總結(jié)是對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一個(gè)及時(shí)概括。好的總結(jié)需要提煉出關(guān)鍵信息，排除多余的干擾?？偨Y(jié)范文的分享，可以促進(jìn)我們之間的交流和學(xué)習(xí)。
人物的讀書心得篇一
我在讀這本書之前就對(duì)這三位大師非常感興趣，一位音樂家、一位雕塑家、一位小說家，這三人都是英雄。
貝多芬失聰時(shí)依舊創(chuàng)作令我感動(dòng)，托爾斯泰晚年時(shí)的痛苦讓我感到痛心。但最讓我敬佩的是裴冷翠城中那位為藝術(shù)獻(xiàn)出一生的雕塑兼畫家——米開朗基羅。
他是藝術(shù)天才。伴隨著時(shí)代的變化，米開朗基羅從小就表現(xiàn)出驚人的天賦，兒時(shí)在學(xué)校中優(yōu)異的成績連老師的嫉妒?？伤悦环?，企慕一種更英雄的藝術(shù)。也許凡人會(huì)安于現(xiàn)狀，但他卻沒有。后來他成名，為無數(shù)帝王修建陵墓、教堂，畫壁畫等等。他的創(chuàng)造力、想象力、藝術(shù)力是無人能比的。
他是痛苦的。米開朗琪羅到了中年，疾病和精神壓迫交加，使他十分痛苦。他的父親曾多次勸說他去醫(yī)院看病，可由于他的固執(zhí)與古怪的脾氣，堅(jiān)持不看病。當(dāng)時(shí)的他，被無數(shù)的作品任務(wù)重壓著，身體和精神都在被不停地摧殘著?？伤琅f創(chuàng)作著，只因他內(nèi)心中那份對(duì)藝術(shù)的鐘愛。
他是無奈的，對(duì)于現(xiàn)實(shí)的不堪，他卻不能做什么；他是感性的，好友維多利亞死后，他是那樣痛苦；他是瘋狂的，他拒絕過帝王的請(qǐng)求，他不顧身體的日夜創(chuàng)作；但我相信他也是快樂的，即便現(xiàn)實(shí)有再多不幸，他還是能在藝術(shù)中得到精神的享受......
我敬仰他，不但因?yàn)樗且粋€(gè)偉大的藝術(shù)家，更是因?yàn)樵谒纳砩?，我能感受到他的不慕名利，他的?jiān)持奮斗，他的遇挫不屈等等美好的品質(zhì)。
《名人傳》中的三位藝術(shù)家，包括世界很多的大家，他們即使在再艱苦的環(huán)境中，也能做出對(duì)國家社會(huì)有貢獻(xiàn)的事。正是因?yàn)檫@些偉大的英雄們引領(lǐng)著我們，鑄就著偉大的民族靈魂，而我們，需要傳遞他們的精神，向未來走去。
人物的讀書心得篇二
人物傳記是一種非常有啟迪性和教育意義的文學(xué)體裁。通過研究和了解偉大人物的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，我們不僅可以學(xué)到他們的智慧和思維方式，還可以從中汲取力量和信念。在我看來，讀人物傳記類書籍是一種有益的學(xué)習(xí)方式，以下是我的心得體會(huì)。
第一段：啟迪人生。
人物傳記是啟迪人生的重要工具，通過了解偉大人物的成長過程和經(jīng)歷，我們可以從中汲取智慧、學(xué)習(xí)人生哲理。例如，我曾讀過《喬布斯傳》，從喬布斯的成長中，我們發(fā)現(xiàn)他身上有很多值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)，比如他的創(chuàng)造力、好奇心、剛毅決心，這也讓我有了很多啟示。我也了解到喬布斯創(chuàng)造了世界性的“蘋果”品牌，他的豐富多樣的人生經(jīng)歷告訴我也讓我懂得了堅(jiān)持、耐心和不放棄的重要性。
第二段：了解歷史人物。
人物傳記也是了解歷史人物的主要方式。通過了解他們的生命和事業(yè)，我們可以了解不同歷史時(shí)期的社會(huì)和文化背景。例如，在閱讀《魯迅傳》的時(shí)候，我對(duì)“五四”運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的歷史背景有了更深入地了解。我們可以從中掌握重要?dú)v史事件的知識(shí)，并構(gòu)建自己的歷史觀念.
