2023年豬八戒吃西瓜中班教案(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 00:54:05
2023年豬八戒吃西瓜中班教案(精選16篇)
時(shí)間:2023-11-26 00:54:05     小編:QJ墨客

教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的具體體現(xiàn),能夠幫助教師規(guī)劃教學(xué)進(jìn)程。在編寫教案時(shí),要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)置合適的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些教案范文還包含了一些教學(xué)活動(dòng)的具體設(shè)置和教學(xué)資源的應(yīng)用。

豬八戒吃西瓜中班教案篇一

西游記是幼兒熟悉和喜歡的,因此選擇這一主題開展活動(dòng)。西游記中的故事片段有很多,考慮到大班幼兒的能力水平和需要,我節(jié)選了該片段。接下來考慮組織方法的問題,我打破了傳統(tǒng)的語言活動(dòng)的組織方式,運(yùn)用了辯論的形式進(jìn)行故事創(chuàng)編,并在活動(dòng)中滲透了美術(shù)等領(lǐng)域。但是這節(jié)活動(dòng)需要有熟悉故事的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,因此,我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成系列層次活動(dòng),分為兩課時(shí)。

活動(dòng)名稱:

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知故事中豬八戒的形象,大膽用語言表述八戒吃西瓜時(shí)的心理。

2、通過猜測、討論、表演,感知、理解故事內(nèi)容。

3、在活動(dòng)《豬八戒吃西瓜》中嘗試與別人分享食物,體驗(yàn)分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已看過動(dòng)畫片《西游記》。

活動(dòng)過程:

一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

t:你們看過西游記這部動(dòng)畫片嗎?這部動(dòng)畫片里都有誰?今天老師給你們帶來一個(gè)謎語,猜猜他是西游記里的哪位?“一個(gè)胖大漢,頭插兩把扇,走一走,扇一扇?!?/p>

二、教師邊講述故事,邊引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)。

1、教師講述故事開頭,幼兒猜測故事情節(jié)。

t:今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事,故事里講的就是豬八戒。

t:唐僧派豬八戒去找點(diǎn)吃的。八戒找了很久也沒有找到。

突然,他發(fā)現(xiàn)那邊地里有一個(gè)圓圓的東西……你們猜是什么?

2、教師繼續(xù)講述故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情參與。

t:八戒吃飽了是怎么打嗝的?學(xué)一學(xué)。

你們覺得他踩到西瓜皮后會(huì)怎么樣摔下來?表情怎么樣?學(xué)一學(xué)。

三、播放背景音樂,教師連貫講述故事,鼓勵(lì)幼兒參與到講述中去。

四、播放背景音樂,幼兒扮演豬八戒,師幼共同表演故事。

五、給故事起名字,結(jié)束活動(dòng)。

t:這個(gè)故事好玩嗎?先想一想它講的是關(guān)于什么的故事,再請(qǐng)你來給故事起一個(gè)合適的名字。

活動(dòng)名稱:

活動(dòng)目標(biāo):

2、通過集體討論、小組交流等方式,豐富講述經(jīng)驗(yàn)。

3、體驗(yàn)和家長一起用各種方式記錄續(xù)編結(jié)果的'樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、攝像頭;故事課件。

活動(dòng)過程:

t:豬八戒看見了什么?它都說了什么話?誰能試一試看著圖片講一講這個(gè)故事。

二、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

1、教師提出話題,引導(dǎo)幼兒討論。

t:豬八戒是不是真的改掉那些缺點(diǎn)了呢?

2、幼兒根據(jù)自己的意愿分成正反兩方。

正方認(rèn)為豬八戒確實(shí)改掉了缺點(diǎn);反方認(rèn)為豬八戒本性難改、依然如故。

3、同組的幼兒相互交流自己的想法,嘗試?yán)m(xù)編故事,教師巡回指導(dǎo)。

4、每組請(qǐng)一個(gè)幼兒代表講述續(xù)編的故事。

三、引導(dǎo)幼兒記錄續(xù)編的故事。

1、引導(dǎo)幼兒討論記錄方法。

t:怎樣才能把自己續(xù)編的故事記錄下來?

