演講稿是在特定場(chǎng)合向聽眾傳遞思想、觀點(diǎn)和情感的一種文體。練習(xí)演講稿時(shí)，可以利用錄音設(shè)備或請(qǐng)朋友進(jìn)行評(píng)估，找出需要改進(jìn)的地方。以下是小編為大家精心挑選的演講稿范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示。大家可以通過學(xué)習(xí)范文，了解演講的結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用，進(jìn)而提升自己的演講水平。在演講的過程中，要保持自信、真誠，用心傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，與聽眾建立良好的溝通和共鳴，共同探討問題，尋求解決方案。
換個(gè)角度演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
人生只有幾十載，光陰一去不復(fù)返。在人生的道路中，或許會(huì)遇到許多令你不愉快的事情;或許遇到許多令你無法解決。如何解決的事情。
人生有許多方式去對(duì)待所見的事情。你可以監(jiān)視自己的觀點(diǎn)，永遠(yuǎn)不動(dòng)搖，無法觀點(diǎn)對(duì)與否;你也可以隨意的去放棄自己的觀點(diǎn)，與別人保持一至性的原則，不愿做特殊的人，即使自己的觀點(diǎn)是正確的，也不會(huì)堅(jiān)持下來。每個(gè)人都應(yīng)有不同的觀點(diǎn)，用自己的方式去證明。
當(dāng)別人應(yīng)一次生計(jì)考好，而在你身旁說其經(jīng)歷時(shí)，而你缺考差了，你又會(huì)怎么辦呢?你或許會(huì)與之大吵一架，對(duì)他下出挑戰(zhàn);或許你會(huì)忍氣吞聲，誰叫自己不如人。這都不利于你的正常發(fā)展，容易形成不好的學(xué)習(xí)思想。你應(yīng)該換個(gè)角度去思考一下。別人好不容易才考好，應(yīng)當(dāng)體諒他的心情，不必與之過分追究。
當(dāng)別人的過失而傷害自己時(shí)，我們應(yīng)該以博大的胸懷去諒解，站在他的角度去思考一下，你將有新的收獲。每個(gè)人在做事之前，不能一味的以自身的利益去考慮，也應(yīng)當(dāng)站在對(duì)方的角度去思考一下，這樣或許更有利于事情的解決，有利于雙方彼此都能接受。
我們?cè)谒伎蓟蛟跒槿颂幨聲r(shí)，都應(yīng)當(dāng)從多方面思考，不能只限于一種。多種方法去解決，將有利于事情的圓滿成功。人生短暫，學(xué)會(huì)換位思考將會(huì)是一個(gè)更有意義的人生，人生將更加多姿多彩，充滿活力，成功的人生是在不斷的努力，奮斗中獲得，他離不開換位思考的思想。只為自身利益著想，不管他人死活;只注重與物質(zhì)上的利益，而忽視精神上的鼓勵(lì)，即使生活在好，那也不算一個(gè)真正成功者。換個(gè)角度，你將有以外的收獲和驚喜。
換個(gè)角度演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自民辦康橋工友小學(xué)的一名年輕班主任。在班級(jí)管理中，我深切地感受到班主任工作的責(zé)任、繁瑣與艱辛。
剛接班時(shí)，我是真的力不從心，我所做的就是一味地打擊、斥責(zé)他們，讓他們怕我，對(duì)我有所恐懼。我想這樣學(xué)生才能聽話、守規(guī)矩。但是有一件事，改變了我的想法。
在我們學(xué)校，有著嚴(yán)格的午餐制度，每個(gè)班級(jí)都放著一個(gè)盛剩飯剩菜的桶，每天中午，要有值日生將剩飯剩菜送到食堂，然后再刷干凈，拿回教室。這個(gè)工作可以說是班里最臟、最累的活了。但是，輪到薛旺、這個(gè)被我視為“危險(xiǎn)生”、甚至連自己名字都寫不好的學(xué)生，他值日的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)桶早早的已經(jīng)被洗刷干凈放在原來的位置了。我甚至有點(diǎn)喜出望外，要知道，這件事情一直讓我很頭疼，而今天這個(gè)出色完成任務(wù)的學(xué)生竟是我意想不到的一個(gè)學(xué)生，我異常感動(dòng)地去他座位上和他聊了起來，我清楚地記得當(dāng)時(shí)我表揚(yáng)他是一個(gè)勤勞的孩子時(shí)、他臉上那種既驚恐又喜悅的表情，或許，他從來沒有得到過老師的表揚(yáng)，或許，他從來沒有看過我滿臉笑容的樣子后來，我對(duì)他進(jìn)行了關(guān)注，并且及時(shí)和他爸爸做了溝通，了解到他爸爸和他的媽媽早已離了婚，算是沒人管的“野孩子”，極度缺乏安全感，性格甚是極端，而且總是偷偷地拿家里的'錢。對(duì)此，我特地請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的班主任，針對(duì)這一情況，確定了教育重點(diǎn)。我開始關(guān)心他的生活，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，并及時(shí)鼓勵(lì)他，讓他找到了自己身上的閃光點(diǎn)，贏回自信，并多次給他說“你能行”。就這樣，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他一節(jié)課能堅(jiān)持20分鐘聽我講課了；課后我又去及時(shí)夸獎(jiǎng)他，再后來，他的作業(yè)也慢慢能交上來了現(xiàn)在，他已經(jīng)是班里的勞動(dòng)委員了，并且能有效組織班里同學(xué)打掃衛(wèi)生了。
