自我提升是個(gè)人成長(zhǎng)不可或缺的一部分,我們需要不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)。如何高效學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果是許多學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題。接下來(lái)是一些成功者的成功心態(tài)和方法,或許可以幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
初中隨筆初中隨筆篇一
或許我們這些生長(zhǎng)在南方的孩子都還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的春天吧。連秋冬也漸漸被夏天所代替,等我們老了,坐在樹(shù)蔭下?lián)u著蒲扇時(shí),所能記起的也只是炎夏灼得萬(wàn)物白茫茫一片的.景象。那些語(yǔ)文書(shū)、詩(shī)集里所描寫(xiě)的春天,也僅僅是供我們考試答題所用。日子漸長(zhǎng),也就被塵封在書(shū)柜一隅,等著時(shí)間侵蝕。
我們的春天,我的春天,你在哪兒啊?我的春花,春草,春樹(shù),你們?cè)谀膬喊?這些年少時(shí)的吶喊,終究會(huì)隨著歲月沉淀,消散。陪伴著我們的是那隆隆作響的空調(diào)與電腦。單調(diào)的顏色里,再也找不著那些笑得燦爛的它們。
其實(shí),我想表達(dá)的是,這不是見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正春天的問(wèn)題,而是我們童年就這樣逝去的問(wèn)題。我的童年里,我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大片大片的鮮花,我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)許多鳥(niǎo)兒一起鳴叫,我沒(méi)有數(shù)過(guò)天上星星有多少。我的童年就這樣過(guò)去了,我意識(shí)到。而現(xiàn)在更悲哀的是,年輕的一代完全不知自己的童年正被扼殺。“我看到一座很大的城市,燈火輝煌。我看到那座城市,像一把刀,穿過(guò)無(wú)數(shù)孩子的童年,穿過(guò)他們的思維,然后把他們都?xì)⑺懒耍麄兊难髁艘坏?,而他們面帶微笑,渾然不知?!闭f(shuō)這段話的人是位年輕的作家,他與我有著同樣的想法。
可是,我不能做什么。即使我跑到大街上,像個(gè)瘋子般喊:“大家跟我去找春天啊?!币矝](méi)有人會(huì)把這當(dāng)一回事,他們可能會(huì)用ipone4把我拍下來(lái),傳到微博上,發(fā)表他們正常人的觀點(diǎn)。更重要的是,我也不知道春天在哪里。我阻擋不了歷史的腳步,于是,我就只能眼睜睜看著腳下血流成河。
把春天種在心里,我只能把春天種在我的心里,我改變不了他人。我希望世界末日不要來(lái),因?yàn)槲乙ふ掖禾欤瑢ふ椅业耐辍?/p>
初中隨筆初中隨筆篇二
端午節(jié)又要到了,我又感受到了那種真我純我的意境。
小時(shí)候,我只知那端午節(jié)吃粽子。吃著香香的粽子,我問(wèn)媽媽端午節(jié)為什么吃粽子。媽媽告訴我,那是為了紀(jì)念偉大的詩(shī)人屈原,紀(jì)念他不愿與惡勢(shì)力同流合污的高尚情操,紀(jì)念他至真至純的真我風(fēng)采。
大一點(diǎn)兒后,又是端午節(jié),我看到了有關(guān)屈原的國(guó)畫(huà)。畫(huà)面上的屈原解衣散發(fā),白衣烏發(fā)任風(fēng)吹拂,口中似在狂吟高歌,不拘禮法,完全自我。這時(shí),我又想起了媽媽的話:至真至純的真我風(fēng)采。
再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒,從史書(shū)中了解到了屈原的偉大,也在他的詩(shī)中領(lǐng)略到了真正的他。屈原愛(ài)國(guó),死諫楚王;屈原浪漫,著有《離騷》。但這只是表面,我更愛(ài)的是他狂妄張揚(yáng)的個(gè)性,愛(ài)他的真我風(fēng)采。
在眾人皆醉得麻木環(huán)境中,他選擇了一人獨(dú)醒。
在世人皆濁的骯臟社會(huì)中,他保持著一人獨(dú)清。
離開(kāi)了王都,他投入汨羅江中的波浪。
褪去了華服,他裹上出水芙蓉的碧葉。
他狂放的高歌與散飛的長(zhǎng)發(fā)釋放著他的狂妄與任性。
他憤然地罷官與沖動(dòng)的投江展示著他的清高與孤傲。
他天真地處在官場(chǎng),認(rèn)清了世人的丑惡與腐敗。
他誠(chéng)懇地到處游說(shuō),認(rèn)清了眾人的沉睡與昏醉。
這就是為什么人們對(duì)他如此的敬重。
這就是為什么人們要紀(jì)念他,紀(jì)念這種精神。這正是端午節(jié)的意義所在。
初中隨筆初中隨筆篇三
童年是一個(gè)有著親身經(jīng)歷,卻又遺忘了太多太多,能回憶起來(lái)的就也在腦子里深深地扎根了。遺忘的,就遺忘吧。當(dāng)我發(fā)現(xiàn),我剩下的記憶都是模糊的,即使是能回憶起來(lái)的大概也只是記了個(gè)開(kāi)頭。
我忘記了上周一發(fā)生的事,以及更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)。剛能想起來(lái)一點(diǎn)卻又發(fā)現(xiàn)自己遺忘了什么。把前面也遺忘了,就像沒(méi)有開(kāi)頭的結(jié)尾。
