讀后感能夠幫助我們提煉和歸納文章或書籍中的核心思想和觀點(diǎn)。寫讀后感時(shí)要注意對內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括，突出重點(diǎn)，使讀者更容易理解和接受自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些深入的讀后感分享，希望能夠引領(lǐng)大家探索文學(xué)的無限魅力。
老師您好我的好老師讀后感篇一
《老師，您好!我的好老師》主要講述了許多名人教師的事例。很多同學(xué)讀完都熱淚盈眶!下面是本站小編給大家整理的老師您好我的好老師讀后感，其中前5篇字?jǐn)?shù)為600字，希望大家喜歡。
在寒假里，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書。是啊，老師是多么偉大，他們用心血培育出了祖國一批批的棟梁之材，他們用生命寫出了一首首育才之歌。
書中，董大方老師給我留下了很深的印象。她始終用尊重和信任，鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁，努力讓每一個(gè)孩子都健康成長，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。
在生活中也是這樣。我們的班主任一直很尊重，很信任我們。在班上，雖然有看學(xué)生的桌子和椅子，但老師很少坐在上面一直看著我們。經(jīng)常會(huì)對我們說：“老師信任你們，我知道你們一直很自由，很放縱。但我信任你們，老師不在，你們也一定會(huì)和老師在的時(shí)候一樣好，對嗎?”即使我們有時(shí)還是有點(diǎn)不安分，但老師看見后并不會(huì)馬上罰，而是問清來龍去脈再去做決定。如果有同學(xué)犯了一些比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師既不會(huì)輕易的去班上說這樣事，也不會(huì)和家長談話，而是私下交流，去教育。一句：“老師尊重你，你也要尊重老師。老師信任你，你可以變得更好，加油!”感化了我們班的很多人。
我們班的同學(xué)都知道，每星期會(huì)有一張家庭作業(yè)試卷，老師會(huì)讓我們周末做完，周一評(píng)講并訂正。而有時(shí)老師為了能讓我們4：30放學(xué)，會(huì)把訂正當(dāng)作一項(xiàng)家庭作業(yè)布置。還說：“老師相信你們有能力訂正好試卷，相信你們一定能訂正好!”我很喜歡她，我堅(jiān)信其他同學(xué)也是。在她的教導(dǎo)下，我們還擺脫了倒數(shù)第一的班級(jí)，向更好的方向發(fā)展。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讓我們深情地對老師說一聲：“老師，您辛苦了，您是我們的好老師!”
護(hù)夢人，及守護(hù)它人完成夢想的人，這樣的人，我們的身邊處處都是。而《老師您好》這本書中寫到的鄉(xiāng)村老師格桑德吉，也是一位護(hù)夢人。
格桑德吉生在西藏墨脫縣幫辛鄉(xiāng)，她小時(shí)候上學(xué)時(shí)，學(xué)校只有1位老師，于是她決心以后一定要回來當(dāng)老師。格桑德吉長大后以優(yōu)異的成績考進(jìn)大學(xué)，后來卻毅然放棄拉薩的工作，回鄉(xiāng)村教書。因?yàn)閷W(xué)生們的家離學(xué)校路途遙遠(yuǎn)，只能放假再回家，這90多名學(xué)生要由老師護(hù)送，走過最險(xiǎn)的懸崖峭壁。但如今，格桑德吉已經(jīng)第66次安全護(hù)送了，著實(shí)不易。因?yàn)楣ぷ髟?，她把女兒留在拉薩，暑假才能見一次。將希望的曙光帶到深山，把知識(shí)的種子栽在心田，讓美好的夢想放飛藍(lán)天!為了孩子們的夢想和幫辛鄉(xiāng)的未來，格桑德吉舍自己的小家庭，為鄉(xiāng)村的大家庭。這種樂于奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)!
不過，說到老師，我不禁想到我的同樣樂于奉獻(xiàn)的三位老師。在五年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師江老師腿骨折了，還沒有完全愈合，就堅(jiān)持來上課。每次進(jìn)教室，只能一手拄著拐杖，一手捧著教科書，一瘸一拐地走進(jìn)來。雖然腿疼痛難忍，但她上課仍然引人入勝。而班主任兼語文陳老師因?yàn)橐牡淖鳂I(yè)太多，脖子和脊椎都不好，時(shí)不時(shí)要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子，才能好受點(diǎn)。因?yàn)殛惱蠋煻际菑澲椭^批作業(yè)的，身子就愈發(fā)難受。在五年級(jí)期末，正是復(fù)習(xí)階段，可英語師老師支氣管炎發(fā)作。卡在這個(gè)節(jié)骨眼上，大家都很擔(dān)心。但師老師依然照常上課。嗓子啞了，不能講課，就把知識(shí)點(diǎn)都寫在黑板上;不能默寫，就讓英語課代表默詞。總之，一節(jié)課也沒落下。
他們一直陪伴著我們，把我們從一個(gè)知識(shí)的黑暗地帶，帶到一片智慧的沃土上去。他們，就是我們敬愛的老師。
其中，格桑德吉老師最令我感動(dòng)，她真是個(gè)好老師。格桑德吉老師來自西藏拉薩，她是幫。
辛鄉(xiāng)小學(xué)的副校長，每當(dāng)學(xué)生放假，她和護(hù)送人員便要護(hù)送90多名小學(xué)生回家。要安全護(hù)送這么多的孩子回家，還要走過崎嶇的山路，從溜索上溜過雅魯藏布江，難度是可想而知的。這條路也是她當(dāng)年艱難求學(xué)之路。在她童年時(shí)代，幫辛鄉(xiāng)的文化水平很低，她就立志要當(dāng)一名教師，讓村里的孩子都能讀書。長大后，她竟考取了河北師范大學(xué)，更令人想不到的是，她放棄了拉薩的工作，主動(dòng)申請到幫辛鄉(xiāng)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。現(xiàn)在，她已經(jīng)在崗位上堅(jiān)守了20xx年。20xx年7月已是格桑德吉老師的第66次護(hù)送，她為了學(xué)生，只和已經(jīng)7歲的女兒見了四次面;她還常常到一些輟學(xué)的孩子家庭勸學(xué)。
格桑德吉老師對學(xué)生的付出真是真誠無私、嘔心瀝血，為了孩子們，真是用心良苦。
看著看著，我不禁想起了我們?nèi)找共賱诘睦蠋煟瑸榱溯o導(dǎo)一些成績不好的同學(xué)，不辭辛勞地幫助他們，經(jīng)常加班加點(diǎn)，無私奉獻(xiàn)。還記得有一次，我生病請假，第二天老師就耐心地給我補(bǔ)課，把知識(shí)點(diǎn)一字不漏地講給我聽。老師真是敬業(yè)，為了學(xué)生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對敬愛的老師說：老師您辛苦了，謝謝您!
教師這份職業(yè)看似很平凡，但里面蘊(yùn)藏著平凡中的偉大!
