2023年讀書計(jì)劃1000字 讀書計(jì)劃100字左右(6篇)

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2023年讀書計(jì)劃1000字 讀書計(jì)劃100字左右(6篇)
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光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

讀書計(jì)劃1000字 讀書計(jì)劃100字左右篇一

因此,教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個(gè)教育的前提,把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”只有教師書讀多了,知識(shí)面廣了,領(lǐng)悟能力強(qiáng)了,在課堂上才會(huì)游刃有余,精彩紛呈。因此,我作為一名數(shù)學(xué)教師,要積極參與到學(xué)校的讀書活動(dòng)中,努力通過(guò)讀書來(lái)滋養(yǎng)精神,提升品位,不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃:

以我校教師讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南,通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,努力提高自身素質(zhì),不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典、名著來(lái)豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。

2、通過(guò)讀書,培養(yǎng)自身好讀書的習(xí)慣,提升內(nèi)涵,從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革,言傳身教,為人師表。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)名篇名著,豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

4、通過(guò)讀書活動(dòng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。撰寫博客,讀書要與思考有機(jī)結(jié)合,及時(shí)寫下心得體會(huì),努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。積極撰寫個(gè)人博客并閱讀其他老師的博客,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

4、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書,尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。

大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

1、經(jīng)典閱讀:《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號(hào)教室的奇跡》

2、選讀書目:《賞識(shí)你的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來(lái)》、《有效教學(xué)——小華考|zk168學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

3、每月必讀:《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《讀者》(原創(chuàng)版)、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。

“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,開(kāi)啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心扉?!币粋€(gè)好的老師應(yīng)該是一個(gè)會(huì)閱讀有思想的老師,同時(shí)也應(yīng)注意不僅僅是閱讀和數(shù)學(xué)教學(xué)有光的書籍,正如著名特級(jí)教師張興華老師所言,“一個(gè)數(shù)學(xué)教師的閱讀,如果僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇,那么他的發(fā)展必然有限。只有廣泛涉獵,博采眾學(xué),方能海闊天空?!案褂性?shī)書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計(jì)劃1000字 讀書計(jì)劃100字左右篇二

一、讀書活動(dòng)的目的: 讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。為了進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)的空間,走進(jìn)書的世界,播下愛(ài)讀書的種子,我將充分利用學(xué)校圖書館、班級(jí)建立的圖書角等陣地開(kāi)展讀書活動(dòng),在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂(lè)地讀書,同時(shí)發(fā)動(dòng)父母一同來(lái)參與讀書活動(dòng),給自己以展示的舞臺(tái),讓書成為我的的朋友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和人文素養(yǎng)。

以閱讀《三國(guó)》和動(dòng)物類小說(shuō)為主,涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面。

1.定期定量閱讀上述的書籍,并及時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法,特別是讀書中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

2.記好筆記,寫好隨筆。盧梭說(shuō):“讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少。”只有在思考中的閱讀,才能跳出書籍,而獲得更多。

3.讀一些與自己所學(xué)課文相關(guān)的書籍。

4.充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀

5.堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書,尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫好讀書心得。

讀書計(jì)劃1000字 讀書計(jì)劃100字左右篇三

最后談?wù)劄槭裁匆磉@篇讀書筆記。應(yīng)該說(shuō),催使我愿意花費(fèi)時(shí)間、精力來(lái)整理這份數(shù)以萬(wàn)字的讀書筆記是整個(gè)閱讀過(guò)程中的幸福感和獲得感。

之所以說(shuō)閱讀的過(guò)程是幸福的,主要是因?yàn)?,?dāng)一個(gè)奶爸在另一位奶爸結(jié)合自己的育兒經(jīng)歷娓娓道來(lái)、侃侃而談的時(shí)候,會(huì)自然而然的夠勾起自己許多類似的回憶,時(shí)而會(huì)心一笑,時(shí)而懊悔不已,時(shí)而穿越過(guò)去,時(shí)而暢想以后,腦子里不斷閃現(xiàn)著著孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)個(gè)經(jīng)典畫面,為書中的每一個(gè)事例都“腦補(bǔ)”一張以自己女兒為主角的插圖,讓整個(gè)閱讀過(guò)程都充滿了獨(dú)家私享的溫馨和樂(lè)趣盎然,這可能就是閱讀“心流”。

