心得體會能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫心得體會時,要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的簡潔明了,使讀者更容易理解和接受。這是一些優(yōu)秀的心得體會,我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒。
學(xué)習(xí)高淑珍心得體會篇一
高淑珍:爝火燃回春浩浩。
【頒獎詞】。
粗糙的手支起課桌,寬厚的背擋住風(fēng)雨。有了愛,小院里的孩子一天天茁壯起來。你的心和泥土一樣質(zhì)樸,你灑下辛苦的種子,善良會生長成參天大樹。
陳彤:××年的奉獻(xiàn)讓愛變成了接力賽。志愿者讓愛心小院更幸福。這一切都緣于這個普通的農(nóng)村婦女。
王振耀:十幾年如一日為一群不幸的孩子擋風(fēng)遮雨,幼吾幼以及人之幼的心懷使她成為最偉大的母親。
【事跡】。
《高淑珍:河北的愛心小院》。
高淑珍,56歲,河北灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村普通農(nóng)村婦女。
高淑珍的兒子王利國4歲那年得了類風(fēng)濕,落下了殘疾。到了該上學(xué)的年齡不能上學(xué)。高淑珍心疼兒子,想在家里辦個小課堂。后來她發(fā)現(xiàn),附近村莊也有一些因肢殘不能上學(xué)的孩子,他們都對讀書充滿渴望。她想讓不幸的.孩子都能讀書,于是在家里辦起了學(xué)校。
4月,她的“炕頭課堂”開講了,老師是女兒王國光。5個孩子、4張課桌、2塊小黑板和借來的舊課本……高淑珍的家里響起了讀書聲。
這個學(xué)校一開就是××年?!痢聊觊g,她接收了近百名殘疾孩子,卻從未收過一分錢。高淑珍和女兒每天用自行車接送孩子,中午就在她家一起吃大鍋飯。漸漸的,自行車已經(jīng)接不過來,她一咬牙,買了輛舊面包車。有兩個肢殘嚴(yán)重的孩子,路上她怕顛壞了,就一直抱在懷里。后來,為了讓孩子少受罪,她索性讓孩子都住在家里,免費(fèi)吃住讀書。
慕名而來的孩子越來越多,但是高淑珍精力有限,家里地方有限,還債務(wù)累累,但是“不”字她始終說不出口。無論多么艱難,她總是盡最大努力,讓孩子們的生活過得好一些。高淑珍家承包了20多畝水田,稻谷就是孩子們的口糧。但是歉收的時候,讓每個孩子吃飽并不輕松。為了多掙幾個錢,她每天天不亮就騎著自行車,馱著批發(fā)來的一些日用品去趕集,一騎就是100多里地。有的時候下大雪沒有集,高淑珍就走街串戶地賣,“我一天出去掙十塊二十塊,給孩子們買點(diǎn)好吃的,我心里頭歡喜,騎著車子都有勁?!彼f。
高淑珍愛心小院的故事見諸媒體后,引起強(qiáng)烈反響。愛心小院收到了來自全國各地的捐助,還有不少志愿者從各地趕來實(shí)行愛心接力。有的志愿者已經(jīng)在這里工作了三年多時間,上海一家醫(yī)院為小院的10個孩子實(shí)行了治療手術(shù)。
學(xué)習(xí)高淑珍心得體會篇二
在全教育局開展“提高工作效能,提高執(zhí)行力”宣傳教育月以來,自我嚴(yán)格按照局黨委的要求,按照學(xué)?!半p提高”教育領(lǐng)導(dǎo)小組所規(guī)定的學(xué)習(xí)資料和時光安排,進(jìn)行了比較認(rèn)真的學(xué)習(xí)。并對照“雙提高”教育活動的要求認(rèn)真進(jìn)行自我剖析,現(xiàn)將狀況小結(jié)如下:
一、提高執(zhí)行力是關(guān)系到黨治政效能的基礎(chǔ)。
做好各方面的工作,歸根到底在于抓落實(shí)。當(dāng)前,一些地方、部門和領(lǐng)域出現(xiàn)的貫徹落實(shí)市委、市政府決策部署力度不大、進(jìn)展遲緩、效果不佳等問題,從根本上講是執(zhí)行力不高的問題。加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè),是我們實(shí)際工作所面臨的突出問題,亟需下大力氣研究和解決。
執(zhí)行力問題正在越來越受到重視??偫碓谑畬萌珖舜笏拇螘h上所作的《政府工作報告》中明確提出,建立健全行政問責(zé)制,提高政府執(zhí)行力和公信力。這是“執(zhí)行力”概念第一次被寫進(jìn)《政府工作報告》,標(biāo)志著執(zhí)行力建設(shè)被正式納入國家治理范疇。溫總理在十屆全國人大五次會議上所作的《政府工作報告》中進(jìn)一步提出,“以轉(zhuǎn)變政府職能為核心,規(guī)范行政權(quán)力,調(diào)整和優(yōu)化政府組織結(jié)構(gòu)與職責(zé)分工,改善政府管理與服務(wù)方式,大力推進(jìn)政務(wù)公開,加快電子政務(wù)和政府網(wǎng)站建設(shè),提升干部隊伍素質(zhì),全面提高行政效能,增強(qiáng)執(zhí)行力和公信力”。
這再一次證明了中央提高執(zhí)行力的堅定決心。執(zhí)行力不但是機(jī)關(guān)工作的生命力,也是所有單位發(fā)展的生命力,更是促進(jìn)發(fā)展的推動力,體現(xiàn)著執(zhí)行法律法規(guī)、方針政策、規(guī)劃計劃、決策政令的潛力。增強(qiáng)執(zhí)行力,就要求我們正確行使行政權(quán)力,更加有效地落實(shí)各項方針政策和工作部署,提高人民群眾對黨政機(jī)關(guān)的滿意度和信任度。
“做好各方面的工作,歸根到底在于抓落實(shí)?!边B書記一語中的地指出了當(dāng)前我們工作中存在的消極情緒和應(yīng)付常態(tài)。這正是為什么我們要開展“提高工作效能,提高執(zhí)行力”宣傳教育的根本所在。這些精辟的論述讓我們感到再不提高我們的執(zhí)行力水平,就有可能成為阻礙國家發(fā)展的“罪人”。所以,我們務(wù)必、也必須要進(jìn)一步提高工作效能和提高執(zhí)行力,在教育戰(zhàn)線上要做到教書育人,育人為先;育人教書,誠信為先;誠信做人,效能為先;效能做事,執(zhí)行為先。
教育我們的下一代要做明方向、干力行、行必效、效必誠的人,我們就務(wù)必把自我的工作做到家,克服“因循守舊、不思進(jìn)取,避重就輕、互相推諉,紀(jì)律松馳、脫崗曠崗,不負(fù)職責(zé),不作為、遲作為、亂作為、以權(quán)謀私、吃拿卡要。。。。。。”等不良作風(fēng)和自以為不犯大局的陳規(guī)陋習(xí),向著更清廉、更高效、更快執(zhí)行的工作狀態(tài)前進(jìn)。
二、對照檢查自我,更好為黨工作。
學(xué)習(xí)在中共_區(qū)紀(jì)委七屆三次全會上的講話后。對劉書記關(guān)于“有一部分干部畏懼困難,回避矛盾,有風(fēng)險的工作不愿干,有困難的工作不去干,得罪人的事情不想干,甚至為了不出事,寧肯不干事;有的缺乏大局意識,對由其他單位牽頭的中心工作不當(dāng)一回事,不相互通氣,不予用心配合;還有個別干部團(tuán)結(jié)意識較差,缺乏干部應(yīng)有的品質(zhì),與班子成員鬧無原則糾紛,造成班子凝聚力渙散、戰(zhàn)斗力不強(qiáng);少數(shù)部門在問題和困難面前缺乏銳氣和韌性,個性是對一些協(xié)調(diào)難度大的工作,一籌莫展、束手無策,被困難牽著走。上述種.種不良現(xiàn)象,于工作不利,對發(fā)展有害,我們需在工作中予以解決?!钡恼撌鲇洃浬羁?。實(shí)際上,我們在平時工作中真的常常有這種狀況,是我們務(wù)必正視和改正的。
學(xué)習(xí)在區(qū)政府第二次全體會議上的講話,我更明確了“雙提高”的基本要求,吉區(qū)長要求:“我們高度重視廉政建設(shè),構(gòu)成了風(fēng)清氣正的政務(wù)環(huán)境,務(wù)必倍加珍惜,進(jìn)一步打造廉潔政府。在此,強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)要求:第一,要高度重視廉政建設(shè)和反腐敗工作,努力建設(shè)廉潔政府。第二,領(lǐng)導(dǎo)干部要作廉政的表率,做到兩袖清風(fēng),一塵不染。第三,加強(qiáng)對公務(wù)員的教育和管理,要求他們清清白白做人,干干凈凈辦事。第四,加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),全心全意為人民服務(wù)。
第五,健全監(jiān)督機(jī)制,創(chuàng)造條件讓人民群眾更有效地監(jiān)督政府?!边@些要求也是對我們教育工作者的促進(jìn),我們更要按照這些要求進(jìn)行工作。學(xué)習(xí)其他規(guī)定的文章后,使我對市、區(qū)關(guān)于“工作人員職責(zé)過錯行為職責(zé)追究、加強(qiáng)機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)和行政效能建設(shè)”等規(guī)定有了進(jìn)一步的了解,針對自我在工作職責(zé)方面的執(zhí)行力度和思想作風(fēng)方面的建設(shè)狀況,有一個量化的比較和審視,為下一步從中找出不足和差距帶給依據(jù)。
學(xué)習(xí)在教育系統(tǒng)雙提高動員大會上的講話,我認(rèn)為真正對自我是個警示,局長總結(jié)的目前在教育系統(tǒng)存在的八項問題,是實(shí)實(shí)在在存在,并且在大多數(shù)人的身上常常能找到影子的。所以,我們千萬不能掉以輕心,更不能以為這項活動離我們很遠(yuǎn),當(dāng)上級領(lǐng)導(dǎo)善意的對大家提出問題,并且給大家修正自我機(jī)會的時候,我們要以感恩之心、明理之舉、修正之態(tài)、進(jìn)步之力,為自我開創(chuàng)出更用心主動的工作空間。學(xué)習(xí)使人進(jìn)步,學(xué)習(xí)使人明理,學(xué)習(xí)是審視自我的最佳途徑,以上我透過這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會和實(shí)實(shí)在在的剖析,我會用黨員的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格的要求自我,為黨工作,用心進(jìn)取。那些抱著僥幸之心,“知之而不知,不知且假知”的“假、大、空”之人之事,必將被時代所淘汰。
學(xué)習(xí)高淑珍心得體會篇三
這段時間,我三次聆聽了呼秀珍老師的事跡報告會,每聽一次,我都有新的感受和提升!呼秀珍老師47年如一日,立足本職,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn),其忠誠事業(yè)的崇高品質(zhì),始終如一的奮斗精神,無私奉獻(xiàn)的感人風(fēng)范,深深震撼了我,在呼秀珍老師的身上,我看到了雷鋒精神。
呼秀珍老師就是我們身邊的雷鋒!呼秀珍老師立足本職、愛崗敬業(yè)、助人為樂的無私奉獻(xiàn)精神就是新時代下雷鋒精神的最好詮釋。
“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅守你的崗位?”對照雷鋒,面對呼秀珍,我發(fā)現(xiàn)自己是如此的渺小。雖然能夠立足本職,盡職盡責(zé),但對本職工作愛的不夠深切,對業(yè)務(wù)知識掌握的不夠透徹,缺少鉆研和創(chuàng)新精神。雖然,在平時工作中能夠從點(diǎn)滴做起,從小事做起,但還是存在懶惰思想和浮躁情緒,并非任勞任怨,樂在其中。愛崗敬業(yè)看起來很平凡,說起來很容易,但做起來卻不易。
我常想,如果我們將愛崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界,我們就會在工作上,少一些計較,多一些奉獻(xiàn);少一些抱怨,多一些責(zé)任;少一些懶惰,多一些上進(jìn);每天好心情,享受工作給自己帶來的充實(shí)和快樂。有了這種境界,我們就會倍加珍惜自己的工作,并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度,把工作做得盡善盡美。
通過學(xué)習(xí)呼秀珍老師,使我深刻認(rèn)識到,要真正做到愛崗敬業(yè),就要做到以下幾點(diǎn):
(1)要有集體榮譽(yù)感。我推崇這樣一句話:力量從團(tuán)結(jié)來,智慧從勞動來,行動從思想來,榮譽(yù)從集體來。個人的榮辱因集體的榮辱而榮辱,因此,集體的榮譽(yù)要靠每個人去維護(hù)、去創(chuàng)建。
(2)愛崗敬業(yè)必須與時俱進(jìn)。社會的發(fā)展日新月異,我們必須時刻保持清醒的頭腦,堅定不移地跟黨走,保持積極上進(jìn)的心態(tài),努力不斷的更新自己的知識體系,以飽滿的工作熱情,做一顆永不生銹的螺絲釘。
(3)忠于職守,熱愛本職工作。要做到愛崗敬業(yè),就要正確的認(rèn)識自我,找準(zhǔn)自己的定位,安心于本職工作,在自己的崗位上盡心盡力,認(rèn)真負(fù)責(zé),遵守職業(yè)道德,發(fā)揮好自己應(yīng)有的作用,爭取把平凡的`工作做出極致的效果。偉大出自平凡,沒有平凡的愛崗敬業(yè),就沒有偉大的奉獻(xiàn)。
(4)要有高度的責(zé)任感。我們整個單位就好比是一臺大機(jī)器,我們每個工作者就是這臺機(jī)器上的一顆螺絲釘,如果其中某個螺絲釘松動了,那么這臺機(jī)器就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。因此,我們每一個人從踏入工作崗位的那一天起,肩上就扛起了一份責(zé)任。作為公務(wù)員,作為檢察官,我們必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,對待每一項工作,承擔(dān)每一項任務(wù),無論事情大小、任務(wù)輕重,都要以高度的責(zé)任感,一絲不茍、扎扎實(shí)實(shí)地做好,保證工作的質(zhì)量和實(shí)效。
