教案能夠幫助教師系統(tǒng)地組織和展開教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的有效性。編寫教案時，需要注意教學(xué)資源的充分利用和創(chuàng)新教學(xué)的引入。接下來，我們將為大家提供一些教案設(shè)計的技巧和經(jīng)驗，希望可以幫助到大家。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇一
1、通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。
2、通過欣賞《國歌》，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗、奏國歌時應(yīng)該注意的事項。
3、通過聽音樂、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。
學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》
讓學(xué)生體會《國歌》的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時應(yīng)怎樣做。
這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國歌，對國歌可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會有升旗儀式，學(xué)生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗、奏國歌時應(yīng)注意的事項。
當(dāng)國歌奏響的時候，讓學(xué)生分成不同的角色來扮演不同的人物、學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生自己用形體動作表達(dá)歌曲的內(nèi)容；學(xué)生一起動手來制作國旗等一系列活動的方式讓學(xué)生來了解我們的國歌，加深學(xué)生對國旗國歌的熱愛，對祖國的熱愛。
教學(xué)用具：國歌的錄像帶、準(zhǔn)備的國旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂cd、鋼琴。
（略）
一、課堂導(dǎo)入
1、學(xué)生描述國旗
師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎？
生：見過。
師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的？
生：國旗是紅色的；國旗是長方形的；國旗上有五顆金黃色的五角星。
2、學(xué)生思考什么場合升國旗、奏國歌
師：同學(xué)們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學(xué)們想一想！
（給學(xué)生幾分鐘的時間思考）
生1：每周一學(xué)校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
生2：天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
生3：當(dāng)香港、澳門回歸的時候就會升起中華人民共和國國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。
生4：在奧運(yùn)會上，中國的體育健兒得冠軍的時候，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
師：同學(xué)們說得都非常好，在奧運(yùn)會上，當(dāng)中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》。其實在我們每一個黃皮膚、黑眼睛的中國人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會升起中華人民共和國國歌、奏響《中華人民共和國國歌》。因為國旗與國歌是一個國家、一個民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的象征，是我們每個人心目中的驕傲與自豪?，F(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴(yán)！請全體同學(xué)起立！
3、聆聽《國歌》音樂
教師播放《中華人民共和國國歌》音樂，學(xué)生莊嚴(yán)、肅穆地聆聽音樂。
4、學(xué)生自己總結(jié)在《中華n民共和國國歌》奏響時應(yīng)如何去做
生1：應(yīng)該立正站好，表情應(yīng)該嚴(yán)肅。
生2：眼睛應(yīng)該看著國旗。
師：同學(xué)們說得很好。那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣？
生搶答：應(yīng)該敬少先隊員的隊禮……
師：那我們集體敬一個標(biāo)準(zhǔn)的少先隊員隊禮，敬禮！
（學(xué)生敬禮，老師走到學(xué)生中間糾正個別學(xué)生不太標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢）
師：請把手放下，我們剛才敬了少先隊員的隊禮，如果是一名軍人應(yīng)該怎樣做？
生搶答：應(yīng)該敬軍禮……
師：那我們就都來當(dāng)一回軍人，一起敬一個非常神氣的軍禮，敬禮！
（學(xué)生敬軍禮，老師與學(xué)生一起做動作，提示學(xué)生，注意看老師的動作并模仿）
生答：站好了以后，眼睛看國旗，行注目禮。
5、再次聆聽《中華人民共和國國歌》音樂，學(xué)生分別扮演不同的角色
生答：少先隊員（隊禮）、軍人（軍禮）、還有普通小朋友（注目禮）。
（教師遵照學(xué)生自己的想法，分配好每名學(xué)生要扮演的角色）
師：我們各自扮演好自己應(yīng)扮演的角色，在莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》聲中我們共同感受一下做軍人、做少先隊員、做普通的觀眾的那份神圣與自豪……請全體同學(xué)起立！
教師播放《國歌》錄像帶（錄像中有天安門國旗班戰(zhàn)士升旗、滾滾流動的長江與黃河，以及祖國秀麗的大好河山風(fēng)景，還有校園里升旗儀式的情景）。
二、學(xué)習(xí)新歌曲
1、教師播放多媒體課講，學(xué)生仔細(xì)聆聽和現(xiàn)看
師：我們同學(xué)們都從畫面上看到了什么呀？
生1：我看到有白鴿。
師：象征和平與友誼的白鴿。
生2：校園、還有少先隊員。
師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。
師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？
生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。
2、有感情地朗讀歌詞
師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。
國旗國旗真美麗，
金星金星照大地，
我愿變朵小紅云，
飛上藍(lán)天親親您。
學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
找一名同學(xué)起來范讀歌詞。
師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。
生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。
師：那現(xiàn)在就請同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！
3、學(xué)唱歌曲
（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。
（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學(xué)生跟著老師模唱。
（3）集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。
（4）請一位同學(xué)到臺前來表演唱（其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏）。
生：還可以用舞蹈的方式。
師：這個主意好極了，想法非常棒！那你們自己可以為這首好聽的歌曲配上好看的動作嗎？我們分成三個小組，你們討論一下，試著編一編動作，待會兒我們可要比一比，看哪個小組編的動作最漂亮！
4、學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動作
學(xué)生分成三個小組進(jìn)行討論，并開始編動作。
5、分組到臺前來進(jìn)行表演
教師用鋼琴為學(xué)生伴奏，學(xué)生分組進(jìn)行表演。當(dāng)一組同學(xué)在表演的時候，另外兩組的同學(xué)為表演的同學(xué)拍手演唱。
師：我們所有的同學(xué)表演得非常好，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動作，你們愿意跟著老師來學(xué)習(xí)嗎？（愿意）
6、教師教學(xué)生動作
（1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。
（2）第m句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動，共四次。雙手由體前往外攤開。
（3）雙腳開立，兩臂錯落疊置在胸前，左右晃動身體共四次。
（4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂節(jié)奏晃動三次。
（5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏完整表演。
7、學(xué)生講述五角星的含義
師：我們今天學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是……
生齊答：紅色的。
生答：大的代表黨。
師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。
生答：四顆小的代表人民。
師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。
