工作是我們每個人的日常，通過總結(jié)工作表現(xiàn)，我們可以找到提升自己的方法和方向?？偨Y(jié)要注重實用性，突出重點，盡量避免瑣碎的細節(jié)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
勞動反思心得篇一
1、通過活動讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)。
3、激起幼兒尊敬和熱愛勞生動民的感情。
1、認識“五一”勞動節(jié)的多媒體課件。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。
3、《勞動最光榮》音樂。
1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動的興趣。
導入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰？
2、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
2）講授“五·一”勞動節(jié)的來歷，告訴幼兒五一勞動節(jié)是全世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。
3）請幼兒說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者？
3、觀看《“五一”勞動節(jié)》的多媒體課件，認識勞生動民。
1）觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。
2）請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。
4、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。
1）觀看圖片，說一說他們都是誰？是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。
2）依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。通過討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。
活動延伸：讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。活動反思：
在活動中運用了音樂帶動幼兒歌唱和表演，很好的吸引了幼兒的注意力，活動動靜結(jié)合。隨后通過提問的方式向幼兒介紹了五一勞動節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者，并通過圖片觀察了解了各行各業(yè)的職業(yè)特點，組織幼兒互相談一談自己父母的職業(yè)，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的`事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。
活動中的不足之處，由于小班幼兒對于節(jié)日的概念及意義的意識模糊加之沒有很多的生活經(jīng)驗，所以在出示各行各業(yè)勞動者圖片時，不能很快說出勞動者的職業(yè)，所以在這次教學活動中幼兒的主體性沒有得到很好的發(fā)揮，這也是在組織活動前準備及預設(shè)不足所導致的。
勞動反思心得篇二
第一段：引子（大約200字）。
勞動實踐是指學生在各種場合下積極參與勞動活動的實際體驗和技能培養(yǎng)。在普通教育中，勞動實踐被認為是培養(yǎng)學生健全發(fā)展、樹立正確的人生觀和價值觀的重要途徑之一。通過勞動實踐，我們可以學到許多理論知識之外的東西，鍛煉身心，增長見識，培養(yǎng)意志。在這篇文章中，我將分享我在勞動實踐中的體會與感悟，并對個人的工作態(tài)度和價值觀進行反思。
第二段：實踐體會（大約300字）。
在過去的勞動實踐中，我曾經(jīng)參與過社區(qū)清潔、義工團體和學校文化節(jié)等多樣的活動。這些實踐讓我深受啟發(fā)。首先，我意識到勞動實踐的價值遠遠超出了我們所付出的勞動。在勞動實踐中，我能夠與他人合作，互相協(xié)作，從中培養(yǎng)出耐心和團隊合作精神。同時，我也深深感受到了勞動的辛苦和艱辛。在整理社區(qū)垃圾時，我感受到了環(huán)境保護的重要性，深感我們的生活離不開一個整潔和美麗的環(huán)境。這些實踐讓我對勞動和生活有了更深入的理解。
第三段：工作態(tài)度與價值觀（大約300字）。
通過勞動實踐，我反思了自己的工作態(tài)度和價值觀。以前，我總是只顧完成任務(wù)，對于工作的細節(jié)和過程沒有過多的考慮。但在勞動實踐中，我發(fā)現(xiàn)工作不僅僅是完成任務(wù)，更是展示自己的能力和責任心，同時對他人和自然負有尊重和照顧。在社區(qū)清潔活動中，我細心地整理著每一片垃圾，似乎可以感受到自己的每一個動作對環(huán)境的影響。這讓我明白了每一個小事都有它的重要性，只有全身心地對待工作，才能做到盡善盡美。
第四段：心得感悟（大約300字）。
勞動實踐讓我明白了“勞動光榮”的真正意義。以前，我總覺得勞動是為了完成任務(wù)而存在，是一種必然的不愉快。但通過勞動實踐，我發(fā)現(xiàn)勞動其實是一種快樂和成就感的源泉。通過付出努力，我們能夠改善我們所處的環(huán)境，同時也改善了自我。勞動實踐不僅僅是一個任務(wù)，更是一種價值追求，一種對生活的熱愛和責任感。它讓我明白了付出和收獲之間的關(guān)系，讓我珍惜每一個勞動的機會。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。
通過勞動實踐，我意識到在我們的成長過程中，勞動實踐是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。它不僅培養(yǎng)了我們的實際技能，同時也提升了我們的思維、協(xié)作和責任能力。在未來的學習和工作中，我將保持一顆勤勞的心，盡力發(fā)揮自己的能力，為社會貢獻自己的力量。同時，我也將繼續(xù)努力，不斷反思和提升自己的工作態(tài)度和價值觀，努力成為一個對工作有熱情負責任的人。我相信，通過不斷的勞動實踐與反思，我能夠在人生的道路上走得更加堅定和自信。