從我做起,從現(xiàn)在做起,向雷鋒同志學(xué)習(xí),向呼秀珍老師學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),為渭城發(fā)展、為咸陽繁榮、為陜西騰飛、為中國強(qiáng)盛做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
學(xué)習(xí)高淑珍心得體會篇四
從事乙烯制造、生產(chǎn)這一高危行業(yè),免不了要與高危設(shè)備打交道,不容許出一點(diǎn)兒差錯。工作22年來,她始終保持著操作“零差錯”的紀(jì)錄,用精益求精鑄就工匠精神。
而該項紀(jì)錄的保持者,就是中國石化集團(tuán)公司茂名分公司化工分部裂解車間班長、首席技師張恒珍。22年來,她嚴(yán)細(xì)實(shí)恒、勤奮刻苦,時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,由一個只有中專學(xué)歷的普通女技工,成長為關(guān)鍵時能“一錘定音”解決生產(chǎn)技術(shù)難題的操作大師,為茂名石化乙烯創(chuàng)造多項國內(nèi)紀(jì)錄、達(dá)到國際先進(jìn)水平立下汗馬功勞。
在同事們的眼中,張恒珍有著“永不服輸?shù)钠沸浴薄坝绿糁負(fù)?dān)的本色”和“敢于創(chuàng)新的習(xí)慣”。
1994年,張恒珍從蘭州化工學(xué)校畢業(yè)后分配到裂解車間工作。從工作第一天起,她就立志為石化事業(yè)多作貢獻(xiàn)。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo),她埋頭鉆研乙烯技術(shù),認(rèn)真研讀技術(shù)資料,工作中爭創(chuàng)一流。
一分耕耘,一分收獲。在全國石油石化行業(yè)職業(yè)技能競賽中,張恒珍與其他5名同事一起,取得了團(tuán)體第二名的成績。她個人也奪得集團(tuán)公司第二名的好成績,成為300多名選手中唯一獲獎的女選手。
在乙烯行業(yè)中,分離系統(tǒng)碳二加氫反應(yīng)器是裂解裝置最“敏感”的設(shè)備,稍有不慎反應(yīng)器溫度就會無法控制,導(dǎo)致裝置停車。
為解決這一技術(shù)難題,張恒珍不斷探索,有效優(yōu)化工藝操作參數(shù),總結(jié)出一套獨(dú)具特色的操作法,不僅使乙烯日產(chǎn)量增加120噸,還減少了系統(tǒng)波動,避免了反應(yīng)器“飛溫”。
敢于擔(dān)當(dāng)、不怕苦累,經(jīng)常不分晝夜“泡”在裝置現(xiàn)場,充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。同事們清晰地記得:在全國首座百萬噸乙烯裝置建設(shè)過程中,張恒珍帶領(lǐng)車間技術(shù)人員認(rèn)真抓實(shí)設(shè)計審查、開停車方案編寫和中控操作系統(tǒng)(dcs)組態(tài)調(diào)試,先后發(fā)現(xiàn)并解決了37項工程基礎(chǔ)設(shè)計問題,查出制約裝置長周期安全生產(chǎn)的瓶頸問題105項和儀表問題556個,為百萬噸乙烯順利建成投產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。
工作中,針對高壓脫丙烷塔和低壓脫丙烷塔兩塔聚合物堵塞問題,她創(chuàng)造性地提出“反向沖洗法”,成功解決兩塔堵塞問題;提出丙烯塔塔頂冷凝器、丙烯進(jìn)料加熱器泄漏等問題的在線處理方案,增效近200萬元……面對成績,張恒珍淡淡地說,乙烯工業(yè)技術(shù)進(jìn)步很快,要跟上技術(shù)進(jìn)步的步伐、把裝置開出最大效益,就必須做工作的“有心人”,更加精益求精。
學(xué)習(xí)高淑珍心得體會篇五
實(shí)工作,甘于奉獻(xiàn),勤業(yè)進(jìn)取。她那種無私奉獻(xiàn)精神使我為之深思、感動。參加工作以來,不折不扣、高度自覺完成工作任務(wù)是我一向遵守的工作原則。我想,在崗位盡職是我們黨員最起碼的職業(yè)道德。要學(xué)習(xí)龔全珍同志那種盡心盡力、盡心盡職的精神,要始終堅守崗位,以勤勤懇懇的態(tài)度來完成本職工作,不必計較個人得失。
學(xué)習(xí)她勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活作風(fēng)。艱苦樸素、勤儉節(jié)約是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。龔全珍甘于簡樸生活,與群眾同甘共苦,始終保持一名共產(chǎn)黨員節(jié)儉樸素的優(yōu)秀品質(zhì)。我們現(xiàn)在的生活雖然富裕了,工作條件也更好了,但是我們不能丟掉這個好的傳統(tǒng),要以龔全珍同志為榜樣,艱苦奮斗、勤儉辦事,堅決反對鋪張浪費(fèi),進(jìn)一步營造崇尚節(jié)儉、樸素文明的良好風(fēng)尚。時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,崇高的精神、美好的品德卻是永恒不變的。
學(xué)習(xí)高淑珍心得體會篇六
只有中專學(xué)歷,卻成了全國乙烯行業(yè)的“技術(shù)大拿”;22年堅守在倒班一線,卻干出了國內(nèi)同行最牛的業(yè)績……全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、中石化集團(tuán)茂名分公司裂解車間壓縮分離班長、首席技師張恒珍,是一位書寫“石化工匠”傳奇的人。
從一張白紙到“全流程”的傳奇。
“第一次打開裝置流程圖的時候,管線上標(biāo)注的各種標(biāo)識,我都讀不懂?!闭f起剛開始工作時的狀態(tài),張恒珍形容自己是白紙一張,連最基礎(chǔ)的裝置流程圖都看不懂。
1994年,張恒珍從蘭州化工學(xué)校畢業(yè)來到茂名三十萬噸乙烯工作時,當(dāng)時這項國家重點(diǎn)工程建設(shè)正如火如荼。中國石化集團(tuán)從系統(tǒng)內(nèi)抽調(diào)了大批骨干來到茂名,并從高等院校招聘了大批優(yōu)秀畢業(yè)生,張恒珍的起跑線遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在了后面。
面對既熟悉又陌生的設(shè)備,張恒珍腦中有了一絲迷茫,但很快就被一種信念充滿。
茂名第一套乙烯裝置單單高塔就有20個,其中最高的達(dá)88米。張恒珍天天“泡”在現(xiàn)場,走遍了裝置的角角落落,爬遍了所有的高塔,把裝置里的一點(diǎn)一滴都記在本子上,記在心里。為了研究流程圖里那一個個難懂的標(biāo)識和現(xiàn)場架起的大大小小的設(shè)備,她借閱了十幾本技術(shù)資料,摘抄的筆記本摞起來有兩尺多高。
“大家都說張恒珍是一臺復(fù)印機(jī)?!被貞浧甬?dāng)年的學(xué)習(xí)情景,和張恒珍一起進(jìn)廠工作的裂解車間職工史建波說,“當(dāng)時經(jīng)??荚嚕瑥埡阏涞脑嚲韼缀鹾蜆?biāo)準(zhǔn)答案一模一樣?!?/p>
茂名乙烯開車前,張恒珍已經(jīng)成為裂解裝置第一位“問不倒”的“活流程”,成為開車操作的主力。如今,張恒珍不但是“活流程”,還是“全流程”,百萬噸乙烯裝置的8個崗位,她都能進(jìn)行操作;裂解車間1多個崗位參數(shù),她大概都記得。
以“工匠之心”追求技藝的極致。
“黨員不僅是一份承諾、一份光榮,還是一面旗幟、一根標(biāo)桿?!弊鳛橐幻h員,張恒珍始終清楚自己肩上應(yīng)該扛什么樣的擔(dān)子。
在茂名石化流傳著一個“傳奇”——張恒珍保持著“零差錯”的操作紀(jì)錄!22年來,張恒珍始終堅守在分離壓縮系統(tǒng)碳二加氫操作崗位。這是裂解裝置最“敏感”最“桀驁不馴”的崗位,稍有不慎,就會使反應(yīng)器“飛溫”,導(dǎo)致裝置停車。張恒珍當(dāng)班時,碳二加氫反應(yīng)器卻總是出奇地“溫馴”,從沒出現(xiàn)影響生產(chǎn)和質(zhì)量的情況,張恒珍因此成為當(dāng)之無愧的碳二加氫最佳“操盤手”。
22年里,張恒珍把自己多年的操作心得和經(jīng)驗(yàn),融入系統(tǒng)操作方法,并且不斷豐富和完善,創(chuàng)出了一套獨(dú)具茂名特色的《1#裂解裝置分離系統(tǒng)張恒珍操作法》。這套操作法如今已經(jīng)成了茂名石化培訓(xùn)乙烯員工和解決日常操作難題的“寶典”。
22年里,張恒珍先后提出并參與實(shí)施了解決影響乙烯裝置長周期運(yùn)行效率的重大問題9項,為企業(yè)創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益2.46億元。在她和同事們的努力下,茂名石化裂解裝置在中國石化同類裝置競賽中連續(xù)8年獲第一,茂名石化乙烯連續(xù)三年獲得“全國石油石化行業(yè)能效領(lǐng)跑者標(biāo)桿企業(yè)”稱號,裂解車間獲得“全國工人先鋒號”稱號。她自創(chuàng)的一系列排查問題與技術(shù)攻關(guān)方法,如今已經(jīng)被編入技術(shù)手冊,成為茂名石化解決同類技術(shù)難題的重要“藍(lán)本”。
為了讓自己掌握的操作知識薪盡火傳,張恒珍編寫了《分離系統(tǒng)仿真操作手冊》、完善了《乙烯裝置精餾工種題庫》2520道題、編寫了8萬多字的中國石化脂肪烴培訓(xùn)教材,4次為中國石化脂肪烴高級技師培訓(xùn)班授課,手把手帶徒51人。如今,她的學(xué)生遍布國內(nèi)各大乙烯企業(yè),一大批學(xué)生成為我國乙烯行業(yè)技能操作骨干。
作為石化企業(yè)最基層的一員,張恒珍以工匠之心追求技藝的極致,讓裂解裝置成為她實(shí)現(xiàn)夢想的平臺。
學(xué)習(xí)高淑珍心得體會篇七
“我挺受感動,現(xiàn)在養(yǎng)一個孩子都挺不容易的,她照顧39個孩子,而且都是殘疾孩子,作為一個普通的農(nóng)家婦女,確實(shí)是體現(xiàn)了人間大愛,也體現(xiàn)了感恩博愛的新唐山人文精神。”
“她自己的家庭還很貧困,能夠?yàn)檫@些非親人的孩子付出這么多,小悅悅事件還有不敢扶老人的事,都跟她的行為形成鮮明的對比。我希望以自己微薄的力量,繼續(xù)傳遞這種大愛,去學(xué)習(xí)效仿她的行為。
學(xué)習(xí)高淑珍和志愿者先進(jìn)事跡后,高淑珍的事跡在社會上引起了很大反響。作為高淑珍的家鄉(xiāng)人,我倍感驕傲和自豪。高淑珍是灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村的一名普通農(nóng)家婦女,現(xiàn)年56歲,自開始,為了幫助身體有殘疾的孩子學(xué)習(xí)文化知識,來先后在自己家中免費(fèi)收教近70名殘疾孩子。在她的感召下,她的女兒王國光、后來成為她女婿的邯鄲青年王利忠、樂亭縣的嚴(yán)文杰、秦皇島撫寧縣的任麗華等志愿者先后走進(jìn)了高淑珍家中,當(dāng)起了愛心志愿者,投入到關(guān)愛殘疾孩子的行動中,演繹了一曲愛心接力、無私奉獻(xiàn)的動人華章。
高淑珍的精神是崇高而偉大的,是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。她靠艱辛勞動獲得的報酬教育扶助殘疾孩子,十幾年來不離不棄,對于一名普通農(nóng)村婦女來說難能可貴。
作為高淑珍的家鄉(xiāng)人,我倍感驕傲和自豪,同時,更要以此次學(xué)習(xí)活動為契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)高淑珍等人的先進(jìn)事跡,切實(shí)將他們崇高的精神和品質(zhì)銘記于心中、滲透到思想深處,以此提升道德情感、凈化心靈品質(zhì),讓愛心奉獻(xiàn)成為我們的精神理念、價值追求和行動準(zhǔn)則,為創(chuàng)建全省文明縣城、構(gòu)建和諧灤南作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)高淑珍心得體會篇八
通過認(rèn)真學(xué)習(xí),查找不足,改進(jìn)提高,使我在思想上、工作上、生活上對自己的要求和實(shí)際行動都有了很大的提高,為了認(rèn)真貫徹局紀(jì)律作風(fēng)教育整頓動員大會精神,更好端正工作態(tài)度,改進(jìn)紀(jì)律作風(fēng),做好今后的工作,心得體會如下:
一、堅持學(xué)習(xí),改掉陋習(xí),不斷提高。
堅持不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實(shí)踐中,通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。只有通過學(xué)習(xí)政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝頭腦,才能具有正確的人生觀、價值觀、世界觀。只有不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)政治理論,才能在政治上始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學(xué)習(xí)法律和業(yè)務(wù)知識,才能具備嚴(yán)格地執(zhí)法能力,具備熱情為民服務(wù)的素質(zhì)。要做到這些,不學(xué)習(xí)、不用科學(xué)的理論武裝頭腦是不行的。沒有科學(xué)理論的武裝,就不能確立正確的人生觀、價值觀、世界觀,也就不可能有高度自覺的政治意識,因此,我們要增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫性,要抓緊的學(xué),認(rèn)真的學(xué),系統(tǒng)的學(xué),同時在學(xué)習(xí)中要有針對性,帶著問題去學(xué),學(xué)時想著問題,要理論聯(lián)系實(shí)際,思考分清是非,要真正做到學(xué)習(xí)致用,使自己在思想上保持最高尚的境界,牢固地樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。