唯一記得最清楚的.結(jié)尾就是我以哭鼻子收?qǐng)觥C刻熳魅粺o(wú)味的事,也不想出去走走,總會(huì)忘記的,唯有自己學(xué)了什么是不曾忘記的。
又或許長(zhǎng)眠是最好的。我看見(jiàn)考古學(xué)家去挖別人的墳?zāi)箷r(shí),我就開(kāi)始害怕了,以后,很久以后,自己長(zhǎng)眠的夢(mèng)是否會(huì)被突如其來(lái)的意外驚醒。
我不知道,也不想知道。
就像一個(gè)甜甜的糖當(dāng)你心情不好的時(shí)候,再怎么甜也是苦的,又或許根本沒(méi)有味道。
話都說(shuō)到這里了,我又說(shuō)不下去了,又或者是自己給自己不知道該怎么形容打掩護(hù)呢?我什么都不知道。
知道……不知道……。
好亂好亂。只想安安靜靜的,開(kāi)開(kāi)心心的。我不求有什么與眾不同的地方,但愿我只是我,一個(gè)普普通通的我。和全天下的人都一樣的普普通通的,放在人群堆里找不到的。
我,還是我嗎?那些令我害怕的時(shí)候,我總不知道自己到底在逃避什么,又或者說(shuō)是根本不知道?我想啊想,是隨波逐流,還是平平淡淡。
不想再去管和想那些亂七八糟的事,我只愿我的生活每天充滿(mǎn)樂(lè)趣,也就僅此而已了。
面對(duì),不一定最難過(guò),逃避不一定躲得過(guò)。
初中隨筆初中隨筆篇四
在書(shū)海中乘風(fēng)破浪,獲得大豐收的我,放下手中的“漁網(wǎng)”,出去散散步。
我邊走邊思索著“好久沒(méi)認(rèn)真地呼吸這里的空氣,好久沒(méi)仔細(xì)看看這里的風(fēng)景,好久沒(méi)慢慢地走在這路上,好久沒(méi)有用心去聆聽(tīng)這里的聲音。想起上學(xué)時(shí)步伐是那么的大,心情是那么的緊張,空氣流動(dòng)是那么的快。每天我都重復(fù)做著一件事匆匆去上學(xué),又匆匆回家睡覺(jué)。時(shí)間飛逝,我已經(jīng)歷了中考,雖然放假了但是心里似乎一點(diǎn)都高興不起來(lái),不是因?yàn)橹锌嫉某煽?jī),不是因?yàn)榧缟系陌し帕讼聛?lái),心里復(fù)雜的情感難以言語(yǔ)……”一個(gè)清脆的幼稚的聲音將我從思緒中拉了出來(lái)“來(lái)呀,來(lái)呀,來(lái)抓我呀!”,這不禁勾起了我的回憶,我曾經(jīng)也在這里玩耍,我曾經(jīng)也與朋友嬉戲,我曾經(jīng)也玩過(guò)捉迷藏……那是多么美好啊!“走,去掉蝦子!”一陣風(fēng)似的.,他們走了,蹦蹦跳跳地走了,那種童年我也曾經(jīng)有過(guò),那種快樂(lè)我也曾經(jīng)享受,那種幸福我也曾經(jīng)擁有,可那已是過(guò)去,那只能是我的美好的回憶了。
也許我該向前看,但往事依舊徘徊在我心間;也許我該成熟現(xiàn)實(shí),但有時(shí)我也想天真幼稚;也許我該去奮斗拼搏,但有時(shí)我也想玩耍嬉戲?,F(xiàn)在的我是個(gè)純潔的我,但我不能保證以后的我不會(huì)被現(xiàn)實(shí)的丑陋給污染,這樣的話也許我該遠(yuǎn)離塵世。可我沒(méi)有那種天賦,只能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)!始終下不了手,試想有哪個(gè)母親會(huì)將自己的孩子扼殺在腹中,哪怕他是殘疾的。但是時(shí)間總能證明一切,他們終究是永遠(yuǎn)的帶著我的那個(gè)心愿睡去了。
直到有一天我漫步在一片貧瘠的田野上,忽然眼前一亮:一株綠油油的果樹(shù)苗正在微風(fēng)中搖蕩。我想彎下腰將他挖起,移到一個(gè)肥沃的地方,可是我終究沒(méi)有這樣做,因?yàn)槲抑溃河行┦虑閺?qiáng)求不得,順其自然方是上舉。這就是自然規(guī)則之一吧。
如今讀到“有心栽花花不發(fā),無(wú)心插柳柳成陰”不禁別有一番滋味在心頭。
世間有許多事亦是如此吧!
初中隨筆初中隨筆篇五
今天是元宵佳節(jié),我懷著舒暢的心情,哼著小調(diào)趕著回家和一家人團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)元宵,盼著、盼著終于等到了出鍋,雪白雪白、圓溜溜的元宵,冒著冒騰騰的熱氣,迫不及待的.夾起一個(gè),輕咬下去,軟軟的、粘粘的、膩膩的,滿(mǎn)口立即滲滿(mǎn)芝麻、花生,滲雜在一起的香氣,沁人心腑,不由深吸了一口氣,又埋頭大口大口的咬了起來(lái)。
吃完了元宵,我們就去看花燈,我們來(lái)到花市,這里人山人海,花燈會(huì)種類(lèi)繁多,設(shè)計(jì)新穎,造勢(shì)奇特,市政府門(mén)前的整個(gè)街道火樹(shù)銀花不夜天,璀璨奪目,吸引了成千上萬(wàn)的人們過(guò)來(lái)觀賞,過(guò)了一會(huì),一個(gè)個(gè)禮花騰空而起,在天空中綻放。哇!好美的夜空!只見(jiàn)深邃的天空布滿(mǎn)了五彩斑斕的禮花,開(kāi)放的禮花如一個(gè)個(gè)彩球,像拖著彩帶的流星。
看,那面一排排像瀑布流水,抬頭望天空,有無(wú)數(shù)個(gè)禮花在天空升騰,有的像天女散花,有的是玉樹(shù)屏開(kāi),那個(gè)又好像正在開(kāi)放的桃花,這個(gè)滿(mǎn)天星和天空融合在一起,好似流星在太空中搖搖欲墜無(wú)數(shù)個(gè)禮花升上了天空,讓我眼花繚亂,也說(shuō)不出這些個(gè)禮花叫什么名字。只見(jiàn)禮花在空中散開(kāi),美麗極了。
時(shí)間像流水一樣,一下就溜走了,?。〗衲甑脑压?jié)真美麗啊!
