了解并熟悉一些學(xué)科的基本原理和概念。在寫總結(jié)時要注意避免重復(fù)和墨守成規(guī)，盡量突破創(chuàng)新，展現(xiàn)個人風(fēng)采。歡迎大家閱讀以下總結(jié)范文，和我們一起來探討學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)之道。
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇一
經(jīng)過了四天的緊張學(xué)習(xí)，不僅讓我重溫了做學(xué)生的感受，而且也讓我真正受益匪淺。這次培訓(xùn)，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和各校專家的高度重視，在開班典禮上金校長就直接給我們下了重任，他說：“你們就是學(xué)校的種子，要生根，發(fā)芽；你們就是學(xué)校的薪火，要燃燒，傳承?！彼麄兊陌l(fā)言也讓我真切地感受到領(lǐng)導(dǎo)們的一片苦心與企盼，想盡各種辦法為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，目的就是希望我們這顆種子能夠快快生根、發(fā)芽，逐漸成長起來。
這次培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但是每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的專家、名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
能夠擁有這次學(xué)習(xí)機會，實在值得珍惜。非常感謝豐城市教育局對我們一線教師的關(guān)愛，感覺進(jìn)修學(xué)校給我們創(chuàng)設(shè)共同交流學(xué)習(xí)的平臺。在這次培訓(xùn)中我聽到了專家們對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自己的感悟。
一、目睹專家風(fēng)采。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我見到了很多以前一直想見但又沒有機會見的優(yōu)秀的、資深的專家，也充分地感受到領(lǐng)導(dǎo)、專家們對工作、教育事業(yè)的激情和熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、更新教學(xué)理念。
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，我領(lǐng)略了鄢細(xì)民、朱金夠、萬里春等專家對數(shù)學(xué)教學(xué)的先知先覺，對自身的教學(xué)理念有了一個新的提升，尤其是他們所講的一些案例，似乎就曾經(jīng)發(fā)生在我自己的身上。各位專家的講座，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的思想也受到了深深地震撼，作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我平時思考的太少了。
平常在學(xué)校里，考慮的大都是如何上好一堂課，如何提高學(xué)生的成績，如何讓學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣，對于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展并未做太多考慮，甚至忽視了這一方面。萬老師講到在數(shù)學(xué)課堂中要避免錯誤的思維定勢，讓孩子的智慧生長不走岔道。
課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說、不敢質(zhì)疑，極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
三、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在未來的教學(xué)中，我要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實生活中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)更貼近生活，加強學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”的意識。在實踐活動中加深對新學(xué)知識的鞏固，從而提高課堂效率。同時課堂上要多用微笑和鼓勵性的語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以真誠的笑容面對每一個孩子，使師生情感得以交流，讓每一個孩子都以良好的心態(tài)參與到我組織的課堂學(xué)習(xí)之中。
在教學(xué)中，常用鼓勵性的語言“你真聰明、真能干”、“你說得太棒了”、“這朵小紅花是你的”來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)，使學(xué)生得到心理上的滿足，愉快地接受課堂教學(xué)知識，從而提高課堂教學(xué)效率。如學(xué)生匯報多樣化算法時，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的算法與眾不同，頗具特色時，我馬上表揚他：“你的算法很有特色，你今天是最棒的！”如學(xué)生發(fā)言獨特，我立刻贊揚：“你的發(fā)言真精彩，老師還想聽！”如發(fā)現(xiàn)膽小的學(xué)生也舉手發(fā)言時，我及時鼓勵他：“你的聲音真悅耳，普通話也有進(jìn)步，你今天的表現(xiàn)真棒！明天能更大膽嗎？”等。這些簡短的話語使學(xué)生倍感親切，并從中體驗到了快樂，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，從而提高了課堂效率。
四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
經(jīng)常聽到有人說一句話，“想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水?！边@句話我認(rèn)為不夠準(zhǔn)確，我們教師要具備的不僅僅是一桶水，而且是一桶清澈新鮮、源源不斷的水。這幾天幾位專家老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。朱老師問了我們一句話：“老師都不好好學(xué)習(xí)，學(xué)生能天天向上嗎？”是啊，老師只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
五、積極投身課改，做課程改革的踐行者。
十多年來，課程改革目前還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革才會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
第一階段的培訓(xùn)已經(jīng)拉下帷幕，而我覺得這只是個開端，這次培訓(xùn)也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。讓我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但通過這次培訓(xùn)讓我把握住了明確的方向。
身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在未來的教育教學(xué)實踐中，我將付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于在課堂中探索實踐，相信通過自己不懈的努力，我這顆種子必將生根，發(fā)芽并且茁壯成長！
