漢字是中華文化的瑰寶，學(xué)習(xí)和使用漢字有助于提高我們的語(yǔ)文能力。如何充實(shí)自己的業(yè)余生活是追求全面發(fā)展的重要方面。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給你提供一些靈感和借鑒。
防患于未然篇一
我們從小生活在法治國(guó)家，時(shí)時(shí)刻刻與法同行，相信“法治”這個(gè)詞，大家都不會(huì)陌生，但總有一些孩子因?yàn)闆](méi)有受到良好的教育，從而走上了犯罪的道路。
慈溪市人民法院的杜法官給我們講了一個(gè)法治故事：在黑龍江費(fèi)縣小鎮(zhèn)發(fā)生了五起連續(xù)盜竊案，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有中英文電話本、手機(jī)卡、照相機(jī)、現(xiàn)金等價(jià)值6萬(wàn)余元的物品被盜。經(jīng)過(guò)黑龍江警方調(diào)查，竟發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人是6個(gè)十二三歲的留守兒童，他們是在此次作案之后準(zhǔn)備再次盜竊時(shí)被當(dāng)?shù)孛窬カ@的。據(jù)六個(gè)孩子的口供，他們盜竊是為了能有更多的錢(qián)讓自己隨心所欲去花，可以泡網(wǎng)吧、買(mǎi)零食……聽(tīng)了這個(gè)故事真讓人痛心，小小年紀(jì)不走正道、染上惡習(xí)，然而他們平時(shí)又缺乏父母的關(guān)愛(ài)和及時(shí)的引導(dǎo)，從而一步步走向犯罪，摧毀了自已的美好一生。在法治的藍(lán)天下，我們還是一群羽翼未豐的雛鳥(niǎo)，如果沒(méi)有良好的環(huán)境和嚴(yán)格的教育，成長(zhǎng)途中難免會(huì)受到不良因素的影響，犯罪往往是積少成多，由小事變大事，最終可謂一失足成千古恨。
杜法官還講了另一個(gè)故事：很久以前，有個(gè)人從鄰居家偷了一枚針，被抓到了縣衙與一個(gè)偷了一頭牛的人關(guān)在了一起。當(dāng)他們兩個(gè)人被帶到大街上游街示眾時(shí)，偷針者開(kāi)始委屈抱怨地說(shuō)：“我只偷了一枚針，憑什么要和盜牛賊一起游街，太不公平了！”盜牛賊卻對(duì)他說(shuō)：“別嚷了，我走到這一步也是從偷針開(kāi)始的?！边@個(gè)故事讓我想起了一句話“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們不要因?yàn)槭且患苄〉膲氖露腿プ?，壞事也要從小事開(kāi)始防范，否則積少成多，也會(huì)壞大事。
這兩則故事，其實(shí)告訴我們的道理都一樣，好的習(xí)慣都是從小事做起，一旦你養(yǎng)成了壞習(xí)慣，不及時(shí)改掉，就很難改正，以至于犯下嚴(yán)重的錯(cuò)誤，甚至犯罪，要知道防微杜漸，才能防患于未然。
防患于未然篇二
“?？睂?duì)上海的影響可真大呀！道路堵塞積水，飛機(jī)停運(yùn)，輪船停運(yùn)，馬路上的大樹(shù)被刮倒了，導(dǎo)致大片停電。幸好我們小區(qū)沒(méi)有樹(shù)木被刮倒，那是因?yàn)槲覀冃^(qū)在前段時(shí)間把參天大樹(shù)搬家了。
早上我被窗外的喧鬧聲給吵醒，趴在窗前，一個(gè)超巨大的大吊車(chē)進(jìn)入我的目光中，我想：這輛大吊車(chē)為什么要到我小區(qū)呢？在好奇心的帶動(dòng)下，我?guī)е蓡?wèn)來(lái)到了下面。我詢問(wèn)了一下門(mén)衛(wèi)：“請(qǐng)問(wèn)這輛巨大的大吊車(chē)停在那里干嘛？”門(mén)衛(wèi)回答道：“因?yàn)槿ツ甑囊豢么髽?shù)被臺(tái)風(fēng)吹倒，幸好人避開(kāi)了，但是卻壓倒了十幾輛小汽車(chē)。于是，居委會(huì)決定在今年臺(tái)風(fēng)來(lái)之前讓這些大樹(shù)搬家?！?/p>
終于，大吊車(chē)開(kāi)始工作，它首先吊起一個(gè)人，這個(gè)人用繩子把大樹(shù)從上綁起來(lái)，大吊車(chē)就開(kāi)始完成“惡魔級(jí)”的任務(wù)，它費(fèi)盡九牛二虎之力才把大樹(shù)給吊了起來(lái)。大家剛要把大樹(shù)放進(jìn)大卡車(chē)?yán)锏臅r(shí)候，才發(fā)現(xiàn)大卡車(chē)比大樹(shù)要小，于是，大家把大樹(shù)“切”了起來(lái)。伐木工人有的在用電鋸把大樹(shù)鋸開(kāi)，有的在用手推車(chē)把鋸好的木頭往大卡車(chē)?yán)锩娣牛械脑谟酶^砍樹(shù)。我們居民也忙開(kāi)了：有的在幫伐木工人擦汗，有的在為工人送水，還有的和工人們一起在干。等一切完工了已經(jīng)是黃昏，盡管大家勞累一天，我們都很開(kāi)心。
11級(jí)的臺(tái)風(fēng)給我們上海帶來(lái)太多的災(zāi)害，但是我們小區(qū)有了未雨綢繆，安全度過(guò)了這次災(zāi)難，我要謝謝居委會(huì)，謝謝。
防患于未然篇三
“防患于未然”我們都耳熟能詳，大人們也常常勸誡我們要深思而后行，做到防患于未然?？汕笖?shù)來(lái)，有多少人聽(tīng)得進(jìn)去？交通，與生活密不可分，卻是一把雙刃劍，在帶來(lái)舒適和便利的同時(shí)，也在殘忍無(wú)情地頻繁地傷害著人們，追其原因很多是未能做到防患于未然。
忽視“防患于未然”，就等于拿生命做賭注。我就曾聽(tīng)過(guò)一則千真萬(wàn)確的故事：在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，一個(gè)虎頭虎腦的小男孩在交通路口，橫沖直撞，風(fēng)馳電掣地騎著自行車(chē)，他臉上充滿了得意而急促的神色，絲毫沒(méi)有后顧之憂。“是不是有什么急事呢？不然為什么來(lái)也匆匆去也匆匆？”人們竊竊私語(yǔ)，各抒己見(jiàn)。最終，男孩的一意孤行釀成悲劇，在一個(gè)“百車(chē)爭(zhēng)鋒，舍我其誰(shuí)”的地方，小男孩被對(duì)面駛過(guò)來(lái)的汽車(chē)撞飛了。人們?nèi)宄扇旱貒诉^(guò)來(lái)，小男孩奄奄一息地躺在公路上，人們慌忙把他送到了醫(yī)院。
正所謂“前車(chē)之鑒，后事之師”，我們小學(xué)生力所能及的，就是防患于未然。明知如此，可是我們收到宣傳交通安全的傳單時(shí)，卻總是漫不經(jīng)心地掃了幾眼，輕蔑地笑了一下，當(dāng)成無(wú)關(guān)緊要的廢紙，揉捏成一團(tuán)扔向垃圾桶。一旦發(fā)生交通事故造成嚴(yán)重后果時(shí)，才悔不當(dāng)初，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)傳單里交通規(guī)則。