二、勤政為民,樹立好宗旨意識和良好形象。
中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),我們必須正確樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識,時刻把自己放在人民公仆的位置上,要勤政為民,嚴(yán)格執(zhí)法,熱情服務(wù),要增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心,兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作,認(rèn)真執(zhí)行機(jī)關(guān)“八項制度”堅決杜絕那些存在對基層同志和群眾“冷、橫、硬、推”,甚至侵犯人民群眾的利益以及“門難進(jìn)、臉難看、事難辦、話難聽”的四難現(xiàn)象。要真正樹立好永恒的全心全意為人民服務(wù)思想,真心實(shí)意為人民群眾做好事、辦實(shí)事,以實(shí)際行動樹立好部門的良好形象。
三、嚴(yán)格紀(jì)律,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效能。
沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,就沒有堅強(qiáng)的隊伍,更沒有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此,我們應(yīng)再次認(rèn)識到當(dāng)前整頓的迫切性和重要性,要迅速地把思想認(rèn)識統(tǒng)一到上級的決策部署上來,認(rèn)真解決存在的突出問題。首先要嚴(yán)明工作紀(jì)律,要忠于職守,愛崗敬業(yè)不遲到不早退,不擅自離崗。要嚴(yán)以律己,從我做起。其次是要嚴(yán)格執(zhí)法辦事,文明執(zhí)法,熱情服務(wù)。再次是強(qiáng)化服務(wù)意識和效能意識,制定工作目標(biāo)和計劃,真正做到“落實(shí)”二字上,進(jìn)一步提高工作效能。
這次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動是自我改造、自我完善,自我提高的教育活動,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對性,是我們隊伍建設(shè)的一項迫切而重要的任務(wù),自己要在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),扎實(shí)整改,用飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志,認(rèn)真做好各項工作,為我市中小企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
一、強(qiáng)化工作作風(fēng),不斷進(jìn)取,踏實(shí)地做好每一項工作。
強(qiáng)化進(jìn)取意識,大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng),確保真抓實(shí)干,始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),充分發(fā)揮主觀能動性,以自己飽滿的工作ji情,把心思凝聚到工作事業(yè)上,把功夫下到實(shí)際工作中,迎難而上,在自己的崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項工作。同時要解放思想、牢記使命,增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,用自己最大的努力去爭取最好的工作成績。
二、強(qiáng)化宗旨意識和服務(wù)意識。
要時刻強(qiáng)化宗旨意識,把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終生追求和義不容辭的責(zé)任,通過自己切實(shí)做好平凡崗位上的每一項工作,促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)為群眾辦實(shí)事、辦好事,誠心誠意為人民服務(wù)這個宗旨,發(fā)揚(yáng)吃苦在前、享受在后優(yōu)良傳統(tǒng)。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識,把基層單位、企業(yè)的滿意與否作為衡量自己工作好壞的標(biāo)尺。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
只有通過學(xué)習(xí)政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己,才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀,在政治上保持清醒的頭腦,也只有通過努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,才能具備相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力。自覺加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論理論學(xué)習(xí),全面提高理論素養(yǎng),切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力,增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng),處理復(fù)雜、履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過程中,要不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界和業(yè)務(wù)水平。
四、努力樹立新形象要做到平時工作、生活、學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求自己,切實(shí)把干部作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活的方方面面。時常反思和檢查自己,在各項工作的落實(shí)中,要腳踏實(shí)地做好本職工作,切實(shí)履行工作職責(zé),精神狀態(tài)要進(jìn)一步振奮,要以朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、知難而進(jìn)、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)對待每一項工作,善于在工作中開拓創(chuàng)新,提出新的思路和見解。組織紀(jì)律觀念要進(jìn)一步強(qiáng)化,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。發(fā)揚(yáng)黨員的帶頭作用和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),個人生活做到克勤克儉,正確處理好個人與集體,艱苦樸素,勤儉節(jié)約,遵紀(jì)守法,接受監(jiān)督??傊?,我要以這次學(xué)習(xí)整頓為動力,深刻領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握市委、市政府工作部署,把思想和行動進(jìn)一步統(tǒng)一到完成中小企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項目標(biāo)任務(wù)上來,堅持用學(xué)習(xí)整頓促進(jìn)工作開展,以工作成效檢驗(yàn)整頓效果,為我市中小企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展而不懈努力。
學(xué)習(xí)高淑珍心得體會篇九
首先,要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念。學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)的一種手段,也是素質(zhì)的重要內(nèi)容!要改變過去在學(xué)習(xí)上不正確的認(rèn)識。不是為了拿文憑而學(xué)習(xí),要由重文憑向重能力轉(zhuǎn)變。也不是針對性極強(qiáng)的階段性學(xué)習(xí)就可以了,要由階段學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。還要將學(xué)習(xí)視為享受,而不是累贅?biāo)^“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎!”學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變是一個人搞好學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。
其次,要有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。在當(dāng)今時代,知識浩如煙海,沒有明確的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就會陷入迷茫,就會在知識的大海前失去前進(jìn)的方向!因此,要結(jié)合自身實(shí)際,確定當(dāng)前需要的、適合自身的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。這是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。
作為機(jī)關(guān)公務(wù)員,應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下幾個方面的知識:
一、是學(xué)哲學(xué)。要善于用哲學(xué)思維去思考問題,用哲學(xué)的基本觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,客觀、辯證地認(rèn)識自我和世界。使自己變得更加清醒、更加睿智,更加理解領(lǐng)導(dǎo)意圖,更好地完成自己的工作任務(wù)。
二、是學(xué)業(yè)務(wù)。俗話說“干什么吆喝什么”,機(jī)關(guān)公務(wù)人員都有自己的本職工作,能不能把本職工作做好是衡量一個人的基本條件。因此,必須下力氣研究業(yè)務(wù),不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。要成為自己本職業(yè)務(wù)的行家里手,甚至是專家。機(jī)關(guān)公務(wù)員的流動性較強(qiáng),到了新的工作崗位就要迅速進(jìn)入角色,重新研究新的業(yè)務(wù)工作,而不能以不熟悉、不擅長為做不好工作去推托。
三、是學(xué)表達(dá)。作為機(jī)關(guān)公務(wù)員,要有獨(dú)立的思考能力和較高的思想水平,同時要有較為扎實(shí)的文字綜合能力和語言表達(dá)能力。任何一個部門都離不開文字綜合能力和語言表達(dá)能力。要注意學(xué)習(xí)積累知識,關(guān)注現(xiàn)實(shí),提高學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。主動向書本學(xué)習(xí),將書本知識應(yīng)用到具體工作中,促進(jìn)工作進(jìn)展。主動向?qū)嵺`學(xué)習(xí),在具體工作實(shí)踐中,每一次工作都是很好地學(xué)習(xí),要善于總結(jié)歸納工作中的得失,不斷提高自我。主動向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)考慮問題的思維方式,反思自己的差距,改進(jìn)自我。
再次,機(jī)關(guān)公務(wù)員必須充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的極端重要性和迫切性,要有危機(jī)感。要有加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的意識,有從我做起,從現(xiàn)在做起的果斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。以夸父逐日的精神,精衛(wèi)填海的毅力,愚公移山的執(zhí)著,聞雞起舞的勤勉,扎扎實(shí)實(shí)地強(qiáng)化學(xué)習(xí),真正提高自身素質(zhì)和工作能力,全身心投入到工作中去,以出色的工作業(yè)績檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果,從而為我們司法行政事業(yè)又好又快發(fā)展做出自己一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)高淑珍心得體會篇十