2、鼓勵(lì)幼兒和家長合作,大膽將續(xù)編的故事記錄下來。

四、幼兒交流、分享續(xù)編的故事。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽他人的講話,客觀的評(píng)價(jià)他人作品。

鼓勵(lì)幼兒完整地展示自己記錄的結(jié)果。

豬八戒吃西瓜中班教案篇二

一天上午,天氣晴朗,豬八戒在外面上步,他不知不覺的來到西瓜地里,見到了好多又大又圓的西瓜。豬八戒嘴饞,抱起兩個(gè)西瓜就跑到路邊開始吃了,可他吃完以后隨手就扔西瓜皮。一會(huì)兒。孫悟空看見了,他說:“八戒,你怎么可以把西瓜皮扔在路上呢!”,八戒回答說:“沒關(guān)系的,別人又不知道是我扔的?!睂O悟空想:“這個(gè)呆子,看來得給他一點(diǎn)懲罰了?!睂O悟空靈機(jī)一動(dòng),對(duì)八戒說:“那我先走了?!庇谑菍O悟空悄悄地來到八戒一會(huì)兒要經(jīng)過的路旁,搖身一變,變成了一塊西瓜皮躺在那兒。不一會(huì)兒,八戒抱起吃得圓圓的肚子就來了,他一不留神,踩上了那塊西瓜皮,摔了個(gè)鼻青臉腫,四腳朝天,一直滾到了一個(gè)垃圾桶旁。這時(shí),他想:“要是早點(diǎn)把西瓜皮扔進(jìn)垃圾桶里,就不會(huì)有這個(gè)下場了?!敝螅桶阉械奈鞴掀と舆M(jìn)垃圾桶了。孫悟空立即出現(xiàn)在他面前說:“你能知錯(cuò)就改就好?!?/p>

這個(gè)故事告訴我們:不要亂扔垃圾,做個(gè)自覺愛護(hù)環(huán)境的好孩子。

豬八戒吃西瓜中班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉樂曲旋律,并能隨音樂做出與之相匹配的動(dòng)作;

2、在音樂中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的`表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)開始。

1、放flash動(dòng)畫,初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。

(1)咦快來看這是誰?

(2)你知道豬八戒最愛吃什么?

(3)今天老師帶來一個(gè)《豬八戒吃西瓜》的動(dòng)畫,那它在吃西瓜時(shí)做了些什么事情呢?請(qǐng)你們認(rèn)真看一看,用耳朵仔細(xì)聽音樂,就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

2、再放flash動(dòng)畫,感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。

師:(1)誰知道他做了些什么事情?

二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。

1、分析圖譜,感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。

師:(1)小鈴鐺響了幾次?

(2)引導(dǎo)幼兒分析圖譜。

2、視聽結(jié)合,整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的關(guān)系。

師:(1)師聽音樂指圖譜,幼兒完整欣賞。

(2)再次完整欣賞,重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲旋律。

1、在師幼互動(dòng)中創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

(1)創(chuàng)編動(dòng)腦筋的動(dòng)作。

(2)創(chuàng)編找西瓜的動(dòng)作。

(3)創(chuàng)編切西瓜的動(dòng)作。

(4)創(chuàng)編吃西瓜的動(dòng)作。

2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律(2-3次)。

活動(dòng)延伸:

隨音樂到戶外散步。

師:哎呦,豬八戒吃飽了,我們聽著音樂到外面散步吧。

豬八戒吃西瓜中班教案篇四

1、能夠在音樂的伴奏下練習(xí)各個(gè)動(dòng)作。

2、繼續(xù)讓幼兒感受律動(dòng)的旋律,培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

3、鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。

1、電子琴一架。

2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

練習(xí)各個(gè)動(dòng)作。

1、直接導(dǎo)入:教師直接出示圖片,告訴幼兒本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

師:小朋友,這節(jié)課我們來共同復(fù)習(xí)一下律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》,大家想想都有哪些動(dòng)作。

(引導(dǎo)幼兒討論,回答,啟發(fā)幼兒回答不同的內(nèi)容)。

2、老師。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)各個(gè)動(dòng)作,較難的動(dòng)作可以多演示多練習(xí)))。

3、師生共同練習(xí)。

(1)節(jié)拍練習(xí)。

(2)音符練習(xí)。

(要求幼兒輕輕地將小凳子放到桌子下面)。

(3)音樂練習(xí)。

(老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)做起來有困難的孩子要及時(shí)的給與幫助和鼓勵(lì))。

