感悟是人們?cè)诿鎸?duì)生活、工作、學(xué)習(xí)等方面的思考與領(lǐng)悟。感悟是如何改變我們的價(jià)值觀和世界觀的？以下是小編為大家收集的感悟范文，僅供參考，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
對(duì)生命的感悟初三篇一
春夏秋冬在大自然力演繹著各自的特色，對(duì)于剛升入初三的學(xué)子來(lái)說(shuō)，春夏秋已在生活中悄然溜走，迎來(lái)的是殘酷的冬天，但在這生活的冬天中，我學(xué)到的是更多的人生哲理，學(xué)會(huì)了思考。
又要去學(xué)校了，我真有點(diǎn)舍不得，早上奶奶將我叫醒，一看表才六點(diǎn)，便想再睡一會(huì)但剛躺下就想到要去學(xué)校，睡意一下子就消失了，快速的洗漱完畢后，就匆匆趕往學(xué)校。
領(lǐng)略了美好的景色，坐在車上看著來(lái)來(lái)往往的人，靜靜的思考著。人生路就像我們走過(guò)的路，難免會(huì)有泥濘，難免會(huì)摔跟頭，但是我們不可能就此停下，不前進(jìn)，因?yàn)槊篮玫木吧谇懊嫖愕且膊荒芘艿锰欤驗(yàn)槟菢幼钊菀姿じ^，你應(yīng)該一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)人生路，這樣，在路上既能意想不到的風(fēng)采，也能領(lǐng)略到成功的喜悅。
初三了我們面臨著更多的失敗，更多的挫折，有時(shí)候真的會(huì)灰心，真的會(huì)失意，但是我們有青春的朝氣，青春的活力，把生活中的灰心、失意、失敗、挫折一點(diǎn)一點(diǎn)的帶走，讓快樂(lè)自信充滿我們的生活。
感悟大自然。
我發(fā)現(xiàn)了明月之夜的優(yōu)美。當(dāng)皎潔的明月在蒼穹高高懸掛，當(dāng)清涼的銀輝向大地靜靜地潑撒，我喜歡走進(jìn)安詳?shù)囊?，傾聽(tīng)明月與清風(fēng)的低吟，任思想的野馬在過(guò)去與未來(lái)縱情地馳騁。我想到李白的“床前明月光，疑是地上霜”的低吟，想到杜甫“露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的嘆惋，想到蘇軾“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的豪放，想到席慕容“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起”的感慨……呵，永恒的明月，永恒的鄉(xiāng)愁。
我暢想冬天下雪的美景。現(xiàn)在下雪的日子可真少啊，遙想童年時(shí)候，當(dāng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花似輕盈的白蝶翩翩飛舞，當(dāng)冰清玉潔的絲緞鋪天蓋地覆蓋萬(wàn)物，我喜歡徜徉在那銀白世界，貪婪地閱讀春姑娘寄給人間洋洋灑灑的片片來(lái)信。而現(xiàn)在，我只能在“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)桃花開(kāi)”的詩(shī)句中去想象，只能在“燕山雪花大如席”的描寫中去驚奇，在“紛紛鱗甲飛，頃刻遍宇宙”的虛擬中去滿足。
我喜歡大自然，喜歡親近大自然，那和煦的陽(yáng)光給了我們多少溫暖，那悠閑的白云給了我們多少遐想，那花香盈盈的芳草地留下我們多少足跡……那沉穩(wěn)的山，那靈動(dòng)的水，那片片樹(shù)林，那自由的小鳥，那活潑的魚兒……生生不息的大自然，容納一切的大自然。
朋友，我喜歡拉著你的手，一起走進(jìn)這美麗的大自然。
對(duì)生命的感悟初三篇二
生命，一個(gè)永恒的話題。它是短暫的，也是永恒的。但人們總說(shuō)它令人捉摸不透。
短暫的生命是對(duì)于有形的生命而言的，無(wú)論是誰(shuí)的生命。恒久的生命是基于無(wú)形的生命而言的，也不管命運(yùn)的主人是誰(shuí)。
生命的偉大是用肉眼所不能看見(jiàn)的，而是在于你對(duì)它的感悟。
“生命誠(chéng)可貴”。生命的流逝是迅速的，但也會(huì)是長(zhǎng)久的，這得看你是如何看待生命的`。
3天的生命在常人眼中是短暫的，但在那些萬(wàn)分珍惜生命的人的眼中呢?生命則會(huì)是永久的，3天有72小時(shí)，有4320分鐘，有259200秒……一點(diǎn)一滴的生命都是有價(jià)值的，都是萬(wàn)分寶貴的，都是偉大的。
雖說(shuō)死亡是難免的，但是，珍惜生命，感悟生命，有限的生命也發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。
在我感悟生命的那一刻起，我就應(yīng)許自己：絕不辜負(fù)生命，為生命去勇敢地奮斗!
人們常說(shuō)：“生命是脆弱的、短暫的。”
可在今年一個(gè)春風(fēng)還沒(méi)有融盡余寒的殘冬里，我到奶奶家去玩的路上，一叢竹子下破土而出一個(gè)個(gè)新竹筍，使我對(duì)生命有了新的理解和認(rèn)識(shí)。
瞧!經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的竹子，竹葉還綠中帶枯黃，可那筍芽?jī)簜儏s掀開(kāi)厚厚的土被，從泥縫里鉆出來(lái)，有的剛露出一點(diǎn)點(diǎn)尖兒，有的約有20厘米高，還有的被黑乎乎的大石頭壓住，我為這些被壓住的小竹筍感到痛心、惋惜，我不由自主的彎下腰，想幫助那些可憐的小家伙，可一個(gè)念頭突然閃過(guò)我的腦海，，“讓它自己生長(zhǎng)看是什么結(jié)果?”我想看一看這些小生命到底能不能頂開(kāi)這大石頭。
第二天下午，我又到這片竹林里來(lái)，我發(fā)現(xiàn)周圍的小竹筍有的又長(zhǎng)高了，可被大石頭壓住的地方仍沒(méi)有“動(dòng)靜”，我想：也許這幾株小生命就永遠(yuǎn)被埋葬在大石頭下了。唉!"生命太脆弱了。"我不由感嘆到.
一場(chǎng)春雨過(guò)后第二天，我又迫不及待地跑到竹林里，呀!我不禁大驚失色，只見(jiàn)那大石頭竟然被幼嫩的小竹筍頂開(kāi)了，它們頂著小筍尖，裹著緊緊的籜衣，大聲喊叫著：“快給我脫去外衣吧!我要長(zhǎng)大?！庇械纳踔淋|干的棕色籜衣已經(jīng)脫落，已露出嫩綠色的軀干。
啊!我似乎看到竹筍在掀開(kāi)大石頭破土而出的欣喜的神情，竹筍在拔節(jié)時(shí)的自強(qiáng)不息的努力，竹筍在生長(zhǎng)的向上的青春活力和勃勃生機(jī)。
啊!我感嘆，竹筍的生命是多么的固執(zhí)、多么的頑強(qiáng)、多么地勇敢......
生命,你明白什么是真正的生命嗎?今天我才恍然大悟,生命是一種不計(jì)成本的投資.那么生命的價(jià)值是什么?又一個(gè)大大問(wèn)號(hào)在我眼前浮動(dòng).然而得到的答案卻各不相同,有人認(rèn)為生命的價(jià)值在于擁有無(wú)數(shù)的金錢,有人認(rèn)為能否過(guò)上奢侈的生活是衡量生命價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn),有人認(rèn)為長(zhǎng)壽是生命的價(jià)值......生命的價(jià)值到底是什么呢?我說(shuō):"生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)!"。
00年的春天,一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病蔓延開(kāi)來(lái).一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗打響了,非典肆意侵入我們中國(guó)的土地,吞噬了寶貴的生命.那段時(shí)間人們談"非"色變,惶惶不安,叫苦不迭.這是生命與疾病的抗?fàn)?然而,"白衣戰(zhàn)士'不怕危險(xiǎn),筑成了一道道銅墻鐵壁.履行了他{她}們神圣的職責(zé).不降病魔,誓不罷休!他們也同樣熱愛(ài)生命,但是在生與死的徘徊只,卻義無(wú)反顧地選擇了與病魔抗?fàn)?與死神博斗,用自己的生命換來(lái)千百個(gè)病人的康復(fù).是什么給了他們力量,勇氣?我想是"奉獻(xiàn)"二字讓他們讀懂并感悟了生命.他們用生命創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的美好生活,也使自己的生命充滿光彩.
