總結(jié)是對過去所做的事情進行反思和評估，是我們成長的重要一環(huán)。如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，讓自己在競爭中脫穎而出？小編為大家準備了一些總結(jié)范文，希望對你有所幫助。
大班音樂活動策劃篇一
1、感受歌曲旋律，初步學唱歌曲。
2、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試用動作，表情來表現(xiàn)歌曲情節(jié)。
初步學唱歌曲。
嘗試用動作，表情來表現(xiàn)歌曲情節(jié)。
活動過程。
一、開始部分。
1、聽音樂做踵趾小跑步進入活動室。
2、發(fā)聲練習，師生相互問好。
二、基本部分。
（一）學唱第一段歌曲。
1、以提問的.方式引出主題。
小朋友們，你們和好朋友在一起開心嗎？為什么？
但是現(xiàn)在又兩個小朋友發(fā)生了一件不開心的事，請你們來聽一聽。
2、教師示范唱第一段歌曲，幼兒初步感受歌曲旋律。
3、引導幼兒初步學唱歌曲。
（二）學唱第二段歌曲。
1、引出第二段歌曲情節(jié)。
這兩個小朋友發(fā)生了不開心的事，他們應(yīng)該怎樣來解決呢？
想不想知道他們是怎樣做的？仔細聽！
2、教師示范唱第二段歌曲，幼兒欣賞。
3、讓幼兒說說第二段歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容。
4、引導幼兒學唱第二段歌曲。
（三）完整學唱歌曲教師引導幼兒學唱歌曲，并讓幼兒為歌曲起名字。
（四）嘗試用動作表情來表現(xiàn)歌曲。
1、引導幼兒發(fā)揮想象力為歌曲創(chuàng)編動作和表情。
2、師幼一起隨音樂邊唱邊做動作。
大班音樂活動策劃篇二
卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點。在以往的教學實踐中，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會不停地發(fā)出語言提示：“手拉好，一個跟著一個，卷緊一點。”但隨著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會越來越高漲，螺旋隊形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊形散亂的現(xiàn)象。
分析原因，我認為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨立的個體參與游戲，而沒有真正理解這個游戲是靠大家的合作來進行的。在設(shè)計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學習用動作表現(xiàn)螺旋線。
在這個活動中，科學與藝術(shù)的結(jié)合突破了計劃中我們預測的困難，在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動作表現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)的單一的體育活動或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話，那么科學與藝術(shù)的結(jié)合，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導成分，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學活動中對螺旋線的探索，才使得藝術(shù)活動中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下，幼兒圍繞螺旋線這個線索，在探究中游戲，在游戲中探究，凸顯出科學與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。
“快樂的小鼴鼠”是一節(jié)大班音樂游戲活動。根據(jù)音樂的特點，選用小朋友生活中比較熟悉并喜歡的“小鼴鼠”(動畫片中)為角色，以快樂的小鼴鼠在森林里的遭遇為主線，根據(jù)音樂旋律的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及音樂節(jié)奏，貫穿了從小鼴鼠走走、跑出去跑回來、聽見可怕的聲音以為來了危險的動物、又高興的跳起了舞蹈這些相應(yīng)的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的濃厚興趣，并使幼兒大膽想象與創(chuàng)編相應(yīng)的手指游戲，使他們的身體動作與音樂相匹配。
根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，我制定了以下三個目標：1.初步感受詼諧、歡快、跳躍的樂曲特點。2.通過手指游戲，進一步感受和理解音樂。3.體驗音樂帶來的想象，感受和同伴一起游戲的快樂。
從幼兒的表現(xiàn)與發(fā)展來看，教學活動中幼兒興趣濃厚，積極投入到游戲中，根據(jù)音樂特點激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)編動作，體現(xiàn)了發(fā)展幼兒自主性、創(chuàng)造性的重要性。
從教師的教學策略來看，首先是體驗性策略：本次活動中，在每段音樂出現(xiàn)時，我都引導幼兒調(diào)動多種感官主動充分地體驗音樂。從傾聽到借助動作、語言、記憶喚起等幫助幼兒體驗音樂、增強感受。幼兒是在感受音樂的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編和游戲，自主體驗、表現(xiàn)了對音樂的審美感受。其次是情境性策略：大班幼兒邏輯思維雖然已經(jīng)開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。此活動中通過出示小鼴鼠圖片，以小鼴鼠的角色貫穿整個韻律活動。根據(jù)音樂特點創(chuàng)設(shè)情景，利用情景化的語言引導幼兒感受并熟悉音樂特點，根據(jù)音樂性質(zhì)匹配相應(yīng)的身體動作。如：小鼴鼠排著隊出去玩，以為大灰狼來了，來到草地上悠然自得地舞蹈，最后小鼴鼠快跑回家!最后是角色游戲及角色互換策略：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是活潑、可愛的小鼴鼠形象，深受幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，更加激發(fā)他們大膽地參與到音樂游戲活動中。從小鼴鼠的小腳到小腳長大了一點到長成大腳，通過角色的表演進行游戲。小鼴鼠在森林里走走走，快快地跑出去又快快地跑回來。結(jié)束部分的角色替換，由幼兒替換教師做隊長，更是讓幼兒意猶未盡。
從活動的效果來看，首先體現(xiàn)了幼兒的自主性和創(chuàng)造性。幼兒對這節(jié)音樂游戲興趣比較濃厚，幼兒自始至終都十分投入。他們能夠大膽創(chuàng)編手指游戲中小鼴鼠跑的部位，更加深了對a段音樂的理解，激發(fā)了幼兒的自主創(chuàng)編，為完整游戲打下基礎(chǔ)。其次，師幼互動、幼幼互動良好。手指游戲及創(chuàng)編身體動作時嘗試讓幼兒創(chuàng)編腳爬到的部位，教師退出，讓幼兒成為引導者帶領(lǐng)大家一起做動作，從而加深對音樂旋律的熟悉程度。結(jié)束部分教師退出，幼兒領(lǐng)隊，雖然不是每一個幼兒都做了一次隊長，但是在集體游戲時體驗到了音樂游戲的快樂。最后是音樂游戲的規(guī)則性。游戲的規(guī)則是游戲的本質(zhì)特征。在音樂游戲中，游戲也具有一定的規(guī)則性，游戲規(guī)則在活動中表現(xiàn)為游戲的情境性和秩序感，如：小鼴鼠出去玩時要求幼兒輕輕快快的往兩邊跑出去再跑回來，而不是四散跑開或者前后左右四方向的跑出去再跑回來。多數(shù)幼兒在老師的引導下都能遵守規(guī)則，但個別幼兒還是出現(xiàn)了違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，還需要老師的進一步提醒。
情景描述：
我班的主題活動“過年了”開展了將近兩周，孩子們對新年里放鞭炮、煙花的興趣很高，于是我決定組織一次音樂活動“煙花舞”。在幼兒掌握了節(jié)奏后，我開始和他們一起創(chuàng)編動作。孩子們選擇了自己喜歡的彩色紙條拿在手里，一邊聽著音樂，一邊歡快地做著各種放煙花的動作。有的微微張開兩手放在身體兩側(cè)，飛快地轉(zhuǎn)著圈，動作很優(yōu)美;有的兩手抱肩轉(zhuǎn)起了圈;兩手放在下巴處，扮成一朵花慢慢地轉(zhuǎn)了起來……孩子們的創(chuàng)意令我吃驚和欣喜，韻律活動達到了高潮!
