人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
圍繞中心意思寫作文六年級(jí)150字 圍繞中心意思寫作文六年級(jí)作文篇一
有一天，天上下起了蒙蒙小雨，他備好雨傘坐著公交去小花園。一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)過去了，還不見人回來(lái)，姥姥快急瘋了，電話打不通，信息也不回，要是發(fā)生點(diǎn)兒什么事兒可怎么辦啊？咚咚咚，姥爺拖著濕漉漉的皮鞋走了進(jìn)來(lái)，姥姥揪著的心終于放下了：“你干什么去了？”姥爺從門外拉進(jìn)來(lái)一輛小車說(shuō)：“昀昀（這里就瞎起了一個(gè)名字，真實(shí)姓名不方便透露）說(shuō)她今天晚上來(lái)吃飯，家里沒菜了，我剛?cè)ベI的菜，回來(lái)又打不到車，只好自己走了回來(lái)?！?/p>
不僅如此，上次我的手只是劃破了一個(gè)小口，他也忙前忙后地為我包扎。
那天我剛上完美術(shù)課，不小心用壁紙刀在食指上劃了一個(gè)不深不淺的小口，被那火眼金睛的姥爺一眼瞄準(zhǔn)，只見他翻箱倒柜，東翻西翻，終于從箱子里找出了一個(gè)透明盒子，從中拿出一片創(chuàng)可貼，又翻騰出一小瓶酒精和幾片棉花球，他先將我的袖子輕輕掀開，在傷口處用棉花球蘸著酒精精心的涂抹，過后又仔細(xì)地將創(chuàng)可貼貼在傷口處，大功告成。
“姥爺，我這傷口不礙事的，不用貼創(chuàng)可貼的，過幾天就好了。”“這怎么行？”姥爺驚慌地說(shuō)，“小姑娘就要好好的保護(hù)自己，受到磕碰怎么行？”老爺急匆匆地為我包扎后又急忙趕到廚房做飯去了。“唉……”姥姥長(zhǎng)嘆一聲氣，“這老頭就是閑不住，總想著干活，你說(shuō)奇不奇怪？”姥姥拍拍我的頭，向我笑笑，又和姥爺一起忙乎去了。
我默默注視著那個(gè)忙碌的老頭，心想：是啊，姥爺真是為我而“忙”啊！
圍繞中心意思寫作文六年級(jí)150字 圍繞中心意思寫作文六年級(jí)作文篇二
今天早上，我不知怎么的想起了一件很無(wú)法相信的事。
上個(gè)星期天中午，我吃完午飯，媽媽就帶著我和弟弟去給我理發(fā)。一路上，媽媽一直在嘮叨：“今天事好多啊，帶璐璐剪完頭發(fā)，又要去買菜，買完菜又要帶璐寶去學(xué)習(xí)，三點(diǎn)半就上課，太急了，太急了，哎呦，哎呦，時(shí)間一定不夠?！?/p>
到了理發(fā)店，媽媽馬上就對(duì)理發(fā)師說(shuō)：“你可以快一點(diǎn)嗎？我女兒三點(diǎn)半上課，我還要買菜，如果下雷雨，就完了，我被子還曬在外面呢！”“沒問題，我斷定十分鐘內(nèi)就能搞定。”理發(fā)師肯定地說(shuō)。媽媽叫我坐在椅子上，理發(fā)師給我系上圍裙，馬上開始理發(fā)。果然十分鐘不到就好了。
媽媽帶我和弟弟離開理發(fā)店，直奔三小門口的菜場(chǎng)。過了十分鐘提著一大袋菜又直奔中楠廣場(chǎng)。到了中楠廣場(chǎng)，我跟媽媽說(shuō)了個(gè)再見，媽媽把雨傘給了我，叮囑我小心一點(diǎn)，不要被雨淋濕了，就帶著弟弟像箭一樣走了。
