總結(jié)是對(duì)自己的一種反思，讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步?？偨Y(jié)需要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)事物的本質(zhì)和特征，不冗長(zhǎng)但又不失完整性?？偨Y(jié)是一個(gè)鍛煉動(dòng)腦和表達(dá)能力的過(guò)程，我們要練好這門(mén)技能并善于運(yùn)用。
我心愛(ài)的小雞篇一
懷念我心愛(ài)的小雞大寶今天是個(gè)讓我和媽媽痛徹心扉的日子，因?yàn)槲倚膼?ài)的小雞大寶在草坪上放養(yǎng)的時(shí)候被可惡的野貓叼走了。
中午，媽媽把小雞寶寶像往常一樣從地下室里抱出來(lái)，放在綠油油的草坪上，讓它們盡情地的嬉戲玩耍。等到傍晚我們回來(lái)了，媽媽親切地呼喚：“咕咕咕，大寶、小寶，我們回來(lái)了，快來(lái)快來(lái)，這有好吃的。”可是沒(méi)有一丁點(diǎn)的動(dòng)靜，要是像平常，它們?cè)缇烷_(kāi)心地叫著跑過(guò)來(lái)了。我的心咯噔一下，遭了，小寶和大寶一定遇到可惡的野貓了。我急忙去找，終于在一個(gè)小角落里找到了瑟瑟發(fā)抖的`小寶，大寶卻不見(jiàn)蹤影。
這時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)附近的草叢邊有散落的雞毛，拿起來(lái)一看，毛孔里是新鮮的血，媽媽哽咽著說(shuō)：“嬌嬌，別找了，大寶肯定被野貓吃掉了?！蔽耶?dāng)時(shí)就“哇”的一聲哭了起來(lái)，并從地上撿起幾根大寶的雞毛，緊緊地握在手里。回想起剛從學(xué)校門(mén)口把大寶和小寶買(mǎi)回來(lái)的情景，我和媽媽把它們小心翼翼地放進(jìn)小紙箱里，紙箱底下鋪上軟軟的毛巾，怕它們冷，我把自己的臺(tái)燈拿給它們?nèi)∨?/p>
每天我就都按時(shí)給小寶們喂小米、青菜和蛋黃，就這樣，小寶和大寶在我和媽媽的精心照料下，一天天長(zhǎng)大了。在小區(qū)的草坪上，我們一起嬉戲玩耍；在郊外的田野里，小寶們是我可愛(ài)的小伙伴；在家里，我的拖鞋是它們的“小搖籃”，小雞寶貝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴伴著我度過(guò)六十多個(gè)日日夜夜，給我?guī)?lái)無(wú)窮的歡樂(lè)。此刻大寶離我而去了，我和媽媽抱頭痛哭，淚如雨下，我在心里默默地說(shuō)：“我心愛(ài)的大寶去了天堂，那里一定沒(méi)有野貓，大寶會(huì)好好地在那快樂(lè)的長(zhǎng)大?！蔽液脩涯钗业拇髮?！
我心愛(ài)的小雞篇二
今天，媽媽給我?guī)?lái)了一對(duì)好朋友——兩只小雞，一只叫平平，一直叫安安，當(dāng)然這兩個(gè)名字是我取的。
兩只小雞都有個(gè)共同點(diǎn)就是長(zhǎng)得像肉球，毛絨絨的，非常可愛(ài)！它的嘴巴尖尖的，眼睛水汪汪的，身上長(zhǎng)著黃黑相間的毛，非常有個(gè)性，長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的腿好像還站不穩(wěn)呢！我要把它養(yǎng)的壯壯的，我馬上精心調(diào)配食物：先拿出玉米粉，再放些水，然后攪拌均勻，端給小雞。小雞見(jiàn)了馬上不停的啄，吃飽了還發(fā)出嘰嘰的聲音，好像在說(shuō)：“謝謝給我們這么好吃的！”吃完它們互相打鬧，累了就挨在一起打盹......