這本是個(gè)司空見慣的事列，可是卻給了我深深的觸動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了、“換個(gè)角度教育”的成功，我發(fā)現(xiàn)了、這樣一句話的神奇——你行！你能行！你真行！我發(fā)現(xiàn)了、學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)是需要我們老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并能幫助他們正確地認(rèn)識(shí)自己等等等等。
我根據(jù)學(xué)?！白ズ妹恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，成就每一位學(xué)生”這樣一個(gè)理念對(duì)班級(jí)實(shí)施了以下幾個(gè)措施：
1、把班號(hào)喊出自信，關(guān)愛、賞識(shí)學(xué)生。
2、著重班干部的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作。
5、和各科任課老師增進(jìn)溝通，通力合作，使學(xué)生們有效、快樂地學(xué)習(xí)。
6、利用電話家訪、家長會(huì)和家長及時(shí)聯(lián)系，匯報(bào)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，同時(shí)能夠取得家長的支持與配合。
以上就是我在管理班級(jí)中的一些小小經(jīng)驗(yàn)和感想。
我深知，不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能。對(duì)于這些剛剛起步孩子的教育，也不是一朝一夕，就能看到結(jié)果，也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，就會(huì)有所收獲的，而是需要我們老師進(jìn)行科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我爭(zhēng)取做到四心：自己工作盡心，家長們放心，領(lǐng)導(dǎo)們有信心，學(xué)生們能夠安心。以上是我演講的所有內(nèi)容，謝謝大家的聆聽！
換個(gè)角度演講稿篇三
大家好！
夜晚的星空，總是能給人帶來美好的感覺。晚風(fēng)輕拂著我們的臉頰，使我們忘記昔日的煩惱。騎著小黃車，向著那高聳而又在晚上披著迷霧的尖峰山騎去。
尖峰山山腳，有著許多家的小吃店，喜歡吃臭豆腐的舅舅拉著我去了一家香氣噴鼻的店中，本來我是不喜歡這種味道重的食物。無奈肚子餓的不行，拿了一塊嘗了起來。一口，不怎么好吃；兩口，咦！不錯(cuò)嘛；三口，我已經(jīng)對(duì)它徹底征服了啦。配上清風(fēng)，喝著冰水，吃著外脆里嫩的`臭豆腐，當(dāng)時(shí)想世間沒有比現(xiàn)在更加美好了吧。
下山時(shí)，前半程幾乎都是下坡，所以車騎起來十分順暢，不需要費(fèi)上一點(diǎn)力氣。迎面的冷風(fēng)，使我有些涼了。行人也快速閃過。風(fēng)景也沒有上山時(shí)精致的感覺了。
是??！也許生活中會(huì)像騎不上上坡那樣困難、無助，但你堅(jiān)持、堅(jiān)持，不就走過來了嗎！也許你會(huì)有不喜歡的東西，就像不喜歡吃臭豆腐一樣，但你去試試，說不定別有風(fēng)味的了呢！其實(shí)人生你只要去細(xì)細(xì)品嘗，未必哪都是不如意，而是多姿多彩有滋有味的。這一次騎行，讓我感悟了許多做人的道理。
世界那么大，我們不妨換個(gè)角度去看看，人生也許因此而精彩！
換個(gè)角度演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
一個(gè)人的生命旅途猶如一次長途跋涉，跋涉中總會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，荊棘的磨練;只想走直路，不會(huì)轉(zhuǎn)換角度、改變方向的人，永遠(yuǎn)登不上人生的至高點(diǎn)。遭遇了痛苦卻不放棄對(duì)快樂地尋找，經(jīng)歷了苦難卻不放棄對(duì)幸福的追求，只有這樣，人生才會(huì)柳暗花明、風(fēng)景無限。不同心態(tài)決定不一樣的人生。
生活中所謂的快樂好壞，大都取決于一個(gè)人的心態(tài)。是否在用心感受世界，能不能正確審視一切，客觀評(píng)價(jià)自己所處的境況，決定了自我感受的快樂與否。
所謂快樂，是一種對(duì)事物的獲得或者觀察后產(chǎn)生滿意與愉悅、幸福的心理反應(yīng)和行為表現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，快樂，不僅在于你要用心去感受它，更在于你從哪個(gè)角度去欣賞它，從哪個(gè)角度去善待它。
“苦樂無二境，迷悟非兩心”人生悲喜多少事，快樂和痛苦，常常是一體的兩面，但一念之間的轉(zhuǎn)換，體悟角度的不同，就呈現(xiàn)出迥異的世界。
然而，對(duì)待快樂人們習(xí)慣使用減法，對(duì)待痛苦卻用加法，其實(shí)我們完全可以用乘法來使快樂翻倍，用除法來消除痛苦。一種心態(tài)、一種角度，決定不一樣的感受。
換個(gè)角度看人生，也許所有的苦難都是幸福設(shè)置的關(guān)卡，所有的悲傷都是快樂眷念你的借口，所有的失敗都是成功在對(duì)你做最幽默的考驗(yàn)。換個(gè)角度看人生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生路途處處皆風(fēng)景，快樂時(shí)時(shí)常相伴。
同一個(gè)太陽，有旭日的光彩，也有夕陽的映照，換種心態(tài)看人生，可以得到更多的愉悅;換個(gè)立場(chǎng)看人，可以更寬容地處世;換個(gè)角度思考，可以使問題變簡(jiǎn)單。轉(zhuǎn)換角度，才能笑看人生悲喜。多一分純粹和簡(jiǎn)單，少一分世故與猜疑;多一些豁達(dá)和灑脫，少一分埋怨與指責(zé)，這樣就會(huì)有一顆快樂的心，這樣的生活才是真正的快樂.......