第三段：提升語言表達(dá)能力。
人物傳記閱讀還能提升我們的語言表達(dá)能力。文學(xué)作品給我們提供了豐富的語言素材，從中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)各種語言形式和詞匯。在閱讀傳記時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)一些生動(dòng)有趣的語言表達(dá)方式，這可以幫助我們拓寬自己的語言視野，提升我們的語言表達(dá)能力。例如，在讀完茨威格著作《司馬遷傳》后，我深受他的博采眾長、巧妙表達(dá)的魅力所感染，這使我有了更多學(xué)習(xí)和提升語言表達(dá)的動(dòng)力。
第四段：拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
在我們的成長過程中，我們會(huì)接觸很多領(lǐng)域，但是我們往往沒有足夠的知識(shí)去理解。人物傳記類書籍可以幫助我們更好地了解特定領(lǐng)域內(nèi)的人物和歷史，從一個(gè)特定而深入的角度去理解和探究某種領(lǐng)域的現(xiàn)象和歷史。例如，我們可以通過閱讀《劉少奇?zhèn)鳌穪砹私馄渌I(lǐng)導(dǎo)的中國共產(chǎn)黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體當(dāng)時(shí)所面臨的許多戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)問題，這對(duì)我們拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域有很大幫助。
第五段：啟示思考。
最后，人物傳記還能啟示我們思考問題的方式。我們可以通過閱讀人物傳記，更好地了解成功和失敗經(jīng)驗(yàn)背后的原因。我們可以從中學(xué)習(xí)不同的思維方式、掌握更為科學(xué)的思考方式。例如，讀完《白求恩傳》之后，我能想到放棄個(gè)人的利益并且為病患者的利益著想,遵循正確的方法和理念才能在實(shí)踐中取得勝利。
總之，人物傳記類讀書心得體會(huì)是變得更有自信，更富智慧，有著更好的文化內(nèi)涵，更獨(dú)立的思考方式。這個(gè)文學(xué)類型可以讓我們通過了解偉大人物的成功和失敗故事變得更有價(jià)值，并激勵(lì)我們追求更好的自我。相信在我的以后的學(xué)習(xí)生活中，我也將會(huì)更多的閱讀傳記如提升學(xué)習(xí)的效率。
人物的讀書心得篇三
從“開卷有益”的古訓(xùn)，到“讀萬卷書，行萬里路”的勸勉，從“熱愛書吧，這是知識(shí)的泉源”的激情召喚，到“書是人類發(fā)出的最美妙聲音”的深情吟唱，人們相信，一切時(shí)代的精華盡在書中，書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。在“世界讀書日”到來之際，中宣部等11個(gè)部門聯(lián)合發(fā)出“開展全民閱讀活動(dòng)的倡議書”，讓我們重溫讀書的意義，感受時(shí)代讀書的呼喚。讀書豐富一個(gè)人的有限人生。讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度。人生在世，除了物質(zhì)生活之外，還應(yīng)有自己的精神生活，而這往往是從讀書開始的。一本好書，就像一艘航船帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活的.廣闊海洋，延展生命的有限疆域。讀書，使我們的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨(dú)，讓我們成為有信念、達(dá)情理、知榮辱的人。讀書涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神氣質(zhì)。閱讀對(duì)人的成長影響至巨，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?/p>
“腹有詩書氣自華”，一個(gè)人的精神成長，與他的閱讀息息相關(guān);而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰在看書，看哪些書，決定了一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，反映了一個(gè)社會(huì)的精神面貌，影響著這個(gè)國家的未來走向。讀書鑄就一個(gè)國家的文化根基。國家的富強(qiáng)和騰飛必然要以知識(shí)凝聚力量，而讀書是知識(shí)的重要來源。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，讀書是創(chuàng)造力和活力的起點(diǎn)，是文化底蘊(yùn)的基石。一個(gè)國家是否有廣泛的大眾閱讀，是否有樂于讀書的社會(huì)風(fēng)尚，決定了人們能否主動(dòng)吸收各種文化的營養(yǎng)，在潛移默化的滋養(yǎng)中，提升國民素質(zhì)，營造文明氛圍，發(fā)展先進(jìn)文化。中華民族之所以成為禮儀之邦、文明古國，一個(gè)重要原因，在于我們是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族。今天，建設(shè)創(chuàng)新型國家和學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代任務(wù)，比以往任何時(shí)候都需要營造一個(gè)書香濃郁的社會(huì)。