國旗是一個國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請同學(xué)們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）
8、教師和學(xué)生共同制作國旗
紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學(xué)生共同制作。
9、集體演唱《國旗國旗真美麗》
一名學(xué)生代表手拿國旗，全體同學(xué)跟隨音樂節(jié)奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。
三、課堂小結(jié)
【階段目標(biāo)：小結(jié)一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生的表現(xiàn)。】
師：我們今天共同聆聽了莊嚴(yán)而又神圣的……
生齊答：《中華人民共和國國歌》
師：我們還學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，名字叫……
生齊答：《國旗國旗真美麗》
師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！
我們要一起大聲地說：國旗國旗……
生齊：真美麗！
師：祖國祖國……
生齊：我—愛—您！
這節(jié)課的內(nèi)容和其他單元課的內(nèi)容比起來，不是特別容易調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生自己實際參與進(jìn)來的活動不多，但上起來比較有特點，屬于是“春雨潤物” 似的慢慢地把知識點滲透給學(xué)生，主要是這課受題材所限，音樂是莊嚴(yán)肅穆的音樂，歌曲是優(yōu)美抒情的歌曲，沒有歡快熱烈的音樂節(jié)奏，沒有可供學(xué)生充分活動起來的因素，所以要讓這節(jié)課的內(nèi)容上得充實、飽滿、學(xué)生愿學(xué)愛學(xué)，不是特別容易。
在這節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容主要分成了三大塊，第一部分：聆聽《國歌》音樂，感受《國歌》音樂；第二部分：學(xué)唱《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并讓學(xué)生根據(jù)音樂自己創(chuàng)編動作；第三部分：教師學(xué)生共同制作國旗。學(xué)生前半部分聆聽國歌部分，要求學(xué)生必須在一種特定的場合和氣氛中感受音樂，所以教師的提問，學(xué)生的回答，包括設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分成不同的角色，扮演不同的人群表演觀看升國旗奏國歌時候的情景，都是圍繞著讓學(xué)生通過自身的活動來親自體會和感受國歌的莊嚴(yán)這個目的來服務(wù)的。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上：互、學(xué)生扮演不同角色的人群，可以使本來比較嚴(yán)肅的話題，通過學(xué)生自己的表演能夠變得輕松一些，同時可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動作，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時又能培養(yǎng)學(xué)生與集體間的團(tuán)隊合作精神；師生共同制作國旗，通過學(xué)生自己實際活動參與，可以培養(yǎng)學(xué)生自己實際動手操作能力，也能夠增強(qiáng)合作意識。
一節(jié)課能夠通過教師的精心組織、設(shè)計與安排，使內(nèi)容變得充實活潑生動，能夠充分調(diào)動起學(xué)生對學(xué)習(xí)的欲望，從而讓每個學(xué)生印象深刻，這應(yīng)該是作為教師的我們今后努力和學(xué)習(xí)的方向。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇二
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨妙I(lǐng)唱、齊唱的方法演唱。
2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分，唱準(zhǔn)休止符，表達(dá)歌曲的抒情和熱烈情緒，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
1、認(rèn)識國旗
2、本歌曲的錄音磁帶。
1、提出傾聽范唱要求。
教師用語參考：“請小朋友聽一首歌曲，名字叫《國旗紅紅的哩》，聽完以后告訴大家，歌曲里唱些什么？”
2、幼兒在知道曲名，內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完整地講述歌詞。
教師用語參考：“我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內(nèi)容?，F(xiàn)在，請大家一起輕輕地將歌詞連起來念一遍?！?/p>
3、全體學(xué)唱。
教師用語參考：“請小朋友輕輕地和老師一起學(xué)唱這首歌曲?！?/p>
4、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動作和歌聲表示。
教師用語參考：“剛才我們已經(jīng)有些會唱這首歌曲了?，F(xiàn)在請小朋友聽一遍錄音，請注意聽錄音里的小朋友是怎樣唱這首歌曲的？”
5、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法處理歌曲，并給不同水平的幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會。
教師用語參考：“請你想一想，你準(zhǔn)備在什么地方一個人唱，什么地方讓大家一起唱？”
6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。
教師用語參考：“國旗是我們國家的標(biāo)志，生活在我們的國家是多么幸福啊，多么快樂，所以我們要唱得既優(yōu)美，又歡快。”
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，描述了孩子觀看國旗時激動的心情，是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇三
活動前，我們先進(jìn)行了一會兒練聲活動，讓孩子的嗓子處于放松的狀態(tài)。當(dāng)我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時，馬上吸引了他們的眼球，“哪來的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢追擊，我馬上引出了今天的活動主題，孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲，好聽的音樂，馬上讓孩子進(jìn)入了狀態(tài)，大家跟著音樂已經(jīng)哼了起來。我又放了一遍，接著結(jié)合國旗的外形特征、跟琴聲朗誦歌詞。在這個過程中，我注意到大部分孩子能跟著老師一起朗誦歌詞，有部分孩子對唱歌不是很感興趣，還有個別一些比較懶惰的孩子，只張口不發(fā)聲，基本上都是能力強(qiáng)的孩子在唱。
在此基礎(chǔ)上，我們開始學(xué)習(xí)演唱歌曲，對重點部分加強(qiáng)了練習(xí)和指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子注意連貫，跳躍和休止符的使用。為了能夠讓孩子能分清楚哪里是連貫音，哪里是跳躍音，我加入了手勢，讓孩子一看就能明白。一開始，孩子們還是掌握不好，經(jīng)過幾次講解練習(xí)之后，大部分能力強(qiáng)的孩子能把這些音都唱準(zhǔn)確了，其余一部分孩子還需加強(qiáng)練習(xí)。
在大家熟悉這首歌曲之后，我對孩子們提出了新的要求，那就是讓他們進(jìn)行領(lǐng)唱跟唱以及合唱，首先大家一起討論哪里是需要領(lǐng)唱的部分，哪里是需要跟唱的部分，哪里是合唱的.部分。然后，在老師的手勢指揮下，孩子們演唱了起來。效果居然比合唱的還要好。
興趣是最好的老師，只有當(dāng)孩子對教學(xué)活動產(chǎn)生興趣時，才能得到良好的教學(xué)效果。而怎樣讓教學(xué)活動變得生動有趣，形式多樣，應(yīng)該是我們老師探討的方向。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇四
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。”《規(guī)程》《綱要》《指南》也分別指出——培養(yǎng)幼兒初步愛國主義情感，是我們幼教工作的職責(zé)及任務(wù)之一。
本活動是一次教師計劃安排的活動。計劃安排在國慶節(jié)到來前一周的周一，帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ビ^看幼兒園升旗儀式后。此時，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活可以開展更多教育的第一時間，旨在可以的第一時間，通過增加小朋友對新鮮事物興趣的感知來進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛來園的積極性和主動性，同時通過形象感知、親自操作、表達(dá)等直接方式，適時啟蒙愛國主義教育，對幼兒進(jìn)行社會主義核心價值觀教育引領(lǐng)，充分踐行《全教會》精神。
1、知道國旗的樣子和特點，愿意親手制作國旗。
2、知道國旗的名字又叫“五星紅旗”，是我們國家的象征和標(biāo)志。
3、初步感知表達(dá)歌曲《國旗國旗真美麗》的內(nèi)涵、節(jié)奏、情感。
重點
1、對國旗特點的觀察、感知。
2、國旗制作中的粘旗桿和星星位置的觀察和擺放。
難點：
1、黏膠處均勻的涂抹。
2、熱愛、歌唱、贊美之情的感知、表達(dá)。
1、國旗一面。
2、紅色彩紙、塑料或木質(zhì)旗桿、膠棒、旗臺(方形橡皮泥)每人一套
1、對喜歡、愛等情感有初步經(jīng)驗。
2、幼兒對紅色、黃色、長方形已有感知。對1—5的點數(shù)已有初步感知。
（一）開始部分：課程導(dǎo)入
1、幼兒活動前，播放歌曲《國旗國旗真美麗》營創(chuàng)氛圍、做本次活動鋪墊。
2、師：小朋友們，你們好！時間過得好快啊，一轉(zhuǎn)眼，你們來幼兒園已經(jīng)快1個月了。剛才，老師帶小朋友去觀看了我們幼兒園的升旗儀式。那，小朋友們，你們是不是看清楚國旗是什么樣子的了？（與幼兒進(jìn)行互動，答案結(jié)合幼兒觀察結(jié)果隨機(jī)予以回應(yīng)、肯定。）