換個(gè)角度演講稿篇五
在一次歐洲籃球錦標(biāo)賽上，保加利亞隊(duì)與捷克斯洛伐克隊(duì)小組賽相遇。當(dāng)比賽剩下5秒時(shí)，保加利亞隊(duì)以2分優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，一般來說，贏是沒問題了。但是，那次錦標(biāo)賽采用的是循環(huán)制，保加利亞隊(duì)必須贏球超過5分才能小組出線。此時(shí)，保加利亞握有球權(quán)，可要用5秒鐘再贏3分，沒那么簡(jiǎn)單。
保加利亞隊(duì)教練請(qǐng)求暫停。暫停回來，比賽繼續(xù)進(jìn)行，球場(chǎng)上出現(xiàn)了令人意想不到的.事情，只見保加利亞隊(duì)隊(duì)員突然運(yùn)球向自己籃下跑去，并迅速起跳投籃，球“刷”應(yīng)聲入網(wǎng)。全場(chǎng)觀眾目瞪口呆，神馬情況，一聲哨響，比賽時(shí)間到。此時(shí)，裁判員宣布雙方打成平局需要加時(shí)賽，大家才“哦”恍然大悟。
加時(shí)賽的結(jié)果，保加利亞隊(duì)贏了6分，如愿以償?shù)爻鼍€了。保加利亞隊(duì)教練在球隊(duì)陷入絕境時(shí)，換了個(gè)角度，逆向思維，帶領(lǐng)球隊(duì)獲得了出線，一個(gè)字“絕”。
同樣，偉大的發(fā)明家愛迪生,在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后,有人問他:你已經(jīng)失敗了8000多次,還繼續(xù)研究有什么用?愛迪生說,我從來都沒有失敗過,相反,我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的材料......換一個(gè)角度思考,問題就截然不同。有時(shí)候，能從失敗中走出來也是一種成功。
世事?lián)Q個(gè)角度，心境就會(huì)不一樣，同樣是半杯水，樂觀者的角度看：好，還有半杯水；悲觀者的角度看：唉，就剩半杯水了。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。換個(gè)角度看世界，會(huì)有不一樣的精彩。（作者：rcs90000）。
換個(gè)角度演講稿篇六
我們常常會(huì)感覺溝通不暢，會(huì)感覺在溝通過程中因結(jié)論的不同而引發(fā)情緒的沖突，甚至?xí)苌龈鼮閲?yán)重的后果。甚至有人總結(jié)出了"誤解是正常，理解是異常"，認(rèn)為在與各種各樣人交往過程中，被誤解和誤解別人都很正常。
但是，昨天我和一個(gè)朋友溝通的過程中的一些沖突和化解，讓我悟出了如果以對(duì)方的思維方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也許就能夠溝通順暢，容易達(dá)成共識(shí)，在溝通享受思想的碰撞和形成共識(shí)的愉悅。當(dāng)然，在溝通的過程中，需要一方主動(dòng)放棄自我的溝通方式，而以對(duì)方的思維模式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
盡管這是一個(gè)解決溝通中沖突和不悅的方式之一，但是，很多人不會(huì)或者很難放棄自己的思維模式，而跟隨對(duì)方的思維模式表達(dá)觀點(diǎn)和溝通。其實(shí)，這是得不償失的拒絕。想想溝通的目的是什么，不就是為了在某件事、某個(gè)問題等方面達(dá)成共識(shí)嗎？或者分享知識(shí)、工具、方法等，溝通最高目標(biāo)是要彼此認(rèn)可，而不是沖突；另外一個(gè)方面，你放棄了自己的思維方式，而按照對(duì)方的思維方式去思考問題，解決問題，這客觀上表現(xiàn)你的隨和、寬容、大度等美化的.品格，并沒有因此而損失什么，相反，更能夠贏得對(duì)方的尊重和認(rèn)可，因?yàn)楫?dāng)你放棄你自己的思維模式的時(shí)候，對(duì)方也一定能夠感覺出來，而你的這一"讓步"會(huì)感動(dòng)對(duì)方，你也沒有失去什么。
表達(dá)個(gè)性也許成為了大家追求的目標(biāo)之一，我認(rèn)為在放棄自己的思維模式而跟隨對(duì)方思維模式溝通過程中，在獲得對(duì)方認(rèn)可的前提下，可以穿插以你自己的獨(dú)特視角和思維方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，如果你能夠讓對(duì)方心悅誠服，對(duì)方有可能轉(zhuǎn)到你的思維框架中來。這是一個(gè)相互的過程中，而選擇先讓一步，就能取得意想不到的溝通效果。
盡管這個(gè)方法很好，但是要求卻較高，首先需要較強(qiáng)的理解力，能夠感同身受對(duì)方，能夠解構(gòu)出對(duì)方的思維模式；其次需要能夠放下自我，不計(jì)較得失和所謂的面子和自尊；第三，需要全情投入，讓對(duì)方感覺到你的心和脈搏在和他一起跳動(dòng)。
換個(gè)角度演講稿篇七
大家好！
一條路，也許走在路上的你覺得泥濘難行，路前方仿佛一團(tuán)迷霧，看不清前程，令你恐慌不已，但如果從上空看去，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)路的后面是繁春一片，令人向往。
起筆、落筆、收筆、再起筆……當(dāng)手中的筆與桌上的紙最后一次觸動(dòng)，畫完了最后的句號(hào)，便提起了筆放一旁?！昂簟绷艘宦?，起身離板凳，舒坦地伸了個(gè)賴腰甩了甩疲憊酸脹的手，拿起放在桌上許久的信封，小心翼翼地紙稿送入其中，將之貼好，打開門，走到不遠(yuǎn)的路邊一個(gè)郵箱，將之投入其中，這才真的放松地叫了一聲，仿佛為了吐出那口濁氣。
