總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的長(zhǎng)處與不足。廣泛收集反饋意見(jiàn)，這樣才能更全面地總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn)?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
故事及評(píng)語(yǔ)篇一
人歷險(xiǎn)，是精彩的;可動(dòng)物們歷險(xiǎn)，那就是驚心動(dòng)魄的了。
小猴菲菲在網(wǎng)上交了幾個(gè)“網(wǎng)友”，他們是小公雞鵬鵬、小鴨夏露和小狗喬喬。一天，大家相約去森林游玩。小老鼠蓉蓉是小鴨夏露的好朋友，他也要跟著去，小猴菲菲，猴子聽(tīng)了不屑一顧，認(rèn)為小老鼠只會(huì)打洞，偷東西，其他什么都不會(huì)，跟著去只會(huì)成為大家的累贅而已。但她斗不過(guò)蓉蓉的“死磨爛纏”，只好同意。
他們來(lái)到森林里，不知不覺(jué)到了傍晚，菲菲熟練地爬上樹(shù)給大家采野果，夏露下河給大家捉魚(yú)蝦。
第二天，他們走在森林里，早晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)的縫隙照在它們身上，驅(qū)趕了夜晚的寒冷，舒服極了。他們有說(shuō)有笑，絲毫沒(méi)有感覺(jué)危險(xiǎn)正在向他們逼近。突然，“撲通”一聲，他們?nèi)嫉暨M(jìn)了獵人的陷阱里。只見(jiàn)洞口又大又深，菲菲準(zhǔn)備爬出去救大家，可是，才爬了兩三步，就滑下來(lái)。沒(méi)有辦法了，菲菲急得抓耳撓腮，露露急得嘎嘎直叫，鵬鵬急得直拍翅膀，喬喬急得上躥下跳，只有蓉蓉若無(wú)其事。只見(jiàn)他圍著陷阱底部，“坑茲坑茲”地挖起來(lái)。大家睜大了眼睛，只見(jiàn)，它不一會(huì)兒就挖了一個(gè)斜洞爬到了地面上。他拋下了一個(gè)樹(shù)藤，陷阱里的動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)拽著樹(shù)藤往上爬。不一會(huì)兒就全上了地面。
大家很感謝蓉蓉救了自己的命，特別是菲菲，他對(duì)蓉蓉刮目相看了。
這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人的力量看似是微不足道的，但在關(guān)鍵時(shí)刻，可能會(huì)發(fā)揮出意想不到的作用哦。
【簡(jiǎn)評(píng)】小作者根據(jù)小動(dòng)物本身的特點(diǎn)展開(kāi)想象，發(fā)揮了不同動(dòng)物的特點(diǎn)，想象合情合理。如“只見(jiàn)他圍著陷阱底部，“坑茲坑茲”地挖起來(lái)”和“露露急得嘎嘎直叫”等。故事語(yǔ)言生動(dòng)形象，讀起來(lái)很有趣味。
故事及評(píng)語(yǔ)篇二
今天天氣非常好,天空是那么藍(lán),那么美,燦爛的陽(yáng)光照得大地暖洋洋的。小山羊背著一袋沉甸甸的大米,哼著小曲,興沖沖地往家去。不知什么時(shí)候米袋劃破了一個(gè)小口子,米一粒一粒的往下掉,小山羊卻一點(diǎn)也不知道。
小兔看到從米袋掉下的米粒，焦急地跑過(guò)去,揮著手對(duì)小山羊說(shuō)：“山羊哥哥,山羊哥哥,你的米袋破了一個(gè)洞,米正一粒一粒地往下掉呢!”小山羊揮揮手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,我的米還多著呢!”小兔搖搖頭,無(wú)奈地走了。
小山羊繼續(xù)大步往家走,這時(shí)飛來(lái)了一只小鳥(niǎo),對(duì)小山羊大聲喊：“小山羊,小山羊,你的米袋破了一個(gè)小口子,米灑了一路?！毙∩窖虿荒蜔┑卣f(shuō)：“不用怕,我的米還多著呢!灑一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系?！毙▲B(niǎo)無(wú)可奈何地飛走了。
不一會(huì)兒，小山羊到家了,它發(fā)覺(jué)米袋非常輕,它放下米袋一看,這一看不要緊，米袋里只剩下幾粒米了。小山羊嘆了口氣說(shuō)：“這就是我不聽(tīng)取它們勸告的后果啊!”