老師是什么?老師是黑暗中的一盞燈;老師是什么?老師是冬日里的一縷陽光;老師是什么?老師是夏天里的一陣微風(fēng)。讀了《老師您好——我的好老師》這本書，讓我深深地明白了老師的偉大，明白了老師的不容易。
陳老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她有著一米六幾的個(gè)子，苗條的身材，有著一雙炯炯有神的大眼睛，溫柔中帶著一絲嚴(yán)厲。陳老師的衣著簡潔、樸素，給我們的感覺十分和藹可親。
陳老師教學(xué)有方且很有特色。記得有一次，我們總是把“紙”這個(gè)字寫錯(cuò)，紙總是一不注意就多加了個(gè)點(diǎn)，陳老師為了我們不再寫錯(cuò)，就對我們說：“‘紙’這個(gè)字，如果有一點(diǎn)，就代表紙臟了，可是我們誰都不希望把這張紙弄臟，所以不可以加點(diǎn)。”還有一次，有幾個(gè)同學(xué)老是默錯(cuò)“妥帖”這個(gè)詞，于是老師就對我們說：“夏天，學(xué)校里發(fā)給我們每人一條毛巾，老師們覺得這就非常的妥帖，所以“妥帖”的“帖”是巾字旁，下次可不要再寫錯(cuò)了!”經(jīng)過老師這么一講解，我們就沒有同學(xué)再犯錯(cuò)了。
陳老師不僅教學(xué)有方，而且在生活上無微不至的照顧我們。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)在上體育課的時(shí)候不小心摔倒了，腿破了，流了血。陳老師知道了，一路小跑跑過去，連忙把她扶到辦公室，一邊安慰她，一邊細(xì)心地為她消毒，同學(xué)腿上的血止住了，可陳老師卻忙得滿頭大汗。
陳老師是一個(gè)辛勤的園丁，不斷地培育我們;陳老師更是一個(gè)慈祥的母親，關(guān)心呵護(hù)著我們。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終身難忘。
“老師強(qiáng)，則少年強(qiáng);少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)”!這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)!讀了《老師你好，我的好老師》這本書后，讓我深有感觸。
《老師你好，我的好老師》這本書共分了13課，讓我最深有感觸的是第八課中智慧向?qū)А堵┑舻娜脤W(xué)生》和第五課中高貴的是精神——《地震中的英雄老師》。
看到“漏掉”的三好學(xué)生，我就被蒙掉了，我心里默默地想：三好生怎么會(huì)“漏掉”呢?原來是主人公王強(qiáng)，沉浸在自己思緒中，而被其他同學(xué)戲弄了，可是王強(qiáng)的班主任老師保護(hù)了王強(qiáng)的自尊心，這一點(diǎn)讓我久久不能忘懷，接下來我又把書翻到第五課《地震中的英雄老師》也讓我身有感觸，讀完后我的眼眶濕潤了，心想：“地震無情，人間有愛?！碑?dāng)災(zāi)難發(fā)生的那一刻，老師們放棄了逃生的機(jī)會(huì)，他沉著，機(jī)智，甚至不惜犧牲自己的生命，他為了保護(hù)自己的學(xué)生們，為孩子們贏得生存的希望和機(jī)會(huì)，他把生的機(jī)會(huì)留給了身邊的學(xué)生，卻永遠(yuǎn)失去了自己的生命。此刻我更能懂得“師德”二字的博大和崇高!
這本書我讀了好幾遍，我想呼吁：“同學(xué)們，你們有沒有想過，做為一個(gè)學(xué)生，除了家人，誰陪伴你們時(shí)間最長，那就是我們敬愛的老師!對，是老師，她呵護(hù)你，關(guān)懷你，引領(lǐng)你，從一個(gè)懵懵無知的孩童，成長成為意氣風(fēng)發(fā)的少年，中國3億多正在茁壯成長的青少年，你我也是其中的一員，在1500多萬老師的引導(dǎo)之下長身體、長知識(shí)、長才干，健康成長。一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，都敘述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。這是一幅多么美麗壯闊的畫面。老師像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽，像導(dǎo)航燈……因此我們尊敬的伯伯充滿深情地稱老師為“筑夢人”。
同學(xué)們啊!請由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師們，向偉大的筑夢人致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲：老師您好!
每個(gè)人都有自己喜歡的一本書。有的人喜歡《水滸傳》，有的人喜歡《假如給我三天光明》，有的人喜歡《地心游記》……而我喜歡《老師，您好!我的好老師》。
《老師，您好!我的好老師》主要講述了許多名人教師的事例。有一代名師朱劍凡，“背篼”教師黃宗全……當(dāng)我讀完整本書時(shí)，我明白了做一位好老師的艱辛。
《老師，您好!我的好老師》里面最感人的一篇是關(guān)于我國爆炸力學(xué)與核試驗(yàn)工程領(lǐng)域的專家—林俊德。這一篇主要講述了他雖然病重住院，但仍然時(shí)刻惦記著工作，直到他生命的最后一天。他先后九次請求下床工作。這讓我想起了我自己，作為一名小學(xué)生我的主要任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是我的主要責(zé)任。
你們是不是和我也有同樣的責(zé)任呢?
在記憶的海洋里，我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著，搜索著過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了曾經(jīng)嘔心瀝血為我啟蒙而不記酬勞的人——老師。
我讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后，我感動(dòng)的熱淚盈眶。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了我們身邊許多的好老師。他們有的人把大山深處的孩子“送”出了深山;有的在地震中為了挽救學(xué)生們的生命而永遠(yuǎn)離開了自己熱愛的教育事業(yè);還有的老師靠著人生之道，培育出了一代代祖國的棟梁……我的老師就同他們一樣愛我們，一樣把他所有的希望都寄托在我們的身上;就像陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”一樣不求回報(bào)。正是有了老師們的無私奉獻(xiàn)，祖國的建設(shè)和發(fā)展才有了支撐和保障，它才能從一個(gè)貧窮落后的國家變成了世界第二大經(jīng)濟(jì)體。無論他們教出來的學(xué)生是叫花子還是富豪，他們都不會(huì)去索取一點(diǎn)報(bào)酬;最重要的是他們對我們的感情。
記得我剛剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我既什么也不懂，又十分內(nèi)向，還不敢和其他小朋友玩耍。老師似乎看透了我的心事。下課后便開始接近我，并且去了解我。漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲;似乎變了一個(gè)人，學(xué)習(xí)成績也挺優(yōu)秀。只是偶爾背兩句。
名言。
佳句，也背得支離破碎;而且寫。
作文。
時(shí)常常心不在焉，甚至寫一半就草草的結(jié)了尾。這么多不良的習(xí)慣，老師看在眼里，急在心里。沒過幾日，老師手拿一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。下課后，我發(fā)現(xiàn)了這本書，便仔細(xì)地閱讀起來，書中的奇聞怪事，感人事跡深深地把我吸引住了。老師來到我身邊，告訴我：“有人曾把書當(dāng)作進(jìn)步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當(dāng)作自己的伙伴，去不斷地交友，擴(kuò)展知識(shí)面……。老師也希望你能多多看書，把書當(dāng)作食物，去不斷地充饑自己!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創(chuàng)作水平，我心中充滿了對老師的感激。謝謝您，老師!
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……。千言萬語，都難以表達(dá)!
老師——一個(gè)多么偉大的字眼!您為了我們默默奉獻(xiàn)，不求一點(diǎn)兒報(bào)酬，我只能用李白的三分詩情，齊白石的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容!