一個(gè)月過去了……
我從郵箱中取出信封，里面是我的稿子，還有一封另外的信，我落寞地坐在臺(tái)階上，一遍又一遍地看著我的手稿，只是默默的看著不知夕日已頹。那火紅的夕陽已經(jīng)在山的那頭落下了，只留有一片橙色的天，真是說不出的傷感，落寞??！
“明天跟我去爬山吧！”不知什么時(shí)候在我后面的媽媽提議。
“嗯，好吧！”我想了想便答應(yīng)了，我知道媽媽是想帶我去散散心。
次日，天晴，天空很干凈，仿佛被人擦洗過了一般，空氣也很清新，和媽媽來到山腳，撲面而來樹香令我陶醉，淡淡的、并不十分濃郁卻能令人精神一震，媽媽好像也發(fā)現(xiàn)了我這樣享受，只是在一旁靜靜的等著，等我回過神來，這才一起上山。
“打??！”我茫然地抬起頭來，發(fā)現(xiàn)是媽媽“我是帶你來散心的，不是讓你低頭數(shù)數(shù)”，是讓你聽這山中的鳥鳴，看著山中的綠樹，享受山中的樹香。
我這才反應(yīng)過來，心中也不經(jīng)歉然，我深吸了一口氣，才開始打量起這片深林，高大挺拔的樹，繁密的枝丫和綠葉將這方世界籠罩，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的陽光鉆進(jìn)這方世界，還有哪些小鳥和松鼠，在樹枝間穿梭和跳躍，充滿了生機(jī)。
不知不覺中已經(jīng)來到了山巔，看下去高樓大廈別墅群都仿佛只有指甲蓋大小，還有那涼涼的風(fēng)拂過臉龐，令人心曠神怡。
“其實(shí)寫文章也一樣，當(dāng)你在這個(gè)思路受到阻塞的時(shí)候。你就換個(gè)角度去思考，接受挑戰(zhàn)，也許就會(huì)寫出不一樣的作品”。媽媽意味深長地看了我一眼。
是??！我不應(yīng)該只從一個(gè)角度去思考，換個(gè)角度去接受挑戰(zhàn)，我一定會(huì)寫出不同角度的好作品。
換個(gè)角度演講稿篇八
每個(gè)人都會(huì)有朋友，和朋友在一起，難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，矛盾發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該站在對(duì)方的角度去思考這個(gè)問題，從而解決這個(gè)矛盾。
記得那是一個(gè)夏天的晚上，雨打在樹葉上發(fā)出“嘀嗒，嘀嗒”的聲音，仿佛在向我訴說著它見過的那件悲傷往事。
我的朋友拉了我一把說：“江浩源，來玩躲貓貓！”我玩這個(gè)游戲時(shí)運(yùn)氣總是很差，經(jīng)常都是我當(dāng)貓去抓他們。我到數(shù)十秒之后就開始去抓人了，我首先發(fā)現(xiàn)佳志，他一見我拔腿就跑，我窮追不舍，追得我滿頭大汗，精疲力盡，他也氣喘如牛。我爆發(fā)洪荒之力，最后一沖，好不容易觸碰到一下，我興奮極了：“我碰到你了！”“可惜，你沒有抓到我，”“碰到就算數(shù)！”我開始向他怒吼?！安凰悖 薄霸趺床凰?！”我們?cè)匠吃郊ち遥滩蛔?dòng)起手來，引來了老師，我們兩個(gè)都被訓(xùn)斥了一頓。
我傷心地回到家，茫然地望著窗外。一邊看著川流不息的車輛相互謙讓，正常通行，一邊思考著剛才的矛盾，我覺得自己的確碰到他了，而他不守信用，違背規(guī)則，但是還有一種可能，那就是有可能我只碰到他衣服上某個(gè)部分，而他自己毫無知覺，因此我們各執(zhí)一詞，都只站在自己的角度，沒有給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)而導(dǎo)致口角之爭(zhēng)，最終上升為拳腳之斗。這個(gè)結(jié)局我們倆確實(shí)都有錯(cuò)。
換位思考作文篇“叮鈴鈴——”“下課，同學(xué)們?cè)僖?！”隨著老師一聲令下，同學(xué)們齊聲歡呼，教室里立馬吵鬧了起來。有的同學(xué)下了樓，去打籃球，但絕大多數(shù)的同學(xué)則是留在了教室內(nèi)。
我出去上了個(gè)廁所，回來時(shí)便看一大群男生圍在我同桌的座位旁。他們直接拉開了我的椅子，一個(gè)人甚至坐在了我的桌上。我因?yàn)橄胍獙懽鳂I(yè)，于是便將他們趕走了。
沒想到，才過了兩分鐘，同桌那群“狐朋狗友”又一個(gè)一個(gè)地向我這兒圍過來。他們一個(gè)個(gè)挨著，擠來擠去的，把桌子搖得晃來晃去。無奈之下，我只好去了好朋友那里找她聊天。
我很不明白，他們?nèi)绻胍奶欤梢哉乙黄盏亓陌?！就算他們不想要出教室，想坐我那兒聊天，那么和我說一聲，也就可以啦。我已經(jīng)說了，我要寫作業(yè)，可他們還是圍過來，如果我搶了他們的位置會(huì)怎么樣？為什么要搶別人的位置呢？我很郁悶。
下午放學(xué)了，我留下來等朋友做值日。這時(shí)，他們小組內(nèi)的人發(fā)生了爭(zhēng)吵?！盀槭裁匆襾G垃圾？我今天已經(jīng)做過公地了！”“你是男生，就多干點(diǎn)活吧。”他們的組長不平不淡地說。最后，那個(gè)男生十分委屈，但還是去將垃圾丟了。
與朋友一起去托管的路上，我一直心不在焉，朋友叫我，我也像還在夢(mèng)游一樣。早上的事也好，下午的'事也好，為什么那些人都不會(huì)換位思考一下呢？一個(gè)人已經(jīng)做了最累最辛苦的體力活，確實(shí)不應(yīng)該再接著做另外一件體力活。其實(shí)，要讓他同意是很容易的，只需要禮貌地詢問對(duì)方的意見。只要不過分，大多數(shù)人都是會(huì)同意的。
如果我們每個(gè)人都能將心比心地替別人思考。那么我相信，我們的生活也會(huì)變得更加美好的！
換個(gè)角度演講稿篇九
