隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),我們一起來(lái)了解一下吧。
教師學(xué)年述職報(bào)告 老師學(xué)年度述職報(bào)告篇一
我叫xx,自參加工作以來(lái)一直在xx中學(xué)擔(dān)任初中歷史教學(xué)。20xx年9月被評(píng)為xxxx第十屆名師,至今任職一年?,F(xiàn)就一年來(lái)的名師任職情況述職如下:
一年來(lái),在師訓(xùn)科各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,堅(jiān)持一切為教育服務(wù)的思想,抓好管理,搞好教學(xué),做好教研,帶好同伴,盡心盡力奉獻(xiàn)著自己的微薄之力。
1、班級(jí)管理
一年來(lái),通過(guò)不斷閱讀魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、王君等全國(guó)優(yōu)秀教師的作品,學(xué)習(xí)他們班級(jí)管理的和技巧,育人的藝術(shù)和智慧,結(jié)合自己班級(jí)管理的實(shí)際,帶出了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
一個(gè)好的班集體應(yīng)該有一種思想,一種精神,這樣才容易形成班級(jí)之魂,保持一種持久的奮進(jìn)精神。一開(kāi)始,我就給班里的孩子講:我們一定要有成人的思想,要有努力的精神。在成人和成才之間,我始終把學(xué)生的成人擺在成長(zhǎng)的首位,經(jīng)常給學(xué)生講,學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)源,而好的品德則是前進(jìn)的方向,動(dòng)力再足,方向錯(cuò)了,則人生就會(huì)偏離航道,駛向的是黑暗而不是光明;現(xiàn)在我們的生活依靠父母,總有一天,我們要獨(dú)立生活,并要贍養(yǎng)父母,未來(lái)的美好是靠今天不懈努力爭(zhēng)取來(lái)的,所以,無(wú)論我們的現(xiàn)在的成績(jī)好差,我們都必須付出努力,爭(zhēng)取進(jìn)步。
而養(yǎng)成一種努力的品行,則是我們一生受用不盡的精神財(cái)富。在我的耐心教導(dǎo)和陪伴下,一段時(shí)間后,班里的孩子,無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,沒(méi)有一個(gè)品質(zhì)惡劣的,也沒(méi)有一個(gè)上課無(wú)所事事、一點(diǎn)也不學(xué)的,整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出和諧、奮進(jìn)、向上的良好局面!上學(xué)期末,全縣九年級(jí)統(tǒng)考中,我班郝xx同學(xué)在六千多名學(xué)生中脫穎而出,取得了全縣第一名的好成績(jī),我們班的平均成績(jī)也在全縣名列前茅。這讓我很欣慰。
2、教學(xué)教研
一年來(lái),本人還不斷的閱讀一些歷史方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,即豐富了教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),也提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),為自己的教學(xué)和教研提供了資源。
平時(shí),在認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)基礎(chǔ)上,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中,充滿(mǎn)激情,以生為本,開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),學(xué)生能在課堂上生動(dòng)活潑地發(fā)展,真正做到了在無(wú)涯的學(xué)海中快樂(lè)作舟!在歷史教學(xué)過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史感興趣,通過(guò)學(xué)習(xí),他們不僅獲得了歷史知識(shí),也懂得了許多做人的道理,培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)精神和人文情懷。
在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),我還進(jìn)行不斷的教學(xué)研究,參加學(xué)校的省級(jí)和市級(jí)科研課題研究,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,努力做一個(gè)科研型的老師。20xx年底,參與省師訓(xùn)科舉辦的課程資源開(kāi)發(fā)并被省項(xiàng)目辦獲采用,作為培訓(xùn)全省教師的資源之一。
3、同伴帶動(dòng)
無(wú)論本校還是在外校,很多的年輕教師都把我當(dāng)姐姐,無(wú)論是上公開(kāi)課,還是家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言,總喜歡和我,我也盡自己最大的努力幫助他們。到安鎮(zhèn)中學(xué)和范海中學(xué)上師范課時(shí),面對(duì)許多老師的求教,我毫無(wú)保留的和他們共同商榷如何打造好高效的新授課和復(fù)習(xí)課,很多教法被老師們借鑒和學(xué)習(xí),許多課件也成為老師們學(xué)習(xí)的資源。這讓我感到很幸福,因?yàn)槲业男难梢越o更多的教師和孩子帶來(lái)進(jìn)步。
成長(zhǎng)、反思是一種最好的積淀,是每次獲得進(jìn)步的階梯。近年來(lái),每次學(xué)習(xí)和外出講課,包括在本校講課或上家常課,我都會(huì)及時(shí)分析優(yōu)勝之點(diǎn)和不足之處,并形成書(shū)面總結(jié)。只有不畏困難、不怕修正、不斷歷練,才會(huì)獲得新的成長(zhǎng),不經(jīng)痛苦,哪有化繭成蝶的蛻變。
存在的問(wèn)題和今后努力的方向,回顧一年來(lái)的工作,還有很多不足之處,如學(xué)習(xí)的廣度和深度還不夠,工作中的創(chuàng)新精神還不夠。
在今后的工作中,我要努力做到:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí),創(chuàng)造性的開(kāi)展班級(jí)工作和教學(xué)工作。
2、積極從事教研活動(dòng)。
3、對(duì)同伴進(jìn)行坦誠(chéng)的交流和促進(jìn)。
4、加強(qiáng)論文的寫(xiě)作。
我的述職完畢,謝謝大家!
教師學(xué)年述職報(bào)告 老師學(xué)年度述職報(bào)告篇二
我積極參加繼續(xù)教育,認(rèn)真參加各級(jí)舉辦的教師培訓(xùn),不斷夯實(shí)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí).為了跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本原理,并運(yùn)用這些原理指導(dǎo)教學(xué);積極參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的科研成果,向書(shū)本學(xué)習(xí),向別人學(xué)習(xí),使我受益匪淺,能夠?qū)懗鲚^有質(zhì)量的教案,文字口頭表達(dá)能力強(qiáng),能正確、流利、有感情地進(jìn)行普通話(huà)教學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn)、幽默、風(fēng)趣是我的教學(xué)風(fēng)格,深受學(xué)生歡迎。
在一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了xx教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下:
在這學(xué)期中,我能夠積極地參加園里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),認(rèn)真、詳細(xì)地做筆記,積極參加組里的各項(xiàng)活動(dòng),熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師,對(duì)待幼兒有愛(ài)心,嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度、不遲到、早退,積極響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng)。
結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。
狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開(kāi)始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
在擔(dān)任x班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在xx比賽中榮獲第一名。
我積極參加了教研室組織的音樂(lè)教研活動(dòng),在市教研員和教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,看教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向市內(nèi)優(yōu)秀音樂(lè)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的xx教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育xx教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀學(xué)習(xí),外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在中學(xué)xx教育中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
在xx的四年是學(xué)習(xí)的最多,成長(zhǎng)最快的四年。在工作期間工作兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,團(tuán)結(jié)周?chē)拢枷胝紊戏e極要求上級(jí),努力學(xué)習(xí)新時(shí)代對(duì)青年教師的要求,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,從各方面嚴(yán)格要求自己,探索新的教學(xué)思路和方法,爭(zhēng)取把工作做到最好。
