讀后感是培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和分析能力的很好的方法。在寫(xiě)讀后感時(shí),可以通過(guò)舉例、引用書(shū)中的語(yǔ)句等方式來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。以下是一些經(jīng)典的讀后感分享,希望能夠激發(fā)大家對(duì)閱讀的熱情和寫(xiě)作的靈感。
桃花心木的讀后感篇一
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?”遇到挫折,咬牙度過(guò);碰上磨難,思考解決方案;遇上坎坷,勇敢的面對(duì)。今天,我有幸讀了《桃花心木》這篇文章,深受啟迪。
這篇文章主要記敘了:種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事,說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中,一定要自立自強(qiáng),克服依賴心理,學(xué)會(huì)生存的道理。
從種樹(shù)人意義深刻的話中,我深深地明白了:人和樹(shù)都是一樣的,在“不確定”中生存,會(huì)讓樹(shù)木茁壯成長(zhǎng),而人也會(huì)經(jīng)得起生活的磨練,從而變得獨(dú)立自主。樹(shù)木要在“不確定”中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分,轉(zhuǎn)化成巨大能量,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。人也一樣,生活在艱苦環(huán)境中的人才能經(jīng)的起生活的考驗(yàn),克服依賴心理,從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)!
我們要知道種樹(shù)和種菜,種稻子,完全不同,種樹(shù)要為樹(shù)成材而從長(zhǎng)考慮,為樹(shù)的成長(zhǎng)著像,讓樹(shù)自己尋找水源,種樹(shù)人沒(méi)有規(guī)律的'澆水,是在模仿老天下雨,他要通過(guò)為樹(shù)苗創(chuàng)設(shè)一種自然環(huán)境來(lái)交給他在不確定中尋找水源的本領(lǐng)。
從他的舉動(dòng),我知道了:做人也應(yīng)該長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,不能只看眼前利益,應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議才對(duì),這樣才能夠成為人上人。
在后來(lái)的生活中,我銘記:經(jīng)歷風(fēng)雨樹(shù)成材,獨(dú)立自主人成才。我一定要“天行健,君子以自強(qiáng)不息!”
桃花心木的讀后感篇二
今天下午開(kāi)了女兒初中第一次家長(zhǎng)會(huì),最近又一直在看林清玄散文,《桃花心木》是印象最深的作品,感悟很深。正如作者所言“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”,林清玄語(yǔ)言親切自然,文筆恬淡清新,娓娓道來(lái),由事入理,融理于事,水到渠成,順理成章,意味無(wú)窮。
林清玄的散文正如他的名字一樣一向以“清而不玄”,他的散文清新明麗,意味雋永,總在淡淡的語(yǔ)氣中告訴讀者人生的哲理?!短一ㄐ哪尽肺墓P恬淡清新,表現(xiàn)出醇厚雋永的情感,在平易中有著感人的力量。
桃花心木生長(zhǎng)過(guò)程生動(dòng)形象地揭示人生的哲理:“人也一樣,在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)?!庇墒露?,由事入理,融理于事,水到渠成,順理成章。
《桃花心木》兩個(gè)“不確定”則是一種對(duì)生活的審視和思考。這兩個(gè)“不確定”對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō),是孩子生活中會(huì)遇到的種種挫折:或許是親人的離世,或許是父母的分離,或許是病痛的折磨,或許是生活的貧困……凡種種讓孩子必須獨(dú)立面對(duì)的困境都是這兩個(gè)“不確定”,兩個(gè)“不確定”體悟到生活中千萬(wàn)不能“養(yǎng)成依賴的心”,因?yàn)槟菢幼罱K的結(jié)果只有死路一條。要竭盡全力,讓自己和孩子“鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”,那樣即使生活中有“狂風(fēng)暴雨”,也能巍然屹立。
一個(gè)“奇怪”引出種樹(shù)之道,一個(gè)“不確定”引發(fā)育人之理。從種樹(shù)到說(shuō)理的“華麗轉(zhuǎn)身”,說(shuō)它長(zhǎng)得高,說(shuō)它再也不會(huì)枯萎了,讓文章錦上添花,意味無(wú)窮,由種樹(shù)到育人,從中悟出教育孩子的哲理。
桃花心木的讀后感篇三
我和孩子一起讀《桃花心木》這篇文章時(shí),我體會(huì)了作者林清玄在寫(xiě)和種樹(shù)人的對(duì)話中,得到了許多啟發(fā)。雖然中樹(shù)人簡(jiǎn)潔而樸實(shí)的話語(yǔ),但也蘊(yùn)含著深刻的道理——人是有適應(yīng)性的,環(huán)境可以鍛煉人,也可以造就人,一個(gè)人去經(jīng)受艱苦的磨難,從中可以鍛煉自己對(duì)失敗的承受力,逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立的品格。