在我心頭永遠(yuǎn)閃亮的星星——老師。
今天，因?yàn)橄掠?，所以我就跑進(jìn)我的“書庫”里看書，便隨手拿起了這本《老師您好，我的好老師》這本書。
在這《老師您好，我的好老師》的書里面，我最喜歡的就是這一章：《"漏掉"的三好學(xué)生》。主要內(nèi)容就是：在30多年前，五年級(jí)的小學(xué)生王強(qiáng)正在沉浸在自己的想象中，他以為今年他肯定有拿不到"三好學(xué)生",要是他能當(dāng)上一回"三好學(xué)生”的話，體驗(yàn)一下，那該過好哇!在這時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)說："王強(qiáng)，快，校長叫你上去領(lǐng)獎(jiǎng)，你是'三好學(xué)生'!”在他旁邊的同學(xué)用胳膊肘搗他。"什么?我是'三好學(xué)生'?"王強(qiáng)不可思議的說。因?yàn)樗紱]有當(dāng)過一次"三好學(xué)生"所以他又興奮，又驚喜。王強(qiáng)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，校長在旁邊說疑惑的說："你來干什么?""我來領(lǐng)獎(jiǎng)啊"王強(qiáng)說。"領(lǐng)什么獎(jiǎng)，簡直是胡鬧!名單上沒有你的名字。"校長以為王強(qiáng)故意搗亂。王強(qiáng)回頭一看，就有一些同學(xué)偷偷笑王強(qiáng)，還有人說："你看，你看!他真的信了!"之后，王強(qiáng)的班主任斯霞說："哎呀，我忘了寫他了，校長，他有‘三好學(xué)生的’，我忘記寫了。""斯霞，你平常不是這樣的，怎么會(huì)忘了呢?你看，沒有紅花和獎(jiǎng)狀，怎么發(fā)獎(jiǎng)品?"說完，斯霞從口袋里掏出一只鋼筆，說要獎(jiǎng)勵(lì)給王強(qiáng)。同學(xué)們都羨慕死了，要說在20世紀(jì)70年代，一支鋼筆對于一個(gè)農(nóng)村孩子來說，鋼筆還是奢侈品啊!20xx年1月12日，王強(qiáng)得知他30多年前的班主任斯霞因病去世。他明白了，當(dāng)年的三好學(xué)生根本沒有他的名字，只是因?yàn)樗瓜祭蠋煘榱司S護(hù)他的自尊心。
讀完這篇文章，我明白了斯霞老師這樣做的心意，他就是想讓王強(qiáng)不要?dú)怵H，所以就假裝說王強(qiáng)也是"三好學(xué)生"，就是想維護(hù)他的自尊心。所以說，斯霞老師很值得我敬佩。
老師您好我的好老師讀后感篇二
學(xué)習(xí)完這篇課文，那位溫柔恬雅的蔡老師就好像出現(xiàn)在我的眼前。如果那位老師不溫柔不懂得體諒別人的話，作者和他的同學(xué)就一定不會(huì)那么依戀蔡老師，那么愛蔡老師。
蔡老師可真是多才多藝啊，她可以教同學(xué)們跳舞，還可以把詩當(dāng)做歌來唱，我很敬佩她。因?yàn)樗梢宰鰟e人沒做過的事，很有創(chuàng)新意識(shí)。沒人把一個(gè)男孩扮成女孩來跳舞，更沒人把詩改編成歌來唱，如果蔡老師什么都不會(huì)，大家也不會(huì)連她拿筆的姿勢都要學(xué)，把她當(dāng)成偶像。
蔡老師不僅多才多藝，而且十分關(guān)心青少年的身心健康。有一次，作者的同伴說了打擊作者的話，蔡老師就來關(guān)心他，撫慰作者幼小的心靈。她知道孩子的心靈是最容易創(chuàng)傷的，因?yàn)樗猩眢w會(huì)了孩子們的感受，才能彌補(bǔ)作者心靈創(chuàng)傷的傷口。
我們一定要學(xué)會(huì)寬容，明事理。
今天我看了一本關(guān)于各種老師教育學(xué)生的書，看完后我覺得那些老師就像天使一樣，全心全意地教導(dǎo)孩子，使孩子們長大后成為國家的棟梁。書里有很多教師感動(dòng)人心的故事。有兩位教師讓我印象十分深刻，一位是晏宏才老師，另一位是斯霞老師。
在2019年時(shí)，晏宏才被查出肺癌晚期。他很淡定的向?qū)W生宣布要給他們上最后一節(jié)課，學(xué)生們各個(gè)都很驚訝，個(gè)個(gè)都想與這位老師呆在一起的時(shí)間長一點(diǎn)。后來，晏宏才又不顧惜自己的身體，又來給孩子們上課，在這節(jié)課里，同學(xué)們大都含著眼里淚水聽課……在他的癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散，顱內(nèi)大面積積水，說話也成困難時(shí)，居然還要去授課，并讓妻子在自己講不出話時(shí)遞上一杯水然后繼續(xù)上課。
2019年3月12日，這位偉大的教師，帶著自己的遺憾去世了……。
這位晏宏才老師是真真正正的英雄，他愛他的學(xué)生，愛他們超過了愛自己。在癌癥晚期時(shí)也努力的用剩下的為數(shù)不多的時(shí)間來教育孩子，天底下能有多少人會(huì)在臨近退休，腦內(nèi)積水說話已經(jīng)不清楚時(shí)來冒著生命危險(xiǎn)來給學(xué)生上一課?而晏宏才老師卻會(huì)這樣，所以說，晏宏才老師是與學(xué)生是一體的!
這是另一個(gè)故事，發(fā)生在30年前。南京師范大學(xué)附屬小學(xué)里正在為“三好學(xué)生”頒獎(jiǎng)。王強(qiáng)認(rèn)為自己成績普通，父母是工人，一定不會(huì)有他。正當(dāng)王強(qiáng)沉浸在自己的幻想里，旁邊的同學(xué)居然說有他的名字，叫王強(qiáng)快點(diǎn)去領(lǐng)獎(jiǎng)。王強(qiáng)十分激動(dòng)興沖沖地跑上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，可校長卻問他為什么上來，王強(qiáng)又委屈又疑惑，衛(wèi)生么別人都有獎(jiǎng)狀，自己卻沒有，反被問呢?隊(duì)伍里爆出一陣笑聲，是王強(qiáng)的同學(xué)做的惡作劇。斯霞老師看王強(qiáng)的樣子，再看看同學(xué)們一副幸災(zāi)樂禍的樣子，就知道了。她上前跟校長說明，說是自己忘了，結(jié)果她自己被校長批評(píng)了一頓。王強(qiáng)當(dāng)上了“三好學(xué)生”，由于沒有獎(jiǎng)狀了，斯霞老師干脆把自己的鋼筆送給了王強(qiáng)。王強(qiáng)第一次當(dāng)上“三好學(xué)生”后，明顯有了改變，人變得自信起來，努力學(xué)習(xí)當(dāng)上了一位班主任。偶然，王強(qiáng)聽聞斯霞老師因病去世，不由得想起了當(dāng)初斯霞老師為了自己向校長說謊，傷心起來。
王強(qiáng)只是一個(gè)成績不出色的學(xué)生，根本不可能獲得“三好學(xué)生”的稱號(hào)可卻因?yàn)橥瑢W(xué)的一個(gè)惡作劇，莫名其妙地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。而斯霞老師為了維護(hù)王強(qiáng)的自尊心，不惜然自己被校長批評(píng)，還把當(dāng)時(shí)寶貴的鋼筆送給他，斯霞老師知道王強(qiáng)的性格，也知道是同學(xué)們開的玩笑，所以向校長撒了謊，從中我可以看出她的善解人意。
不止這兩位讓人印象深刻的老師，書里還有很多中國好老師的故事，我也不一一道來了。老師們都是一樣的他們都愛自己的學(xué)生，都盡心的教育我們，雖然方法不同，但是用意我們都明白，不要不理解老師，他們這樣都是為了我們，都是為了我們的未來做鋪墊。
老師就像園丁，而我們，則是花園里含苞待放的花骨朵，老師做的每一步，都讓我們改變，經(jīng)過漫長的照料，我們才會(huì)長成更美的花朵。而這一切的功勞都?xì)w功于老師。
讓我們向所有老師致敬，向所有老師說聲：“老師謝謝您，您辛苦了!”
翻開這本散發(fā)著芳香的書，一句話映入眼簾，“老師是美的耕耘者，美的傳播者，有了老師愛的滋潤，，學(xué)生的心靈才會(huì)綠草如茵，繁花似錦?！痹谖倚闹?，老師就像辛勤的園丁，含辛茹苦的培養(yǎng)我們成長，這是多么無私啊!
老師是最古老，最偉大，最神圣的職業(yè)之一。自古以來，多少“先生”勤勤懇懇地堅(jiān)守在自己的崗位上。無數(shù)老師站在三尺講臺(tái)上，手中握著一支粉筆，娓娓動(dòng)聽地向同學(xué)們傳授著知識(shí)。老師的眼睛好像會(huì)說話，當(dāng)我們上課看小差時(shí)，老師就會(huì)露出略帶嚴(yán)肅的神情，來提醒同學(xué)們要專心聽講;當(dāng)我們認(rèn)真完成功課時(shí)，老師會(huì)微笑著表揚(yáng)大家;當(dāng)我遇到難題時(shí)，老師會(huì)輕輕走過來，拍拍我的肩，給我鼓勵(lì)……不僅如此，敬愛的老師們常常在背后默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，甘愿犧牲自己的青春，悉心培養(yǎng)出一批又一批的杰出人才。
北大校長蔡元培曾說過這樣一句話：教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。是啊!老師不僅傳授給我們知識(shí)，而且教會(huì)了我們做人的道理。真誠的師愛塑造了我們的靈魂，老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋這個(gè)職業(yè)對“愛”的獨(dú)特理解。
感謝老師!感謝您的溫暖。當(dāng)您知道我的家庭出狀況時(shí)，您就處處關(guān)心我，把我當(dāng)做自己的孩子似的，是老師您的目光，讓我由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。
感謝老師!感謝您對我學(xué)習(xí)上的一切關(guān)心。那一次，我英語期末考試不理想。您把我叫到辦公室，我緊張極了，害怕受到批評(píng)。而您卻讓我坐在您旁邊，耐心地詢問我近期的打算，教會(huì)我一些學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，并且溫柔細(xì)致地把我做錯(cuò)的題再講解一遍。真的很謝謝您，我親愛的老師，有您這樣的好老師，我一定加倍努力學(xué)習(xí)!
