總結是對自己經歷的一種回顧，是進步的關鍵。有效的記憶方法可以幫助我們更好地學習和掌握知識，你知道有哪些方法嗎？請大家參考以下范文，自己動手寫一篇總結，并進行相互之間的交流和評析。
高三復習心得篇一
面向全體學生，打好共同的語言能力基礎.《牛津高中英語?學生用書》根據(jù)高中學生認知能力、情感態(tài)度的特點和國家對人才培養(yǎng)的需求，在義務教育英語課程學習的基礎上，進一步發(fā)展學生的基本語言運用能力，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，努力培養(yǎng)學生用英語進行思維和表達的能力，使每位高中學生都具有基本的英語語言素養(yǎng)，為未來發(fā)展和終身學習創(chuàng)設平臺和條件.同時，教師應采用啟發(fā)式，創(chuàng)造性教學方式，運用多樣化的教學方法和生動活潑的教學活動進行復習，鼓勵學生動腦筋，大膽想象，主動參與，動手實踐.并應該根據(jù)學生特點，有目的、有計劃有組織地對學生所學的知識進行整理和復習，以便對今年的高考做好充分的準備.
二、情況分析。
1.教材情況。
《牛津高中英語?學生用書》分必修模塊和選修模塊.必修模塊重視全體學生的共同基礎，強調基礎知識和基本語言能力的訓練.選修模塊給學生提供多種選擇，以滿足不同學生的發(fā)展需求，為每個學生創(chuàng)造自主選擇和自我發(fā)展的機會.《牛津高中英語?學生用書》介紹外國文化的同時宣傳中國文化，并把所導入的中外文化內容和學生所學的語言內容密切聯(lián)系起來.語言材料涉及中外的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術和價值觀念等.與以往不同，根據(jù)08年高考英語學科要求、詞匯量應達到3500詞，比07年多1000詞.
2.學生情況。
本屆學生共401人，大部分同學基礎較差，同時缺乏良好的學習習慣和學習方法，導致英語成績不是很理想，甚至部分同學對學習英語已失去信心，感覺前途無望，完全放棄了英語的學習，必須充分調動他們的主動性和積極性，提高他們的英語成績.但另一部分學生對英語學習的興趣較高，對這部分同學，就應當給予鼓勵，以取得更好的成績.從歷年期末平均成績與區(qū)平均來看，差距比較大.雖然每次都排在區(qū)前幾名，但與黃埭、陸慕平均成績相距甚遠.原因有幾個方面：一方面，學生基礎相對較差，中考入校成績很低；其次，學生學習能力低下，在理解和接受能力上都不是很理想，甚至8、9班部分同學未能通過學業(yè)水平測試，在高三剛剛開學期間就有退學的念頭.在高二期末統(tǒng)考中，英語學科及格率很低，只有一位同學成績優(yōu)秀；第三，部分學生產生厭學、怕學的情緒，；最后，很多學生在學習過程中沒有探索精神，怕問、怕想.總體上，很多同學對基本的聽說讀寫掌握欠佳，基礎知識不夠牢固，做題錯誤率較高.英語的學習必須靠平時的積累，和廣泛的知識，同時要適當?shù)木毩?，但有些同學不僅缺乏英語知識，而且缺乏課外知識，以致做閱讀理解時有很多的困難.由于平時知識不夠牢固，語法和改錯方面也較薄弱，聽力與寫作也有待提高.
三、教學進度安排。
教學內容：本學期在完成模塊9、10教學任務的同時完成高中英語一輪總復習.在時間緊迫，教學任務繁重的情況下，全體外語教師將全力以赴盡最大的努力做好自己的教學工作.本學期計劃9―10月份完成模塊9、10的教學，11―1月份進行模塊1―8的一輪復習，下學期3―4月份進行語法、詞匯、聽力、閱讀、完形等專項訓練，5―6月份進行高考模擬綜合訓練.
四、教學措施。
1.綜合復習：詞匯及語法復習：分為詞匯和語法兩個部分.不僅包括生詞，而在于向學生系統(tǒng)地介紹詞匯的知識，如構詞知識、英語釋義、習慣用法等.學習語言需要一定的機械性聯(lián)系，需要引導學生關注語言的形式.應改變學生死記硬背的方法，培養(yǎng)學生按拼讀規(guī)則讀單詞，利用構詞知識記憶單詞，判斷詞義，并通過練習總結規(guī)律.語法方面：采用發(fā)現(xiàn)、總結、歸納的方法，以培養(yǎng)學生自主學習與研究的能力，并在使用中有目的的運用語法規(guī)則表達有實際內容的思想，組織連貫的語句，通過語篇根據(jù)上下文來掌握語法.情景中的語法掌握是近年來高考的熱點，所以，語法復習更側重這一點.通過大量的語法練習對所學語法及詞匯進行鞏固.
力.并以口語測試的要求為基準，要求學生熟練地閱讀有關材料，并根據(jù)材料回答相關問題.此外，還要求學生能夠進行特定的情景對話及口頭作文.
