報(bào)告的語言應(yīng)該簡潔明了,避免使用復(fù)雜的術(shù)語和長句子。編寫報(bào)告時(shí)要注意邏輯結(jié)構(gòu)的合理性,確保各個(gè)部分之間的銜接和連貫性。報(bào)告的寫作需要參考一些經(jīng)典的范例,以便提高自己的寫作水平。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇一
題目:《淺談賈寶玉與西門慶的悲劇性》。
姓名:自己名字。
指導(dǎo)老師:老師名字。
專業(yè):漢語言文學(xué)教育。
系別:中文。
年級(jí):自己年級(jí)。
中國的兩大世情小說《紅樓夢》、《金瓶梅》。對(duì)他們的研究是中國古代小說研究領(lǐng)域中的兩大學(xué)術(shù)熱點(diǎn)。被稱為中國第1奇書的《金瓶梅》從106世紀(jì)末問世后,研究者1開始不是很多,但是隨著中。
國學(xué)。
術(shù)的從古典向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型,隨著小說價(jià)值觀念的變革與更新。對(duì)《金瓶梅》的研究漸漸的由微入深,被學(xué)術(shù)界稱為“金學(xué)”。并受到國外學(xué)者的高度重視。現(xiàn)如今的外文譯本有英、法、德、意、拉丁、芬蘭、俄、日、朝、越、蒙等10幾多種文種。對(duì)其做出了各方面的重大研究,并稱其為中國通俗小說的發(fā)展史上1個(gè)偉大的創(chuàng)新。國內(nèi)外的眾多評(píng)論者并對(duì)其的創(chuàng)作時(shí)代、作者,及其所要暴露的社會(huì)矛盾和小說中所剖視扭曲的人性、悲劇性,性的描寫,人物性格的刻畫,語言的運(yùn)用,并對(duì)其形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)做出了大量的歸納和探究?!都t樓夢》與《金瓶梅》之間有著10分明顯的繼承和發(fā)展的關(guān)系?!都t樓夢》是《金瓶梅》的1個(gè)重大的突破。引起了眾多的人對(duì)《紅樓夢》的評(píng)論和研究的興趣,并形成了1種專門的學(xué)問——紅學(xué)。《紅樓夢》這部偉大的作品是屬于中國的,也是屬于世界的?!都t樓夢》在國外有多種的譯本:英、法、日等10幾種語種的譯本。并且國內(nèi)外眾多的評(píng)論者對(duì)其版本、作者,以及其的社會(huì)悲劇,人生悲劇,愛情悲劇,人物性格,個(gè)性化的文學(xué)語言,寫實(shí)與詩化的融合,渾融1體的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)做出了大量的歸納和探究。然而,賈寶玉與西門慶作為是《紅樓夢》和《金瓶梅》的兩位男主人公。國內(nèi)外的眾多評(píng)論者都對(duì)其2人的人物形象,語言風(fēng)格,現(xiàn)實(shí)原型,性格內(nèi)涵,性的體驗(yàn),個(gè)人悲劇等都做出了歸納和探究?!都t樓夢》作為是《金瓶梅》的1個(gè)延續(xù)、1個(gè)發(fā)展,它的男主人公賈寶玉與西門慶有著1定的聯(lián)系,對(duì)其2人的研究在今后應(yīng)趨向于2人的社會(huì)悲劇,人類悲劇,男人悲劇的詮釋及分析。
《金瓶梅》作為是中國的第1奇書,自問世以后,就為中國的世情小說的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),并且把我國長篇小說的發(fā)展劃分成了才子佳人的故事和家庭生活為題材描摹世態(tài)的及以社會(huì)生活為題材、用諷刺筆法來暴露社會(huì)的黑暗的兩大派系。而《紅樓夢》在批判的繼承了《金瓶梅》的才子佳人小說的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)后又有了重大的突破。成為了世情小說最偉大的作品。在“54”文學(xué)革命者做出了新的評(píng)價(jià),魯迅等闡述了《紅樓夢》的現(xiàn)實(shí)主義精神和杰出成就后,使《紅樓夢》的現(xiàn)實(shí)主義精神得以回歸。直到現(xiàn)在,《紅樓夢》、《金瓶梅》仍是許多作家永遠(yuǎn)讀不完、永遠(yuǎn)值得讀的好書。成為中國作家創(chuàng)作出高水平的作品的不可多得的借鑒品。然而,探討兩大名著的男主人公賈寶玉與西門慶的悲劇性,可以對(duì)兩大名著中的社會(huì)悲劇,人類悲劇,男人悲劇更好的認(rèn)識(shí)和了解,以供后人借鑒。從而啟發(fā)后世的世情小說的創(chuàng)作,使今后的世情小說創(chuàng)作中的人物悲劇性達(dá)到1個(gè)更高的巔峰。
沒有《金瓶梅》就寫不出《紅樓夢》,從《紅樓夢》與《金瓶梅》題材類似的角度引出中心論點(diǎn)。
(2)分論。
全文分3個(gè)部分。
第1部分:闡述西門慶的悲劇性。
西門慶1個(gè)市井無賴、流氓、淫棍,1個(gè)精明的商人,靠著他對(duì)金錢的占有肆意的揮霍、放縱,以自我為中心來實(shí)現(xiàn)他對(duì)欲望放縱,及其通過金錢獲得了強(qiáng)大的權(quán)利,隨意的鄙棄人間,在此背后所體現(xiàn)出的社會(huì)的黑暗、腐化。構(gòu)成了其特有的社會(huì)悲劇、人類悲劇、男人的悲劇。
第2部分:闡述賈寶玉的悲劇性。
賈寶玉1塊晶瑩剔透的寶玉1個(gè)顯耀的貴族,他的個(gè)性、他的自我、他對(duì)女孩子的尊崇迫使他與封建傳統(tǒng)相背道。他作為榮國府的唯1繼承人,他肩負(fù)著榮國府的全部希望。但是他自身的性格特點(diǎn),使他成為了“大逆不道的不肖子?!?/p>
第3部分:論證傳統(tǒng)的價(jià)值觀、傳統(tǒng)的倫理觀與賈寶玉、西門慶的悲劇性。
傳統(tǒng)的價(jià)值觀、傳統(tǒng)的倫理觀,在賈寶玉與西門慶的行為中被肆意的踐踏,新興的與傳統(tǒng)的極大的對(duì)立,但是封建的舊勢力是無比強(qiáng)大的,最終,賈寶玉是失敗的,西門慶是失敗的,形成1個(gè)永恒的悲劇。
(3)總論。
總括全文,證實(shí)論點(diǎn)。
第2階段:2019年12月19日——2019年1月6日擬定寫作提綱。
第3階段:2019年1月7日——2019年3月31日撰寫初稿。
第4階段:2019年4月1日——2019年5月11日修改定稿。
[1]管曙光編:《金瓶梅之迷》,中州古籍出版社,2019年版。
[2]明/蘭陵笑笑生著,司徒博文譯:《金瓶梅》,上海古籍出版社,2019年版。
[3]清/曹雪芹、高鄂著,張秀楓主編:《紅樓夢》,時(shí)代文藝出版社,2019年版。
[4]清/曹雪芹著,楊國祥、楊德宏主編:《紅樓夢》,長春出版社,1995年版。
[5]張國星編:《魯迅胡適等解讀〈金瓶梅〉》,遼海出版社,2019年版。
[6]尹恭弘著:《〈金瓶梅〉與晚明文化》,華文出版社,1997年版。
[7]袁行霈主編:《中國文學(xué)史》第4卷,高等教育出版社,1999年版。
[8]嚴(yán)明、田曉春等編著:《中國古代文學(xué)史(2)導(dǎo)學(xué)》,北京大學(xué)出版社,2019年版。
[9]張炯、鄧紹基、樊駿主編;《中華文學(xué)通史》第3、4卷,華藝出版社,1997年版。
[10]張國星編:《胡適魯迅王國維解讀〈紅樓夢〉》,遼海出版社,2019年版。
[11]智喜君著:《〈金瓶梅〉與欲》,遼海出版社,2019年版。
[12]張業(yè)敏著:《〈金瓶梅〉的藝術(shù)美》,教育科學(xué)出版社,1992年版。
[13]張國風(fēng)著:《〈紅樓夢〉趣談與索解》,春風(fēng)文藝出版社,1997年版。
[14]朱1玄編:《紅樓夢資料匯編》,南開大學(xué)出版社,2019年版。
[15]朱1玄編:《金瓶梅資料匯編》,南開大學(xué)出版社,2019年版。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇二
1.本課題的研究意義。
《櫻桃園》是契訶夫的戲劇代表作,國內(nèi)對(duì)于契訶夫的研究側(cè)重于他的著名的短篇小說。對(duì)契訶夫戲劇《櫻桃園》的研究則側(cè)重于其喜劇性和象征性,很少有學(xué)者就其戲劇文本的詩性特征做探究。本篇論文著重在于學(xué)習(xí)契訶夫戲劇中的詩性特征。
2.本課題的基本內(nèi)容。
本篇論文的基本內(nèi)容是通過介紹《櫻桃園》這部戲劇中的人物來探討人物語言、戲劇形象、思想內(nèi)涵等幾個(gè)方面的特點(diǎn),從戲劇本身包含的.詩性特征入手,學(xué)習(xí)戲劇創(chuàng)作中作者是怎樣把戲劇詩化的。
3.本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn):本篇論文的重點(diǎn)分為兩個(gè)方面,一是就《櫻桃園》的戲劇文本語言分析詩性,另一方面是就其象征手法的運(yùn)用進(jìn)一步探討詩性特征。
難點(diǎn):本片的難點(diǎn)在于把握櫻桃園的詩意形象,分析人物所代表的社會(huì)階層,從深處挖掘這部戲劇帶來的真正意義。
4.論文提綱。
一、簡練、樸素的靜態(tài)寫意風(fēng)格。
(一)淡化情節(jié)和戲劇沖突。
(二)簡練、精確的人物形象刻畫。
(三)抒情性語言的大量使用。
(四)真切、含蓄的心理分析。
二、象征手法的廣泛運(yùn)用。
(一)舊時(shí)代的象征——櫻桃園的大多數(shù)。
(二)資產(chǎn)階級(jí)的象征——羅巴辛。
(三)民主主義的象征——特羅菲莫夫和安尼雅。
三、警醒、深刻的生活哲理。
四、對(duì)未來的無限渴望。
5.參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn):
[1]契訶夫著.焦菊隱譯.《契訶夫戲劇集》[m].上海:上海譯文出版社,1980.
[2]葉爾米洛夫著.張守慎譯.《論契訶夫的戲劇創(chuàng)作》[m].北京:中國戲劇出版社,1985.
[3]黑格爾著.朱光潛譯.《美學(xué)?戲劇體詩》[m].上海:商務(wù)印書館.1981.
[4]巴金.《巴金談契訶夫》[m].北京:東方出版社,.
[5]契訶夫著.汝龍譯.《契訶夫論文學(xué)》[m].北京:人民文學(xué)出版社,1958.
[6]徐祖武.《契訶夫研究》[m].開封:河南大學(xué)出版社,1987.
[7]彭濤.《談櫻桃園》[j].北京:中國戲劇學(xué)院學(xué)報(bào)《戲劇》,20第4期.
6.進(jìn)度安排。
20xx.3.1——20xx.4.5初稿完成。
20xx.3.16——20xx.4.5論文二次修改。
20xx.4.6——20xx.4.12錯(cuò)別字和病句修改。
20xx.4.16——20xx.4.27論文定稿論文答辯。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇三
對(duì)于20世紀(jì)90年代初才紅遍大江南北的著名詩人汪國真來說,青年人尤其是在校的大中學(xué)生,可謂耳熟能詳,汪詩因此有一大批忠實(shí)的讀者。汪詩不僅有青年人的生活和那種明白曉暢的表達(dá)方式,而且汪詩更有一種超然、豁達(dá)、平易、恬淡的人生態(tài)度,這種人生態(tài)度來自于詩人汪國真對(duì)中國宋元以來傳統(tǒng)詩歌的那種豁達(dá)、飄逸和灑脫的人生哲學(xué)的二次創(chuàng)造。詩人汪國真的這種人生態(tài)度被現(xiàn)今社會(huì)稱為"汪國真式的人生態(tài)度"。毋庸置疑,它是可以激勵(lì)一代又一代人的,能夠讓廣大的青年人在復(fù)雜的生活中得到極大的啟迪,堅(jiān)實(shí)理想信心。
本篇論文通過對(duì)汪國真詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行研究探索,旨在為廣大的文學(xué)研究者提供一些膚淺的價(jià)值理論,讓更多的人廣泛地認(rèn)識(shí)并認(rèn)同這位上世紀(jì)盛名卓越的抒情詩人及其詩歌特點(diǎn),明確汪詩在詩壇上的地位,從而期望有更多的讀者和文學(xué)愛好者對(duì)汪國真及其詩歌添加關(guān)注的眼神。
本論文研究目標(biāo)是:對(duì)汪國真詩歌的特點(diǎn)進(jìn)行探究,凸現(xiàn)汪詩的藝術(shù)魅力,進(jìn)而弘揚(yáng)詩歌在我國文學(xué)史上的價(jià)值與地位,使廣大社會(huì)認(rèn)同"詩歌來源于生活,卻更深層次地反映生活"的觀點(diǎn)。
汪國真是20世紀(jì)90年代至今蜚聲文壇的著名中年詩人兼書畫大家。汪詩能從平凡的事理發(fā)現(xiàn)偉大,從普通的感受中看出永恒,主題昂揚(yáng),寓意深刻雋永,表現(xiàn)出詩人獨(dú)特的人格魅力和文學(xué)功力。本文研究的內(nèi)容主要集中在以下幾個(gè)方面:
1、汪國真的時(shí)代背景;。
2、關(guān)于汪國真創(chuàng)作高峰期的分析研究;。
3、汪國真詩歌的特點(diǎn)及研究;。
4、汪國真及其詩歌在當(dāng)代文學(xué)史上的價(jià)值與地位。
分析研究、對(duì)比研究、研讀歸納研究。
收集材料,建立論文大致的框架模型。
完成。
開題報(bào)告。
并提交導(dǎo)師審批。
寫作論文初稿并提交導(dǎo)師審閱。
根據(jù)導(dǎo)師的意見和建議,對(duì)論文進(jìn)行二次修改完善。
在二次修改的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善,最后定稿。
01、《詩學(xué)原理》,徐有富著,北大出版社。
02、《詩歌美學(xué)》,謝利文著,中國青年出版社。
03、《詩論》,朱光潛著,江蘇文藝出版社。
04、《謝冕論詩歌》,謝冕著,江蘇文藝出版社。
05、《中國古代文論精選》,北京大學(xué)出版社。
06、《汪國真詩文集》,汪國真著,廣東旅游出版社。
07、《從席慕容、汪國真到洛湃》,楊光治著,百花洲文藝出版社。
08、《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》,高等教育出版社。
09、《汪國真抒情詩精選賞析》,王昆編著,中國婦女出版社。
10、《尋找詩歌史上的失蹤者》,姜紅偉著,黃河出版社出版。
11、《新作家文叢》,若冰主編,中國戲劇出版社出版。
12、《現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作論》,薛世昌著,吉林大學(xué)出版社出版。
13、《后現(xiàn)代主義視野中的美國當(dāng)代詩歌》,王卓著,山東文藝出版社。
14、《中國新時(shí)期詩歌研究資料》,郭旭輝編,山東文藝出版社。
15、《海子作品精選》,海子著,長江文藝出版社。
16、《郭沫若經(jīng)典作品選》,郭沫若著,當(dāng)代世界出版社。
17、《徐志摩作品精選》,徐志摩著,長江文藝出版社。
18、《語言學(xué)大意》,樂嗣炳著,中華書局1923年出版。
19、《中國詩學(xué)專著選讀》,張寅彭著,廣西師范大學(xué)出版社。
20、《泰戈?duì)栐娺x》,(印度)泰戈?duì)栔牡茸g,中國書籍出版社。
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漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇四
文獻(xiàn)綜述(本選題意義及國內(nèi)外研究概況)。
《坎特伯雷故事集》是喬叟一生創(chuàng)作的最高成就。它主張人文主義的人生態(tài)度,反對(duì)禁欲主義,揭露教會(huì)的腐朽和墮落,贊美自由的愛情。其中對(duì)不同人物的描寫,如騎士、巴斯來的婦人、女修道士等,從他們的言行舉止、價(jià)值觀和生活方式的方面來體現(xiàn)了人文主義精神,折射出當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活,體現(xiàn)了人們的價(jià)值觀和對(duì)自由生活的渴望。
國內(nèi)有研究者對(duì)《坎特伯雷故事集》的人文精神進(jìn)行了研究和分析,認(rèn)為作品體現(xiàn)人文主義的人生態(tài)度,反對(duì)禁欲主義,揭露教會(huì)的腐朽和對(duì)羅,贊美自由的愛情。
任巖的《論坎特伯雷故事對(duì)14世紀(jì)英國傳統(tǒng)價(jià)值觀念的突破》通過對(duì)中產(chǎn)階級(jí)女性權(quán)利的關(guān)注,對(duì)宗教信仰的良性把握,乃至創(chuàng)作中展現(xiàn)的強(qiáng)烈的民族意識(shí)的分析來說明體現(xiàn)喬叟對(duì)14世紀(jì)英國社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻反思以及對(duì)傳統(tǒng)意識(shí)形態(tài)的重大突破。
王泉和朱巖的《政治解讀喬叟坎特伯雷故事集之女修道士的故事》從政治的角度解讀了兩個(gè)不同宗教在相互斗爭中經(jīng)歷的一幕慘劇,進(jìn)一步分析女修道士作為不可信的敘述者對(duì)故事的客觀性帶來的影響,反映了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的思想意識(shí)不需要人民的理解和批判,而是利用宗教和暴力強(qiáng)迫他人相信某一信仰或某一解釋。
譚念的《坎特伯雷故事中巴斯婦人的女性解讀》借用女性主義文學(xué)批評(píng)的理論和方法,對(duì)《坎特伯雷故事》中所表現(xiàn)出來的女性意識(shí)進(jìn)行探討,肯定女人的個(gè)人意識(shí)、女人的尊嚴(yán)以及女人堆社會(huì)文化做出的貢獻(xiàn)。
國外也有對(duì)《坎特伯雷故事集》中人文主義的探究。
《試析喬叟的人文主義思想及其表現(xiàn)》從以下五個(gè)角度解讀認(rèn)為喬叟的人文主義思想。首先喬叟揭露了教會(huì)僧侶們的欺詐、貪婪和淫樂放縱的本性,以及愚弄民政策和“禁欲主義”的本質(zhì),勇敢地沖破了宗教思想的藩籬。其次,《坎特伯雷故事集》竭力諷刺腐朽的世俗統(tǒng)治階級(jí),對(duì)瀕于刷你忙的封建制度進(jìn)行了無情的揭露和批判。再次,喬叟反對(duì)封建等級(jí)制度,宣傳婦女解放,主張男女平等,頌揚(yáng)自由忠貞的愛情。第四點(diǎn),喬叟對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行尖銳的揭露和批判,對(duì)處在社會(huì)底層的勞動(dòng)人民卻滿懷同情并大加褒揚(yáng)。最后,喬叟也大膽揭露了新興資本主義的罪惡。
