時(shí)事熱點(diǎn)的分析和評(píng)論，幫助我們更好地了解社會(huì)動(dòng)態(tài)和未來(lái)走向。如何制定一套較為完美的解決方案是我們需要思考的關(guān)鍵問(wèn)題。當(dāng)你在寫(xiě)總結(jié)時(shí)感到困惑時(shí)，不妨閱讀以下總結(jié)范文，或許能夠幫助你解惑。
寫(xiě)景記事應(yīng)注意篇一
早上，我醒了，是被一陣陣“滴答”聲吵醒的。本來(lái)，我可以再多睡一會(huì)兒。我并不討厭雨，于是平靜地望著窗外，雨還是不停地下著。
我走到陽(yáng)臺(tái)邊，打開(kāi)窗戶(hù)，把頭探出窗外，仰望天空。雨點(diǎn)相繼落到我的嘴里，我覺(jué)得嘴里咸咸的，第一次嘗到了雨點(diǎn)的味道；雨點(diǎn)又落到我的眼睛里，頓時(shí)覺(jué)得眼睛更明亮又閃爍了，我便眨了幾下眼睛；雨點(diǎn)又落到我的頭發(fā)上，我覺(jué)得頭發(fā)被洗干凈了，變得非常光滑、柔順。
雨點(diǎn)落在小樹(shù)上，小樹(shù)歡快的生長(zhǎng)；雨點(diǎn)落在花草上，小草長(zhǎng)得更青、更嫩綠，小花長(zhǎng)得更鮮艷、美麗。
雨點(diǎn)落在房屋上，給房屋洗了個(gè)痛快澡；雨點(diǎn)落在人們打著的雨傘上，似乎在演奏一首美妙的樂(lè)曲，我多么想跟它們一起唱歌跳舞呀！
下雨，雖然不是好天氣，但它能帶給我別樣的樂(lè)趣和美好的回憶。
這是一場(chǎng)多么涼爽的秋雨呀！
寫(xiě)景記事應(yīng)注意篇二
我的家鄉(xiāng)在平潭，那里有著許許多多美麗的風(fēng)景，有著陡峭的將軍山，有著最佳健身休閑之地的萬(wàn)寶公園，還有著樹(shù)木茂盛的翠園……而我今天講的是平潭最神奇的景色——石牌洋。
石牌洋又稱(chēng)“半洋石帆”，是一高一矮的兩塊巨石組成的。底座是一個(gè)船形的礁石，它們巍然屹立于看澳村西邊的海面上。高的有34米，矮的有18米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一高一低的兩塊巨石像兩根拔地而起的擎天柱筆直的立在那兒。又像穿上戰(zhàn)袍的士兵保衛(wèi)著中國(guó)人民的安全。走近一看，兩塊巨石像兩位巨人俯視著我們。每當(dāng)人們行船經(jīng)過(guò)這里，都會(huì)記起“啞巴皇帝”這個(gè)動(dòng)人的故事。
據(jù)傳，這個(gè)被譽(yù)為“海上奇觀”的海上絕景，是古時(shí)人們稱(chēng)為“啞巴皇帝”的啞童攻打皇帝戰(zhàn)敗后沉船的化石。古時(shí)候，皇帝昏庸無(wú)道，境內(nèi)餓殍遍野，十分荒涼。一天，蓬萊大仙駕云經(jīng)過(guò)這里，見(jiàn)啞童關(guān)心百姓，便隨手送他三張仙紙，讓他任意剪裁。啞童便將紙剪成兵馬等事物。只聽(tīng)“呼”一聲，所有東西剎時(shí)成真。啞童立即開(kāi)始招兵買(mǎi)馬。不料這一舉動(dòng)惱怒了皇帝，皇帝派出士兵攻打海壇島。啞童急忙剪了一葉小舟與嫂嫂共搭而去。啞童叮囑嫂嫂不能睜眼。嫂嫂膽子小又好奇，睜眼一看——“呀!”只聽(tīng)一聲巨響，小舟立刻沉了下去。后化成兩塊巨石并立，成了平潭十大風(fēng)景之一。
美麗的家鄉(xiāng)，你是我的驕傲!