眼下，時(shí)代呼吁我們居安思危，不把這當(dāng)回事的人是愚昧無(wú)知的。時(shí)時(shí)牢記“防患于未然”這簡(jiǎn)練而精辟的五個(gè)字，從小樹(shù)立交通安全的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，營(yíng)造出文明、安全、暢通的道路交通環(huán)境。
防患于未然篇四
危險(xiǎn)，是無(wú)形的，你不知道它是否正在慢慢地向你逼近，還是已經(jīng)乖乖地離你遠(yuǎn)去。今天，我們就來(lái)看看一些危險(xiǎn)的事例和預(yù)防危險(xiǎn)的小技巧吧。
我常常在電視上看過(guò)一些因?yàn)榻煌ㄊ鹿识l(fā)生的悲劇。比如，一天，一名男子騎著自行車(chē)經(jīng)過(guò)一個(gè)路口上，正巧一名小女孩打開(kāi)車(chē)門(mén)準(zhǔn)備下車(chē)，可是這名男子已經(jīng)來(lái)不及停下來(lái)，被車(chē)門(mén)撞倒在地，當(dāng)場(chǎng)昏倒。
看了這個(gè)事例，是不是常常會(huì)出現(xiàn)在我們的生活中？其實(shí)，避免這事例的方法很簡(jiǎn)單。那就是在下車(chē)之前，先查看前后是否有行人或其他車(chē)輛經(jīng)過(guò)，再打開(kāi)車(chē)門(mén)下車(chē)。
我也曾經(jīng)在新聞上看過(guò)兒童墜樓事故，這完全是可以預(yù)防的。警察經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生事故的幾戶人家，發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的特點(diǎn)：陽(yáng)臺(tái)上擺放一些桌椅以及其他一些小物件。警方做了一次實(shí)驗(yàn)，在樓房的陽(yáng)臺(tái)外面放置一個(gè)氣球，請(qǐng)了一位身高1.2米而且綁著安全繩的小朋友，還放了一把小椅子，試著讓那位小朋友去抓小氣球，并在樓下放一個(gè)很大的正方形氣袋，防止小朋友摔下來(lái)受傷。
當(dāng)那位小朋友站在椅子靠背上抓氣球時(shí)，他就摔出陽(yáng)臺(tái)了。幸好這是一次實(shí)驗(yàn)，那位小朋友沒(méi)有受傷。不過(guò)，要是發(fā)生在真實(shí)情況中，我們會(huì)怎么做呢？首先，我們不能在家里的陽(yáng)臺(tái)上玩耍；第二，凡是家里的陽(yáng)臺(tái)有防護(hù)欄的，護(hù)欄的高度一定要超過(guò)1.2米。
生活中處處有危險(xiǎn)，只要你細(xì)心，就一定能發(fā)現(xiàn)它，讓我們一起遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長(zhǎng)吧！
防患于未然篇五
情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
1、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸。
2、感受法律的尊嚴(yán)，做知法、守法、愛(ài)法的人。
1、逐步形成自覺(jué)按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力。
2、逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。
3、初步學(xué)會(huì)分辨是非、分析事物的能力。
知道、了解犯罪的危害；知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法行為。
“成長(zhǎng)中的我”第三部分“學(xué)法用法”中：“懂得法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益”、“了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪”。
不良行為及犯罪的危害，如何自我防范。
如何真正學(xué)會(huì)自我防范，防微杜漸。
根據(jù)教材資料整合而成的事例、《羊城晚報(bào)》的一則報(bào)道。
情境設(shè)置法、案例教學(xué)法、討論探究法。
以身體健康需要做好預(yù)防工作為例，說(shuō)明思想、行為健康同樣需要做好防范工作。
以請(qǐng)學(xué)生充當(dāng)醫(yī)生貫穿整節(jié)課教學(xué)。
1、“病情”陳述：幻燈顯示主人公小陳由好學(xué)生一步步走上犯罪道路的過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)仔細(xì)閱讀材料，了解“病情”為分析走上犯罪道路的過(guò)程、原因、犯罪的危害等知識(shí)作鋪墊。
2、把脈“病因”：學(xué)生根據(jù)“病情”的分析主要從自身原因的角度討論小陳為什么會(huì)由一個(gè)學(xué)生淪為罪犯。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)找原因讓學(xué)生懂得道德水平、法紀(jì)觀念與犯罪有密切的關(guān)系，也為后面的“對(duì)癥下藥”奠定基礎(chǔ)。
3、“病程”探索：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“病情”理解小陳由好學(xué)生到罪犯經(jīng)歷了哪幾個(gè)典型的過(guò)程，并講述不良行為、嚴(yán)重不良行為的表現(xiàn)，要求學(xué)生對(duì)照自己，有則改之，無(wú)則加勉。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生懂得不良行為、嚴(yán)重不良行為的含義，知道如果不加以控制就容易走上犯罪道路的道理，從而能自覺(jué)抵制不良行為。并通過(guò)他們對(duì)這些行為的理解為分析后面的危害做鋪墊。
4、分析危害：學(xué)生根據(jù)材料分析小陳的行為（包括不良行為、嚴(yán)重不良行為和犯罪行為）所帶來(lái)的危害。要引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)自己、他人、社會(huì)和家庭的角度來(lái)談。在此插入一個(gè)辨析：中學(xué)生犯罪不需要負(fù)法律責(zé)任。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析危害激發(fā)學(xué)生憎惡犯罪的情感和遠(yuǎn)離犯罪的行為，通過(guò)辨析讓學(xué)生明白未成年人犯罪同樣要負(fù)法律責(zé)任，從而能遠(yuǎn)離犯罪。