換位思考顧名思義，就是站在對(duì)方的角度和立場(chǎng)來思考問題，設(shè)身處地為他人著想，互相寬容，理解。
我的換位思考是從一只鳥開始的。這次，媽媽單位有人捕鳥，抓了一只不錯(cuò)的送給媽媽，讓我養(yǎng)著。我很積極地照顧它，可是它卻整天不吃不喝，也不叫，一點(diǎn)也不開心，人們都說，野鳥養(yǎng)不活，我也知道，可是我并不想放棄，我整天把它當(dāng)祖宗供著，希望它能吃點(diǎn)東西。我把它放在防護(hù)欄上，讓它呼吸新鮮的空氣，可是它卻一動(dòng)不動(dòng)地站著，望著小區(qū)里的樹，看著其它的鳥兒，嬉戲打鬧，又蹦又跳……許久，許久。我柔軟的內(nèi)心被輕觸了一下，忽然覺得它好可憐，如果我是它，普天之下，想去哪兒就去哪，無拘無束，迎著陣陣微風(fēng)，擁抱著藍(lán)天，看著繁華的`城市，高大的樹木還有被風(fēng)吹彎了腰的小草，那種自由，飛累了落在某棵樹或電線上，高叫幾聲，再用小嘴啄幾下肚皮下的羽毛，多好啊，可如今卻被我關(guān)在了50立方厘米左右的籠子里，擔(dān)驚受怕，見不到爸爸媽媽，原來和諧溫暖的家被我變成了冰涼孤獨(dú)的牢籠，又怎么可能高興得起來，一定會(huì)更加憎恨人類，讓它失去家，失去自由，失去一切，換來的是造成這一切的籠子。
唉！原來站在它的角度想，我竟是如此的自私，為了自己開心，給它造成這么大的傷害。于是，我把它放了，雖然有些不舍，但是這番思考給我?guī)砹烁嗟目鞓贰?/p>
有時(shí)換位思考，會(huì)幫你解決更多問題，讓你學(xué)會(huì)為他人著想，讓生活更美好。
換個(gè)角度演講稿篇十
人生就像一朵鮮花，有時(shí)開，有時(shí)敗，有時(shí)微笑有時(shí)低頭不語，其實(shí)生命就是這樣，無論當(dāng)你是成還是敗時(shí)，都應(yīng)打開心靈的另一扇窗。
古之開窗之人甚多，大多乃圣人也，乃如仲尼厄而作《春秋》、屈原放逐而作《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；韓信困秦而作《說難》《孤奮》；詩三百篇，大抵圣賢之所發(fā)憤所作也。
《史記》作者司馬遷因被小人殘害而受極刑，但他打開了自己心靈的另一扇窗，為了完成父親的遺愿，他享受到了寫成《史記》一書后的喜悅，他棄了別人對(duì)他的種種不善看法，最終寫成了究天人之際、通古今變的《史記》。所以當(dāng)你困獲時(shí)，打開心靈的另一扇窗，去換個(gè)角度看生命，生命是非常美好的，你也會(huì)因此而成功的。
貝多芬一生貧寒，疾病始終困繞在他身邊打轉(zhuǎn)，但貝多芬成功大開了自己生命中的`音樂之窗，感受到了音樂之美，忘卻了自己的種種不幸，最終以一首《命運(yùn)》道出了他的心靈世界。
美國著名女作家海倫。凱樂從小就生活在無聲的世界之中，但在她的老師蘇里文的指點(diǎn)下，凱樂心靈的美好之窗被點(diǎn)開了，海倫。凱樂也因此以一種新奇的眼光去看世界，最終成了當(dāng)代著名作家。
世界上這樣的圣人有很多，他們都是克服了挫折，打開自己心靈的另一扇窗，最終取得了成功，他們都是以一種積極、樂觀的態(tài)度去看世界的。
毛澤東的《詠梅》一詞就表現(xiàn)了毛主席對(duì)抗戰(zhàn)所持的一種積極、樂觀的態(tài)度，讓所有共產(chǎn)黨戰(zhàn)士去積極、樂觀地戰(zhàn)斗，最終挽救了黨，挽救了中國，挽救了人民。
著名大文學(xué)家、唐宋八大家之一的蘇軾始終保持著樂觀的態(tài)度，雖然在朝廷中不得志，但他仍對(duì)世界持有積極、樂觀態(tài)度，最終生活安穩(wěn)。
古人云；“死生亦大矣，豈不痛哉！”王羲之深感時(shí)間流失沖沖，對(duì)往事懷念，但他仍一篇《蘭亭集序》道出了自己樂觀、積極的態(tài)度，與李賀則不同。
古之賢人，多遭難，但他們都在遭難時(shí)打開了自己心靈的另一扇窗，去用一種積極、樂觀的態(tài)度看世界，他們終成功了，最終成就了大事業(yè)，站在了世界之巔。
人生之路就是一條曲折之路，當(dāng)被拌倒時(shí)，我們應(yīng)打開心靈的另一扇窗，去以一種積極、樂觀的態(tài)度去站在人生道路的最前沿，以另一種角度看生命。
投稿：-8-511:35:26。
換個(gè)角度演講稿篇十一
星期一早上開公司例會(huì)的時(shí)候，主管要求大家就某個(gè)提案發(fā)表自己的意見，你想客觀地表達(dá)一點(diǎn)不同看法，可沒等你講完，就聽見提案人不陰不陽地說：我覺得這樣的討論不應(yīng)該讓什么人都參加，有的人才來幾天啊，就想冒充專家了！你氣得一時(shí)語塞，想不通為什么自己就事論事，她卻要這樣攻擊你。
點(diǎn)評(píng)：我們每個(gè)人都可能遇到過類似的想不通的事情：明明沒打算跟別人對(duì)立，卻偏偏有人要專門站到我們的對(duì)立面去，有一搭沒一搭地向我們亂放冷箭。這種時(shí)候，我們常以為他們又強(qiáng)悍又無禮，于是要么以牙還牙地回?fù)簦淳炊h(yuǎn)之地回避，無法與他們建立輕松正常的關(guān)系。然而，如果有機(jī)會(huì)深交，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，在他們強(qiáng)悍的外表之下，有著比別人更加脆弱的心靈。換個(gè)詞想想看：
情景二怪話連篇只因撒嬌。
你答應(yīng)老公說每個(gè)月跟他回去看望公婆一次，可是，生性活潑的你有一大堆狐朋狗友密切往來著，隔三差五地總要小聚一番，所以難免有時(shí)食言。老公沒有責(zé)怪你，可是每次你興致勃勃地梳妝打扮完畢后，他不是嘲笑你的發(fā)型古怪，就是埋怨說房間太亂。你很生氣，懷疑他是不是有了二心，否則為什么總要來攻擊糟蹋自己。
