通過編寫教案，教師可以更好地掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。教案應(yīng)該綜合運(yùn)用不同的教學(xué)策略，包括啟發(fā)式教學(xué)、問題導(dǎo)向教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典教案案例，希望對大家的教學(xué)有所幫助。
黑與白教學(xué)教案篇一
人教版美術(shù)四年級下冊第3課黑與白。
造型·表現(xiàn)欣賞·評述。
1課時(shí)。
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達(dá)自己對畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
一、欣賞導(dǎo)入。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）。
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；
（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
（設(shè)計(jì)意圖：通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、探究新知：
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
（2）練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計(jì)意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。
三、欣賞評述：
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
四、創(chuàng)作表現(xiàn)：
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（2）線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
五、評價(jià)小結(jié)：
1、作品展示與交流：
（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價(jià)，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
（4）教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？
六、課后拓展：
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇二
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、
學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具
學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
1、學(xué)生說一說黑與白的特點(diǎn)。
2、教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。
（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。
（4）二方連續(xù)法組成的'正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。
3、討論交流：準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
4、學(xué)生匯報(bào)展示。
5、教師總結(jié)
觀察生活中哪些地方運(yùn)用到黑與白的構(gòu)圖。
課后反思：黑與白兩種顏色反差相當(dāng)大，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，學(xué)生展示交流時(shí)提出很多有新意的想法，讓我想像不到。
上節(jié)課，我們學(xué)會黑白的構(gòu)圖方法，這節(jié)課我們一起做。
1、教師提出構(gòu)圖的要求：
（1）用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
（2）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（3）線條流暢，涂色均勻。
2、展示評價(jià)：
（1）學(xué)生將作品展示在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”
（3）引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”
鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會其形式美。
課后反思：黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，在作業(yè)過程中，許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn)：從黑紙上剪下花紋后，剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果！我適時(shí)引導(dǎo)他們：這世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界，沒有廢棄物，只看你肯不肯動腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇三
教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件，以順利有效地開展教學(xué)活動。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
教學(xué)內(nèi)容：人教版美術(shù)四年級下冊第3課黑與白。
課型：造型·表現(xiàn)欣賞·評述。
課時(shí)：1課時(shí)。
教材分析：
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達(dá)自己對畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件；
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）。