5、對(duì)癥下藥：學(xué)生根據(jù)“病因”討論如何從自我防范的角度阻止小陳走上犯罪道路，特別分析“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的含義。然后再根據(jù)歸納出來(lái)的措施改寫(xiě)故事的結(jié)局。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)對(duì)應(yīng)原因能自主分析相應(yīng)的對(duì)策，從而自己生成這一本節(jié)課最重要的知識(shí)。而改寫(xiě)故事旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為能力，應(yīng)用于實(shí)際中解決問(wèn)題，并激發(fā)他們的想象能力和學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。
結(jié)合教材資料以兒子的名義給父親寫(xiě)一封回信，在班級(jí)擇優(yōu)展覽。
利用教材資料和學(xué)生在本節(jié)課的認(rèn)知基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
防患于未然篇六
“嘟……”一陣急促而刺耳的警報(bào)聲劃破寧?kù)o的校園上空。整個(gè)校園立即籠罩著緊張的氣氛。
“遇地震，先躲避，桌子底下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物……”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱緊頭以迅雷不及掩耳之勢(shì)鉆進(jìn)桌子底下。小巧的倚凡縮成一團(tuán)，藏的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的；人高馬大的家麒蹶著屁股，拼命地把腦袋擠到桌子底下，那架勢(shì)似乎要把桌子給扛起來(lái)；連一向吊兒郎當(dāng)?shù)牟桃阋舶杨^緊緊地埋到桌子底下，身體一縮再縮。就像老師所講的那樣：“地震這種災(zāi)難是瞬息萬(wàn)變的，死和生的距離是那么遙遠(yuǎn)卻又是那么靠近?！睙o(wú)情的天災(zāi)讓我們感到生命的可貴，使得我們不敢有半點(diǎn)的馬虎。
“嘟……”警報(bào)聲再次響起。“同學(xué)們，抓緊時(shí)間，按照平時(shí)演練撤離教室。”老師一聲令下，一陣短暫的慌亂伴隨著桌椅碰撞聲，同學(xué)們迅速地從桌子底下爬出來(lái)。大家抱著頭。前四行同學(xué)從前門(mén)，后四行同學(xué)從后門(mén)有序地撤離。樓梯拐角處都有老師在那里默默地保護(hù)我們，防止同學(xué)摔倒?！疤由飞稀钡耐瑢W(xué)越來(lái)越多，但是大家沒(méi)有太多慌亂，像一支訓(xùn)練有素的部隊(duì)快速地沖向?qū)掗煹牟賵?chǎng)，到達(dá)自己班級(jí)的疏散地點(diǎn)。我們似乎在和生命賽跑，在和時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)。
清點(diǎn)人數(shù)……向老師報(bào)告……一陣有序的忙碌之后。廣播中傳來(lái)校長(zhǎng)那親切的聲音:“同學(xué)們，今天的地震演練取得成功。”臺(tái)下響起一片“嘩嘩”的掌聲，大家的心中充滿了感動(dòng)?！昂⒆觽儯膬r(jià)值高于一切。天災(zāi)是可怕的，生死離別僅僅發(fā)生在一瞬間。哪怕你們一輩子都遇不到這樣緊急的情況，我也希望通過(guò)每學(xué)期的訓(xùn)練，讓大家都能有高度的安全意識(shí)，并把它融入到你們的血液中去，防患于未然，讓緊急避險(xiǎn)成為你們的一種本能。這樣才能把我們進(jìn)行逃生演練的作用發(fā)揮到極致?！迸_(tái)下又是一片熱烈的掌聲。
是啊，有些災(zāi)難并不是我們想象的那么遙遠(yuǎn)，相反，它可能離我們很近。我們只有以居安思危的心態(tài)去做，去磨練頑強(qiáng)的意志，才能激發(fā)生命的潛能。學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、堅(jiān)持、超越！不斷演練生存技能，才能讓生命更加強(qiáng)大而且精彩！
防患于未然篇七
一直以來(lái)，總是有一種錯(cuò)覺(jué)，感覺(jué)那種能稱得上是災(zāi)難的東西，總是幸運(yùn)地離自己很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，例如火災(zāi)。這樣的心理一直持續(xù)著，直到有一次當(dāng)我真正近距離經(jīng)歷了失火，然后以此聯(lián)想，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)離火災(zāi)只差那么僥幸的一點(diǎn)點(diǎn)。
那是一個(gè)很平常的晚上，適合每一個(gè)辛苦上了一周課的學(xué)生好好地吃零食看電視放松休息。當(dāng)我被電視中的娛樂(lè)節(jié)目逗樂(lè)的時(shí)候，屋外一聲巨響，接著碎玻璃像下雨了一樣噼里啪啦地砸下來(lái)，我還沒(méi)晃過(guò)神，電視不正常地“啪”的一聲自行關(guān)機(jī)。誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么，等到我們跑到陽(yáng)臺(tái)往上一望，濃煙從樓上鄰居的窗戶中滾滾而出?！爸鹆恕币苍S是我當(dāng)時(shí)腦海中滾過(guò)的唯一念頭。接著就和媽媽穿著拖鞋往樓下跑，邊跑腦袋里就一邊開(kāi)始搜索這些年來(lái)聽(tīng)過(guò)的那些消防講座教給我們的逃生技巧，一邊還在安慰自己火是往上燒的，所以自己暫時(shí)還比較安全。
到了樓下，發(fā)現(xiàn)有不少人也已經(jīng)跑下來(lái)了。小區(qū)已經(jīng)打了119，消防員來(lái)得很快，火勢(shì)不大，也沒(méi)有蔓延到其他住戶家中，只是我們?cè)谙旅婵茨遣粩嗝俺龅臐鉄熯€是心有余悸。
后來(lái)得知這件事的原因，原來(lái)是那家人外出，但電腦卻沒(méi)有關(guān)機(jī)，以致電腦發(fā)熱，最終導(dǎo)致了失火。也許不光光是用電器發(fā)熱，或許電腦旁還放著什么易燃物；也許是靠近窗臺(tái)，飛揚(yáng)的窗簾成為了事故的導(dǎo)火索；也許是電腦的散熱裝置被遮擋，影響了通風(fēng)效果。但不管怎么說(shuō)，人走電斷，其實(shí)只是一個(gè)小小的安全常識(shí)，但是，不經(jīng)意間疏忽了，便在不經(jīng)意間釀成一次事故。幸好這只是一次小小的失火，并沒(méi)有造成多大的損失。但若沒(méi)有這“幸好”，也許那些電視上新聞中看似離我們遙遠(yuǎn)的東西便要真真實(shí)實(shí)地上演。