點(diǎn)評(píng)：有的時(shí)候，身邊的人會(huì)突然頻頻拿我們開涮，作為攻擊的對(duì)象。表面上看起來很像調(diào)侃，但我們聽了心里總有點(diǎn)不是滋味，因?yàn)樗麄兊难栽~之間似乎總有些損人的意味，讓人不那么舒服。稍不注意，也許就會(huì)戰(zhàn)火連綿。換個(gè)詞想想看：
不是攻擊，是提醒―――那些常常對(duì)我們怪話連篇的人，其實(shí)潛意識(shí)中，只是想提醒我們：不要忽略了他或她內(nèi)心的某種特別需要哦，否則大家都不會(huì)很開心！
情景三吵架指責(zé)弱勢(shì)心理。
點(diǎn)評(píng)：在人際關(guān)系中，處于相對(duì)弱勢(shì)的人有種本能的逆反心理：你要我向東，我就偏要向西?？墒?，胳膊擰不過大腿，大局當(dāng)然總是掌握在當(dāng)權(quán)者手里，而弱勢(shì)人群唯有通過不斷地攻擊和否定當(dāng)權(quán)者，才能獲得某種阿q式的平衡。
情景四嘴不饒人不懂表達(dá)。
你的老搭檔善良勤奮，什么都好，但不知為什么，就是一張嘴老是不饒人，每天不是說這個(gè)不好，就是講那個(gè)太爛，好像全世界都對(duì)不起他似的。你很擔(dān)心這樣下去自己也變成一個(gè)怨婦，但又不知該如何制止他的攻擊行為。
點(diǎn)評(píng)：生活中這樣的人并不少見，因?yàn)橛胁簧俚募彝ピ诖鄠鞯刂圃爝@樣的特產(chǎn)―――從父輩的父輩開始，一家人彼此就習(xí)慣了把攻擊當(dāng)作溝通的唯一方式。不幸繼承了這份遺產(chǎn)的人，除非有人特別點(diǎn)撥，否則不會(huì)意識(shí)到還有其他更好的方式可供選擇。換個(gè)詞想想看：
不是攻擊，是表達(dá)―――如果可憐的他或她只學(xué)會(huì)了攻擊這樣一種表達(dá)方式，那么，讓我們來嘗試教會(huì)他們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)自我吧―――如果他攻擊公交車的司機(jī)，那么他其實(shí)只是想表達(dá)對(duì)交通狀況的不滿而已。以此類推，我們將成為他們最感激的人！
換個(gè)角度演講稿篇十二
在中國營銷界，有兩種不同的聲音一直影響著我們：一種是“戰(zhàn)略營銷”的聲音；另一種是“模糊營銷”的聲音?！皯?zhàn)略營銷”提倡市場(chǎng)細(xì)分，提倡品牌定位，提倡精細(xì)化的營銷組合；而“模糊營銷”卻不斷的否定現(xiàn)行的方法和工具，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)改變了世界，也顛覆了傳統(tǒng)，我們正在進(jìn)入一種模糊時(shí)代，市場(chǎng)細(xì)分已經(jīng)無關(guān)緊要。
爭(zhēng)論仍在繼續(xù)……。
需求更加大眾化，還是個(gè)性化？
上世紀(jì)70－80年代，中國社會(huì)正處在大的轉(zhuǎn)型期，人民生活不太富裕，甚至大部分人處在貧困狀態(tài)。當(dāng)時(shí)，很多國外公司到中國考察，結(jié)果都大大失望，個(gè)別企業(yè)還得到這樣的結(jié)論：中國市場(chǎng)沒有前景。
從營銷的角度看，那個(gè)時(shí)代無論哪個(gè)行業(yè)基本都處在“統(tǒng)一大市場(chǎng)”，人們對(duì)商品的需求幾乎沒有什么區(qū)別，根本談不上市場(chǎng)的細(xì)分。當(dāng)時(shí)不少中國企業(yè)所喊的“爭(zhēng)創(chuàng)一流”、“質(zhì)量就是生命”、“產(chǎn)銷量全國第一”等口號(hào)就是典型的那個(gè)時(shí)代的營銷法則，也就是大家都在品質(zhì)、價(jià)格和規(guī)模上做文章。
然而，20多年過去了，人民生活富裕了，思想觀念轉(zhuǎn)變了，消費(fèi)者需求也從“略同”走向“不同”，開始追求“品質(zhì)”、“價(jià)格”以外的東西，諸如功能、感覺、精神等。這也對(duì)市場(chǎng)營銷帶了來新的要求。那就是如何去滿足這些不同的需求。于是，我們所熟悉的“有所為，有所不為”、“只能為部分顧客服務(wù)”、“區(qū)隔或消亡”、“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”等詞匯逐漸代替了那些“一流”、“第一”等口號(hào)。而且，很多企業(yè)也開始注重市場(chǎng)研究，開始尋找咨詢公司，也開始把營銷傳播委托給廣告策劃機(jī)構(gòu)，營銷領(lǐng)域的專業(yè)化分工逐步形成。
從這中國營銷發(fā)展20多年的歷程上看，我們可以毫不猶豫地預(yù)測(cè)：消費(fèi)者需求的離散化和個(gè)性化是當(dāng)今社會(huì)的大趨勢(shì)，企業(yè)必須根據(jù)獲取資源的能力來選擇適合于自己的目標(biāo)市場(chǎng)，必須在一個(gè)細(xì)分的市場(chǎng)上先做強(qiáng)。
沒有科學(xué)的細(xì)分，就沒有科學(xué)的營銷。
但是，筆者認(rèn)為至少忽略了以下幾個(gè)問題：
第一、網(wǎng)絡(luò)只是一種信息溝通的載體。與電視、廣播和報(bào)紙相比，網(wǎng)絡(luò)的大眾化程度還不夠高，因?yàn)?，網(wǎng)絡(luò)必須通過電腦作為硬件支持。我們看看中國家庭擁有電腦的比例和擁有電視機(jī)的比例，就會(huì)明白，它至少目前還不能完全成為“大眾媒體”。就算拿上班族來說，上班期間接觸到電腦只是坐在辦公室的部分人員，還有大量人員不經(jīng)?？瓷暇W(wǎng)或沒有條件上網(wǎng)，所以電腦上網(wǎng)的人數(shù)仍然占少數(shù)。那么，電視都沒有改變一切，網(wǎng)絡(luò)怎么會(huì)改變一切呢？筆者看來，網(wǎng)絡(luò)只是一種新增加的媒體，它的使命就是更加有效的傳遞信息，這和市場(chǎng)細(xì)分沒有什么沖突。