3.閱讀教學：閱讀分為三個部分.即“讀前”，“讀”和“讀后”.閱讀理解也涉及三個方面，一是語言方面，二是閱讀技能，三是文化背景意識.可以指導學生開展多種讀前活動，如圍繞主題發(fā)表自己的看法，提出需要解決的問題，小組討論，全班討論等.在閱讀過程中，教師應教會學生如何根據(jù)上下問、課文線索、詞的形式以及自己已有的知識來猜測詞義.而且要注意情景教學.閱讀時應注意培養(yǎng)學生的閱讀技能，如理解文章主旨和作者意圖，根據(jù)線索推理，根據(jù)閱讀目的的使用不同的閱讀策略等.
4.書面表達：四項語言技能中，寫的難度最大，寫的技能要循序漸進.重要的是言之有物，不能只停留在模仿的層面.在書面表達形式上，不同的形式需要不同的寫作技能，應有計劃地給予寫作方面的具體知識，使學生在動筆前做好必要準備，逐步掌握寫作的方法.
五、重點學生的培養(yǎng)。
1.陸敏珠：
該生基礎扎實，學習態(tài)度端正，英語成績突出.要求該生形成自己的學習方法，在學習新課程的同時著手自己復習，主動與老師溝通.
2.吳雪花：
該生對英語有著濃厚的興趣，但由于高中英語詞匯量偏大、課堂含量大，一直無法適應，多與該生接觸，在課堂上對其提問，課后不斷鼓勵她.
3.張伯清：
該生課堂表現(xiàn)積極，英語成績良好.現(xiàn)任英語課代表，要求其每日做一篇閱讀理解.
4.倪岳盛：
該生整體素質很優(yōu)秀，在藝術考生中是很有潛力的一位，但英語水平不高，平時學習英語的時間很少.要求該生在完成日常課務外，每日背誦30個詞匯，每周完成一份模擬試卷.
5.徐真利：
該生整。
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高三復習心得篇二
綜合科的卷子題目難度有所下降，這一點在選擇題上體現(xiàn)得尤為明顯。所以，以往幾屆那種啃難題的事就不要再做了。綜合科重視的是基礎。生物是綜合科里比較特殊的一科，由于內容的限制，本科只要在明晰知識框架的基礎上做一些題，大題應該可以拿到很高的分數(shù)。
物理即"悟理",要是真懂了,完全沒必要做太多題.但物理題一定要做細,所謂細,就是要徹底理解題目要考察的物理原理,例如在做完一道題后,可以想想,如果要求另一個物理量呢?要是條件變化了呢?以此來營造新的物理情景.這樣的確會比較費時間,但時常選上一兩道題這樣琢磨一番,是相當有幫助的.化學的知識點十分繁雜,在高三要做的就是建立一個立體的知識體系,做到心中有數(shù).此外,建議大家多讀幾遍物理和化學的讀本,讀本相對教科書講的細,各章節(jié)之間的聯(lián)系更緊密,更清楚.書中物理和化學的基本實驗要爛熟于心,各個細節(jié)都要注意.基本實驗抓住了,實驗設計不過是知識的遷移和一些改進了.
高三中無疑要做大量的題,這一點需要考生正確對待.做題的目的很明確:查缺補漏,保持狀態(tài).高三的每天都有它的價值.我們反對任何機械的,無效率,無成效的工作.考生要從自己最薄弱的環(huán)節(jié)練起,有針對性的做題,讓每道題都有它的價值.這一點在高三前期顯得尤為重要.到了第二學期,所有的知識點已經復習完畢,這時候題的作用是讓它們在你的腦海中不斷強化,對各種題型越來越熟悉,做題的速度不斷提高,進入備考狀態(tài).你可能對大量的練習厭倦,或者極不愛學某一科,但你一定想去某所大學,或去學那個想了很久的專業(yè),這時候,你的前途在你的腳下,那些練習,那些你復習感到的厭煩,又都算得了什么呢?我甚至認為,沒有經過一番努力和拼搏,得到的成功也是沒有價值的.