其實(shí),種樹(shù)和育人是一樣的道理。如果一個(gè)人在優(yōu)越的環(huán)境中生活,他就會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力和開(kāi)拓的精神。反之,在不確定環(huán)境生活的人,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),有獨(dú)立生活的能力,將來(lái)才能成為對(duì)社會(huì)有用之才。
孟子有句古訓(xùn);“天將降大任子斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。行事亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能?!庇纱丝梢?jiàn),一個(gè)能擔(dān)當(dāng)大任之才,必須要有頑強(qiáng)的耐挫能力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,不管環(huán)境換到何種地步,都不會(huì)有任何改變,而終于克服障礙以要達(dá)到期望的目的`。
俗話說(shuō)得好:“窮人的孩子早當(dāng)家。”為什么窮人家的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人家的孩子從小就過(guò)慣獨(dú)立生活的環(huán)境,他們沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木中的樹(shù)苗一樣,靠自己找到他們必須擁有的水源和養(yǎng)分,本能地生活下來(lái)。
因此,讀了這篇文章后,我要學(xué)做像桃花心木中的那位種樹(shù)人一樣,在今后的生活中里,給孩子這顆小樹(shù)苗創(chuàng)造更多的不確定的環(huán)境,提供更多的磨練機(jī)會(huì),教育孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、學(xué)會(huì)在逆境中生活,使其生長(zhǎng)處自信、自立、自強(qiáng)的精神根基,扎根祖國(guó)大地肥沃的土壤之中,汲取豐富的文化知識(shí)和社會(huì)常識(shí)養(yǎng)分,茁壯成長(zhǎng)。
桃花心木的讀后感篇四
《桃花心木》這篇文章是著名作家林清玄的作品,學(xué)習(xí)了這篇文章,我的感受很深。
學(xué)習(xí)這篇文章我知道了:桃花心木是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直,非常優(yōu)雅自在。一開(kāi)始,我就認(rèn)為,桃花心木一定非常美麗,需要人工精心培養(yǎng),可是到了后來(lái),我完全不這么認(rèn)為了,因?yàn)槲恼轮姓f(shuō)到:老天下雨是說(shuō)不準(zhǔn)的,所以桃花心木自己就要在土地里找水源,如果它們自己不能汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗自然就枯萎了,如果找到水源的樹(shù),長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。是?。∷械氖挛铮挥薪?jīng)歷挫折、磨難,才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,變得自強(qiáng)不息。
桃花心木之所以能長(zhǎng)成百年的大樹(shù),是因?yàn)樗鼈儚膭傞_(kāi)始就面臨著種種威脅,要自己去土地里找水源,它們只要找到一點(diǎn)養(yǎng)分就會(huì)轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng),時(shí)間久了,它們就不用再去依賴種樹(shù)人給它們澆水。我們?nèi)艘彩且粯樱闹杏幸痪湓掃@樣說(shuō)到:在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。我覺(jué)得這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),往往在逆境中生活的人,能擔(dān)當(dāng)責(zé)任,遇到困難會(huì)勇往直前,而在順境中生活的人,遇到困難只會(huì)退縮。
所以,我們?cè)谏钪芯鸵B(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣,我們應(yīng)該脫離父母溫暖而堅(jiān)實(shí)的臂膀了,我們應(yīng)該自己做自己的事情,不要再讓父母替我們做了,我們更不要養(yǎng)成“飯來(lái)張口衣來(lái)伸手”的壞習(xí)慣,如果來(lái)上一點(diǎn)挫折、困難,你就會(huì)不戰(zhàn)而??!
法國(guó)作家蒙田說(shuō)過(guò):“勝利是屬于自強(qiáng)不息的人?!弊屛覀?cè)谏钪挟?dāng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人,遇到困難我們要迎風(fēng)而上,這樣我們一定會(huì)成為勝利者!
