人生是一次次的試錯(cuò)與總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我們能夠更好地改進(jìn)自己?？偨Y(jié)的寫作需要考慮結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和內(nèi)容，下面為您詳細(xì)介紹一些指導(dǎo)建議?？偨Y(jié)范文可以給我們提供一些建議和思考的方向。
九年級(jí)隨筆篇一
在中國(guó)，學(xué)校通常將每個(gè)學(xué)年分為上、下兩個(gè)學(xué)期。上學(xué)期從秋季九月份開(kāi)始，到次年農(nóng)歷臘月初十左右，各學(xué)校開(kāi)始放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。而這個(gè)時(shí)候正處于中國(guó)寒冷的冬季，交‘九’之際，被稱為寒假。下面就是小編精心收集整理的九年級(jí)寒假隨筆5篇范文，歡迎借鑒參考!
寒假怎么少得了去看一看平時(shí)我們極少關(guān)注的大自然，今年這個(gè)寒假我有幸去了一趟麗水，領(lǐng)略了不少的優(yōu)美風(fēng)景。
在這個(gè)寒假，終于讓我有機(jī)會(huì)仔細(xì)地品味了南尖巖。
云海是一特色，極為壯觀。海拔1400多米，要看云海不須再登山，只需耐心地等待。這里的云霧來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，千變?nèi)f化，讓人難以捉摸。山頂染上一層霞光，山腰繞著片片白云，真是天上人間，如入仙境。當(dāng)太陽(yáng)將要升起的一剎那，天空忽然染上一層紅霞，只持續(xù)了幾秒鐘，我趕快撳下了相機(jī)的快門。不久云海慢慢退去，遠(yuǎn)處的山上現(xiàn)出幾幢房子——便應(yīng)了“白云生處有人家”的意境。值得一提的是這里的竹海也很有特色。數(shù)千畝延綿不斷的竹林，既青翠單純，又多姿多彩。只要你注意觀察，一年四季都有好景色。
這里還有塊高山濕地，里面有個(gè)小小的高山湖，有個(gè)很好聽(tīng)的名字叫“瑤池”，不知有什么來(lái)歷和傳說(shuō)。瑤池的奇妙處在于水中長(zhǎng)了許多樹木，還有碧綠的水草。這種奇觀好像在九寨溝才能看到吧。難怪兩位上海來(lái)的攝影家，架起相機(jī)遲遲不肯走，連夸這里是麗水的九寨溝。
在度過(guò)寒假之余，我無(wú)意中開(kāi)始了對(duì)每年寒假的回想，在我們這邊，幾乎是年年都有雪下，不僅如此，這邊的冬天，也非常多彩。
今年的冬天是什么時(shí)候來(lái)的?借假期之余，我望著窗戶邊上透亮的冰柱子，開(kāi)始回想起來(lái)…那是個(gè)氣溫偏低的下午，媽媽讓我出去買些煙花爆竹，最近正趕上過(guò)年，大部分超市也關(guān)了門，我正捉摸著去哪兒買，媽媽便順帶囑咐了句天氣涼，讓我多穿點(diǎn)。我也不大在意，隨便應(yīng)了聲就出了門。
雙腳剛踏出門外我就有些退縮了，那寒風(fēng)像千萬(wàn)把冰錐直鉆我骨間，凍得我直打哆嗦。我不禁留意了下周圍，年邁的樹干一改以往的風(fēng)姿，那枝杈在冷風(fēng)里晃蕩，像一只只瘦骨嶙峋的手朝向天空。滿天都是厚厚的云，它似乎正醞釀著，黑著一張臉，轟隆隆的狂嘯起來(lái)。北風(fēng)左搖右擺地嚎著，像一個(gè)怎么都站不穩(wěn)的孩子。我似乎想到些什么，果不其然，空中就刮來(lái)了白花花的雪片兒，整個(gè)天都是黑的，而地上卻白凈得發(fā)亮。顯得那么單調(diào)，那么無(wú)彩。我裹了裹外套，有些后悔沒(méi)有聽(tīng)媽媽的勸。
一路上，刺骨的寒風(fēng)宣告著冬的來(lái)臨。我加快腳步，雙腳卻像冰塊般沉重，絲絲白雪滑到我的臉上、頸間，剛想伸手去抹，一股風(fēng)呲溜的躲進(jìn)了我的領(lǐng)子里。呵，這冬天還真熱情!路上行人少得很，單調(diào)的世界也就更加冷清，買完媽媽交代的年貨之后，我故作憂郁的望向四周，權(quán)當(dāng)是應(yīng)這寒天的景，卻望回一身冰涼。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，埋怨著這突如其來(lái)的冬天。
好一個(gè)多彩的冬天!
它雖沒(méi)有秋天滿富詩(shī)意的風(fēng)韻，在我眼里卻勝過(guò)萬(wàn)千風(fēng)景。一抹寒冬，是那么多彩，它紛飛著來(lái)臨，在我的寒假生活中，飄逸出一抹獨(dú)有的風(fēng)采。
一個(gè)快樂(lè)而短暫的寒假悄悄地從我們的身邊溜走，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，發(fā)生在寒假的趣事就像天空中的星星，數(shù)不勝數(shù)，是我心頭不可抹殺的一件件往事。每一顆星星都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻骨銘心。
寒假期間，我和爸爸乘飛機(jī)出門旅行，在飛機(jī)上發(fā)生了一件非常有趣的事，一想起來(lái)就忍不住想笑。
飛機(jī)剛起飛不到半個(gè)小時(shí)，乘務(wù)員就開(kāi)始忙活起來(lái)，剛給乘客送完飲料，緊接著就送熱毛巾，隨后就開(kāi)始供晚餐。
由于路途遙遠(yuǎn)，飛行時(shí)間長(zhǎng)，吃過(guò)晚飯，許多乘客脫下鞋子，蓋上毛毯，閉上眼睛，睡起覺(jué)來(lái)。我第一次坐飛機(jī)，看哪都新鮮，一點(diǎn)兒睡意都沒(méi)有，還不時(shí)地向窗外張望。
爸爸一覺(jué)醒來(lái)去廁所，回來(lái)的時(shí)候，可把我笑死了。原來(lái)飛機(jī)顛簸，乘客脫下放在椅子底下的鞋子錯(cuò)了位，爸爸醒來(lái)時(shí)迷迷糊糊的，左腳穿著自己的黑皮鞋，右腳穿著別人的藍(lán)皮鞋，自己竟全然不知，一屁股坐在椅子上，又睡了起來(lái)。我強(qiáng)忍住笑，對(duì)爸爸說(shuō)：“dad，lookatyourshoes!”爸爸睜眼一看，也不由得笑了起來(lái)。
我倆前后左右找了半天，也沒(méi)有找到那只鞋。難道鞋還會(huì)飛嗎?我正在納悶兒，坐在爸爸前排的一個(gè)女老外從對(duì)面的廁所里走了出來(lái)，我一看，腸子都快要被樂(lè)斷了。她左腳穿一只藍(lán)皮鞋，右腳穿一只黑皮鞋。爸爸問(wèn)我又笑什么，我想告訴爸爸，可又想看這“小品”如何結(jié)尾，于是我對(duì)爸爸說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，接著睡吧?！?/p>
經(jīng)過(guò)這么一折騰，爸爸早已沒(méi)了睡意，鞋找不到，索性打開(kāi)座位上面的聚光燈，看起書來(lái)。我捂著嘴，悄悄地注視著前排那老外的一舉一動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒，那老外腳穿一只鞋，手拿一只鞋，俯下身子，開(kāi)始不停地摸這兒，摸那兒，這時(shí)爸爸正聚精會(huì)神地讀他的圣賢書，忽然被人捉住了一只腳，那老外嘴里還不停地喊：“myshoe!myshoe!”爸爸被嚇了一大跳。當(dāng)他醒過(guò)味兒來(lái)，也跟著周圍的人哈哈大笑起來(lái)。
笑得最歡，最令人注目的是一名兩米多高的大胡子老外，他挺著大肚子站在那里，笑得前仰后合，突然只聽(tīng)咔的一聲，他扎褲子的皮帶給笑斷了。
寒假的日子，雖然只有短短的三個(gè)禮拜，不過(guò)我們要去學(xué)校上兩個(gè)禮拜的寒假輔導(dǎo)課，雖然這樣，但是，我還是覺(jué)得去學(xué)校上了這幾天的輔導(dǎo)課上的很開(kāi)心。因?yàn)樵趯W(xué)校下課時(shí)可以跟同學(xué)們一起玩耍，一起聊天——，這樣的日子，總比在家里無(wú)聊來(lái)得好多了。
過(guò)年的時(shí)候，家人們大家都齊聚一堂，圍在一起，一起吃團(tuán)圓飯，桌上放滿了一大堆既香又可口的美食，還有一鍋熱騰騰的火鍋，這鍋火鍋為我們?cè)黾恿瞬簧倥偷臍夥昭?吃完團(tuán)圓飯，堂姐他們突然說(shuō)要玩撲克牌，然后我們一堆人舉手說(shuō)：「我要玩，我要玩。」堂姐就說(shuō)：「要玩的吃飽飯就來(lái)客廳吧!於是，我們幾個(gè)小孩，吃飽飯后馬上跑到客廳那里去，因?yàn)橐淮沃荒?個(gè)人玩，所以，我們就把要玩的拆成兩組，然后搬了兩個(gè)小桌子放在客廳，搬完桌椅后，我們就開(kāi)始分組，我被分到跟堂姐和表哥，堂哥一組，分完后就開(kāi)始玩了，結(jié)果偶只贏幾場(chǎng)而已，大部分都輸給了表哥，堂姐和堂哥，他們各各都好厲害，我分到他們那組輸?shù)暮脩K呀!
