總結(jié)要注重實用性和可操作性，提出具體的改進計劃和措施?？偨Y(jié)可以適當運用一些具有感染力的語言和修辭手法，提高文章的吸引力。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同領域，不同人員的總結(jié)寫作風格和思路。
成長我的成長總結(jié)篇一
冬日的黃昏，晚風吹拂，白雪飄落，路上人來人往，車子川流不息，天色陰沉沉的。未免為人們帶來了些許煩躁。步履匆匆的人們給黃昏添增添了份急促，以至于沒有人關(guān)注到那只在垃圾桶旁低聲嗚咽著，懇求一點食物的小狗。
陸天是一個六年級的小學生，他漫無目的的走在街上，估計是街上最閑的人了?；仡^看到了這一切，走了過來，陸天看著流浪的小狗，往事涌上心頭：還記得小時候自己也遇見過這般模樣的小狗，它竭力地向我發(fā)出求救的信號，但我卻一走了之，沒多久，小狗便被餓死在路邊了。想著想著，陸天不由自主地對小狗蹲了下來，拿出老師獎勵的小餅干，放在地上說：“快，快吃吧?！毙」菲鸪踹€有點害怕，但因為太餓，咬住陸天手中的餅干，以迅雷不及掩耳之勢吞了下肚。并用乞求的目光盯著陸天，好像在說：“還有嗎？我好餓呀！”
陸天心領會神，一邊丟給它餅干，一邊心想：這么下去也不辦法，我是不是應該給它買點食物？不，不行，我每個月就沒多少零花錢，根本不夠用呀！陸天越想越著急，忽然他靈光一閃，決定帶小狗去寵物店看看。
陸天拍拍小狗的背，在它耳邊說了一些話，小狗便聽話地跟陸天走了。它們走到寵物店，發(fā)現(xiàn)門是關(guān)了的，任憑陸天怎么敲，怎么喊也沒人開，陸天的計劃又一次落空，他意識到只有一個辦法了，就是帶回家！
回到家里，陸天媽媽見陸天帶回來一只小狗，臉色大變，破口大罵道：“你看看你帶回來一個什么，這狗臟兮兮的，不知道有沒有病毒，再說了，帶回家誰來養(yǎng)??？我沒時間！”小狗似乎聽懂了媽媽的話，默默走開了，而陸天卻不服氣，他說：“媽媽，小狗也是個生命，我們不能坐視不管，如果我不把它帶回家，他可能就會死在路邊的，媽媽，求你了，收養(yǎng)它吧?！标懱鞁寢屗伎计?，看著陸天哀求的模樣，聽著小狗低沉的嗚咽，心下一軟，便點點頭，同意了。陸天也開心的笑了。
從那以后，陸天每天放學回家都會和小狗玩，照顧小狗，還為它取了個好聽的名字——朵朵，他們很幸福，快樂的玩地著玩樂著；安靜，清閑地曬太陽，舒適自由的躺在沙發(fā)上，朵朵也已經(jīng)變成了陸天最好的朋友。
陸天起了床，站在花園里，大聲說：“朵朵有家了，太棒了！”
成長我的成長總結(jié)篇二
“書是全世界的營養(yǎng)品”莎士比亞曾經(jīng)這么說過。是的，書對我來說非常重要，他是我的好友，是我生活中不可缺少的一部分！我愛看科普類的書，而且我還喜歡一邊看書一邊學著書中的樣子做做生活實踐。
暑假里，媽媽買了一本叫《身邊的科學》的書，我在一堆書中一眼就看中了他，因為我是一個吃貨，也是一個科普書迷，而這本書的封面就是食物和實驗。書中詳細的描述著各種身邊常見的食物、生活用品的制作，可好玩了！這使我立刻喜歡上了這本書。
我看見書里頭有寫豆腐的制作過程，簡單明了，在家中就可以制作，這使我來了實驗的興趣。我按照書中說的一步一步來。大豆洗干凈，加入水磨碎；磨碎的大豆成豆?jié){，倒入鍋里煮10分鐘。煮熟的豆?jié){，分離出豆渣，我想吃娟豆腐，就把豆?jié){，倒入了模具里，然后慢慢地往模具里倒鹵水，等豆?jié){凝固成豆腐后，我再用小刀小心翼翼地把豆腐切成一塊塊的。哇！娟豆腐，真的好光滑哦！我做的娟豆腐，長相不行，但口感不錯哦！太棒了，我成功了！我在心中大喊。這一刻，我覺得自己在書中成長了許多，我更喜歡這本書啦。
書把知識化作一頁頁文字，讓我們在家里就可以游覽世界！我很慶幸有書這樣一位好友，他點綴我的人——聲——路！
成長我的成長總結(jié)篇三
我生長在一個不富裕的家庭，奶奶希望我以后能夠幸福，所以給我取名————劉國幸。聽了我的名字你一定以為我是一個男孩，不，我是一個女孩。
我雖然是個女孩，但是我很頑皮，也很堅強。在我三歲的時候，有一天，爺爺帶我出去玩，我不坐在車上，非要站在車子上，結(jié)果從車子上摔了下來，胳膊骨折了，住進了醫(yī)院，在那里，我非常聽話，打針、吃藥，我不哭也不鬧，因此媽媽給我買了一個生日蛋糕，那是我最愛吃的，我高興極了。
有一天，我和媽媽聊天，媽媽說我們家以前承包灘地，有一年種水稻，爸爸媽媽為了把地整平，渾身都是泥點，路過的人說他們像“金錢豹”一樣。我聽到這里，哈哈大笑起來，可是當媽媽講到他們的腿在水里泡，出來以后又被太陽曬，腿上都有許多小口，特別疼?？墒沁€得干的時候，我又忍不住掉下眼淚。從那以后我下定決心要好好學習，讓他們?yōu)槲因湴?。我去年期末考試得了第一名，我們一家人都特別高興，我知道這和老師的辛勤教育是分不開的，我要更加努力來回報老師。
