小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃(精選20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 22:10:12
小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃(精選20篇)
時(shí)間:2023-11-25 22:10:12     小編:夢(mèng)幻泡

良好的計(jì)劃可以為我們提供清晰的方向,使我們更加專注和有動(dòng)力。在計(jì)劃中,要合理分配時(shí)間和資源,確保每一項(xiàng)任務(wù)都得到充分的考慮和安排。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,供大家參考借鑒。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇一

1、學(xué)生分析:

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃,模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,如果單調(diào)的一味的講解知識(shí),會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性,取得的效果也會(huì)不如意。所以,應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā),多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng),增強(qiáng)趣味性。從而達(dá)到使他們從一開始就喜歡英語(yǔ)的目標(biāo)。

2、教材分析:

本冊(cè)教科書共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元),每個(gè)新授單元都按“話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)”相結(jié)合的體系,設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。話題貼近生活、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣、語(yǔ)言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動(dòng),比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

二、教學(xué)目的、任務(wù):

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;。

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);。

3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;。

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;。

5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;。

6、能看圖說(shuō)出單詞,聽到單詞說(shuō)出物品;。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;。

2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;。

3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;。

4、能看圖說(shuō)出單詞,聽到單詞說(shuō)出物品。

四、教學(xué)措施。

針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊的現(xiàn)狀,以及這冊(cè)書所提出的教學(xué)要求,我在提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來(lái),我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施:

1、加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn),通過(guò)課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括:課上大量聽課文錄音;回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽已學(xué)過(guò)的知識(shí),并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。

3、總結(jié)、積累和歸納語(yǔ)言素材,包括詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句,并加大靈活運(yùn)用的力度,使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。

4、給予學(xué)生明確的期望值,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事,也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生,肯定他們是一定能不斷成功的。

5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言“習(xí)得”機(jī)會(huì),給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能多地“習(xí)得”英語(yǔ)。

6、注重學(xué)生在開始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng),不求速度,但求精準(zhǔn)。

7、幫助學(xué)困生樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立融洽的師生關(guān)系,不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法,提高教學(xué)的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇二

本冊(cè)教材共10個(gè)模塊,其中包括一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一個(gè)單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),還與一年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合。

能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見的歌曲、游戲、小詩(shī)等.

二、教學(xué)要求和目標(biāo)。

聽:能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示和幫助下,聽懂常用的單詞和簡(jiǎn)單的句子。

說(shuō):能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,表達(dá)個(gè)人喜好。并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。

讀:養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,能自覺模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),能認(rèn)讀高頻單詞和句子。

三、學(xué)生基本情況分析:

一年級(jí)的孩子平均年齡在七歲左右,這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng)。

在經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),學(xué)生對(duì)日常生活中的問(wèn)候,數(shù)字,顏色等單詞有了一定的掌握,并對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣.但由于一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),他們?cè)谡n堂上并不能持久集中注意力,好動(dòng),好玩。

因此,教師在課堂教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)多種活動(dòng),如唱歌、開火車﹑英語(yǔ)游戲等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們有效參與教學(xué)活動(dòng)。

四、教材重、難點(diǎn)。

1能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令。

2能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠。

4能看圖說(shuō)出單詞,聽到單詞說(shuō)出物品。

五、教學(xué)措施。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生具有好奇,愛表現(xiàn),善模仿的特點(diǎn),我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教學(xué):

圖片、實(shí)物:小學(xué)生的形象思維優(yōu)于抽象思維,他們的認(rèn)識(shí)總是由感性認(rèn)識(shí)過(guò)渡到理性認(rèn)識(shí)。因此,在小學(xué)英語(yǔ)中,教師要充分利用圖片與實(shí)物等直觀教具來(lái)進(jìn)行教學(xué)。例如,在教動(dòng)物類單詞cow,tiger等單詞時(shí)時(shí),教師可以一邊叫孩子們做動(dòng)作,一邊教單詞,這樣的教學(xué)活動(dòng)也是學(xué)生喜聞樂(lè)見的.

掛圖、簡(jiǎn)筆畫:教師可以利用掛圖或簡(jiǎn)筆畫再現(xiàn)課文描述的場(chǎng)面情景。一邊口述課文內(nèi)容,以便用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫圖。

英語(yǔ)游戲及競(jìng)賽:讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ),融趣味性與交際性于一體。在做游戲的過(guò)程中,孩子們的興趣也提高了。此外,小學(xué)生好勝心強(qiáng),集體榮譽(yù)感也強(qiáng)。教師可以開展一些競(jìng)賽活動(dòng)能夠,可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

歌曲:讓英語(yǔ)與音樂(lè)融為一體,調(diào)節(jié)課堂氣氛。

體態(tài)語(yǔ)及表演:體態(tài)語(yǔ)具有暗示性,有利于組織教學(xué)。它具有直觀性,有利于學(xué)生理解,同時(shí)也增強(qiáng)了趣味性。此外,結(jié)合課文教學(xué),要求學(xué)生來(lái)分角色朗讀或扮演課文中的角色,讓學(xué)生體味英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力.

在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

另外,活用教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合,重組,降低難度。

六、教學(xué)進(jìn)度安排:

第一周:module1。

第二周:module1。

第三周:module2。

第四周:module4。

第五周:module4。

第六周:module4。

第七周:module5。

第八周:module5。

第九周:examinatio。

第十周:module6。

第十一周:module7。

第十二周:module8。

第十三周:module9。

第十四周:module9。

第十五周:module10。

第十六周:module10。

第十七周:review。

第十八周:examinatio。

一、學(xué)生情況分析:

從上學(xué)期英語(yǔ)期末檢測(cè)來(lái)看,四個(gè)班中,一(5)班總平均分最高,一(4)班最低,但幾個(gè)班平均分相差不大,一(2)班和一(5)班的平均分接近,一(3)班和一(4)班的平均分也接近,其中一(4)班小部分學(xué)生接受能力稍差些,四個(gè)班大部分學(xué)生較認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ),也有小部分學(xué)生較頑皮,回家懶讀書,有待今后加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教材分析:

本教材共有6個(gè)單元,每單元6課時(shí)。

本教材的編寫原則是:

1、在教材總體設(shè)計(jì)目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的建立。

2、在教學(xué)方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

3、在語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容上,重語(yǔ)感、重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。

本教材有如下特點(diǎn):

1、突出對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

2、采用話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。

3、在內(nèi)容安排上注意由近及遠(yuǎn),由表及里,又淺入深地逐步遞進(jìn),同時(shí)提供豐富的情景設(shè)置,保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率。

4、教學(xué)活動(dòng)豐富生動(dòng),游戲故事貫穿始終,歌曲歌謠每個(gè)單元都有,使學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松愉快。

5、科學(xué)地把握學(xué)習(xí)難度,適當(dāng)控制詞匯量。

6、本教材提供了許多選做的活動(dòng),使其充實(shí)而又有彈性。

三、教學(xué)目的要求:

通過(guò)學(xué)習(xí)這冊(cè)書單詞、句型、歌曲、歌謠,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中,要求形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交際,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為初級(jí)中學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好語(yǔ)言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。遵循英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求,寓教于樂(lè),寓學(xué)于做,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的語(yǔ)悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與以及思維能力的發(fā)展,力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)單詞、句型,讓學(xué)生會(huì)看圖進(jìn)行聽說(shuō)單詞,會(huì)運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

2、學(xué)習(xí)歌曲和歌謠,有感情地而響亮地朗讀歌謠,唱出歌曲,并配上動(dòng)作,通過(guò)聽畫出簡(jiǎn)筆畫、涂顏色。

五、教學(xué)安排:略。

一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析:

一年級(jí)小同學(xué)經(jīng)過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力。

二、教學(xué)目的、任務(wù):

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;。

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);。

3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;。

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;。

5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;。

6、能看圖說(shuō)出單詞,聽到單詞說(shuō)出物品;。

7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;。

2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;。

3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;。

4、能看圖說(shuō)出單詞,聽到單詞說(shuō)出物品。

四、主要措施:

1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,向身邊的名師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)。

教案。

2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,盡可能的創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

6、對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)差的同學(xué)認(rèn)真輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)情趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立學(xué)習(xí)信心,不讓學(xué)生在起跑線上掉隊(duì)。

一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析:

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期,學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力。

二、教學(xué)目的、任務(wù):

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;。

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);。

3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;。

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;。

5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;。

6、能看圖說(shuō)出單詞,聽到單詞說(shuō)出物品;。

7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;。

2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;。

3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;。

4、能看圖說(shuō)出單詞,聽到單詞說(shuō)出物品。

四、主要措施:

1、運(yùn)用直觀教學(xué)法:如借助圖片、實(shí)物;。

2、運(yùn)用電教媒體。

五、個(gè)人研究:

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排:

12月5日第一周:檢查學(xué)生已學(xué)知識(shí)掌握情況,復(fù)習(xí)unit7,unit8主要單詞及句型,練習(xí)對(duì)話??傮w把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。

x月11日第二周:復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型,教學(xué)unit10。

x月18日第三周:復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容,練習(xí)對(duì)話。教學(xué)unit9。

x月25日第四周:綜合復(fù)習(xí)各單元單詞,練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)考察unit9。

x月1日第五周:復(fù)習(xí)檢查unit1---unit5,完成相關(guān)測(cè)試。

x月8日第六周:復(fù)習(xí)檢查unit6---unit10,完成測(cè)試。

x月15日第七周:預(yù)授1bunit1.完成1a綜合測(cè)試。

x月22日第八周:鞏固1a內(nèi)容,熟練掌握1bunit1。

x月29日第九周:學(xué)習(xí)1bunit2,并能熟練掌握單詞及句型。

一、教學(xué)基本情況分析:

1、學(xué)生分析:

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期,學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力。

2、教材分析。

一年級(jí)下學(xué)期共包括六個(gè)單元,具體如下:unit1toys,unit2food,unit3drinks,unit4mybody,unit5sports,unit6happytime.其中的每一單元又分別包括了let’slistenandsay,let’schant,let’ssing,let’slistenandnumber,let’slistenandmatch,let’slistenanddraw,let’stalkaboutthepictures,let’slisten.等幾個(gè)部分。重要包括一些對(duì)話,日常交際用語(yǔ),再加上一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言、單詞,其中也穿插一些寓教于樂(lè)式的小游戲等。

二、指導(dǎo)思想。

貫徹“天天有自信,日日在提高”的理念,以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則,緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題,狠抓常規(guī)教學(xué),推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教育科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人,與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),并能在情境中運(yùn)用。

2.使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3.通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):

1.能聽懂教師的指令并做出正確反應(yīng),能讀懂簡(jiǎn)單的小故事,會(huì)唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠。

2.能熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流與對(duì)話,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):

1.能讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗(yàn)生活、享受生活學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2.能貼近兒童的生活,符合學(xué)生的興趣需求,使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

五、教學(xué)措施。

1.讓學(xué)生了解現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的精神,以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),認(rèn)真作好每一次教學(xué)設(shè)計(jì),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高每一堂課的效率,保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

3.給予學(xué)生明確的期望值,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事,也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生,肯定他們是一定能不斷成功的。

4.要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言“習(xí)得”機(jī)會(huì),給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能多地“習(xí)得”英語(yǔ)。

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣,注重學(xué)科本身,從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)不斷滋長(zhǎng)興趣,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

6.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高教師本人素質(zhì),運(yùn)用各種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、認(rèn)等方面能全面發(fā)展。

7.最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能,對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān),同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語(yǔ),創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)言環(huán)境。

8.注重學(xué)生在開始階段對(duì)基本發(fā)音、書寫、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度,但求精、準(zhǔn)。

9.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué),樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立融洽的師生關(guān)系,不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

10.學(xué)習(xí)、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書籍,及時(shí)給頭腦充電。

11.不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,經(jīng)常反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的能力。

六、教改思路:

引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動(dòng),要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

七、教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

八、教學(xué)進(jìn)度表:(略)。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇三

隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識(shí)技能一體化,社會(huì)對(duì)人才要求:年青化、知識(shí)化、技能化、專業(yè)化,小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。尤中國(guó)加入wto后,englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我們的英語(yǔ)教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程的改革政策,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念,提高教育教學(xué)效益為中心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)原則。

以聽為首,以聽助說(shuō),聽說(shuō)整合,聽說(shuō)領(lǐng)先,讀寫跟上,廢止“聾啞英語(yǔ)”。教師全情參與課堂,建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課,使知識(shí)、技能、興趣、音樂(lè)、情感、享受融為一體,讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí),在玩中體驗(yàn),在體驗(yàn)中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。

三、學(xué)生基本情況分析。

一年級(jí)學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn),但大部分學(xué)生沒有接觸過(guò)英語(yǔ),所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

四、教材分析。

此套教材newstandenglish,全書共分10個(gè)模塊(module)。每個(gè)模塊分二個(gè)單元(unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí),包括歌謠和小詩(shī)。

通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí),一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化,工作計(jì)劃《小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃》。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外使用。

本冊(cè)書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等,并給予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊恕⑽锲?、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中,掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

五、教學(xué)措施。

1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過(guò)去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

六、教改設(shè)想。

1、應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式,研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇四

家長(zhǎng)朋友們:

大家好!

天高云淡、秋風(fēng)送爽,我和你們一樣,懷著激動(dòng)的心情,再次接收孩子們?nèi)雽W(xué)進(jìn)班學(xué)習(xí),一起與孩子們成長(zhǎng),體會(huì)為人師的快樂(lè)!我是孩子們的老師,承擔(dān)著教導(dǎo)孩子們的任務(wù)。一年級(jí)是學(xué)習(xí)的開始,為了能使孩子們愉快的度過(guò)一年級(jí),愛上校園、愛上學(xué)習(xí),下面就孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),談一下我個(gè)人的一些看法:

開學(xué)的第一個(gè)月——習(xí)慣養(yǎng)成月。良好的習(xí)慣是一個(gè)人成材的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)的重中之重。在學(xué)校里有很多小事。比如:寫字的姿勢(shì),一尺、一拳、一寸;保護(hù)好自己的課本;堅(jiān)決不帶零食進(jìn)校,進(jìn)校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),聽到預(yù)備鈴聲就立即進(jìn)教室,并迅速安靜下來(lái),擺放好學(xué)習(xí)用品......事情都很小,但都關(guān)系到同學(xué)們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,在這個(gè)期間,因?yàn)楹⒆觽兡挲g小,一定會(huì)生出種種不適應(yīng),例如:哭鬧、煩躁、吵架、逆反、拖拉.....甚至有的孩子出現(xiàn)暴力、或逃避作業(yè)、逃避上學(xué),還會(huì)向家長(zhǎng)傾訴在學(xué)校的種種不適或與同學(xué)的矛盾,還甚至?xí)笏龄秩?.....孩子們的這些種種行為,這些都是開學(xué)綜合癥,是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趦?nèi)心深處還是對(duì)新環(huán)境恐懼、不適應(yīng),所以找個(gè)理由尋求家長(zhǎng)安慰罷了。所以家長(zhǎng)們要做的不是像孩子一樣爭(zhēng)執(zhí)、著急,家長(zhǎng)并不能實(shí)際參與學(xué)校生活,所以要做的就是當(dāng)你聽到孩子們這樣那樣的訴說(shuō)時(shí),要保持冷靜。學(xué)校里有各位老師,請(qǐng)家長(zhǎng)放心的把孩子交給老師,有老師在,請(qǐng)安心!若想讓孩子們順利適應(yīng)學(xué)校,不出現(xiàn)以上行為,當(dāng)務(wù)之急,家長(zhǎng)們現(xiàn)在要做的就是讓你的孩子在學(xué)習(xí)上強(qiáng)大,讓他獲得成就感!希望家長(zhǎng)們放平心態(tài),支持老師、理解孩子!

成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。學(xué)校在幫孩子們養(yǎng)成習(xí)慣,家庭也應(yīng)該亦如此。教育的核心不只是傳授知識(shí),而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣就是一個(gè)人做人的準(zhǔn)則,它是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣,一輩子都償還不清它的債務(wù)。學(xué)校的教育是大教育、是共同教育,家庭教育是小教育、是因材施教的精準(zhǔn)教育。據(jù)研究證明,家庭教育承擔(dān)了教育百分之七十的作用。

新學(xué)期開始,就孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)家長(zhǎng)們提出以下建議:

一、新課預(yù)習(xí)。

這是孩子上課心里有底,建立自信的第一步。實(shí)踐證明,有預(yù)習(xí)習(xí)慣的孩子會(huì)比較自信。想最快的幫助孩子,立刻從預(yù)習(xí)開始。

二、舊課復(fù)習(xí)。

這是新舊知識(shí)鏈接,是孩子記憶牢固的保證,要想孩子作業(yè)順利進(jìn)行,這是最行之有效的方式。

三、培養(yǎng)作業(yè)一次對(duì)的習(xí)慣。

回家做作業(yè),要訓(xùn)練一次對(duì)。教育孩子平常把作業(yè)當(dāng)考試。三點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn):定時(shí),脫離書本,獨(dú)立完成。

四、培養(yǎng)孩子作業(yè)檢查的習(xí)慣。

怎樣才能使他明白檢查的重要呢?——以親身實(shí)踐:一是拿兩張難度相當(dāng)?shù)脑嚲?,一張剛做完不給檢查時(shí)間就給改,另一張做完后指導(dǎo)他檢查后再改,用分?jǐn)?shù)比較得出檢查的'重要;二是用兩次不同的考試做比較,一次是給有檢查時(shí)間的考試,另一次是不檢查時(shí)間的考試,用考試結(jié)果得出檢查的重要。讓其知道檢查的重要性,重要性知道后,接著要交給檢查的方法:題目做完后,首先是檢查做題時(shí),感覺拿不準(zhǔn)的先重新做,后來(lái)才是從頭到尾檢查一遍。為培養(yǎng)其檢查的習(xí)慣,一次作業(yè),一張?jiān)嚲?,控制其時(shí)間的應(yīng)用,多長(zhǎng)做完時(shí)間,第一遍檢查多長(zhǎng)時(shí)間,第二遍檢查多長(zhǎng)時(shí)間。

