讀后感是培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和分析能力的很好的方法。在寫讀后感時(shí)，可以通過舉例、引用書中的語句等方式來支撐自己的觀點(diǎn)。以下是一些經(jīng)典的讀后感分享，希望能夠激發(fā)大家對閱讀的熱情和寫作的靈感。
桃花心木的讀后感篇一
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”遇到挫折，咬牙度過；碰上磨難，思考解決方案；遇上坎坷，勇敢的面對。今天，我有幸讀了《桃花心木》這篇文章，深受啟迪。
這篇文章主要記敘了：種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了人在艱苦環(huán)境中，一定要自立自強(qiáng)，克服依賴心理，學(xué)會生存的道理。
從種樹人意義深刻的話中，我深深地明白了：人和樹都是一樣的，在“不確定”中生存，會讓樹木茁壯成長，而人也會經(jīng)得起生活的磨練，從而變得獨(dú)立自主。樹木要在“不確定”中學(xué)會把很少的養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化成巨大能量，才能長成參天大樹。人也一樣，生活在艱苦環(huán)境中的人才能經(jīng)的起生活的考驗(yàn)，克服依賴心理，從而學(xué)會生存和發(fā)展的本領(lǐng)！
我們要知道種樹和種菜，種稻子，完全不同，種樹要為樹成材而從長考慮，為樹的成長著像，讓樹自己尋找水源，種樹人沒有規(guī)律的'澆水，是在模仿老天下雨，他要通過為樹苗創(chuàng)設(shè)一種自然環(huán)境來交給他在不確定中尋找水源的本領(lǐng)。
從他的舉動，我知道了：做人也應(yīng)該長遠(yuǎn)打算，不能只看眼前利益，應(yīng)該從長計(jì)議才對，這樣才能夠成為人上人。
在后來的生活中，我銘記：經(jīng)歷風(fēng)雨樹成材，獨(dú)立自主人成才。我一定要“天行健，君子以自強(qiáng)不息！”
桃花心木的讀后感篇二
今天下午開了女兒初中第一次家長會，最近又一直在看林清玄散文，《桃花心木》是印象最深的作品，感悟很深。正如作者所言“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”，林清玄語言親切自然，文筆恬淡清新，娓娓道來，由事入理，融理于事，水到渠成，順理成章，意味無窮。
林清玄的散文正如他的名字一樣一向以“清而不玄”，他的散文清新明麗，意味雋永，總在淡淡的語氣中告訴讀者人生的哲理?！短一ㄐ哪尽肺墓P恬淡清新，表現(xiàn)出醇厚雋永的情感，在平易中有著感人的力量。
桃花心木生長過程生動形象地揭示人生的哲理：“人也一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長?！庇墒露?，由事入理，融理于事，水到渠成，順理成章。
《桃花心木》兩個(gè)“不確定”則是一種對生活的審視和思考。這兩個(gè)“不確定”對現(xiàn)在的孩子來說，是孩子生活中會遇到的種種挫折：或許是親人的離世，或許是父母的分離，或許是病痛的折磨，或許是生活的貧困……凡種種讓孩子必須獨(dú)立面對的困境都是這兩個(gè)“不確定”，兩個(gè)“不確定”體悟到生活中千萬不能“養(yǎng)成依賴的心”，因?yàn)槟菢幼罱K的結(jié)果只有死路一條。要竭盡全力，讓自己和孩子“鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”，那樣即使生活中有“狂風(fēng)暴雨”，也能巍然屹立。
一個(gè)“奇怪”引出種樹之道，一個(gè)“不確定”引發(fā)育人之理。從種樹到說理的“華麗轉(zhuǎn)身”，說它長得高，說它再也不會枯萎了，讓文章錦上添花，意味無窮，由種樹到育人，從中悟出教育孩子的哲理。
桃花心木的讀后感篇三
我和孩子一起讀《桃花心木》這篇文章時(shí)，我體會了作者林清玄在寫和種樹人的對話中，得到了許多啟發(fā)。雖然中樹人簡潔而樸實(shí)的話語，但也蘊(yùn)含著深刻的道理——人是有適應(yīng)性的，環(huán)境可以鍛煉人，也可以造就人，一個(gè)人去經(jīng)受艱苦的磨難，從中可以鍛煉自己對失敗的承受力，逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立的品格。
其實(shí)，種樹和育人是一樣的道理。如果一個(gè)人在優(yōu)越的環(huán)境中生活，他就會缺乏前進(jìn)的動力和開拓的精神。反之，在不確定環(huán)境生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，有獨(dú)立生活的能力，將來才能成為對社會有用之才。
