總結(jié)是我們思考自我提升的機(jī)會，也是對自我的一種檢視。總結(jié)中應(yīng)該包含哪些關(guān)鍵的信息和要點(diǎn)？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
裱花感恩工作總結(jié)篇一
培訓(xùn)主講人：伍婧。
總結(jié)。
；最后的工作就是用膠帶把紙和板固定好。
總結(jié)：本次培訓(xùn)做得很成功，大家學(xué)習(xí)的熱情也十分高漲，伍婧策劃的十分周全，劉怡杉.閆揚(yáng).黃小峰他們講的很詳細(xì)，大家聽的也都很明白。在培訓(xùn)過后，大家還一起實(shí)踐了一次，只不過只裱一塊板，不需要那么多的人，有些人沒能插上手，不過也十分積極地做打下手的工作。通過這次培訓(xùn)，大一的新生對宣傳部的工作有了初步的.了解，樹立了對以后工作的信心。這次培訓(xùn)也拉近了部里人員的感情。大家齊動手培養(yǎng)了彼此的默契，使大家互相有了更深的了解。
改進(jìn)建議：雖然多數(shù)人很認(rèn)真，但還是有少數(shù)人偷懶，希望在以后的每次培訓(xùn)中，大家每個人都能非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)。建議在培訓(xùn)講解中多加進(jìn)些互動，這樣可以使大家盡快熟悉，互相了解。希望我們的培訓(xùn)越做越有趣，讓我們在培訓(xùn)中學(xué)到更多，體會更多。
???????社聯(lián)宣傳部。
裱花感恩工作總結(jié)篇二
1、初步感受蛋糕裱花的美。
2、學(xué)習(xí)使用針管進(jìn)行裱花創(chuàng)作活動發(fā)展動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、制作材料：蛋糕盒、針管、彩色漿糊、小蠟燭等。
2、課件：各種樣式的蛋糕。
【教學(xué)過程】。
一、欣賞蛋糕(課件)。
1、小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?
2、蛋糕不僅好吃，還很漂亮呢，瞧，出示課件。
3、欣賞蛋糕上的花紋。
蛋糕上面有些什么圖案?(花、小動物、字、水果、)。
蛋糕的旁邊的.圖案是怎樣的?(讓幼兒知道連續(xù)紋樣)。
你想親自動手來制作一個生日蛋糕嗎?
三、教師介紹工具：針管、彩色漿糊，并示范制作方法。
1、取一個蛋糕盒作為蛋糕。
2、用針管吸漿糊。
3、現(xiàn)在蛋糕盒的上面進(jìn)行創(chuàng)作你想的圖案，再在蛋糕盒的旁邊用連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)花紋。
4、裝飾好后，可以在上面添加一點(diǎn)輔助材料：蠟燭、巧克力、水果等。
四、幼兒制作，教師巡視并加以指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)造新的紋樣與圖案。
五、幼兒作品展覽，師生共同評價作品。
你最喜歡哪個蛋糕?它什么地方最漂亮?
裱花感恩工作總結(jié)篇三
26日為一年一度的感恩節(jié)，感恩是一種文明，一種品德，一種責(zé)任。心存感恩，人生才會充滿幸福、快樂。90后學(xué)生普遍是獨(dú)生子女，在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”，他們養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢，漸漸遠(yuǎn)離了感動、忘卻了感恩，針對這種道德的缺失、情懷的失落，我南宮市第二中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)小分隊(duì)開展了“感恩從心開始，讓愛溫暖彼此”的感恩主題教育活動。
學(xué)生通過參加此次活動，明白了自己成長的過程中無時無刻不在接受父母、老師、朋友的努力和關(guān)愛，懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠，并且用實(shí)際行動表達(dá)了自己的感恩之情。
感恩教育需要學(xué)生的參與，我們一方面通過國旗下講話宣傳《感恩教育活動倡議書》，“感恩”主題宣傳欄、條幅，讓學(xué)生知道什么是感恩、為什么要感恩；另一方面通過評比感恩教育專題板報(bào)，播放感恩歌曲營造校園感恩氛圍。
我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動，通過算算親情帳、講講親情故事、學(xué)生從點(diǎn)滴中感受到父母對自己的關(guān)愛、樹立了關(guān)愛父母之心；通過《人生路上的`領(lǐng)路人——感謝您，老師》演講比賽，學(xué)生深刻理解老師的諄諄教誨、進(jìn)而感恩老師；通過“同學(xué)如手足”作文比賽，學(xué)生回憶了同窗好友對自己的愛，進(jìn)而萌發(fā)感恩朋友之情。
通過開展的一系列活動，同學(xué)們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學(xué)生經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結(jié)。這些活動釋放了學(xué)生積蓄已久的感恩之心。