樹(shù),砍斷了枝條還能再生;草,燒了還能再長(zhǎng).一粒種子,可以掀翻壓它的石塊,頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)......而人的生命只有一次,所以生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)比重要!
人的一生是漫長(zhǎng)而短暫的.生命還是值得敬畏的,它不像別的事物失去了可以重新得到,毀壞了還可以重新修復(fù).那么首先應(yīng)該從我做起-------力爭(zhēng)做一個(gè)完美的自己.
感悟生命吧!它能使不理解生命的人有一個(gè)新的認(rèn)識(shí).感悟生命吧!它能使理解生命的人對(duì)生命有更深的理解.
我,感謝母親把我?guī)У竭@個(gè)世界,感謝老師對(duì)我的循循教導(dǎo),感謝社會(huì)給予我良好的環(huán)境......我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也要勇于奉獻(xiàn).雷峰的話又索繞在我耳邊:"人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的.我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去."。
對(duì)生命的感悟初三篇三
――七年級(jí)語(yǔ)文綜合性活動(dòng)教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)。
（叮鈴鈴……隨著鈴聲，我走進(jìn)教室）。
生：（大聲地）做好了。
師：很好。現(xiàn)在我們分組進(jìn)行。
第一個(gè)子課題《生命進(jìn)化的歷程》。搜集資料的要求：從生物學(xué)上了解“生命是如何誕生的”。
請(qǐng)準(zhǔn)備此課題的同學(xué)自主發(fā)言。
（請(qǐng)兩位同學(xué)發(fā)言，以便有所比較）。
生1：我是從yahoo網(wǎng)站搜索“生物進(jìn)化”得到的資料。人是怎樣產(chǎn)生的？人的生命是如何進(jìn)化的？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我國(guó)古代有神話故事“盤古開(kāi)天辟地、女媧造人”；而西方則有亞當(dāng)夏娃的傳說(shuō)，并不能科學(xué)地解釋人類的起源、生命的進(jìn)化。那么，生命到底是如何誕生的呢？稍有些常識(shí)的都知道，人類是由古猿進(jìn)化而來(lái)的。古猿外形上與現(xiàn)在的猩猩類似，全身長(zhǎng)滿了毛，他們以捕食獵物為生，生活水平低下，壽命不長(zhǎng)，為適應(yīng)生存，他們慢慢學(xué)會(huì)了創(chuàng)造和使用工具，最終慢慢進(jìn)化成了人類。
師：那你能不能用一句話概括人類是如何產(chǎn)生的？
生：是勞動(dòng)創(chuàng)造了人類。
師：生物的進(jìn)化，人類的起源，這問(wèn)題一經(jīng)提出，便成為學(xué)術(shù)界長(zhǎng)久爭(zhēng)論的問(wèn)題。人們普遍接受的達(dá)爾文的進(jìn)化論思想，認(rèn)為人是由古猿進(jìn)化來(lái)的。那么為何只有類人猿才進(jìn)化成為古人類呢？人們也普遍認(rèn)為是勞動(dòng)導(dǎo)致了類人猿進(jìn)化的進(jìn)化。想看看當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)此話題的看法，請(qǐng)走入“因特網(wǎng)”，那上面有著更紛繁復(fù)雜的看法。
請(qǐng)另一位同學(xué)發(fā)言。
生2：第一個(gè)提出進(jìn)化學(xué)說(shuō)的人是法國(guó)生物學(xué)家拉馬克。在此后的一百年里，圍繞進(jìn)化論的確定和發(fā)展，曾展開(kāi)過(guò)三次著名的大辯論。第一次辯論發(fā)生在1830年。一方是拉馬克的追隨者，另一方是反對(duì)者居維葉。反對(duì)方獲勝。第二次發(fā)生在1860年的英國(guó)。達(dá)爾文發(fā)表了《物種起源》引起了廣泛關(guān)注。宗教界不能接受這種“人不是由上帝而是由猴子變來(lái)”的觀點(diǎn)，引發(fā)了這場(chǎng)辯論。第三次辯論發(fā)生在本世紀(jì)。反對(duì)者動(dòng)用法律，把在課堂上講授達(dá)爾文進(jìn)化論的中學(xué)教師判罪，導(dǎo)致在法庭上爆發(fā)了一場(chǎng)辯論。這場(chǎng)審判使發(fā)進(jìn)化論者陷入了窘境，以后他們?cè)僖膊桓曳磳?duì)了。
在與“神創(chuàng)論”斗爭(zhēng)的同時(shí)，進(jìn)化論學(xué)者也相互討論如何完善自己的學(xué)說(shuō)。隨著科學(xué)的發(fā)展，進(jìn)化論也在不斷發(fā)展中……。
師：該生的發(fā)言，讓我們了解到科學(xué)的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，科學(xué)需要探索，知識(shí)的領(lǐng)域是深廣的，所有未知的領(lǐng)域都等待著你們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
這兩位同學(xué)積極查找資料，寫出了自己的小/論文，使我們聽(tīng)后受益匪淺。相信其他同學(xué)也有自己更精彩的見(jiàn)解，因時(shí)間關(guān)系，不一一宣讀了。
科學(xué)家們從科學(xué)的角度為我們?cè)忈屃松倪M(jìn)化。對(duì)于生命，歷代的文人、學(xué)者，他們也有自己的思考和感悟，你搜集了多少他們關(guān)于生命的名言、詩(shī)句呢？有請(qǐng)第二子課題組的同學(xué)發(fā)言。
生3：前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，借保爾之口告訴我們，生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，在臨死的時(shí)候，他就可以說(shuō)：我整個(gè)的生命和全部的精力都已獻(xiàn)給了人類最崇高的事業(yè)：為人類的解放而奮斗。
生4：南宋著名的`女詞人李清照：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！?/p>
生5：文天祥：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！?/p>
生6：孟子：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！?/p>
師：有沒(méi)有其他的觀點(diǎn)？
生7：臺(tái)灣著名女作家張曉風(fēng)教我們“敬畏生命”。
生8：著名科學(xué)家福蘭克林說(shuō)：“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！?/p>
生9：愛(ài)國(guó)名將岳飛說(shuō)：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！?/p>
師：是啊，文人學(xué)者這些理性的語(yǔ)句，富含人生的哲理，告誡我們要珍惜時(shí)間，珍視生命，要讓一生過(guò)的有價(jià)值。
普通人對(duì)生命又有什么看法呢？談?wù)勀闵磉叺娜藢?duì)生命的理解吧！有請(qǐng)第三子課題的同學(xué)發(fā)言。
生10：我問(wèn)了我的爺爺，他說(shuō)：“生命對(duì)每個(gè)人只有一次，因此生命很寶貴，我們應(yīng)該珍惜生命，讓它過(guò)得有意義。”（學(xué)生鼓掌，對(duì)老人的話贊嘆）。
生11：我也問(wèn)過(guò)我的父母，他們的看法與剛才同學(xué)說(shuō)的差不多。
師：長(zhǎng)輩們這么說(shuō)，緣于他們豐富的生活閱歷。比我們小的弟弟、妹妹們呢？
生12：我問(wèn)了我的表弟，他上三年級(jí)，他說(shuō)他不知道。（全班笑）。
師：畢竟還小，不理解生命。
生13：我問(wèn)了我表妹，她也上三年級(jí)，她說(shuō)：“生命就是爸爸媽媽因?yàn)橛辛宋叶械叫老??！睅煟和瑯拥哪挲g，卻已有了感悟。一個(gè)新生命的誕生，確實(shí)能帶來(lái)喜悅。小小年紀(jì)，很有見(jiàn)地。
生14：我問(wèn)了一個(gè)鄰居家孩子，她說(shuō)：“天天為作業(yè)、功課忙碌，活著真沒(méi)意思……”