勞動反思心得篇三
隨著社會的發(fā)展，社區(qū)建設(shè)的深入推進，在開發(fā)區(qū)(頭屯河區(qū))人事勞動和社會保障局及街道辦事處的統(tǒng)一安排部署下，勞動保障工作越來越受到社會的重視，我社區(qū)在勞動保障方面開展了很多工作，現(xiàn)將上半年的工作總結(jié)如下：
一、上半年主要完成的工作。
1、每年的一月為“再就業(yè)援助月”，為認真完成就業(yè)援助月的總體工作任務(wù)，社區(qū)工作人員對轄區(qū)內(nèi)就業(yè)再就業(yè)情況進行走訪登記，隨時掌握社區(qū)內(nèi)下崗失業(yè)人員的動態(tài)變化，努力為失業(yè)人員解決就業(yè)問題掌握求職人員個人情況及求職意向，同時組織社區(qū)下崗失業(yè)人員參加市勞動保障局、區(qū)人力資源中心和本社區(qū)組織的再就業(yè)援助月專項招聘會，為失業(yè)人員牽線搭橋，尋找就業(yè)途徑。
2、每年二、三月份為“春風行動”月，今年3月21日，我社區(qū)組織召開了一場專場招聘會，來自開發(fā)區(qū)一期、二期企業(yè)共計24家，發(fā)布招聘信息140余條，達成就業(yè)意向人員80余人，邀請了新疆電視臺、烏魯木齊晚報、都市報等媒體進行宣傳報道，取得了很好的效果。
3、對小額擔保貸款政策積極落實，認真學習具體業(yè)務(wù)政策，每天抽出2-3小時，帶上宣傳資料下社區(qū)進行廣泛宣傳，盡可能的讓更多的人了解現(xiàn)行的相關(guān)優(yōu)惠政策;對于前來辦理小額擔保貸款的人員，認真審核資料，嚴格把關(guān)，嚴審資料，尤其對于用擔保人申請貸款的，詳細向?qū)Ψ浇忉屫熑?、義務(wù)和所要承擔的法律責任，確保每一個貸款都是優(yōu)良貸款。
4、對轄區(qū)內(nèi)原企業(yè)退休人員基本情況登記造冊，建立臺帳，提供有關(guān)政策方面的咨詢，上半年新辦養(yǎng)老資格認證24人。
5、在轄區(qū)內(nèi)利用公示欄、懸掛橫幅、發(fā)放宣傳單等形式加大宣傳力度，為居民宣傳勞動保障相關(guān)政策、法規(guī)方面的信息，使社區(qū)居民能維護自身權(quán)益，了解應享受的優(yōu)惠政策，從而推進勞動保障工作的有效開展，目前收集空崗信息60余條，供社區(qū)內(nèi)的失業(yè)人員選擇，提高失業(yè)人員的就業(yè)率。
6、靈活就業(yè)人員社會保險和城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險是勞動保障站的重要工作，為盡量擴大社會保險覆蓋面，使居民了解參加社會保險和城鎮(zhèn)醫(yī)療保險的重要性，我們在社區(qū)做了大量的宣傳工作，增強了社區(qū)居民的參保意識，靈活就業(yè)新參保人員39人，辦理城鎮(zhèn)醫(yī)療保險23人。
7、對轄區(qū)內(nèi)失業(yè)人員情況及時了解，并登記造冊。做好下崗失業(yè)人員及“4050”人員臺帳、失業(yè)人員臺帳、大齡就業(yè)困難人員臺帳、殘疾人基本情況臺帳、大中專畢業(yè)生臺帳、低保人員、兩勞釋放人員、退役軍人等的基本管理臺帳工作，并實行專人管理。
8、上半年辦理靈活就業(yè)城鎮(zhèn)居民參保39人，城鎮(zhèn)居民參保23人，辦理就業(yè)失業(yè)證54人，小額擔保貸款1人，報送駕駛培訓2人，報銷駕訓培訓費1人，審核老年資格證20人，新辦老年資格證24人，辦理40、50社保補貼10人，就業(yè)困難人員認定2人，未就業(yè)大中專畢業(yè)生14人，其中報送援疆培訓本科生畢業(yè)生11人，辦理五七工2人。
二、總結(jié)好的經(jīng)驗方面。
1、積極收集空崗信息，并進行歸類整理，對于前來求職人員，根據(jù)自身情況可以很快的選擇適合自己的崗位，縮短了求職的時間。
2、檔案歸類整理較規(guī)范、完善，以便在日常工作中隨時查閱，年底總結(jié)時便于整理檔案。
3、因我轄區(qū)自建房多、流動人口多，因此，工作人員在進行日常檢查、流動人口登記、夜查等工作時，積極向流動人口及其子女宣傳辦理社保的相關(guān)業(yè)務(wù)，提高入保率。
三、不足之處。
1、工作人員因值班、請假、培訓等情況不在辦公時，部分工作內(nèi)容方面交接不清楚，造成工作延誤。
2、組織活動、開展工作等信息上報不及時，不能把我們?nèi)粘９ぷ鳌⑻厣ぷ骱芎玫?、及時的宣傳出去。
四、下半年工作打算。
1、小額擔保貸款、就業(yè)援助金、創(chuàng)業(yè)鼓勵金工作要加大宣傳力度，對于符合條件的積極宣傳，盡快給予辦理。
2、加強信息的收集整理，及時上報。
3、繼續(xù)做好推薦就業(yè)工作，超額完成年初預定目標。
4、嚴格按照政策辦理各項業(yè)務(wù)，避免出現(xiàn)工作失誤。
以上是勞動保障上半年的工作小結(jié)，積極落實相關(guān)政策，主動作為，力爭使我社區(qū)勞動保障工作邁上新臺階，不斷的學習，不斷的完善自己，爭取在以后的工作中更上一個臺階。
勞動反思心得篇四
近年來，勞動實踐已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分。通過參與各類勞動活動，學生不僅能夠鍛煉身體、培養(yǎng)勞動意識，更能夠從實踐中獲得獨特的體會與感悟。在我個人的勞動實踐過程中，我收獲了很多，也意識到自己的不足之處。通過深入的反思與反省，我更加明確了自己的勞動態(tài)度，并通過不斷努力改進自己，提高自身素質(zhì)。
首先，勞動實踐讓我體會到了勞動的重要性與價值。在過去，我對于勞動常常持有消極的態(tài)度，覺得勞動辛苦，是一種負擔。然而，當我親身參與勞動，親手完成一項任務(wù)后，我才真正體會到了勞動的不易與意義。通過勞動，我了解到了每一個勞動者都是社會進步的建設(shè)者，他們的汗水、辛勤與智慧都為社會貢獻了自己的一份力量。勞動不僅是滿足自身需求的手段，更是一種實現(xiàn)自我價值的方式。這種轉(zhuǎn)變讓我對勞動重新樹立了敬意，也讓我更加珍惜我所擁有的一切。