3、那國旗到底是什么樣子呢？小朋友們說的到底對不對呢？我們再來聽一下剛才那首歌唱國旗歌。
（二）具體過程：
1、再次播放歌曲，請小朋友根據(jù)歌曲內(nèi)容來描述國旗的樣子。
(參考答案：美麗、有金星、紅色)提問：那國旗到底是什么樣子的呢？
2、出示國旗。請小朋友進(jìn)行觀察并回答問題。
（1）國旗是什么顏色？(引導(dǎo)答案：紅色，特別特別紅的紅色)
（2）什么形狀的？(引導(dǎo)答案：長方形)
（3）紅色的國旗上面還有什么？(引導(dǎo)答案：黃色的星星，特別鮮艷耀眼的黃色星星)(延伸滲透：因為有五顆星星而且是紅色的，所以我們的國旗也叫“五星紅旗”。請小朋友一起說一遍?！拔逍羌t旗”、“國旗也叫五星紅旗”。強(qiáng)調(diào)：五星紅旗是我們國家的象征、標(biāo)志，看見國旗就代表看見中國。例如：中國城市、中國代表隊（圖片加引領(lǐng)感知）)
（4）國旗上的五顆黃色的星星大小一樣嗎？(不一樣，一顆大的，其它四顆都是小的)(滲透教育：是的，一顆大的，其余四顆都是小的。)
（5）他們是怎樣排列的？有沒有規(guī)律呢？(通過手勢引導(dǎo)小朋友觀察。)(引導(dǎo)答案：大星星靠著白邊的一邊也就是挨著旗桿的一邊比較向上的地方，四個小星星彎彎的，好像圍著大星星守護(hù)者大星星一樣)(強(qiáng)化滲透：四顆小星星)
（6）看到顏色這樣鮮艷的國旗，你的感覺是什么？(參考答案：特別亮、喜歡、想摸一摸、想升旗、、、、、、等等)
3、那你是否愿意也親手來制作一個國旗？(激發(fā)幼兒制作興趣后，教師對幼兒進(jìn)行制作引導(dǎo))
（1）請小朋友說一說，制作國旗我們都要什么？(引導(dǎo)幼兒自由回答。答案：紅色的紙或布，黃色的星星)
（2）請小朋友和老師一起制作國旗——教師示范做國旗。(用小手量出大概三個手指的寬度(一寸)——然后沿著這個寬度把彩紙折一下——把小的一邊輕輕的涂上膠棒——把旗桿一頭對齊，沿有膠的一邊對齊——兩手按著卷3圈——找到大的星星挨著旗桿一邊的上邊位置貼好——按照小星星排列規(guī)律貼好四顆小星星)
（3）幼兒回到座位自己操作。(教師結(jié)合幼兒情況，引導(dǎo)幼兒一邊觀察、回憶制作順序方法要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)使用膠棒及相應(yīng)常規(guī)，一邊巡回指導(dǎo)，確保幼兒成功制作好國旗。)
4、歌曲中對國旗的歌唱、贊美、熱愛之情初步感知、引領(lǐng)、激發(fā)與表達(dá)。
（1）感染帶動。幼兒陸續(xù)做完過程中，教師播放歌曲《國旗國旗真美麗》，舉著制作好的國旗，用感染力較強(qiáng)的情感、跟唱歌曲及自由節(jié)拍律動，使小朋友形象地感知歌曲情感及內(nèi)涵。
（2）問題激發(fā)。(這首歌是如何表達(dá)小朋友對祖國的熱愛、贊美之情的？)(幼兒自由回答？老師隨著應(yīng)和不回答，激發(fā)小朋友用自己的肢體語言)
（3）嘗試表達(dá)。(我們拿著小國旗，跟著音樂，用自己的動作、表演和小表情來告訴大家好不好？)（教師進(jìn)行錄像）
（三）結(jié)束部分：停止音樂、總結(jié)活動、布置親子工作。
下面我們先按順序把我們的小國旗插在老師為你們準(zhǔn)備的放在窗臺上面的旗座上?；丶业臅r候，我們再拿回家！
（四）、活動延伸及延伸活動：
1、1—5的點數(shù)。
3、歌曲《國旗國旗真美麗的》的進(jìn)一步感知、學(xué)習(xí)、歌唱、表演。
本次活動中，由于能準(zhǔn)確把握幼兒原有經(jīng)驗和發(fā)展水平，教學(xué)重點判斷設(shè)定準(zhǔn)確，且能更好的使用兒童語言幫助幼兒理解活動內(nèi)容、教育目標(biāo)，所以，活動設(shè)計的環(huán)節(jié)、內(nèi)容都能夠按照計劃順利開展，而且可以充分調(diào)動幼兒積極性，非常巧妙的將愛國主義知識教育及情懷，在幼兒手工制作學(xué)習(xí)中充分滲透、踐行，是一節(jié)目標(biāo)充分、準(zhǔn)確、效果良好的綜合教育活動。幫助幼兒學(xué)會知識、技能本領(lǐng)的同時，根植的更是愛國主義知識、情懷教育，而且由于每個環(huán)節(jié)設(shè)計都有不一樣的內(nèi)容方式，幼兒始終能保持良好的興趣和學(xué)習(xí)主動性！對個人今后教育教學(xué)活動設(shè)計思路自信的建立也是一次很好的推動！
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇五
在我們大班這一次的主題活動《中國娃》中，有好幾個內(nèi)容是讓小朋友了解中國的國粹――京劇。讓小朋友通過說說京劇、畫畫臉譜、唱唱京劇等形式，從多方面了解我們中國的這一民族瑰寶?！稇蛘f臉譜》我覺得這一內(nèi)容很有代表性，既讓小朋友了解了各種臉譜的知識，也能讓小朋友學(xué)唱京歌。于是，我就去大量的尋找和了解有關(guān)于京劇的知識，知道了：京劇是中國的“國粹”，已有2歷史，它的行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢宏美，是近代中國戲曲的代表。唱念做打是京劇表演的四種藝術(shù)手段，也是京劇表演的四項基本功……在了解了一些關(guān)于京劇的知識后，才敢于下筆來設(shè)計這一次的京歌《戲說臉譜》。說實話，在下筆來設(shè)計這一次的京歌《戲說臉譜》。說實話，在下筆前，我很忐忑，也很慚愧：作為中國人，對中國的這一國粹的知識知之甚少，只是浮于表面，單純的欣賞而已，如果說錯了，教錯了，那不是比不教還不好嗎？于是，這幾天，我一直流連于關(guān)于京劇的網(wǎng)站，多了解一些關(guān)于京劇的知識，做到有備而來：萬一孩子有什么突發(fā)事件，提出一些有難度的問題，我就不會為答不出來而尷尬了（也有損于教師的形象嘛，呵呵?。?/p>
通過今天的活動，我發(fā)現(xiàn)還是有很多問題的存在，其中最大的缺點就是伴奏旋律不夠清晰，在前奏和演唱部分太模糊了。其實對于這一點，我也猶豫了好久：在自己經(jīng)過n次嘗試后，覺得在開始唱的部分真的很難分辨出來，但如果用有演唱部分的帶子又怕孩子會過于依賴，原聲的演唱會蓋過孩子的演唱。我還想到用鋼琴伴奏，這樣節(jié)奏可以放慢，學(xué)起來會容易些，但馬上就又被自己否定了：沒有鑼鼓的伴奏，缺少了京劇該有的氣勢，于是最后還是堅持了自己開始時的想法，但上了以后感覺效果真的不行！唉！真是郁悶??！我想這也是我馬虎的結(jié)果（或許再找找，會找到好的版本的），以后做事也好、上課也罷，真的不能存在僥幸心理，真的要三思而行、精益求精才行??！
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇六
1、用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符，并會領(lǐng)唱與合唱。
2、能用恰當(dāng)?shù)膭幼髦笓]他人演唱。
3、在歌唱活動中，鍛煉即興指揮和看指揮即興演唱的能力。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、國旗一面。有過升國旗的經(jīng)驗和感受。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、出示國旗，討論有關(guān)國旗的知識。
2、欣賞歌曲，初步感受歌曲風(fēng)格和歌詞內(nèi)容。
3、跟琴聲朗誦歌詞，念準(zhǔn)休止符。
4、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。
5、引導(dǎo)幼兒探索各種形式的歌唱形式，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱及看指揮演唱。
課堂小結(jié)：xx
布置作業(yè)：xx
板書設(shè)計：xx
教學(xué)反饋：xx
當(dāng)教育活動進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。
因此，教師在教育活動進(jìn)行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時解決的能力，并且能在預(yù)想活動設(shè)計的基礎(chǔ)上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇七
活動背景：
京劇，是中國的國粹，為了讓中華民族的這一文明傳承下去，為了順應(yīng)“京劇要從娃娃抓起”這一歷史使命，社會上正大力提倡京劇走人中小學(xué)課堂。作為幼兒園，我們也不辱使命，順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，讓京劇也走進(jìn)幼兒園的課堂。之前，我們請縣老年大學(xué)的京劇愛好者們dd陳禹潔的奶奶等一行，為我班的孩子們上了一節(jié)生動有趣的京劇欣賞課：有的介紹京劇中的樂器，有的演唱京劇選段，還有的講京劇中的一些動作。孩子們也都是磨拳擦掌，躍躍欲試。孩子們對京劇的喜愛深深地印在我的腦海里，為此，我設(shè)計了音樂活動《戲說臉譜》。
這是一首京劇歌曲，表現(xiàn)了幾種臉譜人物，具有濃郁的京劇韻味，深受幼兒的喜愛，這首歌曲為1/4拍，這是在我們兒童歌曲中罕見的。在每一種臉譜出現(xiàn)時，旋律的前半拍都運(yùn)用了八分休止拍，使得旋律鏗鏘有力，突出表現(xiàn)了幾種臉譜代表人物的形象，更突出了京劇的韻味。
活動目標(biāo)：
1、初步了解京劇藝術(shù)，知道京劇是我國的國粹，萌發(fā)對京劇的熱愛。
2、欣賞歌曲，并試學(xué)習(xí)演唱歌曲，嘗試用聲音的力度動作等表現(xiàn)不同的臉譜人物的特征。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
師：小朋友們，剛才我們聽了兩首曲子，你們知道它們是什么曲子嗎？
我們大二班的小朋友們是不是也想學(xué)呢？
師：你們在電視上看過唱戲的吧，他們是不是都穿著長袖子的衣服，臉上還化妝呢？他們化妝和我們化妝可不一樣，他們化妝我們說成是“譜”
師：哪我們來看一看臉譜吧！
出示臉譜，請幼兒觀察，說說這些臉譜的區(qū)別將臉譜一一放在黑板上。
2欣賞歌曲，借助小故事來引出歌詞內(nèi)容。