成長我的成長總結(jié)篇四
生活在地球村上的萬物，不管是人類、花草植物、動物、昆蟲與大自然共處的歡樂時刻，都有數(shù)不盡的奇妙又有趣的際遇。
而在一個風和日麗的早晨，我跟我的家人準備去爬山運動時，有好幾只的小麻雀在樹上看著我，感覺它好像在跟我說話一樣，跟我問好、問我是不是要跟家人去運動、跟我說路上小心，這一刻讓我的心情更加得愉快，多么一個美好的早晨。
當然我在不同的地方，也會遇到更有趣事情再等著我，就像冒險一樣，所有你意想不到的事情，等著去探索與發(fā)現(xiàn)。我遇到了很多不同的人，有個人會做一些很搞笑的動作會讓你捧腹大笑，也有些人會讓你覺得他是很冷漠無情的人，但他其實是會幫助有困難的人，或者是遇到一個很愛網(wǎng)圖書館跑去看一些小說，也會跟你比賽看誰先看很多本書，而我遇到的就是這一個，這是小學的事了，只要每天的下課時間或是中午午休時間，我跟他就會比賽看誰先到圖書館看書，除了會在圖書館里看書，我們也會借還書帶回教室看或是帶回家看，而圖書館里的借閱排行榜的第一名、第二名，就被我們搶走了。
遇到了這些有趣的事情，讓我知道人生活在地球上，不僅在社會上學習知識，也可以探索到有著不同的小生命，再慢慢的成長與學習，跟我們一樣學習不同的東西，學習失敗了沒關(guān)系，因為可以從失敗中學習到與改進，再往上爬、爬到高的頂點，我想這就是我們活在地球上的學習。
成長我的成長總結(jié)篇五
那天，我和爸爸去北京旅游。早上，我們先去觀看了莊嚴的升旗儀式，然后就趕往另一個重要的目的地——長城。
我從導游口中得知，長城雄偉壯觀，跨越了大半個中國！我想：怪不得長城有“萬里長城”的美稱。不是有句話叫“不到長城非好漢”嗎？為了證明我是個真正的男子漢，便同爸爸商量：放棄纜車，我們一步一步走上去！
走在長城上，我一會兒就體力不支了，爸爸鼓勵我說：“加油努力，再堅持一下，快到了！”他的話語又激起了我的斗志，再加上我發(fā)現(xiàn)身后有幾個和我一般大的小學生也在一步一步、腳踏實地地往前走。不行，我不能在這里停下，我要爬上去，我要挑戰(zhàn)自己！瞬間，我像打了雞血一般，向前走去……終于，我到了長城的尾部，在上面我和爸爸拍了一張照片。
那張照片上的男孩看似有些疲倦，臉上卻寫滿了自豪！這次旅行，讓我懂得了：堅持就是勝利。這就是我成長的故事。
成長我的成長總結(jié)篇六
有人說，人生最大的痛苦莫過于成長，因為它能給一個人獲得更多的挫折和幸福。
仔細回想起以前的生活，如今心里還有一種說不出的酸甜苦辣。從小，我家境貧窮，住在鄉(xiāng)下，那里幾乎只有幾戶人家是樓房，而且條件也不是很好。
我每天纏著媽媽要這個要那個，但從沒有想過媽媽的心里是個怎樣的滋味。
那是一個雷雨交加的早晨，我和往常一樣，早早的起了床，突然發(fā)現(xiàn)爸爸不見了，以為他是上廁所去了，我連忙下樓去把書包整理了一下，后來走進媽媽的房間去要零花錢，媽媽給我講氣了爸爸的事。說：“兒子，你看，你爸爸是多么幸苦，多么勤勞，你還在夢中時，他已在敲敲打打的工作了。當時，我聽到這話，心里有些難過，不舒服。
成長我的成長總結(jié)篇七
記得去年在我的學校里今天我們學校舉辦藝術(shù)節(jié)時，我是參加校園十大歌手的選手。前面的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11號都過了?，F(xiàn)在演唱的是12號，下一個就是我了。12號唱完了，到我了，主持人周梓瑩說：“下面有請13號選手為我們演唱“‘爸爸的雪花’，請14號做好準備?！暗轿疑蠄隽?，我喜歡在舞臺上，因為在舞臺上很自由很快樂很開心?，所以我可以在舞臺上自由自在的飛翔。在我唱的時候我看見我們班的同學向我揮手，還有一些一年級也許聽過這首歌就跟著我唱了起來。不知道為什么我在唱的時候，心里有一股奇怪的力量在我心中不停的.跳躍著。讓我可以在舞臺上自由的的地發(fā)揮。我唱完了，我感覺很開心。我回到班級里坐回位置。不知不覺就到了黃璐，我和韋曉棋叫前面的同學向黃璐揮手?？墒侵挥形覀冎車娜瞬艙]手，所以最后我們放棄了?；顒痈阃炅耍覀兓氐浇淌遥蠋熣f我是全校第一，同學都發(fā)出了感嘆和驚訝的聲音。其實我覺得我唱的不好，伴奏有點跟不上。最后我和黃璐都進入了校園十大歌手。
那么而今天我今天又要去比賽了，我一定要改正我的不足，使我更有進步!加油!