教師反思：
《幼兒教育綱要》強調(diào)：要確立以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性。學習活動強調(diào)激發(fā)幼兒對學習的興趣，探索意識，在自主活動基礎(chǔ)上，積累和擴展感性經(jīng)驗，培養(yǎng)認知和審美能力。所謂的“自主學習”就是指在教師有目的、有計劃創(chuàng)設(shè)的教學環(huán)境中，在教師的指導下主動，獨立地獲取信息，習得技能，積累經(jīng)驗，發(fā)展學習能力的過程。二期課改提倡給孩子創(chuàng)設(shè)一種可選擇的多元環(huán)境，這樣才能激發(fā)幼兒自主學習的熱情，設(shè)想如果一節(jié)音樂活動一統(tǒng)的歌詞、節(jié)奏，無非是學唱，追求即時效果，更談不上選擇與獨立自主的創(chuàng)作。所以在我設(shè)計的音樂活動中，我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個選擇與獨立創(chuàng)作的機會。如在上述活動中，我就在如何放煙花上啟發(fā)引導孩子，充分發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力，使律動不再是千篇一律的動作，而富有新意。我們教學中不難發(fā)現(xiàn)有的音樂活動，直到結(jié)束還意猶未盡，而有的活動沒開始多久，孩子們就興趣全無了。我想關(guān)鍵不是學習內(nèi)容的深淺，而是這個內(nèi)容是否能滿足孩子當前需要的;是否是孩子喜歡的，是否經(jīng)驗范圍之內(nèi)。
措施：
1、在選材時，我們盡量要從孩子生活中提取素材。
2、根據(jù)孩子的不同需要來創(chuàng)設(shè)自主的時間空間等環(huán)境。
推薦《石頭、剪刀、布》這個活動的設(shè)計符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活，對培養(yǎng)孩子們的興趣有很好的效果?；顒又校總€孩子的表現(xiàn)都非?；钴S，孩子們的興趣再次被激起，讓他們有了表現(xiàn)的機會，體驗了游戲給他們帶來的快樂?；顒又校斘覇柕剑骸昂⒆觽?，你們玩過石頭、剪刀、布的游戲嗎?”只聽孩子們齊聲回答：“玩過拉……”一邊和旁邊的小朋友玩起了這個游戲。是的，石頭、剪刀、布是一種流傳較廣的民間游戲，孩子們在家的時候爺爺奶奶、爸爸媽媽都曾教他們玩過這個游戲，因此他們聽到了這個熟悉的游戲就感到很開心，激發(fā)了他們的興趣。游戲采用猜拳的方法決定勝負，是孩子較喜歡的一種活動。為這一游戲配上流暢的曲調(diào)和簡單易學的動作，能增添游戲的樂趣。
在學習的過程中，我首先通過讓孩子們做律動來掌握節(jié)奏，再者，讓孩子們學習游戲的歌曲《石頭、剪刀、布》來為做游戲打基礎(chǔ)。最后，學習游戲的玩法，改變游戲的隊形等。通過這樣的學習達到本次教學活動的目標。
通過本次音樂游戲活動，所有的孩子們對這個游戲都掌握得很好，幾乎所有的幼兒都能夠進行獨立游戲，只有個別幾個能力比較弱的幼兒還不能進行獨立游戲，但是也能掌握這個游戲，達到了本次教學活動的目標。最讓孩子們覺得開心的是在音樂游戲的時候每個孩子都可以有表現(xiàn)的機會，而且無拘無束，可以盡情地玩，盡情地演。
在活動結(jié)束過后，我還自己創(chuàng)編了一個游戲，帶孩子們一起玩“石頭、剪刀、布”的游戲，全體孩子一起念：“石頭、剪刀、嘩啦嘩啦布!”當念到布的時候所有孩子和老師一起出拳，教師走到孩子們的面前，一一和他們比出勝負，勝的一方用手型打倒另一方(如：剪刀把布剪一下，石頭把剪刀敲掉，布包起石頭)如果一樣的就輕輕碰一下，做個好朋友。我發(fā)現(xiàn)游戲的創(chuàng)新讓孩子們都玩得很開心，聽到孩子們開心地笑著，念著石頭、剪刀、嘩啦嘩啦布時，我也覺得很高興。孩子們不會因為游戲的一成不變而失去游戲的興趣。
大班音樂活動策劃篇三
1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。
2、嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。
3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、熟悉xx歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
1、音樂會背景圖一張，各種小動物圖片若干。
2、節(jié)奏圖譜一張，智慧老爺爺圖片。
（一）幼兒初步猜謎學念歌詞、節(jié)奏。
1、引出課題，集中注意力。
2、教師邊念歌詞邊出示圖片，幼兒自由想出答案。
腦袋，圓圓的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你們猜猜這是什么動物？（知道知道這就是小花貓，答案可以是各種動物）在老師的引導下，幼兒集體一一唱出他們自己想出的答案。(小花貓、小花狗、小松鼠、小公雞、小花鴨、小胖豬等)。
智慧老人最喜歡聽完整、有節(jié)奏的話，你們能不能和他的節(jié)奏一樣，把謎底完整地告訴他呢？（幼兒嘗試念），講得真好，智慧爺爺已經(jīng)把它記下來了，出示節(jié)奏譜，你們能不能有節(jié)奏地拍著手來念一遍給智慧老爺爺聽呢？師幼合作邊拍手邊念歌詞一遍，熟悉節(jié)奏。
3、教師念歌詞，幼兒拍出歌詞的節(jié)奏。
一個謎語怎么會有那么多謎底呢？別著急，智慧老人他還沒講完呢？后面還有兩句呢。例：腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長長的，毛兒白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔。
（二）幼兒多種形式學唱歌曲。
1、教師范唱歌曲一遍。
小朋友真能干，你們都猜對了，智慧爺爺可高興了，一高興他就唱起來了，你們聽，智慧爺爺是怎么唱的？前面和后面有什么不一樣？哪兒是唱的？哪兒是念的？（前面是念的，后面是唱的。）。
2、教師與幼兒一起用歌唱猜謎一則。
原來，謎語也可以唱，那我們也唱著回答智慧老人，好嗎？腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長長的，毛兒白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔。（剛剛智慧老人的謎面都是從小動物的外形上來編的，下面再來猜猜第二個小動物又是誰呢？）。
腦袋圓圓的，耳朵尖尖的，胡子兩邊翹，喜歡抓老鼠，……..小花貓（這則除了外形，還有什么不一樣的地方？可以編進喜歡做什么？）教師兩次謎語，幼兒進行猜謎并歌唱。
3、幼兒嘗試直接猜謎，與教師對唱。
下面這個小動物又是誰呢？教師用同樣的句式再出兩個有關(guān)個別動物特征的謎面。（腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪汪，看家本領(lǐng)大），并完整地歌唱問句部分，幼兒討論后得出一致的答案，師生完整地唱出答案。（這則除了外形，喜歡看家，還編進了什么？叫聲）教師兩次謎語，幼兒進行猜謎并歌唱。
4、幼兒嘗試直接接唱答案。
教師直接唱出前四句有關(guān)動物特征的句子，幼兒直接接唱出答案。
例：老師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，鼻子長長的，身體胖胖的；幼兒：挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是大白象。
幼兒直接“從銼銼銼”接唱猜謎兩次。
（三）幼兒嘗試自己進行創(chuàng)編歌唱活動。
1、出示一個小動物，讓個別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞，組成一個完整的謎語，其余幼兒一起完整直接接唱歌曲的'后半部分。
2、幼兒獨立完成謎語，大家一起猜、接唱。
（四）結(jié)束今天，大家都很能干，不僅猜出來，而且用好聽的聲音把小動物請出來，讓小動物們可以快快樂樂地參加音樂會，他們高興極了，想請我們小朋友一起跳個快樂的舞來慶祝一下，你們愿意嗎？聽音樂集體跳套圈舞。）。
教學反思：