4、聽音樂練習(xí)。

(1)集體練習(xí)(要多鼓勵(lì)勇于表現(xiàn)者,并注意引導(dǎo)個(gè)別注意力不太集中的孩子)。

(2)分組練習(xí)(部分孩子坐到座位上休息)。

(3)單個(gè)練習(xí)(鼓勵(lì)幼兒大膽演示)。

5、檢測所學(xué)效果。

(獎(jiǎng)好鼓差,鼓勵(lì)幼兒敢獨(dú)自展示自己的成績或與他人合作)。

(三)結(jié)束部分。

這節(jié)課我們共同練習(xí)了豬八戒吃西瓜的所有動(dòng)作,但是小朋友們千萬不敢學(xué)習(xí)豬八戒亂扔瓜皮的行為,一定要養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

下課以后,我們?cè)賱?chuàng)編一下豬八戒吃西瓜的其它動(dòng)作,再上課時(shí)我們共同展示一下那個(gè)小朋友想象的動(dòng)作最多。

豬八戒吃西瓜中班教案篇五

2、在音樂中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

熟悉樂曲旋律。

能用不同的`身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律。

一、

1、放flash動(dòng)畫,初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。

(1)咦快來看這是誰?

(2)你知道豬八戒最愛吃什么?

(3)今天老師帶來一個(gè)《豬八戒吃西瓜》的動(dòng)畫,那它在吃西瓜時(shí)做了些什么事情呢?請(qǐng)你們認(rèn)真看一看,用耳朵仔細(xì)聽音樂,就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

2、再放flash動(dòng)畫,感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。

師:(1)誰知道他做了些什么事情?

二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。

1、分析圖譜,感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。

師:(1)小鈴鐺響了幾次?

(2)引導(dǎo)幼兒分析圖譜。

2、視聽結(jié)合,整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的關(guān)系。

師:(1)師聽音樂指圖譜,幼兒完整欣賞。

(2)再次完整欣賞,重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲旋律。

1、在師幼互動(dòng)中創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

(1)創(chuàng)編動(dòng)腦筋的動(dòng)作。

(2)創(chuàng)編找西瓜的動(dòng)作。

(3)創(chuàng)編切西瓜的動(dòng)作。

(4)創(chuàng)編吃西瓜的動(dòng)作。

2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律(2-3次)。

活動(dòng)延伸:

隨音樂到戶外散步。

師:哎呦,豬八戒吃飽了,我們聽著音樂到外面散步吧。

豬八戒吃西瓜中班教案篇六

作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的《豬八戒吃西瓜》中班主題教案,希望能夠幫助到大家。

1、熟悉樂曲旋律,并能隨音樂做出與之相匹配的動(dòng)作;

2、在音樂中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

熟悉樂曲旋律。

能用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律。

一、1、放flash動(dòng)畫,初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。

(1)咦快來看這是誰?

(2)你知道豬八戒最愛吃什么?

(3)今天老師帶來一個(gè)《豬八戒吃西瓜》的動(dòng)畫,那它在吃西瓜時(shí)做了些什么事情呢?請(qǐng)你們認(rèn)真看一看,用耳朵仔細(xì)聽音樂,就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

2、再放flash動(dòng)畫,感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。

師:(1)誰知道他做了些什么事情?

二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。

1、分析圖譜,感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。

師:(1)小鈴鐺響了幾次?

(2)引導(dǎo)幼兒分析圖譜。

2、視聽結(jié)合,整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的'關(guān)系。

師:(1)師聽音樂指圖譜,幼兒完整欣賞。

(2)再次完整欣賞,重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲旋律。

1、在師幼互動(dòng)中創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

(1)創(chuàng)編動(dòng)腦筋的動(dòng)作。

(2)創(chuàng)編找西瓜的動(dòng)作。

(3)創(chuàng)編切西瓜的動(dòng)作。

(4)創(chuàng)編吃西瓜的動(dòng)作。

2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律(2-3次)。

隨音樂到戶外散步。

師:哎呦,豬八戒吃飽了,我們聽著音樂到外面散步吧。

設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí),我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,活動(dòng)的三個(gè)程序的安排,遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,注重趣味性、活動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展,由淺入深、循序漸進(jìn),充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識(shí)和技能、情感、能力都得到發(fā)展。

但是,對(duì)于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考,對(duì)于孩子個(gè)性表現(xiàn)觀察與適時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問題,這是我今后需要努力的方向。

豬八戒吃西瓜中班教案篇七

1、學(xué)習(xí)課文剩下的段落,了解豬八戒四次跌倒的經(jīng)過和心理活動(dòng)。

2、讀文章,想畫面,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3、用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽。

從豬八戒四次偷吃西瓜,四次跌倒的故事中,了解他的自私、懶惰和貪吃,深入理解課文內(nèi)容。

從豬八戒四次偷吃西瓜,四次跌倒的故事中,了解他的自私、懶惰和貪吃,深入理解課文內(nèi)容。

錄音磁帶、故事書或連環(huán)畫冊(cè)等。

一豬八戒偷吃四塊西瓜時(shí),孫悟空到哪里去了?他是怎樣做的呢?