為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運(yùn)用以小見大、以點(diǎn)帶面的策略，提出了幾項(xiàng)感恩作業(yè)：寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學(xué)做一事”。學(xué)生通過這幾個作業(yè)表達(dá)了自己對父母、老師、朋友的感謝，做到了從點(diǎn)滴做起、從身邊做起，力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。
南宮二中頂崗實(shí)習(xí)小組認(rèn)真準(zhǔn)備活動方案，加強(qiáng)活動的指導(dǎo)和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實(shí)效性。同時，充分發(fā)揮現(xiàn)代大學(xué)生的優(yōu)越性，積極走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師、走進(jìn)家長。
在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的同時，我們還大力營造感恩文化。組織學(xué)生觀看《建國大業(yè)》等感恩電影，并作觀后交流，學(xué)生們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。我們還組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長起來。
為了使活動有的放矢、落到實(shí)處，我們精心的制作了月活動方案，并把工作詳細(xì)安排到每一周。全體學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“接受愛”到“表達(dá)愛”，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)、心存博愛的人。
裱花感恩工作總結(jié)篇四
讓感恩之花在每一片土地上綻放，雄鷹翱翔，白云飛翔。這是藍(lán)天對自然的感激。大海壯麗，溪流優(yōu)雅。這是河流對自然的感激。稻米芳香而多產(chǎn)，這是地球?qū)ψ匀坏母屑?。自古以來，感恩一直是每個人都應(yīng)該擁有的道德原則。它是一個人和人性的基本道德修養(yǎng)。只有當(dāng)你知道如何感恩，你才能知道如何給予和回報(bào)。所謂滴水之恩是在水涌出時向別人報(bào)告的。因此，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，永遠(yuǎn)珍惜感恩的心，哪怕是對他人的一點(diǎn)點(diǎn)幫助。烏鴉知道反饋，羊知道跪奶。世界上最大的仁慈是父母的仁慈。
大多數(shù)時候，是因?yàn)楦改傅膼垡荒甑筋^都在你身邊，所以你忽略了它的存在，所以你麻木了它的厚重，所以你忘記了珍惜我們。你有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們總是把父母的愛視為理所當(dāng)然的時候，父親曾經(jīng)雄健的步伐有點(diǎn)蹣跚，他曾經(jīng)強(qiáng)壯的身體變得瘦弱，他母親曾經(jīng)充滿活力的眼睛變得暗淡，他曾經(jīng)烏黑亮麗的頭發(fā)變成了銀色。父母從不期待什么，但是我們可以在他們累了之后給他們一杯熱茶，在他們生日的時候給他們一張卡片，在他們迷路的時候給他們問候和安慰，這是對他們最大的回報(bào)，最溫暖的關(guān)懷和最大的感激。一根粉筆沒有被弄臟，一個三英尺高的平臺一年到頭都是陽光明媚，雨水充沛。因?yàn)橛辛死蠋?，我們的世界變得如此美麗，只有在混亂中才有了指路明燈。迷茫的夜空，才有永恒的北斗。教師肩負(fù)著神圣的使命，教師肩負(fù)著祖國的未來，教師也肩負(fù)著國家繁榮和歷史的重任。這樣，我們在老師的關(guān)懷下健康成長，在老師的注視下奔向更美好的未來。教師不是綠葉，但他們滋養(yǎng)它們。它不是一支紅蠟燭，但它能穿透心靈。是老師把我們生活中的每一個音符都變成了世界上最美妙的旋律。
我真的很想拿出一串鞭炮，燃放祝福的聲音，點(diǎn)燃煙花，為老師唱最美麗的感恩之歌。在一個人的一生中，成功或失敗，太多的人會幫助他。父母的教養(yǎng)、老師的教導(dǎo)、朋友的幫助、時代的恩賜和大自然的恩賜。我們成長的每一步都被指出來了。我們生活的每一天，都有別人的幫助。
正因?yàn)槿绱?，我們將一個一個克服困難，一步一步走向成功。因此，我們每個人都應(yīng)該非常感謝那些在我們的生活中給予我們恩惠的人。以桃還李詮釋了命運(yùn)的策略，洋溢著生命的氣息。學(xué)會感恩，我們就能學(xué)會寬容，贏得真愛和友誼。學(xué)會感恩，我們就會幸?？鞓?。學(xué)會感恩，學(xué)會感恩，感謝我們的朋友，感謝我們的父母和我們命運(yùn)的恩人；學(xué)會感恩，學(xué)會感恩，讓我們的世界相連，用愛連接每個角落，讓感恩之花在每一片土地上綻放！
裱花感恩工作總結(jié)篇五
地點(diǎn)：團(tuán)委301。
培訓(xùn)主講人：伍婧。
培訓(xùn)內(nèi)容：本次裱板培訓(xùn)是由伍婧負(fù)責(zé)策劃的。首先是劉怡杉教我們裱板前的準(zhǔn)備工作，主要步驟就是把宣傳板上的紙撕掉，使板的表面平整，只需正面平整即可，背面不作要求；然后由黃小峰和閆揚(yáng)教我們?nèi)绾务寻?，先往紙的背面刷適當(dāng)?shù)乃?，再往紙的四角和外圍刷上漿糊，最后由兩個人每人拿住紙的兩角，從一邊放下，順勢鋪平。；最后的工作就是用膠帶把紙和板固定好。