通過(guò)這次的教訓(xùn),小山羊以后不管做任何事都聽(tīng)取了別人的意見(jiàn)。
評(píng)語(yǔ)：這篇文章中，作者頗具童心，講述了一只不聽(tīng)勸告的小山羊的故事，富有童趣。文章結(jié)尾處作者告訴我們“要善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)”的道理，文章淺顯易懂，給小朋友們以啟迪作用。
故事及評(píng)語(yǔ)篇三
2.文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
3.文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
4.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
5.內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
6.這篇文章充滿(mǎn)了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。
7.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。
8.文章前后連貫形成完整的形象。
9.文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
故事及評(píng)語(yǔ)篇四
在月亮之城里面住著一位丑陋的公主。因?yàn)樗男撵`很善良，就像月亮一般，所以別人叫她月亮公主。
一天，她收到太陽(yáng)之城的舞會(huì)邀請(qǐng)函。舞會(huì)那天，她穿著華麗的裙子出現(xiàn)在舞會(huì)上。
突然，她看見(jiàn)一只小腿受傷的小狗在門(mén)邊，就不顧舞會(huì)，把小狗抱回家，仔細(xì)地給它包扎傷口，不幾天小狗就好了。
一天夜里，公主被一束光驚醒了，那只小狗對(duì)公主說(shuō)：“你好月亮公主?！痹铝凉鞔蟪砸惑@，小狗把事情的經(jīng)過(guò)告訴了公主：“我原本是太陽(yáng)之城的王子，被巫婆變成了小狗，而巫婆卻變成我的模樣，想統(tǒng)治太陽(yáng)之城，只有有人為我付出生命，我才能變回人類(lèi)，可是誰(shuí)又會(huì)為我這只小狗付出生命呢!”月亮公主聽(tīng)完之后，就拿起一把刀說(shuō)：“我愿意!”說(shuō)著，就把刀刺進(jìn)了自己的身體，微笑著死去了，小狗變回了人類(lèi)后，吻了一下死去的公主，就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，死去的丑陋的月亮公主復(fù)活了，而且變得更加迷人、漂亮了。
最后，王子和月亮公主回到了太陽(yáng)之城，用愛(ài)的力量打敗了巫婆，舉行了盛大的婚禮!
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇精彩的童話故事，小作者憑借豐富地想象和繪聲繪色地描寫(xiě)，把故事寫(xiě)得新鮮而又有趣，可謂獨(dú)具匠心。文章故事情節(jié)完整，語(yǔ)言自然流暢，是一片成功的習(xí)作。
故事及評(píng)語(yǔ)篇五
從前有一只小白兔和一只小黑兔，它們是一對(duì)好姐妹。
有一天，兔媽媽叫小白兔和小黑兔過(guò)來(lái)，媽媽說(shuō)：“小兔們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，你們?cè)摢?dú)自到森林里采蘑菇啦……”
兔媽媽的話還沒(méi)說(shuō)完，小黑兔就拿起籃子往森林跑去，小白兔還在認(rèn)真地聽(tīng)媽媽講采蘑菇的常識(shí)。
小白兔和小黑兔來(lái)到森林里，小白兔和小黑兔各采了一籃蘑菇回家了。兔媽媽看了看小白兔和小黑兔采回的蘑菇，然后把小黑兔采的蘑菇仍在草地上，說(shuō)：“小黑兔，你采的蘑菇都是有毒的?！蓖脣寢尡?yè)P(yáng)了小白兔，并獎(jiǎng)了三個(gè)蘑菇給小白兔吃。
小黑兔自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我以后也要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)媽媽講常識(shí)。”
從此，小黑兔每次遇到不明白的問(wèn)題，就虛心地請(qǐng)教兔媽媽?zhuān)?dāng)然，也就很少犯錯(cuò)誤了。
東江小學(xué)一(1)班：欣然。
【評(píng)語(yǔ)】本文通過(guò)小白兔和小黑兔采蘑菇的故事，告訴我們做任何事情都要虛心、認(rèn)真才能將事情做得更好的道理。也贊揚(yáng)了小黑兔知錯(cuò)就改的品質(zhì)。文章語(yǔ)言親切自然而又充滿(mǎn)童真，結(jié)構(gòu)條理清晰。
故事及評(píng)語(yǔ)篇六
一天，主人有事出去了，只留下小貓和小狗在家里，小貓想：停電時(shí)，主人總是用火柴來(lái)點(diǎn)蠟燭，這回，我也來(lái)試試，于是，小貓就去拿來(lái)火柴，可是蠟燭小貓夠不著，小貓就只好來(lái)劃火柴，它劃呀劃，劃了很多根，這時(shí)，小狗發(fā)現(xiàn)了，趕快跑過(guò)去叫小貓別玩火柴，小貓說(shuō)：“你真是個(gè)膽小鬼，火也不敢玩?！毙」氛f(shuō)：“玩火很危險(xiǎn)，小心把房子燒了。”
小貓又跑到電視柜旁邊，看見(jiàn)電視插頭插在插座上，它就把插頭拔下來(lái)，看看插頭為什么要插在插座上，小貓剛準(zhǔn)備把手指伸進(jìn)插座上的小孔里，被小狗發(fā)現(xiàn)了，它趕快跑過(guò)去，叫小貓別玩插座，小貓嘲笑道：“你的膽子真小，連電插座也不敢玩。”小狗說(shuō)：“電插座很危險(xiǎn)，小心觸電?！?/p>
突然，小貓發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上有個(gè)蒙面壞蛋，小貓嚇得“喵——”的一聲躲到了床底下，小狗卻“汪，汪，汪”地叫著向壞蛋撲去，使勁地咬了壞蛋一口，壞蛋痛得轉(zhuǎn)身就跑，小狗說(shuō)：“小貓，快出來(lái)吧，壞蛋已經(jīng)被我趕跑了。”小貓慢吞吞地從床底下爬出來(lái)，看著窗外逃跑的壞蛋，紅著臉對(duì)小狗說(shuō)：“你才是真正的勇敢者。”
【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇童話，講述了小貓?jiān)诩彝婊稹⑼骐姴遄?，小狗勸阻它要注意安全它還不聽(tīng)，認(rèn)為自己很勇敢，但是真正遇到壞蛋的時(shí)候卻嚇得躲到了床底下，最后認(rèn)識(shí)到小狗敢于和壞蛋作斗爭(zhēng)才是真正的勇敢者。作者敘述得很有條理，兩個(gè)“人物”刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，抓住了小貓和小狗的語(yǔ)言、神態(tài)動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，突出了小貓的頑皮淘氣，小狗的沉穩(wěn)勇敢，讀來(lái)能讓小朋友受到安全教育。
故事及評(píng)語(yǔ)篇七
作文。
作批改，寫(xiě)。
評(píng)語(yǔ)。
呢?以下是小編搜集整理的我和書(shū)的故事評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書(shū);“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書(shū);“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@是韓愈眼中的書(shū)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就等于一片大海，我就等于一汪清水;書(shū)猶如一顆亮麗而耀眼的珍珠，而我則是一粒小小的又毫不起眼的黃沙;書(shū)就像一棵千年古松養(yǎng)育出來(lái)的一片嫩葉。我愛(ài)書(shū)!
