在信息爆炸的時代，總結可以幫助我們更好地篩選和整理所學知識。一個完美的總結需要從不同的角度來審視和評價自己的表現(xiàn)。請注意，以下內(nèi)容是對過去一段時間工作和學習的總結，希望能夠給大家一些啟示。
水的表面張力篇一
水是人類生活中不可或缺的資源，而水的性質(zhì)對于我們了解和利用水具有重要意義。表面張力作為水的性質(zhì)之一，影響著水與其他物質(zhì)的相互作用。本文將圍繞著測定水的表面張力這一實驗展開，分享我的心得體會。
第二段：實驗過程。
測定水的表面張力一般采用平衡法，原理是通過調(diào)節(jié)懸浮在液體中的物體的重力與液體表面張力的平衡來測定表面張力的值。實驗開始時，我首先調(diào)整實驗儀器，確保各個部分的連接穩(wěn)固，以避免漏氣影響實驗結果。接著，我將測量液體傾注器上的縱橫絲裝好，并注意調(diào)整橫絲的水平度。在準備工作完成后，我放入測量液體的容器，同時將測量物品（例如硬幣）放置在懸浮物下方，以形成平衡狀態(tài)。在測得平衡后，我使用量規(guī)測量懸浮物的重力，再通過數(shù)學計算得到水的表面張力值。
第三段：注意事項。
在實驗中，我注意到了一些需要特別考慮的事項。首先，要及時檢查實驗儀器的密封性能，確保實驗所用的容器無滲漏現(xiàn)象，以保證實驗結果的準確性。其次，要注意懸浮物的選擇，合適的懸浮物能夠更好地測定表面張力，而不會因為重力過大或過小而影響到實驗結果。此外，對于測量物品的重力，應選擇精準的儀器進行測量，以避免由于誤差導致結果不準確。
第四段：結果與討論。
在實驗中，我得出了多組測量結果，發(fā)現(xiàn)不同條件下水的表面張力值存在一定的差異。通過對比不同實驗條件下的結果，我發(fā)現(xiàn)溫度、外界氣壓等因素會對實驗結果產(chǎn)生一定的影響。溫度升高會導致水的表面張力值降低，這與水分子在溫度升高后運動更加激烈有關。而外界氣壓的變化也會對水的表面張力值產(chǎn)生影響，例如在高海拔地區(qū)實驗結果可能會偏小。通過對實驗結果的討論，我進一步深化了對水的表面張力性質(zhì)的理解。
通過本次實驗，我不僅了解了測定水的表面張力的方法和原理，還學到了實驗中需要注意的事項和對實驗結果的討論與分析。實驗不僅幫助我鞏固了在課堂上學到的知識，還培養(yǎng)了我動手操作和實驗思維的能力。在實驗過程中，我學會了耐心和細致，對每一個環(huán)節(jié)都嚴謹對待，以確保實驗結果的準確性。與此同時，實驗也讓我更加感受到了科學研究的奧妙和重要性，為將來的科學探索之路增加了信心和動力。
總結。
通過測定水的表面張力，我深入了解了水的性質(zhì)，并體會到了科學實驗的魅力。實驗結果不僅是對水性質(zhì)的認識的反映，也是我努力實踐科學方法所得到的成果。今后，我將繼續(xù)研究水及其他物質(zhì)的性質(zhì)，為更好地利用資源，服務社會做出自己的貢獻。
水的表面張力篇二
液體表面張力是物理學中一個重要的概念，指的是液體表面上的分子間相互吸引的力。液體表面張力不同于靜電力和引力，是一種特殊的物理現(xiàn)象。液體表面張力對于科研、工程應用和生物學等領域有著廣泛的應用，因此測量液體表面張力具有極其重要的意義。
測量液體表面張力的方法有很多，這里主要介紹兩種基本方法：負壓法和浮力法。負壓法主要是利用負壓泵制造負壓，并通過波動計或毛細管來測量負壓變化，再得到液體表面張力。浮力法主要是將一根已知的懸掛體浸入液面中，測量懸掛體下沉所需的最小力，從而計算出液體表面張力。同時，還有一些高精度、自動化的儀器，如匝瑞表面張力測量儀和柯瑞表面張力測量儀等。
第三段：實驗中需要注意的問題。
在進行實驗時，需要注意以下問題：首先，實驗中的溫度，尤其是液體溫度會對結果產(chǎn)生影響，因此需要進行恒溫控制。其次，在進行毛細管法測量時，毛細管的容納量會影響結果，需要進行標定。最后，在進行浮力法測量時，需要保持懸掛體在液面上方，以避免摩擦等影響，同時還需防止氣泡阻擋懸掛體，以保證結果的準確性。
第四段：實驗中得到的結果和分析。
根據(jù)實驗結果，我們可以了解到不同液體表面張力的差異，并且可以得到各種實驗條件下液體表面張力的數(shù)值。通過分析數(shù)據(jù)我們還可以了解一些液體表面張力的相關規(guī)律。比如，液體的表面張力與溫度成反比例關系，液體的表面張力與分子間互相作用力有關，分子間作用力越大，表面張力越大。
第五段：總結和體會。
通過此次實驗，我對液體表面張力有了更深入的了解。同時，我也深刻體會到了實驗的重要性和精密性。實驗中每個細節(jié)和環(huán)節(jié)都需要嚴密把控，以保證實驗的數(shù)據(jù)可靠性和準確性。此外，在實驗中也要不斷思考，不斷探索，才能更好地理解液體表面張力這個科學現(xiàn)象。
水的表面張力篇三
溶液表面張力實驗是物理學實驗中常見的一種實驗，通過測量液體表面對外界的張力，可以幫助我們了解液體的性質(zhì)和分子間相互作用力的強弱。在本次實驗中，我們使用了不同溶液進行了表面張力實驗，下面我將分享一下我的實驗心得體會。