桃花心木的讀后感篇五
五年級(jí)上學(xué)期,我學(xué)了一篇借一種樹(shù)喻育人,蘊(yùn)含了深刻道理的課文—《桃花心木》。
初次看到這個(gè)題目,我以為桃花心木是一種樹(shù),長(zhǎng)得很直、很高,總以為只要每天定時(shí)定量地澆水,它就會(huì)長(zhǎng)成百年大樹(shù)。但是,讀了課文以后,才知道自己錯(cuò)了,因?yàn)榉N樹(shù)不能像種菜或種稻子那樣精心的澆灌,然后經(jīng)過(guò)幾星期就可以收成。種樹(shù)是百年基業(yè),要經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪。所以,樹(shù)要自己學(xué)會(huì)生存,要學(xué)會(huì)自己在土里找水源,人們澆水只是仿佛老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,小樹(shù)苗這才必須在這種不確定中學(xué)會(huì)生存。如果它無(wú)法再土里找到水源,拼命扎根,樹(shù)苗自然就枯萎。但是,只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的樹(shù)苗,就可以長(zhǎng)大、長(zhǎng)高,乃至長(zhǎng)成百年的大樹(shù)。
讀了這篇課文,我明白了一個(gè)道理:不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)歷過(guò)挫折、磨難,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
因?yàn)樵诓淮_定中深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就會(huì)更加珍惜生命,熱愛(ài)生活,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。
就像華羅庚一樣,他小時(shí)候家里很窮,常常連飯都吃不飽,衣服都穿不暖,在這樣惡劣的環(huán)境下,他努力學(xué)習(xí),刻苦專研,成為我國(guó)偉大是我數(shù)學(xué)家。
我們不能做溫室里的花朵,要做像桃花心木那樣的參天大樹(shù),勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn),經(jīng)歷種種困難種種挫擇,使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng),做一個(gè)獨(dú)立自主的人。
桃花心木的讀后感篇六
“報(bào)著長(zhǎng)不大”這五個(gè)字中看似簡(jiǎn)單,卻蘊(yùn)含著深?yuàn)W的道理?!安唤?jīng)一番寒徹苦,那得梅香撲鼻來(lái)”,如果一個(gè)人養(yǎng)尊處優(yōu),從未經(jīng)受過(guò)生活的考驗(yàn),當(dāng)他被生活所打敗時(shí),他所承受的痛苦將是平常人的許多倍。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨,那能見(jiàn)彩虹?!币恍┰诓淮_定環(huán)境中生活的人,他們的心已被生活打磨成一個(gè)獨(dú)立的人,他們能接受常人所不能接受的一些痛苦。
有一篇文章讓我懂得了這個(gè)道理,這篇文章的名字是《桃花心木》。它講述了一個(gè)種樹(shù)人不定時(shí)不定量地給桃花心木澆水,作者看了,去問(wèn)種樹(shù)人,種樹(shù)人說(shuō)應(yīng)該讓桃花心木自己從泥土里找水分。作者聽(tīng)后,認(rèn)為在不確定生活中生活的人,能經(jīng)歷起生活的考驗(yàn),鍛煉出一個(gè)獨(dú)立的心。
“挫折磨難是鍛煉意志增加能力的好機(jī)會(huì)。”一朵溫室的樹(shù)苗長(zhǎng)不成參天大樹(shù);一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的人不可能成為生活中的勝者;一只被人喂養(yǎng)的小鷹,永遠(yuǎn)不能成為展翅翱翔的雄鷹。只有那些經(jīng)歷過(guò)生活考驗(yàn),失敗后還敢于面隊(duì)的人,才是生活中的勝者。
曾有一對(duì)夫婦,丈夫英年早逝,留下了6個(gè)月的嬰兒和他的妻子。幸好他的妻子是一個(gè)公司的部門(mén)經(jīng)理,他們不至于餓死。而他的妻子為了彌補(bǔ)缺少的父愛(ài),千方百計(jì)地疼愛(ài)著他的兒子。
轉(zhuǎn)眼間,17年過(guò)去了,一直在溫室蜜罐里養(yǎng)著的男孩,到現(xiàn)在,連衣服都不會(huì)穿,做什么事都得讓母親包辦。而就在這一年的冬天,他的母親感覺(jué)身體不舒服,去醫(yī)院做了檢查,發(fā)現(xiàn)了得了癌癥晚期。他的母親在寒風(fēng)中撕碎了化驗(yàn)單,他要讓兒子短時(shí)間內(nèi)成熟起來(lái)。她回家對(duì)她的兒子大發(fā)雷霆,她的兒子與她爭(zhēng)吵起來(lái),最后,她向她的兒子扔去5000元錢(qián),讓他到外面闖出一番事業(yè),她兒子撿起錢(qián),摔門(mén)而去。