分小組討論,可結(jié)合自己看的故事書和連環(huán)畫等。

學(xué)生討論。

二用“——”畫出豬八戒四次跌倒的語句,說一說從這些語句中表現(xiàn)了豬八戒的什么。

學(xué)生說。

教師講:豬八戒這四跤,都是他自己造成的。他不僅偷吃四塊西瓜,還亂仍西瓜皮。充分暴露他自私、懶惰和貪吃的缺點(diǎn)。

三齊讀最后一個(gè)自然段,說一說講了什么(可播放錄音片段)。

學(xué)生說。

教師講:請(qǐng)學(xué)生看課文插圖。豬八戒又跌了跤,摔得鼻青臉腫。孫悟空肩扛一大袋果子,準(zhǔn)備讓大家吃。課文多處運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法,使故事情節(jié)層層深入,說服力強(qiáng)。

四板書設(shè)計(jì)。

師徒四人取經(jīng)又渴又餓。

孫悟空翻筋斗帶回大包果子。

(對(duì)比)偷吃四塊西瓜。

豬八戒。

四次跌倒。

五作業(yè)設(shè)計(jì)。

1、用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽。

2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖?,組成詞語。

又()又()閃閃()()自()自()。

又()又()津津()()自()自()。

又()又()竊竊()()自()自()。

3、改正下面的病句,用上修改符號(hào)。

b藍(lán)藍(lán)的天空幾朵白云。

豬八戒吃西瓜中班教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉樂曲旋律,感知樂曲歡快幽默的特點(diǎn)。

2、嘗試為樂曲設(shè)計(jì)配器方案,并能看指揮整齊的演奏。

3、喜歡打擊樂活動(dòng),并能在參與中體驗(yàn)集體合作演奏的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂磁帶,圖譜,打擊樂器(圓舞板、木魚、沙球)。

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入。

小朋友你們看過電視劇《西游記》嗎?我來表演一個(gè)西游記的人物,你們猜猜看是誰?

有一天豬八戒的肚子餓了,他到處找吃的`,我們來看看他找到了什么?

2、熟悉歌曲。

(1)教師出示圖譜簡單介紹(豬八戒東瞧西望找吃的,他找到了一個(gè)大西瓜,高興的又蹦又跳)。

(3)律動(dòng)感知樂曲情緒。

a、教師引導(dǎo)(指圖):

豬八戒東瞧西望的樣子我們來學(xué)一學(xué)。

豬八戒抱著西瓜高興的又蹦又跳,我們學(xué)一學(xué)。

b、教師哼唱,幼兒律動(dòng)一遍。

c、我們跟音樂來一遍。

3、分聲部練習(xí)。

a、現(xiàn)在我們不一起做了,我的眼睛看著誰,誰就來做。(唱譜)。

b、我們?cè)賮硪槐椋ǜ魳罚?/p>

4、討論配器方案。

(1)介紹樂器(圓舞板、沙球、木魚)。

(2)什么樂器像豬八戒的大嘴巴?圓舞板怎么表現(xiàn)豬八戒大嘴巴吃西瓜。小朋友,我們一起來試試看。

什么樂器像豬八戒高興的又蹦又跳?沙球怎么表現(xiàn)豬八戒高興的樣子。小朋友,我們一起試試看。

什么樂器像豬八戒東瞧西望的樣子?木魚怎么表現(xiàn)?一起試試看。

(3)唱譜看圖徒手練習(xí)一遍(不分組)。

(4)現(xiàn)在我們分組來一遍。

5、拿樂器演奏。

請(qǐng)小朋友輕輕的把椅子下面的樂器拿出放在腿上。

(2)圓舞板準(zhǔn)備/沙球準(zhǔn)備/木魚準(zhǔn)備。教師唱譜演奏一遍。

(3)跟音樂演奏一遍。

6、交換樂器演奏。

豬八戒吃西瓜中班教案篇九

六月的天可真熱??!烈日當(dāng)空照,地面都被烤得白花花的,像燒鍋爐一樣。街上一個(gè)人都沒有,人們都躲在家里吃西瓜,吹空調(diào)呢。小狗也沒有了往日的活潑,躲在樹蔭下,伸出常常的舌頭直喘氣。路邊的小花小草也都有氣無力地耷拉著腦袋。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來兩個(gè)人影——是豬八戒和孫悟空。原來,兩人奉師父之命出來辦點(diǎn)事。