7月1日,中共中央在人民大會堂舉行了慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會,李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會。總書記在會上做了一萬余字的長篇講話,內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實(shí)的重要講話,以八個字統(tǒng)貫全文:“不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)”。
不忘初心,是不忘記自己從何而來,為何而去。中國共產(chǎn)黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存,一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個民族的復(fù)興。一開始是救亡,如今是富強(qiáng)。其核心無非是圍繞兩個字展開:人民。
95年來,這顆初心未黯,使得中國共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時刻,破除和超越利益固化的藩籬,把整個政黨的精神一遍遍拓寬,從而避免了這個擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民,來源于人民,服務(wù)于人民,這是中國共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色,也將成為其長期執(zhí)政的堅實(shí)基礎(chǔ)。
在昨天的講話中,總書記還提到了“中國方案”:“中國共產(chǎn)黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國方案”。
幾年前,很多學(xué)者廣泛討論“中國模式”,認(rèn)為中國的崛起創(chuàng)造了一個有別于西方的發(fā)展模式,甚至超越了西方。但中國一直保持了謹(jǐn)慎,并沒有在正式場合引用“中國模式”一詞。從實(shí)踐看,中國的發(fā)展道路一直在探索和完善中,但也有一條主線一直堅持了下來:人民立場,從而形成了中國特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國方案”,這個方案不是對現(xiàn)有西方制度的簡單復(fù)制,更是完善和超越,是更好的社會制度設(shè)計。但絕不是像西方某些國家一樣,對自身文化懷有盲目的優(yōu)越,以普世自居,強(qiáng)加于人,而是一個可供選擇的,有中國的鮮明特色,也有一定的普遍規(guī)律的“中國方案”。
正像總書記所說的,歷史沒有終結(jié),歷史也不會被終結(jié)?!爸袊桨浮眮碓从谖覀儗Πl(fā)展道路、理論、制度和文化的自信。總書記說,“文化自信,是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對道路、理論和制度的實(shí)踐也會慢慢內(nèi)化為文化的基因,因此,文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊,能堅持自己的根本,絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀,可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動新的國際秩序的一個根本心態(tài)。
一、機(jī)會難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話:“人生是一個長跑,要一直堅持下去?!睂W(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的'信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
學(xué)習(xí)高淑珍心得體會篇十一
2014年5月16日----18日,在自治區(qū)黨校我與高程老師一起參加了《中國教育夢——全國著名特級教師好課堂初中數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動》,聽取了趙愛華、姚志敏、張文娣、鄭永杰四名全國著名特級教師的講座,我作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,對此次學(xué)習(xí)感受非常深刻,拓展了自己的視野,也開闊了自己的思路,受益匪淺。
因?yàn)樾陆厥獾恼苇h(huán)境,考慮到學(xué)生安全,教學(xué)觀摩活動沒有學(xué)生參與,四名教師以說課的形式進(jìn)行了精彩的報告。張文娣老師說:現(xiàn)在我們的孩子知識面廣,很聰明,只要老師能很好的引導(dǎo),通過老師的精心設(shè)計,可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,孩子們就會很喜歡數(shù)學(xué)。張老師列舉了她在《圖形的擺放與探究》一課時,讓學(xué)生自己動手畫出兩個全等的直角三角形,然后擺出三種圖形,這三種圖形進(jìn)行圖形變換,把本章所有的圖形形狀羅列開了,讓同學(xué)們從變中看到不變,對知識的掌握有了橫向的和縱向的把握,效果非常好。這讓我意識到,教師在備課、上課時,一定要對學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)有充分的了解和把握,并由此確定課堂教學(xué)的目標(biāo)和方法,真正把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在參與中、在解決問題中理解、掌握、運(yùn)用知識,從而完成知識與能力的統(tǒng)一。
授人魚不如授人以漁,我們教孩子也是一樣,教什么比怎么教更重要。這是從趙愛華老師的《反比例函數(shù)》告訴我們的。他優(yōu)美的語言到課件動畫有著完美結(jié)合,通過回憶一次函數(shù)的知識,根據(jù)老師引領(lǐng)的思路,孩子們很清楚本節(jié)課需要學(xué)會哪些知識,趙愛華老師的問題很有層次性,在這些問題的啟發(fā)下,結(jié)合課件,很順暢的完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
姚志敏老師給我們講的課題是《新概念下初中數(shù)學(xué)核心概念》,通過具體的十二個課堂案例分析,形象生動,激情四射,講解非常透徹到位,領(lǐng)略到了特級教師的風(fēng)采,使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué),怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。
以往我的教學(xué),最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),它就象我們教師的生命。我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),盼望著刮風(fēng)、下雨占體育課,盼望著搭班老師請假占對方的課,花了大量時間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,甚至學(xué)生還不領(lǐng)你的情,討厭你占有了他的課余時間。通過這次學(xué)習(xí),趙愛華老師的一番話使我潘然醒悟,趙老師說:你一天上六節(jié)課,你有病住院了,第一天你的同事會來看你,第二天領(lǐng)導(dǎo)會來看你,第五天教導(dǎo)處主任會問你什么時候能上課,如果不能上課立即換老師。
教學(xué)是個漫長的、長期的過程,我們老師不應(yīng)該拼了命一般一天上n多節(jié)課,細(xì)水長流,我們保養(yǎng)好自己的身體,多在專研教學(xué)上下功夫,在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識,還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng),更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識,這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,使我有機(jī)會解讀了專家們先進(jìn)的教育、教學(xué)理念,有機(jī)會對自己以往的教學(xué)進(jìn)行了全面的反思,使我對教師這一職業(yè)有了全新的認(rèn)識,教師的舞臺不單單是三尺講臺,這三尺講臺將為學(xué)生延伸出無限廣闊的舞臺!
2014年5月20日。
學(xué)習(xí)高淑珍心得體會篇十二
4月14-18日,我有幸參加浙江大學(xué)-赤峰市人才培帶人培訓(xùn)班,對于這次到浙江大學(xué)學(xué)習(xí)我很期待,一是因杭州是我一直向往的地方,“上有天堂下有蘇杭”的傳說從小就深深的印在腦海里,千百年來在美麗西子湖畔反復(fù)上演、發(fā)酵的悲歡離合和美麗凄婉的.愛情故事所感動,為由此而成就今日杭州的風(fēng)情萬種所觸動,也仰慕這片土地的人杰地靈;二是好奇浙江大學(xué)這所享有“東方劍橋”美譽(yù)的國內(nèi)名牌大學(xué),是在怎樣的人文環(huán)境中培養(yǎng)人才的。眾所周知,杭州作為六朝古都,培養(yǎng)了數(shù)不盡的文人雅士,因而浙江大學(xué)的文學(xué)在全國享有盛譽(yù)這不難理解,這也正應(yīng)驗(yàn)了我們常說的一方水土養(yǎng)一方人,浙大人身上稟賦的濃厚文化氣質(zhì)那確實(shí)是一眼就能感覺的到得。
然而更令人驚訝的是,在浙大長達(dá)115年的校史上,著名科學(xué)家數(shù)不勝數(shù):竺可楨、馬寅初、蘇步青、錢三強(qiáng)、談家楨、谷超豪、路甬祥、李政道……新中國成立以來,當(dāng)選的中國科學(xué)院、工程院院士中,浙江籍人士占了近1/5,其中90%出自浙大,這不能不說是浙大的傳奇,如今浙大在科研領(lǐng)域的成就已經(jīng)超越了清華。還有更令人吃驚的,那就是浙江大學(xué)生產(chǎn)著名企業(yè)家,萬向集團(tuán)總裁魯冠球、步步高總裁段永平、巨人集團(tuán)總裁史玉柱均出自浙大,再加上浙江地區(qū)民營企業(yè)的盛行,學(xué)校經(jīng)常會請來知名企業(yè)家做講座,耳濡目染,浙江大學(xué)“求是創(chuàng)新”的傳統(tǒng)逐漸在浙商中滲透,所以浙商中50%以上都與浙江大學(xué)有淵源。三是因?yàn)檎憬瓊髅綄W(xué)院是我女兒的母校,當(dāng)年上學(xué)時由于工作太忙和其他原因,沒能親自去一趟美麗的杭州,這次老天給的機(jī)會不能錯過。
這次到浙江大學(xué)學(xué)習(xí),雖然只有幾天接觸,學(xué)習(xí)時間非常短暫,但是已讓我感受到了浙江大學(xué)濃郁的人文氣息,感受到了曾經(jīng)令我向往的一流知識殿堂的文化氣質(zhì),感受到了學(xué)校對課程安排的良苦用心。幾個不同風(fēng)格、不同內(nèi)容的老師的講課,風(fēng)格各異,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,讓自己感到獲益匪淺,收獲和感觸頗多。
浙江藝術(shù)學(xué)院音樂系副教授,中國高等學(xué)校音樂教育學(xué)會理事、浙江音樂家協(xié)會名譽(yù)理事;中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)學(xué)士,中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)研究生結(jié)業(yè)生張銘教授的《音樂藝術(shù)與人文素質(zhì)》讓我感受到音樂對于一個人的成長和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。浙江大學(xué)最受歡迎的十大教授之一孫家良講授《打造中國經(jīng)濟(jì)升級版》《三中全會之后中國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行環(huán)境、趨勢和發(fā)展對策分析》,問題分析的尖銳犀利,獨(dú)到的見解和風(fēng)趣的授課,讓我對中國未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展充滿了信心和決心;浙江師范大學(xué)國學(xué)院副院長鄧新文教授《國學(xué)與管理智慧》--大國崛起中國夢的文化底蘊(yùn)。讓我對《國學(xué)》這門學(xué)科另眼看待。進(jìn)一步認(rèn)識到了中華傳統(tǒng)文化和國學(xué)思想的博大精深。學(xué)習(xí)國學(xué)可以提高自己的道德水準(zhǔn)和文化素養(yǎng)。國學(xué)是我們中國人特有的國粹,它承載著中華民族五千多年的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)國學(xué),讓我更進(jìn)一步的了解孔子及其他教育家、思想家的學(xué)說。學(xué)習(xí)國學(xué)的目的之一就是要把自己修煉成一個奉公守法、恪守信用、遵循規(guī)則、奉獻(xiàn)社會的人。同時能讓我們在為人處世方面更加合理、規(guī)范化。