也便是從這件事之后，我才明白，之前不論是消防講座還是主題班會(huì)，甚至是考試中出現(xiàn)的內(nèi)容，其實(shí)都在對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透著消防安全的知識(shí)。只是，很多時(shí)候我們總是習(xí)慣以旁觀者的姿態(tài)來(lái)對(duì)待，習(xí)慣把火災(zāi)來(lái)臨而無(wú)知逃生技巧的主語(yǔ)定義為第三人稱。但當(dāng)火災(zāi)真正來(lái)臨，我們才能意識(shí)到，平時(shí)看到報(bào)上那一串串傷亡數(shù)字，真的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我們也許會(huì)懊惱當(dāng)初的漫不經(jīng)心，會(huì)不由自主地害怕，然后才真正領(lǐng)悟生命的美好。
所以，我們需要對(duì)消防安全有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，它是關(guān)系我們的，安全教育是講給我們的，而不是用來(lái)看熱鬧的。未雨綢繆，每一個(gè)小小的逃生技巧在那一刻真正來(lái)臨時(shí)卻會(huì)最終挽救我們自己。就像書(shū)本里說(shuō)的，學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、法律保護(hù)，我們看似無(wú)比安全，但總會(huì)有這些保護(hù)觸不到的死角，當(dāng)我們?cè)庥龅竭@些死角，唯一可靠的只有我們自己。珍愛(ài)生命，不要再為那些令人悲痛的傷亡人數(shù)加一，我們唯一可做的，便是樹(shù)立正確的態(tài)度，防患于未然，多那么一點(diǎn)安全常識(shí)，也就多了那么一份安全。
防患于未然篇八
古語(yǔ)有云：君子見(jiàn)機(jī)而作，不俟終日。意為發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒苗頭就要立刻采取措施。很多失敗，很多災(zāi)禍，都是可以避免的。但前提是，要時(shí)刻防患于未然。
安祿山恃寵驕橫，早有官員揭發(fā)他有謀反之心。然而，唐玄宗不但不相信，反而更加恩寵他，企圖以此穩(wěn)住安祿山。蓄勢(shì)已久的“安史之亂”終于爆發(fā)，叛軍以摧枯拉朽之勢(shì)擊潰了毫無(wú)防備的唐軍。頃刻間，君臣相顧，倉(cāng)皇西逃。終日大意的唐玄宗，江山美人化為烏有。
如果唐玄宗早點(diǎn)采取行動(dòng)，安祿山又怎能勢(shì)如破竹，大唐帝國(guó)又怎能頃刻間土崩瓦解。
珍珠港事件爆發(fā)前，美國(guó)早有人士告誡統(tǒng)治高層，日本可能會(huì)偷襲珍珠港海軍基地。然而，軍界不以為然，依然掉以輕心。結(jié)果，日本取得大捷，美軍太平洋艦隊(duì)遭到重創(chuàng)，高傲的美國(guó)人被迫卷入到規(guī)模空前的二戰(zhàn)之中。
如果美國(guó)軍界能早點(diǎn)做好準(zhǔn)備，那么，初期的海戰(zhàn)中，美國(guó)海軍還會(huì)捉襟見(jiàn)肘嗎。
汶川地震。人員傷亡慘重。最讓人痛心的是那些朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子，本來(lái)是明日之棟梁，卻早早夭亡。然而，四川安縣桑棗中學(xué)，卻在這場(chǎng)浩劫中創(chuàng)造了無(wú)一人傷亡的奇跡。原來(lái)，校長(zhǎng)葉志平從2005年開(kāi)始，每學(xué)期都要在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。汶川地震發(fā)生后，2200多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，快速、有序地匯集到操場(chǎng)，以班級(jí)為單位站好，只用時(shí)1分36秒。
如果不是這位務(wù)實(shí)的校長(zhǎng)懂得防患于未然，誰(shuí)敢保證桑棗中學(xué)不會(huì)成為第二個(gè)北川中學(xué)呢。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。防患于未然，能最大限度地減少損失，能最大限度地降低風(fēng)險(xiǎn)。如果等到惡果發(fā)生后再來(lái)補(bǔ)救，為時(shí)晚矣！
防患于未然篇九
【解釋】：患：災(zāi)禍；未然：沒(méi)有這樣，指尚未形成。防止事故或禍害于尚未發(fā)生之前。
【出自】：《周易·既濟(jì)》：“君子以思患而豫防之?！薄稑?lè)府詩(shī)集·君子行》：“君子防未然。”
近義詞：防患未然、防微杜漸、未雨綢繆、有備無(wú)患。
反義詞：江心補(bǔ)漏、患至呼天、臨渴掘井。
1、唯有智慧之人，始終牢牢把握自己手中底牌，防患于未然，所以總能笑到最后。
4、凡事都要防患于未然，決不在陰溝里翻船！
防患于未然篇十
“杜微于毫末”是說(shuō)在危險(xiǎn)尚在萌芽之中便要扼殺于襁褓。“千里之堤，潰于蟻穴”的古語(yǔ)大家耳熟能詳，將火苗熄滅于未燃之際，怎么會(huì)有置身火海的危險(xiǎn)。
追根溯源，不嚴(yán)謹(jǐn)，不重視，漫不經(jīng)心是罪魁禍?zhǔn)住９磐駚?lái)，多少因不重毫末而功虧一簣的例子不勝枚舉。反觀當(dāng)下，“睜開(kāi)眼是敦煌，閉上眼還是敦煌”樊錦詩(shī)正是有了“杜微于毫末”的精神，才使敦煌文物被保護(hù)完好無(wú)一差錯(cuò)，飛天之美才會(huì)沖出大漠，震驚寰宇！
“防患于未然”是在要求我們有憂患意識(shí)，時(shí)刻擁有危機(jī)感。微軟創(chuàng)始人比爾蓋茨曾說(shuō)“微軟離破產(chǎn)只有十八個(gè)月?！比绻崆澳阕龊脺?zhǔn)備擔(dān)憂過(guò)起火的危險(xiǎn)，又怎么出現(xiàn)火海中還在學(xué)習(xí)滅火器的滑稽一幕。
華為之所以在美國(guó)打擊下仍風(fēng)生水起，不見(jiàn)疲弱，只因憂患常在；中國(guó)女排之所以感動(dòng)世界，接受鮮花與掌聲的歡迎，不過(guò)是在勝利后依舊謙虛，不見(jiàn)放松。憂患意識(shí)在這個(gè)時(shí)代尤為重要，時(shí)代日新月異，潮流風(fēng)起云涌，放松一刻便可能跌入深淵。怎能不時(shí)刻憂患，全力以赴。
君可見(jiàn)，華為的“極限生存”效果顯著，“備胎計(jì)劃”使華為立于不敗之地；君可見(jiàn)，女排姑娘一路奮進(jìn)，多年磨劍使她們摘下十一連勝的桂冠。
杜微于毫末，防患于未然，拒絕未知的危險(xiǎn)。只是，當(dāng)下世風(fēng)浮躁，人人都追求“見(jiàn)效”之際，又有多少人肯保持憂患？正如梁文道先生所言：“浮躁是這個(gè)時(shí)代的集體弊病?！蔽覀円龅?，就是克服時(shí)代弊病，拒絕浮躁，選擇憂患，選擇一份深藏于心的危機(jī)。
泰戈?duì)栐f(shuō)：“青春是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和任性的?！敝挥幸淮蔚娜松?，沒(méi)有重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，唯有時(shí)刻憂患，保持對(duì)一切的危機(jī)感，才會(huì)杜微于毫末，防患于未然，才不會(huì)在危險(xiǎn)到來(lái)時(shí)茫然無(wú)措。
