市場調(diào)研是一種通過收集和分析各方面的信息來研究市場需求和競爭情況的方法，它能夠幫助企業(yè)制定市場策略。尋求他人的意見和建議，以便在寫作過程中及時調(diào)整和改進內(nèi)容。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過精心挑選和整理的，可以幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
記一次游戲三年級篇一
今天晚上，我來到班的教室外和別人玩了個游戲，名字叫做四字成語。
我們玩的游戲規(guī)則是：其中有一個人捉，那個人準備捉人之前要數(shù)十聲保險，然后準備被那個人快抓到之后，迅速喊出一個四字的動物成語，如果不是四個動物成語的，那么他就被捉。四個動物成語有，畫蛇添足、畫龍點睛、狐假虎威等等。
游戲開始了，我和其他同學(xué)先猜拳，猜輸?shù)淖剑詈蟛螺數(shù)娜司谷皇撬业呐笥烟菩陆?，他是一個頭發(fā)短，衣服校服，鞋子是拖鞋的一個小男孩。
他一開始先是數(shù)了是十聲保險，數(shù)完后就開始抓人，他一開始先是抓我們當中的一個女生，他準備捉到她的時候，他笑了，沒過多少秒就捉到了那個女生，回想起來他分明從我旁邊抓到我的，難道說他沒看見呢，還是我隱蔽的太好了呢？我的腦子一下子想了很多的問題，有點呆了。
到那個女生捉了，她不知道是怎么回事，我也沒罵她，她竟然第一個就是來捉我，還好我機靈，迅速跑了起來，她準備捉到我的時候，我就喊聲畫龍點睛，我一回頭發(fā)現(xiàn)她在笑，然后她就準備跑回去，老師剛好進來了，等會兒再玩，她說：“誰最后回去的捉?！蔽译x門最遠，我最后回去座位，我心想：她絕對是想讓我捉。
這個游戲真有趣，不僅讓我感到了快樂，還可以讓我學(xué)到許多四字成語。
記一次游戲三年級篇二
游戲開始了！同學(xué)們個個蓄勢待發(fā)，全神貫注的盯著那朵花。
當花傳到張文昊那兒的時候，他手忙腳亂，那朵“抓不住”的花一直在他手上徘徊著。但是，直到老師快停下手里的敲鼓聲時，他抓住了花傳給了下一個人，下個人——彭時輝絕望極了，情不自禁的叫了一聲：“啊！天哪”可是沒辦法，他不情愿的接到了那朵害他上去表演的花。當他慢吞吞走上講臺時，同學(xué)們不禁開懷大笑起來。表演時，他演的非常好，讓人一下子就能看明白。當同學(xué)們猜出的時候，他頓時喜笑顏開，想必他是怕自己演不好，讓大家猜不出來吧！
記一次游戲三年級篇三
大家一定都玩過搶椅子這個又緊張又刺激地游戲吧？只要玩過的人，都不會忘記。
星期六下午，我和我的小伙伴們在小區(qū)門口玩這個游戲，我們的臉上都大大地寫上了“期待”兩個字。首先，我們的游戲名叫搶椅子，那么搶椅子怎么能沒有椅子呢？那就得有一些椅子，椅子的數(shù)量一定要比人數(shù)少一把，這樣才會有意思。當然了，音樂也要準備好，當音樂響起時，我們要繞著“椅子小兵”走成圓圈，當音樂停止時，我們就負責找椅子坐下，誰要是沒有搶到椅子，誰就被淘汰。
游戲開始了，放出來的音樂非常好聽，這時，大家都看著椅子，那一雙雙殺氣騰騰地眼睛可真嚇人。忽然，音樂停了，這時的大家像一只只瘋狗似的尋找“食物”。時間一分一秒的過去了，只見陸明在椅子周圍跑來跑去，但是沒有搶到，這一局陸明被淘汰了。
最后莎莎獲得了勝利，從中，我感受到了大家的團結(jié)一致！
記一次游戲三年級篇四
走廊里一陣陣歡聲笑語，此起彼伏。這是我們在玩摸人游戲。