多么頑皮的小雞，好想讓你們永遠(yuǎn)陪我。
我心愛(ài)的小雞篇三
今天是個(gè)讓我和媽媽痛徹心扉的日子，因?yàn)槲倚膼?ài)的小雞大寶在草坪上放養(yǎng)的時(shí)候被可惡的野貓叼走了。
中午，媽媽把小雞寶寶像往常一樣從地下室里抱出來(lái)，放在綠油油的草坪上，讓它們盡情地的嬉戲玩耍。等到傍晚我們回來(lái)了，媽媽親切地呼喚：“咕咕咕，大寶、小寶，我們回來(lái)了，快來(lái)快來(lái)，這有好吃的?！笨墒菦](méi)有一丁點(diǎn)的動(dòng)靜，要是像平常，它們?cè)缇烷_(kāi)心地叫著跑過(guò)來(lái)了。我的心咯噔一下，遭了，小寶和大寶一定遇到可惡的野貓了。我急忙去找，終于在一個(gè)小角落里找到了瑟瑟發(fā)抖的小寶，大寶卻不見(jiàn)蹤影。這時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)附近的草叢邊有散落的雞毛，拿起來(lái)一看，毛孔里是新鮮的血，媽媽哽咽著說(shuō)：“嬌嬌，別找了，大寶肯定被野貓吃掉了?！蔽耶?dāng)時(shí)就“哇”的一聲哭了起來(lái)，并從地上撿起幾根大寶的雞毛，緊緊地握在手里。
回想起剛從學(xué)校門(mén)口把大寶和小寶買(mǎi)回來(lái)的情景，我和媽媽把它們小心翼翼地放進(jìn)小紙箱里，紙箱底下鋪上軟軟的`毛巾，怕它們冷，我把自己的臺(tái)燈拿給它們?nèi)∨?。每天我就都按時(shí)給小寶們喂小米、青菜和蛋黃，就這樣，小寶和大寶在我和媽媽的精心照料下，一天天長(zhǎng)大了。在小區(qū)的草坪上，我們一起嬉戲玩耍；在郊外的田野里，小寶們是我可愛(ài)的小伙伴；在家里，我的拖鞋是它們的“小搖籃”，小雞寶貝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴伴著我度過(guò)六十多個(gè)日日夜夜，給我?guī)?lái)無(wú)窮的歡樂(lè)。此刻大寶離我而去了，我和媽媽抱頭痛哭，淚如雨下，我在心里默默地說(shuō)：“我心愛(ài)的大寶去了天堂，那里一定沒(méi)有野貓，大寶會(huì)好好地在那快樂(lè)的長(zhǎng)大?！?/p>
我好懷念我的大寶！
我心愛(ài)的小雞篇四
在我家的寫(xiě)字臺(tái)上放著一個(gè)小巧而又精致的一個(gè)存錢(qián)罐！這個(gè)存錢(qián)罐大約有30厘米高，是個(gè)非常漂亮的小女孩，小女孩頭戴一個(gè)粉紅色的發(fā)夾，穿著粉紅的上衣和米黃色的'裙子，它大大的眼睛小小的嘴巴顯得無(wú)比可愛(ài)；這個(gè)存錢(qián)罐是我在過(guò)生日的時(shí)候爸爸送給我的一件生日禮物，我十分喜歡它。
我以前是一個(gè)不懂得節(jié)約的孩子，我很浪費(fèi)，但是有了這個(gè)存錢(qián)罐我丟掉浪費(fèi)的壞毛病，換回的卻是節(jié)約的好習(xí)慣！個(gè)炎熱的假期，我和我的好朋友一起到郊外去玩，走到半路上，熱得滿頭大汗，于是我的好朋友就去買(mǎi)了個(gè)冰淇淋，我和她一起走了過(guò)去。她買(mǎi)了一根冰淇淋，我心里也癢癢的，剛想過(guò)去買(mǎi)，我就想起了我的存錢(qián)罐，想到了：花錢(qián)容易，掙錢(qián)難這句話，我要把錢(qián)花在有用的地方去。我便停下了腳步。好朋友說(shuō)：“你怎么不買(mǎi)啦！”“我不買(mǎi)了?！薄盀槭裁窗?？”“錢(qián)要花在有用的地方，而且冰淇淋吃了對(duì)身體也不好！”好朋友聽(tīng)了連連夸我，我聽(tīng)了心里美滋滋的！
還有一次，四川發(fā)生了特大地震，老師讓我們捐款。我一放學(xué)就跑到家里把自己的存錢(qián)罐拿了出來(lái)，我把里面的錢(qián)全部倒了出來(lái)，數(shù)了數(shù)有幾十元，于是我二話不說(shuō)的拿了出來(lái)，迫不及待的交給了老師。老師夸我是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子，我心里別提有多高興了！
我喜歡我的存錢(qián)罐，是它改變了我，是它讓我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣！
我心愛(ài)的小雞篇五
我有一支鋼筆，那是我過(guò)生日時(shí)我的好朋友方煌送給我的。
鋼筆有著修長(zhǎng)的筆桿，金黃色的筆蓋，更重要的是有一個(gè)小巧又出水流暢的筆尖。
每天晚上，我都會(huì)拿著它寫(xiě)字：寫(xiě)下李太白的“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”；寫(xiě)下蘇東坡的“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”；寫(xiě)下杜甫的“感時(shí)花測(cè)目，恨別鳥(niǎo)驚心”；寫(xiě)下曹操的“烈士暮年，壯心不已”……至今，鋼筆已經(jīng)陪我度過(guò)了三個(gè)春秋。
有一次，我在家里做功課，突然，一道難題擋住了我。我想了好久都想不出來(lái)。我的媽呀！這道題怎么這么難呀，平時(shí)我這雙“火眼金睛”一“掃”，解答的方法就印在我的腦子里，可這次我“掃”了一遍又一遍，解答的方法始終沒(méi)有出現(xiàn)。我把筆扔在地上，一屁股坐在旁邊的沙發(fā)上。但是，看著平時(shí)與我并肩作戰(zhàn)的鋼筆可憐地躺在地上，我仿佛聽(tīng)到鋼筆在說(shuō)：“小主人，你怎么扔下我??？你怎么能這么容易放棄呢？”是啊，我怎能如此輕易放棄呢？我拿起鋼筆，與它繼續(xù)并肩作戰(zhàn)，我改變了思路，沒(méi)想到一下子就把題目解答了。
我喜歡我的鋼筆，我們一同學(xué)習(xí)，一同奮戰(zhàn)，一同成長(zhǎng)。希望它能永遠(yuǎn)陪著我，陪著我遨游知識(shí)的海洋，陪著我收獲成功的喜悅，陪著我更快更好地成長(zhǎng)。
我心愛(ài)的小雞篇六
在我們充滿真情的世界上,不僅人有感情，動(dòng)物也有感情。我家以前養(yǎng)的兩只狗狗，就跟我產(chǎn)生了難以割舍的情感。
我家的兩只狗狗是爺爺從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的親戚家抱來(lái)的。兩只狗狗都身披灰白絨毛；頭上頂著兩個(gè)似扇形的耳朵，跳起來(lái)一閃一閃的；那兩雙一雙炯炯有神的大眼睛，每到晚上，就成我的“指路燈”。兩只狗狗就像父子倆一樣，形影不離。我給大狗狗取名“兒兒”，給小狗狗取名“小小”。兩只狗狗不僅可愛(ài)，也是我的“左膀右臂”。