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寫(xiě)景記事應(yīng)注意篇三
批改作文是中小學(xué)作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生提高作文水平的有效途徑，在近年的教學(xué)檢查中，筆者發(fā)現(xiàn)部分教師對(duì)此重視不夠，往往是學(xué)生作文數(shù)量多，批改中的少、慢、差、廢現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不少教師即或是認(rèn)真批改了的，也缺乏很好的針對(duì)性、激勵(lì)性、啟發(fā)性，正如葉圣陶先生所講：“老師批改作文是夠辛苦的，幾十本，一本一本的改，可是勞而少功”。那么如何更科學(xué)更有效的進(jìn)行批改，消除“勞而少功”呢，本人就學(xué)生的心理因素和情感因素，談一談作文批改中應(yīng)該注意的“三多”。
一、作文批改要多及時(shí)。
及時(shí)批改是作文批改的第一要?jiǎng)?wù)，心理學(xué)告訴我們：反饋的時(shí)效性是反饋的生命，反饋得越迅速、越及時(shí)，就越能有效的對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)控，如果反饋的時(shí)間拖的越長(zhǎng)，就會(huì)事過(guò)境遷，錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，學(xué)生習(xí)作后，最關(guān)心自己習(xí)作的最佳時(shí)間是交作業(yè)后的三天至一周內(nèi)，這時(shí)期內(nèi)，他們對(duì)本次習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)、要求和習(xí)作內(nèi)容印象較深，期待老師的評(píng)價(jià)和指點(diǎn)。教師抓住這最佳時(shí)期，信息反饋得越快，就越能引起學(xué)生的關(guān)注，及時(shí)改正錯(cuò)誤，及時(shí)鞏固成果，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。否則，錯(cuò)過(guò)時(shí)期，學(xué)生對(duì)教師的反饋期待逐漸淡化，對(duì)老師的批改勞動(dòng)滿(mǎn)不在乎，只瞅瞅分?jǐn)?shù)就塞進(jìn)課桌。老師的批改成了出力不領(lǐng)情的無(wú)效勞動(dòng)。因此學(xué)生每次習(xí)作后，應(yīng)該在三天內(nèi)把學(xué)生的習(xí)作通覽一遍，作好整理記錄，選好典型，重點(diǎn)講評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的情感和教師的情感產(chǎn)生共鳴。
二、作文評(píng)語(yǔ)要多鼓勵(lì)。
美國(guó)教育心理學(xué)家羅斯坎貝爾說(shuō)：“每個(gè)孩子都有一定的情感需要……這種需要決定著孩子行為中的許多東西（愉悅、滿(mǎn)足、高興），自然情感儲(chǔ)存越是充實(shí)，情緒就越是高漲，行為就越良好，他才感到自己處于最佳狀態(tài)?！迸淖魑氖且环N藝術(shù)，要想收到預(yù)期的效果，應(yīng)該堅(jiān)持贊賞為主，積極引導(dǎo)，啟發(fā)自改，因人而異的原則。蘇聯(lián)教育家索洛維契克還指出：“童年時(shí)代所受人喜愛(ài)的孩子，從小就覺(jué)得自己是聰明的，因此才受人喜愛(ài)，于是，他也就盡力使自己的行為成為名副其實(shí)而去造就自己，成為有自信的人，而那些不得寵的孩子呢？人們總是訓(xùn)斥他們‘你是笨蛋，窩囊懶鬼……’于是他們也就真的弄成這惡劣的品質(zhì)”。人的品質(zhì)行為很大程度上取決于自信和社會(huì)公正的評(píng)價(jià)。批改中，教師的贊賞，無(wú)疑給學(xué)生注入了興奮劑，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生是途中加油，對(duì)后進(jìn)生更是雪中送炭。對(duì)作文能力較高的優(yōu)等生，批改重點(diǎn)放在對(duì)段、篇和語(yǔ)言表達(dá)的感情色彩，寫(xiě)作技巧的評(píng)價(jià)上。對(duì)作文能力較差的學(xué)生，要盡力找出文中的“閃光點(diǎn)”，哪怕是一點(diǎn)一滴，都充分肯定,學(xué)生看了老師的評(píng)語(yǔ)樹(shù)立了自信的勇氣,每次習(xí)作，都一定會(huì)尊重老師的意見(jiàn)，并且自覺(jué)的用心斟酌，寫(xiě)出較有創(chuàng)新的文章。教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無(wú)私的贊賞是激發(fā)學(xué)生的積極性的最佳手段，是教學(xué)成功的橋梁。
三、作文評(píng)分要多獎(jiǎng)賞。
心理學(xué)告訴我們：由于對(duì)人的某種品質(zhì)或特點(diǎn)有清晰的知覺(jué)，印象深刻、突出，從而掩蓋了對(duì)這個(gè)人的其他品質(zhì)或特點(diǎn)的印象，這種愛(ài)屋及烏的現(xiàn)象叫“光環(huán)效應(yīng)”，這種光環(huán)效應(yīng)常常會(huì)影響教師對(duì)學(xué)生的作文成績(jī)的評(píng)價(jià)，產(chǎn)生評(píng)價(jià)上的偏差。教師對(duì)優(yōu)等生評(píng)分將有無(wú)意的拔高，反之則偏低。在作文批改中，筆者認(rèn)為作文批改中可以采取兩次評(píng)分法，第一次底稿評(píng)分，第二次成稿評(píng)分。兩次評(píng)分中盡量從學(xué)生方面著想，不輕易為學(xué)生作文中的某一段或幾句話寫(xiě)得差，或者書(shū)寫(xiě)問(wèn)題等去刻意扣分，盡可能指出文中的不足，但在評(píng)分中卻把分?jǐn)?shù)適當(dāng)提高，以增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的自信心和寫(xiě)作熱情。
