教案應(yīng)該注重多種教學(xué)資源的利用，提高教學(xué)的多樣性和趣味性。教案的編寫需要注重教學(xué)方法的多樣性，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。請參考以下范文來更好地理解教案的編寫與設(shè)計。
清朝文化教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
清朝的小說：《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢》和譴責(zé)小說;清朝的詩歌：“詩界革命”及黃遵憲的詩;京劇的形成;清代的繪畫：清初朱耷、石濤的山水花鳥畫，中期的“揚(yáng)州八怪”，清末任伯年，吳昌碩的仕女花鳥畫及楊柳青、桃花塢和民間年畫。
通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會用歷史的觀點分析文藝作品，欣賞文學(xué)藝術(shù)的能力。
清代的小說，戲劇、繪畫等方面在我國傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)上又有創(chuàng)新新和發(fā)展，并在世界文壇藝苑中獨(dú)樹一幟，大放異彩。教育學(xué)生不僅要感到自豪，更要繼承祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)并發(fā)揚(yáng)光大，提高社會主義精神文明。通過黃遵憲的詩，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
教學(xué)建議：
地位分析。
本課講授文學(xué)和藝術(shù)的發(fā)展，清朝封建末世、半殖民地半封建化過程加深和民族危機(jī)日益嚴(yán)重的時代特征，反映在文學(xué)和藝術(shù)的領(lǐng)域里是出現(xiàn)了一些藝術(shù)成就很高的反封建和譴責(zé)外國侵略罪行的進(jìn)步小說、愛國新詩和反對封建束縛、追求個性的繪畫藝術(shù)作品。清代文學(xué)藝術(shù)不僅在傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，還有創(chuàng)新，并在世界文藝史上獨(dú)樹一幟，同時在整個清朝文化史中也占有重要地位。
重點分析：
清朝是國畫發(fā)展的一個重要時期，畫家輩出，并有所發(fā)展創(chuàng)新。如清初朱耷、石濤的畫。朱耷的畫以其獨(dú)特的水墨畫體貌，對后來的寫意畫影響很大。石濤的畫意境蒼莽新奇，畫法有獨(dú)特性。對當(dāng)時揚(yáng)州畫派及后世國畫都有影響。清中期的“揚(yáng)州八怪”，追求個性、立意新奇。清末任伯年、吳昌碩二人的畫對近代畫風(fēng)都有影響。
清朝的文學(xué)以小說成就最大，量多質(zhì)高。其中最杰出的有三部名著。蒲松齡的《聊齋志異》，多為神鬼狐妖的故事，用離奇的情節(jié)、精煉傳神的語言，暴露出封建社會官史殘酷政治黑暗的現(xiàn)實。吳敬梓的《儒林外史》是我國古代最優(yōu)秀的傳奇小說。書中對那些利欲熏心、虛偽丑惡的秀才、舉人、進(jìn)士及大小官吏等進(jìn)行諷刺，暴露了八股取士科舉制度的毒害，封建末世官場的黑暗和社會的腐朽。《紅樓夢》描寫了封建大家庭里賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，以此為基本線索，再現(xiàn)了賈、史、王、薛四大家庭的興衰，揭露了封建統(tǒng)治者的種種丑惡行為：驕奢淫逸、敲詐勒索、草菅人命、狼狽為奸而又互相傾軋，鞭撻了罪惡的封建禮教。
難點分析：
本課的難點是對《紅樓夢》思想性和藝術(shù)性的理解?！都t樓夢》是中國古代小說的高峰，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲線索，揭示了封建社會分崩離析，必然崩潰的歷史趨勢，具有深刻的思想性。全書規(guī)模宏大，人物眾多，而結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言優(yōu)美生動，善于刻劃人物、塑造了許多富有典型性格的藝術(shù)形象。《紅樓夢》是中國古典小說中思想性和藝術(shù)性結(jié)合得最好的一部長篇小說。對于初中學(xué)生來說，理解起來有一定的難度。
重點突破方案：
在講清代小說時，可以先了解學(xué)生是不看過這些小說或看過根據(jù)這些小說改編的電影或電視劇，根據(jù)學(xué)生認(rèn)識的實際情況，教師或詳或略地加以講解。在講清代的繪畫時，可以選擇相關(guān)畫家的一些代表作品讓學(xué)生欣賞，通過教師的啟發(fā)，使學(xué)生了解清代繪畫的.特點。
教學(xué)設(shè)計示例：
教學(xué)重點：清朝的小說和繪畫。
教學(xué)難點：《紅樓夢》的思想性和藝術(shù)性。
教學(xué)過程：
(復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生回憶前兩節(jié)講過的有關(guān)清朝文化成就的內(nèi)容，然后指出)清朝文化在自然科學(xué)技術(shù)方面和思想方面的成就，都反映了當(dāng)時歷史發(fā)展的主要特征，今天我們來學(xué)習(xí)，清朝在文學(xué)和藝術(shù)方面發(fā)展的情況，清朝在文學(xué)藝術(shù)方面也取得了許多成就。文學(xué)方面成就最大的是小說。
一、清朝的小說。
1、蒲松齡的《聊齋志異》。
(教師首先簡介作者生平，讓學(xué)生看教材的兩幅插圖，然后詢問學(xué)生是否看過《聊齋志異》或據(jù)此改編的影視劇，根據(jù)學(xué)生已有的知識進(jìn)行講解)。本書的特點是以神鬼狐妖的故事為主要題材，用離奇的情節(jié)，精煉傳神的語言，揭露統(tǒng)治者種種丑惡面目，諷刺科舉制度，暴露封建社會的黑暗。(教師可以《畫皮》為例進(jìn)行分析)。
2、吳敬梓的《儒林外史》。
(教師首先給學(xué)生講周進(jìn)落榜和范進(jìn)中舉的故事，然后讓學(xué)生分析，教師歸納補(bǔ)充)。作者在小說中對“儒林”中那些利熏心、虛偽丑惡的秀才、舉人及大小官吏進(jìn)行諷刺，揭露了入股取士科舉制度的毒害。
作者是怎樣進(jìn)行揭露的?
(學(xué)生回答后教師指出)作者通過故事情節(jié)的發(fā)展，用辛辣詼諧的語言，通過人物的行動，通過諷刺夸張的手法來表現(xiàn)的。
(教師簡介吳敬梓的生平，并指導(dǎo)學(xué)生在書上劃出知識要點)。
3、《紅樓夢》——中國古典小說的高峰。
(教師簡介《紅樓夢》及前80回的作者曹雪芹的生平。此目既是本節(jié)的難點，由于學(xué)生《紅樓夢》比較熟悉，所以在教學(xué)中可以采用談話法，師生共議。)。
(關(guān)于思想性，師生共議后教師歸納)賈寶玉和林黛玉的愛情是封建禮教的一種叛逆，作者通過這一愛情悲劇的描寫鞭撻了封建禮教和封建制度。通過對賈、王、史、薛四大封建家庭衰亡歷史的描寫，深刻揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢。因此《紅杰夢》是一部思想性很強(qiáng)的小說。
《紅樓夢》不僅思想性很強(qiáng)，而且藝術(shù)很高，是中國古典文學(xué)史上思想性和藝術(shù)性結(jié)合得最好的一部長篇小說。
(師生共議其藝術(shù)性，然后教師歸納。)《紅樓夢》源于生活，高于生活，對人物及情節(jié)的描寫自然、逼真。小說中出現(xiàn)的數(shù)百人及其之間復(fù)雜的關(guān)系，不同年齡、性格、階級、階層的人都刻劃得栩栩如生，語言優(yōu)美生動，是現(xiàn)實主義文學(xué)的最高境界。因此在世界文學(xué)史上影響是深遠(yuǎn)的。被譯成多種文字。
(引導(dǎo)學(xué)生回憶中國古代詩歌發(fā)展的簡史，及著名詩人，然后指出)唐宋時期的詩歌達(dá)到了極盛，清朝詩歌是不如唐宋，但也向前發(fā)展了，而且還有創(chuàng)新。(教師簡介“詩界革命”口號，介紹主要代表人物，重點講黃遵憲詩歌的特點)。
三、京劇的形成。
(本目主要由學(xué)生閱讀，然后教師簡介介紹有關(guān)京劇的基本常識。結(jié)合書上插圖，講解相關(guān)內(nèi)容。)。
四、清代的繪畫。
(可以先讓學(xué)生欣賞一部分繪畫作品，然后再介紹清朝繪畫發(fā)展的情況。按照“初期、中期、末期”三個階段，分別介紹，最后教師指出)清朝是國畫發(fā)展的又一個重要時期，國畫有了發(fā)展和創(chuàng)新，畫家輩出，并且出現(xiàn)了追求個性的新特點。(教師指導(dǎo)學(xué)生在書上劃出知識要點。)。
清朝文化教案篇二
話題：
多彩的節(jié)日。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知道世界各國都有自己的民族信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化的傳播及其傳承與發(fā)展.,感受文化的多元性.
2、了解一些國家或民族在風(fēng)俗風(fēng)情、生活習(xí)慣及禮儀上的不同,懂得對不同國家的生活習(xí)慣,不同的文化習(xí)俗持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
3、能夠借助資料在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地域之間的人們的生活特點與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會聯(lián)系發(fā)展地認(rèn)識一個國家。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師：
1、世界地圖一張。
2、空白卡片若干。
3、有條件的準(zhǔn)備狂歡節(jié)、圣誕節(jié)的精彩片段。
師生共同準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)世界著名節(jié)日的圖片或飾品，了解各地節(jié)日的時間及其意義，以及與節(jié)日有關(guān)的歷史、傳說或者風(fēng)俗習(xí)慣。
2、了解不同國家的禮儀。
教學(xué)過程。
1、教師導(dǎo)言。
同學(xué)們都喜歡過節(jié)日，課前我們大家都收集了自己感興趣的一些國家的著名節(jié)日的資料，將感興趣的節(jié)日寫在空白卡片上。同學(xué)們在小組里互相說說吧。（小組交流）。
2、教師示范性的介紹感恩節(jié)。
在地圖上相應(yīng)的國家貼上有感恩節(jié)的卡片，初步使學(xué)生了解有關(guān)的知識，并邀請對感恩節(jié)很有興趣的同學(xué)上臺補(bǔ)充。
3、各組分別介紹自己感興趣的節(jié)日。
同學(xué)之間如有了解更全的上臺補(bǔ)充。各國的節(jié)日、與之有關(guān)的傳說，歷史故事或者相關(guān)的文學(xué)作品，著名的文藝節(jié)目等等方面給予引導(dǎo)。
對生成的話題教師要把握。如：對日本的望月節(jié)、韓國的秋夕想想和中國的什么節(jié)相似？介紹桑巴舞的時候請看過或?qū)W過的同學(xué)表演，感受節(jié)日的快樂。有錄像的教師可以放相應(yīng)的片段。
4、發(fā)現(xiàn)與探究。
通過大家對這些節(jié)日的了解你們有什么發(fā)現(xiàn)？
思考：不同的國家或民族節(jié)日習(xí)俗有著很多的不同，他們都表達(dá)了人們怎樣的愿望呢？
5、教師總結(jié)。
這些有趣的節(jié)日反映了各國人民不同的文化，他們互相影響，相互傳承，但是卻表達(dá)了人們共同的愿望幸福、美好生活的熱愛。
第二課時。
話題：
禮儀中的文化。
教學(xué)目標(biāo)。
1、通過了解一些國家的見面禮儀、飲食禮儀、饋贈禮儀，認(rèn)識文化習(xí)俗的差異性，從而擁有多元文化觀。
2、尊重和理解不同的文化習(xí)俗，初步具有開放的國際視野和多元的思考問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)過程。
1、情景創(chuàng)設(shè)，了解禮儀文化。
世界各國的代表團(tuán)在北京相聚，你能根據(jù)代表們的見面禮儀方式判斷他們是哪國人嗎？
a、演一演，猜一猜。
（請準(zhǔn)備工作做的好的學(xué)生演各國不同的見面禮儀，請大家猜，并向大家介紹。
b、思考：當(dāng)遇到與我們不同的見面禮時，我們應(yīng)該怎么辦？
c、該吃午餐了，各國代表分別進(jìn)入了中餐廳（學(xué)生演）西餐廳（教師演）他們就餐是否講究了用餐禮儀呢？評一評，議一議。
2、你們還知道哪些就餐禮儀。
（1）議一議：不同的飲食禮儀和什么有關(guān)？
（2）離別時，各國代表依依不舍。各國人們在饋贈禮物時又有哪些禮儀呢？饋贈禮儀的情景表演。
（3）、思考討論：饋贈禮品時我們應(yīng)該“入鄉(xiāng)隨俗嗎”？小組討論，談自己的想法。
3、我們一起找一找。
讓我們一起找一找，看看各國禮儀表達(dá)方式有什么不同，有哪些值得我們學(xué)習(xí)？
第三課時。
話題：
世界風(fēng)情畫。
教學(xué)目標(biāo)。
1、通過圖文，讓學(xué)生感知生活在地球上不同地方的人們在衣食住行及生產(chǎn)勞動中所體現(xiàn)出的各自特點。
2、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)探究不同地區(qū)的人們的生活特點及其與他們生存環(huán)境的內(nèi)在關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備。
師生共同收集整理世界各地人們有特色的日常生活和生產(chǎn)勞動文字資料和圖片資料，以及世界各地人們在生活和勞動中發(fā)生的事情和趣聞。
教學(xué)過程。
活動一游覽世界風(fēng)情畫廊。
（3）有條件的學(xué)校，教師還可以把自己收集到的影像資料給學(xué)生播放，使其有更為直觀的`感受。
活動二傾聽世界神奇故事。
在初步了解了不同國家和地區(qū)人們在衣食住行及生產(chǎn)勞動方面的差異之后，師生共同講講自己知道的世界各地人們在生活和勞動中發(fā)生的事情和趣聞。如介紹印地安人的生活勞動、北極地區(qū)生活的人們、神奇的非洲人種及他們的生活方式，通過故事交流，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解世界各地人們的日常生活呈現(xiàn)出的多彩風(fēng)貌。
活動三探究世界無窮奧秘。
在考察了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文中的活動提示，引導(dǎo)學(xué)生圍繞教材中的范例研討以下問題。
（2）不同地區(qū)國家人們的生活特點與他們的生活環(huán)境有什么關(guān)系呢?
可以讓學(xué)生暢所欲盲，根據(jù)不同的看法分成不同的小組。在討論的過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從不同側(cè)面進(jìn)行思考?？梢宰寣W(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗思考，由此讓學(xué)生更加深切地感受和體會到，正是因為文化和地域及生活環(huán)境存在著差異，世界各地人們的日常生才會呈現(xiàn)出如此多姿多彩的景象。
清朝文化教案篇三
通過本課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解并掌握清朝天文學(xué)家王錫闡在天文學(xué)方面的成就。清代植物學(xué)家吳其浚及編著的《植物名實圖考》的內(nèi)容和價值。數(shù)學(xué)家、翻譯家李善蘭的成就。徐壽和華蘅芳的譯書活動及其在科學(xué)技術(shù)方面取得的成就。近代杰出鐵路工程師詹天佑及其主持修建的京張鐵路，飛機(jī)設(shè)計師馮如設(shè)計制造具有當(dāng)時世界先進(jìn)水平的飛機(jī)。
通過對清朝自然科學(xué)技術(shù)成果的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史知識的能力。
通過對科學(xué)家和工程技術(shù)人員突出事跡的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為國爭光和愛國主義情感和勇于面對挫折、戰(zhàn)勝困難的堅強(qiáng)意志和刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神。使學(xué)生認(rèn)識到：中華民族的崛起和振興需要有一批為她獻(xiàn)身的志士仁人。
教學(xué)建議。
地位分析。
清朝是我國從封建社會向半殖民地半封建社會轉(zhuǎn)變的動蕩時期，但是在文化方面依然取得了令人矚目的成就。特別是一些才華橫溢的科學(xué)家不迷信古人和洋人，努力學(xué)習(xí)世界先進(jìn)技術(shù)，刻苦鉆研前人的成果，勇于創(chuàng)新，為國爭光，在自然科學(xué)方面取得了成就，在清朝的文化中占有重要的地位。王錫闡、吳其浚在天文、生物領(lǐng)域所作的貢獻(xiàn)，表明了我國封建社會后期科技領(lǐng)域的水平。李善蘭、徐壽、華蘅芳、詹天佑、馮如的成就，說明在半殖民地半封建社會的中國，中華民族具有發(fā)展近代科技的能力和水平。
重點分析。
馮如和他設(shè)計的飛機(jī)。馮如是中國近代第一位飛機(jī)設(shè)計師，他研制的飛機(jī)，在19試飛成功，其飛行高度，飛行距離和速度均創(chuàng)當(dāng)時的世界紀(jì)錄。在中國乃至世界飛機(jī)發(fā)展史上都占有重要的地位，為中國人爭了光。
詹天佑和京張鐵路；清朝末年，我國的交通事業(yè)有所發(fā)展，詹天佑是個中國第一位杰出的鐵路工程師，他主持修建的京張鐵路工程之艱巨是當(dāng)時世界鐵路史上罕見的。詹天佑克服了一道道難關(guān)，創(chuàng)造性地設(shè)計出“人”字形軌道，減緩了坡度，降低了造價，比原計劃提前兩年完工。京張鐵路是中國人利用自己的技術(shù)力量修成的，在中國鐵路史上寫下了光輝的一頁。
難點分析。
王錫闡條目中涉及的自然科學(xué)概念。王錫闡在天文學(xué)上的成就，是他發(fā)明了計算金星、水星凌日的方法，在教學(xué)中，由于學(xué)生天文知識的局限，對于計算金星、水星凌日的方法，理解起來有些困難。
重點突破方案。
“詹天佑和京張鐵路”一目是本課的重點，建議教師首先讓學(xué)生看詹天佑的圖像，然后以飽滿的熱情，生動地介紹詹天佑的生平事跡。強(qiáng)調(diào)他生活在近代，是杰出的鐵路工程師。他學(xué)生時代少年留美，勤奮學(xué)習(xí)，立志報國，回國后為祖國做出重大貢獻(xiàn)：曾完成英、德、日無力完成的灤河大橋，后來又修建了難度極大的第一條正式運(yùn)營的京張鐵路。在講京張鐵路時，要詳細(xì)講解當(dāng)時工程的難度，遇到的困難，詹天佑是怎樣一一克服的，使學(xué)生理解在當(dāng)時特定的歷史條件下，中國人自行設(shè)計和施工的京張鐵路的重要意義。
難點突破方案。
“王錫闡和《曉庵新法》”一目是本課的難點，建議教師首先介紹天文學(xué)家王錫闡的生平事跡，然后演示“凌日現(xiàn)象”的多媒體軟件。通過演示，讓學(xué)生比較直觀地理解教材中出現(xiàn)的“凌日”等概念。同時讓學(xué)生體會王錫闡不迷信古人和洋人大膽創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，深入研究中西天文歷法，有所發(fā)明創(chuàng)造的精神。
小字部分主要講的是關(guān)于“食分”問題，西方天文學(xué)家的錯誤觀點，以及王錫闡對這一問題的正確闡述，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀以幫助理解正文。
教學(xué)設(shè)計示例。
教學(xué)重點：詹天佑和京張鐵路；飛機(jī)設(shè)計師馮如。
教學(xué)難點：王錫闡條目中涉及的自然科學(xué)概念。
教學(xué)過程：
（復(fù)習(xí)提問）毒品戰(zhàn)爭爆發(fā)于哪一年？對中國產(chǎn)生了什么影響？
（學(xué)生回答后，教師歸納指出）毒品戰(zhàn)爭后，中國的社會性質(zhì)發(fā)生了變化，由封建的主權(quán)國家開始轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?。清朝是我國封建社會的末世，正處在這樣一種轉(zhuǎn)變的動蕩時期。盡管時局動蕩，仍有一些不甘落后的科學(xué)家勇于探索求實，革新進(jìn)取，取得了令人矚目的成就，這一節(jié)課，我們先學(xué)習(xí)清朝在自然科學(xué)方面取得的成就。
一、王錫闡和《曉庵新法》。
提問：中國古代著名的天文學(xué)家有哪些？
到了清代，天文學(xué)家王錫闡，教師首先介紹王錫闡的生平事跡，在講王錫闡在天文學(xué)上的發(fā)明和創(chuàng)造時，因為涉及一些天文學(xué)的名詞概念，學(xué)生不太好理解。教師邊演示多媒體課件“凌日”邊講解概念。
