總結是對取得的成績、遇到的困難和解決的問題進行梳理和總結的一種方法。寫好總結還需要我們在字詞和句型的運用上下一番功夫。8、在看范文時，要注意挑選適合自己的部分進行參考。
靜電的小實驗篇一
令人煩惱的靜電的產(chǎn)生。
在秋冬季節(jié)，穿上毛衣、化纖外套等衣物，雖然好看，可在換衣服時卻令人討厭，那是因為在干燥的環(huán)境下，衣物與人體摩擦產(chǎn)生靜電，發(fā)出噼里啪啦的放電聲，并且，在皮膚上會有一陳小小的麻痛。
解決煩人的靜電。
在脫換衣物時，可用手先摸一下墻等絕緣體，將身體中帶有的`靜電盡可能釋放出去，這樣就會大大減少靜電的威力。
靜電可掃地。
靜電雖然有時令人討厭，但有時卻大受們的歡迎。
在房間里掃地是一件令人頭痛的事，因為在地板上總有幾根頭發(fā)掃不起來，越掃反而越臟，遇到這種問題，除了用手撿，還有什么更好的辦法呢？這時，靜電與摩擦之間的關系終于派上用場了。將掃把用塑料袋系好，這樣掃地頭發(fā)就會被“吸”在塑料袋上了。那么，為什么用塑料袋包住掃把就能把頭發(fā)“吸”起來呢？那是因為，塑料袋與地板進行了摩擦產(chǎn)生靜電，使頭發(fā)被“吸”起來了。
靜電使紙粘在墻頭上。
為了更加有力確定摩擦能產(chǎn)生靜電，靜電能吸東西，我又做了一個小小的實驗，將一張白紙在干燥的頭發(fā)上反復摩擦，然后馬上停止摩擦，從頭發(fā)上取下快速貼在墻上，這樣，白紙就神奇地粘到墻上去了。
這個實驗更加說明和證實了摩擦產(chǎn)生靜電，靜電能吸東西。
靜電與摩擦是存在了一定的關系，這些關系簡單，往往就是生活中的一個細節(jié)，一個人人都知，卻又少人探究的關系。
靜電的小實驗篇二
近期我看了一本科學雜志，從中我知道了兩個實驗，于是我也想試著做一下，看能不能成功，我拿了一個氣球?qū)⑺倒?，然后又拿了一條干毛巾，用毛巾在氣球上反復摩擦兩分鐘，我將摩擦好的氣球輕輕貼在墻上，如果產(chǎn)生靜電，那么氣球?qū)Ｔ趬γ嫔?，反之氣球會掉下來，我心里緊張的不得了，不能掉不能調(diào)，我在心里默默的說，剛挨到墻面他就上下顫動，我的心提到了嗓子眼兒上，眼睛都不敢眨，我長吁了一口氣，氣球停住了。并產(chǎn)生了靜電，第1個實驗成功了。
第2個實驗開始，我將剛才的步驟又做了一遍，我?guī)еΣ梁玫臍馇騺淼叫l(wèi)生間，把水龍頭打開擰到最大，然后我用手抓著氣球，慢慢靠近水流越來越近了，我的手指顫抖不停，心里既緊張又興奮，我用手把氣球放在離水流一毫米外，可是奇跡并沒有發(fā)生，水流紋絲不動，照書上說現(xiàn)在水流應該變得很細，而且隨著氣球邊緣的曲線一樣彎曲成c形，我疑惑了，都是照著書本上做的，怎么不對呢？我又找出那個雜志仔細閱讀發(fā)現(xiàn)有一行字說：用紙巾擦拭后再摩擦才能產(chǎn)生靜電，會不會是這個原因呢？我又吹好氣球，用面紙擦拭掉表面灰塵，然后再反復摩擦，我又將水龍頭擰到最大，一點一點，把氣球往水流送，心撲通撲通直跳，如一個人在我心里拍皮球，近了更近了，越來越近了，我把氣球放在離水流很近的地方，奇跡發(fā)生了，水流像一個玩累的孩子彎曲躺下呈c字形，水流變得極細，彎彎曲曲的太棒了，我高呼道：實驗成功了！
我們在生活中要細心觀察周邊的一切，也要逐字逐句的看一本書，否則無論做實驗還是干其他事情都會一無所獲。
靜電的小實驗篇三
靜電紡絲是一種在微納米尺度上制備納米纖維的技術，其操作簡單、成本低廉、成品質(zhì)量高，具有廣泛的應用前景。在進行靜電紡絲實驗后，我對這種技術更加深入地了解和認識，同時也深刻體會到了科學實驗的重要性。
第二段：實驗目的和步驟。
本次實驗的主要目的是熟悉靜電紡絲技術的實驗原理和操作過程，掌握纖維形成規(guī)律，并且通過改變實驗條件制備出不同形態(tài)的納米纖維。實驗步驟包括：制備聚合物電解液、調(diào)整噴嘴距離、調(diào)整電壓和溫度等實驗條件，并通過觀察納米纖維的形態(tài)和規(guī)律，對實驗條件進行調(diào)整和優(yōu)化。
第三段：實驗結果。
在實驗中，我制備了多種形態(tài)的納米纖維，包括直線型、波浪型、分支型等，其中直線型纖維長度達到了5000μm，直徑為170nm。此外，我還發(fā)現(xiàn)，在實驗中控制電壓的大小和穩(wěn)定性，以及調(diào)整噴嘴距離，對納米纖維的形態(tài)和規(guī)律有較大影響。
第四段：體會與啟示。
通過這次實驗，我深刻認識到科學實驗的重要性和必要性?？茖W實驗可以讓人更加直觀地感受到知識的神奇和美好，讓人更加深入地了解科學原理和科技技術，也使人更加懂得做科學實驗的方法和技巧。同時，實驗也讓我感受到了科學探究的良性循環(huán)和不斷創(chuàng)新的精神，這些都是值得我們學習和遵循的。
第五段：結論。
