通過總結(jié)，我們可以看到自己在學(xué)習(xí)和工作中的成長和進(jìn)步?？偨Y(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，言之有物。以下是一些成功人士的總結(jié)心得，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
學(xué)科學(xué)期總結(jié)篇一
xx年6月25日，根據(jù)區(qū)小教室和中心校的安排，我校舉行了期末考試。考試是對(duì)教師、學(xué)生一年來的教和學(xué)的情況所進(jìn)行的一次全面考核。通過對(duì)比其他學(xué)校的教學(xué)成績(jī)，特分析如下：
從總體成績(jī)上看，各班各個(gè)學(xué)科的成績(jī)都出現(xiàn)了不同的下滑，甚至還有三個(gè)學(xué)科的排名竟然倒數(shù)第一。這說明我們平時(shí)教學(xué)中，從教學(xué)而今、教法、學(xué)法等各個(gè)方面都存在著一定的問題，我們的管理也必然存在著一定的問題，這是無須遮掩和回避的。只有四年級(jí)劉澤紅老師所教的語文、數(shù)學(xué)和五年級(jí)楊小臣老師所教的英語進(jìn)入前三。這說明她們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中，注重高效課堂的實(shí)踐、注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別是學(xué)困生。從學(xué)生的整體成績(jī)上看，同年級(jí)、同學(xué)科有一定差距，每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，差距較大，各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近乎滿分的，也有單數(shù)分的，如一年級(jí)語文最高分98.5，最低分1分。
從學(xué)生方面
1、部分學(xué)生的審題技術(shù)有待于完善，如對(duì)于作文有的是書上的原文，有的還出現(xiàn)了“跑題現(xiàn)象”?；具\(yùn)算不準(zhǔn)確，努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。這就要求我們教師在平時(shí)考試的時(shí)候按答卷的要求約束學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣。
2、部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理，勿忙審題，甚至說匆忙做題，就連基本的思考過程都沒有，也就是我們常說的學(xué)習(xí)習(xí)慣中的解決問題的思維習(xí)慣問題有待于提高。
老師方面：
1、有部分老師的教學(xué)思觀念有待轉(zhuǎn)變。從備課、授課到課后輔導(dǎo)，還拋不開老一套，不遵循本學(xué)科的規(guī)律和學(xué)生的具體情況，導(dǎo)致成績(jī)沒有起色。
2、高效課堂創(chuàng)建工作還需加強(qiáng)。高效課堂建設(shè)中心校己推行一年，學(xué)校也實(shí)踐一年了，但是有些學(xué)科還只中在模仿其形，而沒有摸索到適合學(xué)本科特色的有效模式。
1、根據(jù)高效課堂的要求，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)改革，積極主動(dòng)的轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)必須圍繞高效來進(jìn)行，通過各咱途徑和方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、觀念。
2、把提高學(xué)困生的工作做為我們的突圍之戰(zhàn)。我們要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、多關(guān)愛他們，千方百計(jì)地提高他們的成績(jī)。這需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)方案，爭(zhēng)取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績(jī)。
3、教學(xué)工作是一件長期堅(jiān)持不懈的工作，要求我們教師每天都要堅(jiān)持去做，無論閑與忙每天的授課任務(wù)不能間斷。要使授課進(jìn)度有條不紊的進(jìn)行，要根據(jù)知識(shí)的難易程度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整進(jìn)度、做到真正意義上的教學(xué)。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注重教材知識(shí)的鞏固，萬變不離其中。只有抓住課本，才是根本之法。
5、抓好學(xué)科單元測(cè)試，加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績(jī)的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。
6、在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)篇二
本學(xué)期，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》、《教師法》等有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。
“無規(guī)矩不成方圓。”本學(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實(shí)施“人人有職、有權(quán)、有責(zé)”的崗位管理制度，調(diào)動(dòng)了全體教師參與科組建設(shè)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮了集體建設(shè)科組的智慧和力量。本學(xué)期開學(xué)伊始啟動(dòng)的科組形象工程（主要是加強(qiáng)對(duì)四個(gè)辦公室的內(nèi)部管理，各辦公室指定專人負(fù)責(zé)，使到四個(gè)辦公室的衛(wèi)生、安全、美化等內(nèi)務(wù)管理工作進(jìn)一步規(guī)范化和合理化）營造了一個(gè)整潔、舒適的辦公環(huán)境，提高了工作效率。
我們進(jìn)一步完善了科組的獎(jiǎng)勵(lì)條例，設(shè)立了“貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。對(duì)熱心為科組服務(wù)，積極參與科組建設(shè)工作，對(duì)科組的建設(shè)作出貢獻(xiàn)的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此鼓勵(lì)全體教師積極參與科組的建設(shè)工作。進(jìn)一步完善科組的資料，資源及科組教師個(gè)人資料的檔案管理，寫好科組日誌，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。
我們制定了有效的青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織青年教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的文明禮貌和師德教育，引導(dǎo)青年教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，定期向青年教師推介學(xué)習(xí)材料：《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)英語教學(xué)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書刊；組織觀看優(yōu)秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。我們實(shí)行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度，主要組織青年教師互相聽課。我們落實(shí)了“老”教師對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)教育論文撰寫的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課和開展教研教改活動(dòng)。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳幫帶“的作用，真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的”幫學(xué)，幫教“工作落到實(shí)處。充分信任青年教師，大膽使用，讓他們挑重?fù)?dān)：如擔(dān)任畢業(yè)班備課組長、主持或負(fù)責(zé)課題的研究、輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽、擔(dān)任科組的工會(huì)小組長及參與組織市、學(xué)校大型活動(dòng)，使青年教師迅速成長。
我們定期組織一些文體活動(dòng)或外戶活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。
中年教師在英語科組中所占人數(shù)比例較大，他們大多是在教學(xué)的第一線工作，而且還要照顧家庭，有一些教師還長期超負(fù)荷工作，工作壓力較大，所以本學(xué)期科組定期組織系列集體活動(dòng)或體育活動(dòng)，以提醒中年教師體育鍛煉和減壓；定期組織召開中年教師座談會(huì)，了解其生活和工作情況，使他們保持良好的心態(tài)，建立良好的人際關(guān)系。尤其是關(guān)注中年教師的再學(xué)習(xí)和個(gè)人可持續(xù)發(fā)展，盡可能為他們提供更多學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，幫助他們不斷完善教育觀、教學(xué)方法、教學(xué)技能、課堂管理，使他們做到與時(shí)俱進(jìn)，并在工作中獲得滿足感和成功感。
我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好備課小組的活動(dòng)記錄，做到資源共享、創(chuàng)意共享。
充分發(fā)揮備課組長“火車頭”及“紐帶”作用，我們定期召開備課組長會(huì)議，互相了解各年級(jí)的教學(xué)工作，根據(jù)實(shí)際情況制定不同階段的教學(xué)計(jì)劃，推動(dòng)了科組的教學(xué)工作。
我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽課，開展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流，不斷更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。本學(xué)期我們的聽課、評(píng)課活動(dòng)開展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級(jí)進(jìn)行聽課、評(píng)課等交流活動(dòng)，使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。
我們重點(diǎn)抓好了兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，力求把常規(guī)教學(xué)工作落到實(shí)處。