成長我的成長總結(jié)篇八
當別的孩子嬌嬌出世時；當別的孩子被迫離開父母時；當別的孩子被逼學習時。我卻在奶奶的呵護下成長。
兒時爸媽早早出門打拼，留下我獨自一人和爺爺奶奶生活。那時全家以我為中心，我就是家中的掌上明珠。我在爸媽放下我時，就一個人玩，一個人耍，完全不記事的我，沒有眼淚，沒有哭聲，如同平常那樣。漸漸地我長大了，奶奶依然向小時寵著我，我們的話很少，每每都是奶奶在耳邊的叮囑。
還記得有一次奶奶告訴我，小時候你媽媽想你，把你接到余姚玩，我也去了。那天你在屋里玩，你的舅舅喝醉了，抱起你就搖，一個不小心，你就順勁被扔了出去，當時我們嚇壞了，他把你扔出二三米多，過后你只是哭，到了晚上連哭也不哭了，不說話，不哭不鬧。我們帶你去醫(yī)院后才確定過沒事，我們一家人才放心。聽了奶奶講我以前故事一點感覺也沒有。
有一次奶奶跟我說：“你長大了總會忘，到時，你爸媽就會把你接走，我也就輕松了。”說這句話時，頓時我看到奶奶眼中的無奈和不舍?！安粫?，我和爸爸媽媽的感情不如和你深?！拔乙豢诜裾J到。也許是當時的不懂事，是一個孩子對奶奶的依賴吧。我想如果還讓我回答這個問題，我依然那樣，不想離開奶奶。
可快樂的時光總是短暫的，我和奶奶離開了家鄉(xiāng)，來這里上學。五年級，六年級。直到現(xiàn)在的七年級。我長大了。不會再因為你曾經(jīng)的問題而亂說。我心中那樣清楚。一回首才發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)老了，蒼白的頭發(fā)，證明了歲月的殘酷，無情。也推使了。您的老去，成就了。
成長的過程中是痛苦的，是快樂的。太陽總是要升起，地球也是要，成長在不斷！
成長我的成長總結(jié)篇九
小時候，因為爸爸、媽媽工作繁忙，我的生活基本上都由外婆打理。因此，外婆便成了我最親和最依賴的人。
上幼兒園的第一天，我還清楚地記得，那是外婆牽著我的小手把我領進幼兒園，把我的小手交到了老師手上才放心的離開，以后上學的每一天都是如此。到了放學的時候，又是外婆不管刮風下雨總牽著我的小手回家。
隨著一天一天時間的.消逝，我也在外婆一天一天的牽手中慢慢長大。我的小手逐漸長大了許多，身子都長得和外婆一般高了，上學和放學也不經(jīng)常外婆再牽著手了。然而在我不聽話，尤其是惹外婆生氣的時候，外婆也還是會牽著我的手跟我講道理。有一次也許覺得無聊，我便在非游戲時間偷偷地把游戲機拿出來玩了起來，結(jié)果讓外婆發(fā)現(xiàn)了。外婆語重心長的對我說：“非游戲時間玩游戲是不對的，但更不對的是明知不對還去做?！甭犃诉@話，我想這下完了，非得挨上一頓責備不可?？赏馄艩科鹞业氖?，對我說：“你已經(jīng)長大了，在你成長的道路上還有許多事情需要自己去分辨對錯，外婆希望你能學會自己把握自己，這才能讓大家放心?！蔽矣中哂掷?，并暗暗發(fā)誓再也不能犯同樣的錯誤了。
不過，在我取得好成績時，外婆也一定會牽著我的手和我分享這一份快樂，上學期時，由于甲流影響，我在一次感冒后一星期都沒到學校上課。可我依舊在之后的語數(shù)單元測試中都取得了很不錯的成績?；氐郊依铮绎w速地跑到外婆身邊，告訴了外婆這個好消息。此時外婆還是牽著我的手說道：“一星期沒上課照樣能考出好成績，說明你平時的學習基本功很扎實，但千萬不要大意。外婆希望你以后都要扎扎實實的學習，這樣才能打下一個穩(wěn)固的基礎。你能做到嗎？”我連忙答道：“沒問題！”
就在這一次一次無微不至的關(guān)懷中，一次一次令我刻骨銘心的教導中，我漸漸地長大了。為了我的成長，外婆付出了太多太多。
夜里，我夢見自己又回到了一年級，回到了小時候，是外婆牽著我的手，一老一小開心地走在回家的路上。
成長我的成長總結(jié)篇十
兩個月的“教師成長協(xié)作團”活動馬上就要結(jié)束了，在這兩個月里，我們親身的經(jīng)歷了小學教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面，從聽課，批改作業(yè)，批改試卷，到講課，教學反思等。我們走出大學，走近小學，為了將來從事小學教育打下基礎，為了將來能成為一名優(yōu)秀的小學老師觀摩學習。
四月八號是我們踏進英才小學的第一天，這天上午英才小學要舉行活動，學校要組織“做一個有道德的人”的大型匯演，我們有幸親臨現(xiàn)場，感受了英才小學的校風校貌。
遠遠觀望，你能看到幾個醒目的大字：“書能讓我們一生快樂”，這一句話很簡單，很寫實，也很經(jīng)典，這就是英才小學的校訓。從這幾個字，你就能感受到學校的文化氣息。走進校園，一座環(huán)形的教學樓，一個花壇，一個操場，僅此而已。英才小學的校園并不大，總體分布很緊湊，但能讓人覺得很溫馨，很漂亮。