關(guān)于獲得感,我想說(shuō)的是,除了學(xué)習(xí)到了許多“育兒”知識(shí)外,還受到了許多“育己”的啟發(fā),比如:

一個(gè)人(無(wú)論大小)需要突破舒適區(qū),有目標(biāo)、有方法地在學(xué)習(xí)區(qū)進(jìn)行刻意練習(xí),才會(huì)進(jìn)步和成長(zhǎng)。

根據(jù)自我決定論,促進(jìn)外部動(dòng)力向內(nèi)在動(dòng)力轉(zhuǎn)化有三個(gè)因素:自主感、歸屬感和勝任感。自主感讓孩子覺(jué)得行為可以由自己決定;歸屬感讓孩子感受到愛(ài)、尊重和接納;勝任感讓孩子覺(jué)得他能做到。

作為家長(zhǎng),陪伴孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,也是自我提升的過(guò)程。所以在孩子還不能自我控制前,家長(zhǎng)一定要身體力行,一方面在孩子面前要少使用電子設(shè)備,比如,吃飯時(shí)不看手機(jī),睡覺(jué)前看書、不看手機(jī);另一方面,從根本上說(shuō),這也可以幫助你減少對(duì)電子設(shè)備的依賴。

……

總之,一句話——育兒先育己。愿我們每個(gè)人都能和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

未來(lái)腦計(jì)劃第1關(guān):智力腦

1. 刺激就是你給孩子提供什么樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)歷,豐富的刺激可以促進(jìn)孩子認(rèn)知能力的發(fā)展。

2. 孩子需要豐富適宜的刺激,但并不意味外部刺激越多越好,正常的家庭環(huán)境能為孩子提供足夠的刺激。

3. 過(guò)度刺激主要有兩種:過(guò)度關(guān)注和過(guò)度依賴視覺(jué)輸入。

4. 科學(xué)之所以是科學(xué),是因?yàn)樗强勺C偽的,也就是說(shuō)它并不是絕對(duì)的正確,而是不斷迭代更新的 。

5. 作者提倡的養(yǎng)育態(tài)度:第一,循證;第二,不斷迭代更新自己的知識(shí);第三,無(wú)論自己的知識(shí)庫(kù)如何變化,對(duì)孩子的愛(ài)和陪伴永遠(yuǎn)不變。

6. 很多家長(zhǎng)喜歡給孩子填充知識(shí),其實(shí)不應(yīng)該給孩子的大腦裝進(jìn)一個(gè)個(gè)獨(dú)立的知識(shí),而應(yīng)該幫孩子找到各種事物的因果關(guān)聯(lián),讓他們自己更高效的整合信息。

7. 家長(zhǎng)必須樹(shù)立一個(gè)觀念:讓孩子獲得科學(xué)的思維能力,比學(xué)到多少知識(shí)更重要。

8. 孩子的科學(xué)思維能力越強(qiáng),越善于發(fā)現(xiàn)事物之間的因果關(guān)系,這使他不僅能更好地理解世界,而且能把不同的信息記得更牢。

9. 孩子通過(guò)對(duì)生活和大自然的觀察和互動(dòng),學(xué)到的知識(shí)要比從書本里學(xué)到的更生動(dòng)、更深刻、也記得更牢。

10. 問(wèn)問(wèn)題,而不是僅僅給答案。

11. 不是只有科學(xué)家父母才能訓(xùn)練孩子的科學(xué)思維。

12. 多用空間詞匯,在游戲里提升空間認(rèn)知。

13. 孩子注意力不集中很正常。

14.如何提升孩子專注力?外界環(huán)境:減少外源性刺激,包括少干擾孩子、排除環(huán)境里的干擾因素、家長(zhǎng)要做專注的榜樣等等。內(nèi)在驅(qū)動(dòng):向游戲設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。第一,有明確的目標(biāo);第二,難度跟能力匹配;第三,有及時(shí)的反饋。

15. 心流是一種能讓人全神貫注在當(dāng)前任務(wù)的狀態(tài),是專注力的最高境界。經(jīng)常經(jīng)歷心流的人,專注力都很強(qiáng),專業(yè)技能也都很高。

