隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇一
社會(huì)調(diào)查作為一種科學(xué)研究方法,旨在通過(guò)對(duì)特定社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查研究,收集和分析數(shù)據(jù),得出科學(xué)、準(zhǔn)確的結(jié)論。在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的過(guò)程中,我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),深感收獲良多。下面我將通過(guò)總結(jié)我在做社會(huì)調(diào)查報(bào)告的心得體會(huì),與大家分享。
首先,一份合適的調(diào)查問(wèn)卷是做好社會(huì)調(diào)查報(bào)告的關(guān)鍵。在制定問(wèn)卷時(shí),首先需要明確研究目的,明確所要探究的問(wèn)題,并根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)選擇適合的調(diào)查方法和問(wèn)卷撰寫(xiě)方式。問(wèn)卷的撰寫(xiě)要簡(jiǎn)潔明了、邏輯清晰,避免使用含糊不清的詞語(yǔ)或問(wèn)句,以免引導(dǎo)受訪者得出誤導(dǎo)性的答案。此外,在制定問(wèn)卷時(shí)還要注意避免提問(wèn)方式的單一,可以通過(guò)多種形式(如單選、多選、開(kāi)放式問(wèn)題等)提供不同的答題選項(xiàng),以便更好地了解受訪者的觀點(diǎn)和態(tài)度。通過(guò)制定合適的調(diào)查問(wèn)卷,我發(fā)現(xiàn)受訪者更容易理解問(wèn)題的含義,也更有可能給出準(zhǔn)確的答案,從而提高了問(wèn)卷的回收率和結(jié)果的可靠性。
其次,適當(dāng)?shù)某闃臃椒ê驼{(diào)查對(duì)象的選擇也對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的結(jié)果產(chǎn)生著重要影響。社會(huì)調(diào)查是在有限的條件下進(jìn)行的,無(wú)法對(duì)整個(gè)人群進(jìn)行調(diào)查,因此需要通過(guò)選擇一部分樣本來(lái)代表整個(gè)人群。抽樣方法有多種,如隨機(jī)抽樣、分層抽樣、整群抽樣等,根據(jù)研究的目的和可行性選擇適當(dāng)?shù)姆椒āA硗?,選擇調(diào)查對(duì)象也要盡量廣泛和典型,確保調(diào)查結(jié)果的代表性。在我的調(diào)查中,我選擇了不同年齡、性別、職業(yè)、地域等不同層次的人群作為調(diào)查對(duì)象,通過(guò)擴(kuò)大樣本人群的范圍,使調(diào)查結(jié)果更具有普適性和說(shuō)服力。
第三,數(shù)據(jù)的收集和整理是社會(huì)調(diào)查報(bào)告中不可或缺的環(huán)節(jié)。在數(shù)據(jù)的收集過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)面對(duì)面的調(diào)查方式相對(duì)比較可靠。通過(guò)直接接觸受訪者進(jìn)行調(diào)查,可以更準(zhǔn)確地獲取信息,也可以及時(shí)解答受訪者對(duì)調(diào)查問(wèn)題的疑問(wèn)。此外,在整理數(shù)據(jù)時(shí),要注意對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)與歸納,通過(guò)表格、圖表等形式將數(shù)據(jù)直觀地呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)整理和分析數(shù)據(jù),我可以更加客觀地了解受訪者的觀點(diǎn)和態(tài)度,也更有利于我提出合理的建議和結(jié)論。
第四,在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查時(shí),溝通和交流能力是非常重要的。調(diào)查過(guò)程中,我需要與受訪者進(jìn)行有效的交流和溝通,以便更好地了解他們的觀點(diǎn)和態(tài)度。通過(guò)與受訪者建立良好的溝通,我可以更全面地獲取信息,并了解受訪者的背景和動(dòng)機(jī),從而更好地分析和解讀數(shù)據(jù)。此外,我還需要在調(diào)查過(guò)程中保持中立和客觀,避免自身的主觀意愿對(duì)調(diào)查結(jié)果產(chǎn)生干擾。
最后,社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要。在撰寫(xiě)過(guò)程中,我需要對(duì)調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查對(duì)象、收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行充分的分析和解讀。我的報(bào)告要陳述清晰、條理清楚,同時(shí)還要提供充足的證據(jù)和數(shù)據(jù)支持。在撰寫(xiě)結(jié)論時(shí),我要通過(guò)受訪者提供的信息和數(shù)據(jù),得出客觀準(zhǔn)確的結(jié)論,避免主觀臆斷和誤導(dǎo)。只有在準(zhǔn)確、客觀的基礎(chǔ)上,社會(huì)調(diào)查報(bào)告才能真實(shí)反映問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和本質(zhì)。
做社會(huì)調(diào)查報(bào)告是一項(xiàng)繁瑣而有挑戰(zhàn)性的工作,但通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我深刻體會(huì)到了科學(xué)研究的重要性和價(jià)值。通過(guò)準(zhǔn)確收集和分析數(shù)據(jù),社會(huì)調(diào)查報(bào)告可以為決策者提供科學(xué)的依據(jù),為社會(huì)發(fā)展提供有益的參考。同時(shí),這個(gè)過(guò)程也讓我學(xué)會(huì)了如何與人進(jìn)行有效的交流和溝通,提高了我在社會(huì)科學(xué)研究方面的能力。我相信,在今后的工作中,我將能夠更好地運(yùn)用社會(huì)調(diào)查的方法,并將其應(yīng)用于實(shí)際探索中,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二
2. 站在對(duì)方的角度來(lái)推銷(xiāo)
3. 真誠(chéng)是最大的技巧
4. 發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)【把簡(jiǎn)單的招式用到極致就是絕招】
5. 區(qū)別客人的表面理由
6. 不要太強(qiáng)勢(shì)
對(duì)于顧客,通常有三種類(lèi)型:
? ? 1)感動(dòng)型(大部分顧客是這種),注重服務(wù),滿意與否;
? ? 2)感性,喜歡不喜歡的主觀感受;
? ? 3)理性,以品質(zhì)價(jià)格高低來(lái)判斷。對(duì)待不同類(lèi)型的顧客,要用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)針對(duì)性的進(jìn)行講解。
后來(lái)的十幾天我們主要是做健身顧問(wèn),一旦別人成為了我們的會(huì)員,我們就要持續(xù)關(guān)注會(huì)員的健康生活。很多情況下,我們會(huì)與會(huì)員成為朋友,會(huì)員也把我們當(dāng)成依賴(lài)。作為健身顧問(wèn),我們需要定期給會(huì)員打電話問(wèn)候,對(duì)于間斷鍛煉的會(huì)員,需要加倍關(guān)心,提醒對(duì)方堅(jiān)持健身,并替對(duì)方制定課程。盡可能與會(huì)員多交流,多關(guān)心一些近期的會(huì)員、進(jìn)行交流,多打電話問(wèn)候,當(dāng)會(huì)員在健身后有明顯效果的為其重新做體測(cè),要專(zhuān)業(yè)。
一般在室內(nèi)設(shè)點(diǎn)即在會(huì)所內(nèi)部時(shí),可以直接把客人帶到會(huì)所去參觀;可以留下客人的聯(lián)系方式及姓名;努力把自己推銷(xiāo)出去。帶領(lǐng)客人參觀時(shí),介紹不要按部就班;帶看時(shí),根據(jù)客人的反應(yīng)多問(wèn)問(wèn)題,可能坐下來(lái)談;進(jìn)行身體測(cè)試區(qū)介紹及帶客人看他又需求的器械,可以進(jìn)行入會(huì)想象,如您作為我們的會(huì)員…;在會(huì)所高峰期時(shí),盡量少參觀浴區(qū)。
在外場(chǎng)設(shè)點(diǎn)時(shí),也有很多細(xì)節(jié)要注意,如服裝的統(tǒng)一、不可在點(diǎn)上吃東西、不可與城管發(fā)生沖突等等。外場(chǎng)介紹時(shí)客人一般只給我們10秒鐘的時(shí)間,在此期間,我們要做到簡(jiǎn)介而又全面的介紹,這就需要一定的專(zhuān)業(yè)水平。