玩完撲克牌后，我們就各自把桌椅拿去放好后，大家就作在客廳里看那些過(guò)年的特別節(jié)目，有的節(jié)目好好笑，讓我們大家笑成一團(tuán)，后來(lái)看到一半，爺爺，奶奶就過(guò)來(lái)發(fā)紅包給我們，過(guò)不久后，換爸爸。媽媽來(lái)發(fā)紅包給我們，媽媽和爸爸發(fā)完后，又過(guò)不久，姑姑，伯父，伯母也都來(lái)發(fā)紅包，因?yàn)?，過(guò)年可以領(lǐng)到很多紅包，所以我們那幾個(gè)小孩都很喜歡過(guò)年這個(gè)節(jié)慶的到來(lái)，既可以領(lǐng)到紅包，又可以齊聚一堂，看電視。玩玩撲克牌，真是溫馨的一個(gè)節(jié)慶呀!但是在這個(gè)節(jié)慶里，雖然我們小孩子很開(kāi)心，但是那些大人們都要忙著拜拜，也要花很多錢來(lái)包紅包，真是大失血啊!
在寒假的這段日子里，有時(shí)我功課寫完，無(wú)聊時(shí)，我就會(huì)躲在被窩里看著小說(shuō)，每本小說(shuō)的內(nèi)容都深深的吸引了我，讓我有時(shí)看完后，會(huì)忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六本的小說(shuō)，有的跟同學(xué)借的，有的買的，雖然一本都幾百塊，但是我覺(jué)得值得，因?yàn)橛袝r(shí)你看完一次后，故事如果感動(dòng)了你，你就會(huì)一看再看，自己買也可以保留起來(lái)，等自己想看時(shí)再拿起來(lái)看!就這樣，離開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近了，寒假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，美好的時(shí)光，到這里也該結(jié)束羅。接下來(lái)開(kāi)學(xué)時(shí)就不能在這麼懶散了，該用功的把書讀好!把在寒假生活里所發(fā)生的美好時(shí)光，全都存進(jìn)去我的腦海里，讓他們變成一個(gè)回憶!也把我的寒假生活畫下了一個(gè)完美的句點(diǎn)羅。
在夜幕的籠罩下，我們一家人乘坐汽車向哈爾濱冰雪大世界駛?cè)ァ?/p>
“快看，冰雪大世界到了!哇!太好啦!”
抬眼望去，一座座五彩繽紛、晶瑩剔透的“城堡”出現(xiàn)在我的眼前。我們迫不及待地買了票，沖進(jìn)去冰雪大世界。
我興奮地邊走邊看，突然忍不住大叫一聲：“快看!”大家不約而同地朝我手指的方向望去，那是一座十分宏偉的宮殿，它的底部是耀眼的黃色，中上部是晶瑩的藍(lán)色，再向上，則是一排排粉紅色的“小星星”，頂上是玫瑰色的三角形屋頂，看上去就像是人間仙境。我不禁把自己想象成冰雪城堡里的小公主，邊想邊走，突然，一個(gè)彎彎曲曲、晶瑩剔透的冰滑梯映入眼簾。啊，太棒了!我和妹妹看著冰滑梯，像找到了寶藏似的，臉上洋溢著幸福的微笑。
冰滑梯是一個(gè)別致的小樓，主體是充滿生命力的綠色，它分支下來(lái)的滑梯有許多許多，有彎的、直的、長(zhǎng)的、短的，各式各樣。滑梯上面擠滿了人。我和妹妹沿著樓梯走上去。
這時(shí)，我看出妹妹有點(diǎn)害怕，忙安慰她說(shuō)：“別怕，沒(méi)事的!”其實(shí)啊!我的心也在怦怦地跳個(gè)不停。我終于一咬牙、一跺腳，坐了下來(lái)，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，已經(jīng)“嗖”一下滑下去了。我滑得太快了，可前面那個(gè)叔叔怎么也滑不走，眼看著我就要撞到他的身上了，我大叫道：“叔叔，我停不下來(lái)了，您快點(diǎn)……”話音未落，后面的三個(gè)小哥哥就沖下來(lái)了，這下，我們就像穿糖葫蘆一樣，連成一串一起下去了。
不一會(huì)兒，妹妹也鼓足勇氣下來(lái)了。我們是不玩則已，一玩沒(méi)夠!我們一趟又一趟地跑上滑下，雖然有涼涼的晚風(fēng)不斷襲來(lái)，可我們卻滿臉通紅，渾身發(fā)熱。
禁不住媽媽一遍遍地催，我們戀戀不舍地離開(kāi)了心愛(ài)的滑梯。接下來(lái)又觀看了惟妙惟肖的雪雕觀音、鳥巢、冰上歌舞劇……雖然其他景觀也是那樣的漂亮，可是最吸引我和妹妹的還是冰滑梯。
在皎潔的月光下，我們戀戀不舍地踏上了返程的汽車，帶上了對(duì)冰雪王國(guó)的留戀和滑冰滑梯的痛快。
九年級(jí)隨筆篇二
歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：過(guò)了有多久了？嗯個(gè)有十周了吧？不知不覺(jué)，我已經(jīng)度過(guò)了成為初中生的十周。我的初中生活，是由無(wú)數(shù)門學(xué)科加...覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
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過(guò)了有多久了？嗯個(gè)有十周了吧？不知不覺(jué)，我已經(jīng)度過(guò)了成為初中生的十周。我的初中生活，是由無(wú)數(shù)門學(xué)科加在一起的，英語(yǔ)、生物、地理、歷史還有語(yǔ)文。嘿，我看見(jiàn)你了！
初中的語(yǔ)文課，你在干什么呢？
喂，別老形容自己啦，能不能說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的語(yǔ)文生活，到底是什么呢？
對(duì)了，是旅行哦！
嘿，你又在說(shuō)自己了，那些無(wú)聊的事也說(shuō)說(shuō)吧！
無(wú)聊就像下雨天，沉悶得要命。老師的問(wèn)題，答案是什么呢？對(duì)了，是等待，無(wú)聊嗎？還不算太糟糕。
老師布置的作文，好難哦！有了，你偷偷打開(kāi)電腦，照片文章借鑒一下，看了半天，卻沒(méi)有一篇符合標(biāo)準(zhǔn)的，算了自己寫吧！
這些，都算是吧！
但是，語(yǔ)文里是不是也有幸福而美好的時(shí)刻呢？
有嗎？
沒(méi)有。
有嗎？
沒(méi)有。
有嗎?
好像有吧。
語(yǔ)文里的幸福，幸福，幸福是。
一個(gè)人在寂靜的林子里，拿著書閱讀。
是偶爾說(shuō)過(guò)幾句，連自己都不知道什么意思的哲理句子。
是一頁(yè)又一頁(yè)日記。
是一起探討問(wèn)題，眾人百思不得其解，你張口就說(shuō)出答案。
是老師提出問(wèn)題，你想都不想就舉起的手。
這些都是哦，可是，最幸福而美好的時(shí)刻呢？
是很讓人嫉妒的語(yǔ)文成績(jī)，是靜靜地聽(tīng)老師講課，陶醉其中，是背完一篇又一篇課文，是看完的一本有一本課外書，是不小心在生活里發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，然后激動(dòng)得手舞足蹈。
“都不對(duì)?！?/p>
“是寫作?！?/p>
夜已經(jīng)很深了，爸爸媽媽都睡了吧？你披上衣服躡手躡腳地起床，悄悄打開(kāi)臺(tái)燈寫文章。
為什么老是不聽(tīng)勸呢？是為了那一點(diǎn)點(diǎn)稿費(fèi)嗎？是狗改不了吃屎?jiǎn)幔?/p>
“我高興。”
嘿，你現(xiàn)在的語(yǔ)文生活就是這樣的嗎？像是嗯弗拉明戈，對(duì)嗎?