豬八戒熱得大汗淋漓,一邊走一邊抱怨道:“師傅也真是的,這么熱的天還叫我出來辦事,真是的!”忽然他眼睛一亮,路邊有個(gè)賣冰鎮(zhèn)西瓜的商店。他三步并作兩步,趕忙沖了過去,買了兩塊西瓜,左手一塊,右手一塊,大搖大擺地邊走邊吃了起來。

吃完一塊隨手一丟,西瓜皮被扔在馬路上。孫悟空說:“八戒,你怎么把西瓜皮扔到地上了呢?快撿起來,你看,那里不是有一個(gè)垃圾桶嗎?快扔到垃圾桶里去?!?/p>

豬八戒正吃得高興,嘟囔道:“猴哥真麻煩,不就是一塊西瓜皮嘛,一會(huì)兒會(huì)有人來掃的。”

孫悟空見豬八戒不聽自己的話,左手拿著金箍棒,右手指著西瓜皮,說聲:“變!”西瓜皮就滑到了豬八戒的腳跟前。

豬八戒正得意洋洋地吃著西瓜,根本沒注意到腳下的西瓜皮。一腳踩在上面,砰的一聲,重重地摔倒在地,摔了個(gè)四腳朝天,頭上也摔出一個(gè)大包,半天也爬不起來。好不容易爬起來,他摸著頭上的包和摔疼的屁股說:“哪個(gè)短命鬼,把西瓜皮扔在地上了?害老豬摔了一大跤?!?/p>

孫悟空哈哈大笑:“死呆子,看看這是誰扔的?不就是你自己扔的嗎?”

豬八戒定睛一看,還真是自己剛才扔的那一塊。他不好意思地?fù)炱鹞鞴掀と舆M(jìn)了垃圾桶。

作者:王麗慧。

豬八戒吃西瓜中班教案篇十

1、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀興趣和豐富的想象能力。

3、用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽。

1課時(shí)。

一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。

二、初讀課文,按故事情節(jié)可以分成幾部分。

三、學(xué)習(xí)第一部分課文內(nèi)容。

1、師徒四人為什么又餓又渴呢?

2、孫悟空怎么說?豬八戒是怎樣想?

3、豬八戒剛出廟門,又是怎樣想?怎樣說?怎能樣做呢?

4、豬八戒看見什么了?為什么那么高興?

四、學(xué)習(xí)第二部分課文內(nèi)容。

1、看著大西瓜,豬八戒的表現(xiàn)什么樣?他找了什么理由先吃一塊?

2、豬八戒又找什么借口把另外三塊西瓜都吃了呢?

4、豬八戒聽見孫悟空叫他,又是怎樣想?怎樣做的呢?

五、學(xué)習(xí)第三部分課文內(nèi)容。

1、豬八戒怎么摔了一跤?他為什么不言語呢?他這叫什么呢?

2、看見豬八戒摔跤,孫悟空是怎么做?又是怎樣說呢?

3、豬八戒又摔了幾跤?每次摔跤,他都是怎么想呢?

4、豬八戒每次摔跤,孫悟空在旁邊都怎樣說?怎樣做呢?

六、學(xué)習(xí)第四部分課文內(nèi)容。

1、看課文插圖,孫悟空肩扛著什么?豬八戒又是什么樣呢?

2、豬八戒怎樣解釋自己呢?

七、總結(jié)課文。

1、你喜歡豬八戒這個(gè)人物嗎?為什么?

2、孫悟空和豬八戒在回來的路上,豬八戒連摔四跤,孫悟空為什么要那么說和那么做呢?