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇二
這次我有幸參加了本學(xué)期區(qū)的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，感受了四位老師精彩的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性。
在這次聽課的過程中，我不僅感受到了四位老師深厚的教學(xué)功底，更感受到了他們先進(jìn)的教學(xué)理念和獨特的個人魅力。其中，李老師的“平面幾何”課讓我印象深刻。李老師通過精心的設(shè)計，把原本枯燥無味的幾何課上得生動有趣。她運用大量的生活中的實際問題引入，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)幾何的實用性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在解決問題的時候，李老師也不忘引導(dǎo)學(xué)生通過思考、觀察和交流來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生記憶深刻，還能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力。
此外，我也從其他幾位老師身上學(xué)到了很多東西。例如，有的老師通過讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力；有的老師通過引導(dǎo)學(xué)生探究問題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這些教學(xué)方法都讓我受益匪淺。
通過這次聽課學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足。與這些優(yōu)秀老師的相比，我深感自己的教學(xué)水平和教學(xué)經(jīng)驗還有很大的提升空間。同時，我也更加明確了今后的學(xué)習(xí)和成長方向。我將更加注重自身的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力的提升，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)是一次非常寶貴的機會，讓我更深入地認(rèn)識到了自己的不足和需要學(xué)習(xí)的地方。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我一定能不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇三
我有幸參加了在__學(xué)校舉辦的這次數(shù)學(xué)研討會。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深感榮幸。這次活動聽了__學(xué)校的__老師的數(shù)學(xué)課，__老師的數(shù)學(xué)課給我留下了深刻的印象。
__老師的這節(jié)課，給我最大的感觸是：一、教師對教材的熟悉和了解程度，直接影響著教學(xué)過程的流暢性。教師自己對教材有獨特的設(shè)計和理解，能深入淺出，融會貫通，課堂教學(xué)則顯得自信流暢。二、教師的教態(tài)果斷、干脆，充分體現(xiàn)了教師良好的氣質(zhì)和修養(yǎng)。無論是板書還是講解都毫無拖泥帶水的情況，看上去一目了然，讓人非常舒服。
雖然這節(jié)課經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，但在不斷的磨礪中，__老師也發(fā)現(xiàn)了許多自己做得不夠好的地方。比如，教學(xué)時語言的邏輯性還需要錘煉，對某些教學(xué)細(xì)節(jié)還可以精益求精，整個教學(xué)環(huán)節(jié)還可以更加完善。
這次聽課學(xué)習(xí)，讓我耳目一新，__老師以其獨特的教學(xué)方式，將數(shù)學(xué)知識和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生體驗了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。同時，我也深刻認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師，必須要有深厚的基本功，要有靈活的思維和豐富的教育理論知識。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我將繼續(xù)不斷地提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇四
這次我有幸參加了本學(xué)期區(qū)的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，感受了四位老師精彩的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性。
在這次聽課的過程中，我特別注意到四位老師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)手法，發(fā)現(xiàn)他們都有一些相同點，比如都注重情境的創(chuàng)設(shè)，把數(shù)學(xué)知識融入到生活實際中去，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。同時，他們也注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、小組合作探究，讓學(xué)生互相交流，互相傾聽，建立和諧的師生關(guān)系。此外，教師都注重數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，用最簡潔的語言和最短的時間使學(xué)生獲得最大的收獲。
在四位老師的課堂上，我還有一個共同的感覺，那就是他們都注重通過數(shù)學(xué)游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充滿激情地參與到課堂教學(xué)中去。
在課后交流中，我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性。四位老師都提到，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是簡單的知識灌輸，而是要讓學(xué)生主動去接受，去探索，去發(fā)現(xiàn)。這就要求教師要有足夠的知識儲備，教學(xué)方法靈活多樣，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)是一次非常難得的機會，讓我更深刻地認(rèn)識到了教學(xué)藝術(shù)的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂。
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇五
這次活動，我有幸聆聽了教育專家、特級教師、優(yōu)秀教師的講座。他們的講座，內(nèi)容豐富，旁征博引，侃侃而談，對教育熱點問題侃侃而談，他們的講座既有高超的教育技巧，又有深入的教育思考，使人茅舍頓開，收獲頗豐。
一、教學(xué)特色，獨具匠心。
丁x老師的“用愛詮釋教育”，讓我感受到只要老師用“愛”來教學(xué)，真誠對待每一個學(xué)生，就能成就學(xué)生的未來；趙x老師的“自主學(xué)習(xí)讓課堂更精彩”，讓我明白課堂要煥發(fā)生命活力，就要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；王x老師的“關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)”，讓我知道，教育不僅要教書，更要育人。