初中隨筆初中隨筆篇六
今天放學(xué)藝潔高興極了,小嘴嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停:“媽媽?zhuān)悴挛业昧藥讉€(gè)獎(jiǎng)狀呀?”看她那得意的勁兒,我故意問(wèn):“幾個(gè)呀?不會(huì)是得了三個(gè)吧?”她就開(kāi)始一個(gè)一個(gè)擺開(kāi)了:“第一個(gè)是博腕,第二個(gè)是繪本優(yōu)秀作業(yè),第三個(gè)是三好學(xué)生,加上期末考試成績(jī)優(yōu)秀我總共得了四個(gè)獎(jiǎng)狀!”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“嗯,不錯(cuò),繼續(xù)加油哦!”藝潔的小臉一臉的嚴(yán)肅認(rèn)真:“媽媽?zhuān)阒腊??這次我得的是班級(jí)三好學(xué)生,下次我要爭(zhēng)取當(dāng)校三好學(xué)生、市三好學(xué)生!廉老師說(shuō)了,只要能當(dāng)上班級(jí)三好學(xué)生,就一定能當(dāng)上校三好學(xué)生、市三好學(xué)生!”那一刻我被孩子的進(jìn)取精神感動(dòng)了,我緊緊握著她的手說(shuō):“你一定行,你會(huì)越來(lái)越棒的!”
說(shuō)真的,開(kāi)學(xué)以來(lái),藝潔比以前會(huì)抓緊時(shí)間了,做作業(yè)不用催,基本上在學(xué)校都已經(jīng)完成,或者中午先做一點(diǎn),下午不用慌慌張張,非常輕松愉快。在我的眼里,藝潔真是越來(lái)越棒了!可是她對(duì)自己要求太高,常常感到失落,有一天她說(shuō):“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我畫(huà)的畫(huà)不好,好多同學(xué)都畫(huà)的比我好。”我說(shuō):“是啊,可是你很有創(chuàng)意,這樣的畫(huà)才有靈氣?!彼@樣的問(wèn)題還有很多,我只能見(jiàn)招拆招了,只希望我的話能讓她自信快樂(lè)起來(lái)。
藝潔啊,媽媽要你做快樂(lè)的自己,就像你的小名“樂(lè)樂(lè)”一樣,每天都快快樂(lè)樂(lè)!這樣你一天比一天棒才有意義!
初中隨筆初中隨筆篇七
中午一點(diǎn)半左右,剛來(lái)到停車(chē)場(chǎng)停好自行車(chē)?;鹄崩钡奶?yáng)刺得讓人睜睜不開(kāi)眼,我半瞇著眸子,后背的汗浸透了深藍(lán)色的短袖校服,心情覺(jué)得異常的煩躁,不由得加快腳步,往教學(xué)樓走去。
這個(gè)時(shí)間段,樓梯的人不多,只有零零散散的幾個(gè)。在一層層的臺(tái)階上,滾落著幾個(gè)零食的包裝盒和飲料瓶。也對(duì),這個(gè)時(shí)間點(diǎn),包打區(qū)的同學(xué)還沒(méi)開(kāi)始打掃。路過(guò)的同學(xué)很多,他們都選擇了忽視這樣貿(mào)然打破樓道整潔的垃圾,目不斜視的走了過(guò)去。這也是人之常情,畢竟誰(shuí)都不愿意彎下腰,做一件這樣微不足道的小事。
走在我前面的是一位女老師,微卷的.長(zhǎng)發(fā)扎成一個(gè)低馬尾,搭拉在白色的襯衣上,膝蓋之上是一條黑色的短裙,側(cè)臉看起來(lái)三十多歲,左手拿著一個(gè)黑色的手提布袋。我與他始終保持幾步距離,不急不慢。我和他走上了樓梯,只見(jiàn)他本就比我高挺的身影,如今更是高了幾分。突然,她停了下來(lái),我也頓住了腳。只見(jiàn)她慢慢彎下了腰,隨手拾起了一個(gè)礦泉水瓶,然后繼續(xù)往前走。
一段樓梯,幾十層臺(tái)階。我跟那位女老師停了幾次,她又彎了幾次腰。到最后分開(kāi)時(shí),我看著她走遠(yuǎn),手里拿著好幾個(gè)包裝袋,隨手扔進(jìn)了走道旁的垃圾箱。
初中隨筆初中隨筆篇八
——題記。
青春的歌聲是激情澎湃,花季曲調(diào)是斗志昂揚(yáng),年輕的舞臺(tái)是積極向上。校園的歌聲陪伴著我們走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬。溫馨回憶是我們的離別時(shí)的含淚微笑。
傻傻單純的玩鬧。“走在鄉(xiāng)間的小路上,暮歸的老牛是我同伴……”
小孩子的稚氣還沒(méi)有完全褪去,仍然想著天天開(kāi)心的玩耍。即便周?chē)沫h(huán)境有所改變,卻也沒(méi)有打破那顆天真的心。沒(méi)有學(xué)習(xí)的困擾,沒(méi)有思慮的阻塞,記住的只是開(kāi)心的玩伴和爽朗的笑聲。
懵懂無(wú)知的成長(zhǎng)。“蜿蜒的,沿途一路曲折,有時(shí)候相信的,未必開(kāi)花結(jié)果……”