時(shí)代變化了，信息傳播方式多樣了，生活節(jié)奏加快了，但讀書作為人類獲得知識(shí)的重要手段、閱讀作為推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量是不可取代的。翻開書頁，在濃濃墨香中，體驗(yàn)讀書的喜悅，豐富心靈的世界。讀書吧！不僅在“世界讀書日”，而且在生活的每一天。
人物的讀書心得篇四
今天，我讀了《岳飛傳》這本名著，被岳飛的英雄事跡所感染。
這本名著寫了岳飛練就一身本領(lǐng)，帶領(lǐng)宋兵抗擊金兵。最后，他被奸臣秦檜陷害，枉死在風(fēng)波亭。
書中描寫了岳飛“認(rèn)義父刻苦學(xué)義”、“青龍山智破金兵”、“守忠義岳母刺字”等故事，讓人愛不釋手。
岳飛小時(shí)候，家里很窮，但岳飛還是堅(jiān)持用沙子鋪在地上，用柳枝在沙上練字，練成了一手龍飛鳳舞的好書法，還讀了許多書籍。在岳飛七歲時(shí)，拜周侗為義父，十三歲時(shí)，周侗將十八般武藝傳授給岳飛，經(jīng)過刻苦研飛，岳飛武藝便出類拔萃。
岳飛的母親為了讓岳飛永遠(yuǎn)做一個(gè)忠臣，在岳飛背上用針刺下“精忠報(bào)國”四個(gè)大字。雖然岳飛很痛，但他卻咬著牙說不痛。我心里想：一定是報(bào)孝祖國的意志在支撐著他。
當(dāng)岳飛在抗擊金兵時(shí)，它的排兵布陣讓人眼花繚亂。在青龍山時(shí)，岳飛用計(jì)將金兵引入山谷，用火和水攻擊金兵，他真是可以與諸葛亮相媲美！
在日常生活中，我們也要像岳飛一樣練好基本功，面對(duì)困難要想盡辦法去克服，還要有一種堅(jiān)持不懈的精神。
人物的讀書心得篇五
近年來，隨著文化水平的提高，越來越多的人開始關(guān)注人物傳記作文。這類作文通常以某位歷史人物或者現(xiàn)實(shí)中的公眾人物為主角，通過對(duì)其一生經(jīng)歷、行為舉止、心路歷程、文化風(fēng)貌等方面的描述和分析，展現(xiàn)出這位人物的形象與個(gè)性。個(gè)人認(rèn)為，讀人物傳記作文可以拓寬自己的視野，拓展自己的人生。下面我將分享一下自己的讀書心得體會(huì)。
在閱讀人物傳記作文的過程中，個(gè)人印象最深的是那些在困難面前堅(jiān)韌不拔、在失敗后仍然不懈努力的人物形象。比如諸如寇準(zhǔn)、文天祥、南懷瑾、白先勇等，他們的生平事跡和人格魅力都令人敬佩。這些人物的傳記作文有助于培養(yǎng)個(gè)人對(duì)于自己生命的敬畏之心，同時(shí)也教育人要不畏艱難險(xiǎn)阻，要有自我奮斗的精神，面對(duì)失敗不氣餒，而是始終堅(jiān)定地去追求自己的夢想。
很多人物傳記作文以歷史人物為主角，通過對(duì)歷史時(shí)代及其文化背景的描繪，可以讓讀者對(duì)于這個(gè)歷史時(shí)期有更加深入的了解。比如李時(shí)中的《天門陣》，通過對(duì)于明朝漕運(yùn)史與地方官場的分析，展現(xiàn)出了明清之交時(shí)期的政治斗爭與文化精神。讀者可以對(duì)于歷史背景與當(dāng)代文化有更加敏銳的觀察力，增加自己對(duì)于歷史的認(rèn)識(shí)深度和廣度。
為了寫好人物傳記作文，讀者不僅需要一定的文化底蘊(yùn)，還需要具備一定的寫作技巧。比如，通過多讀一些人物傳記作品，可以學(xué)習(xí)到如何認(rèn)真分析人物的形象和心態(tài)，如何描寫人物的語言和行為舉止，如何用富有韻味的語言來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。這對(duì)于讀者的寫作能力提高是非常有益的。
讀人物傳記作文讓我更加了解人性深層次的東西。人物傳記作文的魅力不僅僅在于人物的性情與行為，更在于通過對(duì)其所處時(shí)代的描繪來反映歷史和人性。在閱讀的過程中，可以拓展個(gè)人的人生視野，感受到人生“溢出繁花，于我以斯言濃盛”的情感溫度。因此，認(rèn)真閱讀人物傳記作文，不僅可以增加個(gè)人對(duì)于歷史文化的認(rèn)識(shí)，還可以增強(qiáng)個(gè)人的文化素養(yǎng)，提高個(gè)人的寫作水平，更重要的是拓展個(gè)人的人生視野，增加個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)。
總之，雖然人物傳記作文已經(jīng)有好幾個(gè)世紀(jì)的歷史，但是它的魅力一直流傳至今。相信只要我們保持對(duì)于人物傳記作品的濃厚興趣，保持學(xué)習(xí)和思索的心態(tài)，一定可以在其中收獲到豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，提高個(gè)人的文化素養(yǎng)和人生觀。
人物的讀書心得篇六
英雄人物一直是人們津津樂道的話題，不管是歷史中的偉人還是現(xiàn)代的杰出人物，他們都因?yàn)樽约旱呐蛣?chuàng)新成為了我們的楷模和榜樣。讀英雄人物傳記是一項(xiàng)有益且愉悅的事情，不僅能夠讓我們了解到他們的事跡、性格和思想，更能激發(fā)我們內(nèi)心的勇氣和信心，今天，我想談?wù)勎易x英雄人物傳記的一些體會(huì)。
第二段：從傳記中了解英雄人物的成就和理念。
讀英雄人物傳記，最讓人感受深刻的就是他們所取得的成就和理念。例如孫中山先生，他不斷探索中國革命的思路，既有氣魄又有智慧，最終讓中國實(shí)現(xiàn)了民主和共和制。還有曼德拉，他憑借著堅(jiān)定的信仰和智慧，在艱難的民族解放運(yùn)動(dòng)中掀起了南非黑人的偉大斗爭，最終使得種族隔離政策被推翻。這些英雄人物的成就和理念，使我們不僅要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，也要從他們的實(shí)踐中學(xué)會(huì)正確的處世方式。
第三段：從傳記中了解英雄人物的性格和品質(zhì)。