寫(xiě)景記事應(yīng)注意篇四
根據(jù)新課標(biāo)精神，近兩年的作文發(fā)生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%。即使出現(xiàn)了材料作文，有些也是二選一題目。
如果是命題作文，我們自然不用考慮起標(biāo)題。如果是半命題或其他形式，我們則要盡力求新。譬如，初三二模的作文題目是《從__身上學(xué)到的》，就考驗(yàn)了同學(xué)們的補(bǔ)題技巧和題材創(chuàng)新。有的同學(xué)直接填了“父母”、“老師”、“同學(xué)”，創(chuàng)新程度就不夠。有的同學(xué)寫(xiě)了“那片松柏”、“溫總理”、“那座雕像”、“陳賢妹”，就能使閱卷老師感到“眼前一亮”。
寫(xiě)景記事應(yīng)注意篇五
關(guān)于標(biāo)題。
根據(jù)新課標(biāo)精神，近兩年的作文發(fā)生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%。即使出現(xiàn)了材料作文，有些也是二選一題目。
關(guān)于立意。
作文的立意必須積極向上。
首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在qq空間上信馬由韁地亂寫(xiě)，因此，作文的立意必須積極向上。對(duì)于有爭(zhēng)議的內(nèi)容，不要太大膽。譬如，你要求中日開(kāi)戰(zhàn)奪回釣魚(yú)島，中菲海軍在黃巖島擺戰(zhàn)場(chǎng)，你罵朝鮮獨(dú)裁，等等類(lèi)似的內(nèi)容，只能降低你的分?jǐn)?shù)。一句話，我們要寫(xiě)閱卷老師愿意看的，作文得高分才是正途。
其次，無(wú)論中高考作文怎么出題，立意的范疇基本分為8類(lèi)。一是生命意義，寫(xiě)生活中感悟的滋味。二是自然景物，寫(xiě)對(duì)周遭世界的感悟。三是情感體驗(yàn)，寫(xiě)你珍藏在內(nèi)心的人和事。四是享受幸福，寫(xiě)那些給我們溫暖和智慧的情節(jié)。五是成功成長(zhǎng)，寫(xiě)花季中的酸甜苦辣。六是道德修養(yǎng)，寫(xiě)生活中寶貴的品質(zhì)如誠(chéng)信、真誠(chéng)、勇敢、善良等。七是哲理品悟，寫(xiě)自己從生活細(xì)節(jié)中提煉的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。八、告別往昔，寫(xiě)對(duì)生活中值得珍藏的片段。上面幾個(gè)方面，有側(cè)重也有交叉，同學(xué)們要根據(jù)作文題目，明確不同的立意。
關(guān)于卷面。
為助力考生在中考語(yǔ)文作文中取得高分值，提醒考生，一篇生動(dòng)的作文，如果卷面不整，分?jǐn)?shù)就不會(huì)高。
同學(xué)們必須記住，考場(chǎng)作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫(xiě)字的工整、段落結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，都直接影響著閱卷老師的視力感覺(jué)，對(duì)閱卷老師的打分心理產(chǎn)生沖擊。一個(gè)好的卷面，即使作文不怎么出色，分?jǐn)?shù)也不會(huì)少。一篇生動(dòng)的作文，如果卷面不整，分?jǐn)?shù)就不會(huì)高。
很多同學(xué)寫(xiě)字并不好，你們?cè)诳紙?chǎng)上一定要記住，必須一筆一劃寫(xiě)清楚，不要太大，也不要太小。千萬(wàn)別寫(xiě)得太潦草。你不認(rèn)真，閱卷老師也不會(huì)認(rèn)真。
關(guān)于文體。
國(guó)家教育部關(guān)于中考的《指導(dǎo)意見(jiàn)》中，對(duì)作文的要求是：不得設(shè)置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感。據(jù)此，我們可以明確地準(zhǔn)備記敘文一種體裁。同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候，要閱讀優(yōu)秀的記敘文范文，掌握幾種敘事方法。譬如：開(kāi)頭情景渲染、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題、中間注意插敘等等。
這里提一下小應(yīng)用文。小應(yīng)用文今年中考八成要考，大家要注意。書(shū)信、通知、頒獎(jiǎng)詞、短信、導(dǎo)語(yǔ)、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、分析概括某種現(xiàn)象等，可能還會(huì)出現(xiàn)。建議大家查查資料，把去年中考語(yǔ)文試卷的小作文題復(fù)習(xí)一遍，做到有備無(wú)患。
關(guān)于結(jié)構(gòu)。
作文的開(kāi)頭不要很長(zhǎng)，不要因?yàn)橥媾魑臅?shū)上的技巧而弄得開(kāi)頭超過(guò)了5行。