五、教育孩子不要用“粗心”來(lái)原諒自己。

粗心是因?yàn)椴皇炀殹N覀儧]有一個(gè)人會(huì)把三加二寫成六,因?yàn)槿?jí)二等于五太熟練了。我們會(huì)把吃飯的筷子送到眼睛里嗎。不會(huì),因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣動(dòng)作太熟練了。不論是家長(zhǎng)還是學(xué)生用粗心掩蓋不熟練,就為下次錯(cuò)誤找到借口,埋下了隱患。

那么怎么克服孩子的粗心呢。

1、準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,將平時(shí)容易出錯(cuò)的粗心題進(jìn)行收集、歸類,進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。過(guò)一段時(shí)間,我們?cè)倌贸鰜?lái)看看。直到看見開頭幾個(gè)字就知道這道題的最后答案是什么為之。

2、時(shí)刻訓(xùn)練孩子“快速一次對(duì)”的習(xí)慣。

六、要培養(yǎng)抓緊時(shí)間的習(xí)慣。

學(xué)生容易犯的毛病是磨磨蹭蹭。杜絕磨蹭辦法。

2形成規(guī)律,養(yǎng)成習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生,在每天同一時(shí)間內(nèi)做同一件事情,天天如此,就成為本能。比圖說(shuō)說(shuō),每天回家是數(shù)學(xué),語(yǔ)文,英語(yǔ),課外閱讀,天天如此就成為情不自禁的習(xí)慣,效率自然就高了。所以家庭要?jiǎng)?chuàng)造孩子這樣相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境,我建議家長(zhǎng)不在家沒完沒了的看電視、玩手機(jī)。

習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕,需要堅(jiān)持不懈,習(xí)慣養(yǎng)成還需要不斷的肯定和認(rèn)可孩子,要讓孩子在這個(gè)過(guò)程中不斷受到肯定,孩子有個(gè)體差異性,家庭也有不同,在這個(gè)過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)們心態(tài)平和,不比、不急、不批,否則過(guò)度的壓力有時(shí)會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼和厭煩的心理,從而導(dǎo)致成績(jī)下滑,因此,家長(zhǎng)要注意陪讀的方式、方法。

以上是我為人師的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),今天拿出來(lái)與各位家長(zhǎng)交流,對(duì)于教育孩子,相信各位家長(zhǎng)也各具經(jīng)驗(yàn),今后希望常交流以共勉!請(qǐng)相信,我愿意為了孩子們而不懈努力!

讓我們?cè)谖磥?lái)的日子里風(fēng)雨同舟,攜手而行吧!

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇五

以課改精神為指導(dǎo),堅(jiān)持“共同發(fā)展,共享成功快樂(lè)。”的辦學(xué)思想為核心,促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展,深化課程改革,推進(jìn)課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作任務(wù)及措施。

(一)提升教師隊(duì)伍內(nèi)涵。

1、本學(xué)期繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型組織。通過(guò)讀書、校內(nèi)教師互幫互學(xué)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去等多種學(xué)習(xí)方式,提升教師內(nèi)涵。在專業(yè)學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù);在教學(xué)研究中,把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和行為觀。除教學(xué)方面外,鼓勵(lì)老師們大量閱讀有益書籍,即豐富個(gè)人生活,也可在閱讀中修養(yǎng)身心,提高素養(yǎng)。

2、充分發(fā)揮年級(jí)組、教研組團(tuán)隊(duì)作用。以年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)為核心,增強(qiáng)學(xué)校凝聚力,萬(wàn)眾一心,立足于學(xué)生,成就教師,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作科學(xué)穩(wěn)步地提升,辦人民滿意教育。

(二)常規(guī)工作重實(shí)效,教學(xué)質(zhì)量再提高。

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,要求教師認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié),重視過(guò)程管理及總結(jié)交流,堅(jiān)持做好課后小結(jié)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行青山小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度,并在實(shí)施的過(guò)程中不斷完善,使其更人性化更符合管理實(shí)際。

3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的養(yǎng)成教育,發(fā)揮圖書室的功能作用。從本學(xué)期開始,以班級(jí)為單位,輪換進(jìn)入圖書室借閱圖書。也可以在班級(jí)建立圖書角,以確保孩子們?cè)谏磉吘湍苷业胶脮?、讀到好書,豐富他們的課外生活,快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

4、注重寫字課的實(shí)效。語(yǔ)文教師不僅要進(jìn)寫字課堂,更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。當(dāng)然僅靠這十五分鐘的時(shí)間,學(xué)生很難掌握好寫字的方法,因此,每一位科任老師都有責(zé)任嚴(yán)格要求學(xué)生寫好作業(yè)本上的字。學(xué)期結(jié)束,學(xué)校將用書法競(jìng)賽和作業(yè)本展覽、新舊作業(yè)本的對(duì)比等方式檢查寫字課的效果。

6、本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重,需要老師們踏踏實(shí)實(shí)、不折不扣地完成各項(xiàng)工作,特別是教學(xué)任務(wù),要以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),堅(jiān)定不移地再提高我校的素質(zhì)教育質(zhì)量。在畢業(yè)班的教學(xué)工作中,老師們要注意合理運(yùn)用時(shí)間,系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),爭(zhēng)取畢業(yè)考試中再創(chuàng)佳績(jī)。

(三)科研領(lǐng)先,引領(lǐng)潮流求發(fā)展。

1、落實(shí)教研組織,樹立科研興校意識(shí),除學(xué)校確立的課題外,鼓勵(lì)教師從小處著手,成立自己的小課題,對(duì)確有實(shí)際研究意義的課題,還可以提升到學(xué)校的.高度,向上級(jí)申報(bào)立項(xiàng)。

2、《卡通英語(yǔ)》這個(gè)課題在我校已研究數(shù)年了,她的成長(zhǎng)是令我們驕傲的。但是,我們還要認(rèn)識(shí)到“沒有最好,只有更好”,因此我們?cè)谶@個(gè)課題上還要尋求新的突破,力爭(zhēng)將這個(gè)課題完善化。

3、“雙百工程”常抓不懈。在三——五年級(jí)學(xué)生中開展自編自創(chuàng)名言警句小故事創(chuàng)編活動(dòng)。當(dāng)然也可以是連環(huán)畫,也可以是童話,以此為“雙百工程”注入活力。

4、為豐富學(xué)生課外生活,快樂(lè)學(xué)習(xí),健康發(fā)展。本學(xué)期還將在四月份舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

三、時(shí)間安排。

三月份各項(xiàng)工作計(jì)劃的完成。

教學(xué)常規(guī)檢查。

四月份舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。

名言警句小故事創(chuàng)編活動(dòng)。

五月份教學(xué)常規(guī)檢查月。

寫字課的作業(yè)評(píng)比及書法競(jìng)賽活動(dòng)。

六月份期末復(fù)習(xí)與考評(píng)。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇六

隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識(shí)技能一體化,社會(huì)對(duì)人才要求:年青化、知識(shí)化、技能化、專業(yè)化,小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。尤中國(guó)加入wto后,englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我們的英語(yǔ)教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程的改革政策,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念,提高教育教學(xué)效益為中心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。

以聽為首,以聽助說(shuō),聽說(shuō)整合,聽說(shuō),讀寫跟上,廢止“聾啞英語(yǔ)”。教師全情參與課堂,建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課,使知識(shí)、技能、興趣、音樂(lè)、情感、享受融為一體,讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí),在玩中體驗(yàn),在體驗(yàn)中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。

一年級(jí)學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn),但大部分學(xué)生沒有接觸過(guò)英語(yǔ),所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

此套教材newstandenglish,全書共分10個(gè)模塊(module)。每個(gè)模塊分二個(gè)單元(unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí),包括歌謠和小詩(shī)。

通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí),一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化,工作計(jì)劃《小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃》。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外使用。

本冊(cè)書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的詞句,主要有以下內(nèi)容:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等,并給予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中,掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),并能在情境中運(yùn)用。

2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、中文意思。

3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過(guò)去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

1、應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式,研究探討英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)方案,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇七

一年級(jí)學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。

從上個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看,一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散,學(xué)習(xí)習(xí)慣較難培養(yǎng),同時(shí)也有少數(shù)學(xué)生由于種種不同的原因,如方法方面的問(wèn)題,學(xué)習(xí)態(tài)度上的問(wèn)題等,覺得在學(xué)習(xí)上有困難,本學(xué)期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說(shuō)能力的同時(shí),采用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,堅(jiān)持聽說(shuō)領(lǐng)先,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力,特別對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,教師要耐心采取積極鼓勵(lì)的方法,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

《牛津小學(xué)英語(yǔ)》1b共出現(xiàn)了個(gè)人情況、學(xué)校生活、家庭人員、文具、動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)、交通工具、數(shù)字、地點(diǎn)等近10個(gè)話題,問(wèn)候、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝愿、感謝、詢問(wèn)、建議等近10個(gè)語(yǔ)言功能項(xiàng)目,陳述句、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、祈使句等約10個(gè)句型以及41個(gè)詞語(yǔ)(單詞表),還提供了5首英語(yǔ)歌曲和5首英語(yǔ)歌謠。除此之外,《牛津小學(xué)英語(yǔ)》1b還呈現(xiàn)了a-z26個(gè)英文字母。