輪到徐璐佳摸了，我們把她的眼睛蒙得嚴嚴實實的，大家像是籠子的小鳥一樣在走廊上活蹦亂跳。徐璐佳東摸摸，西撞撞，像個迷路的人。這時大膽的姜雨恬悄悄地拍了徐璐佳一下，徐璐佳張開雙臂向她撲去，羌雨恬機靈地向旁一閃，徐璐佳撲了個空，大家捧腹大笑。胡湘笑得正開心時，被徐璐佳抓住了。
胡湘開始摸了，她蒙了眼睛向前摸。調(diào)皮鬼王沅凱躺在地上，一動不動。這時，胡湘感覺到了，忙摸過，還沒等王沅凱逃跑，一把便把他抓住了。胡湘摸摸他的頭和鞋說：”是左沁言?！按蠹倚Φ脽o法控制。左沁言走到胡湘面前風(fēng)趣地說：”我在這兒呢。“王沅凱爬起來拍拍身上的灰塵，伸伸舌頭：”好險??！“胡湘接著摸，她摸到王一川身邊，正想抓，王一川向旁一閃，讓胡湘也摸了個空。恰好這時她摸到消防桶旁邊，連忙抱住消防桶，脫口而出：”徐璐佳，我知道是你?！按蠹倚Φ们案┖笱?。
丁零零……上課鈴聲響了，摸人游戲結(jié)束了，大家依依不舍地離開了走廊。走廊里留下了我們的歡樂，也給我們留下了難忘的回憶。
記一次游戲三年級篇五
游戲開始了，我們有的低著頭吹，有的抬頭對著天空吹，還有的一邊走一邊吹。
我第一次吹的時候用的力氣很大，以為會吹出很多泡泡，結(jié)果睜開眼一看，咦，怎么一個泡泡也沒有?我頓時呆住了。我沒有放棄，在第二次吹的過程中，我找到了答案：是泡泡一吹出來的時候被我的大力氣吹破了。第三次我輕輕地吹，果然，吹出了好多泡泡，他們有的是單個的，好像一個孤獨的小精靈在空中飛舞;有的是兩只連在一起的，像兩只五彩斑斕的蝴蝶形影不離;有的三五成群，仿佛舞動的音符，像天上的彩虹一樣繽紛。
吹泡泡可真是一個美好的游戲，我真喜歡!
記一次游戲三年級篇六
今日我玩得真開心，我在游戲中學(xué)到了知識，同時還懂得了做人的道理。
放假了，我在家里沒事，就叫上幾個好朋友到樓下玩老鷹捉小雞的游戲。游戲規(guī)則是：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其他人是小雞，雞媽媽在小雞的前面保護著小雞不讓老鷹捉到，一個小雞扯著雞媽媽的衣服，其他的在后面一個一個拉著前邊人的衣服，排成一排，如果哪個小雞被老鷹捉到就要唱歌或跳舞。我給她們分工xx是老鷹，xxx是雞媽媽，我和別的小朋友是小雞。游戲開始了，雞媽媽在我們的前面張開雙臂，大聲說：“大家聽我指揮，跟上隊”。老鷹朝我們撲來，一會東一會西，撲來撲去，可就是捉不到我們，折騰了一會兒，“老鷹”累得坐到地上歇息，我們哈哈大笑，誰知她突然站起來朝我撲去，當時我太高興，沒留神，被她捉到了，原先是聲東擊西，真狡猾。大家看到我被捉，都又笑了起來，我站起來為大家唱了一首英語歌。我們玩了一午時，今日真是太開心啦。
經(jīng)過做游戲，我還明白了做老鷹要勇敢執(zhí)著，做母雞要有愛心，用力保護孩子，小雞們要聽媽媽話，要互相幫忙，團結(jié)一致，誰要不專心，就會被老鷹捉到。
記一次游戲三年級篇七
今天，外面下著雨，沒辦法出去玩，又覺得閑得慌，就想和我爸爸媽媽一起玩“找東西”這種游戲。