契訶夫曾說(shuō)：“若是現(xiàn)在的人生只是草稿，另有一段眷寫(xiě)的人生有多好?！笨上](méi)有如果，作為新一代的我們，擁有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，更應(yīng)憂患常存，危機(jī)常在，用行動(dòng)接受時(shí)代的檢驗(yàn)！
防患于未然篇十一
沂源縣南麻五小幼兒園加強(qiáng)安全管理工作，防患于未然。努力做到“安全無(wú)小事件件都在細(xì)微處”主要采取以下措施：
一、骨干教師參與幼兒園管理，分工明確。
骨干教師積極參與到幼兒園的管理中來(lái)，從大的幼兒一日生活管理（如：幼兒的一日生活習(xí)慣到上下樓梯秩序）到午餐、午睡的小細(xì)節(jié)管理（如進(jìn)餐要保持良好的習(xí)慣、秩序和午睡的睡姿習(xí)慣），無(wú)不滲透著“安全都在細(xì)微處”的.安全管理要求。
二、值勤人員認(rèn)真對(duì)來(lái)園幼兒進(jìn)行晨檢，切不可流于形式。
幼兒園以“晨檢”這一獨(dú)特的方式拉開(kāi)每天的序幕，目的就在于防止幼兒將傳染病及危險(xiǎn)物品帶入幼兒園，具有維護(hù)健康、保障安全的雙重意義。晨檢的具體步驟包括：一問(wèn)（在家飲食、睡眠情況，有無(wú)不適）；二摸（是否發(fā)燒）；三看（看精神是否好，看五官、皮膚、眼睛有無(wú)異常紅腫，臉部、頸部及手部等皮膚有無(wú)異常皮疹等）；四查（檢查有無(wú)可能造成外傷及引發(fā)以外的物品、器械攜帶入園）。
三、當(dāng)班兩位老師再次陸續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢。
當(dāng)班老師即要做到仔細(xì)觀察每個(gè)孩子，還要做到勤摸和勤查：用手摸幼兒前額頸部，檢查幼兒是否有熱度；注意幼兒是否攜帶了如小刀、石子、玻璃這類危險(xiǎn)物品，如發(fā)現(xiàn)了應(yīng)及時(shí)處理。
四、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
幼兒園把每周五下午的自由活動(dòng)時(shí)間定為“安全課”的時(shí)間，教師與幼兒一同觀看安全方面的錄象；講解安全方面的知識(shí)；創(chuàng)設(shè)情境表演等讓幼兒擁有一些基本的安全小常識(shí)，從而有效的減少事故的發(fā)生率；另外，我園還要求每學(xué)期各班老師根據(jù)本班幼兒的年齡特征，設(shè)計(jì)適合幼兒的安全教育活動(dòng)方案；家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)幼兒處處、時(shí)時(shí)滲透安全教育，提高幼兒預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)、排除危險(xiǎn)、保護(hù)自己的能力。
五、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。
孩子好奇心強(qiáng)，常常憑興趣把一些有危險(xiǎn)性的小玩意，如小刀、小石子、打火機(jī)等放進(jìn)衣袋。幼兒園的孩子多，而保教人員畢竟有限，家長(zhǎng)是一對(duì)一面對(duì)孩子，有責(zé)任當(dāng)好孩子的保護(hù)神。因此，教師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式，提醒家長(zhǎng)在孩子入園前及時(shí)檢查孩子的布袋，以防“潛在危機(jī)”給自己的孩子和別的孩子帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。
幼兒園的全體教干教師將始終牢記“安全第一”的原則，以高度的責(zé)任心和警惕性，盡心盡責(zé)做好本職工作。
防患于未然篇十二
防患于未然，指在禍患發(fā)生之前就加以預(yù)防，那么比喻防患于未然的俗語(yǔ)你知道嗎?以下是本站小編為你整理的比喻防患于未然的俗語(yǔ)，歡迎大家閱讀。
未雨綢繆。
吃力不討好。
吃了豹子膽。
吃了迷魂藥。
吃了槍藥了。
吃人不吐骨頭。
吃人飯，拉狗屎。
吃人家的嘴短，拿人家的手軟。
吃人家飯，受人家管。
吃軟不吃硬。
吃啞巴虧。
吃著碗里的，望著鍋里的。
丑話說(shuō)在前頭。
丑媳婦早晚也得見(jiàn)公婆。
初一一回十五一回。
出多少汗，吃多少飯。
出家人不說(shuō)在家話。
出水才見(jiàn)兩腿泥。
出頭的櫞子先爛。
穿新鞋走老路。
穿一條褲子。
船到橋頭自然直。
船家的孩子會(huì)浮水。
窗戶紙一點(diǎn)就破。
吹胡子瞪眼。
此地?zé)o銀三百兩。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
此一時(shí)，彼一時(shí)。
聰明一世，糊涂一時(shí)。
從刀尖上爬過(guò)來(lái)的。
從小離娘，到大話長(zhǎng)。
打不著狐貍?cè)巧眚}。
打不著野狼打家狗。
打柴的不能跟放羊的走。
打倒不如說(shuō)倒。
打燈籠找不著。
打掉門(mén)牙往肚里咽。
打狗還得看主人。
拆東墻，補(bǔ)西墻。
常罵不驚，常打不怕。
常說(shuō)口里順，常做手不笨。
常在河邊站，哪有不濕鞋。
長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)。
長(zhǎng)嘆不如慢磨。
長(zhǎng)添燈草滿添油。
唱對(duì)臺(tái)戲。
朝中有人好做官。
炒豆眾人吃，炸鍋一人事。
車(chē)到山前必有路。
扯淡。
陳芝麻爛谷子。
撐死膽大的，餓死膽小的。
成人不自在，自在不成人。
防患于未然篇十三
風(fēng)暴來(lái)臨之前就要做好預(yù)防措施!
一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對(duì)它說(shuō)：“天氣這么好，大家在休息娛樂(lè)，你也加入我們隊(duì)伍中吧!”野狼沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問(wèn)道：“森林這么靜，獵人和獵狗已經(jīng)回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒(méi)有任何危險(xiǎn)，你何必那么用勁磨牙呢?”野狼停下來(lái)回答說(shuō)：“我磨牙并不是為了娛樂(lè)，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時(shí)，我想磨牙也來(lái)不及了。而平時(shí)我就把牙磨好，到那時(shí)就可以保護(hù)自己了?！?/p>