慢慢開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)一直都在學(xué)習(xí)的旅途中。不同的起跑線拉開(kāi)了不一樣的距離。忽然發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)這樣的無(wú)知,不敢把自己跟別人比較,因?yàn)橄嗖钐唷?/p>
以前沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),忽略了自己的能力。然后才知道努力,又被希望鼓勵(lì),擁有了向前的動(dòng)力。雖然時(shí)常被失望和訓(xùn)斥潑冷水,但是沒(méi)有失去堅(jiān)持。最終獲得了豐碩的果實(shí)。明白了解決困難最好的方法是迎難而上。
叛逆青春的瘋狂?!安淮_定,自己的性狀,動(dòng)不動(dòng)就和世界碰撞,那些傷,我終于為你都一一撫平。那一年,最難的習(xí)題也不過(guò)短短的幾行筆記……”
經(jīng)歷了淚水與痛苦,懂得了承擔(dān)歡愉和悲痛。一起歡笑一起鬧,一起成長(zhǎng)一起累。那些記憶猶新的片段成為了那個(gè)夏天,那個(gè)“最亂”班級(jí)的標(biāo)志。四年的初中生活,總有一個(gè)最舍不得班集體。在我的那個(gè)集體中,有一個(gè)閨蜜跟我一起瘋唱歌曲,雖然大家總是開(kāi)玩笑的說(shuō)我們“制造噪音”,可是現(xiàn)在回憶起來(lái),滿(mǎn)滿(mǎn)的都是快樂(lè)的音符;在我的那個(gè)集體中,有一個(gè)班主任是我們的“嚴(yán)厲大boss”。忘不了她對(duì)女生的可親,對(duì)男生的嬉鬧。我們總在不知不覺(jué)的開(kāi)懷大笑中,明白道理,感悟真情。記得她因?yàn)槲覀冾B皮跟我們談心的時(shí)候,因?yàn)榕碌⒄`我們學(xué)業(yè)盡力堅(jiān)持的時(shí)候,還有因?yàn)樯眢w狀況不得不離開(kāi)我們的時(shí)候,我們都在心里默默地為她流了眼淚;在我的那個(gè)集體中,還記得有個(gè)留言本叫“堅(jiān)強(qiáng)”,有一屆校運(yùn)會(huì)叫遲來(lái)的狂歡,有一個(gè)朋友叫遺憾。太多太多的故事留在了那個(gè)令人記憶深刻的班級(jí)。將來(lái)或許會(huì)遺忘或許會(huì)模糊,但我相信它絕不會(huì)消失腦海里。
沉淀情感的美好?!敖^版的回憶,下架就停售,錯(cuò)過(guò)這一季今后難再有……”
所有的美好就快要結(jié)束,所有淚水也就快要啟程。接下來(lái)就是最后的沖刺,每個(gè)人都有自己的終點(diǎn)線,享受第一次沖線的興奮與激動(dòng)吧!讓心兒永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光!
“青春的劇本,雷同的巧合,散場(chǎng)時(shí)總要淚流……”。
初中隨筆初中隨筆篇九
窗外的雨稀稀瀝瀝的下著,夾雜著小孩子游戲的聲音,向窗外望去,一片茫然,我不明白自己在想什么,水?或許吧。我愛(ài)水,這是事實(shí),雖然我直到此刻還不會(huì)游泳,我時(shí)常把自己想象成一只向往大海的魚(yú),住在小溪里,想象著大海的遼闊,大海的碧波萬(wàn)頃,但是要到大海去,需要沖出漩渦,繞過(guò)急流,越過(guò)險(xiǎn)灘,最終跳躍龍門(mén),到達(dá)心中的圣地。路途遙遠(yuǎn),曲折,終點(diǎn)可望而不可及,但,我要沖,我要試一試,只有盡力的闖一番,才不會(huì)留下遺憾。
我不明白前路有多艱險(xiǎn),也不明白如果到不了終點(diǎn)怎樣辦,但有一點(diǎn)是無(wú)疑的,如果連試都不試一下,永遠(yuǎn)也到不了終點(diǎn)。
這似乎僅僅是想象,我敢嗎?我已經(jīng)沒(méi)有勇氣再往上飛,我害怕再受傷,數(shù)學(xué)考27分是我永遠(yuǎn)的傷疤,以前的豪言壯語(yǔ)灰飛煙滅,一切定格在一張不及格試卷上,一張我不敢應(yīng)對(duì)有又無(wú)法回避的試卷上。二十七,二十七!一個(gè)似乎很可笑的分?jǐn)?shù),一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)奈的分?jǐn)?shù),一個(gè)令教師和同學(xué)目瞪口呆的分?jǐn)?shù),一個(gè)讓我啼笑皆非的分?jǐn)?shù)!我完了?我完了!
窗外的雨還在下,嘀嘀噠噠的`敲擊著窗戶(hù),小孩子的玩鬧聲不知在什么時(shí)候已經(jīng)停止,我忽然想到河邊走走已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)再去過(guò)河邊了。河水輕輕的流淌,向著遠(yuǎn)方只能說(shuō)是遠(yuǎn)方,河水也不明白他要流向哪里,但是他還是在流淌,靜靜的,靜靜的,走向未知的遠(yuǎn)方。水已經(jīng)變得污濁了,卻并不因此有絲毫的停歇。我想我已經(jīng)明白該怎樣做了。
雨停了,我重新審視了自己。打點(diǎn)好行囊,朝著理想出發(fā)吧!
