一個好的計劃可以幫助我們充分利用時間和資源，避免浪費和拖延。在進行任務分解的過程中，我們可以考慮一些優(yōu)先級和關聯性，以便更好地安排和管理工作。這里有一些常見的計劃問題及其解決方案，希望能幫助到大家。
語文組秋季學期工作計劃篇一
以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質教育。
二、學生情況分析。
二年級二班共有學生58人，經過一年級的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。
三、教材分析。
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
四、教材的重點和難點分析。
本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
1、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。
2、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
4、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的'習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
10、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
六、教學措施。
1、加強與生活實際聯系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。
2、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質、授課能力。
3、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。
5、加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。
想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎打好了，就是夯實基礎，在堅實基礎上加深學習，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。
語文組秋季學期工作計劃篇二
送走了炎炎的夏日，在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。
本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心，以課題研究為抓手，以多樣、高質量、有成效的校本研訓為主線，以求真、務實、規(guī)范的教學常規(guī)為基礎，以扎實、高效的課堂教學為陣地，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立立足課堂抓質量，加強教學研究出效率為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
二、工作目標。
1.樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。
2.加強教研學習，緊緊圍繞教導處、少先隊活動制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。
3.更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。
三、具體工作。
(一)加強學習，不斷研究，提高教師素質。
1.為提高教師的理論水平，每周一次業(yè)務學習。每次學習圍繞有效教學的主題進行，組內老師能有準備地參加學習，準備發(fā)言交流，每次教研，大家說話、大家交流。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視老師之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。
2.落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好五認真的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真做好其中測試質量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學反思。重視自主、合作、探究的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，關注教師課堂教學，對教師課堂教學進行診斷、指導。
3.結合教研課題，上好語文(教研)課。
4.響應教導處提倡的常態(tài)課，隨時接受教研人員和教導處的推門課。
5.加強教研組內的日常交流性聽課(邀請聽課)。
(二)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1.進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。
2.圍繞經典國學誦讀，開展經典誦讀比賽，利用早讀時間和自習課前十分鐘，有計劃的背誦經典詩文。
3.認真落實綜合實踐活動內容，指導學生開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生綜合性學習的興趣和研究、實踐的能力。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
4.根據學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng).。
(三)繼續(xù)深入開展課題研究。
1.教研組將結合本校課題《多元化閱讀是提高小學生習作能力的有效途徑研究》繼續(xù)開展教研工作，并圍繞課題組織學習，開展教學，及時記錄、交流，組織教師圍繞課題進行教學業(yè)務論壇使課題研究真正為教學服務，從而提高教師的業(yè)務水平。
2.配合學校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。
3.繼續(xù)加強對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學期研究方向(問題就是課題)，有意識地進行總結，反思，寫成有價值的教學論文。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。
四、完善期末教研組工作總結。
做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結等都要認真做好記載，健全檔案。
語文組秋季學期工作計劃篇三
一、指導思想與工作目標：
本學期繼續(xù)走進新課程，實施新課程，繼續(xù)探索新課程實驗，大力推進教學理念、教學方法和教學手段的實質變革，構建以學生為主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學效率，配合學校申報國家級示范高中的要求，扎實而有效的做好科組各項工作。
二、工作措施：
（一）加強學習，提高自身素質和業(yè)務水平。
充分利用每周科組活動的時間，組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務能力。學習方式采取集體學習與個人自學相結合。
（二）加強實踐交流，提高課堂教學質量。
要提高課堂教學質量，除了要加強理論學習外，還要做到理論與實踐相結合。語文科組的教師之間必須加強實踐經驗交流，通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學質量；同時也要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，使自己逐漸成長，不斷適應新的教學要求。
三、工作內容：
1、常規(guī)教學工作。
備課：備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點要求：搞好個人備課，強化集體備課，體現合作精神，突出設計意識，寫好每節(jié)教案。
上課：上課是教學的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課，向40分鐘要質量應該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學中，要努力作到：明確教學目標，濃縮教學內容，減少無效勞動，體現高考要求，強化讀寫訓練，注重能力培養(yǎng)，加強預習指導，提倡互動對話，錘煉教學語言，樹立創(chuàng)新意識，運用現代手段，講究教學效果，嚴謹、扎實、靈活地搞好語文課堂教學。
作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)（書本作業(yè)或形成的練習冊），作文包括大作文和小作文（周記、日記和單項訓練、隨堂練筆等形式），大作文一學期不能少于8次，小作文的布置要結合教學靈活進行，次數盡量多一些。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據備考的實際情況靈活安排。作業(yè)的布置要適合教學內容，緊扣教學目標，深淺適度，數量適中，要盡量讓學生多作一些語言運用和發(fā)散思維的題目。