孟子有句古訓(xùn)；“天將降大任子斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。行事亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”由此可見，一個(gè)能擔(dān)當(dāng)大任之才，必須要有頑強(qiáng)的耐挫能力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境換到何種地步，都不會有任何改變，而終于克服障礙以要達(dá)到期望的目的`。
俗話說得好：“窮人的孩子早當(dāng)家?！睘槭裁锤F人家的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人家的孩子從小就過慣獨(dú)立生活的環(huán)境，他們沒有半點(diǎn)依賴家長的心，他們就像桃花心木中的樹苗一樣，靠自己找到他們必須擁有的水源和養(yǎng)分，本能地生活下來。
因此，讀了這篇文章后，我要學(xué)做像桃花心木中的那位種樹人一樣，在今后的生活中里，給孩子這顆小樹苗創(chuàng)造更多的不確定的環(huán)境，提供更多的磨練機(jī)會，教育孩子認(rèn)識社會、適應(yīng)社會、學(xué)會在逆境中生活，使其生長處自信、自立、自強(qiáng)的精神根基，扎根祖國大地肥沃的土壤之中，汲取豐富的文化知識和社會常識養(yǎng)分，茁壯成長。
桃花心木的讀后感篇四
《桃花心木》這篇文章是著名作家林清玄的作品，學(xué)習(xí)了這篇文章，我的感受很深。
學(xué)習(xí)這篇文章我知道了：桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，非常優(yōu)雅自在。一開始，我就認(rèn)為，桃花心木一定非常美麗，需要人工精心培養(yǎng)，可是到了后來，我完全不這么認(rèn)為了，因?yàn)槲恼轮姓f到：老天下雨是說不準(zhǔn)的，所以桃花心木自己就要在土地里找水源，如果它們自己不能汲水生長，樹苗自然就枯萎了，如果找到水源的樹，長成百年的大樹就不成問題了。是啊！所有的事物，只有經(jīng)歷挫折、磨難，才會變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，變得自強(qiáng)不息。
桃花心木之所以能長成百年的大樹，是因?yàn)樗鼈儚膭傞_始就面臨著種種威脅，要自己去土地里找水源，它們只要找到一點(diǎn)養(yǎng)分就會轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長，時(shí)間久了，它們就不用再去依賴種樹人給它們澆水。我們?nèi)艘彩且粯?，文中有一句話這樣說到：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。我覺得這句話說的一點(diǎn)也沒錯，往往在逆境中生活的人，能擔(dān)當(dāng)責(zé)任，遇到困難會勇往直前，而在順境中生活的人，遇到困難只會退縮。
所以，我們在生活中就要養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，我們應(yīng)該脫離父母溫暖而堅(jiān)實(shí)的臂膀了，我們應(yīng)該自己做自己的事情，不要再讓父母替我們做了，我們更不要養(yǎng)成“飯來張口衣來伸手”的壞習(xí)慣，如果來上一點(diǎn)挫折、困難，你就會不戰(zhàn)而?。?/p>
法國作家蒙田說過：“勝利是屬于自強(qiáng)不息的人。”讓我們在生活中當(dāng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人，遇到困難我們要迎風(fēng)而上，這樣我們一定會成為勝利者！
桃花心木的讀后感篇五
五年級上學(xué)期，我學(xué)了一篇借一種樹喻育人，蘊(yùn)含了深刻道理的課文—《桃花心木》。
