在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我的老師 三年級作文300字篇一
羅老師她喜歡穿長裙，走起路來如同仙女一般，美麗優(yōu)雅。她有一頭蓬松的短發(fā)，顯得干脆利索；大大的眼睛配上一副無邊框的眼鏡顯得十分有神，一看就是個知識淵博的老師。
有一次，我們年級舉行了拔河比賽，羅老師讓我們把這件事寫下來。第二天，我看見羅老師在批改我們的作文時，改第一本，臉上的笑容少了一些；改第二本，臉上的笑容又少了一些；第三本、第四本……羅老師的臉上已經完全沒有了笑容，只見她眉頭緊皺，都皺成了一個“川”字。我很納悶：老師是怎么了？
下午，羅老師手里抱著一摞作文本，邁著沉重的步伐走進了教室。她走上講臺，將作文本放到桌子上，一臉擔憂地說：“同學們，你們這次作文里，很多同學都寫了一個同樣的錯別字，大家來看看這兩個字。”說著，羅老師在黑板上寫下了“拔”和“撥”。她繼續(xù)說到：“很多同學都分不清這兩個字，現(xiàn)在，我來教大家一個口訣。”老師用手指著這兩個字，說：“同學們小時候都唱過《拔蘿卜》這首兒歌吧！力氣大才能把蘿卜拔出來，而且還要多一點朋友來幫忙，齊心協(xié)力才能更快地拔出蘿卜，大家說對不對？所以呢，‘友字多一點就是‘拔字，而和它長得像的另一個字當然就是‘撥了?！蓖瑢W們聽得津津有味，一下子，所有同學都把“拔”和“撥”這兩個字弄得清清楚楚了！我原來也分不清兩個字，現(xiàn)在通過羅老師這一個簡單的口訣就一下記住了！羅老師真是個幽默風趣、教學有方的好老師?。?/p>
后來，全班同學再也沒有把這兩個字寫錯了，羅老師的臉上又重現(xiàn)了笑容，看，她又滿面春風地來給我們上課了。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”羅老師教我們知識，我一定要用優(yōu)異的成績來回報她。
我的老師 三年級作文300字篇二
有人，一年如一日站在三寸講臺，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤臺下稚嫩的臉孔。有人，一語如千金諄諄教誨，用語言編織彩色的夢，是未來的引路人，照亮黑暗人生道路。
有人，一生如蠟燭燃燒自己，用自己的光與熱照亮了別人，燃燒了自己。
她們，是辛勤的園丁。她們，是人生的啟蒙。
她們，是讓人敬愛的老師。而相對其她的教師，社會賦予語文教師更為艱巨的任務。語文是學習其她學科的基礎和前提。我更加欽佩語文老師，她們睿智，不凡，授業(yè)，解惑。
每個人，自從踏入校園后都是我們的語文老師手把手教會我們識字，從最初的拼音，到寫作，一步一個腳印，讓我們深迷那片知識的海洋中。在我們未懂事之前，是語文老師用她睿智的語言，編織成一個彩色的夢，給予人生啟迪。或許因為教語文的老師都會接觸到很多文學，從古到今，從中到外，從傳統(tǒng)文學到現(xiàn)代文學，，她們去其糟粕，取其精華，將一生所學傾盡授業(yè)解惑，帶領我們邀請無國界無界限的絢麗文學世界。
我心中的語文老師雅致而不庸俗，翩翩有禮，為人師表，我們可以從她開朗的笑容中讀書對人生樂觀的詮釋，六月天的笑容，能夠感染每一個學生。她春風化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，她回用看破紅塵的眼神告訴我們人生的真諦，做我們迷蒙人生道路的引路人。她能夠與學生能夠無鴻溝的交流，像朋友一樣相處，也會像知心姐姐一樣傾聽我們的煩惱。我心中的語文老師是一個歌者，她可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，她也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開笑顏的美麗，唱出春天萬物復蘇的生氣。