上課時(shí)，天空突然響起一陣?yán)茁暋皣W，嘩嘩”，雨滴落的聲音飛進(jìn)我的耳朵，我的手不禁抖動(dòng)了一下，毛筆字就這樣讓我毀了。后來(lái)寫字的時(shí)候，我心不在焉，一直在想：希望媽媽已經(jīng)把被子收好了。
此時(shí)，媽媽已把被子收好了，可她的多肉不幸被淋了，媽媽周五剛澆過水呢。五點(diǎn)十五，我下課了，正在保安亭四處張望。我忽然想起爸爸沒雨傘，沒開車，怎么來(lái)接我呀！“?！?，是爸爸！這么大的雷雨天，他卻騎自行車來(lái)接我。他上課的地方，離我學(xué)習(xí)的地方有幾百千米呢。我問爸爸：“你不沒雨傘嗎？”“我有傘，沒有車?！?/p>
在回家的路上，我流下了感動(dòng)的淚水，心想：長(zhǎng)大后，我一定要用自己的行動(dòng)報(bào)答父母，告訴他們我很愛他們。
圍繞中心意思寫作文六年級(jí)150字 圍繞中心意思寫作文六年級(jí)作文篇三
冬日的清晨，當(dāng)海天連接處泛起一絲絲亮光，小心翼翼地浸潤(rùn)著暗藍(lán)色的天幕；當(dāng)?shù)谝豢|晨光射穿薄霧，晨曦泛著暖光溫柔地灑向大地；當(dāng)其他村莊都還在酣睡，張家臺(tái)村大集卻已是一派人聲鼎沸的景象。
最熱鬧的莫過于這晨間的集市了吧，運(yùn)海鮮的箱貨車、拉蔬菜的拖拉機(jī)、馱著筐子的摩托車、還有趕集的小汽車、電動(dòng)車……真的是車水馬龍，將集市入口圍得水泄不通?！扒埔磺疲匆豢础钡倪汉嚷暣似鸨朔?，方言中夾雜著“日照味道”的普通話，推車的小販在人群中穿梭，老母雞撲棱著翅膀掀起了一陣塵土飛揚(yáng)……忙，是這個(gè)集市拉開的序幕。
玲瑯滿目的海鮮絕對(duì)是海邊集市的主角。賣海鮮的老爺爺臉上的皺紋綻開了花，只見他穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的皮圍裙，戴著皮手套，仿佛一個(gè)穿著盔甲的戰(zhàn)士，麻利地從水池中抓起張牙舞爪的螃蟹、章魚……利索地稱稱、打包，一單完成又做下一單。忙，是老爺爺手中的起起落落。
海鮮攤不遠(yuǎn)的地方，一縷縷清香正裊裊升起，被香氣吸引而來(lái)的顧客排起了長(zhǎng)龍：有早起鍛煉的爺爺奶奶，一碗香香的暖胃粥，是他們鍛煉的動(dòng)力；有剛下夜班或者要去上班的叔叔阿姨，一碗暖暖的小米粥，是他們工作的鼓勵(lì)；當(dāng)然還有我們這些熊孩子，甜甜的八寶粥，肯定是我們的最愛……賣粥的阿姨有條不紊的把碗碗粥盛好，遞到客人手中。忙，是阿姨掛滿細(xì)珠的臉上露出的笑容。
再往前走，瓜子攤、蔬菜攤、服裝攤……熙熙攘攘的集市上，到處都是忙碌的人們。大家雖然忙得不可開交，卻是樂在其中。漸漸地，黃橙橙的太陽(yáng)在東方含羞的露出了頭，光線穿過如紗的云層展露出無(wú)與倫比的鋒芒，穿透了迷蒙蒙的海邊漁村。晨間的暖陽(yáng)將光鋪灑開來(lái)，一個(gè)個(gè)忙碌而勤勞的身影，匯成了一幅美麗的畫卷。
圍繞中心意思寫作文六年級(jí)150字 圍繞中心意思寫作文六年級(jí)作文篇四
周末,應(yīng)該是屬于孩子們的,是小孩子盡情玩耍的日子。可自從進(jìn)入六年級(jí)后,我越來(lái)越懼怕周末了,有時(shí)候,感覺周末比平時(shí)在學(xué)校的日子還要難熬!