第二段：實驗準備。
在進行溶液表面張力實驗之前，我們首先要準備實驗所需的材料和儀器。實驗中我們用到了各種溶液，如水、酒精、肥皂水等，以及一些實驗器材，如瓶蓋、溫度計、毛細管等。準備過程中，我們需要將實驗器材清洗干凈，保證實驗結果的準確性。此外，我們還需要熟悉實驗操作步驟和注意事項，以確保實驗順利進行。
第三段：實驗操作。
在實驗中，我們首先用水和酒精分別準備了兩種溶液，然后取一只干凈的瓶蓋，將其懸掛在水平支架上，用毛細管將溶液滴在瓶蓋上，觀察液滴的形態(tài)和行為。通過測量液滴的直徑和高度，可以計算出溶液的表面張力。在實驗過程中，我們需要保持實驗室的環(huán)境安靜，避免外界干擾，以獲得準確的實驗結果。
第四段：實驗發(fā)現(xiàn)。
通過實驗，我們觀察到了一些有趣的現(xiàn)象。首先，我們發(fā)現(xiàn)不同溶液的表面張力有明顯的差異。肥皂水的表面張力較小，液滴在瓶蓋上擴展得較大；而酒精的表面張力較大，液滴在瓶蓋上形成了一個較小的球狀。其次，我們還發(fā)現(xiàn)溶液的表面張力與溫度有關。隨著溫度的升高，表面張力減小，液滴擴展得更為明顯。這些觀察結果與我們對溶液分子間相互作用力的理解相符。
通過本次實驗，我對溶液表面張力有了更深入的了解。我明白了不同溶液的分子間相互作用力差異導致了表面張力的差異，也認識到溫度對表面張力的影響。同時，我還意識到實驗操作的細致和儀器的精確度對于實驗結果的準確性非常重要。在今后的學習中，我會更加注重實驗的準備和操作，提高自己的實驗技能和科學素養(yǎng)。
總結起來，通過溶液表面張力實驗，我深入了解了溶液的性質(zhì)和分子間相互作用力，同時也提高了我的實驗技能和科學素養(yǎng)。這次實驗不僅豐富了我的實踐經(jīng)驗，也加深了我對物理學知識的理解。我相信，在今后的學習和探索中，我一定會運用實驗的方法更好地理解和應用科學知識。
水的表面張力篇四
水的表面張力是指水分子之間的相互吸引力，它直接影響著許多日常生活中的現(xiàn)象，如水的能否在玻璃杯上形成水滴，水的能否倒出時形成彎曲的水橋等。因此，準確測定水的表面張力具有極大的研究和應用價值。
測定水的表面張力通常采用測定水滴的方法。首先，需要準備好實驗器材，如毛細片、滴水管、皿底和計時器等。然后，在實驗條件相對恒定的情況下，將一滴水懸掛在毛細片的末端，并觀察水滴的形狀和大小。通過測量毛細管的直徑、水滴的體積和所需要的時間，可以得到水的表面張力的近似值。
第三段：對實驗過程中的困難和解決方法的總結。
在實驗的過程中，可能會遇到一些困難，如水滴形態(tài)的不穩(wěn)定、毛細管內(nèi)壁的污染等。針對這些問題，我們可以采取一些解決方法。例如，加入一些表面活性物質(zhì)，如肥皂水，可以增加水滴的穩(wěn)定性；使用氯仿或酒精等溶劑，可以清洗毛細管的內(nèi)壁，保證實驗的準確性。
通過這個實驗，我深刻體會到了水的表面張力對各種現(xiàn)象的重要性。正是由于水的表面張力，才能夠使得水形成水滴、水橋、水凌等形態(tài)，給我們的生活帶來了許多便利。同時，在實驗的過程中，我也感受到了科學實驗的樂趣和意義，不僅增進了自己對水的認識，還培養(yǎng)了觀察問題、解決問題和團隊合作的能力。
第五段：展望未來的研究方向和應用前景。
水的表面張力作為一個重要的研究領域，還有很多未解之謎等待我們進一步探索和研究。未來，我們可以進一步研究不同條件下的水的表面張力變化規(guī)律，并應用于生活和科研中。例如，利用水的表面張力可測定溶解度、液滴點燃溫度和油水混合體系的界面性質(zhì)等，為工業(yè)生產(chǎn)和科學實驗提供更多的參考依據(jù)。
總結：通過測定水的表面張力的實驗，我們不僅得以深入了解水的性質(zhì)和行為，還培養(yǎng)了觀察、實驗和分析的能力。水的表面張力的研究不僅具有重要的科學意義，還有著廣泛的應用前景。我們應該繼續(xù)努力，深入研究和應用水的表面張力，為人類的生活和科學研究做出更多貢獻。
水的表面張力篇五
液體表面張力是指液體表面上存在的一種能夠抵抗表面擠壓作用的力，是許多物理和化學問題研究的基礎。準確測量液體表面張力對于科學研究、生產(chǎn)制造等方面具有重要意義。因此，許多科學家和工程師一直致力于發(fā)展各種測量液體表面張力的方法和工具，以期更加準確地了解液體的性質(zhì)和行為，為實際應用提供更加可靠的技術支持。
測量液體表面張力的原理是基于楊氏和拉普拉斯的定理，即表面張力是由于液體內(nèi)分子和外分子之間的相互作用力所引起的?，F(xiàn)代測量液體表面張力的方法主要有兩種：一種是靜力學方法，即通過測量液體表面上垂直于表面的壓力差來計算表面張力；另一種是動力學方法，即通過測量液滴的形態(tài)和運動來計算表面張力。其中動力學方法應用最廣泛，其實驗步驟簡單，測量結果比較準確。