我心中的語文老師幽默風趣，她肩負著傳承中國古典文化的重任，她會魔術般可以將枯燥的文學知識變成動聽的語言，讓人沉迷五千年歷史不可自拔，向往異國風情，久久沉浸與想象之中。她知識淵博，順手拈來的詩句，讓我們在歡聲笑語中，讀懂了李白的詩仙“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的瀟灑，讀懂了馬致遠“古藤老樹昏鴉”的悲涼，讀懂了魯迅棄醫(yī)從文的背后的故事。擁有良好的教學方法和教學理念.，結合教材，積極開展各類有關語文的活動，可以調動學生學習的自主性和積極性，在實踐中不斷拓寬學生的知識面，使學生視野開闊，素質全面。
我的老師 三年級作文300字篇三
老師是我們學生除親人外，唯一沒有血緣關系而又最親近的人。每一位學生，都會遇到很多好老師，這些好老師，都將是你一生的財富。步入初中，我就遇到了這么一位好老師。
她是我的班主任劉艷飛老師，也是我的英語老師。她個兒不高，端莊大方，溫和謙遜，關懷學生，感人至深。學問淵博，講課幽默風趣，為我們傳授了無盡的知識。對學生要求嚴格，一旦犯錯，她那能洞穿人心底的眼神使人既害怕又慚愧。
劉老師是一個關愛學生，平易近人的老師。那是去年剛開學，夏日的炎熱依然沒有褪去。校長講話的時候，身體孱弱的我沒站一會兒就感到頭暈目眩，幸好劉老師發(fā)現(xiàn)不對勁，及時把我扶到陰涼處休息，并且給我水喝，還不停的關注我的情況。早在開學之初，就聽人說二中的老師不知道有多嚴厲，報名時心里還忐忑不安，但開學第一天我就感受到了母親般的關懷，心里對她很是感激，同時也認為傳聞真的不可信。
在剛剛過去的朗誦比賽中，更讓同學們感受到了劉老師帶給我們的溫暖。朗誦比賽即將來臨，每個班都在拼命排練，我們也頂著太陽連續(xù)練了兩節(jié)課。太陽毒辣，我們口干舌燥，劉老師發(fā)現(xiàn)大家不帶水著，當機立斷，給我們買了兩箱水，是自己掏腰包。同學們有點受寵若驚，喝著劉老師買的水，感覺水分外的清涼與甘甜，排練時的枯燥與疲勞一掃而光，練得更起勁了。
這是劉老師和藹可親的一面，她還有嚴厲的一面。
她隨時關注學生的學習狀態(tài)，上其它課時經常在窗戶外偷偷觀察我們的聽課情況。后窗的那雙眼睛，感覺能看穿你所有的小心思。每當想開小差時，總感覺后背有一雙不寒而栗的眼睛盯著自己，督促自己專心聽課，不敢搞小動作。正是這種嚴厲的督促方式提高了我們的聽課效果，提高了成績。
在每一次考完試后，劉老師都會和我們進行“談話”，為我們訂立新的學習目標，給予我們學習動力，激勵我們不斷前進。我們在劉老師的帶領下，一直在進步。我相信在她的激勵下，我們會變得更加優(yōu)秀的。
劉老師是一個負責任的老師，她經常感冒，每次都是帶病給我們堅持上課。每次問問題，她都會耐心的給我們講解，真是一個敬職敬責的好老師??！
我從一個不喜歡上英語課到期盼上每一節(jié)英語課，都是劉老師改變了我。我想，被改變的并不僅僅是我一個。遇到她真的是我們的福分??！
我的老師 三年級作文300字篇四
我有兩位非常優(yōu)秀的老師，今天，我就來夸夸我的老師。
我的班主任李老師，她從二年級開始教我們。一接手我們班，李老師就在班里建起了圖書角，還在教室后面黑板上創(chuàng)辦了“比比誰最棒”活動，一下子激發(fā)了我們的閱讀和學習積極性。
三年級的暑假期間，李老師鼓勵和支持同學們參加校訊通舉辦的第七屆書香班級活動，有時候很晚了，老師還在班級博客里批改我們的作文。就這樣，在李老師的帶領下，我們班在第七屆書香班級活動中榮獲了“書香班級優(yōu)秀獎”的光榮稱號，同時還有四名同學被評上了 “閱讀之星”。
李老師不僅關心我們的學習，她還像媽媽一樣地照顧我們。記得那次我不小心在校園時摔了一跤，下巴給摔破了，醫(yī)務室的周老師說得縫針，嚇得我直掉眼淚。李老師一邊急忙把我往醫(yī)院送，一邊不停地安慰和鼓勵我，她說：“你是個勇敢的小男子漢，咱不哭，讓老師看看你有多勇敢好嗎？”后來李老師還細心地把我?guī)У搅搜劭?，因為眼科的線比較細，不會影響美觀。最后在老師的安慰下，我忍著疼，克服了害怕的心理，順利地縫了針，如今我下巴上的傷疤已經不明顯了，這可真得感謝李老師。