八、鞏固練習(xí)。

豬八戒吃西瓜中班教案篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1、了解師徒四人去西天取經(jīng)所遇到的困難。

教學(xué)重點(diǎn):

從豬八戒四次偷吃西瓜,四次跌倒的故事中,了解他的自私、懶惰和貪吃,深入理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):

從豬八戒四次偷吃西瓜,四次跌倒的故事中,了解他的自私、懶惰和貪吃,深入理解課文內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:

錄相、錄音磁帶。

教學(xué)過程:

一激情引趣,導(dǎo)入新課。

播放《西游記》錄相,激起學(xué)習(xí)課文的興趣。

《西游記》是中國古典文學(xué)四大名著之一,作者是吳承恩。講的是唐朝有一個(gè)叫玄奘的高僧到西天(指印度、尼泊爾等地)去取佛教真經(jīng)的故事。

本篇課文就是根據(jù)《西游記》里的人物——豬八戒新編的童話故事。

二初讀課文,標(biāo)出自然段,歸并成幾部分。請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。

三按部分學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容。

1、讀第一部分課文,說一說講了什么?找出重點(diǎn)詞語。

學(xué)生說。

2、讀第二部分課文,說一說講了什么?用“~~~~~~”畫出豬八戒心理活動(dòng)的語句。

學(xué)生說。

教師引導(dǎo):從豬八戒要和孫悟空一同去找果子的目的看,他是為了自己早點(diǎn)吃到果子;從不和孫悟空去的目的看,是腳踏在曬熱的土地上,燙得難受??磥恚i八戒太考慮自己了。

學(xué)生說。

教師講:豬八戒把四塊西瓜全吃了,他沒有考慮到別人。還為自己的行動(dòng)找借空,這種只顧自己的行為是不對(duì)的。

四作業(yè)設(shè)計(jì)。

1、有感情地朗讀你喜歡的段落。

2、給下面的字加上偏旁或部首組成新字,在組詞。

由()()每()()京()()。

青()()對(duì)()()車()()。

3、比一比,組詞。

渴()悟()桃()捧()。

喝()語()挑()棒()。

豬八戒吃西瓜中班教案篇十二

2.利用工具書理解字詞的意思。

3.了解豬八戒的人物個(gè)性。

4.通過學(xué)習(xí)本課,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,做人不能光為自己,要時(shí)時(shí)刻刻為別人著想。

5.說一說在日常生活中,我們都是怎樣幫助別人的。

6.將這個(gè)故事講給其他小朋友聽。

重點(diǎn):讀懂課文,了解豬八戒四次摔倒的心理過程。

難點(diǎn):通過學(xué)習(xí)本課,端正自己的人生觀。

多媒體課件。

1課時(shí)。

師:同學(xué)們,今天老師送大家一首非常好聽搞笑的音樂,看看誰能猜出這首音樂是哪個(gè)電視里面的,第一個(gè)正確猜出的將活動(dòng)全班的熱烈掌聲的獎(jiǎng)勵(lì)。哈哈,獎(jiǎng)品豐富吧。那么就請(qǐng)認(rèn)真欣賞這首美妙的音樂吧。(點(diǎn)擊播放音樂《豬八戒背媳婦》)。

生:這是《西游記》里面的插曲。

師:完全正確,請(qǐng)同學(xué)們起立鼓掌(充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛)。

師:說到《西游記》老師就給同學(xué)們簡單的介紹一下西游記,請(qǐng)同學(xué)們看幻燈片:(幻燈片出示)。

《西游記》是和《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》齊名的中國古代四大名著之一,是一部優(yōu)秀的神話小說,也是一部規(guī)模宏偉、結(jié)構(gòu)完整、用幻想形式來反映社會(huì)矛盾的偉大巨著。它的作者是吳承恩。書中描寫了唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)途中所遇到的種種艱難險(xiǎn)阻,歷經(jīng)九九八十一難,最終克服險(xiǎn)境取得真經(jīng)的故事。本部作品寫于明朝中期,當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)雖然表面繁榮,但政治日漸敗壞,百姓生活困苦。作者對(duì)此不合理的現(xiàn)象,通過故事的形式提出了批評(píng)。此作品共一百回,六十萬余字。

師:想必同學(xué)們都看過動(dòng)畫片《西游記》,下面我們就做一個(gè)簡單的游戲讓我們通過謎語的形式重新認(rèn)識(shí)一下里面的人物,看看哪位同學(xué)最先才出來。(幻燈片出示)。

師:1、使用一根能大能小的鐵棒,一個(gè)筋斗云就是十萬八千里,曾在天宮做過弼馬溫。

生:孫悟空。

師:2、留著一串大胡子,戴著兩個(gè)大耳環(huán),兵器為降魔杖,為人老實(shí)沉穩(wěn)。

生:沙僧。

師:3、好吃懶做,心寬體胖,貪睡又心善,兵器是一個(gè)九齒鐵粑。

1.把不會(huì)讀的生字和詞語標(biāo)出來,通過工具書自行解決。

2.用自己的話說說課文中都是出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物,主要講了一個(gè)什么樣的的故事。