《喬叟人文主義思鄉(xiāng)初探》認(rèn)為,人文主義思想表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一、喬叟反對(duì)神住在一切的觀念,肯定現(xiàn)世現(xiàn)實(shí)的生活,宣揚(yáng)人乃萬物之本的'思鄉(xiāng)。二、揭露教會(huì)的腐朽,反對(duì)教會(huì)的統(tǒng)治。三、反對(duì)禁欲主義,追求人間歡樂和幸福,頌揚(yáng)積極的生活態(tài)度,對(duì)未來充滿信心。四、贊美女權(quán),崇尚愛情,追求自由合理的婚姻,反對(duì)禁欲主義和封建傳統(tǒng)的壓制。五、主張仁愛,同情他人,寬待他人。
《人文主義視野下的坎特伯雷故事集》,認(rèn)為人為主義主要表現(xiàn)在對(duì)“禁欲主義”的反叛和對(duì)世俗和現(xiàn)世的關(guān)注。
綜上所述,《坎特伯雷故事集》體現(xiàn)了意大利文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思鄉(xiāng)對(duì)喬叟的文學(xué)創(chuàng)作所產(chǎn)生的巨大影響,而喬叟在文中對(duì)世俗及現(xiàn)世的關(guān)注,以及對(duì)宗教禁欲主義的反叛,對(duì)人文主義精神的歌頌,使得這部作品在文學(xué)史上留下了光輝的一筆。
研究的目標(biāo)、內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題。
研究目標(biāo):通過對(duì)喬叟的《坎特伯雷故事集》中十四世紀(jì)英國各階層人物豐富多彩的社會(huì)生活極其精神風(fēng)貌以及不同人物及他們所敘述的故事的生動(dòng)描寫的研讀,探索人文主義在《坎特伯雷故事集》中的應(yīng)用。
研究內(nèi)容:通過《坎特伯雷故事集》中人文主義思想研究,深入了解西方文化,分析人文主義的運(yùn)用在作品中的表現(xiàn),進(jìn)一步探究人文主義的精神內(nèi)涵,加深英語學(xué)習(xí)者對(duì)英國詩歌以及人文主義的的理解。
擬解決的關(guān)鍵問題:通過對(duì)《坎特伯雷故事集》中故事的研讀、探究和分析,理解人文主義精神,淺談對(duì)人文主義精神在《坎特伯雷故事集》中的體現(xiàn)。
研究方法(技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案)及可行性分析。
研究方法:1、文獻(xiàn)綜述法:搜集中外相關(guān)文獻(xiàn)并綜合、研究資料,分析中外學(xué)者觀點(diǎn)。
2、案例舉證法:通過列舉人文主義思想在《坎特伯雷故事集》中的體現(xiàn)分析人文主義在作品中的應(yīng)用。
可行性分析:
1.借鑒知名學(xué)者對(duì)該課題的研究成果,有大量的理論根據(jù)可供參考。校內(nèi)圖書館有大量文獻(xiàn)和電子資源可供使用。本科階段有相應(yīng)的知識(shí)積累。
2.指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)。
3.有充足的時(shí)間撰寫論文。
由于具備上述條件,因此在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)論文是完全可行的。
總體時(shí)間安排:20xx.10—20xx.5。
具體時(shí)間安排:
第二階段:20xx.1.1-20xx.1.12撰寫開題報(bào)告。
第五階段:20xx.3.6-20xx.3.31修改論文,完成二稿。
第六階段:20xx.4.1-20xx.4.15修改論文,完成三稿。
第八階段:20xx.5.5-20xx.5.16論文答辯。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇五
2.3《三生三世,十里桃花》人物塑造特色。
2.3.1有情卻無情的白淺。
2.3.2無情卻有情的夜華。
2.3.3形象生動(dòng)的其他角色。
3.《三生三世,十里桃花》亮點(diǎn)與瑕疵。
3.1創(chuàng)新點(diǎn)與亮點(diǎn)。
3.2瑕疵與局限。
4.總結(jié)。
(4)擬解決的主要問題:
1.《三生三世,十里桃花》寫作藝術(shù)剖析。
2.《三生三世,十里桃花》折射出的內(nèi)涵及意義。
(5)研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排:
1、課題研究步驟:
(a)查閱并研讀相關(guān)資料及參考文獻(xiàn);。
(b)撰寫開題報(bào)告及上交審核;。
(c)撰寫本課題論文;。
(d)修改提交審核。
2、課題研究方法措施:
(1)資料收集方法。
除了圖書外,數(shù)據(jù)資料的研究成果和結(jié)論對(duì)本課題的研究起到重要的參考作用,資料收集的方法主要為上網(wǎng)查尋、借閱圖書、查閱報(bào)刊雜志等。
(2)資料研究方法。
結(jié)合圖書館圖書與數(shù)字資源,搜集。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇六
隨著中國綜合國力的迅速增強(qiáng),中國國際地位快速上升,世界各國人民越來越希望了解中國,漢語熱正在世界各地悄然興起,如何利用這一熱潮,進(jìn)一步加快漢語國際傳播的步伐,如何進(jìn)一步擴(kuò)大漢語和中華文化的世界影響,是我們目前面臨的挑戰(zhàn)。
世界上大多數(shù)國家都屬于非漢字文化圈,在這些國家推廣漢語的一個(gè)比較突出的阻礙就是漢字教學(xué)。在非漢字文化圈的學(xué)生眼中,漢字優(yōu)美而古老,但是其結(jié)構(gòu)復(fù)雜,猶如天書,漢字的難學(xué)難記,導(dǎo)致非漢字文化圈的學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時(shí)淺嘗輒止,往往停留在初級(jí)水平,很難跨越中級(jí),甚至因?yàn)閷?duì)漢字的畏難情緒而徹底放棄漢語的學(xué)習(xí)?!皾h字難”成為“漢語難”的主因,這嚴(yán)重影響了漢語在非漢字文化圈國家中的推廣。為了加快漢語國際推廣的步伐,我們必須依托漢字認(rèn)知研究、心理學(xué)研究的成果,改革漢字教學(xué)方法和教材,充分展示漢字的魅力,激發(fā)學(xué)生的興趣,使?jié)h字成為推動(dòng)漢語及文化傳播的動(dòng)力,而非阻力。
本文討論針對(duì)非漢字文化圈的初級(jí)水平學(xué)生進(jìn)行漢字教學(xué)時(shí)應(yīng)采用的教學(xué)模式以及編寫相應(yīng)教材時(shí)應(yīng)注意的原則和策略。
二、漢字難學(xué)的成因。
漢字不同于拼音文字,是記錄漢語時(shí)具有形、音、義三要素的最小自然結(jié)構(gòu)單元。正由于漢字這樣的特點(diǎn),不管是在國內(nèi)還是海外,漢字難學(xué)難記的觀念根深蒂固,漢字教學(xué)也歷來是對(duì)外漢語教學(xué)中的重要方面。
非漢字文化圈學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字時(shí),往往花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,但是收效并不理想,于是他們對(duì)漢字產(chǎn)生畏難或排斥情緒,究其原因,可以分為兩個(gè)方面:學(xué)生自身認(rèn)知模式和現(xiàn)行的漢字教學(xué)模式。
認(rèn)知方面,神經(jīng)語言學(xué)研究認(rèn)為,人腦的語言功能區(qū)主要有兩個(gè):一個(gè)是位于前腦的“布洛卡區(qū)”另一個(gè)是位于后腦的“威尼克區(qū)”。漢字閱讀的主要區(qū)域是布洛卡區(qū),而拼音文字閱讀的主要區(qū)域在威尼克區(qū)。非漢字文化圈學(xué)生的認(rèn)知模式與漢字文化圈學(xué)生的認(rèn)知模式不同,威尼克區(qū)的記憶主要靠聽說。對(duì)漢字文化圈的學(xué)生來說,習(xí)得漢字需要通過布洛卡區(qū)的通道,即“視覺-圖形-閱讀-語言”,而非漢字文化圈的學(xué)生習(xí)慣于利用威尼克區(qū)的通道來掌握拼音文字的語言,即“聽覺-語音-聽說-語言”(張必隱,1992)。因此,非漢字文化圈的學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字時(shí),缺乏方塊模式概念,往往出現(xiàn)偏誤。曲鳳榮將這種偏誤概括為四種:部件偏誤、筆畫偏誤、結(jié)構(gòu)混淆、音同或音近造成的偏誤。非漢字文化圈的學(xué)生,其拆字、組字能力較差,對(duì)漢字本身的字義理解能力較差,進(jìn)而影響到以字組詞能力和閱讀理解能力。
此外,國內(nèi)普遍采用的漢字教學(xué)模式并不適應(yīng)非漢字文化圈的學(xué)生。目前,國內(nèi)的大學(xué)一般不開設(shè)獨(dú)立的漢字課,或者即使有漢字課,也是依附于綜合課的,也就是張朋朋()所謂的“語文一體”“語文并進(jìn)”模式。“語文一體”是指在教材編寫上語言材料用文字來書寫?!罢Z文并進(jìn)”是指在教學(xué)方式上一邊教“語言”,一邊教“文字”,“語”和“文”同步進(jìn)行。這種教學(xué)模式不區(qū)分“漢語”和“漢字”,認(rèn)為“漢字”包含在“漢語”之中,因此,只提“漢語教學(xué)”(張朋朋,2007)。即“說什么話,教什么字”,也就是文字教學(xué)服從語言教學(xué)。這種模式的缺點(diǎn)是:1.對(duì)于初學(xué)漢語的學(xué)生,識(shí)記漢字占據(jù)了大量的時(shí)間和精力,從而限制了聽說課的進(jìn)度,降低了學(xué)生的成就感和自信心;2.教材中所出現(xiàn)的漢字是雜亂無章的,學(xué)生一開始就面對(duì)“您”“謝”“起”等復(fù)雜的合體字,使學(xué)生覺得漢字難寫、難記,仿佛“天書”一般,一開始就對(duì)漢字產(chǎn)生了畏難情緒,甚至影響到漢語學(xué)習(xí)的興趣;3.由于漢字教學(xué)沒有把漢字作為一個(gè)有規(guī)律、有理據(jù)的組合系統(tǒng)來教,學(xué)生對(duì)漢字的部件、結(jié)構(gòu)、理據(jù)性了解不足,影響了學(xué)生對(duì)所學(xué)漢字的靈活運(yùn)用能力,以及自學(xué)漢字的能力;4.漢字教學(xué)受“詞本位”影響,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)總是以詞為整體,缺乏語素概念,不注重對(duì)每個(gè)漢字意義的深入了解和學(xué)習(xí),制約了“以字構(gòu)詞”的能力,進(jìn)而影響學(xué)生的閱讀能力。
現(xiàn)有的教學(xué)模式完全不適應(yīng)非漢字文化圈的學(xué)生,我們?yōu)榱藬U(kuò)大漢語的傳播范圍,加快漢語的傳播步伐,必須針對(duì)教學(xué)對(duì)象,同時(shí)結(jié)合漢字的特點(diǎn),改革漢字的教學(xué)模式,并編寫相應(yīng)的教材。
三、教學(xué)模式改革。
針對(duì)非漢字文化圈的學(xué)生,初級(jí)階段可以采用“語文分進(jìn)”的教學(xué)模式。關(guān)于“語文分開”的模式,前人已有過討論,如崔永華()、趙金銘()主張“先語后文”,張朋朋(2007)主張“語文分進(jìn)”等。筆者贊同“語文分進(jìn)”的教學(xué)模式,認(rèn)為漢語學(xué)習(xí)的起步階段就應(yīng)該開始漢字的認(rèn)讀和書寫訓(xùn)練。佟樂泉()也指出“在對(duì)外漢語教學(xué)中,學(xué)習(xí)漢字有時(shí)可以成為學(xué)漢語的重要依托,在某些情況下甚至可以‘以文帶語’……如果能夠在學(xué)漢語時(shí)通過視、聽兩個(gè)通道同時(shí)接收到漢字的符號(hào)和漢語的聲音,就有了互為聯(lián)想線索的便利”。所謂“語文分進(jìn)”是指“語言教學(xué)”和“文字教學(xué)”分開進(jìn)行,分別使用不同的教材和教法,教授獨(dú)立的內(nèi)容。語言教學(xué)是教普通話的聽說能力,漢字教學(xué)是教中文的漢字讀寫能力,二者相對(duì)獨(dú)立(張朋朋,2007)。其具體做法就是分別設(shè)“漢語課”和“漢字課”,根據(jù)漢語教學(xué)和漢字教學(xué)的特點(diǎn)分別編寫?yīng)毩⒔滩??!皾h語課”利用拼音教授基礎(chǔ)會(huì)話,使學(xué)生能夠在較短時(shí)間內(nèi)獲得一定的聽說能力,這既提高了他們學(xué)習(xí)漢語的信心,也為今后學(xué)習(xí)漢字打下了基礎(chǔ)。漢字課不再依附于口語教學(xué),自成體系,根據(jù)“由簡到難”的原則選取常用的、構(gòu)字能力和構(gòu)詞性強(qiáng)的漢字進(jìn)行教授。主要教授漢字的“部件”及其構(gòu)造規(guī)律,介紹字形結(jié)構(gòu)及其理據(jù)性,教學(xué)時(shí)采用“認(rèn)寫分流,多認(rèn)少寫”的教學(xué)方法。消除學(xué)生對(duì)于漢字的負(fù)面情緒,使學(xué)生形成“部件意識(shí)”,學(xué)會(huì)分析漢字結(jié)構(gòu),并初步了解漢字“音義”的組合規(guī)律。教授漢字的同時(shí),給出1~2個(gè)由該漢字組成的典型的、常用的詞語,加深學(xué)生對(duì)漢字的理解和記憶。當(dāng)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的日常會(huì)話,并且識(shí)字?jǐn)?shù)量達(dá)到一定程度時(shí),再回歸“語文合流”的模式。在這個(gè)階段,學(xué)生對(duì)漢字字形已有認(rèn)識(shí),漢字教學(xué)從字形轉(zhuǎn)向字義,立足于“字本位”原則,通過“以字構(gòu)詞”的方式,將被動(dòng)的因詞而記字轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的因字而組詞,使字的記憶變成一種在理解基礎(chǔ)上的擴(kuò)展和生成過程。這一方面加深了學(xué)生對(duì)漢字的理解和記憶,另一方面擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量,提高了學(xué)生的閱讀能力。這個(gè)階段主要教授漢語課中已經(jīng)出現(xiàn)的漢字,以精讀課詞匯表中的漢字為基礎(chǔ),結(jié)合字形、字義、構(gòu)詞特點(diǎn),圍繞核心字(有筆畫、部件、結(jié)構(gòu)上的典型性和類型性,便于擴(kuò)展聯(lián)想出其他的字)適量擴(kuò)展,以達(dá)到核心字反復(fù)出現(xiàn)的目的(王漢衛(wèi),2007)。這樣,漢字不再是漢語學(xué)習(xí)的“攔路虎”,反而有助于學(xué)生對(duì)詞語的理解,成為漢語學(xué)習(xí)的助手。
采用新模式進(jìn)行漢字教學(xué)時(shí),要注意以下幾點(diǎn)原則:
(一)注重認(rèn)寫分流,多認(rèn)少寫。江新(2007)曾通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了“認(rèn)寫分流、多認(rèn)少寫”教學(xué)方法的成效。通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比,她發(fā)現(xiàn)增加認(rèn)讀量、減少書寫量,遵循了漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律,既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),又能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,因此對(duì)提高識(shí)字效率有顯著效果。
(二)注重部件教學(xué)。傳統(tǒng)的筆畫教學(xué)過于分散,不利于漢字識(shí)記和運(yùn)用?;凇岸嗾J(rèn)少寫”原則,利用漢字的可分析性和部件的音、形、義特征提高識(shí)記漢字的速度和質(zhì)量,通過訓(xùn)練學(xué)生拆字能力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)新字的能力。費(fèi)錦昌()認(rèn)為“部件是現(xiàn)代漢字字形中具有獨(dú)立組字能力的構(gòu)字單位,它大于或等于筆畫,小于或等于整字”。崔永華(1997)基于心理學(xué)假設(shè)“漢字拆分出的記憶單位越少、可稱謂性越高、含義越明確,越利于記憶”,論證了利用部件進(jìn)行漢字教學(xué)的可行性,并提出了教學(xué)原則:注重獨(dú)體字教學(xué)、注重對(duì)比分析、注重結(jié)構(gòu)教學(xué)。
(三)注重提供漢字的使用語境。徐彩華()通過試驗(yàn)證明,頻率是漢字學(xué)習(xí)中最大的影響因素,貢獻(xiàn)量達(dá)到15%~31%左右,而其他文本因素(如筆畫數(shù)、聲旁規(guī)則等)均在5.5%以下。學(xué)習(xí)者身處外國,從“零”開始,漢字課堂幾乎是他們?nèi)康摹皾h字時(shí)間”,如何增加學(xué)生接觸漢字的頻率?課堂提供的使用漢字的語境至關(guān)重要。語境包括所教漢字組成的詞語、短語。隨著所學(xué)漢字量的增加,可以編寫句子、短文,這不僅增加了漢字復(fù)現(xiàn)率,鞏固了學(xué)生對(duì)所學(xué)漢字的記憶,而且“以字構(gòu)詞”的方式,擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量,學(xué)生在增大識(shí)字量的同時(shí)提升了閱讀水平。