然后講解王錫闡如何不迷信洋人的觀點，在自己的著作中指出西方天文學(xué)理論在“食分”問題上的錯誤。
最后讓學(xué)生在書上劃出本目重點要掌握的知識。
二、吳其浚和《植物名實圖考》。
清朝除了王錫闡在天文學(xué)方面取得巨大發(fā)明外，清朝中期還出現(xiàn)了一位著名的植物學(xué)家吳其浚，他編寫了一部《植物名實圖考》。（引導(dǎo)學(xué)生看書中文字及插圖，然后提出問題）。
這部書的最大特點是什么？
這部書是怎樣編成的.？
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吳期浚的什么精神？
（組織學(xué)生進(jìn)行討論，發(fā)表自己的見解，然后教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充歸納）這部書記載的植物種類多，插圖十分精確，吳其浚重視前人的研究成果，但又不迷信古人，對每一種植物都進(jìn)行實地考察和研究，糾正前人記述植物的錯誤，這種求實和創(chuàng)新的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
三、李善蘭、徐壽和華蘅芳。
剛才我們講了天文學(xué)和植物學(xué)方面取得的成就，在數(shù)學(xué)方面也取得了一些成就，并體現(xiàn)出了新的特點，有什么新特點呢？（請同學(xué)們看書一回答。教師進(jìn)行補(bǔ)充歸納）這時期西方科學(xué)技術(shù)不斷介紹到中國來，李善就是清朝杰出的數(shù)字家、翻譯家。寫了許多數(shù)學(xué)書籍，其中《方圓闡幽》，李善蘭根據(jù)自己的獨(dú)到見解，闡述了微積分的初步概念。李善蘭的成就說明中國人有發(fā)展近代科技的聰明才智。他還同外國人合作翻譯了大量西方科學(xué)著作。
除李善蘭外以譯書名的還有徐壽和華蘅芳。（教師簡介徐壽、華蘅芳的成就，并指導(dǎo)學(xué)生在書上劃出要點。）徐壽和華蘅芳制成了中國第一臺蒸汽機(jī)和木殼船《黃鵠號》，這是西方的科學(xué)技術(shù)和中國科學(xué)工作者的聰明才智、刻苦鉆研精神相結(jié)合的產(chǎn)物。不僅如此，中國人自己還修建了難度極大的第一條鐵路干線——京張鐵路。
四、詹天佑和京張鐵路。
（教師首先生動地介紹詹天佑的生平事跡，然后講述京張鐵路工程的艱巨）京張鐵路修建時資金少，機(jī)器短缺，技術(shù)力量也薄弱，特別是八達(dá)嶺、居庸關(guān)一帶山勢陡峭，工程十分艱巨，不僅在當(dāng)時國內(nèi)僅有，在世界上也是罕見的。帝國主義根本不想念中國人能修這條鐵路。詹天佑作為總工程師率領(lǐng)鐵路員工，克服重重困難，為了確保列車安全，詹天佑設(shè)計出一條“人”字形軌道，降低了坡度，僅用了四年時間保證了全線通車。詹天佑是中國近代杰出的鐵路工程師，事實證明，中國人民憑借著自己的愛國熱情和聰明才智完全具有發(fā)展近代科學(xué)技術(shù)的能力和水平。（最后教師指導(dǎo)學(xué)生在書上劃出知識要點）。
五、飛機(jī)設(shè)計師馮如。
在中國近代還有一位熱愛祖國，認(rèn)真學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，設(shè)計制造出飛機(jī)的年青人馮如。（教師講述馮如的生平事跡），他在1910年制成一架具有當(dāng)時世界先進(jìn)水平的飛機(jī)。在國際飛行協(xié)會舉行的比賽上，他駕駛自制的飛機(jī)榮獲第一名。馮如拒絕了美國人的高薪聘請，回國參加了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民主革命。（讓學(xué)生看插圖《馮如和他制造的飛機(jī)》）。
（小結(jié)，略）。
清朝文化教案篇四
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解《四庫全書》是一部什么樣的書、魏源的進(jìn)步思想、《海國圖志》編寫的目的和主要內(nèi)容、嚴(yán)復(fù)其人、嚴(yán)復(fù)譯著《天演論》的內(nèi)容和影響、清末教育制度變革的情況。
通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識清末愛國思想出現(xiàn)的背景，分析其歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感以及運(yùn)用歷史唯物主義的觀點分析和認(rèn)識歷史現(xiàn)象的能力。
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到在中國逐步淪為半殖民地半封建社會的過程中，魏源等人“師夷長技以制夷”的思想，是愛國的、進(jìn)步的。在民族危機(jī)日益深重的時候，嚴(yán)復(fù)主張變法維新，救亡圖存，并譯著《天演論》，宣傳生物進(jìn)化觀點和社會進(jìn)步理論，引導(dǎo)中國人向西方學(xué)習(xí)，探索救國救民的道路，是符合歷史潮流的。在封建末世，社會動蕩不安，民族危機(jī)日益深重，魏源、嚴(yán)復(fù)等人能夠順應(yīng)歷史潮流，主張向西方學(xué)習(xí)，這種勵志圖強(qiáng)，勇于探索、革新的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
教學(xué)建議。
地位分析本課是“清朝的文化”中關(guān)于思想、教育方面的內(nèi)容，對于學(xué)生了解封建末世中國文化狀況以及傳統(tǒng)文化在西方文化沖擊下的變化很有幫助。清朝末年，社會腐朽、落后，國家主權(quán)不斷淪喪，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，但是，愛國的思想家們不甘落后，勇于革新進(jìn)取，使得在封建末世黑暗之時，在我國思想文化界呈現(xiàn)出一些鮮活進(jìn)步的現(xiàn)象。
重點分析本課重點是思想家魏源、嚴(yán)復(fù)的思想。藥物戰(zhàn)爭后，中國思想界出現(xiàn)了一股“向西方學(xué)習(xí)”的新思想。魏源是其中的積極倡導(dǎo)者，他編寫的《海國圖志》提出“師夷長技以制夷”的思想，具有愛國和進(jìn)步的意義，啟導(dǎo)著中國知識界面向世界，注意研究現(xiàn)實問題。這是當(dāng)時中國思想界的新動向。19世紀(jì)末，中華民族危機(jī)日益嚴(yán)重，維新變法運(yùn)動興起，嚴(yán)復(fù)正是宣傳維新變法思想的著名思想家，他所宣傳的社會進(jìn)步理論，打擊了封建勢力，啟發(fā)中國知識界去探索西方資本主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化，尋找救國之路。
難點分析本課難點是嚴(yán)復(fù)譯著《天演論》及其作用。本目內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)生對《天演論》是什么樣的著作并不了解，嚴(yán)復(fù)翻譯這本書的目的是什么？特別是《天演論》所宣傳的思想是什么？在當(dāng)時為何能產(chǎn)生巨大影響？這都需要把嚴(yán)復(fù)的思想同當(dāng)時中國社會的實際聯(lián)系起來考慮，這對于初中學(xué)生來說理解起來比較困難。
重點突破方案魏源和《海國圖志》：這是本課重點之一。結(jié)合藥物戰(zhàn)爭前后中國社會的變化，分析魏源等人開明思想出現(xiàn)的原因。然后，教師簡介魏源的生平，引導(dǎo)學(xué)生看書，在此基礎(chǔ)上組織討論，主要圍繞魏源思想產(chǎn)生的背景、《海國圖志》的主要內(nèi)容和歷史意義，要讓學(xué)生領(lǐng)會魏源思想的愛國性。
難點突破方案嚴(yán)復(fù)和《天演論》：這是本課的重點也是難點。首先，引導(dǎo)回憶嚴(yán)復(fù)在維新變法運(yùn)動時期創(chuàng)辦《國聞報》，宣傳變法的情況，指出嚴(yán)復(fù)在中國近代史上的地位，結(jié)合小字，對嚴(yán)復(fù)的生平作一簡單介紹。然后指導(dǎo)學(xué)生看書，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，師生共同分析嚴(yán)復(fù)的思想形成的背景：甲午戰(zhàn)爭后，中華民族危機(jī)嚴(yán)重，嚴(yán)復(fù)力主維新變法，救亡圖存。
關(guān)于《天演論》及其進(jìn)化論的觀點，教師可以介紹該書的主要內(nèi)容和觀點，指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中小字部分，著重指出嚴(yán)復(fù)翻譯此書的主要目的在于宣傳“世道必進(jìn)，后勝于今”的社會進(jìn)步理論，為19世紀(jì)末期的維新變法運(yùn)動搖旗吶喊。最后，點明嚴(yán)復(fù)翻譯《天演論》的重要意義。
教法建議導(dǎo)入新課：教師可以提問上節(jié)課有關(guān)科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容，然后指出：清朝末年，在“西學(xué)”的影響下，中國在自然科學(xué)方面取得了一些突出的成就，但中國依然落后挨打，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國落后的根本原因在于社會制度的腐朽，于是一些愛國思想家開始認(rèn)識到中國的落后，主張學(xué)習(xí)西方，變革社會，尋找救國之路。由此導(dǎo)入新課。
《四庫全書》：引導(dǎo)學(xué)生掌握該書的性質(zhì)、分類以及對中國文化典籍的保存即可。書中插圖和小字部分學(xué)生自學(xué)，不作要求。
教學(xué)設(shè)計示例。
重點：思想家魏源、嚴(yán)復(fù)的思想。
難點：嚴(yán)復(fù)譯著《天演論》及其作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)提問：清朝末年，我國出現(xiàn)了哪些著名的科學(xué)家和工程師？他們?nèi)〉昧耸裁闯删?？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師指出：清朝末年，我國雖然在自然科學(xué)方面取得很大成就，但這不能改變中國落后挨打的局面。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國落后的根本原因是社會制度的腐朽落后，一些進(jìn)步思想家們意識到中國的落后，主張學(xué)習(xí)西方，變革社會。從而引出新課。
二、《四庫全書》：
性質(zhì)：這是清朝乾隆年間官修的一部大叢書，也是世界上最大的一部叢書。
分類和意義：全書分為經(jīng)、史、子、集四大類，共收錄各類書籍3000多種，近8萬卷，保存了十分豐富的文獻(xiàn)資料。但是，清政府為了鞏固統(tǒng)治，實行思想文化專制政策，刪改、銷毀了大量不利于清朝統(tǒng)治的書籍，也是祖國文化遺產(chǎn)遭到很大破壞。
三、魏源和《海國圖志》。
1．簡介魏源的生平。
2．《海國圖志》：學(xué)生閱讀書中相關(guān)內(nèi)容后，教師指出：《海國圖志》是當(dāng)時介紹西方歷史地理最詳實的一部專著，也是介紹和傳播西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，特別是軍事技術(shù)的著作。這部書編寫的目的是“師夷長技以制夷”，即學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)技術(shù)，用來抵抗外國的侵略。
魏源思想的影響：組織學(xué)生討論：魏源的'思想有什么進(jìn)步性？產(chǎn)生了什么影響？
魏源主張向西方學(xué)習(xí)，表明地主階級知識分子中的先進(jìn)人物開始認(rèn)識到中國的落后，從“天朝上國”的迷夢中驚醒過來，開始面向世界，注意研究現(xiàn)實問題，啟迪人們通過學(xué)習(xí)西方，尋求強(qiáng)國御侮之道。
四、嚴(yán)復(fù)和《天演論》。
1．簡介嚴(yán)復(fù)：引導(dǎo)學(xué)生回憶嚴(yán)復(fù)在維新變法運(yùn)動期間，就在天津主辦《國聞報》，宣傳變法的史實。結(jié)合本目小字第一段，指出嚴(yán)復(fù)是我國近代著名的資產(chǎn)階級啟蒙思想家，他對西方文化進(jìn)行了比較系統(tǒng)地介紹。
2．嚴(yán)復(fù)思想形成的背景：提問：嚴(yán)復(fù)生活的時代和魏源生活的時代有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解嚴(yán)復(fù)主張效法西方，推行維新改革是與19世紀(jì)末中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重，維新變法思想高漲的時代背景相適應(yīng)的。他的思想比魏源更全面、更深入，是“向西方學(xué)習(xí)”的思想不斷深化的結(jié)果。
3．《天演論》及其影響：為了介紹和宣傳西方資產(chǎn)階級思想文化，嚴(yán)復(fù)一生翻譯了大量西方學(xué)者的著作，其中以《天演論》的影響最大。指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目小字第二段，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生看書討論《天演論》中“物競天擇，適者生存”的生物進(jìn)化觀點和“世道必進(jìn)，后勝于今”的社會進(jìn)步理論。嚴(yán)復(fù)翻譯《天演論》的真實目的在于以進(jìn)化論為思想武器，論證變法維新的合理性，通過變法使社會由落后變?yōu)橄冗M(jìn)是自然之理，抨擊了“天不變，道亦不變”的錯誤觀點。很顯然，嚴(yán)復(fù)用資產(chǎn)階級的世界觀對封建保守思想進(jìn)行了有利的抨擊，啟發(fā)中國知識界探索西方資本主義的政治、經(jīng)濟(jì)和文化，為維新變法運(yùn)動提供了理論依據(jù)。
五、清末新教育制度的建立：（教師指導(dǎo)，以學(xué)生自學(xué)為主）。
1．背景：傳統(tǒng)科舉制度的弊端在于脫離社會實際，培養(yǎng)不出有用的人才。藥物戰(zhàn)爭以后，受西方的影響，新式學(xué)堂紛紛建立，教育改革已經(jīng)成為大勢所趨，時代的要求。
2．新教育制度建立：19，張之洞等奏準(zhǔn)頒布了《奏定學(xué)堂章程》清政府逐步建立起新的教育制度。19，沿襲了一千多年的科舉制被廢除。
小結(jié)：藥物戰(zhàn)爭以來，隨著中國逐步淪為半殖民地半封建社會，一些先進(jìn)的思想家開始認(rèn)識到中的落后，他們主張學(xué)習(xí)西方、抵御外侮、變革社會，實現(xiàn)國家的富強(qiáng)這種進(jìn)步的思想引導(dǎo)先進(jìn)的中國人不斷向西方尋找救國的道路。這種順應(yīng)歷史潮流，與時俱進(jìn)的愛國思想是值得我們學(xué)習(xí)的。
板書設(shè)計。
一、《四庫全書》——世界最大的叢書。
二、進(jìn)步思想家——“與時俱進(jìn)”
魏源：《海國圖志》“師夷長技以制夷”
嚴(yán)復(fù)：中國近代資產(chǎn)階級啟蒙思想家。
（1）嚴(yán)復(fù)的思想：效仿西方，變法救國。
（2）《天演論》及其作用。
“物競天擇，適者生存”
“世道必進(jìn)，后勝于今”
三、新教育制度的建立。
舊教育制度的弊端。
擬定《奏定學(xué)堂章程》和廢除科舉制。
探究活動。
1．事先請學(xué)生閱讀魏源、嚴(yán)復(fù)的有關(guān)材料，并寫出讀后感。然后組織課堂討論，主要圍繞晚清時期“向西方學(xué)習(xí)”的進(jìn)步思想是如何出現(xiàn)的？魏源和嚴(yán)復(fù)在“向西方學(xué)習(xí)”方面做出了那些貢獻(xiàn)？這種思想對中國近代社會產(chǎn)生了什么影響？注意：組織活動時要有記錄，最好事先寫好發(fā)言提綱。
2．請同學(xué)們收集有關(guān)魏源、嚴(yán)復(fù)等人的文字、圖片資料，以“中國近代進(jìn)步思想家”為題，制作展板或出黑板報，進(jìn)行宣傳。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時政、關(guān)注祖國前途命運(yùn)，與時俱進(jìn)的愛國主義思想。
清朝文化教案篇五
教學(xué)目標(biāo)。
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解《四庫全書》是一部什么樣的書、魏源的進(jìn)步思想、《海國圖志》編寫的目的和主要內(nèi)容、嚴(yán)復(fù)其人、嚴(yán)復(fù)譯著《天演論》的內(nèi)容和影響、清末教育制度變革的情況。
通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識清末愛國思想出現(xiàn)的背景，分析其歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感以及運(yùn)用歷史唯物主義的觀點分析和認(rèn)識歷史現(xiàn)象的能力。
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到在中國逐步淪為半殖民地半封建社會的過程中，魏源等人“師夷長技以制夷”的思想，是愛國的、進(jìn)步的。在民族危機(jī)日益深重的時候，嚴(yán)復(fù)主張變法維新，救亡圖存，并譯著《天演論》，宣傳生物進(jìn)化觀點和社會進(jìn)步理論，引導(dǎo)中國人向西方學(xué)習(xí)，探索救國救民的道路，是符合歷史潮流的。在封建末世，社會動蕩不安，民族危機(jī)日益深重，魏源、嚴(yán)復(fù)等人能夠順應(yīng)歷史潮流，主張向西方學(xué)習(xí)，這種勵志圖強(qiáng)，勇于探索、革新的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
教學(xué)建議。
地位分析。
本課是“清朝的文化”中關(guān)于思想、教育方面的內(nèi)容，對于學(xué)生了解封建末世中國文化狀況以及傳統(tǒng)文化在西方文化沖擊下的變化很有幫助。清朝末年，社會腐朽、落后，國家主權(quán)不斷淪喪，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，但是，愛國的思想家們不甘落后，勇于革新進(jìn)取，使得在封建末世社會黑暗之時，在我國思想文化界呈現(xiàn)出一些鮮活進(jìn)步的現(xiàn)象。
重點分析。
本課重點是思想家魏源、嚴(yán)復(fù)的思想。鴉片戰(zhàn)爭后，中國思想界出現(xiàn)了一股“向西方學(xué)習(xí)”的新思想。魏源是其中的積極倡導(dǎo)者，他編寫的《海國圖志》提出“師夷長技以制夷”的思想，具有愛國和進(jìn)步的意義，啟導(dǎo)著中國知識界面向世界，注意研究現(xiàn)實問題。這是當(dāng)時中國思想界的新動向。19世紀(jì)末，中華民族危機(jī)日益嚴(yán)重，維新變法運(yùn)動興起，嚴(yán)復(fù)正是宣傳維新變法思想的著名思想家，他所宣傳的社會進(jìn)步理論，打擊了封建勢力，啟發(fā)中國知識界去探索西方資本主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化，尋找救國之路。
難點分析。
本課難點是嚴(yán)復(fù)譯著《天演論》及其作用。本目內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)生對《天演論》是什么樣的著作并不了解，嚴(yán)復(fù)翻譯這本書的目的是什么？特別是《天演論》所宣傳的思想是什么？在當(dāng)時為何能產(chǎn)生巨大影響？這都需要把嚴(yán)復(fù)的思想同當(dāng)時中國社會的實際聯(lián)系起來考慮，這對于初中學(xué)生來說理解起來比較困難。
重點突破方案。
魏源和《海國圖志》：這是本課重點之一。結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會的變化，分析魏源等人開明思想出現(xiàn)的原因。然后，教師簡介魏源的生平，引導(dǎo)學(xué)生看書，在此基礎(chǔ)上組織討論，主要圍繞魏源思想產(chǎn)生的背景、《海國圖志》的主要內(nèi)容和歷史意義，要讓學(xué)生領(lǐng)會魏源思想的愛國性。
難點突破方案。
嚴(yán)復(fù)和《天演論》：這是本課的重點也是難點。首先，引導(dǎo)回憶嚴(yán)復(fù)在維新變法運(yùn)動時期創(chuàng)辦《國聞報》，宣傳變法的情況，指出嚴(yán)復(fù)在中國近代史上的地位，結(jié)合小字，對嚴(yán)復(fù)的生平作一簡單介紹。然后指導(dǎo)學(xué)生看書，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，師生共同分析嚴(yán)復(fù)的思想形成的背景：甲午戰(zhàn)爭后，中華民族危機(jī)嚴(yán)重，嚴(yán)復(fù)力主維新變法，救亡圖存。