成績(jī)只代表過(guò)去,追求永不停止,本人必將在今后工作中戒驕戒躁,繼續(xù)提高管理能力和業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)掘有xx興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng),并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為xx興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后,xx水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的xx,各方來(lái)賓對(duì)我校學(xué)生的xx有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,作為教師,知識(shí)面越廣,自己的感覺(jué)也好,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。
自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
除了日常的教學(xué)工作之外,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計(jì)酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……
在這一學(xué)年的工作中,通過(guò)和同事共同的努力,提高了我校的xx水平,取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的xx水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
感謝您的閱讀,祝您生活愉快。
教師學(xué)年述職報(bào)告 老師學(xué)年度述職報(bào)告篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,大家好:
轉(zhuǎn)眼之間20xx----20xx年在大家的辛苦勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)中走去,回顧過(guò)去的一年,現(xiàn)就對(duì)我們學(xué)校以及我本年的工作做一回顧和總結(jié),不當(dāng)之處還望老師們多提寶貴意見(jiàn)。
安全是學(xué)校工作的重重之重,我校開(kāi)學(xué)處于學(xué)生簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行安全教育,起到了良好的效果,學(xué)期中,我們認(rèn)真上安全課,定時(shí)召開(kāi)安全教育大會(huì),讓學(xué)生觀看視頻,安全演練等一系列安全教育活動(dòng),做到警鐘長(zhǎng)鳴,時(shí)刻保持安全意識(shí),做到學(xué)生來(lái)校,家長(zhǎng)放心。
每天堅(jiān)持上大課間,30分鐘,為了更好地起到鍛煉效果,我們根據(jù)天氣定期更改我們的大課間流程,爭(zhēng)取使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。同時(shí)組織了體育隊(duì),和長(zhǎng)跑隊(duì),每天專(zhuān)人負(fù)責(zé),校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,每天陪學(xué)生練習(xí),
說(shuō)到課改,說(shuō)實(shí)話(huà)我們學(xué)校在這方面確實(shí)是沒(méi)有積極去做,我也不為自己找客觀原因,還是兩個(gè)字“怕”和“懶”,怕是因?yàn)槲覀円郧暗某煽?jī)都還可以,萬(wàn)一如果因?yàn)檎n改把成績(jī)落下來(lái),或者一時(shí)看不到效果,會(huì)令家長(zhǎng)不滿(mǎn)意。還有就是“懶”,如果課改就要投入很多時(shí)間去搜集資料,制作課件,查找練習(xí)題,整理課本內(nèi)容,等等,老師們不愿去做。但是我想課改是必須要走的路,只是看我們以什么樣的態(tài)度去面對(duì)和接受。
開(kāi)學(xué)初我校為每班建立和更新圖書(shū)角,把每天早上的20分鐘和下午放學(xué)20分鐘定為學(xué)校讀書(shū)時(shí)間,教師和學(xué)生同讀書(shū),定期舉行讀書(shū)比賽,學(xué)生的讀書(shū)興趣大大提高。
1學(xué)校各種規(guī)章制度落實(shí)不全面,有些制度定了但是落實(shí)不嚴(yán)格,有些做了但是沒(méi)有歸檔整理,這一點(diǎn)很是被動(dòng)。
2自己對(duì)課改認(rèn)識(shí)不夠,思想僵化,沒(méi)有創(chuàng)新意思,一味蠻干
3各項(xiàng)工作安排沒(méi)有條理性,想起什么做什么,沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的構(gòu)思
回顧過(guò)去的一年,成績(jī)中帶著些許的辛酸,與教師的默默付出,有時(shí)覺(jué)得我們的教師真的很好,很敬業(yè),尤其是作為最邊緣的山區(qū)教師,我們的教師能無(wú)怨無(wú)悔,把精力全部放在學(xué)校,放在學(xué)生身上,我真的很為她們驕傲。
教師學(xué)年述職報(bào)告 老師學(xué)年度述職報(bào)告篇四
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師的成長(zhǎng),在實(shí)施教師素質(zhì)均衡發(fā)展工程中,教師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。本學(xué)年度,我校有“一幫一”結(jié)對(duì)教師27對(duì),通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作,青年教師成長(zhǎng)效果明顯。
1.成立結(jié)對(duì)教師指導(dǎo)小組。學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教科室、教務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的結(jié)對(duì)教師工作指導(dǎo)組。負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)教師工作的組織。
2.進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研,確定指導(dǎo)對(duì)象。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,就組織教師將所有公招教師、大學(xué)生教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。在各組調(diào)研報(bào)告的基礎(chǔ)上,認(rèn)真確定了27對(duì)結(jié)對(duì)教師,由指導(dǎo)教師實(shí)施專(zhuān)人幫扶。
3.舉行拜師學(xué)藝儀式。在拜師儀式上,梁雪梅副校長(zhǎng)作了講話(huà),對(duì)結(jié)對(duì)工作提出了具體要求,特別強(qiáng)調(diào)徒弟要積極、主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,實(shí)現(xiàn)一年站穩(wěn)講臺(tái)的基本目標(biāo)。
在日常的教育教學(xué)中,結(jié)對(duì)教師通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
在幫扶過(guò)程中,指導(dǎo)教師幫助青年教師深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。如雷xx、唐xx、王xx、幫助丁xx老師,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,按照新課改的要求制定導(dǎo)學(xué)案或者教學(xué)案;在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,在堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
指導(dǎo)教師同時(shí)積極參加各級(jí)教研活動(dòng),積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開(kāi)課;如辜xx、李xx、曾xx等老師分別承擔(dān)了課改模式公開(kāi)課等,展示我?!皟砂肝瀛h(huán)節(jié)三步提升”課改理念,在教學(xué)中,讓學(xué)生動(dòng)手操作,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能,思想和方法,獲得廣泛的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)學(xué)科知識(shí)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。指導(dǎo)教師簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使青年教師受益匪淺。閔xx、梁xx等指導(dǎo)教師積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章,為青年教師做好表率作用。張xx、王xx等積極參加市優(yōu)質(zhì)課或者技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng),為學(xué)員作出了榜樣。
1.首先是公開(kāi)課任務(wù)。本學(xué)期,所有學(xué)員都承擔(dān)了調(diào)研課和亮相課的教學(xué),有13名新教師承擔(dān)了考核課的教學(xué)。在輔導(dǎo)教師的幫助及學(xué)員的努力下,我們欣喜地看到學(xué)員教師得課堂越來(lái)越好了。特別是期末承擔(dān)考核課的16名教師,體現(xiàn)出了一個(gè)學(xué)期的收獲,讓大家看到了你們的進(jìn)步。如:蘇xx、尹xx等老師的考核課,教學(xué)理念新,教師課堂組織好,學(xué)生學(xué)習(xí)效果佳,受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的好評(píng)。
2.聽(tīng)課任務(wù)驅(qū)動(dòng),學(xué)員走進(jìn)輔導(dǎo)教師的課堂。本學(xué)期,對(duì)學(xué)員教師提出了硬性的聽(tīng)課指標(biāo),將學(xué)員逼進(jìn)輔導(dǎo)教師的課堂。經(jīng)過(guò)每周的檢查,有部分教師聽(tīng)課非常認(rèn)真。如:唐xx、陳xx
3.強(qiáng)化反思,促進(jìn)新教師積極吸收學(xué)校課改理念。學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng)多,每次活動(dòng)后都要求新教師進(jìn)行反思。老師們也積極主動(dòng),在學(xué)習(xí)消化的同時(shí),結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思。如:xx、xx
1.強(qiáng)化資料管理,規(guī)范結(jié)對(duì)工作。