英雄人物傳記不僅收錄了他們的事跡和理念，也包括了他們的性格和品質(zhì)。例如馬克思，他擁有無比的熱情和毅力去追逐自己的理想，同時(shí)又極具思辨的思維，從而成就了他的偉大命運(yùn)。還有周恩來，他品格高尚，勇毅善戰(zhàn)，始終以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，忠誠于民族事業(yè)。這些性格和品質(zhì)的描述，讓我們更能了解英雄人物的內(nèi)心，形成自己的品格并發(fā)揚(yáng)光大。
第四段：從傳記中受到鼓舞和啟迪。
英雄人物傳記的深入閱讀，最終會(huì)給我們帶來一種深深的鼓舞和啟迪。例如，當(dāng)我們讀到出現(xiàn)在貧困家庭中的林肯，他是如何通過勤奮和努力，最終成為美國的偉大總統(tǒng)時(shí)，我們會(huì)更愿意努力追尋自己的夢想。同樣，讀到李嘉誠如何不斷創(chuàng)新和努力奮斗的過程時(shí)，我們會(huì)更加堅(jiān)信，只要真正付出努力，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。
第五段：結(jié)語。
在英雄人物傳記的讀書中，我們會(huì)時(shí)常深思自我的觀念和處事原則，感受英雄人物付出的汗水和努力，更為認(rèn)真地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和工作。正如傳說中的漢高祖曾說過：“讀書必須用心”，我們也要把英雄人物傳記讀書當(dāng)做一種擺脫愚昧的途徑，不斷為自己的人生添磚加瓦，滿懷信心地走好每一步。
人物的讀書心得篇七
生命因?yàn)橐恍┤说拇嬖?，變得不同。這些特別的人，成就了不平凡的故事，他們的成長經(jīng)歷、奮斗歷程、思想與信仰，都是讓我們值得認(rèn)真學(xué)習(xí)的。作為傳記的讀者，每一次閱讀都是一次心靈的洗禮，讓我們從一個(gè)側(cè)面去感受歷史、體驗(yàn)思想、挑戰(zhàn)自我。在閱讀的過程中，我不僅學(xué)到更多的知識(shí)，更從中汲取到人生的意義和感悟。
第二段：傳記的價(jià)值與意義。
傳記作為一種非虛構(gòu)文學(xué)，以講述一個(gè)人的一生為主旨，通過生動(dòng)鮮活的故事，深入分析一個(gè)人的思想、心態(tài)、性格、行為、習(xí)慣等。對(duì)讀者來說，傳記不僅是一本書，更是人生的一堂課。在閱讀中，我們可以領(lǐng)略到名人的歷史背景、文化背景、生活環(huán)境等，從一個(gè)全面的角度了解一個(gè)人的思想和行動(dòng)。閱讀傳記，可以拓寬我們的視野，開闊我們的思維，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的生命和意義。
人物傳記的閱讀方法主要有三個(gè)：第一，閱讀者應(yīng)該關(guān)注傳記中涵蓋的話題和主題，從而深入了解人物的思想內(nèi)涵；第二，傳記中的文學(xué)技巧和表現(xiàn)手法也很重要，可以從中體察作者的寫作功力；第三，閱讀者要反思，要從中體會(huì)與自身經(jīng)歷的聯(lián)系，理解到其中包含的人生智慧和思想精華。
第四段：我最喜歡的傳記人物。
我的傳記閱讀經(jīng)歷非常豐富，其中我最喜歡的傳記人物是車爾尼雪夫斯基。這位19世紀(jì)俄羅斯文學(xué)大師，不僅是一個(gè)了不起的作家，同時(shí)也是一個(gè)極具思想深度的人物。他的傳記中，展現(xiàn)了他內(nèi)心的思想、對(duì)社會(huì)的反思、以及強(qiáng)大的精神力量。他的傳記中，包含著生命的真諦，教給我們?nèi)绾稳プ非笕松囊饬x，堅(jiān)持個(gè)人的信仰和追求。
第五段：結(jié)語。
人物傳記，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)人生、理解歷史、領(lǐng)悟生命，更好地發(fā)揮自己的潛能。通過閱讀人物傳記，我們可以在自我的啟示和人生的啟迪中成長，活出一份自信和強(qiáng)大，獲得正向的改變和塑造。
人物的讀書心得篇八
《西游記》講述的是自從齊天大圣大鬧天宮之后。被菩薩關(guān)在五指山下。一天，唐僧的到來救出了被關(guān)在五指山下已有五百年的悟空。為了報(bào)答唐僧的救命之恩，悟空決定不畏艱險(xiǎn)護(hù)送唐僧西天取經(jīng)。悟空神通廣大，他騰云駕霧來去無蹤，并且千變?nèi)f化;他還有火眼金睛可以明察秋毫大顯神通。經(jīng)過九九八十一難，最后他們除惡務(wù)盡取到了真經(jīng)，天下太平。
《西游記》是我國古代四大名著之一，他的作者是吳承恩。這本書寫的是唐僧師徒四人西天取經(jīng)的過程。途中歷經(jīng)九九八十一難的故事。
一部古老的神話故事，卻能引起所有兒童的喜愛，那就是《西游記》。小時(shí)候，我只是看動(dòng)畫片與圖畫書。但現(xiàn)在，我不僅看與讀，而且還學(xué)會(huì)思考?！段饔斡洝分械奶粕?、孫悟空、豬八戒、沙和尚大家都十分了解。我和許多同學(xué)一樣最喜歡的就是孫悟空啦!因?yàn)樗斆鬟^人、助人為樂，還喜歡他的善良、調(diào)皮、機(jī)靈、法力無邊、對(duì)各天神說話時(shí)的直率，打妖怪時(shí)的執(zhí)著尤其是三打白骨精那一回，還有對(duì)兄弟、師傅和猴子猴孫的情誼;唐僧誠心向佛，心地善良，頑固執(zhí)著，同時(shí)又因心腸太軟而顯得有點(diǎn)懦弱和迂腐：豬八戒挺可愛的傻傻笨笨的，雖然貪財(cái)好色，又懶又饞，但是很有善心;沙和尚忠心耿耿，憨厚嚴(yán)謹(jǐn)，安于天命。書中的四個(gè)主人公的人物形象各有各的特點(diǎn)，性格形成鮮明的對(duì)比。