浙江大學(xué)非傳統(tǒng)安全與和平發(fā)展研究中心研究員李曉敏教授講授《當(dāng)前中國周邊安全態(tài)勢與和平發(fā)展戰(zhàn)略》。讓我知道我們國家的的鄰居有21個,地緣矛盾較多,周邊安全環(huán)境可以用“狼煙四起”,“拔劍弩張”來形容一點(diǎn)不夸張。中國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外部環(huán)境并面臨著巨大的風(fēng)險和挑戰(zhàn),但是,我又對中國的未來發(fā)展充滿信心。
浙江大學(xué)企業(yè)成長研究中心高級研究員,政府講師團(tuán)成員諶(音陳)遠(yuǎn)知教授《博弈論與人才培帶工作思維創(chuàng)新》。讓我對創(chuàng)新和發(fā)明又有了新的認(rèn)識,知道了創(chuàng)新比發(fā)明更重要。一個無才無功的人只要會管理懂管理也會成功的。此外,我們還去了傳化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、杭州海創(chuàng)園、紹興高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、桐廬新農(nóng)村建設(shè)、魯迅故居等地方參觀學(xué)習(xí)。感受到浙江的美麗、人文、發(fā)達(dá)和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)高淑珍心得體會篇十三
映,離不開一定的物質(zhì)條件和社會環(huán)境;從主觀方面說,它是人們對外在世界的一種感受和體驗(yàn),取決于自己的價值取向和精神狀態(tài)??疾煨腋?,既要有客觀標(biāo)準(zhǔn),又要看主觀感受。應(yīng)該說,我們的社會為每個人追求和實(shí)現(xiàn)幸福提供了基本條件,而且隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,社會的整體幸福度將大大提高。在全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建和諧社會的進(jìn)程中,許多地方已經(jīng)把幸福指數(shù)作為一項重要指標(biāo)納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體部署中,更加重視推進(jìn)社會全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展,更加關(guān)注提高人民群眾的生活質(zhì)量和水平。這是時代進(jìn)步的體現(xiàn)。
然而,現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的現(xiàn)象:經(jīng)濟(jì)社會在不斷發(fā)展,人民生活水平在不斷提高,一些人卻認(rèn)為幸福指數(shù)并未隨之提高,甚至感到不如過去幸福了。顯然,這個“反差”的出現(xiàn),既有客觀因素,也有主觀因素。就客觀因素說,改革帶來利益格局的調(diào)整,在我國社會深刻變動的過程中,社會結(jié)構(gòu)和利益關(guān)系更加復(fù)雜,經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中還存在這樣那樣的矛盾和問題,這必然會給不同的人們帶來不同的影響。對此,應(yīng)當(dāng)通過深化改革和加快發(fā)展來解決,努力讓改革發(fā)展的成果惠及全體人民。從主觀因素講,幸??偸窍鄬Φ?,樹立正確的幸福觀,正確此文來源于文秘114網(wǎng):認(rèn)識幸福,學(xué)會感受幸福,才能真正獲得幸福。事實(shí)表明,在一定的社會條件下,一個人幸福與否往往并不由其財富和地位決定,而是與其主觀感受密切相本文來自文秘114http://,轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。關(guān)的。正如法國藝術(shù)家羅丹所說:不是生活中缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
有了正確的價值取向,才能感受幸福。俗話說,知足者常樂。老子也說,“禍莫大于不知足,咎莫大于欲得?!比私杂杏?,這種欲望只要是正當(dāng)?shù)?,就?yīng)該得到尊重和承認(rèn)。但是,如果私欲膨脹、欲壑難填,就會為欲所惑、為欲所累,遑論幸福。當(dāng)前,我國正處于經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型時期,由于改革尚未到位、體制仍不完善等原因,不可避免地產(chǎn)生了一些消極現(xiàn)象。如果缺乏正確的價值取向,看到一些消極現(xiàn)象就失去內(nèi)心平衡,面對名利和美色的誘惑就變得難以自持,結(jié)果必然誤入歧途?,F(xiàn)實(shí)生活中,有些人就是因?yàn)檫^分貪婪而墮入違法犯罪的深淵,最終也遠(yuǎn)離了幸福。
學(xué)會感受幸福,應(yīng)當(dāng)富而思源。懂得感恩才能知福。一流清泉,必有源頭活水;一棵大樹,必有根下沃土。一個人來到世上,每一分成長進(jìn)步,無不傾注著來自家人、師長、同事和社會的關(guān)愛與幫助。常常想到“受之于人者太多,出之于己者太少”,心中自然就會多一些幸福、少一些抱怨。同樣,我們今天所擁有的一切,都是黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦奮斗得來的,應(yīng)該倍加珍惜。如果富而忘本、迷失方向,就會導(dǎo)致“身在福中不知?!?。
奮斗者常常是充實(shí)的,奉獻(xiàn)者常常是幸福的。學(xué)會感受幸福,需要保持一種昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。很難想象,一個飽食終日、無所事事、精神空虛的人能夠真正感受到生活中的幸福。記得上世紀(jì)80年代有一首歌這樣唱道:幸福在哪里,朋友啊告訴你:她不在柳蔭下,也不在溫室里,她在辛勤的工作中,她在艱苦的勞動里??努力追求崇高的人生境界,把個人的價值融入對國家和人民的熱愛中,融入對事業(yè)的不懈追求中,為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗,為了人民利益而奉獻(xiàn),不但自己能夠感到幸福,而且能為他人帶來幸福。這樣,我們的社會也會添一分和諧、多一絲暖意、增一股活力。
建設(shè)幸福宜春,人民幸福是根本,經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ),和諧穩(wěn)定是關(guān)鍵,黨的建設(shè)是保障各級領(lǐng)導(dǎo)干部作為幸福宜春的組織者、推動者和建設(shè)者,是否樹立了正確的幸福觀,不僅事關(guān)個人能否幸福,更事關(guān)宜春人民能否幸福,事關(guān)幸福宜春建設(shè)的成敗。
一、作為領(lǐng)導(dǎo)干部,必須正確定位幸福的“支點(diǎn)”,找準(zhǔn)幸福的“感覺”
二、幸福的方法其實(shí)很簡單,關(guān)鍵在于我們是不是找到了正確的“幸福之源”
三、幸福的創(chuàng)造者是我們自己,幸福的最大障礙其實(shí)也是我們自己。
作為領(lǐng)導(dǎo)干部,作為人民公仆,我們要堅決擯棄那種自私狹隘的幸福觀,把自己的幸福定位在為人民謀幸福上,定位在建設(shè)幸福宜春的偉大事業(yè)上,這樣才能得到真正的幸福,才能為宜春人民創(chuàng)造更多的幸福。
糧食局黨組書記、局長吳奇修做客人民網(wǎng),和廣大網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。今天我們和廣大網(wǎng)友交流的主題是“基層共產(chǎn)黨員的幸福觀”。
[吳奇修]:主持人好!各位網(wǎng)友好!
“朝氣、銳氣、“傻氣”、書生氣促使義無反顧地走向最基層”
[吳奇修]:我1987年從北大經(jīng)濟(jì)系畢業(yè),心中充滿要用知識和青春報效祖國、奉獻(xiàn)社會的理想抱負(fù),作為一個農(nóng)民的孩子,我深知農(nóng)村的貧窮,需要有知識的年輕人去做點(diǎn)實(shí)事,帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富。憑著一種理想情懷和對農(nóng)村的深厚感情,我放棄了留在北京工作的機(jī)會,在村、鄉(xiāng)、縣工作了十七年,應(yīng)該說,是熱血青年的滿腔赤誠和知識分子的報國情懷,是上個世紀(jì)八十年代那個發(fā)奮向上的美好時代的潮流、是北大“民主、科學(xué)、愛國、進(jìn)步”風(fēng)氣的滋潤和湖湘文化“經(jīng)世致用、敢為人先”的傳統(tǒng)文化的薰陶、以及樸素的報恩思想和對農(nóng)民的情結(jié)等幾方面因素的共同影響,也可以說,是朝氣、銳氣、“傻氣”、書生氣促使我22年前義無反顧地走向了最基層。
[吳奇修]:王永利書記1983年大學(xué)畢業(yè)回家鄉(xiāng)基層工作,師延林書記是1991年從縣機(jī)關(guān)下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,在基層一干就是二十幾年,應(yīng)該說我與他們有著相同的選擇和經(jīng)歷,有著相似的心路歷程,我的心與他們是想通的。他們的事跡、他們的酸甜苦辣、他們的精神追求,我感同身受;他們不畏艱苦、執(zhí)著堅守、苦干實(shí)干、心系群眾、廉潔奉公,也一直是我在基層工作生活實(shí)踐中恪守的準(zhǔn)則。他們那份對基層的理解、熱愛、奉獻(xiàn)是非??少F的,那是共產(chǎn)黨人高尚的思想情懷。他們身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,也是不斷努力的方向。
[吳奇修]:基層,一般指縣和縣以下的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、非公經(jīng)濟(jì)組織、新社會組織,包括農(nóng)村和城市社區(qū)。根據(jù)我北大畢業(yè)后在基層工作17年的體會,我覺得基層的概念并不是簡單的行政級別或是地域指向,基層是人民群眾工作、學(xué)習(xí)、生活的場所,是一種跟群眾聯(lián)系最緊密、最直接、最充分的邊界,在這個邊界上群眾利益訴求集中、問題和矛盾復(fù)雜、情況多變、創(chuàng)新活躍、條件比較艱苦?;鶎邮巧缜槊褚獾摹霸搭^”,是服務(wù)群眾的“窗口”,是維護(hù)穩(wěn)定的“前沿”,是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“主戰(zhàn)場”,是學(xué)以致用的“大學(xué)校”,是磨礪成材的“大熔爐”?;鶎邮巧鐣目s影,“基礎(chǔ)不牢,地動山搖。”。
[吳奇修]:一些干部不愿、不敢去基層鍛煉,我覺得他們主要有這幾個方面的顧慮。第一,怕吃苦受累。因?yàn)榛鶎颖容^艱苦,要面對工作、學(xué)習(xí)和生活上的諸多困難;第二,怕?lián)L(fēng)險。在基層工作會經(jīng)常遇到急難險重任務(wù)和安全生產(chǎn)、維穩(wěn)、群體性事件等棘手的事情,工作壓力比較大,而一些干部又缺少處理復(fù)雜矛盾和問題的能力,擔(dān)心自己沒干成事反而不小心出了事;第三,怕出“洋”相。因?yàn)榛鶎雍茏⒅貙?shí)際,要實(shí)實(shí)在在干事,認(rèn)干不認(rèn)說,有一種“本領(lǐng)恐慌”。第四,怕上不來。有些干部只是想到基層增加工作經(jīng)歷,“鍍鍍金”,然后想辦法進(jìn)城進(jìn)機(jī)關(guān)。下到基層意味著再回機(jī)關(guān)的可能性降低,有長期呆在基層的可能。
[吳奇修]:基層學(xué)習(xí)、工作的條件差得多,經(jīng)濟(jì)上的待遇低得多,心理上、社會上、輿論上的壓力大得多。這些干部的顧慮,從個人的角度來看,也是可以理解的。但農(nóng)村和基層是奉獻(xiàn)知識和青春,實(shí)現(xiàn)人生理想、人生價值的廣闊舞臺,“少一點(diǎn)自我設(shè)計,多幾分腳踏實(shí)地”,才能克服浮躁情緒和功利思想,在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價值。當(dāng)然,組織上應(yīng)該提供更好的政策環(huán)境與激勵機(jī)制。
[網(wǎng)友“胡全坤”]:接受基層教育,培養(yǎng)有感情的干部不假,但是有一點(diǎn)值得引起注意:吳局長是北大畢業(yè)生,下去之后就背上了“天之驕子”的尊稱,與新時代的新村不一樣了,因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué)生已不在是天之驕子,作為新時代的大學(xué)生村官,把村官當(dāng)成一個職業(yè),但是這個職業(yè)也需要有好的“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”環(huán)境。相信基層是個大熔爐能煉出好鋼,但是基層的“煉鋼技師”很少,技師也不在是那么靠真技術(shù)去提煉好鋼了,而是考“技巧”了!