第二、整合的前提是細(xì)分。曾經(jīng)有朋友跟我調(diào)侃：“當(dāng)你在會(huì)上講話的時(shí)候，遇到不好解釋的問題，就用‘整合’這個(gè)詞匯，大家肯定佩服你，因?yàn)檫@個(gè)詞匯幾乎能解釋一切?！钡拇_，在營銷界這個(gè)詞匯也頻繁出現(xiàn)，總是讓人們暈頭轉(zhuǎn)向。但在營銷界，我們所提的“整合”，其實(shí)就是“整合營銷”或“整合營銷傳播”。無論哪種整合，其前提肯定是市場(chǎng)細(xì)分。整合營銷也好，整合營銷傳播（imc）也罷，都不是大家所認(rèn)為的傳播工具的綜合應(yīng)用，而是分眾溝通和服務(wù)的概念。imc強(qiáng)調(diào)，把目標(biāo)顧客分成“我們的忠誠度顧客”、“競(jìng)品的忠誠顧客”和“游離顧客”，然后針對(duì)不同的顧客采取不同的營銷策略。當(dāng)然，在市場(chǎng)細(xì)分的方法里，有種方法叫“聚類”，就是把屬性相似的分眾市場(chǎng)合在一起，配置同一種產(chǎn)品和服務(wù)，也叫市場(chǎng)泛化。但這是一個(gè)品牌做足一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)后要爭(zhēng)取更大的份額而采取的營銷活動(dòng)，決不能代替市場(chǎng)細(xì)分。
第三、市場(chǎng)壟斷和市場(chǎng)細(xì)分并不矛盾。微軟公司windows操作系統(tǒng)的成功，誤導(dǎo)了很多人，認(rèn)為“微軟沒有細(xì)分，一統(tǒng)天下”。這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。windows只是在pc領(lǐng)域占領(lǐng)壟斷地位，不能把這個(gè)和“無細(xì)分”混為一談。市場(chǎng)壟斷是營銷的目的之一，但壟斷也只是在細(xì)分市場(chǎng)上形成，而很難在整個(gè)行業(yè)里形成。比如，微軟的windows確實(shí)壟斷了pc機(jī)的操作系統(tǒng)市場(chǎng)。但蘋果電腦就從來不用windows，而用macintosh操作系統(tǒng)。從這個(gè)角度來講，市場(chǎng)壟斷和市場(chǎng)細(xì)分并不矛盾，我們?cè)试S一個(gè)品牌或一個(gè)產(chǎn)品壟斷其細(xì)分市場(chǎng)，而且希望我們中國的企業(yè)也像微軟一樣壟斷更多的細(xì)分市場(chǎng)，為企業(yè)創(chuàng)造利潤。
第四、暫時(shí)的營銷成果也許是更大的誤區(qū)。有種定律叫“變壞之前變好”。也就是，很多事情往往“變壞”之前會(huì)呈現(xiàn)出“變好”的跡象。舉最簡(jiǎn)單的例子，癌癥患者臨終前往往會(huì)這樣。我們不要看到一些企業(yè)或品牌的短期業(yè)績，就斷定他們是成功的。從常理上看，“遍地開花”的結(jié)果肯定是“遍體鱗傷”，因?yàn)椋覀儾荒芑乇艿囊粋€(gè)大的前提“資源有限”。強(qiáng)生過多強(qiáng)調(diào)“成人使用強(qiáng)生產(chǎn)品”的好處，短期也許對(duì)強(qiáng)生的生意有好處，也可以用“市場(chǎng)泛化”來解釋，但從長期看必將會(huì)侵蝕強(qiáng)生的“嬰幼兒護(hù)理專家”的定位，一旦遇到競(jìng)爭(zhēng)，將可能大大失去自己的份額。我們承認(rèn)，過去“嬰幼兒護(hù)膚”的訴求確實(shí)讓強(qiáng)生變大；不過，未來也許“成人護(hù)膚”的訴求讓強(qiáng)生變小。理由很簡(jiǎn)單，如果強(qiáng)生那么輕易的奪取成人護(hù)膚品市場(chǎng)，那我們只好斷定歐萊雅、寶潔和聯(lián)合利華的人都是笨蛋。
所以，我們目前討論的不是“細(xì)分有效或無效”的問題，而是要討論“如何有效使用市場(chǎng)細(xì)分方法”的問題。就像前兩年的“執(zhí)行”風(fēng)一樣，不要把“戰(zhàn)略”搞清楚之前試圖“執(zhí)行”。筆者認(rèn)為，沒有科學(xué)的細(xì)分，就沒有科學(xué)的營銷，要想把營銷做到位，就要把“細(xì)分”和“定位”做到位。
換個(gè)角度演講稿篇十三
面對(duì)火苗，你能想起災(zāi)禍，可是我卻捕獲了活力與魅力；面對(duì)枯葉，你能徒添幾絲悲傷，可是我卻嗅到了瓜果飄香；面對(duì)落日，你能感慨歲月匆匆，光陰如梭，虛度青春，可是我卻看到了一個(gè)精彩紛呈的明日在迎來我有時(shí)候，換個(gè)角度，就能鑄就一個(gè)不一樣的人生。
一提到冬季，大部分人要想起用天寒地凍、寒風(fēng)凜冽等竭盡嚴(yán)寒的詞來描述它，可你有沒有換個(gè)角度來對(duì)待它呢？美國現(xiàn)實(shí)主義作家雪萊保證了。當(dāng)面對(duì)始料未及的科技革命，欲念散流拜金主義趨利的社會(huì)問題泛濫成災(zāi)，雪萊傳出了假如冬天到了，初春還會(huì)繼續(xù)遠(yuǎn)嗎？的叫喊。一時(shí)間被大家所傳揚(yáng)，鼓勵(lì)了一代又一代人英勇地?cái)[脫人生中的低潮期。正因雪萊從冬季中看到了春的期待，才造就他開朗、無怨無悔、幸福快樂的人生。或許，換個(gè)角度，便會(huì)換個(gè)人生。