溫馨提示：做事應(yīng)該未雨綢繆，居安思危，這樣在危險(xiǎn)突然降臨時(shí)，才不至于手忙腳亂。“書(shū)到用時(shí)方恨少”，平常若不充實(shí)學(xué)問(wèn)，臨時(shí)抱佛腳是來(lái)不及的。也有人抱怨沒(méi)有機(jī)會(huì)，然而當(dāng)升遷機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，再嘆自己平時(shí)沒(méi)有積蓄足夠的學(xué)識(shí)與能力，以致不能勝任，也只好后悔莫及。
防患于未然篇十四
類型：褒義成語(yǔ)。
結(jié)構(gòu)：偏正式成語(yǔ)。
用法：作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；指在事故發(fā)生前防范。
出處：《周易·既濟(jì)卦》：“君子以思患而豫防之?！?/p>
解釋：患：災(zāi)禍；未然：沒(méi)有這樣。指災(zāi)禍尚未形成時(shí)就加以預(yù)防。
示例：我們應(yīng)當(dāng)采取必要的措施，防患于未然。
既濟(jì)卦，象征成功、完成。離為火，坎為水，水在火上，似煮成食物，謂既濟(jì)。既濟(jì)象征事已成、成功。六十四卦只有本卦六爻剛?cè)峋?dāng)位。但是過(guò)于完整，反而僵化，不能再有大的作為，因此，必須堅(jiān)守正道，繼續(xù)奮發(fā)努力。否則，必將是起初吉祥，最終危亂。《既濟(jì)》：亨小，利貞。初吉終亂。《彖》曰：“既濟(jì)，亨”，小者亨也。“利貞”。剛?cè)嵴划?dāng)也?！俺跫保岬弥幸?。“終止則亂”，其道窮也?！断蟆吩唬核诨鹕?，既濟(jì)。君子以思患而豫防之。
防患于未然篇十五
一天，我看到一篇寓言故事，名字叫《曲突徙薪》，。這個(gè)故事主要是說(shuō)：有位客人到某人家里做客，看見(jiàn)主人家的灶上煙囪是直的，旁邊又有很多木材。客人告訴主人說(shuō)，煙囪要改曲，木材須移去，否則將來(lái)可能會(huì)有火災(zāi)，主人聽(tīng)了沒(méi)有作任何表示。不久主人家里果然失火，四周的鄰居趕緊跑來(lái)救火，最后火被撲滅了，于是主人烹羊宰牛，宴請(qǐng)四鄰，以酬謝他們救火的功勞，但并沒(méi)有請(qǐng)當(dāng)初建議他將木材移走，煙囪改曲的人。有人對(duì)主人說(shuō)：“如果當(dāng)初聽(tīng)了那位先生的`話，今天也不用準(zhǔn)備筵席，而且沒(méi)有火災(zāi)的損失，現(xiàn)在論功行賞，原先給你建議的人沒(méi)有被感恩，而救火的人卻是座上客，真是很奇怪的事呢！”主人頓時(shí)省悟，趕緊去邀請(qǐng)當(dāng)初給予建議的那個(gè)客人來(lái)吃喝。世界上并沒(méi)有后悔藥吃，因此我們就應(yīng)該事先未雨綢繆，把一切隱患都統(tǒng)統(tǒng)釜底抽薪，從根本上解決隱患，這樣才能有備無(wú)患，放患于未然，而不能臨渴挖井、亡羊補(bǔ)牢。正所謂“預(yù)防勝于治療”，人生千變?nèi)f化，就如同外面的天氣，一時(shí)晴一時(shí)陰，一時(shí)刮風(fēng)一時(shí)下雨，誰(shuí)又會(huì)知道下一刻我們將會(huì)遇到什么呢？事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，所以，事先準(zhǔn)備是一個(gè)良好的習(xí)慣。在人生的漫長(zhǎng)路途中，我們不能成為待宰的羔羊，我們要準(zhǔn)備好一切，即使出了事，也可以避免更大的損失。聰明人懂得以變制變，懂得未雨綢繆，所以，我們就應(yīng)該做聰明人，懂得以變制變，善于未雨綢繆！
因此，這樣，未雨綢繆的重要性就慢慢顯現(xiàn)出來(lái)，只有在根本上解決問(wèn)題、隱患，做好準(zhǔn)備，這樣才能避免更大的損失，迎來(lái)更多的收獲，創(chuàng)出更美好的明天！
防患于未然篇十六
1987年5月6日在黑龍江省大興安嶺地區(qū)發(fā)生新中國(guó)成立以來(lái)最嚴(yán)重的一次森林火災(zāi)，著火面積達(dá)101萬(wàn)公頃，5萬(wàn)余人痛失家園，211人葬身火海，266人燒傷。
據(jù)調(diào)查，起火最初原因是一位林場(chǎng)工人啟動(dòng)割灌機(jī)引燃了地上的汽油造成的，滅火時(shí)只熄滅明火，卻沒(méi)有打凈殘火余火，致使火勢(shì)失控。
江澤民曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“隱患險(xiǎn)于明火，責(zé)任重于泰山”，可見(jiàn)掌握消防安全知識(shí)、樹(shù)立消防意識(shí)是非常重要的。
除了掌握消防知識(shí)外，還要做到遇事不驚慌，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)撥打火警電話119，才能使自己及他人成功逃生。
不要小瞧一支小煙頭、一個(gè)不當(dāng)操作電器的行為，“星星之火，可以燎原”，這一系列的小問(wèn)題，都可能引起大火，危及人們的生命。居安思危，防患于未然，是智者避免災(zāi)禍的良方，是降低損失的最佳措施。禍在一瞬，防在平時(shí)，讓我們對(duì)火災(zāi)說(shuō)：no！
防患于未然篇十七
防患于未然是什么意思呢?原來(lái)以前有一家人沒(méi)有聽(tīng)別人的勸告導(dǎo)致自己的廚房失火，告訴別人做事情應(yīng)該有預(yù)見(jiàn)性!
有一家人家做了新房子，但廚房沒(méi)有安排好，燒火的土灶煙囪砌得太直，土灶旁邊堆著一大堆柴草。
一天，這家主人請(qǐng)客。有位客人看到主人家廚房的這些情況，就對(duì)主人說(shuō)：“你家的廚房應(yīng)該整頓一下。”
主人問(wèn)道：“為什么呢?”
客人說(shuō)：“你家煙囪砌得太直，柴草放得離火太近。你應(yīng)將煙囪改砌得彎曲一些，柴草也要搬遠(yuǎn)一些，不然的話，容易發(fā)生火災(zāi)?！?/p>
主人聽(tīng)了，笑了笑，不以為然，沒(méi)放在心上，不久也就把這事忘到腦后去了。
后來(lái)，這家人家果然失了火，左鄰右舍立即趕來(lái)，有的澆水，有的撤土，有的搬東西，大家一起奮力撲救，大火終于被撲滅，除了將廚房里的東西燒了一小半外，總算沒(méi)釀成大禍。
為了酬謝大家的全力救助，主人殺牛備酒，辦了酒席。席間，主人熱情地請(qǐng)被燒傷的人坐在上席，其余的人也按功勞大小依次入座，惟獨(dú)沒(méi)有請(qǐng)那個(gè)建議改修煙囪、搬走柴草的人。
大家高高興興地吃著喝著。忽然有人提醒主人說(shuō)：“要是當(dāng)初您聽(tīng)了那位客人的勸告，改建煙囪，搬走柴草，就不會(huì)造成今天的損失，也用不著殺牛買(mǎi)酒來(lái)酬謝大家了?，F(xiàn)在，您論功請(qǐng)客，怎么可以忘了那位事先提醒、勸告您的客人呢?難道提出防火的沒(méi)有功，只有參加救火的人才算有功嗎?我看哪，您應(yīng)該把那位勸您的.客人請(qǐng)來(lái)，并請(qǐng)他上坐才對(duì)呀!”