匯演開始了，我們跟在領導的后面進入校園。校門的兩側(cè)是手持鮮花的一年級小朋友，他們揮舞著鮮花，笑得很燦爛。樂隊在一旁慷慨激昂的吹拉敲打，聲勢浩大，場面甚是壯觀。首先映入眼簾的是兩個的水泥柱子，但是被多彩的奇幻的太空分布圖包裹了起來，旁邊的墻上是學校校徽的簡介，另一側(cè)墻上是二十四星座圖。正中間是一個木制的地球儀，看起來很古典，也很有科學氛圍。左側(cè)大廳的柱子包裹的滿滿的是竹簡，上面刻的是《三字經(jīng)》。旁邊墻上張貼著中國歷代朝代更替史。大廳里是民樂班的同學們，他們給我們演奏了三首中國經(jīng)典民樂，贏得了大家熱烈的掌聲。教學樓旁邊是一個小型花圃，一片蔥翠。還有一個標準的籃球場，有一些穿著武術(shù)表演服的孩子在這里排練。再往里走是操場，200米的標準環(huán)形跑道。此時操場上聚集著學校的幾乎全部的同學，藍校長在主席臺上對該校和這次活動發(fā)表演說后，匯演繼續(xù)進行。低年級的學生開始背誦《弟子規(guī)》，然后是精彩的武術(shù)表演，和本土的竹竿舞表演。最后環(huán)節(jié)是主題班會“做一個有道德的人”。領導們只看了一部分就離席了。我們作為見習生，本身就是來觀摩和學習的，看到孩子們在臺上那么盡心盡力的表演，我們實在不忍心讓孩子們失望，就一直堅持把這場班會聽完了。
正式的開營儀式是在四月十號下午，我們和指導老師相互認識了一下，并且簽訂了協(xié)議。我和關(guān)一組，指導老師是六年級組的鐘老師。
剛剛開始就趕上了期中考試，每個班都在上復習課，我們?nèi)チ艘院蟮谝豁椚蝿站褪桥淖鳂I(yè)。這讓我們幾個興致勃勃的學生很失望，但不管怎樣，我們依然欣然的應下來，認認真真的完成指導老師交代的任務，并且希望能從學生的作業(yè)之中得到一些收獲。英語在英才小學是屬于綜合組的，英語教師都只是任課老師，都不是班主任。我們十個人的觀摩活動和工作量都比較少，只是跟著聽課、批改作業(yè)和幫助指導老師管理課堂。改作業(yè)的日子大約持續(xù)了一個星期，又迎來了期中考試，我們到小學后，面對的就是一沓又一沓的試卷，批改、算分、排序、登分……累到手都僵了，頭都懵了。
指導老師說，小學教學不僅僅只有課堂教學，所以我們不能只關(guān)注如何教學，也應該多關(guān)注一下學生心理，課堂秩序管理，學生的作業(yè)等等。小學老師的工作是很繁雜的，每一項又都那么的重要。任何一個部分做不好，都不能被稱為是一名稱職的教師。所以，鐘老師讓我們盡量多跟學生接觸，只有走近學生才能學到真正的教學經(jīng)驗。
鐘老師只告訴我們有一個班的學生很奇怪，他們和同齡人相比，略顯沉悶，略顯成熟。他們在課下也有說有笑，但是不吵不鬧，一點兒都沒有小學生的活潑勁兒。課堂上學生們也不關(guān)注教師的教學，而是默默地做自己想做的事情。所以在聽這個班的課的時候，我主動的和后面的學生交流。很巧合的是，我關(guān)注的第一個學生就是他們班上的特殊學生——智障兒童。他叫陳奕旭，和著名歌手陳奕迅的名字很相像。我對他的第一印象就是，很靦腆，很愛笑，但是很邋遢。他的身上有些臟兮兮的，我不喜歡臟的孩子，但是為了盡量表現(xiàn)出我作為海師學生的友善和專業(yè)，我還是主動地和他說話。他說話的聲音很小，雖然我就坐在他身旁，我依然聽不清。所以，我就讓他把名字寫在我的本子上。他笑了，說：“我的字很丑?！笨此邼臉幼樱液鋈挥X得他好可愛，不禁也樂了，“沒關(guān)系。寫吧，我很想知道你的名字是怎么寫的?！彼麑懙暮苈芸吹某鰜硭诜浅Ｓ眯牡膶懼恳粍?，每一筆，他的這個樣子讓我很感動。我之前沒有想到，我的這個要求對他來說是那么的重要?！瓣愞刃瘛保斶@三個大小不一，歪歪扭扭的字出現(xiàn)在我面前的時候，我忽然不知道該說什么了。他說的不錯，他的字很丑。我盯著看了幾秒鐘，終于想起了一句我非常滿意的話，“哇，你叫陳奕旭??？真好聽，和大明星的名字很像哦！”他搖搖頭，說：“不好聽。我寫的太丑了?！蔽也幌朐u價他的字，所以再次強調(diào)了他的名字很好聽。然后，我開始教他讀單詞。經(jīng)過一番詢問之后，我發(fā)現(xiàn)他根本連單詞都不會讀。所以我就挑了兩個最簡單的單詞教他“card”、“ball”。他的發(fā)音還是挺準的，但是記憶實在有問題。他能夠跟著我讀，但自己不能認讀。我反復了幾遍，他都是讀出一堆我聽不懂的語言。他的這個表現(xiàn)讓我非常驚訝。后來，老師發(fā)試卷給大家做，卻惟獨沒有他的，我覺得很奇怪，鐘老師不會犯這樣的錯誤的。這里面肯定有原因。于是我問他是不是沒有交報紙錢，他說不知道，反正老師從來不發(fā)給他。說話的時候，他依然在笑，我覺得如果我是他，我會覺得很失落，很傷心，可是他卻依然保持微笑。正在這時，前面的一個女生轉(zhuǎn)過頭來對我說，“老師，他比較特殊，我們老師都不管他的?！边@時我才意識到原來他“比較特殊”。后來鐘老師走到我身邊對我說，“這個學生學不會，你不用管他的?！?/p>