(四)注重漢字的復(fù)現(xiàn)率,避免“前學(xué)后忘”:對(duì)外漢語教學(xué)界相關(guān)研究也表明,漢字的出現(xiàn)頻率和復(fù)現(xiàn)率與漢字認(rèn)知有顯著正相關(guān),當(dāng)漢字復(fù)現(xiàn)率達(dá)到24次左右時(shí),外國留學(xué)生對(duì)漢字音義識(shí)記的正確率為69%。在目前的對(duì)外漢字教學(xué)中,漢字的復(fù)現(xiàn)率還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這就要求在課堂教學(xué)中盡可能提高漢字的復(fù)現(xiàn)頻率。(梁焱,2012)。
四、漢字教材編寫策略。
新的教學(xué)模式的實(shí)施,依賴于相應(yīng)教材的編寫,下面談?wù)劯鶕?jù)“先語文分進(jìn),后語文合流”教學(xué)模式,編寫初級(jí)階段漢字教材時(shí)應(yīng)采用的策略。
漢字教材的主體是漢字的選取與排序,所教漢字是否實(shí)用、排列是否合理,決定著教材的質(zhì)量和成功與否,目前市場上的漢字教材,雖然選字都是來自漢字大綱、或根據(jù)頻率統(tǒng)計(jì),但是排序顯得比較隨意,特別是前后內(nèi)容之間缺乏關(guān)聯(lián)性,導(dǎo)致學(xué)生常常前學(xué)后忘,從而喪失學(xué)習(xí)興趣與積極性。在體例上,雖然有的教材給出了字源解釋,或者給出了該字組成的詞語,但是詞語往往沒有注意選擇常用的、學(xué)生已知的或便于記憶的,這徒增了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),而且僅給出詞語,在漢字的復(fù)現(xiàn)率和強(qiáng)化記憶方面作用有限。在練習(xí)方面,目前的教材都不注重練習(xí)的設(shè)計(jì),練習(xí)量少,并且題型陳舊,無法起到強(qiáng)化練習(xí)的目的。以下就上述方面給出一點(diǎn)建議。
(一)漢字的選取與排序。
1.從簡到難:基礎(chǔ)階段的漢字教學(xué),目的是幫助學(xué)生了解現(xiàn)代漢字系統(tǒng)的基本面貌,為日后的后續(xù)性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。該階段的漢字選取應(yīng)結(jié)合漢字的難易度和常用度,可以按照以下類型和順序進(jìn)行教學(xué):(1)構(gòu)字能力強(qiáng)的獨(dú)體象形字,比如:人、木、水、心等;(2)常用且理據(jù)性較強(qiáng)的會(huì)意字,比如:好、美、休等;(3)構(gòu)字能力強(qiáng)、表義度高的常見形旁,比如:亻、氵、艸、讠等;(4)聲旁簡單、表音比較準(zhǔn)確的形聲字,比如:媽、們、請等。
2.關(guān)聯(lián)性:每一大類中漢字的組織必須合理,可以根據(jù)不同的線索對(duì)漢字進(jìn)行分組和排序。開始的時(shí)候可以采用根據(jù)“語義”進(jìn)行分類,比如教授象形字時(shí),可以分為動(dòng)物類“馬、牛、羊、鳥、魚、蟲”,自然現(xiàn)象“日、月、云、山、水、木、目”等;或形似字,如“人、從、眾、大、太、天、夫”。隨著識(shí)字量增加,逐步過渡為由部件、形旁以及結(jié)構(gòu)作為分組線索,如按照形旁組織“江、河、海、湖”,按照聲旁組織“青、晴、情、請、睛”。無論采用哪種線索,目的都是保證每次學(xué)習(xí)的字之間有某種內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生不孤立地識(shí)記漢字,而且習(xí)慣把具有聯(lián)系的漢字放在一起記憶,如具有相同形旁或聲旁地漢字,有助于學(xué)生建立其心理字典。
3.以舊帶新:進(jìn)行下一部分漢字教學(xué)時(shí),基本上應(yīng)以上一部分的漢字為基礎(chǔ),循序漸進(jìn),以舊帶新地教授新的漢字。比如象形字部分我們教授了“木”,在會(huì)意字部分,我們可以教授“本、未、末、林、森”,這樣既鞏固了以前學(xué)習(xí)的漢字“木”,又容易使學(xué)生掌握新字。
4.理據(jù)性:在象形字部分我們學(xué)習(xí)了“人”和“木”,在會(huì)意字部分我們學(xué)習(xí)了“本”,因此在教授“單人旁”的漢字時(shí),可以告訴學(xué)生“人倚靠在樹旁休息”“人的根本是身體”,這樣學(xué)生很容易記住漢字“休”和“體”,使?jié)h字學(xué)習(xí)高效而有趣。實(shí)施這一原則的關(guān)鍵在于,選擇教授的漢字時(shí),必須是構(gòu)字能力強(qiáng)的常用字。
(二)練習(xí)的編寫。
1.認(rèn)寫分流:在編寫練習(xí)時(shí),減少傳統(tǒng)的抄寫或聽寫練習(xí),增加認(rèn)讀練習(xí)的同時(shí),可以讓學(xué)生在課后使用拼音輸入法用電腦打字,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于漢字的敏感度及辨析力。識(shí)字量達(dá)到一定程度時(shí),還可適當(dāng)設(shè)置一些寫作練習(xí),從句子到短文,如讓學(xué)生用電腦寫作“一天的日程安排”。
2.漢字教學(xué)與閱讀訓(xùn)練相結(jié)合。隨著識(shí)字量的增加,利用所學(xué)漢字編寫簡單的短文,未學(xué)過的漢字加注拼音。在教材中定期出現(xiàn)短文閱讀,一方面可以復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字,另一方面培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,學(xué)習(xí)漢字的最終目的是為了閱讀和書寫。
3.循環(huán)性。學(xué)生識(shí)記漢字的最大障礙就是因?yàn)槿狈Νh(huán)境而導(dǎo)致前學(xué)后忘,因此在編寫練習(xí)時(shí)必須注重漢字的循環(huán)復(fù)現(xiàn),為學(xué)生提供足夠的漢字復(fù)現(xiàn)率,幫助學(xué)生鞏固、記憶以前學(xué)習(xí)的漢字。在編寫練習(xí)時(shí),可以根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)的漢字,定期為學(xué)生總結(jié)一些漢字規(guī)律,或者把散落在各單元中但是具有相關(guān)性的漢字組織起來,以不同的線索再次呈現(xiàn)在學(xué)生面前,以達(dá)到強(qiáng)化記憶的目的。例如,可以定期復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的同音字,如“做、作、坐、座”,或者復(fù)習(xí)含有相同部件的漢字,如“門、問、間、悶、聞”等,同時(shí)比較這些漢字的使用區(qū)別,幫助學(xué)生建立起已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性。知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)度越高,記憶越清晰、越長久。
五、結(jié)語。
漢字教學(xué)是對(duì)外漢語教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),以往的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不再適應(yīng)新形勢下的教學(xué)需求,為了進(jìn)一步加快漢語國際推廣的步伐,我們必須對(duì)漢字教學(xué)進(jìn)行改革。近年來,這一領(lǐng)域越來越引起學(xué)者們的重視,不少學(xué)者已經(jīng)提出了優(yōu)秀的改革建議,但是如何實(shí)施這些建議,如何根據(jù)改革建議編寫新型的漢字教材等工作仍然亟待完成,仍然需要更多的人為之努力。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇七
1、概念:畢業(yè)論文是有特定的審定標(biāo)準(zhǔn)的論文,對(duì)選題、中心論點(diǎn)、資料論據(jù)、框架結(jié)構(gòu)、語言表述有明確的規(guī)定和要求。
2、對(duì)象:畢業(yè)論文是和專家的對(duì)話。不要寫大段的作家生平、作品介紹,在最后答辯時(shí)同樣要注意,陳述時(shí)不要介紹論文內(nèi)容,而應(yīng)該注重在為什么要寫這篇論文、自己的創(chuàng)新點(diǎn)、局限性、不足這些地方。
3、標(biāo)準(zhǔn)和要求:
1)論點(diǎn)明確,要在3-5分鐘之內(nèi)能陳述清楚自己的論點(diǎn)。論點(diǎn)新穎論文可以達(dá)到優(yōu)秀的水平。
2)中心突出,無論分幾個(gè)方面說明,都要始終圍繞中心主題。
3)論據(jù)充分,扎實(shí)。所找的材料要貼切論題,別人的評(píng)論、作家的自述、各家的論爭、以前和現(xiàn)在的對(duì)這個(gè)論題所研究的結(jié)果都可以做論據(jù)。
4)思路清晰,結(jié)構(gòu)合理。分段代表不同的思路,不同的層次。沒有段落的文章不是好文章,反之,分段太多太碎的也不是好文章。分段不宜過多,3-5段。
5)表述要清楚明了。文字不要華麗,少用修辭手法,文章風(fēng)格要質(zhì)樸、清楚,語言要干凈利落。
6)寫作要規(guī)范。注釋、引文要高度的嚴(yán)格,論點(diǎn)的提出要有依據(jù),要做到學(xué)術(shù)規(guī)范。
7)要有新的角度、新的觀點(diǎn)。
4、態(tài)度:要用全部的智慧和力量去完成,盡可能的查找一切的材料,要高度的重視、思考一切相關(guān)的問題,盡可能達(dá)到最大限度的深度和廣度。
1、選題(是至關(guān)重要的):決不是隨便選一個(gè)題目的問題。選題是一個(gè)復(fù)雜而豐富的過程,是對(duì)自己以往學(xué)習(xí)的一個(gè)完整清理的過程。要認(rèn)真回顧對(duì)哪些內(nèi)容印象更深、更感興趣,哪些是有可能寫的比較好的,可能會(huì)接觸哪些材料。題目本身的大小難易不是問題,是并不重要的,關(guān)鍵在于怎么寫。怎么寫永遠(yuǎn)比寫什么重要,任何半點(diǎn)突破都是有價(jià)值的,和別人的差異就是價(jià)值。論題舉例:
古典中的現(xiàn)代和現(xiàn)代中的古典(有著哲學(xué)思辨的意味)。
論錢鐘書知識(shí)的圍城。
論沈從文筆下的湘西女神。
徐志摩詩歌的文體特征。
日記。
(書信)在現(xiàn)代小說中的運(yùn)用。
魯迅作品中的民俗現(xiàn)象。
以上都是論題獨(dú)到、論點(diǎn)新穎的例子。下面舉反例:
論藝術(shù)美與生活美(論題過大)。
論朱自請的。
散文。
(論題過大)。
論駱駝祥子和小福子的死(論題過小)。
要從某一部作品順帶談一個(gè)問題,選擇一個(gè)角度來深入的討論。
2、收集材料:材料的收集是一個(gè)思考的過程,要帶著問題進(jìn)行,要有明確的針對(duì)性,逐步的凝聚眼光、集中思路,其中要注意一大一小兩個(gè)問題:
大:收集材料的過程是完成文獻(xiàn)綜述的過程。跟自己論題相關(guān)的成果有哪些,重要的觀點(diǎn)、已經(jīng)運(yùn)用過的角度和方法、概括前人的觀點(diǎn),這是論文的有機(jī)組成部分,要放在論文的第一段來寫。
?。阂獪?zhǔn)確的記錄材料的出處、出版社、時(shí)間、頁數(shù)。
3、提提綱:提綱的邏輯關(guān)系、層次感對(duì)論文的步驟有直接關(guān)系。
4、初稿:初稿盡早盡快的寫,要連貫,一氣呵成,然后再進(jìn)行修訂。
5、修訂:最后的修改和確定要放慢速度,仔細(xì)的斟酌、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐魄茫磸?fù)的打磨。
1、論文的看法和觀點(diǎn)要盡可能的客觀、公允。持之有據(jù),論之有理。有材料來支持,有邏輯性認(rèn)同,避免隨意性,不要輕易說一些過頭、過大的話,更不要為了支持自己的論點(diǎn)而貶低其他的觀點(diǎn)。涉及到對(duì)應(yīng)關(guān)系的時(shí)候更要客觀公允。
2、引文一定要規(guī)范。如果打了引號(hào)就要注明出處。要注明原出處,不要用時(shí)間差異太大的版本(比如引用五四時(shí)期的材料就要用五四時(shí)期出版的,不要用現(xiàn)代的),用正規(guī)的版本,盡可能的避免轉(zhuǎn)引。
3、要寫自己的感受、體會(huì)、感想,寫自己的東西,不要七拼八湊。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇八
內(nèi)容摘要:文化素質(zhì)是播音員主持人應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。對(duì)于播音員主持人具有重要意義。總體看來,當(dāng)前我國播音員主持人的文化素質(zhì)現(xiàn)狀不容樂觀;播音員主持人應(yīng)當(dāng)從廣度和深度兩個(gè)層面加強(qiáng)自身的文化素質(zhì)。
關(guān)鍵詞:播音員主持人文化素質(zhì)。
張頌教授在其《中國播音學(xué)》中指出“播音是一項(xiàng)創(chuàng)造件的活動(dòng)。這就要求作為創(chuàng)作主體的播音員必須具備一定的能力。這種能力的獲得,一方面靠播音員素質(zhì)中先天的成分,更多的則是通過播音員加強(qiáng)各方面的修養(yǎng),提高自己的綜合素質(zhì)獲得?!蔽幕刭|(zhì)就是他所說的“綜合素質(zhì)”中非常重要的一個(gè)方面,是一個(gè)播音員主持人應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。
《詞?!穼?duì)素質(zhì)一詞的定義之一為:完成某種活動(dòng)所必需的基本條件。從這個(gè)角度出發(fā),文化素質(zhì)指的就是基本的文化知識(shí)條件。這里的文化知識(shí),對(duì)于播音主持人而言,主要是指能夠接受到的人文社科類的知識(shí),包括了哲學(xué)、歷史、文學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)等等方面。
播音員主持人是專業(yè)人才,但首先應(yīng)當(dāng)是知識(shí)分子,需要具備豐富而廣泛的人文、社會(huì)、自然知識(shí),這是理解稿件所必須的,同時(shí)更是連接播音員主持人和受眾溝通的關(guān)鍵。在播音員主持人“播”或“說”的過程中,這些文化素質(zhì)會(huì)通過語言表達(dá)體現(xiàn)出來。從更深層次方面來看,文化素質(zhì)對(duì)于提高主持人心理素質(zhì)有著不可替代的作用,良好的心理素質(zhì)是優(yōu)秀的播音員主持人應(yīng)當(dāng)必備的,播音主持過程要在穩(wěn)定的心理支配下進(jìn)行,它需要厚重的文化底蘊(yùn)做后盾。同時(shí),主持人通過文化熏陶能夠形成個(gè)人獨(dú)特的氣質(zhì)魅力,“腹有詩書氣自華”,有良好氣質(zhì)的主持人更容易為受眾接受,進(jìn)而影響到受眾對(duì)其綜合氣質(zhì)或整體素質(zhì)的評(píng)判。某種程度上,對(duì)于播音員主持人而言,文化素質(zhì)是處于底蘊(yùn)層面的,沒有文化素質(zhì)做基礎(chǔ),條件再好的播音員主持人也只不過是經(jīng)營一棟空中樓閣而已。綜合而言,一個(gè)播音員主持人要把自己的工作做到完善,就必須加強(qiáng)文化素質(zhì),再此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)基本素質(zhì)的提升。
文化素質(zhì)又是主持人進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一個(gè)人如果沒有文化,或文化基本素質(zhì)不高,就會(huì)喪失掉接受更高層面知識(shí)的可能。眾所周知,在終身學(xué)習(xí)日益成為現(xiàn)實(shí)需求的今天,再教育、再學(xué)習(xí)對(duì)于主持人來說變得極為必要。毫不夸張的說,每一次節(jié)目的'制作和完成過程,都是主持人知識(shí)的更新過程。這要求播音員主持人在節(jié)目前甚至是節(jié)目中相對(duì)極短的時(shí)間內(nèi)掌握必要的知識(shí),需要其具有更豐富的知識(shí)和內(nèi)涵。如果沒有一定的文化基礎(chǔ),就不可能完成主持人的再學(xué)習(xí),任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都離不開文化基礎(chǔ)作支撐。主持人要想做到知識(shí)的更新,就必須提升自身的整體文化素質(zhì)。正如中央電視臺(tái)前臺(tái)長楊偉光所說,節(jié)目主持人天天做的文章,涉及面很廣,需要廣博的知識(shí),更需要多種的廣播電視工作能力,而這些的取得都需要文化素質(zhì)的鋪墊。