在以往的音樂活動的組織過程中，主要的教學方式就是用非常傳統(tǒng)的方法教幼兒，大多數(shù)是以跟唱為主，卻忽略了幼兒的興趣。在上本次活動之前，我認真制作課件，因為我認為一節(jié)好的活動課主要是為了抓住幼兒的興趣點，然后以一個興趣點拓展到課程中促進幼兒對這節(jié)課的興趣。音樂課程是與文化、生活、環(huán)境緊密相連的，為了讓孩子能夠更好的學習，游戲，我選擇讓幼兒在探索和發(fā)現(xiàn)的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行教學游戲活動。在日常教學中，我努力用新的理念來組織教學，受到了比較好的結(jié)果。整個過程中，老師都在用自己的歌聲，感染著小朋友，小朋友也就自然而然地跟著唱了起來。在這節(jié)課中我看到了孩子們是學得快樂，玩得開心。從引題欣賞歌曲、表演到結(jié)束，整個過程中，老師都在用自己的歌聲，感染著小朋友，小朋友也就自然而然地跟著唱了起來。同時，在活動過程中增加激勵性語言來激發(fā)幼兒的學習興趣。用簡單而又體現(xiàn)各種動物角色行為肢體動作表現(xiàn)歌曲讓整個活動首尾呼應(yīng)。各種小動物活潑可愛的形象、在游戲中學習歌曲的過程，一定能讓孩子們感到歌唱的快樂，從而萌發(fā)出對音樂活動的興趣。一節(jié)課下來，幼兒在表演的過程中玩得開心。
看來在任何一個教學活動中，我們都要以幼兒的發(fā)展為主體，從幼兒的心理和生理年齡特點發(fā)展為目的，挖掘領(lǐng)域的特征，切透教材，精心準備每個環(huán)節(jié)，正如綱要中所提到：在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，那樣才能夠使活動效果更佳。
托爾斯泰曾說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！彪S著活動的進程，猜謎游戲——學習接唱與對唱——教師表演——集體表演——分組表演，幼兒自然地融入其中，邊游戲邊學唱歌曲?；顒咏Y(jié)束時，歌曲也基本學會了。和傳統(tǒng)的歌唱教學相比較，這樣的教法不帶任何灌輸性質(zhì)，重視的是幼兒音樂情趣的培養(yǎng)，并且在活動中幼兒也有自由協(xié)商、充分想象的空間。同時通過課件演示，讓幼兒真切地領(lǐng)悟到后果，潛移默化地教育了他們，從而進一步提高了孩子們的語言表達能力。
大班音樂活動策劃篇四
讓員工感受到節(jié)日的氣氛，提供一個互相交流、互動的機會，體現(xiàn)員工的團隊協(xié)作精神，展示各自的創(chuàng)作潛力，感受大家庭的和諧與溫馨。
活動地點：會議大樓。
活動時間：
參加活動人員：
全體員工(共1100個人，分成100個組，每個組11人，每組安排一個組長與副組長)。
活動原則：
創(chuàng)新、公平競爭、重在參與(不鋪張浪費、保持環(huán)境衛(wèi)生)。
活動準備事項：
1.活動場所清場、布場。
2.每組所需的水果蔬菜。
3.一百張桌子以及五百個盤子，每個桌子上五個。
4.五百把小刀(可以自帶所需刀具)、牙簽、垃圾袋。
5.每組參賽號碼牌、比賽規(guī)則資料、投票卡片、筆(行政部負責打印、分發(fā))。
活動經(jīng)費：
每組所購買水果蔬菜以及工具費用規(guī)定在50元之內(nèi)，總費用控制在5000元內(nèi)。(先墊后付)。
活動安排：
比賽共兩場，第一場創(chuàng)意水果拼盤賽，第二場才藝比賽，具體規(guī)則如下：
第一場：100組團隊各自做出有特色、創(chuàng)意的水果拼盤，由每組組長與副組長作為評委在這100個作品中選出30組優(yōu)勝團隊。
第二場：由第一場獲勝的30組優(yōu)勝團隊派出一名代表表演自己最拿手的才藝節(jié)目，其他70組未晉級團隊成員作為大眾評委，與其組長投票選出5組獲勝者，最后再由各部門經(jīng)理選出冠軍、亞軍、季軍。
活動流程：(所限定時間與實際會有偏差)。
1.參賽選手進場，領(lǐng)取號碼牌。
2.主持人講話公布游戲規(guī)則，宣布活動開始(14：00準時開始)。
4.第一場投票環(huán)節(jié)，由各組組長與副組長分別在投票卡片上寫下30組團隊號碼牌，最后由行政部匯總，得票數(shù)最多的30組團隊進入下一場比賽。(15：50第一場投票環(huán)節(jié)結(jié)束)。
5.公布第一場優(yōu)勝者名單，準備下一場比賽。
7.第二場投票環(huán)節(jié)，未晉級的70組團隊成員作為大眾評委，每組成員與其組長共同做出投票決定，由組長寫下5組候選團隊(19：00第二輪投票結(jié)束)。
8.5組候選團拉票環(huán)節(jié)，最后各部門經(jīng)理共同選出冠軍、亞軍、季軍。
9.總經(jīng)理為獲勝者頒獎。
大班音樂活動策劃篇五
一、動畫片導入。
1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?
我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好啊?
2.觀看動畫片：蝴蝶。
啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣。
二、學習歌曲。
1.歌曲《蝴蝶找花》。
今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。
你們想聽嗎?我們聽聽看有什么感覺?
提問：聽了這首曲子你有什么感覺?(幼兒回答)。
2.欣賞音樂。
(1)聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了?
(2)美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么?
我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留?
1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、在教師的引導下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。
3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。
1、場地布置—花園。
2、錄音機，音樂磁帶。
3、幻燈片，《花朵開放》課件。
一、引題：小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦?。ɡ@場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好?。ㄌ崾荆悍珠_點）。
二、引導幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作。
1、在花園里，你們都看到了什么？
小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。
2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）。
3、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？
4、哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！
集體表演（音樂1），教師巡回指導?。ㄟm當表揚有創(chuàng)新的幼兒）。
5、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。
6、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）。
7、教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。
8、現(xiàn)在我們一起來互相學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風吹來會怎樣？（音樂2最后部分）。
9、先“開”第一種（音樂2）。
10、開第三種（音樂2）。
三、進一步引導幼兒創(chuàng)編集體合作的'動作。1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）。
2、到底怎樣開的呢？（放課件）。
4、幼兒討論。
5、多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導幼兒想出辦法！
6、一組幼兒，請他們自己選一組動作（師：你們選哪個動作？）。
7、一組幼兒表演。（音樂2）。
8、幾組共同表演。（音樂2）。
先開第一種花。
小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。
10、換花蕊，第2種花（音樂3）。
11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。
四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！
師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>
大班音樂活動策劃篇六
師：找只小鼓做朋友吧，讓我們敲起歡樂的鼓，熱情地歡歡迎客人老師!