靜電紡絲是一種有效的微納米纖維制備技術，具有廣泛的應用前景和深遠的意義。在進行靜電紡絲實驗后，我加深了對這種技術的認識和理解，同時也意識到科學探究和實驗技巧對于創(chuàng)新和進步的重要性。希望我可以在今后的學習和科研中不斷探索、創(chuàng)新，為科技進步和人類福祉做出自己的貢獻。
靜電的小實驗篇四
靜電是一種我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷默F(xiàn)象，也是物理學中的一個重要概念。為了更好地理解靜電現(xiàn)象，我們在物理實驗課上進行了一系列的靜電實驗。通過親自動手操作，我深刻認識到了靜電的產(chǎn)生原因和作用，并對靜電實驗有了更加全面的了解。
在開始實驗之前，我們首先學習了靜電的基礎知識。靜電產(chǎn)生的原因是物體之間的電荷不平衡，當物體失去或者獲得電子時，就會產(chǎn)生靜電。靜電的作用主要包括靜電吸引和靜電排斥。當兩個帶電物體靠近時，它們會相互吸引；相反，當兩個帶電物體同性相互接近時，它們會相互排斥。了解這些基礎知識為我們進行后續(xù)實驗提供了基礎。
第一個實驗是電子感應。實驗中，我們需要用一個帶手柄的金屬板將和金屬條一樣長的一根小木棍盡可能地貼在墻上，然后用帶手柄的金屬板向小木棍靠近，觀察小木棍的變化。通過這個實驗，我發(fā)現(xiàn)，當帶手柄的金屬板靠近小木棍時，小木棍會被吸引，表明兩者之間存在著相互作用。實驗過程中，我摸到了帶手柄的金屬板，感覺到了一陣刺痛，這也說明了帶手柄的金屬板帶有靜電。通過這個實驗，我進一步加深了對靜電吸引作用的認識。
第二個實驗是杠桿效應實驗。實驗中，我們需要用兩個小木塊將一根稻草放在桌子上，然后用一個帶電球向稻草上方靠近。通過這個實驗，我發(fā)現(xiàn)，當帶電球靠近稻草的時候，稻草會受到帶電球的吸引，整個稻草會發(fā)生傾斜的現(xiàn)象。我進一步觀察到，如果帶電球靠近的距離較近，稻草傾斜的角度也會較大。這說明了靜電吸引力的大小與物體之間的距離是有關系的。這個實驗讓我對靜電吸引力的產(chǎn)生機制有了更深入的理解。
第三個實驗是繞水指法實驗。實驗中，我們需要用一個帶電球?qū)⒁黄啦枷破?，然后用手指輕輕放在帶電球下方的水面上，觀察水面的變化。通過這個實驗，我發(fā)現(xiàn)，當帶電球靠近水面時，水面會迅速下陷。之后，當手指輕輕觸碰水面時，水面會立即恢復平靜。這個實驗體現(xiàn)了靜電排斥的作用。通過這個實驗，我對靜電排斥作用有了更加直觀的理解。
通過這一系列的靜電實驗，我深刻認識到了靜電的產(chǎn)生和作用，并對靜電實驗有了更加全面的了解。實驗過程中，我不僅親身體驗到了靜電產(chǎn)生的刺痛感和物體之間的相互吸引和排斥，還觀察到了靜電作用與物體之間的距離相關。通過這些實驗，我了解到靜電在日常生活中起到的重要作用，例如在身體和物體摩擦時產(chǎn)生的靜電會導致頭發(fā)變得立起，電器摩擦會產(chǎn)生火花等。掌握了這些知識，我將更加注意避免和使用靜電敏感的物體接觸，以確保自己的安全。
總之，通過靜電小實驗，我對靜電現(xiàn)象的原因和作用有了更深入的了解。這不僅加深了我對物理學的認識，也讓我在日常生活中更加謹慎地對待靜電現(xiàn)象。通過實驗，我發(fā)現(xiàn)理論知識與實際操作能得到良好的結合，實際操作中的感受也能夠增強對知識的理解。這次實驗讓我深深地感受到了實踐是理論的補充和驗證，只有通過實際操作，才能更好地理解和運用所學的知識。
靜電的小實驗篇五
今天，楊老師給我們做了一個實驗，它叫“靜電實驗”。本站靜電實驗的材料有：干布、尺子、碎紙。先拿一張紙，剪成很小很小的碎紙，在拿干布和尺子相互摩擦，在把摩擦后的尺子和碎紙放在一起，把尺子慢慢地拿起來，有些碎紙就被尺子上的靜電吸了起來。
其實生活中也有很多靜電，比如：冬天脫衣服時會看見有小小的火花，還會聽見啪啪的聲音，那就是靜電。人與人觸碰時，也會產(chǎn)生靜電，那盛覺就像被蚊子叮咬一樣……不過靜電有時也會給我們帶來麻煩，在加油站時，給車子加油的叔叔阿姨都特別仔細，不能讓靜電碰到油，如果真的碰到了，那整個站會一瞬間變成廢墟。
我長大后要發(fā)明一個小小的電器，可以隨身攜帶，然而每天在我身上的靜電就可以積累進去，我想給手機充電的話，把這個小電器插在充電寶上，在連接充電器，過一會兒，電就完充好了！這樣是不是很節(jié)約家里的電呢！
靜電的小實驗篇六
暑假的一個周末，我和爸爸走在路上，爸爸摸了一下我的手?！鞍パ?！”我大叫一聲?！霸趺戳?？”“剛才我像被針扎了一下！”“原來是這樣，”爸爸笑著說，“是靜電在搗亂呢，回家我給你做個實驗。”路上，我和爸爸順道去文具店買了把新塑料直尺，然后往家里走。