天晴了,烏云必須會(huì)散去的。
嶙峋怪狀的石頭,壓在地球中央,好沉,好沉……。
英語(yǔ)教師在講臺(tái)上講著語(yǔ)法的重點(diǎn),學(xué)好英語(yǔ)的秘訣。語(yǔ)文教師說(shuō)著寫(xiě)作要多看,多寫(xiě);科學(xué)教師……數(shù)學(xué)……社會(huì)……哦,慢點(diǎn),老天,慢些啊。這可全都是精華,讓我先好好的消化吧!
“娜,不是爸想說(shuō),不說(shuō),我心里放不下呀!此刻這社會(huì),你不上好大學(xué)去哪兒找好的工作?不上重點(diǎn)中學(xué),你上大學(xué)有幾分把握?孩子,努力,考好的校園,為爸爸爭(zhēng)光,你哥哥他們都么沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí),此刻就只有你了”每次爸爸打電話過(guò)來(lái),總少不了這幾句,我都聽(tīng)得快喘但是氣了。
抱在懷里,聽(tīng)吧。它在狂笑,哈哈哈……人們因我而活著,世界因我而存在!多么狂妄!可我卻無(wú)法用事實(shí)將它駁倒!心中一陣凄涼。人呵,為什么一生下來(lái),就注定要抱上這塊怪石?為什么要使它日益增加?!
石頭是沒(méi)有直覺(jué)的,它不管周?chē)奶炜找蛩兩活櫴澜缫蛩聊?,依舊瘋狂的增長(zhǎng)。
不明白此刻自己變得如何了,但我相信我變“壞”了,此刻似乎對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都沒(méi)有那么的重要,就如我哥哥說(shuō)我一樣“此刻,你的思想已經(jīng)不行了?!被蛟S吧!
此刻最后發(fā)現(xiàn)能打敗自己的只有自己。
黃昏了,海灘的夕陽(yáng)更加美麗,更加讓人留戀,讓人不舍,讓人不舍。站在沙灘上,看著夕陽(yáng)的余暉一點(diǎn)一點(diǎn)地從天際消逝,有種想擁住它的沖動(dòng),但是,誰(shuí)也無(wú)法阻擋它落下。
黃昏的夕陽(yáng),是誰(shuí)也留不住的。
說(shuō)到擁擠,大家自然而然的想到這樣一種場(chǎng)面:街上人擠人,人挨人,腳跟碰著眼尖,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黑壓壓的一大片,全是腦袋!讓人汗顏。
教師總是象我們的媽媽一樣嘮叨:大家出教室時(shí)不要擠,如果過(guò)于擁擠的話會(huì)出人命。象湖南的一所中學(xué),由于過(guò)于擁擠鬧出了人命……我總是將這些話當(dāng)作耳旁風(fēng)。一只耳朵進(jìn),一只耳朵出。“哼!我不可能遇到這種事!”但是世事難料,老天偏偏讓我目睹了這“驚心動(dòng)魄”的場(chǎng)面。
我滿(mǎn)吞吞的在去考場(chǎng)路上,看到前面人頭攢動(dòng),我不禁揩了一把汗:這堵人墻我該如何穿越?看來(lái)只有一個(gè)方法,那就是擠!我拼命的往人縫里鉆。突然,我覺(jué)得后面似乎有人推了我一把,我重心不穩(wěn),噠噠噠三步往前飛跨,眾人見(jiàn)我如此拼命,齊刷刷給我讓開(kāi)一條“黃金道”等我站穩(wěn)后,發(fā)現(xiàn)我最后擠進(jìn)來(lái)了,不禁竊喜:老天待我不薄。我正欲抬腳時(shí),才發(fā)現(xiàn)一個(gè)重大問(wèn)題:那就是我的腳邁不開(kāi)步了1可憐的我就象大海上無(wú)槳的小舟,隨波漂流,旁邊的人左擠右擠,我就左倒右倒。這姿勢(shì)有點(diǎn)象大猩猩蕩秋千“人生這條船,我是主人,憑什么我不能自己掌控?”想到這兒,我不甘的叫道;“為什么呀?”蒼天無(wú)言,只有我那撕心裂肺叫喊。周?chē)娜寺?tīng)到我的叫喊聲,都詫異的回過(guò)頭,當(dāng)看到某人的臉因憤怒而扭曲的時(shí)候,不禁害怕的往旁邊挪挪。于是中間出現(xiàn)了一條手臂寬的“路”。我狂喜!連忙施展獨(dú)門(mén)絕技――凌波微步飛也似的逃離個(gè)“人間地獄”。
初中隨筆初中隨筆篇十
莫名的懷念起來(lái),那些曾經(jīng)厭倦到極致的瑣碎細(xì)節(jié)。每天天不亮就起床的怨恨。熬夜做數(shù)學(xué),物理的惱怒。吃著早點(diǎn)穿越街道的慌張。甚至是讓我經(jīng)常尷尬無(wú)比的狄海軍。這一切就佇立在記憶的城池里,時(shí)光劃地成河,將現(xiàn)實(shí)與之分隔兩岸。干涸的河床上,感傷的年華洶涌而過(guò)。