1.“比比哪只小鼓節(jié)奏最好聽?！庇變焊鶕?jù)音樂伴奏的速度，完整演奏。
2.送小鼓休息。
二、節(jié)奏練習。
1.看一組幼兒在海灘上玩耍的錄像。
2.幼兒互相交流在海灘玩耍的情景。
3.節(jié)奏練習。
師：“我的大鼓想知道你們在海灘上都玩了些什么?！?/p>
老師有節(jié)奏地邊敲大鼓邊問幼兒：你在|做什么|。
幼兒用同樣的節(jié)奏來回答：我在|踩文蛤|。
(1)部分幼兒進行節(jié)奏練習。
(2)變換節(jié)奏，幼兒逐個練習。
師：你在做|什么|。
幼：我在洗|腳丫|。
1.幼兒用腳踩出節(jié)奏。
師：你們的小腳丫在海灘上踩出的節(jié)奏就像一首快樂的歌。把你們的快樂和大家一起分享吧!
(1)出示節(jié)奏型xxx|xxx|，幼兒踩。
(2)個別幼兒隨意踩，大家學。
三、自編節(jié)奏型。
1.出示音符娃娃，引導幼兒說出每個音符是幾拍的。
2.和音符娃娃做游戲：用音符娃娃編二拍子的節(jié)奏型，編兩個小節(jié)。
3.幼兒分組擺節(jié)奏型，教師巡回指導并提醒幼兒用小節(jié)線隔開。鼓勵編好的，先打出自己的節(jié)奏，再用腳踩出來。
4.將各組編的節(jié)奏型排成一隊，幼兒集體練習踩節(jié)奏。
師：玩了這么久，你們快樂嗎?還有很多快樂你們沒發(fā)現(xiàn)呢。走，我們一起找快樂去!
大班音樂活動策劃篇七
情景描述：
我班的主題活動“過年了”開展了將近兩周，孩子們對新年里放鞭炮、煙花的興趣很高，于是我決定組織一次音樂活動“煙花舞”，在幼兒掌握了節(jié)奏后，我開始和他們一起創(chuàng)編動作。孩子們選擇了自己喜歡的彩色紙條拿在手里，一邊聽著音樂，一邊歡快地做著各種放煙花的動作。有的微微張開兩手放在身體兩側(cè)，飛快地轉(zhuǎn)著圈，動作很優(yōu)美;有的兩手抱肩轉(zhuǎn)起了圈;兩手放在下巴處，扮成一朵花慢慢地轉(zhuǎn)了起來……孩子們的創(chuàng)意令我吃驚和欣喜，韻律活動達到了高潮!
教師反思：
《幼兒教育綱要》強調(diào)：要確立以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性。學習活動強調(diào)激發(fā)幼兒對學習的興趣，探索意識，在自主活動基礎(chǔ)上，積累和擴展感性經(jīng)驗，培養(yǎng)認知和審美能力。所謂的“自主學習”就是指在教師有目的、有計劃創(chuàng)設(shè)的教學環(huán)境中，在教師的指導下主動，獨立地獲取信息，習得技能，積累經(jīng)驗，發(fā)展學習能力的過程。二期課改提倡給孩子創(chuàng)設(shè)一種可選擇的多元環(huán)境，這樣才能激發(fā)幼兒自主學習的熱情，設(shè)想如果一節(jié)音樂活動一統(tǒng)的歌詞、節(jié)奏，無非是學唱，追求即時效果，更談不上選擇與獨立自主的創(chuàng)作。所以在我設(shè)計的音樂活動中，我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個選擇與獨立創(chuàng)作的機會。如在上述活動中，我就在如何放煙花上啟發(fā)引導孩子，充分發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力，使律動不再是千篇一律的動作，而富有新意。我們教學中不難發(fā)現(xiàn)有的音樂活動，直到結(jié)束還意猶未盡，而有的活動沒開始多久，孩子們就興趣全無了。我想關(guān)鍵不是學習內(nèi)容的深淺，而是這個內(nèi)容是否能滿足孩子當前需要的;是否是孩子喜歡的，是否經(jīng)驗范圍之內(nèi)。
措施：
1、在選材時，我們盡量要從孩子生活中提取素材。
2、根據(jù)孩子的不同需要來創(chuàng)設(shè)自主的時間空間等環(huán)境。
大班音樂活動策劃篇八
1、感受樂曲優(yōu)美舒緩的旋律，體會樂曲描寫的意境。
2、能分辨樂句，隨旋律變化模仿蝴蝶飛以及停止時的動作。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂。
《梁祝》配樂動畫片課件、《化蝶》音樂、小提琴、花朵、蝴蝶頭飾若干、《梁?！肺璧钙瑪?。
1、感受樂曲優(yōu)美的旋律，體會樂曲描寫的意境。
2、能正確分辨樂句，隨旋律變化模仿蝴蝶飛以及停止時的動作。
一、開始部分。
回憶故事內(nèi)容。
二、基本部分。
1、觀看配樂動畫課件：
2、聽主旋律：
欣賞化蝶部分音樂，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。
引導幼兒說出聽完這段音樂后的感覺。
了解主奏樂器小提琴，出示實物讓幼兒觀察。
再次欣賞樂曲，并讓幼兒模仿拉小提琴的'樣子演奏樂曲。
3、分辨樂句：
欣賞主旋律讓幼兒分析樂曲（找規(guī)律，每句的最后都有一個長音）。
分辨樂句（用小手來當蝴蝶飛分辨這段音樂有4個樂句，請幼兒扮演成美麗蝴蝶，每一句完時，蝴蝶都要落下來休息一下）。
游戲：《蝴蝶找花》。
玩法：將幼兒分成兩組，分別扮演蝴蝶和花朵，蝴蝶隨音樂自由的飛舞，在每一樂句末時，飛到一朵花上休息，反復進行，感受樂曲的樂句。
三、結(jié)束部分。
欣賞舞蹈《梁?！罚⒆層變簝扇艘唤M模仿舞蹈畫面結(jié)束活動。
大班音樂活動策劃篇九
瑤族是一個歷史悠久、文化燦爛的古老民族，再過幾天就是農(nóng)歷十月十六日瑤族的盤王節(jié)，這天瑤族人民盛裝打扮，載歌載舞，除了娛神娛祖之外，還要走親訪友，開展娛樂社交活動，因此設(shè)計此活動，讓幼兒了解瑤族的民俗風情，感受樂曲的美，并嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。
1、帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)欣賞樂曲，并嘗試隨音樂進行打擊樂器演奏；
2、引導幼兒用分組合作的方式表現(xiàn)。
的節(jié)奏型，并在演奏過程中注意整體協(xié)調(diào)。
3、要求幼兒克制過度興奮，不因急于表達熱烈的情緒而造成過分強烈的演奏，能與同伴的演奏保持協(xié)調(diào)，進一步體驗活動的愉快。
1、幼兒已欣賞過a段音樂，聽過該曲，并對該曲的結(jié)構(gòu)有初步的了解。
2、錄音機、音樂磁帶。
3、鼓、手鈴、木魚、沙錘等。
一、老師帶領(lǐng)幼兒聽a段音樂復習身體動作。
師：請小朋友找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？為什么？
二、欣賞第二、第三段音樂。
師：讓我們一起來欣賞第二第三段音樂吧。
找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？
第三段音樂給我們的感覺是怎樣的？
三、幼兒跟隨老師的示范模仿練習以下朗誦和動作。
1、教師示范。
2、兒在教師的指揮下從慢速開始練習：教師說鵝，并跺腳，幼兒說其余字詞并拍手。
3、幼兒分組練習。
4、幼兒在心里說有關(guān)字詞，傾聽教師用鼓聲替代“鵝”字及跺腳動作，從慢速度開始，教師逐步加入哼唱伴奏。
5、跟隨音樂做身體節(jié)奏動作組合練習。
四、跟隨音樂完整地做身體動作（a、b、a段）。
五、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒探索樂曲的打擊樂配器方案。