總結(jié)：本次培訓(xùn)做得很成功，大家學(xué)習(xí)的熱情也十分高漲，伍婧策劃的十分周全，劉怡杉。閆揚(yáng)。黃小峰他們講的很詳細(xì)，大家聽的也都很明白。在培訓(xùn)過后，大家還一起實(shí)踐了一次，只不過只裱一塊板，不需要那么多的人，有些人沒能插上手，不過也十分積極地做打下手的工作。通過這次培訓(xùn)，大一的'新生對宣傳部的工作有了初步的了解，樹立了對以后工作的信心。這次培訓(xùn)也拉近了部里人員的感情。大家齊動手培養(yǎng)了彼此的默契，使大家互相有了更深的了解。
改進(jìn)建議：雖然多數(shù)人很認(rèn)真，但還是有少數(shù)人偷懶，希望在以后的每次培訓(xùn)中，大家每個人都能非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)。建議在培訓(xùn)講解中多加進(jìn)些互動，這樣可以使大家盡快熟悉，互相了解。希望我們的培訓(xùn)越做越有趣，讓我們在培訓(xùn)中學(xué)到更多，體會更多。
裱花感恩工作總結(jié)篇六
按照上級教育部門的要求，我校全面啟動“感恩世界，感恩社會”的主題教育活動，通過活動搭橋，細(xì)節(jié)滲透，文等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，學(xué)會感恩。
1、活動搭橋，營造氛圍，讓學(xué)生在活動中學(xué)會感恩。
我們首先利用感恩節(jié)，告知學(xué)生此次活動的意義，讓學(xué)生明白感恩是一個健全人的必備品格，同時我們舉行了“感恩世界，感恩社會”的全校師生的簽名儀式，大家鄭重地在上面寫下了自己的。我們還讓部分孩子現(xiàn)場進(jìn)行書法與美術(shù)表演，讓他們用自己的方式表達(dá)出自己對“感恩”的含義。
其次，我們還利用國旗下講話、主題班隊(duì)活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：講一講自己從生活中，媒體中了解到的“感恩”的故事，用自己的話說一說，并用語言表達(dá)自己的感受。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的黑板報(bào)比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
2、細(xì)節(jié)滲透，讓孩子在生活中踐行“感恩”。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運(yùn)用以大見小，以點(diǎn)帶面的策略，提出了三項(xiàng)感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩。用一個舉動為父母消除疲勞。一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流，他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。
3、感恩教育是一項(xiàng)長期的工作，不可懈怠。
為了使活動長期有效的開展，落到實(shí)處，我們根據(jù)上級要求，把每一項(xiàng)活動我們都留下了詳實(shí)記載。雖然目前取得了一定的效果，但是這是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，還需要我們不斷的探索，創(chuàng)新，讓全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，成為知恩圖報(bào)，心存博愛的人。
裱花感恩工作總結(jié)篇七
曾聽過一首凄美而有動聽的歌曲,這是一首手語歌,歌名叫《感恩的心》應(yīng)該大家都耳熟能詳,但不知這首歌曲背后的真實(shí)故事大家是否都知道。故事講的是：一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。
裱花感恩工作總結(jié)篇八
現(xiàn)在不少家長，在對孩子的培養(yǎng)上，只片面的重視孩子的智力開發(fā)，剛上幼兒園，就忙著幫孩子學(xué)習(xí)英語、識字，而忽視忽視對孩子進(jìn)行品德教育，根本就沒有想到要在孩子的心田留下一絲空隙，讓感恩之心駐扎。
2、家長不知感恩，榜樣缺失。
不少家長自身缺乏感恩之心，因工作繁忙，在家，在外，不管別人為他做什么，很少說謝謝，稍不順心就牢騷滿腹。殊不知父母的表現(xiàn)對孩子的影響是很大的，孩子不懂感恩，受父母養(yǎng)育之恩而不知回報(bào)在所難免了。
3、幼兒教師缺乏教育意識。
在幼兒園課程里，對幼兒進(jìn)行感恩教育的內(nèi)容很少，再加上幼兒教師本身也缺乏這方面的教育意識，因此也就自然而然地教少對幼兒進(jìn)行這方面的教育。
1、學(xué)會感恩，有利于幼兒的健康發(fā)展。