業(yè)界公認(rèn)的領(lǐng)頭羊――北京傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院早在1998年完成的教改項(xiàng)目《面向21世紀(jì)播音主持藝術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革研究》中就指出,根據(jù)21世紀(jì)對(duì)廣播電視播音主持人才的要求,廣播電視播音與主持專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)設(shè)定為:“培養(yǎng)具備廣播電視學(xué)、新聞傳播學(xué)、語言文學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力,能在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以及其他傳媒機(jī)構(gòu)和單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)高級(jí)專門人才?!苯虒W(xué)改革的實(shí)質(zhì)是將依托文科知識(shí)的文化素質(zhì)培養(yǎng)做為提高播音主持人才自身綜合素質(zhì)的重要方面。以中國傳媒大學(xué)為代表,伴隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展,播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)不斷進(jìn)行著調(diào)整和完善,已經(jīng)發(fā)展成在國內(nèi)高校中獨(dú)具特色,在國際上獨(dú)樹一幟,具有鮮明中國特色的專業(yè),培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀播音主持人才。但總體看來,當(dāng)前我國播音員主持人的文化素質(zhì)現(xiàn)狀不容樂觀。
就當(dāng)前狀況而言,播音主持專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生還不能普遍滿足受眾的心理期待,除了少數(shù)幾位名主播以外,我國的播音與主持人才的表現(xiàn)令人堪憂。甚至有些優(yōu)秀的播音員主持人也往往會(huì)由于播音過程中的偏差使自身的形象受損。比方說,某著名播音員在一次播音過程中把“圈養(yǎng)”的“圈(juan)”誤讀成了“quan”,這個(gè)失誤在后來的播音過程中被修正,由于前后播音銜接上的反差,使這個(gè)失誤被很多觀眾抓住,該段誤讀的視頻也在“土豆”、“優(yōu)酷”等網(wǎng)站上迅速傳播開來,對(duì)該主持人造成了極不好的影響。這種情況在地方臺(tái)的播音員主持人身上更是屢見不鮮。還有的播音員主持人雖然能夠讀對(duì)字,但在感情的表達(dá),情緒的把握上始終給人以文不對(duì)題的感覺,同樣是由于文化素質(zhì)不高使然。
傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院教改課題完成三年后,付成在《21世紀(jì)對(duì)播音主持藝術(shù)專業(yè)教育的要求》一文中特別指出,目前,廣播電視人才,特別是播音主持藝術(shù)人才的素質(zhì)還不能很好地適應(yīng)我國廣播電視發(fā)展的需求,大學(xué)畢業(yè)生相對(duì)基礎(chǔ)薄弱,知識(shí)面偏窄,后勁不足。20xx年,成越洋、趙政緒在《對(duì)播音主持專業(yè)未來走向的思考》中依然指出,播音主持專業(yè)畢業(yè)的播音員、主持人具有較明顯的優(yōu)勢:聲音、外形條件較好,語言技巧運(yùn)用能力也較高,但同時(shí)存在文化素質(zhì)不高,過于重視技巧以致難以給受眾留下深刻印象,影響溝通效果的問題,不能充分滿足媒體對(duì)高層次傳播人才的需求??梢?,播音主持人員身上普遍存在文化素質(zhì)不高、溝通能力不足的缺陷,并在日常工作中越來越多的顯現(xiàn)出文學(xué)基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)薄弱的問題,進(jìn)而導(dǎo)致發(fā)展空間被極度的壓縮,這已經(jīng)成為了學(xué)界的共識(shí)。播音員主持人的文化素質(zhì)亟需提高和加強(qiáng)。
在當(dāng)代全球化、數(shù)字化為標(biāo)志的大眾傳媒語境之下,受眾對(duì)播音員、主持人的要求越來越高,能否培養(yǎng)出更高層次的播音主持人才也成為推動(dòng)廣播電視事業(yè)健康有序發(fā)展和提高自身競爭力的關(guān)鍵。優(yōu)秀的播音員主持人不再單純局限于聲形俱佳,同時(shí)還應(yīng)當(dāng)具備豐富的內(nèi)涵和鮮明的個(gè)性,文化素質(zhì)扮演著越來越重要的角色。正是基于此,張頌指出:“增強(qiáng)文化素質(zhì),增加知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)于播音員來說,就得學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),刻苦地學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí)?!?/p>
播音員主持人應(yīng)從廣度和深度兩個(gè)方面加強(qiáng)自身的文化素質(zhì)。播音主持學(xué)科的邊緣性特征要求進(jìn)行有廣度的學(xué)習(xí),政治、新聞、傳播、語言、文學(xué)、史地、心理、美學(xué)、社會(huì)學(xué)以及自然科學(xué)等有關(guān)知識(shí)都要學(xué)。應(yīng)當(dāng)建立長期的學(xué)習(xí)規(guī)劃,不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新的知識(shí),了解新的信息,關(guān)注各種媒體出現(xiàn)的新思想、新理念、新方法、新手段等等。同時(shí)還包括在工作中向稿件的學(xué)習(xí),通過各方面稿件了解掌握信息,學(xué)習(xí)積累知識(shí)。在具備廣博學(xué)識(shí)的基礎(chǔ)上,還要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的深度,對(duì)于直接作用于播音創(chuàng)作的新聞、語言、藝術(shù)、傳播等,要進(jìn)行深入的研究,同時(shí)播音員主持人應(yīng)當(dāng)構(gòu)建自己獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu),具備相應(yīng)的專長和能力。
播音員主持人承擔(dān)著文化傳播的天然使命,文化素質(zhì)是主持人立身的根本,成功的基石。但“冰凍三尺,非一日之寒”,播音員主持人的文化素質(zhì)不可能在短時(shí)間內(nèi)獲得,提高播音員主持人的文化索質(zhì)是一個(gè)長期堅(jiān)持不懈的過程,唯有如此,才能做到厚積薄發(fā),真正做到在自己的節(jié)目中游刃有余。
參考文獻(xiàn):
[1]張頌,中國播音學(xué)(修訂版)[m],北京:北京廣播學(xué)院出版社,20xx:3943。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇九
通常情況下,學(xué)士學(xué)位論文的開題報(bào)告中涵蓋了以下內(nèi)容:擬選題目、選題依據(jù)與研究意義、選題的研究現(xiàn)狀、擬研究的主要內(nèi)容和思路、研究的創(chuàng)新點(diǎn)及重難點(diǎn)、研究進(jìn)程安排、主要參考文獻(xiàn)。
擬選題目,即作者要研究的核心問題。特別需要注意的是擬選題目和研究方向不同。研究方向是選定專業(yè)中的某一領(lǐng)域作為研究范圍,而擬選題目需要對(duì)研究范圍加以限定,明確要回答的具體問題是什么。也就是說,擬選題目是在研究方向的基礎(chǔ)上對(duì)某一問題的針對(duì)性研究。如“小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性”是一個(gè)研究方向,如果在此基礎(chǔ)上擬定論文題目的話,就要對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的限定,如“如何以學(xué)生為主體實(shí)現(xiàn)音樂課堂教學(xué)的有效性---以小學(xué)三年級(jí)為例”.該論文題目與研究方向相比,加入了“以學(xué)生為主體”、“以小學(xué)三年級(jí)為例”兩個(gè)限定詞之后,其研究對(duì)象、研究范圍通過研究要回答的問題在題目中一目了然地呈現(xiàn)出來。
選題依據(jù)陳述的核心是為什么選這個(gè)題目,出于何種考慮選擇此研究對(duì)象,并說明研究對(duì)象的典型性和特殊性。研究意義可以理解為研究目的,需要說明:通過研究回答什么問題,選擇什么方法展開研究,其研究對(duì)音樂實(shí)踐或音樂理論有何現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
選題依據(jù)和研究意義是從兩個(gè)不同層面對(duì)論文選題展開陳述,二者不可混為一談。實(shí)際陳述中要求做到具體、客觀,具有針對(duì)性,語言表述具有密切的邏輯聯(lián)系。切忌語言表達(dá)的空洞、抽象。如某音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)位論文論題“淺析京劇類節(jié)目在央視春晚的生存現(xiàn)狀”的選題依據(jù)陳述如下,較好地達(dá)到了上述要求。
京劇作為中國傳統(tǒng)文化的精粹,蘊(yùn)涵著深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)內(nèi)涵。京劇藝術(shù)號(hào)稱“唐三千宋八百”.從1983年央視春節(jié)晚會(huì)首次舉辦以來,央視春晚逐漸發(fā)展成向全世界展現(xiàn)我國民族音樂文化的重要窗口。京劇在首屆春晚中占據(jù)著舉足輕重的地位,并成為歷屆春晚的保留節(jié)目??墒请S著時(shí)間的流轉(zhuǎn),京劇在春晚節(jié)目中呈現(xiàn)出:時(shí)間與比例減少,劇目選擇范圍狹窄,演唱演員與演出方式的固定性、程式性體現(xiàn)不完善等發(fā)展趨向,體現(xiàn)了京劇在央視春晚的地位不容樂觀。梅葆玖先生認(rèn)為振興京劇應(yīng)在細(xì)節(jié)和實(shí)處著手。他說:“我不反對(duì)歌舞類節(jié)目多一些,以迎合80后、90后的觀眾。但在民族的大節(jié)日、大晚會(huì)上,就應(yīng)該給國家最傳統(tǒng)、最正規(guī)的節(jié)目一個(gè)展示的機(jī)會(huì),哪怕在黃金時(shí)段唱10分鐘也好啊”.
選題的研究現(xiàn)狀是對(duì)本論題已有的研究成果的總結(jié)、綜述,即文獻(xiàn)綜述。從搜集到的資料中找出與本論題密切關(guān)聯(lián)的有意義、有價(jià)值的文獻(xiàn)資料,如論文、期刊文章、專著等進(jìn)行總結(jié)、評(píng)述,其目的是讓研究者在充分認(rèn)識(shí)和理解前人的研究思路和研究成果的基礎(chǔ)上,探尋和明確本論題可以進(jìn)一步研究的方向,找出已有研究成果對(duì)當(dāng)下研究的啟迪和指導(dǎo)。
由此看來,文獻(xiàn)綜述是確保論題具有可行性和實(shí)際研究意義的前提,是論文質(zhì)量與水平的重要保障。
要做好文獻(xiàn)綜述,不僅需要注意搜集資料的全面性、完整性,更要把握其中的“綜”與“述”的關(guān)系。
文獻(xiàn)綜述中的常見問題是對(duì)搜集到的所有資料進(jìn)行記“流水賬式”的面面俱到的記錄,缺乏對(duì)資料的判斷、篩選和大膽評(píng)論。需要明確的是:“綜”是對(duì)已有的研究成果有目的、有層次的歸納整理,“述”是對(duì)歸納整理的文獻(xiàn)進(jìn)行大膽、深入的評(píng)述?!熬C”是“述”的前提,“述”是在“綜”基礎(chǔ)上的提升?!笆觥笨梢允强隙ǖ?,也可以是否定的,要做到有理有據(jù),切忌無話找話,流于形式。
擬研究的主要內(nèi)容和思路是在繼承前人的已有研究成果的基礎(chǔ)上,陳述研究者計(jì)劃從哪些方面對(duì)此問題進(jìn)行研究,如何展開研究,具體步驟是什么。
當(dāng)研究者對(duì)以上問題有了清晰的把握,并通過文獻(xiàn)綜述明確了前人已有研究成果,那么,擬研究的主要內(nèi)容和思路將在論題的邏輯推理過程中清晰、具體的展現(xiàn)出來。
從形式上來說,開題報(bào)告中擬研究的內(nèi)容是研究問題的具體化,而論文提綱是研究內(nèi)容最為直觀的陳述方式?!白珜懱峋V是作者思路定型的過程,是作者對(duì)全文的總設(shè)計(jì),是作者思路外部形態(tài)的一種體現(xiàn)。”[3]89通常情況下,論文提綱包含:標(biāo)題與副標(biāo)題、中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、層次段落與所用的材料。提綱的常見形式有:簡略提綱和詳細(xì)提綱。在開題報(bào)告的“擬研究的主要內(nèi)容”這一環(huán)節(jié)中,建議以詳細(xì)提綱的形式進(jìn)行陳述。內(nèi)容詳實(shí)的論文提綱有助于研究者明確思路、貫通文脈;有助于開題過程中指導(dǎo)教師全面了解研究者的思路,并提出合理建議。
創(chuàng)新點(diǎn)是衡量一篇論文學(xué)術(shù)含量和水平的重要因素?!皬膬?nèi)容上看,創(chuàng)新性的音樂論文應(yīng)該是在所研究的課題范圍內(nèi)對(duì)某些舊觀念的否定,并提出新的見解,在實(shí)地調(diào)查和分析的基礎(chǔ)上有新的發(fā)現(xiàn)和新的進(jìn)展,并能把一些分散的材料進(jìn)行系統(tǒng)化處理,用新的觀點(diǎn)、新的見解加以論證而得出新的結(jié)論?!盵3]35簡單說來,創(chuàng)新點(diǎn)的陳述突出的是與前人的研究相比,研究者用什么方法,從什么切入點(diǎn),或使用什么論據(jù)進(jìn)行研究得出結(jié)論。相對(duì)于碩士或博士論文,學(xué)士學(xué)位論文對(duì)創(chuàng)新性的要求較低。特別是結(jié)論的創(chuàng)新對(duì)本科階段的學(xué)生較難,但研究方法、研究思路、論據(jù)等某一個(gè)方面的創(chuàng)新,在論文寫作過程中是可以實(shí)現(xiàn)的。
研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)是與研究者的研究思路、擬研究的主要問題密切相關(guān)的,研究者在明確研究思路和具體研究內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)本人對(duì)論題的認(rèn)識(shí)和把握,找到個(gè)人思路中的重點(diǎn)、難點(diǎn),并進(jìn)行詳細(xì)的陳述。
對(duì)于本科階段的學(xué)位論文,研究進(jìn)程設(shè)計(jì)的主要目的是讓學(xué)生從時(shí)間上明確論文工作的整體安排,促進(jìn)學(xué)生在時(shí)間和精力上有足夠的投入,以確保學(xué)位論文順利完成。
參考文獻(xiàn)是衡量一個(gè)論題學(xué)術(shù)價(jià)值的重要因素,也是考查論題選題依據(jù)、研究意義、研究內(nèi)容、創(chuàng)新性的重要依據(jù)。沒有參考文獻(xiàn)或參考文獻(xiàn)不全的開題報(bào)告猶如無源之水,既無法對(duì)論題的可行性做出推理分析,也無法在繼承前人研究基礎(chǔ)上推動(dòng)對(duì)論題的研究。開題報(bào)告中參考文獻(xiàn)的呈現(xiàn)應(yīng)特別注意各個(gè)學(xué)校對(duì)其格式、形式的具體要求。
在清楚了開題報(bào)告的基本內(nèi)容之后,還需要明確各項(xiàng)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。開題報(bào)告中的七項(xiàng)主要內(nèi)容中,除研究進(jìn)程安排、主要參考文獻(xiàn)以外,其他五項(xiàng)內(nèi)容:擬選題目、選題依據(jù)與研究意義、選題的研究現(xiàn)狀、擬研究的主要內(nèi)容和思路、研究的創(chuàng)新點(diǎn)及重難點(diǎn)存在著內(nèi)在邏輯關(guān)系。
擬選題目,也就是論題,處于內(nèi)在邏輯關(guān)系的中心,選題依據(jù)與研究意義是研究者對(duì)論題的典型性、特殊性及研究目的的把握,選題的研究現(xiàn)狀是研究者對(duì)前人研究成果的總結(jié)、評(píng)述,擬研究的主要內(nèi)容和思路是研究者在繼承前人研究成果的基礎(chǔ)上對(duì)論題的進(jìn)一步深入研究,創(chuàng)新點(diǎn)和重難點(diǎn)是深入研究的具體呈現(xiàn)。在選題的研究現(xiàn)狀與選題依據(jù)、研究意義、主要內(nèi)容和思路的對(duì)比中,才能突顯和說明研究者的創(chuàng)新。反之,研究者只有在全面搜集資料和掌握、借鑒前人已有研究成果的基礎(chǔ)上,才可能在自己的研究中有所突破和創(chuàng)新,并形成研究內(nèi)容中的重難點(diǎn)。
對(duì)開題報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握,有助于學(xué)生在開題報(bào)告的寫作中建立邏輯思維,用整體的觀念對(duì)待開題報(bào)告。
以上是筆者根據(jù)近幾年的《論文寫作》課程教學(xué)實(shí)踐積累,對(duì)音樂學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文開題報(bào)告的一點(diǎn)思考。當(dāng)然,要寫好開題報(bào)告,除了建立對(duì)開題報(bào)告內(nèi)容及其邏輯關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)之外,還需要教師和學(xué)生在思想上高度重視開題報(bào)告的撰寫,在學(xué)生的寫與教師的改中,伴隨著整個(gè)學(xué)士學(xué)位論文工作的展開不斷修改、完善,真正實(shí)現(xiàn)開題報(bào)告對(duì)學(xué)士學(xué)位論文寫作的意義。
[1]傅利民。音樂論文寫作基礎(chǔ)[m].上海:上海音樂學(xué)院出版社,20xx.
[2]陳明道。音樂學(xué):歷史、文獻(xiàn)與寫作[m].北京:人民音樂出版社,20xx.