關(guān)于《天演論》及其進(jìn)化論的觀點，教師可以介紹該書的主要內(nèi)容和觀點，指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中小字部分，著重指出嚴(yán)復(fù)翻譯此書的主要目的在于宣傳“世道必進(jìn)，后勝于今”的社會進(jìn)步理論，為19世紀(jì)末期的維新變法運(yùn)動搖旗吶喊。最后，點明嚴(yán)復(fù)翻譯《天演論》的重要意義。
教法建議。
導(dǎo)入新課：教師可以提問上節(jié)課有關(guān)科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容，然后指出：清朝末年，在“西學(xué)”的影響下，中國在自然科學(xué)方面取得了一些突出的成就，但中國依然落后挨打，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國落后的根本原因在于社會制度的腐朽，于是一些愛國思想家開始認(rèn)識到中國的落后，主張學(xué)習(xí)西方，變革社會，尋找救國之路。由此導(dǎo)入新課。
《四庫全書》：引導(dǎo)學(xué)生掌握該書的性質(zhì)、分類以及對中國文化典籍的保存即可。書中插圖和小字部分學(xué)生自學(xué)，不作要求。
教學(xué)設(shè)計示例。
重點：思想家魏源、嚴(yán)復(fù)的思想。
難點：嚴(yán)復(fù)譯著《天演論》及其作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)提問：清朝末年，我國出現(xiàn)了哪些著名的科學(xué)家和工程師？他們?nèi)〉昧耸裁闯删?？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師指出：清朝末年，我國雖然在自然科學(xué)方面取得很大成就，但這不能改變中國落后挨打的局面。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國落后的根本原因是社會制度的腐朽落后，一些進(jìn)步思想家們意識到中國的落后，主張學(xué)習(xí)西方，變革社會。從而引出新課。
二、《四庫全書》：
性質(zhì)：這是清朝乾隆年間官修的一部大叢書，也是世界上最大的一部叢書。
分類和意義：全書分為經(jīng)、史、子、集四大類，共收錄各類書籍3000多種，近8萬卷，保存了十分豐富的文獻(xiàn)資料。但是，清政府為了鞏固統(tǒng)治，實行思想文化專制政策，刪改、銷毀了大量不利于清朝統(tǒng)治的書籍，也是祖國文化遺產(chǎn)遭到很大破壞。
三、魏源和《海國圖志》。
1．簡介魏源的生平。
2．《海國圖志》：學(xué)生閱讀書中相關(guān)內(nèi)容后，教師指出：《海國圖志》是當(dāng)時介紹西方歷史地理最詳實的一部專著，也是介紹和傳播西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，特別是軍事技術(shù)的著作。這部書編寫的`目的是“師夷長技以制夷”，即學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)技術(shù)，用來抵抗外國的侵略。
魏源思想的影響：組織學(xué)生討論：魏源的思想有什么進(jìn)步性？產(chǎn)生了什么影響？
魏源主張向西方學(xué)習(xí)，表明地主階級知識分子中的先進(jìn)人物開始認(rèn)識到中國的落后，從“天朝上國”的迷夢中驚醒過來，開始面向世界，注意研究現(xiàn)實問題，啟迪人們通過學(xué)習(xí)西方，尋求強(qiáng)國御侮之道。
四、嚴(yán)復(fù)和《天演論》。
1．簡介嚴(yán)復(fù)：引導(dǎo)學(xué)生回憶嚴(yán)復(fù)在維新變法運(yùn)動期間，就在天津主辦《國聞報》，宣傳變法的史實。結(jié)合本目小字第一段，指出嚴(yán)復(fù)是我國近代著名的資產(chǎn)階級啟蒙思想家，他對西方文化進(jìn)行了比較系統(tǒng)地介紹。
2．嚴(yán)復(fù)思想形成的背景：提問：嚴(yán)復(fù)生活的時代和魏源生活的時代有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解嚴(yán)復(fù)主張效法西方，推行維新改革是與19世紀(jì)末中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重，維新變法思想高漲的時代背景相適應(yīng)的。他的思想比魏源更全面、更深入，是“向西方學(xué)習(xí)”的思想不斷深化的結(jié)果。
3．《天演論》及其影響：為了介紹和宣傳西方資產(chǎn)階級思想文化，嚴(yán)復(fù)一生翻譯了大量西方學(xué)者的著作，其中以《天演論》的影響最大。指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目小字第二段，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生看書討論《天演論》中“物競天擇，適者生存”的生物進(jìn)化觀點和“世道必進(jìn)，后勝于今”的社會進(jìn)步理論。嚴(yán)復(fù)翻譯《天演論》的真實目的在于以進(jìn)化論為思想武器，論證變法維新的合理性，通過變法使社會由落后變?yōu)橄冗M(jìn)是自然之理，抨擊了“天不變，道亦不變”的錯誤觀點。很顯然，嚴(yán)復(fù)用資產(chǎn)階級的世界觀對封建保守思想進(jìn)行了有利的抨擊，啟發(fā)中國知識界探索西方資本主義的政治、經(jīng)濟(jì)和文化，為維新變法運(yùn)動提供了理論依據(jù)。
五、清末新教育制度的建立：（教師指導(dǎo)，以學(xué)生自學(xué)為主）。
1．背景：傳統(tǒng)科舉制度的弊端在于脫離社會實際，培養(yǎng)不出有用的人才。鴉片戰(zhàn)爭以后，受西方的影響，新式學(xué)堂紛紛建立，教育改革已經(jīng)成為大勢所趨，時代的要求。
2．新教育制度建立：1903年，張之洞等奏準(zhǔn)頒布了《奏定學(xué)堂章程》清政府逐步建立起新的教育制度。1905年，沿襲了一千多年的科舉制被廢除。
小結(jié)：鴉片戰(zhàn)爭以來，隨著中國逐步淪為半殖民地半封建社會，一些先進(jìn)的思想家開始認(rèn)識到中的落后，他們主張學(xué)習(xí)西方、抵御外侮、變革社會，實現(xiàn)國家的富強(qiáng)這種進(jìn)步的思想引導(dǎo)先進(jìn)的中國人不斷向西方尋找救國的道路。這種順應(yīng)歷史潮流，與時俱進(jìn)的愛國思想是值得我們學(xué)習(xí)的。
板書設(shè)計。
一、《四庫全書》――世界最大的叢書。
二、進(jìn)步思想家――“與時俱進(jìn)”
魏源：《海國圖志》“師夷長技以制夷”
嚴(yán)復(fù)：中國近代資產(chǎn)階級啟蒙思想家。
（1）嚴(yán)復(fù)的思想：效仿西方，變法救國。
（2）《天演論》及其作用。
“物競天擇，適者生存”
“世道必進(jìn)，后勝于今”
三、新教育制度的建立。
舊教育制度的弊端。
擬定《奏定學(xué)堂章程》和廢除科舉制。
探究活動。
1．事先請學(xué)生閱讀魏源、嚴(yán)復(fù)的有關(guān)材料，并寫出讀后感。然后組織課堂討論，主要圍繞晚清時期“向西方學(xué)習(xí)”的進(jìn)步思想是如何出現(xiàn)的？魏源和嚴(yán)復(fù)在“向西方學(xué)習(xí)”方面做出了那些貢獻(xiàn)？這種思想對中國近代社會產(chǎn)生了什么影響？注意：組織活動時要有記錄，最好事先寫好發(fā)言提綱。
2．請同學(xué)們收集有關(guān)魏源、嚴(yán)復(fù)等人的文字、圖片資料，以“中國近代進(jìn)步思想家”為題，制作展板或出黑板報，進(jìn)行宣傳。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時政、關(guān)注祖國前途命運(yùn)，與時俱進(jìn)的愛國主義思想。
清朝文化教案篇六
清朝的小說：《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢》和譴責(zé)小說；清朝的詩歌：“詩界革命”及黃遵憲的詩；京劇的形成；清代的繪畫：清初朱耷、石濤的山水花鳥畫，中期的“揚(yáng)州八怪”，清末任伯年，吳昌碩的仕女花鳥畫及楊柳青、桃花塢和民間年畫，清朝文化（三）。
通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會用歷史的觀點分析文藝作品，欣賞文學(xué)藝術(shù)的能力。
清代的小說，戲劇、繪畫等方面在我國傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)上又有創(chuàng)新新和發(fā)展，并在世界文壇藝苑中獨(dú)樹一幟，大放異彩。教育學(xué)生不僅要感到自豪，更要繼承祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)并發(fā)揚(yáng)光大，提高社會主義精神文明。通過黃遵憲的詩，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
教學(xué)建議。
地位分析。
本課講授文學(xué)和藝術(shù)的發(fā)展，清朝封建末世、半殖民地半封建化過程加深和民族危機(jī)日益嚴(yán)重的時代特征，反映在文學(xué)和藝術(shù)的領(lǐng)域里是出現(xiàn)了一些藝術(shù)成就很高的反封建和譴責(zé)外國侵略罪行的進(jìn)步小說、愛國新詩和反對封建束縛、追求個性的繪畫藝術(shù)作品。清代文學(xué)藝術(shù)不僅在傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，還有創(chuàng)新，并在世界文藝史上獨(dú)樹一幟，同時在整個清朝文化史中也占有重要地位。
重點分析。
清朝是國畫發(fā)展的一個重要時期，畫家輩出，并有所發(fā)展創(chuàng)新。如清初朱耷、石濤的畫。朱耷的畫以其獨(dú)特的水墨畫體貌，對后來的寫意畫影響很大。石濤的畫意境蒼莽新奇，畫法有獨(dú)特性。對當(dāng)時揚(yáng)州畫派及后世國畫都有影響。清中期的“揚(yáng)州八怪”，追求個性、立意新奇。清末任伯年、吳昌碩二人的畫對近代畫風(fēng)都有影響。
清朝的文學(xué)以小說成就最大，量多質(zhì)高。其中最杰出的有三部名著。蒲松齡的《聊齋志異》，多為神鬼狐妖的故事，用離奇的情節(jié)、精煉傳神的語言，暴露出封建社會官史殘酷政治黑暗的現(xiàn)實。吳敬梓的《儒林外史》是我國古代最優(yōu)秀的傳奇小說。書中對那些利欲熏心、虛偽丑惡的秀才、舉人、進(jìn)士及大小官吏等進(jìn)行諷刺，暴露了八股取士科舉制度的毒害，封建末世官場的黑暗和社會的腐敗。《紅樓夢》描寫了封建大家庭里賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，以此為基本線索，再現(xiàn)了賈、史、王、薛四大家庭的興衰，揭露了封建統(tǒng)治者的種種丑惡行為：驕奢淫逸、敲詐勒索、草菅人命、狼狽為奸而又互相傾軋，鞭撻了罪惡的封建禮教。
難點分析。
本課的難點是對《紅樓夢》思想性和藝術(shù)性的理解?！都t樓夢》是中國古代小說的高峰，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲線索，揭示了封建社會分崩離析，必然崩潰的歷史趨勢，具有深刻的思想性。全書規(guī)模宏大，人物眾多，而結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言優(yōu)美生動，善于刻劃人物、塑造了許多富有典型性格的藝術(shù)形象?！都t樓夢》是中國古典小說中思想性和藝術(shù)性結(jié)合得最好的一部長篇小說。對于初中學(xué)生來說，理解起來有一定的難度。
重點突破方案。
在講清代小說時，可以先了解學(xué)生是不看過這些小說或看過根據(jù)這些小說改編的電影或電視劇，根據(jù)學(xué)生認(rèn)識的實際情況，教師或詳或略地加以講解，歷史教案《清朝文化（三）》。在講清代的繪畫時，可以選擇相關(guān)畫家的一些代表作品讓學(xué)生欣賞，通過教師的啟發(fā)，使學(xué)生了解清代繪畫的特點。
教學(xué)設(shè)計示例。
教學(xué)重點：清朝的小說和繪畫。
教學(xué)難點：《紅樓夢》的思想性和藝術(shù)性。
教學(xué)過程：
（復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生回憶前兩節(jié)講過的有關(guān)清朝文化成就的內(nèi)容，然后指出）清朝文化在自然科學(xué)技術(shù)方面和思想方面的成就，都反映了當(dāng)時歷史發(fā)展的主要特征，今天我們來學(xué)習(xí)，清朝在文學(xué)和藝術(shù)方面發(fā)展的情況，清朝在文學(xué)藝術(shù)方面也取得了許多成就。文學(xué)方面成就最大的是小說。
1、蒲松齡的《聊齋志異》。
（教師首先簡介作者生平，讓學(xué)生看教材的兩幅插圖，然后詢問學(xué)生是否看過《聊齋志異》或據(jù)此改編的影視劇，根據(jù)學(xué)生已有的知識進(jìn)行講解）。本書的.特點是以神鬼狐妖的故事為主要題材，用離奇的情節(jié)，精煉傳神的語言，揭露統(tǒng)治者種種丑惡面目，諷刺科舉制度，暴露封建社會的黑暗。（教師可以《畫皮》為例進(jìn)行分析）。
2、吳敬梓的《儒林外史》。
（教師首先給學(xué)生講周進(jìn)落榜和范進(jìn)中舉的故事，然后讓學(xué)生分析，教師歸納補(bǔ)充）。作者在小說中對“儒林”中那些利熏心、虛偽丑惡的秀才、舉人及大小官吏進(jìn)行諷刺，揭露了入股取士科舉制度的毒害。
作者是怎樣進(jìn)行揭露的？
（學(xué)生回答后教師指出）作者通過故事情節(jié)的發(fā)展，用辛辣詼諧的語言，通過人物的行動，通過諷刺夸張的手法來表現(xiàn)的。
（教師簡介吳敬梓的生平，并指導(dǎo)學(xué)生在書上劃出知識要點）。
3、《紅樓夢》——中國古典小說的高峰。
（教師簡介《紅樓夢》及前80回的作者曹雪芹的生平。此目既是本節(jié)的難點，由于學(xué)生《紅樓夢》比較熟悉，所以在教學(xué)中可以采用談話法，師生共議。）。
（關(guān)于思想性，師生共議后教師歸納）賈寶玉和林黛玉的愛情是封建禮教的一種叛逆，作者通過這一愛情悲劇的描寫鞭撻了封建禮教和封建制度。通過對賈、王、史、薛四大封建家庭衰亡歷史的描寫，深刻揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢。因此《紅杰夢》是一部思想性很強(qiáng)的小說。
《紅樓夢》不僅思想性很強(qiáng)，而且藝術(shù)很高，是中國古典文學(xué)史上思想性和藝術(shù)性結(jié)合得最好的一部長篇小說。
（師生共議其藝術(shù)性，然后教師歸納。）《紅樓夢》源于生活，高于生活，對人物及情節(jié)的描寫自然、逼真。小說中出現(xiàn)的數(shù)百人及其之間復(fù)雜的關(guān)系，不同年齡、性格、階級、階層的人都刻劃得栩栩如生，語言優(yōu)美生動，是現(xiàn)實主義文學(xué)的最高境界。因此在世界文學(xué)史上影響是深遠(yuǎn)的。被譯成多種文字。
（引導(dǎo)學(xué)生回憶中國古代詩歌發(fā)展的簡史，及著名詩人，然后指出）唐宋時期的詩歌達(dá)到了極盛，清朝詩歌是不如唐宋，但也向前發(fā)展了，而且還有創(chuàng)新。（教師簡介“詩界革命”口號，介紹主要代表人物，重點講黃遵憲詩歌的特點）。
三、京劇的形成。
（本目主要由學(xué)生閱讀，然后教師簡介介紹有關(guān)京劇的基本常識。結(jié)合書上插圖，講解相關(guān)內(nèi)容。）。
四、清代的繪畫。
（可以先讓學(xué)生欣賞一部分繪畫作品，然后再介紹清朝繪畫發(fā)展的情況。按照“初期、中期、末期”三個階段，分別介紹，最后教師指出）清朝是國畫發(fā)展的又一個重要時期，國畫有了發(fā)展和創(chuàng)新，畫家輩出，并且出現(xiàn)了追求個性的新特點。（教師指導(dǎo)學(xué)生在書上劃出知識要點。）。
探究活動。
根據(jù)學(xué)生的興趣分成若干小組，分別對清代三部小說名著《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢》進(jìn)行探究。
1、《聊齋志異》組：學(xué)生可以看據(jù)此小說改編的電影或電視劇，也可閱讀、觀看相關(guān)書籍和影視劇，要求參加本組的學(xué)生每人講一個故事，說明蒲松齡是怎樣通過寫鬼寫狐來揭露和抨擊封建社會。
2、《儒林外史》組：建議本組學(xué)生在老師指導(dǎo)下，將“周進(jìn)落考”和“范進(jìn)中舉”的故事編成小話劇，學(xué)生通過扮演其中人物來體會作者筆下的儒生們的思想品格，精神面貌，從而使學(xué)生理解小說，對科舉制度對知識分子的毒害，認(rèn)識這部小說，對科舉制度對知識分子的毒害，認(rèn)識這部小說的是以諷刺為基本特征的中國第一部諷刺小說。
3、《紅紅夢》組：參加本組的學(xué)生，可以組織觀看相關(guān)的影視劇，通過賈、王、史、薛四大封建家庭衰亡的歷史，理解小說深刻揭示封建社會必然崩潰的歷史趨勢，作者生活在封建社會，揭露的也是封建社會，可見小說的內(nèi)容是現(xiàn)實生活的反映，其思想性很強(qiáng)。
以上各組活動可分組進(jìn)行，最后全班集中搞一次活動，主要討論小說與歷史的關(guān)系。通過討論，使學(xué)生認(rèn)識一定的文化是一定社會政治、經(jīng)濟(jì)的反映，從而使學(xué)生通過具體內(nèi)容理解存在與意識的辯證關(guān)系。
清朝文化教案篇七
清朝的小說：《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢》和譴責(zé)小說；清朝的詩歌：“詩界革命”及黃遵憲的詩；京劇的形成；清代的繪畫：清初朱耷、石濤的山水花鳥畫，中期的“揚(yáng)州八怪”，清末任伯年，吳昌碩的仕女花鳥畫及楊柳青、桃花塢和民間年畫。
通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會用歷史的觀點分析文藝作品，欣賞文學(xué)藝術(shù)的能力。
清代的小說，戲劇、繪畫等方面在我國傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)上又有創(chuàng)新新和發(fā)展，并在世界文壇藝苑中獨(dú)樹一幟，大放異彩。教育學(xué)生不僅要感到自豪，更要繼承祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)并發(fā)揚(yáng)光大，提高社會主義精神文明。通過黃遵憲的詩，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
教學(xué)建議。
地位分析。
本課講授文學(xué)和藝術(shù)的發(fā)展，清朝封建末世、半殖民地半封建化過程加深和民族危機(jī)日益嚴(yán)重的時代特征，反映在文學(xué)和藝術(shù)的領(lǐng)域里是出現(xiàn)了一些藝術(shù)成就很高的反封建和譴責(zé)外國侵略罪行的進(jìn)步小說、愛國新詩和反對封建束縛、追求個性的繪畫藝術(shù)作品。清代文學(xué)藝術(shù)不僅在傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，還有創(chuàng)新，并在世界文藝史上獨(dú)樹一幟，同時在整個清朝文化史中也占有重要地位。
重點分析。
清朝是國畫發(fā)展的一個重要時期，畫家輩出，并有所發(fā)展創(chuàng)新。如清初朱耷、石濤的畫。朱耷的畫以其獨(dú)特的水墨畫體貌，對后來的寫意畫影響很大。石濤的畫意境蒼莽新奇，畫法有獨(dú)特性。對當(dāng)時揚(yáng)州畫派及后世國畫都有影響。清中期的“揚(yáng)州八怪”，追求個性、立意新奇。清末任伯年、吳昌碩二人的畫對近代畫風(fēng)都有影響。
清朝的文學(xué)以小說成就最大，量多質(zhì)高。其中最杰出的有三部名著。蒲松齡的《聊齋志異》，多為神鬼狐妖的故事，用離奇的情節(jié)、精煉傳神的語言，暴露出封建社會官史殘酷政治黑暗的現(xiàn)實。吳敬梓的《儒林外史》是我國古代最優(yōu)秀的傳奇小說。書中對那些利欲熏心、虛偽丑惡的秀才、舉人、進(jìn)士及大小官吏等進(jìn)行諷刺，暴露了八股取士科舉制度的毒害，封建末世官場的黑暗和社會的腐敗?！都t樓夢》描寫了封建大家庭里賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，以此為基本線索，再現(xiàn)了賈、史、王、薛四大家庭的興衰，揭露了封建統(tǒng)治者的種種丑惡行為：驕奢淫逸、敲詐勒索、草菅人命、狼狽為奸而又互相傾軋，鞭撻了罪惡的封建禮教。