課下我們跟指導老師交流了以后，才知道原來他是有家族遺傳的智障，他的媽媽和哥哥都是智障。我從來沒有想過，在小學校園里竟然還有這樣的特殊學生，雖然在社會上有很多這樣的孩子，但當他就坐在我身邊，當看到他和其他孩子一樣天真可愛，我忽然感到一陣心酸。他擁有生命，卻不能像其他正常孩子那樣擁有美好的童年，同時也注定了不能擁有正常的人生。他和其他孩子一樣坐在教室里，卻不能受到同樣的待遇。同樣在一個教室里學習，卻擁有著和其他人完全不同的思想。如果我是他的任課老師，我實在不知道我該如何對待他。
課堂管理是我參加此次活動感觸最深的教學內(nèi)容。因為在我實際操作課堂的時候，在課堂管理上遇到了相當大的困難和挫折。當兩個孩子在打架，當有的孩子在課堂上故意搞怪，當有的孩子問我一些讓我實在難以回答的問題，當有人整堂課都毫無所謂的趴在桌子上，當課堂像炸了鍋一樣的鬧騰，……我覺得我是那么的無助，那么的無能，那么的可憐！所有的自信和自尊都被他們打擊的一干二凈。指導老師口頭上說我們第一次課表現(xiàn)成這樣已經(jīng)很不錯了，但我心里明白，這樣的教學效果實在是不令人滿意。曾經(jīng)我們是那樣的驕傲，因為我們是小學教育專業(yè)出身的本科生，我們的老師總說我們和?？粕皇且粋€層次的，當我們站在講臺上的時候，就覺得那時的我們是那么的可笑！
成長我的成長總結(jié)篇十一
成長，就好比我人生中的一艘小舟，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。成長，對我而言，就是有哭有笑，有悲有歡，有甜也有苦。
我的這艘成長之舟，從我起航那一刻起，就帶給了我不少的快樂與煩惱，讓這身為初中生的我，即渴望快點見識一下天邊的風浪，但又有些厭倦，害怕面對它。
和別人一樣，我也是一個剛出海的“水手”，在這出海的同時，身邊就多了許多的煩惱?；蛟S，這就是人們常說的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”吧！也正因為我在長大，正在變成大人，所以在家中長輩們眼中的我，已經(jīng)不再是小孩子了，不再是那個無知，但天真的我了，變得有見識，有膽量，有知識了?，F(xiàn)在的`我無論做什么事，自己都要先認好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待。如果稍有差池。隨時都會招來暴風雪的來臨。東一句“你已經(jīng)長大了！”西一句“不再是小孩子了！”讓我聽得頭都疼了。
回想起自己小的時候，那時還是個小孩子的我，生活得多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，成為一個中學生了，往日那個我已經(jīng)蕩然無存了。我的個子高了，上學的時間長了，回家的作業(yè)增了，學習的科目多了，我的雙肩漸漸地背起了更重的書包。心中的壓力也不斷地在加重。如果是小時候，我無論做錯什么事，必然沒有人會來責怪我，因為我還小，不懂事么，再加上還有父母為我當“向?qū)А??？涩F(xiàn)在的我，要長大了，也要懂事了，更要適應獨立了，凡做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
唉！成長的煩惱還真不少，但是其中令我渴望已久的快樂也夾藏了不少，我也會有陽光明媚，風平浪靜的日子。
成長是會給我?guī)聿簧俚臒?，可又想自己快快地變成大人。小時候一樣，現(xiàn)在也一樣。身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。我根本就無法也無權(quán)利來發(fā)表一下自己的見解，海上的路，根本就不能由我來導航。但是我知道，我知道在自己長大了后，我就變成大人了，與小時候不同了。
我的成長之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風平浪靜，也有波濤澎湃。但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我見識到了不少，學習到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是更多的是快樂。
陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風風雨雨，怎會成功？這成長的煩惱，也正是我成長的快樂，我應該從容地面對它。
成長我的成長總結(jié)篇十二
每個人成長的道路都豐富多彩。在道路上，印刻著五彩繽紛的腳印，每一個腳印代表著一個或成功、或喜悅、每一次的成功與失敗，都讓我懂得了深刻的道理。
春節(jié)前的一個中午，我和章佩芷兩家人相約來到了什剎?；?。
那天天氣很冷溫度很低，路上的行人都戴著帽子，縮著脖子，手揣在兜里。但冰面上的人們卻都興致勃勃，有小學生們滑著冰車互相追趕，有年輕的叔叔給滑冰車的阿姨拍照，還有小孩兒在冰上玩耍，歡聲笑語充滿了整個冰面。