測量液體表面張力時需要注意許多細節(jié)和注意事項，這些都會對測量結果產(chǎn)生影響。例如，測量液滴的大小和形狀應該盡量一致；液體應該在適宜的溫度下進行測量；測量環(huán)境中應該盡量消除外界的干擾因素等等。只有注意這些細節(jié)，并遵守相應的實驗規(guī)范，才能夠得到較為準確的測量結果。
測量液體表面張力是一項細致且有技巧性的實驗，需要實驗者具備一定的實驗經(jīng)驗，同時充分考慮實驗過程中可能出現(xiàn)的各種因素。在進行實驗前需要認真閱讀相應的實驗指導書，在實驗過程中要嚴格遵守實驗規(guī)范，電器設備操作要注意安全。同時，要求自己認真負責，耐心細致地完成實驗，以保證測量結果的準確性。
隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，測量液體表面張力的方法和技術也在不斷更新和改進。例如，一些新型納米材料、表面改性技術等的應用可以有效改變液體的表面性質(zhì)，進而對測量結果產(chǎn)生影響。未來，隨著人類對液體表面張力認識的不斷深入和實驗技術的不斷提高，相信測量液體表面張力將有更加廣闊的發(fā)展前景，為物理、化學等領域的科學研究和實際應用提供更加準確、可靠的技術支持。
水的表面張力篇六
【活動目標】1、情感目標：培養(yǎng)幼兒關注與水的表面張力有關的科學現(xiàn)象，萌發(fā)幼兒好奇、好問、反思的積極情感和態(tài)度。2、認知目標：幼兒通過觀察了解及動手實驗，探索發(fā)現(xiàn)水的表面張力。3、能力目標：培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力?！净顒訙蕚洹?、環(huán)境布置：教室四周放四個大塑料盆，供幼兒做回形針的實驗。四張桌子，分別放不同的實驗材料。電視，影碟機。2、材料準備：紙船、爽身粉、洗手液、硬幣、回形針、托盤、水（供幼兒做水的表面張力的實驗）。3、資源準備：制作課件（往一次性塑料杯里加硬幣和在水面上托硬幣的實驗，五幅有關水的表面張力的圖片）。【活動過程】一、玩一玩，說一說。幼兒玩回形針的實驗，探索發(fā)現(xiàn)水的表面張力。1、出示回形針，交待實驗要求。如果把回形針放在水里會怎樣？如果把回形針托在皺紋紙上放在水里又會怎樣？2、師幼共同玩回形針放在水里的實驗。小結：直接放在水里回形針會沉下去，托在衛(wèi)生紙上放在水里，紙沉下去，回形針浮在水面上。水很神奇，它的表面能承受輕微的壓力，這就是表面張力。二、看一看，想一想?？凑n件：往乘滿水的杯子里加硬幣，水面會慢慢的高而水不會流出來，因為水的表面張力就象人的皮膚一樣，讓水不會流出來。幫助幼兒理解水的表面張力。三、試一試，找一找。幼兒通過實驗繼續(xù)感知水的表面張力。1、介紹四組實驗材料：第一組有紙船、吸管、眼藥水的空瓶、沐浴露，你們可以大膽的嘗試，讓紙船在水里動起來。第二組有爽身粉，灑些爽身粉在托盤里，用眼藥水的空瓶吸一點洗發(fā)水，滴在爽身粉上，觀察爽身粉的變化。第三組有回形針、縫衣服的針、紙，你們想辦法讓它們浮在水面上。第四組有塑料杯、硬幣、水，你們可以加硬幣在杯子里，觀察水面的變化，也可以試試把硬幣放在水面上。你們可以自由選擇一組去做實驗。2、教師巡回指導并參與游戲，著重指導爽身粉的那一組。3、幼兒互相交流談論做實驗的情況。四、看課件：欣賞有關水的表面張力的圖片，鞏固對表面張力的理解。我們的身邊有許多有關水的表面張力的現(xiàn)象，平只要你仔細觀察，多想想，多問問，你就會發(fā)現(xiàn)許多的奧秘。【反思與分析】這是一個很有趣、選材新穎的活動，它通過幾個有趣的實驗，使幼兒直觀地了解發(fā)現(xiàn)了“水的表面張力”這一科學奧秘。幼兒在實驗中，是專心的、自主地、興奮的。當初在選材是我還在擔心：幼兒能否理解？這幾個實驗會不會難了？經(jīng)過反復的試教，實驗用的材料改了很多次，最終有了現(xiàn)在這篇活動案例。我有以下幾點心得體會：1、巧用收集的廢舊物品。在實驗中，幼兒當?shù)喂苡玫木褪俏沂占母鞣N空的眼藥水瓶，既安全又好用；裝爽身粉的小瓶子，是我收集的小藥瓶，在瓶蓋上扎幾個小洞，幼兒用起來得心應手。2、準備工作一定要充分。我拍了幾組水的實驗錄像，又制成光盤，并專門錄音，對幼兒非常有吸引力；我在電腦上找了幾幅有關水的表面張力的圖片，配上解說，更是錦上添花。還有相關實驗材料，很多的準備工作，雖然很瑣碎，但最終使用的效果很好。3、教師的指導用語要精煉，讓幼兒多做、多說。4、開展小組活動，以十幾人為宜。5、充分相信幼兒，他們是有潛力的，很能干的。
水的表面張力篇七
水和硬幣，看似風牛馬不相及的兩個事物卻在我們的作文課上碰撞出了激烈的火花。
老師讓我們進行一個實驗——紙的力量，看漂浮在水上的紙能承受多少枚硬幣的重量。我們分成了兩組，分別在紙上放硬幣，數(shù)量多的一組獲勝。我認為這張小小的紙一定有意想不到的力量，于是我們信心滿滿地猜測至少能放70個?？墒怯捎谖覀兊谝淮螄L試經(jīng)驗不足，當放到第15個的時候，薄薄的紙片瞬間沉到了水底。這與我們的目標相差太遠了，看來紙沒有那么大的力量。我們從上一輪的比賽中得到了一些經(jīng)驗，決定在下一輪的比賽中采用新的戰(zhàn)術。