[吳奇修]:為了加強(qiáng)基層組織建設(shè),推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè),培養(yǎng)造就一代中國特色社會主義事業(yè)的合格接班人,中組部推出了“大學(xué)生村官計劃”。作為大學(xué)生村官,走出校門,步入基層,面臨著全新的環(huán)境,有一個適應(yīng)的過程。一是各級組織要營造一個有利于大學(xué)生村官就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的好的環(huán)境;二是要加強(qiáng)對大學(xué)生村官的任前培訓(xùn),讓他們掌握政策,熟悉環(huán)境;三是要搞好“傳、幫、帶”:可以明確一到兩名有基層工作經(jīng)驗(yàn)的同志定向做“指導(dǎo)老師”等等,使他們能夠融入當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境,盡快適應(yīng)新的工作,充分發(fā)揮自己的特長、潛能,在基層能夠迅速成才。
[吳奇修]:最主要的是各種各樣的形式主義和干部選拔任用上的不正之風(fēng)。本來,組織把一個領(lǐng)導(dǎo)干部安排到一個地方、一個部門負(fù)責(zé),這就是一個“陣地”,他必須盡職盡責(zé),富民有責(zé)、安民有責(zé);切不可把崗位當(dāng)成作秀的“舞臺”,粉墨登場,欺世盜名!但有極少數(shù)干部政績觀被扭曲,私心太重,把個人升遷看得高于一切,干工作不是從黨和人民的利益出發(fā),而是考慮自己在上級心中的印象,貪圖更快地出政績,撈取功名利祿,以增加升遷的砝碼。極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部走馬上任伊始,就迫不及待地制造轟動效應(yīng),一味追求立竿見影的項目,動輒是大手筆、超常規(guī)、跳躍式,殺雞取卵,竭澤而漁,大手筆一個比一個氣派,超常規(guī)一個比一個離譜,跳躍式一個比一個驚險,憑想當(dāng)然決策,靠單相思拍板。只管自個創(chuàng)“業(yè)績”,哪管百姓受活罪。久而久之,形成“誰不造假誰吃虧”的現(xiàn)實(shí),這樣必然會誘發(fā)干部懶惰思想和投機(jī)心理,助長形式主義、弄虛作假和浮夸之風(fēng),挫傷真抓實(shí)干者的積極性,嚴(yán)重?fù)p害黨群、干群關(guān)系,損害黨和政府的形象。
[吳奇修]:干部隊伍中有一些投機(jī)鉆營者,不講黨性、不重品行、不干實(shí)事,為了個人私利和宦途升遷拉關(guān)系、搞奉迎,把心思和精力都用在“媚上”、“吹捧”和“謀官”上,但現(xiàn)實(shí)中他們往往屢屢得手,令正派干部寒心,讓人民群眾不齒。
吳奇修在訪談中。
“要讓大學(xué)生村官扎根基層,主要是要有事業(yè)留人”
[吳奇修]:大學(xué)生從家門到學(xué)校門到機(jī)關(guān)門,沒有全面了解基層的機(jī)會,對基層缺乏深刻、清晰的認(rèn)識,這可以理解,尤其是有些剛參加工作的干部完全沒有在基層生活過,要他對基層有深刻了解是很困難的。但這樣的情況不利于他們自身的成長,不利于機(jī)關(guān)工作和事業(yè)的發(fā)展。因?yàn)闆]有基層的經(jīng)歷和磨練,就很難有效地提高自己處理復(fù)雜問題的能力,很難深刻地了解社會和群眾,很難培養(yǎng)跟人民群眾的深厚感情,很難錘煉堅強(qiáng)的黨性和意志,很難有針對性、實(shí)效性、創(chuàng)造性地把黨政機(jī)關(guān)的政策和措施貫徹落實(shí)到基層。這種情況長期發(fā)展下去,就會有增加干部脫離實(shí)際、官僚化和機(jī)關(guān)化的可能?;鶎与m然艱苦復(fù)雜,認(rèn)干不認(rèn)說,但正因?yàn)槠D苦復(fù)雜才能經(jīng)風(fēng)雨、長見識、練本領(lǐng),正因?yàn)檎J(rèn)干不認(rèn)說才能養(yǎng)成務(wù)實(shí)作風(fēng)。
基層艱苦的奮斗越能鍛煉人、越能長本事、越能夠成就事業(yè);第三,有充分的心理準(zhǔn)備和良好的心理素質(zhì)。在基層干事創(chuàng)業(yè)會面對很多現(xiàn)實(shí)問題和種種不如意。你有滿腔的熱情,你抱著非常良好的愿望,不一定能贏得掌聲贏得喝彩,往往還有可能遭到別人的猜疑,引起很多的非議,這個時候就是考驗(yàn)人的意志的時候。自己能否堅定信念,把握好方向至關(guān)重要,要靠理想、靠真誠、靠實(shí)干,用最執(zhí)著的信念、最積極的心態(tài)、最樂觀的精神戰(zhàn)勝一個又一個困難。這是一個相當(dāng)艱苦、艱難的過程,但也是成才、成功的必由之路;第四,要時刻保持刻苦學(xué)習(xí)的作風(fēng)和勁頭,把基層當(dāng)成學(xué)習(xí)鍛煉的大學(xué)校,堅持聯(lián)系基層工作實(shí)際學(xué)習(xí)新知識、吸收新觀念、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),堅持向基層實(shí)踐學(xué)、向基層群眾學(xué)、向基層干部學(xué)。
[吳奇修]:這個問題是這樣的,關(guān)鍵是你的思路和舉措是否切合當(dāng)?shù)貙?shí)際,是否和群眾所思所盼吻合。比如,90年代中期,我們在村里辦工廠,需要征用農(nóng)民的一些土地。盡管有的地因?yàn)樗麠l件的原因早就荒了,但由于農(nóng)民傳統(tǒng)的觀念,對于征用他的土地還是不大情愿,工作中遇到了一些阻力。在這種情況下,我們沒有采取什么行政手段,更沒有搞強(qiáng)制征用,而是深入群眾做耐心細(xì)致的工作,給他們算了幾本賬,比如辦了廠以后每年可以安排幾百人在工廠中就業(yè),農(nóng)民每年可以增加幾百萬的收入;工廠辦起來以后,就有錢改善基礎(chǔ)設(shè)施,比如修路、架電、建水廠、有線電視。賬算明白了,老百姓心里看到希望了,所以就全力支持村里的各項建設(shè)。所以,有時候在基層最重要的是工作方法。
[吳奇修]:我剛到基層工作時,老百姓對我抱著懷疑和戒備的心理。有人說,“他就是來鍍鍍金,我們要讓他金鍍不成,沾一身泥巴走?!蔽抑篮笫裁匆矝]說,也不搞“新官上任三把火”,而是用了一個多月時間走家串戶跟農(nóng)民聊天,了解他們的困難、需求與感受?!澳サ恫徽`砍柴功”。經(jīng)過充分調(diào)研之后,我做了幾件老百姓渴盼解決的實(shí)事。慢慢地,村民們把我當(dāng)成了自己人,什么掏心窩子的話都愛跟我講,后來,有的村民一高興就會使勁拍著我的肩膀。在基層工作這么多年,我的感受是:老百姓都是很純樸、很實(shí)在的,不會聽你說得多么動聽,而是看你是否真的對他們好,能讓他們在發(fā)展中不斷得到實(shí)惠。
[吳奇修]:至于少數(shù)地方出現(xiàn)基層干部與群眾“對接”不上、在基層“掛著”的現(xiàn)象,我認(rèn)為主要有三個方面的原因:第一,干部缺乏基層生活和工作經(jīng)歷,不善于與群眾打交道。一些干部對群眾的習(xí)俗、需求、喜好、特點(diǎn)不了解,或者了解不深刻,缺少與群眾的直接接觸和有效溝通。因此少數(shù)干部與群眾的思想和解決問題的方式存在較大的分歧,他們認(rèn)為重要的工作,群眾認(rèn)為不重要;群眾認(rèn)為重要的事情,他們往往覺得是雞毛蒜皮的“小事”,與群眾缺乏“共同語言”。我覺得,干部到基層后,應(yīng)該深入群眾、了解群眾,和他們成為真誠的朋友,提高和群眾打交道的能力。第二,缺少符合基層實(shí)際的工作思路和方法,群眾不認(rèn)可、不信服。有些干部習(xí)慣機(jī)關(guān)的工作方式,不能深入基層與群眾交心談心,不能走村串戶為群眾排憂解難,不能調(diào)動基層干部群眾的積極性,因此在直接面對群眾工作的過程中屢屢碰壁,甚至“越幫越忙”,挫傷了工作的積極性,久而久之有了逃避思想。在基層復(fù)雜環(huán)境中,工作思路和方法很重要,必須要把自己的知識和觀念與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來,提出讓群眾能夠接受的發(fā)展思路;必須與群眾打成一片,從心底里尊重群眾、依靠群眾,贏得群眾的認(rèn)可、信任和支持。第三個原因是沒有真正為群眾辦實(shí)事,讓群眾得實(shí)惠。基層認(rèn)干不認(rèn)說,群眾最真誠、最實(shí)在,誰為他們著想、為他們辦實(shí)事、辦好事就支持誰,不會跟你玩不切實(shí)際的花架子。干部到基層工作,關(guān)鍵在于要找到一條科學(xué)的發(fā)展路子,使老百姓在發(fā)展中得實(shí)惠。萬事開頭難,要實(shí)事求是、因地制宜,把積極進(jìn)取精神、科學(xué)求實(shí)態(tài)度與苦干實(shí)干的工作韌勁結(jié)合起來,既開拓進(jìn)取又量力而行,既努力奮斗又不急于求成。老百姓是交不起學(xué)費(fèi)的。你要帶領(lǐng)他們做一件事情,必須有100%的把握。真正帶著他們干了幾件看得見摸得著、讓他們受益的事情之后,群眾就接受了,你也干得舒心順手了。
[吳奇修]:各級組織應(yīng)該保障大學(xué)生村官和基層干部的合理待遇,但更重要的是要為他們營造一個干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和提供鍛煉提升自己的平臺,這樣才能讓基層的路走得越來越寬。
克思說過,“那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人?!蔽覐男≡谵r(nóng)村長大,切身感受到農(nóng)村的貧窮和工農(nóng)群眾的期盼,在17年基層工作經(jīng)歷中,我覺得最幸福的就是在運(yùn)用所學(xué)知識帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富的過程中,為群眾帶來實(shí)實(shí)在在的利益和實(shí)惠,與群眾建立深厚的感情,獲得群眾心底里認(rèn)可、信任、尊重的那份真摯情感。
[吳奇修]:當(dāng)然,如果在深得群眾支持的同時,能得到組織的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的肯定、關(guān)懷、重用,也是很幸運(yùn)的事情,這會激勵更多的人更加奮發(fā)努力工作。但是,重要崗位畢竟是非?!跋∪薄钡?。對長期扎根基層的優(yōu)秀基層干部也可以采取給予精神鼓勵、適當(dāng)提高工資待遇和醫(yī)療保障水平、選送培訓(xùn)提高等激勵措施。
[吳奇修]:黨中央和中組部對這個問題高度重視,也出臺了一些行之有效的政策措施。要讓大學(xué)生村官扎根基層,主要是要有事業(yè)留人。一是要進(jìn)一步落實(shí)中央已經(jīng)出臺的政策,要進(jìn)一步完善相關(guān)政策;二是要營造有利于大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境,使他們能夠?qū)W以致用,把知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展,得到群眾的認(rèn)可,實(shí)現(xiàn)自己的人身價值,從中找到成就感、幸福感;三是對于干得好的大學(xué)生村官要有實(shí)實(shí)在在的激勵措施。
吳奇修在訪談室。
“各級領(lǐng)導(dǎo)者要把選人用人眼光更多投向長期工作基層的優(yōu)秀干部”