幾年后,她的兒子在外闖出了一番事業(yè),他決定向他媽媽道歉,當(dāng)他回到家時(shí),迎接他的只有同情他的鄰居,他媽媽的骨灰盒,他媽媽的癌癥化驗(yàn)單,這時(shí),他懂得了媽媽的良苦用心,他淚如泉涌。
“不要總待在溫室里,要親自去經(jīng)歷世界上的各種新鮮事,從中鍛煉自己,在困難中悟出真理。”生活就像一件打磨你的器物,如果你不去考驗(yàn)生活,不經(jīng)歷他的打磨,你將永遠(yuǎn)成不了一個(gè)成熟的人,只能作為被生活所打敗的人。
桃花心木的讀后感篇七
一星期前,我們學(xué)習(xí)了一篇叫《桃花心木》的文章,學(xué)習(xí)完這篇文章后,我的心被種樹(shù)人用心良苦的行動(dòng)打動(dòng)了。
這篇文章主要講述了作者林清玄的鄉(xiāng)下的老家屋旁有一塊空地,租給人家中桃花心木的樹(shù)苗。樹(shù)苗中下以后,種樹(shù)人常來(lái)澆水。但是,種樹(shù)人有時(shí)三天來(lái)一回,有時(shí)五天來(lái)一回,有時(shí)十幾天才會(huì)來(lái)一回;而且,他有時(shí)上午來(lái),有時(shí)下午來(lái);更令作者奇怪的是,澆水的量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆的少。作者很奇怪,就問(wèn)種樹(shù)人為什么。種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“如果我每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下。一旦我停止?jié)菜?,?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就到?!?/p>
“樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下?!闭f(shuō)得多么好啊,樹(shù)木要學(xué)會(huì)自己在土地里尋找水源,這樣才可能不澆水不會(huì)枯萎,否則,樹(shù)苗就會(huì)枯萎得更多。種樹(shù)人逼樹(shù)苗自己在土里找水看似是在迫害樹(shù)苗,實(shí)際上是用心良苦,讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)自己在土里找水源,把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。
如果我是桃花心木中的一顆,我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō):“可敬的種樹(shù)人,用這種方法教育我們不能依賴你。不靠天,不靠地,只能靠自己。真是太謝謝你了,種樹(shù)人。”
原來(lái),種樹(shù)中也蘊(yùn)含著這么大的哲理:不靠天,不靠地,只能靠自己。
桃花心木的讀后感篇八
這篇文章主要講述這樣一個(gè)故事:有一個(gè)人不常給桃花心木澆水,有時(shí)每三天一次,有時(shí)每五天一次;澆水的量不一定,有時(shí)多,有時(shí)少。作者看到了,非常奇怪。他問(wèn)他,“中暑是一個(gè)百年的基礎(chǔ)。你不能每天給它澆水,所以讓它自己生長(zhǎng)吧?!比绻忝刻旌人?,你會(huì)變得依賴別人。一旦你停止?jié)菜?,他就?huì)枯萎。即使他還活著,風(fēng)暴也會(huì)刮下來(lái)。"。
這位植樹(shù)者的話不僅講述了中暑的方法,也講述了作為一個(gè)人的真相。
如果一棵樹(shù)想生長(zhǎng),它必須學(xué)會(huì)在土地上尋找水,并努力生根。只有這樣,它才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。如果一個(gè)人想活下去,他必須學(xué)會(huì)克服許多困難,變得堅(jiān)強(qiáng)不屈。只有這樣,一個(gè)人才能成為有所作為的人。
這個(gè)真理在生活中非常重要,在學(xué)習(xí)中也同樣重要。平時(shí),我的父母總是檢查我的作業(yè),但是一旦我考試了,我就不知所措了。我父母都來(lái)學(xué)校幫你檢查你是否做錯(cuò)了什么嗎?此時(shí),我不禁想起了桃花心木的文字。因此,我決定檢查我的作業(yè),不要變得依賴他人。
文章“桃花心木”中解釋的事實(shí)對(duì)我一生都很有用。
桃花心木的讀后感篇九
最近,我讀了《桃花心木》這篇課文,文章主要講述了:種樹(shù)的人種樹(shù)管理沒(méi)規(guī)律,作者感到奇怪去問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人告訴他,種樹(shù)是模仿自然規(guī)律,讓樹(shù)適應(yīng)環(huán)境,不產(chǎn)生依賴之心。作者從種樹(shù)人的話中懂得了一個(gè)人生的道理:“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”
讀了這篇文章,我深刻的領(lǐng)會(huì)到“穩(wěn)定優(yōu)裕的生活能使人養(yǎng)成依賴的心,經(jīng)不起生活的考驗(yàn)?!彼?,我們從小必須養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣,獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立生活。