難點分析。
本課的難點是對《紅樓夢》思想性和藝術(shù)性的理解?！都t樓夢》是中國古代小說的高峰，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲線索，揭示了封建社會分崩離析，必然崩潰的歷史趨勢，具有深刻的思想性。全書規(guī)模宏大，人物眾多，而結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言優(yōu)美生動，善于刻劃人物、塑造了許多富有典型性格的藝術(shù)形象?！都t樓夢》是中國古典小說中思想性和藝術(shù)性結(jié)合得最好的一部長篇小說。對于初中學(xué)生來說，理解起來有一定的難度。
重點突破方案。
在講清代小說時，可以先了解學(xué)生是不看過這些小說或看過根據(jù)這些小說改編的電影或電視劇，根據(jù)學(xué)生認(rèn)識的實際情況，教師或詳或略地加以講解。在講清代的繪畫時，可以選擇相關(guān)畫家的一些代表作品讓學(xué)生欣賞，通過教師的啟發(fā)，使學(xué)生了解清代繪畫的特點。
教學(xué)設(shè)計示例。
教學(xué)重點：清朝的小說和繪畫。
教學(xué)難點?：《紅樓夢》的思想性和藝術(shù)性。
教學(xué)過程?：
（復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入??新課：引導(dǎo)學(xué)生回憶前兩節(jié)講過的有關(guān)清朝文化成就的內(nèi)容，然后指出）清朝文化在自然科學(xué)技術(shù)方面和思想方面的成就，都反映了當(dāng)時歷史發(fā)展的主要特征，今天我們來學(xué)習(xí)，清朝在文學(xué)和藝術(shù)方面發(fā)展的情況，清朝在文學(xué)藝術(shù)方面也取得了許多成就。文學(xué)方面成就最大的是小說。
1、蒲松齡的《聊齋志異》。
（教師首先簡介作者生平，讓學(xué)生看教材的兩幅插圖，然后詢問學(xué)生是否看過《聊齋志異》或據(jù)此改編的影視劇，根據(jù)學(xué)生已有的知識進(jìn)行講解）。本書的特點是以神鬼狐妖的故事為主要題材，用離奇的情節(jié)，精煉傳神的語言，揭露統(tǒng)治者種種丑惡面目，諷刺科舉制度，暴露封建社會的黑暗。（教師可以《畫皮》為例進(jìn)行分析）。
2、吳敬梓的《儒林外史》。
（教師首先給學(xué)生講周進(jìn)落榜和范進(jìn)中舉的故事，然后讓學(xué)生分析，教師歸納補(bǔ)充）。作者在小說中對“儒林”中那些利熏心、虛偽丑惡的秀才、舉人及大小官吏進(jìn)行諷刺，揭露了入股取士科舉制度的毒害。
作者是怎樣進(jìn)行揭露的？
（學(xué)生回答后教師指出）作者通過故事情節(jié)的發(fā)展，用辛辣詼諧的語言，通過人物的行動，通過諷刺夸張的手法來表現(xiàn)的。
（教師簡介吳敬梓的生平，并指導(dǎo)學(xué)生在書上劃出知識要點）。
3、《紅樓夢》——中國古典小說的高峰。
（教師簡介《紅樓夢》及前80回的作者曹雪芹的生平。此目既是本節(jié)的難點，由于學(xué)生《紅樓夢》比較熟悉，所以在教學(xué)中可以采用談話法，師生共議。）。
（關(guān)于思想性，師生共議后教師歸納）賈寶玉和林黛玉的愛情是封建禮教的一種叛逆，作者通過這一愛情悲劇的描寫鞭撻了封建禮教和封建制度。通過對賈、王、史、薛四大封建家庭衰亡歷史的描寫，深刻揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢。因此《紅杰夢》是一部思想性很強(qiáng)的小說。
《紅樓夢》不僅思想性很強(qiáng)，而且藝術(shù)很高，是中國古典文學(xué)史上思想性和藝術(shù)性結(jié)合得最好的一部長篇小說。
（師生共議其藝術(shù)性，然后教師歸納。）《紅樓夢》源于生活，高于生活，對人物及情節(jié)的描寫自然、逼真。小說中出現(xiàn)的數(shù)百人及其之間復(fù)雜的關(guān)系，不同年齡、性格、階級、階層的人都刻劃得栩栩如生，語言優(yōu)美生動，是現(xiàn)實主義文學(xué)的最高境界。因此在世界文學(xué)史上影響是深遠(yuǎn)的。被譯成多種文字。
（引導(dǎo)學(xué)生回憶中國古代詩歌發(fā)展的簡史，及著名詩人，然后指出）唐宋時期的詩歌達(dá)到了極盛，清朝詩歌是不如唐宋，但也向前發(fā)展了，而且還有創(chuàng)新。（教師簡介“詩界革命”口號，介紹主要代表人物，重點講黃遵憲詩歌的特點）。
三、京劇的形成。
（本目主要由學(xué)生閱讀，然后教師簡介介紹有關(guān)京劇的基本常識。結(jié)合書上插圖，講解相關(guān)內(nèi)容。）。
四、清代的繪畫。
（可以先讓學(xué)生欣賞一部分繪畫作品，然后再介紹清朝繪畫發(fā)展的情況。按照“初期、中期、末期”三個階段，分別介紹，最后教師指出）清朝是國畫發(fā)展的又一個重要時期，國畫有了發(fā)展和創(chuàng)新，畫家輩出，并且出現(xiàn)了追求個性的新特點。（教師指導(dǎo)學(xué)生在書上劃出知識要點。）。
探究活動。
根據(jù)學(xué)生的興趣分成若干小組，分別對清代三部小說名著《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢》進(jìn)行探究。
1、《聊齋志異》組：學(xué)生可以看據(jù)此小說改編的電影或電視劇，也可閱讀、觀看相關(guān)書籍和影視劇，要求參加本組的學(xué)生每人講一個故事，說明蒲松齡是怎樣通過寫鬼寫狐來揭露和抨擊封建社會。
2、《儒林外史》組：建議本組學(xué)生在老師指導(dǎo)下，將"周進(jìn)落考"和"范進(jìn)中舉"的故事編成小話劇，學(xué)生通過扮演其中人物來體會作者筆下的儒生們的思想品格，精神面貌，從而使學(xué)生理解小說，對科舉制度對知識分子的毒害，認(rèn)識這部小說，對科舉制度對知識分子的毒害，認(rèn)識這部小說的是以諷刺為基本特征的中國第一部諷刺小說。
3、《紅紅夢》組：參加本組的學(xué)生，可以組織觀看相關(guān)的影視劇，通過賈、王、史、薛四大封建家庭衰亡的歷史，理解小說深刻揭示封建社會必然崩潰的歷史趨勢，作者生活在封建社會，揭露的也是封建社會，可見小說的內(nèi)容是現(xiàn)實生活的反映，其思想性很強(qiáng)。
清朝文化教案篇八
一、基礎(chǔ)知識目標(biāo)：
清朝小說的成就，《聊齋志異》的特點，曹雪芹，《紅樓夢》的思想性、藝術(shù)性及其在世界文學(xué)史上的地位。什么叫“詩界革命”，黃遵憲的詩。清朝中后期北京劇壇盛況和京劇的形成。清初朱耷、石濤，清朝中期“揚(yáng)州八怪”，清末任伯年、吳昌碩等人的繪畫。楊柳青、桃花塢的民間年畫。學(xué)堂樂歌和近代體育。
二、思想教育目標(biāo)：
在我國悠久傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)基礎(chǔ)上，清代的小說、戲劇、繪畫又有發(fā)展和創(chuàng)新，中華民族是具有文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造才能的民族，在世界文壇藝苑中獨(dú)樹一幟，大放異彩。應(yīng)努力繼承祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)并發(fā)揚(yáng)光大，提高社會主義精神文明。
三、能力培養(yǎng)目標(biāo)：
逐步學(xué)會用歷史的觀點分析文藝作品，吸收精華，揚(yáng)棄糟粕。
教學(xué)重點與難點：
重點：清朝的小說、京劇。
難點：《紅樓夢》、京劇的形成。
板書設(shè)計：
一、清朝的小說的成就。
2．蒲松齡《聊齋志異》的特點。
3.吳敬梓的諷刺小說《儒林外史》。
4.中國古代小說的高峰《紅樓夢》。
三、京劇的形成。
1．清代中后期北京劇壇盛況。
2．徽劇、漢調(diào)合流和京劇的形成。
四、清代的繪畫。
五、學(xué)堂樂歌和近代體育。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
上節(jié)課，講了一些進(jìn)步的思想家，其中以魏源、嚴(yán)復(fù)兩人為代表。兩人的共同點是對現(xiàn)實的不滿，主張改革現(xiàn)狀。清朝在文壇上還出現(xiàn)了一些敢于揭露封建制度且才華橫溢的文學(xué)家。他們的著作不僅豐富發(fā)展了我國的古代文化寶庫，而且也是世界文壇的珍寶。
（板書）一、清朝的小說。
清朝的小說在整個清朝文學(xué)中占有重要的地位，清朝文學(xué)以小說成就最大。清朝小說，不僅數(shù)量眾多而且富有特色，出現(xiàn)了一些藝術(shù)性很強(qiáng)高的進(jìn)步小說，如：《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢》等。下面我們分別介紹這幾部名著。
（板書）2.蒲松齡《聊齋志異》的特點。
（欣賞書中的插圖）同學(xué)們都知道聊齋的故事吧？里面講了些什么呢？（鬼故事）《聊齋志異》是清初文學(xué)家蒲送齡的作品，是一部文言短篇小說集。這部書多是寫神鬼狐妖的故事，情節(jié)離奇，引人入勝。作者通過這些離奇的故事，說出了透徹的道理，例如：《畫皮》中寫一個惡鬼，披上畫作美女的皮，欺騙禍害善良的人。這一故事揭露了當(dāng)時現(xiàn)實社會生活中的兩面派的詭計和丑惡的本質(zhì)，寓意深刻。其中“畫皮術(shù)”乃是作者對兩面派詭計的形象概括。作者通過談鬼寫狐，究竟要說明什么社會現(xiàn)象呢？（請同學(xué)思考）那就是要揭露封建社會的政治黑暗、官吏貪酷，科舉制的腐朽等種種丑惡的現(xiàn)象，抨擊封建禮教，此書中“寫鬼與妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分”，是一部有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的進(jìn)步小說。但書中也有一些宣傳封建迷信的內(nèi)容，應(yīng)予以否定。同學(xué)們讀《聊齋志異》的時候應(yīng)注意什么問題呢？（取其精華，去其糟粕）。
（板書）3.吳敬梓的諷刺小說《儒林外史》。
提問：《儒林外史》一書的作者是誰？這部書的屬于那種類型的書？內(nèi)容如何？對后世的小說的影響是什么？（學(xué)生回答）。
（板書）4.中國古代小說的高峰《紅樓夢》。
《紅樓夢》原名《石頭記》，創(chuàng)作于乾隆年間，共有120回，前80回是大文學(xué)家曹雪芹寫的（請大家看書中的插圖）。曹雪芹出身于官僚地主家庭，少時曾過著錦衣紈绔的生活。后來，父親被免職抄家，遷居北京，過著舉家食粥的生活。他在貧病中寫下了這部揭露封建社會的優(yōu)秀小說。全書沒有完稿就去世了。文學(xué)家高鶚續(xù)寫了后40回，部分保留了曹雪芹的愿意。
《紅樓夢》在思想上、藝術(shù)上均取得了巨大的成就，是我國古典小說的高峰。同學(xué)們看過《紅樓夢》的電視劇嗎？里面講了什么故事呢？（主要是寶黛的愛情故事）寶玉和黛玉兩小無猜，誠摯無暇的愛情，最終被封建家長賈母斥為“不成體統(tǒng)”，強(qiáng)令寶玉娶了出身富豪、奉守封建禮教，與寶玉格格不入的薛寶釵為妻?？蓱z癡情的林黛玉，慘死在淚水中，寶玉最終出家為僧。不久，賈府被抄家。薛寶釵也只能得到個饑寒交迫守活寡的凄慘下場?！都t樓夢》以賈寶玉和林黛玉的.愛情故事為主線，通過賈史王薛四大封建家族衰亡和貴族青年的愛情悲劇的指導(dǎo)，引出了許多社會問題。揭露了封建統(tǒng)治者交驕奢淫逸、敲詐勒索、草菅人命、狼狽為奸而又相互傾軋的丑惡現(xiàn)象，鞭撻了封建禮教和封建制度的罪惡，深刻的解釋了封建統(tǒng)治必然崩潰的歷史趨勢。
《紅樓夢》中賈寶玉反對道學(xué)，輕視儒家經(jīng)典，輕視封建倫常，罵科舉、八股是“沽名釣譽(yù)之階”，把談?wù)撌送窘?jīng)濟(jì)罵為“混帳話”等。這些言行表現(xiàn)了他的什么精神呢？（叛逆精神）。
恩格斯說過：“每一種新的進(jìn)步，都必然表現(xiàn)為對某一神圣食物的褻瀆，表現(xiàn)為對陳舊的，日漸衰亡的，但為習(xí)慣所崇奉的叛逆?！睂氂?、黛玉的一系列叛逆言行正表明封建制度已經(jīng)無可挽回的走向崩潰，預(yù)示著新社會力量的產(chǎn)生。作品中叛逆者的形象，雖然還不是新社會降生的贊曲，但卻是封建制度垂死的挽歌。如果聯(lián)系到大觀園力奴隸犯上作亂和大觀園農(nóng)民階級“搶田奪地”斗爭，我們就不難從這幅封建末世的畫卷中看到封建社會必然崩潰的歷史趨勢。
《紅樓夢》不僅有很強(qiáng)的思想性，而且富有藝術(shù)特色，全書規(guī)模宏大，人物眾多，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言優(yōu)美生動，人物刻畫細(xì)膩，塑造了許多典型性格的藝術(shù)形象，它是中國古典小說中思想性和藝術(shù)性結(jié)合的最好的一部長篇小說?！都t樓夢》在世界文學(xué)史上也占有重要的地位，其譯本傳導(dǎo)法國后，具有優(yōu)良文學(xué)傳統(tǒng)的法國人稱贊《紅樓夢》填補(bǔ)了法國文壇上個世紀(jì)的空白。
清代的小說家蒲松齡、吳敬梓、曹雪芹在其作品中敢于大膽否定封建社會的丑惡事物，抨擊封建禮教的叛逆精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
本目教材后面的小字介紹了曹雪芹家庭身世以及《紅樓夢》在中外文學(xué)史上的重要地位，同學(xué)們可在課下閱讀。
（板書）二、清朝的詩歌。
閱讀本目小字，回答一下問題：
1.清前期的詩歌有何特色？步入近代后有哪些重要的詩人，他們的詩作特點是什么？
2.簡述詩界革命的背景、代表人物及其作品的內(nèi)容特色。
（板書）三、京劇的形成。
1．清代中后期北京劇壇盛況。
京劇是在廣泛吸取融合地方戲劇精華的基礎(chǔ)上適應(yīng)北京觀眾的愛好的而形成的表演藝術(shù)。
清朝中后期，北京為戲班薈萃之地，各種地方戲，如：昆曲、徽劇、秦腔、漢調(diào)等先后進(jìn)京，紛紛獻(xiàn)藝。當(dāng)時，在北京的舞臺上，出現(xiàn)了百花爭艷的局面，各劇種在競爭中互相觀摩，取長補(bǔ)短，適應(yīng)了北京觀眾的需要，為京劇產(chǎn)生提供肥沃土壤。
（板書）2．徽劇、漢調(diào)合流和京劇的形成。
乾隆五十年，四大徽班進(jìn)京，為乾隆帝祝壽，以后長期在京演出，稍后，湖北漢調(diào)也進(jìn)京。19世紀(jì)中期，徽班班主程長庚和漢劇演員同臺演出，把徽漢等調(diào)熔為一爐，構(gòu)成新的表演藝術(shù)，初步形成了京劇，程長庚可以說是京劇的開山祖師。后來，藝名叫“小叫天”的譚鑫培在繼承程腔的基礎(chǔ)上，又借鑒其它唱腔的長處，創(chuàng)造了一種細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，略帶傷感的譚腔，成為一代宗師，京劇形成后，很快風(fēng)靡一時，成為“國劇”，并以其精湛的藝術(shù)形式，在世界劇壇上獨(dú)樹一幟，為各國觀眾所傾倒。
（板書）四、清代的繪畫。
閱讀小字。提問：
1.清代國畫成就最大的是哪個時期？當(dāng)時主要的畫家有哪些？
朱耷、石濤的畫有何特色。
2.“揚(yáng)州八怪”指的是哪些人？他們的畫有何特色？
3.清代末年任伯年、吳昌碩的畫內(nèi)容和特色是什么？
4.清代哪些地方的民間畫最為有名？
（板書）五、學(xué)堂樂歌和近代體育。
（請學(xué)生課下閱讀）。
清朝文化教案篇九
清朝的文化（一）――自然科學(xué)技術(shù)的成就教案（一）。
北京市第九中學(xué)高級教師洪朝宗。
（一）教學(xué)目的。
要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識主要有：王錫闡和《曉庵新法》；吳其浚和《植物名實圖考》；李善蘭與《方圓闡幽》；徐壽、華蘅芳制成中國第一臺蒸汽機(jī)；詹天佑與京張鐵路；馮如制成世界先進(jìn)水平的飛機(jī)。
要求學(xué)生認(rèn)識：1.清代科學(xué)家王錫闡、吳其浚在天文、生物領(lǐng)域所作出的貢獻(xiàn)表明，即使在封建社會后期我國也不乏人材。2.在半殖民地半封建社會的中國，李善蘭、徐壽、華衡芳、詹天佑、馮如的成就猶如凌寒獨(dú)開的梅花，長了中華民族的志氣，說明中華民族具有發(fā)展近代科技的聰明才智。3.清代科學(xué)家不迷信古人和洋人，努力學(xué)習(xí)世界先進(jìn)技術(shù)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的精神及詹天佑、馮如等熱愛祖國，努力為國爭光，為中華民族爭氣的赤子之心.永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
能力培養(yǎng)：
在教師指導(dǎo)下，通過對清朝自然科學(xué)和技術(shù)成就的學(xué)習(xí)和課內(nèi)思考題的回答，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納與分析問題的能力以及從歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì)中吸取教益、加強(qiáng)自身修養(yǎng)的能力。
教學(xué)重點和難點。
1.本課重點：詹天佑和京張鐵路；飛機(jī)設(shè)計師馮如。
2.本課難點：王錫闡、李善蘭的條目中均涉及到復(fù)雜的自然科學(xué)概念；京張鐵路涉及到復(fù)雜的技術(shù)問題。
教具準(zhǔn)備。
課前準(zhǔn)備好京張鐵路投影圖片。
板書設(shè)計。
一、王錫闡和《曉庵新法》。
1.清代著名天文學(xué)家王錫闡。
2.《曉庵新法》中的發(fā)明和創(chuàng)造――計算金星、水星凌日。
二、吳其浚和《植物名實圖考》。
1.清朝中期的植物學(xué)家吳其浚。
2.《植物名實圖考》插圖精確，開現(xiàn)代植物學(xué)先聲。
三、李善蘭、徐壽和華蘅芳。
1.數(shù)學(xué)家、翻譯家李善蘭和《方圓闡幽》。
2.譯書出名的徐壽、華蘅芳制成中國第一臺蒸汽機(jī)。
四、詹天佑和京張鐵路。
1.近代杰出的鐵路工程師詹天佑。
2.京張鐵路修建成功。
五、飛機(jī)設(shè)計師馮如。
1.近代愛國設(shè)計師馮如。
2.馮如制成世界先進(jìn)水平的飛機(jī)。
（二）教學(xué)過程。
〔導(dǎo)入新課〕。
提問：叫兩名同學(xué)，分別到黑板前列舉中國古代在天文、數(shù)學(xué)方面的偉大成就（每人至少寫三點成就），激發(fā)學(xué)生對中國古代科技文化偉大成就的回憶。然后教師指出清朝文化與古代有些不同的背景和特點，再叫一名學(xué)生朗讀第19課教材前的提示。
學(xué)生讀后，教師進(jìn)一步指出：在中國科技文化史的長河中，清朝文化處于低谷，不過，在當(dāng)時較為嚴(yán)峻的社會環(huán)境中閃現(xiàn)出的一些文化成就猶如凌寒獨(dú)開的梅花，越發(fā)顯得可貴。
清朝文化教案篇十
一、“嚴(yán)守中立”和“南北議和”
1．帝國主義“嚴(yán)守中立”的偽裝及實質(zhì)。
2．中外反動勢力壓力下的“南北議和”
二、南京臨時政府和《中華民國臨時約法》。
1．中華民國的成立。
2．中華民國對內(nèi)對外政策。
3．《中華民國臨時約法》的頒布和性質(zhì)。
三、袁世凱篡奪革命果實。
1．中外反動勢力的支持。
2．革命派的妥協(xié)退讓。
3．清帝退位。
4．袁世凱篡奪革命果實。
四、辛亥革命的功績和教訓(xùn)。
1．辛亥革命的性質(zhì)。
2．辛亥革命的歷史功績。
3．辛亥革命的失敗原因和教訓(xùn)。
教學(xué)設(shè)計示例（二）。
清朝文化教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)。
1．知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握在西學(xué)影響下的近代思想的發(fā)展特點；嚴(yán)復(fù)的思想及影響；龔振麟、李善蘭、徐壽、華衡芳、詹天佑、馮如等人的科技成果及貢獻(xiàn)；洋務(wù)運(yùn)動時期的新式學(xué)堂；維新運(yùn)動時期的新式學(xué)堂與京師大學(xué)堂；清末新學(xué)制的制定和科舉制度的廢除。
2．能力方面：
（1）通過對向西方尋求強(qiáng)國御侮之道的思想界的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歷史知識的遷移能力以及運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題的能力。
（2）通過對科學(xué)技術(shù)成果的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史知識的能力。
（3）通過對洋務(wù)派和維新派興辦的新式學(xué)堂的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生比較問題的能力。