高三復習心得篇三
高三是人生中非常重要的一個階段，這個階段的學生也將面臨著非常重要的任務——復習。作為高三語文學習的一員，我在這個階段有了許多的感悟與心得。在這篇文章中，我將分享我的高三語文復習心得體會，總結自己的復習經驗。
一、定位明確，抓住重點。
語文知識廣泛且繁多，作為高三學生，我們要明確自己的學習目標，從而抓住重點，做到知己知彼。在這個過程中，我們應當注重基礎，深入理解文學經典，高質量掌握常見的語言知識，全面提高自己的思維能力。在具體操作中，我們可以通過查看歷年高考試題來掌握各知識點的重點和難點。
二、多維度復習，注重知識內涵。
語文考試不僅考察學生對知識點的掌握，更注重學生對知識內涵的理解和拓展。為了應對考試，我們應該對單一的知識點進行多維度的復習。例如，可以通過閱讀文學作品來理解文學的風格和語言，從而進一步提高對語文知識的理解。
三、不忘練習，重點突出。
高考語文考試中，閱讀是必考題型之一。因此，我們要注重對閱讀能力的提高。我們可以通過練習閱讀理解題和大量閱讀文學作品來提高自己的閱讀理解能力和對語言和文學作品的理解。在復習過程中，我們應該抓住重點，有針對性地進行不同類型的閱讀理解練習。
四、靈活應對，多元化學習。
語文學科的復習更像是一個長跑，需要學生有足夠的心力和耐力。因此，我們應該采取多元化的學習方式，不同的方法可以幫助我們更好地掌握語文知識。例如，閱讀經書、讀報紙、參加辯論等，可以幫助我們突破思維的局限，提高語言表達能力。
五、自我評價，總結提高。
語文學科的復習過程需要不斷的自我評價和總結。當我們發(fā)現(xiàn)某一知識點自己不太擅長或理解不透徹時，我們應該積極地去找老師請教或者自己查閱課外讀物，從中汲取語文知識的營養(yǎng)，讓自己能更好地應對高考語文的考試。
總之，高三語文的學習需要我們始終保持一顆虛心學習的心態(tài)，不斷努力提高自己的語言和思維能力。只有這樣，我們才能真正在高考中發(fā)揮出自己的最佳水平。
高三復習心得篇四
1、時間安排。
20xx年10月底結束新授課模塊10、模塊11。
一輪復習:20xx年11月-20xx年2月底，復習完1-8模塊;基礎能力過關。
二輪復習:20xx年3月-4月中旬，結束課本復習，模塊訓練;綜合能力突破。
三輪復習:20xx年4月下旬-5月底，精選習題，模擬訓練。提高應用能力。
2、復習要求:。
第一輪復習:以教材為藍本，夯實基礎知識，對照《考綱》和《考試說明》，全面排查和梳理知識點，幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎知識，讓學生溫故而知新，查缺補漏，通過對已經學過的知識進行歸納擴展，歸類辨析，幫助學生構建堅實可靠的知識框架，不留盲點;抓好詞匯，語法教學，加強聽力訓練，提高學生語篇閱讀能力，培養(yǎng)其正確的應試技巧，進一步落實規(guī)范答題，提高學生的應試能力。
第二輪復習:深化、拓展基礎知識，進行專題復習，強化專項訓練，促進學生知識的進一步深化，重點提高學生對知識的應用能力，學生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高。
第三輪復習:瞄準高考，模擬練兵。選做各地模擬題，強調規(guī)范，提高做題速度，側重于查漏補缺，通過高考模擬調適心態(tài)，學生掌握一定的應試策略。力爭通過高考復習使盡可能多的學生達到高考能力要求，信心十足地走進考場。
高三課堂教學始終堅持的三個原則。
a.滲透“三維目標”的原則。即始終關注“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價值觀”三維目標的落實與達成。
b.堅持“學生主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎知題還要做到:先練后講，逢講必連，講后再練。
c.堅持抓“主要矛盾”的原則。始終把學生的詞匯積累與閱讀的限時理解能力放在最重要的位置加以思考。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。
三、方法策略:。
1、激發(fā)學生潛能，提高學生學習的積極性、主動性。
俗話說“磨刀不誤砍柴功”，學生的學習積極性主動性是學習成功的關鍵，是老師教學任務得以實現(xiàn)的保證，在教學過程中，應通過各種方式去激發(fā)和調動學生的積極性，讓學生在快樂、積極的狀態(tài)中去學習，去進步，去成功。
2、明確方向，加強研究，提高復習備考工作的針對性。
結合課標，認真研究《考綱》變化，探索命題原則，結構、內容和特點，多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料，認真落實市區(qū)精神，做到科學備考。
3、加強集體備課。
按照教研室和學校的安排，每周進行兩次集體備課，主備課人依據(jù)“雙綱”，精心排查、梳理知識點，對要點、重點、難點、考點及學情進行綜合分析，大家共同探討教法與學法，然后精選配套的練習題，以主備人主講與集體研討相結合。復習統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一授課內容，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一查補。
4、搞好導學案教學。
“導學案教學”是一個行之有效的科學方法，也是我們學校要求堅持使用的。我們根據(jù)學生實際、學科特點和授課內容，在利用好市編學案的基礎上，集思廣益，科學編排，狠抓落實，大膽創(chuàng)新。一輪復習，我們將以單元學案為主，輔以檢查驗收、查缺補漏等手段，從而發(fā)揮了導學案應有的作用。
5、新授與復習結合，以練為主。
高三上學期的英語新授課。根據(jù)高考中閱讀題比重逐年加大的情況，帶著學生有效地處理新教材中的文章是很有必要的。因為教材中閱讀信息量多，題材體裁廣泛，是教師提高學生閱讀能力的最好教材。例如:在學習介紹人物的課文時先讓學生歸納文章的主題及每節(jié)的大意，幫助學生了解文章的結構，再讓學生根據(jù)時間順序找出不同時期所發(fā)生的事情，讓學生了解文章的線索，從而更準確地深層地理解全篇課文意思。采用新授與復習結合的辦法在講授新課中鞏固學生基礎知識及提高閱讀能力可以使教學更有針對性，避免盲目低效的單一復習方式。
在講新課的同時，穿插進行與高考題型一致的綜合練習，聽力專項訓練和寫作專項，使學生在運用中熟練掌握所學知識，逐漸加強高考意識。
