好的總結(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、體現(xiàn)價(jià)值等特點(diǎn)。寫總結(jié)時(shí)要注意用詞得體，語言簡(jiǎn)練，以增強(qiáng)總結(jié)的可讀性和吸引力。希望大家能通過閱讀范文，提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。
九年級(jí)隨筆篇一
抓住重難點(diǎn)，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生，他們的自學(xué)潛力，理解潛力還不是很強(qiáng)，所以教師更要講得精，更要善于引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的水平如何。比如此刻我教的有兩個(gè)班的學(xué)生，其中一個(gè)班的同學(xué)很活躍，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會(huì)成為菜市場(chǎng)，毫無章法；而另一個(gè)班的學(xué)生比較安靜，我們得讓他們有話講，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會(huì)成為一潭死水，毫無生機(jī)；比較理想的教法是老師必須要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式，而對(duì)于沉悶的課堂，就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。
要成為一名教師，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂“身正為范，學(xué)高為師”，要作一個(gè)好老師，不僅僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無論是工作還是學(xué)識(shí)上都就應(yīng)讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感，才會(huì)甘心聽從你的教導(dǎo)，才會(huì)喜歡上你的課。老師對(duì)學(xué)生的承諾必須要做到，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品，必須要在承諾的時(shí)間內(nèi)歸還，否則在學(xué)生心中的信任度就會(huì)大打折扣，學(xué)生對(duì)老師沒有信任感后，無論你實(shí)施的什么制度和提出的推薦，學(xué)生會(huì)容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開展。
備課既注重知識(shí)的落實(shí)，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課都做到“有備而去”，這樣在時(shí)間的支配和知識(shí)上的引導(dǎo)，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動(dòng)”既多動(dòng)腦、動(dòng)口，動(dòng)筆，拿著筆上課，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì)，應(yīng)親自參與管理，不能一味地推給班主任，否則威信只會(huì)建立在班主任那里，次數(shù)多了，學(xué)生只會(huì)厭煩你。
除了每一天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外，對(duì)于練習(xí)冊(cè)和一些輔導(dǎo)作業(yè)，檢查任務(wù)就交給小組長(zhǎng)和科代表，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組，確定小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)來檢查，小組長(zhǎng)的作業(yè)由科代表來檢查。
近二十年的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，經(jīng)歷了不同版本的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，就應(yīng)說每種教材都體現(xiàn)著不同時(shí)代的特點(diǎn)，完成了這一時(shí)代的使命。現(xiàn)就我個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)新課程下如何教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)是思維的體操。但學(xué)習(xí)過程中學(xué)生感覺理論性太強(qiáng)了，且有部分資料沒有實(shí)用價(jià)值性，忽略了數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，人為的編制一些飄渺的、沒有實(shí)際好處的偏題、難題、怪題、導(dǎo)致學(xué)生耗掉了超多的時(shí)間，結(jié)果學(xué)生解決實(shí)際問題的潛力卻喪失了，部分學(xué)生的思維停滯在閉門造車的水平上。另外由于應(yīng)試教育在很大程度上掩蓋了數(shù)學(xué)課程的本來面目，數(shù)學(xué)被認(rèn)為就是做題，題海戰(zhàn)術(shù)是教師和學(xué)生應(yīng)付考試的最有力武器，歪曲了數(shù)學(xué)原應(yīng)有的過程：經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索等。這樣反而讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
《首先學(xué)生是人，是知識(shí)的載體，過分枯燥乏味的單一教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代的中學(xué)生，他們需要的是合作、民主、開放式的教學(xué)，同時(shí)也具有強(qiáng)烈的參與探究意識(shí)?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用性，使數(shù)學(xué)不再脫離實(shí)際，而和實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系。“人人獲得必需的數(shù)學(xué)”體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活?！安煌娜说玫讲煌陌l(fā)展”，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)因材施教，真正有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生會(huì)有與眾不同的作為。具體目標(biāo)中增加了“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索等刻畫數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的過程性目標(biāo)，同時(shí)也指出數(shù)學(xué)不單純是模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式。新數(shù)學(xué)中教師不單純教，學(xué)生不單純學(xué)。新數(shù)學(xué)教材上增加了各種練習(xí)形式和超多精美的插圖，生動(dòng)形象的語言，顯得圖文并茂，直觀形象，情節(jié)生動(dòng)。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最用心的成分。
學(xué)習(xí)活動(dòng)中最基本的內(nèi)驅(qū)力因素，如教材中“游戲是否公平”、“跟我學(xué)”、“試試看”等極富情趣和創(chuàng)意的字詞會(huì)令我們身不由已的進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界。新課程的實(shí)施像一場(chǎng)及時(shí)的春雨，煥發(fā)出勃勃生機(jī)與活力。一接觸新教材，我們能夠立即感覺到撲面而來的新數(shù)學(xué)、新氣息、新思想、新理念，不僅僅給教師很大觸動(dòng)，也給學(xué)生帶來了一種學(xué)習(xí)的渴望，更為廣大教師、學(xué)生帶給了學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
以往的教學(xué)是教師的表演舞臺(tái)，教師是策劃者、實(shí)施者，有著說一不二的權(quán)威。學(xué)生則是被動(dòng)的理解者，一個(gè)裝載的機(jī)器，機(jī)械的理解著指令。教學(xué)方法以及形式卻發(fā)生了巨大的變化，教師和學(xué)生的主角發(fā)生了變化，教師不在是單一的教，學(xué)生也不是單一的學(xué)，師生在平等、民主的氛圍中共同探究，有著一種潤(rùn)物無聲的意境。恰恰在這個(gè)過程中，學(xué)生的探究潛力、計(jì)算潛力等得到了發(fā)展，同時(shí)合作意識(shí)、參與意識(shí)也增強(qiáng)了，師生關(guān)系也得到了改善。
當(dāng)然，任何一種新的事物的出現(xiàn)需要有一個(gè)適應(yīng)過程，有些教師認(rèn)為新的人教版的教材過于凌亂，知識(shí)不系統(tǒng)。我粗淺的認(rèn)為這正是新教材的又一特點(diǎn)，它將初中的數(shù)學(xué)知識(shí)資料按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，人們的認(rèn)知規(guī)律，分年段來完成，是可取之舉。
學(xué)生的思維訓(xùn)練角度來思考，教師在教學(xué)過程中要重視學(xué)生對(duì)概念構(gòu)成過程的教學(xué)。從知識(shí)結(jié)構(gòu)入手，思考教學(xué)概念與已學(xué)過相關(guān)概論的關(guān)系以及教學(xué)概念本身的特點(diǎn)，然后從學(xué)生的認(rèn)知角度思考，能夠訓(xùn)練或培養(yǎng)學(xué)生的什么思維方法，創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的情境。下面介紹我在教學(xué)實(shí)踐中讓概念在相應(yīng)的教學(xué)情境中生成的一些做法，供同行者參與。
初中代數(shù)，對(duì)新資料的學(xué)習(xí)較多地使用了歸納的方法，相當(dāng)部分的運(yùn)算法則和運(yùn)算律都是透過歸納出來的，即是從個(gè)別、特殊的事物探究總結(jié)出一般的規(guī)律，它不是嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明，但卻是十分重要的思維方法，適合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它不僅僅適用于公式、定理、法則的歸納與發(fā)現(xiàn)，也適用于對(duì)某些概念本質(zhì)屬性的探究，能夠作為情境創(chuàng)設(shè)方法，以單項(xiàng)式概念教學(xué)為例加以說明。
把初中數(shù)學(xué)課程比喻為一棵樹，根深才能葉茂。使學(xué)生真正懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，使他們真正對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，這就是這棵樹的根，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真動(dòng)力。
初中數(shù)學(xué)課本最基本的概念及運(yùn)算，好比這棵樹的主干。所以無論如何要使之系統(tǒng)化、條理化、清晰簡(jiǎn)明、精煉扎實(shí)、貫通一體為要，同時(shí)要反復(fù)提煉、歸納，使之在學(xué)生心中變得愈簡(jiǎn)明愈好。
圍繞課本上這些最基本的概念而靈活運(yùn)用的習(xí)題，好比這棵樹上的枝葉。充分運(yùn)用這些習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用課本上的基本知識(shí)解決種種具體問題的能力。
樹的枝葉不宜太多，太多了學(xué)生會(huì)太累。也不能太亂，太亂了學(xué)生會(huì)太煩。更不能用別的樹上的枝葉來折騰學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在做任何習(xí)題時(shí)，最好能時(shí)時(shí)提醒他們要從樹的主干上來理解，從而使他們能從種種貌似繁雜習(xí)題中，看到它們其實(shí)是課本中基本概念的簡(jiǎn)單運(yùn)用的真面目。