要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞動，又能提高作文教學的效率，各備課組要組織老師研究、制定一套切實有效的作文教學（包括批改）方案，改變作文教學的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改，科組提出三點要求：一要及時；二要搞好講評；三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。
輔導：要加強對學生的語文學習的輔導，盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑，要確定幾個重點輔導對象，要注意對兩頭的學生的輔導，補差提優(yōu)，要發(fā)現和培養(yǎng)學生中的語文尖子。
考試：考試是評價和評定學生的學業(yè)成績的一項重要手段，要認真對待，嚴格執(zhí)行學校和有關部門組織的各種類型的考試。同時，還要根據本年級的教學情況，安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。
2、集體備課。
各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學計劃和進度表。在正常情況下，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心發(fā)言人，有討論，有記錄。集體備課的內容包括：教材研究；學情分析；教學內容和方法設計；測試安排；公開課研究（備課和評課）；業(yè)務學習等。
語文組秋季學期工作計劃篇四
以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的`教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
（1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經常對照檢查。
（3）信息技術的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優(yōu)化現代化教學手段。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
（1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在組內互相聽課，共同提高。
（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
（6）加強教師教學的指導，提高教育質量。本學期爭取各班的合格率達95％以上，優(yōu)秀率達60％以上，平均分在80分以上，學困生進步率80％以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導，適時給出指導性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達到95%。
（7）開展課改研究活動。一是每周進行一節(jié)的教研究活動課；二是根據學校計劃，從第x周開始開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上公開課、匯報課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。
（2）舉行課堂教學匯報課。
（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。
（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。
（5）撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。
（7）布置好學生的預習，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查。
語文組秋季學期工作計劃篇五
一、指導思想：
根據盛澤實驗小學xxxx—xxxx學年第二學期工作意見，繼續(xù)堅持智慧教育特色，圍繞“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一目標，不斷更新教育觀念，強化教研意識，以課堂教學為主陣地，以校本教研為主要方式，切實提高教學品質，實現“為每個學生的發(fā)展”服務。
二、工作重點：
（一）持續(xù)優(yōu)化教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、嚴格規(guī)范教學行為。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。
2、優(yōu)化七認真檢查制度。
（1）通過整合小練筆、作文等作業(yè)，避免教師重復勞動，解放教師，引導教師在課堂教學中深入研究。
（2）檢查側重是否規(guī)范及時。通過作業(yè)檢查，及時發(fā)現問題，解決問題。
（3）作業(yè)檢查以班級后10名學生與全班學生作業(yè)相結合。每月重點關注班級后10學生的作業(yè)情況，外加一套全班作業(yè)，全方位進行反饋和分析。
3、深入推進學科單項競賽。
本學期繼續(xù)堅持項目考查和綜合能力考查相結合的方式，兼顧過程評價，將質量落到學生個體，檢測各項語文核心的能力達標狀況。加強賽后各級質量分析，細化到語文知識、技能等各個教學點，反思教師的教學習慣、學生的學習習慣和素養(yǎng)，強化教師正確的質量意識。
4、提高單元練習設計質量。
各備課組組內合理分工，切實落實到每位教師。備課組長對單元練習設計嚴格把關，使單元練習真正成為檢測教師教學質量、學生學習狀態(tài)的標桿。
5、繼續(xù)落實校本課程。
舜湖校區(qū)繼續(xù)推進《論語》特色課程進課堂活動；實驗校區(qū)繼續(xù)實行每周一古詩閱讀活動。以中國傳統(tǒng)經典浸潤學生，涵養(yǎng)身心，厚實學生的語文素養(yǎng)。
（二）著力推進校本教研，促進教師專業(yè)成長。
1、深入組塊教學實踐研究。
本學期在基于言語交際功能的板塊式課程開發(fā)、閱讀感悟寫作課程編寫兩個項目上進行深入研究，探尋基本的教學規(guī)律、教學范例，形成初步的課程結構，構建初步的教學內容。
2、總結蘇式課堂實踐經驗，力求推廣。
蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目，作為參與學校，本學期將繼續(xù)舉行蘇式課堂展示活動，結合校本教研活動，總結特色，完成書稿撰寫。
3、堅持一課三磨校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展及課堂教學水平。
“一課三磨”以校級一課三磨、備課組內一人一課和新教師賽課，分層推進。校級“一課三磨”以“有效教學活動的開發(fā)”為主題，進行有針對性的研究；備課組內一人一課，旨在通過同年級教師的交流，促進日常教學水平的提高；新教師賽課，則是為新教師提供展示自我的平臺。
4、加強“微教研”的研究。
以“微課例”、“微課堂”、“微主題”為切入口，以“微”見智。以教學中的實際問題，以解決問題為目標，形成便捷、創(chuàng)新、有深度的教研模式。
（三）其他工作。
1、對外交流。
積極參加“蘇南五校聯盟”、“吳江學校發(fā)展共同體”及廣西桂林結對學校等交流活動；借助組塊教學研究室、名師工作室等平臺，進一步拓寬與省內外名校合作研究的通道，為教師成長打開空間。
2、籌辦慧心閱讀節(jié)。
教研組配合學校籌劃實施慧心閱讀節(jié)活動，營造濃郁的閱讀氛圍，使學生在書香氛圍中得到成長。
3、繼續(xù)組織學生參加各類競賽、征文。
在活動的過程中，發(fā)現學生的特長，開闊學生的眼界。
語文組秋季學期工作計劃篇六
(2011~第一學期)。
一、工作思路。
緊緊圍繞提高小學語文教學質量這一核心任務，以科學的教育教學理論為指導，以服務、研究、引領為基本方針，聚焦課堂教學，創(chuàng)新教研方式，豐富教研內涵，進一步提升我區(qū)小學語文教研品位。
二、主要工作。
1.繼續(xù)實施花山區(qū)“寫好字讀好書作好文”師生共成長計劃，其目標為提升師生的語文素養(yǎng)與文化底蘊，寫一手漂亮字，讀一生經典書，作篇篇真情文。本學期以“作好文”為活動專題，通過專家講座、課堂研討、經驗交流、成果展示等方面提高和展示我區(qū)師生的文學素養(yǎng)。
2.本學期的.系列主題式教研活動與校本教研“示范點”展示活動相結合。由學校申請承辦，主題自擬，目的是在展示師生風采的同時展示學校教研特色。低段主題為“牽手繪本童心飛翔”，由西湖花園小學承辦；中段主題為“習作因活動而精彩”，由湖東路四小承辦；高段主題為“誦千古美文做謙謙君子”，由湖東路二小承辦。
3.為全面提高我區(qū)教師隊伍的群體素質，我們組建“花山區(qū)常青樹講師團”，每所學校推薦2-3名教齡在以上的骨干教師，并根據他們的特色經驗進行分組，適時地進行專題講座或調研指導，向青年教師傳遞具體高效的教學策略。
4.改進教學調研，加強管理力度，提高常規(guī)教學效益。本學期將實行“預約聽課、推門聽課、跟蹤聽課”相結合的方式，選取部分學校對語文常規(guī)教學活動和教學質量進行階段性、過程性的調研與檢測。