有一次，為了看書(shū)，我獨(dú)自一個(gè)人到了新華書(shū)店，看我夢(mèng)寐以求的書(shū)。從4：30開(kāi)始，我沉迷在書(shū)的世界里，書(shū)的情節(jié)如同一個(gè)儲(chǔ)存糧食的寶庫(kù)，而我就像是一個(gè)很久沒(méi)有吃過(guò)飯的囚犯。我迫不及待地把書(shū)中的知識(shí)存進(jìn)我的腦海里。直到腦海里消化不了了，我才依依不舍地把書(shū)放進(jìn)了書(shū)柜里面。這時(shí)，我下意識(shí)地看了一下窗外，真暗!我又看了一眼手表，一拍腦袋，糟了，到7：30了。我急忙奔回家，腦海里卻回放著剛才書(shū)中的情節(jié)。由于我太入神了，走著走著，我差點(diǎn)被車(chē)撞了?；氐郊?，又少不了一頓訓(xùn)斥。唉!
由于媽媽對(duì)我的作息時(shí)間有規(guī)定，那一次，我在看書(shū)，看著看著就到了睡覺(jué)的時(shí)間。怎么辦呢?書(shū)的內(nèi)容很精彩啊!于是我假裝爽快地放下書(shū)，等所有人都睡了，我又偷偷地爬起來(lái)。我想開(kāi)燈但怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，于是拿出了我的小手電筒，照在書(shū)上認(rèn)真地看。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)查崗了。我飛快地把書(shū)和小手電筒放在枕頭下面。結(jié)果媽媽說(shuō)幫我換個(gè)枕頭，我趁媽媽去換枕頭時(shí)，迅速地把它們放在席子下。沒(méi)想到，媽媽回來(lái)后又說(shuō)要幫我換張席子?！巴炅?，把它們藏哪兒呢?”我靈機(jī)一動(dòng)，把它們藏在床墊的下面。好險(xiǎn)，又逃過(guò)了一劫，媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)。等媽媽走后，我又拿出書(shū)偷看，不小心掉下來(lái)一本書(shū)，“啪”的一聲。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我房間的動(dòng)靜，又來(lái)我這里，我假裝睡得很沉。媽媽幫我把書(shū)撿起，放好后就出去了。
正如這樣，我悟出了：飯可以一日不吃，書(shū)不可以一日不讀。我愛(ài)書(shū)!
讀了小作者的文章，覺(jué)得小作者是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。為了能讀書(shū)，小作者可是想盡了一切辦法。小作者是想通過(guò)兩個(gè)具體事例來(lái)說(shuō)明自己愛(ài)讀書(shū)。但小作者選取的這兩個(gè)事例不夠新穎，是許多孩子寫(xiě)自己愛(ài)讀書(shū)時(shí)常選的內(nèi)容。要想通過(guò)平常的內(nèi)容吸引讀者，就要有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，小作者的文章里欠缺的就是這些。作為五年級(jí)的學(xué)生，這方面應(yīng)該加強(qiáng)。
小作者的語(yǔ)言不夠精煉，文章有些內(nèi)容不太合乎情理，在下面分段點(diǎn)評(píng)中指出。
如果放到考場(chǎng)來(lái)看這篇作文，得分會(huì)是二類(lèi)文b等。
下面，我將針對(duì)本篇作文進(jìn)行講評(píng)。
這個(gè)題目讀起來(lái)很不舒服，一個(gè)好的題目一定要從中讀出全文的中心。文章主要寫(xiě)了小作者愛(ài)讀書(shū)的事情，可以通過(guò)題目直接表達(dá)出來(lái)。
我愛(ài)讀書(shū)。
第一段：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基眼中的書(shū);“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@是劉向眼中的書(shū);“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”這是韓愈眼中的書(shū)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就等于一片大海，我就等于一汪清水;書(shū)猶如一顆亮麗而耀眼的珍珠，而我則是一粒小小的又毫不起眼的黃沙;書(shū)就像一棵千年古松養(yǎng)育出來(lái)的一片嫩葉。我愛(ài)書(shū)!
文章的開(kāi)頭，引用了幾句有關(guān)書(shū)的。
名言警句。
由此可以看出小作者這方面的積累不少。名言的引用使文章的開(kāi)頭很華美。接下來(lái)寫(xiě)的是書(shū)對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)是什么相對(duì)書(shū)而言自己是什么。我覺(jué)得這樣寫(xiě)和前面的句式不同使整段的結(jié)構(gòu)不夠整齊只寫(xiě)自己眼中的書(shū)是什么比較好這樣和上面的句子結(jié)構(gòu)相同讀起來(lái)比較上口。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基眼中的書(shū);“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書(shū);“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@是韓愈眼中的書(shū)。在我眼中，一本好書(shū)就是浩瀚的大海;就是耀眼的珍珠;就是一棵千年古松。我愛(ài)讀書(shū)!