下面呀，趙老師講一個故事，請小朋友仔細(xì)聽，等會，老師可要問你們呦！請聽故事《亮亮和爺爺》dd有這么一對爺孫倆，爺爺喜歡唱戲，孫子亮亮喜歡舞搶弄棒。這不，一大早起來，爺爺又在咿咿呀呀地哼唱開啦！“藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺，花臉的孫猴，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳??！”爺爺剛唱完，亮亮說“爺爺，我知道你唱的是《戲說臉譜》，我也會唱呢！”“藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬……”爺爺聽完亮亮唱過，說：“孩子，你唱得比爺爺還好呢？我們中國的國粹有人傳承下去了，中國人的京劇后繼有人啦！”哈哈哈！爺爺笑了。
提問：“剛才他們倆唱的是什么？”個別提問后。
總結(jié)；“對他們唱的是京劇《戲劇臉譜》歌曲中的幾種臉譜，都是什么顏色？每種顏色都唱的是誰嗎？簡單介紹人物背景，幫助小朋友認(rèn)識歌中的人物。
“藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬”，老師念詞并解說，竇爾墩是清朝時的人，他呀愛打抱不平，如是果有人受到欺負(fù)啦，他就去幫人家，臉上的藍(lán)色表示剛強(qiáng)堅毅。
紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場，白臉的曹操，黑臉的張飛，他們是三國時的人物，紅色表示關(guān)公赤膽忠心，白色表示曹操很奸詐，黑色表示張飛忠誠正直。
“花臉的孫悟空，這個小朋友都知道。
3利用課件，幼兒試著跟唱其中的幾句，并表演。
小朋友在看的時候注意剛才亮亮和爺爺唱的部分，也請小朋友們跟著學(xué)，也可以加入自己的理解力，加入自己的想的動作。小朋友們看完了，上面的小朋友們唱的和亮亮唱的有什么不一樣嗎？他把花臉的孫猴唱成典韋。傳說典韋的力量很大，那時候的牙門旗又長又大，人們都不能把它舉起來，可是他用一只手就把牙門旗給舉起來了。他呀真是一個大力士呀！他臉上的黃色表示他很勇猛威武。
4再次利用課件，請幼兒跟學(xué)，并加入動作。
5放錄音，請小朋友完整地演唱，邊唱邊表演。
小朋友表演得真有勁！下面，我們轉(zhuǎn)過身來，表演給家長看一看，好嗎？
6、分發(fā)繪畫紙，油畫棒，記號筆等畫具，請小朋友繪畫臉譜，
7、結(jié)束部分。
請畫好的小朋友拿自己的畫到家長老師看一看。
小朋友真能干，這么快就畫好了，下面請你們畫好的臉譜到教室里去表演吧。
放音樂，離開場地。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇八
教學(xué)內(nèi)容：
一、歌曲：嘀哩嘀哩。
二、綜合訓(xùn)練：
1、聲樂訓(xùn)練（二聲部）。
2、節(jié)奏填空訓(xùn)練。
三、欣賞：馬刀舞（手風(fēng)琴獨(dú)奏）。
教學(xué)目標(biāo)：
一、指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字、吐字，表達(dá)在春天來臨時歡欣喜悅的心情。
二、進(jìn)行二聲部歌唱訓(xùn)練，初步做到聲部間協(xié)和、整齊。
三、感受欣賞曲《馬刀舞》奔放熱烈的情緒和兩種演奏型式的不同效果。
教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字吐字唱歌曲。
教學(xué)難點：移調(diào)合唱練習(xí)。
課時安排：2課時。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容：
一、綜合訓(xùn)練1。
二、學(xué)習(xí)歌曲《嘀哩嘀哩》。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué):唱師生問好歌。
二、基本訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練。
先讓學(xué)生通過聽老師彈奏和看譜，找出兩聲部中有哪些音相同，哪些音不同，以及旋律各自進(jìn)行的方向，然后用唱名視唱二聲部曲調(diào)，再讓學(xué)生自由填詞如“你唱歌，我唱歌”。
三、新課教學(xué)。
1、導(dǎo)入：聯(lián)想春天的景象，氣候特點，特別是春游去玩看到的樹木、小草，太陽，想一想當(dāng)時的心情。
2、聽范唱，了解音樂旋律。
3、練習(xí)歌曲節(jié)奏。
4、跟琴跟唱歌曲。
四、小結(jié)。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容。
一、綜合訓(xùn)練2。
二、繼續(xù)學(xué)唱《嘀哩嘀哩》。
三、欣賞《馬刀舞》。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室，唱師生問好歌。
二、基本訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)。
三、新課教學(xué)：繼續(xù)學(xué)唱歌曲。
1、分析節(jié)奏特點：第一條保持節(jié)奏的統(tǒng)一，通暢，又給人以穩(wěn)定的結(jié)束感，第三小節(jié)以八分音符與十六分音符，共同組成為好；第二條第三小節(jié)節(jié)奏用了四分符點，第一、二小節(jié)節(jié)奏以平穩(wěn)，疏密、適中為宜；第三條第四小節(jié)節(jié)奏宜稍長，以適當(dāng)終止，第二小節(jié)則用動感的節(jié)奏。第四條練習(xí)要求第三小節(jié)可模仿第一小節(jié)、第二小節(jié)。
2、唱歌詞。
3、歌曲處理：要求學(xué)生情緒輕快，節(jié)奏活潑，歌唱時要多用非連音如“小黃鸝…”要有跳躍感，摸擬小鳥啼叫處要求咬字吐字清楚，聲音有彈性，前句稍強(qiáng)，后句稍弱，表現(xiàn)少先隊員歡樂的心情。
4、請個別學(xué)生領(lǐng)唱。
5、欣賞《馬刀舞》，感受亞美尼亞民間音調(diào)的風(fēng)格。
（1）初聽,使學(xué)生了解三部曲式中不同段落的情緒變化。
（2）復(fù)聽，讓學(xué)生說說兩種不同的演奏方法，有什么不同的感受？（一般氣氛不同，隊伍的人數(shù)的多與少之分）。
（3）完成“聽聽想想”
四、小結(jié)。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇九
一年級上冊第二單元的主題是“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”，這就說明了本單元的中心內(nèi)容，即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國歌，對國歌和國旗可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會有升旗儀式，學(xué)生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時應(yīng)注意的事項。讓學(xué)生聽著國歌親自動手畫國旗，加深學(xué)生對國旗國歌的熱愛，對祖國的熱愛。
本節(jié)課教授的對象是農(nóng)村一年級的小學(xué)生，由于缺乏一些經(jīng)驗，與城里孩子相比，對國歌，國旗的認(rèn)識較淺，我在教學(xué)中注意抓住這些特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問題情境，從中感受國旗的重要性，從而使學(xué)生真正體會到怎樣“愛祖國，愛國旗”。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：讓學(xué)生在生活中探索，在活動中發(fā)展，以審美體驗為核心，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中相對應(yīng)本單元的知識技能目標(biāo)，在現(xiàn)實情境中認(rèn)識國歌和國旗，并了解他們之間的關(guān)系，據(jù)此我確定的本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1 、通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。
2 、通過欣賞《國歌》，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗，奏國歌時應(yīng)該注意的事項。
3 、通過聽音樂，朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編的動作等一系列活動讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會《國旗國旗真美麗》這首歌，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲的情緒。
教學(xué)重點、難點：
學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學(xué)生體會《國歌》的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時應(yīng)該怎樣做。
落實目標(biāo)的設(shè)想：
本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并知道在什么場合下要唱、奏國歌，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置以下幾個環(huán)節(jié)：
1 、 小組合作，描述國旗；
2 、 互相交流，創(chuàng)編舞蹈；
3 、 共同合作，制作國旗；
4 、 集體演唱，邊唱邊飛舞。
在這四個環(huán)節(jié)中，通過描述、創(chuàng)編、制作、演唱等手段，加深學(xué)生對國旗的認(rèn)識，掌握國歌和國旗之間的關(guān)系，同時培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛國旗”的意識。
為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效的突出重點，突破難點，本著樹立以人為本，讓學(xué)生主動參與，自主探究的學(xué)習(xí)理念，在教學(xué)中我采用觀察，小組合作，動手實踐，討論等教學(xué)方法，讓他們獨(dú)立獲取知識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生則側(cè)重于自主探究，合作交流，互相評價的學(xué)習(xí)方式，使每個學(xué)生都體驗到成功的快樂，真正的使學(xué)生動了起來，課堂活了起來，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高了音樂文化素養(yǎng)，豐富了情趣，陶冶了情操。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出新知