來到家里，我正要像往常一樣打開加濕器，爸爸就阻止了我?！伴_了加濕器，靜電的力量就會減弱?！卑职终f。隨后，他讓我抽出一張餐巾紙，讓我把餐巾紙撕成只有米粒那么大。別小看撕紙片，這可是個麻煩活。準備工作做好以后，爸爸說：“你用尺子吸吸碎紙屑?！蔽野殉咦訙惤思埿?，可是一點兒反應都沒有?！澳阌X得為什么吸不起來？”爸爸又問我?！耙么盆F，磁鐵有磁性?！蔽译S手拿出一塊磁鐵在尺子上摩擦了幾下，然后去吸引紙屑。紙屑像扎了根似的，紋絲本站未動。我疑惑地望向爸爸，爸爸微笑著看著我，一言不發(fā)。見我向他望去，便說了一句：“想想今天在路上發(fā)生的事?！蔽一腥淮笪?，興奮地說：“要靠靜電！靜電……”說到后半句，我就卡住了?！罢α?？”爸爸問我。他前幾秒還挺高興，以為我開竅了，后半句卻感到很失望?！拔也恢漓o電從哪里來?！蔽壹t著臉說?！翱次业?！”爸爸說。只見他口中念念有詞，念完“經(jīng)”后，拿起尺子在頭上快速摩擦。我正在想他在干嘛?！翱炜?！”一聲叫喊喚醒了我，我急忙往桌上看去，只見紙屑正跟著尺子跳舞呢?！澳Σ聊墚a(chǎn)生靜電，對嘛？”我問爸爸?！笆终_！”
這真是一個有趣的實驗，讓我領略到了科學的神奇之處?？茖W的實驗還有很多，原理各不相同，我做的只是冰山一角，原理也就懂了一些。我要好好學習科學，長大為國家做貢獻。
靜電的小實驗篇七
靜電紡絲技術是一種新型的納米纖維制備方法，其具有成本低、易于實現(xiàn)、無需高溫高壓、對環(huán)境污染小等優(yōu)點。作為一名化學實驗員，我在對靜電紡絲技術的學習和實踐中，有了一些心得體會。在此，我將結合自己的經(jīng)歷，分享一下我對靜電紡絲實驗的感想。
第一段：實驗前的準備工作。
在進行靜電紡絲實驗之前，我們需要對實驗室進行充分的準備。首先是實驗儀器的檢查和調(diào)試工作，包括靜電紡絲儀的裝置、紫外燈的調(diào)節(jié)、噴嘴的接口等。其次是實驗材料的準備，包括溶液的濃度、電導率和表面張力等參數(shù)的計算和調(diào)整。這些準備工作的完成，可以保證實驗過程的順利進行，減少實驗的誤差和不必要的麻煩。
實驗開始后，我們首先需要將溶液填充到噴嘴內(nèi)部，調(diào)節(jié)靜電電壓和噴嘴的距離，然后打開紫外燈進行加熱，控制噴嘴的移動速度，使得纖維能夠連續(xù)地排放。實驗過程中需要保持室溫恒定，控制濕度和溫度，以免影響纖維的制備。同時也需要注意觀察實驗中的各種變化和異常情況，及時調(diào)整參數(shù)和排除故障。
第三段：實驗結果及分析。
實驗完成后，我們會得到一些纖維狀的物質(zhì)，我們需要對這些物質(zhì)進行一些實驗和分析。比如，可以進行掃描電子顯微鏡的觀察，用熱重分析或拉伸試驗進行結構分析和性能評價等。通過這些實驗和分析，我們可以更好地理解納米纖維的制備機制和性質(zhì)表現(xiàn)，為下一步的研究和應用提供重要的基礎數(shù)據(jù)和理論支持。
第四段：實驗過程中的注意事項。
在實驗的過程中，我們需要注意一些安全和實驗條件方面的問題，比如：噴嘴的溫度較高，需要佩戴手套和護目鏡；實驗室內(nèi)的濕度和溫度需要保持穩(wěn)定；噴嘴的距離和電壓需要根據(jù)不同的實驗條件進行調(diào)整，等等。這些問題都需要我們認真對待，確保實驗過程的安全和順利。
第五段：靜電紡絲技術的前景。
靜電紡絲技術作為一種新型的納米纖維制備方法，其具有廣泛的應用前景，比如在醫(yī)療保健、環(huán)境保護、能源等領域都有很大的潛力和創(chuàng)新空間。同時，這種技術也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難，比如制備的可重復性和穩(wěn)定性等問題。因此，我們需要不斷地進行研究和實驗，探索新的方法和技術，提高制備的效率和質(zhì)量。相信未來的靜電紡絲技術將會有更廣闊的應用前景和發(fā)展空間。
總體來說，靜電紡絲實驗是一項具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的工作，需要我們從理論和實踐兩個方面來認真對待，不斷地進行學習和實踐。通過這種方法，我們可以更好地理解納米材料的制備和應用，為科學研究和技術創(chuàng)新做出貢獻。
靜電的小實驗篇八
教學目的和要求：1、學習用模擬法研究靜電場。
2、描繪等勢線，繪畫電場線。
一．檢查學生的預習情況。
檢查學生預習報告:內(nèi)容是否完整，表格是否正確。
二．實驗儀器和用具：yj―mj―iii模擬靜電場描繪儀（包括電源、點電極、激光探針、連接線等）。
三．講解實驗原理：
靜電場是由靜止電荷激發(fā)的電場。電場的基本特性是對靜止或運動的電荷有作用力，由于電是一種力場，場具有“能”與“力”的性質(zhì)，因此其他帶電粒子在具有電場的空間中將具有“勢能”并受到一定的“作用力”。也就是我們所說的電勢和電場強度。為形象地描述場強的分布，在電場中人為地畫出一些有方向的曲線，曲線上一點的切線方向表示該點場強的.方向，也是電勢降低的方向。電場線的疏密程度與該處場強大小成正比。