作文的.結(jié)構(gòu)無(wú)非是“總分總”、“分總”、“總分”。就考文而言，前兩者比較適用。大家一定要記住，作文的開(kāi)頭不要很長(zhǎng)，不要因?yàn)橥媾魑臅?shū)上的技巧而弄得開(kāi)頭超過(guò)了5行。我個(gè)人傾向于“一句話開(kāi)頭”，直接交待你想說(shuō)的話和想說(shuō)的事兒，第一句就是時(shí)間地點(diǎn)人物事件。
關(guān)于結(jié)尾，我們一定要明確，結(jié)尾就是抒情和扣題的。在結(jié)尾必須抒情，歸納你想表達(dá)什么，而且扣題，最好“糊膏藥”(出現(xiàn)標(biāo)題或標(biāo)題中的關(guān)鍵詞)。
同學(xué)們要記住，六七百字的作文，要有六七段，千萬(wàn)不要出現(xiàn)“大肚子作文”、“大頭作文”，“大尾巴作文”，這樣結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，視覺(jué)也不夠順眼。
關(guān)于語(yǔ)言。
句子最好短一些，不要一逗到底，一個(gè)句子的主謂賓定狀補(bǔ)都有了，就用句號(hào)，并注意修辭手法。
學(xué)生作文的語(yǔ)言不生動(dòng)，常常是作文老師最頭疼的難題。在作文教學(xué)中，學(xué)生語(yǔ)言的提高，是最為困難的。備考作文，語(yǔ)言的準(zhǔn)備是最難的。在此給考生們提幾點(diǎn)建議：一是遇到你喜歡的句子和段落，你干脆背下來(lái)，也許能用在考場(chǎng)上，反正就是這一錘子賣(mài)賣(mài)，即使沒(méi)產(chǎn)生作用，也不會(huì)扣分。二是，記住要有描寫(xiě)。寫(xiě)人要有動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)事注意細(xì)節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)。三是，句子最好短一些，不要一逗到底，一個(gè)句子的主謂賓定狀補(bǔ)都有了，就用句號(hào)。四是注意修辭手法。
寫(xiě)景記事應(yīng)注意篇六
大自然以其鬼斧神工創(chuàng)造了美麗的季節(jié)。其中，我最喜歡冬天的早晨。
邱小姐一走，董叔叔就帶著孩子來(lái)了。他們?cè)诳罩兴烈馔嫠＃屓俗⒉话?。只有在早上，?dāng)他們“睡懶覺(jué)”的時(shí)候，他們?cè)诳諝庵惺前察o的，安靜的，所以我最喜歡冬天的早晨，雖然我極其不愿意“爬”出溫暖的被窩。
初冬的早晨，孫公公溫柔的手輕輕撫摸著大地，北風(fēng)也沒(méi)有那么“放肆”，仿佛怕孫公公而放慢了腳步。
早上窗簾打開(kāi)時(shí)，窗戶(hù)上有一層薄霧。當(dāng)我看到它們的時(shí)候，我總是在上面寫(xiě)幾個(gè)字。這次我寫(xiě)的是“好的開(kāi)始是成功的一半”。因?yàn)槲蚁嘈牛瑹o(wú)論做什么，只要有好的開(kāi)始，就會(huì)有好的結(jié)局。
在初冬的早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射在窗戶(hù)上時(shí)，我們的新一天開(kāi)始了。
初冬的清晨，就像夏夜的星空，總有一顆晨星高懸在空中
寫(xiě)景記事應(yīng)注意篇七
話題作文是近年來(lái)高、中考出現(xiàn)較多的一種作文樣式，話題作文應(yīng)注意的問(wèn)題。它是針對(duì)某一現(xiàn)象或事物自由命題進(jìn)行作文，也就是與某個(gè)話題有關(guān)的自由作文。面對(duì)這種全新的作文樣式，許多中學(xué)生卻不知如何提高這方面的能力。我們認(rèn)為，除常規(guī)性訓(xùn)練內(nèi)容外，以下方面應(yīng)特別重視：
1、勤于積累生活。
只有關(guān)心社會(huì)，關(guān)注身邊的人和事，生活豐富，視野開(kāi)闊，才能打開(kāi)作文之“源”，以開(kāi)放的心態(tài)寫(xiě)好開(kāi)放的作文，以不變應(yīng)萬(wàn)變。平時(shí)要處處留心生活、多看書(shū)報(bào)，感悟人生，積累素材。如中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目實(shí)際上就是“話題”式節(jié)目。作為新時(shí)代的`中學(xué)生要從陳詞濫調(diào)中解脫出來(lái)，從“兩耳不問(wèn)窗外事”的閉塞狀態(tài)中解脫出來(lái)，關(guān)注時(shí)代，熱愛(ài)生活。
2、精于選擇材料。
人人都有話可說(shuō)的題目，很可能產(chǎn)生選材立意平庸的“大路貨”，因此寫(xiě)作時(shí)應(yīng)盡量避免自己的“首因材料”，即一看到題目馬上想到的第一個(gè)材料。如“課堂”，很容易讓人想到發(fā)生在教室里的事，這顯然不及在家里受到媽媽言行教育、軍訓(xùn)經(jīng)歷中受到啟發(fā)等題材。
3、善于語(yǔ)言表達(dá)。
在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，作文評(píng)價(jià)過(guò)多地看重文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，較少關(guān)注甚至忽略了學(xué)生作文的語(yǔ)言表達(dá)，助長(zhǎng)了學(xué)生捏造材料的不良之風(fēng)。其實(shí)，話題作文更應(yīng)注重語(yǔ)言表達(dá)。它雖文體不限，但記敘、議論、描寫(xiě)、抒情和說(shuō)明這些表達(dá)方式還要靈活應(yīng)用。既要根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的表達(dá)方式，又要注意表達(dá)方式的交互使用，話題作文應(yīng)注意的問(wèn)題。如寫(xiě)“減負(fù)”，一位學(xué)生就先敘述浙江徐力殺母的事情，接著說(shuō)深圳的小學(xué)生書(shū)包平均重達(dá)5。5公斤，再對(duì)“減負(fù)”的概念進(jìn)行說(shuō)明，全文用記敘、議論、說(shuō)明等多種表達(dá)方式，顯得很靈活。