主人聽(tīng)了，這才恍然大悟，趕忙把那位客人請(qǐng)來(lái)，不但說(shuō)了許多感激的話，還真的請(qǐng)他坐了上席，眾人也都拍手稱好。
事后，主人新建廚房時(shí)，就按那位客人的建議做了，把煙囪砌成彎曲的，柴草也放到安全的地方去了，因?yàn)橐院蟮娜兆舆€長(zhǎng)著呢。
什么事情都要有個(gè)預(yù)見(jiàn)性，如果自己沒(méi)意識(shí)到，聽(tīng)聽(tīng)別人的建議也是好的，防患于未然總比出了險(xiǎn)情再去補(bǔ)救更為重要。
防患于未然篇十八
激情六月、陽(yáng)光燦爛，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗！我們的企業(yè)，也如同這火熱的季節(jié)一樣，蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)！
轟轟烈烈的市公司“安全生產(chǎn)整頓月”活動(dòng)，此時(shí)此刻，已近尾聲！
那么，是不是這就意味著安全生產(chǎn)結(jié)束了呢？答案當(dāng)然不是。對(duì)我們電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全就是生命，安全就是效益，安全是一切工作的重中之重！唯有安全生產(chǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)不出差錯(cuò)，我們的企業(yè)才能去爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
主要承擔(dān)萬(wàn)州城鄉(xiāng)輸變電設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)、檢修和高低壓客戶供電工作的三峽局，一直狠抓落實(shí)安全生產(chǎn)，從領(lǐng)導(dǎo)管理、一線生產(chǎn)和精神文明各個(gè)方面，都凝聚著三峽局干部職工對(duì)安全生產(chǎn)的重視和參與！
首先，三峽局提出了“安全學(xué)習(xí)要三個(gè)到位”的思想，即領(lǐng)導(dǎo)到位、認(rèn)識(shí)到位和學(xué)習(xí)內(nèi)容到位，防止安全學(xué)習(xí)走過(guò)嘗一學(xué)習(xí)就是學(xué)《安規(guī)》而脫離了本職工作。
局長(zhǎng)謝啟云一直堅(jiān)持安全生產(chǎn)必須以預(yù)防為主，要求安全管理人員多深入生產(chǎn)一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，堅(jiān)決消除；他還致力于制定安全工作的標(biāo)準(zhǔn)化制度，力爭(zhēng)安全管理創(chuàng)一流；對(duì)于經(jīng)常容易出現(xiàn)的誤操作，在加大考核力度的同時(shí)，提倡技術(shù)創(chuàng)新、改進(jìn)設(shè)備，制止類似事故再度發(fā)生；局長(zhǎng)經(jīng)常帶領(lǐng)基層領(lǐng)導(dǎo)深入云陽(yáng)、巫山等生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，或者親自上門(mén)走訪客戶，開(kāi)展安全教育工作、檢查安全生產(chǎn)情況。
500kv萬(wàn)縣變電站重視生產(chǎn)的考問(wèn)講解，重視安全學(xué)習(xí)的效果，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)，積極探索從未接觸過(guò)的超高電壓的運(yùn)行工作不斷探索，為安全生產(chǎn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！巡線班為了保證我局第一條500kv超高壓線路的安全運(yùn)行，專門(mén)增派了業(yè)務(wù)過(guò)硬、政治素質(zhì)高的黨員，起到模范帶頭作用！配網(wǎng)安全大檢查是三峽局每年例行的工作，4月20日，三峽局組織機(jī)關(guān)管理人員、營(yíng)銷(xiāo)中心及調(diào)度值班室人員共40余人分成13個(gè)小組，對(duì)10kv配電線路進(jìn)行了大檢查，主要針對(duì)移民遷建和城市開(kāi)發(fā)引起配網(wǎng)變化，查找缺陷、消除隱患、為迎峰度夏作好了準(zhǔn)備，受到廣大客戶好評(píng)。
搞好安全工作，三峽局不但在生產(chǎn)本身下了大功夫，還通過(guò)工會(huì)、團(tuán)組織豐富職工文化生活、為職工排憂解難，營(yíng)造了一種和諧、輕松的生產(chǎn)、生活氛圍，使職工心情舒暢、樂(lè)于奉獻(xiàn)！
愛(ài)企業(yè)、愛(ài)工作、愛(ài)生活！這是我們每一個(gè)職工的心聲！企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，離不開(kāi)我們每位職工謹(jǐn)小慎微、保證安全生產(chǎn)！居安思危、防患于未然！是為了我們的明天更美好！讓我們?yōu)榱诉@共同的目標(biāo)，都行動(dòng)起來(lái)、安全工作時(shí)時(shí)抓、事事抓、長(zhǎng)期抓，永不放松！
安全生產(chǎn)月演講稿。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同事們大家好：
今年是全國(guó)第14個(gè)安全生產(chǎn)月，安全不僅僅是這一個(gè)月的責(zé)任，而是我們每一天的責(zé)任，當(dāng)我們陶醉于世界為中國(guó)速度唱贊歌的同時(shí)，頻頻發(fā)生的安全事故給我們?cè)俅吻庙懥税踩a(chǎn)的警鐘。冷靜下來(lái)后，我們又要再次喊出喊過(guò)無(wú)數(shù)遍的警句――安全責(zé)任重于泰山！加強(qiáng)安全法治，保障安全生產(chǎn)――這也更加表明了國(guó)家的態(tài)度：要發(fā)展，但更要安全發(fā)展。
說(shuō)到安全，什么是安全？顧名思義，無(wú)危則安，無(wú)缺則全，這就是安全。國(guó)家的安全是國(guó)泰、民眾的安全是民安，有了安全，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽(yáng)西下的田野上、小河邊、低聲吟唱“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”.有了安全，我們才能以堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯，放聲歌唱“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，”有了安全我們企業(yè)才能象三春的桃李充滿了勃勃的生機(jī)。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界?？墒俏覀円坏┻`反了安全操作規(guī)程，它就馬上變成一只惡虎，張開(kāi)血盆大口毫不留情的吞食我們的肢體。輕者皮肉受苦，重者傷筋斷骨，甚至命喪黃泉不歸路。
記得來(lái)大化培訓(xùn)時(shí)薛圓圓薛工給我們講過(guò)：“有這樣一位職工，他對(duì)生活充滿了春的夢(mèng)幻，夏的火熱，秋的'斑瀾，冬的純潔，他活潑開(kāi)朗、靈活敏捷，干起活來(lái)，有著猛虎下山的氣勢(shì)，什么規(guī)程措施全部拋于腦后。那是某年的春節(jié)前夕，他是一名叉車(chē)司機(jī)在搬運(yùn)尿素時(shí)尿素裝的過(guò)多，尿素袋已擋住了前進(jìn)的視線，又是晚上光線不足的情況下，在他行進(jìn)至尿素成品庫(kù)和循環(huán)水活用水泵房時(shí)悲劇發(fā)生了，一位剛完成巡檢的巡檢工準(zhǔn)備回操作室時(shí)被奪去了寶貴的生命，一尸兩命?！彼晕覀儾灰p視那些條條框框的規(guī)定，只有我們遵守安全規(guī)程，才能遠(yuǎn)離悲劇和不幸！
禍患在警惕中遠(yuǎn)離你，悲劇在麻痹中親近你。多少事故的發(fā)生緣于人為的疏漏和大意？多少悲劇的發(fā)生，讓人們痛徹心扉傷口難愈？我們唯有增強(qiáng)安全法治，轉(zhuǎn)變麻痹意識(shí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，形成一種習(xí)慣，一種風(fēng)氣，安全的屏障才會(huì)堅(jiān)不可摧。