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；
（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
（設(shè)計(jì)意圖：通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
（2）練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計(jì)意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（2）線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
1、作品展示與交流：
（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價(jià)，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
（4）教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。
概要：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對比的秩本，體會簡潔之美；
2、依據(jù)現(xiàn)有認(rèn)知，使幼兒進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí)。關(guān)鍵詞：審美感知；發(fā)散思維。
活動名稱：欣賞：黑與白。
活動標(biāo)準(zhǔn)：（此活動適用中班上學(xué)期）。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對比的物體，能進(jìn)行色彩對比視覺審美感知。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與欣賞活動。
活動準(zhǔn)備：足球、白布課前知識準(zhǔn)備：（教師已給幼兒講述）圖片四張：奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周活動過程：
2、請小朋友用手來摸一摸。
2、教師總結(jié)：因?yàn)橹挥凶闱虻幕y才會是這樣的，有些地方是黑色，有些地方是白色，這樣，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花紋。
3、（手指眼睛）你們是用什么看到這只漂亮的足球呢？對，是眼睛，請你和你旁邊的小朋友互相看一看，對面小朋友的眼睛都有什么顏色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁邊是白色的，因?yàn)槲覀冃∨笥讯际侵袊?，咱們中國人的眼睛都是黑色的，兩邊有眼白，這樣看起來，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起來非常有精神，你們用眼睛看到了足球，還看到了什么？在咱們的教室里找一找。
4、（教師隨意彈幾個(gè)鋼琴鍵）小朋友看到了這架鋼琴，現(xiàn)在老師彈的都是什么顏色的鍵，（白鍵），那么，這些呢？（黑鍵）這樣，老師在彈鋼琴時(shí)，看得非常清楚，才能把很多的音符彈得非常好聽，黑色的`鍵與白色的鍵在一起，才使這架鋼琴看起來更漂亮。
1、剛才小朋友欣賞了黑與白，那么你們還知道什么顏色呢？
四，評析與提示：本次教育活動的目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)，可操作性強(qiáng)，環(huán)節(jié)聯(lián)接緊密，能夠一環(huán)套一環(huán)，并能把班上的環(huán)境巧妙的運(yùn)用起來，并結(jié)合日常生活，由易到難來安排，結(jié)合實(shí)際生活環(huán)境發(fā)展幼兒的想像力。
黑與白的表現(xiàn)形式在生活中十分常見，藝術(shù)家們把這種對比強(qiáng)烈的藝術(shù)表現(xiàn)形式運(yùn)用。
在各類作品中。教材從生活入手，呈現(xiàn)了學(xué)生熟悉的斑馬圖片，以激發(fā)學(xué)生觀察生活的意識。讓學(xué)生欣賞藝術(shù)家取材于生活的黑白畫創(chuàng)作作品，了解黑白畫的概念和黑白畫獨(dú)特的美感。通過解析一些有創(chuàng)意的作品，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作靈感，激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)欲。
在教學(xué)中分析黑白版畫作品，通過探究繪制方法，讓學(xué)生掌握黑白畫的繪制原理。創(chuàng)作時(shí)學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的材料（紙或即時(shí)貼等）和表現(xiàn)方法（畫、剪貼或刻紙等）。
本課采用3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：先從觀察生活中熟悉的黑白兩色景物入手，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞黑白作品。對比彩色與黑白畫作品，感受并領(lǐng)會黑白畫的獨(dú)特美感。在欣賞時(shí)，可以針對有創(chuàng)意的作品進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中簡化結(jié)構(gòu)、夸張?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)能力。然后解析教材版畫作品，探究即時(shí)貼材料的特點(diǎn)和黑白畫中的分割繪制方法，并通過課堂練習(xí)讓學(xué)生初步掌握這種方法，為后面完成風(fēng)景畫作品做好準(zhǔn)備。最后，欣賞創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。繼續(xù)添畫，巧妙構(gòu)思，完成風(fēng)景畫作品。
如果學(xué)生對視錯(cuò)覺畫感興趣，可在課后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展，了解視錯(cuò)覺畫的知識，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。
【教案：（3課時(shí)）】。
第一課時(shí)。
（一）引導(dǎo)階段。
教師出示熟悉的黑白畫圖片（斑馬圖片、太極圖等），學(xué)生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物（如圍棋、服裝、斑馬線、書法等），初步感知黑白畫面。