16. 反饋不但要及時(shí)和具體,還要注意不要有太多的負(fù)面反饋。

17. 從科學(xué)的角度來(lái)講,右腦開(kāi)發(fā)是一個(gè)偽科學(xué)的概念,如果看到有商家拿這個(gè)當(dāng)噱頭,你要像提防傳銷組織一樣離遠(yuǎn)點(diǎn)。

18. 記憶術(shù)對(duì)于幫助記憶某些信息有一定作用,但是對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的功效是有限的,不要把它神化。

19.信息不是存在一個(gè)個(gè)獨(dú)立的小格子里,記憶是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)狀態(tài),大腦會(huì)將這些信息分類組織,并跟其他類似的數(shù)據(jù)合并連接,我們掌握的相關(guān)信息越多,就會(huì)記得越牢。

20. 理解力才是更重要的學(xué)習(xí)力。

21. 理解才是學(xué)習(xí)最重要的部分,這也是深度處理信息的過(guò)程,與其花錢和精力在記憶術(shù)上面較勁,不如把精力放在邏輯、分析等深度理解上。

22. 記住的是信息,理解的才叫知識(shí)。

23. 提升記憶力的三個(gè)方法:重復(fù)越多,記得越牢;聯(lián)結(jié)越多,記得越牢;越會(huì)分組,記得越牢。

24. 很多人認(rèn)為記憶只是理解并存儲(chǔ)新的信息,實(shí)際上記憶的關(guān)鍵是把新信息和舊信息聯(lián)結(jié)起來(lái)。

25. 信息社會(huì)最不缺的就是信息,組織信息和創(chuàng)造信息更重要。

26. 孩子早期的數(shù)學(xué)能力越強(qiáng),不僅之后的數(shù)學(xué)能力更強(qiáng),甚至識(shí)字能力也會(huì)更強(qiáng)。

27. 會(huì)背數(shù)字不等于會(huì)“數(shù)數(shù)”,背的滾瓜爛熟不等于理解數(shù)字本身。

28. 數(shù)字是抽象符號(hào),我們要把抽象數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化成具象的生活場(chǎng)景,從每天的生活中教孩子數(shù)學(xué),用孩子身邊就有、直觀的東西來(lái)教。

29. 如果父母對(duì)數(shù)學(xué)感到焦慮,那么這種情緒會(huì)傳染給孩子,影響他的數(shù)學(xué)成績(jī)。

30. 一萬(wàn)小時(shí)不靠譜,刻意練習(xí)是正道。

31. 沒(méi)有不練習(xí)就能取得成就的天才,幾乎所有的天才,都是后天刻苦練習(xí)塑造出來(lái)的。

32. 人的認(rèn)知是有限的,練習(xí)可以把低層次的思考過(guò)程自動(dòng)化,這樣能給更高層次的思考留出足夠的空間。

33. 一個(gè)人需要突破舒適區(qū),有目標(biāo)、有方法地在學(xué)習(xí)區(qū)進(jìn)行刻意練習(xí),才會(huì)進(jìn)步和成長(zhǎng)。

34. 小批量的持續(xù)練習(xí)能加深記憶。

35. 給孩子反饋有兩個(gè)要點(diǎn):一個(gè)是要及時(shí),另一個(gè)是要具體,越具體越好。

36. 孩子通過(guò)練習(xí)掌握了更多知識(shí)和技能,會(huì)更自信、更快樂(lè)。

讀書計(jì)劃1000字 讀書計(jì)劃100字左右篇四

根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和讀書計(jì)劃,本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展書香校園活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生好讀書,讀好書,廣讀書。深入開(kāi)展讀書活動(dòng),積極營(yíng)造濃濃的讀書氛圍,力爭(zhēng)通過(guò)讀書活動(dòng),增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的閱讀能力,努力打造書香班級(jí)。結(jié)合本班實(shí)際制訂班級(jí)課外閱讀計(jì)劃如下:

1.繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。

2.重在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的一些方法。通過(guò)大量閱讀增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)能力,理解能力和閱讀能力。

3.本學(xué)期每人必讀6本書,(兩本精讀,4本選讀)上不封頂,多多益善。

4.本學(xué)期重點(diǎn)是要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫精讀書,繼續(xù)嘗試寫簡(jiǎn)單的批注。(一句話或兩句話)

5.逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,積累好詞、佳句,鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作上運(yùn)用,讀書與習(xí)作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

