通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的問題并加以解決?？偨Y(jié)是一個反思和再出發(fā)的過程，我們不妨試著尋找創(chuàng)新和突破的方法。下文是一些從實際經(jīng)驗中總結(jié)出的有效方法和技巧。
九色鹿讀書心得篇一
今天，我翻了翻我的《趣味語文》半月刊雜志，有一篇文章給了我很深的印象，還給予我了很多啟發(fā)——一個叫調(diào)達(dá)的人落了水，在他快要溺水而亡的時候九色鹿救了他，他發(fā)誓自己終身做九色鹿的仆人，而九色鹿卻放了他——條件是不許告訴任何人自己的住所。而調(diào)達(dá)卻是一個見利忘義、出爾反爾的人，帶著國王去捕捉九色鹿。九色鹿向國王講明了實情后，國王便狠狠地懲罰了不講信用的調(diào)達(dá)，并下令所有的人都不許傷害九色鹿。
人無信不立，一個沒有誠信的人是不會成功的，更難處世。這使我想起了《世界著名寓言故事》中的一篇寓言——《濟(jì)水商人》：一個商人在過河時翻了船，水性不好的他大喊救命，便說誰就起他，他就會給誰一百兩金子。一個漁夫救了他，商人卻只給了漁夫十兩金子，并對不太高興的漁夫強詞奪理：“你一個撐船的一天才得幾個錢?一下子給你十兩金子都夠不錯的了!你還竟敢覺得少?”漁夫聽了這一席話后，變忿忿地走開了。幾年之后，這個商人又落水了，而漁夫們都不去救他了——因為誰都知道了這個不講信用的商人，因而眼睜睜地看著商人被淹死。
言必信，行必果。君子無戲言，大丈夫一言九鼎，駟馬難追。一個人說到就必須做到，君子說話算數(shù)，決不食言。一個不誠信的人活得不快樂。說到這里，我想到了四年級上冊書的語文課本中的第19課——《誠實與信任》中的一句話——人與人之間有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要!是呀，做人要講誠信，人無信不立!
九色鹿讀書心得篇二
《九色鹿》這篇文章講述了善良美麗的九色鹿不顧生命危險救了一位落水者，不要任何回報，那人卻在金錢的誘惑下，見利忘義，出賣了九色鹿，最終受到懲罰的故事。贊美了九色鹿舍己救人，不圖回報的優(yōu)良品質(zhì)；譴責(zé)了被救人背信棄義，恩將仇報的可恥行為。
九色鹿拼死救人，換來的卻是恩將仇報，我覺得那們落水者真是忘恩負(fù)義。我這也有一個關(guān)于失信的故事。有一個商人的船沉了，他大聲地呼救。一個漁夫趕來，商人說：“我是富翁，你救了我，我就給你一百兩金子?！鄙倘吮粷O夫救上岸后，卻猶猶豫豫地只給了漁夫十兩金子。漁夫怪他不守信，出爾反爾。商人卻說：“你一輩子都掙不了幾個錢，突然有了十兩金子，你還不滿足？”漁夫只好無話可說。不料，沒過多久，那個商人又一次在海上遇難了，又大聲呼救，如果誰救了他，愿意給一百兩金子。有人要去救他，漁夫小聲地說：“他就是那個不守信用的人。”結(jié)果商人被淹死了。
一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。一旦他處于困境，也不會有人愿意出手相助，只能坐以待斃。
九色鹿讀書心得篇三
作為一本非常知名的小說，九色鹿一直是我所熱愛的作品之一。最近我又再次閱讀了這本小說，重新體會到了它的深刻內(nèi)涵和豐富的情感表達(dá)。在這篇文章中，我想分享自己的讀后感以及對這本小說的深度思考。
第二段：深入角色內(nèi)心的描寫。
九色鹿這本小說的最大特點之一就是深度表現(xiàn)了每個角色的內(nèi)心世界。作者通過生動而細(xì)致的描寫，將每一個角色的情感狀態(tài)都刻畫得非常鮮明。比如說，書中主角小七的內(nèi)心矛盾和掙扎，以及他和九色鹿之間的復(fù)雜情感關(guān)系，都被描寫得非常透徹。這種深刻的角色描寫不僅讓我們更好地了解人物心理，也讓我們更好地領(lǐng)悟了小說所表達(dá)的主題。
第三段：探討人性和情感的主題。
九色鹿的主題不僅僅是一個單純的愛情故事，更是對于人性和情感的思考。通過小說中各種人物的交錯與碰撞，作者傳達(dá)出了對于人性的深層次探究。比如說，在小說中，人物之間的愛與恨并不是非黑即白，相反，它們在某種意義上又是如此相似。將自己的身份和角色擺脫，單純地以人際關(guān)系出發(fā)去看待問題和情感，也是這個小說嘗試表現(xiàn)的一種主題。
第四段：小說的藝術(shù)價值。
除了對人性和情感的深刻挖掘外，九色鹿也具有非常高的藝術(shù)價值。小說通過極具威力的語言表達(dá)以及情節(jié)的獨特構(gòu)建，在藝術(shù)上得到了極致的探究和表現(xiàn)。尤其是對于動情細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如小七對九色鹿的感慨，作者使用的修辭手法和描寫方法，都使得小說文藝感十足，讓讀者為之沉醉。
第五段：結(jié)語。
閱讀九色鹿，不僅僅是沉浸在其深刻情感之中，更是對人性和情感思考的一次啟示。小說通過對人物內(nèi)心的巨細(xì)靡遺的描摹，讓讀者深入到這個虛擬世界之中，理解了人性的矛盾與無常。同時，小說本身也是一種高度藝術(shù)化的表現(xiàn)，和作者對于藝術(shù)的深度探究不可分割。這樣一本具有內(nèi)涵和價值的作品，值得大家認(rèn)真品味和傳頌。
九色鹿讀書心得篇四
今天,我們學(xué)了《九色鹿》這則寓言故事,內(nèi)容豐富多彩,非常有趣.我在故事中感受到作者是如何寫優(yōu)美的故事,靠平時的積累,語句極為豐富,里面的每一個詞都用的恰到好處.每一種修辭手法都運用上去,把故事中的角色表現(xiàn)的非常生動,淋漓盡致.