第二輪從我們隊先開始，我們采用的戰(zhàn)術是疊小船，這樣就可以解決上一輪比賽中水從紙的邊緣浸入的問題了。我們隊派出的代表是張乾奕，只見他輕輕地把小船放入水中，瞪著眼注視著小船，抿著嘴，手像個大夾子一樣把硬幣一下子緊緊地夾住，然后輕輕地放入小船中，見水一動，他的神情嚴肅起來。我們一直為他加油，他一連放了好幾個，只看見紙一直在往下沉，他放得越來越慢，越來越小心翼翼，好像一直在尋找恰當?shù)姆轿唬苑佬〈幌伦映料氯?。放到?7個的時候，船開始進水，我們鴉雀無聲在心里默默祈禱。這時，他開始飛快地放硬幣，可是放到第19個的時候，小船“嘩”的一聲沉了。張乾藝一甩胳膊大叫一聲“哎！”我們緊繃的心一下子放松了，同學們紛紛發(fā)出嘆息聲。
經(jīng)過兩輪的角逐，我們勝利了，同學們歡呼雀躍，同時也探索了實驗的原理：水的表面張力。當把紙放在水面上時，水的表面張力使紙和紙上的物品浮在水面上。這個實驗增強了我對科學秘密的研究興趣。
水的表面張力篇八
星期天上午我完成了作業(yè)，又到了我的科學小實驗時間。
我看著試驗箱里琳瑯滿目的實驗器材和實驗表，考慮做個什么實驗好呢，突然看見以前做過的一個液體的表面張力實驗，今天我就想再做一個原理相同而過程不同的實驗。
首先我開始準備實驗材料，在家里摸了一圈，找到一個沒用的塑料水瓶，剛好可以廢物利用呀！我再從校服上摘下隊徽。用它的別針在瓶子底部戳了五個小洞，這五個小洞間距不超過五毫米，基本分布在一個圓上。然后去水龍頭下接水，瓶子里的水從五個小洞流了下來，一共五條筆直的水柱，這時我就要請表面張力來幫忙了，我用手指頭往五個小洞輕輕一抹，五條水柱竟然合并成了一條粗水柱，再一抹，水柱竟然又分成了五條。你猜為什么會這樣？讓我來告訴你，水是液體，具有表面張力，而且因為五個小孔并不是靠的特別近，所以是五條水柱因為重力原因單獨往下流，可是我用手指使五條水柱合流，然后水靠張力持續(xù)吸在了一起。當我再一抹，手又使被張力吸和的水柱分離。
生活中也還有很多這樣子的例子。比如說我們在往水杯里倒水的時候，一不小心多到了一些。多出來的水會在杯口形成一個拱形卻不會溢出來，這是張力的功勞。但如果你有時看見一條水柱慢慢地向墻壁靠近，最后吸附在了墻壁上，這事情可和張力搭不上半點兒關系，原理是射流會附壁，下次我也要想出辦法，做一做射流附壁的實驗！
水的表面張力篇九
今天是星期六，又可以放松一下了。當我還在被窩里時，就已經(jīng)美滋滋地盤算好今天的節(jié)目安排了。先看一小時課外書，背一首唐詩，再看一小時電視。.。.。.
吃完早飯，按照既定的安排內(nèi)容一一完成后，就到了我最喜歡的環(huán)節(jié)——看電視了，正當我對著屏幕上的《貓和老鼠》笑得前仰后合時，在一旁看書的爸爸說：“可兒，幫我倒一杯水，行嗎？”“沒問題！”我答應著，拿起杯子就放在了飲水機的接水口，并按下了放水，眼睛卻還目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視?！鞍?，水滿了??！”爸爸的一聲大叫，才讓我收回了目光。咦？真奇怪，水面明明已經(jīng)超出了杯子一點，可是沒有溢出來，這是怎么一回事呢？看出我的疑問，我那位號稱“小百度”的爸爸卻神秘地對我說：“自己去尋找答案吧”。我想，這會不會是個偶然呢？再來試一試吧。于是，我取來一個空紙杯，里面倒?jié)M水后，再慢慢向內(nèi)續(xù)水，發(fā)現(xiàn)水面仍然未溢出，我目測了高出杯口的水，大約有2毫米高，再繼續(xù)加水，水終于溢出了杯子。這究竟是怎么回事呢？一直在旁邊觀看我的爸爸這時也來了興趣，他說其實這個現(xiàn)象在生活中很普遍，我們來做個小實驗吧！爸爸取來了一根軟棉線，將它系成一個圈，然后放到水中，它浮在水面上，呈一個不規(guī)則的扁圓形，爸爸又讓我拿來一根火柴棒，蘸了些肥皂，插到線圈中。嘿！真有趣，它竟然變成了一個很規(guī)則的圓形。我不停地撓著腦袋，捉摸不透究竟是怎么一回事。最后我?guī)е闹羞@個沉重的小問號來到了電腦桌前，希望聰明的電腦伯伯可以幫我解開心中的謎團。
在那里，我終于如愿以償，得到了答案，是由于表面張力的原理。液體與氣體相接觸時，會形成一個表面層，在這個表面層內(nèi)存在著的相互吸引力就是表面張力，它能使液面自動收縮。表面張力是由液體分子間很大的內(nèi)聚力引起的。不光液體與氣體之間的表面層，液體與固體器壁之間也存在著“表面層”，它也一樣存在著表面張力。肥皂破壞了棉線內(nèi)的水的表面張力，水膜被肥皂破壞后迅速向四周張開。同時由于線外表面張力依然很大，從各個方向拉動棉線，使其變圓。水中的水分子們手拉手織成的這張表面張力網(wǎng)，也是一種值得我們學習的團結精神呀！
同學們，其實科學就在我們的身邊，讓我們一起用心發(fā)現(xiàn)它，熱愛它吧。
水的表面張力篇十