學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的“學(xué)月檢查”制度。要求學(xué)員每學(xué)月將手冊(cè)等資料上交檢查。教科室的廖老師及時(shí)進(jìn)行反饋,對(duì)做得好的結(jié)對(duì)教師提出表?yè)P(yáng),對(duì)存在問(wèn)題的及時(shí)指出,督促改正。
2.嚴(yán)格考核,表?yè)P(yáng)先進(jìn),樹(shù)立榜樣。
根據(jù)學(xué)校的考核制度,從過(guò)程和結(jié)果兩個(gè)方面進(jìn)行考核。分別對(duì)結(jié)對(duì)師徒考核出一二三等獎(jiǎng)。對(duì)做得好的分別表彰為優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
1.手冊(cè)填寫(xiě)不夠規(guī)范。部分教師沒(méi)有按照要求來(lái)進(jìn)行填寫(xiě),所填寫(xiě)的內(nèi)容與相應(yīng)的項(xiàng)目不一致。如:“成長(zhǎng)記錄”的內(nèi)容應(yīng)該是寫(xiě)跟師傅、老師進(jìn)行交流的情況及自己的感悟等,不能聽(tīng)了某老師的課。
2.學(xué)員教師聽(tīng)指導(dǎo)教師的課不夠。教學(xué)任務(wù)重只是問(wèn)題的一個(gè)方面,部分學(xué)員不夠重視是主要原因。
3.部分學(xué)員不夠積極主動(dòng)。主要是思想上不夠重視,遇到問(wèn)題不積極主動(dòng)找?guī)煾?,而是依然按照以往的方式處理。表現(xiàn)出來(lái)就是課堂教學(xué)沒(méi)有改進(jìn),教學(xué)效率不高,成績(jī)不理想。
4課改學(xué)習(xí)實(shí)踐不足。部分教師依舊抱著原有的教學(xué)理念不放,不能緊跟學(xué)校課改的步伐。表現(xiàn)為課堂上串講串問(wèn),教學(xué)手段單一,只顧自己講課,跟學(xué)生缺乏溝通反饋。
教師學(xué)年述職報(bào)告 老師學(xué)年度述職報(bào)告篇五
這一學(xué)年,我擔(dān)任一年(3)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。本人對(duì)教育教學(xué)工作持有一顆熾熱的奉獻(xiàn)之心。下面利用述職的機(jī)會(huì)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。
本人能夠服從學(xué)校工作安排,努力把工作做好。在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,能夠結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和低年級(jí)語(yǔ)文的識(shí)字教學(xué)重點(diǎn),努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出一套具有自己特色的識(shí)字教學(xué)模式。在上學(xué)期的語(yǔ)文公開(kāi)課我上的《借生日》識(shí)字教學(xué)課時(shí),得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng),獲得了學(xué)校語(yǔ)文公開(kāi)課一等獎(jiǎng)。今學(xué)期,在幼小銜接活動(dòng)中,我上的識(shí)字教學(xué)課也得到了所有聽(tīng)課老師的高度評(píng)價(jià)。同時(shí),我還重視對(duì)自己的工作進(jìn)行及時(shí)的反思、總結(jié)、收集、整理,寫(xiě)出了教學(xué)論文《從細(xì)處著手培養(yǎng)寫(xiě)字習(xí)慣》,獲得了勒流街道二等獎(jiǎng)。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),藝術(shù)是無(wú)止境的,沒(méi)有最好,只有更好,我要繼續(xù)努力。
帶著一顆“愛(ài)心”去開(kāi)展班級(jí)管理工作,在實(shí)際工作中,堅(jiān)持“從大處著眼,從小處著手”的原則,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,以挖掘?qū)W生最大潛能為己任。在體育節(jié)中,我從挑選人才,運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練,比賽時(shí)的加油鼓勵(lì),都親力親為。本班參賽的運(yùn)動(dòng)員雖然年紀(jì)小,都是第一次參加這樣的比賽,但是他們不負(fù)眾望、努力拼搏獲得了低年級(jí)組的第四名,是一年級(jí)最棒的。象棋,作為我們學(xué)校的校本課程,雖然我不是這個(gè)課題的研究成員,但是,我一直在默默地支持他們。我注重班級(jí)象棋氛圍的營(yíng)造,利用棋類(lèi)活動(dòng)的時(shí)間,安排水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)進(jìn)行對(duì)弈,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)下象棋的興趣。對(duì)象棋尖子生我鼓勵(lì)他們、支持他們。在象棋節(jié)中我們班獲得了年級(jí)組的第一名,個(gè)人賽中男子、女子第一名都落在了我們班;五一節(jié)期間,我們班還有三個(gè)同學(xué)在李老師的帶領(lǐng)下到佛山參加比賽。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,作為一年級(jí)小朋友的班主任,工作更加艱辛,更需要耐心。我從日常工作中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,教育他們尊師守紀(jì),熱愛(ài)學(xué)習(xí),在每月的文明班評(píng)選中都能獲得“文明班”的榮譽(yù)。本人還評(píng)為了勒流街道的優(yōu)秀班主任。第四周,我在全體教師面前作了“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹”,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使我對(duì)開(kāi)展班主任工作更有信心,更有成就感,謝謝學(xué)校給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。
這些成績(jī)的取得,絕不是我個(gè)人的功勞。這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、各位同事的支持的結(jié)果,如果沒(méi)有大家的支持幫助,這些成績(jī)是遙不可及的。只是在其中起了個(gè)穿針引線(xiàn)的作用,用針線(xiàn)把你們奉獻(xiàn)的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來(lái),讓它們的光芒更加奪目,更加燦爛!
當(dāng)然,我知道自己還有很多的不足,加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí);在工作中要做得更細(xì);對(duì)自己要求更嚴(yán),是我努力的方向。
教師學(xué)年述職報(bào)告 老師學(xué)年度述職報(bào)告篇六
緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,在吳校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在生活教師、夜班護(hù)理員和保潔員阿姨的共同努力下,生活區(qū)的整體工作取得了一定的進(jìn)展和提高。但是,與吳校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初提出的“穩(wěn)中有進(jìn),穩(wěn)中改革;服務(wù)育人,管理育人;管理工作要規(guī)范化、程序化”的工作原則及四條工作重點(diǎn)和十條要解決存在的問(wèn)題,還有一定差距,需要在今后工作中不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。
找準(zhǔn)定位本學(xué)期因工作調(diào)整,有幸與在座各位再次一起共事。生活區(qū)的工作對(duì)我來(lái)說(shuō),盡管不太陌生,但是,也是一次新的挑戰(zhàn)。它與總務(wù)處的工作不同,一個(gè)是管理任人擺布的物,一個(gè)是管理有個(gè)性、有思想、活生生的人。所以,面對(duì)兩千多名學(xué)生的服務(wù)與管理,要說(shuō)沒(méi)有壓力,那是不現(xiàn)實(shí)的。我把這份壓力變成動(dòng)力,接受了這次挑戰(zhàn),并且只有一個(gè)目標(biāo),把這份工作做好,力爭(zhēng)保一方平穩(wěn),讓領(lǐng)導(dǎo)放心。生活區(qū)的工作非常繁雜,可是,每件事情都很重要。開(kāi)學(xué)前的迎新準(zhǔn)備工作,開(kāi)學(xué)后的學(xué)生情緒穩(wěn)定工作,學(xué)生衣、食、注行的服務(wù)與管理工作,學(xué)生思想品德教育和行為規(guī)范教育工作,學(xué)生的安全教育工作等。通過(guò)我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和科學(xué)管理,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)觀念、集體意識(shí)、組織紀(jì)律、艱苦樸素、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,為學(xué)生打好學(xué)會(huì)做人的基矗。
不斷完善管理方法要做好這份工作,尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作,必須深入實(shí)際,調(diào)查研究。本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於嫉綄W(xué)生寢室、餐廳、操場(chǎng),觀察問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,與老師、學(xué)生交流溝通,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,只有這樣,才可以證實(shí)自己的管理是否正確,因?yàn)榉?wù)對(duì)象和服務(wù)者,是管理者一切指令的受益者和實(shí)行者,只有他們的反映和實(shí)施的結(jié)果,才能準(zhǔn)確地檢驗(yàn)自己的指令是否正確,是否完善,以此來(lái)改變自己的管理工作。另外,還可以及時(shí)了解他們的需要、愿望和要求,可以從他們那里吸取智慧和營(yíng)養(yǎng),還能夠使我盡快了解、熟悉生活區(qū)工作性質(zhì)和特點(diǎn),以最佳狀態(tài)進(jìn)入工作角色。