我的數(shù)學老師張老師，她也是一位非常負責任的老師。有一天下午，我早早的就到校了，竟然發(fā)現(xiàn)鄧煒濤比我還早到，就問他：“你又不拿教室鑰匙，怎么來得這么早？”鄧煒濤告訴我說，張老師發(fā)現(xiàn)他練習冊上有些題不會做，就利用午休時間給他補課，所以他就提早到了。
張老師經常抽空給班里一些同學補課，她不僅是我們的數(shù)學老師，還是學校的副校長，可是張老師卻不知疲倦地忙碌著。張老師她也有一個像我們這么大的兒子，她的兒子也需要媽媽的照顧，可是她為了學生，對自己的孩子卻照顧得很少。在張老師的辛勤培育下，我們班上次的數(shù)學單元測試成績非常棒，光一百分就有好幾個，鄧煒濤在上次的數(shù)學單元測試中也考了八十多分，這和他以前的不及格相比真是上了一個大大的臺階。
我們四三班正是因為有了這些好老師才變得這么優(yōu)秀，我愛我的老師們。
我的老師 三年級作文300字篇五
他把我們當作風箏，把自己當做風箏線，放飛夢想，放飛希望，卻從來不會索取什么，只是默默無聞地做一位放風箏的人。
我曾經是一位在黑暗中的尋路人，孤苦伶仃地尋找屬于自己的路，自己的每一步都是小心翼翼，因為我害怕誤入歧途，害怕萬劫不覆?？墒窃诤诎抵?，有一雙溫暖的手，將我?guī)弦粭l名為“人生”的光明之路。
當九年前我們懷著略帶害怕又渴望知識的心跨進小學校門時，老師您陽光般的笑容給了我們安慰。您將我們那顆害怕的心帶進了豐富多彩的校園，帶進了神奇有趣的知識殿堂。面對說話還有些奶聲奶氣的我們，您不厭其煩地一次次糾正我們的發(fā)音；面對拿筆姿勢錯誤的我們，您一次又一次地耐心矯正我們的拿筆姿勢；面對有“多動癥”的我們，您一遍又一遍地講述“一心不可二用，否則會撿了芝麻丟了西瓜”的道理。
我已經忘記您是怎么讓我牢牢握住手中的筆了，已經開始忘記您怎么讓我開心的背完整片枯燥的課文，但我永遠記的您是我生命中的貴人，是我不可磨滅的記憶。
老師以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學生能學到更多的知識。他們不分白天黑夜，嚴寒酷暑地備課、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書和厚厚的知識，卻為我們指明了人生的航向，就像太陽奉獻給大地這樣無私。
漸漸地，我們學會了懂事，學會了成長，只是，成長的道路上有太多的荊棘在等待著我們，而我們在這些荊棘面前，顯得太稚嫩，太柔弱，是您，給予我們一句話，鼓勵我們踏過荊棘；是您，給予我們一個微笑，讓我們渾身充滿力量；是您，給予我們一個眼神，讓我們找到了成功踏過荊棘的方向。在荊棘面前，我們太過幼嫩，您當然不舍得我們受傷，但是，為了我們的將來，您放手了，您放手讓我們去嘗試失敗的痛苦與成功的喜悅。放手，何嘗不是一種愛呢？當我們成功時，您與我們一同分享喜悅，當我們失敗時，您也不曾拋棄我們，你告訴我們“失敗是成功之母”這個道理。您愿意多花一些時間來幫助此刻正在學習開花的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的幫助！
老師的愛是無止境的，是無微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上色彩；是甜潤的雨水，滋養(yǎng)著大地；是溫暖的太陽，使幼苗茁壯成長；是清爽的春風，吹拂著我們稚幼的心靈。
偉大的人類靈魂工程師??！
我的老師 三年級作文300字篇六
如果我們是一條條任性的小魚，您就是一條包容的小溪；如果我們是一條條倔強蚯蚓，您就是廣闊無邊的土地；如果我們是一只只頑皮的小鳥，您就是碧藍無暇的天空。
這是一頭金黃亮麗的頭發(fā)，好像無時無刻在散發(fā)著光芒，極其耀眼。這是一雙晶瑩明亮的眼睛，仿佛包含著星星。這是一個高而挺力的鼻子，給她整個人增添了一股特有的自信，使她無論在哪個場所，都能變成最亮的星。而擁有著這些的是我們的語文老師王鵬艷老師。
記得他第一次跨進我們班的門時，全班人都不約而同地鼓起了掌。興奮與喜悅的心情從每個人的臉上流溢了出來。王老師笑瞇瞇地對我們說：“今后，我就擔任你們的語文老師，希望我們之間可以相處的愉快?！蔽覀冃攀牡┑┑狞c了點頭。