使學(xué)生心中只有一棵簡(jiǎn)單清晰、有條不紊的初中數(shù)學(xué)之樹的體系，有一充滿勃勃生機(jī)的根及堅(jiān)實(shí)簡(jiǎn)明的主干支撐著初中數(shù)學(xué)知識(shí)的全體。這樣學(xué)生就能夠在任何時(shí)候都能以從容輕松的心態(tài)來應(yīng)對(duì)任何貌似復(fù)雜，但實(shí)質(zhì)上是很簡(jiǎn)單的問題，也就不會(huì)感到數(shù)學(xué)知識(shí)雜亂無章了。
一旦使學(xué)生明白了自己日常的功課、作業(yè)、考試，也無非是課本上基本概念及基本運(yùn)算的變體形式，真正知道這一萬變不離其宗的迷底，學(xué)生就不會(huì)被日積月累的知識(shí)所累、所困，而是能保持輕松、清醒的心態(tài)來應(yīng)對(duì)各門功課、考試乃至將來的中考、高考。
其實(shí)，各門功課的學(xué)習(xí)之道都是如此。胸有全局，重點(diǎn)清楚，就不至于一葉障目不見森林，在知識(shí)的末梢上過多地消耗精力和時(shí)間，到頭來，反倒沒有精力去重點(diǎn)知識(shí)了。
實(shí)踐表明，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成檢驗(yàn)、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。反思對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。
作為一名教師，要在傳授知識(shí)的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的思維，下面就如何發(fā)展學(xué)生的思維談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
暴露思維過程，發(fā)展學(xué)生思維。暴露思維過程是發(fā)展學(xué)生思維的有效手段。教學(xué)活動(dòng)中，師生雙方都必須充分暴露思維過程。教師要經(jīng)常把自己置于困境中，然后再現(xiàn)從中走出來的過程，讓學(xué)生看到教師的思維過程。學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在嘗試、探索的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，充分暴露學(xué)生的思維，通過多維的交流，從而找到解決問題的方法。我們要在暴露學(xué)生思維的過程中，評(píng)價(jià)學(xué)生的思路，改善學(xué)生的思維品質(zhì)，著重培養(yǎng)思維的敏捷和靈活，使他們?cè)诜治鲋袑W(xué)會(huì)思考，需要把面對(duì)的問題通過轉(zhuǎn)化、分析、綜合、假設(shè)、對(duì)比等中求得簡(jiǎn)捷，在運(yùn)用中變得靈活，在疏漏后學(xué)得縝密。
抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生思維。系統(tǒng)性、邏輯性是數(shù)學(xué)的主要特征之一。數(shù)學(xué)本身的知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系是很緊密的，各部分知識(shí)都不是孤立的，而是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的整體。數(shù)學(xué)教學(xué)主要是思維活動(dòng)的教學(xué)，只有根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生按照思維過程的規(guī)律進(jìn)行思維活動(dòng)，才能提高學(xué)生的思維能力。為此，教學(xué)應(yīng)從較好的知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，把教學(xué)的重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系上，依據(jù)知識(shí)之間的邏輯關(guān)系和遷移條件，引導(dǎo)學(xué)生抓住舊知識(shí)與新知識(shí)的連接點(diǎn)，抓住知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，抓住邏輯推理的新起點(diǎn)。這樣就自然地把新的知識(shí)與已有的知識(shí)科學(xué)地聯(lián)系起來。新的知識(shí)一經(jīng)建立，便會(huì)納入到學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，建成新的知識(shí)系統(tǒng)。
激發(fā)求知欲望，發(fā)展學(xué)生思維。在課堂教學(xué)中，教師生動(dòng)活潑的教學(xué)語言，可感具體的教學(xué)內(nèi)容，靈活多樣的教學(xué)形式，在喚起學(xué)生數(shù)學(xué)思維情趣的基礎(chǔ)上，適時(shí)適度地調(diào)控，讓學(xué)生在"心求通而未通"、"口欲書而不能"的"憤徘"狀態(tài)之中，這種"道弗牽、強(qiáng)弗抑、開弗達(dá)"的思維激發(fā)，有助于學(xué)生的數(shù)學(xué)思維欲望的提高，有助于學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)問題的興趣。這樣，學(xué)生的思維活動(dòng)也就啟動(dòng)、開展，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和素質(zhì)得到發(fā)展，得到提高。
贊可夫有可名言："教會(huì)學(xué)生思考，對(duì)學(xué)生來說，是一生中最有價(jià)值的本錢。"那么促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展就是我們一直永恒不變的追求。
九年級(jí)隨筆篇二
望著那悠閑的白云、快活的小鳥、嬉戲的魚兒，我的心中總是充滿了渴望，渴望著再次拿起心愛的紙和筆。
終于到了周末，我迫不及待的拿起我心愛的紙和筆，投入到那令我高興的寫作中去，去把那美好的一切都寫進(jìn)作文中，把美好的事物向人們介紹。
太陽依舊從東方升起，月亮仍然掛在夜晚的天空，白云仍舊那樣悠閑，而我仍舊拿起那心愛的紙和筆。
九年級(jí)隨筆篇三
在中國(guó)，學(xué)校通常將每個(gè)學(xué)年分為上、下兩個(gè)學(xué)期。上學(xué)期從秋季九月份開始，到次年農(nóng)歷臘月初十左右，各學(xué)校開始放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。而這個(gè)時(shí)候正處于中國(guó)寒冷的冬季，交‘九’之際，被稱為寒假。下面就是小編精心收集整理的九年級(jí)寒假隨筆5篇范文，歡迎借鑒參考!
寒假怎么少得了去看一看平時(shí)我們極少關(guān)注的大自然，今年這個(gè)寒假我有幸去了一趟麗水，領(lǐng)略了不少的優(yōu)美風(fēng)景。
在這個(gè)寒假，終于讓我有機(jī)會(huì)仔細(xì)地品味了南尖巖。
云海是一特色，極為壯觀。海拔1400多米，要看云海不須再登山，只需耐心地等待。這里的云霧來無影去無蹤，千變?nèi)f化，讓人難以捉摸。山頂染上一層霞光，山腰繞著片片白云，真是天上人間，如入仙境。當(dāng)太陽將要升起的一剎那，天空忽然染上一層紅霞，只持續(xù)了幾秒鐘，我趕快撳下了相機(jī)的快門。不久云海慢慢退去，遠(yuǎn)處的山上現(xiàn)出幾幢房子——便應(yīng)了“白云生處有人家”的意境。值得一提的是這里的竹海也很有特色。數(shù)千畝延綿不斷的竹林，既青翠單純，又多姿多彩。只要你注意觀察，一年四季都有好景色。
這里還有塊高山濕地，里面有個(gè)小小的高山湖，有個(gè)很好聽的名字叫“瑤池”，不知有什么來歷和傳說?，幊氐钠婷钐幵谟谒虚L(zhǎng)了許多樹木，還有碧綠的水草。這種奇觀好像在九寨溝才能看到吧。難怪兩位上海來的攝影家，架起相機(jī)遲遲不肯走，連夸這里是麗水的九寨溝。
在度過寒假之余，我無意中開始了對(duì)每年寒假的回想，在我們這邊，幾乎是年年都有雪下，不僅如此，這邊的冬天，也非常多彩。
今年的冬天是什么時(shí)候來的?借假期之余，我望著窗戶邊上透亮的冰柱子，開始回想起來…那是個(gè)氣溫偏低的下午，媽媽讓我出去買些煙花爆竹，最近正趕上過年，大部分超市也關(guān)了門，我正捉摸著去哪兒買，媽媽便順帶囑咐了句天氣涼，讓我多穿點(diǎn)。我也不大在意，隨便應(yīng)了聲就出了門。
雙腳剛踏出門外我就有些退縮了，那寒風(fēng)像千萬把冰錐直鉆我骨間，凍得我直打哆嗦。我不禁留意了下周圍，年邁的樹干一改以往的風(fēng)姿，那枝杈在冷風(fēng)里晃蕩，像一只只瘦骨嶙峋的手朝向天空。滿天都是厚厚的云，它似乎正醞釀著，黑著一張臉，轟隆隆的狂嘯起來。北風(fēng)左搖右擺地嚎著，像一個(gè)怎么都站不穩(wěn)的孩子。我似乎想到些什么，果不其然，空中就刮來了白花花的雪片兒，整個(gè)天都是黑的，而地上卻白凈得發(fā)亮。顯得那么單調(diào)，那么無彩。我裹了裹外套，有些后悔沒有聽媽媽的勸。
一路上，刺骨的寒風(fēng)宣告著冬的來臨。我加快腳步，雙腳卻像冰塊般沉重，絲絲白雪滑到我的臉上、頸間，剛想伸手去抹，一股風(fēng)呲溜的躲進(jìn)了我的領(lǐng)子里。呵，這冬天還真熱情!路上行人少得很，單調(diào)的世界也就更加冷清，買完媽媽交代的年貨之后，我故作憂郁的望向四周，權(quán)當(dāng)是應(yīng)這寒天的景，卻望回一身冰涼。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，埋怨著這突如其來的冬天。
好一個(gè)多彩的冬天!
它雖沒有秋天滿富詩意的風(fēng)韻，在我眼里卻勝過萬千風(fēng)景。一抹寒冬，是那么多彩，它紛飛著來臨，在我的寒假生活中，飄逸出一抹獨(dú)有的風(fēng)采。
一個(gè)快樂而短暫的寒假悄悄地從我們的身邊溜走，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，發(fā)生在寒假的趣事就像天空中的星星，數(shù)不勝數(shù)，是我心頭不可抹殺的一件件往事。每一顆星星都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻骨銘心。
寒假期間，我和爸爸乘飛機(jī)出門旅行，在飛機(jī)上發(fā)生了一件非常有趣的事，一想起來就忍不住想笑。
飛機(jī)剛起飛不到半個(gè)小時(shí)，乘務(wù)員就開始忙活起來，剛給乘客送完飲料，緊接著就送熱毛巾，隨后就開始供晚餐。
由于路途遙遠(yuǎn)，飛行時(shí)間長(zhǎng)，吃過晚飯，許多乘客脫下鞋子，蓋上毛毯，閉上眼睛，睡起覺來。我第一次坐飛機(jī)，看哪都新鮮，一點(diǎn)兒睡意都沒有，還不時(shí)地向窗外張望。
爸爸一覺醒來去廁所，回來的時(shí)候，可把我笑死了。原來飛機(jī)顛簸，乘客脫下放在椅子底下的鞋子錯(cuò)了位，爸爸醒來時(shí)迷迷糊糊的，左腳穿著自己的黑皮鞋，右腳穿著別人的藍(lán)皮鞋，自己竟全然不知，一屁股坐在椅子上，又睡了起來。我強(qiáng)忍住笑，對(duì)爸爸說：“dad，lookatyourshoes!”爸爸睜眼一看，也不由得笑了起來。
我倆前后左右找了半天，也沒有找到那只鞋。難道鞋還會(huì)飛嗎?我正在納悶兒，坐在爸爸前排的一個(gè)女老外從對(duì)面的廁所里走了出來，我一看，腸子都快要被樂斷了。她左腳穿一只藍(lán)皮鞋，右腳穿一只黑皮鞋。爸爸問我又笑什么，我想告訴爸爸，可又想看這“小品”如何結(jié)尾，于是我對(duì)爸爸說：“沒事，沒事，接著睡吧?！?/p>
經(jīng)過這么一折騰，爸爸早已沒了睡意，鞋找不到，索性打開座位上面的聚光燈，看起書來。我捂著嘴，悄悄地注視著前排那老外的一舉一動(dòng)。
過了一會(huì)兒，那老外腳穿一只鞋，手拿一只鞋，俯下身子，開始不停地摸這兒，摸那兒，這時(shí)爸爸正聚精會(huì)神地讀他的圣賢書，忽然被人捉住了一只腳，那老外嘴里還不停地喊：“myshoe!myshoe!”爸爸被嚇了一大跳。當(dāng)他醒過味兒來，也跟著周圍的人哈哈大笑起來。
笑得最歡，最令人注目的是一名兩米多高的大胡子老外，他挺著大肚子站在那里，笑得前仰后合，突然只聽咔的一聲，他扎褲子的皮帶給笑斷了。
寒假的日子，雖然只有短短的三個(gè)禮拜，不過我們要去學(xué)校上兩個(gè)禮拜的寒假輔導(dǎo)課，雖然這樣，但是，我還是覺得去學(xué)校上了這幾天的輔導(dǎo)課上的很開心。因?yàn)樵趯W(xué)校下課時(shí)可以跟同學(xué)們一起玩耍，一起聊天——，這樣的日子，總比在家里無聊來得好多了。
過年的時(shí)候，家人們大家都齊聚一堂，圍在一起，一起吃團(tuán)圓飯，桌上放滿了一大堆既香又可口的美食，還有一鍋熱騰騰的火鍋，這鍋火鍋為我們?cè)黾恿瞬簧倥偷臍夥昭?吃完團(tuán)圓飯，堂姐他們突然說要玩撲克牌，然后我們一堆人舉手說：「我要玩，我要玩。」堂姐就說：「要玩的吃飽飯就來客廳吧!於是，我們幾個(gè)小孩，吃飽飯后馬上跑到客廳那里去，因?yàn)橐淮沃荒?個(gè)人玩，所以，我們就把要玩的拆成兩組，然后搬了兩個(gè)小桌子放在客廳，搬完桌椅后，我們就開始分組，我被分到跟堂姐和表哥，堂哥一組，分完后就開始玩了，結(jié)果偶只贏幾場(chǎng)而已，大部分都輸給了表哥，堂姐和堂哥，他們各各都好厲害，我分到他們那組輸?shù)暮脩K呀!