初次看到這個(gè)題目，我以為桃花心木是一種樹，長得很直、很高，總以為只要每天定時(shí)定量地澆水，它就會長成百年大樹。但是，讀了課文以后，才知道自己錯了，因?yàn)榉N樹不能像種菜或種稻子那樣精心的澆灌，然后經(jīng)過幾星期就可以收成。種樹是百年基業(yè)，要經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪。所以，樹要自己學(xué)會生存，要學(xué)會自己在土里找水源，人們澆水只是仿佛老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，小樹苗這才必須在這種不確定中學(xué)會生存。如果它無法再土里找到水源，拼命扎根，樹苗自然就枯萎。但是，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長的樹苗，就可以長大、長高，乃至長成百年的大樹。
讀了這篇課文，我明白了一個(gè)道理：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過挫折、磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
因?yàn)樵诓淮_定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就會更加珍惜生命，熱愛生活，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
就像華羅庚一樣，他小時(shí)候家里很窮，常常連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，在這樣惡劣的環(huán)境下，他努力學(xué)習(xí)，刻苦專研，成為我國偉大是我數(shù)學(xué)家。
我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷種種困難種種挫擇，使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)獨(dú)立自主的人。
桃花心木的讀后感篇六
“報(bào)著長不大”這五個(gè)字中看似簡單，卻蘊(yùn)含著深奧的道理。“不經(jīng)一番寒徹苦，那得梅香撲鼻來”，如果一個(gè)人養(yǎng)尊處優(yōu)，從未經(jīng)受過生活的考驗(yàn)，當(dāng)他被生活所打敗時(shí)，他所承受的痛苦將是平常人的許多倍。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，那能見彩虹。”一些在不確定環(huán)境中生活的人，他們的心已被生活打磨成一個(gè)獨(dú)立的人，他們能接受常人所不能接受的一些痛苦。
有一篇文章讓我懂得了這個(gè)道理，這篇文章的名字是《桃花心木》。它講述了一個(gè)種樹人不定時(shí)不定量地給桃花心木澆水，作者看了，去問種樹人，種樹人說應(yīng)該讓桃花心木自己從泥土里找水分。作者聽后，認(rèn)為在不確定生活中生活的人，能經(jīng)歷起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一個(gè)獨(dú)立的心。
“挫折磨難是鍛煉意志增加能力的好機(jī)會?！币欢錅厥业臉涿玳L不成參天大樹；一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的人不可能成為生活中的勝者；一只被人喂養(yǎng)的小鷹，永遠(yuǎn)不能成為展翅翱翔的雄鷹。只有那些經(jīng)歷過生活考驗(yàn)，失敗后還敢于面隊(duì)的人，才是生活中的勝者。
曾有一對夫婦，丈夫英年早逝，留下了6個(gè)月的嬰兒和他的妻子。幸好他的妻子是一個(gè)公司的部門經(jīng)理，他們不至于餓死。而他的妻子為了彌補(bǔ)缺少的父愛，千方百計(jì)地疼愛著他的兒子。
轉(zhuǎn)眼間，17年過去了，一直在溫室蜜罐里養(yǎng)著的男孩，到現(xiàn)在，連衣服都不會穿，做什么事都得讓母親包辦。而就在這一年的冬天，他的母親感覺身體不舒服，去醫(yī)院做了檢查，發(fā)現(xiàn)了得了癌癥晚期。他的母親在寒風(fēng)中撕碎了化驗(yàn)單，他要讓兒子短時(shí)間內(nèi)成熟起來。她回家對她的兒子大發(fā)雷霆，她的兒子與她爭吵起來，最后，她向她的兒子扔去5000元錢，讓他到外面闖出一番事業(yè)，她兒子撿起錢，摔門而去。
幾年后，她的兒子在外闖出了一番事業(yè)，他決定向他媽媽道歉，當(dāng)他回到家時(shí)，迎接他的只有同情他的鄰居，他媽媽的骨灰盒，他媽媽的癌癥化驗(yàn)單，這時(shí)，他懂得了媽媽的良苦用心，他淚如泉涌。
“不要總待在溫室里，要親自去經(jīng)歷世界上的各種新鮮事，從中鍛煉自己，在困難中悟出真理。”生活就像一件打磨你的器物，如果你不去考驗(yàn)生活，不經(jīng)歷他的打磨，你將永遠(yuǎn)成不了一個(gè)成熟的人，只能作為被生活所打敗的人。
桃花心木的讀后感篇七