征得他們同意后，我對他們說：“我去藏東西了，是這兩塊積木?！卑职謰寢屨f：“行，快去吧?！蔽易哌M大臥室后，把門關(guān)上就去藏東西了。我把它們都放在枕頭的枕套里。我出來對爸爸說：“藏好了。你先找。現(xiàn)在是兩點三十分，計時開始！”下面該我爸爸出場了。他走進房間，東瞧瞧，西翻翻，專心細致的找，找到的時候是兩點三十三分，用時三分鐘。我又去把積木藏好，對媽媽說：“該你了，努力啊。現(xiàn)在是兩點四十分，計時開始！”媽媽走進房間，只找顯眼的地方，怎么也找不到，最后在我的提示下，用了七分鐘才找到?，F(xiàn)在輪到裁判我裁決了。我站在沙發(fā)上，鄭重其事地宣布：“爸爸用時三分鐘，媽媽用時七分鐘，爸爸獲勝了！獲得貼畫一張!”我把貼畫貼在爸爸的額頭上。然后和媽媽一起向爸爸鼓掌祝賀。爸爸高興地手舞足蹈。
游戲結(jié)束了，看到爸爸媽媽高興的樣子我心里美滋滋的。
記一次游戲三年級篇八
星期五下午，我和我的好朋友小豪玩了一個游戲。這個游戲叫“紅綠燈”。
首先由我當指揮紅綠燈，小豪是過紅綠燈的。如果他闖紅燈就算輸了，就由他來當指揮。游戲開始了，我站到一邊，小豪站在我對面。我大喊：“綠燈！”他一聽立刻飛快朝我奔跑過來?！包S燈！”我叫道，小豪跳起了舞來。游戲越來越激烈，我們心情越來越激動。“紅燈！”我吼道，小豪全身一動不動。“綠燈！”我又一次重復(fù)，小豪慢慢向?qū)γ孀哌^去。
“啊哈哈哈……”小豪一邊跑一邊笑道，“我贏了！”。我看了他一眼，然后故作無奈地說：“你別這么太得意?！闭f完我就加快速度，馬上叫道：“綠燈”。小豪聽到飛快奔跑過去，還沒等他到達他想去的地方，我又叫到：“綠燈！”，小豪又趕緊轉(zhuǎn)身跑回來。緊接著我又叫了幾次“綠燈”，突然轉(zhuǎn)叫“紅燈”，小豪沒反應(yīng)過來，還是奔跑過去。他還未站穩(wěn)，我就哈哈大笑說他闖了紅燈，他輸了！
時間過得真快，我和小豪的“紅綠燈”游戲也在我們的笑聲中結(jié)束了。雖然游戲很簡單，但是做起來可不簡單，我們做人做事也是一樣，要懂得隨機應(yīng)變！
記一次游戲三年級篇九
我五歲那年，爸爸和我參加過一場比賽：移板子過河。兩個人有三塊板子，一個人拿，一個人拼。
“呯”的`一聲槍響，比賽開始了。我來折扳子，爸爸拼板子。我們配合默契，我把板子折下來傳給爸爸，爸爸拼好馬上跨了過去，我也趕緊跟了上去。我們的行動還真是俠如風(fēng)，超過了很多對手，最終拿下了金牌——第一名！
還有一種令我難忘的游戲——跳遠，規(guī)則是一定要雙腳落地。我讓爸爸先跳，哇！居然跳了一米五遠耶！我體育不好，所以只跳了一米二遠，哎！本來想打破爸爸的記錄的，但是實力不允許呀！
玩游戲也要講究方法，比如：移板子過橋得要有團隊合作，比跳遠得有實力，不然你不會獲勝。
記一次游戲三年級篇十
加油！加油！一陣陣激烈的吶喊聲從教室里傳來，這是在干嘛呀？原來，今天快樂魔方要舉行一場斗牛比賽。比賽規(guī)則是全班分成兩隊，每隊隊員都有一個序號，兩隊序號一樣的對決，只要看見對手后背上的字并大聲喊出來，就算勝利，但時間只有三分鐘。
第一場比拼就異常激烈，是我隊的盧馨涵對敵方的陳思源。一開始上場，敵方看見對手是個小姑娘，心里不禁有些得意。而我方看見對手是男孩也一點不害怕，兩人都目不轉(zhuǎn)睛盯著對方，好像在觀察敵情。敵方突如其來地踏出了第一步，他圍著我方不停地轉(zhuǎn)。我方也不甘示弱，面對強大的對手還是勇敢地走上前，臺下的觀眾都沸騰了，不停地大喊：加油，不要退縮，你能行。聽了這些話我方勇敢地靠近敵方，敵方也來想看我方后背的字了。不要小看我方是個小姑娘，那身手可不得了，直接敏捷地躲了過去。好幾次，她一直在躲。終于在三分鐘前，在沒有發(fā)動對敵方的進攻，就不費吹灰之力，看到了對手背后毛筆兩個大字，便立刻大聲喊出。我方歡聲雷動，耶我們贏了。后兩局，因為實力伯仲之間，打平了。最后，我們組獲得了最后的勝利。