玩完撲克牌后，我們就各自把桌椅拿去放好后，大家就作在客廳里看那些過年的特別節(jié)目，有的節(jié)目好好笑，讓我們大家笑成一團(tuán)，后來看到一半，爺爺，奶奶就過來發(fā)紅包給我們，過不久后，換爸爸。媽媽來發(fā)紅包給我們，媽媽和爸爸發(fā)完后，又過不久，姑姑，伯父，伯母也都來發(fā)紅包，因?yàn)?，過年可以領(lǐng)到很多紅包，所以我們那幾個(gè)小孩都很喜歡過年這個(gè)節(jié)慶的到來，既可以領(lǐng)到紅包，又可以齊聚一堂，看電視。玩玩撲克牌，真是溫馨的一個(gè)節(jié)慶呀!但是在這個(gè)節(jié)慶里，雖然我們小孩子很開心，但是那些大人們都要忙著拜拜，也要花很多錢來包紅包，真是大失血啊!
在寒假的這段日子里，有時(shí)我功課寫完，無聊時(shí)，我就會(huì)躲在被窩里看著小說，每本小說的內(nèi)容都深深的吸引了我，讓我有時(shí)看完后，會(huì)忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六本的小說，有的跟同學(xué)借的，有的買的，雖然一本都幾百塊，但是我覺得值得，因?yàn)橛袝r(shí)你看完一次后，故事如果感動(dòng)了你，你就會(huì)一看再看，自己買也可以保留起來，等自己想看時(shí)再拿起來看!就這樣，離開學(xué)的日子越來越近了，寒假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，美好的時(shí)光，到這里也該結(jié)束羅。接下來開學(xué)時(shí)就不能在這麼懶散了，該用功的把書讀好!把在寒假生活里所發(fā)生的美好時(shí)光，全都存進(jìn)去我的腦海里，讓他們變成一個(gè)回憶!也把我的寒假生活畫下了一個(gè)完美的句點(diǎn)羅。
在夜幕的籠罩下，我們一家人乘坐汽車向哈爾濱冰雪大世界駛?cè)ァ?/p>
“快看，冰雪大世界到了!哇!太好啦!”
抬眼望去，一座座五彩繽紛、晶瑩剔透的“城堡”出現(xiàn)在我的眼前。我們迫不及待地買了票，沖進(jìn)去冰雪大世界。
我興奮地邊走邊看，突然忍不住大叫一聲：“快看!”大家不約而同地朝我手指的方向望去，那是一座十分宏偉的宮殿，它的底部是耀眼的黃色，中上部是晶瑩的藍(lán)色，再向上，則是一排排粉紅色的“小星星”，頂上是玫瑰色的三角形屋頂，看上去就像是人間仙境。我不禁把自己想象成冰雪城堡里的小公主，邊想邊走，突然，一個(gè)彎彎曲曲、晶瑩剔透的冰滑梯映入眼簾。啊，太棒了!我和妹妹看著冰滑梯，像找到了寶藏似的，臉上洋溢著幸福的微笑。
冰滑梯是一個(gè)別致的小樓，主體是充滿生命力的綠色，它分支下來的滑梯有許多許多，有彎的、直的、長(zhǎng)的、短的，各式各樣?；萆厦鏀D滿了人。我和妹妹沿著樓梯走上去。
這時(shí)，我看出妹妹有點(diǎn)害怕，忙安慰她說：“別怕，沒事的!”其實(shí)啊!我的心也在怦怦地跳個(gè)不停。我終于一咬牙、一跺腳，坐了下來，還沒等我反應(yīng)過來，已經(jīng)“嗖”一下滑下去了。我滑得太快了，可前面那個(gè)叔叔怎么也滑不走，眼看著我就要撞到他的身上了，我大叫道：“叔叔，我停不下來了，您快點(diǎn)……”話音未落，后面的三個(gè)小哥哥就沖下來了，這下，我們就像穿糖葫蘆一樣，連成一串一起下去了。
不一會(huì)兒，妹妹也鼓足勇氣下來了。我們是不玩則已，一玩沒夠!我們一趟又一趟地跑上滑下，雖然有涼涼的晚風(fēng)不斷襲來，可我們卻滿臉通紅，渾身發(fā)熱。
禁不住媽媽一遍遍地催，我們戀戀不舍地離開了心愛的滑梯。接下來又觀看了惟妙惟肖的雪雕觀音、鳥巢、冰上歌舞劇……雖然其他景觀也是那樣的漂亮，可是最吸引我和妹妹的還是冰滑梯。
在皎潔的月光下，我們戀戀不舍地踏上了返程的汽車，帶上了對(duì)冰雪王國(guó)的留戀和滑冰滑梯的痛快。
九年級(jí)隨筆篇四
吃過晚飯，媽媽提議我們一家三口到廣場(chǎng)散步。
爸爸說：“我出去還得再穿衣服，太麻煩了，我就不去了，你倆去散步吧。”
我悄悄對(duì)媽媽說：嗯，爸爸這個(gè)“網(wǎng)蟲”肯定又要抓緊時(shí)間上網(wǎng)了。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你猜得對(duì)，別管他，我們?nèi)ネ姘??！?/p>
我朝爸爸翻了個(gè)白眼，爸爸立刻回了我一個(gè)鬼臉，說：“玩得開心點(diǎn)！”
我和媽媽朝廣場(chǎng)走去，廣場(chǎng)上人真多啊，好多爺爺奶奶都在跳廣場(chǎng)舞，小朋友們呢，有的在溜冰，有的在玩活力板，還有的在玩沙畫。我看到一個(gè)大約六、七歲的小女孩我面前玩活力板，那個(gè)姿勢(shì)真靈活，看得我兩眼發(fā)光，心里真羨慕她。
我和媽媽坐在長(zhǎng)椅上休息，突然我的腳邊有個(gè)毛茸茸的東西在蹭來蹭去，我低頭一看，咦，原來是一個(gè)小吉娃娃狗，我把它抱到長(zhǎng)椅上，逗它玩，我把它當(dāng)玩具一樣捏捏它的鼻子，揪揪它的耳朵，它不耐煩了，“汪汪”叫了兩聲，嚇了我一跳。噢，原來它的主人來了，一個(gè)跟差不多大的小女孩，我連忙把吉娃娃放到一邊，裝著什么事也沒發(fā)生，吉娃娃看見它的主人，搖頭擺尾轉(zhuǎn)著圈，歡快地?fù)溥M(jìn)它的主人懷里。
我對(duì)媽媽說：“媽媽，我也想買一個(gè)吉娃娃，能不能明天就幫我買一只？”
媽媽無可奈何地說：“哎，我也沒有辦法呀！要買就問你爸爸吧！”
“為什么呀？”我問。
“因?yàn)轲B(yǎng)狗是一件不容易的事，要花錢買寵物狗，還得給它上戶口，打狂犬疫苗，準(zhǔn)備狗糧，帶它散步，媽媽要上班，還要接送你上學(xué)，根本沒時(shí)間和精力再養(yǎng)狗了?！?/p>
“噢，可是我真的想擁有一只寵物狗，我喜歡棕色的吉娃娃，就象剛才看到的那只狗，圓溜溜的黑眼睛，尖尖的小鼻子，小小的耳朵，靈巧的身子，再加上四只好動(dòng)的小腿，啊，真是太完美了！”我陶醉在我的想象中。
“如果你被我說服了，請(qǐng)明天就給我買一只狗吧?！蔽以俅握?qǐng)求媽媽。
媽媽搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，“我只能答應(yīng)你，等你出去上大學(xué)了，媽媽替你養(yǎng)一只狗。”
“等我上大學(xué)？還有十年，太遠(yuǎn)了?！蔽亦街?，沮喪著腦袋，跟著媽媽回家了。
九年級(jí)隨筆篇五
這周我們學(xué)校進(jìn)行了一次校內(nèi)公開課，每位老師都講了一節(jié)適應(yīng)新課改的課，下面就談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
我認(rèn)為，新課改沒有唯一的模式，我們無論學(xué)習(xí)馬牧池，還是學(xué)習(xí)長(zhǎng)城，那都不是我們自己的東西，我們應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際，從自身實(shí)際出發(fā)。工作幾年來，一直自認(rèn)為自己上課不突出，但也還可以，學(xué)生挺喜歡我的語文課。但現(xiàn)在我卻有點(diǎn)不知所措了，知道新課改的上課思路，但發(fā)現(xiàn)真正進(jìn)行起來卻并不順利，學(xué)生的能力水平一下子跟不上。就拿這次我上的課《范進(jìn)中舉》來說，精心設(shè)計(jì)的.問題學(xué)生們討論起來并不熱烈，我一再引導(dǎo)，但學(xué)生好像是由于緊張什么的，聲音仍舊很小，他們從六年級(jí)開始就習(xí)慣了默讀、從參考資料中找尋答案，等等的一些弊端顯現(xiàn)出來后，新的課程改革就很難達(dá)到理想效果。也可能是我太心急了，也許慢慢經(jīng)過一段時(shí)間，這些就會(huì)有所改正的。
我還有一個(gè)擔(dān)心，就是我所教的已經(jīng)是初三的畢業(yè)班了，在課堂上過多的讓他們展示、讓他們發(fā)揮，我怕那些學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生會(huì)放松學(xué)習(xí)，最終會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。我們絕大多數(shù)老師整理出理想學(xué)案的能力還有限，一節(jié)學(xué)案得準(zhǔn)備考慮三四節(jié)課，唯恐有不對(duì)之處，總覺得太浪費(fèi)時(shí)間了，畢竟對(duì)初三的老師和學(xué)生來說，時(shí)間是最寶貴的。能力和成績(jī)本不應(yīng)該成反比的，或許隨著課改的逐步推進(jìn)，這些擔(dān)心就會(huì)自行消失，希望我是杞人憂天。我會(huì)繼續(xù)努力的。
九年級(jí)隨筆篇六
寒假里初三的小伙伴們都有些什么趣事呢？下面就跟隨小編一起看看大家的寒假隨筆吧。
原本以為自己寫完作業(yè)，會(huì)把心情放松一點(diǎn)，可是實(shí)際并不是這樣，心不知怎地就揪了起來。是害怕嗎？是擔(dān)心嗎？還是一味的無趣。我在內(nèi)心一遍遍問自己?？墒?，心卻屏蔽了起來，沒有給我一絲提示。
原本以為快要開學(xué)了，心情會(huì)不禁的煩躁起來。可是，實(shí)際并不是這樣?，F(xiàn)在的我心情異常的平靜，沒有任何的雜念在其中，甚至還有一點(diǎn)期待與快樂。