內(nèi)容主要寫了:九色鹿不顧自己的生命安危落水去救一個人,名字叫調(diào)達(dá),他發(fā)誓不說出九色鹿的住處,有一天,國王的王妃做了一個夢,夢見一個身披九種非常鮮艷的毛色,她想,用這種毛皮做成衣服穿,一定會很漂亮的,于是她就讓國王下令捕捉九色鹿,國王無奈只好張貼皇榜說：“誰知道九色鹿的住處,捉到它,重重有賞,''調(diào)達(dá)看到了皇榜心中起了貪色,心想發(fā)財?shù)臋C會來了乘機撈一把,于是就去宮里告秘,并說出九色鹿的住處還帶人去捉拿它,九色鹿對國王說:“是誰說出我的住處的呢?”國王指了指那個告密的溺水者,九色鹿抬頭一看,悲傷的流出了眼淚,哭著對國王說了一些話,國王聽了過后非常慚愧就放了九色鹿,還重重的懲罰調(diào)達(dá),而且還令全國的臣民,從此不許傷害九色鹿,并加以保護(hù)它.九色鹿舍己為人和頑強不屈的精神,相比之下,那個溺水者貪婪、自私見利忘義的行為顯得更加卑劣和丑惡.
今天,我們學(xué)習(xí)了《九色鹿》這則民間故事,內(nèi)容豐富多彩,非常有趣,美妙的語言,曲折的情節(jié),深深地把我吸引住了.
課文主要寫九色鹿不顧自己的生命安危救調(diào)達(dá),調(diào)達(dá)發(fā)誓永不說出九色鹿的住處,但當(dāng)他看到了懸賞皇榜,心想發(fā)財?shù)臋C會來了,就進(jìn)宮告秘,并說出九色鹿的住處,還帶人去捉拿它,九色鹿非常氣憤,把調(diào)達(dá)恩將仇報的事情告訴了國王,國王聽了非常慚愧,并重重懲罰了調(diào)達(dá).
在這個故事中我最喜歡九色鹿,它那高尚的品格深深地打動了我：例如“一天,九色鹿在河邊散步.突然,耳邊傳來“救命啊,救命!”的呼喊,只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎.九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中,將落水人救上岸來.”我從“立即縱身”這個詞中看到了一只奮不顧身的舍己救人的九色鹿,在洶涌的波濤中,忘掉了個人的安危,跳進(jìn)河里去救一個與自己素不相識的人.
從“我救你并不是要你做我的奴仆.快回家吧.只要你不向任何人泄露我的住處,就算是知恩圖了.”這句話中我看到了一只無私善良的九色鹿,它做了好事卻不求回報,它的心像冬季的雪一樣潔白無暇.
從“您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜,難道不怕天下人笑話嗎?”這句中,我讀到了一只敢斗敢爭,敢怒敢言,機智勇敢的鹿.他面對著有至高無上權(quán)力的國王,敢于指責(zé),毫不懼色.
在生活中,我要做一個九色鹿一樣的人,舍身救人,不圖回報,當(dāng)朋友有危險我們要勇敢去面對,一起去解決.
在這個故事中我最不喜歡調(diào)達(dá),因為他見利忘義,背信棄義.瞧一瞧他前后的言行,真讓人嗤之以鼻：“得救后連連連向九色鹿叩頭,感激的說：“謝謝你的救命之恩,我愿永遠(yuǎn)做你的奴仆,終生受你的驅(qū)使……”,“調(diào)答看了看皇榜,心想發(fā)財?shù)臋C會來了,就進(jìn)宮去告密.”
在生活中,有一些人像調(diào)達(dá)一樣忘恩負(fù)義,不遵守與別人立下的承諾,為金錢而出賣朋友間的友情;別人幫助過他不會感恩別人,還加害自己的救命恩人.
“一個人出了車禍,腿被壓傷了,無法動彈,而肇事司機卻逃匿,無奈之下他大喊救命,此時來了一位好心人,把他送到醫(yī)院及時搶救,得救后,他卻反咬一口說救他的人是肇事者,讓他賠償醫(yī)藥費.”后來經(jīng)警方查出真相,那個被救人遭到了痛斥,輿論的譴責(zé).
讀了這篇課文之后,我對“誠信”有了更深的理誠實守信遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了金錢的價值!只有講信用、守信義,才會贏得信譽.讓我們用“一諾千金,人無信不立、言必信,行必果.”這些名言來指引我們心靈前進(jìn)的方向吧!