六、在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒做徒手練習。
七、在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒用樂器演奏。
八、全體幼兒跟隨音樂完整演奏。
大班音樂活動策劃篇十
1、通過欣賞樹葉歌，感受童謠的意境美。
2、在有趣的活動中幫助幼兒正音：陰、團、藏。
1、活動之前，觀察過人影，對影子知識有初步的了解。
2、多媒體課件制作：動態(tài)的擬人化太陽、樹葉（一片樹葉、一團樹葉）、小朋友、小樹。
1、觀看多媒體課件，感受理解童謠的意境。
（1）幼兒觀看之后說說畫面內(nèi)容。
（2）老師重點指導幼兒發(fā)準“陰”“團”的音。（集體、個別）。
（3）輔助問題：太陽公公出來后，小樹葉有變化嗎？
2、學念童謠。
（1）通過游戲向幼兒介紹兒歌名字。
（2）老師完整示范。（注意語速要慢，重讀個別字的發(fā)音）。
（3）邊看多媒體邊跟著老師朗讀兒歌。
（4）鼓勵幼兒為多媒體畫面配音（表演兒歌）。
進行戶外游戲。
為了豐富我校大學生的校園文娛生活，讓同學們在課余時間能一起欣賞音樂，學習音樂，本社將舉辦一場校園音樂會。本社希望通過舞臺演奏的方式，加深大家對音樂的了解，也給學院的吉他愛好者創(chuàng)造一個展示的平臺，共同創(chuàng)造和諧·友愛·多姿的大學校園。
創(chuàng)造一個音樂交流平臺，讓學院的音樂愛好者展現(xiàn)自己獨特的魅力，給予全院學生一個機會去了解音樂，接觸吉他，接觸搖滾。同時，提高學院學生的綜合素質(zhì)。
開學第三周（初定為周三）。
學校宿舍e1與e2棟之間空地。
南方技師學院廣州校區(qū)全體師生。
南方技師學院廣州校區(qū)吉他社。
承辦單位：南方技師學院廣州校區(qū)吉他社。
吉他社成員吉他彈唱和外來嘉賓表演等等。
1通知各表演成員進行排練。
2提前一周制作海報，傳單等形式進行宣傳。
3提前一天完成節(jié)目審核，并制作節(jié)目表。
1中午開始由吉他社部分成員搬運物資，器材（音響設(shè)備，樂器等）并布置舞臺。
2安排現(xiàn)場工作人員接電源開始試音，調(diào)試設(shè)備。
3下午3點開始組織表演人員簽到，并安排地點準備。
4下午4點保證所有設(shè)備準備就緒，所有工作人員準備就位。
5下午4點半到五點之間音樂會開始。
6安排吉他社部分成員在現(xiàn)場維持秩序，確保整個音樂會時間的順利進行。
7大概下午6點半至7點之間音樂會結(jié)束，吉他社所有成員清理現(xiàn)場。
1華春平老師籌備各種物資，（包括各種樂器設(shè)施，音響，海報，橫幅）。
2副社長黃興智負責聯(lián)絡(luò)邀請外校表演嘉賓和其他直接性工作。
3吉他社后勤部人員負責搬運物資，樂器設(shè)施。
4其他沒有表演的人員負責維持現(xiàn)場秩序。
5完場后全部工作人員清理現(xiàn)場。
各種樂器設(shè)施（包括音響，架子鼓，吉他，麥），宣傳海報，橫幅。
1各種樂器設(shè)施免費（華春平老師免費贊助）。
2各種樂器設(shè)施的來回運費500元。
3宣傳海報100元。
4橫幅100。
總共700元。
黃興智。
華春平老師。
南方技師學院廣州校區(qū)吉他社。
xx年3月14日。
1、在引導幼兒回憶吧歌詞的.基礎(chǔ)上，體會歌曲情緒。初步學習分角色演唱。
2、發(fā)展幼兒對音樂的感受力及審美力。
3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習慣，激發(fā)對音樂的興趣。
掛圖三幅、音樂磁帶一盒。
1、練聲：我學小動物教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。
2、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。"看看這幾幅圖片，我們學過一首小小雨點的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍。"。
3、借助圖片，引導幼兒回憶歌詞。"歌詞里唱了什么，怎樣唱的？"。
4、引導幼兒體驗歌詞情緒。"下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會怎樣？你們高興的時候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢？"。
5、教師有表情地范唱第一段。聽聽，老師高興的時候是這樣唱歌的。
6、引導幼兒有表情地歌唱。你們高興的時候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱"小小雨點，沙沙沙沙沙。"。
7、引導幼兒分角色歌唱。"你們想當誰？"（由幼兒自愿擔任角色）老師當小雨點，小雨點落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。
8、音樂游戲：我是快樂的歌唱家你們想當誰？找到自己的家。老師當小雨點，落在誰的家誰就邊做動作，邊快樂的歌唱。
9、教師小結(jié)。
大班音樂活動策劃篇十一
1、通過聽聽、看看、畫畫、唱唱等方法熟悉歌曲，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
2、自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音、說唱的演唱方法。
圖譜、記號筆、根據(jù)歌詞創(chuàng)作的圖畫人手一份，電腦。
活動過程:1、聽音樂《小花貓和小老鼠》入場。
師：小朋友，你們聽，誰來了？（師幼邊做動作邊入場）。
師小結(jié)：小花貓有著大大的眼睛、尖尖的爪子、直直的胡子、長長的小腿、鋒利的牙齒，這些都是抓老鼠的武器。
（2）談話引出新歌曲：“可是有一只小老鼠卻做了一個美夢，夢見貓變成了另外一個樣子，不能再捉老鼠了，誰來猜猜看，在小老鼠夢中小花貓變成了什么樣子呢？”（幼兒猜測回答）。
（3）理解、熟悉歌詞：“這只小花貓變成了什么樣子，現(xiàn)在老師就幫小老鼠來畫給你們看吧?。ㄗ兟俣瘸鑼⒇埖臉幼赢嫵鰜恚?。
“這只小花貓變成什么樣子？”（教師根據(jù)幼兒的回答唱出相應(yīng)的歌詞）。
（4）幼兒操作，幫助幼兒進一步記憶歌詞。
師：“原來小老鼠夢到的小花貓變成了一只不會捉老鼠的貓，我們也一起來畫一畫吧！”（反復播放歌曲）。
“現(xiàn)在我們都畫好了一只不會捉老鼠的`貓，讓我們一邊看著圖片一邊來唱歌吧！”“看著自己畫出來的圖唱歌感覺就是不一樣，我們再來唱一遍吧！”（師幼共同學唱歌曲2遍）。
（5）出示圖譜，學習滑音、說唱的唱法。
師：“這首歌曲就叫《老鼠畫貓》，請你們來看一看，在這首歌曲中小老鼠有什么地方不一樣？”“原來這只小老鼠的尾巴是往上翹的，所以我們在唱的時候也要把最后一個“鼠”字往上唱，我們一起來學一學?！薄斑@兒小進行了是站著的，我們唱的時候是用象我們平時說話的方式來演唱的，叫做說唱，誰愿意上來學一學?！?/p>
完整學唱歌曲2—3遍“現(xiàn)在我們用剛學會的滑音和說唱的方法來跟著音樂唱一遍。”
（6）看動畫，進一步學唱歌曲。
師：“看，小老鼠也來了，讓我們邊看著動畫片邊來唱歌吧！”“想一想，我們還可以用什么樣的動作和表情把這首歌曲表現(xiàn)出來？”“現(xiàn)在讓我們向后轉(zhuǎn)，把自己想的動作來表演給客人老師看?！?/p>
1.享受跳舞的樂趣.
2.探索腳的功能和保護方法.