二、精辟見解，啟迪智慧。
專家們的講座讓我耳目一新，他們把看似平凡普通的教學(xué)過程藝術(shù)化，個性化，把看似枯燥抽象的數(shù)學(xué)變得生動有趣、有血有肉。讓我知道，原來數(shù)學(xué)可以這樣教，可以更藝術(shù)！
三、共同交流，共同進(jìn)步。
這次活動，我有幸成為“骨干教師成長共同體”的一員，每天聽課，評課，交流。我從各位老師身上學(xué)到很多，從他們身上真正體會到“教學(xué)相長”的內(nèi)涵。在他們的身上，我看到了我的不足，使我再也不再自滿，對自已的教學(xué)有更深刻的反思。同時，他們身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，使我不斷改進(jìn)，不斷提高。
總之，這次活動，我受益匪淺，在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，不斷提升自已的教學(xué)水平，為教育事業(yè)做出自已的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇六
10月30日我有幸參加了在扎魯特旗新世紀(jì)學(xué)校舉辦的通遼市小數(shù)會聽課活動，聽取了四位數(shù)學(xué)教師的精彩授課，讓我受益匪淺。
在新課程改革的今天，我們教師的責(zé)任更重，壓力更大，我們必須加強學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新課程改革的要求。我們只有打足底氣，才能在學(xué)校中自信地站穩(wěn)三尺講臺，才能自信地與他人交流，與書本交流，與學(xué)生交流。
本次聽課學(xué)習(xí)，感觸最深的是張敏老師的“圓的面積”一課，張老師讓學(xué)生主動參與，合作探究，利用割補法推導(dǎo)圓面積公式，學(xué)生興趣高，積極性強，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是引導(dǎo)者、組織者。張老師這種設(shè)計思路新穎，把本來很抽象的知識通過老師的合理安排變的具體生動，學(xué)生能快速理解，這樣充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓我們看到了如何教學(xué)生“愛學(xué)數(shù)學(xué)”。
扎式校尉華老師的“倒數(shù)的認(rèn)識”一課，我覺得也很成功。我認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂應(yīng)以“趣”來引領(lǐng)，從而化“枯燥”為“有趣”，讓我們感受到數(shù)學(xué)的魅力。
每位教師都采用了多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，特別是田靜老師運用直觀與動畫演示相結(jié)合的方法，讓學(xué)生通過感知，從抽象到具體，深刻理解了“倒數(shù)的意義”。通遼市實驗小學(xué)的劉立新老師的“認(rèn)識圖形”一課，也讓我記憶猶新。劉老師讓學(xué)生利用七巧板拼出美麗的圖案，學(xué)生在拼圖的過程中，對圖形的認(rèn)識又提高到了一個新的層次，通過學(xué)生的作品，可以看到學(xué)生掌握知識的程度。
通過聽課學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到新課程改革下，我們教師必須加強學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，才能做一名合格的人民教師。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，我深深感到，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，充實使人完美。在今后的工作中，我將以本次學(xué)習(xí)為契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇七
3月16日我有幸參加了在__小學(xué)舉行的__市小學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)研討會。在這次會議中我聽了多位優(yōu)秀教師的講座，受益匪淺，感受頗多。其中__小學(xué)的__老師的“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)實例引發(fā)了我的反思，下面是我對這次會議的點滴體會。
“數(shù)學(xué)廣角”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材新增設(shè)的一個新的教學(xué)內(nèi)容，它通過豐富多彩的活動和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的活動，向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。__老師的“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)實例，主題突出，條理清晰，可操作性強，充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)價值。
__老師從兩個方面進(jìn)行了“數(shù)學(xué)廣角”的講座。首先，從信息窗圖分析入手，__老師先讓學(xué)生觀察主題圖，通過小組討論，師生互動，匯報已知條件和問題，然后讓學(xué)生根據(jù)信息窗圖，自己提出問題，并解決問題。其次，根據(jù)學(xué)生喜歡動物的特點，從動物運動會場景的對話入手，引出雞兔同籠問題，并以課件的形式展示場景，并讓學(xué)生表演，學(xué)生樂在其中，充分感受在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。
“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)意義，我是這樣理解的：
1.“數(shù)學(xué)廣角”滲透了數(shù)學(xué)思想方法。
“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)，教材中通過一些非常有代表性的例題，向?qū)W生滲透了數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生掌握解決問題的方法。如：__老師講的“數(shù)學(xué)廣角”就滲透了建模思想，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，并用已經(jīng)建立的數(shù)學(xué)模型去解決問題。同時，也滲透了數(shù)形結(jié)合的思想，把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為圖形問題，用圖形去解決問題，從而使問題簡單化。
2.“數(shù)學(xué)廣角”培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。
“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)的編排目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。解決問題的能力，需要一定的時間，需要一定的方法。學(xué)生通過合作、探究、交流、討論，最終找到解決問題的方法，充分體驗了成功的喜悅。