作者：蕭離。
轉(zhuǎn)眼間自己已讀高三了?；叵胗尚W(xué)到高中的九年漫長(zhǎng)歲月,最先印入我腦海的是我的那幾位語(yǔ)文老師。6歲,剛剛懂事的我進(jìn)入了小學(xué),迎接我的除了學(xué)校,還有一位位和藹可親的老師.那時(shí)侯,我的班主任是教語(yǔ)文的,是她把剛剛?cè)雽W(xué)的我們引到了一個(gè)童話般的語(yǔ)文天地.從基礎(chǔ)的拼音到高難度的文言文,從日記到周記再到作文,她總是不厭其煩地糾正我們的錯(cuò)誤,批改我們的作業(yè).還記得那是二年級(jí)的時(shí)候吧,我剛開(kāi)始學(xué)寫作文,有一次布置的題目是由那張照片,我想到了.......當(dāng)時(shí)我拿的是去廈門游玩是的照片,老師專門針對(duì)我的照片給我講了應(yīng)該怎樣去寫,在老師的指導(dǎo)下,那次我的作文取得了好成績(jī),并且在報(bào)紙上也刊登了,我很感激這位給予我啟蒙知識(shí)的語(yǔ)文老師.
12歲,經(jīng)過(guò)了6年的奮戰(zhàn),我到二中求學(xué),語(yǔ)文老師由女老師變成了男老師,我還處于適應(yīng)不同性別老師代棵的階段.這位老師姓許,在第一天的語(yǔ)文課上,他向我們自我介紹,在一陣滔滔不絕的演說(shuō)后,他用了一句"我的塑料普通話演說(shuō)到此完畢"做了結(jié)尾,同學(xué)們都被他的詼諧諺語(yǔ)逗笑了.在以后的語(yǔ)文課上,許老師都會(huì)用幽默有趣的語(yǔ)言給我們傳授知識(shí),我們?cè)诳鞓?lè)中接受充滿情趣的語(yǔ)文知識(shí).但是,那時(shí)只是圍繞課本而已,沒(méi)有運(yùn)用華麗的詞藻,更沒(méi)有延伸課外知識(shí).在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為現(xiàn)在的高中語(yǔ)文老師做得很好,把課堂氣氛也調(diào)節(jié)的恰倒好處,她還會(huì)告訴我們一些有深度,有內(nèi)涵的知識(shí),并把一些我們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的好詞,好句和成語(yǔ)寫在黑板上并解釋到我們理解為止.這幾天,我們正在學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī),龔老師每每都像詩(shī)人一樣,把自己內(nèi)心的情感表達(dá)出來(lái),讓我很羨慕很佩服.
在介紹我的語(yǔ)文老師的時(shí)候,我想到了曾經(jīng)的一篇作文,題目是"我長(zhǎng)大后想成為一名......".當(dāng)時(shí),我寫的就是今后想做一名語(yǔ)文老師.我想,如果我有可能成為一名語(yǔ)文老師,我會(huì)結(jié)合以上三為老師的優(yōu)點(diǎn),盡我最大的努力做一個(gè)合格的老師.
我的這幾位語(yǔ)文老師，我很感謝他們，是他們讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
“那些年我們苦練英文發(fā)音和文法，這幾年換他們卷著舌頭學(xué)平上去入的變化?！敝形膶W(xué)習(xí)曾一度風(fēng)靡全球，但我們國(guó)人卻忽略了語(yǔ)文學(xué)習(xí)，隨著中國(guó)的高考改革，全國(guó)又掀起了一股語(yǔ)文學(xué)習(xí)的高潮。
從《詩(shī)經(jīng)》中的“窈窕淑女，君子好逑”的愛(ài)情箴言，到《紅樓夢(mèng)》中的“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，再到《致青春》中的“你不是風(fēng)兒，我也不是沙，再怎么纏綿也到不了天涯?！笔来奈幕S著時(shí)間在變遷，人們對(duì)于某些東西的價(jià)值定義早已改變。“愛(ài)情”和“青春”這東西或許是當(dāng)代圖書中被提及最廣泛的東西吧，有些圖書中描寫的轟轟烈烈的青春，終究會(huì)腐朽，唯有回憶永不消逝。
語(yǔ)言文字的魅力是無(wú)窮大的，能夠讓你久久不能忘懷?！耙胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落石出者，山間之四時(shí)也”。是歐陽(yáng)修對(duì)四季的感悟?！凹舨粩?，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，是李煜對(duì)離別的感受。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。是蘇軾對(duì)友誼的詮釋?！安畔旅碱^，卻上心頭”，是李清照對(duì)愛(ài)情的獨(dú)白語(yǔ)文，她的精湛就在這里，古往今來(lái)人們用精辟的語(yǔ)言表達(dá)自己的內(nèi)心世界，將語(yǔ)文的風(fēng)采淋漓盡致的展現(xiàn)在讀者面前。
對(duì)于閱讀，我有很多想說(shuō)的。我這個(gè)人有點(diǎn)奇怪，除了學(xué)校要求我不怎么喜歡看一些名家的作品，我倒喜歡看一些有點(diǎn)冷門的做平，特別是游記，例如慕容蓮生的《走吧，給生活點(diǎn)顏色看看》，例如《paris，我恨，我愛(ài)你》，又例如《全中國(guó)30個(gè)最美的地方》不過(guò)，我鐘愛(ài)《最美的時(shí)光在清邁》，這本書并不是如同攻略一般的游記，它更像是一本散文。
現(xiàn)在大多數(shù)的圖書帶給作者一種定向思維，例如到法國(guó)，走在香榭麗舍大道上，從凱旋門道埃菲爾鐵塔，人們不變的線路，不變的攝影角度，似乎照相時(shí)的姿勢(shì)都一層不變。
我對(duì)于語(yǔ)文的情愫，是難以形容的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓我懂得了許多人生哲理，明白了許多許多人世滄桑，更了解了許多的古代人物，讓我學(xué)習(xí)他們，和歷史交流，觸摸遠(yuǎn)古的文明和蒼涼，和現(xiàn)在交流，泛著真善美的河流，憧憬無(wú)限美好的未來(lái)。
語(yǔ)文，我的摯愛(ài)，可為吾友乎？
初一:王煒佳。
教過(guò)我的老師非常之多，我喜愛(ài)的老師也很多，但我印象最深刻的也是我最喜愛(ài)的老師，那當(dāng)然是幽默風(fēng)趣、我碰到過(guò)很多我喜愛(ài)的老師，比如：“漂亮的老師、嚴(yán)格的老師、平易近人的老師，她留著烏黑光亮的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，優(yōu)美的身材，一雙好似藍(lán)寶石而又烔烔有神的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。一張櫻桃似的小嘴，小小的鼻子十分可愛(ài)，看起來(lái)她十分之漂亮、美麗動(dòng)人?。?/p>
在課堂上，您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來(lái)給我們上課。當(dāng)我們同學(xué)有時(shí)開(kāi)小差的時(shí)候，有一種鮮花，我最驚慕，驚慕于它的粲然開(kāi)放；有一種清茶，我最渴望，渴望在它的醉人濃香；有一種老師，我最喜愛(ài)，喜愛(ài)有她的課堂。