2．靜電場不能直接測量的原因。
靜電場可以用電場強度e或電勢u的空間分布來描述，本實驗討論的靜電場的描繪是探索它的電勢u的空間分布，因為場強e是矢量，電勢是標量，在測量上要簡單一些。但是直接測量靜電場中各點的電勢也是很困難的，這是因為靜電場中不會有電流，不能用直流電表直接測量，除非用靜電式的儀表測量，但是用靜電式的儀表測量就要用到金屬做的探頭，金屬探頭放到靜電場中就會使原來的電場分布發(fā)生顯著的變化，就算測量得到了數(shù)據(jù)也是不準確的。所以，通常用“模擬法”間接測量靜電場的分布。
3．模擬法的原理。
模擬法就是使用一種易于實現(xiàn)、便于測量的物理狀態(tài)或過程模擬不易實現(xiàn)、不便測量的狀態(tài)和過程，但是要求這兩種狀態(tài)或過程有一一對應的兩組物理量，滿足相同的物理或數(shù)學規(guī)律和邊界條件。在相同的邊界條件下，具有相似的解或表達式。模擬法在科學實驗和其他領域中有廣泛的應用。
4．什么是穩(wěn)恒電流場？為什么可以用穩(wěn)恒場來模擬靜電場？
帶電粒子的定向運動就叫做電流。描述電流場的物理量有場強和電流密度矢量，各點的電流密度都不隨時間而變化的電流叫做穩(wěn)恒電流。簡單的說就是在穩(wěn)恒電流的情況下，從閉合面流進去的電流強度必然等于從該閉合面流出去的電流強度。因此可以肯定，在穩(wěn)恒電流場中，導體各處的電荷分布都不隨時間而變。
穩(wěn)恒電流場與靜電場是兩種不同性質(zhì)的場，但是它們在一定條件下具有相似的空間分布，即兩種場遵守規(guī)律在形式上相似，都可以引入電位u，電場強度e=－?u，都遵守高斯定律和安培定律。
靜電場無源區(qū)域穩(wěn)恒電流場電流密度矢量j在無源區(qū)域。
eds0jds0ss。
ed0jd0ll。
和在各自區(qū)域中滿足同樣的數(shù)學規(guī)律。在相同邊界條件下，具有相同的解析解。因此，我們可以用穩(wěn)恒電流場來模擬靜電場。
6．模擬滿足的三個條件。
模擬方法的使用有一定的條件和范圍，不能隨意推廣，否則將會得到荒謬的結論。用穩(wěn)恒電流場模擬靜電場的條件可以歸納為下列三點：
(1)穩(wěn)恒電流場中的電極形狀應與被模擬的靜電場中的帶電體幾何形狀相同；
(2)穩(wěn)恒電流場中的導電介質(zhì)是不良導體且電導率分布均勻，并滿足。
(3)模擬所用電極系統(tǒng)與模擬電極系統(tǒng)的邊界條件相同。
四．演示實驗，講解實驗步驟：
1.把儀器連接成電流場回路和測量回路，在有機玻璃平臺上鋪上描繪用坐標紙，并用夾子夾穩(wěn)。
2.激光探針放在電極上，調(diào)節(jié)“電壓調(diào)節(jié)”電位器，使yj―mj―iii模擬靜電場描繪儀輸出電壓為10v。
3.用激光探針在電極間探出電位相同的點且描下它們在電極坐標系的位置，分別繪出1v、3v、5v、7v的等位線。
4.根據(jù)等位線和電力線互相垂直的關系畫出各組電極的電場線。
5．得出結論。
強調(diào)實驗注意事項：
(1)同一條等勢線上的點分布要均勻，
（2）等勢線的疏密要表示出場強的大小。
五．模擬的靜電場圖：
六．結論：
七．指導學生做實驗。
在此期間注意觀察學生做實驗并及時糾正學生錯誤的或不當?shù)膶嶒灢僮?，運用啟發(fā)式引導學生解決實驗所遇到的疑問。
八．實驗結果檢查。
作出來的等勢線是不是一組同心圓？等勢線分布的疏密情況怎么樣？
九．作業(yè)：
2．預習下次實驗。
十．課后總結與分析。
學生對模擬法的物理思想和適用條件理解不深。
靜電的小實驗篇九
同學們，你們知道什么是靜電嗎？讓我們一探究竟吧。
在爸爸的指揮下，我迅速拿來一只紙杯，在米桶里面抓來了煮飯的大米，往杯子里加，一直加到杯子的4/5，拿來一根筷子，把一張餐巾紙撕成小碎片，這個時候把筷子往裝滿大米的被子里面插進去，再拿出來，反復幾次，把筷子拿出來，放在碎紙片上方2cm的地方，神奇的一幕出現(xiàn)了，小紙片竟然都吸附在筷子上了，我很驚訝，一根筷子竟然可以吸附這么多小紙片。爸爸敲了我的小腦袋，說：“這是靜電現(xiàn)象中的摩擦起電了，筷子因為不斷地從大米中插進去拿出來，是一個不斷接觸和分離的過程，就帶了一種電荷能量，靠近碎紙片時，正負電荷也不期而遇，正負電荷互相吸引著，產(chǎn)生靜電，所以就能夠把碎紙片吸起來了?！蔽议_心的點點頭。
秋冬季節(jié)，天氣干燥，容易產(chǎn)生靜電，靜電產(chǎn)生的火花會有刺痛感，所以我們可以穿全棉的衣服，不要穿化纖類的衣服。房間里還可以放一盆水或者加濕器，保持濕潤，減少人體表面積聚的靜電。