3.“數(shù)學(xué)廣角”為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間。
____老師在教學(xué)中通過讓學(xué)生觀察、操作、討論、交流等學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識去解決實際問題，進(jìn)一步提高了學(xué)生解決問題的能力，從而也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
4.“數(shù)學(xué)廣角”體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
“數(shù)學(xué)廣角”的素材都來源于生活，而最終又應(yīng)用到生活中去，解決生活中一些簡單的實際問題，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)對我啟發(fā)很大，我要不斷地去學(xué)習(xí)，去反思，讓反思成為一種習(xí)慣，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇八
這次，我有幸參加了在__舉辦的區(qū)域教研活動。這次活動主要是數(shù)學(xué)教師聽評課，我作為數(shù)學(xué)教師也參加了這次活動。在這次活動中，我深刻地認(rèn)識到了數(shù)學(xué)教育的魅力所在，也更加深入地理解了數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)。
首先，我明白了數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。因此，在聽課過程中，我特別關(guān)注教師如何通過課程幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
其次，這次活動讓我深刻地感受到了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要性。每一位教師都準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)內(nèi)容和有趣的教學(xué)方式，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分展現(xiàn)了他們獨特的個人魅力和教學(xué)風(fēng)格。
此外，在與其他教師的交流中，我也意識到了教育理念和教學(xué)方法的多樣性。每個人都有他們獨特的教學(xué)方法和風(fēng)格，通過與其他教師的交流，我可以更好地理解各種教學(xué)方法的優(yōu)點和缺點，從而更好地適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境。
最后，我深刻地認(rèn)識到了教育是一項需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的事業(yè)。通過這次活動，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，還意識到了自己需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)教育的快速發(fā)展。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次活動，我深刻地認(rèn)識到了數(shù)學(xué)教育的魅力和重要性，也更加深入地理解了數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)。在未來的教育工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇九
在過去的一學(xué)期中，我有幸參加了多項數(shù)學(xué)公開課和研討活動，涵蓋了各個學(xué)段。這些活動包括學(xué)科帶頭人示范課、教學(xué)研討、青年教師教學(xué)競賽等，參與者涵蓋了各個年齡段和教齡。在每一次聽課過程中，我都認(rèn)真記錄，深入思考，以期望從中獲得啟示和靈感。
在聽課過程中，我深感數(shù)學(xué)教師的教學(xué)基本功扎實，課堂駕馭能力強。他們能夠準(zhǔn)確把握教材，靈活運用教學(xué)方法和手段，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，注重學(xué)生的實際操作和合作學(xué)習(xí)。同時，我也注意到一些教師對數(shù)學(xué)文化的融入和數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使數(shù)學(xué)課堂更加生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情。
3.聽課反思。
在反思中，我主要思考了如何將聽課所得應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。例如，如何改進(jìn)教學(xué)方法，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維等。我也反思了自己在教學(xué)中的不足之處，如課堂組織能力、教學(xué)語言的簡潔明了等方面，以便更好地提高自己的教學(xué)水平。
4.聽課收獲。
通過聽課學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。首先，我深入了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的最新理念和實踐經(jīng)驗。其次，我學(xué)到了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，我通過反思自己的不足，明確了今后努力的方向，為提高自己的教學(xué)水平奠定了堅實的基礎(chǔ)。
5.總結(jié)。
總之，聽課學(xué)習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)機會，讓我受益匪淺。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗和做法，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇十
今天聽了景秀老師的一節(jié)四年級的《乘法分配律》，作為數(shù)學(xué)教學(xué)的門外漢，說點不著邊際的想法，供大家批評：
作為一名語文老師，我來聽數(shù)學(xué)課的最大目標(biāo)就是因為數(shù)學(xué)課的目標(biāo)非常明確，而我們現(xiàn)在的語文教學(xué)太過于注重形式，而忽略了目標(biāo)的整合，所以，我的學(xué)習(xí)目的就是看數(shù)學(xué)老師在教學(xué)的時候是如何緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)來組織教學(xué)的。這節(jié)課是讓學(xué)生通過觀察、比較、分析，概括得出乘法的分配律，教者緊密圍繞這個目標(biāo)，開始創(chuàng)設(shè)情境，并運用多媒體課件來組織教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出。在教學(xué)的時候，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是為解決生活中的實際問題的.目標(biāo)。教學(xué)過程精煉、有效，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。