宋朝豪放派意味著角色蘇東坡，一生艱辛成千上萬，顛沛，離鄉(xiāng)背井，幾回差點(diǎn)送命。若是平常人，面對(duì)這種痛苦，大約會(huì)想要死來擺脫?？商K軾卻挑選了頑強(qiáng)、開朗地活著。由于他從人生中見到的并不是失落、凄涼，只是開心、瀟灑。他不容易因貶官的地方貧乏、荒蕪而憂慮，反過來，換個(gè)角度，他見到的是自然美景的惟美，怡人。即使來到偏僻的野蠻土地，他仍能在日本吃荔枝，成為嶺南人豁達(dá)開朗的話。不難看出，換個(gè)角度對(duì)待艱難與挫折，或許就能造就出另一番別具一格悠閑生活。
換個(gè)角度演講稿篇十四
我曾經(jīng)看過一本書，其中有一個(gè)小故事非常得有意思：從前有個(gè)老婆婆，她天天在家里哭，有位禪師問她：“你為什么天天哭呢？”老婆婆說：“我的大女兒嫁給一個(gè)賣傘的，小女兒嫁給一個(gè)賣鞋的，天晴我就擔(dān)心大女兒的傘賣不掉，天下雨我就擔(dān)心小女兒的鞋賣不掉，所以我雨天也哭，晴天也哭?！蹦俏欢U師說：“你應(yīng)該這樣想，雨天大女兒的傘可以賣出去了，晴天小女兒的鞋可以賣出去了?！崩掀牌怕犃硕U師的話，換了一種角度看問題，于是天天非常高興。這個(gè)故事也說明這個(gè)老婆婆對(duì)人生覺悟得不夠。
如果我們換一個(gè)角度去看這個(gè)故事的話，就不會(huì)像老婆婆一樣，天天哭，夜夜哭。同樣的一生，有的人很快樂，有的人很痛苦，就像這個(gè)故事所說得一樣。
如果我們換個(gè)角度看問題，老師的批評(píng)并非只是單純的批評(píng)你，很可能是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你是塊可以成大氣候的璞玉。
如果我們換個(gè)角度看問題，別人讓你生了悶氣，一定不要讓別人的的想法影響你自己，因?yàn)槟阃春迍e人的時(shí)候，正好中了別人設(shè)好的奸計(jì)。
如果我們能換個(gè)角度看問題，一兩次考試的失敗，可能是上帝見你太辛苦，特意讓你靜下心來，慢慢地把關(guān)鍵之處想清楚，不久的將來，讓你品嘗到更大的成功。同學(xué)們，遇到問題，我們不妨換個(gè)角度看問題。
換個(gè)角度演講稿篇十五
剛到美國不久的一個(gè)年輕人到朋友那里蹭飯，發(fā)現(xiàn)朋友的電器是全新的，年輕人對(duì)朋友心生敬意，朋友說沒什么，都是免費(fèi)的，常換常新。
一個(gè)月后，年輕人在朋友建議下從網(wǎng)上買了冰箱。幾個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)了更便宜的，朋友知道后，告訴他退貨。年輕人說又沒有質(zhì)量問題，而且冰箱已經(jīng)有劃傷了，能退嗎？朋友說這是在美國，顧客是上帝。結(jié)果是銷售商自己開車去把冰箱拉回去，不僅沒向年輕人詢問任何退貨理由，甚至還因?yàn)榻o他造成不便而向年輕人道歉。年輕人大感意外，朋友娓娓道來，他來美國電腦退了二次，電視退了三次，微波爐退了四次……對(duì)于聰明的中國人來說，這樣愚笨的銷售方式，或者說對(duì)于人的簡(jiǎn)單信任就是免費(fèi)的同義詞。
一家商場(chǎng)搞促銷，平時(shí)2.5美元一瓶的食用油，只要花5美元就能買4瓶，但每人只能買4瓶?；顒?dòng)當(dāng)天，不少當(dāng)?shù)氐娜A人不僅自己趕來搶購，而且還把其他地方的親朋好友都叫來了。這一大隊(duì)人馬浩浩蕩蕩“殺”進(jìn)商場(chǎng)，而且有些人買了4瓶后，再返回商場(chǎng)繼續(xù)購買?；顒?dòng)剛開始半天，所有促銷的食用油就被“洗劫一空”。不少晚來的美國人什么也買不到。
在復(fù)活節(jié)，一個(gè)小城舉辦了兩項(xiàng)活動(dòng)，一項(xiàng)是組織為慈善機(jī)構(gòu)籌款，另一項(xiàng)是組織孩子在野地里尋找事先藏好的彩蛋。第一項(xiàng)活動(dòng)是籌款，安排在早上6點(diǎn)，內(nèi)容是制作早點(diǎn)，然后沿街出售，再把掙來的錢全部捐給慈善機(jī)構(gòu)?；顒?dòng)當(dāng)天，參加活動(dòng)的是清一色的白人和他們的孩子，他們干到上午9點(diǎn)多才回家。尋找彩蛋的活動(dòng)安排在當(dāng)天上午10點(diǎn)，華人家長早早地把孩子帶到現(xiàn)場(chǎng)，還沒等剛干完活回家換衣服的白人孩子到齊，就投入“戰(zhàn)斗”。華人家長一邊觀看，一邊現(xiàn)場(chǎng)指揮，有的家長甚至親自“披掛上陣”。在這些“聰明”的家長帶領(lǐng)下，幾乎所有的彩蛋都落入華人孩子的筐子里。那些“孤軍奮戰(zhàn)”且“反應(yīng)遲鈍”的白人孩子只好眼巴巴地看著華人孩子興高采烈地離開。
對(duì)于美國人事后關(guān)于公平競(jìng)爭(zhēng)的質(zhì)問，華人家長不以為然地說，誰也沒規(guī)定家長不能現(xiàn)場(chǎng)作指導(dǎo)或者親自參與。
這幾件小事都是在規(guī)則邊緣，在價(jià)值觀念方面的沖突，甚至很難算上是不同文化的沖突。這種中國式的聰明在國內(nèi)應(yīng)該司空見慣，可能因?yàn)閯e人也會(huì)這樣?？墒前淹瑯拥那闆r放在另外一種背景之下，稍事對(duì)比，這種對(duì)于規(guī)則的靈活性就顯得令人汗顏。
其實(shí)正是這種對(duì)比，給我們一個(gè)反思自己的角度。如果我們發(fā)現(xiàn)自己原來習(xí)以為常的東西并不合時(shí)宜的時(shí)候，我們應(yīng)該想到的是，怎樣去改變一下自己。
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