但讓我真正地了解這位老師，還是在那生動(dòng)而風(fēng)趣的語(yǔ)文課。別看我們這位語(yǔ)文老師的眼睛小，可功能可不少。上課的時(shí)候，有時(shí)我們困倦了，老師的小眼睛就滴溜溜一轉(zhuǎn)，找到幾個(gè)偷懶的同學(xué)，再巧妙地把他們和所講內(nèi)容聯(lián)系到一起，風(fēng)趣地開(kāi)幾個(gè)玩笑，立刻就會(huì)博得滿堂彩。疲倦的同學(xué)也就精神了許多。這，也讓我重新喜歡上了語(yǔ)文課。我向，也許我們需要的就是這種老師，這種幽默、風(fēng)趣的老師。這種老師，可以讓我在上課時(shí)集中精力，學(xué)習(xí)中不慌不忙。
老師的眼睛還是那么小，但又好象變得很大，很深邃。老師的眼睛在閃亮，閃亮在我們的作業(yè)本上，目光瞄過(guò)了一行又一行；老師的眼睛在閃亮，閃亮在精彩的課堂，引導(dǎo)我們走向成功的海洋；老師的眼睛在閃亮，閃亮照耀著我的迷茫，點(diǎn)燃我的夢(mèng)與希望！她的鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長(zhǎng)得非常雅致。嘴唇薄潤(rùn)透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。
她的鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長(zhǎng)得非常雅致。嘴唇薄潤(rùn)透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。何老師是我們班的語(yǔ)文老師。她講課感情投入繪聲繪色把同學(xué)帶入課文的情她長(zhǎng)著苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時(shí)尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。
我最喜愛(ài)語(yǔ)文老師，深愛(ài)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
廣西梧州萬(wàn)秀區(qū)十四中初二:紅燒肉遍地紅。
要說(shuō)大街上的錯(cuò)別字啊，那可真是無(wú)奇不有啊。就我附近的這大街，我只是在逛街的的時(shí)候稍稍留意了下招牌，我就瞬間石化，目瞪口呆，我和我的小伙伴們都驚呆了！
一般來(lái)說(shuō)，公廁的廁字大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)，而且都會(huì)寫。但是，就在我路過(guò)公廁時(shí)抬頭的那一望，天哪！公廁竟然寫成了公則！你說(shuō)你會(huì)跟你的同學(xué)們說(shuō)，哎我要去公則小便一下么？不可能的事情。但是竟然連廣為人知的公廁兩字都寫錯(cuò)，讓我不得不對(duì)我國(guó)的文盲人數(shù)產(chǎn)生深思。
回到家，我特地去上網(wǎng)查了下，不看不知道，一看嚇一跳。
在南京某電視臺(tái)的、下方滾動(dòng)的天氣預(yù)報(bào)中，有一個(gè)預(yù)報(bào)是這樣的，某城市，陣雨轉(zhuǎn)奶。請(qǐng)問(wèn)我國(guó)的云是可以下奶的嗎？很明顯這又是一個(gè)錯(cuò)別字。竟然連電視臺(tái)都出這樣的差錯(cuò)，讓我不得不深思。
我繼續(xù)看下去，接下來(lái)的錯(cuò)別字更讓我震驚，成都某市的成語(yǔ)燈箱出了好幾個(gè)錯(cuò)別字。比如：人情世故竟然變成了人情事故，難道人情出事了嗎？飲鴆止渴居然寫成飲鳩止渴。飲鴆止渴的意思是喝毒酒解渴。但是貌似飲鳩止渴并沒(méi)有中毒吧。成都政府用成語(yǔ)燈箱的目的當(dāng)然是讓居民們認(rèn)識(shí)成語(yǔ)，明白這些成語(yǔ)的意思。但是如果你把那個(gè)成語(yǔ)寫錯(cuò)了，那么就算居民們懂了成語(yǔ)的意思，但是被灌輸了錯(cuò)誤的成語(yǔ)寫法，那也只是一件豆腐渣工程吧。
其實(shí)，這也是一個(gè)小小的語(yǔ)文課，它教會(huì)了我們錯(cuò)別字的危害，讓我們遠(yuǎn)離錯(cuò)別字，寫字更加標(biāo)準(zhǔn)。畢竟，誰(shuí)愿意做一個(gè)那樣的電視臺(tái)，那樣的政府呢。錯(cuò)別字被發(fā)現(xiàn)后他們肯定有損臉面，為我們以后著想，我們應(yīng)遠(yuǎn)離錯(cuò)別字避免這種事情發(fā)生！
初二:婷子。
好了，這就是隨筆網(wǎng)小編為大家推薦的《》，感謝閱讀！更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注隨筆網(wǎng)！
九年級(jí)隨筆篇三
每一個(gè)季節(jié)的雨或許都會(huì)給你不同的感受，以下就是來(lái)自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的隨筆秋雨九年級(jí)400字，歡迎閱讀和借鑒。
春天的雨，潤(rùn)發(fā)萬(wàn)物，偉大而善良，夏季的雨消暑清心，舒適而豪爽，冬日的雨冰心似雪，圣潔而美麗，而秋天的雨……孤芳無(wú)賞，悲涼而凄慘的雨——只為一種心情。
雨也一樣，淡雅的像一幅沒(méi)著色的畫，秋風(fēng)卷葉，零零星星的雨滴散漫的點(diǎn)著，不去理會(huì)那揚(yáng)起的秋葉，漸漸的，有涼意襲來(lái)，是雨淺笑著在冬天的來(lái)臨前為生命奏響最后一章藍(lán)調(diào)吧，地面漸漸的濕潤(rùn)了，雨斜斜的，稀疏的織著，打在草屋的茅草上，雨滴化作水簾，遮蓋了塵世的喧囂，落地，水花起。
好悲涼的風(fēng)景呀！
雨也像秋天的心情，淡雅的面具下透著悲傷與孤獨(dú)，打在滿地的落葉上，洗刷著那不該他洗刷的骯臟，葉脈憐憫這悲涼，把雨留在自己凹陷的皮膚里，像是一只捧滿水的手，水中應(yīng)襯出灰蒙蒙的天，還是那么高，那么遠(yuǎn)，不由的心中有一種淡雅的到了空白的感覺(jué)與希望涌上心頭。
秋天的雨，是我悲涼的希望，是我孤獨(dú)的理想，是我自己！
今天一大早起來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)外面有淅淅瀝瀝的雨聲，原來(lái)外面下起了小雨。
我問(wèn)媽媽，為什么一下雨就這么冷呢？昨天不是還是三十多度的嗎？媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：“因?yàn)橐粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉??！”這是什么意思呢？一個(gè)疑問(wèn)便又浮出水面了，還是找百度老師問(wèn)問(wèn)吧！
秋天來(lái)臨的時(shí)候，一股股的冷空氣從西伯利亞南下進(jìn)入我國(guó)大部分地區(qū)，當(dāng)它和南方正在逐漸衰退的暖濕空氣相遇后，便形成了雨。一次次冷空氣南下，常常造成一次次的降雨，并使當(dāng)?shù)氐臏囟纫淮未谓档?。常常形成秋雨連綿，下個(gè)不停。