九色鹿讀書心得篇五
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《九色鹿》這篇文章，《九色鹿》主要講的是九色鹿不顧自己的安危，去救一個與它素不相識的落水者，落水者發(fā)誓永遠(yuǎn)不說出九色鹿的住處。這個國家的王后夢見了九色鹿，就讓國王去捉九色鹿。當(dāng)那個被救的落水者看到了懸賞的皇榜，就不顧自己的誓言，進(jìn)宮告訴了國王九色鹿的住處，還帶人去捉捕九色鹿，九色鹿非常氣憤，就把整個事情的來龍去脈告訴了國王，憤怒的國王把落水者扔到河里去了。
讀了《九色鹿》這個故事，我聯(lián)想到了前天看的一個故事：一位公司的老板曾以一筆錢資助一位家庭困難的學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)，他一直都在給予他幫助。后來，這位學(xué)生取得了博士學(xué)位，可他卻以不良手段損壞了那位老板公司的利益。最后，那個老板的公司破產(chǎn)了，瀕臨倒閉，后來在當(dāng)?shù)卣膸椭掠种匦麻_張，生意比以前還要紅火。而那位大學(xué)生卻被自己的行為搞得身敗名裂，從此，沒有人愿意幫助他。
以上兩則故事揭示了同一個道理：我們做人不能貪圖一時富貴，要憑著自己的良心做事，要知恩圖報。如果我們背信棄義、恩將仇報，最終會像那個落水者一樣落得個可悲的下場?！叭藷o信而不立，言必信，行必果?！币簿褪钦f，誠信是一個人的安身立命之本，我們要信守承諾，要懂得感恩，要做一個像九色鹿一樣品德高尚的人。
九色鹿讀書心得篇六
讀了《九色鹿》這篇課文后，讓我了解到了誠實守信遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了金錢的價值!只有誠實守信才會生活得踏實，生活得愉快!
《九色鹿》這篇課文講的是調(diào)達(dá)一個快要被淹死的人，他忘恩負(fù)義背叛諾言最后收到懲罰的事情。
一個人只有忠誠老實、誠懇待人，才會取得別人對你的信任;只有講信用、守信義，才會贏得身前身后的信譽。在漫漫人生的旅途中，誠信猶如人的靈魂，是不可缺少的一部分。
讀了這這篇課文之后，我對“誠信”又有了更深的理解，腦海中又多了一份記憶——一諾千金。
九色鹿讀書心得篇七
今天，我們學(xué)了“九色鹿”這一課，令我深受啟發(fā)。
這個故事是來自佛經(jīng)的一個神話故事，它講述了美麗善良的九色鹿，好心搭救了落水人調(diào)達(dá)?？烧{(diào)達(dá)卻為了得到重賞，見利忘義，向國王告密，并帶兵去捉拿九色鹿。九色鹿非常氣憤，把調(diào)達(dá)恩將仇報的事情告訴了國王，國王聽了非常慚愧，重重懲罰了調(diào)達(dá)。
從這個故事里，我認(rèn)識到，一個人如果為了自己的利益，就背信棄義，是不會有好結(jié)果的。有些人像調(diào)達(dá)一樣，比如小偷，他們被金錢蒙上了眼睛，卻從沒想過：“黃金失去可再得，名譽失去難挽回”這句話。我想，他們一定是嫌自己的錢不夠花，想發(fā)財，就去偷東西的，可每天提心吊膽的過日子，也不好受，遲早還要遭到應(yīng)有懲罰。當(dāng)然，我們身邊也有像九色鹿一樣舍己為人的好人，他們總會在我們最危險的時候挺身而出，幫助我們度過難關(guān)，這樣人，是值得我們學(xué)習(xí)和尊敬的。
九色鹿讀書心得篇八
九色鹿，是中國的一位著名詩人，他的詩歌深刻精練，意蘊深邃。作為一位讀者，我深受其詩歌的熏陶，更加熱愛生命，更加珍惜每一個細(xì)節(jié)。在讀過他的詩集之后，我不禁想：如何將他的詩歌的精髓融入到自己的生活中去？下面，我將就我的感悟，以及我從中領(lǐng)悟到的生命哲學(xué)，與大家分享。
第二段：感悟。
九色鹿的詩歌，大多情感真摯，文字簡潔，卻每每觸動讀者的靈魂深處。他以細(xì)膩的筆觸，描述了生命中每一個尋常之事，帶給讀者強烈的情感沖擊。在讀他的詩歌時，我深感自己絕不該只是匆匆走過生命，而是要珍視每一個眼前的美麗事物，活在當(dāng)下，才能領(lǐng)略生命的真諦。
第三段：珍視生命。
九色鹿的詩歌里流露出來的關(guān)于生命的哲學(xué)是讓我最為感動的。古人云：得失之間，執(zhí)著便是煩惱，放下則是解脫。我認(rèn)為，珍惜生命，就應(yīng)該懂得放下。要有這顆平常心，放下過往的悲歡離合，用寬廣的胸懷去面對未來。因為生命如此短暫，我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下的時光，不留遺憾。
第四段：感悟生命。
讀九色鹿的詩歌，我開始領(lǐng)略到人生的真諦。他的詩句很短，卻抓住了深層次的人生哲理。我深深體會到，人的一生要有所收獲，要有所積累，不能一味地追求表面的虛榮。唯有經(jīng)歷了一些足以顛覆自己的錯誤，才能讓自己更成長，更完美，這是我們每個人應(yīng)該領(lǐng)悟的。
第五段：結(jié)語。
在我看來，九色鹿的詩歌是世間最好的陪伴，因為她不僅給我提供了心靈上的慰藉，而且也開始讓我更深地領(lǐng)悟生命的真諦，以及人生的價值所在。這些珍貴的財富深深地印刻在我的內(nèi)心深處，成為我人生中引領(lǐng)我的燈塔。在未來的人生道路上，我將時刻銘記九色鹿的人生哲學(xué)，珍視生命、感悟生命，活出自己的精彩人生。
九色鹿讀書心得篇九
今天，我們學(xué)習(xí)了《九色鹿》這則民間故事，美妙的語言，曲折的情節(jié)，深深地把我吸引。課文主要寫九色鹿不顧自己的生命安危救調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)發(fā)誓永不說出九色鹿的住處，但當(dāng)他看到了懸賞皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來了，就進(jìn)宮告秘，并說出九色鹿的住處，還帶人去捉拿它，九色鹿非常氣憤，把調(diào)達(dá)恩將仇報的事情告訴了國王，國王聽了，重重懲罰了調(diào)達(dá)。
在這個故事中我最喜歡九色鹿，它那高尚的品格深深地打動了我：例如"一天，九色鹿在河邊散步。突然，耳邊傳來"救命啊，救命！"的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來。"從"立即縱身"這個詞中看到了一只奮不顧身的舍己救人的九色鹿，在洶涌的波濤中，忘掉了個人的安危，跳進(jìn)河里去救一個與自己素不相識的人。
