閱讀是一種寓教于樂的好方法，可以豐富我們的知識和思維。總結要注重對問題的剖析和思考，而不僅僅是表面的描述。下面是一些總結的范例，希望能給大家寫作提供一些思路和靈感。
廣告學論文篇一
中國和韓國無論從歷史上還是地理上有十分密切的關系。從地理位置上看，兩國也十分接近。長時間以來，雙方也都在經(jīng)濟、社會和學術等不同的領域影響彼此。但盡管聯(lián)系緊密，均屬于東方文化圈的兩個國家卻經(jīng)歷了兩個不一樣的現(xiàn)代化方式和過程，因而文化差異很明顯并且確定存在。xx年12月，中國加入了wto,世界經(jīng)濟格局發(fā)生了重大改變，世界市場愈加開放。
而對于全球品牌來說，鑒于中國市場強大的購買力和迅速發(fā)展的經(jīng)濟實力，更是不容小覷。韓國雖然處于中國與日本的地理位置中間，并且從古時侯，儒家文化、漢字文化和佛教文化也均受到了中國的影響，但是現(xiàn)代化以后，全球化加速發(fā)展，韓國發(fā)達的教育系統(tǒng)，以及作為高附加值產(chǎn)業(yè)的it行業(yè)的發(fā)展，韓國也逐漸成為世界市場中非常重要的一部分。這樣兩個十分重要但文化差異也比較大的目標市場，必然是全球品牌在國際化戰(zhàn)略中必須優(yōu)先考慮的，因為全球品牌制作國際廣告并在目標市場投放廣告的過程，是與消費者接觸十分緊密聯(lián)系的過程，所以如何令兩種不同文化圈的消費者如何受用是個值得思考的問題。
中國加入wto后，國外品牌進駐中國的門檻降低了，技術和媒體的發(fā)達也令消費者對外國文化接觸的機會變多，對產(chǎn)品的信息捕捉能力也增加了，但是文化差異的存在仍然對于廣告產(chǎn)生的效果有重大影響。因而盡管在全球化時代，全球品牌的廣告活動仍面臨許多困難?，F(xiàn)如今，全球品牌在中國市場中的占有率在很大程度上成為了其在世界市場位置的衡量標準。所以許多全球品牌在中國本土上建了自己的工廠，因為要搶占市場，獲得先機；韓國市場比中國市場要小，但是韓國的消費者對于新產(chǎn)品的出現(xiàn)和技術的變化很敏感，而且，韓國消費者對于產(chǎn)品的判斷也十分嚴格與客觀，消費者對產(chǎn)品的反饋也十分及時，因而新產(chǎn)品成功的幾率，可能很大程度上由韓國市場的成敗來衡量。由此，很多品牌傾向在韓國建立研發(fā)中心。
綜上所述，中國和韓國的市場在世界市場中都有十分重要的位置，所以全球品牌若想開展有效率的國際廣告活動，必須要十分重視中韓兩國市場消費者的受用程度。
現(xiàn)如今，企業(yè)的營銷活動正逐漸走向全球化，所以廣告也逐漸國際化。每年都有更多的世界品牌想要在兩國市場中分一杯羹，全球品牌的市場攻略也是卻來越積極，廣告作為市場宣傳的有力工具，國際廣告越來越得到重視。交通和信息通信技術的發(fā)達拉近了國家間的地理距離，國與國之間的貿易和文化間的交流也逐漸聯(lián)系密切。媒體的多樣化使得消費者可以接觸到更多樣化的廣告信息，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展更是改變了消費者所處的媒體環(huán)境，首先使得他們可以主動搜集到相關產(chǎn)品的多方信息，其次使得他們對于外國文化的接觸更廣，適應力和融合度也得到提高。這兩方面對于全球品牌的市場宣傳戰(zhàn)略起到了很重要的影響，即需要更多從消費者的角度去考慮，對于全球品牌的廣告戰(zhàn)略來講，就是需要充分滿足消費者的欲求。
總的來說，市場的全球化和消費者與企業(yè)之間互動性的提高，更需要信息在廣告主和消費者之間有更好的傳達方式。
在國際市場里，為了確保消費者與企業(yè)之間更良好的互動，國際廣告作為一種非常重要的手段逐漸得到重視。所謂的國際廣告，其定義是全球知名品牌生產(chǎn)的產(chǎn)品銷往世界各個國家，為了提高銷售量而做的廣告，它既包括針對本土的全球廣告也包括多國通用廣告。
國際廣告的最終目的是形成不同國家的消費者對一個全球品牌相同認知，從而有效地管理消費者。但是，若想達到這一目的并不容易，因為不同目標國家的消費者間的文化特征或者維度均不一樣，因而多國通用廣告逐漸式微，更加針對本土文化特點的廣告成為必須。鑒于這點，國際廣告戰(zhàn)略必須是一項長期的過程，了解不同的文化，價值觀和環(huán)境和消費者對于欣喜地接受能力是目前最重要的任務。而若要制作出更有效果的國際廣告，分析現(xiàn)今存在的國際廣告無疑是十分重要的一步，即通過分析現(xiàn)今流行的國際廣告，得出其成功的原因或者失敗的原因，從而為制作更進步，更有效率的國際廣告奠定基礎。
廣告的信息分為言語(verbal)和非言語(non-verbal)兩種，并受到其對應文化的影響。另外，市場環(huán)境由于處在大的文化背景中，也是由當?shù)氐奈幕蛩貨Q定的，因此，廣告的制作需要考慮市場環(huán)境的不同，也因而需要考慮到文化特征的不同。
言語(verbal)廣告需要起到兩種作用，一是向消費者傳達信息，二是在消費者心中形成相應品牌。非言語(veral)廣告是利用廣告的整體氣氛，廣告模特和產(chǎn)品的外形包裝來表現(xiàn)。這與用字表達信息的言語(verbal)廣告有所區(qū)別，因此國際上對于言語(verbal)廣告有一定的限制，因為法語、西班牙語、中文、英語、日文和韓語等不同語言的采用，對于廣告的價值和所要傳達的信息可能會有所誤傳。
但是，盡管不同國家的文字、價值觀和語言不同，國際廣告仍要盡力傳達一致的產(chǎn)品信息和品牌形象。在這種觀點下，廣告和文化之間的關系便被許多人所證實并研究，8并且這方面的研究以美國和歐洲學者涉獵較多。所以，以西方國家文化價值觀為中心的東西文化差異比較的研究得到了一定發(fā)展?？缥幕芯砍晒凶畛雒氖莌ofstede和trompenaar的文化維度理論。采用這種理論來分析國際廣告的必要性也增加，從這時起，國際廣告策略和不同國家文化維度的分析的結合便應運而生。但是，據(jù)中國和韓國國際廣告研究數(shù)據(jù)庫調查得出的數(shù)據(jù)，廣告研究中，中韓兩國跨文化國際廣告研究很少，并且以東西方國家的跨文化廣告研究對比比較多，特別是利用跨文化理論的國際廣告比較研究更少，且也是以東西方國家的比較多。中國與韓國市場對于全球品牌都是十分重要的市場，且文化特點在整個東亞文化圈里也是標新立異的，隨著兩國之間經(jīng)濟往來的頻繁和貿易量的增加，并且現(xiàn)在中韓之間正處于商談fta的過程，在這種情形下，討論針對中國和韓國市場的國際廣告多樣化的研究也越加重要。
廣告是保證企業(yè)和消費者溝通的一個橋梁，其目的是銷售產(chǎn)品。促使消費者決定購買的原因有很多種，除了廣告本身以外仍有許多變數(shù)，現(xiàn)代各種媒體形式的廣泛和普及以及消費者接觸媒體的量也逐漸增多，現(xiàn)代媒體信息傳達的能力也逐漸提高，所以廣告仍是企業(yè)贏得更多消費者的主要手段。但是廣告的功能不只是為了賣產(chǎn)品和服務，以電視廣告為例，現(xiàn)今的電視廣告已經(jīng)成為了人們生活的一部分，除了消費產(chǎn)品的信息以外，社會中存在的文化特征也會表現(xiàn)出來，因此，這些廣告除了經(jīng)濟功能以外，反映文化因素的功能也成為廣告的一部分，也就是說，廣告是有一種社會傳播功能的。而社會的很多要素中發(fā)揮最強烈作用的是文化價值要素。
事實上，關于廣告的文化功能有兩種意見，一種認為是反映(reflection)，另一種是創(chuàng)造(creation)，但另有一種意見認為廣告不是單純的反映或創(chuàng)造，而是兩者的結合。廣告為了更好的效果，一定要考慮文化的價值，因為我們每個消費者接觸廣告時一定會有文化價值上的反應，考慮到這種情況，本研究的對象是從文化差異的角度來比較研究中國和韓國的網(wǎng)絡廣告，用來得到以下研究目的。
第一，通過實證研究得出中韓兩國網(wǎng)絡廣告中存在社會文化差異。
第二，分析中國和韓國網(wǎng)絡廣告在表現(xiàn)戰(zhàn)略的特點和差異點，從而為品牌企業(yè)標準化和本土化部門提供戰(zhàn)略指導。
所以，本研究是認識到文化對于國際廣告活動具有很大影響，并從跨文化角度切入中國和韓國的國際廣告。xx年，世界100個全球品牌備選品牌中，在韓國和中國均投放網(wǎng)絡廣告的品牌有16個，由此，根據(jù)這16個企業(yè)所做的161個國際廣告來分析國際廣告在兩國的廣告信息和表現(xiàn)戰(zhàn)略，從而得出今后如何增強國際廣告在兩國的適用性的結論。
廣告學論文篇二
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廣告語言中的模糊現(xiàn)象淺析。
【內容摘要】模糊語言是一種廣泛存在于人類語言交際中的重要語言現(xiàn)象，是語言的基本特征。在廣告語言創(chuàng)作中，采用模糊語言表達使廣告更具有吸引力和說服力，達到特殊的商業(yè)效果。
一、引言。
廣告是經(jīng)濟發(fā)展到一定程度、產(chǎn)品極其豐富之下的產(chǎn)物。在信息社會的今天，廣告已成為傳播經(jīng)濟、文化、科學技術社會信息的有力工具和手段。在眾多的廣告中，盡管借助現(xiàn)代科技手段，運用了多種藝術表現(xiàn)方式，但語言文字依是廣告的靈魂，是商品信息的主要載體。廣告大師奧格威過：“廣告是詞語的生涯?！闭Z言作為人類最重要的交際工具，它除了協(xié)調組織生產(chǎn)以外，還不得不承擔起促進消費，平衡生產(chǎn)和消費的良性循環(huán)的重任，適應這一需求的廣告語言應運而生了。
廣告語言是語言存在的一種新的形態(tài)，甚至可以說是語言運用的最活躍的領域。它適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，適應經(jīng)濟活動中廣告宣傳的需要，從日常語言的規(guī)范模式中脫而出。現(xiàn)代廣告運用了大量的模糊語言，廣告語體是一種特殊的實用語體，要求自然簡潔，以形式上的最小值換取最大化的信息交流。廣告模糊語言應用的是一門藝術，廣告通過模糊修辭可以拓展廣告文本的未定性和空百度，激發(fā)和提升受眾的理解力和想象力，產(chǎn)生獨特、令人回味無窮的效果。由于模糊語言的形象性，富有含蓄性、委婉性、暗示性和靈活性等特點，因此廣告語言的模糊性可以增加廣告?zhèn)鞑バЧc力度。在廣告宣傳中，為了更好的宣傳產(chǎn)品，擴大消費層面，廣告制作者往往運用模糊性詞語來實現(xiàn)自己的交際目的。許多廣告由于運用了模糊語言，使得廣告表達的意思看起來更加清晰，表達得更加得體生動，取得了良好的傳播效果。
二、基礎。
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2013年。
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表達的概念外延不清楚，其次是指語言的模糊性。模糊語言在廣告中被廣泛應用，是具有深刻原因的，它源于并反映了人類自身思維、人類自然語言級廣告語言本體的特點。人類具有模糊思維的能力，在廣告創(chuàng)意活動中，模糊思維發(fā)揮了重要的作用。可以說，人們這種運用模糊概念和接受模糊信息的能力，是模糊性詞語在廣告語體中存在的直接原因。廣告模糊性用法既可以潔身時間又能少占用空間，還回為商家節(jié)約成本，達到最佳利益，這樣使得廣告模糊性高速的發(fā)展。
三、分類。
語言模糊是自然語言的一種基本屬性，這種模糊性在語音、語義、和語法等方面都有表現(xiàn)。廣告語言是社會生活實用性很強的一種獨特語言：它既集中反映了顧客的需要動機、選擇，又充分表達出產(chǎn)品信息，樹立了產(chǎn)品形象。因此商家最完美的選擇是少投入，多收入。廣告商往往靈活采用現(xiàn)代語言中不同的修辭手法增強廣告語言的生動性、藝術力和感染力，其中模糊用語的使用起到了積極的作用。綜觀現(xiàn)代廣告模糊性語言的使用，其建構方式大體可分為語音的模糊、語意的模糊、語用的模糊三種。
1、語音的模糊。
廣告語利用詞語的同音、近音，可以產(chǎn)生風趣、幽默、俏皮、滑稽的風格，以聲誘人的藝術效果，通過詞語的同（近）音關系，以聲誘人，給人以清新自然、悅耳醒目的感覺，以達到宣傳的目的。如：
(1)趁早“下斑”，請勿“痘留”。(某去斑靈廣告)這里的“下斑”、“痘留”，就是一種同音關系，它利用語音相諧的特點對文字進行了處理，將“下班”改作“下斑”，將“逗留”改作“痘留”。雖然所關涉的內容、對象不同，一個說的是日常生活中的小事，而另一個關注的是“去斑靈”產(chǎn)品對皮膚的功效。但是這種言在此而意在彼的表達方式，卻別出心裁地宣傳了“去斑靈”產(chǎn)品能使“斑點”退下，能把“青春痘”除去的作用，這樣更容易讓顧客接受。
（2）“咳”不容緩，請用桂龍。(桂龍咳喘寧藥品廣告)這則廣告借用成語“刻不容緩”，將表達時間概念的“刻”換上表達病癥的“咳”，一字之差，將表達重點轉向生病不容拖延，讓患者認準桂龍牌止喘藥上，言辭委婉，以回避人們不愿意受他人支配而購藥的逆反心態(tài)，富有言猶在耳的感召力，真正起到了暗示的作用。
（3）“雞”不可失，失不再來。（燒雞還有烤雞廣告）。
日期：
2013年。
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雞還有烤雞的廣告了，通過改字成語的意思，表達了燒雞還有烤雞的美味，暗示顧客們不要錯過，不然就沒有這么美味可口的燒雞還有烤雞了。給大眾感覺就好像香噴噴的烤雞擺在面前是的，真正的起到了促銷的作用。
2、語義的模糊。
我們說語義具有模糊性，就簡單的一句話或者一段話來說，語言的中心是明晰的，但是其延伸的意思是不明確的，但是在特別的環(huán)境，所延伸的意思又是明確的。語義實際上是模糊與明晰的統(tǒng)一體。中心明晰能反映出客觀事物的本質屬性;邊界模糊會使得某些客觀事物在類屬邊界或性質狀態(tài)方面呈現(xiàn)出亦此亦彼或非此即彼的中介過渡性。
（1）原來生活可以更美的。（美的電器）。
這是美的電器的廣告語?！懊赖摹币鉃椤懊篮玫?，令人享受的，而它正好的產(chǎn)品的商標，所要傳達的意思是：擁有美的電器，你的生活將會變得更美好。這個廣告讓人耳目一新。
(2)補血，我就服紅桃k。（紅桃k補血沖劑）。
這是補血口服液紅桃k的廣告語?！胺弊置嬉馑际恰帮嬘?，喝”，然而，廣告要傳達的更深一層意思是：紅桃k的效果，令人信服。廣告達到了由此及彼，一箭雙雕的效果。
3、語用的模糊。
語用的模糊是指語言結構在使用中產(chǎn)生的各種歧義，產(chǎn)生歧義的原因是多種多樣的，但其根本機制則是有限的語言手段的無限運用。一個詞表示諸多意義，一個結構形式體現(xiàn)幾種結構層次關系，一個言語表現(xiàn)不同的意圖或含義，都是這種有限與無限的矛盾的表現(xiàn)。語言結構形式在作無限使用時，必須依靠各種因素(詞語的組合、話語、語境以及常識)才能解決這一個矛盾，否則便容易產(chǎn)生歧義。而廣告中的語用模糊恰恰利用忽略語境而產(chǎn)生一種歧義效果，吸引消費者，達到產(chǎn)品推銷的目的。
（1）我的眼里只有你。(娃哈哈礦泉水廣告)“你”？要想知道“你”究竟指誰，只有結合廣告語以外的其它背景信息，通過尋找與這則廣告有最佳關聯(lián)性的信息，最后才能推導出“你”指的就是“娃哈哈”礦泉水。一個“你”字不僅比“娃哈哈礦泉水”來得簡練，為理解其含糊性進行推理時付出的努力，使廣告在其受眾的記憶中留下了深刻的印象，如果把廣告語換為“我的眼里只有娃哈哈礦泉水”的話，其效果將大為遜色，起不到吸引顧客的作用，并且顯得通俗、乏味。
任課教師：陳黎琴。
日期：
2013年。
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（2）女人更年要靜心(靜心口服液)本廣告可以產(chǎn)生兩種不同的理解:。
一、表示女人在更年期時一定要靜下心來;。
二、表示女人更年期時要服“靜心口服液”?！办o心”既指出了女性在更年期需要保持的一種心態(tài),又向更年期的女性推薦了自己的產(chǎn)品。很好地利用了“精心”一詞表示的兩個意義所包含的兩個結構層次關系。
四、作用。
眾所周知，廣告的目的就是為了勸誘消費者，影響他們的消費選擇，進而促成其購買行為。所以，廣告編寫者為了達到目的常常會借用模糊語言回避問題，既起到了自我保護的功能，不至于言過其實，構成欺騙行為，又可以在傳遞信息的過程中勸說消費者。廣告中常用一些模糊含蓄的語言代替不雅觀或不宜直說的表達，這樣既避免了粗俗直白，減弱了語言的刺激性，又達到了文雅得體、迎合消費者心理的效果。廣告編寫者常常借助于模糊語言為廣告受眾創(chuàng)造一個廣闊的思維判斷空間，從而吸引消費者的眼球激發(fā)他們的購買熱情。倘若商品的一些信息被描述得太死板，這樣的廣告就會失去它應有的活力和吸引力。