（二）發(fā)展階段。
1.學(xué)生觀察、對比黑白圖片與彩色圖片，交流對它們不同的感受。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識黑白對比所帶來的獨(dú)特美感。
2.欣賞多種類型的`優(yōu)秀黑白藝術(shù)作品，教師簡要介紹作品的媒材與創(chuàng)作方法。學(xué)生暢談欣賞感受，加深對黑白畫美感的理解，了解黑白對比形式在不同類型作品中的運(yùn)用。
（三）布置下一節(jié)課的準(zhǔn)備。
學(xué)生準(zhǔn)備一張樹的簡筆畫稿，要求構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)大膽。
第二課時(shí)。
（一）引導(dǎo)階段。
出示一組即時(shí)貼制作的黑白畫《樹》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。
（二）發(fā)展階段。
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察范作使用的材料及特點(diǎn)。提出問題：這是什么材料？（即時(shí)貼）材料有什么特點(diǎn)？（即時(shí)貼的特點(diǎn)：生活中常見，易裁剪和粘貼等）師生通過交流，總結(jié)出即時(shí)貼在生活中十分常見，背面有膠，易于刻貼或剪貼的特性。
畫完成作業(yè)。提醒學(xué)生注意刻刀和剪刀的安全使用，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)示范糾正。
（三）展評階段。
將學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，師生對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)。作業(yè)評價(jià)主要從創(chuàng)意、構(gòu)圖和造型等方面進(jìn)行。
（四）收拾與整理階段。
引導(dǎo)學(xué)生整理好工具與材料，收齊作業(yè)。
第三課時(shí)。
（一）引導(dǎo)階段。
出示一幅學(xué)生在上一節(jié)課完成的優(yōu)秀作業(yè)《樹》。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，在上節(jié)課作業(yè)的基礎(chǔ)上如何增加內(nèi)容，使其成為一幅層次更加豐富、畫面更加完整的風(fēng)景畫作品。
（二）發(fā)展階段。
1.出示一組有創(chuàng)意的風(fēng)景畫作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力，如何添畫來完善自己的作業(yè)。學(xué)生說出自己喜歡的風(fēng)景是什么？有什么景物？可以添加什么讓畫面更有創(chuàng)意和層次？進(jìn)行相互交流。
2.學(xué)生集體構(gòu)思，教師示范完成黑白風(fēng)景畫的構(gòu)圖和分割繪制部分。
3.學(xué)生完成作品，教師巡視指導(dǎo)。
第6課黑與白?47。
（三）展評階段。
將學(xué)生作品展示在黑板上，師生對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)。作業(yè)評價(jià)主要從畫面創(chuàng)意、畫面整體效果方面來進(jìn)行。
1.學(xué)生能否描述出黑白畫的特點(diǎn)，并表達(dá)出自己的感受。
2.學(xué)生能否初步掌握黑白畫中畫面分割的繪制方法。
3.學(xué)生能否創(chuàng)作黑白畫。作品表現(xiàn)是否大膽，有創(chuàng)意。
黑與白教學(xué)教案篇四
概要：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對比的秩本，體會簡潔之美；
2、依據(jù)現(xiàn)有認(rèn)知，使幼兒進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí)。關(guān)鍵詞：審美感知；發(fā)散思維。
活動名稱：欣賞：黑與白。
活動標(biāo)準(zhǔn)：（此活動適用中班上學(xué)期）。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對比的物體，能進(jìn)行色彩對比視覺審美感知。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與欣賞活動。
活動準(zhǔn)備：足球、白布課前知識準(zhǔn)備：（教師已給幼兒講述）圖片四張：奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周活動過程：
2、請小朋友用手來摸一摸。
2、教師總結(jié)：因?yàn)橹挥凶闱虻幕y才會是這樣的，有些地方是黑色，有些地方是白色，這樣，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花紋。
3、（手指眼睛）你們是用什么看到這只漂亮的足球呢？對，是眼睛，請你和你旁邊的小朋友互相看一看，對面小朋友的眼睛都有什么顏色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁邊是白色的，因?yàn)槲覀冃∨笥讯际侵袊?，咱們中國人的眼睛都是黑色的，兩邊有眼白，這樣看起來，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起來非常有精神，你們用眼睛看到了足球，還看到了什么？在咱們的教室里找一找。
4、（教師隨意彈幾個(gè)鋼琴鍵）小朋友看到了這架鋼琴，現(xiàn)在老師彈的都是什么顏色的鍵，（白鍵），那么，這些呢？（黑鍵）這樣，老師在彈鋼琴時(shí)，看得非常清楚，才能把很多的音符彈得非常好聽，黑色的`鍵與白色的鍵在一起，才使這架鋼琴看起來更漂亮。
1、剛才小朋友欣賞了黑與白，那么你們還知道什么顏色呢？
四，評析與提示：本次教育活動的目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)，可操作性強(qiáng)，環(huán)節(jié)聯(lián)接緊密，能夠一環(huán)套一環(huán)，并能把班上的環(huán)境巧妙的運(yùn)用起來，并結(jié)合日常生活，由易到難來安排，結(jié)合實(shí)際生活環(huán)境發(fā)展幼兒的想像力。
黑與白教學(xué)教案篇五
課時(shí)：1課時(shí)。
教材分析：
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達(dá)自己對畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件；