5.繼續(xù)采用互進課堂、同課異構、專題沙龍等方式，從教學理念、教材內容、教學方法、學習習慣四個方面探索中小學銜接的有效策略。
6.為激發(fā)和提高教師的教學研究興趣與能力，我們將組織主題網研活動，每所學校在花語教研廣場中創(chuàng)建一個主題帖，全區(qū)語文教師均可跟帖、評論，發(fā)表自己的見解，學校也可上傳主題活動的過程資料。學期末我們將根據參與人數與研討質量對優(yōu)秀網研組進行表彰。請各校做好組織工作，并于9月20日前啟動網研活動。
7.采取集中培訓與校本培訓的方式,做好“有效評價(命好題)”專題培訓活動。
三、具體安排。
活動時間活動地點活動內容參加人員主持人。
下午3：00區(qū)教育局會議室布置學期教研工作各校教導主任王秀玲。
上午8：00湖東路二小系列主題式研究：誦千古美文做謙謙君子高段語文教師李翠霞。
10月13日。
師范附小全市小學生語文素養(yǎng)大賽相關教師及學生孫友紅。
王秀玲。
10月27日。
山南小學全市同課異構教學專題研討部分語文教師。
孫友紅。
上午8：00西湖花園小學系列主題式研究：牽手繪本童心飛翔低段語文教師涂庭花。
11月10日下午2：30王家山小學常青樹講師團第一講語文教師王秀玲。
11月21-。
25日育才小學全市小學教學研究周全體語文教師孫友紅。
待定中學中小銜接研討活動六年級語文教師王秀玲。
12月2日上午8：00湖東路四小系列主題式研究：習作因活動而精彩中段語文教師周惠。
12月22日西湖花園小學市小語會年會會員、代表孫友紅王秀玲。
王秀玲。
另行通知湖東路三小“命好題”專題培訓活動語文教師王秀玲。
9月-12月隨機常態(tài)教學調研區(qū)學科指導組王秀玲。
二一一年八月二十八日。
花山區(qū)教育局辦公室8月28日印發(fā)。
共印25份。
語文組秋季學期工作計劃篇七
本學期我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，根據學校的教學工作思路和要求，以二期課改理念為指導，樹立大語文教學觀，以“個性化閱讀”和“美妙精深散文教學研究”兩個課題研究為核心，將課堂教學研究、作業(yè)改進為重點，以提高課堂效率、加強教研組特色建設為目標，實實在在地進行針對性的教學研討活動，進而提高教學的實效性，促進教學常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化（“一性兩化”），全面提升教育教學質量，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
二、主要工作。
教研組工作主要圍繞“規(guī)范常規(guī)、突出特色”的思路來規(guī)劃。
（一）規(guī)范常規(guī)方面：
1、重視學習，提高理念。
圍繞教研組課題，加強對《課程標準》及與課題研究相關的理論、及文化方面的學習。我們將采用教研組、備課組、個人這種集體與個人學習相結合的途徑、方式進行學習。促進和提升我組教師的理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
2、加強組風建設，形成學科文化。
從教研組文化、思想建設、教育理念、人際關系及制度規(guī)范等方面入手，堅持“文化治組”的理念，做到全組教師自覺、努力、踏實、勤奮，愛崗敬業(yè)、認真工作；同事間互相關心、互相理解、互相尊重，真誠相處、團結友好，創(chuàng)設教研組內濃厚的教學風氣和良好的人文環(huán)境，形成“團結和諧實踐創(chuàng)新”的良好組風和學科文化。
3、抓好備課組建設，進一步提高學生的語文成績。
以散文教學和作業(yè)設計為切入口，每周認真開展備課組活動。在備課組活動之前，要求組內每位老師仔細研讀每篇課文，備好每一課，寫好每一篇備課筆記。備課組活動時，由負責精備的老師中心發(fā)言，圍繞課文的重點難點在備課組活動時進行深入廣泛地討論，各抒己見，群策群力，結合教學目標及本年級每個班級的學生情況來對教材內容進行選擇、加工和重新組合，設計好自己的教學步驟。
落實教師教學基本規(guī)范、落實學生學習基本規(guī)范，落實教學常規(guī)，加強教學質量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）的反饋、監(jiān)控。教研組定期檢查教師教案、作業(yè)布置和批改情況，加強隨堂聽課力度，落實好月考及期中、期末考試和質量分析，并在期末召開學生座談會，全面了解學校語文教學情況，把好質量關。
4、做好中考及八年級區(qū)統(tǒng)考的輔導工作，力爭取得好成績。
5、積極貫徹落實學校語言文字工作精神和要求，重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力，進一步提升學校語言文字工作的整體水平。
語文教學注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng),在口語教學、寫字教學及等方面進行積極的探索。具體要求如下：
七年級：重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力，進行寫字教學，提高學生的口頭表達與寫字水平，開展課前兩分鐘即興演講。
八年級：重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力，正確使用祖國的語言文字，進行改錯別字比賽，開展課前兩分鐘即興演講和辯論賽。
九年級：注重培養(yǎng)學生的'語言文字規(guī)范意識和綜合能力，注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng)。
（二）突出特色方面：
1、加強教研組研修文化建設。
語文組研究文化的特點是：專題性、合作性、實踐性。
（1）專題性：教研組活動精心規(guī)劃，做到以“有主題的研修”特色，采用專家引領、同行交流、同伴互助的方式，提升活動的質量，讓教研組真正成為教師專業(yè)成長和發(fā)展的搖籃。
（2）合作性：組內同伴互助，經驗交流，合作共贏。
每月由各備課組在教學上的交流特色或成功經驗。
（3）實踐性：加強教學交流，拓寬教學視野。如組織教師參加校內外的聽課評課和課堂教學研討等活動。
本學期以課題研究為載體，進行散文教學研究課交流活動，第8周范琪斌老師執(zhí)教區(qū)公開課，請專家來聽。
2、結合校本教研，加強組內教科研建設，以科研促教學，促進教研組團隊建設、教師個人專業(yè)化和學生語文素養(yǎng)和學習成績的全面發(fā)展與提升。
堅持把課堂當作教學研究和教師成長的實踐舞臺，堅持“基于標準的初中學生個性化閱讀的實踐研究”和“美妙精深散文教學研究”兩個課題作為教研組課題研究的重點，精心設計和組織好教研組活動。做到人人參與到教科研課題研究中。
“基于標準的初中學生個性化閱讀的實踐研究”已被列為區(qū)級課題，并按序推進研究進程；“美妙精深散文教學研究”已作了許多前期準備工作，計劃在今年5月申報區(qū)級或市級課題。
重視研究過程管理：教研組電子檔案、教師個人電子檔案。
3、以教師的專業(yè)化發(fā)展為導向，關注青年教師的成長發(fā)展，開展全方位、多層次、互動式的師資培訓，以拓展教師專業(yè)化發(fā)展的新空間。
本學期3位校骨干教師被列入了區(qū)學科帶頭人帶教對象。
4、加強校本課程和校園文化建設，積極開展語文活動，激發(fā)學生的語文學習興趣，提高語文素養(yǎng)。
（1）豐富多彩的學生語文活動一直是我們的特色，本學期將進行“段力佩杯作文大賽”
（2）加強校本課程建設，提高學生語文素養(yǎng)。本學期積極開展組內校本課程的建設，努力提高拓展、探究課質量，力爭推出一些特色課程，以配合基礎課教學，進一步完善校本課程體系，使之做到系列化、規(guī)范化。
（3）同時以“閱讀課”“兩分鐘演講系列化”為抓手，加強閱讀指導，激發(fā)學生的語文學習和閱讀興趣，提高閱讀的有效性和提升學生的語文素養(yǎng)。
5、將學生作品集結成冊，形成成果，共全校學生共享。
計劃將兩本優(yōu)秀學生作文集（20xx年度、20xx年度平時作文、校內外作文競賽獲獎作文集）。
三、本學期重點工作。
1、開展以“基于標準的初中學生個性化閱讀的實踐研究”為主題的星級教研組展示活動。
主題：課題研究，促進教研組的建設與教師的發(fā)展。
每位教師都結合課題研究和自身情況從不同角度談自己對這個話題的認識。
2、積極組織教師參與校內外重大教學活動，如：校科藝節(jié)等活動。
3、舉辦好育才初中“段力佩杯作文大賽”。
4、組織學生參加各級各類相關學科競賽。
5、加強校本課程建設。
6、安排一次全組外出學習交流。
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語文組秋季學期工作計劃篇八
本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教研室和教務處的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量。在師生中積極開展讀書活動，讓經典文學走進我們的課堂，有效提高學生文化修養(yǎng)。
一、主要工作及措施。
1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。
2、積極組織好組內的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。
3、認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。