[吳奇修]:當(dāng)然,長期在基層干事創(chuàng)業(yè),條件是艱苦的,生活很清苦,工資收入低,家庭困難也不少;同時要承受世俗觀念的壓力,有時不但得不到心靈的理解和現(xiàn)實(shí)的支持,甚至還要遭到無端的非議,最難受的是世俗的流言蜚語總像一片烏云在頭頂上漂浮,有個別人總愛用有色眼鏡和陰暗的功利主義心理揣測一個滿懷激情的青年學(xué)子?17年在最底層干事創(chuàng)業(yè)所經(jīng)歷的清貧、孤寂、誤解、艱辛、中傷、打壓甚至生死考驗(yàn),確實(shí)一言難盡,有些甚至不堪回首。想想自已所受的冷遇與委屈,我有兩次確實(shí)想一走了之,有一次還打起了背包,但最后還是堅持下來了。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只管風(fēng)雨兼程。不管面對任何困難和壓力,我從不退縮,堅守自己做人做事的底線:有良知、負(fù)責(zé)任、能包容、尚實(shí)干。因?yàn)槲沂冀K有一個堅定的信念:哪怕是再苦再累再難,也要做一個正直的人、誠實(shí)的人、對老百姓好的人、有益于社會的人。
[吳奇修]:那是肯定的。我工作忙很少回家,對家里的事難以顧及,我小孩就撒嬌說我是“夢中的爸爸”。家里有一些困難與不便是難免的,主要靠自己克服。
幫結(jié)派,不搞人身依附,往往沒有強(qiáng)硬“靠山”幫著說硬話、遮風(fēng)雨。對于這樣的老實(shí)人,各級領(lǐng)導(dǎo)者更有責(zé)任慧眼識珠,積極地發(fā)現(xiàn)他們,熱情主動關(guān)心他們,旗幟鮮明支持他們,大張旗鼓宣傳他們,精心培養(yǎng)大膽使用他們,在條件允許的情況下讓他們在更重要的崗位上發(fā)揮更大的作用。投機(jī)鉆營者不能得逞,正派務(wù)實(shí)的干部才能揚(yáng)眉吐氣。
[吳奇修]:師延林在基層干了二十幾年,是組織肯定、群眾公認(rèn)的好干部,從導(dǎo)向上講應(yīng)該選拔到更高的領(lǐng)導(dǎo)崗位發(fā)揮作用,這體現(xiàn)組織對基層干部的肯定和關(guān)懷,體現(xiàn)民意,能有利于事業(yè)發(fā)展、能激勵更多的干部在基層干事創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然,不是每一個優(yōu)秀基層干部都能或都需要到更高、更重要領(lǐng)導(dǎo)崗位去發(fā)揮作用。優(yōu)秀基層干部怎樣得到重用,必須依靠科學(xué)的評價體系和選拔機(jī)制、激勵機(jī)制。作為干部本人,踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨工作是最重要的,一切服從黨的事業(yè)需要、聽從組織安排。
[吳奇修]:用什么樣的人,不用什么樣的人,體現(xiàn)用人導(dǎo)向,關(guān)乎黨風(fēng)民意,關(guān)系事業(yè)成敗。孫中山先生曾上書:“教養(yǎng)有道,則天無枉生之才;鼓勵有方,則野無郁抑之士;任使得法,則朝無幸進(jìn)之徒;斯三者不失其序,則人能盡其才矣”。一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的健康成長要同時受主客觀條件的影響。干部成長的主體是個人,主導(dǎo)是組織。營造良好的公平環(huán)境、探索適宜的培養(yǎng)方法、構(gòu)建成才的體制機(jī)制,才能促進(jìn)大批優(yōu)秀基層干部脫穎而出。其中,正確的用人導(dǎo)向,對基層干部的成長至關(guān)重要。
[吳奇修]:黨中央高度重視從基層培養(yǎng)選拔干部。胡錦濤總書記、習(xí)近平副主席、李源潮部長反復(fù)強(qiáng)調(diào):對那些長期在條件艱苦、工作困難的地方工作的干部要格外關(guān)注,對那些不圖虛名、踏實(shí)干事的干部要多加留意,對那些埋頭苦干、注重為長遠(yuǎn)發(fā)展打基礎(chǔ)的干部不能虧待;要樹立重視基層的導(dǎo)向,注重選拔在基層和生產(chǎn)一線的優(yōu)秀干部,選拔長期在條件艱苦、工作困難地方努力工作的優(yōu)秀干部。要使那些對黨和人民忠心耿耿、對工作盡職盡責(zé)、對群眾滿懷真情、實(shí)績突出的干部得到褒獎和重用。它確立了在基層、在一線培養(yǎng)干部的正確導(dǎo)向,是加強(qiáng)黨政干部隊伍建設(shè)、培養(yǎng)造就大批忠誠黨的事業(yè)、對人民群眾有深厚感情的傳承黨的事業(yè)接班人的戰(zhàn)略舉措。
[吳奇修]:“試玉要燒三日滿,辨材須待七年期”。在當(dāng)前中央高度重視基層的大環(huán)境下,要防止一些投機(jī)鉆營的人把基層經(jīng)歷當(dāng)提拔的“跳板”,趕時髦的“舞臺”。一是要強(qiáng)化任期制,除非健康等方面的特殊原因,原則上要干滿一屆。二是要注重在艱苦地區(qū)、復(fù)雜環(huán)境、關(guān)鍵崗位培養(yǎng)和識別干部,不能刻意選擇四平八穩(wěn)、輕松舒服的“溫室”讓其“鍍金”。三是要有科學(xué)考核機(jī)制,主要考察干部因地制宜發(fā)展一方、穩(wěn)定一方的能力和政績。對曾經(jīng)被視為成績但被實(shí)踐證明是虛假政績或造成重大損失和不良社會影響的,必須追究責(zé)任,防止干部的投機(jī)心理和短期行為。對取得成績的工作環(huán)境和條件,要因地而異,縱橫比較,既看當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化,又看過去的基礎(chǔ)條件。當(dāng)前要高度警惕個別下派干部千方百計利用人際關(guān)系爭取上級專項資金搞幾處“盆景”就做為自已的“政績工程”,勞民傷財辦名目繁多的節(jié)慶、論壇吸引領(lǐng)導(dǎo)“眼球”、吸引媒體聚焦的“做秀工程”。因?yàn)閲液褪〖墝m椯Y金這個“蛋糕”十分有限,你利用關(guān)系多爭取到你的工作地,就意味著應(yīng)該得到甚至更需要得到的地方因?yàn)闆]有關(guān)系就少得了,甚至得不到了。這對當(dāng)?shù)赜悬c(diǎn)意義,但從國家、省級層面看亳無意義,從合理配置資源、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等社會效益層面看,則既無效率、又失公平,還會影響風(fēng)氣。四是從基層培養(yǎng)選拔干部要形成制度,重用群眾公認(rèn)、實(shí)績突出,在基層之路上不怕艱苦、不計得失、執(zhí)著堅守、信念如磐的“老實(shí)人”,把經(jīng)過考驗(yàn)的優(yōu)秀干部用在最關(guān)鍵的崗位上。做到這幾點(diǎn),才能讓干部在較長時期扎根基層并為人民扎扎實(shí)實(shí)地服務(wù)。
[吳奇修]:苦難與逆境是人生的導(dǎo)師。堅守人格,保持一顆平常心。不發(fā)牢騷,不鬧情緒,不忘本色,不影響工作。人生旅途中,既有順境、又有逆境,處于順境不自狂,居安思危、戒驕戒躁;處于逆境不氣餒,堅定信心、堅忍不拔、愈挫愈奮。
[吳奇修]:有本事的干部應(yīng)更謙虛一點(diǎn)、低調(diào)一點(diǎn),更加尊重領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該大度一點(diǎn)、自信一點(diǎn)。對這樣的干部要用其所長,引導(dǎo)其克服不足。
[吳奇修]:我從小在農(nóng)村長大,切身感受到基層的困難及群眾的艱辛與期盼,不管在哪里,不管干什么工作,不管順境逆境,不管有多苦多難,我都滿懷激情真正去熱愛我所從事的工作。這樣,我就能更勇敢地用最積極的心態(tài)、最樂觀的精神面對挑戰(zhàn)和克服困難,更自覺地融入到群眾中去,更有積極性、創(chuàng)新性去做好每一項工作,并且從工作的付出和收獲中感受到樂趣。我本來就沒奢望什么,因而也不存在失落感。好心態(tài)決定好命運(yùn),要把握自我、快樂地工作和生活。
[吳奇修]:長期在條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜、矛盾集中的地方工作,我深刻認(rèn)識到,青年知識分子在艱苦復(fù)雜的環(huán)境下干事創(chuàng)業(yè),必須有堅守理想的勇氣,有正確的人生觀、價值觀做支撐,做到“既仰望星空,又咬定青松”。
[吳奇修]:上世紀(jì)八、九十年代,由于基層負(fù)擔(dān)較重、干群矛盾比較突出、一些地方群體性事件較多,在基層工作經(jīng)濟(jì)壓力、精神壓力很大。為履行好職責(zé),我時刻保持創(chuàng)業(yè)的激情,使其內(nèi)化為自身的創(chuàng)業(yè)品質(zhì);堅持用心學(xué)習(xí)和理性思考,促進(jìn)現(xiàn)代知識與農(nóng)村改革發(fā)展實(shí)踐相融合;同時有一顆平常心,做到勤勉敬業(yè)、求真務(wù)實(shí),從小事做起,從眼前做起,在一點(diǎn)一滴中積累;敢于挑重?fù)?dān)、打硬仗,遇到困難和矛盾不回避、不退讓。
[吳奇修]:人當(dāng)然不能生活在真空中,人要實(shí)在,但是,又不能太“實(shí)際”了。太“實(shí)用主義”了,就很難承載相應(yīng)的社會理想和責(zé)任,也將使自己變得不快樂。激情是一位成功者的重要品質(zhì)。盡管世事在變化,不能要求所有的人都要有理想,但黨員干部總是應(yīng)該有點(diǎn)精氣神的。
[吳奇修]:與基層群眾朝夕相處、同甘共苦建立的深厚感情使我無論在任何時候、任何地方、任何崗位都能做到把群眾的利益放在首位,能夠真心實(shí)意、扎扎實(shí)實(shí)、不帶任何功利思想為老百姓辦實(shí)事、解難事。
[吳奇修]:在農(nóng)村基層摸爬滾打中對國情民情社情的深刻理解使我決策時能因地制宜、量力而行、務(wù)求實(shí)效;長期處在改革發(fā)展的第一線、經(jīng)常面對各種矛盾的實(shí)踐鍛煉提高了我駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問題的能力;帶領(lǐng)農(nóng)民闖蕩國際國內(nèi)市場、大膽尋覓發(fā)展空間的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷使我拓寬了國際視野、增強(qiáng)了開放與合作意識等等,這些為以后的工作提供了豐富營養(yǎng)、打下了扎實(shí)根基。
[吳奇修]:后來在市發(fā)改委、市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、冷水江市政府、團(tuán)省委、省糧食局擔(dān)任負(fù)責(zé)人時,我深刻感受到,農(nóng)村基層鍛煉的收獲成為我推動工作的智慧和力量源泉,如在冷水江市工作時,我們率先推動資源枯竭型城市向兩型社會轉(zhuǎn)型;在團(tuán)省委工作時,2005年我們就在全省開展農(nóng)村留守兒童生存狀況大調(diào)研,并大力開展志愿者活動,引導(dǎo)全社會關(guān)愛幫扶農(nóng)村留守兒童;在省糧食局工作時,堅持以新型工業(yè)化思路提升壯大傳統(tǒng)糧食產(chǎn)業(yè)以確保國家糧食安全,原本是省直機(jī)關(guān)的上訪大戶的省糧食局連續(xù)兩年被省政府評為社會治安綜合治理先進(jìn)單位;這些舉措在全國都產(chǎn)生了較好的影響。我感覺:多個崗位的磨練使我在開展工作時既能從大處著眼,又能從小處著手;既勇于創(chuàng)新,又穩(wěn)打穩(wěn)扎。
[網(wǎng)友“銅仁陳云”]:我是從村里面一步一步干上來的,對基層的情況非常了解,現(xiàn)在基層干部存在的主要問題有:一是基層干部待遇低,有的工作人員到退休都還是科員,在貧困地區(qū)“官本位”意識還比較濃的現(xiàn)實(shí)下,工作積極性調(diào)動不起來;二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員5年內(nèi)只出不進(jìn),有公務(wù)員身份和有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部都被縣直機(jī)關(guān)抽調(diào)上去,導(dǎo)致有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員嚴(yán)重缺編,一些黨政辦主任、共青團(tuán)書記等公務(wù)員崗位“有崗無人”,有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)只能從教育、衛(wèi)生等事業(yè)單位借調(diào)人員,形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員混編混崗現(xiàn)象;三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)有錢有權(quán)的站所都實(shí)行上掛(當(dāng)然這個問題各地不一樣,但是還有很多地方是上掛了的),鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本指揮不動,責(zé)任重大不好管的部門諸如安全、計生卻留給鄉(xiāng)鎮(zhèn)管,形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)責(zé)任無限大、權(quán)力無限小。