3．態(tài)度、價值觀方面：
（1）通過對先進(jìn)的思想家、科學(xué)家和工程技術(shù)人員突出事跡的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和勇于面對挫折，戰(zhàn)勝困難的堅強(qiáng)意志。
（2）通過對“西學(xué)”影響下的思想，科學(xué)和教育的講述，使學(xué)生認(rèn)識到晚清的歷史不僅是被侵略的屈辱史，更是不屈的抗?fàn)幣c探索的進(jìn)步史。
4．學(xué)法指導(dǎo)方面：
（1）引導(dǎo)學(xué)生用列表的方式歸納“科學(xué)技術(shù)的成果”，訓(xùn)練學(xué)生列表歸納歷史知識的方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀表格《洋務(wù)派創(chuàng)辦的著名新式學(xué)堂》，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分項分析的方法歸納出洋務(wù)派的新式學(xué)堂創(chuàng)辦的時間特點、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及培養(yǎng)的目標(biāo)。
重點、難點分析。
1．重點分析：本課的重點是向西方尋求強(qiáng)國御侮之道的思想界和教育的變革。向西方學(xué)習(xí)是晚清文化的一個重大課題，這在思想界尤為突出。思想界本著向西方尋求強(qiáng)國御侮之道的宗旨，在向西方學(xué)習(xí)這個問題上經(jīng)歷了一個由淺入深、由表及里和選擇取舍的過程。這一部分內(nèi)容，不僅在本節(jié)，而且在第四章均占有重要的地位，是把握章節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。清末教育改革是在清政府主持下進(jìn)行的，帶有濃厚的封建性。然而，從總體上看，清末辦學(xué)堂、廢科舉，推動了中國教育近代化的進(jìn)程，是歷史的進(jìn)步，在近代教育史上占有重要地位。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，還有利于培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力。
師：從1840年鴉片戰(zhàn)爭到19清帝退位，這一段時期我們稱之為清朝晚期。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了清朝晚期的政治、經(jīng)濟(jì)，今天我們來共同學(xué)習(xí)這一時期的文化。（板書第四章課題）首先，我們學(xué)習(xí)第一節(jié)（板書第一節(jié)課題）?！拔鲗W(xué)”，是指西方先進(jìn)的科技及思想文化。鴉片戰(zhàn)爭以來，歷史的淪桑劇變使先進(jìn)的中國知識分子越來越痛苦的認(rèn)識到，昔日他們眼中的“蠻夷”有著比中國傳統(tǒng)的封建文化更高層次的文明。于是，他們走出狹窄的書屋，放開視野，去看世界，學(xué)世界，追趕世界。從而使晚清的思想、科技、教育在“西學(xué)”的影響下，開始了近代化的進(jìn)程。
一、向西方尋求強(qiáng)國御侮之道的思想界。
1．晚清思想界的發(fā)展及其特點。
生：（回憶并作答）。
生：（閱讀后作答）。
生：（討論并作答）。
生：（分析、討論并作答）。
師：大家說得都不錯，給了我不少啟發(fā)?，F(xiàn)在我也談?wù)勛约旱挠^點，這不是唯一的答案，僅供大家參考：在時代的呼喚下，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和階級結(jié)構(gòu)的變化，思想界在向西方學(xué)習(xí)的過程中呈現(xiàn)出由表及里，由淺入深的特點。在西學(xué)熱潮中，貢獻(xiàn)最大的是嚴(yán)復(fù)。
2．嚴(yán)復(fù)的思想及貢獻(xiàn)。
師：請大家閱讀課文第137頁至138頁有關(guān)嚴(yán)復(fù)的內(nèi)容，概括嚴(yán)復(fù)的思想及主要貢獻(xiàn)。
生：（閱讀課文后作答）。
生：（思考后作答）。
師：在民族危亡的緊急關(guān)頭，嚴(yán)復(fù)的社會進(jìn)化理論的確起到了振聾發(fā)聵的作用，使越來越多的知識分子投身到維新變法的運(yùn)動中去。《天演論》出版后，社會上許多人紛紛以“競雄”、“天擇”、“適之”為字，胡適的“適”字也是取“適者生存”之意，可見《天演論》是何等深入人心了。隨著思想界學(xué)習(xí)西方層層深入，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，晚清的科學(xué)技術(shù)也取得了可喜的成果。
二、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
師：請大家閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，并以表格的形式分人物、稱謂、主要貢獻(xiàn)三類歸納主要內(nèi)容。生：（閱讀并列表）。
師：（檢查并總結(jié)，如有條件，可選擇學(xué)生做好的表格由學(xué)生自己到前面演示?；蛘哂山處煶鍪緦懹斜砀竦幕脽羝W(xué)生參考。表格略）。
生：（分析表格并作答）。
師：科學(xué)家向西方學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出什么特點，與思想界不同時期的學(xué)習(xí)熱點有何聯(lián)系？
生：（分析、討論并作答）。
師：同思想界的學(xué)習(xí)熱點相一致，科技向西方學(xué)習(xí)也經(jīng)歷了由學(xué)習(xí)兵器制造到學(xué)習(xí)自然科學(xué)的歷程，而且取得了可喜的成果，有的趕上甚至超過了世界先進(jìn)水平。那么，他們獲得成功的奧秘是什么呢？請大家引用課文史實加以說明。
生：（討論并作答）。
師：大家講得很好。他們不畏艱難、百折不撓、勇于創(chuàng)新、愛國圖強(qiáng)，所以成就突出。他們的拳拳愛國之心尤其令人感動。下面，我們請一位同學(xué)講講詹天佑的故事。（事先布置一個小組準(zhǔn)備詹天佑修筑京張鐵路的故事，注意向?qū)W生強(qiáng)調(diào)愛國主義的角度及限定時間）。
生：（作為小組代表講敘故事，故事略）。
師：正是由于詹天佑等杰出的科技人員把個人的努力與祖國的命運(yùn)緊密相連，他們才會取得令西方人也不敢小瞧的杰出成績。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，思想的進(jìn)步，政治的變化，晚期教育也開始了革舊立新的過程，最突出的是新式學(xué)堂的興辦和教育和改革。
三、新式學(xué)堂的興辦和教育的改革。
1．新式學(xué)堂的興辦。
生：（閱讀表格，思考并作答）。
生：（閱讀課文，比較并作答）。
師：隨著新式學(xué)堂在教學(xué)目的、內(nèi)容等方面近代化進(jìn)程的加深，科舉制度越來越不適應(yīng)形勢的需要，教育出現(xiàn)了重大的變革。
2．新學(xué)制的頒布和科舉制度的廢除。
師：19，清頒布了中國近代第一個系統(tǒng)完備并付諸實施的法定學(xué)制――《奏定學(xué)堂章程》。我們請一位同學(xué)朗讀一下課文第142頁的有關(guān)小字，大家邊聽邊思考一個問題：對比封建學(xué)制，此章程的進(jìn)步之處是什么？（學(xué)生朗讀后幻燈打出有關(guān)封建教育的類型、階段、內(nèi)容的材料）。
生：（一學(xué)生朗讀小字，其他學(xué)生邊聽邊思考，朗讀后學(xué)生觀看幻燈并作答）。
師：很好。這個學(xué)制的建立和實施，改變了中國長期封建式官學(xué)、私學(xué)、書院等的學(xué)校形式，在教育的類型、階段、內(nèi)容上均有了重大改變，順應(yīng)了教育近代化的要求，為近代形式的學(xué)校制度的建立奠定了基礎(chǔ)。這無疑是歷史的進(jìn)步。但這一學(xué)制又有它的.局限性。請大家結(jié)合課文第142而插圖《新式學(xué)堂學(xué)生用發(fā)辮當(dāng)圓規(guī)畫圖作幾何習(xí)題》，思考一下局限性是什么？生：（閱讀插圖，思考并作答）。
師：為什么會帶有濃重的封建烙印呢？
生：（思考并作答）。
師：我把大家講的歸納一下。清末的教育改革是在清政府的主持下進(jìn)行的，其指導(dǎo)思想是“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，這就使近代教育在邁向近代化的同時帶有濃重的封建烙印。此學(xué)制的頒行，標(biāo)志著中國半殖民地半封建教育制度的形成。此學(xué)制頒布的第二年，19，開始于隋唐時期，實行了1000多年的科舉制退出了歷史舞臺?？婆e制度的廢除標(biāo)志著舊的教育制度在形式上的完全終結(jié)。課后大家有時間可以總結(jié)一下科舉制的發(fā)展史。
生：（思考、討論并作答）。
師：史學(xué)界稱此現(xiàn)象為“西學(xué)東漸”，即西方的科學(xué)技術(shù)、思想文化逐漸向中國滲透。最終的結(jié)果是以資本主義思想文化逐漸取代封建主義思想文化。這個過程我們稱之為近代化，這無疑是歷史的進(jìn)步。在動蕩的近代中國，我們中華民族表現(xiàn)出了巨大的凝聚力，在不同階段，各階級的人們?yōu)榱司韧鰣D存進(jìn)行了不懈的抗?fàn)幣c探索，正因為如此，我們的國家才會在危難中屹立不倒，在探索中不斷進(jìn)步。（課后作業(yè)：思考題――我們今天在某些方面向西方學(xué)習(xí)，那么我們應(yīng)吸取古人哪些經(jīng)驗、教訓(xùn)？）。
第二節(jié)新舊交替時期的文學(xué)、藝術(shù)和史學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)。
1．知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握“史界革命”及其代表人物梁啟超、王國維的主要貢獻(xiàn)；甲骨文的發(fā)現(xiàn)；鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩人；“詩界革命”和黃遵憲的詩歌；“譴責(zé)小說”；京劇的形成；上海畫派和嶺南畫派。
2．能力方面：
（1）通過本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)新舊交替時期的史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納歷史問題的能力。
（2）通過“史界革命”與“詩界革命”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析史料，提煉觀點的能力。
3．態(tài)度、價值觀方面：
（1）通過對新舊交替時期，我國一批史學(xué)家、詩人、小說家、藝術(shù)家滿懷愛國熱情，努力反映社會現(xiàn)實、勇于探索和革新，從而推動我國近代文化發(fā)展的史實教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和創(chuàng)新意識。
（2）通過對新舊交替時期文學(xué)、藝術(shù)作品的介紹，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌、小說、戲劇、繪畫的欣賞水平和審美意識。
（3）通過對新舊交替時期史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)成就的分析，使學(xué)生了解：我國近代文化的發(fā)展呈現(xiàn)出新舊交替的時代特點，從而加強(qiáng)學(xué)生對近代國情和近代文化推動我國社會轉(zhuǎn)變的認(rèn)識。4．學(xué)法指導(dǎo)：
（1）引導(dǎo)學(xué)生采用列表的方式，歸納史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的主要成就，以利于掌握同類史實的共同本質(zhì)和各自的特殊性。
（2）引導(dǎo)學(xué)生分析課文第145頁《馮將軍歌》片斷，使學(xué)生了解應(yīng)從詩歌反映的內(nèi)容、表達(dá)的感情以及表現(xiàn)形式上的分析詩歌特點。
重點、難點分析。
1．重點分析：“史界革命”、“詩界革命”和“譴責(zé)小說”是本節(jié)重點?！笆方绺锩睒?biāo)志著我國近代史學(xué)的真正崛起，其代表人物梁啟超是近代資產(chǎn)階級史學(xué)的創(chuàng)始人。他提出的史學(xué)新理論猛烈地批判了封建史學(xué)，在當(dāng)時具有進(jìn)步意義。王國維運(yùn)用史學(xué)新理論在史學(xué)領(lǐng)域的眾多方面取得了輝煌成果。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，既有助于了解晚清史學(xué)的主要特點，又利于培養(yǎng)學(xué)生的史料研習(xí)能力及歸納問題的能力。“詩界革命”是維新變法運(yùn)動在文學(xué)領(lǐng)域的反映，是那個時代的一股進(jìn)步的文**流。它在近代詩界的影響和取得的成就是不可磨滅的，對當(dāng)時的社會也產(chǎn)生了積極的影響?！白l責(zé)小說”是中國近代半殖民地半封建社會所獨(dú)有的反映，廣泛觸及了社會生活的各個領(lǐng)域，具有強(qiáng)烈的政治色彩及進(jìn)步意義?！霸娊绺锩焙汀白l責(zé)小說”在近代文學(xué)史上占據(jù)重要地位，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，還有助于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識社會存在決定社會意識的歷史唯物主義觀點。
2．難點分析：對“史界革命”和“詩界革命”特點與實質(zhì)的理解是本節(jié)的難點。作為社會存在的反映，“史界革命”與“詩界革命”具有鮮明的時代特點，即新舊交替。理解這一特點，需要學(xué)生具有一定的辯證分析的能力。因此，教學(xué)有一定的難度。受以往知識影響，學(xué)生可能會將這里的“革命”的含義與通常意義上的革命混同。而這里的“革命”，實質(zhì)上是變革維新，是倡導(dǎo)者當(dāng)年的特定用語。理解這一實質(zhì)需要學(xué)生具有一定的透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，教學(xué)難度相對較高。
課堂教學(xué)設(shè)計。
師：上節(jié)課我們介紹了“西學(xué)”影響下的思想、科技和教育，這節(jié)課我們繼續(xù)介紹這一時期的史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)（教師板書第二節(jié)課題）。
一、新史學(xué)和考古的成就。
生：（閱讀、討論、作答）。
師：梁啟超從服務(wù)對象、內(nèi)容、實質(zhì)及指導(dǎo)思想上對舊史學(xué)進(jìn)行批判后，鮮明地提出了他的史學(xué)新理論。書上列出了他最主要的觀點。請大家閱讀課文第144頁相關(guān)內(nèi)容加以概括。生：（閱讀、概括并作答）。
師：這兩點對比舊史學(xué)新在什么地方？
生：（比較后作答）。
生：（閱讀課文、思考并作答）師：王國維運(yùn)用新史學(xué)理論拓展了史學(xué)研究的領(lǐng)域。他開創(chuàng)性地研究封建社會無人過問的雜劇就是一個典型的例子。這一時期，史學(xué)上還有許多明顯的進(jìn)步。請一位同學(xué)朗讀課文第144頁第一段介紹歷史編纂體例的小字，其他同學(xué)邊聽邊概括其主要內(nèi)容。
生：（一學(xué)生朗讀，其他學(xué)生邊聽邊思考，然后作答）。
師：總的說來，這一時期的史學(xué)從史學(xué)理論到研究領(lǐng)域到史書體例都有了重大的變革，因此，我們稱之為“史界革命”。清末考古也取得了重大成就――發(fā)現(xiàn)了甲骨文。關(guān)于甲骨文我們初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)內(nèi)容，請大家結(jié)合已有知識及課文第144頁相關(guān)內(nèi)容明確甲骨文的含義、出土地點、時期及發(fā)現(xiàn)甲骨文的重大意義。
二、“詩界革命”與“譴責(zé)小說”
1．鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩人。
師：鴉片戰(zhàn)爭期間，英國侵略者的“船堅炮利”，驚醒了一些愛國知識分子，他們探索新知識，關(guān)心時局，奮筆寫出了不少愛的詩篇。請大家閱讀魏源的《秦淮燈船引》，以及課文第145頁小字第一段，歸納此時期的詩歌反映的主要內(nèi)容。（附）《秦淮燈船引》片斷：“二百余年桃葉渡，七萬里外紅毛刀。肯信圍城忽尊俎，一夕千戈變干羽。百萬金繒萬虜歡，傾得蛟宮寶藏完?！?/p>
生：（閱讀后作答）。
師：鴉片戰(zhàn)爭期間的愛國詩人以其強(qiáng)烈的愛國主義情感開辟了近代文學(xué)的新局面。
2．“詩界革命”
師：甲午戰(zhàn)后，政治領(lǐng)域發(fā)生了什么重大事件？
生：（回憶并作答）。
師：維新變法運(yùn)動在文學(xué)領(lǐng)域上的反應(yīng)是“詩界革命”的興起?！霸娊绺锩钡拇砣宋锸窍脑印⒆T嗣同、梁啟超、黃遵憲等人。他們提出“以舊風(fēng)格含新意境”、“我手寫我口，古豈能拘牽”，請大家據(jù)此歸納“詩界革命”的內(nèi)涵、實質(zhì)及局限。
生：（歸納并作答）。
師：大家講得都很好，我把主要觀點歸納一下。“詩界革命”主張反映新的現(xiàn)實政治社會生活內(nèi)容，在創(chuàng)作方向、創(chuàng)作內(nèi)容上對舊的詩歌傳統(tǒng)進(jìn)行了重要的改革。但此時的詩歌并未完全突破舊的詩歌形式，未能實現(xiàn)詩體的真正解放，所以這里所說的“革命”的實質(zhì)是變革維新?！霸娊绺锩敝谐删妥畲蟮氖屈S遵憲。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文第145頁第二段介紹黃遵憲的小字加深對黃遵憲的認(rèn)識。）黃遵憲是當(dāng)時公認(rèn)的詩壇名將，詩作頗豐，代表作主要有：（出示幻燈）《馮將軍歌》（中法戰(zhàn)爭）《哀旅順》（中日戰(zhàn)爭）《乙亥雜詩》（戊戌變法）《七月二十一日外國聯(lián)軍入犯京師》（八國聯(lián)軍侵華）。
生：（思考并作答）。
師：很好，正因為他用詩歌記錄中國乃至世界的重大事件，出色揭示了民族矛盾，表達(dá)了反帝國的激情，所以他的詩被稱作“史詩”。
3．譴責(zé)小說。
師：請大家閱讀課文第146頁有關(guān)內(nèi)容，概括“譴責(zé)小說”產(chǎn)生的背景、代表人物及作品；“譴責(zé)小說”的主要特色。（教師可適當(dāng)補(bǔ)充代表人物及其作品的有關(guān)材料，最好課前發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生從中分析特色）。
生：（閱讀課文后作答）。
師：“譴責(zé)小說”空前廣泛地觸及到社會生活的各個領(lǐng)域，較充分地反映了當(dāng)時的時代特征，是近代半殖民地半封建社會生活的寫照。清末，西方名著開始翻譯成中文。課文第146頁介紹了著名的翻譯家林紓。（請一位同學(xué)朗讀）。
生：（朗讀課文）。
師：晚清的藝術(shù)也有所創(chuàng)新，最突出的是新劇種和新畫派的形成。
三、京劇的形成和著名畫派。
1．京劇的形成與發(fā)展。
師：（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第146頁相關(guān)內(nèi)容，歸納京劇形成、發(fā)展的線索。強(qiáng)調(diào)乾隆年間，道光年間，同治和光緒年間三個階段。）。
生：（閱讀、歸納）。
師：晚清最卓越的京劇表演藝術(shù)家是程長庚和譚鑫培。（結(jié)合課文第146頁小字及有關(guān)材料介紹程、譚的有關(guān)資料。如有條件，可放有關(guān)唱腔的錄音，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力）甲午戰(zhàn)后，許多京劇更突出體現(xiàn)了救亡圖存的時代主題，如《桃花扇》。（可簡單介紹《桃花扇》劇情）。
2．上海畫派和嶺南畫派。
師：隨著對外開埠通商和資本主義工商業(yè)的發(fā)展，上海和廣州成為繁華的大城市。許多畫家到這兩地賣藝謀生，逐漸形成了上海畫派和嶺南畫派，給中國美術(shù)界帶來了重大變化。上海畫派的代表人物是任伯年、吳昌碩。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第147頁有關(guān)小字及繪畫，領(lǐng)略上海畫派潑辣、豪放、活潑、新鮮的風(fēng)格，感受畫家作品中蘊(yùn)含的對國家、民族的關(guān)切之情）。