4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。
5、畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎。
6、組織全體老師認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，特別是要認真研究洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等名校的具體做法，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，進一步實施并完善“學、研、辯”教學法，加快學校的課改工作。
7、在教學的過程中要勤于思考，善于總結，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。
8、要盡可能地多開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生能力。每個教師每學期至少推薦五篇優(yōu)秀學生作品（讓學生制作成電子格式，注明指導教師，最好有點評），學生作品以電子格式發(fā)送到辦公室電子郵箱：wcy1868@(期中考試后2篇，學期結束前3篇。)。
9、搞好競賽輔導，積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。
10、教研活動時間：每周的早自習；地點：初中語文辦公室；
11、課題活動：
（1）七年級。
駱老師負責，制定本期課題工作計劃，制定統(tǒng)一寫作計劃，編寫寫作教案，三個層次的15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。
（2）八年級周老師負責，制定本期課題工作計劃，制定統(tǒng)一寫作計劃，編寫寫作教案，三個層次的'15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。
（3）九年級王老師負責，制定本期課題工作計劃，制定統(tǒng)一寫作計劃，編寫寫作教案，三個層次的15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。
（4）九年級整體教學計劃的制定，定期活動，教學經驗交流，由吳老師負責。
一
8.29-9.4。
1.學習新課標，集體備課。
二
9.5-9.11。
2.檢查教案編寫，計劃制定。
三
9.12-9.18。
1.整理課題資料。
2.商討本期課題工作及課堂改革情況。
3.九年級教學工作交流會。
四
9.19-9.25。
1.七年級課題工作開展探討。
2.聽七年級寫作教學公開課。
3.討論“學、研、辯”教學法在語文寫作教學上的運用。
4.商討語文作業(yè)的布置及批改情況。
五
1.八年級課題工作開展探討。
2.聽八年級寫作教學公開課。
3.教研工作交流會。
六
10.3-10.9。
國慶節(jié)。
七
1.九年級課題工作開展探討。
2.聽九年級寫作教學公開課。
八
積極參加學校公開教學。
九
1.七年級學生寫作競賽。
2.七年級學生寫作情況探討。
十
1.教案編寫情況交流反思。
2.學生作業(yè)情況相互學習交流反思。
3.挑選出班級優(yōu)秀作文打印點評，展覽。
十一。
11.7-11.13。
期中質量檢測。
十二。
1.期中質量檢測分析交流反思會。
2.語文學科代表學習情況反饋會。
十三。
九年級教學工作研討會。
十四。
1.九年級寫作修改競賽。
2.畢業(yè)班寫作及修改研討會。
3.作業(yè)、教案展覽。
十五。
12.5-12.11。
階段課題工作反思會。
十六。
1.八年級寫作修改競賽，八年級寫作研討。
十七。
1.本期學生優(yōu)秀作品評選。
2.點評并打印，展覽。3.優(yōu)秀作品分析會。
十八。
12.26-1.1。
本學期寫作教學案例檢查交流反思會。
十九。
1.2-1.8。
1.學期復習工作研討會。2.課堂教學反思交流會。3.各年級寫作教學工作總結會。
二十。
1.9-1.15。
期末質量檢測。
二十一。
1.16-1.22。
1.教研工作總結會。
2.假期學習安排。
語文組秋季學期工作計劃篇九
根據盛澤實驗小學xxxx—xxxx學年第二學期工作意見，繼續(xù)堅持智慧教育特色，圍繞“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一目標，不斷更新教育觀念，強化教研意識，以課堂教學為主陣地，以校本教研為主要方式，切實提高教學品質，實現“為每個學生的發(fā)展”服務。
1、嚴格規(guī)范教學行為。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。
2、優(yōu)化七認真檢查制度。
（1）通過整合小練筆、作文等作業(yè)，避免教師重復勞動，解放教師，引導教師在課堂教學中深入研究。
（2）檢查側重是否規(guī)范及時。通過作業(yè)檢查，及時發(fā)現問題，解決問題。
（3）作業(yè)檢查以班級后10名學生與全班學生作業(yè)相結合。每月重點關注班級后10學生的作業(yè)情況，外加一套全班作業(yè)，全方位進行反饋和分析。
3、深入推進學科單項競賽。
本學期繼續(xù)堅持項目考查和綜合能力考查相結合的方式，兼顧過程評價，將質量落到學生個體，檢測各項語文核心的能力達標狀況。加強賽后各級質量分析，細化到語文知識、技能等各個教學點，反思教師的教學習慣、學生的學習習慣和素養(yǎng)，強化教師正確的質量意識。
4、提高單元練習設計質量。
各備課組組內合理分工，切實落實到每位教師。備課組長對單元練習設計嚴格把關，使單元練習真正成為檢測教師教學質量、學生學習狀態(tài)的標桿。
5、繼續(xù)落實校本課程。
舜湖校區(qū)繼續(xù)推進《論語》特色課程進課堂活動；實驗校區(qū)繼續(xù)實行每周一古詩閱讀活動。以中國傳統(tǒng)經典浸潤學生，涵養(yǎng)身心，厚實學生的語文素養(yǎng)。
1、深入組塊教學實踐研究。
本學期在基于言語交際功能的板塊式課程開發(fā)、閱讀感悟寫作課程編寫兩個項目上進行深入研究，探尋基本的教學規(guī)律、教學范例，形成初步的課程結構，構建初步的教學內容。
2、總結蘇式課堂實踐經驗，力求推廣。
蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目，作為參與學校，本學期將繼續(xù)舉行蘇式課堂展示活動，結合校本教研活動，總結特色，完成書稿撰寫。
3、堅持一課三磨校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展及課堂教學水平。
“一課三磨”以校級一課三磨、備課組內一人一課和新教師賽課，分層推進。校級“一課三磨”以“有效教學活動的開發(fā)”為主題，進行有針對性的研究；備課組內一人一課，旨在通過同年級教師的交流，促進日常教學水平的提高；新教師賽課，則是為新教師提供展示自我的平臺。
4、加強“微教研”的研究。
以“微課例”、“微課堂”、“微主題”為切入口，以“微”見智。以教學中的實際問題，以解決問題為目標，形成便捷、創(chuàng)新、有深度的教研模式。
1、對外交流。
積極參加“蘇南五校聯盟”、“吳江學校發(fā)展共同體”及廣西桂林結對學校等交流活動；借助組塊教學研究室、名師工作室等平臺，進一步拓寬與省內外名校合作研究的通道，為教師成長打開空間。
2、籌辦慧心閱讀節(jié)。
教研組配合學?；I劃實施慧心閱讀節(jié)活動，營造濃郁的閱讀氛圍，使學生在書香氛圍中得到成長。
3、繼續(xù)組織學生參加各類競賽、征文。
在活動的過程中，發(fā)現學生的特長，開闊學生的眼界。
語文組秋季學期工作計劃篇十
初中語文教研組第二學期工作計劃是為了培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力，提高學生學習語文的興趣，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。初中語文教研組第二學期工作計劃怎么寫，一起來看看吧。
一、指導思想。
以現代教育思想、現代教育理念為指導，以學校的工作思路和教務處計劃為指南，以推進語文教學教研質量為工作中心，加強教學手段、教學方式的理論性和實踐性研究探索，加強備課組工作的管理，進一步完善備課組的規(guī)劃建設，努力提高組內教師業(yè)務水平。認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，開展各種語文活動，培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力，提高學生學習語文的興趣，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標。
在新形勢下，認真搞好校本教研，積極學習教育理論，加強新課程教學反思以及經驗交流，積極參加“課內比教學”活動，提高課程研究質量，促進語文教師隊伍素質的全面提高;師生積極參加各級各類語文活動，力爭優(yōu)異成績并在檔次上有所提高;全面提高學生的語文素養(yǎng)和教師的教學、教研水平，確保課程改革以及校本課程實施的順利進行。
三、具體措施。