1、晨讀訓(xùn)練

充分利用好每周一、二、三、五的晨讀的時(shí)間,訓(xùn)練學(xué)生朗讀技巧,以《詩(shī)經(jīng)》誦讀和選取的適合朗讀,篇幅短小的進(jìn)行訓(xùn)練,以教師范讀,指導(dǎo)讀,生齊讀,優(yōu)生領(lǐng)讀,學(xué)生表演讀,自由對(duì)讀等多種方式進(jìn)行訓(xùn)練。每天把內(nèi)容寫在小黑板上,讓學(xué)生養(yǎng)成早晨到校后自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。

以抽查為主要方式,同桌互讀、互查,互比,激勵(lì)學(xué)生讀書。風(fēng)雨無(wú)阻,最終達(dá)到熟讀成誦的目的。

2.讀書課訓(xùn)練:

(1)上好每周一下午第二節(jié)課的讀書課。與學(xué)生一起讀必讀書目,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀書方法。如:寫批注;做讀書筆記,記書中優(yōu)美的詞語(yǔ),記描寫的`精彩的段落(記在積累本上);寫讀后感,聯(lián)系自己實(shí)際寫出自己的真實(shí)感受等。好的書或段落要多讀幾遍,常讀常新,讓學(xué)生明白:舊書不厭百回讀,深思熟慮子自知。

(2)每月都有規(guī)定的書目,9月份和10月份必讀《城南舊事》;11月份和12月份必讀《封神演義》;1月份必讀《格列佛游記》。另外有選讀的書目:《感恩老師100個(gè)故事》;《我要做個(gè)好孩子》;《父與子全集》;《班長(zhǎng)下臺(tái)》;《王子與貧兒》;《手絹上的花田》;《哈里.波特與鳳凰社》;《霧都孤兒》等,學(xué)生選其中的4本來(lái)讀,其余的利用寒假讀完。

(3)和學(xué)生一起閱讀。要求學(xué)生讀的我也要抽時(shí)間讀一讀,老師的行為往往為他們模仿,而且也便于和學(xué)生聊聊故事的內(nèi)容、情節(jié),容易引發(fā)學(xué)生對(duì)讀書的欲望。

(4)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒。在讀書期間開(kāi)展豐富多彩

的活動(dòng)。如每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始的“誦讀展示”;還可以開(kāi)展一些“趣味讀書會(huì)”、“讀書心得交流會(huì)”、“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書知識(shí)競(jìng)賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛(ài)讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣,鞏固成果。

每周讓學(xué)生輪流上講臺(tái)口頭交流讀書內(nèi)容(可以是故事,可以是好詞佳句,可以是感受,也可以是朗讀)與其他同學(xué)對(duì)話,培養(yǎng)學(xué)生膽量,提高他們口頭表達(dá)能力,也促使他們更好地去閱讀書。

3、開(kāi)放班級(jí)的小書庫(kù)

為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書,有足夠的書讀,我們班合理利用“班級(jí)讀書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要,選擇學(xué)生感興趣的書籍,以拓寬學(xué)生的閱讀面為主,再發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書“捐”出來(lái)存放在班里圖書角,在本班范圍內(nèi)“互通有無(wú)-----資源共享”,這樣每個(gè)人的圖書問(wèn)題就得到了解決?!皶墙璨荒茏x也”孩子們也一樣,總認(rèn)為別人的書好。班級(jí)的圖書角,每天中午都定期進(jìn)行開(kāi)放。有專人管理與記錄。

4、教給學(xué)生寫讀書筆記的方法,利用多寫多鼓勵(lì)的原則,(質(zhì)量要求無(wú)需過(guò)高)本學(xué)期主要是達(dá)到學(xué)生想寫、愿意寫的目地。要寫自己真實(shí)的想法。

5、讀寫結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生多用積累本上的優(yōu)美詞語(yǔ),精彩段落。學(xué)習(xí)作者的習(xí)作方法與構(gòu)思,要多借鑒與模仿,從而不斷提高學(xué)生寫作能力。

6、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。如:劃出好詞、好句,用?劃出疑問(wèn)之處,也可以隨時(shí)加上自己一句兩句的感想等方式。