我們都知道“良好的開端是成功的一半”，精彩的課堂開篇不僅很快能集中學(xué)生的注意力，而且還能使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，吸引學(xué)生主動參與，所以上課開始，我就用同學(xué)們熟悉的升旗儀式這個場面作為本節(jié)課的主要切入點來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種興奮的狀態(tài)，同時提出一個問題：我們來描述國旗的樣子好嗎？我這一問激起了學(xué)生的興趣，他們異口同聲說：國旗是紅色的，國旗是長方形的；國旗上有五顆金色的五角星。隨機(jī)又問：你們知道都在什么場合升國旗、奏國歌嗎？在這種生活情境中，我感到了這樣的設(shè)計，已經(jīng)把孩子從音樂的殿堂里拉倒了生活中，使他們感覺到身為中國人是多么的驕傲，自豪，所以要熱愛祖國，愛護(hù)國旗。
（二）、自主探究，合作交流，獲取新知
我認(rèn)為，音樂不僅要從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，還要讓學(xué)生參與到音樂中，這樣才能讓我們有機(jī)會更好的了解音樂與生活的聯(lián)系。
第一步：聽一聽，講一講，做一做
我是這樣設(shè)計的：先問一問，同學(xué)們，你們都聽過《國歌》嗎？見過國旗嗎？同學(xué)們回答后，我接著說，今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一首歌曲，和一面國旗，請同學(xué)們以小組為單位，仔細(xì)聽一聽，講一講，可以互相討論，然后進(jìn)行聽音樂，說感受，扮演不同角色向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，在以上活動中，我借助實物和投影進(jìn)行教學(xué)，凸現(xiàn)學(xué)生的個性思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力。
第二步：聆聽+觀看=表演
在這個環(huán)節(jié)中，我仍以國歌為線索，創(chuàng)設(shè)這樣一個情境，天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗，奏《中華人民共和國國歌》，出示畫面，學(xué)生仔細(xì)聆聽和觀看，并大聲地有感情地朗讀歌詞。從而學(xué)唱歌曲，自己創(chuàng)編舞蹈動作，并進(jìn)行全體表演。這一操作活動，遵循學(xué)生由直觀到抽象的認(rèn)知規(guī)律，由演唱到肢體動作表演的過程，在親身體驗的基礎(chǔ)上，了解了國歌和國旗的關(guān)系，也巧妙地有效地突破了本節(jié)課的難點。
（三）、共同合作，集體演唱
此環(huán)節(jié)以親手制作國旗為主線，吸引學(xué)生唱歌，正確認(rèn)識國旗的重要性，我是這樣設(shè)計的：今天學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我知道了一些有關(guān)國旗的知識，并知道國旗是一個國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每位同學(xué)都要象珍視自己的生命一樣熱愛國旗，引學(xué)生共同合作，親手制作國旗，讓他們在主動參與、合作、探究中體驗成功，活動后指名說制作過程，并及時給予評價，同時創(chuàng)設(shè)情境，一名學(xué)生代表手拿國旗，全體同學(xué)跟隨音樂節(jié)奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。最后，用美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！祖國祖國我-------愛-------您！
我認(rèn)為這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很愉快，學(xué)生對情境教學(xué)法非常感興趣，本節(jié)課的任務(wù)完成了，反思整個過程，取得理想效果原因是：
其一：為學(xué)生營造了有趣的生活情境，能從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)。
其二：為學(xué)生營造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提供了充分參與活動的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
其三：為學(xué)生提供了親自參與者的過程，提供了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識，解決實際問題能力。
當(dāng)然，本節(jié)課還存在著不足，在學(xué)生獨(dú)立觀察國旗后讓學(xué)生說一說時，我的指導(dǎo)還不到位，學(xué)生就回答不出來的一些方面，我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說出來才好，另外對課堂隨機(jī)調(diào)控能力還有待于進(jìn)一步提高，對學(xué)生的評價也應(yīng)該更具有針對性，這都是我在今天教學(xué)中應(yīng)該注意的。以上是我在教學(xué)中的一些反思，我覺得一名教師只有在不斷的實踐中，通過自身的努力，加上最新的理念，才可以進(jìn)步，一節(jié)課能夠通過教師的精心組織，設(shè)計與安排，使內(nèi)容充實，學(xué)生學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)，從而讓每個學(xué)生印象深刻，這應(yīng)是作為教師的我們今后努力和學(xué)習(xí)的方向。因此，我會在教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷積累，使自己在教學(xué)中有更大的進(jìn)步，再邁向一個新臺階。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇十
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用連貫、跳躍的方式演唱，表達(dá)歌曲抒情、熱烈的情緒。
2.繼續(xù)練習(xí)用接唱、領(lǐng)唱齊唱的形式演唱歌曲。
活動過程：
一、播放音樂《火車》，幫助幼兒練習(xí)聲音的漸強(qiáng)、漸弱，聲音自然、柔和。
二、出示國旗，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
1.提問：這是什么？國旗是什么顏色的？
2.小結(jié)：對呀，這是我們中國的國旗，國旗是紅色的。
3.師：今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，叫《國旗紅紅的哩》，我們一起來聽一聽歌曲里唱了些什么。
4.播放音樂。
6.用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
7.師：現(xiàn)在我們一起跟著節(jié)奏一起把歌詞念一遍。
三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。
1.師：這么好聽的歌曲，你們想不想學(xué)一學(xué)呢？先聽老師來唱一唱。
2.提問：哪些地方是連貫唱，哪些地方是跳躍唱？
3.提出要求：現(xiàn)在我們一起來唱一唱，注意連貫、跳躍與休止符在哪里哦！
4.組織幼兒進(jìn)行演唱。
四、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。
活動反思：
本堂教學(xué)活動開展的很順利，在活動中孩子們能夠積極參與歌唱。當(dāng)我提出問題的時候孩子們都能積極地回答，我在引導(dǎo)幼兒跟我一起念歌詞的時候孩子們都非常認(rèn)真。在休止符的地方孩子們把握的還是不錯的，在多次練習(xí)之后唱的越來越好了。對于歌曲的連貫部分以及跳躍部分一開始有個別的孩子掌握的不是很好，于是我多次進(jìn)行范唱，再加上孩子的練習(xí)，在最后的歌表演中唱的非常好，很多孩子都非常大膽地表現(xiàn)自己。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動名稱：
活動重點：
能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動難點：
在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒了解國旗的含義；學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
國旗圖片；歌詞小圖片。
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、師生問好。
2、練習(xí)單音的音節(jié)“哩”和“啦”重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗。
1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲“請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？”
2、學(xué)習(xí)歌詞。
（1）看ppt學(xué)歌詞。
（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。
（3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果。
（4）隨音樂念歌詞。
3、演唱歌曲。
（1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。
（2）嘗試輪唱、對唱（與老師）。
（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩”和“啦啦”重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清“啦”和“哩”的標(biāo)志。在唱這兩個字時不要拉長聲。
4、我愛國旗。
（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
（2）討論升國旗的時候要怎么做。
教學(xué)反思：