師：是啊，課業(yè)負(fù)擔(dān)、升學(xué)壓力太重了。但我們的路還很長(zhǎng)，生活中還有許多的樂(lè)趣。抽空與她聊聊。
小結(jié)：這堂語(yǔ)文綜合性活動(dòng)很成功?？茖W(xué)家用科學(xué)闡述了生命進(jìn)化的歷程，文人學(xué)者用理性的思考、哲理的思辨為我們留下了閃光的語(yǔ)言，普通人用自己的經(jīng)歷詮釋了生命。無(wú)論何種，都給了我們這樣的啟示：生命是寶貴的，值得我們珍視。我們應(yīng)善待生命，使之過(guò)得精彩而有意義。
整體點(diǎn)評(píng)：《語(yǔ)文新課標(biāo)》加入了綜合性學(xué)習(xí)。我想，作為教師，首先要充分認(rèn)識(shí)綜合性學(xué)習(xí)的地位。綜合性學(xué)習(xí)課程不是其他課程的輔助和附庸，而是具有獨(dú)特功能并相對(duì)獨(dú)立的課程形態(tài)。它的好處在于這種學(xué)習(xí)突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，它不僅改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更改變了學(xué)生獲取知識(shí)的方法和渠道，使他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、自主探索中獲得一種新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！俺珜?dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力?！边@就是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的價(jià)值所在。鑒于此，開(kāi)展了這次綜合性學(xué)習(xí)――感悟生命。從課堂情況看，學(xué)生的參與意識(shí)強(qiáng)，能認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作，搜集、整理資料，融入了自己的看法，學(xué)生發(fā)言積極，氣氛活躍。這次活動(dòng)，是學(xué)生對(duì)生命的一次更近距離的認(rèn)識(shí)感悟。通過(guò)這堂課，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因勢(shì)利導(dǎo)，教師是整堂課的組織者、引導(dǎo)者、參與者和評(píng)論的首席。
對(duì)生命的感悟初三篇四
生命,你明白什么是真正的生命嗎?今天我才恍然大悟,生命是一種不計(jì)成本的投資.那么生命的價(jià)值是什么?又一個(gè)大大問(wèn)號(hào)在我眼前浮動(dòng).然而得到的答案卻各不相同,有人認(rèn)為生命的價(jià)值在于擁有無(wú)數(shù)的金錢,有人認(rèn)為能否過(guò)上奢侈的生活是衡量生命價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn),有人認(rèn)為長(zhǎng)壽是生命的價(jià)值......生命的價(jià)值到底是什么呢?我說(shuō):“生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)!”
的春天,一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病蔓延開(kāi)來(lái).一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗打響了,非典肆意侵入我們中國(guó)的土地,吞噬了寶貴的生命.那段時(shí)間人們談“非”色變,惶惶不安,叫苦不迭.這是生命與疾病的抗?fàn)?然而,“白衣戰(zhàn)士'不怕危險(xiǎn),筑成了一道道銅墻鐵壁.履行了他{她}們神圣的職責(zé).不降病魔,誓不罷休!他們也同樣熱愛(ài)生命,但是在生與死的徘徊只,卻義無(wú)反顧地選擇了與病魔抗?fàn)?與死神博斗,用自己的生命換來(lái)千百個(gè)病人的康復(fù).是什么給了他們力量,勇氣?我想是”奉獻(xiàn)“二字讓他們讀懂并感悟了生命.他們用生命創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的美好生活,也使自己的生命充滿光彩.
樹(shù),砍斷了枝條還能再生;草,燒了還能再長(zhǎng).一粒種子,可以掀翻壓它的石塊,頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)......而人的生命只有一次,所以生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)比重要!
人的一生是漫長(zhǎng)而短暫的.生命還是值得敬畏的,它不像別的事物失去了可以重新得到,毀壞了還可以重新修復(fù).那么首先應(yīng)該從我做起-------力爭(zhēng)做一個(gè)完美的自己.
感悟生命吧!它能使不理解生命的人有一個(gè)新的認(rèn)識(shí).感悟生命吧!它能使理解生命的人對(duì)生命有更深的理解.
對(duì)生命的感悟初三篇五
我時(shí)常被周圍的人和事物感著。有了花草樹(shù)木才有生命的喝彩，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，才能一望無(wú)際，所以我在感動(dòng)的生命中成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)感悟生命，時(shí)時(shí)刻刻都在上演自己的生命。
我的朋友告訴我，生命是崎嶇坎坷的路，路上有荊棘讓你度過(guò)，路上也有鮮艷的花和嫩綠的草陪著你。想想這成長(zhǎng)的路上，有著許多的煩惱，挫折，成功什么的。是啊，友人的話很對(duì)，生命是條坎坷的路。
老師告訴我，生命是充滿遺憾的，又充滿拼搏，拼搏中有許多對(duì)手較量，這并不可怕，可怕的是戰(zhàn)勝自己。看著老師的面龐，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，生命真得地一場(chǎng)無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)。
父母告訴我，生命如盤重要的棋，要象小卒子一樣，勇敢的前進(jìn)。是的我要做一個(gè)無(wú)名的小卒，要生命的苦海中默默的前行。
生命有如風(fēng)雨雷電。象風(fēng)，它告訴我生命是如此的輕盈;象雨，它告訴我生命在旦夕是這樣的淋漓盡致;象雷，它告訴我生命是如此的強(qiáng)盡有力;象電，它告訴我是如此的亮麗透明。
自然界的生物，它們每時(shí)每刻就在演義自己的生命。大千世界，生命是多姿多彩的。然面對(duì)我來(lái)說(shuō)，生命是首交響曲，是顆感恩的心。
為了生命，我要發(fā)奮努力;為了生命，我要學(xué)會(huì)感悟。
對(duì)生命的感悟初三篇六
生命的意義是什么?人是為了什么而活著?活著是那么美好嗎?“有的人死了他還活著，有的人活著他已經(jīng)死了……"人生只有一次，要干就要干出一番成就來(lái)。
美國(guó)的作家海倫。凱勒出生時(shí)和所有孩子一樣健健康康，但卻因生病而導(dǎo)致雙耳失聰雙目失明，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，得了這種病，肯定對(duì)生活失去了信心，一片空白，而海倫卻嘗試著改變它，使自己的生活變得多姿多彩。她并不認(rèn)為這是倒霉，而是認(rèn)為這是生命賦予她的一次特殊的體驗(yàn)。海倫有一位啟蒙老師，陪她一起哭、一起笑、一起學(xué)習(xí)，陪她度過(guò)了幾十個(gè)春夏秋冬，這位老師在海倫即將陷入萬(wàn)丈深淵時(shí)，將她拉出深淵，她帶著海倫走進(jìn)了哈佛的大門，海倫也不負(fù)眾望，取得了眾多成就。
白芳禮老人已經(jīng)90幾歲了，從他退休以后，他就每天清茶淡飯，出去蹬三輪車掙了30幾萬(wàn)，而且他把他一生的財(cái)富全部都捐給了那些家境不好的孩子，使300多位孩子走進(jìn)了學(xué)校的大門。
而對(duì)于那些老師來(lái)說(shuō)，他們生命的意義就是教會(huì)學(xué)生做人的道理，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"，老師的良苦用心是僅次于家長(zhǎng)的，除了家長(zhǎng)，老師是最希望我們好的人。
蟬的生命極為短暫，只有七天，但它們脫殼卻需要17年，他們不放棄，努力的改變自己，使自己的生命成為綻放的煙花，像彩虹一樣多姿多彩。
對(duì)生命的感悟初三篇七