第二段：有一次，為了看書(shū)，我獨(dú)自一個(gè)人到了新華書(shū)店，看我夢(mèng)寐以求的書(shū)。從4：30開(kāi)始，我沉迷在書(shū)的世界里，書(shū)的情節(jié)如同一個(gè)儲(chǔ)存糧食的寶庫(kù)，而我就像是一個(gè)很久沒(méi)有吃過(guò)飯的囚犯。我迫不及待地把書(shū)中的知識(shí)存進(jìn)我的腦海里。直到腦海里消化不了了，我才依依不舍地把書(shū)放進(jìn)了書(shū)柜里面。這時(shí)，我下意識(shí)地看了一下窗外，真暗!我又看了一眼手表，一拍腦袋，糟了，到7：30了。我急忙奔回家，腦海里卻回放著剛才書(shū)中的情節(jié)。由于我太入神了，走著走著，我差點(diǎn)被車(chē)撞了。回到家，又少不了一頓訓(xùn)斥。唉!
第一句中“為了看書(shū)”和“看我夢(mèng)寐以求的書(shū)”這兩句意思重復(fù)了。這一句在表達(dá)順序上也有一些問(wèn)題。把“書(shū)的情節(jié)”比喻成“儲(chǔ)存糧食的寶庫(kù)”不夠準(zhǔn)確，應(yīng)當(dāng)把“書(shū)”比喻成“儲(chǔ)存糧食的寶庫(kù)”把自己比喻成“很久沒(méi)有吃過(guò)飯的囚犯”也不夠恰當(dāng)”。這段中有兩處不太合乎情理，一是先奔回了家，又回到了自己在路上的情景。還有一處是由于“入神”差點(diǎn)被車(chē)撞到，這太不安全了。最后一句讓讀者感覺(jué)挨了訓(xùn)斥你很難過(guò)很無(wú)奈，感覺(jué)讀書(shū)帶來(lái)的麻煩太多。
第二段：有一次，為了能看上看我夢(mèng)寐以求的xx書(shū)，放學(xué)后，我獨(dú)自一個(gè)人去了新華書(shū)店。從4：30，我就沉迷在書(shū)的世界里，書(shū)如同一個(gè)儲(chǔ)存糧食的寶庫(kù)，深深地吸引著我，我如饑似渴地讀著，我恨不得把書(shū)中的知識(shí)都存進(jìn)我的腦海里。直到把書(shū)讀完，我才依依不舍地把書(shū)放進(jìn)了書(shū)柜里面。我下意識(shí)地看了一下窗外，真暗!一看手表，糟了，已經(jīng)7：30了。我急忙往家奔，腦海里卻回放著剛才書(shū)中的情節(jié)。由于太入神了，走著走著，差點(diǎn)被車(chē)撞了?；氐郊遥m然挨了一頓訓(xùn)斥，但一想到讀到了心愛(ài)的書(shū)就開(kāi)心了。
第三段：由于媽媽對(duì)我的作息時(shí)間有規(guī)定，那一次，我在看書(shū)，看著看著就到了睡覺(jué)的時(shí)間。怎么辦呢?書(shū)的內(nèi)容很精彩啊!于是我假裝爽快地放下書(shū)，等所有人都睡了，我又偷偷地爬起來(lái)。我想開(kāi)燈但怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，于是拿出了我的小手電筒，照在書(shū)上認(rèn)真地看。
這部分有兩個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題是語(yǔ)序顛倒。應(yīng)先說(shuō)“到了睡覺(jué)時(shí)間”再說(shuō)“作息時(shí)間有規(guī)定”。
第二個(gè)問(wèn)題是前后矛盾。這段說(shuō)所有的人都睡著了，下一段又說(shuō)媽媽來(lái)查崗。
如果小作者有這樣的經(jīng)歷，在寫(xiě)作之前像過(guò)電影一樣，把當(dāng)時(shí)的情景在腦子里再現(xiàn)一下，這樣寫(xiě)的時(shí)候內(nèi)容會(huì)更真實(shí)更豐富。
一天晚上，我又被一本新借的書(shū)吸引力，看著看著就到了睡覺(jué)的時(shí)間。媽媽對(duì)我的作息時(shí)間可是有嚴(yán)格的規(guī)定的，怎么辦呢?書(shū)的內(nèi)容很精彩啊!怎么肯放下呢?在媽媽的再三催促下我只好放下手中的書(shū)。等外面在沒(méi)有動(dòng)靜了，我又偷偷地爬起來(lái)。想開(kāi)燈，但又怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，于是拿出了我的小手電筒，藏到被窩里又津津有味地讀起來(lái)。
第四段：過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)查崗了。我飛快地把書(shū)和小手電筒放在枕頭下面。結(jié)果媽媽說(shuō)幫我換個(gè)枕頭，我趁媽媽去換枕頭時(shí)，迅速地把它們放在席子下。沒(méi)想到，媽媽回來(lái)后又說(shuō)要幫我換張席子?！巴炅?，把它們藏哪兒呢?”我靈機(jī)一動(dòng)，把它們藏在床墊的下面。好險(xiǎn)，又逃過(guò)了一劫，媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)。等媽媽走后，我又拿出書(shū)偷看，不小心掉下來(lái)一本書(shū)，“啪”的一聲。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我房間的動(dòng)靜，又來(lái)我這里，我假裝睡得很沉。媽媽幫我把書(shū)撿起，放好后就出去了。
這段覺(jué)得很混亂也不合乎情理。媽媽是來(lái)“查崗”的，為什么換完枕頭又要換席子呢?小作者表達(dá)的不夠清楚，讓人讀完后一頭霧水。但為了保持小作者的愿意未做刪減，稍加改動(dòng)。
正讀在興頭上，媽媽突然來(lái)“查崗”了。我飛快地把書(shū)和小手電筒放在枕頭下面。結(jié)果媽媽說(shuō)要幫我換個(gè)枕頭，我趁媽媽去拿換枕頭時(shí)，迅速地把它們放在席子下。沒(méi)想到，媽媽回來(lái)后又說(shuō)要幫我換張席子?！巴炅?，把它們藏哪兒呢?”我靈機(jī)一動(dòng)，趁媽媽不注意把書(shū)和手電藏在了床墊下面，還好媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)。等媽媽走后，我又拿出書(shū)偷看，不小心書(shū)掉地了，“啪”的一聲。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)靜，又來(lái)到我的房間。我趕緊假裝睡著了。媽媽幫我把書(shū)撿起，放好后就出去了。好險(xiǎn)，又逃過(guò)了一劫!