不管是在內(nèi)場(chǎng)還是外場(chǎng),都不容許出現(xiàn)與客人或部員之間的沖突,同時(shí)各部門(mén)要做到公平公正。
我覺(jué)得,做我們這方面的銷(xiāo)售,要注意三點(diǎn),即學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題、多聽(tīng);放大需求,縮小借口;多積累顧客信息。不管是做什么,只有一等銷(xiāo)售是賣(mài)服務(wù),二等銷(xiāo)售賣(mài)產(chǎn)品,三等銷(xiāo)售賣(mài)價(jià)格。
企業(yè)用人的原則是品德、專(zhuān)業(yè)、合群。德行在對(duì)待客人時(shí)就可看出,不要挑客人;專(zhuān)業(yè)的知識(shí)在介紹時(shí)完全是可以看出的(無(wú)論是理論還是實(shí)踐)當(dāng)然,這與口才也是又一定的關(guān)系的;合群也是很重要的,無(wú)論是內(nèi)部成員之間還是不同部的成員間。
做銷(xiāo)售,要想成功,必須要做到以下5個(gè)步驟:
1. 明確目標(biāo)
2. 有詳細(xì)的計(jì)劃
3. 立即行動(dòng)
4. 修正行動(dòng),不可能一開(kāi)始的行動(dòng)就是正確或完美的
5. 堅(jiān)持到底
其實(shí),無(wú)論是做什么,想成功,以上5點(diǎn)是必不可少的。做銷(xiāo)售,要用心,同時(shí)售后即做顧問(wèn)時(shí)也要用心,這樣才能讓顧客滿意,不會(huì)失望。成功者永不放棄,放棄者絕不成功。這是我從做銷(xiāo)售中領(lǐng)悟的,但事實(shí)上,正如我上面所說(shuō),無(wú)論是做什么,要想成功就不能放棄,一定放棄就什么都沒(méi)有了,因?yàn)槌晒κ怯懈怕实摹?/p>
盡管,這次的實(shí)踐與我的專(zhuān)業(yè)不大相關(guān),但我覺(jué)得我又多涉及了一個(gè)領(lǐng)域,多了解了除了有關(guān)我專(zhuān)業(yè)方面的其他知識(shí),這對(duì)我將來(lái)的多方面選擇創(chuàng)造了條件和契機(jī)。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇三
社會(huì)調(diào)查報(bào)告是指研究者通過(guò)調(diào)查一定社會(huì)或人類(lèi)行為現(xiàn)象,對(duì)其所獲取的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行系統(tǒng)、綜合的分析和描述,最終形成一份報(bào)告。它不僅能夠描繪出社會(huì)現(xiàn)象的全貌,為決策者提供有力支持,而且還能激發(fā)公眾對(duì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。然而,如何才能撰寫(xiě)出一份高質(zhì)量的社會(huì)調(diào)查報(bào)告呢?本文將結(jié)合作者親身經(jīng)歷,分享一些實(shí)用的心得體會(huì)。
第二段:前期準(zhǔn)備
在撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告之前,我們需要進(jìn)行大量的前期準(zhǔn)備工作。首先,要確定研究的問(wèn)題及目標(biāo),選擇符合要求的調(diào)查對(duì)象,準(zhǔn)備調(diào)查問(wèn)題并制定調(diào)查方案。其次,需要確立調(diào)查的范圍和時(shí)間,及時(shí)派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、制作調(diào)查表格、尋找受訪者或組織小組訪談等一系列工作。最后,需要對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與整理,以便后續(xù)報(bào)告的撰寫(xiě)和分析。
第三段:報(bào)告撰寫(xiě)
在撰寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中,一定要保證內(nèi)容全面、系統(tǒng)、易于理解。報(bào)告結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰明了,包括問(wèn)題陳述、研究方法、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果和結(jié)論等。其中,結(jié)果和結(jié)論部分是整個(gè)報(bào)告的關(guān)鍵,需要簡(jiǎn)明扼要地概述研究的主要結(jié)論和貢獻(xiàn)。此外,還要注重語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性及邏輯性,不要出現(xiàn)不合理的過(guò)激言論或情感化表述。
第四段:報(bào)告評(píng)估
撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告不僅要追求量化,更要注重質(zhì)量。報(bào)告評(píng)估是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。這要求我們針對(duì)報(bào)告的問(wèn)題,設(shè)立定量和定性的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),對(duì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、信度和有效性進(jìn)行檢驗(yàn)。如果評(píng)估結(jié)果不盡如意,應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以修正,否則將給調(diào)查結(jié)果帶來(lái)嚴(yán)重影響。
第五段:總結(jié)
撰寫(xiě)一份好的社會(huì)調(diào)查報(bào)告需要時(shí)間、耐心和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,我們要注重科學(xué)性、客觀性和效率性,深入挖掘被研究對(duì)象的底層現(xiàn)象,精確把握研究重點(diǎn)和方向。此外,在撰寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中,我們還需要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,提高溝通和協(xié)調(diào)能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí),我相信我們都可以成為一名優(yōu)秀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)者。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇四
家中。然而伴隨其而來(lái)的是許多交通問(wèn)題的爆發(fā)。 交通堵塞、。交通事故、公共交通問(wèn)題、步行者問(wèn)題(包括騎自行車(chē)者)、停車(chē)問(wèn)題等等。其中交通事故的問(wèn)題更是關(guān)系到我們廣大人民群眾的身家性命。而闖紅燈則是我們?nèi)粘I钪凶顬槠毡榈囊环N導(dǎo)致交通事故的現(xiàn)象。闖紅燈可依據(jù)闖的對(duì)象大致將其分為兩種:一種是行人闖紅燈,一種是車(chē)輛闖紅燈。
為了準(zhǔn)確的掌握車(chē)輛與行人闖紅燈的現(xiàn)象,并找到合理的解決方法,我們展開(kāi)了調(diào)查。
這次調(diào)查分為兩個(gè)階段,一是高峰期階段,二是普通時(shí)段。對(duì)于調(diào)查結(jié)果,我們大致分析了一下:
在高峰期的時(shí)候,因?yàn)檐?chē)輛較多,所以違規(guī)的人比少,不過(guò)在車(chē)輛直行紅燈,轉(zhuǎn)彎綠燈的時(shí),因?yàn)檗D(zhuǎn)彎車(chē)輛很少,所以很多人抱有很大的僥幸心理,我們總是能看見(jiàn)馬路兩邊雖然是紅燈,但是還有一大群人在斑馬線上穿梭,還有轉(zhuǎn)彎車(chē)輛因?yàn)榘唏R線上有人,沒(méi)有辦法轉(zhuǎn)彎的現(xiàn)象。雖然路口用4位協(xié)管員管理,但是很多人對(duì)他們的哨子聲不理不睬,照走自己的路。我們對(duì)一名協(xié)管員進(jìn)行了采訪,他說(shuō)“就是因?yàn)檫@條路車(chē)流量很大,人很多,違章違規(guī)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重,所以我們才來(lái)管理,不過(guò)還是有很多人不聽(tīng)我們的,對(duì)自己很不負(fù)責(zé)任。