這個游戲讓我明白了，人不能小看對方，也許看似弱小的一方也有大力量。
記一次游戲三年級篇十一
今天上午，我們作文班的同學(xué)在課堂上做了一個名叫“句子里的大世界”的游戲，可有趣了！
上課鈴響了，老師健步走上講臺，微笑著告訴我們：“同學(xué)們，今天我們來做一個游戲?！薄耙苯淌依镱D時沸騰了，同學(xué)們歡呼雀躍。老師擺了擺手，等教室里安靜下來，宣布了游戲規(guī)則，接著又分發(fā)了紙條，讓各組同學(xué)在紙條上分別寫上時間、地點、人物、事情。同學(xué)們拿起筆，紛紛寫起來。我們組的同學(xué)分配寫人物的名稱。該寫什么呢？我陷入了深思。嗯，就寫一個好玩的名字，讓大家開心一把吧！可是老師吩咐過，不能寫低俗不文明的，不能太過份。左思右想，最后我寫了個最喜歡的名字——張杰。
同學(xué)們都完成了寫紙條的任務(wù)，紙條被一張張傳送到臺上，老師仔細地把紙條分成四小堆。游戲進入了第二個環(huán)節(jié)——讀紙條。老師宣布道：“現(xiàn)在請一位同學(xué)到臺上來，從四堆紙條里各抽出一張，拼成一個句子，大聲地、響亮地讀出來。”老師話音剛落，教室里頓時熱鬧起來，大家紛紛舉起手來。
第一個上臺的是我們班里的馳思同學(xué)。只見他滿臉興奮地跑到講臺上，兩眼緊盯著紙條，手不停地撥動著，好像紙堆里有什么寶貝似的。他小心翼翼地抽出了四張紙條，又用急忙排列著，開始朗讀了，教室里一片靜默，大家的眼光都集中在講臺上，著急地想聽聽他拼出來的句子。
可馳思卻慢條斯理地，一詞一頓地念道：“在古老的幾百年前，僵尸我……”話音未落，同學(xué)們先是一愣，接著“哈哈哈……”笑了起來，我也忍不住嘿嘿地笑了。馳思忍住笑，又讀下去：“僵尸我……在十八層地獄……”天哪，誰這么毒，竟然寫在十八層地獄，我目瞪口呆了，可同學(xué)們聽了，又一次次哈哈大笑起來。
“看電視?！瘪Y思最后念道?！巴?！原來以前的技術(shù)竟這么先進，地獄里還有電視看哪！”我再也忍不住放聲大笑了，邊笑邊說。男同學(xué)們更是笑翻了天，教室里回蕩著一陣陣歡樂的笑聲。
“哈哈哈哈……”一陣陣歡快的笑聲沖出教室，沖向天空。
有趣的游戲活動結(jié)束了，可同學(xué)們依然沉浸在歡樂聲中。
記一次游戲三年級篇十二
一、觀察畫面，學(xué)習(xí)例文。
1.仔細觀察四幅圖，說說他的四要素。
2.分圖簡潔說說圖的意思。
(1)媽媽給小建買了一件棉衣。
(2)一棵小樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
(3)小建和小華為小樹捆稻草。
(4)小樹也穿上了^v^棉衣^v^。
3.師生共同觀察第二幅圖上的景物,然后引導(dǎo)學(xué)生思考敘述圖上場景的順序。
(1)要交代小樹所在的地方。
(2)要描寫小樹在寒風(fēng)中的樣子。
(3)想象小華對小建說了些什么。
4．引導(dǎo)學(xué)生看圖口述。
5．閱讀全文。
6．下面請同學(xué)們運用這樣的方法仔細觀察下面四幅圖,也請大家練習(xí)寫一件事。
二、觀察圖面,運用要點,分圖口述。
1.觀察四幅圖,說說這四幅圖講了一件什么事,給這件事加個題目。
2．觀察第一幅圖。
說說這件事發(fā)生在什么時候,什么地方。
說說小明這時的樣子。
3.觀察二、三兩幅圖。
這時小猴和小熊到了什么地方?他聽到了什么?想到了什么?