因?yàn)橛辛怂募镜墓饷?，萬(wàn)物不斷地迸發(fā)出生命的活力與激情，而在明媚的陽(yáng)光下，是我們?cè)谙蛑?yáng)開(kāi)放，正是我們成長(zhǎng)的季節(jié)。
在新的校園里，在新的生活環(huán)境中，我們成長(zhǎng)了，我們也認(rèn)識(shí)了許多道理，也獲取了一次又一次的優(yōu)秀成績(jī)。中華上下五千年，字體的變化多種多樣，從甲骨文、金文、大篆、小篆到現(xiàn)在的行書、楷書……從毛筆到現(xiàn)在的硬筆，無(wú)一不證明了中華民族文化的博大精深。人們不會(huì)嫌自己的才藝多，但你也應(yīng)該不負(fù)眾望，取得好成績(jī)，值得你出去炫耀。
人們常說(shuō)道“文如其人，字如其人?！币皇趾米质悄氵~向成功的重要一步。“大量的閱讀，寫得一手好字?！笔俏覀兝蠋熃?jīng)常強(qiáng)調(diào)的。如果有一手好字，它幫助你的未來(lái)會(huì)更上一層樓；如果有一手好字，也為你的生活增添一分色彩，也多了一分才藝，為你人生道路加以點(diǎn)綴。靜下心來(lái)，一筆一劃，絲毫不能分心，仔細(xì)寫出一個(gè)漂亮的字，多好?。〔粌H僅自己看得舒服，別人贊美你的目光也紛紛投來(lái)。
就這樣，堅(jiān)持了七年。也曾想過(guò)要放棄，也曾想過(guò)就此半途而廢?？蓩寢屨f(shuō)過(guò)一句話：“你做一件事如果堅(jiān)持了一萬(wàn)個(gè)小時(shí)，你就會(huì)把這件事做得滾瓜爛熟?！蔽揖筒粫?huì)就此罷休，鼓勵(lì)自己：這又不是很難，我一定可以。終于，功夫不負(fù)有心人，在一次又一次的比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)；在一次次外出表演中被別人夸好看，立刻你就會(huì)覺(jué)得自己很有成就感；也正是這樣，在這一次學(xué)校舉辦的書法比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)……這次，不僅僅是為了自己的班級(jí)爭(zhēng)光，也證明了自己練了七年的實(shí)力，并不是浪得虛名的。
成長(zhǎng)，讓我們更加地體悟到生命的美好；讓我們的生活更充實(shí)、美好；讓我們的思想更靈活。在成長(zhǎng)的季節(jié)中，我們正以最好的態(tài)度綻放我們的色彩。
對(duì)生命的感悟初三篇八
生命,你明白什么是真正的生命嗎?今天我才恍然大悟,生命是一種不計(jì)成本的投資.那么生命的價(jià)值是什么?又一個(gè)大大問(wèn)號(hào)在我眼前浮動(dòng).然而得到的答案卻各不相同,有人認(rèn)為生命的價(jià)值在于擁有無(wú)數(shù)的金錢,有人認(rèn)為能否過(guò)上奢侈的生活是衡量生命價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn),有人認(rèn)為長(zhǎng)壽是生命的價(jià)值......生命的價(jià)值到底是什么呢?我說(shuō):“生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)!”
的春天,一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病蔓延開(kāi)來(lái).一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗打響了,非典肆意侵入我們中國(guó)的土地,吞噬了寶貴的生命.那段時(shí)間人們談“非”色變,惶惶不安,叫苦不迭.這是生命與疾病的抗?fàn)?然而,“白衣戰(zhàn)士'不怕危險(xiǎn),筑成了一道道銅墻鐵壁.履行了他{她}們神圣的職責(zé).不降病魔,誓不罷休!他們也同樣熱愛(ài)生命,但是在生與死的徘徊只,卻義無(wú)反顧地選擇了與病魔抗?fàn)?與死神博斗,用自己的生命換來(lái)千百個(gè)病人的康復(fù).是什么給了他們力量,勇氣?我想是”奉獻(xiàn)“二字讓他們讀懂并感悟了生命.他們用生命創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的美好生活,也使自己的生命充滿光彩.
樹(shù),砍斷了枝條還能再生;草,燒了還能再長(zhǎng).一粒種子,可以掀翻壓它的石塊,頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)......而人的生命只有一次,所以生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)比重要!
人的一生是漫長(zhǎng)而短暫的.生命還是值得敬畏的,它不像別的事物失去了可以重新得到,毀壞了還可以重新修復(fù).那么首先應(yīng)該從我做起-------力爭(zhēng)做一個(gè)完美的自己.
感悟生命吧!它能使不理解生命的人有一個(gè)新的認(rèn)識(shí).感悟生命吧!它能使理解生命的人對(duì)生命有更深的理解.
我,感謝母親把我?guī)У竭@個(gè)世界,感謝老師對(duì)我的循循教導(dǎo),感謝社會(huì)給予我良好的環(huán)境......我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也要勇于奉獻(xiàn).雷峰的話又索繞在我耳邊:”人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的.我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去."。
對(duì)生命的感悟初三篇九
生命闌珊處，我們失意過(guò)、痛楚過(guò)、感傷過(guò)，但請(qǐng)記住，那只是暫時(shí)的，狹路相逢勇者勝，陽(yáng)光定在風(fēng)雨后!今日小編就為大家整理了關(guān)于生命的感悟作文，歡迎借閱學(xué)習(xí)，一起來(lái)看看吧!
“生命”一詞人人都懂，可沒(méi)有多少人能夠真正理解它的含義，一次偶然的發(fā)現(xiàn)，使我對(duì)生命有了深刻的體會(huì)。
一天，我做完作業(yè)閑來(lái)無(wú)事，想起樓上有幾盆吊蘭，就邁開(kāi)了上樓的步伐。在走樓梯時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出那盆吊蘭的模樣，這么久沒(méi)去看它了，它現(xiàn)在，是垂著頭奄奄一息，還是一如既往地活潑可愛(ài)?我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，邁上了最后一級(jí)樓梯。迫不及待地來(lái)到它的所在地，映入眼簾的景象卻讓我大吃一驚。兩株吊蘭挺直腰板，枝葉上帶著一個(gè)個(gè)含苞待放的新生命。而另一株的枝葉枯了半截，看上去有氣無(wú)力。
我只給帶有花苞的兩株吊蘭澆了水，就回屋里了。
過(guò)了兩天，我又去看望吊蘭。果然，那兩株還是那樣精力旺盛，另一株已經(jīng)枯萎一大半了。我給兩株吊蘭澆了水，又想：如果我給這株枯萎的吊蘭澆點(diǎn)水，它會(huì)不會(huì)重新綻出綠芽呢?我懷著希望，給枯萎的吊蘭澆了水，放心地下樓了。
又過(guò)了兩天，我好奇地上了樓。接著發(fā)生的事讓我眼前一亮。那株枯萎的吊蘭早已脫胎換骨，呈現(xiàn)在我眼前的，是一個(gè)新的生命!現(xiàn)在的它，在幾天之間恢復(fù)生機(jī)，開(kāi)出了幾朵白花，這花兒是圣潔的，無(wú)可替代的，是吊蘭頑強(qiáng)生命力的象征，這幾朵純凈淡雅的小花在我心中的地位已經(jīng)不可衡量。區(qū)區(qū)吊蘭竟有如此強(qiáng)大的生命力，令我震驚，也令我欽佩。
還記得前段時(shí)間的雅安地震嗎?地球的微微一顫，有多少個(gè)鮮活無(wú)辜的生命在這一顫中，失去了原本亮麗奪目的色彩!那一刻，時(shí)間凝固了，哭聲，喊聲，叫聲……可頑強(qiáng)的雅安人民放棄了嗎?不，他們沒(méi)有!沒(méi)有誰(shuí)會(huì)放棄一絲絲生的希望!多少天過(guò)去了，有誰(shuí)放棄過(guò)?片片廢墟下發(fā)出的那驚天動(dòng)地的對(duì)生命的渴望，飽含了蘆山人民對(duì)生活的熱愛(ài)與對(duì)未來(lái)的無(wú)限遐想!這片堆滿廢墟的土地上，重新又充滿了生命的芬芳與光澤。不斷掉落的殘?jiān)珨啾?，只是渴求生命的人的礙腳石，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法阻攔人們對(duì)生命的無(wú)線關(guān)愛(ài)與珍惜。不久后，千萬(wàn)個(gè)志愿者前赴后繼，捐款紛紛而至，尋覓，拯救，支援，關(guān)愛(ài)，這一切都源自人們對(duì)生命的向往與熱愛(ài)!