營(yíng)造良好的工作氛圍生活區(qū)的工作要做到“學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意”,生活教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)很關(guān)鍵。必須有一支與學(xué)校辦學(xué)理念保持一致的管理隊(duì)伍和具有高尚品德,腳踏實(shí)地,熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,具有服務(wù)意識(shí)和管理學(xué)生能力的生活教師隊(duì)伍。本學(xué)期,述職報(bào)告吳校長(zhǎng)非常重視生活區(qū)管理工作,通過(guò)競(jìng)聘,讓能力較強(qiáng)的教師從事管理工作兼生活教師,加強(qiáng)了管理隊(duì)伍的力量。為了提高全體員工的整體素質(zhì),我們加強(qiáng)了統(tǒng)一理念培訓(xùn),業(yè)務(wù)(常規(guī)工作)培訓(xùn),勞動(dòng)紀(jì)律培訓(xùn),安全教育培訓(xùn),管理學(xué)生方式方法培訓(xùn),教職工日常行為及儀表禮儀規(guī)范培訓(xùn),如何接待家長(zhǎng)及參觀者的培訓(xùn)等。
通過(guò)培訓(xùn),基本上統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),統(tǒng)一了觀念,能夠把學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)思路,得到進(jìn)一步的貫徹和落實(shí),提高了對(duì)工作的責(zé)任感和責(zé)任心,提高了服務(wù)意識(shí)和管理能力。生活教師的組織紀(jì)律性,對(duì)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,有了很大的提高。簡(jiǎn)單粗暴的工作方法,也有了明顯的改進(jìn)。對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生,我們從本學(xué)期以開(kāi)始,就要求生活教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和嚴(yán)格管理,要做好學(xué)生情緒穩(wěn)定工作,保證學(xué)生考試時(shí)具有良好的精神狀態(tài),取得好的成績(jī)。
另外,工作氛圍對(duì)一個(gè)部門(mén)來(lái)講也是非常重要的。良好的工作氛圍,能夠增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,工作互相補(bǔ)位,提高工作效率,大家能夠心情舒暢、精神愉快的完成各自的工作任務(wù)。本學(xué)期有五位老師請(qǐng)假,在生活教師非常緊張的情況下,老師們不計(jì)較個(gè)人得失,齊心協(xié)力主動(dòng)補(bǔ)位,沒(méi)有因?yàn)槔蠋煻倘倍绊懝ぷ?。在工作中相互提醒,相互幫助,蔚然成風(fēng),特別是對(duì)那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的新聘教師,為了使他們盡快了解萬(wàn)里的辦學(xué)理念,掌握生活區(qū)的工作特點(diǎn)和工作程序,盡快的進(jìn)入工作角色,以師帶徒的方式,向他們傳授方法和經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樯顓^(qū)的工作,不是靠幾個(gè)或十幾個(gè)人就能干好的,而是要靠在坐每一位老師的共同努力,只要每一塊木板一樣高,才能保證生活區(qū)的工作水平整體提高?,F(xiàn)在生活區(qū)這種良好的工作氛圍正在形成,整體意識(shí)和集體意識(shí)已經(jīng)成為生活區(qū)的主流,通過(guò)我們生活區(qū)組織的那臺(tái)晚會(huì)和本學(xué)期的整體工作,充分體現(xiàn)生活區(qū)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。
力求管理工作規(guī)范化、程序化俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,一個(gè)部門(mén)如果沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)章制度,這個(gè)部門(mén)就會(huì)出現(xiàn)無(wú)序的混亂局面,如同一盤(pán)散沙,沒(méi)有任何凝聚力和戰(zhàn)斗力。本學(xué)期,根據(jù)生活區(qū)的工作性質(zhì)和生活教師的工作特點(diǎn),制定了生活教師獎(jiǎng)金分配制度。目的是通過(guò)獎(jiǎng)金的調(diào)整,調(diào)動(dòng)大家的工作積極行、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、多勞多得的分配原則。對(duì)生活教師的考核,采用三級(jí)量化考核辦法,即組長(zhǎng)、干事、生活區(qū)不定期的聯(lián)合檢查。把檢查結(jié)果及時(shí)反饋給生活教師,便于及時(shí)糾錯(cuò)和改進(jìn),并與工資直接掛鉤。通過(guò)檢查評(píng)比,表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)工作優(yōu)秀者,批評(píng)處罰工作較差者,維護(hù)了大多數(shù)努力工作者的切身利益。樹(shù)立了正氣,改變了干與不干,干好與干壞都一樣的不良風(fēng)氣,充分調(diào)動(dòng)了大多數(shù)生活教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。另外,還制定了生活教師工作制度,安全隱患檢查制度,學(xué)生貴重物品和現(xiàn)金管理制度,生活區(qū)物品領(lǐng)用管理制度,生活教師工作程序及職責(zé)等。這些制度,非常明確的提出哪些該做,那些不該做,應(yīng)該如何做,對(duì)我們?nèi)魏稳硕际且环N約束和規(guī)范,也是對(duì)我們的一種最好的保護(hù)。這些制度,只有在大家的自覺(jué)遵守下,才能保證了我們生活區(qū)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)“準(zhǔn)軍事化管理,平民化教育,德育人人,人人德育”是我校的辦學(xué)理念。根據(jù)我校學(xué)生的情況,他們思想活躍,接受新事物快,家庭條件優(yōu)越(物質(zhì)生活、文化生活、教育條件、接受信息條件)。而現(xiàn)在他們正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,分辨是非能力較低,可塑性很強(qiáng)。在信息渠道多、傳播快、覆蓋面大的環(huán)境條件下,有些不健康的思想觀念和生活方式,都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生不良影響。一些學(xué)生信仰模糊、法制觀念淡薄,在前途理想、勞動(dòng)觀念、集體主義、組織紀(jì)律、艱苦奮斗、行為習(xí)慣、道德風(fēng)貌等方面,都不同程度的存在一些問(wèn)題。
針對(duì)學(xué)生所存在的問(wèn)題,我們采取了以下方法:對(duì)學(xué)生要“管”。惰性,人皆有之,戰(zhàn)勝惰性的關(guān)鍵就是訓(xùn)練。習(xí)慣的養(yǎng)成也只能不間斷的操練和約束。學(xué)生是教育的對(duì)象,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,堅(jiān)持不懈是行為訓(xùn)練的必由之路。要使人的偶然行為鞏固下來(lái)成為經(jīng)常性習(xí)慣行為,一定要在明理中強(qiáng)化,在強(qiáng)化中明理。事實(shí)上這就是對(duì)學(xué)生愛(ài)的具體體現(xiàn),當(dāng)然,嚴(yán)格要求和管理,并不是簡(jiǎn)單、粗暴的體罰或訓(xùn)斥。本學(xué)期,充分利用生活區(qū)廣播的宣傳作用,從檢查“六不規(guī)定”為切入點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校的接送工作,利用廣播、早操講評(píng),做好學(xué)生回家、返校時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)的教育工作。為防止學(xué)生物品丟失,我們制定了學(xué)生課間進(jìn)寢室班主任簽字制度。為了控制學(xué)生早操、早讀遲到現(xiàn)象,我們制定了值日生證制度,還有損壞公物賠償制度,使物品損壞降到最低限度。本學(xué)期通過(guò)全體生活教師堅(jiān)持不懈的嚴(yán)格要求和嚴(yán)格管理,學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)有了明顯的改進(jìn),使很多同學(xué)改掉了以前的不良行為習(xí)慣,違犯“六不規(guī)定”的現(xiàn)象越來(lái)越少,最后兩次檢查,只有三、四人。
消除安全隱患安全是我們學(xué)校賴(lài)以生存和發(fā)展的基本保障體系,責(zé)任重于泰山。如何保障兩千多名學(xué)生不發(fā)生安全事故,是對(duì)我們?cè)谧魑坏膰?yán)峻考驗(yàn)。
本學(xué)期在全體員工的共同努力下,,學(xué)生在生活區(qū)還沒(méi)有發(fā)生一例人身安全事故。主要做了一下工作:
(一)貫徹落實(shí)校長(zhǎng)對(duì)安全工作的要求和指示,加強(qiáng)安全意識(shí),從思想上引起高度重視。
(二)建立安全事故責(zé)任制,進(jìn)行從級(jí)管理,簽訂了助理、干事、組長(zhǎng)安全責(zé)任書(shū),生活教師對(duì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。形成從上之下的安全網(wǎng)絡(luò)管理體系,使安全工作的落實(shí)得到了可靠的保障。
(三)安全工作重在教育,重在防范。我們加強(qiáng)對(duì)生活教師安全意識(shí)培訓(xùn),更主要的是教育學(xué)生提高自身安全防范意識(shí)。根據(jù)生活區(qū)的實(shí)際情況,查找安全隱患,學(xué)生床鋪是否牢固,電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電線(xiàn)、插座是否破損漏電,學(xué)生回寢室是否打鬧,洗浴間防滑措施如何,是否有學(xué)生洗澡時(shí)打鬧,窗外的涼衣桿是否堅(jiān)固,學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí),注意做好準(zhǔn)備活動(dòng),以防發(fā)生損事故等。本學(xué)期,把安全工作一直納入到常規(guī)工作考核之中,做到天天巡查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)保修,及時(shí)消除安全隱患。
(四)在關(guān)鍵時(shí)段,我們進(jìn)行重點(diǎn)防范。如下午第八節(jié)課后,有部分學(xué)生回寢室洗澡、洗衣服,這段時(shí)間是生活教師的松動(dòng)時(shí)間,但是,為了學(xué)生的安全,只好犧牲休息時(shí)間,在樓層走動(dòng)管理。每周六,全校學(xué)生松動(dòng)管理,這是我們生活教師最擔(dān)心的一晚,特別是低年級(jí)的學(xué)生和女同學(xué),生活教師全神貫注,教室、操?lài)L寢室都有生活教師的身影和聲音。