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漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇十
主要說明所選課題的歷史背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。歷史背景部分著重說明本課題前人研究過,研究成果如何。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀部分說明本課題目前在國內(nèi)外研究狀況,介紹各種觀點(diǎn),比較各種觀點(diǎn)的異同,著重說明本課題目前存在的爭論焦點(diǎn),同時(shí)說明自己的觀點(diǎn)。發(fā)展趨勢部分說明本課題目前國內(nèi)外研究已經(jīng)達(dá)到什么水平,還存在什么問題以及發(fā)展趨勢等,指明研究方向,提出可以解決的方法。開題報(bào)告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值,即選題的意義,包括對(duì)選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的說明;另一方面也可以說明開題報(bào)告撰寫者對(duì)本課題研究是否有較好的把握。
相對(duì)于選題的意義而言,研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題是比較具體的。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題想說明什么主要問題,結(jié)論是什么,在開題報(bào)告中要作為研究的基本內(nèi)容給予粗略的,但必須是清楚的介紹。研究基本內(nèi)容可以分幾部分介紹。
選題不同,研究方法則往往不同。研究方法是否正確,會(huì)影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的水平,甚至成敗。在開題報(bào)告中,學(xué)生要說明自己準(zhǔn)備采用什么樣的研究方法。比如調(diào)查研究中的抽樣法、問卷法,論文論證中的實(shí)證分析法、比較分析法等。寫明研究方法及措施,是要爭取在這些方面得到指導(dǎo)老師的指導(dǎo)或建議。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇十一
目前,中國正處于高速發(fā)展的黃金時(shí)期,云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)正因?yàn)槔ッ饕缓钠陌l(fā)展進(jìn)程不斷加快,而面臨資源開發(fā)加大,房地產(chǎn)銷售類人力資源儲(chǔ)備減少,需求不斷上升的飛速發(fā)展時(shí)期,尤其是云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)的研究在這一特殊時(shí)期就顯得十分的有必要性。
我們在研云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)時(shí),可以找出房地產(chǎn)銷售方面人力資源培訓(xùn)存在的問題和發(fā)展的方向,及一些新的思路和具體的應(yīng)對(duì)措施,這樣可以有力的促進(jìn)云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)不斷提高人力資源培訓(xùn)的能力,提高市場競爭力,進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)核心競爭力。
通過對(duì)云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源的研究,也可以反映出我國人力資源培訓(xùn)在房地產(chǎn)方面所存在的一些問題,同時(shí)也可以提供一些類似問題的研究方法。
云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源的研究對(duì)本地房地產(chǎn)從業(yè)人員謀求個(gè)人進(jìn)步,對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)健康,穩(wěn)定發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
國內(nèi)從20世紀(jì)90年代起,國內(nèi)大膽學(xué)習(xí)和借鑒了以美國為代表的發(fā)達(dá)市場經(jīng)濟(jì)國家的人力資源培訓(xùn)理論、技術(shù)和方法。中國的人力資源培訓(xùn)從理論到實(shí)踐都得到了極大的發(fā)展與豐富。國內(nèi)學(xué)者趙曙明將人力資源管理的發(fā)展劃分為人事管理的發(fā)展和人力資源管理的發(fā)展兩個(gè)部分,并深入分析當(dāng)前人力資源管理面臨的問題與挑戰(zhàn),預(yù)測了人力資源管理的未來發(fā)展趨勢,關(guān)淑潤認(rèn)為企業(yè)應(yīng)把人員培訓(xùn)當(dāng)作一項(xiàng)系統(tǒng)工程,其模型為:確定培訓(xùn)需要一培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)置――培訓(xùn)計(jì)劃的擬定――培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施――培訓(xùn)的總結(jié)評(píng)價(jià)李國宏提出企業(yè)開展員工培訓(xùn)對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。在企業(yè)的發(fā)展過程中,及時(shí)、有效地進(jìn)行員工培訓(xùn),對(duì)于企業(yè)的發(fā)展,不僅僅是提高員工的生產(chǎn)技能或者是提高了員工在某個(gè)方面的知識(shí),更多的是員工獲得了更多發(fā)展機(jī)會(huì),提高了自身工作的積極性。所有這些,都可以為企業(yè)的發(fā)展提供充足的動(dòng)力,使得員工在對(duì)內(nèi)團(tuán)結(jié)和對(duì)外競爭中都可以立于不敗之地。
國外加里-德斯勒詳細(xì)介紹了在職培訓(xùn)、工作指導(dǎo)培訓(xùn)、講座、模擬培訓(xùn)等一些最流行的培訓(xùn)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和不足。并為企業(yè)培訓(xùn)設(shè)計(jì)出五個(gè)步驟,即建立培訓(xùn)目標(biāo)、寫作詳細(xì)工作說明書、制作任務(wù)分析記錄、制作工作指導(dǎo)書和制定特定工作培訓(xùn)計(jì)劃。羅伯特?馬西斯指出培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng),主要包括估測、執(zhí)行、評(píng)估三個(gè)主要階段,并強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)不管是針對(duì)工作還是性質(zhì)更為廣泛的任務(wù),都必須選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法,并介紹崗位培訓(xùn)、合作培訓(xùn)、行為體驗(yàn)培訓(xùn)、課堂和會(huì)議培訓(xùn)等培訓(xùn)方法。r?韋恩?蒙迪和羅伯特?m?諾埃認(rèn)為人力資源開發(fā).可以稱為培訓(xùn)和開發(fā),或簡稱為培訓(xùn).它是資方通過培訓(xùn)和開發(fā)項(xiàng)目改進(jìn)員工能力、水平和組織業(yè)績的一種有計(jì)劃的、連續(xù)性的工作人力資源開發(fā)的過程為:確定開發(fā)需要,建立具體目標(biāo).選擇開發(fā)方法,選擇開發(fā)媒介。實(shí)旖項(xiàng)目和評(píng)價(jià)項(xiàng)目。雷蒙德提出培訓(xùn)是指公司有計(jì)劃地實(shí)施有助于雇員學(xué)習(xí)與工作相關(guān)能力的活動(dòng)。這些能力包括知識(shí)、技能或?qū)ぷ骺冃痍P(guān)鍵作用的行為。培訓(xùn)系統(tǒng)為:進(jìn)行需求評(píng)估――確保雇員做好受訓(xùn)準(zhǔn)備――營造學(xué)習(xí)環(huán)境――確保培訓(xùn)成果在工作中的應(yīng)用――選擇培訓(xùn)方法一項(xiàng)目評(píng)估i?。同時(shí).他還對(duì)人力資源培訓(xùn)中所面臨的特殊問題如法律糾紛、跨文化培訓(xùn)。
認(rèn)真看了國內(nèi)外學(xué)者專家對(duì)中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)的研究,從不同的角度已經(jīng)取得了一些很大的研究成果,但我國房地產(chǎn)企業(yè)銷售代理機(jī)構(gòu)在人力資源培訓(xùn)的問題上還有很大的研究空間,還不是很成熟,我國國內(nèi)的房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)的研究還只是對(duì)國外思想的借鑒,但是并未能很好的運(yùn)用到房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)中,中國存在著自己國情下的自身問題,因此本文借鑒國內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),結(jié)合本文案例,對(duì)我國房地產(chǎn)銷售行業(yè)在人力資源培訓(xùn)方面存在的一些現(xiàn)實(shí)問題做了比較全面的分析,并提出了自己的對(duì)策。
一、我國中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)的內(nèi)涵及意義。
(一)我國中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)的內(nèi)涵。
(二)我國中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)的意義。
二、云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)案例介紹。
三、云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)存在的問題。
(一)人員流動(dòng)性大,人才流動(dòng)頻繁。
(二)人員素質(zhì)普遍偏低。
(三)缺乏正式的專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
(四)不做培訓(xùn)需求分析。
(五)培訓(xùn)過后的結(jié)果分析應(yīng)用程度不做分析。
(六)沒有培訓(xùn)計(jì)劃。
(七)不愿意做員工培訓(xùn),怕人員流失。
四、云南中小型房地產(chǎn)銷售代理機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)的對(duì)策。
(一)讓員工了解企業(yè)未來的發(fā)展方向。
(二)對(duì)員工的培訓(xùn)要因地制宜,了解員工素質(zhì)差距。
(三)找到員工需求,了解培訓(xùn)方向。
(四)對(duì)培訓(xùn)結(jié)果做培訓(xùn)分析。
(五)合理規(guī)劃培訓(xùn)計(jì)劃。
(六)以人為本,做好激勵(lì)機(jī)制,真正的為員工著想。
(七)分給員工部分股份,使員工的動(dòng)力和重心都在公司,減少人才流失。
資料搜集法,分析法,案例分析法,市場調(diào)查法。
20xx年12月初稿。
20xx年1月修改初稿。
20xx年2月初定稿。
20xx年3月定稿。
20xx年4月準(zhǔn)備答辯。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇十二
目的意義:
在internet飛速發(fā)展的今天,互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道,它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活,乃至工作等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用。計(jì)算機(jī)將具備更多的智能成分,它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。
隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步,用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行員工出勤的管理也成為現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作必不可少的一部分。在過去我們的員工出勤工作都是通過人工來完成的,不僅浪費(fèi)了許多的人力和物力,而且無法確保它的準(zhǔn)確度和透明度,給企業(yè)的管理帶來了許多不便。現(xiàn)在利用計(jì)算機(jī)來管理我們的員工出勤工作,大大降低了工作人員的工作量,提高了工作效率。使原本復(fù)雜、枯燥無味的工作變的簡單而輕松了,而且也準(zhǔn)確、安全了。計(jì)算機(jī)技術(shù)特別是數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展成為企業(yè)建立管理信息系統(tǒng)的重要工具,。計(jì)算機(jī)技術(shù)特別是數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展甚至對(duì)改變企業(yè)管理思想起著不可估量的作用。
實(shí)踐證明信息技術(shù)已經(jīng)在企業(yè)管理層面扮演愈來愈重的角色。通過員工考勤系統(tǒng),我們能對(duì)公司員工的基本信息和出勤信息有一個(gè)基本的了解,可以很方便的知道員工的出勤情況。而通過對(duì)員工出勤信息的了解就能計(jì)算出員工實(shí)際的工資。一切統(tǒng)計(jì)和計(jì)算都由計(jì)算機(jī)代為管理,而不是人為記錄和統(tǒng)計(jì)。員工考勤系統(tǒng)對(duì)企業(yè)的合理化管理也起到了很大的作用,它為企業(yè)的信息化打響了頭炮。而企業(yè)的信息化建設(shè)已經(jīng)成為現(xiàn)在各個(gè)企業(yè)的發(fā)展需要。所以說,員工考勤系統(tǒng)的開發(fā)具有非常重要的意義。
隨著企業(yè)業(yè)務(wù)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,人員不斷擴(kuò)充,日常管理變的尤為繁重。為了提高行政人員辦理效率,同時(shí)對(duì)考勤數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一有序的管理及統(tǒng)計(jì),需要建設(shè)一個(gè)以考勤數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、管理為核心,同時(shí)具備數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析能力的考勤管理系統(tǒng),從而支持目前公司發(fā)展的需求。
本課題研究的意義使企業(yè)可不受時(shí)間、空間的限制,只要能夠上網(wǎng),就可訪問員工出勤系統(tǒng)。從而擺脫了依賴人力來實(shí)現(xiàn)記錄,統(tǒng)計(jì)等工作的麻煩。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平與發(fā)展趨勢:
目前企業(yè)員工出勤管理系統(tǒng)在實(shí)際開發(fā)和應(yīng)用中仍然存在著很多問題,各自為政及半現(xiàn)代化的問題仍然存在,一部分工作實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)現(xiàn)代化而一部分仍然處于手工處理階段,這使得信息共享變得困難。另外如代碼標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、代碼的更新、工作人員計(jì)算機(jī)水平低等問題也在一定程度上制約了企業(yè)單位的員工考勤系統(tǒng)的推廣。
當(dāng)代信息技術(shù)的日益發(fā)展波及到社會(huì)的每一個(gè)角落,企業(yè)管理領(lǐng)域也不例外。企業(yè)辦公的信息化越來越收到人們的重視。在企業(yè)中,各種員工出勤管理系層出不窮,極大的提高了企業(yè)管理的效率。所以靠管理系統(tǒng)來管理員工的出勤已經(jīng)成為一種趨勢。
研究內(nèi)容:
本系統(tǒng)采用java進(jìn)行開發(fā),后臺(tái)數(shù)據(jù)庫采用mysql,本企業(yè)員工考勤系統(tǒng)主要功能包括以下幾個(gè)模塊:
登錄以后顯示主界面,主界面分為左側(cè)部分和右側(cè)部分。其中左側(cè)部分顯示功能節(jié)點(diǎn),右側(cè)部分用來顯示左側(cè)節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的功能界面。下面介紹功能節(jié)點(diǎn)有哪些。
(1)考勤規(guī)則配置:上下班時(shí)間配置,工作日配置。
(2)考勤數(shù)據(jù)管理:添加考勤(模仿打卡),考勤數(shù)據(jù),考勤補(bǔ)錄。
(3)請假管理模塊:請假申請,請假審批,請假查詢。
(4)出差管理:出差申請,出差審批,出差查詢。
(5)考勤查詢:個(gè)人考勤總體查詢,考勤員查詢。
(6)考勤統(tǒng)計(jì):缺勤統(tǒng)計(jì),全勤統(tǒng)計(jì)。
(7)后臺(tái)管理:修改個(gè)密碼,修改權(quán)限。
具體各個(gè)模塊的功能如下:
1前臺(tái)管理模塊
(1)登錄界面:
包括普通員工的登錄功能,還有管理員的登錄功能。
(2)主界面:
后臺(tái)管理模塊。右側(cè)部分用來顯示左側(cè)節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的功能界面。下面詳細(xì)介紹下各部分的功能。
1、1考勤規(guī)則配置:
此功能只管理員具有的。上下班時(shí)間配置是設(shè)定上班時(shí)間和下班時(shí)間的功能
(1)上下班時(shí)間配置
(2)工作日配置
每年的工作開始前,需要配置下本年的工作日信息,并且每年只準(zhǔn)許配置一次,一旦提交就不準(zhǔn)許編輯和刪除本年的配置信息。
1、2考勤數(shù)據(jù)管理
(1)添加考勤(模仿打卡)
(2)考勤數(shù)據(jù)查詢
系統(tǒng)為所有用戶提供員工工作日的第一次和最后一次考勤數(shù)據(jù)信息,員工姓名、考勤月份等條件進(jìn)行查詢,默認(rèn)情況是查詢登錄用戶本月的考勤數(shù)據(jù)。
(3)考勤補(bǔ)錄
當(dāng)員工因?yàn)樘厥庠?,打不上卡或其他特殊情況,經(jīng)過核對(duì)領(lǐng)導(dǎo)審閱后,由專人補(bǔ)錄考勤。
1、3請假管理模塊
(1)請假申請
所有員工可通過請假申請功能提交請假申請單,請假類型包括病假、事假、婚嫁等。請假申請的信息具體信息包括請假人姓名、所屬部門、請假事由、請假類型、起止時(shí)間。
(2)請假審批
請假審批實(shí)現(xiàn)具有審批權(quán)限的用戶通過請假審批功能審核員工提供的請假申請,可以對(duì)請假申請給予通過和不通過兩種狀態(tài)。
(3)請假查詢
面向員工和管理員提供不同的請假查詢功能。員工可查詢屬于自己的請假內(nèi)容,而管理員則可查詢所有員工的請假內(nèi)容。具體查詢條件包括姓名、時(shí)間等。并且用戶可以對(duì)沒有提交和審批沒通過的申請進(jìn)行編輯和刪除。
1、4出差管理
(1)出差申請
員工因工作需要出差,則需填寫出差登記,具體信息包括,起始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、事由、地點(diǎn)、姓名等信息。填寫完畢后向本部門管理員發(fā)送出差申請。
(2)出差審批
由申請人所屬的負(fù)責(zé)人依據(jù)出差內(nèi)容提出出差意見,如不同意可退回出差申請,同意則通過此申請。
(3)出差查詢
面向員工和管理人員提供不同的出差查詢功能。員工可查詢屬于自己的出差內(nèi)容,而管理人員則可查詢所有員工的出差內(nèi)容。具體查詢條件包括員工姓名、時(shí)間等。
1、5考勤查詢
(1)個(gè)人考勤全體查詢
全體員工可以通過考勤查詢功能完成對(duì)自己的所有考勤數(shù)據(jù)的查詢操作。
(2)考勤員查詢
考勤員查詢所有員工的考勤信息。并且顯示是否全勤、請假天數(shù)、出差天數(shù),可以按月份查詢。
1、6考勤統(tǒng)計(jì)
(1)缺勤統(tǒng)計(jì)
按姓名、月份統(tǒng)計(jì)缺勤信息。
(2)全勤統(tǒng)計(jì)
全勤統(tǒng)計(jì)功能實(shí)現(xiàn)管理員按月份統(tǒng)計(jì)此月哪些人沒有有請假或者全天未打卡情況,默認(rèn)為當(dāng)月的全勤信息。
2后臺(tái)管理模塊:
(1)修改權(quán)限
權(quán)限管理模塊實(shí)現(xiàn)用戶可以修改自己的權(quán)限。
(2)修改密碼
用戶可以修改自己的密碼。企業(yè)員工考勤系統(tǒng)的主要功能模塊如圖:
研究方法:
1文獻(xiàn)資料法:
2行動(dòng)研究法:
3經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:
技術(shù)路線:
這個(gè)系統(tǒng)中我選擇java作為開發(fā)工具。數(shù)據(jù)庫是使用的mysql,服務(wù)器使用的是tomcat。基于java和mysql的企業(yè)員工考勤系統(tǒng)采用了b/s(browse/server)模式的三層體系結(jié)構(gòu)。即由客戶端發(fā)送請求到服務(wù)器,再由服務(wù)器調(diào)用數(shù)據(jù)庫,返回到客戶端,從而實(shí)現(xiàn)全動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)庫管理。用戶和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的交互過程是:
(1)首先,用戶通過用戶界面向系統(tǒng)發(fā)出數(shù)據(jù)操作的請求,用戶界面接收請求后傳送到邏輯action。
(2)然后,邏輯action分析用戶請求,并通過數(shù)據(jù)庫訪問接口與數(shù)據(jù)源交互,向數(shù)據(jù)源發(fā)送sql指令,并從數(shù)據(jù)源獲取數(shù)據(jù)。
(3)最后,邏輯action將數(shù)據(jù)訪問結(jié)果傳回用戶界面,通常將利用數(shù)據(jù)顯示控件,直觀顯示給用戶。
課題完成時(shí),完成基于java和mysql的企業(yè)員工考勤系統(tǒng)的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作總結(jié)。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇十三
論文題目:論人力資源的合理。
本題的理論:
從進(jìn)入二十一世紀(jì)以來,經(jīng)濟(jì)全球化步伐加快,間競爭更加激烈和直接。在世界范圍內(nèi)資源稀缺性已經(jīng)非常明顯,控制資源、資源、運(yùn)用資源實(shí)際上已經(jīng)成為組織競爭的最關(guān)鍵領(lǐng)域。對(duì)于組織來說,需要擁有的資源千差萬別,有物質(zhì)類的資源,如各種能源、土地、器材、歷史遺產(chǎn)等。有非物質(zhì)類的資源,如資金、技術(shù)、社會(huì)關(guān)系、品牌效用、客戶等。但是不管什么組織都有一種必不可缺的資源,那就是人。沒有人,一個(gè)組織生命體就像沒有了細(xì)胞一樣無法生存,更不要說發(fā)展、壯大了。競爭越激烈,資源越稀缺,研究者和實(shí)踐者就越感覺到人對(duì)于組織生存和發(fā)展的重大意義和關(guān)鍵價(jià)值,使得人力資源(human resource)的概念廣泛流傳并且得到重視,人力資源管理(humanresource management)作為一門專門研究如何吸引、獲取、配置、保持、激勵(lì)、管理、評(píng)價(jià)、控制人力資源的學(xué)科在世界各國都有了深遠(yuǎn)的發(fā)展。