養(yǎng)成愛(ài)做讀書筆記的習(xí)慣。提倡寫讀書筆記??勺稣?、編提綱、寫體會(huì),隨時(shí)記在讀書筆記上。

養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書籍的好習(xí)慣。不折角,不撕頁(yè)等。

讀書姿勢(shì)正確的好習(xí)慣 。

7、貴在堅(jiān)持,要加大監(jiān)督的力度。每天早自習(xí)之前由學(xué)習(xí)委員或小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查,進(jìn)行記錄,每周都及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

8、要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大量配合

學(xué)生在校的讀書時(shí)間畢竟有限。如果爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合,那樣會(huì)起到事半功倍的效果。要求家長(zhǎng)每天必須監(jiān)督孩子讀40分鐘的書,并要求簽上字。鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)行親子讀書活動(dòng)。

總之,本學(xué)期我繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生在書本中遨游,讓閱讀成為孩子們學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣、一種動(dòng)力、一種人生的財(cái)富。讓好書伴著六年一班的這些可愛(ài)的孩子們一起成長(zhǎng)吧!

讀書計(jì)劃1000字 讀書計(jì)劃100字左右篇五

圍繞“讀書 讓生活更美好”這一主旨,開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,旨在營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的班級(jí)文化氛圍,讓書本為孩子們打開(kāi)一扇扇窗,讓書本為教師們開(kāi)啟一道道門,豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,活躍思維,陶冶情操,真正體驗(yàn)到:我讀書,我快樂(lè)!

為了順應(yīng)學(xué)校正在舉辦的“讀書 讓生活更美好”讀書節(jié)活動(dòng),我們創(chuàng)建了主題為“甄別、遴選、品閱、交流”的“書香級(jí)組”讀書計(jì)劃。我們既要為自己營(yíng)造一個(gè)書香滿級(jí)組的讀書環(huán)境,也要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香滿校園的讀書環(huán)境,讓墨香伴著歡聲笑語(yǔ)、伴著朗朗的書聲和勤奮的思考,飄蕩在我們美麗的校園。我們相信:書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

2、通過(guò)閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書、愛(ài)讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長(zhǎng)。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)要讀的書籍先有個(gè)大體的了解,然后布置閱讀任務(wù)、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進(jìn)度。

2、鼓勵(lì)孩子在閱讀中學(xué)會(huì)積累,做好讀書筆記:

摘抄語(yǔ)段:摘抄本周閱讀到的精彩語(yǔ)段,并寫出自己讀完的感受。

內(nèi)容概括:用自己的語(yǔ)言談?wù)劚局荛喿x的內(nèi)容;

寫讀后感:倡導(dǎo)學(xué)生隨感而寫,可長(zhǎng)可短。

3、教師可以提出關(guān)于所讀內(nèi)容的問(wèn)題,讓學(xué)生來(lái)談?wù)勛约旱淖x書感受,交流自己的想法。一來(lái)可以看看學(xué)生的閱讀情況,二來(lái)可以促使學(xué)生邊思邊讀,不讀死書。

4、教師根據(jù)學(xué)生讀書現(xiàn)狀,通過(guò)交流讀書經(jīng)驗(yàn)會(huì)的形式,讓學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)積極性,檢測(cè)讀書成果。

(一)宣傳發(fā)動(dòng),制定計(jì)劃

(二)實(shí)施行動(dòng)

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí),允許學(xué)生來(lái)校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣。

2、開(kāi)展交流活動(dòng),如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽(tīng),讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開(kāi)展好書大家看活動(dòng),建立班級(jí)圖書箱,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等??梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。

3、老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。

4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源,在網(wǎng)上閱讀好書,談?wù)勛x書心得。

5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力,在用好教材以外,安排一些相關(guān)的讀物。

6、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過(guò)給畫配詩(shī),給詩(shī)配畫,做書簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

7、開(kāi)展家庭讀書樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。

(三)活動(dòng)內(nèi)容

1、“同讀一本書”活動(dòng):

學(xué)生、教師、家長(zhǎng) “同讀一本書”活動(dòng):

① 以教研組為單位,統(tǒng)一確定同讀的書目,也可以班級(jí)自主決定同讀書目;

②周末,學(xué)生與家長(zhǎng)一起讀書;周日晚到周五,由老師引領(lǐng)在學(xué)校讀書;