不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己變了，變得不再是以前那個(gè)性格孤僻、脾氣火爆的我。也許，在這短短的假期里，我改變了自己吧！經(jīng)過這些天，我學(xué)會(huì)了微笑，我學(xué)會(huì)了忍耐，我學(xué)會(huì)了珍惜。我徹底明白：要想別人如何對(duì)你，你也要如何對(duì)他們。我明白了我不是社會(huì)的中心，也不是宇宙的中心，太陽不會(huì)繞著我轉(zhuǎn)動(dòng)，地球也不會(huì)因?yàn)槲野l(fā)脾氣為了安慰我而停止轉(zhuǎn)動(dòng)，我也是社會(huì)中平凡的一員。我要學(xué)會(huì)微笑，對(duì)任何人微笑，我不再隱藏自己的感覺，不再敵視著周圍。因?yàn)槲蚁嘈胖挥心銓?duì)他人微笑，他人才會(huì)對(duì)你微笑。我學(xué)會(huì)了忍耐，忍耐一切自己可以忍耐的東西，不再亂發(fā)脾氣，不再把每個(gè)人當(dāng)成敵人，心中的警惕卸下，不要讓虛榮心蒙蔽了自己。我學(xué)會(huì)了珍惜，珍惜每一分每一秒，因?yàn)槲仪宄刂罆r(shí)間去了就不會(huì)回來，日子過了就不會(huì)倒退的道理。
這個(gè)假期我學(xué)會(huì)了微笑、忍耐和珍惜。我想我已經(jīng)體會(huì)到社會(huì)的真諦了吧！這個(gè)寒假生活真愜意。
每逢歲末年尾，孩子們的心情便會(huì)變得難以抑制的澎湃和激動(dòng)，幼稚，浪漫的心底涌出一個(gè)個(gè)不可思議，大膽新奇的希望與計(jì)劃，設(shè)想著親朋好友送給自己的年終獎(jiǎng)賞：壓歲錢。究竟有多少，我的奮斗目標(biāo)是否能夠達(dá)到。
朦朧中我似乎記的在很小的時(shí)候，春風(fēng)燦爛的姑媽，大爺，舅媽，姨媽等許多人遞給我一張張窄窄的，花花綠綠的紙片在手中咯吱作響，我嘴中不停的重復(fù)著大人交給的拜年話：過年好，謝謝。每當(dāng)遇見陌生的客人，我就會(huì)嚇得縮進(jìn)母親的懷里，或者父親的背后，任憑客人百般春光燦爛般的哄逗，我依舊不買真情，母親只好千恩萬謝地，不好意思而且有些惴惴不安地收下那張紙片，臉龐泛起一層滿意的笑容。
幾天下來，母親收了好幾張，但據(jù)后來我母親回憶說，其實(shí)沒多少錢，也就十塊二十來塊，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)侯都很窮。為了給親友買過節(jié)禮品已經(jīng)掏空了自己一個(gè)月的積蓄和生活費(fèi)用。送給我的壓歲錢的確可以解決一些燃眉之急，生活所迫，所以，那個(gè)時(shí)候的壓歲錢全部被母親據(jù)為己有，我只不過是父母收取壓歲錢的一個(gè)招牌罷了。
盡管如此，每當(dāng)新學(xué)期來臨，當(dāng)我的心中煩惱驟生，怒氣滿腔的時(shí)候，母親總會(huì)早早地把洗得干凈的校服放在我的床頭，父親把嶄新的書包，學(xué)具擺放在書桌上。我的目光從迷惑不解逐漸的變得有點(diǎn)茅塞頓開，原來，為了我的將來和前途，父母用壓歲錢為我的明天添加動(dòng)力和勇氣，糾正那些不良的奢靡習(xí)氣，從小養(yǎng)成良好的品格，我為他們的言行深深感化陶醉了。
進(jìn)入中學(xué)以后，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓迫得我喘不過氣來，父母為了我的學(xué)業(yè)費(fèi)盡心機(jī)，絞盡腦汁，可我卻總是沉迷在娛樂，享受的國(guó)度里玩樂而不能自拔。聊社會(huì)不公，談周圍怪狀，吹未來計(jì)劃，侃飛天夢(mèng)想，至于新春的壓歲錢，我更會(huì)及時(shí)地納入自己的腰包，制定自己快樂的飛計(jì)劃啦。全然忘了一進(jìn)入中年的父母。
但是今年的春節(jié)卻使我幡然醒悟，茅塞頓開，壓歲錢，其實(shí)就是父母用自己的血汗錢換來的，他們用真情實(shí)感聯(lián)絡(luò)起親棚好友的紐帶，同時(shí)也為我的成長(zhǎng)創(chuàng)造鋪平了道路。
我把今年的壓歲錢如數(shù)交給了父母，讓他們幫我存入銀行，打理我的日常生活開支，徹底剎住我亂花錢的壞毛病，同時(shí)，父母勤儉樸素的生活作風(fēng)也逐漸地，潛移默化地開始影響著我，在我的心底留下了深深的烙印。
這個(gè)寒假我有幸來到了陜西渭南二伯家。這個(gè)寒假我學(xué)到了很多東西，參觀了許多名勝，也品嘗了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃。
這一次來到渭南，我學(xué)到了許多語文寫作技巧。我知道了語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，而且知道了一直到高中，學(xué)的也都是這些，知識(shí)深度不同。二伯還叫我了文體的分類，寫作的技法，還有詞語的分類等等。
在陜西有許多被稱為塬的小丘，塬與山的不同之處在于，他的坡上有梯田，頂是平的，而且全是由土筑成的。二伯還帶我游覽了兵馬俑，秦始皇陵和華清池。了解到兵馬俑都是由一個(gè)個(gè)部件組裝而成的，而且每一個(gè)兵馬俑原本都是有顏色的，體現(xiàn)了中華人民的智慧。在華清池還看到了天然的溫泉水。
當(dāng)?shù)赜性S多特色小吃。有肉夾饃，是由兩塊烤餅，中間加上肉餡和香蔥，那味道香極了。羊肉泡饃也很有特色，在純羊湯里放上粉絲，再拿一大塊烤餅撕成一塊一塊的泡在湯里。還有羊肉串和涼皮。這些都是南方吃不到的東西，令人回味無窮。
爆竹聲與我的距離與越來越遠(yuǎn)，去年的痕跡被雨水沖刷般越來越淡。同樣平淡的一如既往的新年，在我的腦海中影象也已搖搖晃晃，模糊不堪。
復(fù)制生活一般的初三，在寒假中巨大的烏影依然不散，刷刷的筆聲與窗外喧嘩的吵鬧格格不入。
終于有心情看看碧藍(lán)的天空，才發(fā)現(xiàn)新年的天空并不與我所愿的一片蔚藍(lán)。百般無奈地坐回窗前，癡癡地咬著筆桿，原來我真的無事可干。
原來這就是最難熬的空虛，心中的平靜按捺住了電視的誘惑，笨拙的身軀拒絕的運(yùn)動(dòng)的清爽。能做的，唯有靜坐，靜做，競(jìng)做，畢竟時(shí)間并不會(huì)時(shí)常膨脹般任由鋪張。
新的一學(xué)期又開始了，親愛的同學(xué)們也將步入緊張而充實(shí)的初三最后一學(xué)期的生活。初三是一個(gè)神秘的名詞，它又是三年學(xué)習(xí)中終期的一個(gè)代名詞。人生的道路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初三就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點(diǎn)。同學(xué)們，初三是機(jī)遇，初三是挑戰(zhàn)，初三這座大山就橫在我們面前。為此，我們只能選擇拼搏，不能后退！寒窗九載，只剩最后一搏，同學(xué)們，再加一把勁，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那就是成功，只要不放棄追求，就永遠(yuǎn)不會(huì)被打?。∶總€(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。而沒有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。
九年級(jí)隨筆篇七
今年確實(shí)也是不那么的順利，好像很多的事情都已經(jīng)交織在了一起卻無法改變。從退學(xué)到現(xiàn)在，好長(zhǎng)好長(zhǎng)的一段時(shí)間了，好多的事情早以不再是當(dāng)初所想像的樣子，但是這又已經(jīng)成了無法改變的事實(shí)。
前一段時(shí)間看見帆的空間里寫了句“愛情是琴棋書畫，生活是柴米油鹽”配圖卻是剛到手的房產(chǎn)證，不是長(zhǎng)沙而是貴陽，著實(shí)讓我有點(diǎn)不相信自己的耳朵，在我印象中他是第一個(gè)開始炒股的，也是我們同齡人中第一個(gè)貸款貸款買奧迪的人，卻也終究還是順從了生活，不管是工作還是愛情他終究還是順從了生活。轉(zhuǎn)眼就是一年，很多的事情漸漸的也就成為了理所當(dāng)然比工作談?wù)撌欠窠Y(jié)婚好像也就成了我們回家必備的問題。我們也不再是什么都可以不管的孩子了，成熟很多時(shí)候都是以一種我們難已接受的方式進(jìn)行著，很多的時(shí)候父母都已不再是去直接去決定什么了，更多的時(shí)候是需要做決定的時(shí)候會(huì)先答打個(gè)打個(gè)電話讓我們做決定，自己就已經(jīng)成了最前面的那群人中的一個(gè)。
如果說以前的生活是抓了手好牌被自己玩糟了，那么接下來的日子就是把手里的糟牌出好。時(shí)間過得真的很快，28歲也沒幾年了，好多的事情好像都還沒有起步，也是時(shí)候該去花些心力了。
九年級(jí)隨筆篇八
唉！剛才老趙可把我氣壞了，朋友在飯店吃飯，服務(wù)員過來倒水，給誰倒誰都跟沒看見一樣，最多鼻子里哼一聲，唯獨(dú)老趙，不但雙手舉杯讓服務(wù)員倒，服務(wù)員走時(shí)他還說聲謝謝，酸不酸呀，服務(wù)員不就是農(nóng)村打工妹嗎？我們可是城里人，能給我們倒水那是她的榮幸，也是她應(yīng)該做的！老趙說打工妹也是人，是跟我們平等的，我們應(yīng)該尊重她們，這簡(jiǎn)直是胡說八道，在一個(gè)打工妹面前，我們能那么掉價(jià)嗎？老趙這小子，我看他是另有企圖，這個(gè)道貌岸然的家伙，把我鼻子都?xì)馔崃耍粫?huì)兒看鼻子還能不能正過來，不行讓老趙帶我去醫(yī)院做整容手術(shù)，哼！
俺是城里人，啊不！我是城里人。什么？你問我啥時(shí)候進(jìn)的城？實(shí)話告訴你，我才十五歲。我爹，噢！是我爸，我爸就把我農(nóng)轉(zhuǎn)非弄過來了。我爸是某企業(yè)的翻砂工，翻了半輩子砂，一個(gè)人在城里實(shí)在寂寞，就千方百計(jì)找關(guān)系托門子，把我媽和我也從農(nóng)村“翻”了過來。你可能會(huì)說，那你也是農(nóng)民出身??！我又要實(shí)話告訴你了，我可不是農(nóng)民出身，我有證據(jù)。前幾天我上廁所，偶爾看見茅坑前頭的地上有一張報(bào)紙，上面登著一條消息，說我們村據(jù)考證在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是哪個(gè)諸侯國(guó)的都城，你看，我們家早在百代以上就是城里人了，我血管里實(shí)在是流的城里人的血呀！不信你去驗(yàn)我的dna，我的遺傳基因絕絕對(duì)對(duì)是城里人，要有差錯(cuò)我賠你一萬塊錢，敢跟你當(dāng)場(chǎng)簽合同！哼！