在普通時(shí)段時(shí),因?yàn)檐?chē)輛較少,所以違規(guī)人數(shù)的比例更大了,更多的違規(guī)者,在車(chē)輛直行綠燈時(shí),也在馬路上穿梭,更有甚者,竟然翻閱欄桿,連幾步路都不愿意走,選擇了“抄近道”的方式,十分危險(xiǎn)。
大多數(shù)闖紅燈的人都抱有僥幸心理。
(1) 大家闖紅燈都已經(jīng)形成了一種習(xí)慣,別人闖,自己也闖,好像闖紅燈成為一種氛圍,一種習(xí)慣,沒(méi)有人提醒就不知道要遵守交通規(guī)則。人們都抱有僥幸心理,認(rèn)為自己不會(huì)出事,不會(huì)這么倒霉,但是往往就是這樣的疏忽導(dǎo)致一個(gè)個(gè)悲劇。
(2) 大多數(shù)人都是借口有急事,趕著去某個(gè)地方,所以才闖紅燈。但是他們沒(méi)有想過(guò),急這么幾秒,很可能造成的就是終身的遺憾。
(3) 對(duì)車(chē)輛的管理很?chē)?yán),查到就是200元的罰款,但是對(duì)于行人,盡管最近在各個(gè)路口有管理人員,還會(huì)有媒體拍闖紅燈的照片,放在路口展示,被交警查到,還要接受教育,或是義務(wù)勞動(dòng),但這些方法都是盛行一時(shí),現(xiàn)在很少看見(jiàn)了,沒(méi)有辦法像對(duì)汽車(chē)那樣的管理能夠一直堅(jiān)持下來(lái),這也是人們有僥幸心理的一個(gè)原因。
(4)交通違法管理松懈,存在漏洞。
(5)交通設(shè)施的不完善。
采取了各個(gè)組員的意見(jiàn),我們提出了以下幾個(gè)意見(jiàn):
(1) 大力宣傳交通法規(guī)。
(2) 加大交警檢查力度,增加交通協(xié)管員。
(3) 提高市民自身的素質(zhì)。
(4) 加強(qiáng)道路交通安全基礎(chǔ)建設(shè)。
不闖紅燈,遵守交通規(guī)則,不僅僅是個(gè)人素質(zhì)的表現(xiàn)也是一個(gè)人城市市民、一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的體現(xiàn)。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,對(duì)龍游十字路口的闖紅燈現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查分析,從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,可以采取上述的幾種方法,但為了響應(yīng)創(chuàng)建文明城市的口號(hào)從短期來(lái)看,為了盡快改善龍游各個(gè)路口的交通狀況,增加交通協(xié)管員將是比較合理、有效的方法。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇五
社會(huì)調(diào)查是人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行研究的一種重要方法,而社會(huì)調(diào)查報(bào)告則是對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、分析和闡述的文獻(xiàn)形式。本文將從五個(gè)方面介紹我撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的心得體會(huì)。
一、前期準(zhǔn)備
在撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告之前,必須進(jìn)行充分的前期準(zhǔn)備工作。首先,要明確研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容,并制定清晰的研究目標(biāo)和問(wèn)題。其次,要選擇合適的調(diào)查方法和工具,如問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查等。調(diào)查過(guò)程中,還需要留意調(diào)查對(duì)象的態(tài)度和言行舉止,并及時(shí)記錄。最后,要整理、分析和歸納調(diào)查數(shù)據(jù),并準(zhǔn)備好撰寫(xiě)報(bào)告所需的參考資料。
二、報(bào)告結(jié)構(gòu)
社會(huì)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)具有清晰和邏輯性,以便讀者能夠快速理解和吸收?qǐng)?bào)告內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō),報(bào)告結(jié)構(gòu)應(yīng)包括引言、調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查分析和結(jié)論等幾個(gè)部分。其中,調(diào)查目的應(yīng)該明確和具體,調(diào)查方法要詳細(xì)而準(zhǔn)確,調(diào)查分析應(yīng)該展現(xiàn)數(shù)據(jù)和圖表,結(jié)論要簡(jiǎn)明扼要地回答研究問(wèn)題。
三、數(shù)據(jù)分析
對(duì)于數(shù)據(jù)分析,應(yīng)當(dāng)根據(jù)研究目的,在保證數(shù)據(jù)可信度和精度的前提下,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)、歸納和分析。另外,在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí),要注重比較和綜合,盡可能展示多維度的數(shù)據(jù),并進(jìn)行回歸分析和趨勢(shì)分析等,以形成更加準(zhǔn)確、全面的結(jié)論。
四、語(yǔ)言表達(dá)
語(yǔ)言表達(dá)是社會(huì)調(diào)查報(bào)告中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在語(yǔ)言表達(dá)上,報(bào)告應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要、邏輯嚴(yán)密、有條理、準(zhǔn)確無(wú)誤。在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí),應(yīng)避免使用難懂的詞匯和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),而是應(yīng)選擇通俗易懂的語(yǔ)言,提高報(bào)告的可讀性和傳播效果。
五、審校修改
最后,要進(jìn)行審校修改工作。在這個(gè)階段,要仔細(xì)審核報(bào)告中的數(shù)據(jù)、表格和圖表等信息是否準(zhǔn)確無(wú)誤,語(yǔ)言是否流暢、條理分明,是否達(dá)到要求的寫(xiě)作風(fēng)格等。如果發(fā)現(xiàn)不妥之處,要及時(shí)進(jìn)行修改,確保報(bào)告的專(zhuān)業(yè)性和可行性。
總之,社會(huì)調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)的過(guò)程中,前期準(zhǔn)備、報(bào)告結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)分析、語(yǔ)言表達(dá)和審校修改都是非常重要的環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待。只有這樣,才能保證我們的社會(huì)調(diào)查報(bào)告具有優(yōu)秀的文獻(xiàn)價(jià)值和學(xué)術(shù)研究的意義。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇六
近年來(lái),隨著國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,行政管理專(zhuān)業(yè)也逐漸成為了一個(gè)備受熱議的領(lǐng)域。作為后勤管理領(lǐng)域中的一個(gè)核心職業(yè),行政人員在現(xiàn)代社會(huì)的組織運(yùn)營(yíng)中扮演著至關(guān)重要的角色。
為了深入了解行政管理專(zhuān)業(yè)在社會(huì)中的影響以及行業(yè)內(nèi)的現(xiàn)狀,本調(diào)查針對(duì)行政管理專(zhuān)科人員進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查目的是了解這個(gè)領(lǐng)域存在哪些問(wèn)題,以及提出解決方案,以使行政管理專(zhuān)業(yè)能夠得到進(jìn)一步發(fā)展。
調(diào)查結(jié)果顯示,行政管理人員存在著以下問(wèn)題:
一、缺乏高質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)會(huì)