報(bào)紙上曾報(bào)道中日有一次夏令營(yíng)活動(dòng),其中有一項(xiàng)背行李走15公里路的比賽活動(dòng),結(jié)果日本兒童憑驚人的意志全部到達(dá)終點(diǎn),而中國(guó)兒童養(yǎng)尊處優(yōu),全部淘汰出局。多么慘痛的失敗。日本的領(lǐng)隊(duì)自豪地說(shuō):“這一代,你們兒童不是我們的對(duì)手?!甭?tīng)了這話,我們的民族感油然而生,但又不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)30年代那次慘痛的歷史教訓(xùn)不能再重演了。
“平靜的湖面練不出精悍的水手,舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人?!?/p>
我們這代少年兒童是祖國(guó)的未來(lái),從小應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,鍛煉自己意志,否則將被世界淘汰,中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會(huì)落空。努力吧,新時(shí)代的少年兒童!
桃花心木的讀后感篇十
章老師在語(yǔ)文課堂上給我們上了林清玄的《桃花心木》。桃花心木在成長(zhǎng)過(guò)程中,面對(duì)各種不確定,在狂風(fēng)暴雨的打擊下還能竭力吸取養(yǎng)分的樹(shù)苗,長(zhǎng)成了百年大樹(shù)。
就如種樹(shù)人所說(shuō),如果他每天都去澆水,都澆一定的量,讓樹(shù)養(yǎng)成依賴心,它會(huì)去拼命扎根么?就像我們,如果每月都給足夠我們生活費(fèi),我們會(huì)去努力拼搏么?這樣的人,一旦脫離了資助,將會(huì)被生活的無(wú)情深深地打壓著,如薄紙般的一吹就倒。
所以,在生活的打壓之下,鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,我們就會(huì)將少量的營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化成巨大的契機(jī),努力的成長(zhǎng)。
桃花心木的讀后感篇十一
原本弱小的桃花心樹(shù)苗,在一個(gè)個(gè)子很高的人“隨意”地照料下竟然長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。這件事中也蘊(yùn)含著一個(gè)道理,人們只有在“不確定”中適應(yīng)環(huán)境,才能成為生活的強(qiáng)者。
在生活中,我們難免會(huì)遇到一些挫折、打擊,這些突如其來(lái)的意外讓我們防不勝防,而我們只有正確地面對(duì)并解決這些問(wèn)題,才能茁壯成長(zhǎng)。
這讓我想起,在我剛剛接受副班長(zhǎng)這一職務(wù)時(shí),我經(jīng)常因?yàn)橥蝗恢g多出來(lái)的事情而擠掉其它的事,太多任務(wù)要去記,有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué),晚上睡覺(jué)時(shí)腦子里也是那些工作,以至于我都想要放棄,認(rèn)為自己沒(méi)能力去做好這些工作。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴媽媽的時(shí)候,媽媽便開(kāi)導(dǎo)我,告訴我:“能力越大,責(zé)任越大。老師是相信你有能力才交給你去做的,我也相信你能做好。”又給我舉了幾個(gè)例子,最接近生活的就是我的老師,比如:“各科老師他們不光要給你們上課,還要備課批改作業(yè)。而班主任責(zé)任更重,不只是班里的大小事務(wù)都要考慮到,還要注意我們的'生活瑣事?!眿寢尩囊幌捵屛矣种厥靶判模氐搅俗约旱膷徫?,也從未再退縮。
人就像桃花心樹(shù)苗,從嫩芽成為參天大樹(shù)并不是一件簡(jiǎn)單的事,要經(jīng)歷大自然的洗禮,只有適應(yīng),才能生存。
桃花心木的讀后感篇十二
《桃花心木》這篇課文是借樹(shù)的生長(zhǎng)間接來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。
這篇文章是我感觸最深的一句話是:“不只是樹(shù),人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?!?/p>
沒(méi)錯(cuò),人和樹(shù)一樣,都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),人在生活中同樣也會(huì)遇到很多不確定,只有經(jīng)得起那些風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主。
而在生活中,我總有一個(gè)小毛病,遇到困難和問(wèn)題就會(huì)去找父母。老爸老媽經(jīng)常說(shuō):“你可以動(dòng)動(dòng)腦子,自己去解決這些問(wèn)題的嘛.....”我聽(tīng)了又會(huì)很委屈的說(shuō):“是你們自己說(shuō)不懂得可以來(lái)問(wèn)你們的??!”