一星期前，我們學(xué)習(xí)了一篇叫《桃花心木》的文章，學(xué)習(xí)完這篇文章后，我的心被種樹人用心良苦的行動打動了。
這篇文章主要講述了作者林清玄的鄉(xiāng)下的老家屋旁有一塊空地，租給人家中桃花心木的樹苗。樹苗中下以后，種樹人常來澆水。但是，種樹人有時(shí)三天來一回，有時(shí)五天來一回，有時(shí)十幾天才會來一回;而且，他有時(shí)上午來，有時(shí)下午來;更令作者奇怪的是，澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆的少。作者很奇怪，就問種樹人為什么。種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下。一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就到?！?/p>
“樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下?！闭f得多么好啊，樹木要學(xué)會自己在土地里尋找水源，這樣才可能不澆水不會枯萎，否則，樹苗就會枯萎得更多。種樹人逼樹苗自己在土里找水看似是在迫害樹苗，實(shí)際上是用心良苦，讓樹苗學(xué)會自己在土里找水源，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
如果我是桃花心木中的一顆，我會對種樹人說：“可敬的種樹人，用這種方法教育我們不能依賴你。不靠天，不靠地，只能靠自己。真是太謝謝你了，種樹人?！?/p>
原來，種樹中也蘊(yùn)含著這么大的哲理：不靠天，不靠地，只能靠自己。
桃花心木的讀后感篇八
這篇文章主要講述這樣一個(gè)故事:有一個(gè)人不常給桃花心木澆水，有時(shí)每三天一次，有時(shí)每五天一次；澆水的量不一定，有時(shí)多，有時(shí)少。作者看到了，非常奇怪。他問他，“中暑是一個(gè)百年的基礎(chǔ)。你不能每天給它澆水，所以讓它自己生長吧?！比绻忝刻旌人?，你會變得依賴別人。一旦你停止?jié)菜?，他就會枯萎。即使他還活著，風(fēng)暴也會刮下來。"。
這位植樹者的話不僅講述了中暑的方法，也講述了作為一個(gè)人的真相。
如果一棵樹想生長，它必須學(xué)會在土地上尋找水，并努力生根。只有這樣，它才能長成參天大樹。如果一個(gè)人想活下去，他必須學(xué)會克服許多困難，變得堅(jiān)強(qiáng)不屈。只有這樣，一個(gè)人才能成為有所作為的人。
這個(gè)真理在生活中非常重要，在學(xué)習(xí)中也同樣重要。平時(shí)，我的父母總是檢查我的作業(yè)，但是一旦我考試了，我就不知所措了。我父母都來學(xué)校幫你檢查你是否做錯了什么嗎？此時(shí)，我不禁想起了桃花心木的文字。因此，我決定檢查我的作業(yè)，不要變得依賴他人。
文章“桃花心木”中解釋的事實(shí)對我一生都很有用。
桃花心木的讀后感篇九
最近，我讀了《桃花心木》這篇課文，文章主要講述了：種樹的人種樹管理沒規(guī)律，作者感到奇怪去問種樹人。種樹人告訴他，種樹是模仿自然規(guī)律，讓樹適應(yīng)環(huán)境，不產(chǎn)生依賴之心。作者從種樹人的話中懂得了一個(gè)人生的道理：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”
讀了這篇文章，我深刻的領(lǐng)會到“穩(wěn)定優(yōu)裕的生活能使人養(yǎng)成依賴的心，經(jīng)不起生活的考驗(yàn)。”所以，我們從小必須養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活。
報(bào)紙上曾報(bào)道中日有一次夏令營活動，其中有一項(xiàng)背行李走15公里路的比賽活動，結(jié)果日本兒童憑驚人的意志全部到達(dá)終點(diǎn)，而中國兒童養(yǎng)尊處優(yōu)，全部淘汰出局。多么慘痛的失敗。日本的領(lǐng)隊(duì)自豪地說：“這一代，你們兒童不是我們的對手。”聽了這話，我們的民族感油然而生，但又不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)30年代那次慘痛的歷史教訓(xùn)不能再重演了。
“平靜的湖面練不出精悍的水手，舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。”