1、對(duì)生活區(qū)的管理工作了解不夠、認(rèn)識(shí)不夠,管理力度不夠,有些工作檢查、落實(shí)不到位。發(fā)生學(xué)生寢室物品丟失,浪費(fèi)糧食現(xiàn)象,早操質(zhì)量不高等。
2、培訓(xùn)力度還不夠,特別是在統(tǒng)一理念方面做得不夠,導(dǎo)致個(gè)別員工工作責(zé)任心差,上班睡覺(jué),空崗現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生服務(wù)意識(shí)淡薄,管理學(xué)生方法粗暴簡(jiǎn)單,體罰學(xué)生等。
隨著下學(xué)期學(xué)生人數(shù)的增加,工作難度和壓力越來(lái)越大,怎樣才能確保生活區(qū)這一方平穩(wěn),我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手:
1、首先要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,進(jìn)一步熟悉生活區(qū)工作性質(zhì),研究生活區(qū)的工作的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)律,做好各項(xiàng)工作的安排,重在抓落實(shí)。
2、加強(qiáng)員工的理念培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷完善對(duì)員工的考核制度和評(píng)價(jià)機(jī)制,加強(qiáng)常規(guī)工作(寢室、餐廳、早操)的檢查力度,使勞動(dòng)制度和工資制度有效的結(jié)合,獎(jiǎng)懲分明,充分調(diào)動(dòng)全體員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。觀念轉(zhuǎn)變,與學(xué)校的辦學(xué)理念保持統(tǒng)一,自覺(jué)、主動(dòng)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的完成本職工作,樹(shù)立窗口形象。
3、加強(qiáng)學(xué)生的德育工作,從小事入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,動(dòng)之以情,曉之以理。繼續(xù)加大對(duì)“六不規(guī)定”的檢查力度,從源頭杜絕學(xué)生的攀比之風(fēng)和錢(qián)、物丟失現(xiàn)。
教師學(xué)年述職報(bào)告 老師學(xué)年度述職報(bào)告篇七
學(xué)期結(jié)束,現(xiàn)總結(jié)如下:
爭(zhēng)取、協(xié)調(diào)各方資金,高標(biāo)準(zhǔn)提高學(xué)校各項(xiàng)硬件,充分滿(mǎn)足教育教學(xué)需求;調(diào)配、整合、優(yōu)化教師隊(duì)伍,必須具備現(xiàn)代化教育教學(xué)能力;使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,鍛煉強(qiáng)健體魄,打下堅(jiān)實(shí)文化課基礎(chǔ),樹(shù)立積極人生價(jià)值觀。
(一)、由全體教職工的包容、理解、大力支持。得以營(yíng)造舒心工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,秉承“以家治?!?。
(二)、抓住重點(diǎn),循序漸進(jìn)
1、涉及安全,必須有效執(zhí)行。完善消防設(shè)施、標(biāo)識(shí)牌、警示線(xiàn),學(xué)校、班級(jí)的專(zhuān)題教育常識(shí)宣傳,典型案例學(xué)習(xí)等。
2、充實(shí)班級(jí)圖書(shū)柜,期中各班互換一次;班級(jí)開(kāi)展演講、誦讀、記心得活動(dòng),學(xué)校利用每周一升旗、家長(zhǎng)會(huì)、迎六一等展示交流。
3、普及體育鍛煉。
大課間的設(shè)置圍繞跑步形成集體凝聚力,單、雙搖速度測(cè)試中提升個(gè)人爆發(fā)力,10人長(zhǎng)繩8字跳中培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作力。
教師在鍛煉中監(jiān)管,在監(jiān)管中共同提升。
4、以青年教師為著力點(diǎn),協(xié)同中年教師向課堂要效力、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。
(1)、為每名教師配發(fā)擴(kuò)音器、u盤(pán)、備課資料等;
(2)、在小組合作中二、三、四、六年級(jí)踐行中完善,完善中提高(積分涉及課堂、養(yǎng)成、家庭表現(xiàn)等,用紅、黃、藍(lán)色筆分別記錄語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科積分,教室黑板右邊專(zhuān)項(xiàng)周記錄表、教室后累計(jì)表;各組互相監(jiān)督,每周一匯總,每月班級(jí)總結(jié),期中、期末學(xué)校表彰)。
(3)、在常規(guī)課中形成以唐麗靜(教師引導(dǎo)中發(fā)揮學(xué)生講解、糾錯(cuò)能力,充分將課前、課后時(shí)間融入到預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)中,為課堂效力提升精心設(shè)計(jì))、許曉丹(標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)、善于利用活動(dòng)讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)三年級(jí)全英式課堂教學(xué))、常麗霞(搜集網(wǎng)絡(luò)典范、結(jié)合班班通,默默無(wú)聞地用形象的語(yǔ)言呈現(xiàn)給學(xué)生,使二年級(jí)的學(xué)生在課堂上也躍躍欲試)、宋孌枝(大膽放手,學(xué)生課堂駕馭能力毫不遜色)、宋萬(wàn)龍(將班班通、小教具等融入課堂,耐心的講解、認(rèn)真的批改,絲毫不亞于年輕教師)等老師為核心的高效課堂。
期中、期末優(yōu)異的成績(jī)印證了付出。
(4)、由教導(dǎo)處不定時(shí)認(rèn)真落實(shí)教師輔導(dǎo)(教師備課、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、教輔等),詳細(xì)公示學(xué)生完成質(zhì)量、教師批改、糾錯(cuò)效果、跟蹤了解。
1、渲染濃厚的輿論效果、進(jìn)行隆重的總結(jié)表彰、開(kāi)展定期的家校溝通為學(xué)生進(jìn)步尋找動(dòng)力源。
每期兩次全校集中家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)局部、重點(diǎn)溝通化解家校誤解,取得家長(zhǎng)大力諒解和支持(入保險(xiǎn)、定教輔、家訪(fǎng)配合等)。
2、期末學(xué)生總結(jié)中除期末考試學(xué)科成績(jī)外,加入體育測(cè)試100分(一、二年級(jí)400米跑,三——六年級(jí)600米跑;立定跳遠(yuǎn);30秒單搖;30秒雙搖;3分鐘10人長(zhǎng)繩八字跳,共五項(xiàng));民主測(cè)評(píng)100分(小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)、科任教師評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià),共四項(xiàng))。有效提升大課間質(zhì)量及學(xué)生養(yǎng)成。
3、開(kāi)展豐富的校園活動(dòng),得個(gè)小名次,享受成功的喜悅。
4、在班班通設(shè)備初裝期,積極協(xié)調(diào)村委出資,更新教學(xué)樓線(xiàn)路、安裝樓梯卷閘門(mén)。
5、積極協(xié)調(diào)、參加相關(guān)聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn);堅(jiān)信:眼界決定水平,水平?jīng)Q定能力。
1、因?yàn)樽约簺](méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,在教師課程設(shè)置、調(diào)配方面沒(méi)有發(fā)揮到相關(guān)教師優(yōu)點(diǎn)(造就一、五年級(jí)相對(duì)薄弱)。
2、小組評(píng)價(jià)有待完善、全面,總結(jié)、表彰需要更富激情力。
3、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)缺乏活動(dòng)提升(檢測(cè)、落實(shí)手段單一),教師業(yè)務(wù)提升抹不開(kāi)面子(總認(rèn)為人少,沒(méi)有全面展開(kāi))。
4、教師辦公硬件亟待改善。
5、面對(duì)周邊壓力,學(xué)校發(fā)展才是硬道理。
1、爭(zhēng)取、協(xié)調(diào)資金改善教師辦公條件,完善每個(gè)教室班班通使用輔助功能。
2、爭(zhēng)取、協(xié)調(diào)第二、三批幼兒園改造資金為幼兒中班購(gòu)置柜機(jī)空調(diào)、幼兒大班桌凳更新、三個(gè)幼兒班教室地面軟化、幼兒班活動(dòng)區(qū)域硬化、美化、豐富大小型玩具、添置幼兒圖書(shū)等。
3、按標(biāo)準(zhǔn)配齊各種體育器材、規(guī)范運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
4、合理調(diào)配、整合、優(yōu)化教師隊(duì)伍,重視培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力,切實(shí)提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平,滿(mǎn)足現(xiàn)代化教育教學(xué)需求。使我校教育教學(xué)成績(jī)處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
5、學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)全面性、持續(xù)性,重視德育;整體提高學(xué)生身體素質(zhì);保障良好品質(zhì)、扎實(shí)基礎(chǔ)、健康體魄、積極人生全面發(fā)展。
6、充分發(fā)揮青、中年教師教學(xué)優(yōu)勢(shì),老年教師管理優(yōu)勢(shì);將每位教師優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮至淋漓盡致。
7、堅(jiān)持教學(xué)為中心。一切向中看齊,用實(shí)力證明自己。
校訓(xùn):少說(shuō)多做
師訓(xùn):態(tài)度比能力更重要
學(xué)風(fēng):勤能補(bǔ)拙
總之,在鎮(zhèn)中心校、村領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下,學(xué)校軟、硬件設(shè)施在不斷完善;兄弟學(xué)校的坦誠(chéng)交流,不斷迸發(fā)出旺盛生命力;學(xué)校大家庭中父輩老教師的提醒教誨、兄妹式中青年教師的奮勇拼搏;我沒(méi)有理由干不好,并堅(jiān)信:一定能干好!