長(zhǎng)大后,我才知道了自己的這個(gè)壞毛病,并及時(shí)改正了!從今以后有什么困難我都會(huì)自己解決,不會(huì)再去依賴任何人!
我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做,有困難和問(wèn)題也可以自己去動(dòng)腦解決。
比如,當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題時(shí),會(huì)去直接抄襲別人的答案,這樣做只會(huì)害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì),還會(huì)讓自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。
其實(shí)人和樹(shù)一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些困難和挫折。懦弱的人只會(huì)退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)定的人才不會(huì)被困難嚇倒,而是大膽的迎接困難的挑戰(zhàn)!
桃花心木的讀后感篇十三
下課鈴“叮鈴鈴”響了,一趟短暫而快樂(lè)的語(yǔ)文課結(jié)束了,老師走出教室,同學(xué)們歡快的玩耍。我卻獨(dú)自留在座位上,陷入了沉思。
“獨(dú)立自主”這個(gè)詞浮現(xiàn)在腦海中。這個(gè)詞多熟悉啊,媽媽從小就對(duì)我說(shuō),然而我并不怎樣在意,現(xiàn)在長(zhǎng)大了學(xué)了這篇課文以后,我深深地意識(shí)到了獨(dú)立自主是多么的重要。
康熙朝有一個(gè)十三阿哥,他從小因?yàn)樯赶侣洳幻?,沒(méi)人照顧,受兄弟的欺負(fù),所以特別堅(jiān)強(qiáng),特別能干,當(dāng)雍正即位后,他更是雍正的左膀右臂,當(dāng)他一干起來(lái),發(fā)揮出自己的本領(lǐng),恐怕別的阿哥也都比不上他,康熙說(shuō)他是“拼命十三郎”。然而太子二阿哥,卻因?yàn)榭滴鯊男∽屑?xì)照顧,非常懦弱,又想爭(zhēng)風(fēng)頭,自己又沒(méi)有本領(lǐng),長(zhǎng)大后,康熙對(duì)他簡(jiǎn)直是忍無(wú)可忍,兩立兩廢,最終將他終身囚禁。
母鷹把小鷹推下山崖,這動(dòng)作看似十分殘忍,然而這卻包含了母鷹對(duì)小鷹深深的愛(ài),這是母鷹的智慧,只有這樣小鷹才能得到鍛煉,成為藍(lán)天的霸主。人也是一樣,只有從現(xiàn)在努力鍛煉自己,才能養(yǎng)成獨(dú)立自主的態(tài)度,不等不靠,掌握真正的本領(lǐng)!
我要把握自己的人生!