防患于未然篇十九
教學(xué)目標(biāo)1．樹(shù)立防患于未然的意識(shí)，懂得預(yù)防火災(zāi)要從自己做起2．知道哪些是生活中的火災(zāi)隱患及防火措施。3．知道在火災(zāi)中保護(hù)自己的自救和逃生的方法、技能。和尋求幫助：4．了解消防設(shè)施的種類及作用，懂得愛(ài)護(hù)消防設(shè)施。5．鞏固繪制平面圖的知識(shí)和技能。教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師調(diào)查、了解當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的方法教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程1．導(dǎo)人。教師提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理?2．閱讀討淪。閱讀教科書(shū)第76頁(yè)的課文。教師提問(wèn)：“什么叫防患于未然?上次老師布置大家向家長(zhǎng)了解有關(guān)火災(zāi)和防火的事情，同學(xué)們有什么收獲?”讓學(xué)生閱讀教科—f5第76頁(yè)的三幅圖片，然后提問(wèn)：“你家出現(xiàn)過(guò)這樣的情況嗎?家里或其他地方還有哪些火災(zāi)隱患?”“哪些地方應(yīng)該特別注意防火?”“什么時(shí)候應(yīng)該特別注意防火?”“哪些措施可以增強(qiáng)人們的防火意識(shí)，提高人們的防火能力?3．全班討論：“一日發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，作為小學(xué)生應(yīng)該怎樣做?”讓學(xué)生自由發(fā)言。教師在此處應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)，少年兒童是國(guó)家的寶貴財(cái)富，未成年人不能救火是國(guó)家的法律規(guī)定，因?yàn)槲闯赡耆诉€沒(méi)有足夠的能力。一旦未成年人的生命健康受到傷害，是國(guó)家和社會(huì)最慘重的損失，在—切災(zāi)難面前首先是要被保護(hù)的。怎樣報(bào)警：閱讀教科書(shū)：教師應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，撥打119電話是免費(fèi)的，但于時(shí)不能隨便撥打。怎樣自救：本課題的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些正確的、切實(shí)可行的自我保護(hù)逃生的方法。教師的準(zhǔn)備要扎實(shí)細(xì)致。教師自己演示或者讓學(xué)生模擬：還有哪些自我保護(hù)和逃生的方法?”教師應(yīng)特別注意，對(duì)于學(xué)生提出的每一種方法，都必須給予明確的反饋，讓學(xué)知道是否正確，是否可行。4．小組活動(dòng)。制定消防設(shè)施調(diào)查計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)下次課要繪制消防設(shè)施分布圖，因調(diào)查時(shí)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察，最好畫(huà)下草圖：家庭作業(yè)小組活動(dòng)，調(diào)查學(xué)校。
第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1．檢查和督促調(diào)查活動(dòng)的完成情況2．詳細(xì)了解各種消防設(shè)施的作用。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程1．導(dǎo)入檢查學(xué)生在上次課上學(xué)過(guò)的自救方法。2．小組準(zhǔn)備；讓各小組把自己的凋查結(jié)果畫(huà)成平面圖。教師應(yīng)提醒學(xué)生充分利用以前學(xué)習(xí)過(guò)的地圖知識(shí)與技能，畫(huà)出某一場(chǎng)所的平面圖?對(duì)于調(diào)查范圍比較大的居民區(qū)或其他場(chǎng)所，畫(huà)圖會(huì)比較困難，因此可以只畫(huà)局部。3．小組匯：各小組要按調(diào)查汁劃介紹調(diào)查地點(diǎn)、時(shí)間，消防沒(méi)施的種類、數(shù)量、安置地點(diǎn)。4．探究活動(dòng)：在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些消防設(shè)施，它們有什么作用?它們有什么主要特征?它們通常安放在什么地方?我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待這些消防栓?為什么?教師可提示學(xué)生，生活中有很多火災(zāi)的隱患，如樓道、陽(yáng)臺(tái)堆滿雜物，堵塞通道等，讓學(xué)生參考教科書(shū)中學(xué)生做的調(diào)查報(bào)告，向家長(zhǎng)或鄰居提出建議。5．教師小結(jié)。教師肯定學(xué)生的調(diào)查，概括并強(qiáng)調(diào)在探究活動(dòng)中討論的要點(diǎn)。家庭作業(yè)觀察自己居家附近環(huán)境中存在的安全隱患的情況，與家長(zhǎng)商量，將堵塞物移開(kāi)。
防患于未然篇二十
“亡羊補(bǔ)牢，不如防患于未然?！鄙钪刑幪幊錆M各式各樣的隱患，我們一定要做好防患措施，未做好防患的危害可大呢?我可有切身的教訓(xùn)哦!
我不禁想起那一次滑輪滑的教訓(xùn)。
“砰!”“砰!”兩聲巨響，我跟一個(gè)滑輪滑的同學(xué)撞在一起了，頓時(shí)都摔倒在地，我感覺(jué)全身鉆心地疼，手、膝蓋都流血了，全身青一塊紫一塊。
事情來(lái)龍去脈是這樣的，三年級(jí)的暑假，經(jīng)過(guò)教練的悉心指導(dǎo)，以及自己的認(rèn)真練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了滑輪滑。此時(shí)，我得意洋洋，像個(gè)驕傲的剛會(huì)打鳴的小公雞一樣，就想找個(gè)人pk一番，炫耀自己輪滑的技藝。
第二天，我和同學(xué)們相約到小區(qū)的廣場(chǎng)上進(jìn)行輪滑比賽。賽前，同學(xué)們穿戴好護(hù)具，認(rèn)真完成各項(xiàng)熱身動(dòng)作。我不禁冷哼一聲，真是大題小做!不就是滑一次輪滑嘛，何必做這些花拳繡腿的事情?你看看，我就不用熱身，也不穿戴護(hù)具，沒(méi)有護(hù)具的束縛，還能提高速度!
開(kāi)始pk了，我們你追我逐，我感覺(jué)自己像裝了馬達(dá)一樣，快速地向前滑著。風(fēng)在耳邊呼嘯，我似乎也挺享受這種風(fēng)馳電掣的感覺(jué)，一時(shí)間越滑越快。同學(xué)們受我影響，也加快了速度追趕我。不好，前面有個(gè)小朋友在悠哉游哉地騎著單車(chē)，我再不減速就要撞上他，為了躲避，我只好放慢了速度。我這冷不丁的行為，于是慘劇就發(fā)生了，后面的同學(xué)撞上了我，我整個(gè)人狠狠地摔到了地板上，手、膝蓋被擦傷了一大塊，疼得不禁嗷嗷直叫。我灰頭土臉地站起來(lái)，以為和我相撞的同學(xué)肯定跟我一樣會(huì)受傷，然而那位同學(xué)有穿戴護(hù)具及充分熱身，身體沒(méi)有任何的損傷?！霸缰绱耍伪禺?dāng)初?”我懊悔不已。
回家的路上，我心中感慨萬(wàn)千，“哎，滑輪滑還是要穿戴護(hù)具(避免身體受傷)，做好熱身(提高肌肉反應(yīng)速度)，不然摔倒了真不劃算，不僅身體疼痛不已，還要花醫(yī)藥錢(qián)，真是虧本的買(mǎi)賣(mài)?！?/p>
朋友們，我們一定要防患于未然，在享受運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)，做好各項(xiàng)防護(hù)措施。如滑輪滑要穿戴好護(hù)具，一定要熱身，否則，會(huì)給自己帶來(lái)傷害。
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