讀了《西游記》讓我受益匪淺，唐僧師徒歷經(jīng)了八十一難讓我聯(lián)想到他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這確實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?我缺少的正是這種精神，在學(xué)習(xí)中只要我遇到困難就會(huì)退縮，不能迎難而上，學(xué)習(xí)不能持之以恒，今后我要以他們?yōu)榘駱觼肀薏咦约?，相信我的成績就?huì)有很大提高。不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來說也是一種成功啊!因?yàn)槲胰プ隽?，而且?jiān)持到了最后。
人物的讀書心得篇九
人物傳記類讀書告訴了我們關(guān)于偉大人物的前世今生，他們漸漸地發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)和成就，以及他們?nèi)绾握业阶约?，克服了許多的困境和難關(guān)。我們可以從這些人物的故事中學(xué)習(xí)到勇氣、堅(jiān)毅、毅力和奮斗。同時(shí)，這些故事還能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的方向和道路。
人物傳記類讀書給了我很多的啟示，首先，它告訴我們成功的道路不是一帆風(fēng)順，而是充滿了坎坷和艱辛的。國際足球巨星梅西的成就就是一個(gè)很好的例子，他在成名前經(jīng)歷了無數(shù)的磨難和酸甜苦辣。其次，書中的人物告訴我們沒有一個(gè)人的成就是建立在自己單打獨(dú)斗的基礎(chǔ)上的，都是靠著周圍的人撫助和支持成就了他們的夢想。就像喬布斯，張愛玲，他們的創(chuàng)造力和想法都離不開他們的團(tuán)隊(duì)和身邊的人的幫助。最后，人物傳記類讀書在我身上具有很大的啟示作用，他們勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，他們永不停止地前行，這些都教導(dǎo)著我永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)自己的夢想的追求和對(duì)生活的熱愛。
人物傳記類讀書讓我更清楚地了解了他們內(nèi)心的世界和心理狀態(tài)，通過書的描述，我能夠清晰的感受到書籍中這些人物的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，他們的思想變化和內(nèi)心掙扎，如杰拉德的勵(lì)志成名之路，在重重困境中堅(jiān)定向前，成為隊(duì)伍中最高的領(lǐng)袖之一。再如，毛澤東總是對(duì)著自己做得不夠，永遠(yuǎn)追求更高更好的成果。這引起我的共鳴，激勵(lì)我也要如他們一樣，保持信心，勇往直前。
人物傳記類讀書也讓我深入思考人生大道，向偉大的人物看齊，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)定自己的目標(biāo)。比如說，當(dāng)看到推動(dòng)一個(gè)人物堅(jiān)定信念的那個(gè)故事時(shí)，我感到自己也可以有類似的經(jīng)歷和感受。而當(dāng)讀到那些長時(shí)間堅(jiān)持不斷努力的故事時(shí)，我明白自己需要該做些什么來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我們可以學(xué)習(xí)這些故事，成為一個(gè)目標(biāo)明確，全力以赴，熱愛生活的人。
第五段：結(jié)論。
人物傳記類讀書讓我獲得了很多收獲，不僅是在讀書的過程中，也是在一些共讀會(huì)和討論會(huì)上，與同學(xué)一起深入學(xué)習(xí)。無論是前人的人生經(jīng)歷還是對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的觀察和思考，都在幫助我往更長遠(yuǎn)和更高端的道路發(fā)展，為未來打下堅(jiān)實(shí)的基石。我相信，在未來的人生道路中，我會(huì)不斷的接觸到更多的人物傳記類讀書，并希望自己能夠繼續(xù)不斷地吸取其中的精髓，不斷前行。
人物的讀書心得篇十
今天，我讀了《英雄人物》這本書，書中有段《王二小》的故事情節(jié)，深深的感染了我。
王二小是個(gè)孤苦伶仃的孩子，自從他參加兒童團(tuán)后，王二小是什么事都搶著干，大家都特別喜歡他。
1942年9月中旬，正是秋收的季節(jié)，鬼子來村莊搶糧食，二小冒著生命危險(xiǎn)把敵人帶到八路軍的埋伏圈，敵人毫無防備，被八路軍襲擊，此時(shí)，鬼子中隊(duì)長舉起戰(zhàn)刀兇殘地刺進(jìn)了二小的胸膛，霎時(shí)，鮮血染紅了二小的衣衫，他慢慢搖晃著倒下了。
二小用13歲年輕的生命譜寫了一首抗日歌曲，他視死如歸的精神很值得我欽佩。
人物的讀書心得篇十一
賈元春是賈寶玉的親姐姐。因?yàn)樗诖竽瓿跻?，所以取名元春。她被選為了貴妃，皇帝恩賜她回家省親，賈府特意建了一座大觀園。
終于等到了正月十五，元春回家了。賈府張燈結(jié)彩迎接她，那場面真是熱鬧、隆重!紅樓夢第17回、18回就寫了賈元春寧國府歸省慶元宵的情景。
從這一章里邊兒我讀出來皇妃回家真是不一般!為了迎接她回家，先花費(fèi)那么多錢蓋了大觀園?；丶視r(shí)，宮女、太監(jiān)一撥接一撥出場，賈府老小全部跪著迎接，真是豪華奢侈!
但賈元春當(dāng)了貴妃，一點(diǎn)兒都不開心。文中好幾處寫到賈元春落淚，她看見賈母時(shí)，書中寫道，“賈妃滿眼垂淚”“半日賈妃方忍悲強(qiáng)笑”，她還說宮里是“不得見人的去處”。說是回來省親，但待了沒多久，宮里就又召她回宮，最后她強(qiáng)忍著淚水離開了自己的家，而這一去直到死也沒再回來過。賈元春真是可憐，雖然她是一個(gè)皇妃，表面很風(fēng)光，但卻一點(diǎn)兒也不開心，她心里的悲傷又能給誰說呢?古代的女孩子實(shí)在是太可憐了!