1.出示字詞:

歇一歇徒弟筋斗嘴饞倒霉包袱。

舔嘴唇磕頭嘀咕跌倒解渴結(jié)結(jié)巴巴。

2.指名讀出讀音,并隨便挑出兩個(gè)詞語造句。

1.請(qǐng)同學(xué)讀1---------4自然段,小組討論這一部分主要寫了什么?

2.讀5---------9自然段,小組討論這段所寫的主要內(nèi)容,并用一句話概括。

3.讀10---------14自然段,小組討論本段的.段落大意。

1、豬八戒一共偷吃了幾次西瓜?每一次他是怎樣做的?怎么想的?請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁挟嫵鰜恚中〗M回答。

a.第一次(幻燈片出示)。

b.第二次(幻燈片出示)。

c.第三次(幻燈片出示)。

d,第四次(幻燈片出示)。

2.小組討論交流,看到豬八戒被摔的鼻青臉腫的樣子,你想對(duì)豬八戒說些什么呢。

3.全班交流,在日常生活中我們?cè)搹哪男┓矫鎸?duì)別人進(jìn)行幫助呢?請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言,大膽的說出來,看哪一位同學(xué)說的多。(同學(xué)們說完之后,老師再幻燈片補(bǔ)充)。

a.(幻燈片出示1)為災(zāi)區(qū)捐款。

b.(幻燈片出示2)為孤寡老人打掃衛(wèi)生。

c.(幻燈片出示3)公交車上為老人讓座。

d.(幻燈片出示4)扶老人過馬路。

4,老師總結(jié):

只要大家都能做到處處為別人著想,我們的世界就會(huì)像大花園一樣美麗。

一、組詞語:

二、選詞填空:

平凡平安。

1、小紅的媽媽在()的崗位上做出了優(yōu)秀的成績。

2、哥哥旅游去了,我希望他能一路()。

信任相信。

1、他是我最值得()的朋友,因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)一起吃苦,一起分享快樂.

2、我們應(yīng)該()相信他的話,因?yàn)樗麖牟或_人。

三、把下面的句子改成把字句和被字句:

1、今天我看完了《西游記》。

把字句:-----------------------------------。

被字句:------------------------------------。

豬八戒吃西瓜中班教案篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1.運(yùn)用以前學(xué)過的閱讀方法,讀通、讀懂課文。

2.抓住和理解課文中的重點(diǎn)詞句,體會(huì)故事中的道理。

3.把故事講給別人聽。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

大家都看過電視劇《西游記》,對(duì)那個(gè)又饞又懶,笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天,我們?cè)賹W(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事,題目叫《豬八戒吃西瓜》。(板書課題)。

二、感知課文內(nèi)容。

想知道這是一件怎樣有趣的事嗎?請(qǐng)大家自讀課文,思考問題。

出示自學(xué)思考題:

1.輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2.課文講了一件什么事?

3.課文中哪些地方讀不懂,提出來。

三、檢查自學(xué)情況。

1.指讀課文。(正音)。

2.課文講了一件什么事?指名說。(師生評(píng)議)。

四、質(zhì)疑。

把讀課文時(shí)讀不懂的地方提出來。(師生梳理歸納)。

五、布置作業(yè)。

熟讀課文,思考問題。

第二課時(shí)。

一、回憶上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

本文寫了一件什么事?(學(xué)生答)這節(jié)課,我們繼續(xù)閱讀課文。

二、確定閱讀重點(diǎn)。

1.哪些自然段寫了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過?(5-9自然段)。

其他段寫了什么?(l-4自然段寫豬八戒吃西瓜的原因。10-14自然段寫豬八戒吃西瓜結(jié)果)。

2.課文重點(diǎn)是什么?(5-9自然段,豬八戒吃西瓜的經(jīng)過。)。

三、自學(xué)課文。

出示思考題,默讀思考:

四、反饋。

1.討論思考題。(交流)。

(從中體會(huì)到豬八戒貪得無厭、嘴饞、自私。)。

2.朗讀有關(guān)自然段。(要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相)。

五、總結(jié)。

1.由這個(gè)故事你想到什么?有什么收獲?(指名說)。

(做人要勤奮,應(yīng)先想到別人,否則不會(huì)有好結(jié)果。)。

2、朗讀全文。

豬八戒吃西瓜中班教案篇十四

運(yùn)動(dòng)目的:

1、觀賞故事知道遇事應(yīng)想到別人,不克不及惠顧本身。

2、體驗(yàn)與搭檔配合分享的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

2、幼兒帶一樣本身喜好的工具。

運(yùn)動(dòng)歷程:

1、出示豬八戒木偶或圖片,引起幼兒愛好。

2、幼兒聽西席報(bào)告故事《豬八戒吃西瓜》,相識(shí)故事內(nèi)容,知道遇事應(yīng)想到別人,不克不及惠顧本身。

提問:

(1)豬八戒開端是奈何分西瓜的?末了有沒有如許做?

(2)豬八戒是奈何獨(dú)自一人吃失一個(gè)大西瓜的?

(3)孫悟空是奈何教導(dǎo)他的?

(4)豬八戒做對(duì)了嗎?為什么?

3、勉勵(lì)幼兒與他人分享本身的物品。

(1)幼兒相互先容本身帶來的物品名稱、弄法、服法。

(2)開導(dǎo)幼兒與別人配合分享,體驗(yàn)快活。

西席:你有悅目的書、好玩的玩具、好吃的工具,本身一人享用,故意思嗎?怎么辦?(與別人一塊玩、一塊吃)。

(3)幼兒配合分享。

西席:你以為各人一路玩、一路吃高興嗎?為什么?

豬八戒吃西瓜中班教案篇十五

1.認(rèn)真、禮貌的傾聽,清楚、響亮的發(fā)表自己的想法。

2.能夠運(yùn)用眼神,動(dòng)作,表情,語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。

3.在語言活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,并愿意與他人分享。

一、游戲?qū)搿?/p>

二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

1.都有誰去摘果子?八戒為什么去?

2.悟空走后,八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜?

3.悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒吃西瓜?他是怎么說的?怎么做的?

4.八戒絆倒幾次?他分別都說了什么?

5.后來大家都知道真相了嗎?八戒怎么說的?

6.你最喜歡故事中的誰?為什么?

三、分角色表演故事。

四、活動(dòng)延伸美術(shù)活動(dòng):畫西瓜。

豬八戒吃西瓜中班教案篇十六

1、嘗試用夸張的表情、動(dòng)作表現(xiàn)“豬八戒吃西瓜”的情景,感受音樂活動(dòng)的快樂。

2、知道好吃的東西也不能多吃。

音樂。

——回憶故事內(nèi)容。

(二)、我是小小豬八戒。

——扇扇耳朵找西瓜。

教師:豬八戒是怎樣出去找西瓜的?現(xiàn)在老師成了大豬八戒,你們都是小豬八戒了,我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧?。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒把雙手大拇指放在頭的兩邊以及腳步的節(jié)奏。)。

——找到西瓜切西瓜。

教師:孩子們,來看看我們找的.西瓜大不大?,F(xiàn)在西瓜找到了,接下來要做什么?我們一起隨音樂來切西瓜,一只手做抱西瓜狀,一只手做刀切的動(dòng)作,“切、切、切、切、切、切”。(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地一下一下地切。)。

教師:西瓜切好了,你們想不想吃啊?哇,好紅的西瓜啊,一定很甜,很好吃?。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒把西瓜拿好了,手上像拿了一個(gè)彎彎的小船,有節(jié)奏地吃西瓜,做吃得很香的樣子,可以發(fā)出聲音。)。

——西瓜吃多了肚子疼。

教師:小豬八戒們,你們西瓜吃多了,會(huì)怎么樣???(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒兩只手按住肚子,“哎喲喲、哎喲喲”。幼兒隨音樂做動(dòng)作。)。

——教師用語言引導(dǎo),和幼兒共同表演一遍故事情節(jié)。

教師:這次我們加上好聽的音樂,再來表演一遍好不好?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表演不一樣的表情:找到西瓜很開心,肚子疼時(shí)很難受。告訴幼兒好吃的東西也不能多吃。)。

一只手做抱西瓜狀,一只手做刀切的動(dòng)作孩子們玩的很開心,對(duì)于故事的表演也比上節(jié)課好了很多,連貫很多。通過本次活動(dòng)還引導(dǎo)幼兒東西不能多吃。要學(xué)著控制自己。

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