正式復習階段，采用講練結合的辦法，堅持先練后講，在練習中找問題，然后有針對性地輔導，講解。以求能準確地發(fā)現(xiàn)學生存在的普遍問題，準確地采取補救措施，起到事半功倍的復習效果。
6、以學定教，落實幫扶，提高復習效率。
整個復習過程要緊緊把握“以學生為主體，教師為主導”的原則，深入了解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當?shù)慕谭?，進行學法指導，補弱促強，提高授課、訓練、講評的針對性，并有針對性地做好學生的思想工作，從而大幅度提高復習效率。
7、發(fā)現(xiàn)問題、對癥下藥、注重方法指導。
通過檢測、和學生個別談話、同其他老師交流情況等方式使學生復習中的問題不斷顯現(xiàn)出來，進而追究產生問題的原因，提高復習的效度。
1)注重在教學中基礎知識的訓練和持之以恒的學習習慣的培養(yǎng)。
2)加強復習方法及做題技巧的指導。
學習習慣的好壞直接影響效果，在復習過程中，要不斷指導學生積累知識。讓學生知道“零散的時間”與“大塊時間”在英語復習中同等重要。同時充分必要的物質準備是保障復習順利進行，提高學習效率的重要前提。要求學生建立起袖珍型詞匯本、作文檔案、錯題檔案等等。
8、嚴格評價制度，加強批閱、檢查。
根據(jù)我校學生的實際水平，我們的教學必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，因此，每周我們拿出一節(jié)課的時間來檢查鞏固本周所學的內容，并認真批閱學生的試卷作業(yè)。做到有發(fā)必收，有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。
9、突出語篇，強化聽力訓練。
高考試題中，語篇考查所占比重極大，因此高三復習中要增強語篇意識，強化閱讀限時訓練，及時指出閱讀中的問題，指導做題方法，使精讀與泛讀相結合。通過選做各種題材和體裁、不同難度的文章，讓學生體會到閱讀的樂趣，提高學生的閱讀能力，增強學生克服閱讀困難的信心。
聽力較差是農村學生普遍存在的問題，鑒于這種情況，我們精心挑選聽力材料，《藍海英語》。每周安排三節(jié)課的訓練，在星期二，四下午，周五早預習進行。同時在課堂適當穿插限時精聽訓練。
10、精選習題，狠抓落實。
充分發(fā)揮集體力量，廣泛涉獵各種材料，嚴把習題質量關，力求選出內容新穎、質量較高的試題，讓學生做“好題”、“精題”，使學生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。
高三復習心得篇五
近日，我校舉辦了一場關于高三復習的報告會。在這次會議中，我不僅收獲了許多來自于老師和同學的經驗和建議，也對自己的復習方法和計劃進行了反思和調整。下面我將在五個方面進行總結和體會。
首先，報告會讓我意識到了定期制定計劃的重要性。在報告會中，一位優(yōu)秀的同學分享了他的復習計劃，他每周會列出詳細的計劃表，安排好每一天的復習內容和時間。通過聽他的分享，我深刻認識到制定計劃對于高三復習的重要性。于是，我也開始進行計劃的制定并堅持執(zhí)行，希望能有條不紊地進行復習，減少臨時抱佛腳的情況。我相信，在規(guī)劃和有序的復習中，我一定能更好地提高自己的學習效率和成績。
其次，報告會讓我明白了積極思考和合理安排時間的重要性。在會上，一位老師分享了她的復習方法和經驗。她告訴我們，面對高三緊張的復習壓力，我們應該積極主動地對待，不抱怨、不消極。同時，她強調了合理安排時間的重要性，鼓勵我們在復習之余要有適當?shù)膴蕵泛托菹?，保持良好的身心狀態(tài)。這讓我意識到，在備戰(zhàn)高考的過程中，我們需要靈活運用時間，讓自己在高強度的學習中保持積極樂觀的心態(tài)。
另外，報告會也給了我一個很好的借鑒，那就是培養(yǎng)良好的學習方法和習慣。會上，幾位同學分享了他們在高三復習過程中采用的學習方法和技巧。其中有的同學講述了如何高效地記憶和總結知識點，有的同學分享了如何應對考試中的各種題型。通過這些分享，我學到了很多寶貴的經驗，也受到了啟發(fā)。我意識到，學會使用適合自己的學習方法和技巧，能夠提高學習效率，使得我們在復習過程中事半功倍。
此外，在報告會上，一位老師給我們提出了一個問題：“為何要備考？”這個問題引導我思考備考背后的動力和目標。我認識到，在復習的道路上，我們必須要為自己設定一個明確的目標，堅定自己的復習動力。只有在明確了備考的意義，懂得備考對我們未來發(fā)展的重要性之后，我們才能對復習投入更多的努力和汗水。
最后，會議中的反饋和互動環(huán)節(jié)讓我感受到了集體的力量以及大家共同進步的鼓舞。在會議結束之后，我和幾位同學進行了一次小組互動討論。我們分享了自己的困惑和經驗，互相交流了解決問題的方法。通過這次互動，我明白了與他人交流的重要性。在這個關鍵時期，我們不能孤立地過分沉迷于自己的困境，而是要勇于請教和借鑒他人的經驗，使得我們能夠找到更科學、更高效的解決問題的方法。
總之，高三復習報告會給予了我許多寶貴的啟示和經驗。它讓我認識到制定計劃、積極思考、合理安排時間、培養(yǎng)學習方法和習慣，明確備考的目標以及與他人交流的重要性。我會在接下來的復習中不斷總結和調整自己的方法和計劃，以此更好地備戰(zhàn)高考。
高三復習心得篇六
高中三年是學生人生中最為重要的三年，影響著他們未來的發(fā)展方向。而語文作為一門基礎學科，深深地刻印在我們的內心深處。語文的學習不僅僅在于內容的吸收，更在于提高閱讀速度、閱讀理解能力和寫作水平。然而，高三的復雜性要遠遠超出預期，語文的學習也在這里達到了一個更高的高度。在這個階段，我們應該應對復雜的語法和大量的文學知識，為此，二輪復習是不可或缺的。
第二段：闡述復習策略，提高效率。
高三語文的復習，首先要從基礎開始，并且要找到正確的復習方式。對于每個人來說，復習策略都不同，不過一些基本規(guī)則是要遵循的。例如透徹地了解課本內容、精讀文學作品、積累背景知識、認真對待每份試卷等等。還需要制定一個可行性的計劃，將復習任務分配給不同的日子，提高效率。
第三段：強調必要性，充實自我。
正如前面所說，高三是非常關鍵的一年，它關系到一個人將來的前途。那么在語文學科上，無論我們將來從事何種行業(yè)，都需要有扎實的文學功底。所以，現(xiàn)在我們必須要更加努力地學習和復習。不能只是簡單地學習記憶，而是應該通過學習去理解、去體驗背后的思想、感情和引導。