天然水晶晶瑩剔透，非常漂亮。你知道嗎？我們可以通過自己的雙手，用一些工具和材料做出媲美天然水晶的晶體。下面為大家介紹一種人工水晶的制作方法。
首先準備好材料和工具：兩個200～300毫升的燒杯。幾張濾紙或細密的紗布。一根筷子。一根細絲線或細銅線。明礬若干。
1.制作時首先要把明礬放入盛有蒸餾水的燒杯中加熱，明礬要隨溶解隨添加，直到不再溶解，獲得飽和明礬溶液為止。
2.接著把明礬溶液過濾到另一個燒杯中，濾掉雜質(zhì)后放置在安靜的地方。
3.當溶液冷卻，杯中底部開始出現(xiàn)結晶的時候，從中選出一、二顆外形好的、粒徑5毫米左右的小晶體，用細絲線束住，吊在筷子上。
4.再把取出小晶體后的明礬溶液再次加熱到全部溶化，并再次過濾，放置在安靜處，不要搖晃。等冷卻后，把吊著小晶體的筷子橫放在燒杯口上，將吊在筷子上的小晶體放入溶液中，使小晶體懸在溶液中，也可以直接將小晶體放入杯底。溶液的溫度以小晶體不溶或稍溶為宜，注意溫度不能太高，溫度高了小晶體會完全溶解掉。最后用塑料薄膜把燒杯罩好，以免灰塵落入。
隨著溶液溫度的降低，小晶體開始慢慢地長大，幾天以后就會長成一塊晶瑩透明的.“水晶”。
在制作水晶的過程中，我經(jīng)歷了一次又一次的失敗。原因很多，不是這個環(huán)節(jié)出錯，就是那個環(huán)節(jié)出錯。其中最大的原因是杯子沒封嚴，水被臟東西污染了，做出來的水晶不純凈。雖然經(jīng)歷了很多次的失敗，但是我毫不氣餒，一遍又一遍地做著重復的步驟。功夫不負有心人，我終于做出了美麗而炫目的水晶。在我成功地做出第一顆水晶的時候，我非常高興，因為這是我堅持不懈、認真努力的成果。通過這次實驗，我明白了做事一定要持之以恒、專心細致，注意每一個環(huán)節(jié)，不能粗心大意。
后來我又接連做了幾顆水晶。我把它們做成項鏈吊墜、裝飾品等，放在陽光或燈光下，它們會綻放出媲美真正水晶般的炫目光華。我還把它們其中的幾顆送給了我的好朋友呢！
怎么樣，心動了嗎？那就趕緊自己動手試一試吧。
水的表面張力篇十一
“再加一枚！再加一枚！天哪！水還沒溢出來！”你們猜猜，我們在干什么？告訴你吧，我們正在做一個實驗。在這次實驗中，你必須一心一意，屏住呼吸，認真觀察哦。我迫不及待地準備好了材料：一個晶瑩剔透的杯子，倒?jié)M水，還有若干硬幣。
開始實驗了，我平復好激動不已的心情，集中精力，先把杯邊的水小心翼翼地擦干，然后拿起一枚硬幣，我的手開始發(fā)抖，真怕一不小心硬幣接觸到水面，水就會溢出來。我深呼吸一口，將硬幣輕輕地從杯邊放了進去，硬幣像樹葉落地般緩緩沉下去，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面，水面沒有任何變化。我疑惑不解，緊接著把硬幣一枚一枚扔進去，10枚、15枚、20枚，水面微微鼓起，像有點吃撐的小肚皮，仍沒有溢出來，我心里開始七上八下、急不可待，抓了5枚硬幣一起扔了進去，突然，水花四濺，我頓時傻眼了，真是心急吃不了熱豆腐，氣得我咬牙切齒。
“失敗乃成功之母，再做一次一定要成功?！蔽夷貙ψ约赫f。重新倒?jié)M水，拿起一枚硬幣，從杯子邊上輕輕滑進去。我瞪大眼睛，耐心地一枚一枚地放進去，已經(jīng)30枚了，水已經(jīng)鼓起來了，像個“小山包”，又像個晶瑩的“果凍”。我屏住呼吸，全神貫注，生怕錯過一點細枝末節(jié)，我的動作放慢了，一枚慢慢放進去，凝視一會兒，才又輕輕拿起一枚再放進去，已經(jīng)35枚了，“太神奇了！”我情不自禁地自言自語，水位雖然在上升，但水與杯口形成一個完美的弧線，仿佛空氣中有一張無形的網(wǎng)，將水緊緊地包在里面，形成了一座清澈的“山”。當放到第38枚時，瞬間水溢出來了?！霸瓉砟芊胚@么多?。 蔽殷@喜不已，同時長呼了一口氣，總算做完了！
一切那么神奇，是水滴們在變魔術嗎？不是，告訴你吧，這一切都是因為表面的張力。液體的表面都有一種張力，像一層彈性“表皮”，當硬幣投進去時，就像吃下了飯，彈性“表皮”會如肚皮一樣微微拱起，而且它能承受一定的壓力，杯口像一座凸起的“水山”。
大千世界，無奇不有，科學奧秘，等你發(fā)現(xiàn)。只要你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆好奇的心，一個敢于疑問的大腦，這樣，科學的大門將永遠為我們打開。
水的表面張力篇十二
水是我們生活中不可或缺的資源，也是地球上最常見的物質(zhì)之一。在日常生活中，我們都有接觸過水，但對于水的性質(zhì)以及其中隱藏的奧秘，很少有人深入了解。近日，在學校的實驗課上，我們進行了一次關于水的表面張力的探究實驗。通過實驗，我深刻體會到了水的驚人之處和科學的奇妙。以下，我將從實驗目的、實驗過程、實驗結果、心得體會和應用前景五個方面，分享我對水的表面張力的探究的心得體會。
首先，我們來看一下實驗的目的。實驗的目的是通過觀察水的表面張力的現(xiàn)象，了解水分子間的相互作用力。我們要通過實驗探究水的表面張力，了解它的性質(zhì)以及為什么一些小物體可以浮在水面上。這個實驗的目的讓我們對水的表面張力有了一定的了解，從而進一步培養(yǎng)了我們的科學觀察和實驗能力。