歌唱活動“國旗紅紅的哩”是一首表達(dá)幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲“國旗國旗多美麗”，與這首個不同的是“國旗紅紅的哩”是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實物對應(yīng)；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動幼兒的主動性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜歡國旗的哪里？”的一個小的談話結(jié)束了活動，孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇十二
重點領(lǐng)域美術(shù)。
相關(guān)領(lǐng)域語言。
活動目標(biāo)。
1、初步了解20xx奧運(yùn)會會徽的內(nèi)涵，感受其藝術(shù)美。
2、對中國印感興趣，嘗試設(shè)計制作中國印。
重點、難點重點：能大膽想象設(shè)計并制作中國印。
難點：能理解奧運(yùn)會會徽的內(nèi)涵。
活動準(zhǔn)備。
1、掛圖：20xx奧運(yùn)會會徽。
2、幼兒操作材料：橢圓形紙、紅色顏料、刷筆。
活動過程。
一、欣賞并說說20xx奧運(yùn)會會徽。
1、出示會徽的'“奧運(yùn)五環(huán)”部分，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：“小朋友你們認(rèn)識這個嗎？”“它是什么？看到奧運(yùn)五環(huán)你想到了什么？”“20xx奧運(yùn)會在哪里舉行？”（揭開會徽“北京”部分）。
2、出示會徽“京”字部分，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：“你知道這是什么？它的背景是什么顏色？”
二、介紹認(rèn)識中國印。
1、教師：“京像什么？”“這個“京”和奧運(yùn)五環(huán)組合在一起，成了什么？”（20xx奧運(yùn)會會徽）。
2、介紹中國印。
（1）教師：“請小朋友猜猜“京”字是怎樣做出來？”
（2）了解中國印的制作方法。（玉石雕刻而成）。
三、教師示范中國印的制作方法。
教師：“你們想來制作中國印嗎？”“我們沒有玉石，那我們用學(xué)過的方法來設(shè)計制作”。
老師講解示范。
提出要求：設(shè)計不同動作、不同圖案的中國印。
四、幼兒操作。提醒幼兒操作時注意保持畫面、桌。
五、交流分享。
幼兒介紹和欣賞自己制作的印章。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇十三
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，描述了孩子觀看國旗時激動的心情，是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。
1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。
2.感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感。
1.課前組織幼兒參加升旗儀式。
2.國旗一面。
3.音樂磁帶或cd。
學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。
出示國旗。
教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）。
1.熟悉曲調(diào)，感受歌曲的情感。
教師：歌曲的名稱是什么？
教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動作，如拍手等，以熟悉曲調(diào)）。
教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個樂句句末疊詞的唱法，體現(xiàn)對國旗的熱愛之情。）。
2.熟悉理解歌詞。
再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？
根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。
教師：為什么小朋友心里會甜甜的呢？（引導(dǎo)幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）。
1.教師帶唱歌曲。
教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。
師幼交換接唱部分。
2.幼兒子自主跟唱歌曲。
教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會。等你學(xué)會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。
3.學(xué)唱休止符部分。
教師：請你仔細(xì)聽老師是怎么唱“哩”的。
教師有重點地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點、休止符和頓音。）。
4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。
如分組唱、表演唱。（可請幼兒伴以動作，但仍以唱歌為主）。
引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識的外國國旗。
當(dāng)教育活動進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點：
活動重點：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動難點：在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解國旗的含義；學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：國旗圖片；歌詞小圖片。
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、師生問好。
2、練習(xí)單音的音節(jié)“哩”和“啦”重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗。
1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲“請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？”
2、學(xué)習(xí)歌詞。
（1）看ppt學(xué)歌詞。
（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。
（3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果。
（4）隨音樂念歌詞。
3、演唱歌曲。
（1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。
（2）嘗試輪唱、對唱（與老師）。
（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩”和“啦啦”重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清“啦”和“哩”的標(biāo)志。在唱這兩個字時不要拉長聲。
4、我愛國旗。
（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
（2）討論升國旗的時候要怎么做。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。
活動名稱：
活動重點：
能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動難點：
在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒了解國旗的含義；學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：國旗圖片；歌詞小圖片。
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、師生問好。
2、練習(xí)單音的音節(jié)“哩“和“啦“重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗。
1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲“請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？“。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
（1）看ppt學(xué)歌詞。
（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。
（3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果。
（4）隨音樂念歌詞。
3、演唱歌曲。
（1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。
（2）嘗試輪唱、對唱（與老師）。
（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩“和“啦啦“重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清“啦“和“哩“的標(biāo)志。在唱這兩個字時不要拉長聲。
4、我愛國旗。
（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
（2）討論升國旗的時候要怎么做。
教學(xué)反思：
歌唱活動“國旗紅紅的哩“是一首表達(dá)幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲“國旗國旗多美麗“，與這首個不同的是“國旗紅紅的哩“是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的.歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實物對應(yīng)；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。