從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā),《牛津小學(xué)英語(yǔ)》1b對(duì)所出現(xiàn)的所有日常交際用語(yǔ)、句型、詞語(yǔ)以及歌曲與歌謠都只要求聽得懂、會(huì)說(shuō)(唱),而不要求讀和寫。總的來(lái)說(shuō),要求比較明確、內(nèi)容比較豐富、脈絡(luò)比較清晰、重點(diǎn)比較突出、難易比較適當(dāng)。

《牛津小學(xué)英語(yǔ)》1b共10個(gè)單元,每個(gè)單元由learntosay,lookandlearn,lookandread,singasong/sayarhyme,playagame/doasurvey等五個(gè)板塊組成。這些板塊的主要功能如下:

learntosay通過(guò)情景對(duì)話,著重訓(xùn)練聽說(shuō)技能,培養(yǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭交流的能力;同時(shí)呈現(xiàn)話題、日常交際用語(yǔ)和詞語(yǔ)等。

lookandlearn通過(guò)按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式,形象生動(dòng)地呈現(xiàn)詞語(yǔ)。

lookandread提供字母的大小寫形式,并通過(guò)例詞讓學(xué)生感知字母的讀音。

singasong/sayarhyme通過(guò)唱歌曲、說(shuō)歌謠,激發(fā)興趣,活躍身心,鞏固所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)語(yǔ)感和聽說(shuō)能力??偟膩?lái)看,歌曲比較優(yōu)美動(dòng)聽,歌謠比較明快流暢。

playagame/doasurvey通過(guò)游戲、調(diào)查等多種活動(dòng),活躍課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)聽說(shuō)、思維、動(dòng)手等能力。

在這四個(gè)板塊中,learntosay是主體板塊,而其他三個(gè)板塊都是緊緊圍繞該板塊中的話題、功能和結(jié)構(gòu)而展開的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。lookandread板塊是為教學(xué)字母而新增加的。

1、情感目標(biāo):

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,有興趣聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;有明確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有學(xué)好英語(yǔ)的信心,敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá);樂(lè)于接觸并了解異國(guó)文化。

2、知識(shí)目標(biāo):

能按要求掌握所學(xué)單詞,能按要求掌握所學(xué)句型,能使用日常交際用語(yǔ),活用句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,讀音正確。

3、技能目標(biāo):

養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),完成某項(xiàng)任務(wù),并促使語(yǔ)言能力的提高。

1、能按要求掌握所學(xué)的單詞、句型。

2、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。

3、能在圖片、手勢(shì)、情景等提示的幫助下聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

4、養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,能自覺地模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

5、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),完成某項(xiàng)任務(wù),并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。

6、能演唱已經(jīng)學(xué)過(guò)英語(yǔ)歌曲,朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。

(一)任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

雖然只是一年級(jí)學(xué)生,但他們學(xué)習(xí)英語(yǔ),頭腦中并不是一張白紙,他們?cè)谏睢⑸鐣?huì)中方方面面都接觸到類似于課文中的英語(yǔ)交際情景,如“goodmorning.”、“goodbye.”、“thankyou.”等這些生活情景早已印在學(xué)生的頭腦里,老師就要利用這些已有的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),設(shè)法布置任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生在課前動(dòng)起來(lái),為自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)做好準(zhǔn)備,做好鋪墊,開發(fā)學(xué)生的多元智能,讓生命煥發(fā)出活力。但布置任務(wù)應(yīng)該適合學(xué)生個(gè)性,教師可以在課前發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,如動(dòng)作智能有優(yōu)勢(shì)的同學(xué),可以讓他在課前預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上做一些頭飾等學(xué)具,在做學(xué)具的同時(shí)學(xué)生肯定要翻書預(yù)習(xí),猜測(cè)情景,模擬情景,看準(zhǔn)圖畫,做好頭飾,把學(xué)生自覺地卷入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同時(shí),英語(yǔ)課要畫畫,增強(qiáng)了新奇感,使學(xué)生由被動(dòng)的動(dòng)到有興趣的動(dòng),加深預(yù)習(xí)的效果,生命的潛能得到了盡情地發(fā)揮。

(二)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制。

小學(xué)生好勝心理比較強(qiáng),喜歡通過(guò)比賽來(lái)獲得老師的表?yè)P(yáng),學(xué)生的羨慕。本學(xué)期,在瑪麗英語(yǔ)學(xué)校的支持下,我在英語(yǔ)教學(xué)中,將開展各種形式的課堂競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和參與意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體作用,讓所有的學(xué)生都品嘗到成功的喜悅,大大提高他們學(xué)習(xí)的興趣和效率。如把學(xué)生分為幾個(gè)競(jìng)賽小組,小組競(jìng)賽可以貫穿全課,也可運(yùn)用于某個(gè)游戲中,也可通過(guò)角色扮演,讓幾組學(xué)生上臺(tái)做示范表演,同學(xué)們和老師當(dāng)評(píng)委,看一看哪一組演得比較好。讓學(xué)生展開競(jìng)爭(zhēng)嘗試成功,使其有一種成就感,從而激發(fā)興趣,增強(qiáng)自信心。這樣才能強(qiáng)化所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),強(qiáng)化聽說(shuō)訓(xùn)練,使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

(三)培優(yōu)補(bǔ)差。

對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,應(yīng)不斷開闊他們的視野,鼓勵(lì)、培養(yǎng)其對(duì)看、多讀一些課外英語(yǔ)節(jié)目,參加興趣小組活動(dòng)。對(duì)于成績(jī)欠佳的學(xué)生,應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的形勢(shì),由成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們,既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用,又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時(shí),對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù),一旦忽略了他們,就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,所以在抓緊“兩頭”的同時(shí),中間段的學(xué)生也不可放松。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇八

1、學(xué)生分析:

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃,模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,如果單調(diào)的一味的講解知識(shí),會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性,取得的效果也會(huì)不如意。所以,應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā),多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng),增強(qiáng)趣味性。從而達(dá)到使他們從一開始就喜歡英語(yǔ)的目標(biāo)。

2、教材分析:

本冊(cè)教科書共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元),每個(gè)新授單元都按"話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)"相結(jié)合的體系,設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。話題貼近生活、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣、語(yǔ)言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動(dòng),比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

二、教學(xué)目的、任務(wù):

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;。

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);。

3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;。

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;。

5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;。

6、能看圖說(shuō)出單詞,聽到單詞說(shuō)出物品;。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;。

2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;。

3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;。

4、能看圖說(shuō)出單詞,聽到單詞說(shuō)出物品。

四、教學(xué)措施。

針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊的現(xiàn)狀,以及這冊(cè)書所提出的教學(xué)要求,我在提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來(lái),我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施:

1、加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn),通過(guò)課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括:課上大量聽課文錄音;回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽已學(xué)過(guò)的知識(shí),并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。

3、總結(jié)、積累和歸納語(yǔ)言素材,包括詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句,并加大靈活運(yùn)用的力度,使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。

4、給予學(xué)生明確的期望值,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事,也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生,肯定他們是一定能不斷成功的。

5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言"習(xí)得"機(jī)會(huì),給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能多地"習(xí)得"英語(yǔ)。

6、注重學(xué)生在開始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng),不求速度,但求精準(zhǔn)。

7、幫助學(xué)困生樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立融洽的師生關(guān)系,不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法,提高教學(xué)的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)。

單元章節(jié)。

一至三unit1school4。

四至五unit2body4。

六至八unit3animal4。

九至十unit4revision4。

十一至十二unit5numbers4。

十三至十四unit6colours4。

十五至十六unit7fruit4。

十七至十八unit8revision4。

十九至二十reviewandexamination4。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇九

悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

一、班況分析。

本學(xué)期我班插了5名新生,現(xiàn)在共有幼兒52名,其中有男孩28名、女孩24名。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題,幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作:

以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作。

督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱,易受涼感冒,發(fā)燒。還有肖國(guó)振、周澤宇小便次數(shù)較多,針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛,消除他的緊張感。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。

2、教育教學(xué)工作。

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo),及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時(shí)間開展故事比賽活動(dòng)。

幼兒園秋季新學(xué)期工作計(jì)劃繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,建立本班特色。我班特色定為手工。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣。他們一有空就會(huì)自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練,使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多:教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等,我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

三、家長(zhǎng)工作。

做好家長(zhǎng)工作,提高家園共育的效果。

1、根據(jù)中班具體情況,有針對(duì)性地出好家園共育欄目,及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè),使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4、通過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5、定期開好家長(zhǎng)會(huì),提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動(dòng),歡迎家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。

總之,我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好,爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!