周六早晨,“丁零零……”6點(diǎn)鐘,我就被鬧鐘“殘忍”地剝奪了睡眠權(quán)!迷迷糊糊地睜開睡眼惺忪的眼睛,聽著外面呼嘯的風(fēng)聲,實(shí)在不甘心這么早就起床,今天可是周末啊!
“你還磨蹭什么呢?快起
來(lái)!”媽媽又在催我了。我不情愿地把胳膊伸出被窩,“呀,好冷!”我急忙又縮回了胳膊,經(jīng)歷了一番苦苦“掙扎”后,我總算從溫暖的被窩里爬出來(lái)了。來(lái)到衛(wèi)生間,一杯水,一只牙刷,上面擠了一條牙膏,這是媽媽為我準(zhǔn)備好的一切,我無(wú)奈地端起杯子準(zhǔn)備刷牙,樓下又傳來(lái)媽媽的大喊:“刷牙洗臉動(dòng)作快點(diǎn),然后來(lái)吃早飯?！?/p>
在媽媽的再三催促下,我三下五除二,完成了刷牙工作,一路直奔,來(lái)到廚房,我可不想再讓媽媽催了。媽媽早已坐在餐桌旁了,餐桌上擺著精致的早餐,熱騰騰的粥和牛奶,還有雞蛋和小籠包子。我拿起包子狼吞虎咽地吃了起來(lái),媽媽邊吃邊抓住一切時(shí)機(jī)說(shuō) :“孩子,你已經(jīng)上六年級(jí)了,一定要抓緊啊!今天的作業(yè)是語(yǔ)數(shù)英3份試卷,外加一份奧數(shù)試卷,再加半小時(shí)英語(yǔ),一篇日記?！?/p>
“哦……”聽著媽媽的嘮叨,我“咕咚”一聲,恨不得一口把嘴里的包子咽下,還讓不讓我活呀,一早晨怎么可能寫那么多的作業(yè)啊?唉,母命難違啊!
早餐結(jié)束,媽媽匆匆忙忙地上班去了,我開始奮筆疾書,攻克一張張的試卷,1小時(shí),2小時(shí),3小時(shí)……四個(gè)多小時(shí)后,媽媽給我布置的任務(wù)終于快完成了,我長(zhǎng)舒一口氣,伸了伸懶腰,“啊,我太偉大了,能完成這么多作業(yè),真是不容易啊!”
中午,媽媽回來(lái)了,她仔細(xì)檢查了我的作業(yè);一點(diǎn)鐘,我又在媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到老師家里開始補(bǔ)奧數(shù)……上完課,我拖著疲憊的身子回家了,一頭躺在床上,再也不想動(dòng)了,好累啊!