桃花心木的讀后感篇十四
爸爸曾經(jīng)告訴我“如果你無(wú)法獨(dú)立自主,那你就無(wú)法生存下去。”每次我都不以為然,說(shuō):“我才不信,以后我自然能夠生活那兒需要什么獨(dú)立自主哇!”然而,語(yǔ)言書(shū)上的一篇課文卻改變了我的想法。
一位種樹(shù)人無(wú)規(guī)律地給桃花心木苗澆水,作者以為他太懶或太忙,但問(wèn)了種樹(shù)人之后才知道種樹(shù)人是在模仿老天下雨,依樹(shù)苗的依賴性完全消失,養(yǎng)成獨(dú)立自主。過(guò)子幾年,桃花心木已有屋檐那么高了,種樹(shù)人也不再來(lái)澆水了。
其實(shí)我們?nèi)艘埠臀闹械臉?shù)苗一樣,如果我們沒(méi)有依靠,自己去接觸社會(huì),面對(duì)挫折,那我們將會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,如果我們一直依賴于別人,那我們就經(jīng)不起生活的考驗(yàn),無(wú)法面對(duì)突如其來(lái)的挫折。
有一個(gè)五年級(jí)的女孩,她一出生父母就離婚了,法院把她判給了爸爸。幾年后,爸爸被查出先天性不育,所以爸爸將她毒打一頓后趕出了家門(mén)。而這個(gè)女孩因經(jīng)不起挫折而養(yǎng)成了小偷小摸的行為。
讀了這篇課文,我才明白要獨(dú)立自主這個(gè)道理。所以我一定會(huì)改正有依賴心這個(gè)缺點(diǎn)。
桃花心木的讀后感篇十五
在今天的語(yǔ)文課里,我們學(xué)了一篇文章《桃花心木》。
這篇文章主要寫(xiě)了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是:這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律,而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者,他是模仿老天下雨,因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨,那樹(shù)苗就會(huì)產(chǎn)生依賴的心理,不會(huì)自己尋找水源,而獨(dú)立成長(zhǎng)。
讀了這篇課文,我深受感觸,人在不確定的生活里,不能依賴別人,要養(yǎng)成獨(dú)自生活的心。要經(jīng)得起考驗(yàn),不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。
在生活里,我曾經(jīng)有個(gè)小毛病,遇到困難,首先找父母,不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的難題,我都依賴父母。我的父母都經(jīng)常說(shuō):“小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋,不能老問(wèn)別人。”我聽(tīng)了就很委屈的說(shuō):“是你們大人都經(jīng)常說(shuō)遇到不懂的'問(wèn)題就要問(wèn)的嘛!”自從學(xué)了這篇課文,我懂了不能老是依賴別人,自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了,到時(shí)候遇到不會(huì)的那可問(wèn)不了別人了,所以我要獨(dú)立思考問(wèn)題,不能依賴別人,實(shí)在不懂再問(wèn)。我懂得了無(wú)論做什么,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù),不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養(yǎng)成了依賴性,即使長(zhǎng)成大樹(shù),但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì),使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。
其實(shí)人和樹(shù)木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!
讀完課文,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要!
讀了《桃花心木》,我掩卷沉思,心里感觸很多。
作者懷著好奇的心情,問(wèn)了種樹(shù)人,而種樹(shù)人的一番回答讓作者感動(dòng):“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源,我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源,拼命扎根的樹(shù),長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了.....?!?/p>
是啊!人的成長(zhǎng)不正如這樹(shù)苗的生長(zhǎng)一樣嗎?在我們的成長(zhǎng)中,不可能是一帆風(fēng)順的,總會(huì)有一些我們不可預(yù)料的困難,但我們應(yīng)在與困難作斗爭(zhēng)中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,這樣才能“長(zhǎng)成百年大樹(shù)”。
我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了,但作業(yè)還需要父母檢查,后來(lái),父母給我檢查作業(yè)便成了我的依賴,每次寫(xiě)完作業(yè)就直接給父母檢查,我就不再看了,要是爸媽檢查出錯(cuò)題我就草草改一下,根本沒(méi)深入想我為什么做錯(cuò),就是因?yàn)檫@樣,有次我的數(shù)學(xué)考試考砸了。那天考試,我飛快的答完考卷開(kāi)始檢查,由于我平時(shí)沒(méi)檢查過(guò)作業(yè),那類題容易出錯(cuò)也不知道,只是漫無(wú)目的的檢查,結(jié)果一出成績(jī),考砸了。從那以后,我再也不要父母給我檢查作業(yè)了,自己寫(xiě)完作業(yè)后,有人認(rèn)真真的檢查一遍,如果有錯(cuò)題,查找原因,是知識(shí)沒(méi)掌握牢的,再看看書(shū),是馬虎的,下次注意。后來(lái),我做題的正確率提高了,知識(shí)也掌握的比較牢,這真是我學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的功勞啊。
