心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術節(jié)心得體會篇一
美術是一門與生活息息相關的學科，通過觀察、表達和創(chuàng)造藝術作品，呈現(xiàn)出獨特的視覺形式。在研究美術的過程中，我深刻體會到了美術的魅力和意義。通過對藝術作品的研究和分析，我對美術藝術的本質和表達途徑有了更深入的理解。本文將結合自己的學習和體驗，分享我對美術論心得的體會。
首先，美術是一門關于感知和交流的語言。藝術家通過各種形式的表達，將內心思想和情感轉化為具有觀賞性的藝術作品。從繪畫、雕塑到攝影，每一種藝術形式都有其獨特的表現(xiàn)方式。通過學習美術，我發(fā)現(xiàn)觀念的靈感可以通過繪畫、色彩的運用、形態(tài)的塑造以及構圖的設計來傳達和溝通。一幅藝術作品往往不僅僅是畫面的一種表面形式，更是藝術家內心世界的一種深入表達。通過欣賞和分析美術作品，我們能夠進一步理解藝術家的創(chuàng)作意圖和情感表達。
其次，美術是一門培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力的學科。在美學理論的指引下，學習美術可以幫助我們培養(yǎng)獨特的審美意識和品味。通過對藝術作品進行欣賞和研究，我們能夠感受到形式和內容之間的相互關系，進一步提高自己對美的敏感度和欣賞能力。同時，美術也是一個非常適合發(fā)揮創(chuàng)造力的學科。在自由的創(chuàng)作環(huán)境中，我們可以嘗試各種表現(xiàn)方式和媒介，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，表達自己的思想和情感。通過學習美術，我不僅提高了我的藝術修養(yǎng)，也增強了我的思維能力和創(chuàng)造力。
再次，美術是一門可以促進文化交流和理解的學科。不同地域和文化背景下的藝術形式具有獨特的特點和風格。通過學習不同文化的藝術作品，我們可以了解和體驗不同文化的精神內涵和審美觀念，進而促進文化之間的交流和理解。藝術作品是一個無語的語言，能夠打破語言的障礙，將情感和思想傳遞給世界的其他地方。自我了解這個領域，我開始有更多的興趣去出現(xiàn)在不同地點的美術展廳并細致了解展出的每一個展品，甚至找到和藝術家進行交流。在這個過程中，我體會到了藝術的純真魅力，感受到了文化之間的共通性。通過分享和交流，我們可以更好地欣賞和理解不同文化的藝術作品。
最后，美術是一門需要不斷學習和提高的學科。藝術是一個非常廣闊的領域，具有無窮無盡的學習和發(fā)現(xiàn)空間。學習美術需要不斷提升對藝術理論和技術的了解，同時也需要不斷實踐和探索。在學習過程中，我們需要不斷接觸不同類型的藝術作品，同時也需要勤于思考和總結。通過學習和實踐，我們可以不斷提高自己的技藝水平和創(chuàng)作能力，掌握更多的美術表現(xiàn)方式，使自己的創(chuàng)作更加成熟和有深度。
綜上所述，美術是一門充滿魅力和意義的學科。通過學習和欣賞美術作品，我們可以體會到藝術的表達力和感染力。通過創(chuàng)作和實踐，我們可以培養(yǎng)自己的審美情趣和創(chuàng)造力。通過交流和分享，我們可以促進文化之間的理解和交流。通過不斷學習和提升，我們可以不斷提高自己的藝術水平和素養(yǎng)?？傊?，學習美術是一種很有意義的經歷，它可以豐富我們的生活，提升我們的審美能力，增加我們的文化素養(yǎng)。我相信通過不斷努力學習和實踐，在美術領域取得更大的成就是完全可能的。
美術節(jié)心得體會篇二
學得第一部分是素描，很多同學嫌麻煩，又覺得以后教教小朋友沒有必要學素描，太難了因為就算學了也用不到，但是我知道學習素描是學習美術的基礎所以說畫好素描是很關鍵的！素描之后還有很多的基礎畫要學習例如速寫，水粉等。
素描是基礎中的基礎，它是訓練你的造型能力為主，好多人認為鋪色調的就是畫素描。其實塑型才是重點。有了造型能力才能進行下一步色彩的訓練，色彩還是要用到素描的造型，只是重點放在色彩的組合上了。學過素描的人和沒學過素描的人看事物的感受是不同的，學好了素描能看到更細更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關系 明暗起伏 是西方畫的最根本基礎個人認為美術是一門學不完的東西當你覺的自己的畫技有提高了以后就會發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求！
與素描不同的風格的簡筆畫，沒有明暗的對比不要小看簡筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。同時還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細心，耐心。
學習了色彩構成之后，對色彩的構成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富，當然色彩的運用也相當?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內，從古到今都有著對色彩的研究，對色彩發(fā)展史也有了關注，在19世紀產生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對當時的腐朽古典主義藝術觀念和法則，受到現(xiàn)代光學和色彩學的啟示，注重在繪畫中的關的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結構，他是現(xiàn)代藝術之父。到后來的野獸派，現(xiàn)在美國的波普藝術。