圍繞中心意思寫作文六年級(jí)150字 圍繞中心意思寫作文六年級(jí)作文篇五
我本來(lái)是有一支筆的， 那是一支高檔的筆， 買的時(shí)候我舍不得買第二支，因?yàn)闃O其貴， 我對(duì)自己說(shuō)我要寫高檔一點(diǎn)的筆， 所以我買了那商店最好的筆， 買了一支。 回來(lái)我寫， 果然好得不得了， 于是我放在提包里， 在外面寫， 寫這筆， 因?yàn)楹脤?，心情特別好。 感謝主基督耶穌
昨天在家里我發(fā)現(xiàn)那筆在工作臺(tái)里， 我看見那筆很高興，我對(duì)自己說(shuō)：“就讓它在工作臺(tái)里， 放在家里寫?！碑?dāng)然也沒有去問怎么筆從提包到了工作臺(tái)。
今天早晨， 因?yàn)槲蚁Ｍl(fā)表寫好了被《星星詩(shī)刊》退回來(lái)的詩(shī)歌評(píng)論， 我想再找一家雜志， 我想起了發(fā)表過我的詩(shī)歌的《詩(shī)詞之友》， 找出來(lái)這本雜志的確有詩(shī)歌評(píng)論欄。 但基督耶穌我主感應(yīng)我說(shuō)發(fā)表詩(shī)歌評(píng)論還不到時(shí)候。 于是我又將雜志放回去。
放回雜志后， 我發(fā)現(xiàn)雜志下方一格木板上在燭臺(tái)和辦公用品中放著一支和我工作臺(tái)里一模一樣的我剛買的好筆， 我拿起來(lái)， 心情沉重， 因?yàn)槲覐倪@支筆感受到主基督的強(qiáng)大的愛。 我很想趕快打開工作臺(tái)抽屜， 核實(shí)一下是不是我那支筆放到了書柜里燭臺(tái)和辦公用品間，但我路過主基督耶穌像時(shí)， 我感到主基督耶穌一再叫我別去核實(shí)， 叫我先向主基督耶穌獻(xiàn)祭。 我恭敬地將筆放在主基督耶穌像下， 跪了下來(lái)。
我默默地跪了一陣， 然后起來(lái)打開工作臺(tái)抽屜， 那支我買的高檔筆靜靜地放在抽屜里。我的眼淚馬上涌出了眼眶， 嘩嘩地流下。 我顧不得擦一下眼淚， 趕快坐下來(lái)寫。 我知道主基督耶穌是為我解憂愁， 因?yàn)槲抑挥幸恢Ш霉P， 放在包里在外面寫， 在家不方便， 在家寫， 帶出去也不方便。 拿去拿來(lái)又怕拿丟，又舍不得花錢再買一支， 所以主基督耶穌為我解憂愁， 賜予了我一支。
我哭也哭累了，文章也寫出來(lái)了， 請(qǐng)作者自己想象吧，為什么有一支筆這么激動(dòng)呢， 以至于哭累了， 因?yàn)槲颐靼资侵骰揭d解我憂愁， 不是為一支筆， 是解我憂愁啊。
圍繞中心意思寫作文六年級(jí)150字 圍繞中心意思寫作文六年級(jí)作文篇六
沒有燦爛的笑容，只有接二連三的憂愁。
沒有幸福的邂逅，只有三番五次的坎坷。
問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
在憂愁中的我，是狼狽不堪的，就是這樣，我與憂愁“相伴！悠悠河水，你曾輔助我洗禮人生，又或者，朗朗書聲，你曾為我升華心靈？何謂是”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海？“我只明了”今朝有酒今朝醉。明日愁來(lái)明日愁?！?/p>
在憂愁中的我，無(wú)法自拔，只懂舉杯消愁。
曾幾何時(shí)，幸運(yùn)女神垂青于我？曾幾何時(shí)，幸福美滿我感受了？曾幾何時(shí)，我不是抵擋著寂寞？在這憂愁的牢籠里，我渴望自由，盼望吸收的不是急促的氣息，亦盼望身體的顫抖不是為哀愁的旋律而導(dǎo)致的，
亦希望有一天能站在歡樂谷幻想未來(lái)，構(gòu)思人生。有人說(shuō)。你只不過是沒有勇氣而已。于是我決定沖破頭頂上的烏云，卻發(fā)現(xiàn)我離地面是多么的高！我畏懼這高度，亦放棄一次次的決定！在憂愁中的我，試圖反抗掙扎，
一次又一次的失敗，一層又一層的深淵，使我痛徹心扉，唯有服從于黑暗當(dāng)中，做憂愁的奴隸。但是心里還是默默地想著終有一天我會(huì)……