我在城里待了十年了，已經(jīng)到了找媳婦的年齡。前些日有一位張姨給介紹一個(gè)，說是大學(xué)生，可一打聽，家在農(nóng)村，我就不答應(yīng)。張姨說你一個(gè)小學(xué)文化，找個(gè)大學(xué)生都不行？我回答，不行，家在農(nóng)村，就是碩士博士也不行。張姨說那丫頭身材高挑，長(zhǎng)得挺俊，我說你就別啰嗦了，農(nóng)民的.后代，就是鞏俐、張子怡也不稀罕。上星期又有人給介紹一個(gè)，長(zhǎng)得丑點(diǎn)兒，有一首歌唱“我的老婆并不美，眼歪嘴斜羅圈腿”，她就是那樣，可我答應(yīng)了，因?yàn)樗浅抢锶?。我們沒幾天就已經(jīng)那個(gè)了，再過倆月有可能結(jié)婚，到時(shí)請(qǐng)你喝酒，你可得去?。?/p>
我是城里人，我處處看不起鄉(xiāng)下人，吃早餐，我不會(huì)去農(nóng)民的攤上；坐公共汽車，我不會(huì)跟農(nóng)民挨著；罵人時(shí)，我會(huì)罵別人是農(nóng)民；城市街道上常見狗屎，我跟人說是民工夜里偷拉的。有人說我數(shù)典忘祖，你別吃農(nóng)民種的糧和菜呀？你別穿農(nóng)民種棉織的布??？你別住農(nóng)民蓋得高樓大廈呀？你別走農(nóng)民鋪的路??？啰里啰嗦一大堆。他那是狗拿耗子——多管閑事，我就是討厭農(nóng)民!以后我不吃飯了，不穿衣了，不住房了，不走路了，有什么了不起？我要再一次實(shí)話告訴你：我是城里人！城里人??！
九年級(jí)隨筆篇九
隨著天空中炸開了五彩繽紛的花，年，就這樣開始了。美麗，像位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，天空中、陸地上、海水里……存在于每一個(gè)角落，擦亮雙眼，仔細(xì)尋找美麗。
“噼里啪啦，噼里啪啦”一陣陣鞭炮聲由遠(yuǎn)及近，由遠(yuǎn)及近……這是一年中的最后一天，家家戶戶都張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，準(zhǔn)備迎接最后一天。同樣也是期望在新的一年里能越來越好，日子越過越紅火，表達(dá)了對(duì)新的一年的無限期望。同樣，有一件必不可少的事——發(fā)紅包，長(zhǎng)輩給晚輩發(fā)紅包是希望他們快快成長(zhǎng)，晚輩給長(zhǎng)輩發(fā)紅包是為了祝他們長(zhǎng)命百歲！
這個(gè)節(jié)日對(duì)我們兒童沒有多大的意義，就是玩，徹夜徹底地玩！這一夜，不論你玩多晚，家長(zhǎng)也不會(huì)怪你，只會(huì)提醒你注意安全。于是，我這個(gè)出了名的“玩鬼”便不能放過這個(gè)機(jī)會(huì)啦！我呼朋引伴到操場(chǎng)上集中。
夜幕終于降臨，但這似乎無法擋住人們的熱情高漲。我與同伴終于匯合，我們分成兩小隊(duì)——一隊(duì)是去打籃球，而另一隊(duì)則去打游戲——我當(dāng)然是去打游戲啦！若是平常，我會(huì)毫不猶豫地選擇籃球，可今天不一樣，我終于得到了夢(mèng)寐以求的手機(jī)！我們到一塊空地坐下，紛紛掏出了手機(jī)五五開黑。
一局開始，對(duì)方十分強(qiáng)悍，打得我心冒熱汗，我喝了可口可樂，靜下心來。就這樣，越來越逆風(fēng)，可惜我們輸了，但我們也曾拼過、累過，我們用汗水與熱情揮灑了整個(gè)夜晚，這不就是一種美麗嗎？黎明時(shí)刻——意味著新一年，新的希望——大年初一，我來啦！
春晚，是不是一個(gè)十分熟悉的名稱，上一個(gè)還歷歷在目，緊接著又來了一個(gè)。全國(guó)各地的人們都不約而同地打開了電視機(jī)，同家人一起，幸福的看起了春晚。咦？剛剛好像有美麗從我眼前飄過，可惜卻沒有把它緊緊抓住。算了，既然得不到，那就任由它隨風(fēng)而去！
今天，我的家里炸開了鍋，八十幾個(gè)餃子歡聚一堂，子子孫孫，可謂是色香味俱全啊！終于解開了鍋，熱氣騰騰，看得我是兩眼發(fā)光。它們?nèi)宄扇?，被一盤又一盤地端上了餐桌，成了夜晚中的一盤盤佳肴！我雙手不停地把餃子往嘴里塞，而眼睛卻盯著電視機(jī)，時(shí)不時(shí)地被小品逗笑。大人們則有說有笑，我遇見了，也捉住了——美麗！
春節(jié)過后，就開始了繁忙的拜年，這其中的美麗，就用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)吧！
九年級(jí)隨筆篇十
勞動(dòng)節(jié)那天，陽光明媚，我很早就起來，因?yàn)榘职终f如果我勞動(dòng)節(jié)幫媽媽做家務(wù)，就帶我們出去玩，所以呢，我一大早就起了， 整個(gè)早上都在幫忙。最后，爸爸實(shí)現(xiàn)了自己的承諾，帶我們出來玩。
下午，我和爸爸、媽媽一起來到了一條新開發(fā)的觀光道，那里有著許多宜人的景色，雖然不及五一的鼓浪嶼熱鬧，但也有不少游客徒步參觀，爸爸將車子停在路邊，我便打開車門，下了車，來到了一個(gè)勝似花園的地方。
由于我沒戴眼鏡，只好靠很近在觀察。忽然，我看見一只好象蜻蜓的飛蟲，它的身體黑乎乎的，既有點(diǎn)像蜜蜂，又有點(diǎn)像蜻蜓的怪物。媽媽怕我被它蟄著了，叫我離它遠(yuǎn)點(diǎn)。
我又往下走，我看見了許許多多的花兒，有紅色的、有紫色的、還有粉紅色的，十分漂亮?；▋汉芎π?，只肯在綠色中透露出一點(diǎn)點(diǎn)花彩;花兒很吝嗇，總在綠葉中躲躲藏藏，不愿露出臉來;花兒也很調(diào)皮，用紅燈打破了樹的純綠，草的青翠，又用紫色與粉紅色將它點(diǎn)綴，卻不認(rèn)真，東抹一筆，西涂一畫。
離開了這百花爭(zhēng)艷的地方，我來到了一條小河流，那里的水十分清澈。水里還有幾只蝌蚪呢!你看，它們黑黑的身子，大大的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，多像一個(gè)小逗號(hào)，它們正甩著尾巴快活地游來游去。
我踩著一塊塊的石頭，到了對(duì)面。接著，我又上了石梯，我看見了許多不同顏色的三角梅。有紅色的，有橙色的，有粉紅色的，還有紫色的;而它們的形態(tài)也是千姿百態(tài)的。上面還有幾只蝴蝶，其中一只白色的蝴蝶拍動(dòng)著它的翅膀，翅膀上還有幾塊斑點(diǎn)，那些斑點(diǎn)大小不一，形狀也不一樣。它歡快地拍打著翅膀，兩只觸角不停地在動(dòng)，好象一位羞答答的少女，在這花叢中“漫步”呢。三角梅在綠葉的襯托下，顯得更加的美麗，更加的迷人。
在往前走，就來到了廈門市的上李水庫。水庫像鑲嵌在群山中的一塊晶瑩的碧玉，雖然水位下降，四周石壁裸露著斑斑苔痕，但她還是風(fēng)韻猶存，將環(huán)抱著她的起伏群山、圍繞著她的蓊郁綠樹，收進(jìn)她瀲滟的波光里，幾只白鷺在水面上來回?fù)潋v，這景象，如詩如畫。
惜別水庫，回眸附近的高林叢樹中有不少奇巖怪石若隱若現(xiàn)，不得不驚嘆大自然的鬼斧神工，把這些巖石雕塑成林林總總、神形兼?zhèn)涞男蜗蟆Ｄ闱?，遠(yuǎn)處不就端坐著一尊慈眉善目、法相肅穆的大佛嗎?一轉(zhuǎn)身，又看到一輛威風(fēng)凜凜的石雕坦克。在后來的路途上，我還陸續(xù)看到銀狐望云、黑熊戲球、觀音送子等石雕，這里可稱得上是天然的石雕公園，是廈門一道獨(dú)特的景觀，和土筍凍一般令人玩味。
繼續(xù)在綠樹掩映的公路上行進(jìn)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，路面平坦如砥，轉(zhuǎn)眼間，傳說中廈門的桃花源---東坪山就在眼前了。隨風(fēng)送來一縷縷幽香，姹紫嫣紅的花地、蔥蔥郁郁的果園出現(xiàn)了，一畦畦綠油油的菜地，草叢里不時(shí)走出趾高氣昂的雞，池塘里成群的鴨在戲水，一只肥碩的鵝在井邊曲項(xiàng)向天歌，低矮的木舍與華美的小洋樓錯(cuò)落有致地分布在青翠的田園里，潺潺的流水聲撩人心扉。老人休養(yǎng)中心、供應(yīng)農(nóng)家菜的餐飲小店、可供人們燒烤的木竹回廊、融休閑餐飲娛樂生態(tài)觀光為一體的稻草人山莊、明鏡般澄澈的水庫、可以遠(yuǎn)觀大海的高臺(tái)，恬靜、幽美中又添了些許野趣和快樂。徜徉在這都市里的村莊，芒果樹花瓣雪一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)，多希望太陽別那么快下山。
可太陽還是準(zhǔn)時(shí)的下山了，最后，我?guī)е鴳賾俨簧岬男那殡x開了這里，不過，勞動(dòng)節(jié)的見聞還是讓我非常開心!
九年級(jí)隨筆篇十一
愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
通過和孩子們一年的接觸，對(duì)孩子的性格習(xí)慣都有了一定的了解。所以在教學(xué)還是管理上都輕松了不少。喜歡優(yōu)秀的孩子，討厭差生可能是每個(gè)教師都會(huì)有的心理。必須得承認(rèn)平時(shí)對(duì)那些表現(xiàn)好的孩子就特別放寬了限制，可能刻意去留給面子。同樣在差生那里一定會(huì)大發(fā)雷霆，甚至以此為例，來教育學(xué)生。這學(xué)期由于學(xué)?；顒?dòng)特別多，所以體育課幾乎都由班主任代課。在這樣的課上更多是讓孩子做一些他們喜歡的事情，但是得在保證紀(jì)律的前提下，孩子們很樂意。在觀察孩子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那些差生和上課不愛回答問題的孩子，都打開話匣開始快樂的與同桌，小組組員進(jìn)行交談。還時(shí)不時(shí)的用眼睛瞄著我的表情?？粗麄冞@樣我心里真是不舒服。真該反省自己，平時(shí)是不是對(duì)他們太苛刻了，以至于讓他們?cè)絹碓侥懬樱跃驮絹碓讲?，打消了他們的積極性，剝奪了他們的自信呢?當(dāng)我在看到對(duì)教師提出的“四有”要求時(shí)，對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思。