從"我救你并不是要你做我的奴仆?？旎丶野伞Ｖ灰悴幌蛉魏稳诵孤段业淖√?，就算是知恩圖了。"這句話中我看到了一只無私善良的九色鹿，它做了好事卻不求回報，它的心像冬季的雪一樣潔白無暇。從"您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？"這句中，我讀到了一只敢斗敢爭，敢怒敢言，機智勇敢的鹿。他面對著有至高無上權(quán)力的國王，敢于指責(zé)，毫不懼色。
在生活中，我要做一個九色鹿一樣的人，舍身救人，不圖回報，當(dāng)朋友有危險我們要勇敢去面對，一起去解決。在這個故事中我最不喜歡調(diào)達(dá)，因為他見利忘義，背信棄義。瞧一瞧他前后的言行，真讓人嗤之以鼻："得救后連連連向九色鹿叩頭，感激的說："謝謝你的救命之恩，我愿永遠(yuǎn)做你的奴仆，終生受你的驅(qū)使……"，"調(diào)答看了看皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來了，就進(jìn)宮去告密。"在生活中，有一些人像調(diào)達(dá)一樣忘恩負(fù)義，不遵守與別人立下的承諾，為金錢而出賣朋友間的`友情；別人幫助過他不會感恩別人，還加害自己的救命恩人。
有這樣的案例，"一個人出了車禍，腿被壓傷了，無法動彈，而肇事司機卻逃匿，無奈之下他大喊救命，此時來了一位好心人，把他送到醫(yī)院及時搶救，得救后，他卻反咬一口說救他的人是肇事者，讓他賠償醫(yī)藥費。"后來經(jīng)警方查出真相，那個被救人遭到了痛斥，輿論的譴責(zé)。
學(xué)了這篇課文后，我對"誠信"有了更深的理解：誠實守信遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了金錢的價值！只有講信用、守信義，才會贏得信譽。讓我們用"一諾千金，人無信不立、言必信，行必果。"這些名言來指引我們心靈前進(jìn)的方向吧！
九色鹿讀書心得篇十
這篇課文主要講了神奇的九色鹿救了一個忘恩負(fù)義的落水人，落水人發(fā)誓永不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到懲罰的故事。
我最佩服九色鹿了，它不顧自己的生命危險，跳進(jìn)波濤洶涌的河流中去救落水人調(diào)達(dá)，它太讓人喜歡了。
我最討厭的人就是故事里的調(diào)達(dá)了。調(diào)達(dá)先是叩頭謝恩，愿做奴仆，發(fā)誓永不說出九色鹿的住處，表現(xiàn)出一副知恩圖報的君子風(fēng)范，然而，一但得知國王重金懸賞捕捉九色鹿，他就忘記了先前所說的一切，做起了發(fā)財夢，于是入宮告密，帶兵捕捉九色鹿，貪圖富貴，完全是另一幅嘴臉。并且揭露了調(diào)達(dá)見利忘義,財迷心竅,靈魂骯臟的卑鄙小人。所以我最討厭的人就是他了。
而故事里的王妃卻是一個愛慕虛榮,任性嬌慣的人。她在夢里夢見一只雙角潔白如雪,身披九種鮮艷毛色的鹿。她想：要是用這只鹿的毛皮做件新衣服穿上，我一定會顯得更加美麗漂亮的!于是就纏著國王去捕捉九色鹿，而且她只顧自己的好看,美麗,漂亮，確不顧別人的生命危險，真是太可惡了!而國王呢，他雖然有錯，但他能知錯就改,明事理還是一個好國王,好君主。因為當(dāng)九色鹿說出事實的時候，他沒有事實不分，并且重重地懲罰了調(diào)達(dá)，還下令全國人民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿。
這個民間故事告訴我們了一個：分清是非,善惡,真?zhèn)?，做人一定要恪守信用，而且善有善報，惡有惡報的道理?/p>
九色鹿讀書心得篇十一
作為一本充滿想象力和趣味的童話，九色鹿是我回味無窮的閱讀材料。自我意識開始覺醒之后，我就喜歡讀書。讀書對于一個人來說，是一種自我認(rèn)知和積累的過程。當(dāng)我得知了這本書的存在，并了解到它的深刻內(nèi)涵和寓意，我便決心好好讀一讀。我想了解這個世界，我想了解我的內(nèi)心，我想了解我所能夠掌握的的各種知識和技能，那么我就必須開始讀書。
第二段：深入書中，探尋文字間的信息。
九色鹿的主角囂張因為不服輸而偷吃了仙女的葫蘆，結(jié)果被罰變?yōu)榫派?。他為了尋找解除咒語的辦法，奔波在各種奇幻的景象中。這本書的導(dǎo)讀曾經(jīng)讓我深入思考了它所展現(xiàn)出來的那些讀解和理解。我深刻體會到，通過閱讀這本書，我不僅僅是了解這個故事的情節(jié)和背景，而是更加了解了這個世界是由各種微小事物構(gòu)成的。閱讀的過程往往需要在文字之間追尋線索，深入思考，思考這個世界是如何組成的。有些看似無足輕重的描述，在讀者的思考中卻有著深刻的寓意，因此，讀書不僅僅是為了學(xué)習(xí)表面知識，更重要的是能夠讓我們探索內(nèi)在的世界和人性的本質(zhì)。
第三段：無數(shù)次閱讀的體會，愈加深刻。
我曾經(jīng)無數(shù)次地閱讀過這本書，每次琢磨透徹之后都會驚嘆于這本書的精妙設(shè)計。人們常說，讀萬卷書，行萬里路。讀書可以讓人對事情有著更深刻的認(rèn)識和理解，也能讓人在實踐中做得更加穩(wěn)妥。這本書給我感受最深的體驗就是讀了很多次以后，才能逐漸領(lǐng)悟到作者所要表達(dá)出來的深刻道理。這種領(lǐng)悟是基于一個人所積攢的人生體驗，是因為自己在讀書前的積累強大，才能更好地讀懂書中的詩意和信息。
第四段：閱讀對于個人成長的推動。
通常人們的成長過程都是一個累積的過程，任何事物都是由一點點小事構(gòu)成的。讀書也是如此，一個人的思考和行為習(xí)慣往往在讀書過程中塑造，成長為一個思想擁有者，一個人道理的頓悟，都與讀書緊密相關(guān)。在讀九色鹿的過程中，我深深體會到，我們的成長是不能被任何人替代的。人們的孩童時期很短暫但卻比較重要，因為這個時期對于我們的思考和認(rèn)知能力有比較深刻的影響。能夠掌握好這個時期，也就能夠在之后的成長中更好地探索世界。
通過閱讀《九色鹿》這個童話故事，我深深體會到讀書的樂趣和快樂。閱讀這本書，使我學(xué)到了很多，而我也在閱讀的過程中相應(yīng)地成長了很多。我逐漸了解到，每一次的閱讀都可以讓我在思考中更加深刻地理解自己。讀書不僅能夠提升我們的知識儲備，更重要的是它能夠推動我們探求人生的真諦。在我閱讀完這本童話之后，對自己、對世界、對愛和友情都有了更深刻的認(rèn)識。我相信，讀書是一種很好的探索知識和自我成長的方式。
九色鹿讀書心得篇十二
今天,我們學(xué)了《九色鹿》這則寓言故事,內(nèi)容豐富多彩,非常有趣.我在故事中感受到作者是如何寫優(yōu)美的故事,靠平時的積累,語句極為豐富,里面的每一個詞都用的恰到好處.每一種修辭手法都運用上去,把故事中的角色表現(xiàn)的非常生動,淋漓盡致.