在憂愁中的我，幻想聯(lián)翩，終有一天我會(huì)拔劍云霄。
那些”抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁“的情懷，又或者”尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"的哀傷，相信會(huì)成為我一段無(wú)畏的回憶。但是憂愁的精神未嘗不是值得贊美的高尚心態(tài)，屈原那憂國(guó)憂民；陶淵明被貶之后；羅隱在政治失意后，這些都能讓世人千古贊頌。
在憂愁中的我，格外不同，亦看清人世間。
我不再是那懦夫，我經(jīng)已是強(qiáng)者?，F(xiàn)在面對(duì)一連串的攻擊，我選擇反抗。
憂愁失意經(jīng)已成為昨天的歷史，從此我會(huì)樂觀做人，過上詩(shī)意的生活，一步一步的走向憧憬的未來(lái)。
圍繞中心意思寫作文六年級(jí)150字 圍繞中心意思寫作文六年級(jí)作文篇七
老師，從我們走進(jìn)校園那一刻起，便成為了我們成長(zhǎng)的父母，每天向我們傳授知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。老師，就像一名園丁，用知識(shí)與愛的甘泉灌溉我們的心靈，用知識(shí)的土壤來(lái)肥沃我們的頭腦，用慈祥的眼光溫暖著我們的胸懷……老師，為我們操碎了心。
正因?yàn)槿绱?，我下定決心做一件事：為老師分憂愁！
那是一個(gè)明朗的上午，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。在學(xué)校的我接到英語(yǔ)老師的任務(wù)：幫助藍(lán)聽寫單詞。哎！這可是個(gè)“體力活”，不過為了替老師分擔(dān)憂愁，我也認(rèn)了。
我拿著英語(yǔ)資料，愁眉苦臉地來(lái)到藍(lán)的座位旁旁：“藍(lán)，快點(diǎn)記單詞！準(zhǔn)備聽寫！”可藍(lán)卻絲毫沒有行動(dòng)的意思，不屑地瞟了我一眼。繼續(xù)干著自己的事情?？匆姶司?，我不禁對(duì)藍(lán)火冒三丈：“你以為我想幫助你嗎？要不是老師讓我?guī)椭?，誰(shuí)遠(yuǎn)離呢？”說(shuō)完，朝桌子使勁一拍，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
回到自己的座位，心中的氣已經(jīng)消了一半，煩躁的心情變得慢慢平靜下來(lái)。心想：我應(yīng)該替老師分擔(dān)憂愁，為藍(lán)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，幫助他聽寫，而不是因?yàn)橐粫r(shí)生氣而一走了之，不管他了。
想到這兒，我深深地吸了一口氣，調(diào)節(jié)了一下心中的情緒，便面帶微笑，再次來(lái)到藍(lán)的旁邊，溫柔得對(duì)他說(shuō)藍(lán)，記一下單詞，準(zhǔn)備聽寫。”藍(lán)見我態(tài)度誠(chéng)懇，誠(chéng)意有加，不忍拒絕，于是，就點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯?！苯酉聛?lái)，我年念出一個(gè)英語(yǔ)單詞：“nationality：”藍(lán)便準(zhǔn)確無(wú)誤地寫出單詞的字母。我再念一個(gè)英語(yǔ)單詞：“symbol?！彼{(lán)再次正確地寫出單詞。隨著我的念出，藍(lán)麻利并熟練地寫出一個(gè)個(gè)單詞，這讓我開心不已，因?yàn)榭匆娝{(lán)聽寫本中的一個(gè)個(gè)字母，我仿佛看見了他在學(xué)習(xí)英語(yǔ)道路上向前跨進(jìn)了一步。同時(shí)，我完成了這光榮的使命，替老師分擔(dān)了憂愁！