生命是渺小的，猶如茫茫大海中的一滴水;生命是也是偉大的，猶如懸崖上的一棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命，它很珍貴，是屬于我們的，它只有一次。我們生活在這個(gè)世界上，會(huì)遇到許許多多的挫折。而有人在挫折面前倒下了，更有人在根本就不算挫折的面前，輕易地舍棄了寶貴的生命。
在非洲炎熱難耐的撒哈拉大沙漠上，只能生存著根系龐大耐熱的植物，可是卻有一株株細(xì)嫩的依米花在撒哈拉大沙漠上頑強(qiáng)的活著。它通常要花費(fèi)五年的時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)點(diǎn)地積累養(yǎng)分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開(kāi)出一朵小小的四色花。而且這種極難長(zhǎng)成的依米花，花期并不長(zhǎng)，僅僅兩天工夫，它便隨母株一起香消玉殞了。生命如此短暫，可是它卻經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)地跋涉、漫漫地求索，在生命的盡頭，綻放出自己那短暫的絢爛而令人震撼的光彩!
當(dāng)我第一次知道這件事時(shí)，我被依米花這種頑強(qiáng)的精神給打動(dòng)了，每個(gè)人來(lái)到世界時(shí)都是一樣的，可是卻有人把自己拋向無(wú)所作為的人生道路，有的人卻像依米花一樣，在挫折不斷的命運(yùn)里，不懈地努力，綻放出人生的意義，生命的光彩。
人的生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的，它是如此脆弱，好像一層薄薄的冰，輕輕一敲就會(huì)碎;可它又是如此的頑強(qiáng)，好像寒風(fēng)中勇往無(wú)前的海燕，能夠斬破一切困難。讓我們珍愛(ài)生命，創(chuàng)造出生命的奇跡!
生命，每個(gè)活在世上的人都有，但卻有很多人讀不懂生命。
我閉眼思索，不明白自己為什么來(lái)到這世上?父母給予我的，是一條生命。我來(lái)到這個(gè)世上，有時(shí)竟會(huì)對(duì)前路的茫然而傷心。究竟生命有何意義?人的一生就真的是無(wú)所為嗎?那么生命又有何意義?沒(méi)意義?應(yīng)該不是，盡管人的一生忙忙碌碌，但在忙碌中始終有所為。
我突然想起了那年可怕的非典期，一個(gè)個(gè)病人，面臨的是生命垂危，那時(shí)他們?cè)趺聪?當(dāng)他們看著急忙往返的醫(yī)生，又是如何想?而那些醫(yī)生，他們沒(méi)想，他們把生命放在死亡線上，義無(wú)反顧地走進(jìn)了病房，繼續(xù)他們的工作。一種責(zé)任感常存于心中，這就是生命的意義吧!他們?yōu)槭澜缭黾恿艘环萁】?，無(wú)愧于“白衣天使”的稱號(hào)。他們，讀懂了生命。而病人也便隨之認(rèn)識(shí)到生命的可貴，在康復(fù)之后為社會(huì)添一份溫馨與熱情。
生命就是這樣，在不同的崗位上有不同的意義，這意義就存在于每個(gè)人的態(tài)度上。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中的弦外音，所以我喜歡貝多芬的琴聲，一個(gè)個(gè)音符跳躍著他生命中的每一頁(yè)光輝。因?yàn)闆](méi)有沉淪于雙耳失聰?shù)暮谟爸?，面?duì)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)，他承受了，在早已充滿音樂(lè)的生命里，又輕快地彈起了歡樂(lè)的交響曲。也許有人認(rèn)為他聽(tīng)不見(jiàn)什么，但并不是這樣，他應(yīng)該聽(tīng)到了他生命的最極的曲子，在他余年中回腸蕩漾。他的事業(yè)給了全世界人心靈上的享受，他用他的琴聲向人們勸慰：什么殘忍的現(xiàn)實(shí)都不要逃避，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，重塑生命的光彩。
有時(shí)竟會(huì)感受到音樂(lè)也有生命。音樂(lè)家把生命融入了音樂(lè)，給世界增加了旋律;科學(xué)家把生命獻(xiàn)給了科學(xué)，給世界增加了更多的知識(shí)和方便;教育家把生命獻(xiàn)給了教育，給后代人尋找光明的出路……他們都活得有價(jià)值，過(guò)得充實(shí)。當(dāng)撒手人間時(shí)，便是坦坦蕩蕩。也許這是生命賦予他們的使命!
命究竟為何物，命又終該歸何處?——題記。
生命是路，筑之者是我，只要我在，路就沒(méi)有盡頭，沿途或是鮮花盛開(kāi)，或是荊棘布滿，我不能停下來(lái)欣賞，更不能退縮，無(wú)論前面是黑夜還是光明我都必須走下去。因?yàn)樯鼰o(wú)法選擇，無(wú)法改變。但我們可以改變自己，調(diào)整一下方向，人生不是一條道走到黑，換個(gè)方向，那兒風(fēng)景可能更好。生命無(wú)法重新來(lái)過(guò)，但路還很長(zhǎng)，我們可以再次啟程。
我們用眼睛去看這個(gè)世界，別人用眼睛去看我們。這些我們終將會(huì)看透，但生命永無(wú)止境。生命不是一個(gè)期限，生命也不是活著的生物的名字，生命要追溯的無(wú)期限的很久以前，一直延續(xù)到無(wú)期限的很久以后，它是一個(gè)永恒話題。
真的有前世，今生和來(lái)世嗎?如果有，我真的不希望那時(shí)的記憶遺留下來(lái)，幾世的牽掛，恩怨?fàn)砍?，理不清的理和情，悲與歡。但求今生無(wú)悔。
生命如指縫流沙，流離的時(shí)光在歲月中沉淀。熟悉的音樂(lè)依舊旋繞在耳畔，我路過(guò)的風(fēng)景散落著你的身影，我們?cè)谝矔?huì)不到過(guò)去的模樣。感謝生命讓我們相遇，盡管只是短暫的，現(xiàn)實(shí)的蒼白遮掩不了記憶的美好。
我初臨這個(gè)世界，我將生命裸露，一絲不掛。我告別這個(gè)世界，我將生命遺落，絲毫不帶走。我們是生命的載體，我們不是活著才有生命，是因?yàn)橛猩呕钪?。珍惜生命，就算你一無(wú)所有，你也是這世界上獨(dú)一無(wú)二的。
生命構(gòu)成世界，世界因有生命而精彩。
2.關(guān)于生命的感悟句子大全。
對(duì)生命的感悟初三篇十
充滿霧氣的護(hù)目鏡，被汗?jié)裢傅囊律?，被橡膠手套包裹的手，摘下防護(hù)服后的年輕面龐，看得讓人心疼。今天，我看到視頻中他們?cè)俳o危重病人加油，我突然感受到了生命的真諦。用泰戈?duì)柕囊痪湓挕拔覀冎挥蝎I(xiàn)出生命，才能得到生命。”
一批廣東來(lái)支援武漢的醫(yī)療隊(duì)，用視頻記錄下了他們的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。團(tuán)結(jié)當(dāng)然不是一個(gè)可有可無(wú)的名詞，從這次疫情中，我們看到了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)。之前我看到了一個(gè)關(guān)于肺炎重癥患者的一個(gè)視頻，里面深圳支援武漢的醫(yī)療隊(duì)盡盡力的幫患者減輕他們病患的痛苦。
團(tuán)結(jié)當(dāng)然不是一個(gè)可有可無(wú)的名詞，從這次疫情中，我們看到了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)。