接下來，我們進入實驗的過程。實驗中，我們需要準備的材料有一根細棉線、一片小紙片、一根小木棒和一杯清水。首先，我們浸濕細棉線，用它拼成一個形狀類似鉤子的形狀。然后，我們將小紙片輕輕放在水面上，并將細棉線的鉤子懸掛在小紙片上。接著，我們拿著小木棒小心地輕輕推向小紙片，觀察小紙片能否被推破水面。我們還可以反復操作，用不同形狀的小紙片進行實驗，觀察不同情況下的表面張力現(xiàn)象。
在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。首先，無論小紙片的形狀如何，它們都可以浮在水面上，并且無法輕易被推破水面。這使我驚訝不已，因為在平時的生活中，我們都習慣了看到物體直接下沉至水底。其次，在推破水面之后，小紙片會立即沉入水下，不再能浮在水面上。這說明了水的表面張力是有限的，一旦超過了其極限，表面張力就會破裂。這些有趣的現(xiàn)象使我更加好奇，想進一步了解水的表面張力。
實驗的結果也讓我受益匪淺。通過實驗，我明白了水的表面張力是由水分子間的相互作用力所形成的。水分子之間的氫鍵使得水分子有一定的凝聚力，這種凝聚力就是表面張力。正是由于表面張力的存在，小紙片可以浮在水面上，而不是直接下沉至水底。此外，實驗結果還告訴我，水的表面張力也與物體的形狀有關，形狀越大的物體，表面張力對其影響越小。
通過這次實驗，我對水的表面張力有了更深入的理解，并且獲得了一些心得體會。首先，科學實驗能夠幫助我們更好地理解自然界的現(xiàn)象和規(guī)律。通過親身參與實驗，我們能夠深入觀察和思考，而不僅僅停留在書本知識上。其次，實驗過程中我們要注重細節(jié)，尤其是在實驗裝置和實驗操作上。只有確保實驗過程的準確性和可重復性，才能得出可靠的實驗結果。最后，實驗的結果以及所獲得的知識應該得到充分的應用。我們可以把水的表面張力應用于日常生活中的一些問題，如清洗窗戶時，傾斜拖把的一側能夠更容易貼合玻璃，就是利用了水的表面張力。
綜上所述，通過對水的表面張力的探究實驗，我對水的性質(zhì)以及其中隱藏的奧秘有了更深入的了解。實驗讓我感受到了科學的魅力和奇妙，并培養(yǎng)了我的科學觀察和實驗能力。我相信，在今后的學習和生活中，我一定會繼續(xù)探索水的表面張力以及其他有趣的科學現(xiàn)象，為更好地理解自然界做出貢獻。
水的表面張力篇十三
表面張力的內(nèi)容比較抽象，不容易被理解，是學生們學習中比較難掌握的一部分知識。如何調(diào)動學生們學習的熱情，使其理解概念，總結規(guī)律，將所學的物理知識聯(lián)系自然現(xiàn)象，從而提高學生的自身素質(zhì)，應該是教師積極探索的。作者認為從以下幾個方面組織教學，應該會取得不錯的教學效果。
表面張力來自于什么?要解釋這個問題首先要理解表面層的概念，然后通過分析表面層分子間距離與其受力情況，總結什么是表面張力。
1.液體跟氣體接觸的表面形成一個薄層，通常稱之為表面層。液體的表面層是介于空氣和液體之間的。
2.表面層里的分子間距離及其運動情況與液體內(nèi)部均不相同。表面層分子間的距離小于氣體分子間的距離、大于液體分子間的距離。氣體分子對液面分子的作用極其微弱，表面層的分子主要受到來自液體內(nèi)部分子的作用，與液體內(nèi)的分子相比，表面層的`分子受到的作用要弱些，因而振動的振幅要比液內(nèi)分子大些，分子間平均距離也相應大些，所以表面層分子的分布比液體內(nèi)部稀疏。
3.分子間的作用力與分子間的距離有關。在液體內(nèi)部分子間既存在著引力，又存在著斥力，引力和斥力的數(shù)量級相同，在通常的條件下可以認為它們的大小是相等的。而表面層里分子間的距離增大，引力和斥力都減小，但斥力減小得更快，所以，分子間的相互作用表現(xiàn)為引力。
所以可作小結：從微觀上看，表面張力是因為液體表面薄層內(nèi)分子間的相互作用，它不同于液體內(nèi)部分子間的相互作用，從而使液體表面層具有一種特殊性質(zhì)，宏觀上便表現(xiàn)出液體表面具有收縮的趨勢，整個液面就會處在一種張緊的狀態(tài)，表面上出現(xiàn)張力。簡單地說表面張力是液體表面層相鄰部分之間的吸引力?？梢娨后w表面張力是一部分液面與另一部分液面之間的相互作用，施力物體和受力物體都是液體。如果在液面上劃一條分界線，把液面分為a和b兩部分，那么，由于表面層中分子間的引力，液面a對液面b有引力fab的作用，液面b對液面a有引力fba作用，fab和fba大小相等、方向相反，這種存在于各部分液面間的相互吸引力稱為液體的表面張力。
表面張力是跟液體表面共面或相切的。如果液面是平面，表面張力就在這個平面上；如果液面是曲面，表面張力就在這個曲面的切面上。作用在任何一部分液面上的表面張力，總是跟這部分液面的分界線垂直。當液面中間沒有分界線時，可以任意畫一條線，表面張力都與該線垂直。因此表面張力在液面里各個方向都有，使液面像一張繃緊的橡皮膜。