另外，秋天為什么一天比一天冷呢？這主要是因?yàn)樘?yáng)直射光線逐漸向南移動(dòng)，照射在北半球的光和熱一天天減少，也有利于冷空氣的增強(qiáng)和南下。經(jīng)過(guò)幾次冷空氣南下后，當(dāng)?shù)氐臏囟染惋@得很低了。人們常說(shuō)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”就是這個(gè)道理。
這場(chǎng)秋雨，不僅給我們帶來(lái)了涼爽的天氣，還讓我懂得了不少知識(shí)呢！看天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，明后兩天都有雨，明天星期一上學(xué)早，大家要多穿點(diǎn)衣服哦！千萬(wàn)別感冒了！
秋天的雨如同過(guò)路的靈魂，突如其來(lái)。只是因?yàn)槁吠颈疾ㄌ珓诶?，不得已才停下?lái)歇息歇息。爾后，又匆匆離去。昨天，天氣還溫暖如春，金燦燦的陽(yáng)光布滿大地，可今天，寒風(fēng)刺骨，天色暗灰仿佛被蓋上了一層暗灰色的絲紗，但獨(dú)獨(dú)把太陽(yáng)落在了外面；昨天，頭上還有被太陽(yáng)光照射的縷縷絲光，卻變成了綿綿細(xì)雨；昨天，人們還穿著單薄的衣服，今天，卻已換上略厚的秋裝。
在各式各樣的雨中，秋天的雨算是溫柔的了。暴風(fēng)雨讓人感到害怕，看著那風(fēng)起云涌的雨水，真是讓人膽顫心驚。那雨水下的好像十分有力，水滴落在地上響度非常大，再加上風(fēng)或雷或閃。雷陣雨就是光打雷不下雨的主，雖然說(shuō)有時(shí)也下點(diǎn)兒，但那雷聲在白天讓你心生煩念，真想馬上讓它變成啞巴，在晚上又讓人害怕。想一想，大晚上你在睡覺(jué)，外面開(kāi)始轟隆隆地打雷，你能內(nèi)心平靜嗎？所以說(shuō)秋天的雨算是溫柔的了。在白天，下著綿綿細(xì)雨，雨幕一簾又一簾，好似永遠(yuǎn)也斷不開(kāi)。你漫步在雨幕中，好似幕上的演員，在幕中表演。閉上眼，聆聽(tīng)雨滴落在地上形成的音樂(lè)。細(xì)雨落在身上，小雨滴在熱烈的歡迎著到來(lái)的人們，落在臉上涼涼的，清爽的心情一直到達(dá)心底，擴(kuò)撒開(kāi)來(lái)。讓我沉浸在享受這細(xì)雨的意境中。
如同過(guò)路人，不一會(huì)兒細(xì)雨便停了。但我的腦海中依舊留著細(xì)雨的溫柔，永遠(yuǎn)忘不了那是——秋天的雨。
清晨，我剛醒來(lái)，就聞到了一股下雨的清新氣息。我連忙穿好衣服下床，透過(guò)窗戶一看，啊！秋雨密密麻麻的，像細(xì)絲，像牛毛悄悄地往下落。
走出門外，看看大地的生物，被雨水沖過(guò)的小草妹妹更加精神了，公路上一排排的大樹姑娘們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的腰細(xì)呢！
“俗話說(shuō)，好雨就會(huì)帶來(lái)好的收獲。正是秋播的季節(jié)，農(nóng)民伯伯正需要她們啦！”媽媽高興地說(shuō)。
“是呀！嘿！媽媽你什么時(shí)候出來(lái)的？我看你還在睡，所以沒(méi)叫醒您?！蔽艺f(shuō)。
“什么嘛！那么好看的雨簾子沒(méi)有叫我，真不夠意思?！眿寢屶凉值卣f(shuō)。
“跟你開(kāi)玩笑的。你看秋雨像一位溫柔美貌的少女，笑著向你飄來(lái)，輕輕地?fù)崮δ愕哪?，使你感到清涼、舒適、快活。她隨風(fēng)飄灑，在空中展示出她優(yōu)美動(dòng)人的舞姿。彥迪，你愛(ài)秋雨嗎？”
“愛(ài)，不但愛(ài)，我還喜歡她的溫順、恬靜。但有人喜歡夏雨，喜歡他的豪爽開(kāi)朗，卻大都貶低秋雨，認(rèn)為她的情調(diào)充滿了憂郁、凄涼、消沉?！蔽艺f(shuō)。
“我卻不這樣認(rèn)為。”媽媽說(shuō)。
細(xì)細(xì)的秋雨，密密地斜織著，像用銀絲織成的紗，從空中牽到大地上。她洗滌了自然界，空氣變得更加清新了，仔細(xì)品一品，竟還帶著醉人的香氣。
綿綿的秋雨，從前令人煩惱，現(xiàn)在卻讓人高興，因?yàn)樗秊槊髂甑呢S收灑下了甘露。
秋雨，愿你多為人類造福。我愛(ài)你，秋雨！
周六早上，本想好好睡個(gè)懶覺(jué)，可朦朧中，窗外沙沙的雨聲不停地敲打著我的美夢(mèng)，我只好揉揉眼睛懶洋洋地爬起來(lái)。正巧媽媽推門進(jìn)來(lái)，一陣寒風(fēng)嗖地一下鉆到被窩里，我不由得大大地打了個(gè)阿嚏，好冷??！趕緊爬起來(lái)，跑到窗前，玻璃上已經(jīng)是一片霧氣迷蒙，我興沖沖地用手指做起畫來(lái)：小兔子、花園寶寶、卡通玩偶，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)地跳到窗戶上。玻璃的水汽少了很多，卻看到外面的雨點(diǎn)不停地敲打著窗戶，好像在跟我玩笑似的。
窗外，天空灰蒙蒙的，淅淅瀝瀝的雨擊打著樹上還算茂密的葉子，樓下高高的楊樹和葉子寬大的法國(guó)梧桐已經(jīng)有不少葉子開(kāi)始發(fā)黃了，很多黃葉被雨水打到地上，零落地躺在一汪一汪的積水里，看起來(lái)很憔悴。一輛小車駛過(guò)，車輪碾過(guò)黃葉積水，向兩旁濺起小小的水花，馬上一切都安靜下來(lái)，偶爾還能聽(tīng)到幾聲孤單的鳥叫呢。
這場(chǎng)雨真是來(lái)得及時(shí)呢！最近的新聞里，不少都報(bào)道山東各地都出現(xiàn)嚴(yán)重的旱情，大家都一直期待著降雨呢。沒(méi)想到這雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了，像一位溫柔的母親，及時(shí)來(lái)到齊魯大地，用甘甜的露水滋潤(rùn)干涸的田園，撫平地上的“傷痕”。這下子小麥可以吃飽喝足，安全過(guò)冬了，農(nóng)民伯伯此時(shí)一定很是興奮，也可以大大地舒一口氣了！
“一層秋雨一層涼”，爸爸說(shuō)：“秋雨來(lái)了，天冷的就快了！”哦，這場(chǎng)雨滋潤(rùn)了大地，也帶來(lái)了冬天，我期待著又一個(gè)新的季節(jié)！
九年級(jí)隨筆篇四
望著那悠閑的白云、快活的小鳥、嬉戲的魚兒，我的心中總是充滿了渴望，渴望著再次拿起心愛(ài)的紙和筆。
終于到了周末，我迫不及待的拿起我心愛(ài)的紙和筆，投入到那令我高興的寫作中去，去把那美好的一切都寫進(jìn)作文中，把美好的事物向人們介紹。
太陽(yáng)依舊從東方升起，月亮仍然掛在夜晚的天空，白云仍舊那樣悠閑，而我仍舊拿起那心愛(ài)的紙和筆。
九年級(jí)隨筆篇五
哎。又到了周末，真煩人。每次一到星期五，我就得背著沉重的書包，邁著艱難的步子回家。即將面臨的，是一大堆作業(yè)和父母的嘮叨。哎。周末。
“哈哈哈。這個(gè)游戲真好玩啊?！薄笆茄?。哈哈哈。”聽(tīng)著窗外那銀鈴般的笑聲，心中不禁多出了一絲憂郁……自從上了中學(xué)以后，我覺(jué)得在學(xué)校和在家里就沒(méi)有什么區(qū)別了，在學(xué)校本來(lái)就已經(jīng)有夠多的.作業(yè)了，回家，不光要完成老師布置的作業(yè)，還要完成家長(zhǎng)布置的作業(yè)。哎。我的周末。
“小滿。快起來(lái)，去上補(bǔ)習(xí)班。要遲到了。”媽媽急匆匆地把我拉出了家門，向補(bǔ)習(xí)班跑去。哎。本打算周末在家好好睡個(gè)回籠覺(jué)的，又被這補(bǔ)習(xí)班給攪黃了。哎。我的周末。