4、巧于組合轉(zhuǎn)換。
話題明確了，材料選好了，還要強(qiáng)化對(duì)材料的組合轉(zhuǎn)換能力。在一個(gè)“話題”的統(tǒng)攝下，將豐富的內(nèi)容融進(jìn)一篇文章，也需要一些技巧和方法?！秾?shí)話實(shí)說(shuō)》節(jié)目主持人對(duì)談話內(nèi)容的巧妙組合、轉(zhuǎn)換，也是節(jié)目成功的關(guān)鍵。寫(xiě)話題作文，亦是如此。首先結(jié)構(gòu)要有鳳頭（漂亮、俊秀）、豬肚（飽滿(mǎn)、充實(shí)）豹尾（飛揚(yáng)、有力）；其次要有巧妙的伏筆、過(guò)渡和照應(yīng)。缺少這些必要的“粘合劑”，文章就會(huì)一盤(pán)散沙。如有一篇題為《“？”與“！”》的作文，學(xué)生注重段首排比的寫(xiě)法：“問(wèn)號(hào)是一種疑問(wèn)，嘆號(hào)是一種答案”；“問(wèn)號(hào)是一種疑惑，嘆號(hào)是一種明白”；“問(wèn)號(hào)是一種探索，嘆號(hào)是一種成功”。這不僅使文章結(jié)構(gòu)緊湊，也顯示了作者見(jiàn)解的睿智與獨(dú)特，顯得高人一籌。
5、勇于求異創(chuàng)新。
話題作文是讓我們學(xué)生馳騁形象思維的空間，展現(xiàn)青春年華的瑰麗想象的平臺(tái)，其間聯(lián)想和想象能力尤為重要。因而我們要善于由此及彼，由物及理，表現(xiàn)真善美。同時(shí)在標(biāo)題、文體、思路上也要盡量體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。話題作文一般要自擬標(biāo)題，我們可以運(yùn)用修辭法、字母法、哲理法擬出新穎、鮮明的標(biāo)題。如武漢中考中出現(xiàn)的“心靈的變奏”、“哆咪”等（話題為音樂(lè)）都是叫好的標(biāo)題。文體的運(yùn)用也要因文制宜求創(chuàng)新，構(gòu)思要多元化思考，不妨來(lái)個(gè)“頭腦風(fēng)暴”，以開(kāi)拓思維空間。
寫(xiě)景記事應(yīng)注意篇八
三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作文的起步階段。學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話高出一個(gè)層次，所以，習(xí)作教學(xué)在這個(gè)階段顯得格外重要。三年級(jí)學(xué)生的思維，處于由形象為主向抽象為主過(guò)渡的階段。他們能夠憑借豐富的表象，認(rèn)識(shí)事物的非本質(zhì)屬性。那么，習(xí)作教學(xué)的主要目標(biāo)應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的激情，讓學(xué)生愿意寫(xiě)。“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。如何來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作文的興趣，使他們?cè)谝院蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中不懼怕寫(xiě)作文。我認(rèn)為教師要做到“四注意”：
一、要注意由低年級(jí)的口頭作文向三年級(jí)書(shū)面起步作文的過(guò)渡。
現(xiàn)實(shí)中，不少教師口口聲聲叮囑學(xué)生：“三年級(jí)要寫(xiě)作文了，一定要認(rèn)真學(xué)！”可這樣無(wú)形中夸大了作文的難度。我們老師老是“心比天高”，開(kāi)始就對(duì)學(xué)生要求過(guò)高，多挑剔，一味訓(xùn)斥，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生畏懼心理，更喪失了對(duì)作文的興趣。因此說(shuō)這個(gè)過(guò)渡很重要，我們要積極創(chuàng)造保持作文興趣的條件，它能為學(xué)生今后的作文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、注意作文教學(xué)中趣味因素的滲透，減緩坡度，調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的學(xué)習(xí)積極性。
導(dǎo)入方式要多樣，例如：
1、故事式導(dǎo)入。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，一上作文課，我就告訴學(xué)生作文就是把聽(tīng)到的大概內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，接著由老師講個(gè)小故事，學(xué)生聽(tīng)得專(zhuān)心，笑得開(kāi)心，然后讓幾個(gè)同學(xué)復(fù)述，最后再分頭寫(xiě)作，這樣大家都感到較順手。批改時(shí)，只要故事較完整，錯(cuò)別字不多就判“優(yōu)”等，學(xué)生嘗到了成功的喜悅。
2、活動(dòng)式導(dǎo)入。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生精力旺盛、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，老師先選大家都能做的小制作、小實(shí)驗(yàn)、游戲或課外活動(dòng)，讓大家參與，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)踐討論，最后有重點(diǎn)的寫(xiě)下來(lái)，這樣學(xué)生不僅有興趣而且也有話可寫(xiě)，效果較好。