第五段：正如這樣，我悟出了：飯可以一日不吃，書(shū)不可以一日不讀。我愛(ài)書(shū)!
文章的最后一句“我愛(ài)書(shū)”與第一段的最后一句前后呼應(yīng)，但都改為“我愛(ài)讀書(shū)”比較好，結(jié)尾點(diǎn)題?！帮埧梢砸蝗詹怀?，書(shū)不可以一日不讀”，這不是小品作者感悟出來(lái)的道理，而是小作者每日離不開(kāi)書(shū)感受，因此“正如這樣，我悟出了：飯可以一日不吃，書(shū)不可以一日不讀?！辈磺‘?dāng)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，飯可以一日不吃，書(shū)不可以一日不讀。我愛(ài)讀書(shū)!
我愛(ài)讀書(shū)。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基眼中的書(shū);“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@是劉向眼中的書(shū);“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@是韓愈眼中的書(shū)。在我眼中，一本好書(shū)就是浩瀚的大海;就是耀眼的珍珠;就是一棵千年古松。我愛(ài)讀書(shū)!
有一次，為了能看上看我夢(mèng)寐以求的xx書(shū)，放學(xué)后，我獨(dú)自一個(gè)人去了新華書(shū)店。從4：30，我就沉迷在書(shū)的世界里，書(shū)如同一個(gè)儲(chǔ)存糧食的寶庫(kù)，深深地吸引著我，我如饑似渴地讀著，我恨不得把書(shū)中的知識(shí)都存進(jìn)我的腦海里。直到把書(shū)讀完，我才依依不舍地把書(shū)放進(jìn)了書(shū)柜里面。我下意識(shí)地看了一下窗外，真暗!一看手表，糟了，已經(jīng)7：30了。我急忙往家奔，腦海里卻回放著剛才書(shū)中的情節(jié)。由于太入神了，走著走著，差點(diǎn)被車(chē)撞了?；氐郊?，雖然挨了一頓訓(xùn)斥，但一想到讀到了心愛(ài)的書(shū)就開(kāi)心了。
一天晚上，我又被一本新借的書(shū)吸引力，看著看著就到了睡覺(jué)的時(shí)間。媽媽對(duì)我的作息時(shí)間有嚴(yán)格的規(guī)定，怎么辦呢?書(shū)的內(nèi)容很精彩啊!怎么肯放下呢?在媽媽的再三催促下我只好放下手中的書(shū)，等外面在沒(méi)有動(dòng)靜了，我又偷偷地爬起來(lái)。想開(kāi)燈但怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，于是拿出了我的小手電筒，藏到被窩里津津有味地讀起來(lái)。
正讀在興頭上，媽媽突然來(lái)“查崗”了。我飛快地把書(shū)和小手電筒放在枕頭下面。結(jié)果媽媽說(shuō)要幫我換個(gè)枕頭，我趁媽媽去拿換枕頭時(shí)，迅速地把書(shū)放在席子下。沒(méi)想到，媽媽回來(lái)后又說(shuō)要幫我換張席子。“完了，把它們藏哪兒呢?”我靈機(jī)一動(dòng)，趁媽媽不注意把書(shū)藏在了床墊下面，還好媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)。等媽媽走后，我又拿出書(shū)偷看，不小心書(shū)掉地了來(lái)，“啪”的一聲。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)靜，又來(lái)我的房間，我趕緊假裝睡著了。媽媽幫我把書(shū)撿起，放好后就出去了。好險(xiǎn)，又逃過(guò)了一劫!
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，飯可以一日不吃，書(shū)不可以一日不讀。我愛(ài)讀書(shū)!