其次，勞動實踐讓我明白了勞動對于個人成長的意義。在參與勞動實踐的過程中，我不僅體驗到了勞動的快樂，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在農(nóng)田里勞作的時候，我意識到了自己缺乏耐心和細心的問題；在社區(qū)志愿服務(wù)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己溝通能力不足的問題。這些問題的存在讓我認識到了自己的短板，同時也明白到了自己還有很大的提升空間。因此，我開始主動尋求改進的方法，通過自我反省和學習進一步提高自己。我相信，只有不斷地改進自己，才能夠在勞動中獲得更多的收獲，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
另外，勞動實踐也讓我深刻地認識到了團隊合作的重要性。在團隊勞動中，每個人都有各自的分工與責任，只有通過合作，才能夠完成任務(wù)。在勞動實踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但在同伴們的幫助下，我們相互扶持、共同努力，最終取得了成功。通過團隊合作，我不僅學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，還能夠更好地理解和包容不同的觀點。團隊合作的經(jīng)驗不僅對于勞動實踐有著積極的影響，更對于我的未來發(fā)展起到了重要的指導作用。
最后，勞動實踐讓我養(yǎng)成了積極向上的心態(tài)。通過勞動，我體會到了積極的態(tài)度和努力是成功的關(guān)鍵。面對辛苦勞作，我能夠保持樂觀與勤奮，不僅能夠提高工作效率，還能夠享受到勞動帶來的成就感。在勞動的過程中，我學會了跨越困難和挑戰(zhàn)的勇氣，也明白了只有堅持不懈，才能在勞動中獲得真正的收獲。
總結(jié)起來，通過勞動實踐，我體會到了勞動的重要性與價值，認識到了自身的不足，明白了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。我將牢記這些體會與感悟，并努力去改進自己、提高自我，在今后的勞動實踐中取得更大的成果。勞動是一種永恒的主題，只有通過不斷地勞動實踐和自我反思，我們才能在勞動中不斷成長，不斷進步，為自己、為社會作出更大的貢獻。
勞動反思心得篇五
近年來，以勞動教育為特色的教學逐漸受到人們的重視，更多的學校將勞動教育納入課程體系，使學生在勞動實踐中獲得全面發(fā)展。作為一名勞動教師，我在教學中積累了一些心得體會。本文將從觀念轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)學生動手能力、提升學生綜合素質(zhì)等方面進行反思，并總結(jié)出一些具體的做法。
首先，作為勞動教師，我深刻體會到觀念的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。以往，許多人認為勞動教育只不過是傳統(tǒng)文化課程中的一部分，教師的任務(wù)就是傳授一些簡單的手工技能。然而，隨著勞動教育理念的不斷更新，我們意識到，勞動教育的目的是培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力，引導他們正確的價值觀和人生觀。因此，我們勞動教師要積極調(diào)整自己的思維模式，改變傳統(tǒng)的教學方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
其次，勞動教育要注重培養(yǎng)學生的動手能力。在現(xiàn)代社會中，動手能力已經(jīng)成為了一個人綜合素質(zhì)的重要組成部分。因此，勞動教師要注重培養(yǎng)學生的動手能力，幫助他們掌握一些實用的技能。在教學過程中，我們可以通過一些實際的操作任務(wù)來培養(yǎng)學生的動手能力，比如組裝模型、做手工制品等。此外，我們還可以通過一些實踐活動來培養(yǎng)學生的動手能力，比如讓學生參加造紙、繪畫、剪紙等手工活動。通過這樣的實踐活動，學生可以增強他們動手能力的掌握。
再次，勞動教育要注重提升學生的綜合素質(zhì)。隨著社會的發(fā)展變化，學生的綜合素質(zhì)日益受到重視。作為勞動教師，我們有責任幫助學生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在教學中，我們可以通過組織一些綜合性的勞動活動來提升學生的綜合素質(zhì)。例如，可以組織學生參加社會實踐活動，讓他們親身體驗社會生活，了解社會的多樣性；還可以組織學生參加勞動競賽，激發(fā)他們的競爭意識和團隊合作精神。通過這樣的綜合性活動，學生的綜合素質(zhì)可以得到全面提升。
最后，針對以上的反思，我們需要采取一些具體的做法。首先，我們可以通過開展一些勞動技能培訓來提升我們自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而更好地教育學生。其次，我們要積極參與學校的教學研究和教研活動，與同行交流心得，共同提高教學水平。此外，我們還可以利用一些新的教學手段和教學工具，如多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學等，來創(chuàng)新教學方法，提高教學效果。最后，我們要關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)學生的特點制定個性化的教學方案，幫助每個學生充分發(fā)展個人潛力。
總之，在當前勞動教育普及的背景下，作為一名勞動教師，我們需要不斷反思自己的教學方法和理念。通過轉(zhuǎn)變觀念、培養(yǎng)學生動手能力、提升學生綜合素質(zhì)等措施，我們可以更好地實施勞動教育，培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學生。同時，我們也需要通過學習和實踐不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的勞動教育。
勞動反思心得篇六
勞動教師作為一種獨特的教育形式，不僅注重學生的知識傳授，更強調(diào)培養(yǎng)學生的實踐能力和勞動技能。然而，在實踐過程中，勞動教師也不可避免地會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。只有經(jīng)過反思，明確問題的存在和解決方案，勞動教師才能進一步提升教育水平和勞動教學效果。因此，勞動教師反思是一種重要的教育實踐，有助于勞動教師不斷提升自身素質(zhì)和教育能力。