期初我們制定周密的教學(xué)工作計(jì)劃，我們定期召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，檢查及研究畢業(yè)班的教學(xué)工作，及時(shí)了解獲取信息，重新制定相關(guān)措施，調(diào)整教學(xué)的方向。組織新舊畢業(yè)班備課組進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，研究新一屆畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。去年的畢業(yè)年級(jí)教學(xué)成績(jī)突出，為新一屆畢業(yè)年級(jí)積累了一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。定期組織骨干教師檢查、指導(dǎo)、研究畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，及時(shí)了解情況，調(diào)整教學(xué)措施，把握好教學(xué)方向。組織畢業(yè)年級(jí)教師認(rèn)真研究高考、中考有關(guān)信息，密切與市教育局教研室的聯(lián)系，拓展教學(xué)交流的渠道，及時(shí)了解兩考的信息動(dòng)向，促使兩考成績(jī)更上新臺(tái)階。
高一級(jí)備課組組織成立“英語沙龍”，由十位老師分別組織不同的英語主題，如英語辯論會(huì)、英語演講、英語話劇、英文歌曲欣賞等英語活動(dòng)，為學(xué)生開拓更廣闊的展現(xiàn)和鍛煉的空間，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)英語的愿望和能力。
高二級(jí)組織成立“趣味英語小組”，以幫助學(xué)生增長知識(shí)、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。
初二年級(jí)組織成立英語競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，發(fā)展語言技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)英語尖子。
進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的影響已見端倪。面對(duì)深化教育改革為教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革，我們組織全體教師進(jìn)行與教育教改相關(guān)的教育理念的學(xué)習(xí)、對(duì)新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)系統(tǒng)充分學(xué)習(xí)。新課程的重大創(chuàng)新和突破對(duì)我們提出了新的挑戰(zhàn)，我們因而組織全體教師學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)材料和英語課例，使全體教師深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，積極參與新課程的教學(xué)改革，開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)教研活動(dòng)，樹立新的教育觀、人才和質(zhì)量觀，盡快走進(jìn)新課程，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程、增強(qiáng)課程改革信心，提高運(yùn)用新課程的能力和水平。通過學(xué)習(xí)和開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，組織全科組教師認(rèn)真探索研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)及互動(dòng)學(xué)習(xí)的新途徑，推動(dòng)科組教改教研的氛圍。
加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)進(jìn)修，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)篇三
時(shí)間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，這學(xué)期，通過科研活動(dòng)培養(yǎng)了教師的問題意識(shí)、研究意識(shí)，并利用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究教育現(xiàn)象，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)中的許多細(xì)節(jié)問題得到研究和解決，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量?，F(xiàn)對(duì)我的工作做如下幾方面的總結(jié)：
從個(gè)人發(fā)展目標(biāo)看，學(xué)校要應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設(shè)一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊(duì)伍，使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動(dòng)過程中，做到“點(diǎn)”
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確立“科研興?！钡霓k學(xué)理念，給教師以人文關(guān)懷，尊重和保護(hù)教師進(jìn)行科學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所謂學(xué)習(xí)型組織，就是充分發(fā)揮每個(gè)員工的創(chuàng)造能力，努力形成一種彌漫于群體與組織中的學(xué)習(xí)氣氛。首先，制定科研理論學(xué)習(xí)制度，要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題。其次建立對(duì)話交流制度，進(jìn)行信息的有效溝通，優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)的共享，每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗(yàn)交流，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要，交流的價(jià)值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
教師要增強(qiáng)研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體。
以校為本的教研，特別強(qiáng)調(diào)教師集體的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
每學(xué)期確立一個(gè)“科研活動(dòng)月”。每次活動(dòng)設(shè)立一個(gè)重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，如本學(xué)期活動(dòng)：同一年級(jí)上同一課題，青年教師做課題究課，全體教師交流評(píng)議，通過活動(dòng)，教師間開展了轟轟烈烈的教科研討論，促進(jìn)了教師科研水平的提高。
教師如何成為具有自覺改進(jìn)意識(shí)與自我提高能力的專業(yè)人員？專家認(rèn)為，當(dāng)前，最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵(lì)教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來，進(jìn)行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
我了給教師開辟一個(gè)展示的平臺(tái)，我們創(chuàng)刊了科研校報(bào)，為教師提供展示的機(jī)會(huì)。每二月出一份報(bào)紙，每期結(jié)合教師研究的課題設(shè)計(jì)一個(gè)專題。報(bào)紙的主要內(nèi)容一方面來自有關(guān)的報(bào)刊、文摘，另一方面來自教師的稿件。教師都熱心為小報(bào)投稿。把自己工作中感觸最深的地方記錄下來，使這份報(bào)紙對(duì)我們的教學(xué)工作起到積極的指導(dǎo)作用。目前，有多篇教師的*在科研報(bào)上發(fā)表。在教師中，特別是青年教師中掀起了學(xué)習(xí)氣氛。教師能積極讀書，閱讀范圍由專業(yè)書、與課題有關(guān)的理論書到雜志報(bào)刊，拓寬了思路，并能用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。能積極參與科研論文的撰寫。
學(xué)校必須建立能調(diào)動(dòng)教師科研積極性的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要加大教育科研經(jīng)費(fèi)的投入。要促進(jìn)教育科研的發(fā)展，必須有一定硬件條件的支撐，以解決科研所需的設(shè)備、材料及其他相關(guān)經(jīng)費(fèi)等問題。
科研是一項(xiàng)長期的、艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，是教育教學(xué)再上臺(tái)階的重要保障。帶著新課改賦予我們的神圣使命，我們將學(xué)習(xí)不懈、研究不懈，為把我校建設(shè)成為研究型學(xué)校貢獻(xiàn)自己最大的力量。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)篇四
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編精心整理的下學(xué)期英語學(xué)科教研總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20xx年下學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校相關(guān)部門的配合下，在教研組成員的大力支持下，英語教研組順利完成了各項(xiàng)研訓(xùn)任務(wù)。本組共同研究的省級(jí)課題《利用小組合作學(xué)習(xí)方法提高中學(xué)英語課堂教學(xué)效率研究》也將進(jìn)入材料后期整理階段?，F(xiàn)總結(jié)情況如下：
本學(xué)期共與兄弟院校交流聽課（含各年級(jí)分別組織外出聽課）9次，本校內(nèi)教研集體聽課17節(jié)，評(píng)課35節(jié)（含公開課前、后），示范課10節(jié)，公開課27節(jié)（含青年教師賽課）。
1、拓寬交流渠道，做到教學(xué)結(jié)合。
建立六中英語教研組工作群，群共享各類學(xué)習(xí)文件計(jì)175份，教研組成員經(jīng)常共享與交流各類教學(xué)業(yè)務(wù)資料。同時(shí)開設(shè)了短信群，隨時(shí)公開通知各類研訓(xùn)活動(dòng)。
2、充分開展調(diào)研，注重問題提煉
本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教學(xué)“三環(huán)五步”的實(shí)施情況。期間，教研成員主要采取"備--聽-評(píng)-研的方式，重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的'、急待解決的問題。如“教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)五步的目的性和層次性？教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度？”等，并由本校教學(xué)副校長或請(qǐng)到的市教研員提出了具體的指導(dǎo)意見。