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）。
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；
（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
（設(shè)計(jì)意圖：通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
（2）練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計(jì)意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（2）線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
1、作品展示與交流：
（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價(jià)，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
（4）教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇六
知識與能力：感受黑白圖形的藝術(shù)美感，通過對圖形的排列、組合、轉(zhuǎn)換創(chuàng)作出黑白圖形作品。
通過對黑與白作品的欣賞，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。
鼓勵學(xué)生積極想象，提高對畫面的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。
感受黑與白圖形排列產(chǎn)生的獨(dú)特視覺效果，并通過圖形的轉(zhuǎn)換表現(xiàn)黑白圖形作品。
有創(chuàng)意的進(jìn)行黑白圖形間的排列、組合、轉(zhuǎn)換。
一、導(dǎo)入：
生：一個(gè)是黑底白點(diǎn)，一個(gè)是白底黑點(diǎn)
師：嗯！說的真好！這黑與白啊有規(guī)律的排列能給我們帶來不一樣的美感。那么，今天我們就要在這黑白相間的世界里徜徉一回，學(xué)一學(xué)《黑與白》（出示課題黑與白）
二、新授：
師：同學(xué)們在生活中都見過哪些黑白的東西呢？
生：圍棋、衣服、斑馬、熊貓、足球、鋼琴、黑色西裝、白色婚紗……師：嗯，看來同學(xué)們都很善于觀察生活，老師這邊也有一些生活中的黑與白，有一些是同學(xué)們說到的，也有的是同學(xué)們沒有講到的。
同學(xué)們說的這些黑白的事物有什么特點(diǎn)呢？
（若學(xué)生說不出則提示他們，黑與白像我們前和后大和小一樣是什么??？色彩多么？是不是只有兩種？）
生：對比強(qiáng)烈、簡潔……
師：黑與白是相對的，沒有黑就沒有白，黑色與白色的組合也具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，這種特殊性表現(xiàn)在各類圖畫作品中，比如：素描、國畫白描、黑白裝飾畫等等。其中黑白裝飾畫運(yùn)用相對廣泛（出示ppt黑白裝飾畫），且表現(xiàn)手法頗多，今天我們就來學(xué)學(xué)其中比較有趣的一種——分割法（出示ppt分割法）
生：點(diǎn)線面
生：自由討論
師：好，時(shí)間到了，哪個(gè)小組得出結(jié)論了派個(gè)小代表來說說？
生：先畫好一個(gè)圖形，然后平均分割成一條條，再隔行涂成黑色
師：哇！同學(xué)們真厲害，這是分割法中的一種（出示ppt），同學(xué)們想想如果讓你來設(shè)計(jì)分割的方式，你會想要怎么樣來分割呢？請幾位同學(xué)上來試試看，把你自己的想法畫出來，由于時(shí)間關(guān)系，同學(xué)們只要把分割線畫出來即可。
師：嗯，同學(xué)們的想法都很大膽啊，非常棒。老師這里也有一些用分割法畫的作品，有一些更同學(xué)們的想法一樣，有一些不一樣，我們來看看不同的分割方法呈現(xiàn)出來的畫面效果是怎樣的，看，有豎著分割的，有斜著分割的，也有跟書本上一樣橫著分割的，有直線分割也有波浪線分割，甚至還有多種分割法結(jié)合在一起的。怎么樣，是不是美得各有千秋啊。
同學(xué)們覺得這分割法畫裝飾畫簡不簡單??？
生：簡單
師：哎，可千萬別小看這分割法的簡單哦，實(shí)際操作起來啊還是有很多地方要注意的喲。接下來呢，老師給大家示范看看，這看似簡單的分割法都有哪些要注意的地方。
接下來的時(shí)間呢就交給大家了，選一個(gè)你最喜歡的動物啊，食物啊，或者是圖形啊之類的都可以，盡量簡單一些的形體，用上分割法，可以是一種分割法，也可是兩種甚至多種分割法相結(jié)合的方式來表現(xiàn)。
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：
四、點(diǎn)評：
同學(xué)們，請停下手中的筆，
師：你覺得自己畫的怎么樣？優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
生：……
生：……
師：嗯，很有自己的見解哦！別人有優(yōu)點(diǎn)毫不猶豫的贊美，有缺點(diǎn)也大膽的表達(dá)，這樣明辨是非，黑白分明的同學(xué)朋友我們應(yīng)該好好珍惜。好了，讓我們一起把不足改進(jìn)，把優(yōu)點(diǎn)共享，一起進(jìn)步。今天的課就上到這里了，下課。
黑與白教學(xué)教案篇七
在各類作品中。教材從生活入手，呈現(xiàn)了學(xué)生熟悉的斑馬圖片，以激發(fā)學(xué)生觀察生活的意識。讓學(xué)生欣賞藝術(shù)家取材于生活的黑白畫創(chuàng)作作品，了解黑白畫的概念和黑白畫獨(dú)特的美感。通過解析一些有創(chuàng)意的作品，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作靈感，激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)欲。
在教學(xué)中分析黑白版畫作品，通過探究繪制方法，讓學(xué)生掌握黑白畫的繪制原理。創(chuàng)作時(shí)學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的材料（紙或即時(shí)貼等）和表現(xiàn)方法（畫、剪貼或刻紙等）。
本課采用3課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