好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
九年級(jí)隨筆篇十二
走在傍晚的秋風(fēng)中，偶遇花壇旁一朵小小的白色韭菜花，潔白充滿活力，可在這微涼的風(fēng)中，卻突然感覺它有些孤獨(dú)。再往前走，又看到兩朵同樣潔白的小花，突然感覺有些溫暖。再走就遇到成片的花了，不禁就想到人，就像一個(gè)人是孤獨(dú)美麗的，兩個(gè)人是溫暖美好的，一群人是熱鬧歡聚的。
年有四季，每個(gè)季節(jié)都有屬于自已的景致，每個(gè)季節(jié)都有它特有的味道，走著走著你會(huì)發(fā)覺，每個(gè)季節(jié)你都會(huì)愛上，因?yàn)槟阍谶@個(gè)季節(jié)有過故事，有為工作奔波的焦躁，有遇見過一個(gè)人的心跳，有失挫時(shí)失落，有失去一個(gè)人的悲傷。也許每個(gè)人的人生，都是不斷經(jīng)歷，不斷擁有，不斷失去，不斷領(lǐng)悟，不斷堅(jiān)強(qiáng)........
回想一下，你是否曾喜歡和人爭(zhēng)論，喜歡滔滔不絕的將自已所有傾盡，可走著走著，不再喜歡爭(zhēng)辯，不再喜歡吐露心聲，喜歡安靜。沒有走進(jìn)社會(huì)前，同學(xué)親人口中我是十萬個(gè)為什么，總是沒有來由的喜歡問為什么，即便是毫無意義的問答，但有一個(gè)人如果可以回答那個(gè)，為什么不餓?為什么要回家?為什么???就覺得很好。而走進(jìn)社會(huì)后，這個(gè)習(xí)慣不知道什么時(shí)候沒有了。這樣想起的時(shí)候，心里不免有些難過，因?yàn)槟且彩菍儆谖覀€(gè)性中的一點(diǎn)，也許太白癡，成長(zhǎng)終要被扼殺的吧。
前面寫的文章里，有過一小小的投票，你內(nèi)心還有幾分童心?每個(gè)人都要經(jīng)歷少年到青年再到成年，不斷的成熟，如果你還擁有一顆童心，那么是一件很難得，也很幸福的事。記得我有一朋友，一直以為他很成熟穩(wěn)重，可突然有次他喝多了，居然傻乎乎的在馬路上像小孩子那樣，一邊跳，一邊唱，那一瞬間，覺得真好，我就說你很幸福。他問為什么?我說因?yàn)槟氵€可以像孩子那樣快樂啊!我覺得還能擁有童心的人，除了自已不忘我，還和身邊愛我們的人有關(guān)，總有一些人面前，你可以放松的像個(gè)孩子，那么請(qǐng)珍惜身邊這樣的朋友。
不知道你們有沒有這樣的一種感覺，小時(shí)候我們的世界很小，身體很小，理想很大，每天都很充實(shí)，哪怕只是一個(gè)人，也不覺得孤獨(dú)，可以做很多有意義的，比如畫上一上午的畫，看上一天的書。后來，我們的世界大了，身體也大了，理想?yún)s變小了，每天過得似乎有些茫然，明明在一大群人中，卻感覺孤獨(dú)的被世界遺棄。我也曾有過，就像這樣一個(gè)秋天微涼的傍晚，不過我們要學(xué)會(huì)一種調(diào)節(jié)的方式，我很慶幸我還有點(diǎn)小愛好，比如記錄心情，寫寫小文章，喝點(diǎn)小酒，于是在做這樣的事，我就又可以回味下小時(shí)候的我，然后心就很平很靜。
我們此生，終逃不掉責(zé)任兩個(gè)字，從出生就該為自已來到這個(gè)世界負(fù)責(zé)，當(dāng)然這是一件幸運(yùn)的事。我們總要為自已的選擇買單，你選擇了上學(xué)，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，選擇了放棄，就要接受它的離去，可惜很多道理我們當(dāng)時(shí)是不能懂得的。終要經(jīng)歷過疼痛，才知道。而如果不經(jīng)歷，即便再多的人對(duì)你耳語，你還是會(huì)不屑一顧。
公眾號(hào)：刺刺牙原創(chuàng)。
九年級(jí)隨筆篇十三
許你一世芳華。
我執(zhí)手牽馬，
陪你一生天涯。
我青屋石瓦，
邀你共賞煙花。
我流水人家，
伴你錦瑟年華。
我沉香入畫，
點(diǎn)你眉間朱砂。
我癡說情話，
憐你低頭剎那。
我花前月下，
守你青絲白發(fā)。
我歸隱佛剎，
不負(fù)你屈身委嫁。
百字令。
垂
清淚。
和煙飛。
梁上燕未歸。
曲曲柔腸欲碎。
攲窗桃葉空相對(duì)。
又新添了幾分憔悴。
夜來總輾轉(zhuǎn)臨風(fēng)不寐。
悶自剔殘燈欲飲還無味。
簾幕不知心事重重累。
相隔天涯歸期難會(huì)。
楊柳依依落花微。
回首往事成灰。
惆悵無人慰。
傷心有誰。
斟一回。
千杯。
醉
九年級(jí)隨筆篇十四
也許我是愛你的吧，那刻心動(dòng)過。不到三年的光景，你我已變?yōu)槟吧?，只因一次表白，斷送了你我之間的情誼，從此天涯陌路。
又是春風(fēng)送綠的時(shí)候了，我們相識(shí)于其后，初秋以前。我們看到的.是濃濃的綠，百媚的花，連綿的雨，輕薄的衣裳。少了今春的那份淡。
當(dāng)看到枝頭的那份淡綠時(shí)，我在想你我少了一份過程，那份濃綠遮掩了你我的眼睛，來不及細(xì)看，只顧欣賞。
今天起得很早，天未拂曉。打開電腦，翻找你的相片。只因想你了。你嫣然一笑間，凹陷了腮幫，凸顯了倆酒窩。很美。那烏黑的秀發(fā)，似瀑布垂掛，只是少了分白，多了分游移。記得你是戴眼鏡的，挨著看后，沒有見到，我知道了你是愛美的。愛美人皆有之嘛，何況你是女孩。摘去眼鏡的你，顯得更加清秀。你背后的景色，是一墻翠綠的爬山虎，與你身穿的紫色衣裳形成鮮明對(duì)照，更多地是凸顯了你。很美。
春天的雨總是那么祥和，細(xì)細(xì)的，滋潤(rùn)著花木芳草，浸透著萬里疆土，呵護(hù)著人們的心肺。幾天前，我一個(gè)人漫步在雨中，沒有撐傘，任憑她的敲打，感受著那份獨(dú)特的美，心想可能是今春最后一場(chǎng)雨了。
你過得好嗎？突然想起了陳奕迅的一首歌：好久不見。記得歌詞里有句話是這樣寫的，“我多么想和你見一面，看看你最近改變不再需說從前，只是寒暄對(duì)你說一句，只是說一句，好久不見?！?/p>
九年級(jí)隨筆篇十五
父母是孩于的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過程中若能取得家長(zhǎng)們積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長(zhǎng)的信任和支持呢?下面我就結(jié)合半年來的班主任工作實(shí)踐談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、作為班主任應(yīng)有效地進(jìn)行家訪或電訪。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，一般開學(xué)初班主任就要開展這—項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作開展得好與否，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。
這學(xué)期開學(xué)初我對(duì)班內(nèi)40個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過戲中，著重在學(xué)生面前樹立家長(zhǎng)的威信，力求在家長(zhǎng)心目中產(chǎn)生“若沒有家長(zhǎng)的配合，對(duì)子女的教育將會(huì)更困難”的感受。從而讓家長(zhǎng)有一種被重視的心理反應(yīng)，鍛長(zhǎng)自覺地配合班主任開展工作。同時(shí)，在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作中，這40個(gè)同學(xué)若發(fā)生紀(jì)律問題，卻能很好地取得家長(zhǎng)的配合，對(duì)學(xué)生的教育效果也較明顯。而沒有進(jìn)行過家訪或電訪的學(xué)生，若產(chǎn)生紀(jì)律問題，想取得家長(zhǎng)的配合，卻要另花一番功夫。
當(dāng)然，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪亦應(yīng)注意如下幾個(gè)問題：
1、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才去家訪。在這學(xué)期的家訪中，其中有十多個(gè)家長(zhǎng)在我一踏入其家門就問我“是否其子女在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤”。長(zhǎng)期以來，班主任的家訪工作有所失誤——要不就是不進(jìn)行家訪，要不就是等學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)才匆匆忙忙向家長(zhǎng)“匯報(bào)”。這樣在家長(zhǎng)心目中形成了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)——小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)才來家訪。我認(rèn)為，家訪是班主任工作的一部分，應(yīng)該貫徹在每個(gè)學(xué)期的教育過程中。在家訪時(shí)宜采取閑聊的方式進(jìn)行，在日常交談中取得應(yīng)有的效果。不宜過于嚴(yán)肅，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才去家訪。