在調(diào)查中,許多受訪者反映,目前市場(chǎng)上提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)普遍質(zhì)量不高,難以有效提升技能水平。因此,建立更高質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)會(huì)是當(dāng)務(wù)之急。行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)該與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作,共同為行政人員提供定制化的培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
二、行業(yè)價(jià)值理念不明確
在調(diào)查中,一些受訪者表示,他們對(duì)行業(yè)的價(jià)值觀和理念感到困惑。他們不清楚自己的職責(zé)和義務(wù),也不知道如何在工作中發(fā)揮最大作用。因此,建立一個(gè)公認(rèn)的行業(yè)價(jià)值理念和職業(yè)準(zhǔn)則顯得尤為重要。
三、缺乏職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)
許多行政管理人員感到自己的職業(yè)發(fā)展前景不明朗。他們希望有更多的機(jī)會(huì)晉升或重構(gòu)自己的職業(yè)生涯,但往往缺乏機(jī)會(huì)或途徑。行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)該提供更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),包括開(kāi)展行業(yè)內(nèi)的招聘活動(dòng)或者職業(yè)咨詢等。
四、普遍存在職業(yè)倦怠
由于工作的繁瑣、重復(fù)性強(qiáng)以及缺乏活力等原因,許多行政管理人員感到職業(yè)倦怠。這不僅會(huì)對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯產(chǎn)生負(fù)面影響,還會(huì)影響整個(gè)行業(yè)的形象和發(fā)展。因此,行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的關(guān)注和支持,提供更好的工作環(huán)境和福利待遇等。
綜上所述,在行政管理專(zhuān)科領(lǐng)域中,存在著許多問(wèn)題需要解決。行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)該積極推動(dòng)行業(yè)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的關(guān)注和支持,提供更高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),以促進(jìn)行業(yè)的健康發(fā)展。
我們期待著行政管理專(zhuān)業(yè)在未來(lái)的發(fā)展中迎來(lái)一個(gè)更加光明的前景。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇七
我們都知道物極必反,人口的容量也只有環(huán)境的容量相適應(yīng)才能社會(huì)和諧有序的發(fā)展,鑒于人口的壓力,,我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育,獨(dú)生子女家庭所占比例更是逐年增高,獨(dú)生子女逐漸成為中國(guó)一個(gè)龐大的社會(huì)群體相應(yīng),獨(dú)生子女的心理衛(wèi)生問(wèn)題也日益受到關(guān)注。經(jīng)過(guò)調(diào)查,我們了解到當(dāng)代獨(dú)生子女由于特殊的成長(zhǎng)環(huán)境和教育環(huán)境產(chǎn)生了一些心理方面的問(wèn)題。
獨(dú)生子女比起非獨(dú)生子女更任性、發(fā)脾氣、敏感、膽小、孤獨(dú),內(nèi)向等情緒問(wèn)題;生活自理能力差、獨(dú)立生活能力差,經(jīng)不起生活磨煉常常難以適應(yīng)社會(huì)等適應(yīng)能力。
自我中心意識(shí)強(qiáng)、性格獨(dú)立、依賴(lài)性強(qiáng),一旦受點(diǎn)挫折就發(fā)脾氣,缺乏責(zé)任感,,不愿與人分享,團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)差,且懶惰自私等性格問(wèn)題。
這些狀況的產(chǎn)生是有深刻的原因的。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的原因。
同時(shí),隨著改革開(kāi)放的推行,個(gè)人至上、金錢(qián)至上、享樂(lè)至上的價(jià)值取向,在一定程度上也影響?yīng)毶优髮W(xué)生的心理狀態(tài),特別是現(xiàn)在高校畢業(yè)分配制度改革后,他們的去向更趨向于功利化和實(shí)用化,對(duì)政治活動(dòng),集體活動(dòng)不感興趣。
一個(gè)人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí),往往從家庭生活,家長(zhǎng)的言行舉止開(kāi)始的,獨(dú)生子女受到家庭教育的影響更甚。
1、獨(dú)生子女在家庭中地位頗高,某些家長(zhǎng)將獨(dú)生子女作為家庭的軸心,給予特殊的家庭地位,一切活動(dòng)均圍著獨(dú)生子女轉(zhuǎn),處處受到特殊照顧。這種特殊的家庭地位會(huì)使獨(dú)生子女養(yǎng)尊處優(yōu),高人一等,逐漸變得驕傲自滿,沒(méi)有禮貌,沒(méi)有同情心,助長(zhǎng)了"自我中心"意識(shí),扭曲了性格,從而形成了驕橫拔扈、不顧他人的自私心理。同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)其前途充滿憧憬,一心只督促其學(xué)習(xí),但對(duì)其能力、興趣、需要方面缺乏理解,常常強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),這導(dǎo)致獨(dú)生子女缺乏適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)生活的能力。
2、獨(dú)生子女在家庭中,家長(zhǎng)們錯(cuò)誤的愛(ài)。家長(zhǎng)用過(guò)分的愛(ài)滿足他們的要求,百依百順,過(guò)于保護(hù)。由于在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子沒(méi)有挫折的體驗(yàn),這導(dǎo)致獨(dú)生子女形成依賴(lài)性格,遇事退縮,自制能力差。獨(dú)生子女在家庭中是小皇帝、小公主,家長(zhǎng)因?qū)檺?ài)他們而對(duì)他們的行為很少約束,只怕呵護(hù)不足,這導(dǎo)致獨(dú)生子女以自我為中心,不懂得尊重他人,養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的任性個(gè)性,很難適應(yīng)集體生活。
3、家長(zhǎng)期望值過(guò)高,“望子成龍”是獨(dú)生子女家長(zhǎng)們的普遍心態(tài)??赡苣承┘议L(zhǎng)是非本意地只生一個(gè)孩子,“望子成龍”的愿望便十分迫切,他們不顧孩子的素質(zhì)與興趣,也不重視孩子的年齡特征和個(gè)體差異,硬是把自己的主觀愿望強(qiáng)加到子女身上。在學(xué)習(xí)上要求過(guò)高,進(jìn)行過(guò)難的訓(xùn)練,超越子女的實(shí)際水平。一旦子女學(xué)習(xí)成績(jī)下降,就恨鐵不成鋼,對(duì)子女施加壓力或加以懲罰,致使某些獨(dú)生子女對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感。結(jié)果事與愿違,反而傷害了子女。另外父母的過(guò)高期望也是獨(dú)生子女的一種巨大心理壓力,日久會(huì)導(dǎo)致子女人格扭曲、心理變態(tài)或產(chǎn)生反社會(huì)行為。
4、獨(dú)生子女過(guò)早進(jìn)入成人世界80年代以來(lái),我國(guó)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),常訴寂寞的幼兒大部分都是獨(dú)生子女。這說(shuō)明了獨(dú)生子女缺乏與小朋友共同生活的體驗(yàn),渴望與同伴交往。許多父母將獨(dú)生子女送進(jìn)了托兒所、幼兒園,讓獨(dú)生子女與其他小朋友一起玩耍,培養(yǎng)互相幫助、學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)的情感。這些舉措是很正確的。但有的父母不懂得同伴關(guān)系的心理價(jià)值,只讓獨(dú)生子女生活在成人的世界里,向其灌輸成人的思維模式,過(guò)早地將他們拖入成人世界,失去了與其他小朋友一起生活、模仿與交往的機(jī)會(huì),失去了童年的歡樂(lè)與集體活動(dòng)的樂(lè)趣,在精神上造成極大的損失。