人物的讀書心得篇十二
《紅樓夢》是中國古代四大名著之一，初名叫《石頭記》。作者是清代小說家曹雪芹。
我看的是兒童版《紅樓夢》，主要寫的是一個(gè)悲劇愛情故事，并以這個(gè)故事為中心，通過一個(gè)貴族大家庭的興衰變化，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的虛偽、丑惡的嘴臉。
《紅樓夢》一開始，就把讀者帶進(jìn)五光十色的榮國府。這是一個(gè)由少數(shù)主子和數(shù)百奴仆所組成的貴族大家庭。這些貴族家庭成員每天想的就是如何享樂。就在這個(gè)貴族大家庭里，曹雪芹塑造出賈寶玉，林黛玉具有光彩的男女主人公，以及眾多少女形象。
男主人公賈寶玉是這本書里最重要的人物。賈寶玉生長在貴族家庭里，賈家對(duì)他寄于厚望，但他不愛讀書，憎恨封建傳統(tǒng)思想，厭惡縛束他的家庭。由于他生活在一群美麗、單純的侍女中間，而對(duì)下層的侍女飽含同情。
我覺得，少女林黛玉是一個(gè)因母親去世而寄居在榮國府里的弱女子。她自尊心強(qiáng)，多愁善感，很聰明，可以說是才華橫溢。她與賈寶玉兩小無猜，后來成為生死相戀的情人，但最終他們的愛情被封建家長否定，林黛玉因此含恨去世。
我認(rèn)為賈寶玉也真糊涂，身邊本為就有天配的姻緣薛寶釵，卻偏偏愛上林黛玉，哎!是情人眼里出西施呀。
人物的讀書心得篇十三
“感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)盛典在央視播出，帶領(lǐng)觀眾重溫了一段又一段感人至深的模范事跡。
獲此殊榮的，有“兩彈一星功勛”程開甲這樣的國家棟梁，有英勇負(fù)傷的排雷戰(zhàn)士杜富國這樣的英雄模范，有把生命獻(xiàn)給高原的植物學(xué)家鐘揚(yáng)這樣的專家學(xué)者，還有許許多多的“普通人”：守島衛(wèi)國32年的民兵夫婦王繼才、王仕花，生活節(jié)儉卻捐贈(zèng)千萬的退休老人馬旭，支教17年擔(dān)起山村孩子未來的鄉(xiāng)村教師張玉滾，零事故往返雪域郵路上的忠誠信使其美多吉……他們中，有青春洋溢的90后，也有白發(fā)蒼蒼的老人;有菜市場里賣雞蛋的大叔，也有學(xué)富五車、為人師表的院士。他們生于不同的時(shí)代，來自不同的行業(yè)，懷揣不同的夢想，如一道道色彩不同的光芒，在愛與奉獻(xiàn)的精神世界里相映生輝。
沒有誰生來就懂得奉獻(xiàn)，沒有誰注定會(huì)成為英雄。這些“感動(dòng)中國”的人物們，跟我們大多數(shù)人一樣，也是普通人。潛心科研、教書育人、執(zhí)行任務(wù)，他們的故事是普通人日常經(jīng)歷的故事;盡忠職守、見義勇為、無私奉獻(xiàn)，他們的光輝也是普通人內(nèi)心時(shí)常閃現(xiàn)的光輝。只不過，他們能在緊要關(guān)頭處站出來，能在惡劣環(huán)境中堅(jiān)守初心，能用肩膀扛起大家的希望，才在歲月淬煉中將平凡變成偉大。他們的事跡看得見、摸得著，他們的精神應(yīng)頌揚(yáng)、應(yīng)傳承。時(shí)代在變，但感動(dòng)不變，人們對(duì)真善美的向往和對(duì)美好生活的渴望也不會(huì)變。只要像他們一樣堅(jiān)持、奮斗和奉獻(xiàn)，每個(gè)人都可以成為感動(dòng)別人的英雄，贏得社會(huì)的認(rèn)可和尊重。
感動(dòng)中國十大人物學(xué)生觀后感心得三。
奉獻(xiàn)是“捧著一顆心來”的堅(jiān)守，是“不帶半顆草去”的純粹，更是“你退后，讓我來”的果敢，也是這種大無畏的精神更是給我們樹立起了標(biāo)桿。2021年感動(dòng)中國人物杜富國用實(shí)際行動(dòng)向我們傳遞了作為新時(shí)代青年應(yīng)有的歷史擔(dān)當(dāng)與責(zé)任意識(shí)，他奮不顧身的保全了戰(zhàn)友的安全，也不負(fù)戎裝的完成個(gè)人的使命。
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，沒有人生來就懂得去奉獻(xiàn)，也沒有誰會(huì)注定成為英雄，跟我們的大多數(shù)人一樣，他也只是個(gè)普通人。在一次邊境掃雷作業(yè)中，面對(duì)雷場復(fù)雜的不明爆炸物，杜富國在千鈞一發(fā)之際，做出讓自己的身軀擋在戰(zhàn)友之前的行為，想必在那一瞬間，他的從容不迫都來自于個(gè)人的信仰、用凡人之軀扛起軍人的使命感，他的事跡看得見、摸的著，而作為新時(shí)代的熱血青年，只要向他看齊，像他一樣堅(jiān)持、奮斗、奉獻(xiàn)，我們眾多的一人也可以成為基層社區(qū)的不平凡之人，用心做事、甘心為人、堅(jiān)守初心，始終如一。
“如果不是堅(jiān)強(qiáng)的意志，強(qiáng)健的體魄”，他可能熬不過在醫(yī)院治療的那段時(shí)間，做任何事情都需要我們有堅(jiān)定不移的意志和強(qiáng)健的體魄，才有可能達(dá)到最終的目的地。面臨生死攸關(guān)的時(shí)刻，能做到像他一樣敢于犧牲的人寥寥可數(shù)，但作為普通人在這個(gè)和諧安康的社會(huì)，我們可能不需要隨時(shí)成為壯烈犧牲的英雄，只要在日常的社區(qū)工作中，秉持為群眾帶來便利、為群眾提供真誠服務(wù)的精神、在工作中盡職盡責(zé)、面對(duì)工作崗位上的艱難，不畏懼、不退縮、將微笑時(shí)常掛在心里、給需要我們幫助的群眾及時(shí)的伸出援助之手。也許你我的一舉一動(dòng)還不足以改變整個(gè)環(huán)境，但卻留有芳香，溫暖他人，我們的形象會(huì)一直留在人民群眾的心中。
時(shí)代在變，感動(dòng)不變，人們對(duì)真善美的向往和美好生活的渴望是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，杜富國舍己為人的事跡不是嘴上說過的漂亮話，而是在人民需要的時(shí)候干出的貼心事，應(yīng)該將這種堅(jiān)持、奮斗、奉獻(xiàn)潛移默化的帶到我們的工作崗位上，生活中，把這些精神發(fā)揚(yáng)光大，為了更好地滿足人民群眾對(duì)美好生活的需要，贏得社會(huì)的認(rèn)可與尊重，為人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)。
人物的讀書心得篇十四
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時(shí)，一個(gè)叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時(shí)一個(gè)叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個(gè)叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時(shí)前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。
同時(shí)，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊(duì)員扔進(jìn)水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊(duì)員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭，希望快點(diǎn)消失。
人物的讀書心得篇十五
遇到張桂梅的孩子們無疑是幸運(yùn)的，她是136個(gè)孤兒的“事實(shí)媽媽”，她把1600多名山區(qū)貧困女生免費(fèi)送入了大學(xué)。是她陪伴孩子們，走過一個(gè)個(gè)春秋冬夏，讓這個(gè)世界充滿色彩與美好。
如果讓這些孩子寫一個(gè)和張老師的故事，那無疑這些故事會(huì)長到?jīng)]有盡頭，這些故事充滿了坎坷與磨難，但也有無數(shù)的幸福與榮耀，而對(duì)于孩子們自身的影響與改變卻是無窮無盡的。
在她們的故事里，她是不顧自身健康、四處奔波的媽媽。她時(shí)常顫顫巍巍、時(shí)常氣喘吁吁，她身體一天不如一天。但是她依然堅(jiān)持拖著病體忘我工作，將自己工資、所獲獎(jiǎng)金和社會(huì)捐助診療費(fèi)等100多萬元，全都給了學(xué)校、給了福利院，給了無數(shù)貧困的女孩子。她自己卻只穿著破洞的牛仔褲，坐著最廉價(jià)的摩的，她只愿讓孩子們更好。