：先從觀察生活中熟悉的黑白兩色景物入手，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞黑白作品。對比彩色與黑白畫作品，感受并領(lǐng)會黑白畫的獨(dú)特美感。在欣賞時(shí)，可以針對有創(chuàng)意的作品進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中簡化結(jié)構(gòu)、夸張?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)能力。然后解析教材版畫作品，探究即時(shí)貼材料的特點(diǎn)和黑白畫中的分割繪制方法，并通過課堂練習(xí)讓學(xué)生初步掌握這種方法，為后面完成風(fēng)景畫作品做好準(zhǔn)備。最后，欣賞創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。繼續(xù)添畫，巧妙構(gòu)思，完成風(fēng)景畫作品。
如果學(xué)生對視錯(cuò)覺畫感興趣，可在課后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展，了解視錯(cuò)覺畫的知識，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。
【教案：（3課時(shí)）】。
第一課時(shí)。
（一）引導(dǎo)階段。
教師出示熟悉的黑白畫圖片（斑馬圖片、太極圖等），學(xué)生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物（如圍棋、服裝、斑馬線、書法等），初步感知黑白畫面。
（二）發(fā)展階段。
1.學(xué)生觀察、對比黑白圖片與彩色圖片，交流對它們不同的感受。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識黑白對比所帶來的獨(dú)特美感。
2.欣賞多種類型的`優(yōu)秀黑白藝術(shù)作品，教師簡要介紹作品的媒材與創(chuàng)作方法。學(xué)生暢談欣賞感受，加深對黑白畫美感的理解，了解黑白對比形式在不同類型作品中的運(yùn)用。
（三）布置下一節(jié)課的準(zhǔn)備。
學(xué)生準(zhǔn)備一張樹的簡筆畫稿，要求構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)大膽。
第二課時(shí)。
（一）引導(dǎo)階段。
出示一組即時(shí)貼制作的黑白畫《樹》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。
（二）發(fā)展階段。
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察范作使用的材料及特點(diǎn)。提出問題：這是什么材料？（即時(shí)貼）材料有什么特點(diǎn)？（即時(shí)貼的特點(diǎn)：生活中常見，易裁剪和粘貼等）師生通過交流，總結(jié)出即時(shí)貼在生活中十分常見，背面有膠，易于刻貼或剪貼的特性。
畫完成作業(yè)。提醒學(xué)生注意刻刀和剪刀的安全使用，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)示范糾正。
（三）展評階段。
將學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，師生對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)。作業(yè)評價(jià)主要從創(chuàng)意、構(gòu)圖和造型等方面進(jìn)行。
（四）收拾與整理階段。
引導(dǎo)學(xué)生整理好工具與材料，收齊作業(yè)。
第三課時(shí)。
（一）引導(dǎo)階段。
出示一幅學(xué)生在上一節(jié)課完成的優(yōu)秀作業(yè)《樹》。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，在上節(jié)課作業(yè)的基礎(chǔ)上如何增加內(nèi)容，使其成為一幅層次更加豐富、畫面更加完整的風(fēng)景畫作品。
（二）發(fā)展階段。
1.出示一組有創(chuàng)意的風(fēng)景畫作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力，如何添畫來完善自己的作業(yè)。學(xué)生說出自己喜歡的風(fēng)景是什么？有什么景物？可以添加什么讓畫面更有創(chuàng)意和層次？進(jìn)行相互交流。
2.學(xué)生集體構(gòu)思，教師示范完成黑白風(fēng)景畫的構(gòu)圖和分割繪制部分。
3.學(xué)生完成作品，教師巡視指導(dǎo)。
第6課黑與白?47。
（三）展評階段。
將學(xué)生作品展示在黑板上，師生對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)。作業(yè)評價(jià)主要從畫面創(chuàng)意、畫面整體效果方面來進(jìn)行。
1.學(xué)生能否描述出黑白畫的特點(diǎn)，并表達(dá)出自己的感受。
2.學(xué)生能否初步掌握黑白畫中畫面分割的繪制方法。
3.學(xué)生能否創(chuàng)作黑白畫。作品表現(xiàn)是否大膽，有創(chuàng)意。
黑與白教學(xué)教案篇八
1、學(xué)會正確使用連詞“像”、“和”、“同”、“跟”等，能用完整、連貫的語句說話。
2、在游戲中，積極傾聽別人的發(fā)言，遵守游戲規(guī)則，與同伴分享游戲的快樂。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
黑色、白色的實(shí)物若干，紅五星若干。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒游戲興趣。
教師出示五角星，告訴幼兒玩一個(gè)游戲，答得對的小朋友可以得一顆五角星，比比哪組五角星多。
二、教師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。
1、介紹游戲名稱：不說黑和白。
2、玩法，規(guī)則。
如，問：這只皮鞋是什么顏色的？幼兒不能直接回答是黑色的，而必須說：這只鞋的顏色跟墨汁的顏色一樣。而且其他幼兒不能重復(fù)別人的答案。
三、幼兒分組活動，在教師帶領(lǐng)下以競賽形式進(jìn)行游戲。
四、幼兒兩兩結(jié)伴，一問一答進(jìn)行游戲。教師觀察了解幼兒的游戲，及時(shí)給予指導(dǎo)、幫助。