3.比較大小.
4.復習紅色,黃色和綠色.
5.培養(yǎng)幼兒的自理能力.
1.舞蹈表演影碟.
2.紅色,黃色和綠色的水彩,海綿.
3.大白紙,剪刀,膠棒,塑料盆,擦腳毛巾.
4錄音機,音樂錄音帶(有快,慢節(jié)奏).
1.播放表演舞蹈的影碟,引導幼兒欣賞表演者的舞姿和服飾.
師:電視上小朋友在干什么?她們跳得好看嗎?穿得漂亮嗎?
2.提議幼兒一起跳舞.跳舞前,教師和幼兒一邊說兒歌一邊活動一下小腳.
(1)師:看著她們跳舞,老師也真想跳舞,你們想嗎?咱們一起來跳舞好嗎?
(2)師:跳舞之前,咱們先活動活動小腳吧!
3.帶領(lǐng)幼兒走到放有海綿的盤子旁邊.復習認識紅色,黃色,綠色.
師:小朋友,你們認識這些顏色嗎?老師指著,你們分別說出它們的顏色好嗎?
4.引導幼兒雙腳踏在海綿上,當兩只腳都沾滿了顏色后,隨著音樂在大白紙上自由跳舞.
5.跳完舞后,教師協(xié)助幼兒把腳擦干凈.
6.請幼兒說說跳舞的感受,并討論小腳有什么功能,如何保護自己的雙腳.
(1)師:小朋友跳舞的時候有什么感覺?(高興)跳舞累不累呀?快揉一揉我們的小腳,讓它休息一下吧!
(2)師:小朋友想一想,我們的小腳除了會跳舞,它還能干什么?(走,蹦,跳繩,蹬自行車等).
師:小腳真能干,會做這么多事情.如果它受傷了,就做不成這些事了,那我們應(yīng)該怎樣保護我們的小腳呢?(不能光腳走路,穿鞋襪,鞋子不能太大也不能太小等).
7.引導幼兒自己穿鞋襪,培養(yǎng)自理能力.
師:摸一摸我們的小腳涼不涼?穿上襪子它就不涼了.(老師和幼兒一起穿上鞋襪).
|8.請幼兒比較腳印的大小,并與幼兒一起溫習紅色,黃色和綠色.
師:老師和小朋友的腳印一樣嗎?(老師的腳印大,小朋友的腳印小)它們的顏色一樣嗎?(不一樣,有紅色,有黃色,有綠色).
9.等腳印干透后,老師協(xié)助幼兒剪下腳印(提醒幼兒用剪刀時注意安全),引導幼兒制作拼貼畫.
10.教育幼兒要保護環(huán)境,和幼兒一起清理碎紙片.
活動結(jié)束：總結(jié)分享。
請幼兒說說最喜歡的拼貼畫.
大班音樂活動策劃篇十二
總策劃：福州大學陽光學院器樂社。
主辦單位：福州大學陽光學院器樂社。
時間：20xx年3月中旬。
地點：師生活動中心。
參加演出對象：
福州大學陽光學院器樂社。
意識流樂隊。
福州高校樂隊聯(lián)盟：
恒溫樂隊。
界限樂隊。
塑料子彈樂隊。
紫緣樂隊。
睡樂隊。
凝望樂隊。
各方提供的項目。
各種籌辦費用。
提供晚會游戲獎品,抽獎的禮品。
我方提供項目:。
維護現(xiàn)場秩序。
晚會前一周在校園內(nèi)為晚會做宣傳,包括海報,條幅,傳單,廣告汽球,陽光學院廣播臺.
晚會的部分節(jié)目,表演的服裝,伴奏帶等。
節(jié)目單,請?zhí)?印發(fā),派發(fā)。
具體工作安排。
派發(fā)請?zhí)脱埡?在晚會前兩周,由器樂社宣傳組負責寫請?zhí)?邀請院,團委,學生會的領(lǐng)導,老師和同學觀看演出,以擴大晚會的影響力.請?zhí)尚麄鹘M統(tǒng)一負責派發(fā).
宣傳和擴大影響力:由宣傳組負責出3張海報和2條橫幅.其中演出前3天貼于東區(qū),西區(qū)人流較多的地方;條幅懸掛于東區(qū)籃球場前,其中張貼和懸掛工作由器樂社宣傳組和組織組負責.在晚會的前一周,制作好宣傳單和節(jié)目單,共700份.節(jié)目單派發(fā)給現(xiàn)場嘉賓.
附錄。
經(jīng)費預算：
各高校樂隊接送運輸費：400元。
熒光棒：200個40元。
印刷費:100元。
哨子:20個8元。
打氣筒5個:20元。
演出費用:300元。
總計:980元。
福州大學陽光學院器樂社。
大班音樂活動策劃篇十三
發(fā)揮校園資源優(yōu)勢、專注校園才藝領(lǐng)域、推進“校園之星”進程。
挖掘優(yōu)秀作品，發(fā)現(xiàn)音樂人才，造就校園之星。
選拔企業(yè)代言，推廣企業(yè)品牌，成就營銷輝煌。
“一起來飛才藝展示平臺”聚焦校園，為引導校園文藝風尚、提升校園文化品味、發(fā)揚校園才藝精神，特此籌辦“***校園原創(chuàng)音樂大賽”。本次大賽將以“校園原創(chuàng)音樂”為原點，凝聚校園新元素，展現(xiàn)時尚新坐標。只要您創(chuàng)作的音樂可以反映校園文化生活、發(fā)揚校園才藝精神就可以參與擂臺大戰(zhàn)。通過才藝展示，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作精神，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。
“一起來飛才藝展示平臺”憑借自己獨特的高校資源優(yōu)勢，力求創(chuàng)辦中國最具影響力校園原創(chuàng)音樂盛宴，奏響中國校園文化新樂章。同時也將通過本次大賽，尋找校園“星”聲音，打造校園“星”偶像，最終形成“校園之星”新檔平臺，為廣大“校園原創(chuàng)音樂”人提供全新的自我發(fā)展空間，為所有有著音樂才華和音樂夢想的人提供一個施展才華的舞臺。優(yōu)秀的校園原創(chuàng)音樂作品也將通過“一起來飛才藝展示平臺”強大的宣傳優(yōu)勢在全國高校范圍內(nèi)進行廣泛的傳播。
本次大賽將以高校校園為出發(fā)點，秉承公平、公正、公開的賽事原則，在全國范圍內(nèi)評選出10首最佳原創(chuàng)音樂作品進行電視直播，掀起新一波的音樂創(chuàng)作潮流。
“音樂，讓夢想插上翅膀！”
大賽的組委會：由一起來飛才藝展示平組建，負責大賽各方面協(xié)調(diào)工作。
大賽官方網(wǎng)站辦單位：誠邀各地方衛(wèi)視、黑龍江衛(wèi)視、新晚報、音樂雜志、沈陽演出網(wǎng)、mop娛樂網(wǎng)、北京音樂雜志、上海一月雜志、娛樂報紙、163娛樂頻道、tom音樂頻道、搜狐音樂、知名網(wǎng)絡(luò)電臺作為合辦單位。（增加娛樂性）。
大賽評委團：將由大賽組委會邀請著名音樂人及音樂愛好者組成。（確定名單）。
大賽協(xié)辦單位：誠邀社會各界知名企業(yè)加盟，讓您的企業(yè)與產(chǎn)品隨音樂流傳。
1、參賽人員必須是大賽官方網(wǎng)站一起來飛才藝展示平正式注冊并同意大賽章程的會員。
2、具備自有版權(quán)或得到原作者授權(quán)參賽的完整原創(chuàng)音樂作品、原創(chuàng)歌詞、以及具備音樂功底的歌手。
3、對參賽作品的要求詳見《大賽參賽作品要求》。
選手報名參賽前及整個大賽期間，不能與任何唱片公司、經(jīng)紀公司、制作公司簽訂任何合約；不存在與任何唱片公司、經(jīng)紀公司、制作公司未了結(jié)的糾紛事宜。參賽者必須網(wǎng)的正式注冊會員，參賽者可以通過網(wǎng)絡(luò)報名和郵寄報名兩種方式報名。
為保證大賽舉辦的嚴肅性，大賽要求參賽者在通過網(wǎng)絡(luò)報名的同時，需要通過手機驗證，每條信息一元。
（一）大賽初賽：原創(chuàng)歌曲海選階段xx年年3月1日至xx年年10月31日歷時8個月。
大賽初賽設(shè)有原創(chuàng)大擂臺、原創(chuàng)歌詞擂、歌曲競唱擂（網(wǎng)站中設(shè)有可供歌手選擇配唱的歌曲即“競唱歌曲庫”）三大亮點賽區(qū)。
以"唱響心靈之曲，豐富校園文化"為主題。而我xx只是想給自己搭建一個舞臺讓自己自由的歌唱，讓心靈之聲沒有束縛的回響。
為豐富校園文化活動，展現(xiàn)我校大學生積極向上的精神面貌，倡導健康高雅的文化活動，推動高雅藝術(shù)在校園的發(fā)展，引領(lǐng)我們做先進的文化倡導者和實踐者，通過個人音樂會的形式來證明xx高等?？茖W校藝術(shù)教育系師生的努力和成果匯報展演。同時，也是對作為21世紀的大學生在校努力學習的檢測。