3、情境式導(dǎo)入。就是為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生發(fā)揮想象，從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。在作文前運(yùn)用錄音、錄像、投影等手段創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供形、聲、色的感官和新穎的直觀形象，如：播放一些動(dòng)畫(huà)片，成語(yǔ)故事或活動(dòng)開(kāi)展的錄像等，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)、看、說(shuō)、議、寫(xiě)、想，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。講評(píng)時(shí)，可以把一些好詞好句好段好文錄音下來(lái)，這樣不僅對(duì)學(xué)生作文有很大的幫助，而且充分調(diào)動(dòng)了大多數(shù)學(xué)生的積極性。
三、注意命題，選材要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際。
根據(jù)小學(xué)生的心理及認(rèn)知能力，只有寫(xiě)自己熟悉的人和事，才會(huì)“有事可寫(xiě)、有話可說(shuō)”，才能表達(dá)“真情實(shí)感”，因此我們?cè)诿}和選材上都要盡量貼近小學(xué)生熟悉的生活，要寫(xiě)他們熟識(shí)的、易于理解的和他們感興趣的真人真事，寫(xiě)他們觀察到的實(shí)景實(shí)物，才能寫(xiě)得真實(shí)、具體、生動(dòng)，才能達(dá)到“不說(shuō)假話空話”的要求。另外也不能“老調(diào)重彈”，今天寫(xiě)“一件有意義的事”，明天寫(xiě)“一件印象深刻的事”，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味，無(wú)形中削弱了學(xué)生的作文興趣。
四、注意講評(píng)要以激勵(lì)為主。
寫(xiě)景記事應(yīng)注意篇九
秋天一來(lái)，落葉紛紛，秋高氣爽，果實(shí)累累，真迷人?。〈合那锒刺镆?，最美麗最誘人的是秋天的田野。
低處的田洞里，稻谷熟了，金黃金黃的好像是誰(shuí)在地里鋪上一層厚厚的金子。秋波搖晃著稻谷，使沉甸甸的稻穗有節(jié)奏地波動(dòng)著，好像金山在滑坡。風(fēng)聲稻浪，如似一曲動(dòng)人的樂(lè)章。
一段大路兩邊長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)。夏披棉衣冬著短衫的的樹(shù)冠，身上已經(jīng)單薄了許多。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛飄蕩下來(lái)，紅的`、黃的、花的……好像仙女撒花，又猶如千萬(wàn)只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
山坡上，一穗穗的高梁高傲地矗立著。秋風(fēng)吹來(lái)，它們象一把把勝利的火把，高興地晃動(dòng)著。
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寫(xiě)景記事應(yīng)注意篇十
優(yōu)秀作文推薦！歲月的車(chē)輪緩緩輾過(guò)，四季交替變幻。那充滿(mǎn)生機(jī)的春;那花紅柳綠的夏;那天高云淡的秋;那白雪皚皚的冬都在我心中烙上了印記。但我最?lèi)?ài)的還是春，是家鄉(xiāng)的春。
春天的草。
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！辈诲e(cuò)，家鄉(xiāng)春天的草總是在你不經(jīng)意間偷偷地探出了頭。遠(yuǎn)望，一片新綠，展現(xiàn)了北國(guó)春天的獨(dú)特風(fēng)韻。家鄉(xiāng)春天的草，不像江南春天的草，那樣綠油綠油的，但我倒是覺(jué)得這新綠的草更給人帶來(lái)希望與活力。
春天的花。
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！辈诲e(cuò)，家鄉(xiāng)春天的花一團(tuán)團(tuán)，一簇簇。你看，那紫丁香一串串的花壓彎了丫杈，散發(fā)出醉人的香氣。閉了眼，如置身花海一般。你瞧，那路邊的桃紅在野花的襯托下更加鮮艷奪目。春風(fēng)吹來(lái)，落下花朵瓣瓣，定讓你覺(jué)得置身天堂。
春天的樹(shù)。
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！辈诲e(cuò)，家鄉(xiāng)春天的樹(shù)剛抽出新芽，比起夏日大楊樹(shù)的濃蔭，倒多添了幾分清新。幾年前植下的小樹(shù)，真可用楊柳細(xì)腰來(lái)比擬了。溫暖的春風(fēng)一吹，這些小樹(shù)便隨著風(fēng)姑娘樂(lè)曲的節(jié)奏，扭動(dòng)輕盈的腰肢，跳起優(yōu)美的舞蹈。要是你細(xì)心仔細(xì)瞧一瞧，還真有些舞者的風(fēng)采呢!
你看，春天的草萌發(fā)了;你瞧，春天的小樹(shù)又長(zhǎng)高了;你聽(tīng)，春天的燕子在呢喃呢!春，我愛(ài)你!愛(ài)你的清新;愛(ài)你的生機(jī);愛(ài)你的秀氣!更愛(ài)有最美的你的地方――我的家鄉(xiāng)!