幼兒具有較強(qiáng)的可塑性，容易受到個方面的影響，尤其是在幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)方面，更要謹(jǐn)注錯，慎習(xí)俗，其良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成需要成人全面、即使的引導(dǎo)。幼兒感恩意識的獲得同樣不是一個自發(fā)的過程，5—6歲是兒童道德品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，同時也是兒童自我中心思維占強(qiáng)勢地位的時期，兒童難以從其他人的角度思考和理解問題。這就需要成人一方面抓住關(guān)鍵期及時教育，以增強(qiáng)感恩教育的效果；另一方面，在兒童心性未定之前實(shí)施感恩教育，防止不良影響的侵入，可以保證幼兒的健康發(fā)展。如果不注重對幼兒實(shí)施感恩教育，幼兒就有可能受到利己主義思想的影響，表現(xiàn)出自私自立的性格特點(diǎn)，并延續(xù)到其成人以后，從而不利于其人格的完善。
2、學(xué)會感恩，有利于保證感恩教育的效果。
人格心理學(xué)認(rèn)為，人在6歲以前就已經(jīng)奠定了其人格基礎(chǔ)，后期的教育與塑造只能在這個基礎(chǔ)上起作用。感恩意識的獲得也不是一一蹴而就的，如果一個人幼年時沒有種下善的種子，幾乎不可能要求他成年后成為一個樂于助人、施恩圖報(bào)的人。目前，在對感恩教育的研究中，研究者已基本達(dá)成了共識，即實(shí)施要從幼兒抓起。幼兒階段的感恩教育是后期感恩教育的基礎(chǔ)。
3、學(xué)會感恩教育，有利于當(dāng)前一些社會問題的解決。
當(dāng)前我國兒童多為獨(dú)生子女，很容易成為家庭三代的核心，養(yǎng)成叫橫蠻任的性格。一些孩子甚至學(xué)會了用各種手段來要挾自己的家人，以滿足自己的需求。這不僅導(dǎo)致幼兒之間頻繁發(fā)生沖突，幼兒與家長之間也是有對抗產(chǎn)生。當(dāng)前青少年犯罪率有所上升，自殺事件層出不窮，社會中也不斷出現(xiàn)對兒童自私自利的責(zé)難。人們在尋找這些社會問題的原因時，往往會指責(zé)教育的缺席，其中兒童期教育的不足尤為突顯。我認(rèn)為，感恩教育不失為一種解決策略。如果我們從兒童期就注重培養(yǎng)幼兒的感恩意識和感恩行為，無論對兒童還是對整個社會，都會有利的。
1、成人要了解幼兒的年齡特點(diǎn)，并做好感恩的榜樣。
幼兒正處于一種發(fā)展性的自我中心階段，難免表現(xiàn)出小氣、霸道等現(xiàn)象，家長要了解幼兒的這一年齡特征，允許孩子表現(xiàn)出這種與感恩相悖的行為，以避免幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心里；同時又要善于抓住兒童日常生活中的小事，進(jìn)行積極的`正面引導(dǎo)，培養(yǎng)其感恩意識。其次，要讓幼兒學(xué)會感恩，成人必須是一個懂得感恩的人，因?yàn)橛變耗軓睦蠋熑粘Ｉ畹囊稽c(diǎn)一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會知恩和感恩。成人要尊敬長輩，孝順父母，當(dāng)接受別人的幫助時要道謝，給孩子樹立一個好榜樣。當(dāng)兒童幫助了成人時，成人要及時感謝幼兒的施恩行為，使其體會到施恩的快樂。
2、利用故事、事例，對幼兒進(jìn)行感恩教育。
平時多給幼兒講一些感人的愛的故事，讓其受到熏陶、感染，能學(xué)會同情，知道要關(guān)愛身邊的人和那些需要幫助的人。比如，膾炙人口、廣為流傳的安徒生童話中的故事《拇指姑娘》，故事中的拇指姑娘，看到一只燕子被凍死在地上，非常難過，因?yàn)檠嘧釉谡麄€夏天對她唱著美妙的歌，對她喃喃地講著話。為了感恩，她給死去的燕子用草編成一張寬大的、美麗的毯子，讓它能在這寒冷的長眠中獲得一點(diǎn)溫暖?！霸贂?！在夏天，當(dāng)所有的樹兒都變綠的時候，當(dāng)陽光溫暖地照著我們的時候，你唱出美麗的歌聲————我要感謝你！”這是拇指姑娘對死去的燕子深厚的感恩之情。這個美麗的童話故事，告訴我們一個道理：對美好的事物和曾有益于我們的人要心存感激！
3、通過專門性的活動，對幼兒進(jìn)行感恩教育。
幼兒感恩教育的目的是讓幼兒了解“恩”、體會“恩”，記住所受之“恩”，并將“恩”施于需要之人，也就是通過專門性的活動對幼兒進(jìn)行感恩教育。比如可以開展有關(guān)“感恩”的主題單元教育活動：在綜合活動《媽媽的生日》中，讓孩子記住媽媽的生日，體會媽媽生育、養(yǎng)育自己的不易。具體做法是：在日歷上圈上這些日子，讓孩子在體會為自己媽媽過生日的幸福的同時，也在家人的生日時能畫一幅畫、做一個手工、做一些感恩卡片等送給家人，或者是唱上一首感恩的歌曲，或者是說上一句祝福的話語。又如，《媽媽生病了，怎么辦》中討論媽媽生病了，你會怎么做？家長也可以適時“生病”或表示“很累”，請孩子端杯茶，或幫忙干一些簡單的家務(wù)活，讓孩子學(xué)會關(guān)心。
4、利用有效的方法，培養(yǎng)幼兒的感恩之心。
教育幼兒感恩可采用移情法。幼兒年齡小，在他們眼里，世界上的一切東西都是有生命、有思想、有情感的。因此教師要善于觀察幼兒、正確運(yùn)用移情方法，讓幼兒學(xué)會識別和感受他人的情緒情感，控制消極行為而做出互助、分享和謙讓等積極行為。如幼兒在撕書時就對他說：“你把椅子的撞倒了，沒有扶起來，他多傷心啊?！庇變涸谀笮‰u的羽毛時就說：“小雞哭了，你在捏它，它就不和你做朋友了。”用這樣的方法比訓(xùn)斥、責(zé)怪、打罵效果要好得多，并有助于培養(yǎng)幼兒的愛心。還可采用實(shí)踐法。即讓幼在實(shí)踐中親身體驗(yàn)感恩，如教孩子親自動手做一些感恩卡片，學(xué)唱一些感恩的歌曲，或是在特定日子為特定的人做一些令其感動的小事情，也可以讓孩子講述他自己對感恩的認(rèn)識，講讓他非常感動的事情。
5、利用飼養(yǎng)動植物，激發(fā)幼兒的感恩之情。