通過本次音樂會，人生僅此一次，讓自己的夢想飛翔！每一個人都有追求夢想的權(quán)利，讓大家看到不一樣的xxx，看到在舞臺上為藝術(shù)而跳動的一顆狂熱的心，聽到我的心靈之聲，用心在歌唱的'聲音。
繼承和發(fā)揚校園文化精神，營造濃厚的校園文化氛圍。同時，讓更多的同學對音樂有個全面的了解和認識，使我們的校園充滿活力和青春的氣息。
xxx，24歲，現(xiàn)就讀于"xxx高等?？茖W校"藝術(shù)教育系音樂表演專業(yè)。曾參與多種類型的演出，在校期間成績優(yōu)秀每學年都獲得"系獎學金"和"聲樂單項獎"，曾獲得過國家一等獎學金""優(yōu)秀學生干部"等榮譽稱號。擔任班上學習委員，還擔任學校"白鴿表演隊"隊長，在職期間曾多次組織學校各項大型文藝演出，都取得了圓滿的成功，得到學校老師和同學的一致好評。我的最大夢想是在大學期間能開一場屬于自己的"畢業(yè)個人音樂會"。24歲的我，沒有華麗的外表，也沒有德高望重的名聲，但是，憑著追求夢想的那份執(zhí)著，對音樂的不懈追求，成就自己的夢想！轉(zhuǎn)眼間，大學生活就要結(jié)束。三年來，在貴州商專藝術(shù)教育系這片充滿希望的沃土上，勤采朝露夕英，廣沐春光秋韻，貪婪地擷取著一顆顆神秘而耀眼的珠玉；三年來，五線譜上躍動的音符，教室里朗朗的書聲，琴房中忙碌的身影，筑成心中一道美麗的風景；三年來，母校的溫馨，恩師的教導，同窗的情誼，成為我戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝困難無盡的動力。離別之際，情意難舍，為感謝母校兩年來的培養(yǎng)，對以前所學知識做以總結(jié)，特以"唱響心靈之曲，豐富校園文化"為主題，舉辦這次畢業(yè)獨唱匯報音樂會。
1、活動晚會名稱：xxx個人獨唱音樂會。
2、活動晚會目標：展現(xiàn)xxx藝術(shù)教育系聲樂專業(yè)教學成果。
3、演出時間：待定。
4、演出地點：待定。
5、主辦單位個人：藝術(shù)教育系聲樂10一1班xx。
6、承辦單位：
7、贊助單位：
8、邀請嘉賓：
9、到場觀眾：商專在校學生、社會愛好音樂者、
10、迎賓：待定。
11、后勤工作人員：待定。
12、會場布置和策劃：待定。
13、維護現(xiàn)場秩序：待定。
14、會場衛(wèi)生清理：待定。
大班音樂活動策劃篇十四
1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
2、了解集體游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。
感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);在音樂游戲的過程中學習輪流的合作方法。
1、旅行舞音樂：《庫乞乞》mp3、導游旗三面分別寫上數(shù)字“3”、“4”、“5”;大紙一張、記號筆一支;海邊游玩和登山的照片。
2、幼兒14人，小椅子圍成半圓形。
1、說說快樂的旅行。
教師：“老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”
2、初步感受音樂，大家一起快樂地“庫乞乞”。
教師：“你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰來學一學?”
請幼兒再次欣賞音樂引導幼兒注意里面的“︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”，并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。
教師：“猜猜看，什么是庫乞乞?”
教師：“旅行中玩得最開心的時候就會說︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”。
教師：你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心!
引導幼兒交流、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻，重點引導幼兒交流在海邊游玩、和爬山登上山頂時的快樂。
教師：“海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做三件快樂的事，最開心的時候我們就一起說︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”。(具體的事情從孩子們的交流中來，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引導幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)。)
教師：“登山時，登得越高，看得越遠!登上山頂望一望，你看到了什么?”(教師可以播放一些圖片引導幼兒想象投入到登高望遠的情境中。)
教師：“登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時刻，讓我們大聲地說︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”。
3、通過圖譜和律動進一步感受音樂。
教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)
教師：“發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?”(播放音樂，教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。
教師：“一共要爬幾次才到山頂?”
引導幼兒坐著，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>
層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動——a段“海邊走走”、b段“登山”、c段“庫乞乞”。
層次2：教師指圖譜，幼兒律動。
層次3：個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。
層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng)編a、b兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。
4、合作游戲“快樂的旅行團”。
教師出示“導游旗”。
教師：“各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團，我是你們的導游，今天我們游覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧——”
層次1：教師當導游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。
層次2：把導游旗遞給個別幼兒教師引導幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團;出示另外兩面導游旗引導幼兒分別組團，在音樂聲中三個旅游團一同出發(fā)。
層次3：教師提出問題——大家都想做導游怎么辦?引導幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進行到“庫乞乞”的時候進行輪換。三個旅游團在音樂聲中游戲并輪換導游的角色。
5、提出新的旅行點，延伸活動內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。
教師：“除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?”