綜上所述，我們可以看出，模糊性詞語作為廣告語體中的一種客觀存在，以其絕妙的創(chuàng)意、絕佳的文字向人們傳遞商品信息的同時也向人們推銷著傳統(tǒng)的或未來的觀念、價值等文化信息，有效緩解受眾精神上的排斥情緒，減少其對廣告商的不信任度，使受眾在一種輕松、愉悅、諧趣的氛圍中自然而然地接受廣告所要傳遞的商業(yè)信息，并完成對商品的認知、記憶、選擇和決策的思維過程，從而達到勸說消費的目的。
任課教師：陳黎琴。
日期：
2013年。
廣告學論文篇三
背景：據(jù)國家統(tǒng)計局《第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報》顯示，20我國14歲以下少年兒童總數(shù)達到2.2億人，占總人口的16.60%。是一個強大的消費群體，有著巨大的消費潛力，cmm數(shù)據(jù)顯示：城市家庭中，有孩子的家庭在孩子方面的支出占30%左右，是除住房之外的第二大消費。父母在生活上對子女有求必應、關懷備至，在教育及培養(yǎng)兒童興趣愛好方面的投入也是傾盡全力。兒童在家庭消費中的角色由過去的“影響者”更多變成了“發(fā)起者”、“參與者”，其興趣偏好、消費心理也對家庭用品的購買選擇產(chǎn)生重要影響。
在我國古典繪畫中，就能見到元明時期的貨郎圖，孩子們圍著貨郎擔的雀躍形象，以及婦女抱著小孩跟在貨郎擔后面的生動情形躍然紙上。目前我國兒童廣告發(fā)展水平較低，且最重要的是創(chuàng)意平平，創(chuàng)作者往往以成人的視角來創(chuàng)作,難以觸及其受眾的心靈深處，甚至創(chuàng)意失敗，遭到消費者的厭惡。有鑒于此，本文主要分析兒童產(chǎn)品廣告受眾人群的廣告認知心理來研究兒童廣告的創(chuàng)意表現(xiàn)策略來助設計師設計出更優(yōu)秀的作品。
意義：現(xiàn)在社會，隨著兒童消費品市場的發(fā)展，兒童產(chǎn)品廣告也無孔不入的融入到生活中。據(jù)統(tǒng)計，一個人每天接觸到大約3000條的廣告信息，這些廣告信息日益成為消費者購買和消費商品的重要導向。培養(yǎng)一個名牌，一般需要十幾年或二十多年的時間。世界品牌排名在前列的都有25年以上的歷史。這正是一個兒童成長為有獨立購買能力的成人的階段。對廣告主來說，每一個兒童、青少年都是他們潛在的用戶。目前中國的兒童廣告良莠不齊。好的有創(chuàng)意的兒童廣告能給產(chǎn)品帶來無限商機，能成功的塑造品牌形象，宣傳廣告信息，如：奧利奧，依云礦泉水等系列廣告，能喚起兒童對廣告產(chǎn)品的興趣和好感，甚至模仿廣告，激起潛在的消費欲望，對于兒童社會性的發(fā)展也具有重要價值。研究兒童廣告的創(chuàng)意表現(xiàn)策略和藝術表現(xiàn)技巧，為當代廣告人進行兒童廣告創(chuàng)意提供借鑒和幫助，提升兒童廣告創(chuàng)作水準。
2.研究基礎。
(1)專業(yè)知識積累。
大學期間系統(tǒng)的學習了廣告學專業(yè)的相關知識，如《傳播學》、《廣告策劃與創(chuàng)意》、《廣告文案寫作》、《廣告心理學》等，掌握了許多專業(yè)的理論知識，同時利用課余時間大量瀏覽專業(yè)類雜志和網(wǎng)站如：廣告門等，為研究這個問題打下了深厚的基礎。
(2)相關資料收集。
大量搜集研究此問題的專業(yè)文章和理論，查閱了相關兒童心理學、消費學和廣告創(chuàng)意表現(xiàn)技巧的相關理論知識20余篇。
(3)指導老師的幫助。
論文指導老師提供給我了許多關于研究這個問題的相關背景資料、學術文章、最新研究成果、研究方法以及自己對這個問題的見解等。
3.主要研究內容。
本文主要對兒童產(chǎn)品廣告的創(chuàng)意和表現(xiàn)技巧進行深入的研究和探討，通過案例的分析,研究兒童消費心理，兒童廣告創(chuàng)意表現(xiàn)原則，形態(tài)及藝術表現(xiàn)技巧。
思路框架為：
一、兒童廣告概述。
(一)兒童廣告的概念。
(二)兒童廣告的發(fā)展現(xiàn)狀。
二、兒童消費心理研究。
(一)兒童消費心理特征。
(二)影響兒童消費觀的因素。
1.家庭結構的影響。
2.朋友同學的影響。
3.廣告的影響。
4.虛擬卡通形象的影響。
三、兒童廣告創(chuàng)意與藝術表現(xiàn)研究。
(一)兒童廣告創(chuàng)意的原則。
1.真實性原則。
2.簡潔性原則。
3.目標定位原則。
4.一致性原則。
5.形象化原則。
(二)兒童廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)形態(tài)。
1.感性訴求。
2.理性訴求。
3.感性訴求與理性訴求相結合。
(三)兒童廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧。
1.色彩搭配技巧。
2.圖形與文字技巧。
3.節(jié)奏與音律技巧。
4.新奇與多變的運用。
結語。
4.擬采取的研究方法。
(1)綜合、分析的方法：針對兒童消費心理和廣告創(chuàng)意表現(xiàn)技巧等相關理論進行綜合論述，并對這些理論觀點進行了分析。
(2)歸納、演繹的方法：即對分析結果進行歸納、解讀，整理、演繹出自己的觀點。
(3)案例分析法：舉例論證相關觀點。
5.研究計劃。
第二至第三周：交論文一稿并進行修改。
第四周至第五周：交論文二稿。
第六周至第七周：修改論文第二稿。
第八周至第九周：交論文三稿，并修改、潤色。
第十周：排版、裝訂，交論文定稿。
第十一周到十二周：準備答辯。
廣告學論文篇四
我國獨立學院產(chǎn)生于20世紀90年代末期，作為中國高等教育辦學體制改革的產(chǎn)物，獨立學院獲得了飛速發(fā)展。截至4月9日，教育部公布的獨立學院名單共計291所，獨立學院的遍地開花，擴大了高等教育資源，對提高我國高等教育入學率起到了十分重要的作用。但是，也存在著一定程度的盲目性，導致了獨立學院缺少自身特點，無法體現(xiàn)其應有的辦學定位，影響了人才培養(yǎng)質量。具體體現(xiàn)在：
（一）依托于母體，特色不明，定位不清。
獨立學院誕生的背景決定了其與母體學校不可分的緊密聯(lián)系。尤其是在辦學早期，由于缺乏廣告學專業(yè)的辦學經(jīng)驗，較多地承襲了先期母體院校廣告專業(yè)的辦學模式和人才培養(yǎng)模式，而獨立學院在辦學條件、辦學經(jīng)費、師資力量、實驗教學設備等方面整體實力較弱，沒有明確的自身定位，沒有認真分析自身的辦學實際，忽略自身與母體的差距與培養(yǎng)目標的不同，而盲目地套用與照搬，必然導致在人才培養(yǎng)方案實施的過程中出現(xiàn)執(zhí)行無力、資源匱乏、特色不明的狀況。
（二）知識體系陳舊，滯后于行業(yè)發(fā)展。
廣告行業(yè)是位于市場最前端的敏感行業(yè)，隨市場、新技術的日新月異、快速變化而變化，知識更新速度快，這就要求廣告專業(yè)人才具備最新的行業(yè)知識和學習新知識的能力。而目前大陸的廣告教育知識普遍陳舊，嚴重滯后于行業(yè)發(fā)展。人才培養(yǎng)體系一成不變，教學內容不能與時俱進，大量已經(jīng)滯后的理論與案例還在課堂上作為經(jīng)典來講授，與行業(yè)發(fā)展的差距越來越大，培養(yǎng)出來的人才不能適應行業(yè)的需要。隨著市場環(huán)境、消費者、媒體環(huán)境的變化，未來的廣告人必須掌握前沿的專業(yè)知識，能及時追蹤行業(yè)發(fā)展趨勢，而目前廣告教育的理論體系滯后，成為影響廣告人才培養(yǎng)質量的重要因素之一。
（三）重理論輕實踐，傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式不符合專業(yè)特點。
長期以來，我國的廣告學教學內容強調知識性、理論性，教學方式主要是講授法，課程體系強調理論性，采用填鴨式的教學，講授枯燥過時的知識，教學效果并不好，并且還容易使學生滋生學習的惰性與思考的被動性。廣告行業(yè)作為一個時時面對激烈競爭的行業(yè)，這種惰性和被動性是十分不利的。另一方面，對實踐訓練不重視，使得理論無法應用到實際中，造成了理論與實踐的脫節(jié)，專業(yè)技能欠缺。對于像廣告學這類應用性強的專業(yè)來說，傳統(tǒng)的教學內容和教學方法是不符合專業(yè)人才培養(yǎng)需要的。
（四）實踐教學模式單一，實踐環(huán)節(jié)較薄弱。
廣告學是一門實踐性很強的應用型學科，學生的動手能力是增強就業(yè)競爭力的核心能力。在獨立學院廣告學專業(yè)迅速擴張的同時，廣告實踐教學問題卻因為辦學資源有限、師資力量不足等原因而凸顯。
一方面，獨立學院資源有限，很多獨立學院不具備完善的實驗環(huán)境和實踐條件，實踐硬件跟不上，電腦機房、工作室、實習基地等實踐教學條件較為缺乏。這就導致大多數(shù)實踐教學無法走出課堂，只能停留在課堂的虛擬命題上，無法在行業(yè)第一線獲取實戰(zhàn)經(jīng)驗。雖然高校簽約了實習基地，但數(shù)量上仍然無法滿足實踐的需要。同時，由于缺乏操作經(jīng)驗，與實習單位的合作缺乏深度，難以深入?yún)⑴c院校廣告人才的培養(yǎng)。
另一方面，獨立學院師資力量缺乏，有實踐經(jīng)驗的老教師更是嚴重匱乏。有很多年輕的教師都是在研究生畢業(yè)后直接進入高校教書，沒有行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，因此在指導學生實踐環(huán)節(jié)上往往顯得力不從心。
（五）對學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不足。
在新的市場環(huán)境和媒介環(huán)境之下，市場競爭的激烈對于廣告人的`創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有了更高的要求，平庸的創(chuàng)意將無法吸引消費者的注意。同時，新媒體層出不窮，如何有效地利用各種新媒體進行互動營銷，也需要廣告人具有超強的創(chuàng)新能力。但是，我們當前的廣告人才培養(yǎng)還是以課堂的理論講授為主，學生的實踐和獨立思考空間很少，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力都比較薄弱。
（六）師資薄弱，缺乏實踐能力和實踐經(jīng)驗。
教師是廣告教學的主體，獨立學院由于建校時間短，大部分都是年輕教師，教學經(jīng)驗不足，尤其是實踐經(jīng)驗不足。這部分老師雖然有著較高的學歷，理論知識深厚，但大多缺乏廣告行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗，從高校畢業(yè)直接進入獨立學院執(zhí)教，專業(yè)實踐經(jīng)歷缺乏。這一方面不利于教師了解行業(yè)的最新趨勢，無法在課堂上講授業(yè)界的最新知識，導致講授內容的陳舊和滯后；另一方面，教師無從了解業(yè)界的實際工作流程及積累實踐操作經(jīng)驗，在教學中便無法做好學生的實踐課程指導。
二、獨立學院如何培養(yǎng)應用型廣告學專業(yè)特色人才。
獨立學院作為后起的高等教育院校，在專業(yè)設置上多是熱門專業(yè)。廣告作為一個新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展迅猛，成為各獨立院校競相追逐的熱點專業(yè)，專業(yè)設置的同質化問題開始凸顯，人才培養(yǎng)特色不鮮明。那么獨立學院的廣告學專業(yè)如何凸顯專業(yè)特色，形成獨有的核心競爭力呢？筆者認為，獨立學院要認清自身內、外部資源，找到優(yōu)勢資源，結合行業(yè)需求，進行差異化定位，并立足于這一定位，整合人才培養(yǎng)方案、課程設置、實踐體系、教學方法、創(chuàng)新性培養(yǎng)等多方面的改良和革新，最終做到人無我有、人有我優(yōu)，打造出自身的專業(yè)特色。
（一）人才培養(yǎng)方案突出專業(yè)特色，優(yōu)化課程設置。
一方面，母體高校具有長期的辦學經(jīng)驗和優(yōu)質的教學資源，獨立學院應充分發(fā)揮依托母體專業(yè)的辦學優(yōu)勢，有選擇性地進行借鑒和吸收。另一方面，要結合自身實際，根據(jù)人才培養(yǎng)目標和社會需求，優(yōu)化課程設置體系，制定符合實際又能凸顯特色的人才培養(yǎng)方案。如華中農(nóng)業(yè)大學楚天學院的廣告學專業(yè)秉承了華中農(nóng)業(yè)大學和本校藝術學相關學科專業(yè)的優(yōu)勢，構建了“基礎知識――專業(yè)知識與技能――綜合應用”為特點的人才培養(yǎng)路徑，課程設置上突出了文理與藝術的交叉融合，體現(xiàn)了基礎理論、技術實踐的并重，專業(yè)課程體系由學科基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程、實踐環(huán)節(jié)四大板塊構成，層次清晰，學生在獲得基礎理論知識的同時，鍛煉了專業(yè)動手能力與創(chuàng)新思維能力。
（二）注重創(chuàng)新性人才培養(yǎng)。
廣告行業(yè)是一個富有挑戰(zhàn)的行業(yè)，廣告人每天都要面對競爭激烈且瞬息萬變的市場和越來越難以取悅的消費群體，這些都給廣告人提出了更高的要求：能獨立思考，做策略分析，要有好的創(chuàng)意表現(xiàn)，解決實際問題。而貫穿其中最為關鍵的一點便是要具有創(chuàng)新性思維，提出富有創(chuàng)造性的策略點子和創(chuàng)意作品，這樣才能脫穎而出、出奇制勝。
培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是世界高等教育改革與發(fā)展的必需趨勢，是實現(xiàn)高校教育培養(yǎng)目標的客觀要求，是獨立學院生存與發(fā)展的動力源泉。作為培養(yǎng)高級應用型人才的獨立學院，應尤為注重學生創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新能力，必須優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新教育教學方法，構建完善的實踐教學體系，“學”“思”“練”相結合，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性解決實際問題的能力。在教學中鼓勵學生積極參加科技創(chuàng)新活動，讓學生自己發(fā)現(xiàn)、申報創(chuàng)新項目，積極組織學生參加專業(yè)賽事，模擬廣告的調研、創(chuàng)作和策劃全過程，提高實戰(zhàn)能力。
（三）加強實踐環(huán)節(jié)，完善實踐教學體系。
強化實踐教學環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)高素質應用型人才為目標，建立“基本技能、專項技能和綜合實訓”梯度設置的實踐教學體系，整合實踐教學環(huán)節(jié)，在不同階段設計多種實踐教學形式和豐富的實踐教學內容，如基礎寫生、市場調研、平面廣告設計、廣告策劃提案、專業(yè)考察、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計聯(lián)合創(chuàng)作、廣告競賽等。大一、大二通過專業(yè)基礎課程和部分專業(yè)核心課程的學習，進行基本技能的實踐訓練；大三開展專業(yè)考察、專業(yè)核心課程，結合廣告競賽訓練學生的專項技能，如廣告設計技能、廣告策劃技能；大四通過去公司實習、畢業(yè)設計進行項目實戰(zhàn)，進行綜合能力的訓練，將課內與課外、校內與校外結合，全面培養(yǎng)學生的綜合應用能力和創(chuàng)新能力。
（四）教學觀念、教學方法革新。
廣告學的專業(yè)特點要求學生具有獨立思考并解決實際市場問題的能力。傳統(tǒng)的以理論為主的填鴨式教學不適宜廣告學的課堂教學，授課教師必須轉變教學觀念，突破傳統(tǒng)，在教學方法上進行改革。在平時的教學實踐中以學生為主體，有意識地培養(yǎng)學生獨立思考、善于發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，讓學生學以致用，能靈活地將所學理論知識運用于實踐之中?？梢赃M行案例教學、啟發(fā)式教學、項目式教學、多元開放式教學等，積極探索新的教學方法。通過精心設計課堂提問來引導學生思考，利用案例圖片、視頻創(chuàng)設情境來啟發(fā)思考，在老師的點撥和啟發(fā)講解下理解理論知識是如何向實踐運用轉化的；通過項目演練來模擬實戰(zhàn)，如廣告策劃提案、畢業(yè)設計項目化模式等，彌補單一理論講授的不足，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力；通過組織學生聆聽校外專家、業(yè)界人士的講座，如參加“中國國際廣告節(jié)”等行業(yè)會議來跟蹤行業(yè)的最新發(fā)展趨勢、理論成果，以保持課堂教學內容的與時俱進，與行業(yè)發(fā)展保持一致。