學習兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導上面,應當保留兒童的天性和個性,在兒童自主創(chuàng)作的時候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個人思維特點和風格的基礎上,誘導兒童往更好的方向前進,逐漸加強他們的個人特色。學習兒童畫就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們在美術學習中體驗美,感受到快樂,而不是培養(yǎng)畫家。
刺繡。
首先是構圖，也就是繡圖，其次是配色，最后就是針法。這整個過程，從開始到結束，都是考驗這耐心和細心的活。雖然過程會很累，會煩躁，但是接近結束時看到即將完成的作品會很欣慰，也很佩服自己。
折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術之一，也是在幼兒園里的特色活動之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動，但進過學習之后，體會到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對兒童有益和力所能及的手工勞動，也可以調節(jié)心情，遇到煩心事時，隨手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清晰。折紙藝術的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我認為折紙這一藝術活動也一樣能促進幼兒各方面的發(fā)展。
美術節(jié)心得體會篇三
本次參加的美術節(jié)，作為一個對藝術有著濃厚興趣的人來說，可以說是非常令人期待和興奮的。在經過一年的藝術學習之后，這次美術節(jié)給了我一個展示自己創(chuàng)作成果并與他人分享的機會。在這樣的美術節(jié)中，我得到了很多的經驗和啟示，今天我將分享我的心得體會。
第二段：認識新朋友
在美術節(jié)中，我認識了很多對藝術有著同樣興趣的朋友，他們來自不同的學校和不同的地方，但是我們都有一個共同的目標——展示自己的作品并與他人交流。在交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)大家的創(chuàng)作思路都很獨特，每個人都有自己的創(chuàng)作風格和藝術追求，這讓我更加了解了藝術的多樣性和自由性。
第三段：學習新技能
美術節(jié)也是我學習新技能的好機會。在活動中，我獲得了一些新的藝術技巧和知識，比如如何選取不同的顏色和構圖，如何利用畫筆和畫布達到最佳效果。我也從其他人那里學到了很多創(chuàng)新的策略和新思維方式，這讓我對藝術創(chuàng)作的理解更加深入，也讓我更加有信心在未來的學習和創(chuàng)作中發(fā)揮更大的潛力。
第四段：挑戰(zhàn)及成長
在美術節(jié)期間，我遇到了一些挑戰(zhàn)，比如需要在限定的時間內完成作品，需要在眾多作品中脫穎而出等等。但這些挑戰(zhàn)也讓我更加成熟和自信，我學會了如何在壓力下保持鎮(zhèn)定和專注，學會了如何爭取更多人的關注和認可。這種成長也讓我更加敬重藝術的力量，愈發(fā)熱愛自己的創(chuàng)作。
第五段：總結
美術節(jié)結束了，但是其中得到的經驗和收獲，將一直伴隨著我。在這片屬于藝術的天空里，我學到了很多東西，得到很多啟示，也讓我收獲了許多感動和成就。我相信在未來的道路上，這些經歷和體會，將始終是我前進的動力和修行的素材。感謝美術節(jié)給了我這個難忘的機會。
美術節(jié)心得體會篇四
心得體會心得體會范文〔美術心得體會篇〕
很感謝在這個暑假教育局給我們安排這樣的美術培訓也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術教學。
這幾天培訓收獲真的很大。
三天我們培訓了以下內容：、學習了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進行觀課與議課、如何授課每位教師準備了一堂精品課。
我們觀課、議課。、交流了教學工作中存在的各種問題。
通過這樣的培訓我想在今后的教學工作中對我有很大的進步和更好的提高。
雖然培訓的時間不是很長但讓我受益匪淺。
從去年月份上崗到今年月份工作了一學年的我接觸到了新的領導接觸到了新的同事。
一年的工作下來有快樂也有煩惱。
在這一年當中我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學生中高段的學生們相對于低段來說長大了許多和他們的課堂對話也總有意想不到的話語和他們在一起有很多的快樂有時會和他們開點小玩笑課堂也活躍了起來。
關于課堂作為美術教師我覺得只有讓學生動起來想象力才會被激發(fā)。
但是有時候小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。
有的班級孩子自控能力太差我在這個班的課堂管理上也沒了方法。
想了很多的辦法確實讓我很苦惱。
有時會想自己到底適不適合當一名合格的人民教師。
所以我在帶動課堂學習氛圍方面還有待加強。
在一年的工作時間里在教學管理方面和教學方面都會遇到各種各樣的問題。