(一)認真學習，大膽探索實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞“減負”、“素質教育”、“高效課堂”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。繼續(xù)注意轉變以下教育理念：“課程觀”，從“文本”走向“體驗”;“教學觀”，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向教學相長。
2、大膽探索實踐，深化課堂改革。確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋、多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要確實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激活、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放的納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住他它，并予以點燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
(二)、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內進行定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現優(yōu)點及時表揚，發(fā)現問題認真及時解決。
1、規(guī)范、踐行備課要求。切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思，每月上傳一篇教案及反思。
要求教師一如既往做到：沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、活動性合理搭配。每位教師必須做到一課一反思，并鼓勵常寫教學案例和教學一得。
2、全面落實課程計劃，配合教務處，聽推門課，檢查教學常規(guī)，并做好評價記錄。
(三)、開展校本教研，服務課堂教學，提高教研實效。
教研活動原則：在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章。真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決實際問題結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課的教學模式;做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、公開課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。
鼓勵教師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
加強學生良好學習行為習慣培養(yǎng)。努力培養(yǎng)學生的課前預習習慣、聽課習慣、作業(yè)習慣。特別重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。采取切實可行的措施經常抓、反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3、加強學生課外閱讀，注重學生積累。
在學校豐富充實的圖書資源這一有利條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數量。讓每一位學生都多讀書，讀好書，好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一個學生終身學習的自覺行為，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。
4、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。鼓勵學生每天寫成長日記。
5、重視學生的寫字教學，我們要努力使學生的字有起色，更有特色。
6、講求練習質量。要真正做到“四精四必”，在下水的基礎上選題，在教師監(jiān)督下訓練，在詳細統(tǒng)計后講評;九年級要繼續(xù)深入研究復習課的模式，提高訓練和講評的針對性;七、八年級要在基礎知識和能力訓練的結合上下功夫，真正實現學生語文能力的提高。
7、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”;開展“一幫一”學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍;重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養(yǎng)成積累的習慣;重視學生語文學習興趣的培養(yǎng)，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理;重視學習方法的指導，防止走題海戰(zhàn)術。
(四)、結合教學實踐，深入課題研究。
要求每位語文教師繼續(xù)立足于自己的實踐平臺進行自己的子課題研究，有自己的研究方法和步驟。期末要求根據自己的研究實際，認真撰寫論文，爭取每人有獲獎論文甚至發(fā)表論文。
(五)、豐富語文活動，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。
組織學科類校級比賽活動。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動，開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，寫字比賽、現場作文比賽。手抄報等等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。
充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
語文組秋季學期工作計劃篇十一
本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學校教學工作計劃得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
提高教學質量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協(xié)作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，使學校各項工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。
備課和教學面向全體學生，切實做到為了每一個學生的發(fā)展而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。讓現在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進。
教師教學常規(guī)本學期，我們將本著抓過程管理、突出實效的`原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學，對教學常規(guī)重點做如下要求：
1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期個人教學工作計劃、單元教學計劃和課時教學計劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、全面，結構完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當，切實可用。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案；教案在上課前編寫好。具體要求：
（1）各種課型（包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
（2）要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。
（3）備課要有教師學期工作計劃、單元計劃和課時計劃。
（4）每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業(yè)分類設計等。
（5）要有單元教學后記或反思。
3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類（根據實際情況可以分成23類）、適量（小學科不布置書面作業(yè)）、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，堅決制止有布置不批改的做法；教導處將組織教研組成立教學常規(guī)評比小組，通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規(guī)，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現象。時機成熟時我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責任制考核并予以公示。
語文組秋季學期工作計劃篇十二