各月工作安排。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十

本班大部分學(xué)生的英語(yǔ)都不錯(cuò),有個(gè)別同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),因此英語(yǔ)底子比較薄弱,但他們聰明好學(xué),通過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí).相信在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)后來(lái)居上。他們的表演欲望很強(qiáng),這就為學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造了積極的英語(yǔ)環(huán)境。希望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲。

本教材共有三十課,分上下兩個(gè)學(xué)期完成,第一學(xué)期我們需完成前十五課,每周一課,每周六個(gè)課時(shí).其中每周拿出一節(jié)課進(jìn)行考試,復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以一首小詩(shī)的形式展現(xiàn)給學(xué)生,所以學(xué)生讀起來(lái)比較上口,但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解,學(xué)生掌握里面的知識(shí)比較吃力。所以就要求學(xué)生多讀,多練,多寫。手耳并用。做到手到,眼到,心到。

本學(xué)期一年級(jí)一班以童年的英語(yǔ)為英語(yǔ)教材,它雖不能完全起到補(bǔ)一個(gè)英語(yǔ)童年的作用,但它確實(shí)可以幫助學(xué)習(xí)者建立一定的英語(yǔ)思維,為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提高有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)和英語(yǔ)思維。

因此與以往的教學(xué)不同,本書要求學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言、學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造,突破口語(yǔ)的表達(dá),他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí),再有要掌握音標(biāo)的識(shí)讀,同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,愉悅有趣的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境。

口語(yǔ)教學(xué)工作,與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué),讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心。

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,增加學(xué)習(xí)興趣。

2.提高發(fā)音的正確性,掌握基本語(yǔ)法知識(shí)。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情,西方文化。

1.強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐。

2.掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性,多聽多練。

要求學(xué)生識(shí)讀單詞,背誦及理解課文。要求學(xué)生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學(xué)生能自主的用英語(yǔ)進(jìn)行表演對(duì)話。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差:對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),多看英語(yǔ)讀物,多落知識(shí)點(diǎn)。對(duì)差生則多利用課堂,課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識(shí),努力糾正發(fā)音,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,讓學(xué)生積極主動(dòng)開口說(shuō)英語(yǔ)。爭(zhēng)取全班統(tǒng)一進(jìn)步。

八、教學(xué)前教具準(zhǔn)備:

生活卡片,錄音機(jī),多媒體投影儀。掛圖,彩色圖片。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十一

以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo),以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育,提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級(jí)日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng),努力探索班級(jí)工作的新特色。

二、班級(jí)情況分析:

本班共有學(xué)生17人,其中男生10人,女生7人。大多數(shù)孩子都聰明活潑,調(diào)皮可愛,有很強(qiáng)的可塑性;但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期,我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。

三、主要工作及目標(biāo):。

1、時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。

2、制訂小干部培訓(xùn)計(jì)劃,盡快培養(yǎng)一批得力助手,協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。在開展工作的同時(shí),培養(yǎng)小干部的工作能力,讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合,才能更有效的管理好班級(jí)。所以,要加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系。

4、重視后進(jìn)生管理工作,落實(shí)他們的一對(duì)一分工幫教制度,關(guān)心他們的成績(jī),關(guān)注他們的成長(zhǎng),以心換心、熱情關(guān)愛,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),活動(dòng)、主題教育和各項(xiàng)競(jìng)賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。

四、具體工作措施:。

1、對(duì)于剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的、為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育、也就是充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,細(xì)化規(guī)范內(nèi)容,注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。注重在班級(jí)內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。

2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手,要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力,落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任,并定期召開班干部會(huì)議,對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究,及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。

3、加強(qiáng)班級(jí)規(guī)范化建設(shè),創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時(shí)也為良好的'班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。

4、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系,通過(guò)電訪、家訪等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn),使班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的支持配合,并及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng),溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系,形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí),也促使學(xué)生提高參與意識(shí),提高競(jìng)爭(zhēng)能力,同時(shí)提高各方面的素質(zhì)。

6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能,讓他們做學(xué)習(xí)的小主人。寓教于樂(lè),提高他們的學(xué)習(xí)積極性,增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。

7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì),建立良好的師生關(guān)系,理解學(xué)生,信任學(xué)生,寬容學(xué)生,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育,積極評(píng)價(jià)學(xué)生,講究批評(píng)的藝術(shù),多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。

8、加強(qiáng)安全教育。利用晨會(huì)、集會(huì)等形式,開展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,鏟除隱患,確保學(xué)生安全。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

五、具體工作。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十二

(1)加強(qiáng)備課組流程管理(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試),作到四統(tǒng)一。

(2)加強(qiáng)備課組建設(shè),發(fā)揮備課組在教學(xué)管理中的作用。

(3)加強(qiáng)各年級(jí)的質(zhì)量監(jiān)控,開展學(xué)科級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)(英語(yǔ)兒歌、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)自我介紹等)。

具體措施:

1、加強(qiáng)英語(yǔ)課堂中的問(wèn)題導(dǎo)學(xué),提高40分鐘的課堂效益,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

備課要“精心”。本學(xué)期要求備課采取書寫與電子相結(jié)合,集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合的形式,鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)資源共享,凸現(xiàn)個(gè)性特色。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”,一看教學(xué)理念是否符合課改精神,是否體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的理念。二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托課程標(biāo)準(zhǔn)思想,是否符合學(xué)生,班級(jí)的實(shí)際情況,是否體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)方式,是否注重學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。三看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。

上課要“準(zhǔn)備充分”。有科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過(guò)程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實(shí);有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍;有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體;有足夠的練習(xí)時(shí)間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺(tái);有互動(dòng)共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變;有明顯的實(shí)效和積極的學(xué)習(xí)興趣。

輔導(dǎo)要“加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)缺”。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一目標(biāo),既要面向全體,又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到因材施教。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

作業(yè)安排“科學(xué)合理”。嚴(yán)格執(zhí)行備課組統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)規(guī)格和書寫要求;作業(yè)本封面上校章、名章、學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)齊全。封面平整,無(wú)卷角,無(wú)污漬,無(wú)破損。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí),要重視面批和當(dāng)面指導(dǎo)(特別是一年級(jí)的字母書寫)。批改字跡要端正,批改日期要寫明,批改符號(hào)要符合規(guī)范。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要指導(dǎo)訂正,要控制訂正量。

口語(yǔ)能力的“強(qiáng)化訓(xùn)練”。用“滾雪球”的方式進(jìn)行超前系統(tǒng)教學(xué),確保以培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力為主,兼顧讀寫能力的培養(yǎng)。

2、努力提高自身素質(zhì),為學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍。

(1)組內(nèi)教師養(yǎng)成閱讀英文報(bào)及英文雜志的習(xí)慣。

(2)做好每周一次的口語(yǔ)培訓(xùn)。

(3)課余時(shí)間共同研究正確的課堂用語(yǔ),堅(jiān)持每節(jié)課用英語(yǔ)組織教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

3、設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的'教案,激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑。

(1)教學(xué)采取豐富多彩的游戲,活躍課堂氣氛,溶知識(shí)性與娛樂(lè)性為一體。

(2)每?jī)芍芙坛皇子⒄Z(yǔ)歌曲,并配上動(dòng)作及舞步。

4、培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的習(xí)慣,讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

(1)課堂上教會(huì)學(xué)生用所知識(shí)編兒歌、歌謠,教會(huì)學(xué)生如何積累知識(shí)。

(2)低年級(jí)學(xué)生從字母教學(xué)著手,教會(huì)淺顯的語(yǔ)音知識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)新詞。

5、在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),做到多聽課,多思考,多改進(jìn)。

(1)組內(nèi)每位教師一學(xué)期至少一堂公開課,組內(nèi)教師探討備課。

(2)公開課研討后,開課教師應(yīng)及時(shí)整理出教案及教后感。

(3)為組內(nèi)青年教師搭建舞臺(tái),上出幾堂有特色的研討課。

6、發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科特長(zhǎng),選擇一批學(xué)有余力的學(xué)生,開展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng),讓學(xué)生在愉快、有趣的活動(dòng)中學(xué)到一技之長(zhǎng)。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十三

我任教于一年級(jí)6,7,8三個(gè)班英語(yǔ),孩子剛走進(jìn)以一年級(jí)的課堂,對(duì)周圍環(huán)境充滿了好奇心,有較強(qiáng)烈的求知欲,由于年齡和心理認(rèn)知的原因,在小學(xué)一年級(jí)展開英語(yǔ)教學(xué),對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是有一定的難度的。但是小孩一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期,學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),這是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件。學(xué)生上課時(shí),由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,且大部分學(xué)生剛接觸英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很陌生。

學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中,我應(yīng)面向全體學(xué)生,注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);

3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;

6、能看圖說(shuō)出單詞,聽到單詞說(shuō)出物品;

7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;

2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;

4、能看圖說(shuō)出單詞,聽到單詞說(shuō)出物品。

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí):積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià),采用記分制,盡量采用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),從簡(jiǎn)單到稍難的句型過(guò)度,避免使用打擊性的語(yǔ)言,幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心。

2、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù):通過(guò)合作保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同學(xué)間互幫互助,最后給予團(tuán)隊(duì)以整體的評(píng)價(jià),采用或豎大拇哥,或獎(jiǎng)勵(lì)stickers等形式,使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十四