（五）構建應用型高素質師資隊伍。
教師是教學活動的中心，教師的學術水平、教學水平和綜合素質是影響人才培養(yǎng)質量的關鍵因素。前文提到過，獨立學院由于成立時間短，教師隊伍多是以年輕教師為主，教學和科研經(jīng)驗尚淺，且實踐經(jīng)歷不足，不能滿足高素質應用型人才培養(yǎng)的需要。因此，獨立院校應加強師資隊伍建設，積極探索構建高素質教師隊伍的途徑。一方面，積極支持、鼓勵青年教師參加各項培訓、深造，提高教師的業(yè)務素質和教學水平。另一方面，積極引進“雙師型”教師，招聘有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的業(yè)界精英為兼職或特聘教師，加強實踐環(huán)節(jié)的指導，使學生以后能更快地在工作崗位上上手。還可以聘請母體學?；蚱渌盒Ｓ薪?jīng)驗的優(yōu)秀教師為兼職教師，指導青年教師，以老帶新，幫助青年教師快速成長。
三、結語。
隨著經(jīng)濟全球化和知識經(jīng)濟時代的到來，廣告行業(yè)對應用型人才有了更大的需求，對獨立學院應用型人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求。教育部在工作要點中提出要“引導一批本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型”。隨著獨立學院轉型大潮的來臨，將會有越來越多的獨立學院逐漸脫離母校，自立門戶。雖然經(jīng)過了十幾年的發(fā)展，但獨立學院的“獨立之路”仍然還存在著一些問題。在未來，獨立學院應立足于高級應用型人才的培養(yǎng)目標，在對自身內外資源和環(huán)境進行分析的基礎上，遵循專業(yè)特點，逐步解決目前所存在的問題，打造自身特色和核心競爭力，走差異化發(fā)展之路，讓我國的高等教育呈現(xiàn)出多元性和豐富性，也為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
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廣告學論文篇五
依據(jù)廣告學專業(yè)培養(yǎng)目標和學校總體性質定位，調整設計實踐課程類型和課程內容及教學過程，對廣告學專業(yè)實踐教學體系進行整體優(yōu)化和改革創(chuàng)新，提出亦文亦理非文非理的實踐教學內容和過程模式的改革思路，建立以設計性、綜合性、創(chuàng)造性實踐課程為主導的多學科知識交叉融合的實踐教學內容新體系。在實踐教學環(huán)節(jié)的設計上既體現(xiàn)了與教學內容相容關系、延伸關系，又加強了各環(huán)節(jié)之間循序漸進的邏輯關系。
廣告學綜合了新聞傳播學、市場營銷學、管理學、文學、藝術設計、工學等多種學科，形成了知識理論系統(tǒng)比較完善的應用性強的新學科。應用學科的特點決定了廣告學專業(yè)的教學在加強基礎理論知識教學和注重綜合素質培養(yǎng)的同時，還要更加注重強調理論與實踐結合能力的塑造。因此要設計研究出科學合理的'理論教學體系和實踐教學體系，滿足教學目標的需求。實踐教學體系在教學中主要體現(xiàn)為實踐環(huán)節(jié)的設計安排，它是理論教學的驗證、實踐和創(chuàng)造，是對理論教學的豐富和發(fā)展。
我的具體思路是：教師根據(jù)教學的需要，提出模擬的廣告項目，由項目中心發(fā)布項目消息，有興趣的同學到指導老師處報名。然后，學生分成若干個策劃小組，分工合作，開展市場調查、產(chǎn)品定位、創(chuàng)意策劃、媒介安排等一系列的廣告活動，各小組分別做出策劃方案，然后由項目中心組織模擬比稿會，各小組分別陳述自已的方案，由評判員（由教師和學生代表組成）選出最佳方案，并向有關企業(yè)推薦，最終可能為企業(yè)所采納從而產(chǎn)生效益。
與“項目模擬”實踐教學配套，我們進行了如下探索：
1，專業(yè)定位：培養(yǎng)高級廣告策劃人才。廣告學專業(yè)培養(yǎng)什么樣的人才？它跟藝術設計和市場營銷專業(yè)的學生如何區(qū)分？這是廣告學專業(yè)首先要解決的問題。因此，我們對廣告公司進行了一次問卷調查，調查結果表明：現(xiàn)代廣告已進入以策劃為中心的時代，廣告策劃已成為廣告運作的核心內容。組織與完成策劃不僅成為廣告公司業(yè)務發(fā)展的終極目標，也成為衡量廣告?zhèn)€書影外水平的最重要標準。國內廣告業(yè)最需要的是具有廣告綜合知識的策劃人才。因此，我們將廣告學專業(yè)明確定位為：培養(yǎng)現(xiàn)代高級廣告策劃人才。
2，教學方案：以培養(yǎng)實踐努力為導向。針對廣告策劃人才培養(yǎng)目標，我們應該給學生提供一個什么樣的專業(yè)知識結構？針對此一問題我們做了兩方面的已經(jīng)：一是對廣告策劃人員發(fā)放問卷，調查他們的專業(yè)知識構成情況；一是走訪國內開設廣告學專業(yè)的院校，了解其教學計劃的設置內容。在此調查基礎上，我們制定了一個以培養(yǎng)實踐能力為導向的廣告學專業(yè)教學方案，其中12門課程設立了相應的實踐教學環(huán)節(jié)。課程的設置與實踐能力培養(yǎng)密切相關，充分體現(xiàn)了廣告學專業(yè)教學“學以致用”的原則。
3，實踐基地：廣告?zhèn)鞑ゲ邉澲行??！绊椖磕M”實踐就相似廣告學專業(yè)實踐的新思路，必須采用新的教學機制方可達成目標。為此，我們建立了“株洲洋名廣告?zhèn)鞑ゲ邉澲行摹?。該中心具有對外?jīng)營權，專門用于“項目模擬”實踐教學。規(guī)定廣告學專業(yè)學生在校期間，在策劃中心參加廣告策劃活動不少于4次，并提交廣告策劃方案，交由指導老師評定成績，記入學分。我們還創(chuàng)立了廣告學專業(yè)教師到策劃中心掛職的制度，即每位教師每學期必須到策劃中心主持不少于2項的廣告策劃活動，逐步積累專業(yè)教學所必需的廣告策劃實踐經(jīng)驗，從實踐中提高自已的教學科研水平。在實踐環(huán)節(jié)的設計中應把握以下三個原則。
第一，廣告學是文、理、工、藝、經(jīng)、管兼容的專業(yè)，實踐教學要體現(xiàn)知識手段的綜合化。廣告學屬于應用學科，實踐教學環(huán)節(jié)和內容要有利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。作為應用型學科，沒有實踐，便沒有活力。在多個方面同時貫徹實踐教學的理念，立體而又科學地為學生提供實踐的出口，突破瓶頸，是具有前瞻性意義的。
第二，廣告學實踐教學體系的設計要與業(yè)界發(fā)展結合，體現(xiàn)業(yè)界發(fā)展的先進性，體現(xiàn)職業(yè)化和技能化特點。巧借校外典型廣告公司的實習資源。實習是實踐教學最常見的一種方式，如何利用好這個機會，是值得仔細考慮和安排的。中國傳媒大學的經(jīng)驗很值得借鑒，在廣告教學發(fā)展的早期，中國傳媒大學的前身北京廣播學院就很重視借助校外廣告公司的實習資源優(yōu)勢展開實踐教學。他們與當時世界最大廣告公司“日本電通廣告公司”建立了合作關系，設立調研項目，利用廣告公司尋找優(yōu)質人力資源的心態(tài)，將學生的實踐教育獲得最大化，最終構建多贏的格局。中國傳媒大學下屬的lml市場信息研究所，正是這樣的產(chǎn)物。至于中國傳媒大學廣告學院與電通公司合作的“電通廣告學院”，更是將這種方式發(fā)展到了一個高峰。第三，將各實踐環(huán)節(jié)的設計置于整體課程體系中來統(tǒng)籌考慮，既要互相獨立，不重復交差，又要彼此連貫，逐層遞進。使每個實踐環(huán)節(jié)既具有不可替代性，又被整合到統(tǒng)一的實踐目標體系鏈條中，并做到四年不間斷。要巧借校外典型廣告公司的實習發(fā)展平臺來開展優(yōu)質的實踐教學之外，以廣告專業(yè)賽事為舞臺，也是構建科學、立體的實踐教學的重要一環(huán)。
低年級的專業(yè)學生可以借助廣告節(jié)來體驗實戰(zhàn)的魅力，高年級的學生可以利用針對自身特點的典型實習基地來完善提升專業(yè)實戰(zhàn)能力，而廣告專業(yè)賽事，是貫穿整個大學各年級的專業(yè)實踐教育舞臺。這個元素的導入，會使實踐教學更加豐富、立體、系統(tǒng)。專業(yè)能力的檢驗，創(chuàng)意水平的肯定，各有標準。而權威的評判是關鍵。通過專家的公正審定，層層選拔和淘汰，專業(yè)性通過這樣地磨礪，會更加成熟和清晰可見。
只有把眾多的能夠深刻影響莘莘學子的教師的實踐能力和創(chuàng)新精神激發(fā)起來，教師才能在教學中更好地深化實踐教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，高校才能擔負起人才培養(yǎng)的重任。因此，在日常的教學中，要適時地把教師好的創(chuàng)新教學方法和成果進行推廣，大力支持和鼓勵教師開拓實踐教學和創(chuàng)新教育方案，為實踐教學和創(chuàng)新教育搭建平臺。
廣告學論文篇六
通過對家具產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、家具企業(yè)崗位需求、高職家具專業(yè)培養(yǎng)狀況等內容的分析與研究，合理借鑒國內、國外人才培養(yǎng)模式中適合本專業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗。同時，在認真審視本學院的實際情況，是否具備人才培養(yǎng)模式具體實施的可能性的基礎上，科學構建能夠突出職業(yè)技術能力、特色鮮明的人才培養(yǎng)方案。家具設計與制造專業(yè)本著以“學生為主體、能力為本位、就業(yè)為導向”的原則，實行校企深度融合的“工學結合、2+1”人才培養(yǎng)方案，即“任務驅動、理實同步的校內課程+項目導向、三位一體的校內實訓，結合一年的校外頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式。構建工作過程系統(tǒng)化的課程體系；實現(xiàn)“理、實同步”、“三位一體”的學習情境教學；編寫與課程開發(fā)相配套的“工學結合”教材；打造由學校教師和企業(yè)專家、技師組成的師資隊伍；建設與完善校內實訓室與生產(chǎn)車間，同時擴充校外實訓基地的數(shù)量，確保學生校內實訓與校外實習的質量和效果；建議考取職業(yè)資格證書，實行學歷證書和職業(yè)資格證書雙向培訓制度。
二、家具設計與制造專業(yè)教學模式的設計。
（一）構建“2313”的教學模式。
“2”―――“理、實同步”。在設計技能培養(yǎng)方面，本著以“任務驅動、項目導向”的原則，通過任務或項目將設計思維和技能訓練貫穿在整個教學過程中，既能傳授必備的理論知識，又能保證學生在一定的“情境”下，在教師工作室和學生工作坊通過完成具體的設計作品，提高能力。在制造技術培養(yǎng)方面，本著以“校內實訓加企業(yè)實習”工學結合的原則，在校內實訓基地進行實木家具制造技術、板式家具制造技術、特種家具制造技術等核心課程的實訓，通過理論引導和學生動手制作成品，掌握家具基本的制造技術；在校外實訓基地，學生有計劃、有方向地帶薪工作一年，其專業(yè)技能、職業(yè)素質、綜合能力都會得到顯著提高。“3”―――“三位一體實訓”。在以實踐動手能力為導向的家具制造技術的課程領域學習中，我們本著以教師工作室為主導，模型工作坊和生產(chǎn)車間為主體，貫通“工作室、工作坊、生產(chǎn)車間”三位一體的實訓原則，使學生授導于教師工作室，實訓于工作坊和車間，從而強化其動手實踐能力。“1”―――“一年頂崗監(jiān)控”。為合理解決“工學結合2+1”人才培養(yǎng)模式中，經(jīng)常在“1”里，即一年的企業(yè)頂崗實習中出現(xiàn)的諸如學生在企業(yè)實習期間缺乏監(jiān)控，實踐能力得不到全面提高等問題，我院專門在學院校園網(wǎng)上設置并開通了一個專門用于指導與監(jiān)控實習生的網(wǎng)站，同時要求指導教師定期對學生進行電話回訪，不定期去企業(yè)走訪，及時了解學生在企業(yè)的情況與動態(tài)；對于實踐能力的全面提高，我們的解決辦法是建議讓學生在企業(yè)定期輪崗，并按一年實習整體目標，隨時填寫企業(yè)實習工作手冊，以便監(jiān)控和不斷提升其全面的職業(yè)能力?！?”―――“技、藝、能并重”。通過“工學結合2+1”的人才培養(yǎng)模式，三位一體的`實訓場所和任務驅動、項目導向的課程理論與真題真做的實踐環(huán)節(jié)的合理實施，使教學達到“專業(yè)制造技能、設計藝能、綜合素能”并重，這是我們教學的目標。學生通過三年的學習與實踐，可以在家具企業(yè)的生產(chǎn)管理、家具設計繪圖、家具營銷方面找到適合自身發(fā)展的方向，是學生就業(yè)的宗旨。
（二）構建“產(chǎn)、學、研結合”的發(fā)展模式。
目前，我專業(yè)的校內實訓基地已初步實施了“校企合作”，在本年度初期引進一個生產(chǎn)鋼木家具的企業(yè)。作為校企合作的項目，學校在給企業(yè)提供有效資源的同時，企業(yè)也要為專業(yè)實訓教學的實施提供方便的條件，這是雙贏的基礎。下一步的工作就是考慮與本校和頂崗實習企業(yè)深度合作，構建“產(chǎn)、學、研結合”的發(fā)展模式。日后，我們可將企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)任務，納入家具專業(yè)的課程教學環(huán)節(jié)中，使學生有更多的機會接觸真題實訓，生產(chǎn)家具產(chǎn)品。另外，專業(yè)教師也可以教師工作室的形式，積極參與企業(yè)新產(chǎn)品的研發(fā)工作，將專業(yè)知識和能力轉化為生產(chǎn)力，服務于社會。希望通過這種合作形式，形成以研促教，以產(chǎn)促學的雙贏機制。
三、家具設計與制造專業(yè)課程體系的構建。
職業(yè)教育應充分體現(xiàn)職業(yè)性、崗位性、行動性及可持續(xù)發(fā)展性。構建新的課程體系，意味著必須打破傳統(tǒng)的學科課程體系，從客觀事物的本質出發(fā)。故此，我們以家具企業(yè)的職業(yè)崗位需求為邏輯的起點，根據(jù)目標崗位的典型工作任務，歸納出職業(yè)行動能力，并推導出相應的專業(yè)學習領域，從而轉化與構建專業(yè)課程體系。
（一）職業(yè)崗位分析。
根據(jù)對部分家具企業(yè)進行的調研、訪談及學生的問卷調查，歸納、總結出以下家具企業(yè)常規(guī)的職業(yè)崗位。依據(jù)家具企業(yè)的職業(yè)崗位分布情況，針對高職教育人才培養(yǎng)的層次定位，從以上職業(yè)崗位中選取車間技術管理員、質檢員、繪圖員、營銷員、工藝員和研發(fā)設計師助理，作為家具設計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)的職業(yè)崗位。
（二）職業(yè)崗位中的典型工作任務分析、學習領域的推導、專業(yè)課程體系的建立。
以家具企業(yè)職業(yè)崗位為邏輯的起點，分析出不同職業(yè)崗位所從事的典型工作任務及應具備的職業(yè)能力，基于職業(yè)崗位分析、典型工作任務分析，推導出以“職業(yè)行動能力”為導向的學習領域。將學習領域進一步完善，進而轉換成以職業(yè)行動能力為導向，包括通識教育、基礎技能、專業(yè)技能及拓展技能為主線的專業(yè)課程體系。家具專業(yè)在以職業(yè)崗位為起點，以職業(yè)能力為核心構筑課程體系的基礎上，同時還在課程開設、教材建設、師資隊伍、校內外實訓室建設等方面提出了指導思想、建設目標及實施保障措施等，從而構建出思維清晰、可行性強的家具專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
廣告學論文篇七
廣告學是經(jīng)濟學，也是藝術學，它是策劃、設計、開發(fā)、創(chuàng)新等全方位的學科，既是宏觀的人文社會學，又是微觀的跨學科、多學科交叉的復合性應用學，它的學術性高、應用廣泛、涉及面廣。如何使老師教好、學生學好，如何使廣告學人才的培養(yǎng)目標切實落實到實際的人才培養(yǎng)過程中，如何使畢業(yè)生真正達到社會和市場對廣告學人才提出的高要求，成為社會應用型人才。也是蘭州交通大學博文學院廣告學專業(yè)人才培養(yǎng)管理和教學實踐的重點和關鍵。