第四段：仔細分析，揚長避短。
如何才能更好地做好高三語文二輪復習呢？這需要我們先對自己的強項和弱點有明確的了解。只有充分了解自己的情況，才能在復習和考試中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短。同時，在復習過程中，也要權衡時間和精力的分配，知道哪些內容需要更多的關注，哪些內容可以先放一放。
第五段：總結體會，展望未來。
高三的語文復習是一項吃力的任務，需要持之以恒的耐心和努力。但不要恐慌，一步一步來，精心準備，勇于承擔，必定會取得成功。二輪復習不僅是對自己事業(yè)上的一次加強，更是對人生的一次鋪墊。未來的生活是由現(xiàn)在的學習和打磨積累，當我們一步步走向未來的路途，必將感到那美妙的榮耀。
高三復習心得篇七
你把重點放在基礎題上吧，況且高考的數(shù)學有80%是基礎題，能克服基礎題的粗心毛病，把他做好也是不易的，但卻是可以通過翌年的時間作好的。
給你一些具體方法:。
聰明和敏捷對于數(shù)學學習來說固然重要，但良好的學習方法可以把學習效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學好數(shù)學首先要過的是心理關。任何事情都有一個由量變到質變的循序漸進的積累過程。
一.預習。不等于瀏覽。要深入了解知識內容，找出重點，難點，疑點，經過思考，標出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培養(yǎng)自學能力，有時間還可以超前學習。
二.聽講。核心在課堂。1。以聽為主，兼顧記錄。2。注重過程，輕結論。
3.有重點。4。提高聽課效率。
三.復習。像演電影一樣把課堂復習，整理筆記，
五.總結。1。要將所學的知識變成知識網，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2。建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。3。周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。4有問題一定要問。
另外，聽老師的話，勤學苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學數(shù)學是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至會有下坡路的趨勢，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。
(1)選擇一個目標進行突破。經過對學習效率低的原因分析，找出自己的癥結所在。首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。某些學生在接受長輩一頓訓斥后，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實際情況，從某一方面進行突破。
(2)實行新的學習程序。如果你的癥結是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規(guī)則，每天不完成預訂的任務不睡覺;如果原因是對英語不感興趣，則首先努力去改變單調枯燥的學習方法，將英語學習與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，堅持一段時間后，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。
2、行成一些好的習慣和學習策略。
要盡可能的形成如下學習習慣:。
(1)養(yǎng)成提問的好習慣。它不僅有助于語言學習，也是個人成長的好習慣;(2)學習時要經常準備好學習的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱(3)將經常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習鞏固，并避免重復犯錯;將朗讀作為每天早晨起來以后的一個習慣動作(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進步。(5)挑選語言優(yōu)美的經典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習、內容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的(6)將復習作為學習的一個重要過程，制定一些學習和復習的計劃。
形成如下學習策略:。
(1)在英語學習的過程中要樹立自信(2)了解思維差異,即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。"思維差異"需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會,積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達中運用自如(3)學習英語所承載的文化概念(4)經常將英語和中文進行對照對比(5)要有文體意識。
3、堅持就是勝利。
高三復習心得篇八
以《考試說明》和《教學大綱》為依據(jù)，以地市兩級文件精神為指導，全面提高學生聽、說、讀、寫的基本技能；根據(jù)新課標，瞄準新高考，采取有效措施，認真貫徹精講多練，夯實基礎，強化訓練，提高能力的教學思路；針對學校實際，抓好邊緣生，落實導師制，做好分類推進。為此，我們高三英語組的全體教師經過認真討論，研究制定了高三英語復習計劃，懇請各位領導和老師給予指導和幫助。
二、復習安排
20xx年10月底結束新授課模塊9、模塊10。
第一輪復習：20xx年11月－20xx年2月底，復習完1－5模塊；
第二輪復習：20xx年3月－20xx年4月中旬，復習完6－10模塊；
第三輪復習：20xx年4月下旬－20xx年5月底，精選習題，模擬訓練。
2、復習要求：
第一輪復習：以教材為藍本，夯實基礎知識，對照《考綱》和《考試說明》，全面排查和梳理知識點，讓學生溫故而知新，查缺補漏，通過對已經學過的知識進行歸納擴展，歸類辨析，幫助學生構建堅實可靠的知識框架，不留盲點；抓好詞匯，語法教學，加強聽力訓練，提高學生語篇閱讀能力，培養(yǎng)其正確的應試技巧，進一步落實規(guī)范答題，提高學生的應試能力。