剛踏入學(xué)校大門的一年級(jí)小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng),學(xué)生沒有多少紀(jì)律意識(shí),很難管,班集體比較難以建立。每一項(xiàng)。

規(guī)章制度。

對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都極其陌生,為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍,使學(xué)生講文明,懂禮貌,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)與他人合作,使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生,特制定本學(xué)期班級(jí)。

1、向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育,教他們學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),見到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好,上學(xué)、放學(xué)回家要跟家長(zhǎng)打招呼。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,不打架、不罵人。

2、進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育,教育他們按時(shí)上學(xué)、放學(xué)以后按時(shí)回家。不遲到、不早退,嚴(yán)格請(qǐng)假制度。上課專心聽講,大膽發(fā)言,不搞小動(dòng)作、不交頭接耳,認(rèn)真聽從老師的安排。

3、進(jìn)行安全教育。由于一年級(jí)孩子頑皮好動(dòng),缺乏自我保護(hù)意識(shí).因此,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)行為是本學(xué)期工作的重中之重.確實(shí)加強(qiáng)安全紀(jì)律教育,教育學(xué)生課間不追跑打鬧,不攀爬樓梯扶欄,上下樓梯做到輕聲慢步,靠右行走.操場(chǎng)上不玩沙石和棍棒,沒有老師指導(dǎo)不得攀爬單雙杠,以免發(fā)生危險(xiǎn),在校時(shí)間嚴(yán)禁隨意出校門。廁所存在安全隱患,提醒同學(xué)們上廁所時(shí)千萬(wàn)注意安全,剛?cè)雽W(xué)時(shí)老師領(lǐng)著學(xué)生上廁所,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育。

4、進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育,通過(guò)講小故事、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)知識(shí)的用處、形成“認(rèn)真學(xué)習(xí)光榮、不認(rèn)真學(xué)習(xí)可恥”的優(yōu)良風(fēng)氣,教育學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)。一年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃5、進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。剛?cè)雽W(xué)時(shí),要利用課余時(shí)間或打掃衛(wèi)生的時(shí)間,老師親自和學(xué)生打掃衛(wèi)生,教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生,再漸漸給他們鍛煉的機(jī)會(huì),使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

本學(xué)期剛開始,考慮到學(xué)生年齡小、自制力差,決定經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容及在學(xué)校各方面的表現(xiàn)心中有數(shù),以便有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和教育。特別是對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō),這項(xiàng)工作尤為重要。

隨著新一輪課程改革的到來(lái),我有幸接任一年級(jí)(2)班,為了更好的做好從高段班主任到低段班主任角色的轉(zhuǎn)換,為了能把本班建成具有“、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有、有、有文化、有的一代新人,做一位合格的主義建設(shè)者和接班人,。

我做了一些準(zhǔn)備工作,特制定班級(jí)工作計(jì)劃:

本班共有44名學(xué)生,其中有男生26人,女生18人。

本班基本上是獨(dú)生子女,比較嬌氣,再加之年齡比較小,自控能力比較弱,因此需要比較多的去抓紀(jì)律。

重點(diǎn)還有一個(gè)弱智的學(xué)生需要重點(diǎn)抓好工作。

班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。

所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生、實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。

在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與教育的過(guò)程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們集體的歡樂(lè)和,從而形成集體的榮譽(yù)感和感。

這學(xué)期要通過(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

利用果欄,心情樹等內(nèi)容抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,組織學(xué)生多講,多聽故事,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)常與各門學(xué)科的任課進(jìn)行溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調(diào)工作。

力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高,不斷上進(jìn)。

成績(jī)、好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績(jī),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步。

積極參加組織的各項(xiàng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。

我要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。

利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,講、講禮貌的好習(xí)慣。

2、積極組織學(xué)生參加集體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)班集體是培養(yǎng)學(xué)生的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。

集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

本學(xué)期學(xué)校安排了如操、跳繩比賽、講故事比賽、口算比賽等,各種活動(dòng)能讓學(xué)生展示各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。

逐步形成一個(gè)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

1、打掃衛(wèi)生。

2、做好新生報(bào)到工作。

3、上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單,并做好工作。

4、五項(xiàng)競(jìng)賽開始。

5、慶祝第二十個(gè)。

6、假日活動(dòng)開始。

7、班報(bào)刊出。

8、心捐款活動(dòng)。

9、期初家訪。

1、小型體育競(jìng)賽(一年級(jí)廣播操)。

2、慶祝第十七個(gè)老人節(jié)。

3、班報(bào)刊出。

4、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)。

1、鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)(暨校運(yùn)會(huì))。

2、各年段會(huì)。

3、講故事比賽(1-3)。

4、校報(bào)班報(bào)刊出。

1、一二口算過(guò)關(guān)。

2、迎大合唱比賽。

3、校報(bào)班報(bào)刊出。

1、復(fù)習(xí)迎考。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十五

一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)時(shí)間不長(zhǎng),習(xí)慣比較差,易失去注意力等。因此教師的.教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛。

1、 通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

2、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

1、 學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

2、 培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

1、 精心準(zhǔn)備,做好課前工作。

2、 運(yùn)用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

省略

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十六

本冊(cè)教材共10個(gè)模塊,其中包括一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一個(gè)單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),還與一年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合。

能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見的歌曲、游戲、小詩(shī)等.

聽:能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示和幫助下,聽懂常用的單詞和簡(jiǎn)單的句子。

說(shuō):能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,表達(dá)個(gè)人喜好。并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。

讀:養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,能自覺模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),能認(rèn)讀高頻單詞和句子。

一年級(jí)的孩子平均年齡在七歲左右,這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng)。

在經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),學(xué)生對(duì)日常生活中的問(wèn)候,數(shù)字,顏色等單詞有了一定的掌握,并對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的`學(xué)習(xí)興趣.但由于一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),他們?cè)谡n堂上并不能持久集中注意力,好動(dòng),好玩。

因此,教師在課堂教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)多種活動(dòng),如唱歌、開火車﹑英語(yǔ)游戲等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們有效參與教學(xué)活動(dòng)。

1能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令。

2能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠。

4能看圖說(shuō)出單詞,聽到單詞說(shuō)出物品。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生具有好奇,愛表現(xiàn),善模仿的特點(diǎn),我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教學(xué):

掛圖、簡(jiǎn)筆畫:教師可以利用掛圖或簡(jiǎn)筆畫再現(xiàn)課文描述的場(chǎng)面情景。一邊口述課文內(nèi)容,以便用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫圖。

英語(yǔ)游戲及競(jìng)賽:讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ),融趣味性與交際性于一體。在做游戲的過(guò)程中,孩子們的興趣也提高了。此外,小學(xué)生好勝心強(qiáng),集體榮譽(yù)感也強(qiáng)。教師可以開展一些競(jìng)賽活動(dòng)能夠,可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

歌曲:讓英語(yǔ)與音樂(lè)融為一體,調(diào)節(jié)課堂氣氛。

體態(tài)語(yǔ)及表演:體態(tài)語(yǔ)具有暗示性,有利于組織教學(xué)。它具有直觀性,有利于學(xué)生理解,同時(shí)也增強(qiáng)了趣味性。此外,結(jié)合課文教學(xué),要求學(xué)生來(lái)分角色朗讀或扮演課文中的角色,讓學(xué)生體味英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力.

在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

另外,活用教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合,重組,降低難度。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十七

本班共有學(xué)生75人,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度已經(jīng)有了一定的了解,但他們年齡小,容易遺忘,還沒有形成習(xí)慣。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要輔導(dǎo)員在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育;因此,本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍,使學(xué)生講文明,懂禮貌,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)與他人合作,使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,與家長(zhǎng)密切配合,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。

4、使學(xué)生講文明、懂禮貌,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛護(hù)公物,遵守紀(jì)律。

1、嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生,形成一定的班規(guī)、校規(guī)。

2、加強(qiáng)思想道德教育,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成為一名合格的小學(xué)生。

3、養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

4、加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

1、常規(guī)教育方面。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度已經(jīng)有了一定的了解,但他們年齡小,容易遺忘,還沒有形成習(xí)慣。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要輔導(dǎo)員在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

(1)充分利用主題班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

(2)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用清明節(jié),植樹節(jié),和六一等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題活動(dòng),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

(3)充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

2、紀(jì)律方面一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

(1)課堂紀(jì)律。

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"。

(2)課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,拍球"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十八

制定工作計(jì)劃一定要結(jié)合自己的真實(shí)能力,切忌急于求成。比如說(shuō)一個(gè)月才可以完成的工作任務(wù),恨不得兩周計(jì)劃就搞定,太看重結(jié)果,忽略了過(guò)程,最后只能是拔苗助長(zhǎng)的結(jié)果。下面是小編給大家整理的小學(xué)一年級(jí)工作計(jì)劃,希望大家喜歡!