3、構(gòu)建研訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長
本學(xué)期，初中和高中分別參加了市教育局統(tǒng)一組織的“以學(xué)定教、設(shè)計(jì)教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“沙長市高中新課程跟進(jìn)式遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“沙長市課堂教學(xué)問題解析與應(yīng)對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”等各項(xiàng)培訓(xùn)工作。在教研會(huì)議上，各位培訓(xùn)學(xué)員結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)各自授課班級(jí)的實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行了研究分析，并進(jìn)行匯報(bào)和交流。另外，教研組長、備課組長和骨干教師就課堂教學(xué)中三個(gè)比較突出的問題“怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)課中的任務(wù)設(shè)計(jì)？怎樣處理復(fù)習(xí)課中的自主-合作-探究？怎樣處理復(fù)習(xí)課中的習(xí)題鞏固環(huán)節(jié)？”進(jìn)行了互動(dòng)研討并對(duì)復(fù)習(xí)課模式中的六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析。在今后的教學(xué)中將會(huì)繼續(xù)開展實(shí)踐研究，不斷反思、完善，構(gòu)建適合本校本年級(jí)教學(xué)風(fēng)格、適合自己學(xué)生實(shí)際的具有個(gè)性化的教學(xué)模式，真正走上一條行動(dòng)研究之路，使教書匠逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
4、加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)，開展“新課改”觀摩研討
為了加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期在本校開展了六個(gè)年級(jí)的公開課研討活動(dòng)，確定了初、高中課型基本模式。20xx年12月4日是本校的開放日，各年級(jí)的英語課堂收到廣泛好評(píng)。
總之，優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)是一個(gè)過程，也是一種理念，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)。英語教研組的課題將于下學(xué)期結(jié)題。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)篇五
我們科學(xué)教研組在上級(jí)教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
按規(guī)定，科學(xué)教研組必須做到期初，組里有計(jì)劃，人人有計(jì)劃，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下，及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí);循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。
每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級(jí)教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評(píng)價(jià)性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流。
課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識(shí)自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀察的，形式不限?？己诉@塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對(duì)檢查結(jié)果有記錄，及時(shí)反饋給任課教師。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的.學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對(duì)自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí)，并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。
另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認(rèn)識(shí)同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí)，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);、從教學(xué)對(duì)象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與;、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變;、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化;、從教學(xué)要素上，語言、工具、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用;、從評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)篇六
大家好！首先代表英語組的6位姐妹們，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任們、其他的科任老師們對(duì)我們組工作的支持，才使得我們組的工作順利、有效地開展。本學(xué)期我們英語組的老師們本著以學(xué)生為主體、打造高效課堂的準(zhǔn)則，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)和教研工作。本學(xué)期我們針對(duì)老師和學(xué)生開展了不同形式的教學(xué)教研活動(dòng)。結(jié)合縣、學(xué)校的新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我組對(duì)新課標(biāo)又進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。老師們結(jié)合自己的課堂，進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)討論和教研討論。為了讓老師們可以對(duì)英語教學(xué)的把握更加的有的放矢，本學(xué)期我們將新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與構(gòu)建英語的高效課堂教學(xué)模式聯(lián)系在一起，并結(jié)合了學(xué)科特點(diǎn)，從單詞新授課、閱讀課、復(fù)習(xí)課入手，提升我們的課堂教學(xué)，確定了英語課堂的基本模式。
老師們通過本學(xué)期的遠(yuǎn)程分散教研進(jìn)行了群組課例研究的學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)跟帖進(jìn)行了學(xué)習(xí)和反思。以新課標(biāo)為依據(jù)，我們仿照省研修課例進(jìn)行了課例打磨，并結(jié)合我校的名師工程，執(zhí)教了觀摩課。老師們通過評(píng)課議課，對(duì)曉娟的課進(jìn)行了多次打磨多次修改，在此過程中，老師們分享、吸收了全組的智慧和經(jīng)驗(yàn)。好消息傳來，研修錄像課被推到省里參評(píng)。為迎接縣視導(dǎo)，我們組的老師們精心備課，反復(fù)試講。特別是新來的老師在備課的過程中就吸收了大家的多方面意見，經(jīng)過三次試講、三次修改，課磨得達(dá)到了優(yōu)質(zhì)課的水平。準(zhǔn)備英語試聽課，也是多次試講，大家齊上陣，幫忙收集資料，提出修改意見。雖然最后視導(dǎo)沒有聽英語老師的課，但是老師們也在準(zhǔn)備的過程中得到了提升。
本學(xué)期，我們與教委繼續(xù)開展英語課堂觀摩活動(dòng)。老師送課下鄉(xiāng)并參與了興福鎮(zhèn)的英語教研活動(dòng)，收獲頗多。在大教研活動(dòng)中，老師們將自己在教學(xué)中遇到的一些問題及時(shí)的提了出來，我們坐在一起進(jìn)行討論、交流。觀摩省優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí)匯報(bào)，讓我們明白應(yīng)站在一個(gè)新的高度上來審視自己的課堂，在重視知識(shí)性目標(biāo)達(dá)成的同時(shí)，更加關(guān)注課堂的語用目標(biāo)，有效的將英語教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來。學(xué)生對(duì)英語課堂才會(huì)感興趣。本學(xué)期，開展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。我們組織了三次比較大型的活動(dòng)，首先是英語課本劇表演大賽，這是我組結(jié)合縣里的課本劇表演大賽開展的全員參與的大賽。
目的是使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，用英語展示自己的風(fēng)賽。哪怕是當(dāng)背景、當(dāng)教具，學(xué)困生也都積極的參與其中。通過這次活動(dòng)，我們英語老師也進(jìn)行了深入的反思，在平時(shí)的課堂上，多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。利用課前3分鐘，開展小組英語對(duì)話表演。對(duì)于中下游的學(xué)生來說，給他們了更多展示自己的機(jī)會(huì)，也同時(shí)提高了他們學(xué)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，興趣有了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)提高的。昨天捷報(bào)傳來，我校的英語課本劇節(jié)目在全縣的比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。另外，我們還參與了共青團(tuán)少工委組織的英語口語大賽、書寫大賽兩項(xiàng)大賽的賽區(qū)的比賽。我們共有100多名學(xué)生報(bào)名，共有70多名同學(xué)進(jìn)入了下一輪的復(fù)賽，將在元旦后進(jìn)行比賽。