內(nèi)容主要寫了:九色鹿不顧自己的生命安危落水去救一個人,名字叫調(diào)達(dá),他發(fā)誓不說出九色鹿的住處,有一天,國王的王妃做了一個夢,夢見一個身披九種非常鮮艷的毛色,她想,用這種毛皮做成衣服穿,一定會很漂亮的,于是她就讓國王下令捕捉九色鹿,國王無奈只好張貼皇榜說：“誰知道九色鹿的住處,捉到它,重重有賞,''調(diào)達(dá)看到了皇榜心中起了貪色,心想發(fā)財?shù)臋C會來了乘機撈一把,于是就去宮里告秘,并說出九色鹿的住處還帶人去捉拿它,九色鹿對國王說:“是誰說出我的住處的呢?”國王指了指那個告密的溺水者,九色鹿抬頭一看,悲傷的流出了眼淚,哭著對國王說了一些話,國王聽了過后非常慚愧就放了九色鹿,還重重的懲罰調(diào)達(dá),而且還令全國的臣民,從此不許傷害九色鹿,并加以保護(hù)它.九色鹿舍己為人和頑強不屈的精神,相比之下,那個溺水者貪婪、自私見利忘義的行為顯得更加卑劣和丑惡.
九色鹿讀書心得篇十三
今天我說課的內(nèi)容是蘇教版第八冊第八單元中的課文《九色鹿》（板書：九色鹿）這是一個生動的民間故事。故事寫了九色鹿救了一個名叫調(diào)達(dá)的落水人，落水人調(diào)達(dá)發(fā)誓永不說出九色鹿的住處。但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰。課文情節(jié)生動，語言淺顯易懂，人物形象鮮明豐滿，是一篇發(fā)展學(xué)生語言、開啟學(xué)生心靈的好文章。
基于課程改革和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，結(jié)合本篇課文的內(nèi)容，針對中年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點，我確定了本篇課文的教學(xué)目標(biāo)。
知識和技能目標(biāo)：
學(xué)習(xí)本課“誓、皇”等生字及新詞,正確流利有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
情感和態(tài)度目標(biāo)：
理解課文內(nèi)容，明白做人守信的道理。
過程和方法目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，合作探究，培養(yǎng)學(xué)生感受語言的能力和合作探究的精神。
本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生把握調(diào)達(dá)前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)詞句，這也是本課教學(xué)的難點。
本課我準(zhǔn)備安排兩教時來完成教學(xué)。第一教時，我請學(xué)生說說對九色鹿的了解以及關(guān)于它的故事，接著讓學(xué)生自讀課文，感知故事內(nèi)容，再讓學(xué)生熟讀課文，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生說說九色鹿是一只什么樣子的鹿，課文主要講了一個什么故事，以達(dá)到初步了解課文內(nèi)容的目的。第二教時，我以九色鹿在國王面前斥責(zé)調(diào)達(dá)在金錢面前見利忘義、背信棄義的丑惡嘴臉”這段話為教學(xué)的突破口，引導(dǎo)學(xué)生研讀課文的重點段落，繼續(xù)深入地體會九色鹿的見義勇為及調(diào)達(dá)的背信棄義、見利忘義。
下面我重點說說第二教時的教學(xué)流程。
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體把握。
齊讀課題“九色鹿”，由此引出文中另一個重要人物――調(diào)達(dá)（板書）。接著我請學(xué)生用簡潔的語言概括地說說在九色鹿和調(diào)達(dá)之間發(fā)生了一個怎樣的故事，相機板書（九色鹿救調(diào)達(dá)）。
背叛。
隨后教師明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點就是細(xì)細(xì)研讀課文，抓住課文中的關(guān)鍵句子、關(guān)鍵詞語理解感悟。
2、自主閱讀，合作學(xué)習(xí)。
我讓學(xué)生自主閱讀課文，建議學(xué)生用自己喜歡的方式，如默默地讀；小聲地讀；放聲朗讀，同時引導(dǎo)學(xué)生動動筆，把自己感受最深的句子劃下來，多讀幾遍，好好體味，并開展小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在交流中碰撞觀點，融合智慧，共同探討交流讀書體會。
3、學(xué)習(xí)課文，重點探究。
首先我提出一個開放性的問題：“（1）九色鹿是一只怎樣的鹿？（2）調(diào)達(dá)是一個怎樣的人？”然后組織學(xué)生交流?；卮饐栴}（1）：學(xué)生可能會說九色鹿是一只美麗的鹿，是一只善良、見義勇為的鹿。教師要根據(jù)學(xué)情，因勢利導(dǎo)，組織教學(xué)。假如學(xué)生說到前者，我會引導(dǎo)學(xué)生抓住“雙角潔白如雪”、“九種鮮艷的毛色”等詞句并借助多媒體，向?qū)W生展示九色鹿圖片，加深對九色鹿的認(rèn)識，體會它是一種非常漂亮可愛的動物。假如學(xué)生說到后者，我引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：九色鹿在什么樣的情況下發(fā)現(xiàn)落水者？當(dāng)時的情形怎樣？再通過重點句子的提示，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。比如：抓住“突然，耳邊傳來‘救命啊，救命！’的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎”，可見當(dāng)時情況萬分危急。在教學(xué)中我根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，指導(dǎo)好學(xué)生朗讀的節(jié)奏，讀出呼救的急促與情況的危急，幫助學(xué)生加深體驗，深化理解。同時抓住九色鹿的舉動“立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來”，突出九色鹿的見義勇為。（板書：見義勇為）回答問題（2）：學(xué)生可能會說調(diào)達(dá)是一個見利忘義、背信棄義的人，我因勢利導(dǎo)，質(zhì)疑：調(diào)達(dá)見什么利忘什么義？