認真貫徹落實“安全第一、預防為主”,“學校安全工作重于泰山”的方針,扎實開展好安全教育活動,以“珍愛生命、關愛生命、以人為本”為主線,突出“安全伴我在校園”的主題,通過宣傳教育,使全體師生牢固樹立安全第一的思想,增強自我防護意識,培養(yǎng)學生的自我防護能力,避免事故發(fā)生,確保師生人身和學校財產安全，營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境,為教育教學提供保障。
1、提高認識,加強領導。強化素質,加強隊伍建設,提高隊伍的戰(zhàn)斗力。只有打造一流隊伍,才能創(chuàng)造一流業(yè)績。在新的學年里,在學校安全委員會的領導下，依據有關的規(guī)章制度,規(guī)范隊伍管理和隊伍建設,明確分工和職責，帶領廣大教職工學習有關法律、法規(guī)，學習有關安全知識,確保學校安全萬無一失，維護學校安全穩(wěn)定。
2、加強安全教育，增強學生的自護自救的能力。
安全教育工作應更有針對性和實效性。學校要根據學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育，增強學生安全防范的能力。萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。
3、要教育學生家長做好監(jiān)護工作。
通過給學生家長的一封信等對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。
(1)、要讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。
(2)、了解和關心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的'活動，并對學生的行為進行有效的監(jiān)督。
(3)、學校對學生進行教育的同時，要存在的安全隱患及時告訴家長。要通報學校的安全狀況，要根據季節(jié)的特點，把學生容易發(fā)生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應該擔負的監(jiān)護責任。采取家長所能采用的辦法來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。只有家長的密切配合。
(1)、學校不能有危房、危墻、危廁，教室的前后門都能敞啟。
(2)、學校定期對校舍進行檢查，每月一次全面檢查，發(fā)現問題及時報請有關單位處理。
儀器藥品要專人保管，有嚴格的采購、入庫、建賬、保管、借領、歸還、損壞賠償制度。儀器藥品要分類安全存放，標簽齊全，陳列有序。能相互引起劇烈反應、燃燒、爆炸或產生有毒氣體的藥品不能混放。實驗過程嚴格遵守操作規(guī)程。實驗室的藥品不得攜帶出教室，嚴禁借給社會上的任何單位和個人。
學校的用電、用火、用氣要按規(guī)范操作，絕緣橡膠老化的或破損的電線要及時更換，師生要記住“119”火警電話，使師生掌握預防火災的基本方法，掌握疏散、逃生和撲救火災的基本方法，增強消防安全意識和自我保護能力。
學校教育學生遵守交通規(guī)則，遵守交通信號及交通標志，如信號燈、交警手勢、警告標志、禁令標志、交通標線等。記住急救電話“120”。
教育學生不能在公路上學騎自行車，不準在公路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。教育學生必須經申請、核實、學校批準后方可騎車，騎車時必須保持自行車的功能齊全可靠，騎車精力要集中，不能多車并行、嬉戲說笑，不準扶肩并行，不騎快車，不能雙手離把，不能迫不急待的超車，不騎車帶人，不要隨意拐彎，轉彎時要伸手示意，不能侵占機動車道，不能攀附機動，不準曲線行駛，不要在人多的街道上鉆空蛇行，要注意路況變化，遇到惡劣天氣在加倍小心。
學生步行要走人行橫道，不在道路上玩耍、游戲、，結伴而行不能只顧交談、說笑、打鬧，影響交通。不爬車、追車、攔車，列隊步行時要井然有序。
乘車要乘坐證件齊全的車輛。乘車時要在指定的位置等車，等車停穩(wěn)后，先下車，再上車，不坐超載車輛，不妨礙駕駛員開車，不要將身體的任何部位伸出車外，不準跳車，不帶易燃易爆物品上車。
學校組織校外集體活動首先要向上級部門報告，上級批準后，學校要把安全工作放在首位。
(1)、活動要經學校領導集體研究，制定周密活動計劃，嚴密組織，明確帶隊負責人和帶隊老師。要對學生進行安全教育，向學生提出注意事項，教育學生遵守紀律，聽從指揮，要堅持“誰主管，誰負責”的原則。
(2)是活動中如需用交通工具，車子必須符合安全要求，不行超員運載，不行乘坐沒有駕駛執(zhí)照人員駕駛的車輛，車輛狀況良好，行駛速度適當。
(1)、體育場所管理。
要及時清理體育場地中的石塊、磚頭等雜物，沙坑要深翻、疏松、平整、濕潤、無雜物。要及時劃分運動場地和設置相應的標志。另外還要定期進行對體育設施的檢查，發(fā)現問題，及時處理。
(2)、體育活動的管理。
加強對早操、課間操、課外活動和體育課堂教學的組織工作。嚴密組織、嚴格紀律，防止出現學生打鬧、秩序混亂現象，防止學生造成意外傷害。
學校在寒假、暑假、國定假前要集中對師生進行一次防火、防溺水、防交通事故、防毒、防盜、防煤氣中毒、防鞭炮炸傷、防中暑、防觸電、防燒傷、防滑冰落水、防銳利器扎傷、割傷以及飲食衛(wèi)生等教育。強化安全意識和自我保護意識。班主任老師要及時了解假期中學生在家中的情況。
放假時，學校對護校工作做出安排，確定值班人員，明確責任，確保校舍財產安全。
另外，學校還對學生進行防震、飲食衛(wèi)生等各方面的安全教育，安全工作長抓不懈，確保校園平安，確保師生安全，確保教育穩(wěn)定。
語文組秋季學期工作計劃篇十三
以《幼兒園教育指導綱要》《36歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針，按照杏花嶺區(qū)教育局的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內涵發(fā)展。圍繞規(guī)范管理，突出特色，促進均衡中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、工作思路。
三、工作任務。
(一)圓滿完成20__年黨建目標和重點目標的檢查驗收。
(二)舉辦實驗幼兒園第九屆書香校園閱讀節(jié)。
(三)接待區(qū)幼教對實驗幼兒園區(qū)角游戲活動的觀摩和研討。
(四)豐富幼兒園qc質量小組，準備全國特色學校的參評。
(五)完成20__年對教師工資的績效獎勵考核。
(六)深入開展全園安全工作大檢查，確保安全工作落實到位。
四、主要工作目標。
(一)規(guī)范管理。增強教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機制，繼續(xù)進行人性化管理。
二)強化隊伍。完善師資隊伍培養(yǎng)機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)，全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保育員業(yè)務培訓。
(三)突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，積極探討幼兒國際象棋的教學與實踐，使人人均能在教學上有所突破。
(四)優(yōu)質服務。進一步樹立服務思想，落實一崗雙責安全責任與措施。
(五)家園共育。召開期初和期末家長會，繼續(xù)家訪和校園家長開放日活動的開展。
五、保教工作。
1、加強園內教育教學常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學習、戶外活動好常規(guī)。根據常規(guī)目標研討常規(guī)訓練的措施與方法。班級開展常規(guī)競賽評比，進行每周一次的流動紅旗的評比。
2、打造教學特色。立足幼兒園實際開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。探索如何融合課改背景下教育課程的新模式;針對教師在特色教學實踐中的問題，邀請專家來園進行指導、引領，不斷提升教師教育水平。
3、開展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討新教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用新教材，設計符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育。
4、在教師中開展以下活動：上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;通過評價，不斷提高幼兒園保教質量。
5、努力做好教學業(yè)務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。
1、更新觀念，增強服務意識。調動全體后勤人員的積極性，自覺做好本職工作，力求做到家長滿意，孩子滿意，自己滿意，同事滿意，為幼兒服務要做到五心：對幼教工作要熱心，幼兒成長要愛心，幼兒生活要關心，教育幼兒要耐心，保育工作要細心。全心全意為師生和家長服務。
2、抓好幼兒保健管理。
(1)保證幼兒膳食質量，通過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。
(2)加強生活護理和消毒制度的執(zhí)行，加強每周檢查、督促、反饋。