第二段：反思教學方法的有效性（300字）。
在勞動教學中，教學方法的選擇和運用非常重要。在我反思自身的教學實踐中，發(fā)現(xiàn)只有將理論知識與實際操作相結(jié)合，學生才能深入理解課程內(nèi)容。因此，我通過引入案例分析、小組研討和實踐操作等方式，激發(fā)學生學習興趣，提高他們的動手能力和技術(shù)實踐能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)，在教學中盡量減少一味強調(diào)規(guī)章制度，而是通過啟發(fā)式提問和討論，引導學生主動思考和解決問題。這種探究式學習的方法，讓學生更加深入地了解勞動技能的應用價值，提高了他們的創(chuàng)新能力和問題解決能力。
第三段：反思學生的參與程度和學習動機（300字）。
作為一名勞動教師，我發(fā)現(xiàn)學生的參與程度和學習動機直接影響教學效果。在反思自身的教學過程中，我開始意識到要激發(fā)學生的參與是非常重要的。因此，我積極調(diào)整課堂氛圍，采用合作學習和分組競賽等方式，鼓勵學生積極互動、分享經(jīng)驗和解決問題。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動地參與到學習中來，提高了他們的學習動力和合作意識。同時，我也開始注重學生個體差異的尊重和發(fā)展，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，在勞動教學中找到自己的定位和興趣點。
第四段：反思對學生的關(guān)懷與引導（200字）。
作為勞動教師，我不僅要關(guān)注學生的學業(yè)，更要關(guān)注他們的心理健康和個性發(fā)展。通過勞動教學的反思，我深刻認識到建立良好的師生關(guān)系對于學生的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我積極與學生建立起互信互諒的關(guān)系，及時關(guān)注他們的困惑和問題，并提供適當?shù)膸椭鸵龑?。通過與學生的溝通和交流，我發(fā)現(xiàn)他們在學習和生活中面臨的困難和挑戰(zhàn)，有針對性地制定了個體化的學習計劃和輔導方案。通過這種在教育實踐中體現(xiàn)的關(guān)懷與引導，學生的學習熱情和自信心得到了顯著提高。
第五段：總結(jié)反思的意義和對勞動教師的啟示（200字）。
通過對勞動教學的反思，我不僅提升了自身的教學水平，更增強了我的教育信念和使命感。我認識到勞動教師不僅要教授學生知識技能，更要培養(yǎng)他們的實踐能力、交往能力和創(chuàng)新能力。勞動教師反思也鼓勵勞動教師積極研究教育理論和實踐方法，深入挖掘?qū)W科內(nèi)涵和發(fā)掘?qū)W生的潛能。在不斷反思與實踐中，勞動教師將能夠更好地開展教學工作，為學生的全面發(fā)展和未來的成功做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過勞動教師反思心得體會的五段式文章，可以更好地展示勞動教師在教學實踐中的問題與挑戰(zhàn)，以及對解決問題的思考和改進方向。通過不斷反思與實踐，勞動教師能夠提升教育水平和勞動教學效果，為學生的全面發(fā)展和未來的成功做出更大貢獻。
勞動反思心得篇七
“五一”是孩子們自寒假以來相對比較長的假期，盡管只有三天，但對于學生們來說，這已經(jīng)是很讓其興奮的假期了。有許多孩子在這個假期里得到了許多收獲。為了逐漸培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成留心觀察周圍事物以及善于思考的習慣，我安排了本節(jié)課，這是教學計劃中所沒有的課程，但是我認為這與孩子們的生活非常貼近，他們應該非常愿意表達。但是在實際上課時，不同的班級卻出現(xiàn)不同的效果。有的班級氣氛十分活躍，學生可說的話題內(nèi)容比較多，如旅游、挖野菜、捉魚、放風箏、逛商場等，學生寫的作文也有其獨特的感受。而有的班級氣氛卻較沉悶，參與發(fā)言的人很少，學生思路打不開，因此，寫起來就有些吃力，即使寫了，也是平淡如水，讀來無味。后來，我每上完一節(jié)課，便及時反思，并對教學過程進行調(diào)整，上到最后一個班時，學生寫的對五一的感受相對來說就已經(jīng)很好了。
活動反思：在活動中本班幼兒已經(jīng)有了勞動節(jié)的知識，能說出五一是國際勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的含義，在觀看多媒體時幼兒能大膽的說出自己看到的內(nèi)容，語言表達叫完整，而在談?wù)勛约涸诩液驮谟變簣@勞動的事，幼兒的話匣子就打開了，每一個幼兒都舉手想要告訴小朋友自己的勞動。而在制作小花的`過程中，由于幼兒的能力不同，學習的過程就各異了，有的小朋友模仿著老師的動作就能學會，幼兒一連幾次都沒有學會，還需要老師手把手的教……總之，每一個幼兒都完成了自己的制作，看著自己的作品幼兒非常的有成就感。
學生們體會到了五一勞動節(jié)勞動者的光榮與偉大，懂得尊重勞動者的勞動成果了，也深刻地體會到了勞動最光榮的道理。
勞動反思心得篇八
設(shè)計思路：
一、選材貼近幼兒日常生活：一年一度的xx月9日消防日剛剛過去。每到這個日子，我們總會組織幼兒參與消防安全演練的活動?；顒又校蠋煏笇в變喝绾翁由?，我們中班幼兒在小班時已經(jīng)有過初步的體驗?！断腊踩琛肥且皇子嘘P(guān)火災逃生的拍手兒歌。內(nèi)容貼近幼兒生活，由于中班上學期幼兒年齡較小，所以將原來十句的兒歌改為五句，以更加符合幼兒年齡特點。通過兒歌幼兒能更加清晰地明確火災發(fā)生時的逃生方法。
二、目標關(guān)注語言核心經(jīng)驗：
本次活動領(lǐng)域為語言活動，而兒歌學習是學前兒童接觸的文學形式的一種。在制定活動目標的時候，關(guān)注到相關(guān)語言核心經(jīng)驗：中班幼兒在學習兒歌時相關(guān)的核心經(jīng)驗是能初步感知詩歌中的簡單節(jié)奏和韻律，在成人輔助動作（如拍手）的幫助下，幼兒能感受到詩歌中的節(jié)奏和韻律。
三、設(shè)計挑戰(zhàn)幼兒表達能力：
活動的設(shè)計關(guān)注到挑戰(zhàn)性、有趣性、層層遞進。在最后一個環(huán)節(jié)中，以挑戰(zhàn)過關(guān)的形式進行。在幼兒初步學會念兒歌后，在速度上提出高一層次的要求，在集體、小組、個人等不同形式的表達中，幼兒的語言能力得到提升。