爸爸為我們租了兩輛冰車。我看見遠處有七八個冰車組成的一條黑色的長龍慢慢地行駛著。我說“我們?nèi)プ飞夏菞l長龍吧。”
冰車劃起來可真不容易，七八家合作搭長龍比想象地難多了。我用手緊緊抓住另一輛冰車的后座。兩個爸爸把冰叉叉在冰上，使勁向后一用力，不好！手要脫離了，我趕緊又伸腳勾住他們冰車下面的鐵桿。兩個小冰車可結(jié)實地連在一起了！?？墒锹闊┙舆B不斷。先是車頭走得太快了，導致又中間斷了。好不容易才又連回了原先的'模樣，又因為中間小孩走神，長龍又分成了幾段。有了這幾次經(jīng)驗，大家都知道團結(jié)的重要性了！于是，大家步調(diào)一致，口中喊著“一二、一二……”，長龍快速地在冰面上“奔跑”起來！周圍的人看著好羨慕，也紛紛地滑著冰車追向我們的隊伍，我們的隊伍更加龐大了！
通過這件事，我懂得了團結(jié)合作的重要性。在我成長的小路上又刻印了一個成功的腳印，是??！成長之路還很長，很長……絆腳石擋不住我們，失敗不會使我們棄餒。
成長我的成長總結(jié)篇十三
曾經(jīng)的我是一個懵懂小孩，還認為自己很厲害，但來到了游學營，我的變化很快，而之路，也前進了大大的一步。
我還記得初次來到游學營的時候，那個時候除了張老師，誰都不熟。也沒有朋友，正當我茫然的時候，秦解佳姐姐，是我在游學營交到的第一個知心朋友，那時候在印記上，懂得了，朋友不需要多，但需要真心朋友。第一次去走的路就很長，但是一路上，有大哥哥大姐姐們的陪伴，好像多艱難的路，都變得輕松了很多。于是在印記上，又加上了一個名為幫助的印記。
如今我也是一名六年級的學生了。當初還需要別人幫助的我，也已經(jīng)長大了很多，曾經(jīng)是別人幫我，現(xiàn)在是我?guī)椭鷦e人，我相信在其他人受到幫助時，他們的成長之路，也會跨進了一大步。這是一個良性循環(huán)，人人助我，我助人人。只要每個人都幫助一點，受幫助的人成長上會跨出一大步，他也懂得了，要向這個人學習的道理。
成長的路很長很長，我也才走了三分之一而已，但是在每個成長的印記上，你總會有自己的發(fā)現(xiàn)，獲得自己發(fā)現(xiàn)的道理。成長需要努力，成長需要自信，成長需要幫助。成長是需要別人幫助的，但當自己長大了一點以后，你會發(fā)現(xiàn)自己也可以幫助別人了。
成長我的成長總結(jié)篇十四
學校開展了中青年教師自培活動，很榮幸這次我能成為自培活動的一份子。作為一名青年教師，我深深感到，在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，隨著基礎教育課改的浪潮滾滾而來，對教師的素質(zhì)要求越來越高。培養(yǎng)一支適合基礎教育課程改革與發(fā)展要求，能夠勝任新課程教學的教師隊伍，已成為中小學教師繼續(xù)教育現(xiàn)在和今后一個時期工作的核心內(nèi)容。就我個人而言，不僅要具備扎實的業(yè)務素養(yǎng)，作為一名中層干部，還應該盡快掌握管理、教育、教學各方面的能力，只有這樣才能勝任新形勢下德育教導的職務。我有幸與葛校長結(jié)對，成為合作伙伴，從他的身上我學到了許多寶貴的工作經(jīng)驗和為人處事的方法，使自己在工作中有了一定的進步。
天真和優(yōu)良品質(zhì)。在工作中，我始終做孩子們的一面鏡子，要求學生們做到的自己必先身體力行，讓學生看在眼里，感受在心中。我能給學生多一點鼓勵、多一點微笑，做學生愛戴的.好老師。
由于學校工作的需要，我一人身兼三職，既擔任學校的大隊輔導員，還要兼任校長辦公室和德育方面的工作。面對工作的壓力，我沒有退縮，而是毅然接受了任務。因為我感到，作為一名青年教師應該勇于接受挑戰(zhàn)，敢于實踐，這對于自己來說是一次機遇，只有在不斷的磨練中，才能提高自身的素質(zhì)和能力。雖然工作繁忙，一開始也感到頭緒繁多，有些力不從心，但漸漸地我也學會了梳理和合理安排好時間，盡量使工作做到有條不紊，忙而不亂，而且在工作中遇到問題，總是自己想辦法解決，不依賴他人，但懂得如何與他人合作。所以在這一年的工作中，使我感到收獲最大的是學會了溝通和協(xié)作以及學會了獨立工作的能力。
從葛校長的身上我還學到了許多：工作要有計劃性、指導工作要細化、每月工作要反思、工作落實要明確到位等等，從中讓我感受最深的就是任何事情要么不做、要做就要做最好。因此，在平時的工作中我也是以這個目標來要求自己的，雖然還沒有做得很好，但我會朝著這個目標不斷努力，不斷爭取。自己在這一年中也有了不少的成績，學校被評為了新一輪上海市行為規(guī)范示范校，我個人也榮獲了普陀區(qū)的青年崗位能手和甘泉街道優(yōu)秀園丁的光榮稱號。
學校這次開展中青年骨干教師的自培工作，為我們青年教師搭建舞臺，提供了一次良好的學習機會，所以今后我將認真學習，不斷實踐，爭取自身各方面的能力得到更大的鍛煉和提高。
成長我的成長總結(jié)篇十五