然后組織教學(xué)。假如學(xué)生回答調(diào)達(dá)看到“皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿”，我啟發(fā)學(xué)生思考：設(shè)想一下，皇榜上寫了什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到皇榜的誘惑力之大，并創(chuàng)設(shè)情境：如果你就是調(diào)達(dá)，你看到了這張皇榜會怎么想？我鼓勵學(xué)生說真話，從而把學(xué)生引進(jìn)文本，體會人物的內(nèi)心世界。接著，我引導(dǎo)學(xué)生換位思考，如果換做你是受害人九色鹿，你會對國王和調(diào)達(dá)怎么說？從而引出課文重點段落即九色鹿對調(diào)達(dá)的義正辭嚴(yán)的斥責(zé)：“陛下，你知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”我讓學(xué)生充分地讀，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶，在讀中培養(yǎng)語感。同時指導(dǎo)學(xué)生交流讀書體會，在理解語言文字的基礎(chǔ)上讀，在讀中再加深理解。
完成上述交流后，學(xué)生的思維可能會進(jìn)入遲緩的狀態(tài)，我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生圍繞九色鹿斥責(zé)調(diào)達(dá)的語段展開交流：除了讓我們感受到九色鹿的氣憤外，還有什么新的感受？指導(dǎo)學(xué)生抓住一個特殊問句“難道不怕天下人笑話嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到九色鹿方當(dāng)時的處境是那么危險（九色鹿當(dāng)時已處在刀槍箭斧的包圍之中，無法脫身），但是它仍然臨危不懼、仍能義正詞嚴(yán)地在堂堂的國王面前斥責(zé)調(diào)達(dá)的卑鄙無恥，不得不的佩服它的勇敢、機智。（板書：聰明機智）。最后我鼓勵學(xué)生再讀九色鹿的這段話，突出九色鹿的氣憤、勇敢與機智。
4、結(jié)課化情，課外延伸。
學(xué)完課文之后，我讓學(xué)生再談?wù)勛x完這個故事的體會，以完成對人物形象豐滿、立體的感知，明白做人要守信的道理。
另外，我還布置了一些活動性強的課外作業(yè)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣有選擇地來完成：復(fù)述課文內(nèi)容，看看《九色鹿》的動畫片，搜集其它的民間故事，準(zhǔn)備開展“民間故事會”。通過這些多樣性的作業(yè)將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)容向課外拓展、延伸。
九色鹿讀書心得篇十四
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個時代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個年代吧。日瓦戈在很小時，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個人主義和小資產(chǎn)階級情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個有才華的小人物的坎坷命運。對愛情的描寫，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時兩人就互有好感。命運讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個社會所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責(zé)任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
九色鹿讀書心得篇十五
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中，我們對于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見識得到了拓展。通過不斷地閱讀，我有了許多對于讀書的心得和體會。
首先，讀書讓我獲得了知識的縱深。當(dāng)我打開一本書的時候，就像是進(jìn)入了一個全新的世界。書里面蘊含著豐富的知識和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識可以說是無涯的海洋，無論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識，還能夠拓寬我的視野，讓我對世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時，他們的堅持、努力和智慧都會讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時，在讀書的過程中，我也常常會遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨特的角度和見解，為我的思考提供新的觀點。
另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會了我如何行善、如何擁有正確的價值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強調(diào)了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，堅持每天讀書一小時，使我不斷地進(jìn)步。同時，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準(zhǔn)確，對于復(fù)雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識的工具，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時我會為書中的人物感到悲傷，有時我會為書中的故事感動不已。讀書讓我找到了一個能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對心靈的滋養(yǎng)和成長的過程。通過閱讀，我從中收獲了知識的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂趣。我深深地體會到，讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅毅，也使我更加善良、寬容和樂觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷地充實自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