這個暑假的三天培訓在美術教學上給予了我很多的幫助。
從近五年新招聘的美術教師的授課當中都讓我感覺了一個共同點實在。
每個人的教學都或多或少的不一樣正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。
每個人的講課都有自己鮮明的講課特色。
培訓中唯一的男教師的講課教學風格比較嚴謹比較穩(wěn)重。
而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。
每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學之中將自己的教學風格貫穿于美術課之中。
每位老師都是提前精心準備了自己的講課。
教學步驟清晰明了
從導入部分、民主導學、學生思考、學生動手畫到學生自評互評以及教師的點評都很認真。
課程設置都非常的流暢。
我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認真的態(tài)度認真對待課堂我覺得作為一名老師這點很重要。
這三天的培訓我體會到了很多：、一節(jié)美術課其實很簡單只要你思路清晰把知識點講給大家剩下的更多的時間留給學生實踐。
這樣才能做到以學生為主。
比如四年級下冊的《靜物一家》我在講這課的時候講的很復雜效果也不佳。
但聽了張慧君老師講的這節(jié)課我覺得她用了彩色實物圖案磁紙通過讓學生拼擺的方式把這節(jié)課的重點拼擺景物的問題給解決了既簡單明了學生們又喜歡。
很值得我學習。
不需要你去想多少的教學花樣只要直接明了吸引學生們的興趣學生們自己動手完成情況良好這節(jié)課你就算成功了。、有時教師的課堂提問時間過多例如:長時間地糾結在讓學生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認為某個圖案代表什么意思”之類的問題上而不是給他們更多的時間來思考、發(fā)揮想象力和真正動手做作品。
我覺得應該讓孩子有更多的時間去真正動手而不是只是嘴巴上的回答。
光說這樣的做法對開發(fā)學生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。、培訓的老師很多但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術老師做板畫的老師幾乎沒有。
我講課結束后韓老師指出我的不足之處接下來的優(yōu)質課講課我做了板畫但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構圖上不合理畫的不好。
我想老師畫得不好學生一定不會信服于這位美術教師所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習、強化。
教師示范太完整
教師板畫固然重要但是教師過多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學生想象和創(chuàng)造的空間。
比如：我們美術教師花費了大量的時間在黑板上完整地畫了一個狗的形狀而后的學生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。
這樣的示范是適得其反教師雖然很認真但是結果卻禁錮住了他們的思維。
我自己在授課過程中也存在這樣的問題。
暑假這個培訓和這么多的美術老師課余時間探討了這個問題大家都有同感。
我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導孩子們而不是局限于板畫這幅畫。
我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。、美術課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語上都非常的重要。
普通話必須標準文的筆順必須正確。
很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e誤的地方。
讓我今后更加注意細節(jié)的地方。
美術課的一個重要特征是使學生在美術課中陶冶情操提高審美能力。
美術是一門視覺藝術通過本身具有的美的造型表現(xiàn)生活傳遞信息。
老師們在新、舊經驗的相互作用下學習不是把知識強加給學生而是引導學生在順向遷移學習已有的知識和技能既調動了學生的主體參與又體現(xiàn)了教師的主體作用。
話好但教學中我們往往做的不好。
作為一名美術教師我們應該懂得如何挖掘造型中外在美以及內在美并將之融入到課堂教學里使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學藝術渾然一體。
我們需要學習的知識還很多很多。
用知識來充實自己充實學生們。
作為一名新教師我的教育教學道路還很長很長需要學習改進的地方還很多很多我相信只要有動力就會前進。
未來的道路上我將腳踏實地一步一步前進。
美術教育實習心得體會美術心得體會篇|
我的實習生涯早已圓滿結束得到實習學校的老師們好評和欣賞深受學生們的喜愛通過師生互動的講課方式來活躍課堂使學生們對美術產生了濃厚興趣學生們探索的好奇心觸動了我讓我巴不得要把所有的美術知識傳授于他們。