這些日子,真的再也不會(huì)有了。
成長(zhǎng)是時(shí)光的灼傷。這一直是我喜歡的一句話。站在17歲的境域里,我回望過(guò)去,看到曾經(jīng)埋下的種子,已經(jīng)長(zhǎng)成了一叢荊棘,吸足了殘酷的血液,兀艷而尖銳。一直都在還念中尋找著溫暖,卻還是不懂得后悔。我是一個(gè)這樣固持己見(jiàn)的人,做過(guò)的事情,走過(guò)的路,便不會(huì)再回頭,不會(huì)再因后悔難過(guò)。一直都記得朋友們的話。我們都要好好的,要努力地,努力地幸福。站在又一個(gè)轉(zhuǎn)角,我不知道自己會(huì)有怎樣的相遇,峰回路轉(zhuǎn),只有四濺的光陰不留情。
一切都在向后退去,除了時(shí)光。
時(shí)間總是在以永恒的速度悄悄前行,而人的步伐則是時(shí)退時(shí)進(jìn),她擁有至上無(wú)比的.魔力,能將一切猶如枯葉一樣的年歲輕輕折斷。她制造了人生的大悲大喜,讓所有人的一生都作為一次小小的偶然存在,然后用歲月鋒利的光刃去書(shū)寫(xiě)一紙布滿(mǎn)塵埃的冗長(zhǎng)吊唁。
我在昏睡中,被荏苒的光陰遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后,而從我面前走過(guò)的,是十幾年單薄的青春。
突然間頭隱隱的痛了起來(lái),絲絲縷縷的疼痛從某個(gè)角落一直蔓延到整個(gè)頭部,撕裂一般,綿延不絕。
夜里走在人潮翻涌的街頭,遠(yuǎn)處天空中開(kāi)始不斷涌出斑斕的煙火,十幾年的光陰在我的視界里突然翻滾升騰,我深深地感到了成長(zhǎng)在自己身上留下的痕跡,無(wú)法挽回,不可磨滅。突然就會(huì)想起小時(shí)候。我站在荏苒的時(shí)光里,一瞬間熱淚盈眶。一個(gè)漫長(zhǎng)的假期,陽(yáng)光很好,灰塵輕輕地漫進(jìn)明亮的空氣里。樓下的孩子們跳啊鬧啊。我的綠色植物們好像很安然很快樂(lè)。電腦的顯示器一直亮著。qq安安靜靜的沒(méi)有人打擾?;蛟S我會(huì)選擇帶著濃重紫外線氣息的被子與大床,靠在上面聽(tīng)歌,寫(xiě)字或者美美地睡覺(jué)。
這其實(shí)便是我意想中一直溫暖著的日子。我想要過(guò)簡(jiǎn)單的生活,可是我知道我做不到了。其實(shí)我只是想要一種簡(jiǎn)單的日子,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。過(guò)去的生活于我來(lái)說(shuō),很豐盈,很濃烈,很讓人懷念。甚至可以讓人奮不顧身的奔向迷途的愛(ài)與光芒??墒俏覀兘K究還是我們。
日子不隨思維的回憶而擱淺。他依舊在走,跨過(guò)你,跨過(guò)我。依舊如流水般。那么,就讓心中小小的希望留下吧,賦予這流水新的意義。或許它代表的,就是幸福。
現(xiàn)在我站在光陰嶄新的彼岸,那些舊的畫(huà)面,那些幾個(gè)月前還在我的眼前凹凸有致的畫(huà)面,將會(huì)在新一年的寒風(fēng)中分崩離析。走過(guò)這十幾年絢麗的歲月,所有的記憶都在心底凝結(jié)成了琥珀,一顆一顆,剔透而空靈。抬頭仰望那叢明亮的藍(lán)色,如同看到舊時(shí)光,凌空綻放。
初中隨筆初中隨筆篇十一
童年呀,記不得沼澤的爛泥巴印上了我多少的小腳印,麻河里的水洗去了我腳踝上沾的多少泥巴。是呀,替我洗去那灰色的泥巴,卻洗不掉童年那美好的記憶。
如今的我是一位亭亭玉立的少女了,我已走過(guò)了多夢(mèng)的童年,迎來(lái)了那雨季的15歲。
15歲的我可以不打傘在雨中狼狽“逃竄”稱(chēng)此為灑脫;15歲的我可以擁有無(wú)數(shù)知識(shí),來(lái)解答難題;15歲的我可以漸漸長(zhǎng)大,懂得更多的人情世故???5歲的我卻再也不能回到童年那無(wú)拘無(wú)束的日子。
我的童年是在風(fēng)景如畫(huà)的魚(yú)米之鄉(xiāng)——江都度過(guò)的,那兒有我兒時(shí)片片金色的夢(mèng)。
那時(shí)的生活是多么的快樂(lè)呀!