師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。
當(dāng)您站上三尺講臺(tái)，仿佛就像被賦予了能量一般，不用ppt也全身自帶光芒。一支粉筆，勾畫出最基礎(chǔ)的例題，概念輕松掌握，層層推進(jìn)，題類多變，重要考點(diǎn)與“疑難雜癥”就此貫徹于心。隨堂練習(xí)，揪出常規(guī)錯(cuò)誤，在實(shí)戰(zhàn)汲取經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)便會(huì)覺得教室如同武場，您就是高高在上的將領(lǐng)，看著我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時(shí)，總不免有一些還沒玩夠的遺憾。
而您最與眾不同的也是最讓我欽佩的一點(diǎn)，便是仿佛與生俱來的幽默感，恰到好處卻又不失幽默的一兩句話，卻能夠及時(shí)緩解難題帶來的緊張，或是點(diǎn)醒犯了低級(jí)錯(cuò)誤的同學(xué)。就連開完家長會(huì)回來的母親說起來也是忍俊不禁：“你們宋老師呀，自帶喜感?！?/p>
師者，也是為人父母般和藹，慈祥。
相處不過三個(gè)月，有一個(gè)關(guān)于您的細(xì)節(jié)我卻一直牢記在心。您照例在自習(xí)課時(shí)進(jìn)了教室，轉(zhuǎn)了兩圈覺得有哪里不對勁，于是走到門口開了燈。這個(gè)平常老師不會(huì)做的小事卻無意觸動(dòng)了我。想起做作業(yè)晚時(shí)，父母也會(huì)這樣悄無聲息地打開燈，傳遞一份默然又永恒的關(guān)心。
記得您的口頭禪是“不怕”。不怕難題，不怕考試，不怕那些似乎不可能完成的任務(wù)。期中考政治的時(shí)候，初一和初二12考場的卷子拿反了?？粗鴿u漸流逝的時(shí)間和一去不復(fù)返的監(jiān)考老師，心里出現(xiàn)了從未有過的慌亂，直到作為考務(wù)的您及時(shí)出現(xiàn)，帶著卷子和一句適時(shí)的安慰。您有沒有注意到坐在后排的我，但那一句很平常的：“沒事兒不怕?！眳s藏進(jìn)了我的心底。
師者，也傳人以自信，力量。
或許當(dāng)我們看到對面整裝待發(fā)，衣著統(tǒng)一的x班，當(dāng)評(píng)委席上的手機(jī)一齊對準(zhǔn)某一個(gè)方向的時(shí)候，當(dāng)身后一片噓聲響起時(shí)，勝負(fù)似乎早已注定。只靠兩三節(jié)課速成的我們班遇上盛裝出席誓要拿下第一的x班，是您，站在隊(duì)伍正前方，微笑著看著我們，讓我們?nèi)绱诵陌?，陡然增加了力量。比賽結(jié)束，我們居然獲得了二等獎(jiǎng)!
這篇課文通過記敘老師崇高的事業(yè)，老師讓我們知道了什么是學(xué)習(xí)，老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀，去讓我們迎接那金燦燦的獎(jiǎng)杯。
老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗，老師像溫暖的太陽照耀著我們這些可愛的向日葵。啊!老師，你為我們架起金橋，又為我們鋪設(shè)大道，您是人類靈魂的工程師啊!如果沒有您，全世界的人們就會(huì)沒有知識(shí)的。如果我是詩人，我會(huì)寫一首詩來贊美老師;如果我是一名歌唱家，我會(huì)用一首歌來歌頌老師;如果我是一位舞蹈演員，我會(huì)獻(xiàn)一段舞蹈給老師。
每當(dāng)看到您勞累的身影，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!每當(dāng)看到您認(rèn)真的批改作業(yè)，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!我還有很多話要對您說，雖然話語短少，但也表達(dá)我心意。
老師您好我的好老師讀后感篇三
老師就像春風(fēng)，冬天溫暖的太陽，航行的燈塔。它們陪伴我們成長，點(diǎn)亮我們的心，鼓勵(lì)我們，溫暖我們。
這本書分為13課，每一課都有不同的主題，教會(huì)了我13個(gè)不同的道理。有很多老師讓我感動(dòng)，讓我震驚，但印象最深的有三位老師。
第六課，顏蔡紅老師給我留下了深刻的印象。他在20xx年得了嚴(yán)重的肺癌，但他仍然堅(jiān)持給他的同學(xué)上課。在顏的醫(yī)院里，他還是想著他的大部分學(xué)生，也想去學(xué)校給學(xué)生們現(xiàn)場講課。這時(shí)，他的頭骨里有一大片水，已經(jīng)很難說話了。顏老師的敬業(yè)精神讓人感動(dòng)，由衷的佩服！
第九課，黃亞飛老師給我留下了深刻的印象。他的手小時(shí)候被燒過，左手沒有手指，右手只有比普通人少兩個(gè)手指的長度，但是他用這雙殘掌教了40年。黃先生以對卓越的執(zhí)著追求和對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)，完美詮釋了教育生命的崇高與偉大。
第十三課，吳京老師給我留下了深刻的印象。她渴望成為像司夏小姐一樣充滿母愛和團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀教師，他做到了。
老師很強(qiáng)。少年強(qiáng)；如果一個(gè)少年強(qiáng)，那么中國強(qiáng)。
我們應(yīng)該以優(yōu)異的成績回報(bào)老師。因?yàn)樗麄?，我們才有了一批支柱材料，才有了祖國今天的輝煌成就。
老師您好我的好老師讀后感篇四
同學(xué)們，你們想過沒有，在你的青少年時(shí)代，除了家人，誰陪伴你的時(shí)間最長？他（她）伴你成長，點(diǎn)燃你的心燈，鼓勵(lì)你大聲地說出自己的想法，讓你對未來充滿期待！她就是敬愛的老師！是老師的呵護(hù)、關(guān)懷引領(lǐng)著你，從一個(gè)懵懂無知的孩童，成長為一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年！
我們中國的脊梁是教師，他們教育著一代又一代的炎黃。
老師是指引我們的向?qū)?，沒有老師我們就像在大森林里失去方向的游客；沒有老師就無法走上光明的大道。老師就是一位神奇的魔法師，用耐心、愛心、信心、細(xì)心和恒心鑄造的魔杖點(diǎn)化出深藏在每個(gè)孩子靈魂中的智慧。
三尺講臺(tái)似乎太小太小，卻又凝聚著老師們天地般闊大無盡的愛，迸發(fā)著老師們太多太多的智慧。他們春風(fēng)化雨，滋潤著每一顆種子，呵護(hù)著種子們發(fā)芽，成長，靜待花開。我也有這么一位好老師，她溫柔慈祥，亦師亦友，用心靈感化著我們。
??！老師，我愛您！
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老師您好我的好老師讀后感篇五
老師像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽，像導(dǎo)航燈塔，使我們前方的路不再黑暗，不再坎坷，即使付出生命也在所不惜??????小編整理了關(guān)于老師您好我的好老師讀后感，希望對你有幫助。歡迎借鑒與閱讀。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩老師，因?yàn)槭撬麄兘o了我勇往直前的勇氣，帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里遨游。