有時(shí)，病患的情況很不好，他們便通知家屬有個(gè)心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，患者的家屬也并沒(méi)有向患者隱瞞病情，而是告訴他，希望他們好好配合醫(yī)生，接受治療。當(dāng)時(shí)我看到了一視頻，一個(gè)原來(lái)是醫(yī)生的老奶奶，她患了新冠肺炎，一開(kāi)始她總是不愿治，因?yàn)樗轻t(yī)生，她清楚自己的情況，家里人一起將她送到醫(yī)院，后來(lái)他的病情惡化了，醫(yī)生叫家屬做好心理準(zhǔn)備。家屬便告訴她情況，醫(yī)生也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，您以前是醫(yī)生，你怎么安慰病人的？現(xiàn)在就怎么安慰自己?！?/p>
我想這就是病患與醫(yī)生之間的新人，他們相互配合，每個(gè)人都盡到自己最大努力去抗擊病毒。有些危重患者他們的情況很不好，有些時(shí)候已經(jīng)神志迷糊了。他們便會(huì)用手去拔氧氣嘴。醫(yī)生便做了一個(gè)捆綁繩。讓他們的手不會(huì)動(dòng)，也不會(huì)勒到他們的手。這就是一種潛在的關(guān)心，不會(huì)直接很緊的，系緊他們的手不讓他動(dòng)。當(dāng)然，這也讓我震撼了，我明明以為這致死率如此低的新冠肺炎竟然會(huì)讓病人如此痛苦。我不禁想到那些出院的人，經(jīng)歷了多么大的痛苦??！
這次疫情中，我們想戰(zhàn)勝病魔，最大的武器便是團(tuán)結(jié)。每個(gè)公民都遵守規(guī)定不到密集的場(chǎng)所，不舉辦聚會(huì)。這就是民眾心智的團(tuán)結(jié)。醫(yī)護(hù)者和患者的團(tuán)結(jié)，可以讓致死率降低，重癥患者的概率下降很多，團(tuán)結(jié)才是最重要的，當(dāng)然還有著就是我們每個(gè)人心中的無(wú)條件信任。
對(duì)生命的感悟初三篇十一
生命，是世間萬(wàn)物都擁有的。但是，我們擁有它的同時(shí)，是否讓它變得更有價(jià)值了呢？這是個(gè)人人都需要思考的問(wèn)題。
生命是什么？老師說(shuō)，它好比一朵鮮花，只有辛勤地去澆灌，它才能怒放；父母說(shuō)，它就像麥苗，只有用心栽培，它才能長(zhǎng)得旺盛；同學(xué)說(shuō)，它就像一道深?yuàn)W的練習(xí)題，只有認(rèn)真思考、親身實(shí)踐，才能把它攻破。
生命從來(lái)不卑微，我們經(jīng)常能看見(jiàn)一些年邁的老人在街上流浪、乞討，每當(dāng)我們從他們身邊匆匆走過(guò)時(shí)，總會(huì)皺皺眉、捂著鼻?？晌覀儾粫?huì)想到，一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，一位年老的流浪漢竟毫不猶豫地捐出一把皺巴巴的錢，雖然不多，但足以證明他的愛(ài)心，所以他的生命并不卑微。
生命和時(shí)間賽跑誰(shuí)會(huì)贏？這個(gè)問(wèn)題是不能用數(shù)學(xué)公式解答出來(lái)的。一個(gè)勤勞的人，他會(huì)爭(zhēng)分奪秒，去干一些有意義的事，那么，他就是贏家；而一個(gè)懶惰的人，整天無(wú)所事事，那么他不僅輸給了時(shí)間，同時(shí)也輸給了生命。
生命，生存，生活。在這個(gè)世界上，萬(wàn)物都有生命，并且都能夠生存?？墒牵覀儞碛猩?，難道僅僅是為了生存嗎？不，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)生活，追求更美好的、更高尚的生活，這樣，人生會(huì)變得更輝煌、美麗，人生也才有價(jià)值。
人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，有美夢(mèng)，也有噩夢(mèng)。但是，我們可以通過(guò)不懈的努力把噩夢(mèng)變成美夢(mèng)，這樣，我們就不會(huì)一次次地從夢(mèng)中驚醒，就不會(huì)再害怕和仿徨。同學(xué)們，我們一定要珍愛(ài)生命，并且要讓它有價(jià)值，讓生命之花永遠(yuǎn)燦爛。
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對(duì)生命的感悟初三篇十二
生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，我們應(yīng)該去珍惜生命，，在我們老的時(shí)候，我們就會(huì)不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。
生命是美妙的，生命充滿了芳香，我們應(yīng)該去感悟它，體會(huì)到生命的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，這樣我們的生命才會(huì)有意義。
有一次，媽媽因身體虛弱，需在醫(yī)院調(diào)養(yǎng)兩天。放學(xué)后，我與爸爸一起去醫(yī)院看望媽媽。但我忽然想起患重病的奶奶也在那家醫(yī)院，爸爸到了醫(yī)院就問(wèn)候媽媽，并說(shuō)了很多感人的話，媽媽露出了笑容，我想如果奶奶知道我們家有這么幸福美好的家庭，肯定很高興。于是，我就走向奶奶的病房，奶奶年紀(jì)大了，情緒不好，知道自己的病情后心理壓力很大。所以病好的不那么快。我告訴奶奶讓她堅(jiān)持到勝利，戰(zhàn)勝病魔，因?yàn)槭澜绶浅Ｃ篮谩?/p>
我忽然想到花園有一朵非常美麗的花，很想給奶奶摘來(lái)。但那天被一位叔叔看到了，他告訴我花兒摘掉就不能再長(zhǎng)了，也就枯萎不美麗了。我想：“如果我摘走別人就欣賞不到了?！彼晕易吡?。我把這件事告訴了奶奶，她非常滿意地露出了笑臉，并且意味深長(zhǎng)地說(shuō)我才是那朵盛開(kāi)的最鮮艷的花，我迷惑不解，后來(lái)奶奶的病也好轉(zhuǎn)了，心情也好多了。
奶奶因?yàn)槲业淖龇ǘ吲d，所以病有所好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在回憶起奶奶說(shuō)的話，我才明白，其實(shí)生命才是最美麗的，具有芳香的。的確，生活中的小事，也會(huì)使我們的生命流露出光彩、溢出芳香。
對(duì)生命的感悟初三篇十三
窗外的十六棵杉樹(shù)曾經(jīng)頻頻在我的文中浮現(xiàn)，是因?yàn)樗鼈兠绬?我想不僅如此吧。是因?yàn)樗鼈冊(cè)槲页砷L(zhǎng)嗎?我想應(yīng)該還有原因。今天，我才真正走出這片迷霧——因?yàn)樗鼈冏尭形虻缴?/p>
在我并沒(méi)有仔細(xì)感受這些樹(shù)之前，我只知道生命就是一個(gè)嬰兒從母親的肚子生出來(lái)。但是，當(dāng)我知道我的生命中還有這些樹(shù)時(shí)，我明白了，生命并不是單一的。
當(dāng)春季到來(lái)時(shí)，杉樹(shù)和別的樹(shù)一樣，開(kāi)始萌芽。那時(shí)，我會(huì)伏在陽(yáng)臺(tái)上，整日地盯著那些嫩綠的芽?jī)?，?wèn)道：“你們是從哪兒來(lái)的呢，你們是怎么來(lái)的呢?”后來(lái)，我從春風(fēng)那里得知，這是生命，這，就是生命。我抬頭欣慰一笑，告訴自己，我會(huì)珍惜造物主所賜予的每個(gè)降臨在我身邊的生命!那一時(shí)刻是多么偉大，多么美麗，多么令我感動(dòng)!