九色鹿讀書心得篇十六
在我孩子即將上幼兒園時，我開始考慮如何為她選擇一個優(yōu)秀的幼兒教育機構(gòu)，希望能夠給她提供更好的成長環(huán)境。在咨詢了很多家幼兒園后，我選擇了九色鹿幼兒園，并參加了他們的親子培訓(xùn)課程。這是我第一次參加幼兒園的培訓(xùn)活動，不僅讓我對九色鹿幼兒園產(chǎn)生了更多的信任，同時也讓我深切體會到一個優(yōu)秀的幼兒園需要具備什么樣的特質(zhì)。
段落二：師資力量。
九色鹿幼兒園的師資力量是我最為贊賞的一點。他們的老師們都具備豐富的幼兒教育經(jīng)驗，而且持有相應(yīng)的教育背景證書。對于幼兒教育而言，良好的師資力量是非常重要的，他們不僅需要具備一定的教育水平和素質(zhì)，還需要具備耐心、細(xì)心、愛心和專業(yè)的態(tài)度。在九色鹿幼兒園的培訓(xùn)課程中，老師專業(yè)的教學(xué)態(tài)度和結(jié)合實際的案例分享讓我對幼兒教育有了更深入的了解和理解。
段落三：教育環(huán)境。
九色鹿幼兒園的教育環(huán)境也是我非常喜歡的一點。幼兒教育需要良好的教育環(huán)境作為支撐，并且幼兒園必須是安全、舒適、整潔且美觀的。在九色鹿幼兒園中，教室布置得非常溫馨而有趣，新鮮的空氣、整潔的房間和各式各樣的玩具都為孩子們提供了一個富有想象、健康快樂的成長環(huán)境。
段落四：課程設(shè)置。
九色鹿幼兒園的課程設(shè)置也是倍受家長們贊譽的。九色鹿幼兒園為孩子們的每個學(xué)年都制定了詳細(xì)的課程計劃，并且選用了國內(nèi)外最優(yōu)秀的教材。在課程中，九色鹿幼兒園重視孩子們的多元化發(fā)展，通過游戲、探究、體驗等多種方式，培養(yǎng)孩子們綜合的智力、語言、社交、情感、藝術(shù)和運動方面的綜合素質(zhì)。
段落五：家長與幼兒園互動。
除了上述方面之外，九色鹿幼兒園與家長的互動和溝通也非常重要。家長們可以通過課程參觀、家長會、家庭作業(yè)和親子培訓(xùn)等多種方式了解孩子的學(xué)習(xí)和成長狀況，并與老師們及時地交流和溝通。九色鹿幼兒園的老師非常注重和家長們的合作，以期實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育和有效的家庭教育相輔相成。
總結(jié)：通過參加九色鹿幼兒園的親子培訓(xùn)，我不僅加深了對于幼兒教育的理解和認(rèn)知，同時也認(rèn)為一個優(yōu)秀的幼兒園需要具備專業(yè)的教育水平和師資力量，舒適健康的教育環(huán)境、多樣化的課程設(shè)置和良好的家?；?。我相信只有滿足這些條件的幼兒園機構(gòu)才能真正做到"專業(yè)、有愛、健康成長"的教育理念，給孩子們提供一個良好地成長環(huán)境。
九色鹿讀書心得篇十七
這本書的名字叫《在梅溪邊》，是美國著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時代，全家遷往明尼蘇達(dá)州時的事情。這本書中，充滿了風(fēng)風(fēng)雨雨﹑悲歡離合。
在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過了無憂無慮的童年。
在這本書中，我不僅看到了勞動人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團(tuán)結(jié)、樂于助人……我在他們身上學(xué)到了：無論有多大的困難，只要團(tuán)結(jié)起來，微笑面對生活，尋找解決方法，或者想一想有沒有另外一種途徑。
是的，生活不會永遠(yuǎn)都那么順心如意，但也不會永遠(yuǎn)不盡人意。就像那大海，時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲災(zāi)難低頭，因為蝗蟲災(zāi)難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒搶走他們熱愛生活的心。
讀完這本書后，我明白了許多許多……從今以后，無論發(fā)生任何困難，我都會以良好的心態(tài)來面對，以的辦法解決問題。不會再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。
九色鹿讀書心得篇十八
我準(zhǔn)備睡覺的時候，才想起來，我還有一本書沒看，于是我急急忙忙躺到被子里，拿起書就看了起來，一向到深夜我還在看，媽媽見我屋子里面的燈還沒關(guān)，以為我睡著了忘記關(guān)了，準(zhǔn)備關(guān)，見我在看書，就對我說；“趕快關(guān)燈睡覺，明天還要上學(xué)呢?！蔽抑缓脩賾俨簧岬姆畔聲X了。
直到第二天，我眼睛不想睜開，結(jié)果去晚了，才吸取教訓(xùn)。
怎樣，我的讀書經(jīng)歷不錯吧！嘻嘻，你的呢？
九色鹿讀書心得篇十九
每次打開《老天會愛笨小孩》這本書封面，我就會不由自主地唱起天王劉德華的《笨小孩》，重新點燃了我的希望。
這是到處是“聰明孩子”的班級。剛轉(zhuǎn)學(xué)來的同學(xué)，一開始還真不習(xí)慣。他反應(yīng)慢，動作也慢。在所有課程中，他只有“死記硬背”的英語還算過得去，所以大家都說他是個“笨小孩”
但這個故事告訴我，“笨小孩”也能成天才。
我在爸爸媽媽眼中，也是一個“笨小孩”，他們總說我很笨很懶，可是，意識到自己笨，正是聰明的開始；意識到自己笨，所以要努力，是邁向成功的開始；意識到自己笨，所以要專心超常的努力，是取得成功的開始；意識到自己笨，所以不僅僅需要超常的努力，還要心平氣和給自己足夠的時間和耐心，是成為天才的開始。
現(xiàn)在我終于知道了，笨不要緊，要緊的是付出汗水和努力。
笨，不是重點，重點是我們要學(xué)會笨鳥先飛！
九色鹿讀書心得篇二十