最后我想對(duì)小作者說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神!”堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持練筆，一定能寫(xiě)出好文章。期待你更多更好的佳作。
書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)。它使人類(lèi)知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才。不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)和希望。(小作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，突出了書(shū)對(duì)“我”的深刻影響)。
在很小的時(shí)候，我和別的孩子一樣，喜歡聽(tīng)媽媽拿著故事書(shū)為我講故事。與別人不同的是，對(duì)于每個(gè)故事，我總要聽(tīng)上三、四遍才肯罷休。(寫(xiě)“我”從小與書(shū)結(jié)下不解之緣，通過(guò)舉例寫(xiě)“我”對(duì)書(shū)的癡迷。)。
隨著認(rèn)字的增多，我終于可以自己讀書(shū)了，這是一件多么讓人高興的事情啊!每當(dāng)我獨(dú)處一室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁(yè)之間的時(shí)候，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。(你對(duì)書(shū)的熱情我們都看在眼里。)。
古人曰“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”我相信我看過(guò)的每一本書(shū)都是一條寬闊的街道，值得我一步一步留下閃光的腳印。我和書(shū)的故事，平平淡淡，沒(méi)有曲折的情節(jié)，沒(méi)有驚險(xiǎn)的回憶，只有一份難以言傳的緣。(這是一個(gè)過(guò)渡句，使上下文銜接的非常自然。)。
那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿?！叭钡脑庥鲎屛腋痈惺艿阶约荷畹男腋?，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。(能從書(shū)中得到這么多理性的知識(shí)，看得出來(lái)你是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子。)。
回憶著我的讀書(shū)故事，有悲有喜，思緒萬(wàn)千，也許今生和書(shū)結(jié)下的不解之緣，使我永世無(wú)悔，就因?yàn)檫@無(wú)悔，因?yàn)檫@無(wú)悔的追求，我的讀書(shū)故事還將繼續(xù)下去。(結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭。)。
點(diǎn)評(píng)：知識(shí)就是力量。愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)不僅能豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，還能幫助我們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)待人接物。小作者詳細(xì)的寫(xiě)了書(shū)對(duì)自己的影響，最后直敘胸臆，點(diǎn)明了書(shū)對(duì)自己的重要功用。文章構(gòu)思精，層次清晰，語(yǔ)言細(xì)膩、優(yōu)美，字里行間流露出對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。
故事及評(píng)語(yǔ)篇八
你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言通順了。美中不足的是書(shū)寫(xiě)還有些潦草。希望你下次作文揚(yáng)長(zhǎng)避短，將作文水平再上新臺(tái)階!
你抓住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，仔細(xì)觀察了臘梅的形、色、味和精神特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動(dòng)。
你用典型的事件表現(xiàn)自己的性格。敘事清楚過(guò)程具體，讀來(lái)令人舒暢。
你的文章活靈活現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個(gè)細(xì)致觀察善于思考的好孩子。
你善于思考、觀察和總結(jié)，所以能寫(xiě)出這樣好的文章，望你今后再努力。
老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師相信，不久以后，你會(huì)給老師一個(gè)驚喜!
你的本子清秀,整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很慚愧,我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。
這豐富的內(nèi)容,簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受，你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過(guò)癮，你平時(shí)肯定愛(ài)看作文書(shū),才寫(xiě)出這么精彩的作文!
干巴巴的內(nèi)容如同白開(kāi)水,一點(diǎn)味道也沒(méi)有,多加些優(yōu)美的詞句就好喝了，我相信你會(huì)給我一個(gè)驚喜的!
流暢生動(dòng)的語(yǔ)句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了，比喻得十分貼切,說(shuō)明你一向觀察細(xì)心，你怎么想出這么巧妙的擬人句的，真令人羨慕你的才華!
作文疙疙瘩瘩,讀起來(lái)很難受,如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤，句子像被誰(shuí)切斷了,不完整，寫(xiě)好后仔細(xì)讀一讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方，不要怕麻煩,好文章都是改出來(lái)的，相信自己!
這篇寫(xiě)的超過(guò)上一篇,繼續(xù)加油啊，內(nèi)容再具體生動(dòng)點(diǎn)。多讀書(shū)、細(xì)觀察、勤思考,你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上發(fā)表!
××又不是神童,他能做到的,相信你也能做到,而且會(huì)比他們表現(xiàn)更出色，每晚堅(jiān)持看作文書(shū),我就是這樣掌握了很多好詞語(yǔ)的，世上無(wú)難事,只怕有心人!
現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫(xiě)日記的結(jié)果，你不想成為“作文明星”嗎?上次你的作文在班里公開(kāi)朗讀,向你表示祝賀，下次爭(zhēng)取寫(xiě)得更棒,好嗎!
不要總擔(dān)心自己比別人笨,只要按老師要求做,你的夢(mèng)想遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)，老是寫(xiě)不出什么內(nèi)容,是因?yàn)槟愀冻龅暮顾€不夠多，靈感從來(lái)不喜歡拜訪懶漢，勤奮勤奮再勤奮,當(dāng)你的作文在全班的同學(xué)面前朗讀的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得吃點(diǎn)苦是值得的!
你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理，推薦給大家!
學(xué)寫(xiě)作文就是這樣：做有心人，寫(xiě)有情文。做實(shí)在事，寫(xiě)心里話!
祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求，又能發(fā)揮你良好的表達(dá)能力，可謂“妙筆生花”。
只要用心去體驗(yàn)，用腦去思考，才能胸有成竹，寫(xiě)出好文章。
你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言，匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)構(gòu)，細(xì)膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油!再加油!