學(xué)生自愿報(bào)名，通過這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)鲩L了經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，讓我們的學(xué)校刮起了一陣學(xué)英語風(fēng)。學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情是我們最想看到的，希望通過多種多樣的活動(dòng)，提升我校的英語水平，帶動(dòng)英語組的持續(xù)、高效的發(fā)展?！罢镜酶卟拍芸吹眠h(yuǎn)”，今年我參加了省英語年會(huì)，聽了濟(jì)南、青島、煙臺(tái)的三節(jié)課，受益匪淺，感覺到我們的水平和他們還有一定的差距。而國家級(jí)的專家作報(bào)告的時(shí)候提到我們山東的英語教育還比較落后，南方沿海省市的水平比較先進(jìn)?！耙虢o學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水”，在新的一年里，我們英語組將在下學(xué)期做好以下工作，以便提高我們組的整體水平：
1、增強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)英國文化的知識(shí)和英語教育方面的理論知識(shí)。
2、開展教師基本功大賽，在板書、簡(jiǎn)筆畫、口語等方面開展不同的比賽，提高老師們的專業(yè)素質(zhì)。
3、觀摩省、國家級(jí)的優(yōu)質(zhì)課錄像課，從每節(jié)課中找出十個(gè)優(yōu)點(diǎn)、十個(gè)缺點(diǎn)。把別人的精華拿為我用，以便提高我們課堂設(shè)計(jì)的水平。一分耕耘、一分收獲。告別收獲滿滿的20xx，迎接希望多多的20xx。
展望新的學(xué)期，我們充滿信心和期待，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師一如既往地支持我們的工作。謝謝！
學(xué)科學(xué)期總結(jié)篇七
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年和六年兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在自己和同學(xué)們的努力下順利完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。工作中我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，以下就我本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提和必要條件，我始終堅(jiān)持不備課不上講臺(tái)的原則，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的`，以學(xué)生考試取得好成績(jī)?yōu)榈诙康?，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
多向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，在課上課下認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生們良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，課余時(shí)間要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，很注意學(xué)生們的書寫方面的問題，及時(shí)糾正。對(duì)重點(diǎn)詞匯要進(jìn)行記憶加以樂趣的學(xué)習(xí)；熟練掌握了所學(xué)的重要句型；能夠運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確；在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂與課本有關(guān)的話語和錄音；能演唱或朗誦所學(xué)的英語歌曲及英語歌謠。
三、課堂上認(rèn)真上課。
在課堂教學(xué)中，我通常運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、前進(jìn)的目標(biāo)。
都說教師需要一桶水才能滋養(yǎng)水中的花兒，讓其開放的更鮮艷。我深知這個(gè)道理，所以一直以來我都在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自身的內(nèi)涵及修養(yǎng)。我會(huì)堅(jiān)持不懈，在學(xué)與教之中摸索前進(jìn)的方向！
學(xué)科學(xué)期總結(jié)篇八
本人任教初一兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，學(xué)科學(xué)期總結(jié)。在工作中全面貫徹教育方針，教書育人。在工作中按照教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱，深入研究課本，精通教材內(nèi)容，抓住知識(shí)重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，完成了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
這兩個(gè)班其中一個(gè)為普通班，基礎(chǔ)比較差，想找?guī)讉€(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較牢固、成績(jī)比較好的同學(xué)做榜樣都找不到，工作總結(jié)《學(xué)科學(xué)期總結(jié)》。針對(duì)這種情況，本人定了一個(gè)打長久戰(zhàn)的計(jì)劃。在受課時(shí)由淺入深，注重基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，課堂上以生動(dòng)活潑的'形式，良好的教態(tài)，牽動(dòng)學(xué)生的思維，讓古板的數(shù)學(xué)課堂變的生動(dòng)精彩，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，邏輯思維能力，空間想象能力。
課后認(rèn)真批改作業(yè)，能夠做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改好，以備了解當(dāng)天教學(xué)的質(zhì)量如何，第二天加以更正，鞏固。對(duì)于各單元測(cè)驗(yàn)卷能夠及時(shí)測(cè)試和評(píng)講以總結(jié)前一段時(shí)間的教學(xué)水平，找出不足。讓學(xué)生節(jié)節(jié)過關(guān)，章章掌握。課余時(shí)間針對(duì)各種類型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談心，培養(yǎng)他們的興趣和信心。做到面向全體學(xué)生，因材施教，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比以前濃了，成績(jī)也有所上升。但進(jìn)步得比較慢，在今后還有待加倍努力。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)篇九
我們根據(jù)新課改的要求，積極探索新的教學(xué)方法。針對(duì)我們學(xué)校的條件和特點(diǎn)每人制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。我們特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使教研組教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為教研組教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用教研組教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的.自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使教研組教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
趣，讓他感受到身為科洋學(xué)子的光榮與驕傲。本學(xué)期教研組活動(dòng)我想以“多”這個(gè)字來概括，活動(dòng)多、項(xiàng)目多、師生參與多。
學(xué)生課余訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校教研組的重要組成部分，對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校教研組工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備教研組人才具有積極意義。本學(xué)期各分校教研組教師教師繼續(xù)不遺余力地開展課余教研組訓(xùn)練工作。四位教研組教師分別負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)，一學(xué)期來，教研組教師利用早晚課余時(shí)間，帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計(jì)劃，有記錄，按時(shí)保質(zhì)抓成效。雖然本學(xué)期由于天氣原因延遲運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們組將力爭(zhēng)迎接下學(xué)期區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)和市運(yùn)動(dòng)會(huì)取得好成績(jī)。
本學(xué)期教研活動(dòng)主要圍繞區(qū)、市教研室的工作意見，努力做好區(qū)、市里布置的工作任務(wù)。在組織教研活動(dòng)時(shí)，也能及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的各項(xiàng)工作意見，也能制定好教研組的工作計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，本學(xué)期我們組全體教研組教師和班主任成功合作完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
這些成績(jī)的取得。離不開校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷，離不開全校師生的大力支持，也離不開我們?nèi)w老師和運(yùn)動(dòng)員的汗水，我相信我們?cè)诓痪玫膶砟芨弦粚訕牵瑸轼P鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)和教研組事業(yè)在創(chuàng)輝煌。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)篇十
在壓力重重的初試中，如何才能給別人留下深刻的印象呢？我將自己的簡(jiǎn)介用幽默風(fēng)趣的語言闡述，并且說了很多對(duì)以后工作的想法。隨之進(jìn)入了復(fù)試，三十多個(gè)人同臺(tái)競(jìng)技力爭(zhēng)讓部長選擇你?？杀憩F(xiàn)度的問題又讓我們?cè)趶?fù)試?yán)镞M(jìn)行了一次實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練。經(jīng)過重重篩選，我終于成為了經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的一名部委。