③ 每月利用一節(jié)班隊(duì)課各班主任組織學(xué)生舉行“讀書報(bào)告會(huì)”。一起品書、賞書、交流體會(huì)。

2、老師“專業(yè)成長(zhǎng)”讀書會(huì):

在教研組內(nèi),自己根據(jù)自己所任教的學(xué)科,選擇書目來(lái)閱讀,以此來(lái)培訓(xùn)專業(yè)技能,學(xué)習(xí)教育理論和心理學(xué)常識(shí),共同提高本級(jí)組教師的專業(yè)素養(yǎng),鍛造優(yōu)質(zhì)、高效的教師隊(duì)伍。

3、讀書活動(dòng)多樣化:

⑴古詩(shī)、古文及文化經(jīng)典背誦活動(dòng);

⑵讀書心得與摘抄“手抄報(bào)”活動(dòng);

⑶讀書心得(讀后感)大賽;

⑷班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng):

(四)總結(jié)評(píng)比

1、開(kāi)展講故事演講比賽,課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

月份推薦書目讀書活動(dòng)主題

九月《愛(ài)的教育》《芝麻開(kāi)門》《三國(guó)演義》《我要做好孩子》個(gè)人讀書計(jì)劃展示

十月《上下五千年》《世界五千年》歌唱祖國(guó)的故事會(huì)

十一月《西游記》《魯濱遜飄流記》《格列佛游記》讀書征文比賽活動(dòng)

十二月《中華成語(yǔ)故事》《影響孩子一生的世界大科學(xué)家》《盛世繁花》相約家長(zhǎng):我與家長(zhǎng)共讀書的交流會(huì)

元月《草房子》《窗邊的小豆豆》《哈利、波特》評(píng)比閱讀之星、班級(jí)讀書活動(dòng)小結(jié)

讀書計(jì)劃1000字 讀書計(jì)劃100字左右篇六

書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!我們二年級(jí)計(jì)劃通過(guò)開(kāi)展“和書交朋友,遨游知識(shí)海洋”系列讀書活動(dòng),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知!

1、選擇推薦適合學(xué)生讀的書籍。方式有:

a、教師推薦。教師根據(jù)學(xué)生所學(xué)教材,選擇思想內(nèi)容健康、語(yǔ)言文字優(yōu)美、有益學(xué)生身心發(fā)展的書目來(lái)推薦: 《日有所誦》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、 《格林童話》、《笨狼的故事》、《一千零一夜》等。

b、 同學(xué)互薦。根據(jù)書目的不同題材推薦。

2、專門規(guī)定讀書時(shí)間。每周一中午到圖書室借閱圖書。

3、教師要注意方法指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀水平。

4、開(kāi)展形式多樣的讀書活動(dòng),如:讀書匯報(bào)交流會(huì)、朗誦會(huì)、讀書筆記展覽、排演課本劇等。

5、讀書要取得家長(zhǎng)和其他任課教師的支持和幫助,形成良好的讀書氛圍。

1、與學(xué)生的讀書評(píng)價(jià)表相結(jié)合。學(xué)生將讀書后的隨感寫到摘記本上,教師定期批閱,評(píng)出等級(jí)后以喜報(bào)的形式通知家長(zhǎng),同時(shí)在班級(jí)評(píng)比欄中給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)(加星),并且評(píng)出“讀書之星”。

2、與家長(zhǎng)共攜手。積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)以書面形式定期給孩子的讀書活動(dòng)以總結(jié)、評(píng)價(jià),同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)以身作則,在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍。為激發(fā)學(xué)生讀書的樂(lè)趣,可在家中張貼家庭讀書評(píng)比欄。

讀書猶如蜜蜂采百花,方能釀出香甜的蜜。通過(guò)課外閱讀,學(xué)生們不僅能掌握基本的語(yǔ)言文字方面的能力,還能掌握多方面的知識(shí),將來(lái)成為有用的人才。

二月份:

《親近母語(yǔ)》第一、二、三單元。

三月份:

《木偶奇遇記》、《日有所誦》。

四月份:

《中國(guó)民間故事》、《蘋果樹(shù)上的外婆》。

五月份:

《一千零一夜》、《了不起的狐貍爸爸》。

六月份:

《日有所誦》、《笨狼的故事》。

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