敬請(qǐng)各位賜教!
教師學(xué)年述職報(bào)告 老師學(xué)年度述職報(bào)告篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
這個(gè)學(xué)期,為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,我們還是要踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,把培優(yōu)與補(bǔ)差工作納入常規(guī)教學(xué)中。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,保護(hù)學(xué)生;同時(shí)注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),努力進(jìn)取。還要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)有所得,教有所長(zhǎng);更要發(fā)揮集體的智慧,使教師與教學(xué)共同成長(zhǎng)。下面談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>
①認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,注重處理教材的能力的使用及提高;
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的解決措施。
③考慮教法,解決三維目標(biāo),包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的導(dǎo)課及學(xué)生活動(dòng)。
④每人聽(tīng)課人不少于15節(jié),本學(xué)科的必須參加評(píng)課。
①組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛,使學(xué)生如臨其境。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。
②要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課堂訓(xùn)練,精心準(zhǔn)備題目,提倡原創(chuàng),尤其是材料解析題。
③面對(duì)全體學(xué)生。初中的孩子愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進(jìn)生生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
①利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記。
②針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極組織同年級(jí)教師進(jìn)行集體備課,或突破重難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景。各年級(jí)集體備課15—20節(jié)。(集體備課的具體內(nèi)容待各年級(jí)安排后再作表上報(bào))
③圍繞校教學(xué)教壇新秀評(píng)比活動(dòng),歷史教研組極參與,組織好青年教師的匯報(bào)課,從備課到聽(tīng)課,再到評(píng)課,認(rèn)認(rèn)真真。(匯報(bào)課的具體內(nèi)容待各年級(jí)安排后再作表上報(bào))
④組織青年教師參加市級(jí)省級(jí)的教學(xué)比賽活動(dòng),鍛煉,增識(shí),多學(xué)習(xí),為校增光。
⑤積極參與小課題研究,努力提高課堂教學(xué)的有效性。
(一)成績(jī):xxxxxx獲市說(shuō)課一等獎(jiǎng);市課堂比賽一等獎(jiǎng);省說(shuō)課二等獎(jiǎng);省課堂比賽一等獎(jiǎng)。xxxxxx獲市說(shuō)課一等獎(jiǎng);市課堂比賽二等獎(jiǎng)。李蕾蕾獲市說(shuō)課二等獎(jiǎng)。
(二)反思:如作為課堂主體的學(xué)生,他們的自主性學(xué)習(xí)實(shí)際上受到的重視還不夠,同時(shí)教學(xué)的有效性又受限于大班教學(xué)的弊端。在平時(shí)的課堂中,我們關(guān)注了學(xué)生的不同智力類(lèi)型?關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)?關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?關(guān)注學(xué)生的處境與感受?而這恰恰是最實(shí)際最難的。在課堂上,更多的時(shí)候我們只是關(guān)注把問(wèn)題答得好的同學(xué),而忽略了“弱勢(shì)”群體。在評(píng)價(jià)方式單一的情況下,這些同學(xué)就不幸地成為了“落后面”。所以,我們總要信心百倍的去尋找,去實(shí)踐,以期課堂教學(xué)更加有效。
此致
敬禮!
述職人:xxxxxx
20xx年xx月xx日
教師學(xué)年述職報(bào)告 老師學(xué)年度述職報(bào)告篇九
優(yōu)秀老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?
有人會(huì)說(shuō),優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí),端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康,可我認(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,首先要有愛(ài)心。不熱愛(ài)學(xué)生的老師,決不是好老師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。
在參加工作的17年來(lái),始終堅(jiān)持黨的教育方針,堅(jiān)持依法執(zhí)教,熱愛(ài)學(xué)校,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),積極做好本職工作,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作中,我把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,作為始終不渝的追求目標(biāo)。我自覺(jué)更新教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)方法,不斷進(jìn)行改革探索。認(rèn)真研究小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù),充分重視學(xué)生的主體位,在教學(xué)中以豐富多彩的語(yǔ)文課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法,在傳授知識(shí)的同時(shí),提高學(xué)生的綜合能力,努力在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。
在班主任工作中,我努力從整頓班風(fēng)入手,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,與學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系,在日常管理上堅(jiān)持“三個(gè)一”(每天和一名學(xué)生談心、每周和一位家長(zhǎng)座談、每月開(kāi)展一次自我批評(píng))和“三到位”(課間操到位、學(xué)生間產(chǎn)生矛盾到位、集體活動(dòng)到位),使班級(jí)工作順利開(kāi)展。在全體師生的共同努力下,我班先后獲得隊(duì)列隊(duì)形表演一等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)團(tuán)體第一和道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。在多年的班主任工作中,我始終堅(jiān)持千方百計(jì)地做好后進(jìn)生的思想教育工作,先后獲得師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
在教育教學(xué)實(shí)踐中,我大膽改革、積極投身教科研,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、學(xué)科組以及學(xué)校的科研課題,撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文,取得了一定的成績(jī)。20xx年撰寫(xiě)論文《xxx》獲三等獎(jiǎng)。20xx年論文《xxx》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年,我被評(píng)為縣區(qū)級(jí)骨干教師。
十幾年的教育教學(xué)工作培養(yǎng)了我這樣的習(xí)慣:
1堅(jiān)持不說(shuō)有損同事情誼的話(huà),不做有損教師人格形象的事;
2、用真情和行動(dòng)去凝聚新老教師,識(shí)大體、顧大局,事事從我做起;
3、忠于職守。
我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;但我的工作充滿(mǎn)著希望,未來(lái)的道路是光明的,所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,用愛(ài)心耕耘終生。
教師學(xué)年述職報(bào)告 老師學(xué)年度述職報(bào)告篇十
忙忙碌碌中,難忘的20xx年悄悄落下帷幕,而嶄新的20xx年也在不知不覺(jué)中帶著憧憬和期望走入我們的眼簾,站在09的門(mén)檻上,回首08的歲月,心頭是深深地感慨,一年中那些苦辣酸甜經(jīng)歷,提醒自己有必要對(duì)自己一年的工作進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的梳理:
在這一年的工作里我始終牢記一個(gè)宗旨,那就是“認(rèn)認(rèn)真真履行職責(zé),扎扎實(shí)實(shí)做好工作,以實(shí)為本,盡心盡力”。