在家中或幼兒園里，養(yǎng)一些小動物、植物，讓孩子去喂養(yǎng)，種植。如飼養(yǎng)一些比較便于管理的小雞、小兔子、小金魚等，請孩子做這些動物的“家長”，時刻去關(guān)心、呵護(hù)這些小動物。
6、教育孩子要播撒愛。
電視上有一段“孩子見媽媽給奶奶洗腳后自己端著一盆水說‘媽媽，我給你洗腳’——父母是孩子最好的老師”的公益廣告，作為父母，就讓我們共同努力，讓所有的孩子都學(xué)會感恩、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)愛，都擁有一顆感恩的心，做一個愛的傳遞者！
感恩教育雖是一種日常生活中滲透式的人倫教育，但并不規(guī)定停留在生活經(jīng)驗(yàn)的層面上，成人要有意識地從感恩教育出發(fā)，注重兒童的愛心、責(zé)任心的養(yǎng)成，并在一定程度上激發(fā)兒童的民族自尊心與社會責(zé)任感，從而為兒童健康奠定深遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。
裱花感恩工作總結(jié)篇九
首先我對設(shè)計(jì)院的人員結(jié)構(gòu)、管理制度、管理體制的了解都是零，讓我感到有點(diǎn)兒無所適從。我和大家專業(yè)不同，在專業(yè)上很少有溝通可言，大家的工作也是我無法熟悉和介入的。但好在慢慢地我發(fā)現(xiàn)我正處在一個很好的工作環(huán)境中，集體的協(xié)作精神猶為突出，領(lǐng)導(dǎo)和職員只是工作崗位的不同，整體的工作環(huán)境是和諧的，沒有體制上的和人為的`阻礙和壓制積極性發(fā)揮的障礙。另外我喜歡看到大家工作中投入的工作狀態(tài)。
有工作任務(wù)時，我盡全力投入工作，在沒有工作任務(wù)時，熟悉軟件的應(yīng)用，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)規(guī)范和技術(shù)規(guī)范，為工作積累資料。設(shè)計(jì)和施工的不同在于，施工中你可以遇到什么問題解決什么問題，但是設(shè)計(jì)就要求盡量全面地想到施工中和使用中的所有問題。施工的責(zé)任就是按著圖紙施工，設(shè)計(jì)更多要考慮使用的問題，當(dāng)然設(shè)計(jì)要承擔(dān)更大的責(zé)任，這是我對工作轉(zhuǎn)變的一點(diǎn)兒體會。
裱花感恩工作總結(jié)篇十
感恩是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，它是不可磨滅的良知，是人們與生俱來的本性，是深藏于我們內(nèi)心的優(yōu)秀品質(zhì)。在一年一度的母親節(jié)來臨之際，##小學(xué)根據(jù)感恩節(jié)活動計(jì)劃，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實(shí)到實(shí)際行動上。
首先，積極宣傳感恩周活動。少先隊(duì)大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報(bào)，通過國旗下演講、校園廣播大力宣傳“中小學(xué)感恩周”的意義及活動內(nèi)容，提醒同學(xué)們用自己的實(shí)際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。同時在校園營造了濃厚的輿論氛圍。
其次，我們還利用國旗下講話、主題班隊(duì)會活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：講一講自己從生活中，媒體中了解到的“感恩”的故事，用自己的話說一說，并用語言表達(dá)自己的感受。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的黑板報(bào)比賽等。通過感恩教育使學(xué)生“知恩”。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權(quán)力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的'心來對待這一切。
感恩周馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結(jié)束，我們還通過身邊的一件件小事，抓住有利時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓孩子們乘著“感恩”的翅膀成長翱翔，將來擁有幸?？鞓返娜松?。
裱花感恩工作總結(jié)篇十一
實(shí)際的要求。缺乏理想追求，沒有明確的生活目標(biāo)，在學(xué)校里過著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的日子。生活上自理能力差，有些學(xué)生不愛勞動，不能完成班級衛(wèi)生保潔任務(wù)，甚至自己的換洗衣服都是周末帶回家洗。因此，在我校的德育工作中，我們尊重學(xué)生個性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，以感恩教育為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用活動引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效策略，從細(xì)微的事情入手，從生活的小事入手，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，有計(jì)劃、有組織地開展了感恩教育活動。