精美的描述，恰如其分的描寫(xiě)，讓我們享受到物態(tài)美，如果書(shū)寫(xiě)再規(guī)范一些，將是一篇完美的文章。
故事及評(píng)語(yǔ)篇九
名遜，可為群仙領(lǐng)袖，殄滅妖邪”
然后講述了許遜的出生及師從關(guān)系，學(xué)得一身本領(lǐng)。
故事一轉(zhuǎn)，講述另一個(gè)人物-----“初生人世，為聰明才子，姓張，名酷。
因乘船渡江，偶值大風(fēng)，其船遂覆。張酷溺于水中，彼時(shí)得附一木板，隨水漂流，
泊于沙灘之上。肚中正餓，忽見(jiàn)明珠一顆，取而吞之。那珠不是別的珠，乃是那。
火龍生下的卵。吞了這珠卻不餓了，就在水中能游能泳，過(guò)了一月有馀，脫胎換。
骨，遍身盡生鱗甲，止有一個(gè)頭，還是人頭。其后這個(gè)，只好在水中戲耍，
或跳入三級(jí)巨浪，看魚(yú)龍變化；或撞在萬(wàn)丈深潭，看蝦鱉潛游。不想火龍見(jiàn)了，
就認(rèn)得是他兒子，噓了一氣，教以神通。那走上岸來(lái)，即能千變?nèi)f化，于是。
呼風(fēng)作雨，握霧撩云。-----誕有六子，數(shù)十年間，生息蕃盛，約有千馀。兼之族類(lèi)蛟黨甚多，常欲把江西數(shù)郡滾出一個(gè)大中?！?/p>
真君屠龍的故事就此展開(kāi)，真?zhèn)€驚天動(dòng)地除妖孽。
君劍砍，妖怪槍迎；劍砍霜光噴烈火，槍迎銳氣迸愁云。一個(gè)是洋子江生成的惡。
怪，一個(gè)是靈霄殿差下的仙真。那一個(gè)揚(yáng)威耀武欺天律，這一個(gè)御暴除災(zāi)轉(zhuǎn)*輪。
真仙使法身驅(qū)霧，魔怪爭(zhēng)強(qiáng)浪滾塵。兩家努力爭(zhēng)功績(jī)，皆為洪都百萬(wàn)民。---。
-----孽龍與吳君廝戰(zhàn)，彭君亦飛劍助敵，在江西城外大殺一場(chǎng)。孽龍招取黨類(lèi)，
一涌而至，在上的變成無(wú)數(shù)的黃蜂，撲頭撲腦亂丁；在下的變成滾滾的長(zhǎng)蛇，遍。
足亂繞。孽龍更變作個(gè)金剛菩薩，長(zhǎng)又長(zhǎng)，大又大，手執(zhí)金戈，與吳君彭君混戰(zhàn)。
好一個(gè)吳君！又好一個(gè)彭君！上殺個(gè)雪花蓋頂，戰(zhàn)住狂蜂；下殺個(gè)枯樹(shù)盤(pán)根，戰(zhàn)。
住長(zhǎng)蛇；中殺個(gè)鷂子翻身，抵住孽龍。自未時(shí)殺起，殺近黃昏。忽真君同著諸弟。
子到來(lái)，大喝一聲：“許遜在此！孽畜敢肆害么？”諸蛟皆有懼色。孽龍見(jiàn)了真。
君，咬定牙根，要報(bào)前仇。乃謂群蛟曰：“今日遭此大難，我與爾等，生死存亡，
在此一舉！”諸蛟踴躍言曰：“父子兄弟，當(dāng)拚命一戰(zhàn)，勝則同生，敗則同死！”
遂與孽龍精力戰(zhàn)真君，怎見(jiàn)得利害：愁云蔽日，殺氣漫空，地覆天翻，神愁鬼哭。
仙子無(wú)邊法力，妖精許大神通。一個(gè)萬(wàn)丈潭中孽怪，舞著金戈；一個(gè)九重天上真。
仙，飛將寶劍。一個(gè)棱棱層層甲鱗竦動(dòng)，一個(gè)變變化化手段高強(qiáng)。一個(gè)呵一口妖。
氣，霧漲云迷；一個(gè)吹一口仙風(fēng)，天清氣朗。一個(gè)領(lǐng)蛟子蛟孫戰(zhàn)真仙，恰好似八。
十萬(wàn)曹兵鏖赤壁；一個(gè)同仙徒仙弟收妖孽，卻好似二十八漢將鬧昆陽(yáng)。一個(gè)翻江。
流，攪海水，重重疊疊涌波濤；一個(gè)撼乾樞，搖坤軸，烈烈轟轟運(yùn)霹靂。一個(gè)要。
為族類(lèi)報(bào)了冤仇，一個(gè)要為生民除將禍害。正是：
兩邊齊角力，一樣顯神機(jī)；到頭分勝敗，畢竟有雄雌----。
最后剿滅惡蛟，擒住孽龍。“真君曰：“此孽殺之甚易，擒之最難。我想江西系是浮地，下面皆為蛟穴。城南一井其深無(wú)底，此井與江水同消長(zhǎng)，莫若鎖此畜回歸，吾以鐵樹(shù)鎮(zhèn)之井中，系此孽畜于鐵樹(shù)之上，使后世倘有蛟精見(jiàn)此畜遭厥磨難，或有警惕，不敢為害！”
這段精彩故事在今天又上演了。
故事及評(píng)語(yǔ)篇十
2、文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
3、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。
5、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
6、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
8、文章前后連貫形成完整的形象。
9、文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的'主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
10、內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
11、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
12、文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
13、文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。
14、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。開(kāi)頭出手不凡吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
15、文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。
故事及評(píng)語(yǔ)篇十一
我的童年是一碗麻辣面。媽媽是開(kāi)水，爺爺奶奶是鍋。我在爺爺奶奶的呵護(hù)下，在媽媽的懷中開(kāi)心地成長(zhǎng)。爸爸是個(gè)大腕，是我最喜歡的那個(gè)大瓷碗躺在里面我好安心。外公外婆，醬油一樣的渾厚。他們仔仔細(xì)細(xì)地給我潤(rùn)色，讓我一顆小麥樣的珍貴的心。