這是一個中班的活動，老師們普遍感覺中班的孩子既不像小班孩子那么天真、可愛各方面的能力也沒有大班孩子好，因此中班的小朋友常是教學評比、教學展示活動中“沒人要”的那群孩子，但是這個活動在內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計上都非常適切當下的中班孩子——作為活動載體的音樂《庫乞乞》結(jié)構(gòu)鮮明、節(jié)奏感強，長短適宜很適合中班的孩子來感受；以旅行、旅游中的海邊游玩、登山等從孩子們生活經(jīng)驗中來能引起孩子共鳴的事物的為情節(jié)、情境把音樂具體化；漸漸學會合作也是中班孩子的“必修課”活動中的難點便是“輪流”這一合作的方式、方法。所有的教育價值都蘊藏在了生動、有趣的活動中。
聽吳佳瑛老師上課最大的感觸就是整個活動中所體現(xiàn)的理念，她把那些寫在紙上、喊在口頭的《新綱要》中的理念化作了教育實踐，化作了幼兒真實的發(fā)展過程！她的教育行為時時刻刻都體現(xiàn)了教育的智慧和耐心——她的一言一行都順應(yīng)了孩子的興趣，尊重了孩子獨有的經(jīng)驗，她善于傾聽、理解孩子因此她總能發(fā)現(xiàn)孩子言行中的亮點，并結(jié)合孩子自身的經(jīng)驗引導他們自主地去發(fā)現(xiàn)和理解。
如果把一個集體活動比喻成是一段“尋寶的旅程”那老師就是和孩子一起尋找寶藏的朋友。
大班音樂活動策劃篇十五
活動時間：20xx年8月日；（定周末）
主辦單位：
協(xié)辦單位：
活動介紹：本次“xx音樂節(jié)”濱州乃至xx地區(qū)第一場真正的音樂節(jié)！音樂節(jié)融合了多元的音樂元素，大量匯集優(yōu)秀的知名音樂大牌參與。同時，以創(chuàng)意體驗為主導，為音樂節(jié)現(xiàn)場設(shè)計眾多互動區(qū)，“音樂·美食計劃”、“音樂·家計劃”、“音樂·車計劃”、“音樂·創(chuàng)意計劃”??定會讓你只有想不到?jīng)]有看不到，當然還可以吃遍天下美食，體會各種新奇好玩的玩意兒。
活動特色：音樂節(jié)將會有國內(nèi)知名藝人和國內(nèi)頂尖的樂隊強勢加入，明星的選擇也是本著影響力，音樂風格，以及在音樂界的地位和影響力來出發(fā)的，國內(nèi)知名歌手與本地歌手團隊的碰撞，讓不管您是60年代還是90年代，都可以找到你的音樂合拍，都可以在我們的音樂中找到你的味道！
活動目的：狂歡，體驗，追求沒音樂不行的生活理念，讓魯北地區(qū)愛好音樂愛好狂歡的人們，有一次酣暢淋漓的音樂體驗；活動地點：大威高爾夫球場；（選擇原因有綠地、空間大、附近無居住區(qū)）
演出時間及陣容：
演出陣容：崔健、子曰秋野樂隊、occ樂隊、出口a樂隊、本地樂隊2支
演出陣容：老狼、柯有倫、羽果樂隊、逃跑計劃、本地樂隊2支園區(qū)布置及音樂節(jié)主要內(nèi)容
一、演出區(qū)舞臺座西朝東（實際根據(jù)現(xiàn)場情況），總面積平方，周圍設(shè)有沖撞欄，舞臺上不同時間分別有演員精彩的演出。
二、音樂車計劃車展在此次音樂節(jié)中也是亮點之一，以展示為目的的車展主要集中展示中高級車，是想讓大家在聽音樂的同時，感受中高級車的獨特魅力。
三、音樂家計劃顧名思義就是傳統(tǒng)意義上的房展。在音樂節(jié)舉行的同時，依存大的客流量，創(chuàng)辦房展，可以使新樓盤，也可以是二手房，用最簡單的宣傳方式讓當天參加音樂的游客了解相關(guān)信息，給商家最大宣傳空間，但是現(xiàn)場只是推薦、展示，但不進行交易。
四、創(chuàng)意集市：創(chuàng)意買賣，是發(fā)明、創(chuàng)造、創(chuàng)意、創(chuàng)新者很好的交流平臺。創(chuàng)意市集是根據(jù)創(chuàng)意跳蚤市場來的，以年輕人為主體（攤主），需小成本投資，統(tǒng)一配置"攤檔"配置，售賣的東西要求"新鮮、潮流"的創(chuàng)意作品，時尚的或懷舊的、日用的或休閑娛樂的、平面的或空間的、物理的產(chǎn)品或是影視的網(wǎng)絡(luò)的作品……不分類別流派，條件只有兩個：一是原創(chuàng)、二是具有商業(yè)價值。潮流秀、主題派對、cosplay、手繪t－shite、街頭舞蹈、涂鴉show等各種表現(xiàn)形式都將在這里炫麗登場，每一種才華都在這里尋找到發(fā)光的可能。創(chuàng)意市集主要就是針對年輕人的市場，去市集可以發(fā)現(xiàn)很新奇的創(chuàng)意作品，容易找到適合自己的產(chǎn)品。個性會讓你喜歡。現(xiàn)在各大城市均有創(chuàng)意市集的活動。
五、搭訕廣場所謂搭訕廣場就是交友廣場，在一處空地設(shè)立交友墻，現(xiàn)場給游客準備好便簽紙和筆，游客可以在上面寫下自己的姓名和聯(lián)系方式，并貼于墻上，想要交友的朋友就可以根據(jù)便簽上的信息聯(lián)系交流。
六、音樂美食計劃美食，是生活中不可缺少的一項，在音樂中為了能讓游客更大限度的無制約的欣賞音樂，特在音樂節(jié)舉辦場地周邊設(shè)立美食廣場，引進有特色的小吃，例如涼皮、壽司等，干凈衛(wèi)生、簡單快捷，讓游客們在活動兩天中可以遍嘗各色美食而不用出遠門?？諝庵酗h散著食物的香味，溢散熱鬧滾滾的氣息，可謂盡情聆聽美食的聲音、享受音樂的味道！
門票種類及價格
單日票價格:1000元；
雙日通票價格1600元;
大班音樂活動策劃篇十六
化學院20__級全體同學
十月中旬
校本部大禮堂
話筒及話筒架、音響、階層梯，服裝，舞蹈道具等。
1、給各班級新生通知。
2、安排策劃節(jié)目，選拔人才，并排練。
3、海報宣傳。
4、準備好活動所需物品。
5、邀請領(lǐng)導、嘉賓、禮儀等。
6、節(jié)目彩排，準備就緒后晚會如期舉行。
1、觀眾入場；
2、開場舞
3、主持人開場白
3、節(jié)目表演
4、主持人宣布落幕。
（1）場地費用20xx
（2）布置會場費用400
（3）服裝費用800
（4）部分語言類，表演類節(jié)目道具費用500
（5）音響設(shè)備租用費600
（6）宣傳海報費用500
1、每個學生會干事應(yīng)清楚自我負責的工作是什么，工作中相互分工合作！
2、遇各類突發(fā)問題，有關(guān)方面應(yīng)本著相互理解原則，友好協(xié)商解決。
3、活動中各環(huán)節(jié)職責分清，晚會籌備組相在人員須帶上工作證。
4、活動中出現(xiàn)各種自我解決不了的問題，請及時找負責人。
5、提醒大一新生注意當晚會場衛(wèi)生，最好不要帶瓜子花生等入內(nèi)，以上事項有不明白的地方請找負責人。
6、充分研究活動方案執(zhí)行的不確定性，準備好應(yīng)急策略。
（1）在活動現(xiàn)場顯著位置懸掛橫幅海報，還能夠做產(chǎn)品展板。
（2）根據(jù)贊助標準不一樣，能夠為該活動冠名。
（3）贊助商也能夠到現(xiàn)場做特邀嘉賓，并能夠現(xiàn)場為本公司做宣傳（開始前能夠發(fā)表簡明講話）
（4）在活動現(xiàn)場免費為贊助商發(fā)放傳單或優(yōu)惠券。我們活動后還能夠為贊助商進行長期的宣傳（半個月或一個月）
（5）根據(jù)贊助商的要求協(xié)調(diào)利益。（贊助商能夠提一些條件，我們盡力滿足贊助商的需要）
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