1、適應時期（1～3年）。
由理論知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)變。
這一過程新教師要做的主要工作有：
要有充分的思想準備。
明確教師的職責和要求，盡快形成教師的角色行為。
積極參加學習和培訓，盡快掌握教學技能和技巧。
研討和反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題。
2、定型階段（3～6年以上）。
繼續(xù)第一階段的兩個轉(zhuǎn)變，基本功變得扎實，教學實效提高，經(jīng)驗變得豐富，但會在以下方面開始出現(xiàn)分化和區(qū)別。
事業(yè)心、教育觀念。
知識面、教學技能、
師生關(guān)系、同事關(guān)系。
教學效果、管理水平。
教育科研、反思能力。
定型階段又叫迅速發(fā)展階段。這一時期會出現(xiàn)分類、分化發(fā)展的情況，絕大多數(shù)教師會在教學實踐中繼續(xù)努力，從全面掌握和提高自己的教育教學和管理技巧入手，繼續(xù)第一階段的兩個轉(zhuǎn)變的過程，成為基本功扎實、教學經(jīng)驗豐富、教學實效明顯的經(jīng)驗型教師，能勝任學校的常規(guī)教育教學的管理工作的合格教師。
有些教師在繼續(xù)強化教學基本技能技巧發(fā)展的同時，更側(cè)重于系統(tǒng)的教育理論和專業(yè)知識的學習和實踐反思，使其知識面變寬、思想觀念轉(zhuǎn)變快、教學改革有膽識、有思想，朝著專業(yè)化、研究型教師發(fā)展。
新要求，自感不能適應而有無力改變或不想改變，處在十分尷尬的境地。
3、突破階段（高原期）。
在第二階段的基礎上，開始從教學能手向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。
這一階段教師的工作量重、壓力大社會角色多，也會出現(xiàn)分化：
1、有些教師盡管已經(jīng)有了很好的基礎，不滿足現(xiàn)狀，還會繼續(xù)努力，但迫于壓力或幾次碰壁，就安于現(xiàn)狀，停滯不前，停留在合格教師這一層次。（高原期）。
2、有些教師則勇于突破，則就會有飛躍，成為準學者型教師。
4、成熟階段（10--15年）。
教師工作的最佳階段。教師在認知、情感、個性和人格方面都得到升華。教學思想已經(jīng)成熟，教學風格已經(jīng)形成，積累了豐富的教育教學經(jīng)驗和研究成果，形成了完整的教學體系，初步成為學者型教師。
兩種人性論：
美國行為科學家麥格雷戈提出了兩種人性論：
x理論：人生好逸惡勞，不求上進，需要用強制的手段予以控制和威脅；y理論：人不是被動的，人們會自覺努力工作，達到自我實現(xiàn)。
實驗結(jié)論：管理思想應根據(jù)成員的素質(zhì)而定，
素質(zhì)低的群體用x理論的管理思想效率高，
素質(zhì)高的群體用y理論的管理思想效率高。
教師培養(yǎng)的途徑和方法。
三個結(jié)合、五個途徑。
三個結(jié)合：
1、提高師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)相結(jié)合；
2、補償教育和繼續(xù)教育相結(jié)合；
3、組織培養(yǎng)和自我發(fā)展相結(jié)合。
五個途徑。
1、理論學習。
2、同伴學習。
3、實踐鍛煉。
4、自我反思。
5、教學研究。
教師的職責和素質(zhì)要求。
一、教師的職責：
1、教好課，努力提高教學質(zhì)量；
2、對學生進行思想品德教育；
3、組織和指導學生的課外、校外活動。
4、促進學生身心健康發(fā)展；
5、開展教育科研。
二、教師的專業(yè)素養(yǎng):。
1、良好的職業(yè)道德。
正己愛生敬業(yè)奉獻為人師表。
教師職業(yè)道德的特點：
先進性。
示范性。
教育性。
無私性。
2、具有與時代相適應的教育理念。
在認識基礎教育的未來性、生命性、社會性的基礎上，形成正確的教育觀、學生觀和教育活動觀。
3、具有完善的知識結(jié)構(gòu)。
專業(yè)知識（學科知識）。
教育性知識（教育學心理學教學法等）。
文化底蘊（人文知識+當代科學）。
4、具有特有的能力結(jié)構(gòu)。
語言表達能力。
組織和管理能力。
人際交往能力（與學生交往能力）。
教學調(diào)控能力。
教育科研能力。
教學機智。
愿青年朋友早日成為優(yōu)秀教師。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
成長我的成長總結(jié)篇十六