一、指導(dǎo)思想。

培育班級(jí)健康向上的靈魂,以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo),保證班級(jí)的全面進(jìn)步、,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)需要的人才。不斷超越、不斷進(jìn)步,讓每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧均得以充分開發(fā)。把育人當(dāng)頭等大事來(lái)抓,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)發(fā)展。先養(yǎng)成良好的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、處世習(xí)慣,先嚴(yán)而得以形成,后寬以形成良好的氛圍。不斷修正,不斷開拓,力爭(zhēng)把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、工作重點(diǎn)。

1、德育。

(1)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等,加強(qiáng)隊(duì)員們行為規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,人人爭(zhēng)做“行為規(guī)范小明星。

(3)力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn);建立平等的師生關(guān)系,提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我管理能力;抓好班級(jí)的紀(jì)律,重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化潛能生的教育工作。

(4)加強(qiáng)心理健康教育,使“聰明屋”成為孩子的“快樂(lè)小屋”,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。

2、智育。

(1)繼續(xù)開展閱讀活動(dòng),課前三分鐘進(jìn)行閱讀交流。

(2)成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績(jī),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步。

(3)在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

(4)開展寫好字,讀好書,做好文的活動(dòng),舉辦故事會(huì),詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)性教育。

(6)召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、體育、美育、勞育、衛(wèi)生、安全教育。

(1)布置美化教室,按月更換優(yōu)秀作品,評(píng)選每月之星。

(2)豐富課余生活,培養(yǎng)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生每人學(xué)一門特長(zhǎng)。

(3)認(rèn)真做好兩操,開展有益、健康的課間活動(dòng)。

(4)要求學(xué)生認(rèn)真上好每堂課。

(5)培養(yǎng)勞動(dòng)技能,在家做力所能及的家務(wù)。

(6)開展“擁抱自然,保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。

(7)定期進(jìn)行安全知識(shí)講座,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

(8)加強(qiáng)環(huán)保教育,培養(yǎng)六種環(huán)境意識(shí),做到“六個(gè)一”。

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,開展富有兒童情趣的教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力,積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑,對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行集體主義和愛國(guó)主義教育,展示小學(xué)生新形象,樹立良好的班風(fēng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而努力!

二、班級(jí)基本情況分析。

本班共有學(xué)生39人,由于一年級(jí)學(xué)生年齡小,注意分配能力差,在學(xué)習(xí)上注意力不集中。生活中,一年級(jí)的學(xué)生還處在他律階段,自律性較差。所以應(yīng)該注重一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,力爭(zhēng)讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

三、班級(jí)奮斗目標(biāo)。

(一)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動(dòng)、愛師長(zhǎng)、愛同學(xué)的良好品德。

(三)以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo),以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體,以學(xué)生為本,以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo),以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明,構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。這是我班的奮斗目標(biāo)。

四、班級(jí)管理措施。

(一)學(xué)習(xí)方面。

1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

2、上課認(rèn)真聽講,會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎(jiǎng)勵(lì)。

3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)紀(jì)律方面。

1、師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,秉持說(shuō)到就要做到的宗旨。

2、課間作好課前準(zhǔn)備,由班干部進(jìn)行管理,教師輔助管理。

3、課堂上做到上課認(rèn)真聽講,不隨意走動(dòng),不做小動(dòng)作。

3、課間做到三輕,路隊(duì)做得快、靜、齊,兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花。

4、培養(yǎng)學(xué)生在校園內(nèi)不打鬧,不瘋跑,輕聲慢步進(jìn)課堂。

(三)勞動(dòng)方面。

1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué),自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

(四)建立班級(jí)好人好事本,考勤記錄本,好孩子講衛(wèi)生評(píng)比本。

(五)安全教育方面。

安全時(shí)刻記心中,時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排不打鬧,不追逐,馬路行走看車輛,陌生人不搭話,安全回家。

一、班級(jí)管理。

學(xué)生們剛剛接觸小學(xué)學(xué)習(xí)生活,這是需要花時(shí)間適應(yīng)的,作為班主任老師我要做的就是讓學(xué)生們很快的去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境,其實(shí)我也覺自己壓力很重,畢竟是一批新的學(xué)生,對(duì)于這個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)跟生活都要方方面面安排到位,這是作為班主任的我的職責(zé),對(duì)于學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài),我向來(lái)是很關(guān)心的,我也覺得這是一個(gè)很有必要的工作,在加下來(lái)的工作當(dāng)中,管理好一個(gè)班級(jí)是首要問(wèn)題,學(xué)生們對(duì)于浙西方面一定很陌生,我也會(huì)盡快讓學(xué)生明確這些。

選出班干部,讓每一個(gè)學(xué)生積極的發(fā)言,充分的介紹自己,讓其有一個(gè)很好的意識(shí)形態(tài),知道自己現(xiàn)在的所處的學(xué)習(xí)環(huán)境是不同的了,一年級(jí)的學(xué)生很多方面是不懂的,管理班級(jí)的意識(shí)很弱,結(jié)合往年的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該讓選出的班干部多多學(xué)習(xí),這需要我給予幫助,對(duì)于班干部的選拔一定要精心,讓學(xué)生干部有一份責(zé)任心,培養(yǎng)學(xué)生的這份管理班級(jí)的責(zé)任感。

二、學(xué)習(xí)方面。

對(duì)于學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí),花時(shí)間關(guān)注是少不了,學(xué)生的意識(shí)形態(tài)在這個(gè)時(shí)候不是很明確,學(xué)習(xí)其起來(lái)可能不會(huì)很適應(yīng),這都是需要話時(shí)間的,最開始的一個(gè)學(xué)習(xí)需要老師多多給予幫助,指導(dǎo),學(xué)生剛剛開始小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,很多方面的意識(shí)不是很強(qiáng),對(duì)于學(xué)習(xí)一定要在這個(gè)時(shí)候抓起,培養(yǎng)還一個(gè)好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,這個(gè)星學(xué)期開始之后我一定會(huì)注意這些,一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍就是其中之一,有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)習(xí)才有興趣,才會(huì)更加的關(guān)注起來(lái)。

三、與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。

學(xué)生剛剛接觸小學(xué)學(xué)習(xí),家長(zhǎng)也要及時(shí)的掌握狀態(tài),這個(gè)學(xué)期開始之后對(duì)于學(xué)生的情況,不管是什么方面的,積極的還是消極的,特別是一些需要注意的細(xì)節(jié),都要很實(shí)時(shí)的反饋給家長(zhǎng),同時(shí)學(xué)生的情況也要與家長(zhǎng)及時(shí)的做好溝通,跟進(jìn)學(xué)生的實(shí)時(shí)狀態(tài),培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,避免一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生,讓家長(zhǎng)更加放心,接下來(lái)的教學(xué)管理工作一定好好努力。

一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

由于一年級(jí)的學(xué)生年齡小,對(duì)學(xué)校的很多規(guī)章制度、紀(jì)律還處于朦朧狀態(tài),加上他們天生好動(dòng)、好奇、貪玩,因而違反紀(jì)律的現(xiàn)象會(huì)時(shí)常發(fā)生。作為班主任要時(shí)刻想著學(xué)生,從孩子的視角度去理解他們的行為,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛學(xué)校;從他們違紀(jì)中去分析、走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,注重培養(yǎng)他們自覺遵守班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

1、文明禮貌教育。教他們學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),見到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好,上學(xué)、放學(xué)回家要跟家長(zhǎng)打招呼。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,不打架、不罵人。

2、遵守紀(jì)律的教育。教育他們按時(shí)上學(xué)、放學(xué)按時(shí)回家。不遲到、不早退,嚴(yán)格請(qǐng)假制度。上課專心聽講,大膽發(fā)言,不搞小動(dòng)作、不交頭接耳,認(rèn)真聽從老師的安排。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課間不在校園追跑打鬧,教室內(nèi)外活動(dòng)輕聲慢步,上課鈴響立即進(jìn)教室在座位上坐好,等待老師來(lái)上課。

3、安全教育。利用晨會(huì)、班會(huì)教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道,單獨(dú)在家時(shí)的安全教育、不私自外出等的教育。教學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼、會(huì)介紹明白自己的家庭住址,以便遇到緊急情況時(shí)保護(hù)自己。

4、熱愛學(xué)習(xí)的教育。通過(guò)講小故事、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)知識(shí)的用處,教育學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

5、講衛(wèi)生的教育,利用班會(huì)和打掃衛(wèi)生的時(shí)間,教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生,給他們鍛煉的機(jī)會(huì),使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、進(jìn)行熱愛勞動(dòng)和自我服務(wù)的教育。針對(duì)學(xué)生在家中衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,無(wú)所事事,自理能力極差。向?qū)W生進(jìn)行勞動(dòng)教育,自己的事情自己做、不會(huì)的事情學(xué)著做,使勞動(dòng)最光榮的觀念深入人心,形成熱愛勞動(dòng)的風(fēng)氣。

二、培養(yǎng)得力的班干部。

這學(xué)期開始,找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,給學(xué)生成立六個(gè)小組,實(shí)行小組比賽制,每天給學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),選出有自信心、有管理能力的小干部。同時(shí)多深入學(xué)生中教給他們工作方法,衛(wèi)生、紀(jì)律上展開評(píng)比,使他們有新鮮感,趣味感,增強(qiáng)集體意識(shí),自覺自愿地遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)。多向在這方面有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,怎樣才能培養(yǎng)出得力的干部,使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級(jí)工作。