我們這代少年兒童是祖國的未來，從小應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，鍛煉自己意志，否則將被世界淘汰，中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會落空。努力吧，新時(shí)代的少年兒童！
桃花心木的讀后感篇十
章老師在語文課堂上給我們上了林清玄的《桃花心木》。桃花心木在成長過程中，面對各種不確定，在狂風(fēng)暴雨的打擊下還能竭力吸取養(yǎng)分的樹苗，長成了百年大樹。
就如種樹人所說，如果他每天都去澆水，都澆一定的量，讓樹養(yǎng)成依賴心，它會去拼命扎根么？就像我們，如果每月都給足夠我們生活費(fèi)，我們會去努力拼搏么？這樣的人，一旦脫離了資助，將會被生活的無情深深地打壓著，如薄紙般的一吹就倒。
所以，在生活的打壓之下，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，我們就會將少量的營養(yǎng)轉(zhuǎn)化成巨大的契機(jī)，努力的成長。
桃花心木的讀后感篇十一
原本弱小的桃花心樹苗，在一個(gè)個(gè)子很高的人“隨意”地照料下竟然長成了參天大樹。這件事中也蘊(yùn)含著一個(gè)道理，人們只有在“不確定”中適應(yīng)環(huán)境，才能成為生活的強(qiáng)者。
在生活中，我們難免會遇到一些挫折、打擊，這些突如其來的意外讓我們防不勝防，而我們只有正確地面對并解決這些問題，才能茁壯成長。
這讓我想起，在我剛剛接受副班長這一職務(wù)時(shí)，我經(jīng)常因?yàn)橥蝗恢g多出來的事情而擠掉其它的事，太多任務(wù)要去記，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺，晚上睡覺時(shí)腦子里也是那些工作，以至于我都想要放棄，認(rèn)為自己沒能力去做好這些工作。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴媽媽的時(shí)候，媽媽便開導(dǎo)我，告訴我：“能力越大，責(zé)任越大。老師是相信你有能力才交給你去做的，我也相信你能做好?！庇纸o我舉了幾個(gè)例子，最接近生活的就是我的老師，比如：“各科老師他們不光要給你們上課，還要備課批改作業(yè)。而班主任責(zé)任更重，不只是班里的大小事務(wù)都要考慮到，還要注意我們的'生活瑣事。”媽媽的一席話讓我又重拾信心，回到了自己的崗位，也從未再退縮。
人就像桃花心樹苗，從嫩芽成為參天大樹并不是一件簡單的事，要經(jīng)歷大自然的洗禮，只有適應(yīng)，才能生存。
桃花心木的讀后感篇十二
《桃花心木》這篇課文是借樹的生長間接來比喻人的成長。
這篇文章是我感觸最深的一句話是：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”
沒錯，人和樹一樣，都要學(xué)會在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，才能長成參天大樹，人在生活中同樣也會遇到很多不確定，只有經(jīng)得起那些風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主。
而在生活中，我總有一個(gè)小毛病，遇到困難和問題就會去找父母。老爸老媽經(jīng)常說：“你可以動動腦子，自己去解決這些問題的嘛.....”我聽了又會很委屈的說：“是你們自己說不懂得可以來問你們的啊！”
長大后，我才知道了自己的這個(gè)壞毛病，并及時(shí)改正了！從今以后有什么困難我都會自己解決，不會再去依賴任何人！
我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做，有困難和問題也可以自己去動腦解決。
比如，當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題時(shí)，會去直接抄襲別人的答案，這樣做只會害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會，還會讓自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。
其實(shí)人和樹一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會遇到一些困難和挫折。懦弱的人只會退縮，向困難低頭；意志堅(jiān)定的人才不會被困難嚇倒，而是大膽的迎接困難的挑戰(zhàn)！
桃花心木的讀后感篇十三
下課鈴“叮鈴鈴”響了，一趟短暫而快樂的語文課結(jié)束了，老師走出教室，同學(xué)們歡快的玩耍。我卻獨(dú)自留在座位上，陷入了沉思。