秋，一個(gè)浪漫的季節(jié)。我愛(ài)秋的夕陽(yáng)，秋的落葉，秋的生命。試想一下，當(dāng)自己靜靜踏步于飄落的金葉中，享受秋溫馨而從容的夕陽(yáng)，是多么愜意啊。因?yàn)檫@葉是為了另一個(gè)生命而飄落的。我喜歡這驀然的感悟，這生命的無(wú)言。
傾聽(tīng)你的心跳，你會(huì)懂得，原來(lái)生命是這般美好。雖然需要付出，但你不必惋惜，因?yàn)樗茏屇悛?dú)有的生命變得神圣而充足。
知道嗎?現(xiàn)在，我正等待著另一個(gè)生命，奇跡般地在我身邊出現(xiàn)。
對(duì)生命的感悟初三篇十四
生命是母親賦予我的，我的命也是她給的，我原意讓大家來(lái)分享母親賦予我的一切。
當(dāng)我呱呱落地時(shí)，老天就注定了我的生命是母親給的。到現(xiàn)在也不例外。好友曾開(kāi)玩笑說(shuō)：“你的命是我的。”而我卻微微一笑，既而嚴(yán)肅地說(shuō)：“不，我的命是母親給的?！蔽医z毫聽(tīng)不出我的口氣，我沒(méi)在開(kāi)玩笑。
是呀，不是母親的話，我現(xiàn)在在哪？我要讓她分享我的生命的樂(lè)趣，但我卻不要她分享我生命的悲哀。
當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花，燦爛一片。
但生命之花總會(huì)枯萎。在生命之花旺盛之時(shí)，我應(yīng)當(dāng)讓我身邊所有的人都來(lái)分享——分享我的生命。
我很快樂(lè)。我總能將快樂(lè)傳染給別人。這么快樂(lè)的生活，也讓大家來(lái)分享。俗話說(shuō)：“獨(dú)食難肥?！弊屗麄円黄饋?lái)分享，這句話就應(yīng)該消失了吧。
多少人來(lái)了又去了，去了又來(lái)了，何曾有過(guò)時(shí)間來(lái)感悟自己的生命？生命是一杯香醇的香茗，可有多少人愿意留下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的分享一下自己，品嘗一下自己。當(dāng)你認(rèn)真品嘗后，你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)——茶中茶，生命的感悟、真諦會(huì)在這杯香茗中發(fā)現(xiàn)。生命，我愿意追求生命的芳香！人生，我愿意感悟芬芳的人生。不曾覺(jué)自己的生命沁人心脾，卻也不曾覺(jué)得自己庸俗不堪。只覺(jué)得生命既然賦予了我，我就要他人分享，讓自己分享。
你會(huì)驚訝不已。
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對(duì)生命的感悟初三篇十五
假如生命是一支風(fēng)箏，藍(lán)天白云是我的追求，自由快樂(lè)是我的理想。
假如生命是一株爬山虎，無(wú)論道路坎坷曲折，我都會(huì)不懈努力地攀登，我的目標(biāo)就是：向上，向上，再向上！我會(huì)做到生命不息，奮斗不止。
假如生命是一只鳥，我會(huì)做一只振翅高飛的雄鷹，在遼闊的天空中勇敢地搏擊，不懼暴風(fēng)驟雨，不畏艱難險(xiǎn)阻，讓生命瀟灑走一回。
假如生命是一位天使，我會(huì)將幸福與溫馨帶給人間，我會(huì)用我的愛(ài)心去撫慰人們所有的悲傷與痛苦。
假如生命是一片云，我要越過(guò)高山，飄過(guò)海洋，去聽(tīng)風(fēng)的吟唱，去看雪的纏綿，去領(lǐng)略海的博大。我不會(huì)象一位詩(shī)人描寫的那樣，看到“無(wú)限旱苗枯欲死”自己卻依然“悠悠閑處作奇峰”。即使走到生命的盡頭，我也會(huì)降落大地，去實(shí)現(xiàn)我最美好的心愿——灑甘露滋潤(rùn)萬(wàn)物。
假如生命是一顆流星，即使我一閃而過(guò)，但我也要讓自己短暫的生命，給世界留下一份璀璨奪目的光彩。
假如生命是一輪太陽(yáng)，升起時(shí)我會(huì)是絢爛的，落下時(shí)我會(huì)是圓滿的、輝煌的。即使有時(shí)被烏云遮蓋，我也會(huì)給它鑲上美麗的金邊。日薄西山，不代表沉淪，而是為明天的騰飛積蓄力量。
假如生命是一朵花，花開(kāi)時(shí)是美好的，花謝時(shí)是自豪的。我會(huì)用我最甜美的笑容，給世界增添一份美麗；我要將生命的花瓣一瓣一瓣撒在人生的旅途上，讓生活一路芬芳。即使吐盡芬芳，也要讓每一片花瓣化為泥土，去孕育下一個(gè)美麗的春天，讓人們懂得“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的胸懷。
假如生命是一首歌，我要用我最優(yōu)美的曲調(diào)、最和諧的韻律，給人們帶來(lái)快樂(lè)與歡笑。
假如生命是一支筆，我會(huì)用自己的執(zhí)著和愛(ài)去書寫人生最優(yōu)美最動(dòng)人的篇章。
假如生命是一部書，我要將每一頁(yè)都留下充實(shí)而生動(dòng)的文字，即使從第一頁(yè)翻到最后一頁(yè)，都不留一絲遺憾，我要留下的讓一詞一句都是精彩與感動(dòng)。
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對(duì)生命的感悟初三篇十六
我不懂生命，我更不能理解生命的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)。
直到那一天，我完全明白了...
什么是生命的堅(jiān)強(qiáng)：什么是生命的脆弱...