活動目標：
1、學習兒歌《消防安全歌》，初步了解火災逃生時的自我保護方法。
2、感知兒歌的節(jié)奏和韻律，嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重難點：
嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。
活動準備：
前期經(jīng)驗準備：玩過拍手游戲、節(jié)奏游戲、參加過消防演習活動。
物質(zhì)準備：圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、ppt、圓舞板一個。
活動過程：
一、觀看圖片，回憶現(xiàn)場：
【設(shè)計意圖】通過感官感受火災發(fā)生時情景。
1、重點提問：火災發(fā)生時你看到什么？聽到什么？聞到什么？心里是什么感覺？
小結(jié)：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音，心里會很害怕。
二、欣賞兒歌，感受節(jié)奏：
【設(shè)計意圖】通過欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像，激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。
1、今天請來了兩位大班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看。
2、重點提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣？
3、小結(jié)：大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽上去很有節(jié)奏。
三、借助圖譜，學習兒歌：
【設(shè)計意圖】借助圖譜的輔助，幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容并學習朗誦兒歌。
1、再次欣賞兒歌。
2、重點提問：
（1）你聽到兒歌里講了些什么？（幼兒邊說教師邊出示圖譜）。
（2）這些標志你在哪里看見過？（幼兒發(fā)散思維）。
3、分析每張標志含義。
4、小結(jié)：發(fā)生火災的時候我們先要找到安全出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會趕來救火。
5、看著圖譜念兒歌：
（1）集體一起邊看圖譜邊念兒歌。
（2）分男女念兒歌，比比誰念得好。
6、嘗試跟著老師的掌聲，有節(jié)奏的念兒歌（及時糾正最后一句：消防員救火真勇敢）。
四、挑戰(zhàn)速度，朗誦兒歌：
【設(shè)計意圖】設(shè)置挑戰(zhàn)關(guān)卡，在沖關(guān)的游戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌。
1、挑戰(zhàn)第一關(guān)。
關(guān)卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較慢）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
2、挑戰(zhàn)第二關(guān)。
關(guān)卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度稍快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
3、挑戰(zhàn)第三關(guān)。
關(guān)卡：個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
4、集體游戲。
幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。
附兒歌：
你拍一，我拍一，火災發(fā)生別害怕。
你拍二，我拍二，安全出口先找到。
你拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。
你拍四，我拍四，火警電話119。
你拍五，我拍五，消防員救火真勇敢。
由于剛進行過119消防演習活動，所以活動的開展有利于幼兒梳理新鮮的記憶，將自己在演習過程中切身的真實體驗融入到這節(jié)教學活動中。所以幼兒有話可說，有話愿意積極表達，在表達過程中再結(jié)合幾個有關(guān)消防安全的標志，幼兒就比較容易地認識并記住了。
通過這首數(shù)字兒歌，幼兒不僅積累了通過拍手幫助認識兒歌的節(jié)奏和韻律，而且闖關(guān)游戲又大大減少了學習兒歌的枯燥和單調(diào)感，所以整節(jié)教學活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿，將語言活動較好地進行呈現(xiàn)。
勞動反思心得篇九
活動目標：
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的'危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、《火災案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌，滅火器。
活動設(shè)想：
一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？
教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。
通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結(jié)。
三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦？
（1）如果發(fā)生火災了，該怎么辦？
教師小結(jié)：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。