一、培養(yǎng)方案高標準，編寫教案講實際。
三本院校要辦好廣告學專業(yè)，首先要解決學生底子薄和廣告學的高端性之間的矛盾。廣告學科必須站在市場經(jīng)濟的前沿，引領科研導向，研發(fā)新產(chǎn)品，開拓新市場。它是一個綜合性的系統(tǒng)工程。因此，需要較高的學術水平和豐富的社會實踐能力。面對三本院校學生底子薄、綜合素質差距大等現(xiàn)狀，我們認為，要教出好學生，必須要先做好老師。老師必須學好，研究透課文的全部內容，總結出知識點、難點、重點，有針對性地把理論講活，把難點講透，并且要樹立科學的教育觀，在實踐中解析課文，在生活中講清案例，做到?jīng)Q不“照本宣科”，決不死板教條，決不誤人子弟。蘭州交通大學博文學院藝術設計系結合教學實際，制定出《責任制教學管理模式》，明確提出素質教育的新思路，強調教學思想要高起點，要求保證教材的權威性、保持學術的時代性，堅持使用高水準的教材。在教學設置上，第一學年，提高學生的學習興趣和學習自信心。把實踐性強的創(chuàng)意類課程安排在一年級，旨在樹立學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，訓練動手能力；第二學年，介入市場、服務社會，參加社會實踐和專業(yè)賽事，進一步消化理論知識，提高創(chuàng)作水平，訓練專業(yè)知識的應用能力；第三學年，提高理論水平，加強學生在企業(yè)文化研修專業(yè)方向的鍛煉，掌握市場營銷學、廣告策劃學、公共關系學等方面的理論知識，積累實踐經(jīng)驗；第四學年，重在社會實踐，提高專業(yè)能力，開始就業(yè)準備。
（一）素質教育通全局，全力抓好一年級。
蘭州交通大學博文學院藝術設計系十分重視新生第一課，并由骨干教授和講師使用自編教案授課。做到以下三個方面：其一，課文的內容不能改變，變動課文的次序，把先理后實踐改為先實踐后理論；把費解的專業(yè)術語和藝術原理生活化，深入淺出地講課文；把理論知識轉移到作業(yè)、作品解析的過程中去詮釋。其二，在講課文、做練習的同時，要教技能、教方法，讓每一個學生在一兩周內出成績，激發(fā)學生的自信心和對課程的濃厚興趣，樹立良好學風，加強學生之間相互學習、相互幫助的團結精神。其三，全面地補充與實踐課題相關的交叉知識，如文學上的`短板限制了學生的理解能力，哲學、美學的欠缺限制了學生的鑒賞能力，藝術學的缺席妨礙了學生想象力的發(fā)揮。所有這些，都要在講課與實踐中得到補充，在講線性寫生時，要講清楚中國傳統(tǒng)繪畫的抽象性和線的精神因素；在講畫面氣韻時，要講舞蹈的形體語言和動作的運動情緒；在講構成時，要講陰陽開合中的布勢和脈動的起伏作用；在講內容和形式時，要講音樂中的詞與曲的關系。使學生明白全面發(fā)展的重要性，從而自覺地研修相關交叉的課題。在專業(yè)創(chuàng)意訓練上從一年級專業(yè)基礎課開始，讓學生初步設計“印花布”“圖案”以及“平面構成”；讓學生了解廣告設計、包裝設計、環(huán)境設計中所應用的各種構成因素和設計元素，如黑白灰的對比關系、圓與方、虛與實的生成關系等；讓學生盡早懂得設計原理、設計程序和行業(yè)特點。
（二）強調課堂示范，實行跟進式輔導。
廣告學專業(yè)的學生雖然都是沒有藝術基礎的文理科考生，但他們不乏聰明，只要尊重他們的個性，發(fā)現(xiàn)他們的潛能，他們很快就能進入“角色”。授課教師要通過示范與啟發(fā)等多種教學形式，調動每個學生的特長和興趣點，及時地“點化”他們，時常肯定學生的進步，抓住時機在全班或全系范圍內，講評好的作業(yè)、好的作品，在講評中理出知識點，解析成功的關鍵點，使全班、全系都能覺悟，同時進步。與此同時，老師要跟進式輔導，使學生在藝術創(chuàng)作中一環(huán)扣一環(huán)的遞進式發(fā)展，明確強調第一步的成功不能代表后面的成功，讓每一位學生認識到藝術創(chuàng)作的不易之處。因此，老師上課時，要步步不離學生，時時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，普遍的問題全班講，個別與個性的問題耐心給每個學生分析、啟發(fā)。這種“推波助瀾”的課堂實踐讓全班“好戲連臺”，不斷出現(xiàn)的好作業(yè)、好成績讓學生深感意外，讓老師感到“自愧不如”。
二、以項目帶動教學質量，以創(chuàng)作檢驗實踐能力。
《廣告學》專業(yè)人才必須在社會實踐中培養(yǎng)提高，在市場競爭中經(jīng)受鍛煉。蘭州交通大學博文學院藝術設計系的實踐教學分三部分。第一部分是課堂實踐，圍繞課文的學術知識和創(chuàng)作要求進行作業(yè)。課題作業(yè)不能照搬書本案例，要應用課文的專業(yè)原理來自己創(chuàng)作。每個單元都從研究物質形態(tài)開始，經(jīng)過寫生―解析―重構―草圖―創(chuàng)作，這樣一個程序來完成，在每個環(huán)節(jié)中，第一步是發(fā)揮個性，自己構思；第二步是老師講評、輔導和修改；第三步是在全班比較的基礎上，講解理論知識，重視知識點、重點和難點，以期提高審美水平和作業(yè)的專業(yè)高度。在評判的標準上不唯分數(shù)，為學識；不唯表象，為能力。要看個性化成份，要看創(chuàng)新思維的展現(xiàn)。第二部分是實踐課，參與社會項目，參加全國及全省的設計、才藝比賽。根據(jù)專業(yè)、項目不同，分別組織若干學習小組，由相關專業(yè)的老師組織實施。在實踐過程中涉及的周邊課目，再由專業(yè)教師講解，如軟件問題，遇到桌面系統(tǒng)、三維系統(tǒng)、動漫系統(tǒng)，都由軟件老師巡回講解、輪流輔導。在創(chuàng)作過程中，采用靈活有效的授課方法，運用集體講授、重點示范、個別輔導相結合，以實踐驗證理論，以講解詮釋知識，在整個實踐的過程中，讓學生既要弄懂課文，又要學會運用。在實踐中，廣告學專業(yè)的學生積極參加國家、甘肅省各項比賽，包括全國大學生廣告藝術大賽、全國大學生藝術展演、甘肅省書畫攝影展、甘肅省創(chuàng)新杯計算機應用能力競賽以及甘肅藝術大展等，并獲得了43個獎項，其中國家專利2項。實踐證明，在動手中學理論，在消化理論的同時輔導創(chuàng)作是三本院校學生學習的好方法。第三部分是社會調查、市場調研和認知實習。社會適應能力和人際交往能力是廣告學專業(yè)的基本功。素質教育不只是琴棋書畫，更重要的是健康的大腦和心靈，靈活的雙手與智商。同時還具備不斷學習的能力。所以走向社會，學會交往和內省，學會獨立思考，學會擔當是廣告學實踐教學的重要任務。理論課程重調研是藝術設計系多年的主張，無論是市場營銷學，還是社會學概論，所有社會性理論課都由教師帶隊去商場、企業(yè)、設計公司等單位實習，做到在調研中寫論文、寫總結，有時還編故事、編劇本，以多樣形式詮釋課文，演示心得體會，展示才藝水平。
三、分階段總結，不斷提高學生的認知能力。
在實踐課堂上，學生完成作業(yè)后，不能正確講出作品的韻律關系和點線面的構成原理，作品的美學原則和命脈關聯(lián)以及可改進的地方。所以，教師分時段的總結講評十分關鍵，在大二、大三的講授中應該及時地講課文、講案例，講定義。要把課文前后貫通，把理論課、實踐課形成雙軌階梯形，使之有聯(lián)系、有論證、有提高、有回旋、有秩序。形成課與課的銜接、理論與實踐的溝通，各科之間的融合與對接，如在講“設計素描”時，聯(lián)系平面構成、立體構成來詮釋；在講“三大構成”時要引證設計素描的基本觀點；在項目創(chuàng)作中，要聯(lián)系色彩的情緒表達和民族特點，要講清楚美學與民俗、地域文化間的區(qū)別與聯(lián)系等等。使學生明白所學課程的設計是科學性，實用性。
在第三學年，指導學生整理歸納個人學養(yǎng)與愛好，選擇就業(yè)方向，不斷深化知識結構，歸納清楚實用知識和學科理論，解析明白藝術的高度和工藝的難度，使實用技能應用自如，把專業(yè)理念層層深入，使素質水平得到升華。
四、注重科學的教學秩序，端正教風學風是素質教育的基本保證。
在人才培養(yǎng)過程中堅持愛國主義教育和法制教育，要求師生嚴格遵守國法校規(guī)、遵守《師生守則》。大力提倡文化素質和文明程度的提升，把教師的職業(yè)道德、學生的素質教育和教學質量當作事業(yè)發(fā)展的關鍵；教師的敬業(yè)要體現(xiàn)在授課態(tài)度和備課水平上；教師的責任性要落實在課堂輔導和課余的答疑解難上；把“量化考核”落實要在學生的到課率、及格率、就業(yè)率和獲獎率的綜合評估上；把先進點要放在改進授課方法、科研教學雙豐收的制高點上。以課代表帶動全班的學風，以優(yōu)秀班帶動全系的紀律，形成全系范圍的學業(yè)交流、學術競賽和全方位的校園文化，有效的解決學生管理中存在的問題。
與此同時，抓好教學管理，系領導要以身作則，帶頭做好各項工作，充分發(fā)揮黨支部和全體黨團員的帶頭作用，要發(fā)揮全體教職員工和全系班干部的愛崗敬業(yè)精神，使干部有凝聚力，讓教工有向心力，形成一個團結奮進、相互支持、齊心協(xié)力、共同進步的先進團隊，爭取在素質教育和廣告學教學上更上層樓，取得好成績。
五、y語。
探索三本院校廣告學專業(yè)人才培養(yǎng)教學模式是一項長期的系統(tǒng)工程，如想培養(yǎng)出具有廣告學專業(yè)基礎理論、基礎知識、專業(yè)設計技能，較全面地掌握廣告的本質特征及營銷、策劃、創(chuàng)意、設計、媒體、廣告運作等領域知識，能在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)范圍內的各類企事業(yè)單位、廣告公司、媒介機構、廣告業(yè)務部門、出版單位等領域從事相關工作，具有較強實際工作與研究能力的復合應用型人才，就要組建一支綜合素質高，專業(yè)技能過硬，發(fā)展意識超前，重視團結協(xié)作精神，甘于奉獻的教師團隊。搭建一個師生相互學習、學術交流以及自我展示和自我提升的平臺，構建一種科學化銜接基礎課和專業(yè)課、理論課與實踐課的遞進式教學方法與優(yōu)化教案的教學體系，是結合實際、與時俱進探索三本院校廣告學專業(yè)人才培養(yǎng)模式科學、實效的正確之路。
廣告學論文篇八
摘要：通過對大學物理教學的現(xiàn)狀分析，目前，大學物理教學存在著大量的問題，教師在教學過程中主體地位，忽視學生的主體性，并不斷向學生傳授理論性的物理知識，使得學生只能被動的學習教學內容，從而導致學生對物理知識失去學習的興趣。此外，大學物理教師缺乏培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造能力和自主學生能力，致使學生在學習的過程中無法深刻的理解物理知識。因此，大學物理教師應及時的轉變教學觀念，改善課堂教學模式，利用應用型人才培養(yǎng)模式改革課堂教學，這樣教師既能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，也能提升課堂教學質量。
隨著時代發(fā)展、經(jīng)濟的增長、科技的進步，我國越來越需要高素質高技能的人才，因此，大學物理教師在教學過程中不僅要對學生進行素質教育，同時，也要挖掘學生內在的潛力，幫助學生掌握正確的學習技能，讓學生學會自主學習物理知識。其次，教師再著重培養(yǎng)學生的綜合能力和物理素質，讓學生成為一個全面發(fā)展的人。而這也十分有利于學生日后的工作。
一、關于大學物理教學的現(xiàn)狀分析。
（一）物理課時減少，教師缺乏明確的教學目標。
國家教育部明確頒布關于大學物理教學課時的文件，要求理工院校最低課時為126課時，非理工類的物理課時為不少于144課時。但據(jù)調查顯示，部分院校沒有依舊教育部下發(fā)的文件合理安排物理課時，理工專業(yè)的課時僅為64-96之間，而其它非專業(yè)院校的物理課時僅為32-48，甚至有部分非專業(yè)院校取消物理課程，這不僅不符合教育部對物理課時的基本要求，而且，也嚴重影響到國家對物理人才的培養(yǎng)[1]。
（二）生源質量較低，學生缺乏良好的學習能力。
由于部分院校不斷的擴招學生，導致學校的生源質量下降。學生的學習水平和知識掌握程度層次不一，使得物理教師在講解教學知識時，無法根據(jù)學生的學習特征采用不同的教學方法，教師只從基礎知識講起，這對于一些基礎知識掌握較好的而言，毫無實際作用，久而久之，這些學生就會對物理知識失去學習的興趣。另一方面，因為其余學生缺乏良好的學習能力，教師要耗費大量的教學時間和精力，培養(yǎng)學生的學習能力。再加上部分學生無法意識到物理教學對自身的幫助和作用，所以導致教師無法有效的維護課堂教學秩序，提升物理課堂教學質量[2]。
（三）課堂教學模式和教學手段單一。
受傳統(tǒng)教學觀念的影響，部分教師在教學過程中依舊采用傳統(tǒng)的教學方法和教學手段，這使得課堂教學模式過于單一，與此同時，物理教學知識也變得枯燥乏味，缺乏新穎性和趣味性，這樣教師就很難調動學生學習的積極性，并且這種“填鴨式”的教學方法，嚴重阻礙教師轉變教學觀念，進而使得學生無法形成正確的學習意識[3]。
（四）物理教師的專業(yè)素養(yǎng)有待提升。
教師是學生學習時的指導者和引領者，因此，教師應具有良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。但是，對物理教師的調查顯示，部分物理教師的缺乏良好的專業(yè)素養(yǎng)和文化內涵，在教學過程中以自我為主體，阻礙學生表述自身的想法，與學生之間缺乏交流互動，致使整個課堂教學氛圍沉悶，學生無法體會教師對自身作用。另外，因為缺乏大量的物理教學資金，使得先進的科學技術無法引進大學物理課堂中。
（五）物理教學缺乏完整的評價體制和考核機制。
大學物理教學考核形式為統(tǒng)一考核，無論是本專業(yè)的學生，還是其他專業(yè)的學生，考核內容和考核方式都是相同的。因此，這無疑給非物理專業(yè)的學生帶領了學習壓力和學習難度，學生無法理解試卷中重點、難點，更無法將日常掌握的知識應用到試卷中。由于考核方式存在問題，使得學生很難有效的培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。而且，教師評價體制也較為落后，無法跟隨新課程的改革和發(fā)展。
我國相關部門應在適當?shù)臅r期內，對各專業(yè)院校大力宣傳應用型人才培養(yǎng)的重要性和作用，并讓大學教師掌握正確的教學方法。尤其對于大學物理教師而言，相關部分要讓大學物理教師科學的使用應用型人才培養(yǎng)模式，在教學的過程中積極開展教學實踐活動，讓學生在實際活動中激發(fā)自身的思維能力和創(chuàng)造能力，并使學生養(yǎng)成良好在實踐能力。只有讓物理教師理解應用人才培養(yǎng)的內涵和意義，大學物理教師才能對應用型人才培養(yǎng)教學模式受到重視[4]。
（二）增強對大學物理教師的培訓和指導。
大學院校應增強對大學物理教學的指導和培訓，在培訓的過程中將新穎的教學理念和應用型人才培養(yǎng)的教學方法灌輸?shù)浇處煹乃枷胫校尳處煖蚀_的理解新課標中的內容，從而使教師積極主動參與培訓，并讓教師在培訓的過程中能與相關專業(yè)的教師分析教學內容，研究教學反復，探索出一個課程的教學路程。只有對教師加強指導和培訓，才能使教師增強自身的教學技能[5]。
（三）提升學生的學習意識。
在教學過程中，學生才是學習的主體，因此，大學物理教師要幫助學生轉變學習觀念，讓學生意識到學習物理知識的重要性，使學生積極主動的對物理知識的進行研究和探索，并幫助學生樹立良好的自信心，這樣學生就能勇于面對困難，結合自身的學習能力解決困難，從而提升自身的自主學習能力，比如：在物理實驗教學過程中，首先，教師對學生明確實驗事項和應注意的問題。然后，教師完全讓學生自主進行物理實驗，在此過程中，教師可以適當?shù)闹敢龑W生，讓學生根據(jù)教學內容進行物理實驗，為了提升學生的實踐操作能力，教師應讓學生在邊進行實驗，在對實驗的方法和步驟提出問題，從而引發(fā)學生的邏輯性思維，使學生既能夠提升自身實踐能力，也能形成良好的思維創(chuàng)新力[6]。
（四）結合實際教學內容，明確教學目標。
無論是語文課程還是數(shù)學課程，在教學過程中教師都應按照教學方案，對學生進行教學，幫助學生提升學習效率。因而，大學物理教師在課前也應制定科學教學方法，從而在教學過程中有針對性向學生講解教學內容。例如：首先，教師結合實際教學內容，明確教學目標，按照“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”這三個維度和學生的身心發(fā)展特征，研究教學方法，并合理的將應用型人才培養(yǎng)模式應用到教學方案中。然后，教師再引導學生學習物理知識[7]。