在她們的故事里，她是永遠(yuǎn)向前、從不滿意的老師。今年華坪女高有159人參加高考，600分以上有17人，一本線以上70人。理科651分，文科619分。這樣的成績連某些省會(huì)城市的高中都愧嘆不如，但她卻不滿意，和其他一些大城市相比仍存在不足。她想讓自己的孩子們?nèi)サ礁h(yuǎn)的地方、考上更好的大學(xué)。她說：“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上?！?/p>
這部故事書很長很厚，張桂梅還在用生命書寫，她也愿陪著更多的孩子走過春秋冬夏。
人物的讀書心得篇十六
這本書的名字叫《在梅溪邊》，是美國著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時(shí)代，全家遷往明尼蘇達(dá)州時(shí)的事情。這本書中，充滿了風(fēng)風(fēng)雨雨﹑悲歡離合。
在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過了無憂無慮的童年。
在這本書中，我不僅看到了勞動(dòng)人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團(tuán)結(jié)、樂于助人……我在他們身上學(xué)到了：無論有多大的困難，只要團(tuán)結(jié)起來，微笑面對(duì)生活，尋找解決方法，或者想一想有沒有另外一種途徑。
是的，生活不會(huì)永遠(yuǎn)都那么順心如意，但也不會(huì)永遠(yuǎn)不盡人意。就像那大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲災(zāi)難低頭，因?yàn)榛认x災(zāi)難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒搶走他們熱愛生活的心。
讀完這本書后，我明白了許多許多……從今以后，無論發(fā)生任何困難，我都會(huì)以良好的心態(tài)來面對(duì)，以的辦法解決問題。不會(huì)再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。
人物的讀書心得篇十七
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識(shí)，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中，我們對(duì)于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見識(shí)得到了拓展。通過不斷地閱讀，我有了許多對(duì)于讀書的心得和體會(huì)。
首先，讀書讓我獲得了知識(shí)的縱深。當(dāng)我打開一本書的時(shí)候，就像是進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。書里面蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識(shí)可以說是無涯的海洋，無論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會(huì)讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識(shí)，還能夠拓寬我的視野，讓我對(duì)世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會(huì)讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時(shí)，他們的堅(jiān)持、努力和智慧都會(huì)讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時(shí)，在讀書的過程中，我也常常會(huì)遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨(dú)特的角度和見解，為我的思考提供新的觀點(diǎn)。
另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會(huì)了我如何行善、如何擁有正確的價(jià)值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強(qiáng)調(diào)了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，使我不斷地進(jìn)步。同時(shí)，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準(zhǔn)確，對(duì)于復(fù)雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時(shí)我會(huì)為書中的人物感到悲傷，有時(shí)我會(huì)為書中的故事感動(dòng)不已。讀書讓我找到了一個(gè)能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對(duì)心靈的滋養(yǎng)和成長的過程。通過閱讀，我從中收獲了知識(shí)的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂趣。我深深地體會(huì)到，讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅(jiān)毅，也使我更加善良、寬容和樂觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷地充實(shí)自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
人物的讀書心得篇十八
感動(dòng)中國十大人物有：勇斗歹徒的退伍軍人：呂保民;扎根大地的人民科學(xué)家：鐘揚(yáng);傷情牽動(dòng)國人心的排雷戰(zhàn)士：杜富國;分毫積攢千萬捐贈(zèng)的老人：馬旭;中國民航英雄機(jī)長：劉傳健;其美多吉：雪域郵路上的忠誠信使;守島衛(wèi)國32年的夫婦：王繼才、王仕花;六年堅(jiān)守扶貧一線的基層干部：張渠偉;擔(dān)起鄉(xiāng)村未來的80后教師：張玉滾;兩彈一星功勛：程開甲。
呂保民懲惡揚(yáng)善與杜富國舍己為人的勇敢精神與優(yōu)良作風(fēng)體現(xiàn)了中國軍人的品質(zhì)與風(fēng)范。不被金錢所屈服，忠誠守島一生的王繼才夫婦，不畏艱難困苦，將職責(zé)與堅(jiān)守留作守島精神。將青春與熱情獻(xiàn)給基層的鐘揚(yáng)、張渠偉、張玉滾，走到農(nóng)民最需要的地方，撲下身子，勤干實(shí)干，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。其美多吉為藏區(qū)人民服務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)信念、馬旭老人節(jié)儉樸素?zé)o私捐助千萬的行為讓我們肅然起敬。劉傳健機(jī)長過硬的操作技術(shù)與臨危不懼的心理素質(zhì)值得各行各業(yè)的從業(yè)者去學(xué)習(xí)去借鑒。程開甲院士在科學(xué)研究道路上默默堅(jiān)守，為中國核武器研究和核試驗(yàn)事業(yè)，傾注了全部心血和才智。
感動(dòng)中國十大人物在科學(xué)、教育、精神文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等領(lǐng)域做出了努力、做出了貢獻(xiàn)，更好地踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，向他們致敬。
人物的讀書心得篇十九