第二輪復習：深化、拓展基礎知識，進行專題復習，強化專項訓練，促進學生知識的進一步深化，重點提高學生對知識的應用能力。
第三輪復習：瞄準高考，模擬練兵。選做各地模擬題，強調規(guī)范，提高做題速度，達到高考能力要求。
1、加強對高考的研究
結合新課標，認真研究08年新《考綱》的變化，探索命題原則，試卷結構、內容和特點，多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料，認真落實地市兩級研討會精神，做到科學備考。
2、加強集體備課
按照市教研室和學校級部的安排，每周進行兩次集體備課，主備課人依據(jù)“雙綱”，精心排查、梳理知識點，對要點、重點、難點、考點及學情進行綜合分析，大家共同探討教法與學法，然后精選配套的練習題，以主備人主講與集體研討相結合。復習統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一授課內容，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一查補。
3、實行先導課教學
我們全組教師先進行集體備課，然后由一位教師提前上一節(jié)先導課，全備課組觀摩、評議，取長補短，相互學習，相互幫助，共同提高，找出一種較為完善的教學方案后，其余的教師再上這一節(jié)內容，以期達到精益求精，錦上添花的效果。
4、機動靈活的搞好學案教學，編制周通課詳案
“學案教學”是一個行之有效的科學方法，我們根據(jù)學生實際、學科特點和授課內容科學使用，狠抓落實，大膽創(chuàng)新。第一輪復習，我們以單元學案為主，輔以檢查驗收、查缺補漏等手段，從而發(fā)揮了學案應有的作用。
“編制周通課詳案”內容包括：
2）知識系統(tǒng)或知識梳理；
3）重點、難點內容及解決方法；
4）高考試題鏈接（特別是近三年高考題）；
5）08年高考預測。
5、以學定教，落實導師制，提高復習效率
整個復習過程要緊緊把握“以學生為主體，教師為主導”的原則，深入了解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當?shù)慕谭?，進行學法指導，補弱促強，提高授課、訓練、講評的針對性，并有針對性地做好學生的思想工作，從而大幅度提高復習效率。
6、嚴格周清、月考制度，加強批閱、檢查
根據(jù)我校學生的實際水平，我們的教學必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，因此，每個周日我們拿出一節(jié)課的時間來測試本周所學的內容，并認真批閱學生的試卷。平時我們要做到試題有發(fā)必收，有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。
7、突出語篇，強化聽力訓練
高考試題中，語篇考查所占比重極大，因此高三復習中要增強語篇意識，強化閱讀限時訓練，及時指出閱讀中的問題，指導做題方法，使精讀與泛讀相結合。通過選做各種題材和體裁、不同難度的文章，讓學生體會到閱讀的樂趣，提高學生的閱讀能力，增強學生克服閱讀困難的信心。
聽力較差是農村學生普遍存在的問題，鑒于這種情況，我們精心挑選聽力材料，每天安排學生進行20分鐘的聽力練習，從而提高他們的聽力水平。
8、精選習題，狠抓落實
充分發(fā)揮集體力量，廣泛涉獵各種材料，嚴把習題質量關，力求選出內容新穎、質量較高的試題，讓學生做“好題”、“精題”，使學生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。
展望20xx年高考，我們新泰二種英語組全體成員信心百倍，斗志昂揚，相信有了各級領導的關心指導，有了備課組各位老師的共同努力，我們一定能做好本職工作，在08年高考中創(chuàng)造輝煌！
高三復習心得篇九
通過系統(tǒng)扎實的第一輪復習，幫助學生梳理知識、夯實基礎。抓住中等生，促進學困生，進一步提高優(yōu)等生。二輪側重培養(yǎng)應試技能，三輪綜合以查漏補缺。力爭在20xx年高考中取得滿意的成績。
二、教材處理。
重點放在高一、高二教材的疏通與鞏固上。要求學生在復習相關單元知識之前必須熟讀教材。教師必須把好檢查驗收關，確保中等生以上能夠準確、流利地讀熟教材中的閱讀材料，以熟讀促進單詞的掌握和語感的增加。
高三教材以閱讀為主，以高考要求為標準進行取舍與重組，以進一步增強能力水平和應試技巧。
三、復習資料。
一輪復習以《高考英語核按鈕》為復習材料，適當刪補，每兩個單元5~6個課時；其練習以及金太陽試卷作為學生作業(yè)，要求批改和講評。
四、進度安排。
高三復習心得篇十
在學校高三畢業(yè)班教學備考的指導下，根據(jù)學科的特點與歷年的高考說明及高考中數(shù)學的地位，使數(shù)學復習有一個依據(jù)順序，協(xié)調班級之間的教學復習工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長、特點、優(yōu)點，出色完成高三數(shù)學復習的教學任務，讓學生得到應有的數(shù)學知識，在知識的海洋中遨游，達到理想的彼岸。
針對高三學生現(xiàn)有的真實水平及實際情況，以課本內容為基礎，新課程標準及高考說明為依據(jù)，選擇適合的復習資料，運用恰當?shù)耐緩剑熳x、細讀高考說明，準確把握高考的信息、動向，規(guī)范復習，夯實基礎，充分發(fā)揮本學科的科任教師的特長、特點，協(xié)調與其他學科間的橫向關系，讓各位老師都舒暢、樂意、輕松、出色的完成高三數(shù)學復習教學任務。
1、第一輪（9月初至明年3月中旬）基礎復習（課本為主，藍本資料為輔助）。夯實基礎，讓學生弄清楚所學知識的基本結構，基本技能，重視知識結構的先后順序及掌握基礎知識的方法并賦以應用。具體課時安排：
知識內容課時數(shù)
1、集合與常用邏輯用語6
2、平面向量8
3、不等式的性質與解法包括基本不等式和簡單的線性規(guī)劃。10
4、函數(shù)的概念及性質10
5、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)6
6、導數(shù)及其應用6
7、函數(shù)與方程，函數(shù)的綜合應用4
8、等差數(shù)列與等比數(shù)列4
9、遞推數(shù)列與數(shù)學歸納法4