但活動環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動幼兒的主動性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜歡國旗的哪里？“的一個小的談話結(jié)束了活動，孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。
4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動重點難點：
活動重點：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動難點：在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解國旗的含義;學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：國旗圖片;歌詞小圖片。
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、師生問好。
2、練習(xí)單音的音節(jié)“哩”和“啦”重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗。
1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么?
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲“請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的?”
2、學(xué)習(xí)歌詞。
(1)看ppt學(xué)歌詞。
(2)分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。
(3)展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果。
(4)隨音樂念歌詞。
3、演唱歌曲。
(1)看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。
(2)嘗試輪唱、對唱(與老師)。
(3)利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩”和“啦啦”重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清“啦”和“哩”的標(biāo)志。在唱這兩個字時不要拉長聲。
4、我愛國旗。
(1)請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
(2)討論升國旗的時候要怎么做。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇十七
幼兒時期是培養(yǎng)幼兒愛國情感的最佳時期。為了對幼兒更好的進(jìn)行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國主義情操，我設(shè)計了本次音樂活動。結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲的需要，我又設(shè)計了多媒體課件來輔助整節(jié)教學(xué)活動。課件內(nèi)容生動，色彩鮮明，動畫效果突出，通過每頁不同的畫面來滲透了每句歌詞的內(nèi)容，便于幼兒對歌詞的理解和記憶。
1、活動目標(biāo)：《綱要》中指出，幼兒音樂教育的任務(wù)是“教給幼兒唱歌跳舞等粗淺的知識和技能，初步培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力，記憶力等，陶冶幼兒的性情和品格?！苯處熃Y(jié)合《綱要》精神，對本次活動做了目標(biāo)定位：
（1）能夠運(yùn)用正確的方法演唱歌曲；
（2）吐字清晰，曲調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確；
（3）培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
2、活動重點：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。
3、活動難點：附點音符、八分休止符、切分音的唱法。
4、活動準(zhǔn)備：升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國旗紅紅的哩》。
5、環(huán)境布置：為了結(jié)合活動的需要豐富幼兒的視覺感受，突出歌詞的內(nèi)容，我又在活動區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，將亮光紙做的國旗粘貼在了活動區(qū)內(nèi)，便于幼兒在活動開始的時候直接的觀察國旗，為活動創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛國氛圍。
6、說教法：本次活動以集體活動為主，分組操作、討論為輔的方式進(jìn)行。
（1）培養(yǎng)幼兒音樂的興趣和音樂的審美感；
（2）能運(yùn)用正確的方法來演唱歌曲，有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂；
（3）培養(yǎng)幼兒良好的道德情操，增長智慧。
本次活動主要分為三個部分：
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動作走入活動室內(nèi)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國旗紅紅的哩》來進(jìn)入活動區(qū)內(nèi)觀看圖片。
師：小朋友我們一起來認(rèn)識一下我國的國旗，在來看一下人們在國旗下進(jìn)行什么活動。通過隨歌曲進(jìn)入活動區(qū)認(rèn)識國旗，激發(fā)幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國旗有關(guān)。幼兒活動方式是分散自由活動，以觀察為主，互相討論為輔，教師在活動中關(guān)注幼兒是否在認(rèn)真觀察圖片和國旗，在討論時是否與圖片有關(guān)，同時起到組織幼兒觀察和討論的作用。
二、基本部分
（一）教師請幼兒說一說。
教師：小朋友，你們在活動區(qū)內(nèi)看到了什么？國旗是什么顏色的，星星是什么顏色的有幾顆？幾顆大，幾顆小呢？人們在干什么？我這樣做是，讓幼兒通過自己的觀察對國旗進(jìn)行初步的了解，幼兒參加活動的方式是集體活動個別回答問題，教師在活動中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容是否準(zhǔn)確，同時起到提示幼兒回答問題的作用。
（二）教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲
1、觀看課件1出示國旗動畫圖片。
師：小朋友，我們一起來看課件，欣賞歌曲好嗎？我是這樣想的，讓幼兒通過觀看動畫進(jìn)一步對歌曲有所了解，并結(jié)合圖片來熟悉整首歌曲的歌詞內(nèi)容。使幼兒便于對歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動的方式是集體觀看課件個別回答問題。教師在活動中關(guān)注幼兒回答問題是否準(zhǔn)確，是否真正的理解歌詞內(nèi)容。同時起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。
2、觀看課件
師：小朋友我們一起隨著課件學(xué)習(xí)歌詞好嗎？這樣做是，讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片，分句的學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。幼兒的活動方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時是否認(rèn)真，復(fù)述是否流暢。同時起到操作課件，輔助幼兒學(xué)習(xí)歌詞的作用。
3、請幼兒隨著課件的演示來欣賞長城的景色，起到歌詞和歌曲的銜接作用。
4、觀看課件
師：小朋友我們一起來隨著課件學(xué)習(xí)歌曲好嗎？重點學(xué)習(xí)符點音符、八分休止符、切分音的唱法。通過運(yùn)用課件來學(xué)習(xí)歌曲的唱法，加深幼兒對于歌詞的理解和記憶，同時也打破了教師教，孩子學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。幼兒的活動方式是集體學(xué)習(xí)歌曲唱法。教師在這活動中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的唱法，對于符點音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準(zhǔn)確，有無不開口演唱的幼兒。同時起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習(xí)歌曲的作用。
（三）教師帶領(lǐng)幼兒重新觀看課件，集體、分組讓幼兒演唱并指導(dǎo)、糾正幼兒錯誤的發(fā)音。這樣做是，讓幼兒重新的整體演唱，使幼兒在演唱時做到歌詞連貫、吐字清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確等，加強(qiáng)鞏固幼兒對歌曲的掌握。幼兒參加活動的方式是集體、分組相結(jié)合。教師在活動中關(guān)注幼兒對于符點音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱時歌詞，曲調(diào)是否準(zhǔn)確。同時起到操作課件，指導(dǎo)、糾正幼兒錯誤發(fā)音的作用。
（四）教師向幼兒進(jìn)行愛國主義教育：小朋友，國旗是一個國家的象征，我國的國旗是五星紅旗，無論我們走到哪里，都要時刻的記住我們是中國人。通過對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國情操。幼兒參加活動的方式是集體教學(xué)。教師在活動中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真的聽老師講解，同時起到對幼兒進(jìn)行愛國主義教育的作用。