2、我們在教學(xué)的時候應(yīng)當(dāng)時刻注意傾聽學(xué)生的回答，加以點評或引導(dǎo)。比如，在教學(xué)的時候，一個學(xué)生回答“先算出褲子和夾克衫一共多少元。然后再算他們一共多少元。”很顯然，孩子這里的表述不夠準(zhǔn)確，教者應(yīng)該進(jìn)行引導(dǎo)，因為，數(shù)學(xué)語言應(yīng)當(dāng)是準(zhǔn)確和嚴(yán)密的。
同時，教者在教學(xué)時候的提問也應(yīng)當(dāng)力求準(zhǔn)確，讓學(xué)生明確自己的應(yīng)該做什么。
3、有一個現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)注意，我們對學(xué)生的實際要求其實要比教材的要求高許多，如何在教學(xué)的時候關(guān)注這一點，需要我們注意。關(guān)于乘法分配律的應(yīng)用，在實際聯(lián)系中，學(xué)生的錯誤率還是比較高的。
我想，是不是可以圍繞最后一道題來對概念進(jìn)行鞏固。
如：四年級3個班，每班45人；五年級3個班，每班48人；六年級2個班，每班48人。
我想可以設(shè)計這幾個問題：
a五六年級一共有多少人？相同的數(shù)48。
b四年級比五年級少多少人？相同的數(shù)3。
c四年級五年級一共多少人？相同的數(shù)3。
d四年級和六年級一共多少人？沒有相同的數(shù)，不可以使用乘法分配律計算。
此外，上課的時候那個學(xué)生把數(shù)字搞亂的現(xiàn)象并不是一兩個會出現(xiàn)，我們?nèi)绾谓唤o學(xué)生一些小竅門，讓他們少出錯或者不出錯，是我們應(yīng)該考慮的。
我們的語文老師應(yīng)該學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的目標(biāo)明確，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；
我們的語文老師應(yīng)該學(xué)習(xí)英語老師的手段豐富，寓教于樂；
我們的語文老師應(yīng)該學(xué)習(xí)計算機老師的開放性、綜合性教學(xué)。
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇十一
4月26日，很榮幸聽取了東營市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人公開課展示暨送課研討活動。本次活動為期一天，一共6節(jié)教學(xué)活動，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié)，健康領(lǐng)域2節(jié)，語言領(lǐng)域1節(jié)，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié)，每位老師的教學(xué)方法、活動設(shè)計都新穎獨特，使我收獲很多，通過這次聽課學(xué)習(xí)，我在以下幾個方面感觸很深：
一、教學(xué)設(shè)計新穎、獨特。
每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識，靈活應(yīng)變能力很強，如東營市實驗幼兒園的劉愷老師設(shè)計的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課，首先談話導(dǎo)入，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語境氛圍下，想說、愿意說，同時整個活動中老師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動開始時，出示了一張兩個小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時，幼兒有的說：他們是好朋友、雙胞胎。這時劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手，肩并著肩，好像一對好朋友。劉老師能時刻想到總結(jié)提升幼兒的話語，拓展幼兒的經(jīng)驗，環(huán)環(huán)相扣，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動，劉老師的課不僅設(shè)計新穎，同時也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的理念。
二、教學(xué)智慧突出，亮點層出不窮。
在教學(xué)活動中，老師無論是教學(xué)手段的運用還是教學(xué)活動的組織，都凝聚著老師的智慧，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先，選材來源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的，活動中讓幼兒在感受音樂強弱這一環(huán)節(jié)，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強弱，從而為幼兒更好地用動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊，每一個環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧。
三、幼兒教學(xué)應(yīng)以游戲為主線，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟。
游戲是幼兒園的基本活動，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動課，自始至終以游戲為主，讓幼兒在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演“小司機”來貫穿整個活動，活動中幼兒由逐項練習(xí)走、跑、跳，到最后整合練習(xí)，讓幼兒在“運送物資”中練習(xí)快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。同時也滲透著關(guān)愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟。
四、教學(xué)中應(yīng)多投入情感，多參與幼兒的活動過程。
一節(jié)好的教學(xué)活動，不僅僅是知識的傳授，更是一個心靈交匯的心理場，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感，有韻味，表情自然和藹，每一句話語，每一個眼神，每一個動作，都感覺很親切，感染著每一個孩子，讓孩子們敢說、想說、愿意說。
總之，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，完善自我，在教育工作崗位上扎實干、努力干。
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇十二
前幾天我有幸參加了聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。
第一節(jié)是陳老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》，這節(jié)課老師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力。
在聽課活動中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點體會：
通過觀摩一系列的.展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就應(yīng)是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。