生：（閱讀、欣賞、討論）。
師：嶺南畫派的主要代表是高劍父。在藝術(shù)創(chuàng)作上，他大膽吸收西洋畫、日本畫精華，改變了中國傳統(tǒng)畫主要用線條表現(xiàn)對象的畫法，側(cè)重用水彩或水墨渲染來描繪形象，增強(qiáng)了作品的感染力。師：請大家回顧一下這節(jié)課的主要內(nèi)容，歸納史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的共同特點）。
生：（思考、討論）。
生：（思考后作答）。
師：這正體現(xiàn)了歷史唯物主義的著名觀點：社會存在決定社會意識。愛國、創(chuàng)新、新舊交替是這一時期文化的主要特點。隨著西方資本主義的入侵，西方資產(chǎn)階級的科學(xué)技術(shù)、思想文化也傳入了中國，先進(jìn)的中國人在中西文化的沖突中進(jìn)行了艱難而有益的探索，從而推陳出新，使古老的中國文化在揚(yáng)棄中獲得了發(fā)展。（課后作業(yè)：布置學(xué)生以表格形式歸納本課主要內(nèi)容。）。
清朝文化教案篇十二
通過本課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解并掌握清朝天文學(xué)家王錫闡在天文學(xué)方面的成就。清代植物學(xué)家吳其浚及編著的《植物名實圖考》的內(nèi)容和價值。數(shù)學(xué)家、翻譯家李善蘭的成就。徐壽和華蘅芳的譯書活動及其在科學(xué)技術(shù)方面取得的成就。近代杰出鐵路工程師詹天佑及其主持修建的京張鐵路，飛機(jī)設(shè)計師馮如設(shè)計制造具有當(dāng)時世界先進(jìn)水平的飛機(jī)。
通過對清朝自然科學(xué)技術(shù)成果的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史知識的能力。
通過對科學(xué)家和工程技術(shù)人員突出事跡的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為國爭光和愛國主義情感和勇于面對挫折、戰(zhàn)勝困難的堅強(qiáng)意志和刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神。使學(xué)生認(rèn)識到：中華民族的崛起和振興需要有一批為她獻(xiàn)身的志士仁人。
教學(xué)建議。
地位分析。
清朝是我國從封建社會向半殖民地半封建社會轉(zhuǎn)變的動蕩時期，但是在文化方面依然取得了令人矚目的成就。特別是一些才華橫溢的科學(xué)家不迷信古人和洋人，努力學(xué)習(xí)世界先進(jìn)技術(shù)，刻苦鉆研前人的成果，勇于創(chuàng)新，為國爭光，在自然科學(xué)方面取得了成就，在清朝的文化中占有重要的地位。王錫闡、吳其浚在天文、生物領(lǐng)域所作的貢獻(xiàn)，表明了我國封建社會后期科技領(lǐng)域的水平。李善蘭、徐壽、華蘅芳、詹天佑、馮如的成就，說明在半殖民地半封建社會的中國，中華民族具有發(fā)展近代科技的能力和水平。
重點分析。
馮如和他設(shè)計的飛機(jī)。馮如是中國近代第一位飛機(jī)設(shè)計師，他研制的飛機(jī)，在1910年試飛成功，其飛行高度，飛行距離和速度均創(chuàng)當(dāng)時的世界紀(jì)錄。在中國乃至世界飛機(jī)發(fā)展史上都占有重要的地位，為中國人爭了光。
詹天佑和京張鐵路；清朝末年，我國的交通事業(yè)有所發(fā)展，詹天佑是個中國第一位杰出的鐵路工程師，他主持修建的京張鐵路工程之艱巨是當(dāng)時世界鐵路史上罕見的。詹天佑克服了一道道難關(guān)，創(chuàng)造性地設(shè)計出“人”字形軌道，減緩了坡度，降低了造價，比原計劃提前兩年完工。京張鐵路是中國人利用自己的技術(shù)力量修成的，在中國鐵路史上寫下了光輝的一頁。
難點分析。
王錫闡條目中涉及的自然科學(xué)概念。王錫闡在天文學(xué)上的成就，是他發(fā)明了計算金星、水星凌日的方法，在教學(xué)中，由于學(xué)生天文知識的局限，對于計算金星、水星凌日的方法，理解起來有些困難。
重點突破方案。
“詹天佑和京張鐵路”一目是本課的重點，建議教師首先讓學(xué)生看詹天佑的圖像，然后以飽滿的熱情，生動地介紹詹天佑的生平事跡。強(qiáng)調(diào)他生活在近代，是杰出的鐵路工程師。他學(xué)生時代少年留美，勤奮學(xué)習(xí)，立志報國，回國后為祖國做出重大貢獻(xiàn)：曾完成英、德、日無力完成的灤河大橋，后來又修建了難度極大的第一條正式運(yùn)營的京張鐵路。在講京張鐵路時，要詳細(xì)講解當(dāng)時工程的難度，遇到的困難，詹天佑是怎樣一一克服的，使學(xué)生理解在當(dāng)時特定的歷史條件下，中國人自行設(shè)計和施工的京張鐵路的重要意義。
難點突破方案。
“王錫闡和《曉庵新法》”一目是本課的難點，建議教師首先介紹天文學(xué)家王錫闡的生平事跡，然后演示“凌日現(xiàn)象”的多媒體軟件。通過演示，讓學(xué)生比較直觀地理解教材中出現(xiàn)的“凌日”等概念。同時讓學(xué)生體會王錫闡不迷信古人和洋人大膽創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，深入研究中西天文歷法，有所發(fā)明創(chuàng)造的精神。
小字部分主要講的是關(guān)于“食分”問題，西方天文學(xué)家的錯誤觀點，以及王錫闡對這一問題的正確闡述，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀以幫助理解正文。
教學(xué)設(shè)計示例。
教學(xué)重點：詹天佑和京張鐵路；飛機(jī)設(shè)計師馮如。
教學(xué)難點?：王錫闡條目中涉及的自然科學(xué)概念。
教學(xué)過程?：
（復(fù)習(xí)提問）鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)于哪一年？對中國產(chǎn)生了什么影響？
（學(xué)生回答后，教師歸納指出）鴉片戰(zhàn)爭后，中國的社會性質(zhì)發(fā)生了變化，由封建的主權(quán)國家開始轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?。清朝是我國封建社會的末世，正處在這樣一種轉(zhuǎn)變的動蕩時期。盡管時局動蕩，仍有一些不甘落后的科學(xué)家勇于探索求實，革新進(jìn)取，取得了令人矚目的成就，這一節(jié)課，我們先學(xué)習(xí)清朝在自然科學(xué)方面取得的成就。
一、王錫闡和《曉庵新法》。
提問：中國古代著名的天文學(xué)家有哪些？
到了清代，天文學(xué)家王錫闡，教師首先介紹王錫闡的生平事跡，在講王錫闡在天文學(xué)上的發(fā)明和創(chuàng)造時，因為涉及一些天文學(xué)的名詞概念，學(xué)生不太好理解。教師邊演示多媒體課件“凌日”邊講解概念。
然后講解王錫闡如何不迷信洋人的觀點，在自己的著作中指出西方天文學(xué)理論在“食分”問題上的錯誤。
最后讓學(xué)生在書上劃出本目重點要掌握的知識。
二、吳其浚和《植物名實圖考》。
清朝除了王錫闡在天文學(xué)方面取得巨大發(fā)明外，清朝中期還出現(xiàn)了一位著名的植物學(xué)家吳其浚，他編寫了一部《植物名實圖考》。（引導(dǎo)學(xué)生看書中文字及插圖，然后提出問題）。
這部書的最大特點是什么？
這部書是怎樣編成的？
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吳期浚的什么精神？
（組織學(xué)生進(jìn)行討論，發(fā)表自己的見解，然后教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充歸納）這部書記載的植物種類多，插圖十分精確，吳其浚重視前人的研究成果，但又不迷信古人，對每一種植物都進(jìn)行實地考察和研究，糾正前人記述植物的錯誤，這種求實和創(chuàng)新的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
三、李善蘭、徐壽和華蘅芳。
剛才我們講了天文學(xué)和植物學(xué)方面取得的成就，在數(shù)學(xué)方面也取得了一些成就，并體現(xiàn)出了新的特點，有什么新特點呢？（請同學(xué)們看書一回答。教師進(jìn)行補(bǔ)充歸納）這時期西方科學(xué)技術(shù)不斷介紹到中國來，李善就是清朝杰出的數(shù)字家、翻譯家。寫了許多數(shù)學(xué)書籍，其中《方圓闡幽》，李善蘭根據(jù)自己的獨(dú)到見解，闡述了微積分的初步概念。李善蘭的成就說明中國人有發(fā)展近代科技的聰明才智。他還同外國人合作翻譯了大量西方科學(xué)著作。
除李善蘭外以譯書名的還有徐壽和華蘅芳。（教師簡介徐壽、華蘅芳的成就，并指導(dǎo)學(xué)生在書上劃出要點。）徐壽和華蘅芳制成了中國第一臺蒸汽機(jī)和木殼船《黃鵠號》，這是西方的科學(xué)技術(shù)和中國科學(xué)工作者的聰明才智、刻苦鉆研精神相結(jié)合的產(chǎn)物。不僅如此，中國人自己還修建了難度極大的第一條鐵路干線——京張鐵路。
四、詹天佑和京張鐵路。
（教師首先生動地介紹詹天佑的生平事跡，然后講述京張鐵路工程的艱巨）京張鐵路修建時資金少，機(jī)器短缺，技術(shù)力量也薄弱，特別是八達(dá)嶺、居庸關(guān)一帶山勢陡峭，工程十分艱巨，不僅在當(dāng)時國內(nèi)僅有，在世界上也是罕見的。帝國主義根本不想念中國人能修這條鐵路。詹天佑作為總工程師率領(lǐng)鐵路員工，克服重重困難，為了確保列車安全，詹天佑設(shè)計出一條“人”字形軌道，降低了坡度，僅用了四年時間保證了全線通車。詹天佑是中國近代杰出的鐵路工程師，事實證明，中國人民憑借著自己的愛國熱情和聰明才智完全具有發(fā)展近代科學(xué)技術(shù)的能力和水平。（最后教師指導(dǎo)學(xué)生在書上劃出知識要點）。
五、飛機(jī)設(shè)計師馮如。
在中國近代還有一位熱愛祖國，認(rèn)真學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，設(shè)計制造出飛機(jī)的年青人馮如。（教師講述馮如的生平事跡），他在1910年制成一架具有當(dāng)時世界先進(jìn)水平的飛機(jī)。在國際飛行協(xié)會舉行的比賽上，他駕駛自制的飛機(jī)榮獲第一名。馮如拒絕了美國人的高薪聘請，回國參加了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民主革命。（讓學(xué)生看插圖《馮如和他制造的飛機(jī)》）。
（小結(jié)，略）。
指導(dǎo)學(xué)生完成本節(jié)知識表格的內(nèi)容。
姓?名。
稱??謂。
主??要??成??就。
李善蘭??。
徐?壽??。
華蘅芳?。
詹天佑??。
馮?如??。
清朝文化教案篇十三
（一）教學(xué)目的。
1.要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識：
總理衙門的建立及其作用。慈禧太后發(fā)動政變。漢族官僚勢力的擴(kuò)大。洋務(wù)運(yùn)動的原因、內(nèi)容及對洋務(wù)運(yùn)動的評價。
2.要求學(xué)生從思想上認(rèn)識：
(1)總理衙門是適應(yīng)外國侵略者的需要而建立的，是中外反動勢力進(jìn)一步勾結(jié)的產(chǎn)物。它的建立，有利于資本主義國家控制中國的外交和內(nèi)政。
(2)慈禧太后發(fā)動政變，開始了她近半個世紀(jì)的反動統(tǒng)治。
(3)洋務(wù)派創(chuàng)辦近代工業(yè)的目的是維護(hù)清朝的統(tǒng)治。洋務(wù)運(yùn)動沒有使中國走上富強(qiáng)的道路，但在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展，對外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張也起到了一定的抵制作用。
3.能力培養(yǎng)：
通過引導(dǎo)學(xué)生對洋務(wù)運(yùn)動的評價，以培養(yǎng)學(xué)生對事物的分析和評價的能力。
教學(xué)重點和難點。
重點：總理衙門的建立；慈禧太后發(fā)動政變；洋務(wù)運(yùn)動。
難點：對洋務(wù)運(yùn)動的評價。
（二）教學(xué)過程。
1.復(fù)習(xí)提問。
第二次鴉片戰(zhàn)爭給中國社會造成了什么影響？
2.導(dǎo)入新課。
第二次鴉片戰(zhàn)爭進(jìn)一步加深了中國半殖民地化的進(jìn)程。對于清政府來講，當(dāng)時外有侵略者的勢力，內(nèi)有太平天國革命運(yùn)動，可謂是內(nèi)外交困。在這種形勢下，清政府的統(tǒng)治沒有垮下來。它是靠什么力量支撐的呢？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文提示，得出結(jié)論，引出課題）第二次鴉片戰(zhàn)爭后，中外反動勢力的進(jìn)一步勾結(jié)，導(dǎo)致了清朝政局的變動和洋務(wù)運(yùn)動的興起，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第11課，清朝政局的變動和洋務(wù)運(yùn)動（板書課題）。
3.講授新課。
一、總理衙門的建立（1861年，奕?）。
1.建立的原因。
鴉片戰(zhàn)爭以前，清政府沒有專門辦理外交事務(wù)的中央機(jī)構(gòu)，只有禮部和理藩院兼管一部分具有外交性質(zhì)的事務(wù)。鴉片戰(zhàn)爭以后，清政府設(shè)立了“五口通商大臣”這個新職位，辦理對外交涉事宜，由兩廣總督或兩江總督兼任。對此，外國侵略者非常不滿，多次要求建立專門機(jī)構(gòu)，由中央大員和他們交涉，并指名要奕?出任新外交機(jī)構(gòu)的首腦。奕?等秉承外國侵略者的旨意，奏清設(shè)置總理衙門。1861年初，清政府為了適應(yīng)外國侵略者的需要，批準(zhǔn)設(shè)立了總理各國事務(wù)衙門，作為辦理洋務(wù)的中央機(jī)關(guān)，由恭親王奕?充任辦事大臣。（指導(dǎo)學(xué)生看課文“恭親王奕?”插圖。）。
2.職權(quán)范圍及作用。
總理衙門是一個專門辦理同外國交涉的機(jī)構(gòu)，它有哪些職權(quán)范圍呢？（請學(xué)生看書后回答。）從總理衙門的職權(quán)范圍可以看出，它的權(quán)力很大，成為清政府的重要決策機(jī)構(gòu)。那么，總理衙門的建立有什么作用呢？我們一起來分析一下。首先，總理衙門是應(yīng)外國侵略者的要求而建立的，是中外反動勢力勾結(jié)的產(chǎn)物。它表明清政府對外國侵略者的態(tài)度，由以前的害怕、疑忌逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛懞?、依賴，其次，外國侵略者千方百計地干涉、操縱總理衙門的`事務(wù)，從而達(dá)到控制清政府的外交和內(nèi)政的目的。因此，總理衙門的建立，有利于資本主義國家控制清政府的外交和內(nèi)政，是清朝中央機(jī)構(gòu)開始半殖民地化的標(biāo)志。
總理衙門建立后，中國對外交往的事務(wù)增多。由于語言不通，1862年，清政府批準(zhǔn)奕?等人奏請，成立了京師同文館。這是一所專門培養(yǎng)外語人才和外交人才的近代學(xué)校。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文小字部分。）京師同文館的設(shè)立，對傳播近代自然科學(xué)知識起了一些積極作用。
總理衙門的建立，是清朝政局變動最突出的表現(xiàn)。這一時期，清朝政局的變動還表現(xiàn)為最高統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了爭權(quán)奪利的斗爭，這場斗爭終于導(dǎo)致了一場政變的發(fā)生。
二、慈禧太后發(fā)動政變（1861年）。
1.政變的背景及經(jīng)過。
（與學(xué)生一起回憶電影《垂簾聽政》的部分情節(jié)。）1861年，咸豐皇帝病死在承德，遺詔由肅順等八位大臣輔佐六歲的載淳，執(zhí)掌政權(quán)。載淳的生母葉赫那拉氏和咸豐帝的皇后鈕祜祿氏一同被尊為皇太后，也就是慈禧太后和慈安太后。權(quán)欲極大的慈禧太后想垂簾聽政，遭到輔政大臣的反對，因而對八大臣極為不滿。為了同輔政大臣爭奪權(quán)力，實現(xiàn)自己掌權(quán)的野心，決定聯(lián)合恭親王奕?發(fā)動政變，奪取政權(quán)。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文小字部分的政變經(jīng)過，并看課文“北京故宮養(yǎng)心殿東暖閣”插圖。）。
政變后，慈禧太后宣布垂簾聽政，任命奕?為議政王，改組軍機(jī)處，定年號為“同治”（請一學(xué)生閱讀課文注釋“垂簾聽政”、“同治”。）慈安太后生性軟弱，對政治不感興趣，政權(quán)實際落入慈禧一人手中。
2.政變的影響。
慈禧太后發(fā)動政變，一方面排除了肅順等八大臣的勢力，同時改組了中央機(jī)構(gòu)，使受外國侵略者賞識的奕?等人的地位得到了鞏固；另一方面，慈禧太后上臺后即向外國侵略者表示愿意“借師助剿”，聯(lián)合外國力量共同鎮(zhèn)壓太平天國，中外反動勢力進(jìn)一步勾結(jié)起來。（可引導(dǎo)學(xué)生回憶前面所學(xué)過的太平天國運(yùn)動，正是由于遭到中外反動勢力的聯(lián)合絞殺而失敗的。）從此，慈禧太后開始了對中國長達(dá)近半個世紀(jì)的反動統(tǒng)治。
慈禧太后掌權(quán)以后，為了加強(qiáng)統(tǒng)治力量，一方面加緊勾結(jié)外國侵略勢力，借師助剿，鎮(zhèn)壓太平天國；另一方面對內(nèi)更加倚重漢族官僚地主的力量。因此，這一時期，清朝政局變動的又一個方面是漢族官僚勢力的擴(kuò)大。
三、漢族官僚勢力的擴(kuò)大。
太平天國運(yùn)動爆發(fā)后，清朝封建統(tǒng)治的主要支柱――八旗兵和綠營軍因腐化墮落而喪失了戰(zhàn)斗力，被太平軍打得落花流水。從1851年1月到1853年2月，清軍四易統(tǒng)帥，仍未能扭轉(zhuǎn)潰敗的局面。1853年，當(dāng)太平軍從武漢沿江而下直逼南京之時，咸豐皇帝束手無策，在朝堂上與群臣相對而泣。此時，卻有一批地位不高又極端仇視農(nóng)民革命的漢族地主出來辦團(tuán)練，組織反革命武裝，給太平軍帶來巨大威脅，逐漸成為對抗太平軍的主力。在此形勢下，要維護(hù)清朝的統(tǒng)治，就不得不改變過去那種不敢對漢族官員委以重任的慣例。于是，從咸豐帝起，經(jīng)奕?到慈禧太后，開始倚重漢族官僚地主。
前面我們學(xué)過的太平天國運(yùn)動，同學(xué)們都知道漢族官僚地主舉辦的團(tuán)練武裝中，最兇悍的就是曾國藩的湘軍。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文小字部分。）慈禧上臺以后，不僅曾國藩受重用，就連他所舉薦的李鴻章、左宗棠等一批漢族官僚也都受到清政府的重用。所以說，第二次鴉片戰(zhàn)爭后，漢族官僚勢力的擴(kuò)大，是清朝政局變動的又一個表現(xiàn)。
四、洋務(wù)運(yùn)動（19世紀(jì)60―90年代）。
第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，清王朝內(nèi)外交困，面對著如何擺脫困境，統(tǒng)治階級內(nèi)部意見分歧，出現(xiàn)了頑固派和洋務(wù)派。在洋務(wù)派的推動下，掀起了一場洋務(wù)運(yùn)動。
1.頑固派與洋務(wù)派的形成。
頑固派和洋務(wù)派是在第二次鴉片戰(zhàn)爭后，鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動中形成的統(tǒng)治階級內(nèi)部的兩個不同的政治派別，這也是這個時期清朝政局變動的一個明顯的表現(xiàn)。
頑固派以慈禧太后為首，他們以“天朝大國”自尊，對世界毫無了解，盲目排外，仇視一切外國事物，反對一切變革，是封建統(tǒng)治階級中最保守，最腐朽的一個集團(tuán)。洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)技術(shù)，制造船炮，鎮(zhèn)壓人民，維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治。這兩派在本質(zhì)上是相同的，都是要維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治。區(qū)別僅在于對待外國事物的態(tài)度上。慈禧太后在內(nèi)外交困的形勢下，要保持清朝的統(tǒng)治地位，必須依靠擁有實力，并且得到外國侵略者賞識的洋務(wù)派，所以她暫時采取了支持洋務(wù)派的策略。
2.洋務(wù)派的代表人物。
中央：奕?