我所教的是初一年級的美術課程初一年級的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡要講了每節(jié)課美術創(chuàng)作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內容留多一點時間讓學生動手創(chuàng)作發(fā)揮他們豐富的想象力訓練他們的繪畫造型能力隨時展示學生的優(yōu)秀作品增強他們的信心。
作為一名美術教師雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。
美術這門學科是一門激勵人興奮的學科沒有語文學科的詩詞海洋沒有數(shù)理化學科的試題海洋也沒有英語學科的語法海洋更沒有政治學科的理論海洋。
美術是具有趣味性的學科它要通過實踐來掌握知識它通過想象力和造型力完美地相結合。
而對于初到美術海洋的學生們對于美術方面的知識似懂非懂如果把太多理論注進他們的腦袋里他們會對美術產生厭惡和憎恨如果把美術知識化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實物他們會對美術非常感興趣。
所以美術教師要處理這些細節(jié)要認真上好每一節(jié)課應準備好備課準備教具。
初中階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期學生的邏輯思維仍需要很多的感性經驗來支持想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識有目的想象力中的創(chuàng)造成分增多想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展情緒情感的發(fā)展也處于轉折期情感易受外界環(huán)境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動性沖動性。
情感內容日益豐富深刻因而初中美術教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。
美術教學屬于美育的范疇但它與智育的聯(lián)系。
如何增長學生知識如何發(fā)展學生的智力也成了美術教學的目的之一。
隨著新一輪國家基礎教育課程改革的實施我校大力開展校本培訓轉變教育教學觀念明確了“課題帶教研以教研促發(fā)展”的思路。
在校研究課題理念下美術學科在根據學科與課題的特點下我組組織教師積極學習其理念和有關理論知識大膽進行實踐有針對性地開展課題的教研活動使我從中學到了不少東西。
給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開展小課題研究中實施的相關內容。
小課題研究的主要目的是改進自己的教學實踐促進自己的專業(yè)發(fā)展研究的對象是自己教育教學實際當中具體的、細小的、真實的問題在教學實踐中引導學生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學習主要培養(yǎng)學生的探究能力。
現(xiàn)將本次研究體會、感悟總結如下：
一、加強學習提高自身的理論素質
作為小課題研究的實施者有一定的教育教學理論指導實踐是十分必要的。
于是我在已有的理論基礎上結合本校實際展開研究閱讀相關教育教學故事與案例積極學習他人的成功經驗和科學理論使研究有效和有質。
所以從一開始我就樹立了終身學習的理念非常注重理論知識的學習通過圖書館借閱、網上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買收集了大量相關資料開拓視野。
二、積極開展課題的研究工作
通過閱讀學習教學實踐力求做到：、改變學生學習美術的方式激發(fā)學習興趣提高學生與人交流合作的能力培養(yǎng)學生研究問題的能力。、通過各種美術學習方式的實踐充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性讓他們主動參與學習。、通過各種美術學習方式的實踐使學生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。
作為教師必須要懂教育學、心理學應了解不同學生的學習心理特點選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略并在上課過程中多加思考適時改進教學方法和策略以藝術的眼光去對待教學爭取精益求精。
在新課程改革的背景下認真地貫穿新的教學理念以學生發(fā)展為本以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)使學生的身心都能得到健康的發(fā)展。
三、
及時總結經驗改進不足在課題研究過程中及時總結在教學實踐中的不足。
由于學生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環(huán)境也不同如何培養(yǎng)好每個學生的學習習慣還應在平時的實際工作中對癥下藥爭取尋求更好的方法。
通過開展課題研究不僅使學生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)。
同時不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果并轉化為教育資源努力促進學生總體素養(yǎng)的提高教師通過參與課題研究也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展能很好地做到教研相長。
幼兒美術教師讀書心得體會subinfoid=sub美術心得體會篇|