在教學(xué)設(shè)計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。
縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實，不是原先那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點和難點，提高了課堂效率。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子。
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇十三
這次我有幸參加了本學(xué)期的教學(xué)研討會，并有幸聽了多位數(shù)學(xué)教師的公開課。這次聽課學(xué)習(xí)，我受益良多，以下是我對這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會。
首先，我深刻感受到了教師教學(xué)技能的重要性。公開課的幾位教師都展現(xiàn)了自己獨特的的教學(xué)風(fēng)格和技巧，讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的理解。從教師的講解中，我了解到如何引導(dǎo)學(xué)生思考，如何創(chuàng)造互動的教學(xué)環(huán)境，如何有效地使用教學(xué)工具，以及如何設(shè)計有趣且富有挑戰(zhàn)性的課堂活動。
其次，我感受到了教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的理解和滿足。每位教師都注重學(xué)生的主動性和積極性，鼓勵他們參與課堂討論，提問，甚至主動探索。這樣的教學(xué)方式不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。
此外，我也被教師們的教學(xué)機智深深吸引。他們能巧妙地抓住學(xué)生的注意力，同時也能有效地處理突發(fā)狀況。例如，一位教師在講解數(shù)學(xué)問題時，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生在分神，他并沒有停下來批評學(xué)生，而是以巧妙的方式引導(dǎo)學(xué)生回到課堂內(nèi)容。
最后，我意識到我需要持續(xù)提升自己的教學(xué)技能，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會把這次聽課學(xué)習(xí)的心得帶回自己的課堂上，并嘗試將所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)中。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，我才能更好地服務(wù)于我的學(xué)生。
總的來說，這次聽課學(xué)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧，還對教學(xué)有了更深的理解。我期待在未來的教學(xué)工作中，能將所學(xué)應(yīng)用到實踐中，并期待更多的學(xué)習(xí)機會。
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇十四
我有幸參加了在__學(xué)校舉辦的“__省初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動”。本次活動邀請了省內(nèi)有名的數(shù)學(xué)專家和名師，他們不吝賜教，以鮮活、切合實際的教學(xué)設(shè)計展示了初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的新思路、新方法，課堂教學(xué)過程中，教師表述清晰流暢，課堂設(shè)計精彩，富有創(chuàng)意。本次聽課學(xué)習(xí)，給我?guī)砹诵碌母惺?，使我對?shù)學(xué)教學(xué)的理解有了全新的認(rèn)識。在課余時間，我細(xì)細(xì)琢磨，認(rèn)真總結(jié)，受益匪淺。在此，我就本次聽課學(xué)習(xí)談一下自己的體會：
一、對數(shù)學(xué)新課的引入產(chǎn)生了全新的認(rèn)識。
過去總覺得新課的引入只要新穎、有趣，能吸引學(xué)生就行，但是通過這周的聽課，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)新課引入不僅要有數(shù)學(xué)價值，還應(yīng)注重聯(lián)系學(xué)生的實際生活，注重激發(fā)學(xué)生的參與欲望，注重調(diào)動學(xué)生的既有經(jīng)驗。
比如__老師的《一元二次方程的解法》一課中，教師先讓學(xué)生表演一個節(jié)目——猜數(shù)字，學(xué)生興趣很高。接著老師請學(xué)生猜猜自己的年齡，并說明猜的依據(jù)，從而引出一元二次方程。這樣設(shè)計，學(xué)生既感到親切，又覺得合理，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、對數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的關(guān)注有了全新的理解。
過去總覺得只要老師講清楚、講透徹，學(xué)生就能掌握新知識。但是通過這次聽課，我發(fā)現(xiàn)課堂上不僅要關(guān)注優(yōu)等生，更要關(guān)注中等生和學(xué)困生。
__老師在《一元二次方程的解法》一課中，讓學(xué)生上黑板板演時，讓全班學(xué)生都參與到解一元二次方程的過程中來，鼓勵中等生和學(xué)困生在課堂上發(fā)言，引導(dǎo)他們從知識與技能上動腦筋，從而關(guān)注了全體學(xué)生。
三、對數(shù)學(xué)課堂上師生互動產(chǎn)生了全新的感受。
過去總覺得數(shù)學(xué)課只要老師講清楚就行，但是通過這次聽課，我覺得課堂上師生互動很重要。
__老師的《一元二次方程的解法》一課中，通過讓學(xué)生觀察、思考、分析、歸納，使學(xué)生通過自主探索得到一元二次方程的解法。整節(jié)課中，教師只是一個引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這樣的設(shè)計，把數(shù)學(xué)課堂交給了學(xué)生，使每個學(xué)生都動了起來，使數(shù)學(xué)課堂充滿了活力。
四、對“數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活”有了更深刻的認(rèn)識。
本次活動，幾乎每位教師都是以實際生活為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把數(shù)學(xué)知識和生活常識有機結(jié)合起來。
比如__老師的《解直角三角形應(yīng)用舉例》一課中，以商場建筑物的高度為引例，不僅引起學(xué)生的興趣，還使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活，又服務(wù)于生活。
五、對“評價藝術(shù)”有了更深刻的認(rèn)識。
評價藝術(shù)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不可缺少的一部分。評價藝術(shù)不僅決定著一堂課的走向，而且也是一門教學(xué)藝術(shù)。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，讓我感受到了我自身的提高。在今后的工作中，我將以本次學(xué)習(xí)為契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇十五