由于表面張力作用，彎曲液面有一個特點，就是在它的下面產(chǎn)生附加壓強，其數(shù)值為p=2σr，顯然該附加壓強和表面張力系數(shù)成正比和表面的半徑r成反比。表面彎曲越厲害，其半徑r越小，附加壓強p就越大。對凸液面，液面內(nèi)壓強大于液面外壓強，附加壓強p向下；對凹液面，液面內(nèi)壓強小于液面外壓強，附加壓強p向上。
通過以上幾方面的分析講解，學生們對液體的表面張力應該有了清晰的認識，所以通過具體解釋在平靜的水面上輕輕放上一枚硬幣而不下沉的現(xiàn)象，使學生們進一步加深對表面張力的理解。
對于這個現(xiàn)象，部分同學們會認為硬幣不下沉是由于硬幣受到了液體的表面張力和重力相平衡的緣故，這顯然是錯誤的。
首先，要向?qū)W生們明確硬幣不可能受到表面張力的作用。因為從硬幣中央垂直于液面方向作一分界線把液面分成a、b兩部分，而fab是a液面對b液面的表面張力，fba是b液面對a液面的表面張力，fab與fba都垂直于分界線與液面相切，所以顯然fab與fba都不是作用在硬幣上。
然后，解釋硬幣不下沉的原因。由于硬幣在水面上的受力情況與其在橡皮膜上的受力情況極為相似，所以可以對比硬幣在橡皮膜上的受力，使學生理解的更形象。在橡皮膜上，硬幣受到了重力和膜的支持力這一對平衡力的作用。由于表面張力能使液體表面的分子都互相牽引，不容易隨便脫離，形成一層薄膜，就好像一張張緊的橡皮膜一樣，只要這層膜不破裂，硬幣便會由于重力的作用而對液面產(chǎn)生一個壓力，根據(jù)牛頓第三定律，液面也會對硬幣產(chǎn)生一個向上的支持力，硬幣的重力與這個支持力平衡，所以硬幣不下沉，并不是受到液體表面張力的緣故，而是液膜對硬幣的支持力在起作用，如果液膜破裂(如滴一滴洗潔精)則硬幣迅速下沉。從上面的分析可知，表面張力與液膜的支持力是根本不同的兩個概念。
通過以上教學實踐，筆者發(fā)現(xiàn)，能夠激發(fā)學生的學習熱情，使學生將抽象的物理知識與客觀現(xiàn)象相聯(lián)系，獲得良好的教學效果。這也符合了當今社會培養(yǎng)學生崇尚科學、適應現(xiàn)代社會科學技術高速發(fā)展的需要。
水的表面張力篇十四
這時候，老師拍了拍手，讓大家停下來。這才公布了答案：原來，今天是要做一個關于水的實驗。
實驗做完了，可是我們依然很興奮，這是，只聽“撲”的一聲，我們把目光都看向了聲音發(fā)出的地方，原來是杜致遠調(diào)皮，和地板打架，失敗了，摔倒了。正當我們幸災樂禍時，郭老師將實驗原理拋向了我們：原來，水是有張力的。水面的張力，這股無形卻有勁的力量支撐水面越過杯口而不溢。多放的硬幣破壞了水的張力，就會水漫“金山寺”。我抬頭看了看杜致遠摔倒的地方，若有所思。杜致遠和杯中的“硬幣”一樣，一旦破壞了“張力”，便會“失敗”。凡事都有個度，過猶不及呀！
水的表面張力篇十五
傳說，魯班因為被草葉劃破了手指獲得靈感，從而發(fā)明了鋸。其實，每一項發(fā)明都凝結著許多勞動者的智慧，都是他們對人類的貢獻。我們應該向每一個為人類發(fā)展作出貢獻的人致敬。今天我們就做了一個有趣的實驗——水之謎。
今天，老師拿著水壺和硬幣，還有水杯急急忙忙地走進教室。我們摸著腦袋，心里喃喃地念叨：“老師今天要干什么？葫蘆里賣得是什么藥？”老師神秘兮兮地說：“你們猜猜我們今天要干什么？”這時，教室里猶如炸開了鍋，同學們七嘴八舌地說著，有的說：“我們要喝水比賽。”有的說：“我們要投硬幣?！边€有的急得直跺腳說：“到底要玩什么？”老師做了一個安靜的手勢說：“今天我們一起來探尋水的奧秘。”然后又給我們介紹實驗步驟。
實驗開始了，老師給每個人分了一只水杯，又倒上水，我覺得已經(jīng)夠了，可是，老師還嫌少，又往杯中倒了些水。水已經(jīng)高于杯子了，在杯子里邊緣鼓起來，頗像一面小鏡子。我心想已經(jīng)這么滿了，只要加一根頭發(fā)，水都會溢出來，更何況是硬幣呢。老師又給了我們一些硬幣，我把硬幣輕輕地小心翼翼地放下去，水居然沒有溢出來。我揉了揉眼睛，真沒溢出來，我心中的大石頭終于落下了，接下來我大把大把地放硬幣，水和硬幣也很聽話，乖乖地躺在水底，好像在睡覺呢！“咚咚咚”，硬幣掉下去的聲音，像輕快的音樂。這時老師又告訴了我們科學原理：原來水是有張力的，水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面。只要張力沒有被破壞，水就不會溢出來。
水的表面張力篇十六
“水快要溢出來了！”“水快要溢出來了！”咦？這是什么聲音？哦！原來作文班正在舉行一場水的張力實驗呢！走，我們一起過去看看吧！
老師先拿出一個透明的玻璃杯，再往杯子里灌滿水，接著老師大約拿出來20多枚硬幣，老師問:“大家知道我往杯子里放多少枚硬幣，水能溢出來呢？”有的同學說:“5枚，”有的說:“10枚，”有的說:“15枚，”還有的說:“20枚?！崩蠋熣f:“大家說了都不算，就讓我們來實驗一下吧！”