或許這次，我只為老師做了一小步，但我相信，憑借著我的努力，定可以做一大步！
圍繞中心意思寫作文六年級(jí)150字 圍繞中心意思寫作文六年級(jí)作文篇八
簡(jiǎn)陋的木屋，古老的小橋，潺潺的流水，輕輕翻開相片，緩緩?fù)崎_童年的記憶。
每每聽到同學(xué)們談?wù)撝约旱募亦l(xiāng)，都會(huì)想起她那質(zhì)樸的容顏，那早已消失的面孔。
牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，我與她朝夕相處。三年歲月，讓我對(duì)她早已熟悉。她那黑白的木屋，是我信賴的依靠；她那陳舊的小橋，是我奔跑的妙處；她那涓涓的流水，便是讓我盡享水的樂趣……我童年的哭泣，她見過；我兒時(shí)的歡笑，她聽過；我成長(zhǎng)的足跡，她見證。
就像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，離開她十年了。木屋前，小橋上，流水旁，我與她告別。童年的爛漫被搓進(jìn)繩子里，一頭拉著她，一頭牽著我。
如今，我在繁華的大都市被喧囂包圍，而她依舊在那里。但不是十年前的那個(gè)她了。木屋，變?yōu)榱巳龑痈叩泥l(xiāng)村別墅；小橋，早已被刷上了耀眼的油漆；流水，不再是清澈見底。她變了，但我依舊愛著她。
她不繁華，不富有，她默默無(wú)聞。她，那座美麗的小城——諸暨，我的家鄉(xiāng)。
離開她時(shí)，我還 只是媽媽懷中那無(wú)知的寶貝，時(shí)光如白駒過隙，十年后的今天，我漸漸懂了，明白了。其實(shí)我們不曾離別，因?yàn)橛心且欢巫詈玫臅r(shí)光；無(wú)論怎樣的我，怎樣的世界，怎樣的來(lái)來(lái)往往，世事滄桑，我依舊是那個(gè)在小橋上奔跑著的我，因?yàn)橛心且欢巫詈玫臅r(shí)光；無(wú)論我再次與你相遇時(shí)已不再有著無(wú)邪的笑容，亦或是滿載著歡喜與悲傷，你，終將是我記憶里的模樣，因?yàn)橛心且欢巫詈玫臅r(shí)光。
木屋、小橋、流水，搖曳著我記憶中最好的時(shí)光。陽(yáng)光下，美好在那閃耀；記憶中，鄉(xiāng)愁伴我成長(zhǎng)……
圍繞中心意思寫作文六年級(jí)150字 圍繞中心意思寫作文六年級(jí)作文篇九
關(guān)愛是一種美德，給予他人幸福，帶給自己快樂。關(guān)愛是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路，關(guān)愛是一葉小舟，把人們帶到愛的彼岸，關(guān)愛是冬日里的一把火，溫暖了人們的心靈，隨著關(guān)愛的腳步，我輕輕的打開了記憶的閘門。
記得那一天我和奶奶去乘公交車，車上的人很少，我找了個(gè)靠窗的座位坐了下來(lái)。開始欣賞著道路兩旁的景色：高樓林立，一棵棵大樹像嚴(yán)肅的哨兵站立在道路兩旁，好像在歡迎我們的到來(lái)——。過了一會(huì)兒我才注意到車上的人越來(lái)越多，車上的人擠的好像“薄餅”，疊在一起，我想：“幸好有座位，沒有站在車廂里，不然就變成“薄餅”了”。
這時(shí)從站臺(tái)上來(lái)了一位老奶奶，她白發(fā)蒼蒼一步一步地挪到車上來(lái)，我急忙起身給老奶奶讓座：“老奶奶，您請(qǐng)坐這兒吧”
“不用啦，小朋友，還是你坐吧”。
“尊老愛幼，所以您老人家坐吧?！?/p>
“謝謝你，小朋友!”。她的眼睛里閃爍著感激和喜悅的光芒。
我站在車廂里，第一次感覺到被擠成“薄餅”的滋味，雖然很難受但是我卻體會(huì)到了助人為樂的喜悅，看著周圍叔叔阿姨都投來(lái)贊許的目光，我感到無(wú)比的快樂。
我想雖然讓座只是舉手之勞而已，但是卻擁有著關(guān)愛別人的一顆火熱的心。我要把關(guān)愛傳遞給他人，讓世界充滿關(guān)愛，讓關(guān)愛去造福世界和人類吧。
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