靜電對我們的.生活也有幫助的，比如飛機在噴灑農(nóng)藥時，增加產(chǎn)生靜電裝置，農(nóng)藥和植物葉面不同的電荷相互吸引，不僅可以減少農(nóng)藥的損失減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染，還可以增加農(nóng)藥覆蓋率。
靜電穿梭在我們的生活中，讓我們一起探究更多的奧秘哦！
靜電的小實驗篇十
星期六晚上，我脫毛衣時，發(fā)現(xiàn)毛衣會發(fā)出那種“噼噼啪啪”的響聲，把我給嚇了一跳。我連忙去問我博學多才的老爸。爸爸沒有直接告訴我正確的答案，只是給我做了一個有趣的`實驗。
實驗開始了，他先準備了塑料尺、一塊布和一堆小紙屑，然后他用手中的布把塑料尺裹了起來用力摩擦。我疑惑不解地問：“爸爸，為什么要摩擦塑料尺呢？”“是為了讓這把塑料尺上有正電?！卑职只卮鹫f?！笆裁词钦?？”我又問道。爸爸說：“正電是一種原子核，原子核身上有帶正電的電子?！卑职终f完后，把塑料尺在紙屑上放了一會兒，隨后把手再抬起來，紙屑被吸在了直尺上，就像粘在上面一樣。我一看，好奇地問：“那這個小實驗的原理又是什么呢？”爸爸對著我說：“當我們拿兩樣東西相互摩擦的時候，會產(chǎn)生熱，塑料尺的溫度會升高，它們當中原子核里比較活躍的電子會轉(zhuǎn)移到布上去，所以，過了一會兒，就把小紙屑給吸起來了，這和毛衣發(fā)出的‘噼噼啪啪’產(chǎn)生靜電是一個道理。懂了吧？”
通過這次實驗，讓我明白了科學實驗的樂趣，讓我還學到了摩擦起電的原理。
靜電的小實驗篇十一
摘要：本課題針對靜電演示實驗中存在的疑難問題進行探討，總結得出實驗成功的因素從而采取措施，達到實驗成功的目的。
論文關鍵詞：靜電；摩擦起電；儀器；環(huán)境；絕緣材料。
靜電演示實驗是物理教師感到最難做的物理實驗之一，有時在實驗準備時能做成功，一上臺就莫名其妙地不靈了。因此，一些老師很怕做靜電演示實驗，特別是在天氣不好的陰雨天氣。影響靜電實驗成敗的因素頗多，儀器、材料、天氣、操作、清潔等。討論這些因素作用，對每一實驗方法及儀器結構和原理解釋，不能在具體的實驗條件下發(fā)現(xiàn)問題的癥結，這時采取有效措施使實驗得以成功。
一、靜電儀器結構原理。
要正確有效地使用儀器，使用者對儀器的結構、原理必須有正確的理解?，F(xiàn)行課本中靜電儀器主要是驗電器。驗電器的結構不復雜，原理也不難理解，但也有不少人對它缺乏真正理解。例如，在懷疑驗電器漏電時，常常有人會將絕緣塊墊在驗電器的底座下面，以為電荷是從底座漏到地上了。實際上，這樣做對防止驗電器漏電是一點作用也沒有的。這是因為驗電器之所以能檢驗電荷是因為導電桿和可以轉(zhuǎn)動的指針是連通的，當導電桿帶電后，指針也會帶同種性質(zhì)的電荷。同種電荷之間相互排斥而使指針偏轉(zhuǎn)一定的角度，從而反應出帶電情況。驗電器的漏電實際上是導電桿上的電荷漏至驗電器的外殼，而外殼連底座是可以接地的，把底座和地絕緣開并不能阻止導電桿的電荷漏到外殼上來，則將極大地影響驗電器的偏轉(zhuǎn)。因為在靜電平衡時，導體的電荷只分布于其外表面。在導電桿與外殼導通的情況下，導電桿、指針及外殼成為一個導體，而指針及導電桿的殼內(nèi)部分處于整個導體內(nèi)部，將得不到電荷，指針因此不會產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)，在驗電器底座下加上絕緣座也只能完全是徒勞的。因此，防止這類驗電器漏電的正確方法是設法保持導電桿和外殼之間的高度絕緣。
二、靜電的特點及其所導致的漏電問題。
靜電即相對靜止不動的電荷，通常指因不同物體之間相互摩擦而產(chǎn)生的在物體表面所帶的正負電荷。
當一個物體帶有一定量的正電荷或負電荷時，可以稱其帶靜電，靜電是一種相對的稱謂。因為在許多情況下，靜電經(jīng)過一段時間會慢慢減少，這段時間的長段與物體的電阻有關。實際應用中的兩個極端的.例子是塑料和金屬，一般來說，塑料的電阻非常高，因此塑料能長時間保持靜電，而金屬的電阻低，接地的金屬帶電時間極短。靜電通常用伏特表示，雖然220伏交流電源是危險的，但100kv的靜電是很普通的。物體中的電壓由兩個因素決定：物體的帶電量和物體的電容?？梢杂煤唵蔚年P系式表示，即q=cv,其中q代表電量，v代表電壓，c代表物體的電容。如果給定物體的電量，那么電容越低，則電壓越高，反之亦然。塑料一般來說電容非常低，因此，很少的電量就可以產(chǎn)生很高的電壓。相反，金屬的電容非常高，因此較多的電量只產(chǎn)生較低的電壓。教育論文這就是在實際應用中，使用塑料產(chǎn)生的靜電問題更加令人重視的原因，高電壓會吸引塵土，導致操作員受點擊或?qū)е挛矬w現(xiàn)狀改變。