10、三角函數(shù)8
11、三角恒等變換4
12、解三角形4
13、平面解析幾何初步10
14、圓錐曲線方程10
15、立體幾何初步12
16、空間中向量與立體幾何6
17、計數(shù)原理與概率10
18、隨機變量及其分布6
19、算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例12
20、推理與證明及復數(shù)8
（明年3月下旬到4月下旬）專題復習（視情況有機選擇）。教師以方法、技巧為主線；主要研究數(shù)學思想方法，不斷提高學生分析問題、解決問題的能力，強調通性通法，系統(tǒng)全面地復習，靈活運用通法，培養(yǎng)學生的思維能力和思想方法，注意必考點，關注熱點，立足得分點，分析易錯點，把握準確無失誤。具體作法（專題選取）：
1、第一輪復習中反映出來的弱點；
2、教材中的重點；
3、歷年高考試題中的熱點；
4、基本數(shù)學思想方法的系統(tǒng)介紹；
5、解題應試的技巧；
6、具體題型的復習（如：選擇題、填空題、最值、定點、定值、平幾、立幾、……）
（5月份至臨考）綜合訓練，補漏補缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學習方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導，放松心情，輕松應考。
高三復習心得篇十一
復習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調節(jié)得好吧?”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
十二、強科更強，弱科不弱;強科尤弱項，弱科有強項。
水桶裝水意識，不拉強科力拉弱科。在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是只補弱的，忽視了強的;有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
十三、“試試就能行，爭爭就能贏”
考試要有一個良好的心態(tài)，要有勇氣。“試試、爭爭”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢。無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦?！肮庀脍A的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”?！跋脍A”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”?！跋脍A”是需要努因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會發(fā)揮正常而取得好的效果。
十四、記住該記住的。
運用推導原理來衡量那些是必須記住的或只需理解的。
“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的，背下來就是了;只有記憶才能理解的;只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復習法。先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍;然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類推，猶如“滾動”。這種復習法需要一定的時間，但復習比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
十五、過度復習法。
篩煤原理：便篩便砸，越篩越少，越篩越輕?！斑^度復習法”記憶有一個“報酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增，復習所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學就采取了“過度復習法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記——形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響。
十六、題不二錯。
做完題只是完成了一半任務，另一半任務：1、通覽全卷看都考到哪些知識點。2、答案與標準答案還有哪些差距。3、做錯題的原因。4、哪些題型或解題思路值得今后借鑒。
復習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
十七、提高聽課效率是最重要的學習方法。
要有自己的思想即適合自己的學習方法，有目標有計劃，不能人云亦云，否則只能東施效顰。在我們的學習過程中，除了讀書，還有一件大家?guī)缀趺刻於家?，花的時間一樣、內容也都一樣的事情，那就是聽課。它看起來十分平常，但當我們中的很多人花費時間和精力去探求各種“學習技巧”的時候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時間都是用來聽課的，提高聽課的效率，比任何學習方法都重要。
十八、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”
換一個角度看世界=別有洞天?？荚嚂r難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。
十九、“對試題抱一種研究的態(tài)度”
能戰(zhàn)勝自己弱點的人，世界上他還會怕什么。淡化分數(shù)意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。
二十、“多出妙手不如減少失誤”
以靜制動、穩(wěn)操勝券。這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學習比較好成績比較好的學生，要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
高三復習心得篇十二
鞏固知識點，練習各地期末試題考生在寒假期間，一是要把第一輪復習的知識點鞏固，第二是要準備開學后的專題復習。