家長(zhǎng)們都說(shuō)現(xiàn)在的孩子幸福，雖說(shuō)幸福是幸福，可我沒(méi)體會(huì)到快樂(lè)，整天被作業(yè)圍著轉(zhuǎn)，沒(méi)有玩的時(shí)間，好不容易有玩的時(shí)間了，父母又說(shuō)，玩了還要寫日記。
哎。黑色的周末，你什么時(shí)候能夠停止呀。我的周末。哎?！?。
九年級(jí)隨筆篇六
這周我們學(xué)校進(jìn)行了一次校內(nèi)公開(kāi)課，每位老師都講了一節(jié)適應(yīng)新課改的課，下面就談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
我認(rèn)為，新課改沒(méi)有唯一的模式，我們無(wú)論學(xué)習(xí)馬牧池，還是學(xué)習(xí)長(zhǎng)城，那都不是我們自己的東西，我們應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際，從自身實(shí)際出發(fā)。工作幾年來(lái)，一直自認(rèn)為自己上課不突出，但也還可以，學(xué)生挺喜歡我的語(yǔ)文課。但現(xiàn)在我卻有點(diǎn)不知所措了，知道新課改的上課思路，但發(fā)現(xiàn)真正進(jìn)行起來(lái)卻并不順利，學(xué)生的能力水平一下子跟不上。就拿這次我上的課《范進(jìn)中舉》來(lái)說(shuō)，精心設(shè)計(jì)的.問(wèn)題學(xué)生們討論起來(lái)并不熱烈，我一再引導(dǎo)，但學(xué)生好像是由于緊張什么的，聲音仍舊很小，他們從六年級(jí)開(kāi)始就習(xí)慣了默讀、從參考資料中找尋答案，等等的一些弊端顯現(xiàn)出來(lái)后，新的課程改革就很難達(dá)到理想效果。也可能是我太心急了，也許慢慢經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，這些就會(huì)有所改正的。
我還有一個(gè)擔(dān)心，就是我所教的已經(jīng)是初三的畢業(yè)班了，在課堂上過(guò)多的讓他們展示、讓他們發(fā)揮，我怕那些學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生會(huì)放松學(xué)習(xí)，最終會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。我們絕大多數(shù)老師整理出理想學(xué)案的能力還有限，一節(jié)學(xué)案得準(zhǔn)備考慮三四節(jié)課，唯恐有不對(duì)之處，總覺(jué)得太浪費(fèi)時(shí)間了，畢竟對(duì)初三的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間是最寶貴的。能力和成績(jī)本不應(yīng)該成反比的，或許隨著課改的逐步推進(jìn)，這些擔(dān)心就會(huì)自行消失，希望我是杞人憂天。我會(huì)繼續(xù)努力的。
九年級(jí)隨筆篇七
勞動(dòng)節(jié)那天，陽(yáng)光明媚，我很早就起來(lái)，因?yàn)榘职终f(shuō)如果我勞動(dòng)節(jié)幫媽媽做家務(wù)，就帶我們出去玩，所以呢，我一大早就起了， 整個(gè)早上都在幫忙。最后，爸爸實(shí)現(xiàn)了自己的承諾，帶我們出來(lái)玩。
下午，我和爸爸、媽媽一起來(lái)到了一條新開(kāi)發(fā)的觀光道，那里有著許多宜人的景色，雖然不及五一的鼓浪嶼熱鬧，但也有不少游客徒步參觀，爸爸將車子停在路邊，我便打開(kāi)車門，下了車，來(lái)到了一個(gè)勝似花園的地方。
由于我沒(méi)戴眼鏡，只好靠很近在觀察。忽然，我看見(jiàn)一只好象蜻蜓的飛蟲，它的身體黑乎乎的，既有點(diǎn)像蜜蜂，又有點(diǎn)像蜻蜓的怪物。媽媽怕我被它蟄著了，叫我離它遠(yuǎn)點(diǎn)。
我又往下走，我看見(jiàn)了許許多多的花兒，有紅色的、有紫色的、還有粉紅色的，十分漂亮?；▋汉芎π?，只肯在綠色中透露出一點(diǎn)點(diǎn)花彩;花兒很吝嗇，總在綠葉中躲躲藏藏，不愿露出臉來(lái);花兒也很調(diào)皮，用紅燈打破了樹的純綠，草的青翠，又用紫色與粉紅色將它點(diǎn)綴，卻不認(rèn)真，東抹一筆，西涂一畫。
離開(kāi)了這百花爭(zhēng)艷的地方，我來(lái)到了一條小河流，那里的水十分清澈。水里還有幾只蝌蚪呢!你看，它們黑黑的身子，大大的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，多像一個(gè)小逗號(hào)，它們正甩著尾巴快活地游來(lái)游去。
我踩著一塊塊的石頭，到了對(duì)面。接著，我又上了石梯，我看見(jiàn)了許多不同顏色的三角梅。有紅色的，有橙色的，有粉紅色的，還有紫色的;而它們的形態(tài)也是千姿百態(tài)的。上面還有幾只蝴蝶，其中一只白色的蝴蝶拍動(dòng)著它的翅膀，翅膀上還有幾塊斑點(diǎn)，那些斑點(diǎn)大小不一，形狀也不一樣。它歡快地拍打著翅膀，兩只觸角不停地在動(dòng)，好象一位羞答答的少女，在這花叢中“漫步”呢。三角梅在綠葉的襯托下，顯得更加的美麗，更加的迷人。
在往前走，就來(lái)到了廈門市的上李水庫(kù)。水庫(kù)像鑲嵌在群山中的一塊晶瑩的碧玉，雖然水位下降，四周石壁裸露著斑斑苔痕，但她還是風(fēng)韻猶存，將環(huán)抱著她的起伏群山、圍繞著她的蓊郁綠樹，收進(jìn)她瀲滟的波光里，幾只白鷺在水面上來(lái)回?fù)潋v，這景象，如詩(shī)如畫。
惜別水庫(kù)，回眸附近的高林叢樹中有不少奇巖怪石若隱若現(xiàn)，不得不驚嘆大自然的鬼斧神工，把這些巖石雕塑成林林總總、神形兼?zhèn)涞男蜗?。你瞧，遠(yuǎn)處不就端坐著一尊慈眉善目、法相肅穆的大佛嗎?一轉(zhuǎn)身，又看到一輛威風(fēng)凜凜的石雕坦克。在后來(lái)的路途上，我還陸續(xù)看到銀狐望云、黑熊戲球、觀音送子等石雕，這里可稱得上是天然的石雕公園，是廈門一道獨(dú)特的景觀，和土筍凍一般令人玩味。
繼續(xù)在綠樹掩映的公路上行進(jìn)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，路面平坦如砥，轉(zhuǎn)眼間，傳說(shuō)中廈門的桃花源---東坪山就在眼前了。隨風(fēng)送來(lái)一縷縷幽香，姹紫嫣紅的花地、蔥蔥郁郁的果園出現(xiàn)了，一畦畦綠油油的菜地，草叢里不時(shí)走出趾高氣昂的雞，池塘里成群的鴨在戲水，一只肥碩的鵝在井邊曲項(xiàng)向天歌，低矮的木舍與華美的小洋樓錯(cuò)落有致地分布在青翠的田園里，潺潺的流水聲撩人心扉。老人休養(yǎng)中心、供應(yīng)農(nóng)家菜的餐飲小店、可供人們燒烤的木竹回廊、融休閑餐飲娛樂(lè)生態(tài)觀光為一體的稻草人山莊、明鏡般澄澈的水庫(kù)、可以遠(yuǎn)觀大海的高臺(tái)，恬靜、幽美中又添了些許野趣和快樂(lè)。徜徉在這都市里的村莊，芒果樹花瓣雪一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)，多希望太陽(yáng)別那么快下山。
可太陽(yáng)還是準(zhǔn)時(shí)的下山了，最后，我?guī)е鴳賾俨簧岬男那殡x開(kāi)了這里，不過(guò)，勞動(dòng)節(jié)的見(jiàn)聞還是讓我非常開(kāi)心!