一、制定感恩教育的計(jì)劃和實(shí)施方案。
二、利用“朱子家訓(xùn)”、“三字經(jīng)”等經(jīng)典傳統(tǒng)文化渲染，辦好感恩教育黑板報(bào)，宣傳感恩禮儀教育內(nèi)容。
三、利用校園廣播，報(bào)導(dǎo)感恩事跡；播放孝親、尊師故事。
四、舉行感恩教育傳統(tǒng)文化講座。組織學(xué)生觀看“天下父母”感恩題材視頻。
五、召開“算算親情賬，感知父母恩”主題班會。（a）將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。（b）計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。（c）假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。
六、開展《給父母的一封信》母親節(jié)、父親節(jié)征文活動。
七、布置家庭愛心作業(yè)“我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物等”。
八、開展一次"感謝他人幫助我"活動?；貞泴ψ约簬椭^大、恩情較大的1-3個人，然后把他們對自己的幫助恩情通過一封信、表達(dá)感恩之情。
九、開展“我為同學(xué)做一件事”活動，學(xué)會對自己的同學(xué)感恩。
十、開展感謝老師為主題的教師節(jié)手抄報(bào)比賽活動。
十一、結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，舉行“感恩老師、感恩父母”為題材的詩文朗誦比賽。
活動中體驗(yàn)感恩，并回歸現(xiàn)實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。讓學(xué)生學(xué)會以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的、普通的勞動，尊重自己、尊重父母、師長和朋友。在感恩實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)生活。
裱花感恩工作總結(jié)篇十二
為了讓同學(xué)們常懷感恩之心，時常念起父母的舔犢哺育，老師的諄諄教悔，朋友的悉心呵護(hù)，并記得在以后每一個平凡的日子里給摯愛摯親一聲問候，給普通的奉獻(xiàn)者一句感謝，給自己一份忠告，11月16日至21日，xx學(xué)院女生部與xx專業(yè)聯(lián)合舉辦了“感恩節(jié)”系列活動。
1、“xx與你同行，感恩在路上”之微博系列活動。參加活動的同學(xué)需要用微博發(fā)出自己創(chuàng)作的小話語、小祝福，現(xiàn)場會隨機(jī)召集一些同學(xué)掃碼投票，最終產(chǎn)生一、二、三等獎，并奉上精美的感恩節(jié)禮物。一段段簡潔的話語，表達(dá)了對親人最溫暖的問候；一張張普通的照片，蘊(yùn)藏著對生活的感激；一次次甜蜜的互動，流露出一種溫暖的存在，這些都是同學(xué)們積極用微博傳遞的精神，用愛編織的溫暖。
2、“感恩書信活動”之你寫我寄?；顒娱_始前，同學(xué)們便將早早準(zhǔn)備好的書信貼上郵票，寫好地址送至相關(guān)負(fù)責(zé)人處，再由負(fù)責(zé)人在感恩節(jié)那天統(tǒng)一將書信寄出，對于本校的學(xué)生，負(fù)責(zé)人可以直接送至相應(yīng)地方，以確保同學(xué)們精心準(zhǔn)備的感恩準(zhǔn)時被送出。臨近結(jié)束，桌子上已放滿各種類型的信件，一封封小小的信件傳遞著一聲聲溫暖的問候，一字一句跨越地域的局限被傳遞到所愛人的手中，是一份感激，更是一份感動。
3、“唱感恩，曬祝福”之謝就唱出來。面對平時羞于表達(dá)的話語，多數(shù)同學(xué)更愿意用唱感恩來表達(dá)自己的這份感激，用曬祝福來傳遞這份美好，觀眾們的熱烈掌聲也給了同學(xué)們很大的勇氣，整個場地彌漫著溫馨與感動。
裱花感恩工作總結(jié)篇十三
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。對于今天的廣大青少年來說，更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊(duì)員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我校組織開展了感恩主題教育活動，得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應(yīng)。
1、活動中，我校將“感恩”融合在“五愛”教育于之中，讓學(xué)生感受大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。沒有國就沒有家；沒有家就沒有疼愛我們的父母；沒有父母、親人、朋友就沒有我們今天的幸福生活；沒有包括太陽在內(nèi)的自然界萬物，誰給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來之不易，要知恩感恩。即感激祖國的強(qiáng)大，感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會的關(guān)愛；增強(qiáng)愛心和社會責(zé)任感；關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，從而提高對生命意義的認(rèn)識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題。