指導(dǎo)學(xué)生注意二、三幅圖之間的語言連貫。(提示難點)。
4.觀察第四幅圖。
5.用剛才學(xué)習(xí)的方法觀察另4幅圖，練習(xí)說說。
三、明確要求。
1、讀習(xí)作要求。
2、討論，任選一組寫一篇作文，也可以自己找?guī)追B貫的圖寫。
四、打草稿。
五、多讀修改。
六、認真謄寫。
教后記：
教學(xué)目標。
1、提起手中的畫筆，為同學(xué)，老師，家長畫張像，也可以畫想象中的人。
2、介紹畫中的人物，用文字為別人畫張像，寫一寫他的外貌，性格，愛好等。
3、畫和寫的時候，都要抓住人物的特點。
教學(xué)重點。
1、重點介紹自己畫中的人物，寫出他的外貌，性格，愛好等。
2、畫和寫的時候，都要抓住人物的特點。
課前準備。
1、學(xué)生自己準備水彩筆和白紙。
2、投影儀。
教學(xué)過程。
1、課前請一位同學(xué)離開教室。
2、找一找，我們班級少了誰？
3、如果讓你通過報紙來尋找他，你應(yīng)該怎么辦？（畫像，把他的外貌描述出來）。
二．畫像指導(dǎo)。
1、你們看，這是武建設(shè)的畫像，誰來說說他的外貌？
2、根據(jù)這幅畫像，你能知道武建設(shè)有什么愛好嗎？（這也是他的特點）。
3、我們在畫像的時候，要把人物的特點畫出來，讓人一看，就知道你畫的是誰）。
4、學(xué)生畫像。
三．例文引路。
記一次游戲三年級篇十三
課間的時候，我們能玩很多有意思的游戲，有老鷹捉小雞，騎馬打仗，瞎子摸象，老狼老狼幾點了，蒙眼畫鼻子……其中，我最愛玩的是蒙眼畫鼻子。
這個游戲可有意思了!先在黑板上畫一個沒鼻子的人臉，然后同學(xué)們蒙上眼睛，轉(zhuǎn)五圈，再憑感覺給小人畫鼻子，最后誰畫的最好誰就贏。
不知不覺就輪到我了。我半天不敢下筆，最后下定決心畫了個鼻子，摘下紅領(lǐng)巾一看：畫到臉邊了!
畫鼻子真是個有趣的游戲呀!
記一次游戲三年級篇十四
一個風(fēng)平浪靜的下午，可是兩輪游戲打破了平靜。這兩個游戲都是關(guān)于木頭人的。
老師“號令槍”一打，同學(xué)都紛紛地把自己變成“龍卷風(fēng)”！我用最快的速度轉(zhuǎn)著自己。同學(xué)們還唱起：“山上有個木頭人，不會說話不會動，動了就是小蜜鋒！”話音剛落，教室里頓時鴉雀無聲，空氣好像凝固了一樣。同學(xué)們擺著五花八門的姿勢，有的對著墻來了個親嘴的動作，好像要親一下墻。有的雙臂前平舉，像一個小孩僵尸。有的腿跪在桌子上，拿著刀對著自己的脖子，好像要自殺似的。但是，他們還不算有趣。最有趣的要算顧文浩了！他吐出舌頭，手腳彎曲著，但是他不敢動，看起來真像個哈巴狗！“時間到！”木頭人在一瞬間活了過來，當然，我也活了。
第二輪開始了，這一輪是“逗笑人vs木頭人”。老師請項方銳當木頭人。第一場，老師請陳卓然上臺當逗笑人。陳卓然想用笑話來逗笑這個木頭人。他開始講笑話了，她講的笑話其實一點兒也不好笑。項方銳早已把頭搖到一邊兒去了。他肯定在想：“你知道嗎？你的笑話早已對我沒用了，你應(yīng)該知道時間已經(jīng)過半了，還不換新的方法，真笨！”結(jié)果如果他所料了卓然失??！
毛興運太笨了，還用笑話，他這樣肯定大敗特敗。
我上場了！我看他倆都失敗，就再生一計，我一上臺就把小拇手指插進嘴里，大拇指指著鼻子，來了個豬頭臉。項方銳盡管用全力地不看我，但還是笑了，我勝利了！
我覺得這兩輪的木頭人游戲非常有意思！
記一次游戲三年級篇十五
“六”、“啪”、“八”……聽到這些，你會想到什么？告訴你吧：我們現(xiàn)在正在玩報數(shù)游戲。今天這節(jié)體育課，老師先讓我們下了一會兒棋，然后又叫了幾位同學(xué)一起玩報數(shù)游戲。