“獨(dú)立自主”這個(gè)詞浮現(xiàn)在腦海中。這個(gè)詞多熟悉啊，媽媽從小就對我說，然而我并不怎樣在意，現(xiàn)在長大了學(xué)了這篇課文以后，我深深地意識到了獨(dú)立自主是多么的重要。
康熙朝有一個(gè)十三阿哥，他從小因?yàn)樯赶侣洳幻?，沒人照顧，受兄弟的欺負(fù)，所以特別堅(jiān)強(qiáng)，特別能干，當(dāng)雍正即位后，他更是雍正的左膀右臂，當(dāng)他一干起來，發(fā)揮出自己的本領(lǐng)，恐怕別的阿哥也都比不上他，康熙說他是“拼命十三郎”。然而太子二阿哥，卻因?yàn)榭滴鯊男∽屑?xì)照顧，非常懦弱，又想爭風(fēng)頭，自己又沒有本領(lǐng)，長大后，康熙對他簡直是忍無可忍，兩立兩廢，最終將他終身囚禁。
母鷹把小鷹推下山崖，這動作看似十分殘忍，然而這卻包含了母鷹對小鷹深深的愛，這是母鷹的智慧，只有這樣小鷹才能得到鍛煉，成為藍(lán)天的霸主。人也是一樣，只有從現(xiàn)在努力鍛煉自己，才能養(yǎng)成獨(dú)立自主的態(tài)度，不等不靠，掌握真正的本領(lǐng)！
我要把握自己的人生！
桃花心木的讀后感篇十四
爸爸曾經(jīng)告訴我“如果你無法獨(dú)立自主，那你就無法生存下去。”每次我都不以為然，說：“我才不信，以后我自然能夠生活那兒需要什么獨(dú)立自主哇！”然而，語言書上的一篇課文卻改變了我的想法。
一位種樹人無規(guī)律地給桃花心木苗澆水，作者以為他太懶或太忙，但問了種樹人之后才知道種樹人是在模仿老天下雨，依樹苗的依賴性完全消失，養(yǎng)成獨(dú)立自主。過子幾年，桃花心木已有屋檐那么高了，種樹人也不再來澆水了。
其實(shí)我們?nèi)艘埠臀闹械臉涿缫粯?，如果我們沒有依靠，自己去接觸社會，面對挫折，那我們將會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，如果我們一直依賴于別人，那我們就經(jīng)不起生活的考驗(yàn)，無法面對突如其來的挫折。
有一個(gè)五年級的女孩，她一出生父母就離婚了，法院把她判給了爸爸。幾年后，爸爸被查出先天性不育，所以爸爸將她毒打一頓后趕出了家門。而這個(gè)女孩因經(jīng)不起挫折而養(yǎng)成了小偷小摸的行為。
讀了這篇課文，我才明白要獨(dú)立自主這個(gè)道理。所以我一定會改正有依賴心這個(gè)缺點(diǎn)。
桃花心木的讀后感篇十五
在今天的語文課里，我們學(xué)了一篇文章《桃花心木》。
這篇文章主要寫了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨，那樹苗就會產(chǎn)生依賴的心理，不會自己尋找水源，而獨(dú)立成長。
讀了這篇課文，我深受感觸，人在不確定的生活里，不能依賴別人，要養(yǎng)成獨(dú)自生活的心。要經(jīng)得起考驗(yàn)，不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。
在生活里，我曾經(jīng)有個(gè)小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的難題，我都依賴父母。我的父母都經(jīng)常說：“小孩子要自己主動動腦筋，不能老問別人?！蔽衣犃司秃芪恼f：“是你們大人都經(jīng)常說遇到不懂的'問題就要問的嘛!”自從學(xué)了這篇課文，我懂了不能老是依賴別人，自己經(jīng)常不動腦。我今年就要考初中了，到時(shí)候遇到不會的那可問不了別人了，所以我要獨(dú)立思考問題，不能依賴別人，實(shí)在不懂再問。我懂得了無論做什么，我們都應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立自主。
讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性，即使長成大樹，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會，使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。
其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會退縮，向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)!
讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會是充滿競爭的社會，因此擁有獨(dú)立自主的精神對我們來說是多么重要!