進(jìn)入學(xué)校后,獨(dú)生子女在生活上由父母包辦的現(xiàn)狀被住集體宿舍,吃飯上食堂排隊(duì),衣服自己洗,日用品自己準(zhǔn)備的生活方式所代替;同時(shí),尤其是大學(xué)里學(xué)習(xí)內(nèi)容多,難度大,中學(xué)時(shí)代教師“保姆式”的教學(xué)被更多的自學(xué)所替代。因此,獨(dú)生子女大學(xué)生在第一次離開(kāi)故鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,失去父母的直接照顧的客觀環(huán)境下,面臨這些生活與學(xué)習(xí)上的困惑,使他們手足無(wú)措,處于失落狀態(tài),特別是在遇到學(xué)習(xí)困難,大學(xué)生活條件差時(shí),更喚起思家心理。另一方面,對(duì)剛剛?cè)谌爰w生活的獨(dú)生子女學(xué)生來(lái)說(shuō),如何處理好人際關(guān)系直接影響他們的學(xué)習(xí)與生活。因集體成員來(lái)自不同層次家庭,加上地區(qū)間的差異,要適應(yīng)并融入這個(gè)集體,對(duì)獨(dú)生子女學(xué)生來(lái)說(shuō)并非易事。因此當(dāng)人際關(guān)系處于冷漠、疏遠(yuǎn)、緊張狀態(tài),則將直接影響他們的身心健康發(fā)展。
獨(dú)生子女學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng),自我控制能力差,表現(xiàn)在自以為是,趾高氣揚(yáng),傲慢無(wú)禮,他們對(duì)自己的期望值過(guò)高,容易追求超出本身能力所能及的東西。
既然獨(dú)生子女存在著心理問(wèn)題,那么我們就要想辦法解決存在的問(wèn)題,幫助引導(dǎo)獨(dú)生子女健康成長(zhǎng),發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。我們認(rèn)為應(yīng)從一下幾方面著手。
兒童在家庭中的特殊地位和家長(zhǎng)的不正確教育方式,容易使兒童形成“自我中心”狀態(tài),嚴(yán)重危害其在社會(huì)生活中的形象與地位。要維護(hù)獨(dú)生子女的心理健康,首先必須擺正他們?cè)诩彝ブ械奈恢茫蛊湔J(rèn)識(shí)到自己是家庭中的一員,逐步培養(yǎng)自我服務(wù)的習(xí)慣,參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng),從“自我中心”擺脫出來(lái)。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)指出:“溺愛(ài)本身是一種偉大的情感,但會(huì)使子女遭到毀滅?!睈?ài)子女本身是教育。愛(ài)得合理、恰當(dāng),可使子女感到安全、溫暖,激發(fā)其求知欲及探索動(dòng)機(jī),成為健康成長(zhǎng)的力量。但若溺愛(ài)縱容則會(huì)害了子女。在怎樣愛(ài)子女上,家長(zhǎng)可參照以下五個(gè)方面:
1、既愛(ài)又不溺愛(ài)。
2、.給予寬松的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,又有嚴(yán)格管理與要求。
3、注意德、智、體全面發(fā)展,又不忽視個(gè)體差異。
4、使熱情關(guān)懷與嚴(yán)格要求和諧結(jié)合,不姑息遷就。
5、對(duì)獨(dú)生子女的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)贊賞而不過(guò)分,對(duì)其缺點(diǎn)則應(yīng)予批評(píng)教育。
在家庭教育中,所有家長(zhǎng)均是獨(dú)生子女的教育者,要求達(dá)到預(yù)期目的家長(zhǎng)必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),更新教育觀念,提高自身知識(shí)水平,以身作則。除循序漸進(jìn)外,還須掌握一個(gè)原則:統(tǒng)一教育態(tài)度、要求與方法。對(duì)獨(dú)生子女的教育,家長(zhǎng)需相互合作,統(tǒng)一口徑,是非明確,既要有說(shuō)服力,又要有權(quán)威性,以增強(qiáng)教育影響。至于學(xué)校與家庭,家長(zhǎng)與老師之間亦須采取一致態(tài)度,相互聯(lián)系、支持,方可取得較好的教育效果。
同伴關(guān)系是發(fā)展兒童認(rèn)知與社會(huì)技能,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的支柱,也是兒童社會(huì)化的必由之路。在同伴關(guān)系中,兒童的生理與心理方面處于近乎相似的水平。他們是平等互惠的,而兒童的道德情感發(fā)展正是建立在這種平等合作的基礎(chǔ)上的。所以,家長(zhǎng)送獨(dú)生子女上托兒所、幼兒園是十分明智的舉措。因?yàn)橥袃核蛴變簣@的集體生活可使獨(dú)生子女逐漸產(chǎn)生與其他小朋友建立友誼的意識(shí),懂得別人對(duì)自己的要求與評(píng)價(jià)、信賴(lài)與理解。同時(shí)可以培養(yǎng)孩子的同情心和尊重他人的良好品德,掌握一定的社交能力。
兒童心理發(fā)展具有一定的發(fā)展規(guī)律,既有階段性和連續(xù)性,又有個(gè)體差異。即使年齡相同的兒童,其表現(xiàn)也可極不相同。順應(yīng)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育是兒童心理健康的前提,且可取得事半功倍的效果。
兒童心理衛(wèi)生問(wèn)題大多屬于教育上的偏差。家長(zhǎng)可參加一些座談會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校,或者閱讀有關(guān)兒童心理發(fā)展的書(shū)籍,了解各個(gè)年齡階段兒童的心理發(fā)展特征,增強(qiáng)這一方面的知識(shí)。一旦獨(dú)生子女出現(xiàn)心理發(fā)育偏離現(xiàn)象,應(yīng)早期干預(yù),效果較好。如果某些獨(dú)生子女出現(xiàn)認(rèn)知、情緒或行為等方面的障礙,家長(zhǎng)應(yīng)帶他們到心理衛(wèi)生咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行必要的檢測(cè)與會(huì)談,取得指導(dǎo),及時(shí)矯治。
我們都知道物極必反,人口的容量也只有環(huán)境的容量相適應(yīng)才能社會(huì)和諧有序的發(fā)展,鑒于人口的壓力,,我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育,獨(dú)生子女家庭所占比例更是逐年增高,獨(dú)生子女逐漸成為中國(guó)一個(gè)龐大的社會(huì)群體相應(yīng),獨(dú)生子女的心理衛(wèi)生問(wèn)題也日益受到關(guān)注。經(jīng)過(guò)調(diào)查,我們了解到當(dāng)代獨(dú)生子女由于特殊的成長(zhǎng)環(huán)境和教育環(huán)境產(chǎn)生了一些心理方面的問(wèn)題。
獨(dú)生子女比起非獨(dú)生子女更任性、發(fā)脾氣、敏感、膽小、孤獨(dú),內(nèi)向等情緒問(wèn)題;生活自理能力差、獨(dú)立生活能力差,經(jīng)不起生活磨煉常常難以適應(yīng)社會(huì)等適應(yīng)能力。
自我中心意識(shí)強(qiáng)、性格獨(dú)立、依賴(lài)性強(qiáng),一旦受點(diǎn)挫折就發(fā)脾氣,缺乏責(zé)任感,,不愿與人分享,團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)差,且懶惰自私等性格問(wèn)題。
這些狀況的產(chǎn)生是有深刻的原因的。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的原因。
同時(shí),隨著改革開(kāi)放的推行,個(gè)人至上、金錢(qián)至上、享樂(lè)至上的價(jià)值取向,在一定程度上也影響?yīng)毶优髮W(xué)生的心理狀態(tài),特別是現(xiàn)在高校畢業(yè)分配制度改革后,他們的去向更趨向于功利化和實(shí)用化,對(duì)政治活動(dòng),集體活動(dòng)不感興趣。
一個(gè)人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí),往往從家庭生活,家長(zhǎng)的言行舉止開(kāi)始的,獨(dú)生子女受到家庭教育的影響更甚。
1獨(dú)生子女在家庭中地位頗高,某些家長(zhǎng)將獨(dú)生子女作為家庭的軸心,給予特殊的家庭地位,一切活動(dòng)均圍著獨(dú)生子女轉(zhuǎn),處處受到特殊照顧。這種特殊的家庭地位會(huì)使獨(dú)生子女養(yǎng)尊處優(yōu),高人一等,逐漸變得驕傲自滿,沒(méi)有禮貌,沒(méi)有同情心,助長(zhǎng)了"自我中心"意識(shí),扭曲了性格,從而形成了驕橫拔扈、不顧他人的自私心理。同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)其前途充滿憧憬,一心只督促其學(xué)習(xí),但對(duì)其能力、興趣、需要方面缺乏理解,常常強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),這導(dǎo)致獨(dú)生子女缺乏適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)生活的能力。