在第一個(gè)班教學(xué)設(shè)計(jì)上，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生觀察了大自然中幾種特殊的動物并給出思考問題“它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”由此引出課題。隨后帶領(lǐng)學(xué)生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物，進(jìn)而欣賞黑白畫作品。在欣賞作品時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子針對有創(chuàng)意的作品進(jìn)行分析，感受黑白畫黑白塊面分割、點(diǎn)線裝飾的美感。在此基礎(chǔ)上，我讓孩子們討論黑白畫的創(chuàng)作步驟，我進(jìn)行步驟示范。進(jìn)而，欣賞創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。學(xué)生們的作品效果很好，黑白對比強(qiáng)烈，點(diǎn)線裝飾富有創(chuàng)意。
可是學(xué)生們并不是都按照之前討論的步驟進(jìn)行創(chuàng)作的。在輔導(dǎo)孩子創(chuàng)作過程中我就在思考，不是所有的美術(shù)創(chuàng)作都要按照既定的步驟進(jìn)行，就像上學(xué)時(shí)和同學(xué)們進(jìn)行繪畫創(chuàng)作也是不拘一格的。
孟老師來校視導(dǎo)，她的一個(gè)問題讓我茅塞頓開。她問我：“為什么要按照這么一個(gè)步驟繪畫？”是啊，我引導(dǎo)孩子們探討出來的創(chuàng)作步驟：畫輪廓——黑白塊面分割——點(diǎn)線裝飾?？墒俏也]有給孩子點(diǎn)透為什么要這么畫。我的本意是讓孩子們創(chuàng)作出更有層次感的黑白畫，畫好輪廓后先將畫面分割黑與白的塊面是為了確定畫面最黑和最白的兩個(gè)層次，最后的點(diǎn)線裝飾是為了讓畫面呈現(xiàn)出介于黑與白之間的灰層次，并且使畫面出現(xiàn)更多的變化，更加有趣味性。
另外我在示范時(shí)，為了節(jié)省更多的時(shí)間讓孩子創(chuàng)作，我用粉筆在黑板上直接示范?？墒遣牧喜煌?，畫面的效果也就大打折扣，粉筆畫出的黑白畫并不像黑色彩筆在白紙上畫出來的那樣對比強(qiáng)烈，這也是導(dǎo)致孩子們不太明白為何要先分割黑白塊面再進(jìn)行點(diǎn)線裝飾的重要原因。
下次課我將改用黑色馬克筆在白紙上示范，這樣不僅是讓孩子們感受到黑白畫的強(qiáng)烈對比美感和黑白灰層次感，更是以身作則的讓孩子感受到美術(shù)創(chuàng)作的效果與不同媒材、工具有重要關(guān)系。為了節(jié)省示范時(shí)間并達(dá)到示范效果我也將根據(jù)孟老師的指導(dǎo)改進(jìn)示范方法：在只有黑白塊面分割的黑白畫上示范點(diǎn)線裝飾，在黑白分配不夠均衡的半成品作品上進(jìn)行黑白對比的調(diào)整示范。
黑與白教學(xué)教案篇九
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教師：課件;。
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。(課件展示)。
(1)生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等;。
(2)心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈;。
(3)美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
(1)展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
(2)練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計(jì)意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法(出示課件)：
(1)不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
(2)對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
(3)重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
(4)二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：(1)圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
(2)線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
1、作品展示與交流：
(1)學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。
(2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價(jià)，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
(3)引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
(4)教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)了這一課你有什么收獲?還有哪些地方有疑問?
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
黑與白教學(xué)教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情。
2、圍繞繪畫或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動任務(wù)。
3、能從角度或局部形象來對主題進(jìn)行表示。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
2、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、變化的審美原理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、示范用繪畫工具、同學(xué)自帶色彩畫工具。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、課件引入。
通過多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會升起五星紅旗的情景，將同學(xué)引入一個(gè)充溢神圣感、自豪感的氛圍中。