記得以前，每天早上，狗狗都會(huì)在我臥室門(mén)前將我從睡夢(mèng)中拉醒。兒兒會(huì)咬著小鬧鐘提醒我時(shí)間，所以我從未遲到。每天我去上學(xué)都會(huì)帶上大狗狗“兒兒”一起走，每一次它都是直到看不見(jiàn)我的身影才肯離去。我想：它跑得那么快，肯定是急著回家告訴小狗狗“小小”，這外面的世界是多么精彩吧！兩只狗狗不但是我的“左右手”，也是我的“開(kāi)心果”，我總是離不開(kāi)它們。
記得那一天晚上，我騎著自行車(chē)帶著兩只狗狗去外公家，兒兒帶著小小在車(chē)后跳來(lái)蹦去，一會(huì)兒看看那邊，一會(huì)兒聞聞這個(gè)別提有多開(kāi)心呢。突然，在一個(gè)路口沖來(lái)了一群人，把我們給沖散了，兒兒不知道走去了哪里，只剩下了我和小小。那時(shí)的我像失去了生命中一件重要的東西，哭得“驚天動(dòng)地”。我堅(jiān)信兒兒還在，我的四個(gè)好朋友幫我找了兩個(gè)星期，可是依然不見(jiàn)兒兒的蹤影。這只狗狗來(lái)到我的身邊還不到一個(gè)月，就離開(kāi)了我。那一段時(shí)間的我像活在黑暗之中，傷心絕望。小小也在不停地找兒兒，在兒兒失蹤后的那一段日子里，它也不吃不喝，那一定是對(duì)兒兒的思念。
雖然兒兒離開(kāi)了我，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住它。也會(huì)好好地愛(ài)小小，把它當(dāng)成我永遠(yuǎn)的伙伴。
我心愛(ài)的小雞篇七
活動(dòng)形式：集體。
設(shè)計(jì)思想：我們小班的寶貝們?cè)诶L畫(huà)時(shí)常常會(huì)亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫(huà)任務(wù)，教學(xué)活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過(guò)教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫(huà)活動(dòng)中，讓其可以即動(dòng)口又動(dòng)手、動(dòng)腦地進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒融入活動(dòng)中時(shí)，能夠興趣盎然的學(xué)習(xí)，觀察力敏銳，充滿想象力，興趣濃厚，學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力，提高幼兒的繪畫(huà)興趣，我設(shè)計(jì)了《可愛(ài)的小雞》這節(jié)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自己邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞。
2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，讓幼兒愛(ài)繪畫(huà)，愛(ài)動(dòng)口，愛(ài)動(dòng)腦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛(ài)的小雞，繪畫(huà)材料若干；
3、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫(huà)面可愛(ài)豐富，幼兒喜歡。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒融入繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
教學(xué)流程：謎語(yǔ)導(dǎo)入——觀察小雞——說(shuō)兒歌,畫(huà)小雞——裝飾小雞——結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
【1】、猜小雞,用謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。
（1）播放音樂(lè)，在音樂(lè)聲中將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)，并請(qǐng)幼兒入座，展開(kāi)活動(dòng)。
“尖嘴巴，花毛衣，愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米，渾身上下毛茸茸，說(shuō)起話來(lái)唧唧唧?！?/p>
師：小朋友們，有誰(shuí)知道它的名字嗎？
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請(qǐng)出今天的小客人好嗎？
幼：好！
【2】觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。
師：我請(qǐng)來(lái)的小客人可愛(ài)嗎？請(qǐng)小朋友們都來(lái)看看它，歡迎它好嗎？（引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛(ài)，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。）。
【3】聽(tīng)故事，引出繪畫(huà)活動(dòng)。
師：小朋友們，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。
教師講故事：“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)了，一只，兩只，三只，它們睜開(kāi)眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛(ài)極了，它們?cè)诓莸厣吓軄?lái)跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”
幼：可以。
提問(wèn)：小朋友們說(shuō)說(shuō)小雞的樣子吧？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞的外形特征）。