2獨(dú)生子女在家庭中,家長(zhǎng)們錯(cuò)誤的愛(ài)。家長(zhǎng)用過(guò)分的愛(ài)滿足他們的要求,百依百順,過(guò)于保護(hù)。由于在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子沒(méi)有挫折的體驗(yàn),這導(dǎo)致獨(dú)生子女形成依賴(lài)性格,遇事退縮,自制能力差。獨(dú)生子女在家庭中是小皇帝、小公主,家長(zhǎng)因?qū)檺?ài)他們而對(duì)他們的行為很少約束,只怕呵護(hù)不足,這導(dǎo)致獨(dú)生子女以自我為中心,不懂得尊重他人,養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的任性個(gè)性,很難適應(yīng)集體生活。
3家長(zhǎng)期望值過(guò)高,“望子成龍”是獨(dú)生子女家長(zhǎng)們的普遍心態(tài)。可能某些家長(zhǎng)是非本意地只生一個(gè)孩子,“望子成龍”的愿望便十分迫切,他們不顧孩子的素質(zhì)與興趣,也不重視孩子的年齡特征和個(gè)體差異,硬是把自己的主觀愿望強(qiáng)加到子女身上。在學(xué)習(xí)上要求過(guò)高,進(jìn)行過(guò)難的訓(xùn)練,超越子女的實(shí)際水平。一旦子女學(xué)習(xí)成績(jī)下降,就恨鐵不成鋼,對(duì)子女施加壓力或加以懲罰,致使某些獨(dú)生子女對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感。結(jié)果事與愿違,反而傷害了子女。另外父母的過(guò)高期望也是獨(dú)生子女的一種巨大心理壓力,日久會(huì)導(dǎo)致子女人格扭曲、心理變態(tài)或產(chǎn)生反社會(huì)行為。
4獨(dú)生子女過(guò)早進(jìn)入成人世界80年代以來(lái),我國(guó)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),常訴寂寞的幼兒大部分都是獨(dú)生子女。這說(shuō)明了獨(dú)生子女缺乏與小朋友共同生活的體驗(yàn),渴望與同伴交往。許多父母將獨(dú)生子女送進(jìn)了托兒所、幼兒園,讓獨(dú)生子女與其他小朋友一起玩耍,培養(yǎng)互相幫助、學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)的情感。這些舉措是很正確的。但有的父母不懂得同伴關(guān)系的心理價(jià)值,只讓獨(dú)生子女生活在成人的世界里,向其灌輸成人的思維模式,過(guò)早地將他們拖入成人世界,失去了與其他小朋友一起生活、模仿與交往的機(jī)會(huì),失去了童年的歡樂(lè)與集體活動(dòng)的樂(lè)趣,在精神上造成極大的損失。
進(jìn)入學(xué)校后,獨(dú)生子女在生活上由父母包辦的現(xiàn)狀被住集體宿舍,吃飯上食堂排隊(duì),衣服自己洗,日用品自己準(zhǔn)備的生活方式所代替;同時(shí),尤其是大學(xué)里學(xué)習(xí)內(nèi)容多,難度大,中學(xué)時(shí)代教師“保姆式”的教學(xué)被更多的自學(xué)所替代。因此,獨(dú)生子女大學(xué)生在第一次離開(kāi)故鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,失去父母的直接照顧的客觀環(huán)境下,面臨這些生活與學(xué)習(xí)上的困惑,使他們手足無(wú)措,處于失落狀態(tài),特別是在遇到學(xué)習(xí)困難,大學(xué)生活條件差時(shí),更喚起思家心理。另一方面,對(duì)剛剛?cè)谌爰w生活的獨(dú)生子女學(xué)生來(lái)說(shuō),如何處理好人際關(guān)系直接影響他們的學(xué)習(xí)與生活。因集體成員來(lái)自不同層次家庭,加上地區(qū)間的差異,要適應(yīng)并融入這個(gè)集體,對(duì)獨(dú)生子女學(xué)生來(lái)說(shuō)并非易事。因此當(dāng)人際關(guān)系處于冷漠、疏遠(yuǎn)、緊張狀態(tài),則將直接影響他們的身心健康發(fā)展。
獨(dú)生子女學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng),自我控制能力差,表現(xiàn)在自以為是,趾高氣揚(yáng),傲慢無(wú)禮,他們對(duì)自己的期望值過(guò)高,容易追求超出本身能力所能及的東西。
既然獨(dú)生子女存在著心理問(wèn)題,那么我們就要想辦法解決存在的問(wèn)題,幫助引導(dǎo)獨(dú)生子女健康成長(zhǎng),發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。我們認(rèn)為應(yīng)從一下幾方面著手。
一.擺正獨(dú)生子女在家庭中的位置
兒童在家庭中的特殊地位和家長(zhǎng)的不正確教育方式,容易使兒童形成“自我中心”狀態(tài),嚴(yán)重危害其在社會(huì)生活中的形象與地位。要維護(hù)獨(dú)生子女的心理健康,首先必須擺正他們?cè)诩彝ブ械奈恢?,使其認(rèn)識(shí)到自己是家庭中的一員,逐步培養(yǎng)自我服務(wù)的習(xí)慣,參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng),從“自我中心”擺脫出來(lái)。
二.愛(ài)與教相結(jié)合
前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)指出:“溺愛(ài)本身是一種偉大的情感,但會(huì)使子女遭到毀滅?!睈?ài)子女本身是教育。愛(ài)得合理、恰當(dāng),可使子女感到安全、溫暖,激發(fā)其求知欲及探索動(dòng)機(jī),成為健康成長(zhǎng)的力量。但若溺愛(ài)縱容則會(huì)害了子女。在怎樣愛(ài)子女上,家長(zhǎng)可參照以下五個(gè)方面:
1、既愛(ài)又不溺愛(ài)。
2、.給予寬松的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,又有嚴(yán)格管理與要求。
3、注意德、智、體全面發(fā)展,又不忽視個(gè)體差異。
4、使熱情關(guān)懷與嚴(yán)格要求和諧結(jié)合,不姑息遷就。
5、對(duì)獨(dú)生子女的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)贊賞而不過(guò)分,對(duì)其缺點(diǎn)則應(yīng)予批評(píng)教育。
三.教育統(tǒng)一要求一致
在家庭教育中,所有家長(zhǎng)均是獨(dú)生子女的教育者,要求達(dá)到預(yù)期目的家長(zhǎng)必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),更新教育觀念,提高自身知識(shí)水平,以身作則。除循序漸進(jìn)外,還須掌握一個(gè)原則:統(tǒng)一教育態(tài)度、要求與方法。對(duì)獨(dú)生子女的教育,家長(zhǎng)需相互合作,統(tǒng)一口徑,是非明確,既要有說(shuō)服力,又要有權(quán)威性,以增強(qiáng)教育影響。至于學(xué)校與家庭,家長(zhǎng)與老師之間亦須采取一致態(tài)度,相互聯(lián)系、支持,方可取得較好的教育效果。
四.兒童教育兒童
同伴關(guān)系是發(fā)展兒童認(rèn)知與社會(huì)技能,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的支柱,也是兒童社會(huì)化的必由之路。在同伴關(guān)系中,兒童的生理與心理方面處于近乎相似的水平。他們是平等互惠的,而兒童的道德情感發(fā)展正是建立在這種平等合作的基礎(chǔ)上的。所以,家長(zhǎng)送獨(dú)生子女上托兒所、幼兒園是十分明智的舉措。因?yàn)橥袃核蛴變簣@的集體生活可使獨(dú)生子女逐漸產(chǎn)生與其他小朋友建立友誼的意識(shí),懂得別人對(duì)自己的要求與評(píng)價(jià)、信賴(lài)與理解。同時(shí)可以培養(yǎng)孩子的同情心和尊重他人的良好品德,掌握一定的社交能力。
五.掌握規(guī)律全面發(fā)展
兒童心理發(fā)展具有一定的發(fā)展規(guī)律,既有階段性和連續(xù)性,又有個(gè)體差異。即使年齡相同的兒童,其表現(xiàn)也可極不相同。順應(yīng)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育是兒童心理健康的前提,且可取得事半功倍的效果。
六.心理衛(wèi)生問(wèn)題的矯治