俗話說(shuō):“物競(jìng)天擇,適者生存”我們只有從小學(xué)好科學(xué)知識(shí),長(zhǎng)大才能有適應(yīng)社會(huì)的能力,才能經(jīng)受生活的考驗(yàn),才能不被時(shí)代拋棄。當(dāng)我們身處困境時(shí),一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),在任何時(shí)候都要自強(qiáng)不息。一定要堅(jiān)信,風(fēng)雨過(guò)后,一定會(huì)見(jiàn)彩虹。我們只有經(jīng)得起生活的“狂風(fēng)暴雨”,才能成為生活的強(qiáng)者。
一星期前,我們學(xué)習(xí)了一篇叫《桃花心木》的文章,學(xué)習(xí)完這篇文章后,我的心被種樹(shù)人用心良苦的行動(dòng)打動(dòng)了。
這篇文章主要講述了作者林清玄的鄉(xiāng)下的老家屋旁有一塊空地,租給人家中桃花心木的樹(shù)苗。樹(shù)苗中下以后,種樹(shù)人常來(lái)澆水。但是,種樹(shù)人有時(shí)三天來(lái)一回,有時(shí)五天來(lái)一回,有時(shí)十幾天才會(huì)來(lái)一回;而且,他有時(shí)上午來(lái),有時(shí)下午來(lái);更令作者奇怪的是,澆水的量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆的少。作者很奇怪,就問(wèn)種樹(shù)人為什么。種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“如果我每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下。一旦我停止?jié)菜?,?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就到?!?/p>
“樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下?!闭f(shuō)得多么好啊,樹(shù)木要學(xué)會(huì)自己在土地里尋找水源,這樣才可能不澆水不會(huì)枯萎,否則,樹(shù)苗就會(huì)枯萎得更多。種樹(shù)人逼樹(shù)苗自己在土里找水看似是在迫害樹(shù)苗,實(shí)際上是用心良苦,讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)自己在土里找水源,把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。
如果我是桃花心木中的一顆,我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō):“可敬的種樹(shù)人,用這種方法教育我們不能依賴你。不靠天,不靠地,只能靠自己。真是太謝謝你了,種樹(shù)人?!?/p>
原來(lái),種樹(shù)中也蘊(yùn)含著這么大的哲理:不靠天,不靠地,只能靠自己。
1.
桃花心木讀后感
2.
《桃花心木》讀后感
3.
《桃花心木》讀后感大全
5.
桃花心木讀后感500字
桃花心木的讀后感篇十六
讀過(guò)《桃花心木》這篇文章以后。我被深深的打動(dòng)了?!短一ㄐ哪尽?這篇文章通過(guò)記敘種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事,向我們說(shuō)明了人要靠自己,不能夠總是依靠別人的道理。
文章主要講述了作者的家鄉(xiāng)在空地上出租,種植桃花心木。然而,作者發(fā)現(xiàn)沒(méi)有法律來(lái)澆灌樹(shù)木。有時(shí)是澆一次水,有時(shí)是一周一次,有時(shí)是一個(gè)月一次。有些樹(shù)苗會(huì)無(wú)緣無(wú)故地枯萎。在他詢問(wèn)之后,他找到了答案:讓小樹(shù)學(xué)會(huì)生活在不確定的環(huán)境中,學(xué)會(huì)為自己找水。
在那之后,我發(fā)現(xiàn)自己做得很糟糕。我們現(xiàn)在都下定決心要在父母身上生活、吃飯、睡覺(jué)。父母給孩子洗衣服,父母穿衣服,都要靠父母。它太大了,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做自己的事。幫助你的父母做家務(wù)。因此,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)離開(kāi)父母,找到喂養(yǎng)他們的“水”。
不僅僅是樹(shù),還有人。生活在不確定之中的人可以經(jīng)受生活的考驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立的頭腦。在不確定性中,它加深了對(duì)環(huán)境的感覺(jué)和對(duì)情緒的感知,并能學(xué)會(huì)將這些小營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為巨大的能量,并努力成長(zhǎng)!我將學(xué)會(huì)生活在不確定之中。
我們經(jīng)常遇到很多壓力,比如成績(jī)不好;與朋友發(fā)生沖突;受到父母的批評(píng)……在這篇文章中想到桃花心木,用陽(yáng)光的態(tài)度面對(duì)所有的困難,你會(huì)成長(zhǎng),收獲堅(jiān)強(qiáng)。
讀這篇文章,我知道人們不必依賴于心,你可以做一些事情,否則你會(huì)對(duì)那些不能像樹(shù)根深埋在地下的人,最后只剩下光禿禿的樹(shù)枝。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15124429.html】