最近讀了《中外教育名著導(dǎo)讀》。在這短暫的幾周里，讀書成了我日常生活的一部分。在這幾周里，我感覺成長很快。眼睛里開始閃爍著智慧的光芒。以下就是我的心得。
俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。這對于我們提高寫作水平，也是很有幫助的。如果所讀的書是自己的書，還可以在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，也可以做一些記號。這就是評注筆記。它會加強我們對文章的理解、記憶作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。喜歡閱讀一目了然的書的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書的人，才是真正讀書的人。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述，在進(jìn)行思辨理解的同時，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想，有些需要想象的構(gòu)造。我一直認(rèn)為，無法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念，這個概念在他那里也已經(jīng)是一個死的東西了，既沒有聯(lián)結(jié)能力，也沒有生成能力。
一種觀點。我總會同時將觀點不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點或某本書，我越要尋找不同的書來辯論。 讀書，使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚，教育的純潔?？梢哉f：“是讀書是我開始喜歡上了教師這個職業(yè)。開始讓我明白了一個教師的偉大，明白了教育人的樂趣。相信在以后幾年的教學(xué)中，我還會不斷的讀書，用讀書來充實我的生活，我的人生。
九色鹿讀書心得篇二十一
這兩個多月來，一直為工作忙碌著，從圖書館借來的《感動教師的119個教育故事》只是在晚上時零碎看了幾則，今天在學(xué)校值班，倒是不開電腦，靜下心來在值班室里一個人好好是看了這本校長推薦的教育書籍，今天看了前面的62個故事，后面又抽了6個故事看了一遍。
《感動教師的119個教育故事》是張仁賢主編的，書里沒有對作者進(jìn)行介紹，（我看過多本教育專著，一般都有作者介紹）。書中的119個教育故事“愛心、引導(dǎo)、真誠、尊重和激勵”五個篇章來編輯的，這本書里的故事也都是從各類教育叢書或網(wǎng)絡(luò)或雜志中選取下來的教師的工作案例。
故事一，《沒有愛就沒有教育》是一位83歲的北京退休老校長、老教師霍懋征的一生教育工作的回顧?；繇?，我在上世紀(jì)九十年代就在《人民教育》和《北京教育》里常看到她的“愛的教育”的思想和教育實踐，是一個非常著名的小學(xué)教育專家。
今天再次讀霍老的文章，感到特別的親切，霍老從教六十年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗精湛的教學(xué)藝術(shù)，無論在哪一個學(xué)校、教哪一個班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高，掌握知識靈活，一道應(yīng)用題能用多種方法解答，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯誤，每次測驗幾乎全班同學(xué)都能得到滿分。
霍老的班主任工作也很出色，她深深的感到自己所教的每一個學(xué)生將來都是祖國四化的建設(shè)者，他們品德、學(xué)習(xí)的好壞關(guān)系到祖國的前途，民族興衰的大事。她針對每個學(xué)生的特點，進(jìn)行耐心細(xì)致的正面教育，霍老師做到因材施教，因勢利導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點，為他們創(chuàng)造成成功的機會，使每個學(xué)生都能有所前進(jìn)，都能品嘗到成功的喜悅，喜歡多變，喜歡新奇，喜歡參加各種活動，因此霍老師經(jīng)常開展各種生動活潑的班隊活動，利用一切機會教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生，為他們的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，多年來不管是多么調(diào)皮的學(xué)生，只要進(jìn)入霍老師的班級里都會很快轉(zhuǎn)變過來，她所負(fù)責(zé)的班級經(jīng)常被評為優(yōu)秀班集體，有的還被評為北京市優(yōu)秀少先隊中隊。
霍老的教育思想、教學(xué)水平、教學(xué)改革均受到全國小學(xué)界的矚目，各地同行紛至沓來，或登門求教或盛情相邀。幾十年來她應(yīng)邀到五十多個省市和地方講學(xué)，作報告幾百場。這么多年來她從沒有節(jié)假日，總是忙碌地工作著，在各地講學(xué)總是下了火車就進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂、進(jìn)會場，講完學(xué)就立即返回北京。
看完這篇飽滿深情寫的霍老一生的教育回顧，我想，自己應(yīng)該要學(xué)習(xí)霍老以愛執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想?！皼]有愛就沒有教育”，是霍老教育思想的精髓，是她教育的動力和源泉，是她追求的目標(biāo)和境界，也是她一生的座右銘?；衾蠠釔蹖W(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對所有學(xué)生一視同仁，有教無類，從無偏向和歧視，堅持把真誠的愛給予每個學(xué)生。她堅信“沒有教育不好的學(xué)生”，用“激勵、賞識、參與、期待”的教育藝術(shù)，成功教育好了每個學(xué)生?；衾弦簧慕逃w會就是“光榮、艱巨、幸福”，文章很樸實、很平凡，充滿著赤誠和真愛。
我自己也從教30多年了，我對自己三十年教育感受就是“光榮、責(zé)任、甘苦、堅守”。自己的教育工作和家庭生活也歷盡了波折，但，一種對孩子們的愛的力量在支撐著我的精神世界，讓自己一路艱辛走過來，同時也讓自己的這份教育執(zhí)著影響著周圍的同朋。
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