兒童心理衛(wèi)生問(wèn)題大多屬于教育上的偏差。家長(zhǎng)可參加一些座談會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校,或者閱讀有關(guān)兒童心理發(fā)展的書(shū)籍,了解各個(gè)年齡階段兒童的心理發(fā)展特征,增強(qiáng)這一方面的知識(shí)。一旦獨(dú)生子女出現(xiàn)心理發(fā)育偏離現(xiàn)象,應(yīng)早期干預(yù),效果較好。如果某些獨(dú)生子女出現(xiàn)認(rèn)知、情緒或行為等方面的障礙,家長(zhǎng)應(yīng)帶他們到心理衛(wèi)生咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行必要的檢測(cè)與會(huì)談,取得指導(dǎo),及時(shí)矯治。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇八
行政管理是一門(mén)關(guān)系到所有人的學(xué)科,是國(guó)家或組織實(shí)施公共政策的重要工具。因此,我們進(jìn)行了一項(xiàng)針對(duì)行政管理專(zhuān)科社會(huì)調(diào)查,旨在了解該領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解:
針對(duì)行政管理專(zhuān)科在社會(huì)中的地位,調(diào)查結(jié)果顯示,該領(lǐng)域在社會(huì)中的認(rèn)可度相對(duì)較高,與人們生活息息相關(guān),因此十分重要。
關(guān)于行政管理專(zhuān)科所學(xué)的知識(shí)和技能是否實(shí)用,調(diào)查結(jié)果顯示,不少人認(rèn)為多數(shù)學(xué)科知識(shí)和技能都能在生活和工作中應(yīng)用,但也有些人認(rèn)為某些知識(shí)頗為理論化,稍有疏忽就難以應(yīng)用。
對(duì)于行政管理專(zhuān)業(yè)所需素質(zhì)的了解,結(jié)果表明,除了學(xué)術(shù)積累和專(zhuān)業(yè)技能,在與人合作方面的溝通能力、執(zhí)行力、協(xié)調(diào)能力、分析能力等方面也要有一定的素質(zhì)。
在人才培養(yǎng)方面,針對(duì)行政管理專(zhuān)科的課程設(shè)置和教學(xué)方法,調(diào)查顯示學(xué)生和社會(huì)大眾希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能應(yīng)用多種教學(xué)方式,特別是鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),以便于學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。
對(duì)于行政管理專(zhuān)科畢業(yè)生的就業(yè)前景,調(diào)查結(jié)果表明,他們的就業(yè)方向相對(duì)單一,主要分布在政府機(jī)構(gòu)、公共事業(yè)、大中型企事業(yè)單位等領(lǐng)域,同時(shí)也有少數(shù)學(xué)生選擇在企業(yè)界工作,但比例相對(duì)較小。
總體來(lái)看,行政管理專(zhuān)科在社會(huì)中的地位和對(duì)社會(huì)的作用得到了社會(huì)大眾的認(rèn)可,對(duì)于學(xué)生而言,掌握多種素質(zhì)、多種教學(xué)和實(shí)踐方式有助于他們更好地在將來(lái)的職業(yè)生涯中適應(yīng)社會(huì)的變化,同時(shí)也有利于他們更好地發(fā)展自身。對(duì)于社會(huì)而言,學(xué)生的多元化培養(yǎng)和就業(yè)多樣化方向?qū)樯鐣?huì)發(fā)展帶來(lái)新的活力。
以上是本次行政管理專(zhuān)科社會(huì)調(diào)查報(bào)告。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇九
互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)下的外部大的市場(chǎng)環(huán)境日趨成熟,電子商務(wù)飛速發(fā)展,對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的影響不可忽視。目前我國(guó)的大中城市,電腦和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍。網(wǎng)上購(gòu)物越來(lái)越受到人們追捧。
首先,對(duì)于許多消費(fèi)者來(lái)說(shuō),網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成日常生活的一部分,以其特殊的優(yōu)勢(shì)而逐漸深入人心。
其次,網(wǎng)絡(luò)正在沖擊著人們的傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣和思維、生活方式。越來(lái)越多的人們逐漸習(xí)慣于到網(wǎng)上查找信息,當(dāng)他產(chǎn)生某種需求到網(wǎng)上查找相關(guān)產(chǎn)品和企業(yè)信息時(shí)就成了潛在的客戶,當(dāng)信息能滿足他的需要的時(shí)候,他就成了客戶。即使暫時(shí)不需要產(chǎn)品,等到他需要的時(shí)候,他就會(huì)再次到網(wǎng)上查看有關(guān)資料,成為顧客。
調(diào)查目的:
為網(wǎng)購(gòu)的消費(fèi)者合理科學(xué)消費(fèi)提出建議,同時(shí),為網(wǎng)上購(gòu)物的快速健康發(fā)展提供我們的建議
在校大學(xué)生受教育程度較高,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用駕輕就熟,對(duì)適合在網(wǎng)上銷(xiāo)售的滿足精神需要的產(chǎn)品具有更多需求,其預(yù)期收入也相對(duì)較高,因此他們主宰未來(lái)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的可能性較大。
因此,我們直接進(jìn)入煙臺(tái)各高校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出可行性結(jié)論。
網(wǎng)購(gòu)吸引力分析
表1-1 網(wǎng)購(gòu)的最大吸引力在于價(jià)格便宜
表1-2 網(wǎng)購(gòu)的最大吸引力在于查詢方便
表1-3 網(wǎng)購(gòu)的最大吸引力在于商品種類(lèi)齊全新穎
表1-4 網(wǎng)購(gòu)的最大吸引力在于購(gòu)物時(shí)間無(wú)限制
表1-5 網(wǎng)購(gòu)的主要?jiǎng)訖C(jī)是想嘗試新興的購(gòu)物方式
社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十
近年來(lái),行政管理專(zhuān)業(yè)逐漸成為各大高校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一,其受到了越來(lái)越多的廣泛關(guān)注。為了更好地了解行政管理專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀,我們進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查,并撰寫(xiě)了該報(bào)告,旨在為社會(huì)各界提供有參考價(jià)值的信息。
調(diào)查結(jié)果顯示,行政管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要分布在公立院校中,其中以“985”高校畢業(yè)的學(xué)生比例較高。此外,在就業(yè)方面,行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向非常廣泛,涵蓋政府部門(mén)、事業(yè)單位、國(guó)企和民企等多個(gè)領(lǐng)域。
相比較于其他專(zhuān)業(yè),行政管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方向較為獨(dú)特。該專(zhuān)業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及對(duì)管理事務(wù)的全面分析能力。隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)行政管理人才的需求日益增長(zhǎng),這也為該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間。