（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結(jié)：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。
（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結(jié)：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?/p>
（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。
（4）發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結(jié)：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結(jié)：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。
（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。
四、學習消防安全兒歌。
你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。
自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。
活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?？傊谡麄€教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
勞動反思心得篇十
學習過哲學的人都知道，任何事永遠都不可能有絕對的完美，所以客觀的反思總是能夠讓我發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題。完成了本節(jié)課的教學任務(wù)后，我習慣性地對自己的整個教學過程進行了自查，下面就這次的自查情況作一簡單的小結(jié)。
1、能夠以勞動場景為主線，創(chuàng)設(shè)一種勞動的氛圍，用不同的勞動場面引導學生走進不同的音樂場景，教學效果頗好。
2、能夠主動積極的做好前期的準備工作，能多角度的利用教具為教學服務(wù)。
3、能夠主動適時的對學生進行評價。
4、通過本課的教學，對學生進行了熱愛勞動的思想教育。
5、教師能夠自信且良好的駕馭課堂，親和力的教學風格對學生很有吸引力。
1、沒有能合理的安排歌曲教學的時間，對于本節(jié)課來說無疑是有些缺憾。
2、課堂中沒有能夠很好地激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，樹立學生的自信心，使得課堂氛圍學，始終圍繞著“生活語文”進行教育活動，學生的學習也始終圍繞體驗、感受、創(chuàng)造。老師在課堂中應是學生的“大”朋友，用孩子的語言和他們相互學習交流，啟發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)學習的目標。
這節(jié)課主要的教學任務(wù)是學習一個有關(guān)愛勞動的生字“澆”使學生了解到勞動是一種美德，同時勞動也是快樂和幸福的事情，培養(yǎng)了學生熱愛勞動的良好品質(zhì)。
通過多媒體課件來吸引學生注意力，發(fā)現(xiàn)勞動，提問你會做什么？你在家?guī)蛬寢屪鍪裁戳λ芗暗氖虑橐稣n題《我們愛勞動》。
《我們愛勞動》通過感受，使學生體會人物在勞動中的動態(tài)美，同時在創(chuàng)作中進一步提高學生的觀察及表現(xiàn)能力。為了達到這一目地，我在教學過程中采用了回想、模擬、欣賞的方法，讓學生對于人物的運動規(guī)律有一定的了解。首先回想，教師講引導學生回憶勞動的故事，讓學生閉上眼睛，回想自己都參加過哪些勞動或看到爸爸媽媽在勞動的時候是怎么樣子的，這時同學們會給我一些不錯的答案。例如掃地，同學們會給我一個答案人是彎著身子的`，頭是向下的，雙手拿著掃把等等。為了更好的強化學生們心中的印象，我讓學生進行模擬，通過模擬不但使課堂氣氛得到了活躍，而且為學生更好的表現(xiàn)人物打下了基礎(chǔ)。接著，我就在黑板上板演學生最常見的和孩子們自己也參加過的一些勞動畫面如《擦桌子》《擦黑板》《拖地》等。
本課主要是通過觀看課件理解勞動地喜悅與歡樂，主動地投入到學習和勞動活動中去。我通過看動畫，愛勞動的情感激發(fā)很重要。教師可在學生不同愛好，不同熟悉的基礎(chǔ)上，著眼于情感培養(yǎng)和情緒體驗，如通過與勞動者對話，觀察勞動者的辛勞以及討論勞動成果與生活的重要關(guān)系等，使學生建立愛勞動的情感。
勞動反思心得篇十一
在活動中運用了音樂帶動幼兒歌唱和表演，很好的吸引了幼兒的注意力，活動動靜結(jié)合。隨后通過提問的方式向幼兒介紹了五一勞動節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者，并通過圖片觀察了解了各行各業(yè)的職業(yè)特點，組織幼兒互相談一談自己父母的職業(yè)，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。
活動中的不足之處，由于小班幼兒對于節(jié)日的概念及意義的意識模糊加之沒有很多的生活經(jīng)驗，所以在出示各行各業(yè)勞動者圖片時，不能很快說出勞動者的職業(yè)，所以在這次教學活動中幼兒的主體性沒有得到很好的發(fā)揮，這也是在組織活動前準備及預設(shè)不足所導致的。
勞動反思心得篇十二
教學反思，是教師個體對自己在教育教學過程中所作出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行自我審視和分析，將“學會教學”與“學會學習”結(jié)合起來，從而努力提升教學實踐合理性，提高教學效能的過程。
上完一節(jié)課，對自己設(shè)計的教學環(huán)節(jié)，采用何種教學方式、方法，總會發(fā)現(xiàn)成功之處。及時地記錄，不斷地積累，對自己教學水平的提高會有一定的促進作用。
教師應該把每節(jié)課中某些失敗的地方及時記錄下來，并認真尋找原因，同時用另一種形式來解決這些問題。