春從河岸邊第一朵迎春花中走出,心也從生著炭火的小屋中跳出。我來(lái)到初融的小河邊,聽(tīng)丁丁咚咚的流水聲;來(lái)到小路旁,撫摸柔柔嫩嫩的草苗兒;來(lái)到小水溝旁,親吻迎春花的臉蛋兒……春天真是一個(gè)美好的季節(jié)。春天的我們可是忙乎了,聽(tīng),野外鍋碗瓢盆的協(xié)奏曲格外響亮,鍋下柴火劈哩叭啦,鍋里熱氣直冒,咕嘟咕嘟。只看得一群垂延三尺的頑童們圍著一鍋熱氣騰騰的野鍋飯焦急地等待。
初中隨筆初中隨筆篇十二
散步,是緩解心中壓力的一種最簡(jiǎn)單的方式,或許只能緩解一點(diǎn)點(diǎn)的傷痛,但,至少可以平復(fù)一下心情。
此刻,只有風(fēng),耳畔只聽(tīng)見(jiàn)寒風(fēng)呼嘯,用冷風(fēng)吹熄心中的'怒火,吹散心中壓抑壓抑著的黑暗,直至臉上又出現(xiàn)那種能使我平靜享受大自然的那種悠閑自在。
只嘆,只惜,悲傷,不過(guò)那都已經(jīng)成為過(guò)去式了,我們要珍惜現(xiàn)在珍惜未來(lái),好好加油吧,加油少年。
初中隨筆初中隨筆篇十三
各位有夢(mèng)想的朋友們:
首先,我想說(shuō)明一下我寫(xiě)這封信的主要目的。
我想把那些有目標(biāo)、有理想,然后敢于去實(shí)現(xiàn)理想的人聚在一起,大家可以在一起暢談夢(mèng)想。
根據(jù)我的調(diào)查,以及生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)許多有夢(mèng)有理想的人都因?qū)ξ磥?lái)的困惑、迷惘,而停止腳步。說(shuō)實(shí)話,我認(rèn)為那些沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有理想、不敢放開(kāi)雙臂去追夢(mèng)的人很可悲。我也知道憑借我自己的能力是改變不了這一現(xiàn)狀的。應(yīng)該說(shuō)是我想拯救那些可悲的人啊。想來(lái)一次思想領(lǐng)域的大改革。
最后要強(qiáng)調(diào)的是這并不是一個(gè)玩笑,也不是一件幼稚的事,有意者請(qǐng)聯(lián)系本人:
初中隨筆初中隨筆篇十四
對(duì)于放炮要注意的事項(xiàng)比放炮的種類(lèi)可要多多了。“大型煙花不要放”“大錐子不要放”“小孩子只能放小炮,沾沾喜氣就行了”“過(guò)年是喜慶的,如果因?yàn)榉排谧屪约菏軅?,不如不放”媽媽在一旁交代個(gè)沒(méi)完。
我走出小院,大街上的人們多起來(lái)了,大人拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的掛炮,周?chē)鷱浡黄瑹熿F,若哪個(gè)頑皮孩子把小炮拋向人群,立刻招來(lái)一陣責(zé)備。
晚上,煙花登上了舞臺(tái),沖上了夜幕,開(kāi)始唱“獨(dú)角戲”,一聲聲?shū)Q響如音符一樣排列著,響徹在這個(gè)年前的夜晚。
初中隨筆初中隨筆篇十五
我早早地起了床,床邊忽然有個(gè)小精靈從我的床里飛出來(lái)了,小精靈說(shuō):“快跟我到未來(lái)的世界吧!”
我興致勃勃地說(shuō):“好哇!”說(shuō)完,小精靈把穿越時(shí)空機(jī)拿出來(lái)。我好奇地問(wèn):“這是什么呢?”小精靈說(shuō):“這是穿越時(shí)空機(jī)?!闭f(shuō)完,小精靈把我?guī)У搅艘皇欠孔永?,我?wèn):“這是哪里呀?”小精靈說(shuō):“這是五十年后未來(lái)的世界”。我又問(wèn):“這間房子有什么用呢?”小精靈回答說(shuō):“用處非常大,我來(lái)給你示范一下吧!”
我的`房子不但能防蟲(chóng),還可以裝汽車(chē)、船、還有很多……。
哇!未來(lái)的世界真奇妙呀!我高興的說(shuō)??墒?,我要怎么回去呢?小精靈說(shuō):“哎呀!糟糕,穿越時(shí)間機(jī)失靈了,回不去了。”“哎呀!”我大叫一聲,睜開(kāi)眼一看,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
初中隨筆初中隨筆篇十六
要我說(shuō),我們就是青春。就像初春里包含的花蕾;盛夏里向東的太陽(yáng)花;深秋里依舊不敗的菊花君以及寒冬里綻放的臘梅。一年四季無(wú)論何時(shí)何地都使出渾身解數(shù)展示自己獨(dú)特的魅力。
這一年,十六七歲的我們年輕盛茂,沒(méi)有太多的顧慮,沒(méi)有太多的含蓄。張揚(yáng)、個(gè)性、年少輕狂就是我們的標(biāo)志。我們沒(méi)有轟轟烈烈的愛(ài)情,也沒(méi)有說(shuō)走就走的旅行。說(shuō)句實(shí)話,我們的青春大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)的。
埋怨嗎?答案是:是的!有誰(shuí)沒(méi)怨過(guò),怨學(xué)校埋沒(méi)我們的.青春,卻有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么一句話:沒(méi)有什么比校服更青春的了。如在問(wèn),青春是什么?要我說(shuō),我依然會(huì)覺(jué)得,正是因?yàn)槲覀兊那啻?,才?huì)在最美的時(shí)光里遇到最美的你們吶!
人生有幾個(gè)十年?遙遙一望,在浩瀚人海中,又會(huì)遇到過(guò)誰(shuí),誰(shuí)又會(huì)是你的過(guò)客。我們?cè)谶^(guò)著淡然的小日子的時(shí)候,會(huì)不禁的感嘆時(shí)間會(huì)過(guò)的如此之快。
或許說(shuō),年少的我們沒(méi)有權(quán)力,過(guò)早的去領(lǐng)悟人生。但,這只是我對(duì)于青蔥歲月看法罷了。
準(zhǔn)確的說(shuō),我很慶幸我選擇的。選擇了這所學(xué)校,選擇了認(rèn)識(shí)她們,認(rèn)識(shí)一群瘋瘋癲癲的傻x,盡管當(dāng)初是被學(xué)校坑來(lái)的,可我依然覺(jué)得我是幸運(yùn)的。如果當(dāng)初沒(méi)有學(xué)校,誰(shuí)也不會(huì)認(rèn)識(shí)誰(shuí)。
我們一起從青澀到成熟,從懵懂無(wú)知的事事相處,就像一開(kāi)始的白紙到現(xiàn)在繪畫(huà)出絢麗的色彩,天曉得是多少輩才能修來(lái)的福分!