人力資源是一種組織關(guān)鍵資源,更加需要得到合理的配置,以確保組織的人在數(shù)量上、質(zhì)量上、結(jié)構(gòu)上、流動(dòng)上都符合該組織的需求,促進(jìn)該組織的發(fā)展。
人力資源配置是人力資源管理的一個(gè)板塊,包含于人力資源管理流程之中。它實(shí)質(zhì)上是一個(gè)管理過程,通過這個(gè)管理過程,將組織戰(zhàn)略目標(biāo)分解成定性的和定量的能力要求模塊,然后確定能夠滿足這些短期或長期能力要求的人力資源戰(zhàn)略和目標(biāo),最后在合適的時(shí)間將合適的人配置到合適的崗位,通過合理的配置與評(píng)估,組織能夠吸引、保留、開發(fā)使用人才,來應(yīng)對(duì)組織所面臨的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí),組織給個(gè)人提供現(xiàn)實(shí)的,令人滿意的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),從而滿足組織個(gè)個(gè)人的雙重目標(biāo)。
本題的實(shí)際意義:
1、人力資源的合理配置是社會(huì)穩(wěn)定的保障
社會(huì)是一個(gè)大的組織,單個(gè)的或者政府組織都是社會(huì)大組織的一個(gè)構(gòu)成單位。社會(huì)要穩(wěn)定,就需要各個(gè)構(gòu)成單位的和諧、穩(wěn)定、平衡發(fā)展。人力資源的合理配置作用于每個(gè)企業(yè)組織或者政府組織,指導(dǎo)這些組織在戰(zhàn)略指導(dǎo)下充分預(yù)測未來發(fā)展對(duì)人力資源數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)等各方面的要求,分析組織現(xiàn)有人力資源存量和未來在組織內(nèi)外可獲得、可開發(fā)的人力資源狀況,并且制定行動(dòng)方案,有計(jì)劃地獲取和開發(fā)這些資源。整個(gè)社會(huì)的人力資源就要通過每個(gè)組織的人力資源規(guī)劃來實(shí)現(xiàn)合理配置,將個(gè)體輸送到合適的組織、合適的崗位,這是社會(huì)穩(wěn)定的重要保障。
2、人力資源的合理配置是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力
組織為了應(yīng)對(duì)激烈的競爭環(huán)境,必須擁有競爭優(yōu)勢,會(huì)產(chǎn)生越來越高的人力資源要求。社會(huì)環(huán)境中的人力資源必須滿足組織的要求才可能進(jìn)入組織,獲得自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。人力資源規(guī)劃是組織需求與社會(huì)接軌的橋梁,通過人力資源規(guī)劃工作將組織對(duì)人力資源素質(zhì)的高要求傳達(dá)給個(gè)體,將促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人力資源素質(zhì)的提升,為社會(huì)進(jìn)步提供動(dòng)力。
3、人力資源的合理配置有利于組織戰(zhàn)略、目標(biāo)、愿景的實(shí)現(xiàn)
人力資源的合理配置可以幫助組織識(shí)別戰(zhàn)略目標(biāo)。組織在不斷變化的社會(huì)環(huán)境中生存,戰(zhàn)略目標(biāo)不可能一成不變。人才的稀缺性使組織認(rèn)識(shí)到,戰(zhàn)略是現(xiàn)實(shí)的,不是理想化的,那種需要什么人才就可以找到什么人才的時(shí)代已經(jīng)走遠(yuǎn)了,在當(dāng)今社會(huì),必須將需要什么人才與能夠獲得什么人才結(jié)合起來,才能形成理性的戰(zhàn)略。通過需求預(yù)測、供給的合理配置,可以使組織辨別戰(zhàn)略、目標(biāo)、愿景的現(xiàn)實(shí)性和科學(xué)性。
4、人力資源的合理配置有利于人力資源管理工作的開展和提升
不管如何定位人力資源配置與人力資源管理之間的關(guān)系,人力資源的合理配置都能為人力資源管理各個(gè)板塊的工作提供背景和目標(biāo)設(shè)置。需要什么樣的人,需要多少人,什么時(shí)候需要人,什么崗位需要人,這些問題都可以通過人力資源規(guī)劃解決,而這些問題的答案,就是人員招聘與甄選、培訓(xùn)與開發(fā)、薪酬管理、績效考核、職業(yè)生涯規(guī)劃等各板快的工作目標(biāo)。因此,人力資源的合理配置有利于組織開展有效的人力資源管理活動(dòng),并且提高這些活動(dòng)的效率。
國內(nèi)外有關(guān)本題的動(dòng)態(tài):
國內(nèi):在國內(nèi)人力資源的管理實(shí)踐中,人力資源的發(fā)展還處于起步階段,其中具體表現(xiàn)為:
1、力資源的合理配置工作沒有引起管理者的足夠重視,在組織中的地位明顯不如薪酬管理、績效管理等板塊突出。
2、力資源配置缺乏系統(tǒng)研究,很多組織在研究和應(yīng)用人力資源規(guī)劃當(dāng)中都顯得比較功利,強(qiáng)調(diào)技術(shù)、模型、方法的學(xué)習(xí),而缺乏對(duì)人力資源規(guī)劃體系的整體構(gòu)建,造成人力資源規(guī)劃的有效性下降。
3、織成員對(duì)人力資源相關(guān)工作的參與度不夠,人力資源管理工作僅僅由人力資源管理部門或者人事部門開展,獲取內(nèi)外部信息的觸角不夠全面、廣泛,難以形成有指導(dǎo)意義的人力資源配置工作。
4、乏獨(dú)立研究、開發(fā)的人力資源規(guī)劃體系或者模型,大多數(shù)組織使用的都是從國外引進(jìn)的技術(shù)。
5、資源配置停留在操作初級(jí)階段,離戰(zhàn)略化還有一段距離。
國外:人力資源管理正式作為一個(gè)有深厚理論基礎(chǔ)的獨(dú)立的管理思想或者管理內(nèi)容,應(yīng)該追溯到二十世紀(jì)六十年代。從那個(gè)時(shí)候開始,人力資源規(guī)劃就吸引了眾多研究者目光,他們通過實(shí)證研究、理論思辨、歸納總結(jié)等方法,得出了很多有價(jià)值的研究成果。國外人力資源的研究主要關(guān)注發(fā)展歷史、定義、內(nèi)容和分析維度、操作細(xì)節(jié)、合理配置的有效性、對(duì)組織績效的影響、與戰(zhàn)略整合等各個(gè)方面,相應(yīng)的研究領(lǐng)域遍及醫(yī)院、教育系統(tǒng)、政府部門、軍隊(duì)以及企業(yè)等各類組織。美國人力資源管理權(quán)威雜志human resource management上經(jīng)常出現(xiàn)研究人力資源相關(guān)的文獻(xiàn),還有叫做human resource planning的期刊,專門介紹人力資源管理的研究成果和實(shí)踐情況。這些都反映了他們在這個(gè)領(lǐng)域的研究水平。
國外的企業(yè)和政府部門也較早開展了人力資源規(guī)劃的實(shí)踐活動(dòng),并且很多組織還獨(dú)立開發(fā)了自己的人力資源規(guī)劃模型和數(shù)據(jù)管理系統(tǒng),有效的提高了人力資源管理活動(dòng)的效率和組織績效。目前,國外發(fā)達(dá)國家的企業(yè)大多數(shù)已經(jīng)步入戰(zhàn)略化人力資源規(guī)劃時(shí)期,通過人力資源規(guī)劃與組織戰(zhàn)略的整合來促進(jìn)組織戰(zhàn)略的充分實(shí)現(xiàn)。
自己的見解:
我認(rèn)為,目前我國人力資源規(guī)劃整體水平還處于起步階段、不成熟階段,具體來看,處于操作化階段,也就是西方發(fā)達(dá)國家70年代所處的階段,主要特點(diǎn)是開始將人力資源規(guī)劃工作納入管理職能的一個(gè)部分,引進(jìn)需求分析和供給分析技術(shù)、模型,旨在較為準(zhǔn)確地預(yù)測人員數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)的變化,以及時(shí)應(yīng)對(duì),降低風(fēng)險(xiǎn)。而且正式啟用人力資源規(guī)劃體系的企業(yè)并不多,還有很多企業(yè)的員工招聘、晉升等工作毫無科學(xué)規(guī)劃和依據(jù),隨意性非常大。當(dāng)然,也有個(gè)別先進(jìn)的企業(yè)較早的引進(jìn)了人力資源規(guī)劃體系,經(jīng)過了幾年的實(shí)踐,已經(jīng)有了自己的人力資源規(guī)劃體系,并且正在向戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃轉(zhuǎn)變,如國家電網(wǎng)公司、中國移動(dòng)、天津電力建設(shè)公司等。
由于國內(nèi)整體人力資源規(guī)劃發(fā)展還處于操作性階段,因此,目前主要的任務(wù)是:
1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)國外人力資源管理理論,從發(fā)展歷史、潛在管理哲學(xué)到有效性分析、戰(zhàn)略性人力資源配置等各個(gè)方面都要有較深入了解,切忌只關(guān)注戰(zhàn)術(shù)層面和操作層面的問題,知其然而不知其所以然,這樣不利于國內(nèi)人力資源整體發(fā)展邁進(jìn)更高層次。
2、積極推廣人力資源配置的理念和方法,讓更多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到人力資源規(guī)劃活動(dòng)的重要性,幫助企業(yè)準(zhǔn)確預(yù)測人力資源供給和需求狀況,有計(jì)劃地開展各項(xiàng)人力資源管理工作,促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的勞動(dòng)力市場更加規(guī)范、更加有效。
3、推動(dòng)整個(gè)社會(huì)勞動(dòng)力市場規(guī)范化建設(shè),建立健全勞動(dòng)力信息體系、配置體系和流入流出機(jī)制,為企業(yè)開展人力資源合理配置工作提供一個(gè)良好的外部環(huán)境,用有序的勞動(dòng)力市場規(guī)范企業(yè)行為,使隨意的、突發(fā)的、主觀的招聘、配置等行為失去生存空間。
1、對(duì)比傳統(tǒng)人事管理與新人力資源管理模式,淺議后臺(tái)式人力資源管理與實(shí)踐的滯后性和其存在的弊端。
(1)后臺(tái)式人力資源管理對(duì)業(yè)務(wù)部門提供服務(wù)和支持,對(duì)經(jīng)營業(yè)務(wù)和公司走向缺乏了解,只是事后的修補(bǔ)措施,是種滯后于實(shí)踐的管理模式。
(2)面對(duì)不斷出現(xiàn)的走動(dòng)式管理,開卷式管理等新管理模式,后臺(tái)式人力資源管理模式缺乏革命性變革的動(dòng)力和行動(dòng)。無法適應(yīng)internet時(shí)代企業(yè)管理和人力資源管理的新要求。
2、順應(yīng)時(shí)代的變化,了解新時(shí)代企業(yè)人力資源管理的變化與需求,逐步實(shí)現(xiàn)人力資源管理的前臺(tái)式、動(dòng)態(tài)式、軸心式的人力資源戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。
(1)戰(zhàn)略層次一————企業(yè):企業(yè)必須注重和提高員工滿意度,倡導(dǎo)活力、互動(dòng)的、靈感激發(fā)式的企業(yè)文化。
(2)戰(zhàn)略層次二————跨部門:建立崗位調(diào)換制,跨部門團(tuán)隊(duì)建設(shè),內(nèi)部客戶制等革命性制度。
(3)戰(zhàn)略層次三————部門:
a人力資源部:了解業(yè)務(wù)和市場,確立人力資源部門的業(yè)績評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),把公司外部顧客作為企業(yè)的人力資源。
b其他部門:對(duì)新提拔的經(jīng)理,人力資源部給予培訓(xùn),把人力資源管理作為經(jīng)理業(yè)績考核的主要內(nèi)容,主動(dòng)與人力資源部門溝通,實(shí)現(xiàn)共同管理的目標(biāo)。
3、針對(duì)我國人力資源管理實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,深入探討人力資源不合理配置給企業(yè),個(gè)人造成的幾敗俱傷的結(jié)局,反襯唯有人力資源的合理配置才能給企業(yè),個(gè)人帶來雙贏的效果。
(1)企業(yè)高素質(zhì)人才資源的閑置,社會(huì)范圍內(nèi)的人力資源浪費(fèi)。
(2)企業(yè)人才高消費(fèi),對(duì)企業(yè)、社會(huì)、個(gè)人都是人力資源的浪費(fèi)。
4、正確認(rèn)識(shí)人力資源合理配置的重要性,詳細(xì)論述實(shí)施人力資源合理配置的解決途徑。
(1)訂單式教學(xué):學(xué)習(xí)有目的性和針對(duì)性,避免時(shí)間和金錢的無效支出。
(2)招聘與培訓(xùn)相結(jié)合:增強(qiáng)就職者知識(shí)結(jié)構(gòu)與職位之間的匹配性,緩解企業(yè)薪酬壓力。
(3)確定合理的人力資源組合:合理的人力資源組合是與組織發(fā)展相協(xié)調(diào)的動(dòng)態(tài)過程并使資源得到最充分的利用。
5、結(jié)合一系列發(fā)生在北京的關(guān)于人力資源管理的事件,表明人力資源管理不僅在國際上,也在我國引起重視并總結(jié)出人力資源的合理配置對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展有著重要的積極意義。
(1)人力資源的合理配置可充分發(fā)揮我國人力資源的潛力,提升國際社會(huì)的競爭力。
(2)人力資源的合理配置關(guān)乎勞動(dòng)者的發(fā)展與提升。關(guān)乎企業(yè)的生存與發(fā)展。關(guān)乎國家未來。
完成期限:
1、開題報(bào)告于20xx年1月1日之前完成。
2、論文初稿于20xx年3月1日之前完成。
3、論文二稿于20xx年4月1日之前完成。
4、論文定稿于20xx年4月15日之前完成。
5、打印稿于20xx年5月1日之前完成。
進(jìn)行方式:
1、上圖書館借閱相關(guān)參考資料。
2、購買最新的相關(guān)著作了解最新理論信息。
3、上網(wǎng)查找國內(nèi)外關(guān)于本題的相關(guān)理論與研究。
主要措施:
1、查閱本題的相關(guān)著作,完善本題的理論遺漏部分。
2、根據(jù)課本上的內(nèi)容了解本題的實(shí)際應(yīng)用部分。
3、對(duì)比最新關(guān)于本題的研究著作插入本題相關(guān)的理論意義研究部分。
[美]哈羅德孔茨、西里爾奧唐奈:《管理學(xué)》,貴州人民出版社1982年版。
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胡君辰、鄭紹濂:《人力資源開發(fā)與管理》,復(fù)旦大學(xué)出版社1999年版。
張學(xué)忠:《人才戰(zhàn)略論文集》,中國人事出版社20xx年版。
何承金主編:《人力資本管理》,四川大學(xué)出版社20xx年版。
陳勇鳴:《人力資源開發(fā)是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和充分就業(yè)之需》,《人才開發(fā)》1997年第9期。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇十四
一般認(rèn)為,財(cái)務(wù)分析最早產(chǎn)生于美國,是美國工業(yè)大發(fā)展的產(chǎn)物。在美國工業(yè)大發(fā)展錢,企業(yè)規(guī)模小,銀行根據(jù)個(gè)人信用貸款。然而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,銀行不能根據(jù)個(gè)人的信用給企業(yè)貸款,這樣銀行更關(guān)心企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況,關(guān)心企業(yè)是否有續(xù)借能力。19世紀(jì)末和20世紀(jì)初,美國銀行對(duì)于申請貸款的企業(yè)要求提供其資產(chǎn)負(fù)債表。隨后,美國銀行家亞歷山大·沃爾(a1exanderwall)首開財(cái)務(wù)報(bào)表分析和評(píng)價(jià)的先河,創(chuàng)立了比率分析體系。到了20世紀(jì)20年代尤其是近年來,隨著資本市場的形成不斷發(fā)展,財(cái)務(wù)分析由主要為貸款銀行服務(wù)擴(kuò)展到為投資人服務(wù)。
在這樣的背景下,實(shí)施對(duì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有著十分密切的關(guān)系的上市公司進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的研究就變得十分有必要。它不僅關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)安全的戰(zhàn)略,而且與人本的日常生活、社會(huì)穩(wěn)定密切相關(guān)。本文就目前我國上市公司進(jìn)行財(cái)務(wù)分析。
財(cái)務(wù)分析的最基本資料是財(cái)務(wù)報(bào)表,財(cái)務(wù)報(bào)表體系和結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、客觀性,為財(cái)務(wù)分析的系統(tǒng)性客觀性奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外,財(cái)務(wù)分析不僅以財(cái)務(wù)報(bào)表資料為依據(jù)而且還參考管理會(huì)計(jì)報(bào)表、市場信息及其他有關(guān)資料,使財(cái)務(wù)分析資料更真實(shí)、完整。
張先治、陳友邦(xx)在《財(cái)務(wù)分析》中指出,財(cái)務(wù)分析是以會(huì)計(jì)核算和報(bào)告資料及其他相關(guān)資料為依據(jù),采用了一系列專門的分析技術(shù)和方法,對(duì)企業(yè)等經(jīng)濟(jì)組織過去和現(xiàn)在有關(guān)的籌資活動(dòng)、投資活動(dòng)、經(jīng)營活動(dòng)及分配活動(dòng)中的盈利能力、營運(yùn)能力、償債能力和增長能力狀況等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),為企業(yè)的投資者、債權(quán)者、經(jīng)營者及其他關(guān)心企業(yè)的組織或個(gè)人了解企業(yè)過去、評(píng)價(jià)企業(yè)現(xiàn)狀、預(yù)測企業(yè)未來、預(yù)測企業(yè)未來,做出正確決策提供準(zhǔn)確的信息或依據(jù)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用科學(xué)。
荊新(xx)在《財(cái)務(wù)管理學(xué)》中闡述到財(cái)務(wù)分析是以企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告等會(huì)計(jì)資料為基礎(chǔ),對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),它是對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告所提供的會(huì)計(jì)信息做進(jìn)一步加工和處理,為股東、債權(quán)人和管理層等會(huì)計(jì)信息使用者進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)測和財(cái)務(wù)決策提供依據(jù)。
張新民、錢愛民(xx)在《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》中講述到,以為杰出的財(cái)務(wù)分析師不但能體會(huì)企業(yè)所提供的財(cái)務(wù)數(shù)字背后的經(jīng)營狀況,更能通過報(bào)表分析,對(duì)企業(yè)的管理質(zhì)量、戰(zhàn)略實(shí)施的成效進(jìn)行判斷,并對(duì)企業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行有效預(yù)測。
張先治(xx)在《財(cái)務(wù)分析》中提出,財(cái)務(wù)分析的最基本資料是財(cái)務(wù)報(bào)表,財(cái)務(wù)報(bào)表體系和結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、客觀性,為財(cái)務(wù)分析的系統(tǒng)性客觀性奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外,財(cái)務(wù)分析不僅以財(cái)務(wù)報(bào)表資料為依據(jù)而且還參考管理會(huì)計(jì)報(bào)表、市場信息及其他有關(guān)資料,使財(cái)務(wù)分析資料更真實(shí)、完整。
主要內(nèi)容:
1.華魯恒升化工股份有限公司概況;。
2.根據(jù)華魯恒升化工股份有限公司財(cái)務(wù)報(bào)表分析各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)狀況;。
3.利用各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)對(duì)華魯恒升化工股份有限公司進(jìn)行綜合能力分析;。
4.投資建議。
主要方法:
對(duì)企業(yè)進(jìn)行償債能力、盈利能力、營運(yùn)能力和發(fā)展能力方面的分析,運(yùn)用杜邦分析法對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)進(jìn)行綜合能力分析。
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年10月26號(hào)論文指導(dǎo)老師與學(xué)生見面,下達(dá)任務(wù)書。
年01月15日前,學(xué)生提交開題報(bào)告,進(jìn)入論文寫作。
年04月06日前,學(xué)生提交論文初稿。
年05月04日前,學(xué)生提交正式論文。
年05月19日~05月20日,學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇十五
近些年來,國內(nèi)外學(xué)者逐漸開始關(guān)注大學(xué)生孤獨(dú)感這一領(lǐng)域。在大學(xué)生孤獨(dú)感的性別差異方面,目前的`研究結(jié)果并不一致。唐民等人的研究表明,男生的孤獨(dú)感水平高于女生。李傳銀采用ucla量表的調(diào)查結(jié)果相反,發(fā)現(xiàn)女生的孤獨(dú)感高于男生。國外borys和perlman的研究得到男女大學(xué)生的孤獨(dú)感不存在顯著的性別差異這樣的結(jié)果。在城鄉(xiāng)差異方面,蔣艷菊等人的研究表明,生源地對(duì)于大學(xué)生孤獨(dú)感體驗(yàn)的影響在總分上并不顯著,但是在人際孤獨(dú)這一因素上非常顯著:農(nóng)村生源的大學(xué)生體驗(yàn)到更重的人際孤獨(dú)感。在專業(yè)差異方面,鄧麗芳、王瑞和鄭日昌的研究發(fā)現(xiàn)理工類大學(xué)生體驗(yàn)到更多的愛情孤獨(dú)及社交孤獨(dú)。在孤獨(dú)感與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系方面,劉加艷的研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用卷入度越高,孤獨(dú)感越強(qiáng)。但是,shaw等人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)使用能夠降低孤獨(dú)感,孤獨(dú)者可以利用網(wǎng)絡(luò)來建立良好的支持系統(tǒng)。張曉琴等人對(duì)84名經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生進(jìn)行測試,研究結(jié)果證實(shí)了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)的直接作用。在孤獨(dú)感與人格的關(guān)系方面,鄒賜嵐的研究表明孤獨(dú)感與神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)呈顯著的正相關(guān),而與外向性呈顯著的負(fù)相關(guān)。目前,對(duì)于大學(xué)生孤獨(dú)感研究存在以下問題:一是,定性研究不夠深入;二是,對(duì)孤獨(dú)感在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上差異的研究結(jié)果尚存有分歧;三是,在影響因素的探討上對(duì)生物、文化因素缺乏分析和研究。