讀完了《老師您好-我的好老師》這本書，讓我想到，在我求學(xué)的道路上的，老師們給了我諄諄教誨，而其中，我最敬佩的，不是別人，正是我們的班主任――陳老師。
陳老師有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副半框眼鏡，很有學(xué)者風(fēng)范，而她那一頭烏黑的長發(fā)更是引人注目。作為一名語文老師，她可真謂是手不釋卷。每次課間閑暇時(shí)，總能看見她手捧著一本書，津津有味地讀著。
陳老師是一位幽默善教的老師，她總能讓同學(xué)們從她的一句話中找到樂趣。有一次，陳老師讓我們班的湯江宇給同學(xué)們發(fā)新本子，發(fā)到第5組時(shí)，湯江宇說：“陳老師，沒了?！边@時(shí)，陳老師靈機(jī)一動(dòng)，故作生氣地說：“我不是在這兒么?怎么會(huì)沒有了?”同學(xué)們聽了都捧腹大笑，湯江宇則不好意思地抓了抓頭。陳老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可豐富了，上課時(shí)我們都非常地投入。
倘若有的同學(xué)回答問題不太好，她就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。
陳老師講課很生動(dòng)、具體，所以我學(xué)得很快、很好。老師用知識(shí)哺育我，讓我激起對語文學(xué)習(xí)的興趣。以前我認(rèn)為語文在實(shí)踐上不會(huì)用上，可現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，從此愛上了語文。
學(xué)者范的陳老師在運(yùn)動(dòng)方面也是個(gè)佼佼者呢!她最喜歡的體育項(xiàng)目是打羽毛球。每次體育課的時(shí)候，她都會(huì)和我們班的體育健將們pk羽毛球呢!同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，也有些同學(xué)暗暗努力，下決心一定要打敗陳老師。那羽毛球在空中劃出一道道美麗的弧線，好像在連接著我們之間濃厚的師生情。
當(dāng)然我們的陳老師也是一名嚴(yán)師，她經(jīng)常說的一句話就是：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！彼€設(shè)定了班規(guī)，誰要是觸犯了此班規(guī)，她一定嚴(yán)懲不怠。記得有一次，我和一個(gè)同學(xué)打了架，結(jié)果被陳老師狠狠地批評(píng)了一頓。深刻反省后，我便下定決心，改正缺點(diǎn)，從此不再讓老師操心。
這就是我們班的班主任――陳老師，她是我們心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。
一說到老師，相比許多人都會(huì)滔滔不絕，甚至熱淚盈眶，從我最近讀的這本書中，讓我對老師有了另外一番見解。
這本書名叫《老師您好，我的好老師》，剛拿到這本書，看到封面，覺得不怎么樣，帶著厭惡的心情翻開，第一個(gè)故事卻感動(dòng)了我內(nèi)心深處的心弦，淚水沖破了防線，肆意在臉上流淌，好久沒有這么感動(dòng)了。
他是一位病人，但又同時(shí)是一位老黨員、老軍人，即使在生命中的最后一刻，他也要把自己一生的智慧奉獻(xiàn)給祖國這真是他最后一次沖鋒，這才是真正的軍人――無私奉獻(xiàn)，真正的老師――盡職盡責(zé)，他就是以一名軍人的戰(zhàn)斗姿態(tài)，跨越了生死之界的林俊德老師。
曾有這樣一位老師，那是一個(gè)黑暗的下午，在四處的中心小學(xué)有一位老師，向倩，在地震中為救學(xué)生而不顧一切犧牲自己，她用最后的一堂無聲之課，點(diǎn)亮了孩子們通往未來的精神之路。
讀著讀著，不禁讓我想起我的老師。在我小學(xué)的一生中，我遇見過許多老師，每一個(gè)在我身上又有過許多故事，但其中我最感謝的就是耿老師。
他雖然是五年級(jí)才開始教我們數(shù)學(xué)的，但至今每個(gè)同學(xué)對他都有深刻的印象：他個(gè)子很高，稍微偏胖。耿老繃師平時(shí)總會(huì)著一張臉，除非跟方老師講話才會(huì)笑??????說起來我也是滔滔不絕呀!
不過，其中有一件事還是讓我記憶猶新。記得那時(shí)五年級(jí)的時(shí)候，班上的人全染上了手足口，早晨剛來到學(xué)校走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)有一大片一大片的空位子，就連我的同桌也沒有來，原來全部被染了手足口，方老師在講臺(tái)上急得走來走去，嘴里還不停地嘀咕著什么。
突然，一個(gè)高大而又強(qiáng)壯的身軀向講臺(tái)走來，原來是耿老師他從方老師口中得知這件事，先安慰方老師不要著急，然后對著我們僅有的幾個(gè)人說：“你們都是好樣的，記住，以后吃飯前要洗手，大小便后更要洗，不要讓病毒侵略?！闭f完，便讓我們?nèi)ハ词帧?/p>
那天非常冷，寒風(fēng)呼嘯著，吹在人的臉上如同刀割一樣，生疼生疼的?；氐浇淌?，我不禁打了幾個(gè)寒戰(zhàn)，手腳冰涼，完全麻木了，動(dòng)也動(dòng)不了。耿老師注意到，輕輕走到我的身旁，溫柔地說：“是不是冷啊，有沒有有帶水杯?”“帶了?！蔽倚÷暣鸬?。
只見耿老師走到講臺(tái)上，把水壺里的開水那到我身邊，向水杯中倒入滿滿一杯，“喝吧，熱的?！彼业哪X袋說。我這才體會(huì)到什么叫真正的受寵若驚了。我喝了兩小口，頓時(shí)一股暖流充溢著我的心房，是我倍感溫暖，真想對您說一句：“謝謝您，耿老師!”
老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)，少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。
讓我們向敬愛的老師、向偉大的“筑夢人”致敬讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲:。
老師您好我的好老師讀后感篇六
淅瀝，淅瀝，淅瀝，雨下個(gè)不停。放學(xué)的鐘聲早打響了，我是多么迫切地希望爸爸能盡早地來接我啊，可是……在等待中，我拿起《老師您好，我的好老師》看了起來。翻開一頁頁。
篇章，我仿佛看到了一代代老師在平凡的崗位上勤勤懇懇、真誠奉獻(xiàn)，又仿佛聽見了一曲曲令人感動(dòng)的壯麗的教育頌歌。
在眾多的文章中，我最受感觸的是一。
下面是100多米深的懸崖和湍急的雅魯布江；一群90多個(gè)人的學(xué)生，最大的14歲，最小的只有7歲。每年放假要安全地護(hù)送這90多個(gè)學(xué)生經(jīng)過那條艱險(xiǎn)的道路回家，那是一件多么高難度的事啊！可是我們的老師格桑德吉做到了。她10年如一日，平安地把學(xué)生護(hù)送回家，真堪稱是學(xué)生愛的護(hù)送神！