這次我有幸參加了為期兩周的數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)。在此期間，我深入了解了不同類型的數(shù)學(xué)課程，觀摩了多位優(yōu)秀教師的精彩教學(xué)，同時也與來自全國各地的教育工作者進(jìn)行了深入的交流。這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，以下是我對這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會。
首先，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一門藝術(shù)。許多老師在授課過程中，能夠運用生動形象的例子，將抽象的數(shù)學(xué)知識變得通俗易懂，讓學(xué)生更容易理解和接受。同時，他們還會巧妙地設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這讓我意識到，作為教師，我們需要不斷探索如何將抽象的數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。
其次，我了解到不同地區(qū)、不同學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格各有特點。有些老師注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過小組討論、合作探究的方式，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；而有些老師則更注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)。這些不同的教學(xué)方法都取得了不錯的效果，讓我認(rèn)識到教學(xué)方法需要根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
再者，我深感教師的個人魅力對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)。我特別喜歡其中一位老師的教學(xué)風(fēng)格，他激情洋溢，富有感染力。他不僅以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度傳授知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成正確的世界觀和人生觀。這位老師的個人魅力讓學(xué)生們更加熱愛學(xué)習(xí)，也讓我認(rèn)識到作為一名教師，我們需要以積極向上的態(tài)度影響和感染學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)過程中不斷成長和進(jìn)步。
最后，我意識到學(xué)習(xí)是無止境的。通過這次聽課學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自己在教學(xué)方面還有許多需要提升的地方。我需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時，我也認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足和缺陷，需要不斷反思和改進(jìn)。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)機會，讓我深入了解了不同類型的數(shù)學(xué)課程，觀摩了多位優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格，同時也與來自全國各地的教育工作者進(jìn)行了交流。這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，讓我認(rèn)識到教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)方法需要根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，教師的個人魅力對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)，同時，學(xué)習(xí)是無止境的。在今后的教學(xué)工作中，我將努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷反思和改進(jìn)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇十六
這次我有幸參加了某市的數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)。在短短的三天時間里，我聆聽了多位數(shù)學(xué)教育界專家和名師的精彩講座，他們結(jié)合生動的教學(xué)實例，給予我鮮活的課程體驗。我深感這次聽課學(xué)習(xí)受益匪淺，感受頗多。
我了解到，數(shù)學(xué)教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。因此，教師在課堂上需要精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動思考和探索。同時，教師還需要注重學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
在這次聽課學(xué)習(xí)中，我深刻感受到名師們的精彩教學(xué)風(fēng)采。他們靈活運用各種教學(xué)方法和手段，將抽象的數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，使學(xué)生輕松愉快地掌握知識。同時，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和問題，使課堂氛圍更加活躍。
此外，我還學(xué)到了如何根據(jù)學(xué)生的個體差異制定不同的教學(xué)方案，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也深刻認(rèn)識到，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)機會，讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識到，作為一名數(shù)學(xué)教師，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時，我也更加珍惜與同行們的交流和分享，希望在未來的工作中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇十七
我有幸參加了在__學(xué)校舉辦的這次數(shù)學(xué)研討會。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深感榮幸。這次活動聽了__、__、__等多位優(yōu)秀教師的公開課，我深受啟發(fā)，獲益匪淺。
首先，我深深被__老師的激情所感染。__老師在講解《圓的面積》一課時，通過富有激情和感染力的語言，讓學(xué)生感受到圓的美好和神奇。他的語言生動形象，深入淺出，讓我重新認(rèn)識到數(shù)學(xué)課堂的魅力。
其次，__老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度給我留下深刻的印象。在講解《圓的認(rèn)識》一課時，她通過大量的實例和實際應(yīng)用，讓學(xué)生感受到圓的廣泛應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