（五）培養(yǎng)學生的學習興趣。
興趣是學生最好的良師，當學生對某種事物產(chǎn)生強烈的興趣后，學生就會對這種事物進行研究和探索，從而形成良好的學習動機，并具有充足的研究動力。因而，物理教師應利用綜合性人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生對物理知識產(chǎn)生濃厚的學習興趣，只有這樣，學生才能融入到課堂教學中，并在教學過程中激發(fā)自身的思想情感，使自身養(yǎng)成良好的學習習慣和物理素養(yǎng)[8]。
（六）改善課堂教學模式，提高教學效率。
物理是一門理論與實踐相結合的課程，教師在教學過程中不僅要將理論知識灌輸?shù)綄W生的思想中，同時，也要讓學生進行實踐練習，讓學生既可以掌握豐富的理論性的物理知識，也能正確的利用知識進行實踐操作。因此，大學物理教師應改善課堂教學模式，為學生呈現(xiàn)出一個與眾不同的物理課堂，引發(fā)學生對物理知識的關注，使學生積極主動的配合物理教師教，從而提升課堂教學效率，并讓綜合性人才培養(yǎng)模式發(fā)揮實際的教育作用和效果。
（七）充分的利用先進的教學手段，開展綜合性人才培養(yǎng)模式教學。
伴隨著科學技術進步，先進的教學手段已融入到我國教育的各個領域中。因此，大學物理教師可以充分的利用先進科學技術，開展綜合性人才培養(yǎng)模式教學。例如：在教學過程中教師的可以利用多媒體，為學生播放物理實驗視頻或者物理實驗教學工具，以彌補物理實驗設備的缺失和不足，而且教師為學生播放物理實驗視頻可以吸引學生的`注意力，讓學生結合視頻中的內容更準確的理解物理知識，從而增強學生的觀察理解能力。
（八）創(chuàng)設良好的課堂教學環(huán)境。
良好的學習氛圍可以促使學生自主學習物理知識。因此，物理教師應結合學生的身心發(fā)展特征和學習特點，根據(jù)教學內容布置課堂環(huán)境，為學生創(chuàng)建出一個良好的學習氛圍，從而有效的培養(yǎng)學生的綜合能力和文化素養(yǎng)。例如：教師可以利用物理實驗器具，創(chuàng)設課堂教學氛圍，讓學生自主學習物理知識，然后說出物理實驗器具的名稱和作用，強化學生的記憶力。
（九）完善評價體系和考核制度。
對于物理教師而言，完整的評價體系可以提高自身的教師水平和教學效率。因此，物理教師應結合實際的教學情況，完善物理教學評價體系，教師應按照教學評價體系，在完成教學任務后，及時對教學過程進行反思，研究教學過程中存在的問題，只有教師不斷進行自我反思、自我總結、自我評價，物理教學課堂質量才能得到顯著的提升。此外，物理教師應與學校相結合，共同研究物理知識的考核內容，根據(jù)不同專業(yè)的學生制定考核方案，從而完善考核制度，這樣教師就能發(fā)現(xiàn)學生在學習時存在的問題，并使考核制度公平、公正，讓學生感受到學校合理的教學體系。
三、結束語。
總而言之，大學物理教師應按照新課標的教學要求，改進教學方法，合理的利用應用型人才培養(yǎng)模式教學，從而在教學過程中培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生熱愛學習物理，當學生發(fā)現(xiàn)物理知識的樂趣時，學生就積極主動的參與到課堂教學中，這樣教師就可以有效的對學生進行全面教育，并讓學生充分發(fā)揮自身的主觀能動性，使學生發(fā)展自身的綜合能力。所以，教師應積極參與學校組織的培訓活動，在培訓的過程中，豐富自身的專業(yè)知識，提升自身的教學水平和文化素養(yǎng)，讓自己成為一名優(yōu)秀的物理教師，這樣才能保障在課堂教學過程中能幫助學生解決實際的問題，并不斷的提高學生的學習水平。
參考文獻。
廣告學論文篇九
民族文化是在長期的歷史演進中積淀而成的，它是一個民族的倫理道德、風俗習慣、文化教育、人生觀、價值觀與現(xiàn)代理念、現(xiàn)代科技的融合結果。而我們通常講的廣告是指現(xiàn)代意義上的廣告，即現(xiàn)代廣告（以下簡稱廣告），它本身已經(jīng)成為了一種文化，具有文化的特征，屬于文化意識形態(tài)范疇。二十世紀后，世界經(jīng)濟進入工業(yè)化社會大生產(chǎn)階段，商品交換規(guī)?？涨皵U大，現(xiàn)代廣告才得以確立和發(fā)展起來。因而廣告不是以民族文化為基礎產(chǎn)生的，而是商品經(jīng)濟發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。
廣告商開始注意到廣告的文化價值在廣告活動中的作用，特別是把民族文化意識融于廣告中，強調文化精神，從而賦予商品廣告一種文化價值。當今，一個國家的廣告事業(yè)發(fā)達與否，除了是衡量這個國家和地區(qū)商品經(jīng)濟發(fā)展程度的標志外，還在一定程度上反映著一個國家的民族文化意識。廣告與民族文化相互促進，相互補充。民族文化是廣告中不可忽視的有效手段之一，在一定程度上起到繼承和弘揚文化精華的作用。廣告本身能為人們的物質生活提供新的思維方式和消費觀念，增強其社會意識、民族意識及時代精神。
廣告業(yè)是一種服務業(yè)，總是從屬于一定商品或服務的。從總體上看，廣告始終是同商品消費結合在一起，但就具體形象而言，廣告很少能直接刺激消費行為的產(chǎn)生，它們所發(fā)出的信息被受眾接收后，廣告信息量被衰減或吸收了。直接鼓勵采取消費行為的信息在延宕中衰減最嚴重，而其他方面的信息，則通過接受者本身的文化—心理結構而被有選擇地同化，文化價值由此而產(chǎn)生。實際上，國內外諸多成功的廣告都與其內涵的民族文化密不可分，上海李奧·貝納廣告公司曾為萬寶路服飾在上海太平洋百貨門前策劃了兩天七場關于服飾的銷售現(xiàn)場廣告，盛況空前。“原汁原味”的展示美國西部風情的露天大展臺上，兩位美國啞劇演員頭戴牛仔帽，身著萬寶路牛仔褲，足蹬萬寶路靴，無聲地表演了馬槽整馬鞍；休閑時光實彈射擊酒瓶；酒吧牛仔敘話較手勁；野外草地宿營等場景。牛仔的一舉一動，把萬寶路服飾的功用以日常生活的方式，現(xiàn)實地再現(xiàn)給中國消費者，使人如身臨太平洋彼岸美國西部牛仔那粗獷、豪邁的生活圈，品味濃郁的美國西部風情。
這一廣告策劃活動具有人情味和文化內涵，其目標市場明確，訴求對象清楚，不僅迎合了中國青年對異國文化的好奇心理，而且有效地傳達出美國人開放、自由的性格和勇于開拓進取的民族精神，是廣告與民族文化結合的典型例子。不同民族的廣告文化內涵都離不開本民族的個性，東芝卡拉ok放像機的報紙廣告，就是以民族心理和文化觀念為切入點。日本擺脫不了“二戰(zhàn)禍首”所譴，加上日本長期以來封建傳統(tǒng)觀念較深，好像一面難以敲響的石鼓，尚需一種強烈的沖擊力來“撞擊”和“震撼”這面塵封已久的石鼓，而聯(lián)接放像機的話筒則代替鼓槌。這一創(chuàng)意似乎要向世人宣稱日本自古以來是一個自強不息、崇尚現(xiàn)代文明的民族—試圖沖破“束縛”。
中國廣告繼改革開放的近二十年來，其勢態(tài)發(fā)展迅猛。同樣，中國廣告也有自己的個性。中華民族的一個顯著特征就是重感情、尊仁義。近年來，國內成功的廣告中以情感訴求抓住受眾的不勝枚舉?！尔愔榈脴肺杆幭盗袕V告》，以“其實，男人更需要關懷”為主題，作品分鏡頭畫面攝取了：一個伏案寫作的知識分子；一個貨車司機；一個神態(tài)疲倦正欲卸裝的戲劇演員。整個廣告以普通勞動者形象為素材，以廣大女性的心聲為廣告語，傳達出中國女性細致入微、善于體貼男人。
廣告學論文篇十
現(xiàn)代社會中，人們巳經(jīng)邁人移動互聯(lián)網(wǎng)時代，各類廣告隨時出現(xiàn)在日常生活中，巳成為公眾難以避免的一部分。廣告作為知識密集、人才密集、技術密集的行業(yè)，是現(xiàn)代服務業(yè)的重要組成部分，是創(chuàng)意經(jīng)濟中的重要產(chǎn)業(yè)。運用得當，它會帶給我們豐富的信息，刺激我們的感官，給人以美的享受。運用失當，也會給我們帶來一些煩惱和困惑。而這當中攝影圖片使用是否恰當，是關系著廣告成敗的一個重要因素。攝影類課程主要包括攝影基礎、廣告攝影、商業(yè)攝影、攝影與設計、攝影與攝像、影像編輯等。學好這些課程對廣告學專業(yè)學生十分重要，而如何教好這類課程，特別是面對廣告專業(yè)學生的時候，一方面要讓學生掌握攝影的理論和技法，另一方面也要讓學生與廣告?zhèn)鞑サ脑硐嘟Y合，與市場競爭和消費者的特性相結合，這是廣告學專業(yè)攝影類課程教師需要面對和解決的重要課題。
二、攝影類課程在廣告學專業(yè)學生培養(yǎng)中的意義。
有人說：“二十一世紀的文盲不是不識字的人，而是不會看圖的人?！笨梢姟皥D”在現(xiàn)代社會生活中的重要性。在當前鋪天蓋地的廣告宣傳中，文字巳經(jīng)很難再抓住公眾的眼球，而一張與眾不同的圖片卻能讓人眼前一亮，可以有效影響受眾。高質量圖片的獲取，攝影技術不可或缺。筆者認為，攝影類課程對學生的能力鍛煉是全方位的，而不僅是廣告創(chuàng)作的一個環(huán)節(jié)。攝影類課程的目標不能僅僅是對攝影技能的培養(yǎng)，也注重學生藝術素養(yǎng)的提高。首先，攝影可以培養(yǎng)學生審美、批評及其相關的心智能力，廣告學專業(yè)學生應能較好地感受美、體驗美、捕捉美；其次，攝影可以培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造力及藝術表達能力，廣告學專業(yè)學生能通過各種形象將思維、觀念外化出來。這些素質的養(yǎng)成和能力的培養(yǎng)是其他教學內容難以取代的，是由攝影類課程的教育屬性決定的。
三、攝影類課程在廣告學專業(yè)教學過程中存在的問題。
就目前廣告學專業(yè)攝影類課程而言，一些院校在進行這部分內容教學時仍存在閉門造車，學生重記錄輕理論，教師缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗等問題，具體表現(xiàn)為：
(一)缺乏與社會的交流和溝通。
廣告學本身就是理論與實踐相結合的專業(yè)，而攝影類課程更是一門理論與實踐并重的學科。但教師在教授這部分內容時，往往理論仍然大于實踐，即便有實踐環(huán)節(jié)，也是照本宣科，很難發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)造力和想象力的攝影作品。長此以往，學生學習興趣下降。此外，在教學過程中也很少有機會讓學生參與社會活動，把學生放人市場環(huán)境下去錘煉，以至于學生難以直接適應社會，難以理解攝影對廣告行業(yè)的重要性。
(二）學生重記錄輕理論。
一些學生把攝影等同于拍照（記錄），在學習中，熱衷于記錄各類場景，不重視課堂理論的學習。由于專業(yè)理論相對于攝影操作來說，要枯燥得多，因而也是學生不愿學的原因之一。如何加強理論課教學，提高學生的學習積極性與自主性成了提高攝影理論課教學效果的重點問題。學生也習慣以自我為中心，很少能站在受眾的立場，把攝影作品放在傳播領域或消費市場的大背景中思考和感悟，而這一觀念的轉變需要靠理論進行引導。
(三）教師缺乏實戰(zhàn)的經(jīng)驗和能力。
由于社會發(fā)展日新月異，人們生產(chǎn)生活方式不斷改變，所以從客觀上來說，無論是教師還是課程、教材在一定程度上都與實際有所脫節(jié)。教師對廣告行業(yè)的理解缺乏全方位的把握，從而對學生缺乏強烈的說服力。更有甚者，有的教師本人沒有學過廣告學理論，對行業(yè)和消費者的研究也不到位’卻教授著廣告學專業(yè)的學生，這就進一步導致學生和行業(yè)的脫節(jié)。
四、對攝影類課程在廣告學專業(yè)教學改革中的建議。
藝術創(chuàng)作能力是廣告學專業(yè)學生的必備能力，但攝影類課程的教學不能僅僅以此為教學目標，應緊密聯(lián)系市場，以消費者為核心，以能創(chuàng)造出打動消費者的攝影作品為目標。為此，因在教學體系和學生提升兩方面做文章。
(一)教學體系方面。
作為教師，那么在教學中，就需要有明確的教學目標、教學大綱、教學計劃和教學內容的設計，這樣才不會缺失方向性的指導。攝影類課程作為廣告學專業(yè)學生的必修科目，不僅承擔著廣告基本理論的學習，還具有培養(yǎng)學生的宏觀廣告意識和微觀廣告操作實踐能力，樹立品牌意識和消費者意識的任務。所以筆者認為這是攝影類課程總的教學目標。
因此，攝影類課程應該在闡述攝影理論的基礎上，讓學生清楚地了解攝影與廣告的關系。首先，從課程內部要根據(jù)教學目標科學合理地設置教學。比如，攝影類課程中有關創(chuàng)意的內容，而創(chuàng)意理論從另外的課程之中會詳細闡述，所以就沒有必要再投人很多時間。其次，教學內容要向縱向延伸?？刹捎镁W(wǎng)絡課程（開放式的、資源共享），制定相關考核制度延伸課堂學習等等，同時一定要加強學生的實訓環(huán)節(jié)。這樣可以調動學生的學習積極性，推動學生知識結構不斷完善。再有，教師本身也要對廣告學專業(yè)的整體課程加強了解，這樣在教學過程中才能心中有數(shù)。同時，教師也要經(jīng)常下企業(yè)、進社會進行學習和總結，要站在廣告行業(yè)的前沿，為學生指明方向。
(二）學生提升方面。
首先，在教學過程中，教師要幫助學生不斷提高，利用案例教學法，根據(jù)所講授的知識，找出恰當?shù)陌咐筛鶕?jù)案例進行針對性提問。比如，此案例是采用的何種攝影手法？攝影的突破點在哪里？攝影創(chuàng)意是否新穎？你覺得這樣的作品能夠打動消費者，為什么？科學合理的提問，往往會給學生帶來很多啟發(fā)。其次，要加強學生的參與觀念。有了恰當?shù)?案例和內容，若沒有學生的積極參與，效果不會很理想。此時，可以借助部分軟件工具，如photoshop、lightroom、premiere等在原有的基礎上做出改進，而且可以將一些好的作品向外部進行推介，及時給予肯定，長此以往，學生的學習熱情和參與程度大大提高。第三，在形成良好的學習習慣后，教師可以進一步給予學生學習自主權，把下次上課的內容先告知學生，讓學生課后找資料、作分析、寫總結，然后在課堂上由學生進行講解，逐步實現(xiàn)課堂的翻轉，達到民主、自由、和諧的課堂氛圍，這樣會更有利于學生對知識的掌握和理解。
五、總結。
作為廣告學專業(yè)的攝影類課程的教師，需要不斷加強廣告行業(yè)的實戰(zhàn)經(jīng)驗，要積極參與社會實踐，多與廣告業(yè)人士接觸、學習和交流。另外，在學生掌握了廣告理論的基礎上，要讓他們有充分的時間進行實踐，要緊密聯(lián)系市場，以攝影作品為基礎，以廣告原理為支撐，以消費者研究為核心，來強化學生的實踐和感悟能力。
以上是對目前廣告學專業(yè)攝影類課程教學改革的探討，并就存在的一些問題提出了部分應對方法。但廣告學是一門隨時代和產(chǎn)業(yè)發(fā)展而改變的動態(tài)學科，所以攝影類課程的教學也是隨著產(chǎn)業(yè)和學科的發(fā)展不斷變化和完善的。作為廣告學專業(yè)攝影類課程的專業(yè)教師需要不斷地與時俱進，參與業(yè)界活動，把握業(yè)界動態(tài)和學界前沿，才能最大程度地幫助學生適應行業(yè)及社會的發(fā)展。
廣告學論文篇十一
學歷：大專政治面貌：0。
婚姻狀況：未婚籍貫：河南-安陽市。
身高：165公分體重：62公斤。
專業(yè)：機械工作經(jīng)驗：應屆畢業(yè)生。
期望工作地點：
求職意向。
行業(yè)/職位：培訓/教育教務期望月薪：4000元工作性質：全職。
教育經(jīng)歷。
工作經(jīng)歷。
公司名稱：新鄉(xiāng)教育輔導機構。
公司規(guī)模：保密。
所在部門：教育咨詢。
工作分類：培訓/教育咨詢師。
職位月薪：3000～3999。
工作描述：
公司名稱：開封市金華學校。
公司規(guī)模：10～100人。
所在部門：教學部。
工作分類：培訓/教育老師。
職位月薪：保密。
工作描述：小學語文老師(班主任)。
公司名稱：新鄉(xiāng)市金牌學校。
公司規(guī)模：10～100人。
所在部門：辦公室。
工作分類：培訓/教育教務管理人員。
職位月薪：保密。
工作描述：行政后勤招生。
公司名稱：四川涼山地區(qū)(支教)。
公司規(guī)模：保密。
所在部門：學校。
工作分類：選擇/修改選擇/修改。
職位月薪：保密。
公司名稱：新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)教研室。
公司規(guī)模：10～100人。
所在部門：辦公室。
工作分類：行政/后勤后勤人員。
職位月薪：1500～1999。
工作描述：主要負責單位文件的打印、復印，資料的整理以及教輔的征訂與收發(fā)。
自我評價。
八年辦公室工作經(jīng)驗,三年教學經(jīng)驗(小語老師),熟悉辦公室office操作系統(tǒng).