在課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主，突發(fā)而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會時過境遷，煙消云散，令人遺憾不已。同時學生是學習的主體，他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解。
勞技課的紀律一直是勞技教師普遍頭疼的問題，雖然很多教師能隨機應變予以解決，也應該在教學后記中予以記錄，以應付今后課堂上可能出現(xiàn)的類似的問題，避免今后在課堂上出現(xiàn)尷尬的局面，以提高課堂教學的應變能力。
總之，反思有著不可估量的積極作用，作為新課改背景下的勞技教師，我認為更應該在教學中不斷地進行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題，學會研究，不斷地提高教學水平，通過反思在反思中成長，在反思中提高，成為科研型、反思型的勞技教師。
勞動反思心得篇十三
本月，我們開始了“五一勞動節(jié)”主題活動，為了讓孩子親身勞動的快樂，我們相繼創(chuàng)設(shè)了很多勞動的機會！本周活動，我們創(chuàng)設(shè)了“社區(qū)公益”的.實踐活動。并有了系列相關(guān)活動的滲透。
雖然日常生活中，幼兒有過在家勞動的經(jīng)驗，但是相關(guān)經(jīng)驗比較疏散、凌亂，而且勞動涉及的內(nèi)容比較多：有掃地、擦桌子、整理東西。為此，我們本周的晨間談話都緊緊圍繞“勞動”的主題，到社區(qū)進行公益活動。
本周，為了響應五一勞動節(jié)，帶著幼兒來到社區(qū)，給幼兒講解了社區(qū)的情況，讓幼兒了解到社區(qū)里面是以老人居多，要讓幼兒知道關(guān)愛老人、幫助老人。社區(qū)的環(huán)境幼兒們都已經(jīng)非常了解，但社區(qū)的清潔狀況需要更加干凈的，所以我們大一班的寶寶們，為了能夠有更干凈的社區(qū)，組織了一次擦拭社區(qū)欄桿的工作。
孩子們來到社區(qū)服務(wù)中心，看到了欄桿上面不夠干凈，孩子們都很快的開始工作了，連忙打濕了抹布，很快樂的干起活來，男生女生進行分工，很快的將欄桿擦拭干凈，孩子們看到老人們臉上的笑容，開心極了，老人們都夸：“你們可真是好孩子??！”
美國哈佛大學經(jīng)過四十余年的研究發(fā)現(xiàn)：適量勞動可使孩子快樂。那些童年時參加過勞動，甚至做過簡單家務(wù)勞動的人，要比那些小時候不做事的人生活得更愉快，因為孩子在勞動中，不僅獲得了才干，而且會意識到自己的社會價值。然而，在現(xiàn)實生活中，家長往往忽視幼兒的勞動教育，不重視幼兒勞動習慣的培養(yǎng)，使幼兒動手的機會減少，生活自立能力降低，自己的事情不會做或不愿做。孩子越來越可愛聰明，可是生活能力卻越來越差了。
通過這次活動，使孩子們對在園生活的回顧和總結(jié)，也包含了老師和家長對他們殷切的期望和衷心的祝福。
勞動反思心得篇十四
五一勞動節(jié)就快到了，正值陽光明媚、春風送暖，讓孩子們選擇自己喜歡的花或植物去種植，體驗一把當小花農(nóng)的快樂，也許是一項不錯的游戲活動。
一、游戲準備。
配套材料：打孔挖苗器x套、種植工具x套、噴嘴x套、種植手套x雙、種植標簽x個、卷尺x個、種子收納瓶xx個、種植工具袋x個、操作記錄表xx張、探索圖冊《我是小花農(nóng)》。
園所自備：花盆、可樂瓶、當?shù)禺敿具m宜種植的種子、富貴竹、土豆、綠豆、噴水壺、培養(yǎng)皿、遮光板、泥土、鑷子等。
二、游戲價值。
1、在對植物生長過程的探索中，培養(yǎng)耐心和堅持力。
2、在反復的種植操作過程中，學會使用各種。種植工具，獲取種植的科學經(jīng)驗。
3、激發(fā)對植物生長的興趣，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
4、在對植物生長過程的探索中，學習運用語言向同伴描述自己的發(fā)現(xiàn)。
三、游戲方法。
游戲一：種植蔬菜和谷物類植物。
1、選種。
教師將種子分類后放入種子收納瓶，讓幼兒觀察各種。種子的特點，認識這些不同植物的種子。請幼兒自己選擇喜歡的種子去種植，激發(fā)幼兒的種植熱情。
注：建議教師春天投放小麥和辣椒種子，秋天投放草籽。教師也可以選擇當?shù)禺敿咀钸m宜種植的種子，供幼兒自主種植。
2、播種。
幼兒自己利用翻土工具在花盆中挖坑、播種、埋土、澆水。然后請教師幫忙在種植標簽上標上所種的植物的名稱，并把種植標簽插到花盆里。
3、管理。
照料植物，每天給植物澆水、除草、施肥、除蟲。建議實施如下種植管理約定：
(1)種子發(fā)芽后，要把它放到陽臺或窗臺上，讓它充分接觸陽光。
(2)澆水應適時、適宜，避免植物根部土壤過干或過濕。
(3)手動除草，不要使用除草劑。
(4)用鑷子捉蟲，不要使用化學殺蟲劑。
4、觀察記錄。
教師可以與幼兒一起設(shè)計觀察記錄表(用于記錄植物發(fā)芽、長葉、長高、開花、結(jié)果的過程)?？梢宰層變赫归_競賽，比一比誰最先發(fā)現(xiàn)植物的'變化，并把變化后的形狀畫下來，看誰發(fā)現(xiàn)的變化最多，觀察得最仔細。
5、收獲。
幼兒自己摘取果實，體會豐收的喜悅、勞動的愉快，并感受到勞動成果來之不易。
游戲二：種植花卉。
教師選擇當?shù)爻Ｒ娨谆畹幕ɑ芊N子投放到科學區(qū)。
種植花卉的步驟與種植蔬菜和谷物類植物相同。但花卉種植的要求更高，建議在種植蔬菜和谷物類植物之后進行。
在種植過程中，幼兒需要著重去觀察各種花的形態(tài)，認識花的各個部分的名稱。
游戲三：植物的生長與陽光的關(guān)系。
教師準備x個大飲料瓶，將大飲料瓶從中間剪開，做成大玻璃瓶狀。幼兒在x個飲料瓶中裝入適量泥土后種上黃豆的種子。教師把其中一個大飲料瓶從側(cè)面剪出一個圓口，將大飲料瓶的上半部分從圓口插入，形成一個相通的出口，并把大飲料瓶的瓶身土壤以上部分用黑布遮住。幼兒觀察種子發(fā)芽后，兩個瓶子中植物的生長方向有什么不同，關(guān)注并記錄植物的生長情況。幼兒通過此活動可以初步了解陽光與植物生長之間的關(guān)系以及植物具有向光性的特點。
游戲四：延伸游戲。
玩法一：喜歡清水的根。
教師準備富貴竹x枝、塑料瓶x個、清水、鹽水等材料。
幼兒將一枝富貴竹種在清水里，另一枝富貴竹種在鹽水里。過幾天之后觀察兩枝富貴竹的生根情況。一周后，幼兒對比觀察種在清水里的富貴竹根長得比較長，而種在濃鹽水的富貴竹沒有長根。
玩法二：我會種豆芽。
教師準備綠豆若干、培養(yǎng)皿x個、噴水壺x個、水若干、遮光板x塊(可以用黑色塑料袋代替)。