經(jīng)濟(jì)學(xué)科這個(gè)部門里，從主席到干事，沒有一個(gè)人是閑著的，每個(gè)人的工作都被辦公室合理分工。經(jīng)科有個(gè)很大的特點(diǎn)：主席副主席沒架子，，在一種很平等的環(huán)境里工作。有問題大家共同討論，營造一個(gè)很和諧的工作氛圍，最后總能有一套達(dá)成共識(shí)的解決方案。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的工作并不是很多，但是對(duì)于我來說，工作不多并不意味著自己可以偷閑，不認(rèn)真對(duì)待，一下便是我的工作總結(jié)和體會(huì)：
辯論賽是我院每年都會(huì)組織的活動(dòng)，也是提高團(tuán)體凝聚力，學(xué)生思維能力的途徑。今年明星賽較去年的亮點(diǎn)在于增加了一個(gè)向現(xiàn)場(chǎng)觀眾向辯手提問的環(huán)節(jié)，它不僅讓統(tǒng)分人員有了充足時(shí)間，也使辯論雙方得到了進(jìn)一步闡述觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，更使現(xiàn)場(chǎng)的氣氛更加熱烈，效果顯而易見。因此我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，爭(zhēng)取下一次的`活動(dòng)能辦的更加出色。
細(xì)節(jié)決定成敗，失禍常積于忽微。哪怕是一件芝麻小的事情，既然分配在自己手上，就得用心辦好，追求完美。我們?cè)诠ぷ髦械囊恍┬∈峦绊懼麄€(gè)全局，如辯論宣傳，這是一個(gè)開頭的準(zhǔn)備工作，要求我們打好第一仗，其實(shí)從發(fā)通知到寫策劃，從準(zhǔn)備物資到活動(dòng)，每一件看似微不足道的小事都要求我們用心去做，在這過程中，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真和細(xì)心，明白了在平時(shí)的工作中注意細(xì)節(jié)問題的重要。
一場(chǎng)辯論賽從開始到結(jié)束，從海選到?jīng)Q賽，需要花費(fèi)比較多的心力，這就更需要我們的堅(jiān)持。或許這些工作真的不能用量來衡量，等你一路走下去了，在將來的某個(gè)瞬間驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)帶給你很多收獲，讓你有了質(zhì)的提升。
在平時(shí)的工作中，我深刻的體會(huì)到了部門凝聚力的重要性。例如寫策劃，一個(gè)人苦思冥想，收效甚微，但當(dāng)你和部門其他同事一起討論時(shí)，彼此的思想火花互相碰撞，思路打開了，更多妙點(diǎn)子也就接踵而至，因此作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，成員一定要為整個(gè)團(tuán)隊(duì)考慮。
古代大智大賢之人尚且要“吾日三省吾身”，何況我這個(gè)凡夫俗子呢？在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在工作后反思總結(jié)，才是真正的負(fù)責(zé)到底，才能讓自己避免同樣的錯(cuò)誤，讓工作更完美。
經(jīng)濟(jì)學(xué)科這個(gè)大集體給了我很多很多，不僅是工作上的收獲，還有能力與朋友。從主席到副主席，各部門負(fù)責(zé)人到部委，沒有因資歷或年齡而覺得自己高人一等。我們都能和諧的生活在這個(gè)大集體內(nèi)，能感受經(jīng)科各個(gè)成員給予自己的溫暖。我很慶幸自己選擇了經(jīng)科，進(jìn)入了這個(gè)大家庭。也許途中有過磕絆，也許我們有過不和諧的音符，但是，我們的心都系在經(jīng)科身上。工作的失誤我們有過揪心，但為了失敗后的成功，我們所有的成員都在盡自己的努力去做好手頭的工作。也許凝聚力還不夠，但至少我覺得相對(duì)其他社團(tuán)或部門已經(jīng)很不錯(cuò)了。我相信在接下來的日子里，各位成員之間的感情會(huì)日益深厚，也會(huì)越來越默契，能更好的完成經(jīng)科的工作。
關(guān)于本期的工作，我的總結(jié)如上。同時(shí)，我相信，經(jīng)科所有的手牽在一起，會(huì)共同創(chuàng)造屬于我們的精彩。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)篇十一
12——13學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期我們文科綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式，教研組形成了學(xué)習(xí)、研究的濃厚氛圍。通過全組老師的辛勤努力，我組工作取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
為了豐富我組教研活動(dòng)的內(nèi)容，取長補(bǔ)短，提升學(xué)科組的教研水平，我們常與兄弟學(xué)校溝通資訊信息，掌握教研的新動(dòng)向，借鑒他校的教研法，為我所用，為我所補(bǔ)，使我校文科組的教研活動(dòng)有了新的起色。例如：在中心學(xué)校組織下，兩個(gè)中學(xué)之間開展了中考復(fù)習(xí)備考示范課。
全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。圍繞“研究性學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)以及體驗(yàn)式教學(xué)”三方面的重點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本組教師還訂閱教學(xué)雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)信息化的不斷擴(kuò)建，教育信息化成為教育信息時(shí)期的必然趨勢(shì)。教師要做課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)、教育的研究者、新知識(shí)新技術(shù)的學(xué)習(xí)者，就必須要適應(yīng)現(xiàn)代作息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教育活動(dòng)的沖擊，努力適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)教師信息素養(yǎng)的要求。為此，我們要努力提高自身的信息素養(yǎng)。本學(xué)期，我組的工作重點(diǎn)放在提高組內(nèi)教師的信息素養(yǎng)上具體做法如下：
（1）、多在網(wǎng)絡(luò)上閱讀。在印刷時(shí)代，閱讀、寫作和計(jì)算被公認(rèn)為文化之鼎的三足，也被視為傳統(tǒng)教育的三大基石。當(dāng)代信息技術(shù)正使這三大基石發(fā)生裂變。閱讀方式的變革突出表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：從文本閱讀走向超文本閱讀；從單純閱讀文字發(fā)展到多媒體電子閱讀；基于網(wǎng)絡(luò)的高效率檢索式閱讀。也就是說，在不遠(yuǎn)的將來，網(wǎng)絡(luò)閱讀將成為教師獲取知識(shí)、進(jìn)行教學(xué)和科研的重要手段。重視并堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)閱讀是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的.重要途徑。
（2）、多用電腦寫作。在電腦上寫作，除了方便于編輯、修改和保存外，很重要的一點(diǎn)是可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)閱讀與寫作的一體化，即利用網(wǎng)上豐富的多媒體資源來幫助寫作。當(dāng)然，用電腦寫作，不僅僅是進(jìn)行順序文字的寫作，而且包括超文本結(jié)構(gòu)的多媒體寫作。經(jīng)常在電腦上寫作（如教案、試卷、教學(xué)總結(jié)、電子幻燈片、論文等），有利于提高應(yīng)用信息技術(shù)的成就感。
（3）、多利用多媒體設(shè)備上課。要充分創(chuàng)造條件，將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，不要求一節(jié)課從頭到尾都用信息技術(shù)，也不要等自己的技術(shù)水平很高后再用。要經(jīng)常使用ppt課件，在電腦應(yīng)用熟練方面有所突破。
（4）、多用電腦處理日常事務(wù)。只要能用電腦處理的事情，就要盡可能讓電腦來做，如學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生電話號(hào)碼、家庭地址管理、班主任評(píng)語、家庭藏書管理等。
1、認(rèn)真做好每月的教案檢查和作業(yè)批改檢查，并按時(shí)完成檢查記錄表的填寫。
每月的28日之前，向組員催交本月的教案和學(xué)生作業(yè)批改本。為提高工作效率，節(jié)省組員的時(shí)間和精力，對(duì)教案的檢查，采用word打印稿；對(duì)作業(yè)批改情況的檢查，采用的是組長主動(dòng)“上門”式。既贏得了組員的積極配合，確保了任務(wù)的及時(shí)完成，又對(duì)他們更好地做好工作起到了督促作用。
2、切實(shí)做好課堂開放課的動(dòng)員報(bào)名以及聽課、評(píng)課工作，確保課堂開放課的利用價(jià)值。
由于活動(dòng)上作了充分的動(dòng)員，全組9名教師都積極參與了課堂開放課活動(dòng)。每次所有組員都能到場(chǎng)聽課。雖然不同學(xué)科的內(nèi)容完全不同，呈現(xiàn)方式也有所不同，但大家都感到收獲不小。首先，教師的知識(shí)面更開闊了，可以將不同學(xué)科的知識(shí)遷移到自己學(xué)科中來，如政治學(xué)科中可以滲透歷史知識(shí)，歷史學(xué)科知識(shí)可以用政治的眼光去看待等；其次，可以學(xué)習(xí)到不同風(fēng)格教師的執(zhí)教方式，如歷史學(xué)科唐占勤老師的結(jié)構(gòu)式板書，地理學(xué)科唐瑞萍老師和學(xué)生間和諧互動(dòng)的師生關(guān)系；思想品德學(xué)科范林老師的親和力等。本著提高自己，幫助他人，共同提高課堂教學(xué)效果的意愿，組內(nèi)老師在評(píng)課研討時(shí)，暢所欲言，既肯定他人教學(xué)優(yōu)勢(shì)，也直言不諱地說不足，使課堂開放課成為每個(gè)教師歷練成長的契機(jī)。
3、重視每次組內(nèi)研討活動(dòng)，確保研討有主題，有實(shí)效。
通過教研活動(dòng)，確定了政史地學(xué)科共同的教學(xué)改進(jìn)突破點(diǎn)?；谡返貙W(xué)科普遍存在學(xué)生不重視，課堂參與不積極的現(xiàn)象，經(jīng)過組內(nèi)共同商榷，決定將如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂作為課堂教學(xué)改進(jìn)的重點(diǎn)，并對(duì)改進(jìn)的策略和途徑進(jìn)行了積極的探討交流，重點(diǎn)提出了結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心備課；結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方式；發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，采用多元化評(píng)價(jià)跟進(jìn)，以及走近學(xué)生了解學(xué)生，打造融洽師生關(guān)系等策略，并突出強(qiáng)調(diào)了教師對(duì)所任學(xué)科和所教學(xué)生的熱愛，是運(yùn)用好這些策略的前提。通過此次研討會(huì)，組內(nèi)教師都意識(shí)到改變學(xué)生對(duì)政史地學(xué)科的態(tài)度關(guān)鍵在于教師自身。只要努力而為之，課堂教學(xué)現(xiàn)狀一定會(huì)有所改變。教研組準(zhǔn)備在下學(xué)期全面推進(jìn)這些策略的實(shí)施。
曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！“是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，綜合文科在全校政史地三大學(xué)科所有教師中積極開展了聽課、評(píng)課、說課活動(dòng)?；顒?dòng)要求人人講課、個(gè)個(gè)說課、全部聽課，本著這樣的原則，聽評(píng)課活動(dòng)開展的紅紅火火。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)篇十二
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的學(xué)科學(xué)期總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
本學(xué)期工作即將結(jié)束，我在這學(xué)期的課堂教學(xué)中能夠滲透新課標(biāo)理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。在教學(xué)部的安排下，深入學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作，備課及時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時(shí)具體。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評(píng)課，從其他教師身上取長補(bǔ)短，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。
課堂教學(xué)的同時(shí)，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個(gè)小結(jié)，敬請(qǐng)指導(dǎo)！
在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實(shí)踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對(duì)提高語文課堂效率，進(jìn)而對(duì)提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知，學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是靠閱讀教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計(jì)，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”,學(xué)生如果不動(dòng)腦，怎能期望有收獲呢然而，對(duì)于涉世未深、知識(shí)還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣，從而獲得知識(shí)上的教益，得到美的享受，那是不切實(shí)際的。因?yàn)椋處熢诮虒W(xué)之前，學(xué)生在閱讀課文時(shí)，思想上往往是困惑迷茫的，常常不知道作品好在何處，應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒什么，即使偶爾有一些美的感受體驗(yàn)，也是憑直覺，無法用言語加以表達(dá)，處于一種知其然而不知其所以然的狀態(tài)。這就需要教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥，而教師有效的引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟文章主旨，真正讓學(xué)生在心靈上觸動(dòng)、在閱讀理解能力上提高，靠的不是滔滔不絕的講解，而是一些精當(dāng)?shù)?、具有啟發(fā)性的和探索性的提問，及師生之間、生生之間的討論交流。切合學(xué)生與課文實(shí)際、引人深思的教學(xué)提問，有助于點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，掀起感情波瀾，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。然而，語文閱讀教學(xué)中還存在著大量的無效提問現(xiàn)象，如：“是不是”“對(duì)不對(duì)”“好不好”之類的問題讓學(xué)生回答，表面上來看，學(xué)生興致勃發(fā)，情緒高昂，課堂氣氛熱烈，實(shí)際上，這樣的提問非常簡(jiǎn)單，沒有多少思考的余地，對(duì)促進(jìn)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文是沒有好處的。
那么，如何增強(qiáng)課堂提問的有效性呢首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學(xué)生的興趣；太深，學(xué)生答不了，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違。問題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學(xué)目標(biāo)，切合學(xué)生實(shí)際，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處。
第三，設(shè)計(jì)問題要面向全體學(xué)生，對(duì)于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭(zhēng)引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。
第四，科學(xué)地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”,弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養(yǎng)學(xué)生生成問題的能力。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)，把學(xué)生推向主體，很多問題由學(xué)生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題；當(dāng)學(xué)生的問題提得過多過雜時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行篩選整合，隨著問題的解決，正確對(duì)待不斷產(chǎn)生的新問題。
第六，提高學(xué)生的問題意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。
總之，課堂提問是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識(shí)的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率；提問不當(dāng)，不僅對(duì)教學(xué)無益，而且會(huì)堵塞學(xué)生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教學(xué)活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初中歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。因此預(yù)計(jì)考試成績(jī)不太理想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！?學(xué)科總結(jié)本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的'效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的三個(gè)班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期，期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)教師個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)篇十三
本學(xué)期的教科研工作是根據(jù)學(xué)校學(xué)年整體工作計(jì)劃和目標(biāo)，以學(xué)校辦學(xué)思路為指導(dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，努力使教科研工作成為營造學(xué)校特色，培植特色學(xué)校的新的閃光點(diǎn)，不斷提高我校教科研水平，切實(shí)為學(xué)校當(dāng)好參謀,為老師們作好指導(dǎo)、建議工作，充分發(fā)揮教科室的職能，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展服務(wù)。并依據(jù)就是培訓(xùn)年的活動(dòng)要求，為教師的成長服務(wù)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育，提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)。完成各項(xiàng)工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、繼續(xù)實(shí)施課題研究規(guī)范，對(duì)學(xué)校課題作有序的規(guī)劃和梳理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各級(jí)課題研究過程的指導(dǎo)和管理，在本學(xué)期期中，首先召開了課題組會(huì)議，就各個(gè)課題的研究情況進(jìn)行分析，并逐月安排研究?jī)?nèi)容。
2、組織專任教師申報(bào)校級(jí)課題。鼓勵(lì)全校教師積極參與課題研究，把課改與課題研究的著眼點(diǎn)放在課堂，并把課題研究同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，以課堂教學(xué)為突破口，結(jié)合集體備課，通過課前研討、聽課交流、課后反思等一系列活動(dòng)，圍繞課題研究多思考、多實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力，變他主學(xué)習(xí)為主為自主學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性得到充分發(fā)揮，并作詳細(xì)的研討記錄，注重課題研究的過程。本學(xué)期共組織教師申報(bào)市級(jí)課題一項(xiàng)，省級(jí)課題一項(xiàng)。
3、積極參加教導(dǎo)處組織的教學(xué)公開月自錄自評(píng)課活動(dòng)，重視評(píng)價(jià)課堂教學(xué)及課后評(píng)議，引領(lǐng)教師在理論與實(shí)踐的結(jié)合中進(jìn)行深入研究，積極幫助有課題研究意向性、論文寫作積極性的教師提煉研究和寫作主題，提出研究和寫作建議。
4、全面收集和整理了本學(xué)期教師教育工作所形成的資料和所取得的榮譽(yù)。