報數(shù)游戲的規(guī)則很簡單，就是幾個人輪流報數(shù)，遇到七的倍數(shù)或是含有七的數(shù)字，都以擊掌代替報數(shù)。
游戲開始了，老師請了幾位同學(xué)上去比賽，我也是其中的一個。我們報了幾次，虞涵晰、周嘉昕、陳文浩、陳瑞鈺都以忘記擊掌或報錯數(shù)下了臺。這時，場上只剩下老師和我了。老師說：“我們先握手?！蔽罩罩?，老師突然把手快速往下一放，說：“誰贏還不知道呢！”我以為老師第一個報的還會是“一”，想不到老師突然報了個“十三”，我愣了一下，馬上“啪”地拍了一下手。老師本來以為我會報錯或不拍手，想不到我拍對了，老師也愣了一下，便繼續(xù)報了。
今天玩的這個游戲真好玩，我真想再多玩幾遍！
記一次游戲三年級篇十六
去年元旦，我們作業(yè)吧舉辦聯(lián)歡會。教室里四處貼著拉花、氣球、彩帶，五彩繽紛、喜氣洋洋?；顒咏Y(jié)束后，王老師突發(fā)奇想說：“我有一個好主意，大家都把氣球摘下來，綁上繩子，拴在腳脖子上，互相追著踩，最后一個腳上有氣球的就是贏家，我有神秘大獎哦?！蓖瑢W(xué)們一片歡呼雀躍，王老師也為自己的錦囊妙計有些洋洋得意。
同學(xué)們紛紛踩著桌椅，爭先恐后地搶摘著氣球，綁到腳脖子上。王老師說：“我先宣布游戲規(guī)則，君子動腳不動手，只許用腳踩氣球，不能用手推同學(xué)?！蓖瑢W(xué)們不約而同地說：“好，我們知道了，快開始玩兒吧?！?/p>
游戲開始啦，教室里頓時一片歡騰，不一會兒，氣球的爆炸聲接二連三的響起，有些同學(xué)很快就敗下陣來，他們氣喘吁吁、垂頭喪氣地回到座位上，只能當觀眾了。還有些同學(xué)，_越勇，一個個氣球在他們腳下灰飛煙滅。
嘿嘿，最后的贏家當然是我啦，神秘大獎是我最喜歡的奧特曼卡。
踩氣球大戰(zhàn)真好玩，通過這個游戲我明白了一個道理，進攻就是最好的防守！
記一次游戲三年級篇十七
規(guī)則：先到者，不一定贏。
一
我一邊吃糖，一邊玩游戲。
我嚼著糖，品嘗著這一絲絲的甜味，忽然覺得，自己好快樂。太陽對我笑，我對太陽笑。但是，我總會莫名地感傷，不覺得有什么原因。我吃炒面，會放很對辣。吃地哧牙咧嘴。我吃泡面，會放很多醋，吃得牙齒發(fā)軟。但，奇怪的是，沒人在我對面，跟我做同樣的動作，或是一直看著我笑。
有時候，我愿意把頭抬地很高，像一只小狐貍。有時候，我也是只小狐貍，但，我會貪婪地享受想光，那全身的皮毛亮亮的，我會不由自主地瞇起眼睛笑。
我舔舔嘴唇，還有點甜，而且，很香。
二
我一邊吃蘋果，一邊玩游戲。
我啃著蘋果的樣子不好看，但很好吃的蘋果，品嘗著這青澀的滋味，忽然覺得，我好快樂。我會很羨慕那些有修長手指的人。他們遮住陽光時，那些陽光總會把孤獨渲染得淋漓盡致。我會不由自主地起舞。
我把步子邁地很大，是那么傲氣。像一只小狼。沒有學(xué)會本領(lǐng)，卻要急切地炫耀。陽光把我的眼睛刺地好疼，但，總會有人提醒我。我會一如既往地踏著青草或泥濘，大步走過。
看看剩下的蘋果，牙齒的痕跡把它點綴地斑斑駁駁……。
記一次游戲三年級篇十八
一次下課，我和幾個好朋友去操場玩。我抬頭望天，看見白云朵朵，有的像小狗、有的像小豬、有的像小貓、還有的像小羊，好一個美麗的云彩啊。大家高興地看著天空，我靈機一動說：“咱們來玩猜云游戲吧！”她們異口同聲地說：“好！好！”
游戲規(guī)則：兩個人一組，一個人依照天上的云比劃出動作，另一個人來猜，哪一組猜得多，有獎，猜得少的一組，要接受懲罰，繞操場跑五圈。
我們六個人分成三組，開始比賽。我和我最好的朋友是一組，她比劃，我猜。開始的幾個都很順利，她剛擺出動作，我就猜出來了。眼看時間就要到了，她突然擺出一個奇怪的動作。只見她踮起腳尖，雙手向后畫出一個圓，然后，笑了笑。我猜是圓形。她搖搖頭：“不對，不對?！薄笆切δ?！”她點點頭：“對對對！”我開心地跳了起來，她也跳了起來。