師：哦，小朋友們說(shuō)的真好，讓老師來(lái)給小朋友們畫(huà)一幅小雞的照片吧（老師一邊說(shuō)兒歌，一邊作畫(huà)）。
幼：漂亮。
師：現(xiàn)在讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)畫(huà)好嗎？
“身體像雞蛋”先畫(huà)一個(gè)有些扁的圓形，哦，小朋友們畫(huà)的真漂亮。
“眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫(huà)得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲(chóng)子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來(lái)還有腳沒(méi)畫(huà)呢，畫(huà)上腳吧。
“看見(jiàn)蟲(chóng)兒叫的歡”畫(huà)上腳以后它就可以去捉蟲(chóng)子了。好高興哦。
小朋友們畫(huà)的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請(qǐng)大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請(qǐng)配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng)，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來(lái)。）。
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團(tuán)聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
【4】小雞展，給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái)。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫(huà)展好嗎？
請(qǐng)你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個(gè)最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。）。
【5】結(jié)束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫(huà)展啦，你們都是充滿愛(ài)心的小天使哦。
你們今天開(kāi)心嗎？
幼：開(kāi)心。
師：讓我們一起隨音樂(lè)跳起舞來(lái)吧。（師幼一起跳舞離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)）。
活動(dòng)延伸：
1、將展板放在走廊里供家長(zhǎng)與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽(yù)感。
2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫(huà)材料供幼兒選用。
家庭活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多練，盡可能多的接觸大自然。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)多與幼兒交流，對(duì)他們的每一幅作品給予正面且積極的評(píng)價(jià)。保護(hù)幼兒的繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫(huà)教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫(huà)活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，它們對(duì)繪畫(huà)的興趣會(huì)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。
詩(shī)畫(huà)教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開(kāi)發(fā)，打開(kāi)了幼兒的思維和想象力的大門(mén)，促進(jìn)了幼兒的繪畫(huà)興趣，讓他們?cè)诶L畫(huà)的天地中盡情的展開(kāi)想象的翅膀。
我心愛(ài)的小雞篇八
我的家里有兩只，我給它們起了個(gè)好聽(tīng)的名字小黃和小紅。
跟名字一樣，小黃的毛和夏天六點(diǎn)半的云朵一樣，是金黃色的；小紅的'毛和桃子一樣，是粉紅色的。它們的毛雖然被染了顏色，但是仍舊很可愛(ài)。它們的眼睛就像掉進(jìn)墨水瓶的葡萄籽，可當(dāng)中還有芝麻粒大小的亮點(diǎn)。它們腳上的皮皺皺巴巴的，好像要脫掉皮了似的。
它們不但可愛(ài)，而且還對(duì)體育運(yùn)動(dòng)很在行呢！有一次我回到家，先看望了它們，然后又用小米來(lái)挑逗它們，看到小米的它們竟然一蹦三尺高，跳出了高過(guò)語(yǔ)文書(shū)那么高的紙箱。我慌了，一會(huì)兒抓小黃，一會(huì)兒抓小紅，累得氣喘吁吁，結(jié)果哪個(gè)也沒(méi)抓到。我終于想出辦法：用小米來(lái)引誘它們！我用小米撒成一條線，它們果然上當(dāng)了，乖乖地沿著有小米粒的路線走了。為了防止它們?cè)倬毺h(yuǎn)，我不得不狠心把它們關(guān)倒了籠子里。
你們看，我家的小雞可愛(ài)嗎？你是不是也想要一只？
我心愛(ài)的小雞篇九
1、大膽嘗試使用記號(hào)筆，用畫(huà)圓和添加線條的方法畫(huà)出小雞的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
2、樂(lè)意用棉簽畫(huà)添加背景，豐富畫(huà)面，感受棉簽畫(huà)的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形紙片、記號(hào)筆、棉簽、顏料、蠟筆活動(dòng)過(guò)程：
5、這兩只小雞什么地方不一樣？
2、你最喜歡哪個(gè)小雞寶寶?