從我加入這個幼兒師范隊伍開始由于自身比較偏愛美術所以我平時喜歡找一些美術方面的書看。
希望在書本和實踐中能進一步走進美術繪畫水平普遍,想象力差等特點雖然再上學期間已經學過《學前兒童美術教育》一書但是我還是愿意細讀這本《學前兒童美術教育》促使我想挖掘更深處。
本書主要研究教育者如何根據學前兒童美術發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點以美術為媒介充分發(fā)揮其價值對學前兒童實施教育促進其身心和諧發(fā)展。
全書共分九個章節(jié),從不同角度,不同側面闡述與分析著學前兒童美術的發(fā)展美術教育目標與內容體系以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實施指導和美術評價最后還展示了一組美術教育活動設計案例,給教師提供了一個很好的學習空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因為這些問題均來自我自己的實踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。
抱著向專家取取經看能否從中解解惑的認真態(tài)度我在通讀本書后還對有的章節(jié)還進行了精讀與摘錄。
從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學期兒童由于視覺的分化及情感關系所畫的人大多都是沒有身體的頭足人同時以非站立的平躺形式呈現(xiàn)。
再對于接下來我們將進行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術課畫車輪子幼兒認為輪子是圓的于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子不會注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了。
就象書中所說的：教師應從學前兒童身心發(fā)展的特點出發(fā)引導幼兒從寫生對象的整體結構出發(fā)著重于事物的神韻即對象之內在精神表現(xiàn)而不糾纏于細節(jié)和精確描繪不強求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。
小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過程他們會用已經掌握的圓形與線條組合成各種符號來表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現(xiàn)圖象符號時又很少調換顏色致使作品色彩比較單調有的幼兒甚至會轉動畫紙來作畫完全不顧圖象之間的關系從而導致了畫面的雜亂。
如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來評價那必然會抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對美術活動的興趣。
盡管如此你還是會看到許多小班幼兒家長因為看不懂自己孩子的畫覺得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會幼兒的解讀。
例如一次離園時祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級畫展前小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺那個是我畫的!”誰知祥祥爺爺看到后臉頓時拉了下來：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個小朋友畫得多好啊你上課一定又沒有認真聽走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣就因為家長的一句評價而消失得無影無蹤。
在評價小班幼兒的美術作品時首先要根據小班幼兒的年齡特點讀懂他們的作品。
其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個人見解,盡量用肯定的方式評價幼兒的美術作品多鼓勵多表揚盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術作品中的優(yōu)點發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點給予每一位幼兒激勵性的評價。
最后在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點的同時還要引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步獲得成功感進而萌發(fā)對下次美術活動的愿望激發(fā)并保持對美術活動的興趣。
美術節(jié)心得體會篇五
近年來，美術育在教育領域中得到了廣泛應用。作為一名中學美術教師，我有幸與孩子們共同探索美術育的奇妙之處。經過多年的實踐，我深深體會到美術育的獨特魅力和它對學生心智發(fā)展的促進作用。在這篇文章中，我將分享我在美術育實踐中的收獲和感悟。