游戲結(jié)束了，我這組猜對20個，小麗那組猜對15個，小紅和隊友只猜對5個。我們瞪大了眼睛說：“罰小紅那組跑5圈。”她倆才跑了兩圈，就累得滿頭大汗。
這個游戲真好玩、真開心呀！
記一次游戲三年級篇十九
星期二的早上，胡老師大步流星地走進教室問我們：“同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？”一聽到有游戲可玩，一個個都高興地歡呼起來。
老師先給我們每人發(fā)了一張紙條，還講了游戲規(guī)則：第一組寫名字，第二組寫在哪里；第三組寫怎么地；第四組寫在干什么，老師一說完游戲規(guī)則，同學(xué)們有的是不假思索提筆就寫了下來；有的東張西望想看別人寫什么；有的托著下巴，遲遲不下筆。
過了一會兒，大家都寫完了，老師把紙條收了上去，讓我們連起來讀。有的寫：“嫦娥在浮蔡山莊歡蹦亂跳地打電腦。”嫦娥怎么會來龍巖呢？”我們都忍不住哈哈大笑起來；有的寫：織女在北京讀書呢？有的同學(xué)說；孫悟空在絕命之谷難過的讀書?！拔蚩赵趺磿诮^命之谷讀書呢？他不要保護師傅去取經(jīng)嗎？”同學(xué)們哭笑不得地說。
??！你看，同學(xué)們有的扒在桌子上笑；同學(xué)們有的笑得都喘不過氣來了；有的捂著肚子說：“我快不行了，肚子都笑痛了?！?/p>
這節(jié)快樂的作文課讓我懂得了：句子如果用詞不當，會造成很大的笑話，以后我可不敢亂用詞語了。
記一次游戲三年級篇二十
哈哈！姐姐最后把“象棋大樓”弄倒了，所以她將在明天為我和媽媽服務(wù)一天，端茶送水不能有怨言啦！這是怎么回事呢？還得從象棋的新玩法說起。
說實話，我的象棋技術(shù)有限，主要原因是家中爸爸和爺爺兩位象棋高手不陪我練，所以，我重新發(fā)明了象棋的新玩法——用象棋來疊高樓。媽媽見我和姐姐玩得歡，也玩性大發(fā)加入我們的行列。媽媽還將“疊高游戲”與“貼胡子”結(jié)合了起來，給我們說了一種更加刺激的疊高游戲。媽媽繪聲繪色地講述著游戲規(guī)則：“我們輪流疊放象棋子，可以將棋子歪斜擺放，以為難對方。但放棋子時一定也要小心，千萬不要讓棋子大廈倒塌，否則就會得到紙條胡子，貼在臉上。而最終胡子最多的人就要在明天為大家服務(wù)一天哦！如果棋子用完，大廈沒倒，就可以減少一根胡須……”
“媽媽，咱們開始玩吧！”聽媽媽這么一說，我和姐姐迫不及待了。我一邊催促媽媽，一邊將透明的象棋盒子往床上一扣，作為象棋大廈的基座，我們就可以在盒子上蓋房子了！我最小，所以她們讓我先擺放棋子，姐姐接著輕輕放上一個棋子。媽媽最“壞”，輪到她放時，她就將棋子交錯著擺在上面，給我的擺放增加了難度。我們都變得更加小心翼翼，一顆一顆地將棋子疊放起來，蓋成了一座近似“比薩斜塔”的白色棋子大廈。
散在床上的棋子越來越少，危樓卻越來越高，氣氛也越來越緊張。不一會兒，媽媽放過之后，就只剩下兩顆棋子了。姐姐拿起一顆，深呼吸后將棋子輕輕地放了上去?！安灰寡?！不要倒呀！……”姐姐生怕把房子弄倒，嘴里一直祈禱著。危樓晃動一下之后，竟然安然無恙。
啊，該我了！為什么最后一顆棋子輪到我呢？要是放上去倒了，我可就要“長胡子”了。我拿起白色的棋子，猶豫不決，心中默念著：“高樓，你可千萬別在我放了棋子后就倒了呀！”媽媽她們倆則在一旁幸災(zāi)樂禍：“哈哈，要倒了！”不管三七二十一了，我屏著呼吸將棋子輕輕地往大廈上一放。只聽見“嘩啦”一聲，危樓轟然倒塌，夷為平地，棋子散落在床上?！皁h，mygod！”按照游戲規(guī)則，我要貼上紙胡子了。媽媽迅速扯下一根紙條，要求我貼在自己的臉上。貼胡子的過程實在不雅，得用自己的唾沫將紙條粘在臉上，感覺膩膩的，真不好受！