作為科研室主任,做好學(xué)校課題研究工作是我的職責(zé)。20xx年是學(xué)校課題進(jìn)入第二個(gè)深入研究階段,也是課題研究下深水的時(shí)期。這一年,周校擔(dān)任研究小組組長(zhǎng),負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌規(guī)劃;科研室負(fù)責(zé)課題管理及理論指導(dǎo);德育處兩位主任、教導(dǎo)處四位主任負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目推進(jìn)及實(shí)施。整個(gè)管理層負(fù)責(zé)課程體系頂層設(shè)計(jì)、課題關(guān)鍵詞再理解、理論傳播、領(lǐng)導(dǎo)各子課題等。在研究中,感謝校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題研究的重視,感謝整個(gè)管理層的強(qiáng)有力推動(dòng),同時(shí)也 感謝每一位教師在課題中的具體實(shí)踐,課題取得了中期階段性豐碩的成就。進(jìn)入20xx年以后,學(xué)校頂層設(shè)計(jì)日益清晰,課題名稱(chēng)進(jìn)一步修訂。20xx年6月,學(xué)校邀請(qǐng)到省教科院科研管理所副所長(zhǎng)楊賢科、市教科院教育改革與發(fā)展研究所副所長(zhǎng)劉旭、川師大副教授薛巧巧、蘇文鈺校長(zhǎng)、陸枋校長(zhǎng)、青羊區(qū)專(zhuān)家督學(xué)牟佳與校長(zhǎng)、易德遠(yuǎn)校長(zhǎng)以及四川教育報(bào)刊社副社長(zhǎng)胥茜、《中國(guó)教育報(bào)》駐站記者倪秀、四川教育新聞網(wǎng)主編賴(lài)波、四川辭書(shū)出版社編輯胡彥雙、問(wèn)對(duì)教育智庫(kù)理事長(zhǎng)李勇等教育專(zhuān)家及其社區(qū)代表、家長(zhǎng)代表近百人,和全校教師一起聽(tīng)取開(kāi)題報(bào)告,觀看“一班一字”漢字文化體驗(yàn)課程匯報(bào)展演,并在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)該課題進(jìn)行了全方位、多視角的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),凝聚了人心,也明確了研究與實(shí)踐的方向。
20xx年11月課題參加了區(qū)級(jí)中期考核現(xiàn)場(chǎng)答辯,后來(lái)又參加了市級(jí)中期考核。對(duì)于我來(lái)說(shuō),每一次親自執(zhí)筆撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、中期報(bào)告、查新報(bào)告、調(diào)查報(bào)告,研究方案、申報(bào)表、評(píng)審表等等,那真是像老干媽一樣“熬”出來(lái)的心血。我整天整天地坐在電腦前,每寫(xiě)一份報(bào)告都要經(jīng)歷至少一周的醞釀思考再動(dòng)筆,寫(xiě)的過(guò)程中又一遍一遍地修改,最后再成文。在11月份的中期考核中,編撰了《課題簡(jiǎn)報(bào)》兩本、《論文集》《教案集》等過(guò)程性資料滿(mǎn)滿(mǎn)裝了一大筐,課題在踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展中。在12月28日的課題研討會(huì)中,邀請(qǐng)到青羊區(qū)教科院教師發(fā)展研究室劉榮芳主任、成都市教科院譚文麗副院長(zhǎng)、四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院薛巧巧副教授參與課題中期研討,獲得專(zhuān)家們的一致好評(píng)。
重視校級(jí)科研骨干人員培訓(xùn),科研室中心成員除了張艷霞老師,今年還吸納羅敏老師加入。另外,選送袁麗梅老師參與區(qū)級(jí)科研新手培訓(xùn),壯大學(xué)??蒲嘘?duì)伍。在子課題方面采取賦能型管理:由總課題加子課題方式,扁平化管理模式。給予課程實(shí)施者更多的自主權(quán),充分發(fā)揮基層教師的參與熱情和創(chuàng)造力,以課程為單位的項(xiàng)目式工作模式,課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施包干給項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師,教導(dǎo)主任指導(dǎo),效果與績(jī)效掛鉤,充分提升了老師們的工作熱情和積極性。 20xx年的小課題研究通過(guò)申報(bào)-立項(xiàng)審核-學(xué)期總結(jié)-年度考核-結(jié)題匯報(bào)-評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)整個(gè)流程規(guī)范公平,今年年底評(píng)優(yōu)中評(píng)選出3個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)。老師們看到了科研對(duì)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的作用,感覺(jué)到了科研的重要性,由拒絕科研到自覺(jué)科研轉(zhuǎn)變,由少部分人向大部分人輻射影響。其中,英語(yǔ)組課題《英文繪本教學(xué)研究》已升級(jí)參與國(guó)家級(jí)十三五一般課題立項(xiàng)??茖W(xué)組課題《小學(xué)基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)下的創(chuàng)客校本課程研究》已升級(jí)為市級(jí)專(zhuān)項(xiàng)課題。越來(lái)越多的學(xué)科組有了自己的課題,以研究促進(jìn)教育教學(xué)工作:心理健康組與美術(shù)組的課題今年順利立項(xiàng)?!罢n題”兩個(gè)字深入人心,隨時(shí)都聽(tīng)到老師們?cè)谡務(wù)撝n題,一線(xiàn)教師不再是“被稱(chēng)為研究者”,不再是“旁觀者”,而是作為研究的真實(shí)主體存在,小課題研究給予了教師反思的空間,有效地促進(jìn)了教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、學(xué)者型教師。小課題研究的推進(jìn)真正引領(lǐng)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
課堂永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的主陣地,近年來(lái)新課改上至國(guó)家層面下至青羊區(qū)學(xué)校層面都非常重視。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課堂改革新觀念,緊跟課改趨勢(shì),重視學(xué)科核心素養(yǎng)重視新時(shí)代教學(xué)方式更新。
在英語(yǔ)組管理方面,重視先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)以及重視教師培養(yǎng)。一是重視新教師培養(yǎng),本學(xué)期我先后聽(tīng)了四次剛剛?cè)肼毜男陆處熩w敏老師的課,課后及時(shí)與新老師交流反饋,在每一次的聽(tīng)課中切實(shí)感覺(jué)到老師的進(jìn)步。如今趙老師通過(guò)一學(xué)期的努力,站穩(wěn)了講臺(tái),提高了教學(xué)水平,深受學(xué)生喜愛(ài)。二是重視全組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,扎實(shí)開(kāi)展好每一次的校本教研。利用英語(yǔ)繪本研討課全組聽(tīng)課評(píng)課,以課代培的方式組織全組教師共同探討,學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科傳遞先進(jìn)教學(xué)理念。本學(xué)期全組一共有8位老師上了公開(kāi)課,其中1節(jié)西藏教師國(guó)培班展示課。三是重視區(qū)級(jí)比賽推優(yōu),本學(xué)期在青羊區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師說(shuō)課比賽中,我與謝欣瑩老師一次又一次地磨課。通過(guò)努力,謝老師獲得片區(qū)初賽總分第一名、區(qū)級(jí)決賽第二名的好成績(jī)。
今年參加了9次專(zhuān)家培訓(xùn),聆聽(tīng)大師的講座:1月赴青羊?qū)嶒?yàn)附小參加王真東教授講座、赴實(shí)小天府參加李松林教授講座;3月在校內(nèi)參加賀慧校長(zhǎng)講座、赴少城小學(xué)參加區(qū)教科院培訓(xùn);5月赴實(shí)小西區(qū)參加陶研會(huì)培訓(xùn)、赴金牛實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加科研骨干培訓(xùn);6月赴樹(shù)德西區(qū)觀摩市級(jí)課題開(kāi)題會(huì);9月赴青羊?qū)嶒?yàn)小學(xué)參加區(qū)教科院培訓(xùn);12月赴青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)參加區(qū)教科院課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
梳理20xx,可圈可點(diǎn),在已經(jīng)到來(lái)的20xx年里,再接再厲!
教師學(xué)年述職報(bào)告 老師學(xué)年度述職報(bào)告篇十一
回想過(guò)去的一年,又是忙碌的一年!身兼多職,既是高三畢業(yè)班的'任課老師,又是青年教師的指導(dǎo)師,既是學(xué)校教務(wù)部門(mén)的負(fù)責(zé)人,又是市生物名師工作站的負(fù)責(zé)人,本著“要干就干好”的態(tài)度,沒(méi)有轟轟烈烈,也沒(méi)有捷徑可循,只能踏踏實(shí)實(shí)地去干,事無(wú)巨細(xì)地去認(rèn)真安排和執(zhí)行,過(guò)去的一年是辛苦的一年,也是收獲的一年!
經(jīng)歷教書(shū)生涯的各種輝煌后,心境沒(méi)有絲毫疲憊,當(dāng)想到學(xué)生,心里依然充滿(mǎn)熱愛(ài)和期待,教師,不再是一份職業(yè),而是一份愿意終生熱愛(ài)的事業(yè)。
擔(dān)任高三(9)、高三(10)兩個(gè)班級(jí)的任課老師,師生共同努力,成績(jī)名列前茅,讓人倍感欣慰!