靜電的高電壓、微電量使得靜電電荷很容易漏，且常常是一漏就光。這種情況在天氣潮濕時尤為突出，為什么會這樣呢？人們自然會想到潮濕的空氣絕緣性差，靜電電荷自然容易通過暴露于空氣中的帶電部分而漏掉。這就使不少老師只有在空氣干燥時才敢在課堂上做靜電演示實驗。實際上這是沒有把握漏電的關鍵所致，因為常見的漏電實際上主要是由于材料的絕緣性能不好引起的。這里特別要指出的是，對于靜電來說，在低壓情況下我們熟悉的不少絕緣體，如硬紙板、干木棒、塑料電線甚至玻璃棒、橡膠棒都是不可靠的絕緣體。在空氣潮濕、材料老化變性或表面不甚清潔時更是如此。課本中介紹的用絲綢摩擦玻璃棒和用毛皮摩擦橡膠棒的起電方法之所以效果不佳，原因不是用這些材料摩擦時不能起電，而是玻璃棒和橡膠棒不易保持住電荷?？諝獠粔蚋稍飼r，通常被我們視為絕緣體的這些材料在靜電（高壓）條件下形同導體，漏電之快，出乎意料。這就是影響靜電實驗諸多因素中最致命的一個。
三、摩擦起電的方法。
摩擦起電是課堂教學中最常用的使用方法，對它的微觀處理，一般教材限于知識要求的程度只給出一個總的解釋，即電是由于得失電子而帶電。但對在摩擦過程中電子轉(zhuǎn)移的物理解釋，一些老師存在有誤解，導致影響在實驗中有效地使用這一方法。如有些人認為摩擦生熱導致電子的轉(zhuǎn)移，因而只有快速反復的摩擦才能起電。有經(jīng)驗的老師在不易起電時，往往易通過緊壓摩擦，而不是壓而緊地反復摩擦成功起電的，其中的道理就與起電機理有關。從物理過程的本質(zhì)上講，摩擦帶電是一種接觸帶電，它是由于物體內(nèi)的電子做功不同，相互緊密接觸時，外層電子軌道相互重疊，導致物體的電子轉(zhuǎn)移所致的。據(jù)此，相互摩擦的兩種材料之間擠壓得越緊，就越容易實現(xiàn)電子在兩種材料之間的轉(zhuǎn)移，而使之分別帶電。
一般來說，提高靜電實驗的成功率，要把握以下幾點：
1.絕緣材料的選擇和檢驗：通常有機玻璃、泡沫塑料、保鮮薄膜、石蠟塊、尼龍絲等都是適宜做靜電實驗的絕緣材料。材料表面清潔和干燥的狀況對絕緣性能有很大的影響，實驗前應當對絕緣材料的性能進行檢驗。比較簡單的檢驗方法是：取一只驗電器（或驗電羽）使其帶電，手拿待測絕緣體的一端，讓另一端接觸驗電器的導桿，如果驗電器的指針（或張開的驗電羽）不閉合，說明待測物的絕緣性能良好。否則，在實驗前應對絕緣表面進行清潔和除濕處理。
2.選擇有效的起電工具和起電方法：可用高壓靜電起動機起電，還可以用簡易的方法起電-——摩擦起電和感應起電。
如果對帶電量的要求不高，可以摩擦絕緣棒（如有機玻璃棒）使其帶電，再將電荷傳遞給需帶電物體。在傳遞電荷時，考慮到絕緣棒的電荷不是自由電荷，應當使帶電棒在物體表面上移動，盡可能使帶電棒的各部分表面與帶電的物體接觸，以傳遞較多的電荷。
3.注意操作要領：做靜電實驗必須時刻保持“絕緣意識”.例如，用導線把驗電器與一帶絕緣座的導體連接起來時，導線夾所夾位置盡可能離驗電器的外殼，導線一定要架空，并盡可能遠離桌面和其他與“地”相通的物體。又如，手持起電盤的絕緣柄時，應避免用手掌握棒，并且應遠離金屬板。
總之，在進行靜電實驗前，必須對儀器進行仔細檢驗，所有絕緣部分都必須采用絕緣性能良好的材料。這里特別值得一提的是使用石蠟可以起到良好的絕緣效果。因為石蠟不僅絕緣性能好，防潮性能更佳。使用時可將蠟熔化在物體部分表面，或用蠟塊作為對地絕緣的墊塊，使實驗獲得較好效果。
參考文獻：
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[2]全日制普通高級中學教科書（第二冊），人民教育出版社6月第1版。
[3]趙凱華電磁學（第二版）高等教育出版社，1985年6月第2版。
[4]周錫忠靜電實驗上?？茖W技術出版社1984年1月第1版。
靜電的小實驗篇十二
今天下午上作文課時，老師神秘地對我們說：“小朋友們，我們來做一個小實驗，好不好？”我們聽了都歡呼起來：“好！太棒了！”接著老師拿出幾張大紙，撕成四塊分了下來，說：“來吧！這是實驗的第一步?！蔽覀兊皖^開始撕紙，老師看我們撕的成果不滿意，說道：“大膽點，撕的越小越好！”我們又用力撕起來，紙片大的像黃豆，小的像米粒，最小最小的都有螞蟻的大小了。
大家聽著老師說下一步驟：“在文具里找一個塑料的文具，在頭上摩擦，一直到文具發(fā)熱才停。”大家都很驚訝好奇，但還是做了，我用尺子認真地在頭上摩擦，一會兒后摸摸尺子，還是涼涼的，老師說還不夠熱，效果會不好，我又在頭上摩擦起來。這次我摩擦得更用力了。當我覺得頭皮有點熱了以后，把它從頭上拿下來，再摸摸，??！還有點燙呢！
老師發(fā)現(xiàn)了我們的疑惑，說：“這個實驗的題目是摩擦起電，這個道理是不導電的塑料物體，經(jīng)過摩擦后，會產(chǎn)生靜電，靜電有吸力，可以吸起小物體，當小紙片的重力小于靜電的吸力時，塑料物體就能把小紙片吸上來，大家聽懂了嗎？”