2、為了讓同學(xué)們提高對感恩活動的認(rèn)識，我校成立感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了細(xì)致的活動方案。首先利用主題班會向全體隊(duì)員宣讀《感恩教育倡議書》，發(fā)動全體隊(duì)員積極參與到活動中來，讓每一個都將感恩放在心中。在周一升旗儀式，進(jìn)行了《學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜》主題演講，引起同學(xué)們的共鳴；還以“感恩”為主題布置了黑板報(bào)、手抄報(bào)，營造了濃濃的校園感恩氛圍。同學(xué)們還自己創(chuàng)作感恩提示語，教師溫馨祝福，感恩卡等。師生共同學(xué)唱《感恩的心》，教同學(xué)做手語操，同學(xué)們在優(yōu)美的旋律中，感受真誠，在舞動的節(jié)奏中，感會世間的美好，體會感恩。每一個活動，每一處細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動。
3、“感恩信”匯親情。學(xué)校組織4—6年學(xué)生給父母及對自己有幫助的人寫一信感恩信。同學(xué)們參與熱情高漲，將自己的心里話用書信向父母盡情表達(dá)；同時由父母反饋，孩子的信讓他們很感動，也讓他們意識到孩子長大了，懂事了，知道關(guān)心父母了。有的還認(rèn)識到自己教育方法上有缺欠，及時與班主任取得了聯(lián)系。這次活動，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會了珍惜，學(xué)會了將心中的愛表達(dá)出來。
裱花感恩工作總結(jié)篇十四
20xx年11月25日幼兒園8個班級都進(jìn)行了感恩節(jié)活動，大1班教室布置尤其有特色，教師在氣球上畫了很多畫和感恩的話，將教室布置的很溫馨。
1、幼小1班活動比較優(yōu)選，家長反映看到孩子們優(yōu)選的表演很感動。中1班和中2班感恩節(jié)活動伴隨著《感恩的心》優(yōu)美的音樂，孩子們將蛋糕端給自己的家長，并請家長先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃，讓我們感到孩子長大了，懂得感恩，懂得回報(bào)。
2、通過家長的反饋，很多家長都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動，我們在家長的支持下，也會努力辦好每一次活動，在活動中與幼兒們一起成長。
3、活動的成功離不開教師們精心準(zhǔn)備，但是活動中部分教師還是停留在形式上，對于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動中，活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解，使活動不僅在于形式上，而且要真正實(shí)現(xiàn)活動的意義。
裱花感恩工作總結(jié)篇十五
感恩是一種美德，學(xué)會感恩是人生的必修課。母親，作為我們生命中最重要的.人，對母親有感恩之心，是作為一個“人”最基本的素質(zhì)。學(xué)會感恩，無論是對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還是以后的人生，都有著至關(guān)重要的意義。國際三八婦女節(jié)之際，在校大隊(duì)部引領(lǐng)下，我班開展了一系列“感恩母愛”的活動。
1。在第一次大休時寫一封給媽媽的信，表達(dá)對媽媽的養(yǎng)育感激之情。通過了解，大多數(shù)的學(xué)生已按要求在返校前給媽媽留了一封信。
2。3月8日晚第一節(jié)課開展“感恩母愛”主題班會。班會時學(xué)生們的詩歌朗誦、講媽媽的故事、唱“媽媽的吻”，在深情地氛圍中開展了本次班會。
3。3月8日晚第二節(jié)課觀看影片《愛在回響》。本影片講述一個癌癥媽媽為自己孩子無悔付出的故事。讓學(xué)生在主題班會的基礎(chǔ)上，通過感人的故事深刻體會母愛的偉大。在觀看影片時，學(xué)生們隨影片情節(jié)動情落淚。
4。在第二次大休時，回家為母親或長輩洗一次腳，做一件力所能及的家務(wù)。本項(xiàng)任務(wù)會督促完成。
在系列活動中，學(xué)生們積極參與，認(rèn)真完成每一個活動。我相信通過這次活動，學(xué)生們一定會記?。鹤鲆粋€人，首先應(yīng)該做一個常懷感恩之心的人。愿我們大家人人都學(xué)會感恩，感恩父母給了我們寶貴的生命和無窮的愛。這次的活動在我們班掀起了一陣尊敬長輩，感恩母親的熱潮，感恩教育的活動起到了很好的效果。
裱花感恩工作總結(jié)篇十六
大力營造尊師重教的濃厚社會氛圍，對于培養(yǎng)大學(xué)生良好的公民道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感，進(jìn)一步幫助學(xué)生將感恩之情轉(zhuǎn)化為回報(bào)老師、回報(bào)父母、回報(bào)他人、回報(bào)社會的自覺行動，引導(dǎo)大學(xué)生真正體會“感恩于心?回報(bào)于行”的深刻內(nèi)涵，弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀具有特殊而重要的意義。