2.選題的目的及意義。
隨著我國高等教育進(jìn)入大眾化階段,在校大學(xué)生的規(guī)模和數(shù)量不斷增加,他們將擔(dān)負(fù)國家建設(shè)和民族復(fù)興的重任,對(duì)國家未來的發(fā)展起著舉足輕重的作用。其心理健康水平的高低直接關(guān)系到他們能否成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,因此大學(xué)生的心理健康問題受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。而在大學(xué)時(shí)期個(gè)體心理和人格發(fā)展最主要的任務(wù)就是克服孤獨(dú)感并建立起親密的人際關(guān)系,因此在大學(xué)生心理健康中最應(yīng)該受到社會(huì)關(guān)注的心理要素是孤獨(dú)感。孤獨(dú)感是從人際交往中產(chǎn)生的,而人際信任是進(jìn)行人際交往的基礎(chǔ)和前提,同時(shí)孤獨(dú)感的產(chǎn)生也是缺少社會(huì)支持的結(jié)果,因此人際信任和領(lǐng)悟社會(huì)支持與孤獨(dú)感三者之間的聯(lián)系比較緊密。但將這三者聯(lián)系起來進(jìn)行的研究較少,本次將對(duì)這三者間的關(guān)系進(jìn)行深入探究,以便發(fā)現(xiàn)人際信任和領(lǐng)悟社會(huì)支持對(duì)孤獨(dú)感影響程度和預(yù)測作用,為構(gòu)筑適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生心理特點(diǎn)的、與健康生活方式相結(jié)合的理論和運(yùn)作體系提供參考和理論基礎(chǔ),有利于幫助大學(xué)生建立積極的人際交往觀念,提高其心理健康水平。
1、研究內(nèi)容。
本研究一方面擬揭示大學(xué)生社會(huì)支持、人際信任與孤獨(dú)感的現(xiàn)狀,另一方面擬深入探討大學(xué)生社會(huì)支持、人際信任與孤獨(dú)感的關(guān)系。
2研究假設(shè)。
(1)人際信任與孤獨(dú)感之間存在顯著負(fù)相關(guān)。
(2)領(lǐng)悟社會(huì)支持與孤獨(dú)感之間存在顯著負(fù)相關(guān)。
(3)人際信任與領(lǐng)悟社會(huì)支持之間存在顯著正相關(guān)。
(4)領(lǐng)悟社會(huì)支持在人際信任與孤獨(dú)感關(guān)系中存在一定的中介效應(yīng)。
對(duì)濟(jì)南大學(xué)大學(xué)生采用隨機(jī)挑選被試、個(gè)別施測的方法,分別讓被試依次填寫人際信任量表(its)、領(lǐng)悟社會(huì)支持量表(psss)和感情與社會(huì)孤獨(dú)量表(evsls),對(duì)回收的問卷統(tǒng)一編號(hào),以備以后統(tǒng)計(jì)分析。將收集到的問卷利用spss16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
采用描述性統(tǒng)計(jì)分析、t檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析等方法來分析數(shù)據(jù)。
蔣艷菊,李藝敏,李新旺.(20xx)大學(xué)生孤獨(dú)感結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的初步研究.心理科學(xué),28(3):690-693.寇宇.(20xx)大學(xué)生焦慮與領(lǐng)悟社會(huì)支持關(guān)系的研究.河西學(xué)院學(xué)報(bào),23(6):98-101.劉加艷.(20xx)大學(xué)生孤獨(dú)感與網(wǎng)絡(luò)使用特點(diǎn)關(guān)系的研究.中國臨床心理學(xué)雜志,12(3):286-287.龐彤彤,宋鳳寧.(20xx)大學(xué)生人際信任度研究.社會(huì)心理科學(xué),21(1):63-66.
尚麗娟.(20xx)大學(xué)生內(nèi)外控傾向與人際信任的相關(guān)研究.社會(huì)心理科學(xué),18(4):19-21.田可新,唐茂芹,吳昊,李雪靜,王秀梅.(20xx)大學(xué)生人際信任與心理健康的相關(guān)研究.中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué),14(7):657-659.
楊中芳,彭泗清.(1999)中國人人際信任的概念化:一個(gè)人際關(guān)系的觀點(diǎn).社會(huì)學(xué)研究,(2):
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇十六
經(jīng)過一段時(shí)間努力,畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功能總算完成了,雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿,但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成,這個(gè)學(xué)期開始又一直在外面,沒有時(shí)間做,四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)間來完成它了。
論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu),什么是三層架構(gòu),三層架構(gòu):底層的數(shù)據(jù)操作層,中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示ui)層。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見的交互,主要是些ui元素,像htmrip,比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù),比如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù),處理表現(xiàn)層收集過來的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化,這些問題的解決都在業(yè)務(wù)層。
數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個(gè)持久地?cái)?shù)據(jù)庫中和從數(shù)據(jù)庫中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類,業(yè)務(wù)實(shí)體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為,這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合,而他們的作用,自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中,使用業(yè)務(wù)實(shí)體類來傳遞數(shù)據(jù)更加的有意義。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自b皮膚控件達(dá)到用戶換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用jt配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來完成對(duì)用戶輸入的驗(yàn)證。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和er數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用er儲(chǔ)過程來實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的操作。
運(yùn)用三層架構(gòu),可以讓降低各層之間的偶合,比如,我們開發(fā)的時(shí)候用的是據(jù)庫,但用戶中途說改換er庫,假如沒有分層的話,或是在各頁面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫的,這樣修改起來非常麻煩,運(yùn)用三層架構(gòu),配置直接對(duì)數(shù)據(jù)提供類分離,這樣需求變了,只要再寫一個(gè)數(shù)據(jù)提供類就可以了!
分層也更加有益于團(tuán)隊(duì)開發(fā),在團(tuán)隊(duì)開發(fā)的時(shí)候,每個(gè)人的能力有限和研究的方向不同,有些人注重頁面設(shè)計(jì),有些人擅長開發(fā)邏輯業(yè)務(wù),有些人對(duì)數(shù)據(jù)庫操作和存儲(chǔ)過程非常了解,如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口,各層開發(fā)人員對(duì)其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn),調(diào)用定義好了的接口就行了,這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件。
其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式!至于哪種我也不太清楚,或許用到了很多種,設(shè)計(jì)模式單看書很難理解而且是枯燥的!
在整個(gè)開發(fā)過程中,我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他,以致到現(xiàn)在都還有些理不清頭緒,不過大體是按照需求分析,系統(tǒng)設(shè)計(jì),編碼和實(shí)現(xiàn)來的,因?yàn)闆]有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒有意義,到頭來只是白干一場!
的ui呈現(xiàn)模型中,所有標(biāo)有runer”的元素都可以通過編程加以控制,甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請求的一個(gè)頁面也是p可以在中加上tr來跟蹤頁面請求處理所產(chǎn)生的控件樹。ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開發(fā)web應(yīng)用程序的模式,web程序員可以自己開發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來呈現(xiàn)更加豐富的ui元素,來達(dá)到更加豐富的用戶體驗(yàn)。
讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來配置應(yīng)用程序,比如數(shù)據(jù)連接字符串,或數(shù)據(jù)提供類。
還有可以通過身份認(rèn)證,角色認(rèn)證,來對(duì)不同權(quán)限的用戶的ui和操作進(jìn)行控制。
還有會(huì)話,狀態(tài)機(jī)制,讓用戶在無連接httpreque交互式的體驗(yàn)。
緩存機(jī)制讓web應(yīng)用程序具有良好的性能。
而現(xiàn)在最新版本2.0構(gòu)升級(jí),其設(shè)計(jì)是為了提高開發(fā)人員的工作效率。不但改進(jìn)了代碼模型來減少?zèng)_突,而且還擴(kuò)展了編譯過程以為編譯和部署序提供更廣泛的選項(xiàng)??蚣艿臄U(kuò)展性再次通過新的utph顯示,它們支持建立在,包括個(gè)性化、母版頁和管理站點(diǎn)。緩存已經(jīng)改進(jìn)以允許數(shù)據(jù)庫依賴項(xiàng)和緩存后替代。從內(nèi)部來看,2.0版本的顯著改進(jìn);這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開發(fā)人員驅(qū)動(dòng)的實(shí)現(xiàn),同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。2.0流的臺(tái),該平臺(tái)是為處理復(fù)雜的企業(yè)序開發(fā)而構(gòu)建的。而新增的'將使用程序紿用戶帶來像桌面應(yīng)用程序一樣的ui體驗(yàn)。
通過在學(xué)校的最后一段時(shí)間的編程開發(fā),讓我更加熟悉掌握了其相關(guān)技術(shù),讓我更加對(duì)micro難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù),還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語是那么的差,呵呵!
在畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)過程中,感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對(duì)我的幫助和支持!
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇十七
選題經(jīng)過:
我國的商業(yè)銀行開展個(gè)人金融理財(cái)業(yè)務(wù)起步較晚,雖然有了一定的進(jìn)步,但是還處于一個(gè)起步的階段,存在著很多問題,在很多方面都存在著不完善之處。不過隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善,我國居民的可支配收入快速增長,居民對(duì)于個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的需求越來越強(qiáng)烈,這使得個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)在我國發(fā)展非常迅速。
近年來個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)逐漸成為了各大商業(yè)銀行業(yè)務(wù)競爭的焦點(diǎn),各大商業(yè)銀行紛紛推出個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)是未來銀行競爭的主要領(lǐng)域。加上由于時(shí)間和精力有限加上缺乏相應(yīng)的基本的'投資理財(cái)知識(shí)和法律保護(hù)意識(shí),面對(duì)大量閑置的錢,普通居民卻不知該如何來安排自己的財(cái)產(chǎn),能夠使之得到有效的配置,因此,普通居民希望通過銀行等金融機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)確定投資理財(cái)方向、渠道和品種,有策劃的調(diào)整投資結(jié)構(gòu),避免個(gè)人投資理財(cái)?shù)拿つ啃院碗S機(jī)性,從而獲得最大的投資收益。而商業(yè)銀行應(yīng)該根據(jù)市場需求,讓普通市民了解什么是個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)。
而相對(duì)于銀行,商業(yè)銀行開展個(gè)人理財(cái)?shù)臉I(yè)務(wù)范圍廣、經(jīng)營收入穩(wěn)定,是高利潤的業(yè)務(wù)。個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的開展對(duì)實(shí)現(xiàn)銀行資產(chǎn)結(jié)構(gòu)多元化、緩解銀行體系流動(dòng)性過剩壓力和降低存貸款結(jié)構(gòu)性風(fēng)險(xiǎn)有重要作用,它已成為發(fā)達(dá)國家很多商業(yè)銀行的主導(dǎo)產(chǎn)品和重要收益來源,在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展中占據(jù)重要地位。再者,隨著我國金融市場的全面開放,許多外資銀行不斷涌入的情況下,國內(nèi)商業(yè)銀行僅靠傳統(tǒng)的存貸業(yè)務(wù),已難以與外資銀行競爭,必須開展新的業(yè)務(wù)。在這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的背景下,深入研究目前商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r、存在問題及其問題根源,并根據(jù)國內(nèi)商業(yè)銀行實(shí)際情況提出可操作性的發(fā)展建議,對(duì)國內(nèi)商業(yè)銀行加快個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展具有重要意義。這也是本文選題的意義所在。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀:
(一)國外研究。
從20世紀(jì)70年代以來,在金融創(chuàng)新的沖擊下,西方發(fā)達(dá)國家的個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)得到了快速的發(fā)展。西方國家對(duì)個(gè)人理財(cái)?shù)难芯糠浅I钊牒蛷V泛,有很多相關(guān)的研究文章和著作。國外對(duì)于個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)研究對(duì)象主要是理財(cái)工具,側(cè)重于理財(cái)業(yè)務(wù)的應(yīng)用,充分利用理財(cái)工具為個(gè)人服務(wù),達(dá)到其理財(cái)增值的目的。
(二)國內(nèi)研究。
我國商業(yè)銀行的個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)起步比較晚,初步發(fā)展的時(shí)間是在20世紀(jì)90年代中后期,而在21世紀(jì)后,我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)快速發(fā)展,國內(nèi)關(guān)于商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)方面的研究文章和專著也越來越多。國內(nèi)研究的文章和著作主要側(cè)重對(duì)個(gè)人理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí)、存在的問題和提出的對(duì)策進(jìn)行研究,但是對(duì)現(xiàn)狀的研究相對(duì)比較簡單,都只是進(jìn)行了簡單的介紹。除此之外,對(duì)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的問題沒有提出關(guān)鍵的問題,研究重心存在偏差,再者沒有提出實(shí)際可以的解決方法,應(yīng)用性不強(qiáng),還需進(jìn)一步借鑒國外的研究。
初步設(shè)想:
本課題將從國內(nèi)外商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r入手,選取國內(nèi)幾個(gè)具有代表性的商業(yè)銀行作為研究對(duì)象和切入點(diǎn),對(duì)國內(nèi)商業(yè)銀行的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行分析研究。大綱如下:首先,對(duì)國內(nèi)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)?shù)母拍?、?nèi)容及理論基礎(chǔ)進(jìn)行闡述。然后介紹國內(nèi)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)?shù)默F(xiàn)狀、特點(diǎn)及趨勢,在此基礎(chǔ)上對(duì)國內(nèi)和國外商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)進(jìn)行對(duì)比分析,得出我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展存在的問題,并找出導(dǎo)致這些問題的根源。最后針對(duì)我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)存在的問題及問題產(chǎn)生根源提出我國商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的有效對(duì)策。
創(chuàng)新點(diǎn):
(1)本文試圖從金融創(chuàng)新理論的角度對(duì)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)進(jìn)行分析。
(2)本文試圖對(duì)我國近幾年,特別是20xx年以來,我國商業(yè)銀行在開展個(gè)人業(yè)務(wù)方面的發(fā)展歷程、特點(diǎn)和存在問題作一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)。從而在此基礎(chǔ)上提出更加有效、全面的對(duì)策。
理論和實(shí)踐的意義及可行性論述(包括文獻(xiàn)綜述)。
理論和實(shí)踐的意義:
本課題擬在研究國內(nèi)外商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的實(shí)際,提出我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展對(duì)策。這有助于我國商業(yè)銀行進(jìn)一步占領(lǐng)高端市場,提高金融資金的利用率,完成向現(xiàn)代金融服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)變,同時(shí),有助于商業(yè)銀行在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)外增強(qiáng)核心競爭力。
可行性:
本人將在研究本課題的過程中可以通過學(xué)校圖書館資源和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索、相關(guān)書籍和報(bào)告等渠道,廣泛收集與本課題有關(guān)的各種文獻(xiàn)和資料,并結(jié)合中國實(shí)際,利用本專業(yè)所學(xué)到的一些基本理論,加上采用文獻(xiàn)分析法、定量分析和定性分析、對(duì)比分析等方法,對(duì)我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的問題進(jìn)行一次系統(tǒng)闡述。
文獻(xiàn)綜述:
本人在資料搜集的過程中閱讀了二十篇左右的文獻(xiàn),大部分都是期刊文章。
[1]張琳娜,趙劍鋒,張靜琳,吳丹,黃威.我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展策略[j].商業(yè)文化報(bào),20xx(08).(主要內(nèi)容:主要分析了我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題,并在此基礎(chǔ)上對(duì)如何進(jìn)一步發(fā)展國內(nèi)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議。)。
[2]金玉環(huán).我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品發(fā)展存在問題及對(duì)策[j].現(xiàn)代商業(yè)報(bào),20xx(06).(主要內(nèi)容:主要介紹了我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品發(fā)展?fàn)顩r,針對(duì)我國商業(yè)個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的現(xiàn)狀,提出存在的各種問題,并提出我國商業(yè)銀行要解決這些問題的措施。)。