天陰沉沉的，風(fēng)呼呼的刮，
爸爸的手機(jī)響了，爸爸接完以后，臉色異常的難看。
爸爸忽然叫我的名字：小雪，告訴你個(gè)壞消息....你叔叔座夜班車車禍死了。
當(dāng)時(shí)我一下子從高興里顛倒了。
當(dāng)時(shí)我還笑的對(duì)爸爸說(shuō)：你是在騙我的吧！
我轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著爸爸笑，不相信這一切。。
仿佛爸爸是在給我開(kāi)玩笑。
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對(duì)生命的感悟初三篇十七
我們時(shí)常被周圍的人和事感動(dòng)著，有了鮮花綠樹(shù)，才有鳥語(yǔ)花香，有了藍(lán)天白云，才有一望無(wú)際，有了海波浪花，才有煙波浩渺……于是，我在剛東的養(yǎng)分中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了。
老師告訴我：生命是一場(chǎng)勝負(fù)難分的較量。較量中的每一個(gè)選手，自己都是主角，所要抗衡的也不僅僅是那些強(qiáng)勁、強(qiáng)烈的對(duì)手，還包括我們自己生命中最大的敵人——自我。我們要學(xué)會(huì)肯定自己、創(chuàng)造自己、超越自己！
父母告訴我：生命是一盤撲朔迷離的棋局。棋局中沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，只有進(jìn)退取舍的艱難抉擇。有舍有得，方乃智慧人生，正如塞翁失馬，焉治禍福！
生命是如此神秘而精彩！當(dāng)那一輪旭日從地平線緩緩升起，逐漸把萬(wàn)丈光芒投向大地時(shí)，世間萬(wàn)物都披上了一件五光十色、色彩斑斕的彩衣。我們都感受到了生命的多姿多彩：一株嫩綠的小草從巖石下面破土而出，茁壯生長(zhǎng)起來(lái)，這就是生命的力量；一只紅蜻蜓輕輕拂過(guò)水面，翩翩起舞，這就是生命的美麗！
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對(duì)生命的感悟初三篇十八
生命是崎嶇坎柯的路，路上有著荊棘沼澤，也有鮮艷的花果，美麗的云彩。在這成長(zhǎng)的路上有著許多煩惱、挫折和成功，所以說(shuō)生命的旅途中快樂(lè)與痛苦是相生相成的，沒(méi)有永遠(yuǎn)的快樂(lè)，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的痛苦！
生命是一場(chǎng)充滿著遺憾，又滿是拼搏的較量。較量中的每一個(gè)選手和自己都是主角，所要抗衡的也不僅僅是那些強(qiáng)勁的對(duì)手、糟糕的處境；更重要的是，生命中所要戰(zhàn)勝的最大的“敵人”就是自己。
發(fā)明大王愛(ài)迪生在晚年，由于越來(lái)越重的驕傲自滿情緒，使他恰恰在他志得意滿的領(lǐng)域里，犯了形而上學(xué)的錯(cuò)誤。固執(zhí)地堅(jiān)決反對(duì)交流輸電，結(jié)果導(dǎo)致慘敗。
牛頓聲名赫，但他心中有顆唯心論的砂子，他不惜用20年的時(shí)間力圖證明上帝的存在，從上帝那里尋拭天體運(yùn)行的“第一推動(dòng)力”，結(jié)果為后世留下笑柄。
因此，我們必須在生活中尋找自己的疏露之處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以免讓一粒“砂石”毀了自己的前程，只有努力提高自身道德修養(yǎng)，保持清醒頭腦，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己、警惕砂粒，才能防止它侵入，一旦發(fā)現(xiàn)其侵入，應(yīng)當(dāng)不機(jī)立斷；如果一時(shí)難以清除，也可從點(diǎn)滴入手，總之，砂?？梢苑乐沟?。
但也希望生命中有夠多的云翳，為自己的前程打造一個(gè)美麗的黃昏！
對(duì)我而方，生命是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的棋局，在取舍和進(jìn)退中難以抉擇；但生命又像許多合間的交響、生命是一顆感恩而又快樂(lè)的心，生命是能夠每日痛苦顯現(xiàn)的悲傷，每日快樂(lè)洋溢的幸福。
人生苦短，我們不能任由煩惱淹沒(méi)快樂(lè)，不能一生都活在與煩防的牽纏中。心是煩惱的根源，亦是快樂(lè)的根源。我們無(wú)法像佛一樣除防盜煩防，超脫生死，達(dá)到涅槃，但是我們完全可以學(xué)會(huì)操縱自己的內(nèi)心，讓它向著向陽(yáng)的一面。只要心明凈了，就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。所以就在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命！
學(xué)會(huì)了感謝生命，才不枉來(lái)人生走一趟，才能任何時(shí)候都能“行到水窮處、坐看云起時(shí)”。
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對(duì)生命的感悟初三篇十九
感悟生命2008年5月12日，當(dāng)我們還在快樂(lè)的工作、學(xué)習(xí)時(shí)，還不知道災(zāi)難已經(jīng)來(lái)臨。在四川汶川縣發(fā)生了7.8級(jí)大地震，傷亡慘重。
“快！快跑！小心點(diǎn)！小心點(diǎn)……”在四川的每一個(gè)角落都能聽(tīng)到這樣的聲音，那聲音是多么震撼，多么凄厲??！在一堆堆廢墟下，偶爾會(huì)露出一只蒼白的手，一雙血跡斑斑的腳，一對(duì)無(wú)望的眼睛……就在這廢墟下，躺著一位英雄，這樣英雄的`名字叫譚千秋，是一名高中教師。
泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：生命只是荷葉上的露珠而已。是??！一陣風(fēng)就可以讓晶瑩跳動(dòng)的露珠瞬間即逝。正如我們的生命，在大自然的力量面前，它是如此脆弱，如此渺小。讓我們珍愛(ài)現(xiàn)有的生命，援救瀕危的生命吧！
對(duì)生命的感悟初三篇二十
糟了，這次期末考試考得這么差，不但連先前訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，連第10名也與我無(wú)緣。一放假，我便把自己關(guān)在屋里生悶氣。
一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“樓下新搬來(lái)一個(gè)女孩，和你差不多大，你去跟她玩玩吧，不要整天呆在家里?！?/p>
看著媽媽那擔(dān)心的樣子，我答應(yīng)了。第二天，我來(lái)到那位女孩家的門口。要不要進(jìn)去呢？我有點(diǎn)猶豫?？梢幌氲綃寢專疫€是定下心，摁響門鈴。門開(kāi)了，一位女孩出現(xiàn)在門口。她輕輕問(wèn)：“誰(shuí)呀？找我什么事？”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她竟是一位盲女！我趕緊說(shuō)：“對(duì)不起，我不知道……我真的不知道……”我慌亂得不知說(shuō)什么好。女孩卻笑著說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，來(lái)者都是客。我正想有人和我玩呢?！蔽译S著女孩走進(jìn)門，她把我?guī)У娇蛷d后，我們便坐在沙發(fā)上開(kāi)始閑聊。真沒(méi)想到，她不僅開(kāi)朗、活潑、幽默，而且知識(shí)面很廣，我覺(jué)得我除了比她多一雙眼睛外，什么也比不上她！她簡(jiǎn)直就是第二個(gè)“張海迪”，第二個(gè)“海倫·凱勒”。
第二天，我又去她家玩，閑聊了一會(huì)兒后，她問(wèn)我：“世界上究竟有多少種顏色??？”“有……”我本想說(shuō)有很多很多種，可當(dāng)我看到她那沒(méi)有視線的眼睛時(shí)，我說(shuō)不下去了?！坝谐唷⒊取ⅫS、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，對(duì)嗎？”“對(duì)。”奇怪，她知道為什么還問(wèn)我？“既然人生有那么多種顏色，你為什么單單沉浸在黑色中呢？你知道，我有多羨慕你嗎？你能看到那么多的色彩，而我卻只能生活在黑暗中?！?/p>
聽(tīng)了她這番話，我真為自己以前的行為感到羞愧。是啊，我有眼睛，卻只看到黑色；她只能看到黑色，卻生活在絢麗的七彩世界里。在她面前，我是多么地卑微。我要振作起來(lái)，我要重新開(kāi)始，我要像她這樣，讓生命過(guò)得有色彩、有價(jià)值、有意義，只有這樣，生命才配稱為生命！
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對(duì)生命的感悟初三篇二十一
生命是什么？幼時(shí)的我根本不知道生命的意義，長(zhǎng)大后知道了生命是石縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草，是飛蛾求生，是孵出小雞的蛋。
我家有只母雞生蛋了，過(guò)了幾十天，我忽然看見(jiàn)雞蛋晃了一下，便聽(tīng)見(jiàn)“突突”的聲音，我知道小雞要出生了，我突然想：母雞為什么不幫助小雞破殼呢？我準(zhǔn)備去幫助小雞，卻被媽媽攔住了，媽媽詳細(xì)地告訴了我小雞為什么要自己破殼的道理。
我被震住了，生命不就是這樣嗎？必須經(jīng)歷一段風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，你付出多少汗水就有多少收獲。
還有一次，媽媽買回來(lái)一盆曇花，我很想看看曇花開(kāi)放的樣子，便一直等到晚上8點(diǎn)鐘才看到，我也一直看到了晚上12點(diǎn)。曇花真美呀，可只有一會(huì)兒的時(shí)間開(kāi)放，便合攏了。
生命也是這樣，必須珍惜時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間，等于浪費(fèi)生命，而生命只有一次。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人值得我們學(xué)習(xí)，如海倫凱勒不到一歲時(shí)，因患急性胃出血失去了視力和聽(tīng)力的人，在這黑暗的世界里，她卻沒(méi)有放棄，在老師的幫助下畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院。張海迪小時(shí)候因患脊髓血管瘤，導(dǎo)致高位截癱，但他自學(xué)成才，為推動(dòng)中國(guó)殘疾人事業(yè)進(jìn)步作出了很大的貢獻(xiàn)。
生命就是這么神奇，一粒普通的種子卻可以開(kāi)出美麗的花朵，一條毛毛蟲可以變?yōu)椴噬暮?，只要自己不斷努力，就能讓生命綻放光彩。
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