5、組織課題組成員對(duì)所負(fù)責(zé)的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行階段小結(jié)。并在十二月份邀請(qǐng)教研室郭主任參加國家級(jí)研究課題的總結(jié)表彰活動(dòng)，并及時(shí)匯總、分析，對(duì)下階段的研究工作提出指導(dǎo)意見。
1、健全組織、分工明確，責(zé)任到人。
為了培訓(xùn)工作順利開展，我們成立了以校長為組長、業(yè)務(wù)副校長為副組長，其他班子成員和備課組長為成員的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。教師培訓(xùn)工作由業(yè)務(wù)副校長主抓，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作開展情況，及時(shí)總結(jié)，不斷完善。
2、依據(jù)文件、結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新工作。
（1）、以師德教育為主線，努力提高全體教師的師德修養(yǎng)。我們?cè)陂_學(xué)初集中兩周時(shí)間利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，結(jié)合撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平不斷提高。并通過開展教師講壇活動(dòng)，讓師德先進(jìn)典型講述自己的成長和先進(jìn)事跡，在學(xué)校掀起了學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的高潮。還利用宣傳櫥窗展現(xiàn)學(xué)校的師德標(biāo)兵和各類先進(jìn)教師的師德風(fēng)貌和先進(jìn)人物事跡，營造師德建設(shè)氛圍。
（2）、以新課程理念培訓(xùn)和《教學(xué)管理常規(guī)》學(xué)習(xí)為中心，著力提高教師實(shí)施新課程的能力和水平，提高教師課堂教學(xué)技能。
通過教師例會(huì)和教研組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)新課程理念、《教學(xué)管理常規(guī)》、各科課程標(biāo)準(zhǔn)、觀看教學(xué)光盤資料，結(jié)合走出去與請(qǐng)進(jìn)來培訓(xùn)、自學(xué)與集體學(xué)習(xí)等方式，讓老師們更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)，拓展與更新學(xué)科知識(shí)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立新課程實(shí)施的共識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性與責(zé)任感。學(xué)校在5月份利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行了《教學(xué)管理常規(guī)》的學(xué)習(xí)。
（3）、開展班主任工作培訓(xùn)，提高班主任的工作水平。
學(xué)校的管理工作很大程度上要有班主任去落實(shí)，所以說班主任的工作水平有可能決定學(xué)校發(fā)展。因此我們非常重視班主任的培訓(xùn)工作通過德育研討會(huì)、班主任會(huì)議、班主任經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，全面提高班主任的整體素質(zhì)和管理藝術(shù)水平。其中3月4日以《強(qiáng)化班級(jí)管理，深化課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量》《我們要給孩子們些什么》《如何培養(yǎng)班干部》等內(nèi)容為主題的班主任培訓(xùn)會(huì)就取得了明顯的效果。
（4）、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平。學(xué)校利用每周四下午在多媒體教室和電腦室對(duì)教師進(jìn)行教育技術(shù)操作能力培訓(xùn)，提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。
（5）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)水平。
學(xué)校以抓好課堂常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，積極實(shí)施新課改，提高課堂教學(xué)效益為宗旨。利用公開課活動(dòng)、集體備課活動(dòng)、推門聽課活動(dòng)、名教師課堂觀摩、參加各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)為平臺(tái)，以聽課、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能的完善和提高。充分利用學(xué)校購置數(shù)碼攝像機(jī)，為參評(píng)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課老師和區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課教師錄課活動(dòng)中，對(duì)每一位教師錄一節(jié)課，并制作成光碟送給教師，讓每一位教師都能看到自己上課時(shí)的教態(tài)和風(fēng)格，在統(tǒng)一評(píng)課時(shí)和教研時(shí)，也可以把整節(jié)課錄像進(jìn)行重放，以此來提高教師的授課水平，通過教師錄課活動(dòng)，有力的促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)效益和教師工作的積極性。
（6）、建立教師成長檔案，關(guān)注教師的'專業(yè)成長。
為了整體提高教師素質(zhì)，我們每位教師建立“個(gè)人成長檔案”，讓老師們把自己參加工作以來所獲得的成績(jī)、榮譽(yù)、發(fā)表的文章、教育教學(xué)工作中的感悟等內(nèi)容復(fù)印件裝在學(xué)校統(tǒng)一配置的檔案夾內(nèi)，一方面學(xué)校好及時(shí)了解每位教師的成長情況，又可根據(jù)每位教師的實(shí)際情況擬定培養(yǎng)方案，從而促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、支持學(xué)習(xí)、積極參加、整體提高。
我們清楚的認(rèn)識(shí)到，學(xué)校要想快速的發(fā)展必須依靠職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)過硬教師隊(duì)伍，所以學(xué)校在鼓勵(lì)45周歲一下的教師都要進(jìn)行本科高學(xué)歷進(jìn)修的基礎(chǔ)上，全力支持教師參加上級(jí)教育主管部門安排的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。截止目前學(xué)校共派出教師到鄭州、洛陽、等地學(xué)習(xí)80余人次，共投入資金達(dá)兩萬余元。每次外出學(xué)習(xí)的教師回校以后，都在學(xué)校的要求下精心梳理學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，撰寫心得體會(huì)以教師講壇的形式在教師例會(huì)上與大家分享。如果是觀摩的經(jīng)典課例或各類優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，外出的老師還會(huì)吸取學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，以匯報(bào)課的形式讓全體教師觀摩，并通過教研組活動(dòng)集體研討、提高。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)篇十四
本學(xué)期根據(jù)我校工作指導(dǎo)意見，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃，九年級(jí)數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真完成各項(xiàng)教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，本人認(rèn)真履行備課組長的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織備課組工作，較好的完成學(xué)期初制定的教研計(jì)劃，九年級(jí)數(shù)學(xué)組可稱為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。開學(xué)初至現(xiàn)在的具體工作情況總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持開展好備課組活動(dòng)。本學(xué)期堅(jiān)持每周一次備課組活動(dòng)，（聽課評(píng)課、課例展示、課例研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等）做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，九年級(jí)數(shù)學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：組織全體教師進(jìn)行《xx省20xx年中考數(shù)學(xué)試題講解》、《xx省20xx年中考數(shù)學(xué)試題講解》、《xx省20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課數(shù)學(xué)學(xué)科考試說明》通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高，在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3、組織好組內(nèi)課例展示與研討活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開設(shè)公開課每周一次，課例研討每周一次，全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評(píng)課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。
4、認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期我們把《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)有效性的研究》作為我們研究的課題。研討的目標(biāo)，以課堂教學(xué)作為實(shí)施課題的主渠道，組織大家進(jìn)行集體討論，交流提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略，提升駕馭教材的能力和調(diào)控課堂教學(xué)的能力，隨著課堂改革的不斷深入，課堂變活了，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神，收到了良好的效果！利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，研究每種課型的教學(xué)模式。
1、加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