首先，美術育可以培養(yǎng)學生的審美能力。美術作品是藝術家們通行的語言，通過欣賞和觀察藝術作品，學生不僅可以感受到美的力量，而且能夠培養(yǎng)出自己的審美能力。當學生學會欣賞一幅畫作時，他們會學會如何尋找和感受美，在日常生活中更加關注和欣賞美。這種審美能力是培養(yǎng)學生審美情趣的重要途徑，使他們能夠更好地理解、感受和創(chuàng)造美。
其次，美術育可以促進學生的創(chuàng)造力。藝術作品是藝術家們集思廣益的結晶，每一幅作品都伴隨著創(chuàng)作的過程。通過參與美術創(chuàng)作，學生們可以自由地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的思想和情感融入到作品中去。在美術育的實踐中，我看到許多學生通過進行藝術創(chuàng)作展現(xiàn)了自己的獨特才華和創(chuàng)造力。同時，美術創(chuàng)作還可以培養(yǎng)學生的觀察力、細致入微的注意力和自我表達的勇氣，這些都是他們未來發(fā)展中的寶貴品質。
第三，美術育可以增強學生的情感交流能力。我還記得在一次美術育活動中，我們組織了一次班級畫展。每個學生都要展示自己精心繪制的畫作，并向同學們解釋繪畫的靈感來源和感受。在這個過程中，學生們不僅要將自己的想法和情感用藝術形式表達出來，還要與觀眾進行互動和交流。通過這樣的交流，學生們能夠學會傾聽和理解他人的觀點，同時也能夠表達自己的看法，并獲得同學們的贊賞和鼓勵。這種情感交流培養(yǎng)了學生的人際交往能力，同時也促進了班級的凝聚力。
第四，美術育可以開拓學生的思維方式。美術育注重培養(yǎng)學生的觀察力和細致入微的注意力，使他們能夠從不同的角度去觀察和思考問題。這種思維方式的培養(yǎng)，使得學生能夠更好地分析復雜問題和發(fā)現(xiàn)解決問題的多種途徑。此外，美術育還培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠超越傳統(tǒng)思維的限制，尋找創(chuàng)新的解決方案。
最后，美術育可以培養(yǎng)學生的耐心和堅持精神。美術創(chuàng)作是一個需要長時間投入和不斷嘗試的過程。學生們在繪制畫作時，常常需要不斷進行修改和改進。通過這樣的實踐，他們將意識到付出努力和堅持的重要性。當學生發(fā)現(xiàn)自己的努力成果時，他們會更加珍惜這個過程并更加堅持下去。美術育培養(yǎng)了學生的耐心和堅持精神，為他們將來面對各種困難和挑戰(zhàn)提供了堅實的基礎。
總的來說，美術育對學生心智的發(fā)展起到了積極的推動作用。通過美術育，學生們不僅可以培養(yǎng)審美能力和發(fā)展創(chuàng)造力，還能增強情感交流能力、開拓思維方式以及培養(yǎng)耐心和堅持精神。在未來的教學實踐中，我將一如既往地關注美術育的實施，幫助更多的學生通過美術的魅力成長與發(fā)展。
美術節(jié)心得體會篇六
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我得到收獲喜悅的同時，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對于獲得收獲我會應用于下個學期的工作中，讓工作更加完善，對于發(fā)現(xiàn)的問題我會認真反思改進，避免以后的工作中再次發(fā)生?，F(xiàn)將個人在本學期的工作總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短使今后的教學水平更上一層樓。
在本學期初，我認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本校美術工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
1、教學工作情況
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材、實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。
本學期我任教七個班級的美術課。每個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學的準備工作。課前認真做好充分準備，精心設計教學，并結合各班的實際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平，另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經驗。美術課教學中，我采用系統(tǒng)性階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、教研活動
積極參加學校教研組的教研活動，認真做好聽課、評課，通過教研活動我積極向老教師請教教學中的難題，改善自己的教學水平。
3、興趣小組工作情況
在學校領導的指導下，經過多方面的考慮，決定在每周三、四的課外活動時間指導初一學生參加美術興趣小組活動，興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學期的課程主要開設了美術基礎課程、石膏幾何素描臨摹，石膏幾何素描寫生，已取得了較好的成績。當然這中間也存在個別問題，在請教老教師的基礎上已經把問題一一解決。
在課堂之余，我還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習。從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己。并虛心向其他的一些老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。