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一個學年過去了，經(jīng)過學校系統(tǒng)的培訓，同事間的互助交流及自我合理的規(guī)劃，感覺在工作上有了很大的提高。在這一年中我按照自我的成長規(guī)劃，明確學習方向，不斷自我提升。同時我也真切的感受到作為一名教師的成長和學生的教育和管理是分不開的，僅有用愛才能使工作變成一個成長的旅途，在這個旅途中，風景無限，時刻學會積累、記錄和反思。
一、個人的成長離不開學校良好的機制。
在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫忙和鼓勵。和外校相比，我校組織的師徒對子和互助對子，有了其他教師經(jīng)驗的指引和幫忙，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。學校還給我們供給了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺——每周的青年教師學習和讀書活動，督促這我們學習的步伐不停歇，在緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來。經(jīng)過自我虛心的請教，隨著自我教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的提高，但同時也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。
二、課堂教學方面。
（一）備課。
教學之始，我認識到備課的重要性——備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，必須不講無準備的課。作為青年教師，我備課從分析教學目標、分析教材、分析學生、選擇教學方法、安排教學環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細教案。我們的團體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長，記得一位師長以往對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，克服自我的不足，不斷的完善和改善自我提高自我，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會使我們的家更融洽，我們都能一同提高，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道?！?/p>
（二）上課。
科學的課堂應當是探究的課堂，我就盡量為學生創(chuàng)設良好環(huán)境的課堂，期望他們能歡樂的學習探究科學知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學習以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學生像我的教師一樣指導我該怎樣講課，我最終經(jīng)過實踐明白了教學設計應當分析學生的情景。于是上課的時候我注意去觀察學生，認真的傾聽學生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學生對我的可感興趣逐漸有所改善。
另外，恰當?shù)剡\用表揚的手段，也是一種好的方法。喜歡表揚是人的天性，更何況是未長大的學生，如運用恰當，即使是最壞的學生也容易被表揚所征服。我覺得我們更應當關(guān)注后進生，去關(guān)心去愛護他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不要吝惜對學生的贊美。異常是對于他們，你的一聲贊美，一個肯定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含贊賞會讓這個學生久久回味，他她將會在同學的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學習。我的課堂是一個容錯的課堂，作為教師的我，給活潑好動的學生犯錯的空間，給忍不住調(diào)皮的學生提示，并指正他們的錯誤；另外，我的學生能大方的原諒我的錯誤，還會給我指正出來。
對于課堂和學生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的活力，這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義！”可是在以后的教學中，我仍然需要多多反思，才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處，不斷的改善。學無止境，教亦是如此。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/15085328.html】