二、了解常識。
和同學(xué)一起交流課收集的關(guān)于國旗、國微、國歌的知識，讓同學(xué)更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個(gè)中華人民共和國公民應(yīng)具有的常識。
三、師生討論。
一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達(dá)的心情。接下來談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自身獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后，同學(xué)應(yīng)著重考慮畫中的'情景、國旗的位置，人物的位置、動作以和相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
四、繪畫步驟。
構(gòu)思，打輪廓，涂色。
教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫法，如正面、側(cè)面、反面等不同的表示方法，以和敬禮一些動作的畫法，畫面總休色調(diào)的掌握等。
五、欣賞評價(jià)。
繪畫作業(yè)完成后，進(jìn)行師生一起評。
黑與白教學(xué)教案篇十一
（一）引導(dǎo)階段。
（二）發(fā)展階段。
（三）布置下一節(jié)課的準(zhǔn)備。
學(xué)生準(zhǔn)備一張樹的簡筆畫稿，要求構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)大膽．。
（一）引導(dǎo)階段。
出示一組即時(shí)貼制作的黑白畫《樹》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品．。
（二）發(fā)展階段。
（三）展評階段。
（四）收拾與整理階段。
引導(dǎo)學(xué)生整理好工具與材料，收齊作業(yè)．。
（一）引導(dǎo)階段。
（二）發(fā)展階段。
2．學(xué)生集體構(gòu)思，教師示范完成黑白風(fēng)景畫的構(gòu)圖和分割繪制部分．。
3．學(xué)生完成作品，教師巡視指導(dǎo)．。
（三）展評階段。
1．學(xué)生能否描述出黑白畫的特點(diǎn)，并表達(dá)出自己的感受．。
2．學(xué)生能否初步掌握黑白畫中畫面分割的繪制方法．。
3．學(xué)生能否創(chuàng)作黑白畫．作品表現(xiàn)是否大膽，有創(chuàng)意．。
黑與白教學(xué)教案篇十二
在第一個(gè)班教學(xué)設(shè)計(jì)上，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生觀察了大自然中幾種特殊的動物并給出思考問題“它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”由此引出課題。隨后帶領(lǐng)學(xué)生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物，進(jìn)而欣賞黑白畫作品。在欣賞作品時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子針對有創(chuàng)意的作品進(jìn)行分析，感受黑白畫黑白塊面分割、點(diǎn)線裝飾的美感。在此基礎(chǔ)上，我讓孩子們討論黑白畫的創(chuàng)作步驟，我進(jìn)行步驟示范。進(jìn)而，欣賞創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。學(xué)生們的作品效果很好，黑白對比強(qiáng)烈，點(diǎn)線裝飾富有創(chuàng)意。
可是學(xué)生們并不是都按照之前討論的步驟進(jìn)行創(chuàng)作的。在輔導(dǎo)孩子創(chuàng)作過程中我就在思考，不是所有的美術(shù)創(chuàng)作都要按照既定的步驟進(jìn)行，就像上學(xué)時(shí)和同學(xué)們進(jìn)行繪畫創(chuàng)作也是不拘一格的。
孟老師來校視導(dǎo)，她的一個(gè)問題讓我茅塞頓開。她問我：“為什么要按照這么一個(gè)步驟繪畫？”是啊，我引導(dǎo)孩子們探討出來的創(chuàng)作步驟：畫輪廓——黑白塊面分割——點(diǎn)線裝飾?？墒俏也]有給孩子點(diǎn)透為什么要這么畫。我的本意是讓孩子們創(chuàng)作出更有層次感的黑白畫，畫好輪廓后先將畫面分割黑與白的塊面是為了確定畫面最黑和最白的兩個(gè)層次，最后的點(diǎn)線裝飾是為了讓畫面呈現(xiàn)出介于黑與白之間的灰層次，并且使畫面出現(xiàn)更多的變化，更加有趣味性。
另外我在示范時(shí)，為了節(jié)省更多的時(shí)間讓孩子創(chuàng)作，我用粉筆在黑板上直接示范?？墒遣牧喜煌?，畫面的效果也就大打折扣，粉筆畫出的黑白畫并不像黑色彩筆在白紙上畫出來的那樣對比強(qiáng)烈，這也是導(dǎo)致孩子們不太明白為何要先分割黑白塊面再進(jìn)行點(diǎn)線裝飾的重要原因。
下次課我將改用黑色馬克筆在白紙上示范，這樣不僅是讓孩子們感受到黑白畫的強(qiáng)烈對比美感和黑白灰層次感，更是以身作則的讓孩子感受到美術(shù)創(chuàng)作的效果與不同媒材、工具有重要關(guān)系。為了節(jié)省示范時(shí)間并達(dá)到示范效果我也將根據(jù)孟老師的指導(dǎo)改進(jìn)示范方法：在只有黑白塊面分割的黑白畫上示范點(diǎn)線裝飾，在黑白分配不夠均衡的半成品作品上進(jìn)行黑白對比的調(diào)整示范。
黑與白教學(xué)教案篇十三
《地球的新生》一課是人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊第六課，屬于造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我結(jié)合課件和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同討論，認(rèn)識破壞環(huán)境的行為，提高環(huán)境保護(hù)意識，規(guī)范自己的行為，爭取人人都是環(huán)保小衛(wèi)士，為了地球的美好明天不懈努力。