老師把一枚硬幣輕輕地投了進去，只聽“咣當”一聲，硬幣像銀色的潛水艇一樣慢慢地沉了下去，老師小心翼翼地一枚又一枚的投著，不知不覺已投進了20枚硬幣，同學們都目不轉(zhuǎn)睛的看著，還有的目瞪口呆，有的同學皺著眉頭，有的張著大嘴。還剩最后一枚硬幣了，我的心都提到了嗓子眼兒。大家都屏住了呼吸，當最后一枚硬幣都沉底兒了，水還沒有溢出來，水面都已經(jīng)高出杯口2~3毫米了。呀！太不可思議了，竟然裝了25枚硬幣。老師告訴我們，這是水的張力在發(fā)揮作用。
從這次實驗我明白了水的張力和潛力，在生活中只要我們挑戰(zhàn)極限，就能發(fā)現(xiàn)更多潛力。
水的表面張力篇十七
你知道我們今天作文課做了什么嗎？告訴你吧，我們做了一個試驗。
老師問我們：“針和紙放在水面上，哪個先沉？”如果是你，你肯定會說，針先沉，那你就大錯特錯了，是紙先沉！
只見，她拿著一張面巾紙，一枚針桌上放著一盆水。老師先把面巾紙放入水中，再把針放到面巾紙上……一段時間后，紙的一角卷入水中，慢慢地，整張紙沉入水中，而那針卻不慌不忙地躺在了水面上這是多么不可思議啊！老師看我們都瞪大了眼睛，就告訴了我們原理：是因為水的表面有張力，表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的`連接。是由于某一部分的水分子被吸引到一起。分子間相互擠壓，形成一層薄膜，托住原來應該沉下去的物體。因為平放的針的重力小于水的表面張力，所以，針就浮起來了。
經(jīng)過老師的指導我們開始了自己的試驗。之前，我們都不知怎么把針放到水中，而不沉下去，都亂扔。有的兩個指頭捏在中間，失?。挥械母呖諌嫏C，失?。贿€有的像扔炸彈，還是失敗！最后，一位同學，兩指并攏，把針放入兩指指肚上，慢慢地浸入了水中，奇跡出現(xiàn)了，針進入居然浮著了！吸取教訓，我重頭再來，拿這針，試了一下，沒成功。又來一次，我屏住呼吸，慢慢地把針放入水中，居然成功了，我心頭一陣熱，感覺很興奮。等同學們都做完了，而有幾個同學還想做時，有人開始搗亂了，我也跟著起哄，兩手放入水中，手指不停地動，濺起了水花，濺起了歡樂......
這是一次非常有趣的試驗，讓我在游戲中解開了水上漂針的秘密，懂得了表面張力的道理。
水的表面張力篇十八
水的表面張力是水分子間相互吸引力的結果，它使得水在某些情況下能夠承載較小物體甚至昆蟲在水面上行走。近日，我進行了一系列的實驗來探究水的表面張力，通過觀察和記錄，我對此有了更深刻的理解和體會。下面我將就實驗的步驟、結果和感悟進行闡述。
首先，我在實驗中采用了不同材質(zhì)的物體，包括鐵釘、硬幣、塑料夾子等。我小心地將這些物體輕輕放在水的表面上，觀察它們是否能夠穩(wěn)定地漂浮在水面上。實驗中最讓我驚喜的是，即使是鐵釘這樣的重物也能夠毫不費力地漂浮在水面上。這明顯表明水的表面張力是非常強大的，能夠克服重力并使物體在水面上停留。
在實驗過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。例如，在一個水杯中倒?jié)M水后，水的表面呈現(xiàn)出微微凹陷的形狀。而當我在水杯上緩慢加入更多的水時，我注意到凹陷的部分開始變得更平坦，最終水面形成了略微凸起的狀態(tài)。這個實驗不僅展示了水的表面張力，還表明了水的分子間相互作用會隨著分子數(shù)量的增加而增強。
除了觀察實驗現(xiàn)象，我還進行了一些定量的實驗，例如測量水平面上不同物體所能承受的最大重量。我發(fā)現(xiàn)，使用同樣的鐵釘，在水平放置在水面上時，它能夠承受的重量要明顯小于豎直放置時。這說明水的表面張力在不同的方向上受到了不同的影響，水平方向上的表面張力要小于豎直方向上的表面張力。
通過這些實驗和觀察，我深刻認識到水的表面張力的重要性。在自然界中，水的表面張力不僅使得昆蟲能夠在水面上行走，還影響到了許多生物的生活和生存。在生物學中，水的表面張力在細胞膜的結構和功能中扮演了重要的角色。此外，水的表面張力還幫助維持水體的穩(wěn)定性，保護了水下生態(tài)系統(tǒng)的平衡。
深入理解水的表面張力，讓我對自然界中諸多現(xiàn)象有了更準確的解釋。例如，當我觀察到昆蟲能夠在水面上行走時，我知道這是由于昆蟲體表的特殊結構使得它們能夠利用水的表面張力。此外，我還意識到水的表面張力對于植物的生長也有一定的影響。根據(jù)我的觀察，當我將一個塑料夾放置在水面上并稍微加重時，我發(fā)現(xiàn)該夾子無法完全沉入水中，而是懸浮在水面上。這啟發(fā)了我對植物幼苗萌芽過程的思考，植物能夠利用水的表面張力來在水面上生長，這也解釋了為什么水對于植物的生長至關重要。
通過這次探究水的表面張力的實驗，我不僅對水分子間相互作用有了更深入的理解，也對自然界中的諸多現(xiàn)象有了更準確的解釋。我相信，對水的表面張力的進一步研究將有助于我們更好地認識和保護水資源，同時也有助于我們更好地理解生命和自然界的奧秘。
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