寫(xiě)景記事應(yīng)注意篇十一
雖然它沒(méi)有春天那樣?jì)趁囊郏瑳](méi)有春天的田野那樣生機(jī)勃勃，但是我喜歡秋天；雖然它沒(méi)有夏天那樣多彩多姿，沒(méi)有夏天的田野那樣朝氣蓬勃，但是我喜歡秋天；雖然它沒(méi)有冬天那樣的潔白無(wú)瑕，沒(méi)有冬天的田野那樣銀裝素裹，但是我喜歡秋天，喜歡秋天田野的果實(shí)累累，一派豐收的景象。
我，漫步在菜園里，白菜一個(gè)個(gè)蹲在地上看螞蟻，這些胖娃娃讓秋婆婆給他們化了妝，綠色的頭，白色的身；田野周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)了高粱大哥，他就是守衛(wèi)田野的戰(zhàn)士，每年都要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，臉色黑紅，才得有健康的身體，日夜操勞，堪稱(chēng)田野“衛(wèi)士”。
你聽(tīng)，秋的聲音，風(fēng)兒陣陣地吹；落葉片片地飄。這是豐收的歌，歡樂(lè)的笑，這是科技興農(nóng)的好兆頭。你瞧，玉米地里，青年們熟練地操縱著農(nóng)業(yè)機(jī)械，一棵棵玉米都被其所折服。人們幫助玉米脫下外衣，堆成一堆，就像一座金色的城堡，映著火紅的太陽(yáng)，無(wú)比耀眼。這豐收的景象，是黨的改革開(kāi)放帶來(lái)的偉大成果。
多么繁忙的景象，多么熱鬧的場(chǎng)面，多么可愛(ài)的秋天！歌聲、風(fēng)聲、機(jī)器聲交織在一起，譜成一曲豐收的歌謠：歌唱大豐收的快樂(lè)，歌唱甜蜜、幸福的生活，歌唱偉大祖國(guó)的繁榮，歌唱黨對(duì)我們的恩賜。
寫(xiě)景記事應(yīng)注意篇十二
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的村莊。雖然沒(méi)有泰山那么雄偉，紅葉沒(méi)有象山那么火紅，但是一年四季的美景讓我很懷念。
春天，山上的雪融化了，變成了水，雪和水匯成了小溪，歡快地歌唱著，順著山坡流下來(lái)。所有的樹(shù)都長(zhǎng)出了新枝和新芽，長(zhǎng)出了綠葉。滿(mǎn)山遍野，像蓋著一條綠色的毯子。
夏天到了，墻角旁邊的桃樹(shù)掩飾不住內(nèi)心的喜悅，在人們眼前展現(xiàn)出碩果累累的果實(shí)。你甚至可以感覺(jué)到水果的酸甜汁溢出來(lái)了。挑一個(gè)試試。它會(huì)讓你感到快樂(lè)。
秋天來(lái)了，山前美麗的麥田里，麥穗沉甸甸的把稻草抱了回來(lái)，細(xì)長(zhǎng)的葉子在陽(yáng)光下閃著金光。
冬天，你在其他地方看不到綠色。家鄉(xiāng)的松柏依舊生機(jī)勃勃。每次大雪過(guò)后，山上都覆蓋著白雪，這似乎給高聳的群山披上了一件美麗的銀裝。
??！這里一年四季都有美麗的風(fēng)景。這就是我的家鄉(xiāng)——天后坑！
寫(xiě)景記事應(yīng)注意篇十三
我和魚(yú)撐著傘在雨中等車(chē)。我們有一把傘——和一把淺藍(lán)色的傘。
雨傘下。我這邊總是淺藍(lán)色，因?yàn)閭憧偸瞧蛭疫@邊。她的天空總是陰雨連綿，他的左肩總是被水覆蓋著，總有一滴水，淺藍(lán)色的水，很淺的藍(lán)色，天空的藍(lán)色。也折射出藍(lán)傘下的我和她。
我輕輕把傘推過(guò)去，她卻條件反射般的怔了一下，然后又很自然的把傘推了過(guò)去。她的嘴角上揚(yáng)，淡藍(lán)色的笑容燦爛。我也很配合，嘴角上揚(yáng)45度，給她一個(gè)更藍(lán)的笑容。
突然，有一種莫名的感覺(jué)。
哦！淺藍(lán)色的傘，淺藍(lán)色的笑臉，淺藍(lán)色的友情，淺藍(lán)色的觸感，好純粹…
不知不覺(jué)中，一個(gè)魯莽的女孩打破了平靜。也許我們沒(méi)有看清對(duì)方。她回頭朝我們笑了笑。這時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小雪。她一看是我們，立刻做了個(gè)鬼臉，轉(zhuǎn)身就跑。
裙角在飛，紅色皮鞋的小水花在濺。小雪在雨中拼命的跑著，大概是急了。
突然，有一種奇妙的感覺(jué)。
寫(xiě)景記事應(yīng)注意篇十四
在作文課上，我看到了一幅漂亮的圖片，那是一處迷人的風(fēng)景。
最引人注目就是那連綿持續(xù)的群山了。群山的顏色各式各樣，有草綠色、墨綠色、深藍(lán)色、灰色，就像一個(gè)調(diào)色盤(pán)。山峰突兀森郁，形狀像大海中的波浪。站在群山頂上，仿佛一伸手就可以觸摸到藍(lán)天，摘下白云。
山地上種滿(mǎn)了大片大片的樹(shù)木，仿佛給山地也穿上了一件“綠衣服”。大片大片的綠色，被人看了十分舒服。
在寧?kù)o的小村莊里，一棟棟房屋挺立在馬路兩旁。馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)，給寧?kù)o的村莊帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。整個(gè)村莊縈繞著一個(gè)湖泊，湖泊的水清澈見(jiàn)底，都能看見(jiàn)湖底的石頭。小魚(yú)也在湖里快活地游來(lái)游去，有些在互相嬉戲，有些在吐泡泡，還有些在捉迷藏。
這真是一處迷人的風(fēng)景，我真想走進(jìn)畫(huà)中去，細(xì)細(xì)觀賞這迷人的風(fēng)景啊！
寫(xiě)景記事應(yīng)注意篇十五
早晨，陽(yáng)光照射在學(xué)校，像給學(xué)校披上了一件金色的外套，好看極了!