合上書，我凝望窗外的雨，想起了上學(xué)期的那場大雨。那天烏云密布，雨嘩啦啦地下。放學(xué)的鐘聲響了，廣播也響了：“各班同學(xué)請留在課室。各班主任請到課室……”時(shí)間一分一秒過去了，坐在前排的我看見班主任陸老師的手機(jī)震動(dòng)了一會(huì)，不到五分鐘，手機(jī)又震動(dòng)了起來。據(jù)我所知，班主任有個(gè)上幼兒園的兒子，她的愛人不在本地工作，平常兒子都是她接送的?，F(xiàn)在已五點(diǎn)半有多了，學(xué)生家長都陸續(xù)地來接小孩回家了。我想，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是催她接兒子的電話了。她的兒子那么小，沒看見媽媽來接，該是很不開心吧。五點(diǎn)五十分，學(xué)校的廣播再度響起：“同學(xué)們，現(xiàn)在雨差不多停了，……”“大家可以離校了，要注意安全??！”陸老師笑著對我們說，然后轉(zhuǎn)身就出了課室。我跟在陸老師的后面，看見她匆匆打開了手機(jī)，急急地說：“我現(xiàn)在就過去，學(xué)生剛離校呢……”我邁向?qū)W校的大門，門口，校長和值日的老師還站著那里等候?qū)W生離校。這就是我們身邊的老師，他們雖然不用像幫辛鄉(xiāng)小學(xué)格桑德吉老師那樣要把學(xué)生送過一條艱險(xiǎn)的路，但是每天他們都會(huì)輪流值班，保障學(xué)生安全地離開學(xué)?；丶?。尤其是下雨天，他們中不少的人更是拋下了自己年幼的`小孩，等學(xué)生們能安全回家再離校。這些老師，他們又何嘗不是用愛護(hù)送學(xué)生的“格桑德吉”！
“小敏，你家長來啦，收拾好書包回家吧?！膘o坐在講臺(tái)上的班主任喚醒了在沉思中的我。搬校后，爸爸管起了我的接送，于是每天下午放學(xué)，我和幾個(gè)住得遠(yuǎn)的同學(xué)幾乎都是最遲離校的，而每天陪著我們一起在等待的就是班主任陸老師。特別是下雨天，陸老師更是等到我們都離開了再回家?！袄蠋?，再見?！蔽译S著父親往校外走，在校門口，我又一如既往地看見了校長和值日的老師在堅(jiān)守崗位，默默護(hù)送學(xué)生離開學(xué)校。
回家路上，我的心久久不能平靜。如果說格桑德吉是幫辛鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生愛的護(hù)送神，那么陸老師便是我們班學(xué)生愛的護(hù)送神?！独蠋熌茫业暮美蠋煛分械睦蠋焸児倘皇蔷哂袃?yōu)秀品質(zhì)和高貴。
精神的。
中國好老師，值得我們?nèi)ジ卸?，而我更感恩的是那些在我們身邊的普通老師。他們用自己的一生嘔心瀝血、孜孜不倦地哺育著我們。他們雖然默默無聞，但是他們用心中的愛呵護(hù)、關(guān)懷和引導(dǎo)著我們，讓我們長身體、長知識(shí)、長才干，健康成長，他們正是我們?nèi)松袗鄣淖o(hù)送神，他們用一生的愛來護(hù)送我們，值得我們用一生來感恩！
老師您好我的好老師讀后感篇七
老師像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽，像導(dǎo)航燈塔，他們伴我們成長，點(diǎn)燃我們的心燈，給我們鼓勵(lì)，給我們溫暖。
在寒假里我看了一本令我受益匪淺的書，《老師您好我的好老師》。
這本書分為13課，每一課的主題都不同，分別教會(huì)我13種不同的道理。令我感動(dòng)的老師有很多，令我震驚的老師也有很多，但是最令我印象深刻的有三位老師。
第六課中，晏才宏老師令我印象深刻。他在20xx年時(shí)獲得了很嚴(yán)重的肺癌，可他還是要堅(jiān)持給同學(xué)們上課，在晏才宏住院里，他想得最多的依然是他的學(xué)生，還想前往學(xué)校給學(xué)生們現(xiàn)場講題，這時(shí)的他顱內(nèi)大面積積水，說話也已經(jīng)非常困難了。晏老師身上所體現(xiàn)出的敬業(yè)精神，讓人為之動(dòng)容，由衷敬佩！
第九課中，黃亞飛老師令我印象深刻。他從小雙手被燒傷，左手五指全無，右手僅剩兩根不到常人一般長短的手指，可他卻用這雙殘掌，指教了40年。黃老師以自己對卓越的執(zhí)著追求和對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)，完美的詮釋了教育人生的崇高與偉大。
第13課中，吳靜老師令我印象深刻。她立志成為像斯霞老師那樣充滿母愛與同心的優(yōu)秀教師，他做到了。
老師強(qiáng)。則少年強(qiáng)；少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。
我們要用自己優(yōu)異的成績來回報(bào)老師，因?yàn)樗麄?，我們才有了一批又一批的棟梁之材，才有了祖國今天的輝煌成就。
老師您好我的好老師讀后感篇八
在這本書中，最讓我感動(dòng)的是地震英雄：張米亞老師。在地震發(fā)生時(shí)，他為了救出兩名學(xué)生，獻(xiàn)出了自己年輕而寶貴的生命。另外，讓我感動(dòng)的還有董大方老師，她的“詞典”里沒有“差生”兩個(gè)字，通過她的努力，她的學(xué)生都能像金子般閃閃發(fā)光。
生命對于每個(gè)人來說，都是至關(guān)重要的。但張老師卻把學(xué)生的生命看得比自己的生命還重，當(dāng)遭遇危險(xiǎn)的時(shí)候，他把生的希望讓給了學(xué)生，把死的威脅留給了自己。董大方老師善待、尊重每一個(gè)學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與壞，她都一視同仁。對那些成績暫時(shí)落后的學(xué)生，她從來不訓(xùn)斥他們，而是想方設(shè)法提高他們的成績。
讀了董老師的事跡，我不禁想起了我們的班主任葉老師，雖然班里有幾個(gè)同學(xué)特別調(diào)皮，但葉老師把他們當(dāng)成朋友，常常跟他們談心，教育他們，鼓勵(lì)他們。為了提高我們的成績，她常常加班熬夜，為我們批改作業(yè)、備課。我們每個(gè)同學(xué)都從心底里喜歡她、敬佩她。
看完這本書，我收獲的不僅僅是知識(shí)，更多的是感動(dòng)，為了學(xué)生的成長，老師可以犧牲自己的休息時(shí)間，健康，甚至是生命。老師，您真?zhèn)ゴ螅?/p>
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老師您好我的好老師讀后感篇九
一說到老師，許多同學(xué)都會(huì)滔滔不絕，甚至熱淚瑩眶，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書之后，讓我對老師有了另一番了解。
剛翻開書，讀到第一個(gè)故事時(shí)，就感動(dòng)到我內(nèi)心深處的心弦，淚水沖破了防線，肆意在臉上流淌，他是一位病人，同時(shí)又是一位老黨員，老軍人，即使在生命的最后一刻，他也要把自己一生的智慧獻(xiàn)給祖國，這是他最后一次沖鋒，這才是真正的軍人-無私奉獻(xiàn)，真正的老師-盡職盡責(zé)。他就是以一名軍人的戰(zhàn)斗姿態(tài)，跨越了生死之界的林俊德老師。
老師像春風(fēng)化雨，像冬日暖陽，像導(dǎo)航燈塔，使我們前方的路不再黑暗，不再坎坷，就算付出生命也在所不辭.
那是一個(gè)黑色的下午，在四處的中心小學(xué)有一位老師-向倩，為救學(xué)生而不顧一切地犧牲自己，她用最后一堂天聲之課，點(diǎn)亮了孩子們通往未來的`精神之路.