然而,與行政管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展相對(duì)應(yīng)的是,該專(zhuān)業(yè)也存在一些問(wèn)題。首先,行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間缺乏真正的實(shí)踐機(jī)會(huì),這導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際工作中的能力與知識(shí)水平不足。其次,該專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置缺乏針對(duì)性,考慮不周全。最后,由于政府管理部門(mén)的改革,行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才也需要不斷適應(yīng)和更新。
總的來(lái)說(shuō),行政管理專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)重要的社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè),其發(fā)展?jié)摿Σ豢尚∮U。但是,我們也需要正視該專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題,進(jìn)一步優(yōu)化其培養(yǎng)方案,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和適應(yīng)能力,為社會(huì)提供更優(yōu)秀的管理人才。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十一
寒假,對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松身心,提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么,做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。作為新世紀(jì)的大學(xué)生,就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史賦予我們的重任,做一個(gè)合格的大學(xué)生。
通過(guò)調(diào)查了解到當(dāng)代大學(xué)生寒假生活分為四類(lèi):一、參加社會(huì)實(shí)踐兼職打工。二、埋頭苦學(xué),參加各類(lèi)培訓(xùn)班。
三、
出行旅游度假觀光。四、在家“無(wú)聊”一族。社會(huì)實(shí)踐 兼職打工
累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。寒假兼職打工賺錢(qián)是許多學(xué)生的選擇。“流自己的汗,吃自己的飯;自己多吃點(diǎn)苦,父母少花點(diǎn)錢(qián)?!边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷(xiāo)翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調(diào)研員、快餐店鐘點(diǎn)工,甚至是一些大膽另類(lèi)的選擇,如(在網(wǎng)上建立自己的商店或)替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信,但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先天不足”。正因?yàn)槿绱耍髮W(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮,有的甚至被騙入傳銷(xiāo)組織而走上違法犯罪的道路。
社會(huì)實(shí)踐兼職的方式很好的促進(jìn)了個(gè)人能力的提升,為將來(lái)步入社會(huì)打下良好基礎(chǔ),更為成為全面發(fā)展的社會(huì)公民創(chuàng)造條件,當(dāng)下社會(huì)擁有高素質(zhì)、高能力,能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富和貢獻(xiàn)個(gè)人價(jià)值,為集體而服務(wù)的人是搶手的關(guān)鍵,全心全意為集體大眾服務(wù),將個(gè)人才能貢獻(xiàn)于集體才是衡量成功的最高目標(biāo)和高尚人生理想。多元化的實(shí)踐方式為每個(gè)人提供了機(jī)會(huì)和展示平臺(tái),樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀才是制勝法寶。
埋頭苦讀 繼續(xù)深造
生趁寒假報(bào)名參加汽車(chē)培訓(xùn),為了將來(lái)更方便找工作,即使找工作時(shí)用不上,也對(duì)自己有好處。此外,不少大學(xué)生到圖書(shū)館、書(shū)店 “充電”,攝取精神食糧,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結(jié)合,在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合,寒假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì),也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī)。
社會(huì)之大,包羅萬(wàn)象,在書(shū)海中漫游,與知識(shí)海洋中陶醉,不失學(xué)生的本,為成為高素質(zhì),全面發(fā)展的高等人才夯實(shí)基礎(chǔ);時(shí)間寶貴,寒假大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”。很大部分人提升了自我,找到了前進(jìn)方向和人生目標(biāo)。
前途是光明的,道路是曲折的,大學(xué)人生的驛站,帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè),更帶來(lái)了光明的憧憬和契機(jī),每個(gè)人都要把握時(shí)機(jī),抓住機(jī)遇,奮勇向前,走向勝利彼岸!
外出旅游 飽覽風(fēng)光
大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國(guó)山河風(fēng)光,使生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合,使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用寒假欣賞名山大川,不僅豐富了閱歷,增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生,感觸社會(huì),同時(shí)也能體驗(yàn)到出門(mén)在外的不易出行旅游,度假觀光,與同伴相互照顧,增進(jìn)了解,培養(yǎng)提高了與人交流的能力。
神州,大好河山,在天地靈氣間積聚靈感,揮灑出青春與激情,斗志昂揚(yáng)的前進(jìn)。
“無(wú)聊”一族 昏昏度日
有些大學(xué)生雖然在放假前已經(jīng)制定了周密的寒假計(jì)劃,但是回到家后睡覺(jué)、看電視、上網(wǎng)、看小說(shuō)卻成了部分大學(xué)生在假期的主要活動(dòng),沒(méi)有寒假盼寒假,寒假到了又覺(jué)得無(wú)聊,短暫的一個(gè)月就像流水一樣一去不復(fù)返。
消極的人生不會(huì)給人帶來(lái)絲毫好處,頹廢、空虛會(huì)充斥人的靈魂深處,人的精神也徹底的被摧毀和侵蝕,我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能失去斗志和斗爭(zhēng)意識(shí)亮劍精神,“敢于亮劍,才能所向披靡,那怕自己弱于對(duì)手,無(wú)法取勝,你的對(duì)手也會(huì)因?yàn)槟愀矣诹羷?,從而?duì)你產(chǎn)生由衷的敬佩和畏懼,你也將在亮劍中徹底取勝。”無(wú)上的榮光和高昂的斗志也將成為你永恒的閃光點(diǎn),流芳百世,萬(wàn)古流芳。
積極的人生才是勝利的人生,利用自己的能量和積儲(chǔ),為自己的人身創(chuàng)下厚實(shí)的積淀吧!在厚積薄發(fā)中,成就你自己璀璨奪目的明珠,為輝煌的人生而努力奮斗吧!
二、調(diào)查結(jié)論與評(píng)價(jià)
通過(guò)對(duì)寒假生活的社會(huì)調(diào)查,我們不由得感到欣喜,我們可以從中領(lǐng)略到當(dāng)代大學(xué)生積極向上的風(fēng)貌,同時(shí)也感悟到大學(xué)生們獨(dú)特的思想意識(shí)和價(jià)值取向。寒假成為很多大學(xué)生學(xué)習(xí)的新陣地,是大學(xué)生展現(xiàn)青春風(fēng)采,施展一技之長(zhǎng),增長(zhǎng)知識(shí),吸取經(jīng)驗(yàn)的大好機(jī)會(huì)。
總之,大部分大學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況,度過(guò)一個(gè)健康有意義的寒假。
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