九年級(jí)隨筆篇八
語(yǔ)文素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是終身的，也是巨大的。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科并沒(méi)有得到學(xué)生應(yīng)有的重視，其地位甚至已被列在主課之外，這一點(diǎn)在許多學(xué)校都已是不爭(zhēng)的事實(shí)，非重點(diǎn)學(xué)校尤其如此。分析下來(lái)，語(yǔ)文課缺乏吸引力是原因之一，語(yǔ)文考試成績(jī)難以拉開(kāi)差距，并且往往成績(jī)與實(shí)際程度不符，導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級(jí)有關(guān)部門的工作，作為一線語(yǔ)文教師，我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路，在幫助學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時(shí)，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。應(yīng)該說(shuō)，我們還沒(méi)有找到最佳的道路，只是在摸索中積累了一些做法，介紹出來(lái)，以期拋磚引玉。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)。
(一)早下手，抓反復(fù)。
語(yǔ)文是一門積累的學(xué)問(wèn)，靠短期強(qiáng)化往往毫無(wú)效果，況且從初一到初三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，年級(jí)越初就越難在語(yǔ)文上投入很多精力，所以，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。初一剛開(kāi)學(xué)，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。
在文言文語(yǔ)法知識(shí)上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開(kāi)始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語(yǔ)法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語(yǔ)法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開(kāi)始占用了較多課時(shí)，但幾篇課文下來(lái)老師就再不必進(jìn)行文言語(yǔ)法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后來(lái)的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。
(二)用足教材，以“本”為本。
針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材，按照h版教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的能力。
六冊(cè)書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過(guò)，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。
課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過(guò)程，并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。
(三)分步前進(jìn)，學(xué)寫作文。
在作文教學(xué)上，我們沒(méi)有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開(kāi)始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng)，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來(lái)。
二、廣泛拓展。
(一)擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵(lì)學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，檢測(cè)學(xué)生掌握情況。
(二)引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。
(三)堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏。
(四)堅(jiān)持寫隨筆，抽時(shí)間做評(píng)講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。
(二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實(shí)詞，古文化常識(shí)，詩(shī)詞鑒賞等，每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測(cè)鞏固。
在作文方面，抽出課堂時(shí)間寫限時(shí)作文，提初學(xué)生臨場(chǎng)作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語(yǔ)言等方面專項(xiàng)突破。
(四)適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練，我們對(duì)眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試，重在訓(xùn)練考生考試的感覺(jué)。
老師兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真塌實(shí)，任勞任怨。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常常與學(xué)生談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來(lái)，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
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九年級(jí)隨筆篇九
也許我是愛(ài)你的吧，那刻心動(dòng)過(guò)。不到三年的光景，你我已變?yōu)槟吧耍灰蛞淮伪戆?，斷送了你我之間的情誼，從此天涯陌路。
又是春風(fēng)送綠的時(shí)候了，我們相識(shí)于其后，初秋以前。我們看到的.是濃濃的綠，百媚的花，連綿的雨，輕薄的衣裳。少了今春的那份淡。
當(dāng)看到枝頭的那份淡綠時(shí)，我在想你我少了一份過(guò)程，那份濃綠遮掩了你我的眼睛，來(lái)不及細(xì)看，只顧欣賞。
今天起得很早，天未拂曉。打開(kāi)電腦，翻找你的相片。只因想你了。你嫣然一笑間，凹陷了腮幫，凸顯了倆酒窩。很美。那烏黑的秀發(fā)，似瀑布垂掛，只是少了分白，多了分游移。記得你是戴眼鏡的，挨著看后，沒(méi)有見(jiàn)到，我知道了你是愛(ài)美的。愛(ài)美人皆有之嘛，何況你是女孩。摘去眼鏡的你，顯得更加清秀。你背后的景色，是一墻翠綠的爬山虎，與你身穿的紫色衣裳形成鮮明對(duì)照，更多地是凸顯了你。很美。
春天的雨總是那么祥和，細(xì)細(xì)的，滋潤(rùn)著花木芳草，浸透著萬(wàn)里疆土，呵護(hù)著人們的心肺。幾天前，我一個(gè)人漫步在雨中，沒(méi)有撐傘，任憑她的敲打，感受著那份獨(dú)特的美，心想可能是今春最后一場(chǎng)雨了。
你過(guò)得好嗎？突然想起了陳奕迅的一首歌：好久不見(jiàn)。記得歌詞里有句話是這樣寫的，“我多么想和你見(jiàn)一面，看看你最近改變不再需說(shuō)從前，只是寒暄對(duì)你說(shuō)一句，只是說(shuō)一句，好久不見(jiàn)?！?/p>
九年級(jí)隨筆篇十
當(dāng)上給予我生命，我悄然降臨于這個(gè)五彩繽紛的世界，搭上了人生旅途的快車。我恍惚間，已行駛了14年，旅途中經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都有不同的風(fēng)景。
回到家后，我問(wèn)媽媽。原來(lái)商場(chǎng)店大欺客，爾虞我詐，短斤少兩，為謀求利益不擇手段，倒不如老奶奶來(lái)得實(shí)誠(chéng)。
在這短暫的站點(diǎn)，我收獲了誠(chéng)信的畫卷。我?guī)еダm(xù)踏上了人生之旅。
“?！彼退氖迨鍋?lái)了。送水的爺爺算是我家的“?？汀绷?。這位爺爺每天汗流浹背，不辭辛勞的忙著，賺點(diǎn)零碎錢維持生計(jì)。有一次我如往常一樣，打開(kāi)門卻發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)人送水。我急忙把媽媽叫來(lái)，那年輕的小伙攙這送水爺爺：“我爸他前日傷著了腰，再加上他的腳不像以前那么利索了，我執(zhí)意讓他別來(lái)，他說(shuō)一定要來(lái)給您退錢。”媽媽連忙拿出水卡，那爺爺二話不說(shuō)把錢交給媽媽?？蓩寢屵X對(duì)他說(shuō)：“錢不要緊，身體重要。”“不過(guò)即使我動(dòng)不了，我也會(huì)還錢給你們，這是我的責(zé)任?！闭沁@樣一份責(zé)任，讓我感到成長(zhǎng)中的溫暖。
這一站，我收獲了責(zé)任的畫卷。我?guī)еダm(xù)向前行駛。前方是未知的，誰(shuí)知道下一站又會(huì)有什么靚麗的風(fēng)景。人生的列車走走停停，我?guī)е空惊?dú)特的畫卷，一直前行。
鏡頭一。
“爸爸，學(xué)校收資料費(fèi)，要27塊錢?！蔽覍?duì)爸爸說(shuō)。爸爸聽(tīng)了后，頗感不滿地問(wèn)我：“上周不是才交了18元資料費(fèi)嗎？”我心里害怕起來(lái)，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我是騙錢上網(wǎng)，支支吾吾著不知怎么回答爸爸的問(wèn)題，但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢遞給我，說(shuō)：“到校就交給老師，可不要丟了??！”……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢還要寶貴的誠(chéng)實(shí)。
鏡頭二。
英語(yǔ)課上了還不到十分鐘，我就沒(méi)有了一點(diǎn)精神。我清楚，這是我與a在網(wǎng)絡(luò)玩了一整夜游戲的結(jié)果。心里面雖然強(qiáng)迫自己要拿出點(diǎn)精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了。當(dāng)然，英語(yǔ)老師沒(méi)有忘記當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)我一番，外帶罰站兩節(jié)課的時(shí)間……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的人格尊嚴(yán)。
鏡頭三。