[網(wǎng)友“銅仁陳云”]:歸納起來,就是如何調(diào)動基層干部積極性、如何解決基層干部力量、如何解決基層權(quán)責(zé)對等三個問題,希望能與吳局長進(jìn)行探討。
[吳奇修]:基層干部直接面對群眾,要貫徹黨的路線方針政策,要推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展,要維護(hù)一方平安,責(zé)任重大。但基層條件比較艱苦,待遇比較低,成長的空間也比較有限。這個需要引起全社會的高度關(guān)注與重視。
[吳奇修]:鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級目前確實(shí)存在責(zé)、權(quán)、利不對等的現(xiàn)象,影響了工作的開展,這需要加快推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政體制改革。
[主持人]:由于時間關(guān)系,今天的訪談到此結(jié)束,非常感謝吳局長到人民網(wǎng)與網(wǎng)友交流,歡迎吳局長以后多來人民網(wǎng)。
學(xué)習(xí)高淑珍心得體會篇十四
認(rèn)真閱讀原文,多讀幾遍,從字詞句到文章的布局謀篇,直至文章中心力求讀懂,抓住自己體會最深的一點(diǎn),延伸下去,展開豐富的聯(lián)想。如果沒有讀懂原文,沒有了解中心,那怎么能有深刻的感受呢?如果沒有深刻的感受,就不能寫出感人的文章。
讀懂了原文,并不是就能寫好讀后感,在寫好應(yīng)注意方法:一般文中既要有:“讀”的內(nèi)容,這部分是文章的開頭,應(yīng)概括介紹“讀”的內(nèi)容或?qū)ψ约河猩羁虇⑹镜恼Z句應(yīng)略寫,從而引發(fā)自己“感”的內(nèi)容。又要有“感”的內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際,要和“讀”的內(nèi)容緊密聯(lián)系,寫具體做到“讀”、“感”相聯(lián),有略有詳、有感而發(fā)。
有的學(xué)生讀文章后會有很多感受,寫讀后感是不能面面俱到,這樣就使內(nèi)容雜亂、中心不明確。所以應(yīng)抓住自己感受最深的一點(diǎn),結(jié)合自己的身平經(jīng)歷,深入寫下去,升化中心,這樣就做到了中心明確、觀點(diǎn)鮮明,使人讀起來親切舒服。
學(xué)習(xí)高淑珍心得體會篇十五
隨著改革開放的不斷深入,社會對人才的需求急劇增長,人才問題日益突出。xx在十八大報告中提出要堅持黨管人才原則,把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國家事業(yè)中來。廣開進(jìn)賢之路,廣納天下英才,是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉。要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局,造就規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍,推動我國由人才大國邁向人才強(qiáng)國。加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新,形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢,開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。
根據(jù)國家事業(yè)發(fā)展的迫切要求,xx年國家制定了人才強(qiáng)國這一偉大戰(zhàn)略,以此來保障我國由人口大國向“資源強(qiáng)國”轉(zhuǎn)變,這樣既能滿足中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,又為實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的宏偉目標(biāo)提供堅強(qiáng)有力的人才保證。
在黨和國家的重視下,自實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略以來取得了顯著的成績。各個領(lǐng)域、行業(yè)的專業(yè)人才數(shù)量都有了顯著提升,這表明了我國對人才資源認(rèn)識的深化和發(fā)展,也有力地推動著我國對人才資源的開發(fā)和利用。但是目前我們距離20xx年進(jìn)入世界人才強(qiáng)國行列這一戰(zhàn)略目標(biāo)還存在著不小的差距,那么如何縮小差距,實(shí)現(xiàn)我們戰(zhàn)略強(qiáng)國的目標(biāo)。筆者就自己的理解從以下幾個方面作了認(rèn)真思考:
實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,必須解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)新工作思路和方法,把人才教育放在工作的首要位置,樹立敢用人、善用人和用對人的膽識和氣魄,建立和完善有利于人才脫穎而出的社會環(huán)境,更好地把各類人才凝聚到黨和國家的隊伍中來。
只有建立健全的人才工作體制,明確相關(guān)機(jī)構(gòu)職責(zé)權(quán)限的劃分,才能為人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施提供有力的體制保障。在吸引和利用好人才的同時,還要從人才的實(shí)際和需求出發(fā),建立健全的人才培養(yǎng)體制,使人才能夠不斷得到更新知識和提升能力的機(jī)會。此外,還要建立健全的人才保障和激勵體制,切實(shí)為各類人才提供包括生活、學(xué)習(xí)、工作在內(nèi)的保障和激勵措施。
日益激烈的國際競爭形勢,要求我們必須堅持黨管人才原則。黨管人才是實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)的重要途徑,是人盡其才、才盡其用、用當(dāng)其時的前提條件,是實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要保證。堅持黨管人才原則,是我們黨適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),按照完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新要求,著眼于改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力所作出的重大決策,是人才工作沿著正確方向前進(jìn)的根本保證。
俗語說“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。”實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略提高我國的綜合國力,學(xué)習(xí)借鑒是穩(wěn)步前進(jìn)的堅強(qiáng)后盾。首先在做好國內(nèi)人才培養(yǎng)的同時,強(qiáng)調(diào)要充分開發(fā)利用好國際人才資源,加大吸引海外高層次留學(xué)人才回國工作的力度,通過引進(jìn)外來人才,開展人才交流會,進(jìn)一步提高我國人才質(zhì)量。其次是學(xué)習(xí)他們培養(yǎng)和開發(fā)人才的先進(jìn)方法,借鑒他們完善的政策法規(guī)和措施,進(jìn)一步培養(yǎng)高技術(shù)人才,增強(qiáng)我國的人才資源。國以才立,政以才治,業(yè)以才興。人才問題是關(guān)系著黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題,實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略就是為了更好地發(fā)掘人才、吸引人才、凝聚人才、激勵人才,我們更應(yīng)該盡其所能,保證他們“人”有所賞、“才”有所用、“勞”有所得。
學(xué)習(xí)高淑珍心得體會篇十六
是啊,教師是神圣的,當(dāng)我還是一名小學(xué)生的時候就對教師這個職業(yè)充滿向往。作為學(xué)生的時候?qū)W習(xí)《學(xué)生守則》,《行為規(guī)范》,現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名人民教師了,才知道教師也要學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
通過學(xué)習(xí),我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,更清楚地了解到自己的法律地位?!督處煼ā凡粌H幫助教師得到他們所得,也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,只有學(xué)習(xí)它才能夠保證教師享有自己的權(quán)利。
當(dāng)然,教師在享有權(quán)利的同時,也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,讓我進(jìn)一步明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和應(yīng)該遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),做到讓學(xué)生滿意,家長放心,社會認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺、挖苦、不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己,處處“身為正范”。在教育教學(xué)過程中,嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,有高度的事業(yè)心,責(zé)任心,真正做到愛崗敬業(yè),堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”的原則,樹立正確的人生觀,價值觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生。
孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝??!痹诮虒W(xué)過程中,向其他同行虛心請教也不失為一種途徑。在教學(xué)中,用《教師法》《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化的同時,還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展,這樣才能使我們的事業(yè)走向輝煌,使我們祖國的花朵更加健康的成長!
陳妹桂2017年12月。
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