我心愛(ài)的小雞篇十
中國(guó)水墨畫(huà)，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國(guó)畫(huà)具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)?？纱罂尚。纱挚杉?xì)，可干可溫，揮灑自如，變化無(wú)窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動(dòng)物，教他們畫(huà)小雞，比較容易，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫(huà)大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓、中鋒勾線和畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成？長(zhǎng)得怎么樣。
幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛(ài)、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。
教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解，理解國(guó)畫(huà)中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法。
1、今天老師要教小朋友用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖（像跳一樣）點(diǎn)出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫(huà)，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)。
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
活動(dòng)建議：
教師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。
活動(dòng)延伸：
1、提供給幼兒水墨畫(huà)的工具材料，鞏固小雞畫(huà)法。
2、班級(jí)養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。
3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。
我心愛(ài)的小雞篇十一
我家養(yǎng)了兩只小雞，它的羽毛是黃色的，毛茸茸的非?？蓯?ài)。小雞的小腦袋圓溜溜的，兩只小耳朵就藏在小腦袋的兩側(cè)，頭上長(zhǎng)著一對(duì)又黑又亮的小眼睛，像閃閃發(fā)光的黑珍珠，可精神了！它尖尖的小嘴上又兩個(gè)小孔，那就是它的鼻子。一雙粉色的小爪子非常鋒利。
我一走到它們身邊，它們就“嘰嘰”地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“小主人我餓了，我餓了?！蔽颐φf(shuō)：“不急，不急，這就來(lái)。”我拿來(lái)了它們最喜歡吃的小米放到小盤(pán)子里，它倆爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)來(lái)?yè)屩浴Ｖ灰?jiàn)它們啄米的時(shí)候脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，還不時(shí)的“嘰嘰”叫著，好像在對(duì)對(duì)方說(shuō)：“別和我搶?！蹦侵怀缘枚嗟男‰u長(zhǎng)得稍微大一些，不時(shí)的把另一只往一邊擠。我見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“不要搶?zhuān)ハ嗾疹櫼幌侣?！”不一?huì)小雞吃飽了，它們又來(lái)到盛水的小盤(pán)子邊喝水，它們喝水的樣子太有意思了，只見(jiàn)它們用尖尖的'小嘴在水面上輕輕地啄了幾下，然后抬起頭來(lái)，使水非常順暢地流到肚子里去了。小雞吃飽喝足之后，把小腦袋左右一擺，在地上抹了抹小嘴，跑到一邊去玩了，一邊跑一邊叫，好像在說(shuō)：“謝謝你給我們吃這么豐盛的晚餐?！?/p>
我特別喜歡這兩只，我一定好好照顧它們。
我心愛(ài)的小雞篇十二
我家養(yǎng)了一群。小雞的顏色各不相同，有紅的，黃的.，白的，遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)五顏六色的小絨球，十分可愛(ài)。每只小雞都是蓬松的絨毛，嫩黃的小嘴，小而黑亮的眼睛，像一顆顆黑寶石似的。瞧，它們用尖尖的小嘴啄著泥土，一只小雞不知找到了什么東西，很興奮的樣子，我定睛一看，原來(lái)它找到了一片菜葉。只見(jiàn)它溜到一邊正津津有味的吃著，還不時(shí)發(fā)出歡快的叫聲。多??！我真盼望它們快快長(zhǎng)大！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15090290.html】