2、班主任宜個(gè)人進(jìn)行家訪，不宜多人集體家訪。班主任在家訪時(shí)，目的就為了了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和取得家長(zhǎng)的支持，若班主任個(gè)人單獨(dú)去進(jìn)行家訪的話更能取得家長(zhǎng)的信任，若集體家訪會(huì)給家長(zhǎng)一定的心理壓力，并且會(huì)給家長(zhǎng)不良的感覺——這只不過是學(xué)校工作的一種形式。因此，得不到應(yīng)有的效果。通過班主任單獨(dú)的家訪，能夠與家長(zhǎng)建立私人感情，從而取得家長(zhǎng)的支持和理解。
3、家訪時(shí)宜樹立家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心。在家訪中班主任宜與家長(zhǎng)共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而削弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信。
二、認(rèn)真籌備好家長(zhǎng)會(huì)。
一般來說，每學(xué)期將會(huì)召開一次家長(zhǎng)會(huì)。好好利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，可以大面積地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任和支持。
家長(zhǎng)會(huì)是一次集中學(xué)生家長(zhǎng)到校進(jìn)行的一次會(huì)議，利用得好，可使家長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校工作的各個(gè)方面，同時(shí)也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次較全面的教育。
九年級(jí)隨筆篇十六
韓老師和其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先，她是對(duì)差生特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì)，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了;其次，韓老師每次上課都要把她準(zhǔn)備的內(nèi)容教完，才會(huì)讓我們下課，即使都上第二節(jié)課了，她也不會(huì)皺一下眉頭，眨一下眼睛的;最后，韓老師不像其他老師對(duì)學(xué)生那樣放松，有誰沒交作業(yè)，就必須主動(dòng)去辦公室說原因，不能讓組長(zhǎng)或課代表捎話，并且還要對(duì)那個(gè)學(xué)生做一下思想工作，才肯放過他。
韓老師對(duì)我們這一屆的學(xué)生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對(duì)我們沒轍;我們稍微聽話點(diǎn)，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會(huì)在一炷香的時(shí)間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢?我們就得挨板子。真是“師命難為”啊!誰讓我們是一幫皮猴子呢!
九年級(jí)隨筆篇十七
有些時(shí)候，想寫卻沒有主題，有的時(shí)候，定好了題目，寫著寫著，就天馬行空起來，不知自己把自己逮到了哪里，索性就起個(gè)名字叫做隨想錄吧，沒有主題，只是把日常的一些想法和思考收攏起來，算作對(duì)自己一些隨機(jī)想法的整理，或長(zhǎng)或短，與朋友交流。如果朋友有興趣的話，也可以給我的每一篇隨想錄起名字哦，歡迎來談?wù)劇?/p>
詩和遠(yuǎn)方，是青春里最具有吸引力的字眼。在一個(gè)詩歌漸少的歲月里，詩更多的成為意向中事物，它或者浪漫或者憂傷，忽明忽暗的非真實(shí)模樣，成為諸多年輕人心中的向往，但，又有幾個(gè)人會(huì)讀詩呢？我們聽《當(dāng)你老了》這首歌百聽不厭，或許較少人知道與這首歌同名的葉芝的詩歌《當(dāng)你老了》：當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，爐火旁打盹，睡意昏沉……我們以為這首歌是寫給父母的，其實(shí)是寫給愛人的，你看，詩在眼前，你卻未必能夠理解它的深意。梭羅為了證明自己可以簡(jiǎn)單的生活，而不依賴所謂的大工業(yè)生產(chǎn)，在瓦爾登湖邊開辟一片土地，用一點(diǎn)一滴的勞動(dòng)來賺取自己生活的必須品，他曾經(jīng)在自己的作品《瓦爾登湖》中寫道：我愿意深深地扎入生活，吮盡生活的骨髓，過得扎實(shí)，簡(jiǎn)單，把一切不屬于生活的內(nèi)容剔除得干凈利落，把生活逼到絕處，用最基本的形式，簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單，再簡(jiǎn)單。大道至簡(jiǎn)，老子在《道德經(jīng)》中早已闡明。梭羅選擇皈依自然的背景，不難解釋。當(dāng)下的很多人在讀梭羅的作品時(shí)，難免會(huì)對(duì)他筆下的生活產(chǎn)生幾分向往，眼前就是陽光湖岸，眼前就是森林自然，這讓生活在車水馬龍的城市中的人的內(nèi)心，生發(fā)出對(duì)美的向往。然而，當(dāng)我們撥開歷史的云霧，真正探明梭羅這樣做的原因時(shí)，就會(huì)對(duì)當(dāng)下自己的行為產(chǎn)生深入的思考：
梭羅所生活的年代，正是美國(guó)崛起的年代，當(dāng)時(shí)的美國(guó)，處于19世紀(jì)中期，如果你對(duì)世界歷史稍微熟識(shí)的話，會(huì)知道當(dāng)時(shí)的世界正在爭(zhēng)前恐后的進(jìn)入工業(yè)時(shí)代，而孤居海外，與歐洲大陸遠(yuǎn)離的美國(guó)尤甚，因?yàn)榈赜蛏系木嚯x，使得第一次工業(yè)革命在美國(guó)開始的時(shí)候，第二次工業(yè)革命在歐洲大陸已經(jīng)逐漸上演，交通工具的改善，縮短了跨越大西洋交通的時(shí)間，使得第一次和第二次工業(yè)革命在美利堅(jiān)這片土地上同時(shí)開展，工廠里的排放的煙霧廢氣，在當(dāng)時(shí)被一些作家們描述成令人興奮的美好事物，認(rèn)為正是這樣發(fā)展的生機(jī)與活力，才使得社會(huì)的發(fā)展?jié)L滾向前。每個(gè)社會(huì)中都會(huì)有與社會(huì)保持著一定距離的思想者，他們生在這樣的時(shí)代，卻與這樣的時(shí)代保持著一定的距離，已足以很好的觀察和反思這個(gè)世界的發(fā)展，真正的知識(shí)分子的痛苦也在于此，他們以“眾人皆醉我獨(dú)醒”的姿態(tài)觀察著這個(gè)世界，詢問并解答著問題，就像阿來在《當(dāng)我們談?wù)撐膶W(xué)的時(shí)候，我們?cè)谡勑┦裁础愤@本書中所談到的一樣：文學(xué)往往不是對(duì)社會(huì)的附和，而是對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象的質(zhì)疑，反思和批判。這不僅僅是一名作家的態(tài)度，而是一名思想家的態(tài)度。梭羅所追尋的“自然主義”生活態(tài)度，讓他的身心散發(fā)著無以倫比的光芒，以至于到了今天還有諸多讀者的追隨，他所謂的詩和遠(yuǎn)方，其實(shí)就是腳下的土地和自己熱愛的生活，簡(jiǎn)單到極致的生活。當(dāng)下國(guó)內(nèi)尊崇“自然主義”的作家或者藝術(shù)家也為數(shù)不少，當(dāng)一個(gè)社會(huì)發(fā)展繁盛到一定程度的時(shí)候，就不會(huì)再去追隨多么華彩的東西，反而會(huì)返璞歸真，追求簡(jiǎn)單。
九年級(jí)隨筆篇十八
當(dāng)上給予我生命，我悄然降臨于這個(gè)五彩繽紛的世界，搭上了人生旅途的快車。我恍惚間，已行駛了14年，旅途中經(jīng)過無數(shù)站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都有不同的風(fēng)景。
回到家后，我問媽媽。原來商場(chǎng)店大欺客，爾虞我詐，短斤少兩，為謀求利益不擇手段，倒不如老奶奶來得實(shí)誠(chéng)。
在這短暫的站點(diǎn)，我收獲了誠(chéng)信的畫卷。我?guī)е?，去續(xù)踏上了人生之旅。
“?！彼退氖迨鍋砹恕Ｋ退臓敔斔闶俏壹业摹俺？汀绷?。這位爺爺每天汗流浹背，不辭辛勞的忙著，賺點(diǎn)零碎錢維持生計(jì)。有一次我如往常一樣，打開門卻發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)人送水。我急忙把媽媽叫來，那年輕的小伙攙這送水爺爺：“我爸他前日傷著了腰，再加上他的腳不像以前那么利索了，我執(zhí)意讓他別來，他說一定要來給您退錢?！眿寢屵B忙拿出水卡，那爺爺二話不說把錢交給媽媽?？蓩寢屵X對(duì)他說：“錢不要緊，身體重要。”“不過即使我動(dòng)不了，我也會(huì)還錢給你們，這是我的責(zé)任?！闭沁@樣一份責(zé)任，讓我感到成長(zhǎng)中的溫暖。
這一站，我收獲了責(zé)任的畫卷。我?guī)еダm(xù)向前行駛。前方是未知的，誰知道下一站又會(huì)有什么靚麗的風(fēng)景。人生的列車走走停停，我?guī)е空惊?dú)特的畫卷，一直前行。
鏡頭一。