這節(jié)課讓我們漲了不少知識，這個世界有許多奇妙的現(xiàn)象，需要你去不斷地觀察和發(fā)現(xiàn)。
靜電的小實驗篇十三
一、實驗目的及要求：
本實例的目的是設置頁面的背景圖像,并創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像。
二、儀器用具。
1、生均一臺多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng)。
2、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務器環(huán)境，支持asp。
4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件;。
5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。
三、實驗原理。
設置頁面的背景圖像,并創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像。
四、實驗方法與步驟。
1)在“頁面屬性”對話框中設置頁面的背景圖像。
2)在頁面文檔中單擊“”插入鼠標經(jīng)過圖像。
五、實驗結果。
六、討論與結論。
實驗結束后我們可以看到頁面的背景變成了我們插入的圖像，并且要鼠標經(jīng)過的時候會變成另一個圖像，這就是鼠標經(jīng)過圖像的效果。當然這種實驗效果很難在實驗結果的截圖里表現(xiàn)出來。這個實驗的關鍵在于背景圖像的選擇，如果背景圖像太大不僅會影響網(wǎng)頁的打開速度，甚至圖像在插入會也會有失真的感覺，因此在插入前對圖像進行必要的處理能使實驗的效果更好。
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靜電的小實驗篇十四
今天，爸爸對我說：“蠟燭放在瓶子里會自己熄滅的?！蔽也恍?，于是想做一個實驗驗證一下。
實驗材料有：瓶子、打火機、蠟燭。
首先，把蠟燭點著。然后趕緊把它放進瓶子里。接著馬上蓋上蓋子。過了17秒左右，蠟燭自動滅了。
為什么才過幾秒鐘蠟燭就自動滅了呢？我不明白。于是我在電腦上搜索了相關資料。原來是瓶子里的氧氣在燃燒，空氣中的氧氣漸漸變少了。當氧氣的量不能夠支撐蠟燭燃燒的時候，蠟燭就滅了。
實驗成功了。我以后要多思考多做實驗，學習更多的科學知識。
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靜電的小實驗篇十五
活中處處有科學，而實驗是揭開科學奧秘的金鑰匙。今天，老師就讓我們做了一個有趣的實驗。
第二節(jié)課剛上課，陸老師就笑瞇瞇地對大家說：“今天，我們來做一個有趣的實驗。請大家拿出一把塑料尺……”話還沒說完，大家就心領神會，知道今天要做的就是一個有關“靜電”的小實驗了。幾個同學已經(jīng)迫不及待地開始做了起來。
“看來，大家都做過了。就請徐恩來為我們演示一遍吧！”
只見徐恩大步流星地走上講臺，一只手放在嘴邊，一副不好意思的樣子——他的招牌動作。然后拿起塑料尺，在頭上使勁兒地反復摩擦起來，放到一堆陸老師早已撕好的幾小片餐巾紙上方。霎時間，幾片倒在桌上歪歪扭扭的小紙片，“嗖”地站了起來，隨著尺子的'移動跳起優(yōu)美的“華爾茲”。徐恩又把尺子向上抬起，幾張大一點的掉了下去，不過幾片小一點的依舊是依依不舍地摟著尺子，演起了“飛天”。真是有趣極了！
“大家自己也來試一試吧！”話音剛落，教室里就響起了“絲絲絲絲”的摩擦聲。
有的同學比較“豪放”肆無忌憚地在頭發(fā)上用力地摩擦；有的同學比較“斯文”優(yōu)雅地輕撫著自己的衣服；還有的同學愛搞“創(chuàng)新”，竟然在手上搞起了“實驗”！真是夠千奇百怪的！
看見大家摩得興致勃勃的，陸老師搭起了挑戰(zhàn)的擂臺——吸起一張小練習大小的紙片。
陶楓凡興致勃勃、胸有成竹地迫不及待前來“攻擂”。他大搖大擺地走上來，抬起一條結實粗壯的腿就開始摩尺。那滑稽的樣子惹得大家哄堂大笑。但且看陶楓凡，他反而越摩越起勁兒。一會兒，陶楓凡小心翼翼地拿起尺，放到紙的上方，可是那一張紙“冥頑不化”始終不肯“飛”上來。陶楓凡一共堅持不懈地試驗了三次，結果和第一次沒什么兩樣。陶楓凡只好放棄，垂頭喪氣地走下講臺。
第二個回合：萬小芬vs紙片。只見她羞澀地走上講臺，用尺輕輕地在手背上快速摩擦，然后放到紙上方，可是紙依舊“我行我素”拽著桌子硬是不放。最后，萬小芬也以失敗告終。
這時，劉明玉不經(jīng)意地摩擦著長辮子，然后放在了一張比《小練習》稍大一些的紙上，奇跡出現(xiàn)了，那張紙竟然被吸了上來，大家都十分驚訝，為她鼓起了掌并“請”她上了擂臺。結果可想而知——劉明玉攻擂成功！