讀著讀著，不禁讓我想起我的老師—葉老師，她是我的語文老師，也是我的班主任，她個(gè)子不高，苗條身材，她有一頭美麗的短發(fā)，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思，葉老師愛笑，嘴角上經(jīng)常掛著笑容，格外的親切，她幽默、自信、開朗、豁達(dá)。
葉老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。上她的課，時(shí)間總是過得很快。葉老師講課非常詳細(xì)，無論是分析課文，還是講解詞語，葉老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……葉老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。
每天早晨，葉老師都很早來到教室里，督促我們抓緊時(shí)間早讀，下午放學(xué)回家，葉老師都會(huì)等值日的同學(xué)走了后，才離開校門。晚上，還要發(fā)信息給我們的家長，布置家庭作業(yè)，每天在手機(jī)微信上幫助家長了解我們的情況。我們班在葉老師的帶領(lǐng)下，上學(xué)期取得全級(jí)第一的好成績。
老師您好我的好老師讀后感篇十
其中最令我感動(dòng)的老師是江西省贛州市分水小學(xué)的譚卓華老師。譚老師是遼寧省師范大學(xué)文學(xué)院的研究生，學(xué)歷十分高。20××年5月，當(dāng)他來分水小學(xué)做調(diào)研時(shí)，聽說了劉聯(lián)娣老師支教的故事后，下決心要接過劉老師的教鞭，在分水小學(xué)當(dāng)老師。他主動(dòng)申請，得到批準(zhǔn)。當(dāng)譚老師懷著激動(dòng)的心情來到分水小學(xué)后，面對他的卻是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。面對困難，他勇往直前，并最終成功。對于譚老實(shí)選擇，很多人疑惑不解：明明可以找一個(gè)很好的工作，可他為什么要選擇在分水小學(xué)這個(gè)簡陋的地方教書呢？那是因?yàn)樗軔蹖W(xué)生，看到他們一雙雙渴望知識(shí)的眼神，放棄了好的工作，選擇去呵護(hù)教導(dǎo)分水小學(xué)的學(xué)生們，他心甘情愿。
讀完了這本書，我心里不禁想起了我的語數(shù)外三位主課老師：語文老師陳老師身體不太好，可她仍是手拿課本，用娓娓動(dòng)聽的語氣來給我們上課；數(shù)學(xué)老師江老師嗓子不太好，有時(shí)講著講著就說不出話來，于是她就帶一杯水來上課；英語老師師老師因?yàn)樯∪焖?，手都腫了，但仍面帶微笑來給我們上課。
每天早上，我們聽到的知識(shí)都是老師熬夜反復(fù)推敲，精心準(zhǔn)備出來的。每次拿到作業(yè)本，上面都是老師悉心批改的痕跡。而那些整天在外面吃喝玩樂、打架、欺負(fù)人、不務(wù)正業(yè)的不良少年，他們辜負(fù)了老師對他們的期望！
老師在我們?nèi)松f里長征的路上，給我們插上了夢想的翅膀，讓我們實(shí)現(xiàn)我們偉大的理想，成為我們的“筑夢人”！身為中國3億正在成長中的青少年中的一員，我要懷著敬仰感激之情對老師說一聲；老師您好！
老師您好我的好老師讀后感篇十一
這本書記錄了數(shù)百名老死的感人事跡，其中給我印象最深刻的老師是《科研報(bào)國誨人不倦》中的彭澤民，他生于1917年，卒于20xx年，他是我國首批博士生導(dǎo)師、著名機(jī)械工程專家和教育家，從小就立志科研報(bào)國。彭澤民先生為我國機(jī)械工程領(lǐng)域的科技進(jìn)步與人才培養(yǎng)做出了卓越的貢獻(xiàn)。
彭澤民的弟子，國家“863計(jì)劃”先進(jìn)制造技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜?、天津大學(xué)教授黃田回憶彭澤民先生對他們的指導(dǎo)：“雖然那時(shí)候還是20世紀(jì)80年代，但先生始終向我們強(qiáng)調(diào)的就是，做科研首先要有國際視野。這點(diǎn)讓我印象非常深刻。它對我們的英文要求非常高，要求我們閱讀英文文獻(xiàn)、撰寫英文文章。我知道他是希望我們的科研水平不落后于國外……先生經(jīng)歷過民族危難時(shí)期，更知道科技對國家的意義。教育是一代代的傳承。先生把科研報(bào)國的志向傳承給了我們這些弟子們，我們也會(huì)努力把這一志向傳承給新一代的年輕人?！碑?dāng)我讀完這段話后我感覺到彭澤民的了不起。
彭澤民的另一位弟子少將、國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)獲得者、解放軍理工大學(xué)原副校長王耀華說，他博士畢業(yè)后決定參軍，先生鼓勵(lì)他“要繼續(xù)把科研工作做好，而且將來不僅要做將才，還要做帥才”給了他很大的人生啟迪。在解放軍理工大學(xué)期間，王耀華除了做好本職科研工作外，還先后擔(dān)任科研處處長、副校長，帶領(lǐng)該校師生不斷攀登科技高峰。
幾十年來，彭澤民培養(yǎng)了數(shù)十民碩士研究生，有的成為大學(xué)教授，有的成為國家重點(diǎn)企業(yè)的總工程師，有的成為研究所所長，都成為國家的科技棟梁。
20xx年8月，彭澤民先生病危，他的學(xué)生從全國各地趕來看望，他對學(xué)生們最大的囑托，仍是希望他們投身科研，報(bào)效國家。
讀完這篇，我感覺到：彭澤民先生把科研報(bào)國的夢想轉(zhuǎn)化為對教育事業(yè)的熱愛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵。老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人?！叭绶酃P，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！本磹鄣睦蠋?，讓我們以成長來感謝您，讓我們以成才來感激您，讓我們以復(fù)興中華的行動(dòng)來報(bào)答您！
同學(xué)們，請由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向我們偉大的筑夢人致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心地大喊一聲：老師您好！
老師您好我的好老師讀后感篇十二
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，就會(huì)想起我們剛剛讀過的一篇文章——《老師，您好!》。
在這篇詩歌中寫了老師潛心研究教材，精心備寫教案，細(xì)心批改作業(yè)，如同春蠶一樣，為學(xué)生編織理想的絲線，把一個(gè)個(gè)幼稚的孩童培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代代新人，老師的盈盈笑語如同甘露一樣滋潤著茁壯的新苗，使一代代學(xué)生提高了思想覺悟，豐富了文化知識(shí)，讓學(xué)生健康、快樂地成長。
從這篇詩歌中我深深地體會(huì)到了老師的偉大和無私，同時(shí)也讓我深深地體會(huì)到了我的母親很了不起。我的媽媽為了我成長，操碎了心。媽媽付出的愛是我用語言無法表達(dá)的。因?yàn)樵谒莻€(gè)年代的童年，就沒有得到過母親的關(guān)懷，一生下來，她的媽媽也就是我外婆忙顧干工分，把我的媽媽整天關(guān)在家里，經(jīng)常是鄰居老爺爺和老奶奶照顧。如今的她非常疼愛我，不想讓我也像她那么可憐。媽媽是那么堅(jiān)強(qiáng)，她既要做好她的工作，還要關(guān)心我的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心我的健康。
不知為什么，我生下來身上就長了許多瘡，尤其是小腿上長了好幾個(gè)大泡。媽媽帶了我去了好幾家醫(yī)院都沒有治好，后來聽說離家?guī)资锏囊患裔t(yī)院可以治好。媽媽不顧夏天的炎熱帶上我去了，可是花了幾百塊錢還是沒有效果。直至前年的暑假里，在報(bào)紙上看到南京市的一家專治皮膚病的醫(yī)院。來到了這家醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的診斷，不是什么大事是過敏，盡量少養(yǎng)貓狗，隨著年齡的增長就會(huì)消失了。媽媽回來有事做了，整天為我打掃，為我涂藥，一天到晚忙個(gè)不停，現(xiàn)在果然好了。
“世個(gè)只有媽媽好”，愿我們天下所有的兒女都能關(guān)心我們的媽媽：“春蠶到死絲芳盡”，愿我們天下所有的學(xué)生都尊敬我們的老師。
老師您好我的好老師讀后感篇十三