3、認(rèn)真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
1、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期本組教師郎志華外出學(xué)習(xí)交流1次，在學(xué)習(xí)研討中積極踴躍，主動(dòng)發(fā)表個(gè)人見解，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教育理論。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，本學(xué)期進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受，教師的理論修養(yǎng)得到提高。
3、青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜韨魇?、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。
今后，我們九年級(jí)數(shù)學(xué)組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)篇十五
本學(xué)期我校體育工作以縣局體育工作精神和本校體育具體工作為依據(jù)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過體育教學(xué)和日常一系列的群體活動(dòng)，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到鍛煉。
2、實(shí)施開放式教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益，傳統(tǒng)的教學(xué)行為在很大程度上限制了學(xué)生的身心發(fā)展。我嘗試把課堂還給學(xué)生，實(shí)施開放式教學(xué)，讓學(xué)生真下成為課堂的主角，讓學(xué)生選擇，讓學(xué)生體驗(yàn)，讓學(xué)生鍛煉，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，確保每個(gè)學(xué)生在課堂中都有發(fā)展的空間，使每個(gè)學(xué)生受益。
3、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)造能力。在課堂中，我不是再讓學(xué)生一味地模仿練習(xí)，而是讓學(xué)生進(jìn)行大膽求異，突破思維定勢(shì)；鼓勵(lì)學(xué)生敢于和善于質(zhì)穎；教給學(xué)生從多角度去思考問題；讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力，舉一反三……平凡中的創(chuàng)新改革讓學(xué)生從原本的對(duì)體育的平淡之情轉(zhuǎn)為“熱愛”，不僅增進(jìn)了學(xué)生的身體健康，而且讓學(xué)生會(huì)創(chuàng)造，會(huì)合作，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、健康地成長。
4、嘗試改革考核方法。體育課考核是體育教學(xué)工作的一個(gè)重要五一節(jié)，但在實(shí)際工作中對(duì)那些雖在同一年級(jí)，但由于身體形態(tài)、身體素質(zhì)、體質(zhì)狀態(tài)、體育基礎(chǔ)和年齡等多種因素的影響，存在明顯個(gè)體差異的學(xué)生來說，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分辦法顯然存在不公平、不科學(xué)的因素。因此在這學(xué)期的考核中，我摸索總結(jié)了幾種有效的考試辦法：多選項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)法、自選項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)法與綜合評(píng)定法等幾種方法，從而使考核顯得公正、合理。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)篇十六
在即將過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任五年級(jí)的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1。備課。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平十分有用。
2、上課。
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的`學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。有意識(shí)地通過實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在，并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。具體方法如下：
a加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。
b應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，針對(duì)這一情況，我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。
從一開始，我就對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯(cuò)，提高正確率。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)后進(jìn)生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。
相信他們，放手讓他們獨(dú)立思考、自由表達(dá)，并真誠地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力，往往會(huì)得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，每個(gè)孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同，只有個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)篇十七
按照省電大目前對(duì)教學(xué)工作的新要求，我校教學(xué)科本年度主要作了如下教學(xué)工作：
一、抓好面授輔導(dǎo)環(huán)節(jié)：本年度春秋兩期利用周末分十次對(duì)我?，F(xiàn)有的在校中央電大本、?？朴?jì)五十多個(gè)專業(yè)班進(jìn)行了面授輔導(dǎo)，共開出課程200余科次，共開出面授課時(shí)計(jì)1400余學(xué)時(shí)，共安排課程輔導(dǎo)教師38人（含校內(nèi)教師、外聘教師）。每次面授做到了早安排、早準(zhǔn)備、早通知，面授過程中著重抓住了對(duì)學(xué)生到課情況的統(tǒng)計(jì)清理，同時(shí)對(duì)上課老師的簽到及上課情況進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。
二、抓好學(xué)生平時(shí)形成性作業(yè)的批閱工作：學(xué)生形成性作業(yè)，是中央電大及省電大比較重視的.一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，為此，我校十分重視對(duì)學(xué)生形成性作業(yè)冊(cè)的收繳、批閱、登分及存檔工作。對(duì)老師批閱形成性作業(yè)也提出了較明確的要求，本年度分春秋兩期對(duì)7000余冊(cè)作業(yè)按要求進(jìn)行了發(fā)放、收繳、批閱、各科形成性成績(jī)?cè)u(píng)定。
三、抓好畢業(yè)班特別是本科畢業(yè)班的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作：本年度我校直屬部共有08春本、?？飘厴I(yè)學(xué)員120余人，08秋本專科畢業(yè)學(xué)員100余人。其中本科畢業(yè)有漢語言文學(xué)、英語、工商管理、金融、法學(xué)、數(shù)學(xué)、行政管理等三十余名學(xué)員畢業(yè)，對(duì)本科學(xué)生我們從畢業(yè)論文的布置、到指導(dǎo)老師的聘定、論文的收繳等進(jìn)行了指導(dǎo)，并完成了直屬部及下面站點(diǎn)9個(gè)專業(yè)近300畢業(yè)學(xué)生的論文答辯工作。
四、抓好網(wǎng)上形考課程的考核工作：網(wǎng)上形考工作，是中央電大為提高辦學(xué)質(zhì)量采取的一項(xiàng)重要措施，也是電大辦學(xué)面臨的一項(xiàng)新工作，我校在明確上級(jí)電大相關(guān)要求后，本年度分春秋兩期對(duì)所涉及的網(wǎng)上形考八門課程及時(shí)組織相關(guān)人員進(jìn)行了培訓(xùn)，并通知所涉及專業(yè)班學(xué)員到校進(jìn)行指導(dǎo)，平時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)這項(xiàng)工作的檢查落實(shí)，特別是催促學(xué)生按時(shí)完成，督促指導(dǎo)老師及時(shí)網(wǎng)上批改，使這項(xiàng)工作得以順利開展。
五、教材征訂及發(fā)放工作：本年度共收發(fā)中央電大各類教輔資料近十萬冊(cè)，并對(duì)庫存教材進(jìn)行了及時(shí)清退，及時(shí)與省電大教材處核算教材款。
六、抓好“職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)”課程落實(shí)工作：“職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)”課程，主要是中央電大開放教育工商管理?？?、會(huì)計(jì)?？?、文秘?？频葘I(yè)，每個(gè)專業(yè)涉及四至五門課程作業(yè)要在網(wǎng)上去完成后方能課程合格，此項(xiàng)工作須在明年3月1日前學(xué)生網(wǎng)上完成。得到上級(jí)電大通知后，我們及時(shí)征訂了課程教材，并安排涉及專業(yè)學(xué)生回校培訓(xùn)。
七、教學(xué)環(huán)節(jié)的組織落實(shí)：本年度按省電大的要求，組織教師及學(xué)生完成了相關(guān)課程的課程評(píng)價(jià)工作，春學(xué)期并對(duì)武勝進(jìn)修校開出的課程“數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究”進(jìn)行了聽課、學(xué)生座談等評(píng)價(jià)工作。秋學(xué)期省電大對(duì)直屬部“中國現(xiàn)代文學(xué)”“外國文學(xué)”進(jìn)行了聽課、學(xué)生座談等評(píng)價(jià)工作。對(duì)行政管理?？茖W(xué)生進(jìn)行了“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”針對(duì)性社會(huì)調(diào)查，學(xué)生完成了社會(huì)調(diào)查報(bào)告，在網(wǎng)上完成了調(diào)查表填寫，形成了此項(xiàng)工作的總結(jié)材料。
xx年十一月二十八日。
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