粘貼活動“我愛國旗”教師，小朋友，我們認(rèn)識了國旗，現(xiàn)在我們一起來做面小國旗好嗎？我這樣做是，通過幼兒動手粘貼，加深幼兒對于國旗的認(rèn)識，結(jié)合了歌曲的伴奏，讓幼兒對歌曲又進(jìn)一步的加深了記憶。幼兒參加活動的方式是分組動手操作。教師在活動中關(guān)注幼兒粘貼是否準(zhǔn)確，星星的位置是否準(zhǔn)確，是否有不動手操作的幼兒，粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手，是否保持了環(huán)境衛(wèi)生。同時起到組織，指導(dǎo)幼兒粘貼的作用。
通過本次活動，在認(rèn)知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎(chǔ)之上，學(xué)會附點音符、八分休止符和切分音的唱法；齊唱時，能在節(jié)奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開發(fā)方面，希望提高幼兒的音樂聽力、記憶力、感受力等。在能力培養(yǎng)方面，希望能提高幼兒對祖國的熱愛之情。在活動中也可能會出現(xiàn)以下幾個問題：
1、在演唱時，幼兒對于符點音符、八分休止符和切分音的唱法錯誤；
2、對于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混；
3、在演唱時，不能表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏鮮明和情緒的激昂；
4、在粘貼時，對于大星星和小星星的數(shù)量及位置弄混。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇十八
活動主題：
金秋十月，丹桂飄香，我們迎來了祖國63歲生日，為了讓孩子知道十月一日是國慶節(jié)，并知道國慶節(jié)的來歷及有關(guān)因慶節(jié)的一些知識（如國旗，國徽），豐富孩子的社會知識，我們決定組織孩子共同參與，制作國慶主題墻的布置。
活動目標(biāo)：
1、通過制作國旗，讓幼兒了國旗的特征。
2、通過收集門票及名且古跡照片，讓幼兒知道我國的名勝古跡及民旗文化，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
活動安排：
1、9月26日至9月30日，第一周，幼兒動手制作國旗，學(xué)慢有關(guān)國慶節(jié)的歌曲。
2、10月1日至10月7日，第二周，幼兒及家長收集風(fēng)景照片及門票。
知識儲備：
1、老師向幼兒講解國慶節(jié)的來歷及相關(guān)知識。
2、帶領(lǐng)幼兒了解我國的名勝古跡。
活動過程：
一、教師與幼兒共同交流有關(guān)國慶節(jié)的知識。
1、國慶節(jié)的來歷，國慶節(jié)是哪一天。
2、認(rèn)識國旗、國徽的特征。
3、知道我國的國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，并學(xué)唱歌歌曲《國旗紅紅的.哩》。
二、幼兒動手制作國旗，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
發(fā)放紅色及黃色的即時貼，帶領(lǐng)幼兒共同制作國旗。
三、認(rèn)識中國地圖和首都北京。
出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱，形狀，找出首都北京在地圖上的位置。我們中國所有的地方都被縮小繪制在圖上，它的形狀像一只公雞，北京是中國的首都。知道中國北京有那些名勝古跡！
四、利用十月一日外出旅游的機(jī)會收集門票及照片，布置主題墻。
五、讓幼兒介紹自己收集的門票及照片。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇十九
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，描述了孩子觀看國旗時激動的心情，是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的`手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。
1、熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。
2、感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感。
1、課前組織幼兒參加升旗儀式。
2、國旗一面。
3、音樂磁帶或cd。
學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。
1、出示國旗。
教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）。
1、熟悉曲調(diào)，感受歌曲的情感。
教師：歌曲的名稱是什么？
教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動作，如拍手等，以熟悉曲調(diào)）。
教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個樂句句末疊詞的唱法，體現(xiàn)對國旗的熱愛之情。）。
2、熟悉理解歌詞。
再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？
根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。
教師：為什么小朋友心里會甜甜的呢？（引導(dǎo)幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）。
1、教師帶唱歌曲。
教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。
師幼交換接唱部分。
2、幼兒子自主跟唱歌曲。
教師：我們一起來唱這首好聽的.歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會。等你學(xué)會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。
3、學(xué)唱休止符部分。
教師：請你仔細(xì)聽老師是怎么唱“哩”的。
教師有重點地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點、休止符和頓音。）。
4、引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。
如分組唱、表演唱。（可請幼兒伴以動作，但仍以唱歌為主）。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識的外國國旗。
當(dāng)教育活動進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。
因此，教師在教育活動進(jìn)行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時解決的能力，并且能在預(yù)想活動設(shè)計的基礎(chǔ)上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇二十
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
幼兒了解國旗的含義；學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲。
國旗圖片；歌詞小圖片。
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、師生問好。
2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗。
1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲"請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？"。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
（1）看ppt學(xué)歌詞。
（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。
（3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果。
（4）隨音樂念歌詞。
3、演唱歌曲。
（1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。
（2）嘗試輪唱、對唱（與老師）。
（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個字時不要拉長聲。
4、我愛國旗。
（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
（2）討論升國旗的時候要怎么做。
歌唱活動"國旗紅紅的哩"是一首表達(dá)幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實物對應(yīng)；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動幼兒的主動性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個小的談話結(jié)束了活動，孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。
小百科：國旗是國家的一種標(biāo)志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇二十一
小朋友們：
大家早上好！
我是大三班小朋友顏祎宸，今天我國旗下講話的題目是《我會保護(hù)自己》。
首先，不要輕信陌生人，不跟陌生人走，更不能讓陌生人碰自己的身體；
其次，明白玩火、玩電、玩水的危害，防止意外發(fā)生；
三、火災(zāi)時，不要慌，切記用濕毛巾捂住鼻嘴逃生；
四、不獨(dú)自一人乘坐電梯、不燃放煙花爆竹，不隨身攜帶銳利器具；
五、牢記特殊電話號碼，遇到緊急情況，要冷靜，撥打緊急電話求救；
六、知道冷暖，懂得加衣脫衣的常識。
當(dāng)然，安全包含的內(nèi)容是非常廣泛的，僅僅做到以上那些是不夠的，還需要認(rèn)真聽取老師的教育；需要我們大家的配合與支持，需要社會的關(guān)心與關(guān)愛，讓我們——祖國未來的花朵開得更加嬌艷！
謝謝大家！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/15049396.html】