廣告學論文篇十二
明清時期,在資本主義文明的巨大沖擊下,中國的社會形態(tài)急劇轉變。戰(zhàn)爭之后,報刊逐步成為近代中國傳播范圍最廣、受眾最多、影響力最大的傳播媒介。隨之而來的就是報刊廣告的不斷涌現(xiàn),香煙廣告、食品廣告、電影廣告、招生廣告等層出不窮,這也正是當時社會變遷的生動體現(xiàn)?？梢哉f,報刊廣告的出現(xiàn)和發(fā)展是晚清時期廣告發(fā)展的顯著標志,此時報刊廣告中一個非常顯著的特點就是小說廣告的盛行。
小說題材本身的特殊性決定著它不能夠像詩詞戲曲等有著多種傳播擴散的方式,然而晚清時期印刷技術的提升為小說的傳播提供了便利,許多書坊開始大量刊刻、出版小說,許多報刊也開始紛紛連載小說。報刊作為一種重要的傳播媒介,具有時效性強、覆蓋面廣、價格低廉等特點,因此為了更好地推銷自己出版的小說,賺取更多的利潤,出版商便開始在報刊上為其商品,也就是出版的小說做廣告宣傳,這也是本文將要研究的重點———報刊小說廣告。
從廣告學的角度來看,廣告是由出資人通過各種媒介進行的、以消費者為廣告訴求對象的一種大眾傳播過程。這一傳播過程涉及許多要素,包括小說廣告的發(fā)起人,也就是作為廣告主的報館、書坊;小說的讀者,即廣告訴求對象;小說廣告得以施展的舞臺,廣告媒介———報刊等。
一、廣告主———報館、書坊。
作為廣告主的報館和書坊是整個傳播活動的有力參與者,他們策劃、設計并且發(fā)布了小說廣告。許多報館、書坊諸如商務印書館、開明書局、廣智書局等每天都大量刊登小說廣告,據(jù)《清末民初小說目錄》記載,《世界繁華報》、《圖畫日報》等幾乎有三分之一的版面是小說廣告。
此時報刊的小說廣告主要是推銷廣告和征文廣告,當然還有一些其它業(yè)內廣告。
(一)推銷廣告。
伴隨著西方現(xiàn)代文明的不斷入侵,晚清的文學市場已經(jīng)初現(xiàn)端倪,報刊、書坊等出版商早已深深地認識到在小說銷售過程中廣告宣傳的重要性。例如19,就有超過60個報館、書坊等出版機構在《中外日報》上刊登自己出版的書籍廣告,晚清報紙的大量版面被這些銷售廣告所充斥。想要從浩如煙海的銷售廣告中脫穎而出吸引消費者的注意力,就必須有自身獨特的賣點。此時的刊載小說廣告深諳其道,通過言簡意賅的提要形式突出所推銷小說的獨特賣點。諸如偵探小說主打撲朔迷離的情節(jié),言情小說的賣點是才子佳人的愛情故事,政治小說則主要介紹其政治理念等等。
報載小說廣告的不斷增多,無疑推動了小說市場的繁榮發(fā)展,各書坊、報館之間的相互競爭日益加劇。
為了面對激烈的市場競爭,吸引更多的讀者,各個報館和書坊不斷在報紙上刊登降價廣告、批發(fā)零售廣告、打折廣告等。自19《時報》刊登了“小說林社二周年廉價活動”的廣告開始,這些促銷類的廣告便層出不窮。有的甚至推出了買小說附送贈品的廣告,諸如廣智書局的贈物廣告:“購本書局出版書籍三元者贈《鐵假面》小說”。總之,為了更好地宣傳自己刊印出版的小說,擴大消費群以期獲得更大的商業(yè)利潤,報館和書坊老板采用了各種營銷手段和營銷策略。
(二)征文廣告。
除推銷廣告之外,報館和書坊還在報紙上刊登征文廣告。最早的搜書征文廣告出自于傅蘭雅的“求著時新小說啟”,自1895年刊登于《申報》之后就引起巨大轟動,各大報館和書坊紛紛效仿。這類廣告的出現(xiàn)不僅保障了報館和書坊的小說稿源,推動了小說創(chuàng)作的平民化、群體化,更為重要的是直接參與了晚清小說的變革,對小說的內容和形式起到了規(guī)范作用。如傅蘭雅曾在征文廣告中要求:“辭句以淺明為要,語意以趣雅為綜,雖婦人幼子皆能得而明之”。
同時,征文廣告還在一定程度上控制了小說的篇幅。月月小說社為了能夠使征得的小說適合連載,明確規(guī)定了小說的字數(shù)和回數(shù);《時報》為了避免刊載長篇小說的長周期律,特意刊登廣告征求短篇小說。這樣的要求使得小說的創(chuàng)作更加符合市場和讀者的需求。小說的熱銷吸引了更多商家的注意,開始紛紛投資到文化市場中來,催生了大量的書坊和報館的形成。這樣雙向影響的過程不僅宣傳了小說,使書坊和報館得到了利潤,更重要的是推動了整個晚清小說市場的繁榮發(fā)展。
(三)其他業(yè)內廣告。
除了上述的銷售廣告和征文廣告之外,還有打擊盜版廣告、小說出租廣告、作家聲明等不同類型的'廣告。
例如,一兩元大洋一本的小說對于底層的平民來說很難接受,針對這一數(shù)量龐大的讀者群體,書坊和報館開設了小說出租這一業(yè)務并在報刊上大量刊登小說出租廣告。《新聞叢報》有則廣告:“出租小說:各類小說即日起賤價出租,租費僅一成”。小說出租廣告的刊登,進一步擴大了小說的讀者群,推動了小說市場的繁榮。
二、廣告訴求對象———讀者。
廣告訴求對象也就是廣告的目標消費者,是廣告主進行廣告活動的對象。當小說進入到文化市場中,參與了流通與傳播的過程,就賦予了自身以商品性。作為一件商品,自然有其消費者。小說的消費者就是廣告的訴求對象———讀者。但是,在這里我們需要將廣告受眾和讀者區(qū)分開來。廣告受眾指的是所有接觸到廣告的人,廣告的受眾最后并不一定會成為小說的讀者,他們僅僅只是潛在的消費者。此時的廣告主們已經(jīng)注意到廣告存在的價值,他們發(fā)布廣告的最終目標就是將這些廣告受眾變成小說的真正讀者。小說廣告的存在為讀者提供了獲取小說信息的平臺,此時的上海:“新書出版,非廣登廣告,讀者無從知悉?！?/p>
讀者通過刊登的廣告了解小說的內容,從而根據(jù)自己的喜好選擇自己所要購買的小說。
小說本身就有的可讀性加之晚清時期印刷技術的突飛猛進,刺激了閱讀的平民化,小說的讀者群體日益擴大。究其原因,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:第一,印刷技術的提升降低了小說印刷的成本,讀者閱讀小說的成本也隨之降低。因此,越來越多的普通百姓開始購買小說;第二,晚清時期的小說形式更加豐富多樣,偵探小說、言情小說、政治小說等種類繁多的小說滿足了不同讀者群的需要。與此同時,石印技術的發(fā)展使得小說中出現(xiàn)了大量的插圖,隨著插圖本、繡像本小說不斷地流入市場,許多文化程度不高的婦女、兒童也紛紛成為小說的忠實讀者。另外,打擊盜版廣告的出現(xiàn)也引發(fā)了筆者的思考。如新小說社在《時報》上曾經(jīng)發(fā)表聲明:“昨見《新小說匯編》一書,非本社所刊印,市面流通所意近假冒”。這樣打擊盜版的廣告在晚清時期的報刊上層出不窮,盡管阻礙了文化市場的正常發(fā)展,但是在一定程度上也能夠反映出圖書是否暢銷。小說只有在暢銷的情況下,才會有盜版的出現(xiàn)。盜版小說的出現(xiàn)使得小說的成本進一步降低,讀者群自然得到擴大。
三、廣告媒介———報刊。
報刊廣告指的是報紙廣告及早期雜志期刊廣告。報紙作為當時晚清時期新式的傳播媒介,具有很強的傳播性、時效性,價格也比較便宜,適合平民大眾購買閱讀。
19以前,全國共出版中文報紙1753種,尤其是戰(zhàn)爭之后,中文報紙發(fā)展迅速,品種豐富,不僅僅有普通的周報、日報,還有晚報、機關報等,既有中國士紳、官員辦的,也有外商辦的?？切≌f廣告的報紙數(shù)量十分可觀,例如《申報》、《中外日報》、《時報》、《游戲報》、《圖畫日報》、《神州日報》等。
雜志期刊有著閱讀率高、傳播速度快、覆蓋面廣、保存時間長等特點,大量的小說廣告紛紛在雜志期刊上刊登。據(jù)《中國近代期刊篇目匯錄》統(tǒng)計,晚清時期的雜志總數(shù)超過了100種?！缎≌f叢報》、《月月小說》、《繡像小說》、《小說畫報》、《小說林》、《小說大觀》等雜志受眾群龐大,因而其刊載的廣告效果自然非常好。此時報紙雜志的發(fā)行量也十分驚人:《新民叢報》的派送處達75處,銷量每期約9000份;《繡像小說》“每次發(fā)行三千本”.
由此可見,晚清時期的許多報刊擁有大量的讀者,這些報刊作為一種廣告媒介為小說廣告提供了廣大的舞臺。
報刊作為一種廣告媒介,在刊登廣告主廣告時,需要索取一定的廣告費用。如《時報》就刊登出明確的廣告收費標準:每行至少五十字,三行起碼;第一日每行四角,第二日至第七日每行二角半,第八日開始每行二角。粗略算下來,廣告主如果想要在一段時期內連續(xù)刊登廣告,需要支付的廣告費用也十分巨大。當然,發(fā)行量越大、知名度越高的報社收取的廣告費用越高,小說廣告的宣傳效果就越好。
四、晚清報刊小說廣告的文學價值。
(一)推動晚清小說界革命的發(fā)展。
19,梁啟超在《新小說》上發(fā)表的《論小說與群治關系》中提出:“今日欲改良群治,必自小說界革命始,欲新民,必自新小說始”的主張,揭開了“小說界革命”的序幕。隨后,一大批報刊小說廣告開始宣傳小說改良社會的主張,積極普及小說界革命理論。1902年11月14日,新小說社刊登的《新小說社征文啟》中寫道:“小說為文學之上乘。本社為提倡新學,開國民之智……寫情小說須寫兒女之情寓愛國之意,社會小說須寫社會現(xiàn)狀,藉以矯正弊俗?！?98月16日,《圖畫日報》刊登了這樣一則銷售廣告:“本報之設,為開通社會風氣,增長國民知識。惟小說一門,最易發(fā)人警醒,勸人觀感。故本報逐日圖繪偵探小說《羅師?！芳吧鐣≌f《續(xù)繁華夢》以饗讀者?！?/p>
這些廣告將小說的地位抬至“文學之上乘”,小說長期以來被鄙視的傳統(tǒng)觀念被徹底打破。同時這些廣告又處處彰顯著鮮明的文學主張,即用小說來改良社會。這些廣告字里行間體現(xiàn)著發(fā)布者的文學啟蒙宗旨,就像是一份份短小精悍的宣言書,為新小說改良社會、啟迪民智的宗旨搖旗吶喊,開創(chuàng)了中國小說發(fā)展的一個新時代,推動了影響深遠的“小說界革命”的發(fā)展。
(二)小說新文體應小說征文廣告而生。
報刊小說廣告尤其是征文廣告的大量刊登促使小說新文體的不斷涌現(xiàn),諸如新章回體小說、短篇小說等。晚清時期,許多章回小說開始在各類報刊上進行連載,但傳統(tǒng)章回小說動輒數(shù)十回,有的甚至上百回,數(shù)十萬字乃至上百萬字的小說在報刊上的連載周期過于漫長,因此許多小說并不能完整地刊登,嚴重影響了讀者的閱讀。19第3期的《月月小說》在其征文廣告中明確要求:“撰寫長篇小說,以章回體每部十六回到二十回為合格”;19第1期《小說月報》的一篇征文廣告中特別強調:“凡長篇小說,每四期一結”。這樣的征文廣告促使新章回小說應運而生,大多每部十五回到二十回之間,字數(shù)控制在十到十五萬字。
《時報》在1910月29日刊登了一篇征集短篇小說的廣告:“各報近時頗為流行短篇小說,本館亦采用此法,如用此種小說投稿登報者,每篇贈三至六元大洋”?！缎≌f月報》也刊登了短篇小說征文廣告,要求來稿“每篇小說字數(shù)一千至八千為率”。
為了符合征文者和消費者的需求,作家們創(chuàng)作了大量的短篇小說,這些短篇小說語言簡潔,結構嚴謹,深受廣大讀者喜愛。
(三)稿酬制度的確立,在中國小說史上具有開創(chuàng)性意義。
早在漢代,文人作文受謝的情況就已經(jīng)出現(xiàn),但往往局限于私人饋贈和官府賞賜,內容也大都集中在碑志、公文等應酬文字上,文人創(chuàng)作的文學作品是沒有稿酬的。
1880年,申報館開始陸續(xù)在《申報》上刊登“寫書酬洋”的廣告;1902年《新民叢報》上刊登了一則《新小說社征文啟》的廣告,這則廣告標志著中國古代小說酬稿制度的初步確立。這則啟事中明確劃分了作品的等級,不同的等級按照每千字計酬,這同今日的稿酬制度大致相似。稿酬制度的逐步確立,吸引了一大批文人作家投稿,稿件的質量不斷提升。同時,文人作家們也脫離了原來的封建官僚系統(tǒng),其創(chuàng)作開始關注市場需求規(guī)律,依賴市場調節(jié)體系。稿酬制度的確立對中國古代的文化生活和經(jīng)濟生活影響深遠,而晚清報刊小說廣告對于我們把握稿酬制度從形成到完善的過程有著重要意義。
不可否認的是,報刊小說廣告中也存在許多虛假信息等等,阻礙了文化市場的正常發(fā)展。但報刊廣告是中國廣告史上光輝燦爛的一部分,它的存在折射出社會政治、經(jīng)濟、文化生活的方方面面。作為反映晚清時期小說發(fā)展的重要資料,報刊所載的小說廣告具有重要價值,對于我們今天研究晚清時期小說的發(fā)展和報刊的發(fā)展具有雙重意義。
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廣告學論文篇十三
從二者設計的主要原則方面展開論述比較二者的異同點。
【論文關鍵詞】廣告設計企業(yè)形象設計廣告的原則異同點。
廣告培植了企業(yè)形象，企業(yè)形象成就了現(xiàn)代商業(yè)的“神話”。隨著全球經(jīng)濟一體化進程的發(fā)展?，F(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)踏上了促進其企業(yè)形象的語境傳播和消費認同之間良性循環(huán)的探索之旅，努力以更加親和更具誘惑的面孔出現(xiàn)在消費者面前。從印在產(chǎn)品上的區(qū)別性標識到企業(yè)用以攻破市場、維護其生命力和戰(zhàn)斗力的武器，品牌研究和品牌經(jīng)營已經(jīng)走過了大半個世紀的風雨歷程。
二者的設計準則主要都是提升企業(yè)在民眾心中的企業(yè)良好形象。
首先，廣告設計的主要準則為：
一、廣告?zhèn)鞑サ恼鎸嵭栽瓌t。
廣告的真實性是指在廣告活動中必須強調它的經(jīng)濟信息，文稿內容要真實準確，不能虛夸，更不能偽造。真實性是廣告的生命，廣告是傳達信息的，是對商品、勞務、企業(yè)以及企業(yè)經(jīng)營思想、經(jīng)營觀念的反映。只有真實地、實事求是地反映商品和服務，反映企業(yè)本來面貌的廣告才是有生命力的。廣告要取信于人，就必須以真實的信息去打動人、去影響消費者。廣告內容應如實反映商品的實際情況，廣告創(chuàng)作人應以實事求是的科學態(tài)度對待消費者，本著“顧客至上，誠信第一”的宗旨策劃廣告，忌用虛假空洞不切實際的廣告。如某口服液的廣告里，一個頭戴博士帽的少年，一邊喝著該口服液，一邊念著廣告語:“易聰明，易增高，快快服用xx一號”，似乎只要喝了這種口服液，學習上不要用功也能成為博士，而且天底下就再無矮子了。這種廣告不但不能吸引消費者，反而使他們更反感，從而達不到促銷產(chǎn)品的目的。實踐證明，只有真實可靠的廣告才會帶來經(jīng)濟效益。德國奔馳汽車公司在世界汽車行業(yè)能獨樹一幟，與其奉行質量至上、誠信第一的商業(yè)宗旨是分不開的。該公司的廣告詞是:“如果有人發(fā)現(xiàn)我們的奔馳汽車發(fā)生了故障，被修理車拖走，我們將贈送獎金一萬美元?！睕]有抽象而空洞的文字，而是用事實和承諾表達了其產(chǎn)品的質量。因此，真實是廣告創(chuàng)作的靈魂和生命。
二、廣告?zhèn)鞑サ牡赖滦栽瓌t。
廣告?zhèn)鞑ナ瞧髽I(yè)實施品牌戰(zhàn)略的重要手段之一。廣告除了考慮企業(yè)的經(jīng)濟效益外，在傳播時還必須遵循一定的道德觀念。廣告必須承擔一定的社會責任。廣告應當為揚“善”貶“惡”做出相應的努力，也就是說，在當前的社會形勢下，廣告還應當承擔一種社會倫理導向的責任。筆者認為，廣告?zhèn)鞑裱淖罨镜牡赖略瓌t是:1)誠信原則，即廣告必須講究信用，禁止傳播任何虛假廣告。2)無傷原則，即廣告不能損害社會公共秩序和違背社會良好風尚。如張貼在一些公共場所的治療性病、不孕不育癥等廣告，侵犯了人們的公共生活空間，影響了人們的視覺。還有在居民樓門上、墻壁上張貼的廣告宣傳單，侵犯了私人生活的空間。3)有益原則，即廣告必須是健康向上的，不得含有淫穢、迷信、恐怖、暴力、丑惡等內容。如某方便面的一個路牌廣告的標題叫“泡的就是你”，畫面上白色的浴盆里泡著一位女子，在豐富的泡沫中揚起驕傲的頭，翹著苗條的腿，目光充滿挑逗，手中拿著一碗該品牌方便面。盡管圖文并茂，略帶幽默，卻格調低俗，這樣的廣告既污染人們的視覺，又污染人們的精神。
現(xiàn)在，人們普遍認為，廣告在傳播產(chǎn)品信息、促銷產(chǎn)品的同時，還應當具備一定的文化品位并遵守基本的道德規(guī)范。由此可見，廣告不能僅僅追求一種技術上的實用或藝術上的美觀，它應當把倫理道德上的“善”價值也看成自身追求的目標;廣告不能停留在簡單地引導消費的層面上，它應當是對當前可行且正當?shù)纳罘绞降囊环N診釋，并對導向全社會普遍認可的“善”價值承擔一定的倫理責任。
三、廣告?zhèn)鞑サ乃囆g性原則。
廣告不是單純?yōu)榱诵蕾p，而主要是為了更好地吸引消費者的注意，引發(fā)消費者的聯(lián)想，刺激他們的需求欲望。為了更好地傳達廣告信息和思想內容，應將思想、信息、知識、情趣寓于富有美感的美術、攝影、歌曲、詩詞、戲劇、舞蹈、文藝等豐富多彩的藝術形式中去表現(xiàn)廣告的主題和創(chuàng)意。這是廣告藝術的內在的感人力量所在。廣告以其藝術性來增強它的娛樂性、趣味性和欣賞性，讓人們通過廣告作品的形象獲得豐富的文化內涵，給人以精神上的愉悅，達到廣告的目的性和手段性的統(tǒng)一。廣告內容是通過廣告的主題表現(xiàn)出來。廣告主題必須借助語言文字，才能得到準確的闡釋和揭示。同時，廣告所推銷的商品，如果沒有語言文字，很難達到廣而告之的效果。廣告語言能打破時空的限制，較之其它視覺形象更富有說服力和吸引力。語言的這種特性決定了語言藝術是達到“廣而告之”這一綜合藝術賴以存在的基礎，是構成廣告藝術總體的支柱。因此，語言是表達廣告主題、塑造廣告形象所必不可少的重要工具或媒介。所以，廣告藝術在語言文字上應力求簡潔，寓意深刻，令人回味。