(3)繼續(xù)加強對衛(wèi)生保健工作的管理。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強食品從采購、入庫、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛(wèi)生關和營養(yǎng)流失關。
(4)加強對幼兒傳染病的預防和宣傳，積極做好衛(wèi)生保健知識的宣傳與指導。
(5)確保幼兒入園體檢合格100%，幼兒上保險90%，
3、抓好幼兒園固定資產的管理。建立資產用品登記、借閱、進出、損壞核銷制度。
4、抓好幼兒園安全工作管理。嚴格門衛(wèi)制度，嚴格幼兒入園卡查驗制度，嚴格幼兒園視屏監(jiān)控制度。
5、抓好幼兒園衛(wèi)生工作管理。堅持每周四保育員例會培訓制度，堅持每月保育員工作檢查考核制度。
語文組秋季學期工作計劃篇十四
為全面貫徹國家教育方針，認真落實上級的有關決定，樹立危機意識，全面推進素質教育，全面推進教育改革發(fā)展，全面提高教育教學質量。狠抓教學常規(guī)和教研工作，營造良好的教學氛圍，培育和造就高素質的教師隊伍，加強教風和學風建設，認真總結這些年來的教育教學工作得失。特作本計劃：
以貫徹落實黨的教育方針?？嘧之旑^，實干興校，全面實施素質教育，堅持依法治校，全面貫徹教育方針，繼續(xù)努力提高我校教育教學質量。
1、加強職業(yè)道德建設，提高教師整體素質。
2、抓規(guī)范，嚴格學校管理規(guī)范化、科學化、提高管理水平。
3、抓改革，進行以“提高課堂教學質量”為內容的改革，以改革促發(fā)展。
1、加強教師隊伍建設，提高教師的思想政治素質和業(yè)務水平。
全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，教師是關鍵。因為好的教育內容，完善的教育方式，理想的教育方法，靠教師去實施。以狠抓師德、師風建設，樹教師新形象，通過定期和不定期的業(yè)務和政治學習，樹立教書育人的責任感和使命感，提高教師依法治教的能力和水平。
2、完善制度、狠抓落實、加強管理、提高效率教學管理的實質在于管理者憑借教師的智慧和才能，充分調動教師的積極性，主動性和創(chuàng)造性，以實現提高教學質量和學生整體素質水平的目標，一流的學校需要一流的管理，一流的管理離不開科學規(guī)范的制度，只有形成團結、協(xié)作的發(fā)展態(tài)勢。教育教學質量的提高才有可能，所以完善和制度規(guī)范與科學的考核制度，是提高教師素質，激勵教師努力工作的重要保證。
3、加強對青年骨干教師的培養(yǎng)。
4、加強安全教育，培養(yǎng)學生安全意識。
5、加強民主法制教育，定期舉行法律知識講座，結合熱點問題進行典型案例教育，讓學生知法、懂法、守法，做遵紀守法的合格小公民。
6、本學期繼續(xù)地進行“文明班級”和“文明宿舍”評選活動，完善考核評比辦法，發(fā)揮文明班級的帶頭作用。促進良好學風的形成。
7、切實加強體、衛(wèi)、藝工作，培養(yǎng)學生體質，提高學生審美鑒賞能力，培養(yǎng)學生綜合素質。
1、提前寫好切實可行的教案。
2、規(guī)范作業(yè)要求，減輕學生課業(yè)負擔。
3、強化課外輔導，培養(yǎng)優(yōu)秀學生。
4、抓好期中和年末考試工作。
5、做好年末總結工作。
1、初一繼續(xù)以遵守《中學生日常行為規(guī)范》和《龍車中學的學生量化管理》為重點；初二以學生具有高度的組織性、紀律性，學會自律自重為重點；初三以樹立遠大理想，學好知識和必備技能報效祖國為重點。同時還要突出抓好兩個方面的工作：
1、不斷完善德育管理體系段考前召開全校學生家長會，家長會采取分班級進行，由各班主任主持召開，相關科任老師要到場并認真分析本班級每一個學生的優(yōu)、缺點及時向家長反饋信息。對尖子生和問題學生多的學生進行家訪，充分發(fā)揮家訪的作用。努力使學校、家庭、社會教育形成一個整體，產生良好的育人效果，簽訂安全責任書。
2、繼續(xù)加強班主任隊伍建設。我們將繼續(xù)堅持班主任月例會制度。政教處主持每月召開一次班主任工作會議，總結階段性德育工作經驗，建立有效的考核機制?？朔嘀魅喂ぷ鞯碾S意性，充分調動班主任工作的積極性。
語文組秋季學期工作計劃篇十五
1、召開新學期第一次社團部會議，對本部人員進行重新調整、分工，對成員進行規(guī)范化管理。
2、召開新學期第一次社團部長組長會議，要求社團各組負責人盡快召各個社團小組會議，對其社團的骨干人員進行重新統(tǒng)計確認，并督促各負責人制定學期工作計劃。
3、9月5~8日組織迎接08級新生入學工作。
4、組織08級新生軍訓工作，并在軍訓后，按上學期列示計劃組織好社團的納新工作，發(fā)揚我部的優(yōu)良歷史作風，展現高水平的文娛技藝，宣傳我部的“三高”品牌社團(即高水平，高效率，高發(fā)展)。
5、9月18日，部內舉辦“沉痛的歷史——回憶“9*18””歷史征文活動。展現大學生時刻牢記歷史，牢記國恥的居安思危的精神。
1、10月1至7日國慶節(jié)放假，假前，要對我部成員進行假前教育，不得在放假期間打架斗毆，進入不良場所等。
2、10月份我們繼續(xù)我部的納新工作，并對新進成員進行職務分配，力圖實現特色發(fā)揮，人盡其才的合理配置。
3、10月中旬，加強我部新老成員工作協(xié)調度，為新成員舉辦迎新晚會。
4、10月中下旬，為增強我院學生的課余活動，特舉辦“青春話劇比賽”屆時望廣大師生積極踴躍參與其中。
5、話劇后，我部承辦“會計實務大比拼”活動，加強我院學生的社會實踐能力。
6、月末，迎來我校第7個藝術節(jié)，屆時我部將出新穎別致的活動，望廣大學生參加。
1、展開我部第二屆社團部工作評比大賽，對工作成績優(yōu)異者表彰獎勵。
2、深入社團部的管理建設學習，以加強學風建設為中心，培養(yǎng)學生就業(yè)意識為重點，共同創(chuàng)建“三高”社團為目標，對我部的新老成員進行為期2周的部內培訓。
1、組織紀念一二九愛國運動的專題活動周1）：一二九合唱大賽2）：舉辦一二九愛國簽名活動3）：一二九愛國運動專題講座（邀請老紅軍或老軍人為我系學生作報告）。
2、為迎接第24屆大冬會，我部將組織“大冬會知識比賽”，屆時提交活動策劃書，由社團部進行審核。
語文組秋季學期工作計劃篇十六
一、指導思想：
根據涪城區(qū)文教體局新學期教育教學工作會議精神，以區(qū)教研室教學教研工作要點為核心，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴格把好教學質量關，全面推進課改進程。
二、工作思路：
規(guī)范教學管理，健全機制，完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質，強化教育科研，促進教學和科研一體化;使我校教學工作科研化，教學研討經?；虒W管理規(guī)范化，全面育人個性化。
三、工作重點：
(一)強化教師培訓，打造教育品牌。
我校師資培訓的總目標是：使全體教師適應素質教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進取意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。
1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
利用業(yè)務學習、“網絡論壇”、集體備課、學術沙龍等形式進行研討學習，并組織觀看優(yōu)秀的教學錄象課，要求教師結合自己的教學實踐，撰寫教學反思，進行學習交流。
2、進一步加年級學科教研組(集體備課組)建設，充分發(fā)揮年級教研組的職能。
備課組長要對本年級本學科的教。
教研工作、集體備課工作全面負責，制訂好備課計劃，抓好教研管理，分學科進行教學專題研討活動，開展相互聽課，相互評課活動，營造好良好的教研氛圍，及時上傳下載教研信息和成果。
3、分學科聘請各類專家，開展教學研究活動。
借助業(yè)務主管部門和外聘專家的引領作用，倡導教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在課堂教學中實踐探索，促進教師專業(yè)化成長。
4、加強學帶教師、骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強學帶教師、骨干教師的培養(yǎng)、管理、使用制度制訂與落實，討論通過《備課組長考評條例》、《同伴互助小組考評條理》，獎勵優(yōu)秀，鼓勵先進，切實發(fā)揮其輻射作用，使各學科備課組和同伴互助小組成員真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。
5、通過沙龍交流、學用結合座談、讀書筆記展評等方式大力開展學帶教師讀書活動。
(二)加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1、鞏固義務教育示范縣的成果，進一步做好省督導檢查的迎檢工作，并以此為契機，規(guī)范教研工作管理、學籍管理，教學常規(guī)管理。
2、修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹落實與檢查，加強。
常態(tài)課堂教學管理，分管領導和行政值周領導作到每日一巡，切實做好教學巡視工作。
3、加強對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導后進生等常規(guī)工作的管理力度，每個學期進行三次全面的教學常規(guī)檢查，做到有分工、有記載、有反饋、有整改、有復查。