我們走進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾的是幾棵挺拔的芒果樹(shù)。樹(shù)上已經(jīng)生了很多嫩芽使它變得更加茂密，綠色的邊上滾著晶瑩的露珠，被陽(yáng)光照射，顯得閃閃發(fā)光。
看著看著，不知不覺(jué)的來(lái)到生物園。生物園里的植物真多呀!有五顏六色的花朵，有蒼翠挺拔的樹(shù)木，和色香味全的瓜果。正中心有一座蘑菇似的石雕，頂上又站著一只刻得栩栩如生的鳥(niǎo)兒!
走出生物園，來(lái)到世紀(jì)通道。上頭滿(mǎn)是禾雀花。一串串禾雀花像一只小鳥(niǎo)在你上方玩樂(lè)。兩旁有很多名言名句，他們時(shí)刻鼓勵(lì)著我們學(xué)習(xí)。
走到歡樂(lè)園地我無(wú)比高興，各式各樣的體育器材組成一個(gè)歡樂(lè)的大舞臺(tái)。
我們學(xué)校真美麗，大家一來(lái)愛(ài)護(hù)她吧!
寫(xiě)景記事應(yīng)注意篇十六
一年四季有百花開(kāi)放的春天，有烈日炎炎的夏天，有白雪皚皚的冬天，但我還是喜歡秋天里的因野。
在一片金黃的海洋里，有一位農(nóng)民在忙碌著。這位農(nóng)民的身上不一會(huì)就出現(xiàn)了一滴滴的汗珠，這些汗珠馬上就把農(nóng)民的衣服包圍了。農(nóng)民卻一點(diǎn)也不在乎，豐收的喜悅，出現(xiàn)在他的臉上?！斑青赀青辍钡穆曇舨粩囗懫?。金黃的稻子不斷的躺在地上，真是稻香撲鼻。拿起一顆稻子一看顆粒飽滿(mǎn)。一陣風(fēng)吹來(lái)，還沒(méi)有來(lái)的及割的一大片金黃的稻子開(kāi)始舞蹈，好似在歡呼著自己成熟了。
在碩果累累的果園里，碩果滿(mǎn)園啊！向蘋(píng)果樹(shù)看去，一樹(shù)的蘋(píng)果紅彤彤的，好似一個(gè)個(gè)胖娃娃在對(duì)我們微笑。一串串紫瑩瑩的葡萄，扒開(kāi)它那紫色的外衣，露出了它的綠色的果肉，如同狼王的眼睛。黃澄澄的橘子，又大又圓，如同一個(gè)個(gè)小燈籠。石榴咧開(kāi)了它那紅彤彤的嘴巴笑著，露出紅寶石般的籽。
我愛(ài)秋天的田野，我愛(ài)秋天的果園，是那樣美麗，讓我沉迷在秋天的美麗景色中。
寫(xiě)景記事應(yīng)注意篇十七
冬季，雖然沒(méi)春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香;春季，雖然沒(méi)夏季的綿綿細(xì)雨;冬季，雖然沒(méi)秋季的碩果累累，但是，她卻包含著大自然賦予她的美，與她那顆單純的心。
冬季是我的最?lèi)?ài)。
白天雪在天空上飛飛揚(yáng)揚(yáng)，慢慢撒落，大地披上雪白的銀裝，好美啊!
山上蓋滿(mǎn)了雪花，房屋上蓋滿(mǎn)了雪，田里裝上了又滑又冷的冰，有些人在打雪仗、溜冰、堆雪人。我一不留心摔了一跤，我摔在一個(gè)下坡道，我溜了下來(lái)，感覺(jué)到好涼好冰，但心里非?？鞓?lè)非常高興啊!
街上滿(mǎn)地都是雪，有些人摔了一跤，小伙伴都打起精神一塊兒做一個(gè)有趣的活動(dòng)，有賽跑的，打雪仗的，堆雪人的，溜冰的比賽等等……大家仿佛進(jìn)入了一個(gè)漂亮的童話世界。
冬季的景色是多么的漂亮啊!還帶來(lái)那樣多的歡樂(lè)呢!
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