廣告在語言文字上還要講究一定的文采，譬如運用人們所熟悉而且通俗易懂的雙關語、成語、諺語、俗語、比喻、口頭禪等來傳遞廣告信息，往往更能引起消費者的興趣和購買欲。廣告語言中首先要寫好廣告標題，因為廣告標題是廣告藝術的眼睛。好的廣告標題能給消費者留下深刻的印象。美國一位廣告專家對獲獎的廣告作品所進行的分析發(fā)現(xiàn):有三分之一的廣告標題使用了諺語。如美國的一家銀器制造公司，用“發(fā)光的不全是黃金”這句諺語作為廣告標題，以此來說明他們公司制造的銀器也是發(fā)光程亮的。擬人也是廣告語言中的常見用法，就是把商品人格化。例如，詩人流沙河寫過一首關于火柴的廣告詩:“磷是你的靈魂，隧人氏是你的祖輩，你燒毀自己，點火給人類，短促的一生不過幾秒鐘，卻比虛度百年的人更可貴?！彪m是寥寥數(shù)語，卻把火柴的成分、歷史功用、價值介紹得一清二楚，并賦予深遠的詩意?？梢姡趶V告藝術中適當?shù)剡\用一些修辭手法，既可以豐富廣告標題的內涵，又能達到廣告宣傳的效果。
(二)廣告?zhèn)鞑シ绞降乃囆g性。
廣告的藝術性除了體現(xiàn)在語言上，還體現(xiàn)在其傳播方式上。廣告在傳播時必須符合人們的審美需求和審美標準，廣告?zhèn)鞑r應注意廣告的形象美和視聽效果，其形象應使消費者易于接受，樂于接受。一句話，廣告形象要有利于培養(yǎng)和激發(fā)消費者的興趣和美感。俗話說:“遠看顏色、近看花。”這句話說明了色彩對人的刺激作用，一幅具有個性和色彩的廣告往往更能引起人們的興趣，更能抓住人們的視線。在傳播廣告時，其聲音、音樂要以和諧為美。瑪克思·德索在《審美經(jīng)驗》一書中說:“當傾聽某種歌聲時，我們還沒有聽清其歌詞與旋律，便覺得已深受感動了。有些音色會使人立即興奮或松弛，有時會使人狂怒，有時會像微風一樣輕撫我們。它們作為生動性情感的美感激發(fā)，只在幾秒鐘對我們起作用?！币虼耍瑥V告時的音樂應當用和諧優(yōu)美的曲調在極短的時間里打動受眾的心，既給受眾以美的享受，又達到了廣告的效果。
(三)廣告的意境。
對意境的追求源于人們對美的熱愛。因此，一則成功的廣告在制作手法上要有意境，給人們一種留連忘返的感覺。唐代司空圖的《計論》曾把有關藝術“空白”的理論概括為“不著一字，盡得風流”，這是說詩歌語言要精確含蓄，在空間范疇中有意用空曠的形式來蘊涵。
廣告學論文篇十四
應用型人才是相對于理論型、學術型人才而言的，是掌握直接應用型知識和具有更具體實踐能力的人才[5]。應用型人才培養(yǎng)目標要求實現(xiàn)從學歷教育到能力本位的戰(zhàn)略轉移，在教育觀念和教學過程中，更加注重提高學生的學習能力、就業(yè)能力、轉崗能力及創(chuàng)業(yè)能力。
2.1培養(yǎng)應用型人才滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需求。
開設安全工程專業(yè)的目的是解決社會和經(jīng)濟發(fā)展過程中存在的“安全”問題，由于該“安全”的不確定性、復雜性、綜合性等特點，使得安全工程專業(yè)不同于其他工科專業(yè)，具有多學科交叉、多行業(yè)交融的特點。不同的社會經(jīng)濟發(fā)展階段，要求截然不同的安全要求和保障條件。采礦、石化、建筑、交通、機械制造等行業(yè)的用人單位需要安全管理與安全技術并重型的安全工程專業(yè)人才開展安全生產(chǎn)方面的工作，不僅要懂生產(chǎn)還要懂安全，不僅要懂技術還要懂管理，即用人單位非常重視安全專業(yè)人員的溝通、組織、綜合分析、創(chuàng)新、應變、表達等能力。然而，現(xiàn)行不完善的培養(yǎng)模式使得高校培養(yǎng)出的安全工程畢業(yè)生安全管理知識薄弱、安全技術不扎實、沒有充分了解相關行業(yè)的專業(yè)背景知識和法律法規(guī)、實踐動手能力薄弱等問題，在應聘和未來工作崗位上處于劣勢。因此，高校必須改變安全工程學生培養(yǎng)模式，以提升就業(yè)競爭力為重點，培養(yǎng)安全工程創(chuàng)新應用型人才，幫助安全工程畢業(yè)生在日益激烈的就業(yè)競爭中勝出，更快更好地適應未來的工作環(huán)境和工作任務。
2.2安全工程畢業(yè)生順利就業(yè)的需要。
隨著諸多高校擴招，每年畢業(yè)的大學生人數(shù)持續(xù)增加，其數(shù)量已超過現(xiàn)有市場需求和經(jīng)濟所能吸收的力量，導致出現(xiàn)嚴重的就業(yè)難的現(xiàn)象。為了能夠提高自身就業(yè)競爭力，順利完成就業(yè)，必須要具備他人所沒有的能力和特點。而應用型人才具有動手能力強、善于創(chuàng)新、知識面廣、專業(yè)素質全面等特點，在同等條件下，是招聘單位的首選。
2.3安全工程應用型人才知識結構體系。
安全工程應用型人才除了具備本專業(yè)基本的基礎理論知識外，還要掌握應用理論與技術，能夠分析社會和經(jīng)濟發(fā)展中存在安全問題的致因及其變化趨勢，找到解決安全問題的最佳方案，并自行運用生產(chǎn)工具解決該安全問題。只有具備了安全工程應用領域的知識，才能將安全工程理論基礎知識和專業(yè)基礎知識轉化為生產(chǎn)力，發(fā)揮出人才的多樣性優(yōu)勢；才能滿足社會對多層次、多方位的安全工程人才的需要，才能更好的保障安全工程畢業(yè)生的順利就業(yè)。安全工程應用型人才知識結構體系如表1所示[5]：
3“產(chǎn)學研”合作對研究生就業(yè)能力培養(yǎng)的作用。
3.1“產(chǎn)學研”合作提升研究生的專業(yè)技術能力。
“社會各行業(yè)安全領域需要什么安全理論和技術？”對于絕大部分安全工程研究生來說是未知的，甚至不清楚自己未來從事安全工作的性質和任務。在校期間，由于培養(yǎng)機制的弊端，通過課堂講授的安全技能是不完善的且存在與社會需求相脫節(jié)的現(xiàn)象，使得培養(yǎng)出的研究生很難掌握一些安全領域必要的技能，專業(yè)技術能力也存在不足。而“產(chǎn)學研”培養(yǎng)模式能夠幫助學生培養(yǎng)規(guī)劃制定、制度設計、系統(tǒng)管理的'創(chuàng)新能力以及動手操作能力?？茖W的規(guī)劃和設置產(chǎn)學研培養(yǎng)模式中的教學內容，其應當有別于職業(yè)教育，研究生通過有限時間內產(chǎn)學研模式學習，提高自身理論知識與實際相結合解決問題能力，具備一定的本專業(yè)技能與管理經(jīng)驗，避免和克服脫離實際、“眼高手低”、崇尚空談的弊病。
3.2“產(chǎn)學研”合作提升研究生的求職應聘能力。
在高校校園招聘的現(xiàn)場，每個招聘單位的工作人員都會問應聘學生同一個問題，即“有沒有相關行業(yè)的實習或工作經(jīng)驗？”。高校培養(yǎng)出的研究生應當滿足社會和企業(yè)的需要。企業(yè)到高校招聘的對象是希望能夠快速進入工作角色的高素質應用型人才。同等條件下，招聘單位更愿意選擇那些具有相關行業(yè)工作經(jīng)驗的學生，因為他們能夠快速適應安全生產(chǎn)第一線的需要?！爱a(chǎn)學研”合作培養(yǎng)方式能夠為學生提供實際的工作訓練，幫助他們在激烈的就業(yè)應聘競爭中勝出，提高他們的就業(yè)能力和綜合競爭能力。
3.3“產(chǎn)學研”合作提升研究生的職業(yè)適應能力。
“產(chǎn)學研”合作可以讓安全工程研究生走出學校的“象牙塔”，走出實驗室，真正地去接觸企業(yè)、接觸行業(yè)、接觸社會，使他們更加了解企業(yè)、行業(yè)、社會發(fā)展的需求。同時，通過實際工作訓練，有助于他們畢業(yè)后盡早走進職場，遇到挫折和困難時，能夠自我調整，提高自己的抗壓能力、忍耐能力、抗挫折能力、情緒表達控制能力。“產(chǎn)學研”是大學生從朦朧走向成熟，從校園向社會，從學生向職業(yè)人轉變的橋梁。
4以就業(yè)能力為導向的安全工程研究生培養(yǎng)新模式。
為了克服現(xiàn)行安全工程研究生培養(yǎng)模式存在的弊端和研究生就業(yè)能力不足的現(xiàn)狀，建立以就業(yè)能力為導向的“產(chǎn)學研”安全工程應用型人才培養(yǎng)模式。
4.1建立“訂單式”人才培養(yǎng)方式“訂單式”人才培養(yǎng)是指企業(yè)、高校、科研院所之間簽訂協(xié)議，充分發(fā)揮出各自教育資源優(yōu)勢，共同制定出人才培養(yǎng)計劃并參與人才培養(yǎng)過程及管理，用人單位按照協(xié)議約定學生就業(yè)[6]。高校和科研院所與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)安全工程研究生，學生畢業(yè)后可以直接進去該企業(yè)工作。該培養(yǎng)方式可以充分利用高校培養(yǎng)安全專業(yè)人才和科研院所開展科學研究的良好軟硬件條件，為企業(yè)培養(yǎng)符合他們自身條件的安全技術和安全管理人才，不僅可以克服企業(yè)缺乏高級安全專業(yè)人才的不良傾向，還能實現(xiàn)高校和科研院所應用型人才培養(yǎng)的目的。
4.2建設產(chǎn)學研“雙師型”教師隊伍。
在“產(chǎn)學研”合作模式下，學?？梢詫⑵髽I(yè)或者科研院所的安全領域高級技術人才請進學校來，與校內導師聯(lián)合指導研究生，建設產(chǎn)學研“雙師型”教師隊伍。校內導師通過與企業(yè)或科研院所合作，共同參與科研和技術創(chuàng)新，提高自身的實踐能力和專業(yè)技術能力，真正了解社會和企業(yè)的需求，進而指導研究生的課程設計和畢業(yè)論文設計。經(jīng)驗豐富的企業(yè)或科研院所的高級技術人才能夠為研究生提供實地的專業(yè)技能培訓，提高他們的專業(yè)技能和實踐操作能力，有助于研究生將所學的專業(yè)理論知識與實際需要結合起來，培養(yǎng)工程思維能力和解決實際問題的能力。
4.3緊貼企業(yè)實際開展實踐教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力。
傳統(tǒng)的研究生課程安排是以純邏輯知識體系為依據(jù)，不能適應社會經(jīng)濟的快速發(fā)展的需要。在安排研究生教學課程內容時應當以技術實踐活動項目為線索，以培養(yǎng)學生的專業(yè)技能為目標，將學科知識、專業(yè)素質的培養(yǎng)賦賦予學生的全教育培養(yǎng)過程中。此外，將研究生就業(yè)能力的開發(fā)和培養(yǎng)貫穿到整個教育過程中，開展個性化的服務于指導，提高安全工程研究生的職業(yè)能力，強化職業(yè)規(guī)劃意識，指導改進知識結構和能力結構，使得他們能夠根據(jù)自身特點和能力，不斷建立、修正、完善自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
5結論。
隨著我國工業(yè)化進程的快速發(fā)展，各行業(yè)安全領域中對應用型安全工程人才的需求越來越大，面對嚴峻的安全生產(chǎn)形勢，應用型人才將在企業(yè)安全生產(chǎn)中起到越來越重要的作用。針對目前安全工程研究生培養(yǎng)模式存在弊端和研究生就業(yè)能力不足的現(xiàn)狀，本文提出以就業(yè)為導向，“產(chǎn)學研”合作應用型人才培養(yǎng)新模式，旨在實現(xiàn)校內課堂傳授為主向課堂傳授與現(xiàn)場指導實踐相結合轉化，加強安全工程研究生的實踐動手操作能力，提升他們的就業(yè)能力，為社會和企業(yè)培養(yǎng)高素質的安全工程應用型人才。
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廣告學論文篇十五
廣告中的女性多限定為家庭婦女；若是職業(yè)女性，則更多的被限定在文教衛(wèi)、秘書等“傳統(tǒng)”的女性工作崗位，而這不過是女性家庭角色的社會延伸。角色的定型隨之而來的就是生存空間的限定。由于廣告中的女性出現(xiàn)最多的場所是家庭，因此女性的生存空間更多的被限制與家庭之中。其實隨著社會的進步，現(xiàn)實中的女性有著多元化的生存空間，她們的自強、自立意識日益增強，也早就突破了狹窄的家庭生活和就業(yè)圈子，走向了廣闊的社會空間。
調查表明:國內媒體上,女性做廣告的比例占有絕對優(yōu)勢:護膚、化妝、洗浴用品的廣告似乎無一例外地由女性來做;家居用品、家用電器的廣告絕大多數(shù)也由女性做主角,甚至手機、領帶、西服這類被看作男人世界里的商品,其廣告也著意渲染女性對男性似乎是必然的崇拜、臣服和溫柔。為什么千百年來一直處于“第二性”的女性在現(xiàn)代商品廣告世界中成了“第一性”(就數(shù)量而言)?為什么女性在廣告中的形象如此模式化?這種現(xiàn)象實際上反映了現(xiàn)代人(男人)對女性的價值取向和審美追求,反映了女性的現(xiàn)實社會和文化狀況的某些側面以及社會(男人)對女性的角色期待和價值規(guī)范。在20世紀70年代以后社會性別理論就廣泛進入女性主義研究，這些學者采用的主要研究方法是統(tǒng)計女性在廣告中出現(xiàn)的次數(shù)以及所扮演的角色，發(fā)現(xiàn)大量創(chuàng)意雷同的廣告頻繁地在各種媒介中重復出現(xiàn)，從而塑造了女性的典型形象。所謂典型形象，即對某類人或某特定群體的標準化表現(xiàn)，雖然與真實相去甚遠，但因其頻繁而普遍地出現(xiàn)而顯得似乎是真實的。
1角色：廣告中的男性更多地充當職業(yè)者，女性更多地充當家庭或依賴角色，如母親、或妻子、女朋友等男性的伴侶。
2年齡：廣告中的人物一般都比較年輕，但女性比男性更年輕，一般在18—35歲之間，而有相當一部分男性在35—50歲之間。
3是否注意自己的外表：廣告中的女性比男性更注意自己的外表，她們希望自己足夠美麗并能吸引異性的目光。
4產(chǎn)品分類：女性更多出現(xiàn)在家用產(chǎn)品、身體用品及食品廣告中，男性更多地出現(xiàn)在體育、自動化、汽車、高技術產(chǎn)品等遠離家庭的產(chǎn)品廣告中。
5場景：廣告中，女性最常出現(xiàn)的地方是家里，男性則更多地出現(xiàn)在戶外。到了90年代，研究發(fā)現(xiàn)，時間背景為夜晚的廣告中，男女身處的場所沒有顯著差異，但在白天，出現(xiàn)在家里的仍以女性為主，男性則出現(xiàn)在工作場所或戶外。
6）對產(chǎn)品的評論：女性在廣告中很少對產(chǎn)品直接進行評論，當男女都對產(chǎn)品進行評論時，男性在評論時會給出更多的事實或者科學依據(jù)，而女性給出的往往是主觀感受和個人意見，這顯得男性比女性更有智慧，更具權威。
理論聯(lián)系實際，當下我國廣告中的女性形象大致可分為三種：首先是傳統(tǒng)古樸型女性。在諸如清香油、洗衣機、鮮辣醬和電飯煲之類的廣告里，女性大都顯得是持家的能手，她們衣著樸素大方，神情坦然而溫柔，對家務事、社交和禮儀盡心盡力，毫無倦意和厭煩，甚至有許多熱愛和自豪。這類女性的身邊總有可愛的孩子和滿意的丈夫，她們是一個家的支柱和善于主內的女性。以這種女性為主角的廣告看上去既強調傳統(tǒng)的價值觀念，又贊成新時代的社會變革。其次是浪漫型的女性在廣告中頗為流行。在洗頭膏、名牌女裝、手表首飾和各類化妝品的廣告中，女性顯得特別嫵媚、嬌柔、脈脈含情，她們看上去比古樸型女性更青春年少，更富于幻想，更沒有負擔。最后是反映新時代新世紀女性的時代性的新特點，輕熟女，御姐，知識分子型大行其道。
典型案例，以李冰冰為例解析，她代言的產(chǎn)品有九牧、歐萊雅、東方刺繡和東芝等品牌，無不展示了現(xiàn)代女性的新風采。
五一期間，九牧衛(wèi)浴攜手廣大消費者將整體衛(wèi)浴產(chǎn)品銷售總金額的1%，將用于全國小學鑄鐵水龍頭免費更換為健康節(jié)水水龍頭公益基金，活動寓意著每購買一套九牧整體衛(wèi)浴產(chǎn)品，帶著愛心給消費者更多的健康，10月13日，召開了新品牌現(xiàn)象代言人發(fā)布會，除了簽約金馬獎影后李冰冰作為代言人之外，更是打出了綠色環(huán)保的“健康牌”。九牧衛(wèi)浴不但通過設計低碳環(huán)保的優(yōu)質產(chǎn)品，宣揚“低碳健康”的生活理念，引導人們選擇更節(jié)能環(huán)保的綠色健康生活，更攜手“綠色女王”李冰冰，以實際行動見證環(huán)保、綠色、健康衛(wèi)浴時代的到來。李冰冰不僅被wwf特別任命為“地球一小時”唯一一位全球大使，成為世界環(huán)境組織首次任命中國人為國際大型環(huán)保項目的全球大使，還被任命為聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署親善大使，成為獲得該稱號的首位亞洲明星。一直以來李冰冰在氣候環(huán)保領域的執(zhí)著與努力，都與九牧的低碳、環(huán)保、健康等理念相契合，且兩者在對社會責任的認識及對公益的追求目標上更是不謀而合。作為新時代女性的標桿，她的個人人格魅力不僅僅在于自己的名譽地位，也在于她對社會的貢獻。和對氣候環(huán)保的努力。
影響：