好幾個回合過去了，姐姐和媽媽的臉上都只是一兩根胡子，而我的臉上有好幾根。為了擺脫胡須，大家都在接下來的幾個回合中異常小心，所以有好幾次大廈都在我們?nèi)说呐ο挛∪煌αⅲ斎话凑找?guī)則，我們也可以扯下胡須。最后，大家都沒有了胡須，決定最后一局定輸贏。我們依舊小心地擺放著棋子，可就在幾次擺放后，輪到姐姐之時，姐姐不小心將棋子大樓弄倒了?！耙?！姐姐輸了，姐姐明天要為我們服務(wù)啰！”我歡呼著，而姐姐卻是一臉沮喪。
這個游戲很好玩吧！不信，你也試試吧！
記一次游戲三年級篇二十一
今天，在快樂作文的課堂上，我們玩了一個有趣的游戲——你做我猜。聽了這個游戲，你一定很好奇吧！快隨我來看一看！
游戲規(guī)則是：首先按人數(shù)分為兩組，每組派出兩名同學(xué)上臺表演所抽到的詞語，其余同學(xué)來猜；十道題，三分鐘內(nèi)猜對的越多用時越少的組獲勝。
玩法：可以語言提示但不能說出題目中相關(guān)字眼，否則無效；遇到有困難的題目可以跳過來節(jié)約時間。
游戲開始了，上場的是我們的對手。這時大家都專心致志的看他們的表演。只見小明忐忑不安的從老師手里接過了第一道題目，打開看了一眼便向前拼命地跑了起來，而小剛則在后面全力以赴地追。這時小麗說道：“喜羊羊”。小明立即說：“不對，誰在追喜羊羊？”小美恍然大悟，脫口而出：“灰太狼”?！皩α耍s緊做下一題！”老師說道。時間一分一秒的過去了，最后他們組三分鐘，猜對了五道。
輪到我們組上場了，我和小花自信滿滿的從老師手中接過第一道題，打開后頓時皺緊了眉頭，愁眉苦臉的說道：“過，太難了?！毕乱粋€詞語，小花說：“他們是七個人?！毙≡拼穑骸捌邆€小矮人。”“不對不對”。我心急如焚，明知道是葫蘆娃卻不能說，真難受。這時小花靈機一動說：“七個人能合為一體”。小紅大聲說出了答案。緊張而又激烈比賽結(jié)束了，我們組三分鐘答對了五道，結(jié)果打成了平手。
通過這個游戲，它不僅鍛煉了我的表達能力，還讓我明白了只有團結(jié)友愛，齊心協(xié)力，才能獲得最終勝利。
記一次游戲三年級篇二十二
今天作文課上，老師神秘地對我們說：“今天，我們來玩?zhèn)€游戲——吹蠟燭?！蓖瑢W(xué)們一聽，立刻歡呼雀躍起來，整個教室像炸開了鍋。老師宣布了游戲規(guī)則后，同學(xué)們躍躍欲試，爭先恐后地舉手，異口同聲地說：“我要玩！”
游戲開始了，老師先請了肖鉉東，他迫不及待地走上來，擺出一副齜牙咧嘴的樣子，逗得我們捧腹大笑。他深深地吸了一口氣，肚子鼓得像個氣球了，接著使勁一吹，可吹不滅蠟燭。他再吸再吹，費了九牛二虎之力，三次機會用完了，可還是吹不滅，只好垂頭喪氣地回座位。同學(xué)們?nèi)匀粓笠詿崃业恼坡暋?/p>
接下來上場的是吳靜敏，她大步流星地跑上講臺，舉了舉拳頭，擺出一副胸有成竹的架式。接著，深深地吸了一口氣，鼓起腮幫子，臉漲得通紅，眼睛瞪得像兩個大燈泡，再用力一吹，失敗了。又吹了兩下，還是吹不滅蠟燭，她不好意思地回到座位上。
比賽激烈地進行著，已經(jīng)輪到大個子王澤杭了，他深深地吸了一大口氣，用盡全身力氣一吹，沒成功。只剩最后一次機會的時候，他重復(fù)做剛才的動作，但這一次，他的頭低了一點，用力一吹，蠟燭終于滅了。教室里，同學(xué)們響起一陣雷鳴般的掌聲。王澤杭帶著勝利的喜悅回到了座位。
不知不覺中，已經(jīng)輪到最后一個同學(xué)林鍵了。他吸了一大口氣，對準目標一吹，蠟燭滅了！第兩次，第三次他都成功了，雷鳴般的掌聲，歡呼聲在教室里久久回蕩著。游戲結(jié)束了，但同學(xué)們意猶未盡。
吹蠟燭真有趣呀，我真期待下次能再玩這有趣的游戲。
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