三、積極配合、參與學(xué)?;顒?dòng)。

本學(xué)期要帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生積極主動(dòng)的參與班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)孩子的參與意識(shí)和積極性,使學(xué)生更好的融入到學(xué)校這個(gè)大家庭。

四、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。

本學(xué)期剛開始,由于學(xué)生年齡小、自制力差,師生之間的熟悉度不夠,我也會(huì)借助微信、短息、電話或者直接找家長(zhǎng)溝通孩子的在校表現(xiàn)或者在家表現(xiàn),以便有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。特別是對(duì)于差生來(lái)說(shuō),這項(xiàng)工作尤為重要。差生由于先天智力及后天各方面的原因,在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面顯得不如別人,自己也沒信心、缺乏自覺性和主動(dòng)性。作為班主任,要及時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與家長(zhǎng)商討合理的辦法教育好每一個(gè)學(xué)生,與家長(zhǎng)共同交流、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法。

五、對(duì)自身的要求:

關(guān)心熱愛學(xué)生、尊重公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待差生和家庭情況復(fù)雜的學(xué)生,應(yīng)投入更多的愛。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生加以培養(yǎng)引導(dǎo)、對(duì)表現(xiàn)異常的同學(xué)細(xì)心分析原因,加以疏導(dǎo)。平日要以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,以自身的行動(dòng)潛移默化地教育好每一個(gè)學(xué)生。

新學(xué)期新開始,我接手了一年級(jí)的班主任工作。近幾年來(lái),隨著入學(xué)年齡的提前,獨(dú)生子女家庭的增多,一年級(jí)班主任工作的擔(dān)子越來(lái)越重了。為了做好小學(xué)一年級(jí)的班主任工作,為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《德育工作計(jì)劃》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn),結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),以人為本,面向全體學(xué)生,努力提高教育質(zhì)量。積極參加學(xué)校和德育處組織的各項(xiàng)活動(dòng),創(chuàng)造溫馨之家,成為一個(gè)有特色的班級(jí)。

二、班級(jí)基本情況:

本班共有學(xué)生__人,其中男生__人,女生__人。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小,因此他們是一群可愛而又好動(dòng)的小精靈,在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺,因此我將力爭(zhēng)讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。

三、班級(jí)奮斗目標(biāo):

(一)在行為習(xí)慣方面,養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。

(二)培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動(dòng)、愛師長(zhǎng)、愛同學(xué)的良好品德。

(三)以學(xué)校和班集體計(jì)劃為指導(dǎo),以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體,以學(xué)生為本,以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo),以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ),全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。

四、班級(jí)管理措施:

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

(一)學(xué)習(xí)方面。

1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

2、上課認(rèn)真聽講,會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎(jiǎng)勵(lì)。

3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)紀(jì)律方面。

1、課間作好課前準(zhǔn)備,由班干部進(jìn)行管理,教師輔助管理。

2、課間做到三輕,隊(duì)伍做得快、靜、齊,兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花。

3、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧,校園不瘋跑,上下樓梯靠右行,輕聲慢步進(jìn)課堂,上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)的好習(xí)慣。

(三)勞動(dòng)方面。

1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué),自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

(四)衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

(五)安全教育方面。

“安全時(shí)刻記心中”,時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊(duì),隊(duì)伍中間不打鬧,上、下樓梯不追逐,馬路行走看車輛,陌生人不搭話,安全回家。

五、班干部的培養(yǎng)方面。

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開學(xué)初,我就積極采用激勵(lì)方法,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài),觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,選擇優(yōu)秀的,有上進(jìn)心的,關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象,并委以他們重任,指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過(guò)他們來(lái)管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作。

1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼,學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過(guò)走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對(duì)30位學(xué)生的家訪工作。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持,努力使家校教育形成合力。

七、其他方面。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理。還給孩子們一個(gè)金色的童年。

一年級(jí)孩子們的心靈是一張潔白無(wú)暇的紙,就看你畫上去的是灰色的黑點(diǎn),還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十九

本學(xué)期一年級(jí)使用新標(biāo)準(zhǔn)教材,本教材根遵循英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律和兒童心理生理發(fā)展的需求,以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和任職發(fā)展水平為基本出發(fā)點(diǎn),循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)課程,寓教于樂(lè),寓教于學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與以及思維能力的發(fā)展,在良好的語(yǔ)言環(huán)境中融學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)能力和跨文化交際的意識(shí)的形成于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的全過(guò)程,力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。

二、目標(biāo)任務(wù)。

(一)基本情況概述。

1、學(xué)生情況分析。

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生沒有接觸過(guò)英語(yǔ),但學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,因此,本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)將放在提高學(xué)生的聽讀、認(rèn)讀等基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練與提高上,以及培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽和閱讀習(xí)慣。因此,本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)將面向全體學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

2、教材情況分析。

塊分為兩個(gè)單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首兒歌和童謠。

(二)教學(xué)目標(biāo)及要求。

a)初步形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛好,在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)的積極性。

b)能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師同學(xué)進(jìn)行日常簡(jiǎn)單交際,如:?jiǎn)柡蛩?,詢?wèn)有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。c)能運(yùn)用英語(yǔ)參與課堂教學(xué),游戲和其他課內(nèi)外活動(dòng)。

d)能夠聽懂簡(jiǎn)單的指令并做出正確反應(yīng),讀懂簡(jiǎn)單小故事,會(huì)唱課本上出現(xiàn)的英文歌和歌謠,能分角色扮演課本中的英語(yǔ)小故事。

(三)教學(xué)重難點(diǎn)。

本學(xué)期繼續(xù)以“任務(wù)為基礎(chǔ)”(task-based)安排教學(xué)內(nèi)容,采用全身反應(yīng)法(tpr),組織學(xué)生在“身體運(yùn)動(dòng)”和“口腔運(yùn)動(dòng)”中學(xué)習(xí)。學(xué)生能在活動(dòng)中整體提高認(rèn)知水平;在唱歌、游戲、角色扮演、表演、訪談、對(duì)話等實(shí)踐中,充分發(fā)揮他們的各項(xiàng)智能特征;在完成任務(wù)的過(guò)程中,不斷感受成功的樂(lè)趣和喜悅。在教學(xué)過(guò)程中,教師運(yùn)用錄音磁帶、教學(xué)卡片、玩具手套等道具進(jìn)行教學(xué),掌握約60個(gè)詞匯,能夠初步認(rèn)讀、聽讀、跟讀簡(jiǎn)單的單詞,能夠與他人進(jìn)行問(wèn)候、自我介紹、告別、涂色、數(shù)數(shù)等的對(duì)話,從而培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

1)教學(xué)重點(diǎn):

1.能聽懂教師的指令并做出正確反應(yīng),能讀懂簡(jiǎn)單的小故事,會(huì)唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠。

2.能熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流與對(duì)話,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2)教學(xué)難點(diǎn):

1.能讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗(yàn)生活、享受生活學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2.能貼近兒童的生活,符合學(xué)生的興趣需求,使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

總之,新學(xué)期希望在老師和學(xué)生的共同努力下,讓孩子更熟悉學(xué)校的環(huán)境,學(xué)習(xí)也能更上一層樓!

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇二十

原有情況分析(雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等)。

本年級(jí)學(xué)生100多名,一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校,因此活潑好動(dòng)天真爛漫,剛接觸了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生思維活躍,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),有畏縮情緒。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差,注意力易分散,但是他們對(duì)數(shù)學(xué)有著一定的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),并逐步引導(dǎo)他們的思維想象、體驗(yàn)所獲得的成功給予的喜悅。

本冊(cè)教材分析(教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn))。

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,幾何形體、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等本站內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮,比大小、比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較;通過(guò)分一分,讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過(guò)認(rèn)位置,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位,初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過(guò)分與合***的`教學(xué),為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn),有利于各知識(shí)的相互作用,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。本冊(cè)教材還安排了兩次實(shí)踐活動(dòng),分別是“有趣的拼搭”“豐收的果園”。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí),獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感。

難點(diǎn):能根據(jù)加減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)、智能、情意)。

2、在認(rèn)數(shù)的過(guò)程中建立數(shù)感和發(fā)展思維能力。在理解加、減法含義和學(xué)習(xí)加、減法計(jì)算的過(guò)程中發(fā)展思維能力。在對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行數(shù)量關(guān)系分析的基礎(chǔ)上,選用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法計(jì)算;在計(jì)算練習(xí)中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。在認(rèn)識(shí)常見的幾何形體的過(guò)程中,通過(guò)各種活動(dòng),在物體的形狀、大小、相互位置等方面建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。

在把物體分一分、理一理、數(shù)一數(shù)的過(guò)程中,感受到統(tǒng)計(jì)是分析事物、解決問(wèn)題的有效方法,具有初步的收集信息、處理信息、表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察、分析。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

4、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)措施。

1、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,提供學(xué)生熟悉的具體情景,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),獲得對(duì)知識(shí)的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2、在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)形成過(guò)程,讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。

3、體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力,從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

5、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難,廣、應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

6、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

7、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

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