（1）李冰冰國際知名影星的地位可以幫助企業(yè)樹立高大的形象，（2）吸引消費者眼球。像李冰冰這樣的美女明星不管出現(xiàn)在電視屏幕、高速公路旁的廣告牌，還是演出的舞臺上，人們總想目睹一下她的風采，故會提高企業(yè)知名度，（3）愛屋及烏，喜歡她，進而喜歡她所介紹所使用的產(chǎn)品，這是一種常見的情感遷移的心理現(xiàn)象。本人就是李冰冰的鐵桿fans，對于和她相關的消息和廣告自然會多留心和更加的喜愛。（4）示范作用，名人對普通消費者具有很大的影響力，人們在生活方式、衣著打扮和行為舉止常常會仿效名人。因此請名人在廣告中表演、介紹和推薦產(chǎn)品，能產(chǎn)生較強的感染力和說服力，從而達到促進產(chǎn)品吸收的目的，（5）延續(xù)廣告效果。經(jīng)過長時間的營銷努力和廣告宣傳，消費者會在記憶中建立起明星與品牌的密切聯(lián)系關系。這樣，當消費者在其他場合或情景中再次見到她時，會不由自主的聯(lián)想到她代言的品牌，從而起到延續(xù)廣告效果、維持品牌知名度的作用。（6）提高品牌的品質形象，（7）定位品牌，李冰冰對品牌的定位一方面從經(jīng)濟地位上的不同將產(chǎn)品定位為高端產(chǎn)品，（8）豐富品牌內涵，李冰冰有著眾所周知的奮斗歷程，和為消費者所接受的獨特個性，將其聯(lián)系起來品牌也就增加了一些聯(lián)想與內涵。（9）提高購買理由，當消費者處于眾多產(chǎn)品，琳瑯滿目，無從選擇時，廣告的效應就產(chǎn)生了，此時，消費者的心中就會想起美女明星，自然而然的就會有選擇上的傾向，（10）媒體炒作，李冰冰對品牌知名度的迅速提升，如今《生化危機5》的上映和賣座，使的李冰冰成為國內外人氣女王，給媒體帶來很大的版面也提高其所代言的產(chǎn)品的國際知名度和影響力。
廣告學論文篇十六
一、導言。
廣告是經(jīng)濟發(fā)展到一定程度，產(chǎn)品極其豐富之下的產(chǎn)物。在信息社會的今天，廣告已經(jīng)成為傳播經(jīng)濟、文化、科學技術社會信息的有力工具和手段。而這次企業(yè)參觀，帶著喜悅與期待的心情，跟著廣告老師，全班同學一起來到佛山著名的南風古灶、中國陶瓷城、樂從羅浮宮參觀。古典古色、富麗堂皇、皇家貴族享受，讓人沉浸其中，也見識了各種各樣的廣告。
廣告是為了某種特定的需要，通過一定形式的媒體，公開而廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段。廣告有廣義和狹義之分，廣義廣告包括非經(jīng)濟廣告和經(jīng)濟廣告。非經(jīng)濟廣告指不以盈利為目的的廣告，又稱效應廣告，如政府行政部門、社會事業(yè)單位乃至個人的各種公告、啟事、聲明等，主要目的是推廣；狹義廣告僅指經(jīng)濟廣告，又稱商業(yè)廣告，是指以盈利為目的的廣告，通常是商品生產(chǎn)者、經(jīng)營者和消費者之間溝通信息的重要手段，或企業(yè)占領市場、推銷產(chǎn)品、提供勞務的重要形式，主要目的是擴大經(jīng)濟效益。
二、品牌。
品牌形象，一般指人們對某一事物因概念、感覺、想法、印象、評價而產(chǎn)生的綜合結果，既反映了人們對某一事物表象的認識，也反映了人們對這一食物本質的認識。佛山陶瓷在中國的陶瓷行業(yè)中擁有著舉足輕重的地位。目前，佛山陶瓷產(chǎn)區(qū)現(xiàn)有陶瓷企業(yè)350多家，生產(chǎn)線達1200多條。而石灣產(chǎn)區(qū)到止，陶瓷年產(chǎn)值已超過200億元；擁有很多實力雄厚的企業(yè)和極具知名度的品牌。石灣陶瓷企業(yè)在產(chǎn)品質量、技術開發(fā)等方面一直走在國內同行前列，在全國陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展中起著引領潮流的積極作用。佛山，是我國最大的、最重要的陶瓷生產(chǎn)基地，而石灣陶瓷則是佛山一張亮麗的“名片”。正因為有了石灣陶瓷，佛山享有了“南國陶都”的桂冠；正因為有了石灣，才形成了今天以石灣為基礎延伸發(fā)展起來的“大佛山陶瓷”這一地域經(jīng)濟的概念。
20，佛山市禪城區(qū)石灣街道被中國建筑材料工業(yè)協(xié)會、陶瓷英才網(wǎng)、中國建筑衛(wèi)生陶瓷協(xié)會授予“中國陶瓷名鎮(zhèn)”，引起了社會各界的強烈關注。12月，佛山禪城陶瓷產(chǎn)業(yè)被列入“廣東省首批產(chǎn)業(yè)集群升級示范區(qū)”。
石灣歷來有“南國陶都”的美譽，有源遠流長的陶文化底蘊，是嶺南文化的重要組成部分。早在原始社會的新石器時代，就有了制陶的歷史，到唐宋時期已經(jīng)非常發(fā)達，明清兩代達到鼎盛，自明代起，石灣的藝術陶塑、建筑園林陶瓷、手工業(yè)用陶器等就不斷輸出國外。改革開放后，石灣陶瓷范圍更廣，品種更多樣，規(guī)模更龐大。
樂從的羅浮宮，是羅浮宮集團旗下的一品牌。羅浮宮國際家具博覽中心自開業(yè)至今，已成功的承辦了六屆中國（樂從）國際家具博覽會。為樂從家具業(yè)進軍國際市場提供了無與倫比的交易平臺。數(shù)以萬計的中外客商涌入樂從這一璀璨的商都，樂從家具市場也發(fā)展成為世界上最大的家具貿易集散地。家博中心云集了：美國健威、林保堅尼、生活大師、等近400家世界家具知名品牌。經(jīng)營范圍涵蓋了所有的家具類型，能滿足不同文化背景、審美情趣的不同層次客戶的需要。
為什么佛山的陶瓷城與家具城可以發(fā)展到家喻戶曉的品牌呢？
他們是如何進行品牌定位，成為領導者品牌呢？
產(chǎn)品品牌成為領導者品牌，對一個企業(yè)，意味著恒久不變的競爭優(yōu)勢，最大一般也會被認為最好，具有其他品牌所不具有的優(yōu)勢。它的獲得主要包括以下的：第一要從市場分析入手，看所要進入市場的特點；第二，市場細分是關鍵，從市場中切割出一塊子市場，把自己做成第一，是獲得領導者品牌的基本思想；第三，首先宣傳或首創(chuàng)一個市場概念，并把它牢牢與自己的品牌聯(lián)系起來，當人們涉足某一消費領域時首先就想到你的品牌，那么你就成功了。很顯然，佛山陶瓷與家具都做到了，很棒！
而品牌定位有一下幾個法則：爭做第一法則（要想使你的產(chǎn)品深入消費者的頭腦，就應當想辦法使自己成為某一方面的第一，而不是僅僅提供比市場上已有產(chǎn)品更好的產(chǎn)品。）；競爭導向法則（從競爭的角度分析自身以及競爭者的定位策略，是為了贏得相對于競爭品牌的比較優(yōu)勢。）；聚焦法則（市場營銷中最強有力的戰(zhàn)略是通過它定位將焦點集中在一個簡單的名詞或概念上，使自己的品牌在潛在顧客的頭腦中擁有一個獨特的概念，以及一個獨特的、無法被其他品牌取代的位置。）；觀念競爭法則（創(chuàng)造出可以為消費者頭腦所接受的觀念或者發(fā)現(xiàn)消費者頭腦中已經(jīng)存在的觀念，實際上相當于發(fā)現(xiàn)一個新的市場。）；獨創(chuàng)性法則（定位觀鳥要獨特而有創(chuàng)新性，應該尋找獨特的尚未被其他品牌使用的定位觀念，使他成為消費者心中的第一，并歸自己專有。）；占據(jù)頭腦法則（定位的最終目的是征服消費者的頭腦，即在消費者頭腦中成為某一方面的第一，占據(jù)一個難以被其他品牌奪走、取代的位置。）。
以下就是參觀中國陶瓷城，樂從羅浮宮一些產(chǎn)品的品牌定位與廣告宣傳：
三、cis與視覺識別。
cis：即企業(yè)識別系統(tǒng)或企業(yè)形象戰(zhàn)略，就是將企業(yè)經(jīng)營理念與精神文化，運用整體傳達系統(tǒng)，傳達給與企業(yè)有關系的個人或團體（包括企業(yè)內部與社會大眾），并使其企業(yè)產(chǎn)生一致的認同感。cis旨在將企業(yè)理念精神、企業(yè)行為規(guī)范和企業(yè)視覺化識別三位一體化、戰(zhàn)略化地塑造企業(yè)形象，使企業(yè)達到最佳經(jīng)營狀態(tài)。cis是策劃的思想、理論在塑造企業(yè)良好形象活動中的應用。cis設計綜合了謀略、計劃和設計三方面的運作。cis戰(zhàn)略是一種超越傳統(tǒng)觀念的企業(yè)形象整體戰(zhàn)略，是企業(yè)總體戰(zhàn)略的重要組成部分。
cis作為當今企業(yè)持續(xù)發(fā)展的有力武器，具有系統(tǒng)性、統(tǒng)一性、差異性、傳播性、穩(wěn)定性、操作性、動態(tài)性等特點。cis的主要功能包括：
a)識別功能：cis是企業(yè)用以象征自身文化、經(jīng)營理念和職業(yè)特征的特定形象組合。所以在視覺上必須具備造型語言的原創(chuàng)性、獨特性，以形成企業(yè)間的差異性和視覺上的識別性。
b)管理功能：cis從經(jīng)營理念層次使企業(yè)員工的.思想意識、價值觀念統(tǒng)一于企業(yè)的整體目標。
c)傳播功能：cis的視覺傳播性夠有效地刻畫企業(yè)個性，突出企業(yè)精神理念，使消費者產(chǎn)生一致的認同感和信賴感。
d)應變功能：在保持基本屬性的前提下，針對市場的變化進行調節(jié)，保持充分彈性，才能實現(xiàn)有效的動態(tài)管理。
e)文化教育功能：通過大量廣泛的宣傳教育，強化員工的歸屬意識、參與意識，培養(yǎng)其對企業(yè)的責任感，是企業(yè)內部產(chǎn)生凝聚力的基礎，也是提高員工素質的必要手段。
cis由三個相互關聯(lián)的子系統(tǒng)組成：理念識別（mi），行為識別（bi），視覺識別（vi）。
廣告學論文篇十七
目前，我國高校所開設的廣告學課程主要分布在三個體系和專業(yè)方向中，一是新聞和傳媒類專業(yè)，二是經(jīng)濟與管理類專業(yè)，三是藝術設計類專業(yè)。由于這三類專業(yè)本身的差異性很大，雖然是同一個名稱的課程，教學內容和側重卻有很大不同。新聞和傳媒類專業(yè)的廣告學課程是以傳播學作為基本知識體系，著重研究廣告的傳播價值;經(jīng)濟與管理類專業(yè)的廣告學課程是以市場營銷理論為依托，注重研究廣告宣傳在營銷策略中的應用;藝術設計類專業(yè)的廣告學課程是以視覺傳達設計為基礎，注重研究廣告的各種藝術形態(tài)和表現(xiàn)方式。在這個問題上，應用型本科院校的廣告學教師如果沒有清楚的認識，就會分不清方向，在教材的選用上不分類型，誤將新聞與傳媒類或美術設計類的廣告學教材用以經(jīng)濟和管理專業(yè)教學，這樣就導致兩種困惑，一是教師感覺自己的專業(yè)和知識背景無法駕馭所教內容;二是學生感覺這門廣告學課程的內容難以理解。嚴重影響了教師的自信心和學生的學習熱情。因此，這種選錯教材念錯經(jīng)的教學，既讓學生無所適從，也讓教師痛苦不堪，更是與應用型本科院校人才培養(yǎng)目標背道而馳。
由于受到傳統(tǒng)教學方式和手段的制約，對于學生廣告學課程的考核評價仍是以書面試卷為主，通過考試分數(shù)評定成績。這種評價方式對于純理論學科是適用的，但對于像廣告學這樣的應用型、實踐性強的學科是不全面的。在廣告學的內容體系中，很多章節(jié)都是需要結合大量的實踐性環(huán)節(jié)才能更好地理解、把握和運用，比如廣告調研、廣告創(chuàng)意、廣告策劃、廣告文案寫作、廣告媒體創(chuàng)新、廣告效果評價等，如果只是從理論到理論，以書面出題考核學生，只能束縛了學生的手腳，壓抑了學生動手實踐和創(chuàng)新意識的發(fā)揮。因此，對于廣告學的教學評價模式的改革勢在必行。
二、應用型本科院校廣告學課程實踐化教學改革的應對之策。
選訂教材是高校專業(yè)課老師每個學期任課前的例行工作，一本適用的好教材將會促進教學相長。對于廣告學課程教材選擇，一是要優(yōu)先選擇國家級規(guī)劃教材和面向21世紀規(guī)劃教材等高質量和良好口碑的教材;二是在門類范疇上要選擇適合所教專業(yè)的教材;三是選擇實踐性強的教材。這樣才能確保教材的內容與人才培養(yǎng)目標相一致。廣告學課程的教師應當在術業(yè)專攻的基礎上，廣泛涉獵對廣告學有著多重影響的傳播學、社會學、媒介學、文學、美學等，拓寬自身的知識結構，讓學生受到多元化的理論熏陶;同時，通過報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機等各種廣告媒體了解和搜集廣告的最新發(fā)展動態(tài)和趨勢，豐富課堂信息量，成為學生心目中名副其實、博古通今的廣告達人。
1．案例分析法一直是廣告學課程教學中最為常用的方法，通過教師對廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告文案等一個又一個經(jīng)典鮮活的案例解讀評析，讓學生了解和掌握廣告原理是如何在現(xiàn)實生活中加以運用的。雖然案例分析法的實踐性彌補了單純理論傳授過于教條、空洞的不足，但在教學實踐中效果欠佳、流于形式。比如有的教師僅僅是宣講案例本身，對于由案例引發(fā)的問題、思考和評述一帶而過，更有甚者干脆一言不發(fā)把案例分析課變成了各種類型的廣告作品展示欣賞課。因此，要在堅持案例分析法的實踐特色基礎上進一步優(yōu)化它的使用方法。其中的重點是要實現(xiàn)兩個轉變，一是學生由被動接受轉變?yōu)橹鲃臃治觯囵B(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力;二是啟發(fā)學生發(fā)散思維，由就事論事轉變?yōu)樾聞?chuàng)意，新思路的探索。尤其是第二個轉變是廣告學這門學科本身的特點決定的，同時也是學生未來從事廣告等以創(chuàng)新創(chuàng)意為核心競爭力的行業(yè)所必須具備的素質和能力的要求。
2．為了更好地讓學生在課堂上身體力行，親身體驗廣告策劃、經(jīng)營與管理的實踐內容，教師可以引入角色扮演法，即讓學生模擬充當廣告產(chǎn)業(yè)鏈上的各個主體，全程體驗從客戶接洽、廣告調研到廣告策劃、廣告創(chuàng)意直至最后召開廣告項目招投標會議等廣告經(jīng)營和管理中的主要環(huán)節(jié)，來提高學生學以致用、不斷實踐的興趣，增強學生未來從事廣告相關業(yè)務的綜合能力。具體做法可以分成三個步驟:首先，將班級學生分成8～10人的若干小組，在每個小組中進行職能分工，成立客戶部、調研部、策劃部、創(chuàng)意部、媒體部等，然后兩兩編隊完成同一個品牌或產(chǎn)品的廣告策劃內容;其次，各個小組要按照廣告業(yè)務開展的順序依次展開企業(yè)客戶拜訪、廣告調研、廣告策劃和創(chuàng)意活動，并模擬召開產(chǎn)品說明會、策劃討論會、創(chuàng)意動腦會、廣告提案會，直至全部敲定所有廣告項目策劃書細節(jié);最后，各個編隊首尾相接，形成咬蛇式循環(huán)召開廣告招投標會。這樣，每個小組都有兩輪，一輪扮演招標的一方———廣告主，點評方案并決定中標小組，另一輪扮演投標的一方———廣告公司，展示策劃過程和方案亮點，由于同一個編隊的兩個小組同題競爭，同臺pk，必然會調動起學生的參與熱情，激發(fā)創(chuàng)造力，提高廣告策劃書的完成質量。而且“一組分飾兩角”的雙重任務，讓學生從不同的視角多方位了解廣告行業(yè)的運作和管理。
(三)通過“走出去、請進來”的雙軌制優(yōu)化廣告。
學教師的知識結構和隊伍結構，著力搭建學生與廣告公司和媒體等企事業(yè)單位接軌的實踐實習的平臺廣告學是一門實踐性和創(chuàng)新性很強的學科，特別是應用型本科院校的廣告學的內容更新更是與市場的`發(fā)展變化緊密聯(lián)系，需要教師在理論教學的同時聯(lián)系現(xiàn)實，把廣告行業(yè)與各類企業(yè)產(chǎn)品營銷以及市場開發(fā)的實踐內容帶給學生，因此，對從象牙塔到象牙塔的學院派教師要提出“雙師型”的培養(yǎng)要求，以“營銷師”、“廣告策劃師”等職業(yè)資格認證為目標，力促其深入企業(yè)或媒體廣告部、廣告公司或兼職或調研廣告的實踐領域。同時，廣泛吸納廣告業(yè)內具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗和創(chuàng)新理念的行業(yè)精英、策劃高手、創(chuàng)意先鋒擔任兼職教師，或者不定期給學生作講座以及交流座談，讓學生既能開闊眼界，拓寬知識面，又增強了從事廣告領域工作的興趣和信心。在立足“走出去、請進來”的教師的實踐化轉變基礎上，進一步深入挖掘社會資源，讓出去掛職進修和外聘講學的教師成為搭建校企實踐實訓平臺的橋梁和紐帶，為學生創(chuàng)造更多的參觀、訪問、調研、實習的實踐機會，引領學生理實結合、學以致用，并以此打通學生未來就業(yè)和企事業(yè)人才招聘雙向接軌的通道。
成績考核是廣告學課程教學工作的最后一個環(huán)節(jié)，也是檢驗教學質量和學習效果的指揮棒，傳統(tǒng)的閉卷理論考試的形式顯然無法跟上廣告學教學過程中信息量與日俱增的速度，也難以有效評價豐富多樣的實踐化內容。必須通過構建更符合實踐化改革要求的多元評價體系和調整考試題型結構與開放性來提高廣告學課程的考核成效。一方面，結合廣告調研、廣告策劃、畢業(yè)設計等可以讓學生提交專題調研報告、文獻綜述報告、廣告策劃書詳案或廣告公司的實習鑒定報告來檢驗其實踐環(huán)節(jié)的完成情況并按優(yōu)良中差評定等級，如果其中有學生的廣告作品或策劃方案參加各類比賽獲獎以及專題研究或學期論文公開發(fā)表在廣告學術或行業(yè)相關出版物上，則可以推薦免試或折算成相應的實踐學分。另一方面，要大幅壓縮課程終考成績所占總評成績的比例，由過去80%～100%減少到50%，為實踐內容的考核留出空間;同時要在試卷內容和題型上做適當調整，減少純理論和死記硬背知識點的考查，加大廣告案例分析題和創(chuàng)意策劃題等應用所學理論解決實際問題的題型，這有利于適應學生的心理特點，也是應用型本科院校應用型人才培養(yǎng)模式的體現(xiàn)。
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