讀了《桃花心木》，我掩卷沉思，心里感觸很多。
作者懷著好奇的心情，問了種樹人，而種樹人的一番回答讓作者感動：“樹木自己要學(xué)會在土地里找水源，我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了.....。”
是啊!人的成長不正如這樹苗的生長一樣嗎?在我們的成長中，不可能是一帆風(fēng)順的，總會有一些我們不可預(yù)料的困難，但我們應(yīng)在與困難作斗爭中學(xué)會獨(dú)立自主，這樣才能“長成百年大樹”。
我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，但作業(yè)還需要父母檢查，后來，父母給我檢查作業(yè)便成了我的依賴，每次寫完作業(yè)就直接給父母檢查，我就不再看了，要是爸媽檢查出錯題我就草草改一下，根本沒深入想我為什么做錯，就是因?yàn)檫@樣，有次我的數(shù)學(xué)考試考砸了。那天考試，我飛快的答完考卷開始檢查，由于我平時(shí)沒檢查過作業(yè)，那類題容易出錯也不知道，只是漫無目的的檢查，結(jié)果一出成績，考砸了。從那以后，我再也不要父母給我檢查作業(yè)了，自己寫完作業(yè)后，有人認(rèn)真真的檢查一遍，如果有錯題，查找原因，是知識沒掌握牢的，再看看書，是馬虎的，下次注意。后來，我做題的正確率提高了，知識也掌握的比較牢，這真是我學(xué)會獨(dú)立自主的功勞啊。
俗話說：“物競天擇，適者生存”我們只有從小學(xué)好科學(xué)知識，長大才能有適應(yīng)社會的能力，才能經(jīng)受生活的考驗(yàn)，才能不被時(shí)代拋棄。當(dāng)我們身處困境時(shí)，一定要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，在任何時(shí)候都要自強(qiáng)不息。一定要堅(jiān)信，風(fēng)雨過后，一定會見彩虹。我們只有經(jīng)得起生活的“狂風(fēng)暴雨”，才能成為生活的強(qiáng)者。
一星期前，我們學(xué)習(xí)了一篇叫《桃花心木》的文章，學(xué)習(xí)完這篇文章后，我的心被種樹人用心良苦的行動打動了。
這篇文章主要講述了作者林清玄的鄉(xiāng)下的老家屋旁有一塊空地，租給人家中桃花心木的樹苗。樹苗中下以后，種樹人常來澆水。但是，種樹人有時(shí)三天來一回，有時(shí)五天來一回，有時(shí)十幾天才會來一回;而且，他有時(shí)上午來，有時(shí)下午來;更令作者奇怪的是，澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆的少。作者很奇怪，就問種樹人為什么。種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下。一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就到?！?/p>
“樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下?！闭f得多么好啊，樹木要學(xué)會自己在土地里尋找水源，這樣才可能不澆水不會枯萎，否則，樹苗就會枯萎得更多。種樹人逼樹苗自己在土里找水看似是在迫害樹苗，實(shí)際上是用心良苦，讓樹苗學(xué)會自己在土里找水源，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
如果我是桃花心木中的一顆，我會對種樹人說：“可敬的種樹人，用這種方法教育我們不能依賴你。不靠天，不靠地，只能靠自己。真是太謝謝你了，種樹人?！?/p>
原來，種樹中也蘊(yùn)含著這么大的哲理：不靠天，不靠地，只能靠自己。
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讀過《桃花心木》這篇文章以后。我被深深的打動了?！短一ㄐ哪尽?這篇文章通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，向我們說明了人要靠自己，不能夠總是依靠別人的道理。
文章主要講述了作者的家鄉(xiāng)在空地上出租，種植桃花心木。然而，作者發(fā)現(xiàn)沒有法律來澆灌樹木。有時(shí)是澆一次水，有時(shí)是一周一次，有時(shí)是一個(gè)月一次。有些樹苗會無緣無故地枯萎。在他詢問之后，他找到了答案:讓小樹學(xué)會生活在不確定的環(huán)境中，學(xué)會為自己找水。
在那之后，我發(fā)現(xiàn)自己做得很糟糕。我們現(xiàn)在都下定決心要在父母身上生活、吃飯、睡覺。父母給孩子洗衣服，父母穿衣服，都要靠父母。它太大了，我們應(yīng)該學(xué)會做自己的事。幫助你的父母做家務(wù)。因此，我們應(yīng)該學(xué)會離開父母，找到喂養(yǎng)他們的“水”。
不僅僅是樹，還有人。生活在不確定之中的人可以經(jīng)受生活的考驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立的頭腦。在不確定性中，它加深了對環(huán)境的感覺和對情緒的感知，并能學(xué)會將這些小營養(yǎng)轉(zhuǎn)化為巨大的能量，并努力成長!我將學(xué)會生活在不確定之中。
我們經(jīng)常遇到很多壓力，比如成績不好;與朋友發(fā)生沖突;受到父母的批評……在這篇文章中想到桃花心木，用陽光的態(tài)度面對所有的困難，你會成長，收獲堅(jiān)強(qiáng)。
讀這篇文章，我知道人們不必依賴于心，你可以做一些事情，否則你會對那些不能像樹根深埋在地下的人，最后只剩下光禿禿的樹枝。
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