地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等。
“洋務(wù)”指一切外國的和關(guān)于外國的事務(wù)。
“洋務(wù)運(yùn)動”即洋務(wù)派為了鎮(zhèn)壓人民，維護(hù)封建統(tǒng)治、采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦近代工業(yè)的運(yùn)動。從19世紀(jì)60―90年代，洋務(wù)派掀起了一場“師夷長技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運(yùn)動。
3.洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容。
前期：創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)――“自強(qiáng)”，
洋務(wù)派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)時，打出“自強(qiáng)”的旗號。其目的正如曾國藩所說的“可以剿捻，可以勤遠(yuǎn)略?！奔存?zhèn)壓人民反抗，維護(hù)清朝的統(tǒng)治。奕?等人認(rèn)為，只要在封建制度中加進(jìn)一些西洋先進(jìn)技術(shù)，可以鎮(zhèn)壓人民，可以自主自強(qiáng)，封建統(tǒng)治便可長治久安。由此可以看出洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的，是為了鎮(zhèn)壓人民，維護(hù)清朝統(tǒng)治?！白詮?qiáng)”是要強(qiáng)化封建統(tǒng)治階級的力量。
洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要軍事企業(yè)。（指導(dǎo)學(xué)生看課文中“洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要工礦企業(yè)表”進(jìn)行講解）1861年曾國藩創(chuàng)建的安慶軍械所，是洋務(wù)派開辦的第一個軍事企業(yè)，仿制樣槍洋炮，用于鎮(zhèn)壓太平軍。1865年曾國藩、李鴻章在上海創(chuàng)辦的江南制造總局，是洋務(wù)派開辦的最大的近代軍事工業(yè)。（指導(dǎo)學(xué)生看課文“江南制造總局炮廠的機(jī)器房”插圖并閱讀插圖的小字部分。）江南制造總局即是今天我國造船業(yè)的基地――上海江南造船廠的前身。1866年左宗棠在福建馬尾成立的福州船政局，是清政府設(shè)備最齊全的一個船舶制造廠。它能夠建造排水量為2200噸的巡?？齑?。
洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)，是采用新式技術(shù)的封建官辦工業(yè)。這些工業(yè)由封建官僚控制，經(jīng)費(fèi)由國家撥充，生產(chǎn)的武器直接供給清朝的軍隊使用。因此，生產(chǎn)從不計成本，不講效率，再加上管理不善，官員們層層貪污，資金時常短缺。同時，這些軍事工業(yè)對外國有很大的依賴性，從購買設(shè)備、安裝運(yùn)轉(zhuǎn)、生產(chǎn)制造都依賴外國，而引進(jìn)的技術(shù)，大多在西方已經(jīng)過時，并不先進(jìn)。軍事工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)也多為外人壟斷，甚至一部分管理權(quán)也落入外人之手。為了解決資金問題，從70年代開始，洋務(wù)派便在繼續(xù)舉辦軍事工業(yè)的同時，打出“求富”的旗號，大力舉辦民用工業(yè)，想用民用工業(yè)獲取的利潤，來輔助軍事工業(yè)，以解決軍事工業(yè)資金不足的問題。
后期：開辦一些民用工業(yè)――“求富”。
洋務(wù)派開辦的民用工業(yè)，主要有：（見課文表格）1872年李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局；1888年張之洞在廣東創(chuàng)辦的織布官局，后遷到湖北武昌；1890年張之洞在湖北籌建的漢陽鐵廠等。洋務(wù)民用工業(yè)的興辦，部分地抵制了外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張，比如湖北織布局開織后，江漢關(guān)進(jìn)口洋布每年減少10萬多匹。
籌劃海防：建立了北洋、南洋、福建三支海軍。
從70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派籌建了三支海軍，艦船主要向英、德兩國購買，部分船只由福州船政局和江南制造總局建造。1885年，清政府成立了海軍衙門，北洋海軍實力最為雄厚，北洋艦隊是當(dāng)時中國最大的一支海軍艦隊。
舉辦新式學(xué)堂。
為了適應(yīng)洋務(wù)運(yùn)動的需要，洋務(wù)派還舉辦了一些新式學(xué)堂，培養(yǎng)翻譯人才、軍事人才和科技人才；還從中選派了幾批留學(xué)生赴歐美和日本留學(xué)深造。
以上是洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容。
4.洋務(wù)運(yùn)動的歷史評價。
（在教師的指導(dǎo)下，組織5分鐘的課堂討論?？商嵝褜W(xué)生聯(lián)系洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的和洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容，然后由教師歸納。）。
洋務(wù)運(yùn)動是清朝封建統(tǒng)治集團(tuán)中一部分大官僚、大地主，為適應(yīng)帝國主義和鎮(zhèn)壓農(nóng)民革命的需要而推行的一場利用西方生產(chǎn)技術(shù)以挽救清朝封建統(tǒng)治的運(yùn)動。洋務(wù)運(yùn)動進(jìn)行了30年，沒有使中國走上富強(qiáng)的道路。但是，它引進(jìn)了西方資本主義國家的一些近代科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)了一批科技人員和技術(shù)工人，在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展。從70年代開始，有一批官僚、地主、商人直接投資于近代民用工業(yè)，促進(jìn)了民族資本主義的產(chǎn)生，也促進(jìn)了民族資產(chǎn)階級的出現(xiàn)和無產(chǎn)階級隊伍的壯大。另外，洋務(wù)派興辦的民用工業(yè)，對外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張，也起到了一些抵制作用。
4.鞏固知識。
（用習(xí)題方式了解學(xué)生掌握知識情況）。
1.19世紀(jì)60年代初期，清朝政局有哪些變動？
2.洋務(wù)派是什么時候出現(xiàn)的？有哪些代表人物？
3.洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是什么？洋務(wù)運(yùn)動在客觀上起了什么作用？
清朝文化教案篇十四
1.總理衙門的設(shè)立（設(shè)立的原因、時間、主要職權(quán)范圍、性質(zhì)及評價）；辛酉政變；借師助剿；中外反動勢力公開勾結(jié)；漢族官僚勢力的擴(kuò)大。
2.通過分析總理衙門設(shè)立的原因、主要職權(quán)范圍、性質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識到總理衙門的設(shè)立，加強(qiáng)了清朝與外國的聯(lián)系，但也便利了外國侵略者控制清政府，干涉中國內(nèi)政?？偫硌瞄T的設(shè)立，加速了中國政治上的半殖民地化。通過學(xué)習(xí)辛酉政變和借師助剿，使學(xué)生認(rèn)識到辛酉政變是中外反動勢力正式勾結(jié)的開始，清朝統(tǒng)治日益腐敗。
3.通過對清廷政策調(diào)整的講述，讓學(xué)生認(rèn)識到：清政府的政策調(diào)整帶有屈于列強(qiáng)侵略，力圖剿殺農(nóng)民革命的時代特點，清政府正逐漸淪為外國人侵華的統(tǒng)治工具。
教學(xué)建議。
教材地位分析。
在太平天國運(yùn)動和第二次通商戰(zhàn)爭的雙重打擊下，清政府搖搖欲墜，已無力在鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動的同時，抵御列強(qiáng)的軍事侵略。在這種情況下，清朝政局發(fā)生了巨大的變化。清政府被迫調(diào)整了對內(nèi)對外政策，以鞏固統(tǒng)治。清政府的階級本質(zhì)決定了其向列強(qiáng)妥協(xié)求和，以得到列強(qiáng)幫助，鎮(zhèn)壓人民革命。對內(nèi)對外政策的調(diào)整導(dǎo)致了此后清政府處理對外事物時的軟弱無力、卑躬屈膝以及一系列喪權(quán)辱國的條約的簽訂。政策的調(diào)整也使得主張對外妥協(xié)和好的洋務(wù)派當(dāng)政，為以后的洋務(wù)運(yùn)動的.興起和民族資本主義的產(chǎn)生準(zhǔn)備了條件。此外，在鎮(zhèn)壓人民革命和抵御列強(qiáng)入侵時，滿族的腐朽被徹底的暴露出來，清廷不得不開始倚重漢族地主，這樣漢族官僚在清政府中所起的作用越來越主要，曾國藩、李鴻章、張之洞等人成為洋務(wù)運(yùn)動的代表人物。漢族官僚勢力擴(kuò)大是19世紀(jì)60年代以后清朝政治的一大特征。
重點分析。
總理衙門、辛酉政變及其影響是本課的重點。清朝設(shè)立的總理衙門與前朝設(shè)立的對外機(jī)構(gòu)在地位、設(shè)置背景等方面存在著很大的不同。它是中國在遭受外國侵略、主權(quán)喪失、淪為半殖民地社會的背景下成立的中央機(jī)構(gòu)，這就注定了它將成為列強(qiáng)控制中國中央政府的工具。他的建立標(biāo)志著清朝中央機(jī)構(gòu)開始半殖民地化，對晚清政治產(chǎn)生了巨大的影響，也加速了中國半殖民地化的進(jìn)程。
辛酉政變及其影響之所以是本課重點，是因為辛酉政變后清政府對外政策發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，由抵抗外來侵略變?yōu)橥讌f(xié)和好，并開始走上公開勾結(jié)的道路。清政府對外政策的改變，導(dǎo)致此后清政府在處理對外事物時，不惜以割地賠款、出賣主權(quán)來求得與列強(qiáng)和解，這使中國不可逆轉(zhuǎn)的陷入了半殖民地的深淵，使人民陷入水深火熱之中。慈禧的掌權(quán)與戀權(quán)也使中國失去了通過自上而下的改革走上資本主義道路的機(jī)會。
重點突破。
通過學(xué)生閱讀課文，回答“總理衙門何時設(shè)立？”“總理衙門的管轄范圍是什么？”“為什么要設(shè)立總理衙門？”等問題，使學(xué)生掌握有關(guān)“總理衙門”的基本問題。通過引導(dǎo)學(xué)生對比宋朝市舶司與總理衙門設(shè)立的背景、管轄范圍等，使學(xué)生理解總理衙門有利于列強(qiáng)控制清朝的內(nèi)政和外交，是清朝中央機(jī)構(gòu)開始半殖民地化的標(biāo)志。
通過學(xué)生閱讀課文，回答“在辛酉政變之前，在清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了怎樣的變化？”“何時發(fā)生的辛酉政變？”“何人發(fā)動的辛酉政變？他們?yōu)槭裁匆l(fā)動辛酉政變？”“為什么列強(qiáng)對辛酉政變采取“無異議”的態(tài)度？”等問題，使學(xué)生掌握有關(guān)“辛酉政變和‘借師助剿’的基本問題。通過引導(dǎo)學(xué)生思考“辛酉政變后清政府發(fā)生了怎樣的變化？”，使學(xué)生理解辛酉政變產(chǎn)生的影響。
難點分析。
中外反動勢力合作新格局為什么會出現(xiàn)。中外反動勢力合作新格局的形成有著較為復(fù)雜的原因：一方面，太平天國運(yùn)動使列強(qiáng)認(rèn)識到只能通過扶植清政府，才能保護(hù)其業(yè)已取得的侵略權(quán)益，并獲得更多的權(quán)益；另一方面，清政府在列強(qiáng)入侵和太平天國運(yùn)動的雙重打擊下，以搖搖欲墜，由于階級本性所決定，它必然選擇依靠侵略者，鎮(zhèn)壓革命，維護(hù)自己的反動統(tǒng)治。由于學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點進(jìn)行綜合分析能力有限，因此在理解這一問題時會有些困難。
難點突破。
通過學(xué)生回答“辛酉政變后，在清政府中掌握實權(quán)的是哪些人物？他們的政治主張是什么？”“列強(qiáng)對待太平天國運(yùn)動的態(tài)度為什么會由‘中立’轉(zhuǎn)為協(xié)助清政府剿殺？”等問題，和討論“清朝對內(nèi)對外政策為什么會在19世紀(jì)60年代發(fā)生如此生變化？”“中外反動勢力相勾結(jié)會給中國帶來什么樣的影響？”，使學(xué)生理解中外反對勢力相勾結(jié)的局面出現(xiàn)的原因。
課內(nèi)探究活動設(shè)計。
將學(xué)生分成若干組，以組為單位進(jìn)行自學(xué)并進(jìn)行小組討論。之后，各組提出本組在自學(xué)中遇到的問題，由其他同學(xué)回答或大家討論得出答案。教師就學(xué)生未涉及到的問題提問，使學(xué)生能較深入的理解本課內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計方案。
清朝文化教案篇十五
1.知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握在西學(xué)影響下的近代思想的發(fā)展特點；嚴(yán)復(fù)的思想及影響；龔振麟、李善蘭、徐壽、華衡芳、詹天佑、馮如等人的科技成果及貢獻(xiàn)；洋務(wù)運(yùn)動時期的新式學(xué)堂；維新運(yùn)動時期的新式學(xué)堂與京師大學(xué)堂；清末新學(xué)制的制定和科舉制度的廢除。
2.能力方面：
（1）通過對向西方尋求強(qiáng)國御侮之道的思想界的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歷史知識的遷移能力以及運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題的能力。
（2）通過對科學(xué)技術(shù)成果的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史知識的能力。
（3）通過對洋務(wù)派和維新派興辦的新式學(xué)堂的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生比較問題的能力。
3.態(tài)度、價值觀方面：
（1）通過對先進(jìn)的思想家、科學(xué)家和工程技術(shù)人員突出事跡的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和勇于面對挫折，戰(zhàn)勝困難的堅強(qiáng)意志。
（2）通過對“西學(xué)”影響下的思想，科學(xué)和教育的講述，使學(xué)生認(rèn)識到晚清的歷史不僅是被侵略的屈辱史，更是不屈的抗?fàn)幣c探索的進(jìn)步史。
4.學(xué)法指導(dǎo)方面：
（1）引導(dǎo)學(xué)生用列表的方式歸納“科學(xué)技術(shù)的成果”，訓(xùn)練學(xué)生列表歸納歷史知識的方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀表格《洋務(wù)派創(chuàng)辦的著名新式學(xué)堂》，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分項分析的方法歸納出洋務(wù)派的新式學(xué)堂創(chuàng)辦的時間特點、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及培養(yǎng)的目標(biāo)。
重點、難點分析。
1.重點分析：本課的重點是向西方尋求強(qiáng)國御侮之道的思想界和教育的變革。向西方學(xué)習(xí)是晚清文化的一個重大課題，這在思想界尤為突出。思想界本著向西方尋求強(qiáng)國御侮之道的宗旨，在向西方學(xué)習(xí)這個問題上經(jīng)歷了一個由淺入深、由表及里和選擇取舍的過程。這一部分內(nèi)容，不僅在本節(jié)，而且在第四章均占有重要的地位，是把握章節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。清末教育改革是在清政府主持下進(jìn)行的，帶有濃厚的封建性。然而，從總體上看，清末辦學(xué)堂、廢科舉，推動了中國教育近代化的進(jìn)程，是歷史的進(jìn)步，在近代教育史上占有重要地位。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，還有利于培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力。
師：從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1912年清帝退位，這一段時期我們稱之為清朝晚期。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了清朝晚期的政治、經(jīng)濟(jì)，今天我們來共同學(xué)習(xí)這一時期的文化。（板書第四章課題）首先，我們學(xué)習(xí)第一節(jié)（板書第一節(jié)課題）?！拔鲗W(xué)”，是指西方先進(jìn)的科技及思想文化。鴉片戰(zhàn)爭以來，歷史的淪桑劇變使先進(jìn)的中國知識分子越來越痛苦的認(rèn)識到，昔日他們眼中的“蠻夷”有著比中國傳統(tǒng)的封建文化更高層次的文明。于是，他們走出狹窄的書屋，放開視野，去看世界，學(xué)世界，追趕世界。從而使晚清的思想、科技、教育在“西學(xué)”的影響下，開始了近代化的進(jìn)程。
一、向西方尋求強(qiáng)國御侮之道的思想界。
1.晚清思想界的發(fā)展及其特點。
生：（回憶并作答）。
生：（閱讀后作答）。
生：（討論并作答）。
生：（分析、討論并作答）。
師：大家說得都不錯，給了我不少啟發(fā)。現(xiàn)在我也談?wù)勛约旱挠^點，這不是唯一的答案，僅供大家參考：在時代的呼喚下，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和階級結(jié)構(gòu)的變化，思想界在向西方學(xué)習(xí)的過程中呈現(xiàn)出由表及里，由淺入深的特點。在西學(xué)熱潮中，貢獻(xiàn)最大的是嚴(yán)復(fù)。
2.嚴(yán)復(fù)的思想及貢獻(xiàn)。
師：請大家閱讀課文第137頁至138頁有關(guān)嚴(yán)復(fù)的內(nèi)容，概括嚴(yán)復(fù)的思想及主要貢獻(xiàn)。
生：（閱讀課文后作答）。
生：（思考后作答）。
師：在民族危亡的緊急關(guān)頭，嚴(yán)復(fù)的社會進(jìn)化理論的確起到了振聾發(fā)聵的作用，使越來越多的知識分子投身到維新變法的運(yùn)動中去。《天演論》出版后，社會上許多人紛紛以“競雄”、“天擇”、“適之”為字，胡適的“適”字也是取“適者生存”之意，可見《天演論》是何等深入人心了。隨著思想界學(xué)習(xí)西方層層深入，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，晚清的科學(xué)技術(shù)也取得了可喜的成果。
二、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
師：請大家閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，并以表格的形式分人物、稱謂、主要貢獻(xiàn)三類歸納主要內(nèi)容。生：（閱讀并列表）。
師：（檢查并總結(jié)，如有條件，可選擇學(xué)生做好的表格由學(xué)生自己到前面演示。或者由教師出示寫有表格的幻燈片供學(xué)生參考。表格略）。
生：（分析表格并作答）。
師：科學(xué)家向西方學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出什么特點，與思想界不同時期的學(xué)習(xí)熱點有何聯(lián)系？
生：（分析、討論并作答）。
師：同思想界的學(xué)習(xí)熱點相一致，科技向西方學(xué)習(xí)也經(jīng)歷了由學(xué)習(xí)兵器制造到學(xué)習(xí)自然科學(xué)的歷程，而且取得了可喜的成果，有的趕上甚至超過了世界先進(jìn)水平。那么，他們獲得成功的奧秘是什么呢？請大家引用課文史實加以說明。
生：（討論并作答）。
師：大家講得很好。他們不畏艱難、百折不撓、勇于創(chuàng)新、愛國圖強(qiáng)，所以成就突出。他們的拳拳愛國之心尤其令人感動。下面，我們請一位同學(xué)講講詹天佑的故事。（事先布置一個小組準(zhǔn)備詹天佑修筑京張鐵路的故事，注意向?qū)W生強(qiáng)調(diào)愛國主義的角度及限定時間）。
生：（作為小組代表講敘故事，故事略）。
師：正是由于詹天佑等杰出的科技人員把個人的努力與祖國的命運(yùn)緊密相連，他們才會取得令西方人也不敢小瞧的杰出成績。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，思想的進(jìn)步，政治的變化，晚期教育也開始了革舊立新的過程，最突出的是新式學(xué)堂的興辦和教育和改革。
三、新式學(xué)堂的興辦和教育的改革。
1.新式學(xué)堂的興辦。
生：（閱讀表格，思考并作答）。
生：（閱讀課文，比較并作答）。
師：隨著新式學(xué)堂在教學(xué)目的、內(nèi)容等方面近代化進(jìn)程的加深，科舉制度越來越不適應(yīng)形勢的需要，教育出現(xiàn)了重大的變革。
2.新學(xué)制的頒布和科舉制度的廢除。
師：1904年，清頒布了中國近代第一個系統(tǒng)完備并付諸實施的法定學(xué)制——《奏定學(xué)堂章程》。我們請一位同學(xué)朗讀一下課文第142頁的有關(guān)小字，大家邊聽邊思考一個問題：對比封建學(xué)制，此章程的進(jìn)步之處是什么？（學(xué)生朗讀后幻燈打出有關(guān)封建教育的類型、階段、內(nèi)容的材料）。
生：（一學(xué)生朗讀小字，其他學(xué)生邊聽邊思考，朗讀后學(xué)生觀看幻燈并作答）。
師：很好。這個學(xué)制的建立和實施，改變了中國長期封建式官學(xué)、私學(xué)、書院等的學(xué)校形式，在教育的類型、階段、內(nèi)容上均有了重大改變，順應(yīng)了教育近代化的要求，為近代形式的學(xué)校制度的建立奠定了基礎(chǔ)。這無疑是歷史的進(jìn)步。但這一學(xué)制又有它的局限性。請大家結(jié)合課文第142而插圖《新式學(xué)堂學(xué)生用發(fā)辮當(dāng)圓規(guī)畫圖作幾何習(xí)題》，思考一下局限性是什么？生：（閱讀插圖，思考并作答）。
師：為什么會帶有濃重的封建烙印呢？
生：（思考并作答）。
師：我把大家講的歸納一下。清末的教育改革是在清政府的主持下進(jìn)行的，其指導(dǎo)思想是“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，這就使近代教育在邁向近代化的同時帶有濃重的封建烙印。此學(xué)制的頒行，標(biāo)志著中國半殖民地半封建教育制度的形成。此學(xué)制頒布的第二年，1905年，開始于隋唐時期，實行了1000多年的科舉制退出了歷史舞臺?？婆e制度的廢除標(biāo)志著舊的教育制度在形式上的完全終結(jié)。課后大家有時間可以總結(jié)一下科舉制的發(fā)展史。
生：（思考、討論并作答）。
師：史學(xué)界稱此現(xiàn)象為“西學(xué)東漸”，即西方的科學(xué)技術(shù)、思想文化逐漸向中國滲透。最終的結(jié)果是以資本主義思想文化逐漸取代封建主義思想文化。這個過程我們稱之為近代化，這無疑是歷史的進(jìn)步。在動蕩的近代中國，我們中華民族表現(xiàn)出了巨大的凝聚力，在不同階段，各階級的人們?yōu)榱司韧鰣D存進(jìn)行了不懈的抗?fàn)幣c探索，正因為如此，我們的國家才會在危難中屹立不倒，在探索中不斷進(jìn)步。（課后作業(yè)：思考題——我們今天在某些方面向西方學(xué)習(xí)，那么我們應(yīng)吸取古人哪些經(jīng)驗、教訓(xùn)？）。
第二節(jié)新舊交替時期的文學(xué)、藝術(shù)和史學(xué)。
1.知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握“史界革命”及其代表人物梁啟超、王國維的主要貢獻(xiàn)；甲骨文的發(fā)現(xiàn)；鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩人；“詩界革命”和黃遵憲的詩歌；“譴責(zé)小說”；京劇的形成；上海畫派和嶺南畫派。
2.能力方面：
（1）通過本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)新舊交替時期的史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納歷史問題的能力。
（2）通過“史界革命”與“詩界革命”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析史料，提煉觀點的能力。
3.態(tài)度、價值觀方面：
（1）通過對新舊交替時期，我國一批史學(xué)家、詩人、小說家、藝術(shù)家滿懷愛國熱情，努力反映社會現(xiàn)實、勇于探索和革新，從而推動我國近代文化發(fā)展的史實教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和創(chuàng)新意識。