在課件的開始我選擇了學(xué)校里的鮮花，第一幅是海棠花，一邊看圖，我一邊說“春天來了，心園的小橋旁、流水邊海棠花開放了，火紅的的花朵一團(tuán)一團(tuán)的，金色的花蕊吸引了小蜜蜂圍著她不停跳舞……”結(jié)合圖片，同學(xué)們陶醉在春天的美好回憶里，接著我們有看到了白玉蘭、金盞菊，我還展示了木瓜的花，山楂的花，讓同學(xué)們一下子聯(lián)想到現(xiàn)在秋天累累的果實(shí)，然后我們又觀看了大畫家創(chuàng)作的有關(guān)大自然的作品，和他們所表現(xiàn)的植物照片，同學(xué)們看得非常認(rèn)真，而且發(fā)出了對這些的作品的贊美。緊接著，我打開了一幅土地荒漠化的照片，這時(shí)候，整個(gè)教室里發(fā)出一片低呼，“太難看了!”孩子們紛紛說，我問他們，你們知道為什么會發(fā)生這樣的事情么?砍伐樹木、過度放牧……他們回答的頭頭是道，我繼續(xù)問你知道哪些是保護(hù)環(huán)境的行為么?他們紛紛舉手回答，比如垃圾分類、隨手關(guān)燈、關(guān)閉水龍頭、騎自行車，乘公共汽車出行……然后我根據(jù)學(xué)生的回答讓他們進(jìn)行進(jìn)一步的思考，例如我們校園的分類垃圾箱，垃圾都分為什么種類?分類后的垃圾將會如何處理，這對我們的環(huán)境產(chǎn)生了怎樣的影響?汽車排出的溫室氣體，對地球生態(tài)環(huán)境造成了什么樣的影響?讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是我們?nèi)巳硕伎梢宰龅降模椅覀儾坏约阂杂X愛護(hù)環(huán)境，還要注意宣傳讓更多的人參與到保護(hù)環(huán)境的活動當(dāng)中。作業(yè)可以分為兩種形式，保護(hù)環(huán)境的，引導(dǎo)人們的行為;破環(huán)環(huán)境的，發(fā)人深省，從而停止這樣的行為。
學(xué)生的作業(yè)反映了他們的所見所思，相信他們在今后的生活當(dāng)中會有意識的作個(gè)環(huán)境保護(hù)的小使者。
黑與白教學(xué)教案篇十四
不同的顏色有不同的意義。紅色代表貞烈，火熱，紫色代表富貴，華麗。橙色代表溫暖，活潑，黃色代表燦爛，輝煌。
而我最喜歡的顏色莫過于白色與黑色。白色和黑色代表什么呢，它們走的是兩個(gè)相反的極端，在人性中代表至善和極惡，在真理中代表對和錯(cuò)。在我心中，它們沒有其他顏色的熱烈與華貴，但卻有最深刻意義。
何為至善，何為極惡。何為對，何為錯(cuò)。《老子》這本書中的上善若水四個(gè)字，詮釋了很多東西。人性的善良和毒惡都是獨(dú)一無二的，有至善便有極惡，可謂世間萬物相生相克。世界有多溫暖，便有多黑暗。我們不能說黑暗不該存在，因?yàn)樗硭?dāng)然，就像世界的法則，有好的，便有壞的。因?yàn)楹诎蹈雍诎担怨饷鞲庸饷?。不管黑暗如何蔓延，它始終是黑色的，而光明卻能在人們心中褶褶生輝，生生不息。
對與錯(cuò)。人們總認(rèn)為自己認(rèn)為的是對的，無論你怎么否認(rèn)，它已經(jīng)在你心里扎根，埋下種子。我們愿意相信真理卻又沒有勇氣去實(shí)現(xiàn)，寧愿一錯(cuò)在錯(cuò)。非得錯(cuò)個(gè)徹底，才徹底理解真理。但有時(shí)候我們無法分辨對錯(cuò)，當(dāng)局者迷。
白色和黑色能延伸到的我的思想領(lǐng)域已經(jīng)非常廣泛，它能代表世間一切相反的事物。具有十分深刻的意義。
黑與白教學(xué)教案篇十五
黑與白，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果，會使人產(chǎn)生許多聯(lián)想。而黑白畫是一個(gè)很有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在這堂課里讓學(xué)生感受黑白畫的美感。因此，我首先讓學(xué)生欣賞自己曾接觸過或見到過的黑白圖形，初步感知黑白圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。通過二次欣賞，一方面讓學(xué)生感知生活中處處可見美，另一方面通過感知作品中黑白圖形的美激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的情趣。了解黑色與白色兩者之間的`關(guān)系，學(xué)習(xí)用多種方法制作一幅對比鮮明的黑白畫。針對小學(xué)學(xué)生，知識點(diǎn)有些難，量有點(diǎn)大，在有限的課堂四十分鐘，如何取得高效的教學(xué)效果，針對不同的年級、不同的課題、不同的課型，知識點(diǎn)的難易、量的大小很關(guān)鍵，否則課堂會變成滿堂灌，對激發(fā)小學(xué)生的想象力不利，這點(diǎn)有待進(jìn)一步研究。這時(shí)可以把知識點(diǎn)分解講解，課堂一定留給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂芍涞臅r(shí)間，以便對老師講的知識進(jìn)行消化。
本課搜集的圖片雖不少，也很形象，但量有點(diǎn)大，應(yīng)以精練為主，板書還有待進(jìn)一步錘煉，要完整。
黑與白教學(xué)教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖；
學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的`創(chuàng)作靈感。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、發(fā)展階段。
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：
1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。
2、對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。
3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。
4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流：
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
四、作業(yè)要求：
2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
3、線條流暢，涂色均勻。
五、展示評價(jià)：
1、學(xué)生將作品展示在黑板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價(jià)“你喜歡哪一幅作品，為什么？”
3、引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”
六、課后拓展：
鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會其形式美。
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