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚(yáng)的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個(gè)時(shí)代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時(shí)代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個(gè)年代吧。日瓦戈在很小時(shí)，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個(gè)鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時(shí)代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會(huì)。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會(huì)的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個(gè)人主義和小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會(huì)的駐扎地，一個(gè)小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個(gè)有才華的小人物的坎坷命運(yùn)。對(duì)愛情的描寫，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時(shí)兩人就互有好感。命運(yùn)讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個(gè)社會(huì)所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)妻子的深沉的愛，好像和他對(duì)情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個(gè)性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
人物的讀書心得篇二十
第一段：引言（200字）。
讀書是人類文明進(jìn)步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識(shí)和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會(huì)到閱讀對(duì)個(gè)人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會(huì)。
第二段：閱讀的力量（200字）。
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個(gè)更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗(yàn)到了讀書對(duì)我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時(shí)，其余時(shí)間則勞動(dòng)?！弊x書不僅可以滿足個(gè)人的求知欲望，還可以提高個(gè)人的思辨能力和批判思維。通過不同領(lǐng)域的書籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識(shí)。這些知識(shí)不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價(jià)值（200字）。
閱讀有著深遠(yuǎn)的價(jià)值，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價(jià)值觀。通過閱讀，我認(rèn)識(shí)到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀經(jīng)典名著時(shí)，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）。
閱讀是一門技巧，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動(dòng)下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對(duì)未來的展望（200字）。
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對(duì)未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、對(duì)他人有益的人。
總結(jié)：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價(jià)值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機(jī)會(huì)。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界做出自己的貢獻(xiàn)。
人物的讀書心得篇二十一
昨日，感動(dòng)中國”年度人物頒獎(jiǎng)典禮在央視播出。程開甲、鐘揚(yáng)、王繼才王仕花夫婦、馬旭、杜富國、呂保民、劉傳鍵、其美多吉、張渠偉、張玉滾紛紛當(dāng)選，他們的事跡，感動(dòng)了無數(shù)人。
尤其值得注意的是，在感動(dòng)中國十大人物中，其中有6組人物都跟軍人有關(guān)，他們有的是現(xiàn)役軍人，有的是退伍軍人，有的是民兵;有中國科學(xué)院院士程開甲，有排雷英雄杜富國，有中國首位空降女兵馬旭，有退伍軍人呂保民，有民兵夫婦王繼才王仕花，有英雄機(jī)長劉傳鍵。
在他們身上，我們能真真切切地感受到一股豪邁的軍人氣概，這與年齡無關(guān)，與性別無關(guān)，與現(xiàn)役非現(xiàn)役無關(guān)，只關(guān)乎那顆熾熱的兵心。
細(xì)心的朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，在頒獎(jiǎng)典禮上，有兩位獲獎(jiǎng)軍人已經(jīng)去世了，分別是程開甲和王繼才。遺憾的是，他們都于2018年去世。
王繼才，一名再普通不過的民兵，但他也是“最美民兵”，他與妻子王仕花將32年的歲月都獻(xiàn)給了開山島哨所，一生清貧度日，在環(huán)境艱苦的孤島日復(fù)一日地堅(jiān)守，譜寫了一曲壯麗的民兵之歌。2018年7月27日，王繼才在巡邏時(shí)突發(fā)疾病，經(jīng)搶救無效去世，年僅58歲。
程開甲是中國科學(xué)院院士，“兩彈一星"功勛獎(jiǎng)獲得者，被授予“八一勛章”，并獲得“世界因你而美麗”—2017至2018影響世界華人盛典終身成就獎(jiǎng)，是我國核武器事業(yè)的開拓者之一。程老一生淡泊名利，隱姓埋名40年，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了科研事業(yè)。2018年11月17日，程老在北京病逝，享年101歲。
雖然程老和王繼才都已經(jīng)遠(yuǎn)去，但他們的精神將永遠(yuǎn)普照中華，激勵(lì)一代代人在建設(shè)強(qiáng)大的中華民族的道路上不畏艱辛，奮勇向前。
人物的讀書心得篇二十二
雖然每年只有十個(gè)人，有真正打動(dòng)我的，也有讓我無感的，但是今年的張麗莉——一個(gè)危急關(guān)頭舍身而出救下孩子的老師，這個(gè)看似普通的人物讓我感動(dòng)了。
在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒有生命危險(xiǎn)?？伤闳贿x擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢。張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。
然而，我們不得不承認(rèn)，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫。當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死;當(dāng)?shù)卣饋砼R第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當(dāng)老人摔倒無人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事。
件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。”
這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來失去了應(yīng)有的信心。
人間正道是滄桑。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來。正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。
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