我的朋友b被外校的c打了一頓，b將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量著如何解決這個(gè)問(wèn)題。d說(shuō)：“不如我們學(xué)學(xué)網(wǎng)絡(luò)游戲中的辦法，一伙人聯(lián)合起來(lái)收拾收拾c。”這個(gè)建議獲得了我們一致的同意。于是，放學(xué)后，我們組織了六個(gè)人在路上截住了c，對(duì)他進(jìn)行窮追猛打，直至將c打得頭破血流、肋骨折斷……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的善良品格。
網(wǎng)絡(luò)啊，雖說(shuō)你是高科技、現(xiàn)代化的象征，但你讓我們失去了太多寶貴的東西！我懇請(qǐng)你想一個(gè)良方，讓我和你在一起的時(shí)候，只收獲知識(shí)和快樂(lè)，不要再失去所剩無(wú)幾的財(cái)富！
陰沉的天空扯來(lái)一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去。
“你沒(méi)有及格！你沒(méi)有及格！你沒(méi)有及格！……”
刺耳的五個(gè)字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過(guò)我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。
幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀；多少次整夜無(wú)眠，撐開(kāi)雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來(lái)的，竟是這？！
回家的路竟格外長(zhǎng)。我該怎么辦？
“小佳！怎樣，這次考試？”小羽輕輕走了過(guò)來(lái)。對(duì)于“怎樣”，我已無(wú)心回答。我停止了挪動(dòng)的腳步，耷拉著頭，只顧自言自語(yǔ)：“有什么用??？努力又怎樣？什么考試！我……我再也不會(huì)了！”我哽咽住了。小羽似乎覺(jué)察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是這樣的……你看！”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中。
“看，這月亮多美??！在這黑暗無(wú)垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么？它為何不同周圍一樣？它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因?yàn)橛欣硐氚?！”我猛地抬起頭，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手?jǐn)埼胰霊眩骸靶〖眩淮慰荚囉帜苷f(shuō)明什么？你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎？”
她溫暖的胸膛包裹著我。風(fēng)停了，雨住了，月亮出來(lái)了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了久違的笑容。
人生漫漫，難免會(huì)有失意、傷痛、迷茫。
送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。
送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。
送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽(yáng)。
游魚用肢體傳達(dá)它們的信息，人類則用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。漢語(yǔ)是13億中國(guó)人及諸多海外華人的母語(yǔ)，我們不能沒(méi)有它。在那次刻骨銘心的活動(dòng)中我更加體會(huì)到它的神奇。
那是一個(gè)多少難忘的日子，天邊架起了七色的彩虹，海邊跳起了浪花之舞。那天早上，老師把我們帶到了黃金海岸沙灘上，在熱鬧的喧嘩聲中，有的對(duì)著大海吶喊，有的對(duì)著藍(lán)天狂吟，有的站在海邊大笑，就這樣我們班這次有趣的語(yǔ)文活動(dòng)便拉開(kāi)了序幕。一聲哨子響了過(guò)后，老師用那手中的遮陽(yáng)傘的傘柄在沙灘上重重地畫了一橫，接著提出了問(wèn)題："同學(xué)們，誰(shuí)能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它象征著什么？"話音剛落，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶的回答，"一支馬良的神筆"、"一個(gè)甜美的微笑"、"海龍王的定海神針"，……答案千奇百怪。
老師面帶微笑地說(shuō)："同學(xué)的回答都正確，我們祖國(guó)的語(yǔ)言就是這么神奇、奧妙。"然后老師又給我們講了一個(gè)故事：一位外國(guó)人來(lái)到中國(guó)，看到地上一個(gè)坑，問(wèn)漢語(yǔ)怎么說(shuō)。有人說(shuō)是一個(gè)坑，有人說(shuō)是一個(gè)洞，有的卻說(shuō)是老鼠的家。這些不同的答案讓他覺(jué)得好奇。后來(lái)，他決定留在中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。在老師的問(wèn)題中，在這個(gè)故事里，我們體會(huì)到了語(yǔ)文的無(wú)窮樂(lè)趣，就像魚兒有了清澈的溪水般快活，就像小鳥有了自由般的快樂(lè)，就像花兒有了春雨滋潤(rùn)般含苞怒放。
要讓我們的口才更好，我們需要語(yǔ)文；要讓我們的學(xué)識(shí)更均衡，我們需要語(yǔ)文；要讓我們的性情更溫和，我們需要語(yǔ)文；要讓我們的未來(lái)更美好，我們更需要語(yǔ)文。
同學(xué)們，讓我們用世界上最精彩、最優(yōu)美的漢語(yǔ)交流、溝通內(nèi)心豐富的情感吧！這就是我記憶中印象最深的一次語(yǔ)文課外活動(dòng)。
一輪明月高懸夜空，我與爸爸走在歸家的路上。我問(wèn)爸爸：“那掛在天上的是什么？”爸爸略微沉吟，說(shuō)道：“那叫白玉盤，潔白又無(wú)瑕，豈如人心······”父親喃喃的話語(yǔ)令我有些疑惑?？匆?jiàn)月兒孤伶伶地留在天的那頭想來(lái)甚是無(wú)趣。不知她可愿與我一起聊聊那些歡樂(lè)的事。
花樣年華難免會(huì)有一片屬于自己的小天地。于是我喜歡上了這彎月，將涓涓心事說(shuō)與她聽(tīng)。凄清夜晚，她伴著陣陣松濤將我心中愁思掃盡；她點(diǎn)綴著冉冉枯葉，潺潺冷溪，令這秋日不再沉悶；她也會(huì)與魚兒戲于池塘，水面蕩起的漣漪平添幾許詩(shī)意。明明月光，癡癡醉的少年，天地仿佛已被忘卻，唯有淡淡歡愉在人的心底流淌。
可人總要長(zhǎng)大，總要?jiǎng)e離。在人海漂泊中嘗盡人情淡薄，她清冷的柔光告訴我，世事本無(wú)常，莫嘆人心不古。熱情熱心盡作冷淡冷漠，遠(yuǎn)不如以一腔詩(shī)情換取杯中粼粼，長(zhǎng)歌三曲，一飲而盡。自古以來(lái)她就是詩(shī)人的寵兒。“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，與太白共飲，翩然起舞，豈不妙哉；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，多少凄凄長(zhǎng)夜，你給了子美兄沉重的寄托；”春花秋月何時(shí)了，往事知多少”，她帶給李后主的傷感有誰(shuí)能領(lǐng)會(huì)？她說(shuō)：“人有悲歡離別，月有陰晴圓缺，世事如白云蒼狗，變幻無(wú)常，何苦執(zhí)著？”
站在這繁華城市的頂端，輕擁著月光。她見(jiàn)證了我童年時(shí)的純真無(wú)邪，少年時(shí)代的許許清歡，入世后的無(wú)奈慨嘆，她到底想告訴我什么呢？人生匆匆百年，任他生前風(fēng)光無(wú)限，死后亦在土饅頭中長(zhǎng)眠；一時(shí)之悲喜，卻教人徹夜難眠，人為何而活？月兒為何存在？遙對(duì)星空，心中耿耿久久不能散去。
夜幕沉沉，漫漫長(zhǎng)路一人行?？傆幸恍┙锹涫菬o(wú)法被燈光照耀到的。森森寒意砭膚刺骨。徐徐前行，忽見(jiàn)階前盈盈若水，不由大悟。明月之存在就是為離人照亮眼前之路。何夜無(wú)月？何處無(wú)月？此乃月之擔(dān)當(dāng)。人呢？人自然也應(yīng)以明月自況，溫暖他人。讓父母蘸滿白雪的發(fā)絲多一抹溫情；讓妻兒望穿秋水的眼神多一點(diǎn)欣慰；讓萍水相逢之人也能得到你平和的笑容。
明月在哪兒？明月就在你的心底。明月之心便是驅(qū)散黑暗引游子歸家的擔(dān)當(dāng)。而你的“明月心”便是無(wú)論世間滄桑如何，依舊熱心待人，真誠(chéng)付出的擔(dān)當(dāng)。
九年級(jí)隨筆篇十一
許你一世芳華。
我執(zhí)手牽馬，
陪你一生天涯。
我青屋石瓦，
邀你共賞煙花。
我流水人家，
伴你錦瑟年華。
我沉香入畫，
點(diǎn)你眉間朱砂。
我癡說(shuō)情話，
憐你低頭剎那。
我花前月下，
守你青絲白發(fā)。
我歸隱佛剎，
不負(fù)你屈身委嫁。
百字令。
垂
清淚。
和煙飛。
梁上燕未歸。
曲曲柔腸欲碎。
攲窗桃葉空相對(duì)。
又新添了幾分憔悴。
夜來(lái)總輾轉(zhuǎn)臨風(fēng)不寐。
悶自剔殘燈欲飲還無(wú)味。
簾幕不知心事重重累。
相隔天涯歸期難會(huì)。
楊柳依依落花微。
回首往事成灰。
惆悵無(wú)人慰。
傷心有誰(shuí)。
斟一回。
千杯。
醉
九年級(jí)隨筆篇十二
記憶散落一地，縱即是拾了去，早就模糊不堪了。
人有七情，唯獨(dú)愛(ài)難自已。各情相爭(zhēng)，必有一敗。
人有六欲，嗔字難戒，始得一欲，五欲即來(lái)。
風(fēng)華隨誰(shuí)而去？希望從何而來(lái)？她不想知道，只是碎片已殘，她已隨波而走，終老可見(jiàn)?
九年級(jí)隨筆篇十三
今天早上我起得很晚，因?yàn)樽蛱焱砩戏浅＠?，所以我今?點(diǎn)將近10點(diǎn)才起床。我伸了個(gè)懶腰，把衣服穿好，刷牙洗臉，草草的吃了早飯，就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。我看了一下作業(yè)，決定先做語(yǔ)文，雖然語(yǔ)文作業(yè)很少，但我還是要認(rèn)認(rèn)真真地寫。我拿出語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)本，把語(yǔ)文書翻到要預(yù)習(xí)的那一頁(yè)，專心的寫起作業(yè)。沒(méi)過(guò)多久，我就把語(yǔ)文作業(yè)寫完了。接著寫數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)作業(yè)也非常的少，但數(shù)學(xué)如果不認(rèn)真的做，極有可能會(huì)出錯(cuò)，容不得一點(diǎn)馬虎。所以，我把數(shù)學(xué)做完后，又看了一遍，才安心地把作業(yè)放到書包里。我看看表，差不多都11點(diǎn)10分了，我又開(kāi)始聽(tīng)英語(yǔ)。我把磁帶放到錄音機(jī)里，聽(tīng)了一點(diǎn)后，立即復(fù)讀，一遍又一遍地聽(tīng)這一段。
中午，我打開(kāi)電視，稍微看了會(huì)兒電視輕松輕松。又出去買了碗羊肉泡，端回家當(dāng)午餐吃。吃完羊肉泡，我在床上躺了一會(huì)兒，等媽媽回家。媽媽回到了家，要帶著我出去買學(xué)習(xí)用品，我和媽媽先到文德軒，接著去蘭亭書店，跑了好幾趟，終于把學(xué)習(xí)用具買齊了。接著，媽媽帶我去南山腳下玩我在那里瘋跑，跟妹妹做游戲，玩的太痛快了。
媽媽把我們送到安梅阿姨家，讓我們晚上在安梅阿姨家吃飯，我們爽快的答應(yīng)了。晚上，安梅阿姨給我們做了可口的晚餐：可樂(lè)雞翅、蒜薹炒肉、豆芽炒韭菜……五花八門。我食欲大開(kāi)，美美地吃上了一頓。吃完飯，我們又去會(huì)所玩，玩得非常盡興。
這就是我周末的一天生活。
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