每個(gè)人的在存在都有它的獨(dú)特性,而每個(gè)人對(duì)待生活的看法都不一樣,唯一相同的是我們都在度過(guò)著同一天,也許下一秒,就會(huì)擦肩而過(guò)。
這,就是青春!
初中隨筆初中隨筆篇十七
那天傍晚,我是喜是憂(yōu)地來(lái)到金三角游泳池。池水清澈見(jiàn)底,那湛藍(lán)的池中早已聚集了很多年齡不一的人。白色的瓷磚上貼了一排黑得發(fā)亮的字水深1。2米。嘿,還好,我已超過(guò)了,不怕被淹。
很快我換好泳衣,順著階梯爬進(jìn)了水里。過(guò)了不一會(huì),教練來(lái)了,教練是位五十上下的先生,黑黝黝的皮膚讓人一看就知道是從事游泳這個(gè)行業(yè)的。一開(kāi)始,他教我游泳的'幾個(gè)注意事項(xiàng)和要求。首先:怎樣憋氣?對(duì)于我這個(gè)生手來(lái)說(shuō)是唐僧吃肉——硬是難咽。對(duì)于那些游泳的慣手來(lái)說(shuō)是那可是小菜一碟。我先雙手抓住欄桿,再深吸一口氣把嘴巴填得滿(mǎn)滿(mǎn)的,一咕溜藏進(jìn)水底。啊漏氣了!率先喝了一口又一口眾人的洗澡水,那味道還真蠻怪的。水面上不停地冒著泡泡,一串接連一串,像一個(gè)個(gè)晶瑩透亮的水珍珠,漂亮極了!
唉,現(xiàn)在的任務(wù)可艱巨了,憋氣30秒。隨著媽媽的一聲令下,我以迅雷不及掩耳的速度鉆進(jìn)水里,睜開(kāi)眼睛,一片白茫茫的世界。哦,憋不住了,我雙腳一蹬,立馬站起,摘掉泳鏡,抹抹眼睛。11秒旱鴨子?jì)寢寭]舞著手表說(shuō)道。唉,見(jiàn)著了吧,剛剛開(kāi)始學(xué),就被媽媽稱(chēng)作旱鴨子。
后來(lái),我還學(xué)會(huì)了蹬腿的姿勢(shì),換氣和手打水等一些基本游泳的姿勢(shì)。因?yàn)槭执蛩畷r(shí)的辛苦磨練了我的耐力和毅力,鍛煉了我的體力。漸漸地,在我一個(gè)又一個(gè)不懈的來(lái)回努力下,功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的游泳花樣了,在偌大的游泳池里,我再也不怕被水淹了。
游泳不僅讓我感受到了在水里像魚(yú)兒一樣暢游的快樂(lè)與自由,而且磨練了我的毅力。我想,在不久之后,旱鴨子這個(gè)稱(chēng)號(hào)一定會(huì)徹底向我招手說(shuō)再見(jiàn)了。
初中隨筆初中隨筆篇十八
經(jīng)過(guò)了近半學(xué)期的教學(xué),學(xué)生給我的感覺(jué)是他們對(duì)于新生事物的興趣比對(duì)歷史的興趣更為濃烈許多。歷史是一門(mén)人文社會(huì)科學(xué)。歷史事件是既成事實(shí),且已有定論,現(xiàn)在所用的課本中,學(xué)生常常被動(dòng)接受所述的史實(shí),往往忽略了紛繁的歷史事件對(duì)其的影響,那么作為教師的我,究竟在教學(xué)中應(yīng)該怎樣注意滲透對(duì)創(chuàng)新人格的培養(yǎng),既要?jiǎng)?chuàng)新,又要抓基礎(chǔ),畢竟要進(jìn)行中考。所以在教學(xué)中既要傳統(tǒng)教學(xué),又要在教學(xué)模式上有所創(chuàng)新,才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
作為素質(zhì)教育主渠道的課堂教學(xué)中,教師要樹(shù)立“課堂是民主平等的'天地”、“沒(méi)有學(xué)生不可以提的問(wèn)題”等觀念。如果教師以“師者”自居,高高在上,一味追求單一化、公式化、標(biāo)準(zhǔn)化,這樣教師不當(dāng)?shù)哪繕?biāo)觀、質(zhì)量觀、方法觀將對(duì)一個(gè)班的學(xué)風(fēng)產(chǎn)生巨大的影響,學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)就會(huì)被壓制,創(chuàng)新靈感被扼殺。平時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生大膽陳述已見(jiàn),正確引導(dǎo)學(xué)生,敢于標(biāo)新立異,不人云亦云,倡導(dǎo)認(rèn)識(shí)多元化。教師在精心營(yíng)造有利于滋養(yǎng)創(chuàng)新個(gè)性的空間同時(shí),要給予學(xué)生發(fā)表已見(jiàn)的機(jī)遇,使學(xué)生有積極主動(dòng)發(fā)展的時(shí)間。創(chuàng)造安全自由時(shí)空,使創(chuàng)新之花在適宜的土壤中成長(zhǎng)。
部分課內(nèi)課完全轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄空n,全部由學(xué)生主持,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),形成技能,展示個(gè)性,也是一種有意義的教學(xué)創(chuàng)新。開(kāi)展歷史課外活動(dòng),是落實(shí)教學(xué)以學(xué)生為主體、讓學(xué)生主動(dòng)活潑發(fā)展的有效措施。讓學(xué)生感受新中國(guó)的逐步強(qiáng)大,與外交事業(yè)的發(fā)展緊緊相連,更珍惜今天的不易。
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