“爸爸，學(xué)校收資料費(fèi)，要27塊錢。”我對(duì)爸爸說。爸爸聽了后，頗感不滿地問我：“上周不是才交了18元資料費(fèi)嗎？”我心里害怕起來，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我是騙錢上網(wǎng)，支支吾吾著不知怎么回答爸爸的問題，但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢遞給我，說：“到校就交給老師，可不要丟了??！”……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢還要寶貴的誠(chéng)實(shí)。
鏡頭二。
英語課上了還不到十分鐘，我就沒有了一點(diǎn)精神。我清楚，這是我與a在網(wǎng)絡(luò)玩了一整夜游戲的結(jié)果。心里面雖然強(qiáng)迫自己要拿出點(diǎn)精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了。當(dāng)然，英語老師沒有忘記當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)我一番，外帶罰站兩節(jié)課的時(shí)間……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的人格尊嚴(yán)。
鏡頭三。
我的朋友b被外校的c打了一頓，b將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量著如何解決這個(gè)問題。d說：“不如我們學(xué)學(xué)網(wǎng)絡(luò)游戲中的辦法，一伙人聯(lián)合起來收拾收拾c?！边@個(gè)建議獲得了我們一致的同意。于是，放學(xué)后，我們組織了六個(gè)人在路上截住了c，對(duì)他進(jìn)行窮追猛打，直至將c打得頭破血流、肋骨折斷……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的善良品格。
網(wǎng)絡(luò)啊，雖說你是高科技、現(xiàn)代化的象征，但你讓我們失去了太多寶貴的東西！我懇請(qǐng)你想一個(gè)良方，讓我和你在一起的時(shí)候，只收獲知識(shí)和快樂，不要再失去所剩無幾的財(cái)富！
陰沉的天空扯來一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去。
“你沒有及格！你沒有及格！你沒有及格！……”
刺耳的五個(gè)字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。
幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀；多少次整夜無眠，撐開雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來的，竟是這？！
回家的路竟格外長(zhǎng)。我該怎么辦？
“小佳！怎樣，這次考試？”小羽輕輕走了過來。對(duì)于“怎樣”，我已無心回答。我停止了挪動(dòng)的腳步，耷拉著頭，只顧自言自語：“有什么用！？努力又怎樣？什么考試！我……我再也不會(huì)了！”我哽咽住了。小羽似乎覺察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是這樣的……你看！”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中。
“看，這月亮多美啊！在這黑暗無垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么？它為何不同周圍一樣？它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因?yàn)橛欣硐氚?！”我猛地抬起頭，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手?jǐn)埼胰霊眩骸靶〖眩淮慰荚囉帜苷f明什么？你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎？”
她溫暖的胸膛包裹著我。風(fēng)停了，雨住了，月亮出來了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了久違的笑容。
人生漫漫，難免會(huì)有失意、傷痛、迷茫。
送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。
送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。
送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽。
游魚用肢體傳達(dá)它們的信息，人類則用語言表達(dá)自己的情感。漢語是13億中國(guó)人及諸多海外華人的母語，我們不能沒有它。在那次刻骨銘心的活動(dòng)中我更加體會(huì)到它的神奇。
那是一個(gè)多少難忘的日子，天邊架起了七色的彩虹，海邊跳起了浪花之舞。那天早上，老師把我們帶到了黃金海岸沙灘上，在熱鬧的喧嘩聲中，有的對(duì)著大海吶喊，有的對(duì)著藍(lán)天狂吟，有的站在海邊大笑，就這樣我們班這次有趣的語文活動(dòng)便拉開了序幕。一聲哨子響了過后，老師用那手中的遮陽傘的傘柄在沙灘上重重地畫了一橫，接著提出了問題："同學(xué)們，誰能用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)它象征著什么？"話音剛落，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶的回答，"一支馬良的神筆"、"一個(gè)甜美的微笑"、"海龍王的定海神針"，……答案千奇百怪。
老師面帶微笑地說："同學(xué)的回答都正確，我們祖國(guó)的語言就是這么神奇、奧妙。"然后老師又給我們講了一個(gè)故事：一位外國(guó)人來到中國(guó)，看到地上一個(gè)坑，問漢語怎么說。有人說是一個(gè)坑，有人說是一個(gè)洞，有的卻說是老鼠的家。這些不同的答案讓他覺得好奇。后來，他決定留在中國(guó)學(xué)習(xí)漢語。在老師的問題中，在這個(gè)故事里，我們體會(huì)到了語文的無窮樂趣，就像魚兒有了清澈的溪水般快活，就像小鳥有了自由般的快樂，就像花兒有了春雨滋潤(rùn)般含苞怒放。
要讓我們的口才更好，我們需要語文；要讓我們的學(xué)識(shí)更均衡，我們需要語文；要讓我們的性情更溫和，我們需要語文；要讓我們的未來更美好，我們更需要語文。
同學(xué)們，讓我們用世界上最精彩、最優(yōu)美的漢語交流、溝通內(nèi)心豐富的情感吧！這就是我記憶中印象最深的一次語文課外活動(dòng)。
一輪明月高懸夜空，我與爸爸走在歸家的路上。我問爸爸：“那掛在天上的是什么？”爸爸略微沉吟，說道：“那叫白玉盤，潔白又無瑕，豈如人心······”父親喃喃的話語令我有些疑惑?？匆娫聝汗铝媪娴亓粼谔斓哪穷^想來甚是無趣。不知她可愿與我一起聊聊那些歡樂的事。
花樣年華難免會(huì)有一片屬于自己的小天地。于是我喜歡上了這彎月，將涓涓心事說與她聽。凄清夜晚，她伴著陣陣松濤將我心中愁思掃盡；她點(diǎn)綴著冉冉枯葉，潺潺冷溪，令這秋日不再沉悶；她也會(huì)與魚兒戲于池塘，水面蕩起的漣漪平添幾許詩意。明明月光，癡癡醉的少年，天地仿佛已被忘卻，唯有淡淡歡愉在人的心底流淌。
可人總要長(zhǎng)大，總要?jiǎng)e離。在人海漂泊中嘗盡人情淡薄，她清冷的柔光告訴我，世事本無常，莫嘆人心不古。熱情熱心盡作冷淡冷漠，遠(yuǎn)不如以一腔詩情換取杯中粼粼，長(zhǎng)歌三曲，一飲而盡。自古以來她就是詩人的寵兒?！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”，與太白共飲，翩然起舞，豈不妙哉；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，多少凄凄長(zhǎng)夜，你給了子美兄沉重的寄托；”春花秋月何時(shí)了，往事知多少”，她帶給李后主的傷感有誰能領(lǐng)會(huì)？她說：“人有悲歡離別，月有陰晴圓缺，世事如白云蒼狗，變幻無常，何苦執(zhí)著？”
站在這繁華城市的頂端，輕擁著月光。她見證了我童年時(shí)的純真無邪，少年時(shí)代的許許清歡，入世后的無奈慨嘆，她到底想告訴我什么呢？人生匆匆百年，任他生前風(fēng)光無限，死后亦在土饅頭中長(zhǎng)眠；一時(shí)之悲喜，卻教人徹夜難眠，人為何而活？月兒為何存在？遙對(duì)星空，心中耿耿久久不能散去。
夜幕沉沉，漫漫長(zhǎng)路一人行?？傆幸恍┙锹涫菬o法被燈光照耀到的。森森寒意砭膚刺骨。徐徐前行，忽見階前盈盈若水，不由大悟。明月之存在就是為離人照亮眼前之路。何夜無月？何處無月？此乃月之擔(dān)當(dāng)。人呢？人自然也應(yīng)以明月自況，溫暖他人。讓父母蘸滿白雪的發(fā)絲多一抹溫情；讓妻兒望穿秋水的眼神多一點(diǎn)欣慰；讓萍水相逢之人也能得到你平和的笑容。
明月在哪兒？明月就在你的心底。明月之心便是驅(qū)散黑暗引游子歸家的擔(dān)當(dāng)。而你的“明月心”便是無論世間滄桑如何，依舊熱心待人，真誠(chéng)付出的擔(dān)當(dāng)。
九年級(jí)隨筆篇十九
記憶散落一地，縱即是拾了去，早就模糊不堪了。
人有七情，唯獨(dú)愛難自已。各情相爭(zhēng)，必有一敗。
人有六欲，嗔字難戒，始得一欲，五欲即來。
風(fēng)華隨誰而去？希望從何而來？她不想知道，只是碎片已殘，她已隨波而走，終老可見?
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