1、幼兒將選好的綠豆放入培養(yǎng)皿中。
2、用噴水壺給綠豆?jié)策m量的水，注意遮光并每日換清水。
3、觀察綠豆發(fā)芽的情況。
玩法三：土豆種。種樂。
教師準備土豆、鏟子、花盆、噴水壺等材料。
1、把土豆切塊，注意每塊上留有芽眼。
2、用鏟子在花盆里挖坑后放入土豆。
3、埋土后澆水，耐心觀察土豆的生長情況。
勞動反思心得篇十五
為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。
希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
勞動反思心得篇十六
歌曲教學是小學音樂教學中的一項重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生感受與體驗音樂的重要途徑。本節(jié)課教學的歌曲是一首勞動號子，對于低年級小朋友來說，顯得非常抽象。因此在設(shè)計上，盡量根據(jù)學生好奇、好玩、好幻想、好模仿的特點來設(shè)計。通過反復聽、唱、說、動，學生感受和理解了歌曲的音樂情感，再啟發(fā)引導學生想象和即興創(chuàng)作，運用自己的方法為歌曲伴奏。運用身體的動作即興表演，再次體驗和表現(xiàn)歌曲的音樂情感。
在勞動大合唱這一環(huán)節(jié)，學生有點吃力，分組唱還可以，合在一起唱效果不太好，在這方面還需要加強訓練，畢竟是一年級的學生。每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都力求能體現(xiàn)嶄新的教育教學思想，都注重培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新精神，突出學生的主體、教師的主導作用，讓學生在生動有趣的氛圍中學習音樂、
1.讓幼兒體驗大家一起勞動的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感知力。
3.幼兒初步理解并遵守勞作的步驟，懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛勞動的情感。
活動準備：
圖片、磁帶、錄音機，這樣對幼兒來說可以直觀教學，讓幼兒在腦海里記得更清楚，更形象。
活動過程
1.游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。
2.出示圖片教學，激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣。
我今天要給大家介紹一個新朋友，小朋友想知道是誰嗎？別急，看看我的圖片，聰明的小朋友們，你們很快就知道了，你們喜歡它嗎？今天我們就來學一首關(guān)于它的歌，好不好？（直觀形象的圖片容易引起幼兒的興趣，讓幼兒喜歡上這節(jié)課）。
4.看圖回答問題。
老師總結(jié)出歌詞：
觀察第一幅圖總結(jié)出歌詞：我在墻根下種了一顆瓜
5.帶領(lǐng)幼兒結(jié)合歌詞來學習歌曲，激發(fā)幼兒有感情的歌唱。
6.活動小結(jié)——在擴展中抒情通過評價活動使幼兒對音樂有更深的'認識，也更加深了幼兒對勞動的喜愛。
活動反思：
《種瓜》是一首漢族兒童歌曲，由不規(guī)整的四樂句構(gòu)成一段體歌曲的旋律流暢自如，采用了重復的手法構(gòu)成，一至三樂句與童謠般的歌詞緊密配合，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了種瓜、澆水、看瓜等日復一日的辛勤勞動的場面，敘述了發(fā)芽、開花、結(jié)果的收獲過程隨著第四句歌詞語言的變化，作者在旋律中運用了下行、大跳、附點八分音符、四分休止符、以及重音記號、延長記號，突出強調(diào)了"大西瓜"、"抱"不動，使旋律更富有情趣，刻畫了小朋友用辛勤的勞動換來豐碩成果時那種自豪得意的神態(tài)教學重點指導學生用真摯的情感、優(yōu)美的動作、歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲，在學習的過程中能帶給孩子快樂的情緒，讓孩子知道勞動也是一件快樂的事，讓他們感受勞動的快樂。
因為幼兒是學習的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了勞動的情境，以圖片的形式貫穿活動始終，讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得發(fā)展。并且在創(chuàng)造性游戲中，引導幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己對音樂的理解，充分給幼兒自由展現(xiàn)的空間。在課程結(jié)束后創(chuàng)編動作，以加深幼兒對勞動的興趣。
感受音樂、表現(xiàn)音樂。勞動反思心得篇十七
合新課程教學理念，在設(shè)計教學時，重點放在抓住課文一個突破點，并運用大量課外知識來豐富學生的感性認識。讓學生有層次，循序漸進地進行朗讀的方法。讓學生在讀中理解，在讀中感悟。
在教學時，我就有意轉(zhuǎn)變以往老師有聲有色地講，學生毫無感受地讀的傳統(tǒng)的教學方法。我首先讓學生初讀課文，了解大意后。再讓學生住抓住學生感受最深得的句子去讀，從課文中可以感受自強自立、刻苦磨煉自己的堅強意志。本課重點內(nèi)容是作者第一次挑煤的經(jīng)過，在學習過程中，先讓學生在課文中找出“我”第一次挑煤的情景的段落，接著，再讓學生思考：作者在描述“我”第一次挑煤的情景，是按什么順序來敘述的？然后再讓學生在課文中找出表示時間先后順序的詞語。這樣讓學生在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達方法。從而提高課堂教學的整體性，進而提高學生整體把握課文的能力。除了引導學生抓住第一次挑煤的情景，還特別抓住本課中的比喻句和寫體會的句子，引導學生細細體會比喻句的用法，進一步體會這些句子的深刻含義，引導學生設(shè)身處地地思考體驗，體會生活的艱難和舊社會人民命運的悲慘。
通過學習課文，大多數(shù)學生對勞動有了新的認識，感悟到勞動是歷盡艱難的，勞動是為了生活所逼迫。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15132018.html】