與zz結(jié)成師徒結(jié)對(duì),悉心指導(dǎo):zz老師20xx.9成功開(kāi)設(shè)市級(jí)觀摩課《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》,市級(jí)觀摩課《》,在優(yōu)課評(píng)比中獲得市一等獎(jiǎng),并推到省里,參加州溫市實(shí)驗(yàn)技能比賽獲筆試第一名,進(jìn)入決賽;zz老師20xx.12命題競(jìng)賽獲市級(jí)二等獎(jiǎng),成功開(kāi)設(shè)市級(jí)觀摩課《蛋白質(zhì)》,20xx.11指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng),市直高三理綜競(jìng)賽市級(jí)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,市直一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)8名,三等獎(jiǎng)若干,z老師成功開(kāi)始市公開(kāi)課《實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)》等;擔(dān)任州溫大學(xué)教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)師。
在“專(zhuān)業(yè)發(fā)展”和“引領(lǐng)輻射”方面的一點(diǎn)成果,也讓我一年的工作添點(diǎn)欣慰的色彩!參加了為期2年的浙派名師名校長(zhǎng)的培養(yǎng)工程,得以有更廣闊的舞臺(tái)繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)提升深感欣慰;曾獲市級(jí)精品課程《人體與健康》二等獎(jiǎng),20xx.9獲市“最美教師”提名獎(jiǎng),20xx.9.市級(jí)觀摩課《細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課》;.20xx.4浙江省教育廳百人千場(chǎng)名名師送教下鄉(xiāng)麗水中學(xué)觀摩課《生物的變異》;20xx.6擔(dān)任蘇宏鑫名師工作室導(dǎo)師;20xx.6建立名師工作站(洞頭),并與數(shù)學(xué)一起進(jìn)行了開(kāi)班儀式和第一次學(xué)習(xí)。20xx.11市“深化普通高中課程改革”生物學(xué)科研討培訓(xùn)活動(dòng)中作專(zhuān)題講座《微課的制作與使用》,20xx.6市直講座《如何上好試卷講評(píng)課》;一項(xiàng)課題今年結(jié)題《微課在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用》;一項(xiàng)課題在省級(jí)立項(xiàng)《微課的教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究》
自擔(dān)任教務(wù)主任以來(lái),從細(xì)節(jié)入手,規(guī)范考試各項(xiàng)環(huán)節(jié),實(shí)行精細(xì)化管理,將常規(guī)考試程序與學(xué)考考試程序接軌,從而提高會(huì)考(學(xué)考)考務(wù)工作的質(zhì)量;以數(shù)據(jù)分析手段,以制度完善為保障,為提升教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
今年是新高考實(shí)施第一年,分層走班最大的困難是:教學(xué)管理、評(píng)價(jià)、教學(xué)用房、師資配備,教學(xué)進(jìn)度的宏觀調(diào)控,經(jīng)過(guò)各部門(mén)不斷研討和學(xué)習(xí),以上困難在一定程度上得到解決:通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查,了解學(xué)生選課情況;開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課,宣傳和解釋新高考制度,公布學(xué)校選課走班方案;網(wǎng)上選課系統(tǒng)確定分班名單;根據(jù)選課排功課表;制定考勤的實(shí)時(shí)錄入制度和作業(yè)上交制度;確定分班走班后的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。使得我校新高考選課走班順利進(jìn)行!
最后我想用三個(gè)詞作為今天我述職的總結(jié),那就是“盡心盡力,問(wèn)心無(wú)愧,來(lái)日方長(zhǎng)”。
教師學(xué)年述職報(bào)告 老師學(xué)年度述職報(bào)告篇十二
領(lǐng)導(dǎo),教師:
首先,我要感謝大家在下學(xué)年對(duì)我的關(guān)心,支持和愛(ài),使我的工作順利進(jìn)行。回顧過(guò)去一年的學(xué)校生活,我既高興又感到。愧。令人欣慰的是,我住在一個(gè)統(tǒng)一的人文主義的老師組,受尊敬的領(lǐng)導(dǎo),溫暖的老師讓我感覺(jué)家庭般的溫暖;羞愧,因?yàn)樗麄兊墓ぷ髂芰τ邢逓槔蠋煟瑸檫@個(gè)集體太少的事情做。想想,我從以下三個(gè)方面做了報(bào)告:
我不知道從何時(shí),誠(chéng)實(shí)地這個(gè)詞已經(jīng)開(kāi)始貶損,已經(jīng)成為一個(gè)工作不靈活,不精明,沉悶,不同意的同義詞。事實(shí)上,隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的價(jià)值觀正在改變。但是,隨著時(shí)代的發(fā)展,我的生活是信條是誠(chéng)實(shí)的。成為一個(gè)真正的人,非常容易,愉快我認(rèn)為誠(chéng)實(shí)的人必須有這么幾個(gè)特點(diǎn):(1)真誠(chéng)。在周?chē)?人們是真誠(chéng)的。在我眼里,老師是我的長(zhǎng)老,年輕老師是我的朋友,我經(jīng)常為老師實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的成果和感覺(jué)快樂(lè)。只要老師對(duì)我有用,我總是盡我所能,做我最好的(2)直立。誠(chéng)實(shí)的人不是沒(méi)有人的原則,要區(qū)分對(duì)錯(cuò),我們必須始終堅(jiān)持正確的立場(chǎng)。避免光,期待之后,欺負(fù),這是溜滑的干燥的東西。因此,我經(jīng)常警告自己從原則出發(fā),從教師的利益出發(fā),思考問(wèn)題,說(shuō)實(shí)話(huà)。這是一個(gè)非常痛苦的事情,說(shuō)它是反對(duì)它。我從事工作任何事情。 (3)持久。不是鸚鵡,沒(méi)有風(fēng)舵,尋找東西堅(jiān)持這樣做。雖然我不想這些想法問(wèn)老師和我同意,但我會(huì)遵循這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力這樣做。
在過(guò)去一年中,我的業(yè)余時(shí)間正在學(xué)習(xí)。除了積極參與教師的質(zhì)量提升項(xiàng)目,也是數(shù)百場(chǎng)講座的軟地。我看到教授易中天的三個(gè)國(guó)家,也看到了“孔子論論”的經(jīng)驗(yàn)......我也用課 時(shí)間絡(luò)技術(shù),我還是百*空間構(gòu)建自己的博客... ...
在完成任務(wù)時(shí),我堅(jiān)持(1)認(rèn)真上課。課前準(zhǔn)備充分,課堂上與學(xué)生平等對(duì)待,努力實(shí)踐新課程改革的理念,不斷提高教學(xué)水平。本著對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,我仔細(xì)修改了學(xué)生的家庭作業(yè)。雖然很多學(xué)校的工作,很多班都不能令人滿(mǎn)意,但我總是試圖克服困難,質(zhì)量和數(shù)量來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。因?yàn)槲疑钌畹乩斫?,教室是一個(gè)真正的教師世界,教導(dǎo)好的教訓(xùn)是最根本的事情,是最值得一個(gè)老師為事情感到自豪的。 (2)真實(shí)講座。我認(rèn)為每次我聽(tīng)老師的班級(jí)作為一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。聽(tīng)課后,可以實(shí)事求是地提出自己的看法,真正與老師溝通。當(dāng)然,我自己的教學(xué)水平不高,往往不能削減關(guān)鍵的意見(jiàn),這也需要在未來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí),并不斷改進(jìn)。 (3)認(rèn)真履行職責(zé)。我總是堅(jiān)持認(rèn)真的精神,認(rèn)真處理分配給領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)。從學(xué)校工作 計(jì)劃每次會(huì)議的發(fā)展,從老師到教師資格證書(shū)申請(qǐng),從通常的日常管理到員工的考核。 (4)認(rèn)真做校長(zhǎng)助理。校長(zhǎng)最初是助理的負(fù)責(zé)人,協(xié)助校長(zhǎng)處理日常行政事務(wù)。特別是在安全校園的創(chuàng)作,夜班工作加班,優(yōu)秀完成任務(wù)。
樸素的生活就是面對(duì)復(fù)雜,多彩的社會(huì)的普通生活。我相信這些話(huà):滿(mǎn)足。生氣勃勃,當(dāng)然,激動(dòng)人心,人們羨慕,但每個(gè)人在生活中的角色各不相同,每個(gè)人都應(yīng)該知道自己是什么樣的角色。我的狀態(tài)決定我的生活應(yīng)該是平的。治療花哨,容易,寬容對(duì)待別人,對(duì)待學(xué)生,我認(rèn)為追求的平凡和簡(jiǎn)單,是生命的真正意義。
在過(guò)去一年里仍然有很多問(wèn)題,盡管有一些工作,但是認(rèn)真思考。如:工作開(kāi)放意識(shí)不強(qiáng);工作經(jīng)常粗糙,不夠 細(xì)心等。我敦促領(lǐng)導(dǎo),教師和代表們批評(píng)老師的話(huà)將總是刺激我,激勵(lì)我,使我的未來(lái)工作更加健壯和更好。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/1509025.html】