在第一輪復習的基礎上，要善于總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學過的知識系統(tǒng)化。這也是第二輪專題復習的重要內容。同時要加強課后練習，找一本好的參考書，盡量多做一些書上的練習題（尤其是綜合題和應用題）。要的是精，而不是多。
1、做好第一輪復習的測試與分析?？梢允占鞯貐^(qū)的期末試題作為寒假練習，這些試卷都是各地區(qū)精心編制的，有統(tǒng)一的評分標準，可以幫助同學們準確認識自己的復習狀況。通過多份試卷的測試與分析，可以知道哪些知識遺忘了，哪些解題方法還沒有熟練掌握，還可以針對評分標準，檢查一下失分原因，是解答過程有什么不合理的'地方，還是解題方法不好。通過多份試卷的分析，就可以看出半年來自己的進步在哪里，問題是什么，使自己下一階段的復習目標更明確，重點更突出。
2、調整心態(tài)與學習方法。有些同學考得不好，不要煩躁、泄氣，要學會利用寒假這個休整期來調節(jié)，只要切實從態(tài)度和方法上解決問題，是可以有很大提升的。切忌盲目地大量看參考書，做課外題，以期獲得戰(zhàn)無不勝的解題技巧，欲速則不達。解決問題應冷靜、理性，可以和老師、家長、同學交流一下，聽聽多方意見，深入分析自己復習中問題的所在，制定切實的解決方法，才是一個好的做法。
3、復習要抓好基礎。對任何一個學生，即使是優(yōu)秀學生，復習質量高低的關鍵都在于是否切實抓好基礎?；A知識有明顯漏洞的，必須首先彌補。當然抓基礎不僅僅是把所有知識點過一遍，而是應由點到面，將零散的知識點前后聯(lián)系，形成知識體系，才能有質的飛躍。高三復習更應強調理解知識的來源及其所蘊含的數(shù)學思想與方法，把握知識的橫縱聯(lián)系，在理解的基礎上實現(xiàn)網絡化并熟練地掌握。當然抓基礎離不開做題，要適當?shù)亟忸}，邊解題邊思考，并可以結合高考大綱的要求，整合基礎知識，提升理解水平。
4、進一步發(fā)展能力。總的來說，高考作為選拔性的考試，在對同學基礎知識和基本技能考查的基礎上，會從培養(yǎng)同學綜合分析、創(chuàng)新意識、探究能力等角度考查同學的綜合能力與素養(yǎng)。在復習中要認真體會這些要求。通過前一階段的分析，要針對自己的問題有選擇地精做習題，注重解題過程的反復推敲，提高思維的深刻性，這樣可以事半功倍，也才能使自己的綜合能力真正得到提高。
高三復習心得篇十三
一忌拋開考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習。
二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。
這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。 我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。
第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術上重視它。
第三階段從一模結束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經。不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上。
我想，我們在復習中，更重要的是從一點一滴做起。“千里之行，始于足下”，我們也應該重視日常每天每周的復習安排。
在高三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。
試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在高三每天晚上復習時，周一定為數(shù)學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。
高三一年是沖刺的一年，要學習新內容、復習舊知識，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時間內，盡可能多的提高自己的成績?把最大部分的經歷放在哪里能得到最高效的回報?大多數(shù)同學都會有自己的“強勢科目”和“弱勢科目”，相對來說，掌握偏弱的科目會有更大的提高空間，將同樣的時間和經歷花費在強、弱科目上，“弱勢科目”提高的幅度和效果通常都會更大。
競爭中經常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了。從求知出發(fā)看高考，就會少點浮躁，少點急功近利。一些同學，從高一起就把矛頭對準高考，非高考科目不下工夫，非課本參考書不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得高考。這樣成功的可能性并不大。
從語篇中學外語。學英語，有的人專攻單詞、語法和習題。這種高效率的辦法并不一定適合你，相信，也不易達到好效果。喜歡看“雜書”，這興趣也可遷移到了學外語上，興趣恰恰是學習外語的最大動力。另外，對于課本：從語篇中學習一切知識點，這樣既掌握了知識點，又能培養(yǎng)整體理解能力，還利于在寫作中用上地道的句式和結構。
在高三復習中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補弱。即：要對自己一向學得較好又學得輕松的課給予充分信任，少花時間，節(jié)省出大部分時間和精力放在弱勢科目上。例如語文、數(shù)學、外語基礎較好，所以復習重點放在課堂上，自己不另外加班，只對其中自己較突出的弱點予以額外訓練;對歷史、政治則是課上努力，自己適當超前一點進度。這樣，強科中的弱點和弱科，就是復習重點。
數(shù)學重點應放在研究綜合題上，但不必過濫;由于平常學習總是按章節(jié)進行，綜合運用數(shù)學工具的能力就會不足，所以應重點彌補;外語，堅持語境中掌握知識的觀點，熟讀已陌生的課文，再做一定量習題，注意總結過去的錯誤;歷史，應該“書必?？矗}要精做”，不能扎到歷史科學的汪洋中，而應安守課本?？凑n本不要鉆牛角尖，不要摳得過細，也不要見木不見林。所以千萬要在記憶知識點的基礎上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。
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