[3]谷華.淺析我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀及發(fā)展[j].時(shí)代金融報(bào),20xx(03).(主要內(nèi)容:通過闡述我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展,分析了商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展中存在的問題,進(jìn)而提出了解決策略。)。
[4]劉揚(yáng),張宓.我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)探究[j].經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊報(bào),20xx(01).(主要內(nèi)容:主要闡述了我國商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)存在那些問題,并提出商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的策略。)。
[5]張龍清,孟倩,潘江姍.金融危機(jī)對(duì)商業(yè)銀行理財(cái)業(yè)務(wù)的影響及應(yīng)對(duì)策略[j].西南金融報(bào),20xx(08).(主要內(nèi)容:針對(duì)金融危機(jī)和經(jīng)濟(jì)周期性調(diào)整對(duì)國內(nèi)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的影響,在此基礎(chǔ)上作了深刻剖析,并提出了加強(qiáng)市場研究、建立理財(cái)師約束機(jī)制等發(fā)展我國商業(yè)銀行理財(cái)業(yè)務(wù)的相關(guān)建議。)。
[6]郝軍.商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展對(duì)策[j].20xx(02).(主要內(nèi)容:主要提出了商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)仔在的問題,在借鑒國外商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出我國商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的對(duì)策。)。
[7]蘇璟.當(dāng)前我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的競爭策略研究[j].金融天地,20xx(01).(主要內(nèi)容:首先論證了商業(yè)銀行提高個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)競爭力的重要性與必要性,然后對(duì)當(dāng)前商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)存在的弊端進(jìn)行總結(jié)與分析。最后在這基礎(chǔ)上研究了新的金融環(huán)境下我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的競爭策略,探討了其發(fā)展的戰(zhàn)略措施。)。
[8]何樹紅,楊世穩(wěn),陳浩.我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)模式探索[j].經(jīng)濟(jì)問題探索,20xx(05).(主要內(nèi)容:通過分析我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀及模式,針對(duì)我國商業(yè)銀行目前理財(cái)模式的不足。提出相應(yīng)的建議。)。
[9]周愛民.推進(jìn)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展的思考[j].金融會(huì)計(jì),20xx(3).(主要內(nèi)容:通過對(duì)國內(nèi)外個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展歷程的闡述,分析了我國商業(yè)銀行開展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)所面臨的市場環(huán)境,結(jié)合商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的開展過程中出現(xiàn)的問題以及與國外商業(yè)銀行同類業(yè)務(wù)的差距,指出了我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)存在的一些問題和風(fēng)險(xiǎn),提出有針對(duì)性、規(guī)范性、發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的對(duì)策及建議。)。
[10]文瓊偲.我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展探討[j].海南金融報(bào),20xx(05).(主要內(nèi)容:分析了我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展的歷程和現(xiàn)狀袁提出目前存在的問題并進(jìn)行原因分析最后有針對(duì)性地提出對(duì)策建議。)。
[11]郭繼輝,黃自竹.小議商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的產(chǎn)品設(shè)計(jì)[j].中國集體經(jīng)濟(jì)報(bào),20xx(05).(主要內(nèi)容:通過分析金融危機(jī)背景下我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的發(fā)展,總結(jié)國外發(fā)達(dá)國家商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的特點(diǎn)。概括我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品目前存在的同題,并簡單闡述影響我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的產(chǎn)品設(shè)計(jì)因素,歸納出我國商業(yè)銀行改善個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的產(chǎn)品設(shè)計(jì)的建議。)。
[12]陳朗.我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品營銷研究[j].商場現(xiàn)代化報(bào),20xx(05).(主要內(nèi)容:介紹了我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品發(fā)展?fàn)顩r和實(shí)施營銷的必要性,總結(jié)了我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品營銷存在的問題,在此基礎(chǔ)上提出了我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品營銷發(fā)展策略。)。
[13]李慧.淺析我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展[j].中國外資報(bào),20xx(07).(主要內(nèi)容:對(duì)我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展中的轉(zhuǎn)點(diǎn)及其發(fā)展中存在的問題進(jìn)行分析,并提出相應(yīng)的對(duì)策,以期為我國商業(yè)銀行令人理財(cái)產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展提出建議。)。
[14]彭凌.我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的問題及對(duì)策[j].生產(chǎn)研究報(bào),20xx(02).(主要內(nèi)容:對(duì)我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品存在的問題進(jìn)行深入的研究并找出相應(yīng)的解決對(duì)策。)。
[15]孫鳳霞.我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品供求分析[j].金融視線,20xx(14).(主要內(nèi)容:通過分析影響我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品供求的因素,找出供求失衡的原因,提出解決問題的建議和對(duì)策。)。
[16]王鵬.商業(yè)銀行貴賓客戶投資銀行理財(cái)產(chǎn)品行為對(duì)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的啟示——以南京市城區(qū)商業(yè)銀行貴賓客戶為例[j].市場周刊,20xx(07).(主要內(nèi)容:主要通過對(duì)南京市城區(qū)商業(yè)銀行貴賓客戶的抽樣問卷調(diào)查,進(jìn)行實(shí)證分析研究,旨在了解影響貴賓客戶投資銀行理財(cái)產(chǎn)品的因素,為商業(yè)銀行開展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù),提出一些具體對(duì)策建議。)。
論文撰寫過程中擬采取的方法和手段。
(1)文獻(xiàn)分析法:主要運(yùn)用于作者對(duì)于相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和總結(jié)以及國內(nèi)外關(guān)于個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的文獻(xiàn)綜述上。對(duì)國內(nèi)外的綜合文獻(xiàn)進(jìn)行細(xì)致地分析和研究。
(2)對(duì)比分析法:主要運(yùn)用于分析我國商業(yè)銀行在發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)與外資商業(yè)銀行的差別。通過對(duì)比分析,可以得出我國商業(yè)銀行在發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)時(shí)的努力方向。
(3)pest分析法:主要運(yùn)用于對(duì)我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)所面臨的宏觀環(huán)境進(jìn)行分析,主要包括政策、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及技術(shù)四個(gè)方面的內(nèi)容。
論文撰寫提綱。
1.引言.
1.1我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀.
1.2我國商業(yè)銀行開展個(gè)人理財(cái)?shù)谋尘啊?/p>
1.3我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r。
1.4我國商業(yè)銀行常見的個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品介紹。
2.境內(nèi)外商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展情況比較。
2.1境外商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r。
2.2境內(nèi)外商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展情況比較.
3.我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展中存在的問題。
3.1缺乏正確市場定位,產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重。
3.2理財(cái)服務(wù)“品牌”意識(shí)淡薄,無法取得品牌競爭優(yōu)勢.
3.3商業(yè)銀行內(nèi)部管理信息系統(tǒng)規(guī)劃和建設(shè)相對(duì)滯后。
3.4缺乏理財(cái)專業(yè)人才,服務(wù)水平低下。
4.我國商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的政策建議。
4.1樹立以客戶為中心的理財(cái)服務(wù)核心觀念。
4.2創(chuàng)新經(jīng)營機(jī)制,順應(yīng)理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展需要。
4.3調(diào)整營銷手段,確立以市場為導(dǎo)向的營銷策略。
4.4加強(qiáng)產(chǎn)品創(chuàng)新力,走多元化、個(gè)性化道路。
4.5加大技術(shù)投入,完善我國商業(yè)銀行的技術(shù)系統(tǒng)。
4.6加強(qiáng)理財(cái)人員的培養(yǎng),形成有效的客戶經(jīng)理制度。
5.結(jié)論。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇十八
一.課題研究(設(shè)計(jì))目的,其理論與實(shí)際意義,國內(nèi)外的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢:
目的和意義:
設(shè)計(jì)書是環(huán)島安置工程沉降觀測的技術(shù)依據(jù)之一,同時(shí)也可作為同類項(xiàng)目的參考資料。通過本設(shè)計(jì)書撰寫,基本掌握測繪項(xiàng)目技術(shù)設(shè)計(jì)的方法與要求,同時(shí)進(jìn)一步熟悉沉降觀測的組織與實(shí)施,更好地理論聯(lián)系實(shí)際。沉降觀測是確保大中型建筑物安全運(yùn)營的手段之一,通過本項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施能更好的保證生命財(cái)產(chǎn)安全。
發(fā)展趨勢:
城市的小高層、中高層樓房日俱增多,樓房塌陷也伴隨著增多,存在嚴(yán)重危害性,人民群眾心里也出現(xiàn)了恐慌現(xiàn)象,這給樓房的質(zhì)量提出了更高的要求,其中沉降觀測是建筑物質(zhì)量控制中的重要環(huán)節(jié),也是表達(dá)樓房質(zhì)量最直觀的數(shù)據(jù)之一。目前沉降觀測,施工隊(duì)一般僅能用ds3觀測,而專業(yè)測量隊(duì)常按二等精度組織實(shí)施,且存在數(shù)字水準(zhǔn)儀逐漸取代光學(xué)水準(zhǔn)儀的趨勢。
二.課題研究(設(shè)計(jì))的內(nèi)容(論文基本框架):
小高層建筑物沉降觀測技術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)施。
1項(xiàng)目概況。
2作業(yè)依據(jù)。
3設(shè)計(jì)方案。
3.1基準(zhǔn)點(diǎn)的建立。
3.2工作基準(zhǔn)點(diǎn)的建立。
3.3沉降點(diǎn)的布設(shè)及基本要求。
3.4沉降觀測精度要求。
3.5沉降觀測水準(zhǔn)路線的布設(shè)。
3.6水準(zhǔn)路線的外業(yè)觀測。
3.7數(shù)據(jù)處理。
3.8觀測期限與觀測周期。
3.9觀測中的注意事項(xiàng)。
4提供成果資料。
5成果分析。
附表和附圖。
致謝。
三.課題研究(設(shè)計(jì))的主要研究方法、技術(shù)路線:
(1)收集并參考相似工程的設(shè)計(jì)書和技術(shù)總結(jié)資料;
(2)收集并參考相似工程的論文資料;
(3)測區(qū)資料的收集整理;
(4)編寫項(xiàng)目技術(shù)設(shè)計(jì)方案;
(5)參加測區(qū)的踏勘、選點(diǎn)及控制網(wǎng)布設(shè)和觀測;
(6)直接參加各期沉降觀測工作,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié);
(7)參與內(nèi)業(yè)平差計(jì)算、成果分析及資料整理;
(8)參加檢查驗(yàn)收。
四.完成課題研究(設(shè)計(jì))的條件和進(jìn)度、具體安排及預(yù)期結(jié)果等:
設(shè)計(jì)條件:樂清市北白象鎮(zhèn)東才村坐落在白象大道與象南路交叉口,其環(huán)島安置工程主體建筑14層高約為42m,屬小高層民用建筑,地基的土質(zhì)類型為砂土,鋼筋混凝土樁。該工程于20xx年9月開工建設(shè),工期為6個(gè)月,20xx年1月已完成基礎(chǔ)施工。為了解該建筑的沉降情況,確保后期施工安全,20xx年1月北白象鎮(zhèn)委托測繪隊(duì)對(duì)該建筑進(jìn)行沉降觀測。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告篇十九
摘要:伴隨著全球化與信息時(shí)代的到來,我國地方電視臺(tái)英語節(jié)目有著較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?。本文從我國地方電視臺(tái)英語新聞的重要性出發(fā),在分析我國地方電視臺(tái)英語新聞現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了地方電視臺(tái)英語新聞發(fā)展的趨勢與策略。
伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入,我國地方臺(tái)英語新聞節(jié)目的生存遇到了空前的挑戰(zhàn),不少地方臺(tái)英語新聞節(jié)目被撤銷或者減少了播出的時(shí)間,有的變成了雙語主持、英文字幕。地方電視臺(tái)英語新聞的發(fā)展趨勢已經(jīng)成了人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
地方電視臺(tái)英語新聞的重要性
自從我國加入世貿(mào)組織,在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的影響下,人們對(duì)英語學(xué)習(xí)的關(guān)注越來越高。同時(shí)國際文化交流也越來越深入。在這種情況下,將地方電視臺(tái)英語新聞節(jié)目辦好,有助于地方區(qū)域城市成為國際城市,可以說建設(shè)好地方電視臺(tái)的英語媒體,是提高一個(gè)城市綜合競爭力的重要內(nèi)容之一,地方電視臺(tái)英語新聞的發(fā)展有利于促進(jìn)我國國際城市內(nèi)部具有不同國籍、不同文化背景的居民之間的相互融合與發(fā)展。
地方電視臺(tái)英語新聞節(jié)目肩負(fù)著向外國人介紹中國現(xiàn)狀的任務(wù),通過地方電視臺(tái)英語新聞節(jié)目的播出,在我國定居、經(jīng)商、學(xué)習(xí)或者旅游的外國人可以及時(shí)了解我國的現(xiàn)狀,擔(dān)當(dāng)起向?qū)c講解員的角色。同時(shí),地方電視臺(tái)英語新聞節(jié)目也受到了喜歡英語的中國人的歡迎。因此,通過地方電視臺(tái)英語新聞節(jié)目的播出,外國人可以更形象地了解中國文化,中國人在得到信息的同時(shí)還可以更加規(guī)范、更加流利、更加自信地使用英語。
地方電視臺(tái)英語新聞的現(xiàn)狀
地方電視臺(tái)英語新聞與中文新聞相比,在受眾的數(shù)量上存在著區(qū)別,在播放時(shí)間上相對(duì)來說要比中文新聞少得多。從我國的地方電視臺(tái)英語新聞來看,比較好的有新疆衛(wèi)視、黑龍江衛(wèi)視等省級(jí)電視臺(tái)。這些電視臺(tái)播英語新聞的目的性都很明確,即都是讓世界更好地了解這個(gè)地方。
目標(biāo)受眾和實(shí)際受眾之間存在差距。我國地方電視臺(tái)英語新聞的目標(biāo)受眾群體分兩部分,一是外國人和華僑,二是以英語學(xué)習(xí)為主的國內(nèi)觀眾。受眾群體比較籠統(tǒng),缺少準(zhǔn)確細(xì)致的定位。同時(shí)從我國地方電視臺(tái)英語新聞受眾的實(shí)際情況來看,主要是以國內(nèi)學(xué)習(xí)英語的觀眾為主,外國人與華僑相對(duì)來說較少。
從受眾群體的特點(diǎn)來看,年齡段多集中在20歲到40歲,但真正對(duì)節(jié)目忠誠度較高的年齡段卻是45歲以上的男士。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是以英語學(xué)習(xí)為目的的觀眾缺乏穩(wěn)定性,在提高英語聽說水平上與電視臺(tái)英語間形成了較強(qiáng)的功利性目的,這些學(xué)習(xí)者在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)成為地方電視臺(tái)英語新聞節(jié)目的忠實(shí)受眾,但是當(dāng)學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后,如果地方電視臺(tái)制作的新聞欄目缺乏吸引力,就會(huì)被受眾所拋棄。
信息需求量與宣傳力度明顯不足。地方電視臺(tái)英語新聞存在的受眾問題說明在傳播信息上滿足不了國外受眾的信息需求。從我國地方電視臺(tái)英語新聞受眾的實(shí)際情況來看,隨著國際交流的頻繁,通過收看地方電視臺(tái)的英語新聞已經(jīng)成為英語學(xué)習(xí)者的重要學(xué)習(xí)方法之一。
從這些英語學(xué)習(xí)者的角度來看,信息內(nèi)容的吸引力要弱于英語新聞欄目主持人的語言表達(dá)方式與發(fā)音。正是從這個(gè)角度來說,地方電視臺(tái)英語新聞的信息需求量明顯不足,無法滿足受眾對(duì)新聞信息量的要求。同時(shí)地方電視臺(tái)英語新聞的宣傳力度不足,從地方電視臺(tái)英語新聞的實(shí)際情況來看,知道并收看地方臺(tái)英語新聞的國外受眾并不多,這也在某種程度上限制了地方電視臺(tái)英語新聞節(jié)目的發(fā)展。
缺乏受眾信任基礎(chǔ)。地方電視臺(tái)英語新聞是作為我國黨和政府的喉舌存在的,通過地方電視臺(tái)英語新聞的播放能夠改變一些國家對(duì)中國的偏見,有利于外國人更加深入地了解中國的實(shí)際情況。而實(shí)際情況是中國并不僅僅有經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好、人民生活安定等好的方面,也會(huì)存在一定的社會(huì)問題。
但從地方電視臺(tái)英語新聞欄目來看卻沒有真正做到真實(shí)、全面、客觀地進(jìn)行新聞報(bào)道,因而在一定程度上降低了地方電視臺(tái)英語新聞所應(yīng)具有的可信度。簡而言之,地方電視臺(tái)英語新聞缺乏受眾信任基礎(chǔ)。除此之外,地方電視臺(tái)英語新聞媒體自身的實(shí)力較弱、覆蓋面受限及影響力較小等因素也會(huì)在一定程度上降低其所具有的受眾基礎(chǔ)。
缺少強(qiáng)有力的人才基礎(chǔ)。地方電視臺(tái)英語新聞需要較強(qiáng)的人才基礎(chǔ),從英語新聞的特點(diǎn)來看,其所需要的是不但要懂英語同時(shí)還要懂新聞的綜合類人才。作為以中文為母語的英語新聞工作者只有在獲得比較扎實(shí)的英語水平的基礎(chǔ)上才能夠獲得進(jìn)行英語新聞報(bào)道的基礎(chǔ),值得強(qiáng)調(diào)的是,就算英語新聞工作者的能力及水平都較強(qiáng),但是卻長期處在一個(gè)以中文為母語的工作和生活環(huán)境中,其英語新聞的嗅覺及靈敏度都會(huì)受到一定程度的影響。同時(shí),在文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、表達(dá)方式及思維習(xí)慣上也有一定的區(qū)別,這些都決定了地方電視臺(tái)英語新聞工作者在專業(yè)水平及個(gè)人素質(zhì)上有著極高的要求。
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