老師對我們說：“看來，還是頭發(fā)‘功力’最大，大家再試一試吧！”
我拿起尺，在辮子上來回擦了好長時間，再放到一張a4紙上。不知是不是我感化了那張紙，那一張a4紙竟然牢牢地吸住了！大家都用羨慕地眼神看著我。
今天的實驗真有趣，我也明白了：靜電存在于任何一種物質(zhì)中。
靜電的小實驗篇十六
今天，我們來到作文班，老師讓我們一起玩撕紙游戲，我們非常新奇。
我們先把一張紙撕碎，再用一支木頭筆把紙粘起來，可是怎么樣也粘不起來，碎紙屑好像根本不理我們似的，這是怎么回事呀？碎紙屑這么不聽話，是想欺負我嗎？然后，我又把筆在頭發(fā)上使勁兒的摩擦，直到鉛筆發(fā)熱，才停了下來，然后我小心翼翼地把筆靠近碎紙屑，結果，碎紙屑還是不搭理我，靜靜地躺在桌子上。
這時，老師走了過來，告訴我，你拿塑料筆試試，我又把塑料筆在頭發(fā)上來回摩擦，當塑料筆靠近碎紙屑時，神奇的事情發(fā)生了，碎紙屑像是喜歡上了塑料筆，一下子全部粘了起來。哈哈！我明白了木頭不導電，只有塑料筆才能導電呀！
在一堂課中，我學到了很多知識，這堂課真是令人難忘??！
靜電的小實驗篇十七
最近，我參加了一次靜電紡絲實驗，并從中獲得了許多有關這項技術的知識和經(jīng)驗。這是一次有趣的活動，讓我體驗到科學實驗的樂趣，并且收獲了成功的喜悅。
第二段：背景知識。
靜電紡絲是一種新型的納米纖維制備技術，在生物醫(yī)學、環(huán)保、紡織和能源等方面有廣泛的應用前景。這種技術是基于靜電場對聚合物材料的極性作用，將聚合物材料溶液通過高壓噴嘴，使液滴噴出并在空氣中形成纖維狀物質(zhì)。這些纖維的直徑通常只有數(shù)十納米，具有高比表面積和良好的機械性能。
第三段：實驗過程。
在靜電紡絲實驗中，我們使用了聚乳酸（PLA）為原料制備纖維。首先，我們制備了PLA溶液，并將其倒入注射器中。然后調(diào)整高壓電源的電壓和距離，將溶液噴出，并通過靜電場使其形成纖維狀物質(zhì)。最后，將形成的納米纖維懸浮在水中以便觀察。
第四段：實驗結果。
我們經(jīng)過多次嘗試，最終成功制備了直徑在50納米左右的PLA納米纖維。這些纖維看起來非常脆弱，但是非常堅韌，可以輕松地懸掛在水中。同時，我們還觀察到了纖維的色彩效果，這使得纖維更加美觀和吸引人。
第五段：總結體會。
通過這次實驗，我不僅了解了靜電紡絲技術的工作原理和原始實驗過程，而且還了解了制備納米材料的應用前景。此外，我也學習到了科學實驗的重要性和樂趣，更加了解了科學研究的意義和意義。因此，我將繼續(xù)關注未來的科學研究，并積極參與各種實驗活動，以便獲得更多的知識和經(jīng)驗。
靜電的小實驗篇十八
周末在家里，我和姐姐做一個靜電實驗。從中我了解到原來生活中處處都有靜電的身影。
一大早，姐姐就忙著用剪刀剪碎紙片。我不解地問：“好端端的一張紙怎么被你剪成了一大堆碎片，干嗎呀？”姐姐看著我一頭霧水的樣子，神秘地回答：“一會兒你就知道了！”我似懂非懂地點了點頭，好奇地想：姐姐到底在玩什么把戲??？過了好一會兒，姐姐終于剪好了，緊接著，她又拿來一塊布和一根塑料管，她讓我先把塑料管放在碎紙片上面，只見碎紙片毫無反應，理都不理塑料管。我不解地把塑料管遞給姐姐,姐姐平靜地接過來把布包住塑料管來回用力地摩擦。過了十幾秒，姐姐又把塑料管放在碎片上空。咦，說來也怪，原來很安穩(wěn)的碎紙片們竟“唰”地吸在塑料管上，甩也甩不掉.我驚訝得嘴都變成了“0”字型?？粗殷@奇的樣子，姐姐得意洋洋地說:“瞧見沒，這就是所謂的靜電現(xiàn)象！”我若有所思的點了點頭。
可是，靜電現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的.呢？這個問題又閃過我的腦海。姐姐仿佛看出了我的困惑，笑瞇瞇地告訴我：“纖維塑料等物體之間如果發(fā)生摩擦，就會帶電，這就形成了靜電。比如，冬天晚上脫毛衣時，常常會聽到“啪啪”的響聲，這也是靜電；還有啊，電視、電腦的屏幕上總是會積聚不少灰塵，那也是靜電搞的鬼，這下，明白了吧！”我恍然大悟，但還是纏著姐姐問，靜電到底是好現(xiàn)象還是壞現(xiàn)象哩？姐姐點了一下我的鼻尖，說：“你這個小丫頭，真是打破沙鍋問到底啊，這個問題我也說不太清楚，還是去問問‘電腦老師’吧！”說完，我們就一起打開電腦上網(wǎng)查資料。噢，原來靜電既有益處又有害處，它可以“靜電涂塵”、“靜電植絨”.....為人類服務；但是它同樣也會使易燃物品爆炸，影響飛機飛行,危害人類安全,所以在很多場合都要消除靜電,防患于未然。
看來，生活中處處有學問，有趣的靜電實驗真讓我受益匪淺，把思維拓展到自然中去，多讀生活中的無字書，你會發(fā)現(xiàn)更多奇妙的知識。
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