（2）通過對新舊交替時期文學(xué)、藝術(shù)作品的介紹，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌、小說、戲劇、繪畫的欣賞水平和審美意識。
（3）通過對新舊交替時期史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)成就的分析，使學(xué)生了解：我國近代文化的發(fā)展呈現(xiàn)出新舊交替的時代特點，從而加強(qiáng)學(xué)生對近代國情和近代文化推動我國社會轉(zhuǎn)變的認(rèn)識。4.學(xué)法指導(dǎo)：
（1）引導(dǎo)學(xué)生采用列表的方式，歸納史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的主要成就，以利于掌握同類史實的共同本質(zhì)和各自的特殊性。
（2）引導(dǎo)學(xué)生分析課文第145頁《馮將軍歌》片斷，使學(xué)生了解應(yīng)從詩歌反映的內(nèi)容、表達(dá)的感情以及表現(xiàn)形式上的分析詩歌特點。
重點、難點分析。
1.重點分析：“史界革命”、“詩界革命”和“譴責(zé)小說”是本節(jié)重點?！笆方绺锩睒?biāo)志著我國近代史學(xué)的真正崛起，其代表人物梁啟超是近代資產(chǎn)階級史學(xué)的創(chuàng)始人。他提出的史學(xué)新理論猛烈地批判了封建史學(xué)，在當(dāng)時具有進(jìn)步意義。王國維運(yùn)用史學(xué)新理論在史學(xué)領(lǐng)域的眾多方面取得了輝煌成果。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，既有助于了解晚清史學(xué)的主要特點，又利于培養(yǎng)學(xué)生的史料研習(xí)能力及歸納問題的能力。“詩界革命”是維新變法運(yùn)動在文學(xué)領(lǐng)域的反映，是那個時代的一股進(jìn)步的文學(xué)潮流。它在近代詩界的影響和取得的成就是不可磨滅的，對當(dāng)時的社會也產(chǎn)生了積極的影響?！白l責(zé)小說”是中國近代半殖民地半封建社會所獨(dú)有的反映，廣泛觸及了社會生活的各個領(lǐng)域，具有強(qiáng)烈的政治色彩及進(jìn)步意義?！霸娊绺锩焙汀白l責(zé)小說”在近代文學(xué)史上占據(jù)重要地位，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，還有助于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識社會存在決定社會意識的歷史唯物主義觀點。
2.難點分析：對“史界革命”和“詩界革命”特點與實質(zhì)的理解是本節(jié)的難點。作為社會存在的反映，“史界革命”與“詩界革命”具有鮮明的時代特點，即新舊交替。理解這一特點，需要學(xué)生具有一定的辯證分析的能力。因此，教學(xué)有一定的難度。受以往知識影響，學(xué)生可能會將這里的“革命”的含義與通常意義上的革命混同。而這里的“革命”，實質(zhì)上是變革維新，是倡導(dǎo)者當(dāng)年的特定用語。理解這一實質(zhì)需要學(xué)生具有一定的透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，教學(xué)難度相對較高。
課堂教學(xué)設(shè)計。
師：上節(jié)課我們介紹了“西學(xué)”影響下的思想、科技和教育，這節(jié)課我們繼續(xù)介紹這一時期的史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)（教師板書第二節(jié)課題）。
一、新史學(xué)和考古的成就。
生：（閱讀、討論、作答）。
師：梁啟超從服務(wù)對象、內(nèi)容、實質(zhì)及指導(dǎo)思想上對舊史學(xué)進(jìn)行批判后，鮮明地提出了他的史學(xué)新理論。書上列出了他最主要的觀點。請大家閱讀課文第144頁相關(guān)內(nèi)容加以概括。生：（閱讀、概括并作答）。
師：這兩點對比舊史學(xué)新在什么地方？
生：（比較后作答）。
生：（閱讀課文、思考并作答）師：王國維運(yùn)用新史學(xué)理論拓展了史學(xué)研究的領(lǐng)域。他開創(chuàng)性地研究封建社會無人過問的雜劇就是一個典型的例子。這一時期，史學(xué)上還有許多明顯的進(jìn)步。請一位同學(xué)朗讀課文第144頁第一段介紹歷史編纂體例的小字，其他同學(xué)邊聽邊概括其主要內(nèi)容。
生：（一學(xué)生朗讀，其他學(xué)生邊聽邊思考，然后作答）。
師：總的說來，這一時期的史學(xué)從史學(xué)理論到研究領(lǐng)域到史書體例都有了重大的變革，因此，我們稱之為“史界革命”。清末考古也取得了重大成就——發(fā)現(xiàn)了甲骨文。關(guān)于甲骨文我們初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)內(nèi)容，請大家結(jié)合已有知識及課文第144頁相關(guān)內(nèi)容明確甲骨文的含義、出土地點、時期及發(fā)現(xiàn)甲骨文的重大意義。
二、“詩界革命”與“譴責(zé)小說”
1.鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩人。
師：鴉片戰(zhàn)爭期間，英國侵略者的“船堅炮利”，驚醒了一些愛國知識分子，他們探索新知識，關(guān)心時局，奮筆寫出了不少愛的詩篇。請大家閱讀魏源的《秦淮燈船引》，以及課文第145頁小字第一段，歸納此時期的詩歌反映的主要內(nèi)容。（附）《秦淮燈船引》片斷：“二百余年桃葉渡，七萬里外紅毛刀?？闲艊呛鲎鹳?，一夕千戈變干羽。百萬金繒萬虜歡，傾得蛟宮寶藏完。”
生：（閱讀后作答）。
師：鴉片戰(zhàn)爭期間的愛國詩人以其強(qiáng)烈的愛國主義情感開辟了近代文學(xué)的新局面。
2.“詩界革命”
師：甲午戰(zhàn)后，政治領(lǐng)域發(fā)生了什么重大事件？
生：（回憶并作答）。
師：維新變法運(yùn)動在文學(xué)領(lǐng)域上的反應(yīng)是“詩界革命”的興起。“詩界革命”的代表人物是夏曾佑、譚嗣同、梁啟超、黃遵憲等人。他們提出“以舊風(fēng)格含新意境”、“我手寫我口，古豈能拘牽”，請大家據(jù)此歸納“詩界革命”的內(nèi)涵、實質(zhì)及局限。
生：（歸納并作答）。
師：大家講得都很好，我把主要觀點歸納一下。“詩界革命”主張反映新的現(xiàn)實政治社會生活內(nèi)容，在創(chuàng)作方向、創(chuàng)作內(nèi)容上對舊的詩歌傳統(tǒng)進(jìn)行了重要的改革。但此時的詩歌并未完全突破舊的詩歌形式，未能實現(xiàn)詩體的真正解放，所以這里所說的“革命”的實質(zhì)是變革維新。“詩界革命”中成就最大的是黃遵憲。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文第145頁第二段介紹黃遵憲的小字加深對黃遵憲的認(rèn)識。）黃遵憲是當(dāng)時公認(rèn)的詩壇名將，詩作頗豐，代表作主要有：（出示幻燈）《馮將軍歌》（中法戰(zhàn)爭）《哀旅順》（中日戰(zhàn)爭）《乙亥雜詩》（戊戌變法）《七月二十一日外國聯(lián)軍入犯京師》（八國聯(lián)軍侵華）。
生：（思考并作答）。
師：很好，正因為他用詩歌記錄中國乃至世界的重大事件，出色揭示了民族矛盾，表達(dá)了反帝國的激情，所以他的詩被稱作“史詩”。
3.譴責(zé)小說。
師：請大家閱讀課文第146頁有關(guān)內(nèi)容，概括“譴責(zé)小說”產(chǎn)生的背景、代表人物及作品；“譴責(zé)小說”的主要特色。（教師可適當(dāng)補(bǔ)充代表人物及其作品的有關(guān)材料，最好課前發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生從中分析特色）。
生：（閱讀課文后作答）。
師：“譴責(zé)小說”空前廣泛地觸及到社會生活的各個領(lǐng)域，較充分地反映了當(dāng)時的時代特征，是近代半殖民地半封建社會生活的寫照。清末，西方名著開始翻譯成中文。課文第146頁介紹了著名的翻譯家林紓。（請一位同學(xué)朗讀）。
生：（朗讀課文）。
師：晚清的藝術(shù)也有所創(chuàng)新，最突出的是新劇種和新畫派的形成。
三、京劇的形成和著名畫派。
1.京劇的形成與發(fā)展。
師：（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第146頁相關(guān)內(nèi)容，歸納京劇形成、發(fā)展的線索。強(qiáng)調(diào)乾隆年間，道光年間，同治和光緒年間三個階段。）。
生：（閱讀、歸納）。
師：晚清最卓越的京劇表演藝術(shù)家是程長庚和譚鑫培。（結(jié)合課文第146頁小字及有關(guān)材料介紹程、譚的有關(guān)資料。如有條件，可放有關(guān)唱腔的錄音，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力）甲午戰(zhàn)后，許多京劇更突出體現(xiàn)了救亡圖存的時代主題，如《桃花扇》。（可簡單介紹《桃花扇》劇情）。
2.上海畫派和嶺南畫派。
師：隨著對外開埠通商和資本主義工商業(yè)的發(fā)展，上海和廣州成為繁華的大城市。許多畫家到這兩地賣藝謀生，逐漸形成了上海畫派和嶺南畫派，給中國美術(shù)界帶來了重大變化。上海畫派的代表人物是任伯年、吳昌碩。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第147頁有關(guān)小字及繪畫，領(lǐng)略上海畫派潑辣、豪放、活潑、新鮮的風(fēng)格，感受畫家作品中蘊(yùn)含的對國家、民族的關(guān)切之情）。
生：（閱讀、欣賞、討論）。
師：嶺南畫派的主要代表是高劍父。在藝術(shù)創(chuàng)作上，他大膽吸收西洋畫、日本畫精華，改變了中國傳統(tǒng)畫主要用線條表現(xiàn)對象的畫法，側(cè)重用水彩或水墨渲染來描繪形象，增強(qiáng)了作品的感染力。師：請大家回顧一下這節(jié)課的主要內(nèi)容，歸納史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的共同特點）。
生：（思考、討論）。
生：（思考后作答）。
清朝文化教案篇十六
教學(xué)目的。
1．基礎(chǔ)知識：總理衙門的成立；慈禧太后發(fā)動政變，開始對中國的統(tǒng)治；漢族官僚勢力的擴(kuò)大；洋務(wù)運(yùn)動的時間、口號，主要內(nèi)容和歷史作用。
2．思想教育：通過對洋務(wù)運(yùn)動的歷史作用的分析，使學(xué)生進(jìn)一步了解中國國情，明確只有社會主義才能救中國的道理。
3．能力培養(yǎng)；通過對清朝政局為什么會發(fā)生變化？洋務(wù)運(yùn)動有什么結(jié)果？等問題的討論，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力，培養(yǎng)正確的歷史方法和歷史觀。
教學(xué)重點和難點。
重點：總理衙門的建立；洋務(wù)運(yùn)動。
教學(xué)方法講述與課堂討論相結(jié)合組織教學(xué)。
教學(xué)過程。
19世紀(jì)60～90年代，清朝官僚層內(nèi)掀起了一股興辦洋務(wù)的熱潮。所辦洋務(wù)，涉及面廣、時間長，有些史學(xué)家稱之為“同光新政”或“自強(qiáng)新政”。為何稱為“新政”呢？“新政”是如何產(chǎn)生的呢？今天這節(jié)課就來研究這一問題。（板書課題）。
太平天國運(yùn)動，沉重打擊了清王朝的統(tǒng)治，可是，腐朽的清王朝并沒有在它的猛烈沖擊下垮臺，而且在第二次英中戰(zhàn)爭后，清朝政局為適應(yīng)形勢還發(fā)生了變動。請同學(xué)們說一說：清王朝沒有垮臺的原因是什么？導(dǎo)致清朝政局變化的根本原因是什么？（引導(dǎo)學(xué)生討論，最后歸納為：農(nóng)民的階級局限性；漢族地主集團(tuán)湘、淮軍的拼命掙扎；西方列強(qiáng)對清王朝的支持，是清王朝沒有垮臺的主要原因。而中外反動勢力的勾結(jié)，又必然導(dǎo)致清朝政局的變化。）。
中外反動勢力勾結(jié)在一起，引起了清朝政局的重大變動，主要表現(xiàn)有三個方面：
1．總理衙門的建立（板書）。
早在第二次英中戰(zhàn)爭期間，清政府內(nèi)就有人主張承認(rèn)外國侵略者的要求，換取外國的軍事援助，鎮(zhèn)壓太平天國。1860年冬，清政府在北京設(shè)撫夷局，以后又感到這個名稱不合時宜，于1861年改設(shè)總理各國事務(wù)衙門。簡稱總理衙門?？偫硌瞄T由恭親王奕等充任辦事大臣。奕沂是咸豐的弟弟，因長期和洋人打交道，勾結(jié)外國侵略者，人們稱為“鬼子六”?？偫硌瞄T的設(shè)立，適應(yīng)了外國侵略者侵略中國的需要，是中外反動勢力互相勾結(jié)，鎮(zhèn)壓人民革命的產(chǎn)物?？偫硌瞄T最初經(jīng)營外交、通商、海關(guān)等對外事務(wù)，以后所管事務(wù)不斷增多，職權(quán)不斷擴(kuò)大，凡涉及外國的一切事務(wù)，它都要管。對內(nèi)，它是高于六部之上的權(quán)力機(jī)構(gòu)，而在外國人眼中，它不過是一個為他們辦事的機(jī)構(gòu)，他們經(jīng)常在總理衙門干涉和指責(zé)中國的內(nèi)政外交，甚至稍不隨意，就咆哮公堂，英國公使就曾做過這樣的事。魯迅在一篇《說面子》的雜文中說道；“相傳前清時候，洋人到總理衙門去要求利益，一通威嚇，嚇得大官們滿口答應(yīng)，但臨走時，卻從邊門送出去。不給他走正門，就是他沒有面子；他既然沒有面子，自然就是中國有了面子，也就是占了上風(fēng)了。”這是多么絕妙的諷刺??！總理衙門從成立到19變?yōu)橥饨徊浚?0年間，正是中國形成半殖民地的過程，因此，總理衙門的設(shè)立，是清朝中央機(jī)構(gòu)開始半殖民地化的標(biāo)志。
2．慈禧太后統(tǒng)治的開始（板書）。
慈禧太后，姓葉赫那拉，是同治帝的生母。慈禧太后有極強(qiáng)的'權(quán)勢欲，咸豐皇帝病死承德后，她為了掌握清王朝大權(quán)，勾結(jié)恭親王奕，發(fā)動宮廷政變，將輸政的八大臣處死或革職充軍，自己垂簾聽政，定年號為“同治”，開始對中國長達(dá)近半個世紀(jì)的統(tǒng)治。她統(tǒng)治期間，中國主權(quán)喪失，領(lǐng)土丟盡，人民斗爭風(fēng)起云涌，清王朝已是日薄西山，氣息奄奄了。
3．漢族官僚勢力的擴(kuò)大（板書）。
清朝以武力定天下，可是，到了太平天國運(yùn)動時，八旗兵制已腐敗不堪，形同虛設(shè)，綠營兵也被太平軍打得落花流水，喪失了戰(zhàn)斗力。清政府被迫起用一些漢族官僚，興辦地方團(tuán)練。于是湘軍、淮軍應(yīng)運(yùn)而生，并成為對抗太平軍的主力。以湘、淮軍起家的漢族官僚勢力開始擴(kuò)大，成為清統(tǒng)治集團(tuán)中能左右政局的重要力量，先是曾國藩獨(dú)霸一方，以后李鴻章、左宗棠也權(quán)重一時。這些漢族官僚，一方面鎮(zhèn)壓人民革命運(yùn)動，拼命支撐著清王朝行將崩潰的局面；另一方面，也在尋找著使中國富強(qiáng)的道路。
清朝政局發(fā)生了重大變化，是中國歷史發(fā)展的必然結(jié)果，這個變化，又必然導(dǎo)致了清朝統(tǒng)治政策的重大變革，于是出現(xiàn)了洋務(wù)運(yùn)動。
二、洋務(wù)運(yùn)動（板書）。
1．洋務(wù)派的產(chǎn)生（板書）。
19世紀(jì)60年代開始，清統(tǒng)治階級內(nèi)部出現(xiàn)了頑固派和洋務(wù)派。頑固派落后、保守、盲目排外，代表了清王朝最腐朽的政治勢力。洋務(wù)派則以興辦“洋務(wù)”為名，主張利用西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)．維護(hù)清朝統(tǒng)治，就是所謂“師夷長技以自強(qiáng)”。洋務(wù)派在中央以奕代表，地方上以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。
2．洋務(wù)派的“自強(qiáng)”（板書）。
19世紀(jì)60年代開始，洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為口號創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。李鴻章的一段話，道出了“自強(qiáng)”的重要：“查治國之道，在乎自強(qiáng)，而審時度勢，則自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先?！?861年，曾國藩創(chuàng)辦安慶軍械所，是洋務(wù)派第一個軍事工業(yè)。1865年，曾國藩、李鴻章在上海創(chuàng)辦的江南制造總局，是洋務(wù)派開辦的最大的近代軍事工業(yè)。以后，左宗棠創(chuàng)辦福州船政局，是當(dāng)時設(shè)備最齊全的船舶制造廠。
3．洋務(wù)派的“求富”（板書）。
創(chuàng)辦軍事工業(yè)，需要巨額經(jīng)費(fèi)，但當(dāng)時清政府對外支付賠款，對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義都要大量經(jīng)費(fèi)，政府的財政面臨枯竭。洋務(wù)派看到外國資本主義以工商致富，認(rèn)為“求富”是“自強(qiáng)”的先決條件，于是又提出“求富”的口號，開辦了一些民用工業(yè)。1872年·李鴻章在上海創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務(wù)派的第一個民用工業(yè)。以后，李鴻章還創(chuàng)辦了開平煤礦，張之洞創(chuàng)辦了湖北織布局，1890年，張之洞辦的漢陽鐵廠是當(dāng)時最大的鋼鐵廠。
4．興辦新式學(xué)校，籌建近代海軍（板書）。
興辦新式學(xué)校，籌建近代海軍是洋務(wù)運(yùn)動的又一重要內(nèi)容。1862年設(shè)立的京師同文館，是中國第一個外語學(xué)校，1866年設(shè)立的福州船政學(xué)堂，是中國最早的海軍學(xué)校。這些同文館和學(xué)堂，為中國培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的翻譯人才、海軍軍官和工程技術(shù)人員，還往國外派遣了一批留學(xué)生。
1874年，洋務(wù)派提出建立北洋、福建。南洋三支海軍的建議，之后，三支海軍初具規(guī)模。其中北洋海軍在李鴻章一手把持下，發(fā)展最快。北洋海軍是洋務(wù)運(yùn)動中花銀子最多的項目，是清政府“自強(qiáng)新政”的標(biāo)本和支柱。1885年，清政府設(shè)立海軍衙門。
5．洋務(wù)運(yùn)動的歷史作用（板書）。
（給學(xué)生材料，組織課堂討論。）。
材料一：洋務(wù)運(yùn)動中幾項內(nèi)容的后果。
(1)北洋海軍于1894～1895年甲午中日戰(zhàn)爭中覆滅，它的覆滅標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動的破產(chǎn)。
(2)福建海軍于1884年馬尾海戰(zhàn)中覆滅。與此同時，福州船政局也被法國艦隊摧毀。
(3)上海輪船招商局，在1884年中法戰(zhàn)爭發(fā)生和1894年中日戰(zhàn)爭發(fā)生時，兩次押售給外國，以求庇護(hù)。以后分別贖回，兩進(jìn)兩出，虧損甚巨，使洋務(wù)派為“求富”辦的第一個企業(yè)，處于風(fēng)雨飄搖之中。
(4)開平煤礦，19被英國侵略者奪去。
材料二：洋務(wù)派開辦的民用工業(yè)中，除官辦形式外，大多采取“官督商辦”和“官商合辦”。這樣，一部分官僚、地主、商人投資于新式企業(yè)，他們的資金成為“商股”。毛澤東說：“還在十九世紀(jì)的下半期，……就開始有一部分商人、地主和官僚投資于新式工業(yè)。到了同世紀(jì)末年和二十世紀(jì)初年，……中華民族資本主義開始了初步發(fā)展?！?/p>
材料三：(1)李鴻章設(shè)輪船招商局時聲稱：“招商輪船之設(shè)，專為抵制洋輪?！?2)張之洞為設(shè)漢陽鐵廠奏請清政府中稱：“必須自行設(shè)廠，購置機(jī)器，用洋法精煉，始足杜外鐵之來。”
洋務(wù)運(yùn)動沒有使中國走上富強(qiáng)的道路，但它客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展，對外國的經(jīng)濟(jì)勢力擴(kuò)張，也起了一定的抵制作用。洋務(wù)派把學(xué)習(xí)外國做為一種國策，雖然，他們只學(xué)了些皮毛，但開創(chuàng)了向外國探求富強(qiáng)之路的先河，為后人留下了富民強(qiáng)國的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
清朝文化教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)。
1.知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握在西學(xué)影響下的近代思想的發(fā)展特點；嚴(yán)復(fù)的思想及影響；龔振麟、李善蘭、徐壽、華衡芳、詹天佑、馮如等人的科技成果及貢獻(xiàn)；洋務(wù)運(yùn)動時期的新式學(xué)堂；維新運(yùn)動時期的新式學(xué)堂與京師大學(xué)堂；清末新學(xué)制的制定和科舉制度的廢除。
2.能力方面：
（1）通過對向西方尋求強(qiáng)國御侮之道的思想界的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歷史知識的遷移能力以及運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題的能力。
（2）通過對科學(xué)技術(shù)成果的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史知識的能力。
（3）通過對洋務(wù)派和維新派興辦的新式學(xué)堂的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生比較問題的能力。
3.態(tài)度、價值觀方面：
（1）通過對先進(jìn)的思想家、科學(xué)家和工程技術(shù)人員突出事跡的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和勇于面對挫折，戰(zhàn)勝困難的堅強(qiáng)意志。
（2）通過對“西學(xué)”影響下的思想，科學(xué)和教育的講述，使學(xué)生認(rèn)識到晚清的歷史不僅是被侵略的屈辱史，更是不屈的抗?fàn)幣c探索的進(jìn)步史。
4.學(xué)法指導(dǎo)方面：
（1）引導(dǎo)學(xué)生用列表的方式歸納“科學(xué)技術(shù)的成果”，訓(xùn)練學(xué)生列表歸納歷史知識的方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀表格《洋務(wù)派創(chuàng)辦的著名新式學(xué)堂》，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分項分析的方法歸納出洋務(wù)派的新式學(xué)堂創(chuàng)辦的時間特點、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及培養(yǎng)的目標(biāo)。
清朝文化教案篇十八
1.知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握在西學(xué)影響下的近代思想的發(fā)展特點；嚴(yán)復(fù)的思想及影響；龔振麟、李善蘭、徐壽、華衡芳、詹天佑、馮如等人的科技成果及貢獻(xiàn)；洋務(wù)運(yùn)動時期的新式學(xué)堂；維新運(yùn)動時期的新式學(xué)堂與京師大學(xué)堂；清末新學(xué)制的制定和科舉制度的廢除。
2.能力方面：
（1）通過對向西方尋求強(qiáng)國御侮之道的思想界的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歷史知識的遷移能力以及運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題的能力。
（2）通過對科學(xué)技術(shù)成果的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史知識的能力。
（3）通過對洋務(wù)派和維新派興辦的新式學(xué)堂的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生比較問題的能力。
3.態(tài)度、價值觀方面：
（1）通過對先進(jìn)的思想家、科學(xué)家和工程技術(shù)人員突出事跡的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和勇于面對挫折，戰(zhàn)勝困難的堅強(qiáng)意志。
（2）通過對“西學(xué)”影響下的思想，科學(xué)和教育的講述，使學(xué)生認(rèn)識到晚清的歷史不僅是被侵略的屈辱史，更是不屈的抗?fàn)幣c探索的進(jìn)步史。
4.學(xué)法指導(dǎo)方面：
（1）引導(dǎo)學(xué)生用列表的方式歸納“科學(xué)技術(shù)的成果”，訓(xùn)練學(xué)生列表歸納歷史知識的方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀表格《洋務(wù)派創(chuàng)辦的著名新式學(xué)堂》，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分項分析的方法歸納出洋務(wù)派的新式學(xué)堂創(chuàng)辦的時間特點、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及培養(yǎng)的目標(biāo)。
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