我反思本學期以來的工作，在學生進步的同時，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點：
1、對于美術新課程標準的學習還是不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標。
3、美術教學中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，硬筆書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學習借鑒，取人之長，補己之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。
美術節(jié)心得體會篇七
第二段：閱讀前
在閱讀美術作品之前，我們需要做一些鋪墊性的準備，如對作者進行背景了解，熟悉作品的流派、風格、主題等。這樣能夠更好地了解和掌握藝術作品的內涵和背景，從而更好地領會藝術家的意圖。同時，在閱讀時，我們也要留心細節(jié)，注意作品中的每個元素，形狀、線條、顏色、構圖等，這些細小的元素都有可能是作者所希望傳達的信息的載體。
第三段：閱讀中
在閱讀美術作品時，我們需要深度思考和嚴謹分析，站在作者的角度去思考作品的內涵和意圖。我們需要從作品中感受到作者的思想和情感，去碰觸作者所要傳達的思想。在閱讀時，我們可以先從鑒賞者的角度進行感性體驗，看看作品給我們帶來的視覺沖擊力或是感覺的強烈程度。了解完整的作品后，我們可以再回到細節(jié)去思考，從而深刻地理解藝術家想要表達的意圖。
第四段：閱讀后
在閱讀完美術作品后，我們需要進行總結和回顧。我們應該仔細地思考作品中的元素和思想，從而得出一個全面的、系統(tǒng)化的理解。我們可以通過筆記、紀錄或是口頭表達來記錄我們理解的結果，在下一次閱讀時可以更好地理念和擴展。同時，我們也可以嘗試通過繼續(xù)了解和學習藝術家，以及不同背景的藝術作品來提高我們的鑒賞能力。
第五段：結論
總的來說，讀美術是一種用心和思考的學習方式。當我們從觀看和感受的層面，轉變?yōu)樵诩毠?jié)和思想上去探究作品時，我們才能真正地理解和領會美術作品帶來的視覺和情感上的沖擊。這種讀法不僅是批判性思維和探究性思維的體現(xiàn)，同時也是富有收獲和成長的一種學習方式。通過不斷地讀美術，我們會提高自身的審美素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，開拓自己的心靈世界。
美術節(jié)心得體會篇八
第一段：引入美術論的重要性（200字）
美術論是美術教育的核心內容，它是培養(yǎng)學生審美意識和創(chuàng)造力的關鍵。在我學習美術論的過程中，深深感受到美術論對于我個人的成長和發(fā)展所起到的重要作用。通過學習美術論，我不僅結合實際情況，加深了對美術發(fā)展歷程、畫家及作品的認識，還培養(yǎng)了審美能力和批評素養(yǎng)，對于我的創(chuàng)作能力和藝術鑒賞水平都有了顯著的提高。
第二段：深入探索美術論的內涵（200字）
美術論作為一門學科，包含了藝術哲學、藝術史和藝術批評等多個方面。學習美術論不僅需要對各位大師及其作品有深入的了解，還需要掌握相關的理論知識和方法。在學習過程中，我通過閱讀相關的經典著作，了解藝術哲學的基本觀點，如“藝術是什么”、“美的定義”等。同時，我也學習了不同時期不同流派的藝術史，深入探索了作品背后的思想和社會背景。藝術批評方面，我學習了不同的批評方法，如形式主義、實在主義等，以及如何評價一幅作品的藝術價值。
第三段：美術論對審美能力的培養(yǎng)（200字）
美術論的學習不僅僅是理論知識的積累，更是為了培養(yǎng)我們的審美能力。通過學習美術論，我學會了欣賞不同風格和流派的作品，并且能夠用藝術的語言表達自己的感受。在觀看作品時，我能夠分析其中的構圖、色彩運用、表現(xiàn)手法等要素，并從中體會到畫家的創(chuàng)作意圖。這使得我在欣賞藝術作品時更加穩(wěn)定和深入，對于不同類型的作品有更加細致和獨特的鑒賞角度。
第四段：美術論對創(chuàng)作能力的提高（200字）
學習美術論對于我個人的創(chuàng)作能力有著重要的促進作用。通過學習大師們的作品，我能夠吸取各種藝術元素，借鑒他們的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)方式，并運用到自己的作品中。在了解不同流派的時候，我也發(fā)現(xiàn)了自己的藝術特點和風格，并不斷對其進行深入研究和探索。美術論的學習使得我的創(chuàng)作更加有深度和內涵，也讓我更有信心和勇氣去表達自己的想法和情感。
第五段：總結美術論帶給我的收獲和啟示（200字）
美術論的學習使我對藝術有了全新的認識，也拓寬了我的視野和思維方式。通過學習美術論，我不僅提高了審美能力和創(chuàng)作水平，更培養(yǎng)了批判和分析問題的能力。美術論的學習對于我個人的成長和發(fā)展有著至關重要的作用。因此，我將繼續(xù)深入研究美術論，不斷提升自己的藝術修養(yǎng)，探索更廣闊的藝術領域，并將所學的知識和理論應用到實踐中，為我個人的藝術道路打下堅實的基礎。
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