4、大力推廣“小黑板”工程，做到課前準備充分，教學手段豐富。
5、大力倡導實施“候課”制度，教師提前進課堂。
(三)抓住“課改”契機，提升辦學品位。
1、全員聽課：從第三周開始進行全校任課教師全員聽課、評課，達到相互學習，相互提高的目的。
2、推門聽課：實行學校聽推門課的制度，了解掌握教師教學和學生學習的常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控、檢查與指導，提高課堂教學效率和學生學習效果。
3、評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
4、研究課：組織各學科教師開展同伴互助活動，上教學研究課，人人參與互動，研究探索學科教學模式。
5、練兵課：組織各學科青年教師開展鉆研教材、探索新型教法的練兵課。
6、見面課：近一年新調入我校的教師在本學期內上一堂全校性公開課，增進相互了解，促進相互學習和交流，提高教師素質。
(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控。
教學是一所學校的生命線，涉及到一所學校的聲譽甚至于生存，新學期的教學管理將形成多層次、多方法、多途徑、多評價的格局，有效促進教學質量的提高，本期我們將繼續(xù)發(fā)揚過去在管理教學工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實開展日常教學工作，力爭從精細處入手，從細微處深入，樹立“質量第一”的意識。
1、抓好培優(yōu)補差工作，抓好學生良好學習習慣養(yǎng)成教育，教師要全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對一部分學習上有困難的學生，更要尊重他們的人格，多一份愛心，教學中要做到四優(yōu)先：提高優(yōu)先，激勵優(yōu)先，面批優(yōu)先，輔導優(yōu)先。
2、做好單元檢測工作，單元聯系隨教學進度，大致統(tǒng)一時間進行檢測，認真及時進行批閱，要認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足，各年級按教研室要求上傳單元測試題。
3、控制作業(yè)量，鼓勵實施開放性作業(yè)，使教學與生活相聯系，練習的設計要有利于學生創(chuàng)造思維和個性的發(fā)展，要努力提高圖書室的使用率，擴大學生課外閱讀量，豐富積累。
4、加強并進一步嚴格“教學工作考核制度”，將教學成績、各級各類教研活動、集體備課、網絡研修、教學常規(guī)、教育科研、特長教育、文章發(fā)表、竟教競技、指導學生參賽獲獎、教師工作量等均要納入考核，《考核細則》在分學科教研活動中進行學習。
(五)重視學科教研組建設，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、進一步完善各學科教研組的建設，加強教師之間的學習交流研討，語文組間周星期四、數學組間周星期二，英語組間周星期五下午一次教學研討活動，藝體、科學、信息技術組機動靈活安排教研活動時間。教研活動要內容充實、形式多樣、全員參與、講求實效。學科組長要對本組教研工作的組織、檢查、考核工作全面負責，堅持活動考勤制度，活動要有計劃、有實施、有檢查、有考核、有效果，有總結，并及時將教研計劃、各種教研信息和總結上傳a61。每期活動不少于七次，活動內容廣泛、全面、豐富、詳實，選題要小，活動內容可以是：學習課改理論、鉆研課標教材、集體備課、聽課評課、經驗交流、分析教學案例、學情分析、學生學案分析、教育教學反思、教法學法探討、討論解決教學實踐中的實際問題的方法、開展年級學科組小型教學競賽活動等?；顒拥淖谥际菫檎n堂教學服務，為提高質量服務。
各學科組長如下：語文劉玉瓊，數學段華光，英語高蓉，藝體陳科，信息技術與科學：張揚。
2、各科教師按時參與每次教研活動，嚴格考勤制度，做好學習筆記。
3、積極參與教研室等上級主管部門組織的各類培訓研討活動，并及時傳達交流。
4、積極開展片區(qū)四校(豐谷小學、石塘小學、涪城路小學、警鐘街小學)教學聯誼活動，加強校際間的交流和學習，進一步發(fā)揮校際間、年級間、教師間的互助作用?；顒觾热菀浴奥牎u——議課”活動或“集體備課”活動為主。片區(qū)教研活動負責人：語文劉玉瓊、唐雪梅;數學段華光、張勇。
6、積極參與a61網絡論壇、學術沙龍學習研修活動，開展網絡討論每周每人不少于1小時。
7、充分發(fā)揮組內教師團結協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
8、借助業(yè)務部門的引領，倡導教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在教學實踐中探索，促進教師專業(yè)化成長，成立以學帶、骨干教師為首的同伴互助小組。
9、加強青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成，錘煉青年教師教學基本功，提升教師業(yè)務素質。
五、工作行事歷：
1、各學科教師制訂教學計劃，超前備課二周，學校進行第一次教學常規(guī)全面檢查。
2、召開學科教研組長、年級組長、年級備課組長會議，布置本學期教學教研工作。
3、做好市級督導檢查迎檢工作。
4、做好實習教師的管理工作，制訂實習教師管理制度，規(guī)范實習教師教學行為。
5、啟動學帶教師讀書活動。
6、學校行政、教研組長、學帶骨干教師不定時隨堂聽課。
7、各學科教研組長參加教研室組織的學科教研組建設專題研討及校本研修工作交流活動。
8、全體英語教師參加區(qū)小學英語跨文化知識交流活動。
9、英語教師參加市小學英語教材培訓。
10、科學教師參加區(qū)教材培訓。
11、音樂教師參加省音樂優(yōu)質課展評活動。
12、美術教師參加區(qū)集體備課活動。
1、繼續(xù)做好省督導檢查迎檢工作。
2、各年級開展集體備課活動。
3、開展“互聽互評”活動。
4、開展片區(qū)教學研修聯誼活動。
5、新教師上見面課。
6、啟動以骨干教師為首的“同伴互助”活動。
7、語文、數學教師分別參加區(qū)年級教研室主題研討活動。
8、英語教師參加省英語教材培訓。
9、英語、實踐與創(chuàng)新、科學、體育、信息技術學科教師分別參加區(qū)級學科教研活動。
10、積極參加涪城區(qū)第十屆校園歌手比賽。
1、進行第二次教學常規(guī)全面檢查。
2、繼續(xù)開展片區(qū)教學研修聯誼活動。
3、請校外學者專家來校指導教學工作。
4、積極參加省思品賽課觀摩活動。
5、積極組織教師參加信息技術課堂教學比賽。
6、科學教師參加片區(qū)教學研討活動。
7、音樂教師參加區(qū)級集體備課和集體備課展示活動。
語文組秋季學期工作計劃篇十七
如今，學習少年口譯已經成為滬上示范中學生們的熱門“小灶”，在上外附中，一個班級里將近三分之一的學生都在學口譯，許多少年英才順利過關中口，甚至高口。昂立少年學員中世外中學的初二生陳依霏去年11月通過中級口譯口試。上外附中的陳詩焰同學初二通過高級口譯口試。伴隨少年口譯驕子的不斷涌現，少年口譯迅猛成為孩子們挑戰(zhàn)英語的新起點。
據悉，在今年的暑假期間，許多中小學生紛紛涌入昂立少年口譯班，致使所有班級提前爆滿，新的班級不斷增開。孩子們在老師的帶領下，快樂地學習著，盡享著少年口譯所打開的新視野、新天地。眼下，暑假班結束了，孩子們戀戀不舍，面對新學期的到來，報名昂立口譯秋季少年班繼續(xù)挑戰(zhàn)少年口譯成為孩子們共同的選擇。
在孩子們眼里，少年口譯可以更好地激發(fā)英語潛能，全面提高英語綜合能力。
口譯專家嚴教授所提出的“積累”——盤活”——變現”模式，可謂是英語學習付諸實踐的.良好循環(huán)。將已經“積累”的知識和語言，通過筆譯、口語和口譯，“盤活”起來，用然后知所得，用然后知不足；學用結合，可以達到螺旋式上升的良性循環(huán)。
昂立少口名師林贇指出，學習少年口譯可以培養(yǎng)出的孩子們的國際視野，使孩子們養(yǎng)成對知識背景全面吸收的興趣，主動關注國內國外、財經時政、民生熱點，把英語變成獲取知識訊息的一種工具，更主動，更廣泛地去應用和使用，從而對孩子們未來的廣闊發(fā)展提前奠定了基礎。
語文組秋季學期工作計劃篇十八
本班現有幼兒42人，其中男生22人、女生20人。本學期有4位新生和2位因就讀一年級年齡小的幼兒加入我班。從上學期各項教學活動開展情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高，但仍有少數幼兒對同伴、家長和老師有較強的依賴性;在常規(guī)方面，大部分幼兒的生活、學習習慣都良好，但有少數幼兒的規(guī)則意識不夠強，主要表現在：課堂(講話、注意力不集中、游戲活動時不遵守規(guī)則等);行為規(guī)范(禮貌、自理能力等)，在集體活動中紀律比較散漫，這學期仍舊抓好常規(guī)工作為重點進行各項活動。
(二)教師分工合作情況。
1、本學期班級配班情況：班主任、副班主任、保育員。
2、楊老師和繆老師供共同負責開展所有課程的教育教學;葛老師負責班級保育工作。
二、教育教學工作。
1、認真提前一周備課，上課以及及時做好課后反思。2、明確各領域的教育教學目標，針對幼兒的特點選擇教學內容和設計富有童趣、教育意義的課程。
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