最后，__老師的智慧讓我贊嘆不已。在講解《認(rèn)識鐘表》一課時，她通過直觀的教學(xué)手段，使學(xué)生更好地理解鐘表的構(gòu)造和讀法。這種教學(xué)方法讓我深受啟發(fā)，我將在自己的課堂上嘗試使用這種直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
通過這次聽課學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我們要有激情，有感染力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力；我們要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，讓學(xué)生從實際應(yīng)用中感受到數(shù)學(xué)的樂趣；我們要智慧，用直觀的教學(xué)手段讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我將把這次聽課學(xué)習(xí)的心得帶回到自己的課堂上，用在我的日常教學(xué)中，不斷提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。
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數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇十八
本次聽區(qū)班會課，讓我大開了眼界，受益匪淺，授課老師那種從容自信的淡定，讓我自愧不如。各位老師的選材都是我們常掛在嘴邊的德育教育，但是這樣一個耳熟能詳?shù)念}目在他們手中搖身一變，成為了一堂豐富有意義的主題班會課。能真正做到用有效方法對班級所發(fā)生的事情進(jìn)行及時教育，讓學(xué)生在各種游戲活動中進(jìn)行體驗，得到訓(xùn)練，從而真正體會到老師的良苦用心。
一、老話題，新感知。
許多老師所執(zhí)教的班會課主題其實都是我們平時必不可少的德育教育。話題雖老，但這些老師新穎的設(shè)計實在讓人覺得眼前一亮。在江麗老師執(zhí)教的《走進(jìn)電視》這節(jié)課中，通過電視節(jié)目《開心辭典》在課堂上的真實還原，讓孩子自己體會到電視有利的一面。并通過開展了豐富有趣的辯論賽，舉例論證，從不同的角度和方位全方面的認(rèn)識電視，真正做到走進(jìn)電視。
二、動真情，曉道理。
曉之以理，動之以情是班會課的重要核心。注重情感教育，以情誨人的`班隊會，才能給學(xué)生留下深刻的印象，達(dá)到良好的教育效果。如何吸引學(xué)生動之以情，則關(guān)乎我們?nèi)绾卧O(shè)計班隊會可。從本次班會課比賽中可以看出來，老師們對教學(xué)設(shè)計都是下了大工夫的，一段段精心準(zhǔn)備的視頻，一個個精彩有趣的游戲，一幅幅漂亮的圖畫，一句句沁人心脾的話語，都讓孩子毫無顧忌的走進(jìn)了課堂。
通過對這樣一次難得的機會的學(xué)習(xí)，讓我不禁開始反思自己的班會課。往往是老話題，老思路，抓住了目標(biāo)就直奔主題，很多道理是老師將給學(xué)生并強加給學(xué)生的，教育的持久性太差。我認(rèn)為一節(jié)優(yōu)秀的班會課應(yīng)是這樣的：
1、有著鮮明的主題。主題如同班會課的眼睛，眼睛明亮是上好課的前提。主題不能大而空，應(yīng)找準(zhǔn)切入點，盡量從小處著眼，以小見大，在一個側(cè)面或一個點上具體深化，達(dá)到以點帶面的教育效果。
2、參與形式多種多樣。配合課堂教學(xué)舉辦一些益智培能方面的主題班會。如詩歌朗誦會、理化小魔術(shù)、講故事、書法競賽等，為學(xué)生創(chuàng)造可以展示自己才華的舞臺，一定大大激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，豐富和拓寬第一課堂知識，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、貼近學(xué)生的生活。班會的每個環(huán)節(jié)，都要盡量貼近學(xué)生自身實際，注意層次性，要符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。在課堂環(huán)節(jié)中要激發(fā)每位同學(xué)參與的熱情，采取多種形式鼓勵學(xué)生交流、表達(dá)。
通過本次班會課的活動，我從中學(xué)到了很多，作為一個班主任老師，如何上好班會課應(yīng)該也是一門學(xué)問。有經(jīng)驗的班主任老師都會很好地利用班會課的時間，來解決一些班級中的問題，如果每一個班主任老師都能扎扎實實地上好每一堂班隊活動課而不流于形式，都能細(xì)致深入地做好學(xué)生的思想工作，那么對班級工作的管理，效果定是事半而功倍的。
數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得篇十九
這次活動讓我有機會和來自全省各地的100多位數(shù)學(xué)教師一起參加“第二屆全國中小學(xué)名師課堂展示與研討活動”，是非常難得的機會。在展示活動中，來自全國的數(shù)學(xué)名師以自己多年積累的實踐智慧為我們展示了各種高效的課堂教學(xué)模式，引發(fā)了全體數(shù)學(xué)教師們的濃厚興趣。在會議中，還安排了來自全國各地的名師與我們分享了他們在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些先進(jìn)經(jīng)驗和體會，使我對自己的教學(xué)工作有了更深刻的反思和認(rèn)識。
這次活動是我近年來參加的最有價值的數(shù)學(xué)教研活動，我從中獲得了不少收獲。以下是我在這次聽課學(xué)習(xí)過程中的心得體會：
1.觀摩名師教學(xué)，感受名師魅力。在這次活動中，我親眼目睹了來自全國各地的名師們是如何運用自己的教學(xué)智慧，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生主動探究，讓學(xué)生從“學(xué)會”變成“會學(xué)”，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但都有自己獨特的特點，給我留下了深刻的印象。
2.感受到數(shù)學(xué)教學(xué)的新變化。這次展示活動中，我發(fā)現(xiàn)名師課堂已經(jīng)發(fā)生了變化。他們不僅僅是教學(xué)方法和策略的變化，更是一種教學(xué)理念的變化。這種變化使我更加明確了數(shù)學(xué)教學(xué)的新方向，也讓我更加深入地思考如何更好地適應(yīng)這種變化，提高自己的教學(xué)水平。
3.激發(fā)了我進(jìn)一步思考的熱情。在這次聽課學(xué)習(xí)過程中，我不斷地思考著名師們的教學(xué)方法和策略，思考著如何將這些經(jīng)驗和技巧應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。這種思考讓我更加深入地反思自己的教學(xué)，激發(fā)了我進(jìn)一步探索的熱情。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)活動讓我受益匪淺，讓我更加深入地認(rèn)識到了數(shù)學(xué)教學(xué)的新變化，也讓我更加清晰地看到了自己的不足之處。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會不斷地總結(jié)和反思，不斷地學(xué)習(xí)和提高，爭取取得更好的成績。
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