其中，格桑德吉老師最令我感動(dòng)，她真是個(gè)好老師。格桑德吉老師來自西藏拉薩，她是幫辛鄉(xiāng)小學(xué)的副校長，每當(dāng)學(xué)生放假，她和護(hù)送人員便要護(hù)送90多名小學(xué)生回家。要安全護(hù)送這么多的孩子回家，還要走過崎嶇的山路，從溜索上溜過雅魯藏布江，難度是可想而知的。這條路也是她當(dāng)年艱難求學(xué)之路。在她童年時(shí)代，幫辛鄉(xiāng)的文化水平很低，她就立志要當(dāng)一名教師，讓村里的孩子都能讀書。長大后，她竟考取了河北師范大學(xué)，更令人想不到的是，她放棄了拉薩的工作，主動(dòng)申請到幫辛鄉(xiāng)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師?，F(xiàn)在，她已經(jīng)在崗位上堅(jiān)守了13年。20xx年7月已是格桑德吉老師的第66次護(hù)送，她為了學(xué)生，只和已經(jīng)7歲的女兒見了四次面；她還常常到一些輟學(xué)的孩子家庭勸學(xué)。
格桑德吉老師對學(xué)生的付出真是真誠無私、嘔心瀝血，為了孩子們，真是用心良苦。
看著看著，我不禁想起了我們?nèi)找共賱诘睦蠋?，為了輔導(dǎo)一些成績不好的同學(xué)，不辭辛勞地幫助他們，經(jīng)常加班加點(diǎn)，無私奉獻(xiàn)。還記得有一次，我生病請假，第二天老師就耐心地給我補(bǔ)課，把知識(shí)點(diǎn)一字不漏地講給我聽。老師真是敬業(yè)，為了學(xué)生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對敬愛的老師說：老師您辛苦了，謝謝您！
教師這份職業(yè)看似很平凡，但里面蘊(yùn)藏著平凡中的偉大！
老師您好我的好老師讀后感篇十四
同學(xué)，你想過沒有，在你的青少年時(shí)代，除了家人，誰陪你的時(shí)間最長？他伴你成長，點(diǎn)燃你的心燈，給你溫暖，鼓勵(lì)你大聲說出想法，讓你對未來充滿期待！從黎明到傍晚，在我們祖國遼闊的大地上，每一所學(xué)校中，每一間教室里，都有一個(gè)人。那個(gè)人就是——老師。
這本書講訴了一個(gè)又一個(gè)關(guān)于老師的感恩事跡，展現(xiàn)出了我們中國好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。
翻開書本，讀到了第一個(gè)故事《最后一次沖鋒》。一位七十五歲的老人，他視力模糊，患有膽管癌晚期。二零一二年五月三十一日上午，他正在醫(yī)院里住院。按理說，現(xiàn)在的他應(yīng)該正躺在床上，觀賞著這世間美好的事物，因?yàn)樗煲鎰e這個(gè)美麗、繁華的世界了?？墒?，熟不知當(dāng)時(shí)的他，正手握著鼠標(biāo)，坐在電腦前整理科研資料。
翻開下一頁，吸引我目光的不是后面的文字，而是書本上的一張令人內(nèi)心寒酸的圖片。圖片上面只見一位老人，他正傲然的坐在醫(yī)院里，臉上插滿了氣管。數(shù)數(shù)，足足有四根。他的手正放在鼠標(biāo)上，眼睛盯著眼前的這個(gè)筆記本電腦?？粗孀屓诵念^一震?！彀?！這位老人實(shí)在是太可憐了，自己的臉上已經(jīng)是插滿了氣管，但他仍在努力的工作。我猜，他應(yīng)該就是可歌可泣的林俊德先生吧！’繼續(xù)往下看，下面用加粗的黑字醒目的寫道：‘生命的最后一刻，林俊德堅(jiān)持工作。’看到這里我真想說一句：“老師，您實(shí)在是太偉大了！”
走進(jìn)下一個(gè)故事《中國的脊梁》‘四川省涼山州甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村小學(xué)位于海拔２８００多米的懸崖上，五架垂直的木“天梯”是學(xué)校與外界的唯一通道。教師夫妻李桂林、陸建芬默默堅(jiān)守２４年，每天冒著生命危險(xiǎn)攀爬木梯，為大山里的孩子們點(diǎn)燃知識(shí)火種?！@短短的９６個(gè)字，１０個(gè)標(biāo)點(diǎn)中卻蘊(yùn)含了，李桂林和陸建芬夫妻這種偉大的無私奉獻(xiàn)精神?。。玻福埃懊?，一個(gè)多么高的距離??！每天都要爬，無一天間斷，而且這一爬就是２４年?。∵@都是一個(gè)個(gè)多么驚人的數(shù)字??！但是他們這樣做，只是為了給一群年幼無知的孩子們上課。我真想問一句：“這樣值得嗎？他們值得你們這么做嗎？”請容我在多說一句：“老師，您實(shí)在是太偉大了?！?/p>
《地震中的英雄老師——袁文婷老師》假設(shè)，當(dāng)你若干年后，地震來了。你會(huì)怎么，我想是每個(gè)人的本能都是保全自己吧！但是如果當(dāng)時(shí)你是一名光榮的人名教師時(shí)，你還會(huì)只保全自己嗎？大概，也許不會(huì)吧！四川省什邡市紅白鎮(zhèn)小學(xué)老師袁文婷。她為了搶救自己的學(xué)生，不幸自己的身體被砸成兩截，臉部，肉體已經(jīng)血肉模糊。最后當(dāng)她被人們從廢墟里扒出來時(shí)，只見她的雙手緊緊地抓著兩個(gè)學(xué)生。可是她的生命卻定格在了短短的２６歲。不管遇到什么事情，人的本能都是為自己著想的，誰都沒有規(guī)定如果你是老師，當(dāng)你面臨巨大事情的時(shí)候，必須以自己的學(xué)生為主，把自己拋之腦后。但是這位袁文婷老師，她明明已經(jīng)逃出來了。她自由了，明明可以做自己想做的事情。但是她第一時(shí)間想到的不是自己，而是還困在里面的學(xué)生?？墒墙Y(jié)局是萬萬令人沒想到了。她的身體被砸成了兩截，血肉模糊……生命就從此定格?，F(xiàn)在我只想對袁文婷說：“您實(shí)在是太偉大了！”
讀完了這本書，里面的每個(gè)情節(jié)都牽動(dòng)著我。故事中的那一個(gè)個(gè)生動(dòng)地情節(jié)使我久久難以忘懷。現(xiàn)在的我只想對我們那些親愛的老師們說一句：“老師們，你們實(shí)在是太偉大了！”
老師您好我的好老師讀后感篇十五
今年寒假，老師給我們每一對同桌發(fā)下了一本《老師您好——我的好老師》，這本書是教育部給全國青少年對尊師愛師的指定讀本，老師讓我們每位同學(xué)回去認(rèn)真閱讀。
書里寫了全國各地許多模范老師的動(dòng)人事跡：有智慧向?qū)侨舭怖蠋?；有身患疾病但卻依舊堅(jiān)持為學(xué)生上課的上海交通大學(xué)講師晏才宏：有四川地震中為救學(xué)生而英雄犧牲的老師向倩、張米亞、袁文婷，他們用自己青春時(shí)代的生命換來了學(xué)生們生存的希望。他們中的每一位都像我們課文中學(xué)過的《落花生》一樣，具有樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)、不計(jì)較名利的優(yōu)秀品質(zhì)。
這一位位誨人不倦的老師中，我最敬仰的是吳若安老師。她不但在教課上起到模范作用，而且在教育學(xué)生思想品德方面也很有一套。她巧妙地借用了學(xué)生楊小霞對父親的孝心來教給全班孩子一句終身受用的教誨：“孩子們，記住：愛自己的父母才能得到真正的滿分?！眳侨舭怖蠋熡盟闹腔蹎⒌狭藢W(xué)生的心靈，更讓所有的學(xué)生加深了對父母的愛。她不僅教給了他們淵博的知識(shí)，還哺育了每個(gè)學(xué)生健康的心靈，稱得上真正的教書育人。
我們的班主任徐老師是任課數(shù)學(xué)的，可她教給我們的可不止數(shù)學(xué)這門學(xué)科。她教育我們要做一個(gè)坦誠。有責(zé)任且思考敏捷的人。她幾次因操勞過度而病倒，可是只要身體一恢復(fù)，就立馬投入到忙碌的教學(xué)工作中。有時(shí)她也像一位貼心的大姐姐，為我們帶來一個(gè)又一個(gè)的`驚喜。還記得那個(gè)充滿著歡聲笑語的平安夜。徐老師一改常態(tài)，十分嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上，并開始讓我們檢討、“自首”今天所犯過的錯(cuò)誤。老師接下來的舉動(dòng)讓我們眼前一亮，哇，兩箱平安果耶！接下來便是令人激動(dòng)的平安果派送環(huán)節(jié)，搞得許多女同學(xué)感動(dòng)得是熱淚盈眶。徐老師還為我們和平安果拍了合照，和我們一起度過了溫馨而難忘的平安夜。
如果說我們是溫室里嬌艷的花朵，那么老師就是辛勤培育我們的園丁；
如果說我們是英勇無畏的攀巖者，那么老師就是用知識(shí)鑄造的堅(jiān)固人梯；
如果說我們是一件件做工精細(xì)的藝術(shù)品，那么老師就是一手打造我們的藝術(shù)家……。
啊，老師！是您把我們從懵懂無知的孩童，教育成一個(gè)又一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年。您就像一位高深莫測的先知，為我們指點(diǎn)一個(gè)又一個(gè)的迷津。在這里我代表全國的小學(xué)生向您道一聲“老師，您好！”
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