20xx年的教師節(jié)是中國第xx個教師節(jié)。九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個教師節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長的好習(xí)慣，號召各院系開展慶?；顒?。
為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，表達(dá)莘莘學(xué)子對老師的濃濃情誼，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩，增進(jìn)師生之間的情感，營造和諧的校園氛圍。為了配合寶雞文理學(xué)院“感恩于心回報(bào)于行”教師節(jié)系列活動，在我系營造尊師重教的濃厚氣氛，讓每個學(xué)生從自己的角度了解老師敬重老師，并通過實(shí)際行動表達(dá)對老師的敬意，特開展系列活動彰顯師德、聊謝師恩。
在20xx年9月7日——20xx年9月x日期間，我系開展了言寄師恩、“我心目中的最美老師”主題班會、微頌師德，聊達(dá)感恩、系報(bào)訴心聲等活動，讓老師們度過了一個難忘又愉快的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動算是完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點(diǎn)：
1、計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分：活動自9月7日開始準(zhǔn)備，其間各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動操心，這保證了活動的順利進(jìn)行。
2、主題鮮明，效果明顯：教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂，讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。我們這次舉辦的活動緊扣“感恩于心?回報(bào)于行”的主題，并以“向老師致敬”的方式讓效果更加明顯，活動當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細(xì)節(jié)，并送給同學(xué)們很多的祝福。師生之情溢于言表，更顯親切。
3、參與面廣，認(rèn)可度高：這次活動老師和學(xué)生都參與到了其中。在學(xué)生給老師送上花的`那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容。同學(xué)們在感恩板上的每一句話，都充滿著對老師的敬意與祝福。同學(xué)們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個教師節(jié)充滿了溫馨的氣息。
特別是此次開展的“我心目中的最美老師”主題班會，喚醒了同學(xué)們往日的溫馨回憶，每個人的故事中，都充滿著幸福的回憶與感恩的心情。教師節(jié)的氛圍在每個班會現(xiàn)場變得濃厚、純美。師與生的情感，在其間交融升華。
本次活動中，我系團(tuán)總支學(xué)生會各部、各班委會積極配合，作了良好的宣傳，并動員同學(xué)們積極參與到這次的活動中來，營造了一個尊師重教的良好氛圍；學(xué)生們也都積極響應(yīng)，在為老師們送祝福的同時，也營造了一個團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。
在第xx個教師節(jié)來臨之際，xx中心學(xué)校通過開展多形式的活動慶祝第xx個教師節(jié)，向全鎮(zhèn)教育工作者獻(xiàn)上節(jié)日的祝福。
營造濃厚的教師節(jié)氛圍。9月x日，學(xué)校電子顯示屏滾動播出慶祝第xx個教師節(jié)宣傳祝福語，有的班級編寫了教師節(jié)專題黑板報(bào)，利用早操時間，舉行了莊嚴(yán)隆重的升旗儀式，進(jìn)行了教師節(jié)專題的國旗下講話，營造了濃厚的教師節(jié)氛圍。
召開教師座談會。9月x日上午，xx鎮(zhèn)人大主席洪濤、黨委委員吳承鑫代表鎮(zhèn)黨委政府來我?？赐繂柦處?，并召開教師代表座談會，給教師帶來黨委、政府的關(guān)心和“獎教獎學(xué)”慰問金。
向辛勤的園丁敬獻(xiàn)鮮花。9月x日，中、小學(xué)生自發(fā)自愿自制賀卡或購買鮮花獻(xiàn)給老師，感謝老師們辛勤努力工作，祝福老師節(jié)日快樂，感謝老師的培育之恩。
走訪慰問教師。9月x日上午教師節(jié)座談會結(jié)束后，洪濤、吳承鑫在中心學(xué)校班子成員的陪同下分別走訪慰問了退休教師、最美教師和貧困教師代表。
通過這一系列慶?；顒拥拈_展，濃厚了全社會尊師重教的氛圍，激發(fā)了全體教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)守師德、勤奮工作、全身心地投身于我鎮(zhèn)教育事業(yè)的豪情。
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