從那時，王老師就一直為我們班級盡心盡力，盡職盡責，從未懈下心來。王老師的上課方式極為不同。今天準備上十八課，而王老師卻給了我們一張紙，一些文章的主要問題，讓我們用課本中的知識與繪畫結合在一起，創(chuàng)作出一幅思維導圖。這種方法不僅可以豐富我們的生活經驗，還可以使我們對語文這一科目增添樂趣，從而更有信心，更有力學習語文。
時間一天天流逝，終于到了所有人都想表現(xiàn)自己的日子期中考試。同學們都氣勢昂揚，信心十足的走進考場。我心想：這一次，我們班一定會超越自己，揚眉吐氣。
誰知，我們班竟是倒數(shù)第一，知道此消息的我們個個臉羞紅羞紅的，心都涼了。
上語文課時，王老師的眼已經哭紅了。我看著她的眼睛，已沒有了昔日那么晶瑩剔透，那么散發(fā)光芒，只留下了悲傷與不甘。她哭了一會兒，又平靜了下來。對我們心平氣和地說：“你們覺得，這是誰的問題？”大家悄悄地說著。他又問：“你們覺得我有沒有給你們做好考前復習？”我們齊刷刷的說：“有?！薄澳菫槭裁慈〉昧诉@樣的成績？”王老師憤怒地說。大家都默默地低下了頭，反思自己的過錯。沉默了一會兒，王老師對我們說：“你們準備好改變自己了嗎？”“準備好了?！贝蠹艺f。而我心里也想著：決不能讓王老師在失望，在傷心了。
王老師，我不會忘記您辛勤勞動的付出，更不會忘記您那天哭紅了的眼睛。我代表全班向您保證：期末考試我們一定會全力以赴，超越自己的。王老師，您在我們心中，永遠是最好的語文老師。
我的老師 三年級作文300字篇七
你的關注與鼓勵，使我茁壯成長。題記
明媚的陽光透過樹葉的縫隙在課桌上撒下一片斑駁，風吹過樹林，發(fā)出的響聲和老師的聲音交織在一起，十分有趣。您穿著一身西服站在講臺上說：“好了，今天的課就講到這里，下課，”您跨著大步，走出了門。可轉眼又回來說：“課代表過來，”作文課代表的我，只好跟隨您去辦公室。
您坐在椅子上，用探尋的眼光看著我，思索了一會兒說：“我找你是因為成績的事，最近上課怎么心不在焉的聽不懂嗎？”果然是因為我的成績下滑了。面對您的疑問，我一言不發(fā)，您無奈的嘆了口氣說：“你要好好學，回去吧！”
我轉身離開了辦公室，回到了教室想了想原因--可能是對您的激動感到厭煩吧！可能是對您總拖堂的不滿吧！
這節(jié)課又是您的課，我早早的跑去抱作業(yè)想要避開您?？僧斘易叩睫k公室門口時，聽到一個熟悉的聲音說：“可我這邊正到關鍵時刻了，我不能放下他們不管呀！你先帶你媽辦住院手續(xù)，我下課再去啊”我聽出是您的聲音，連忙想離開。您忽然大叫：“可算等到你了，快過來！”我深吸一口氣，想大不了被罵一頓，走到您的身邊。您忙在一堆卷子翻找，拿了一份滿是紅批的卷子對我說：“過來看看哪道題錯了?！?/p>
我嘆了口氣，又平復了一下情緒，走進辦公室拿過卷子，看著上面的一個個紅叉旁的密密的計算過程與解題方法，心理忽而酸楚了一下，眼眶也有些濕潤。您對我說：“我知道初三學生時間緊，就把你的卷子上的錯誤幫你改正了，你現(xiàn)在拿回去看把不會的記住，等會兒來問我，不要害怕！”我抬頭看著您那清亮的眼睛帶著鼓勵的神情，雙手上沾滿了粉筆灰，卻仍拿著筆，桌上放著您做了一半的卷子。
離開辦公室時，我回頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)您原本挺拔的背似乎有點曲僂，頭發(fā)也變得不那么濃密且有許多白發(fā)。
我的眼淚中突然不受控制的涌出眼眶，滴落浸濕那充滿紅批的試卷。
您講課時，激動地雙手舞動，彎腰撿粉筆頭的畫面，不經浮現(xiàn)在我的腦海；您那抑揚頓挫的聲音，又回響在我的耳邊。我擦干了眼淚，暗下決心：不讓您的努力白費！
忽然間，我發(fā)現(xiàn)您是會因做出一道難題而，高興地手舞足蹈，是那么可愛；您對學生無微不至的關心，是那么令人感動。從那以后，在課堂上活躍的聲音中，有了我；成績單上，靠前名單中，也有了我。
時光匆匆，畢業(yè)在即。我想說：謝謝您，我的老師！您的關注與鼓勵讓我變得更好！
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