幼稚園是一雙大筷子，把我?jiàn)A起、放下，攪來(lái)攪去，不時(shí)還加入許多美味的調(diào)料。我就開(kāi)心地在里面滾啊滾的，甭提多有趣了。院長(zhǎng)阿姨是好吃的白糖。她的笑容就像白糖一般甜而且不含雜質(zhì)，“美味”極了。歐陽(yáng)老師是鹽，她的牙齒潔白的像鹽一樣。她，讓我擁有了真正的味道。夏老師，我喜歡她的靦腆的微笑。她，像味道，很鮮美的哦!對(duì)了，還有兇兇的張老師。她的牙齒是小麥，我看到了農(nóng)民的顏色。她的一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)和好好聞的發(fā)香讓我懷念?？墒撬脙茨?她就是辣椒醬。我白白嫩嫩的小手被她辣得白里透紅呢!然而，這碗面少了她就不夠味了。
大姐、二姐，她們就是放在桌上的重要的調(diào)味料，將不完美的我進(jìn)行大改革，當(dāng)然，也許結(jié)果仍會(huì)令人不滿(mǎn)意。她們時(shí)時(shí)刻刻為我補(bǔ)充我所需要的“營(yíng)養(yǎng)”。還有表哥，呀!蔥油肉絲。那味道真是美極了。有他一起玩耍的童年真的好開(kāi)心。
周末了，老師發(fā)了好多小紅花。加進(jìn)面里去，像蔥花;摘個(gè)笑臉當(dāng)荷包蛋。好了，我的童年就這樣完成了。哦耶這就是我的童年，你們也想動(dòng)手做一個(gè)嗎?首先，準(zhǔn)備調(diào)料：一千克開(kāi)心，五百克難過(guò)，一聽(tīng)親情，一打友情，三千個(gè)微笑，三百次驕傲，三十滴眼淚，三道竹鞭子打出的傷痕……然后，盡情地和面吧!
點(diǎn)評(píng)：本文語(yǔ)言清新活潑，比喻新穎別致，充滿(mǎn)童趣，寫(xiě)出了作者幸?？鞓?lè)的童年，也側(cè)面反映了現(xiàn)實(shí)生活的美好。比如“院長(zhǎng)阿姨是好吃的白糖。她的笑容就像白糖一般甜而且不含雜質(zhì)，‘美味’極了”。
故事及評(píng)語(yǔ)篇十二
成長(zhǎng)中的故事像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。但有一顆星星是最明亮的，最耀眼的。
每當(dāng)看到那書(shū)柜上的一本本書(shū)，就會(huì)想起父親濃濃地愛(ài)。因?yàn)槟鞘歉赣H千辛萬(wàn)苦才買(mǎi)回來(lái)的。
那是一個(gè)讀書(shū)月的時(shí)候，學(xué)校建議每個(gè)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一套《感動(dòng)中國(guó)學(xué)生閱讀系列》?；氐郊乙院螅冶愀职忠黄鹑?shū)城買(mǎi)書(shū)，卻被售貨員告知書(shū)早已賣(mài)空。此后，我們跑遍了附近大大小小的書(shū)城，都空手而回。那時(shí)我火冒三丈，氣沖沖地跟著爸爸回家了。
回到家以后，我一聲不吭，氣鼓鼓地坐在那兒。爸爸看到了，走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“別傷心，爸爸一定會(huì)給你買(mǎi)到的?！闭f(shuō)完，便出門(mén)了。
晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著，心想：爸爸會(huì)給我買(mǎi)到書(shū)嗎?想著想著，就睡著了。
第二天，我醒來(lái)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)床頭邊整齊到擺放著一摞書(shū)。這時(shí)，爸爸微笑地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“快起床，書(shū)已經(jīng)跟你買(mǎi)好了，上學(xué)去吧!”
后來(lái)，從媽媽口中得知爸爸為了我買(mǎi)那一套書(shū)，跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，而且連晚飯都沒(méi)有吃呢。
聽(tīng)后，我的鼻子感覺(jué)酸酸的，突然，我想起了楊洛的名言：真正的幸福，雙目難見(jiàn)：真正的幸福存在于不可見(jiàn)的事物之中。是啊，在成長(zhǎng)的道路上，我感謝如山般的父愛(ài)，伴我一路前行。
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇敘事作文故事雖平凡感情卻真摯充沛感人.文章結(jié)尾不落俗套給人以啟示.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)，可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣寫(xiě)得入情入理，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作.
故事及評(píng)語(yǔ)篇十三
4.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。
6.想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
8.情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿(mǎn)了家庭生活情趣文筆流利活潑。
9.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
10.文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。
11.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
12.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
17.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
18.文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢。
19.本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。
20.全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
故事及評(píng)語(yǔ)篇十四
大公雞說(shuō)：“我來(lái)叫太陽(yáng)出來(lái)吧！”它伸著脖子叫了一會(huì)兒：“太陽(yáng)出來(lái)吧！”太陽(yáng)聽(tīng)見(jiàn)很想出來(lái)但又擔(dān)心有人來(lái)射它，所以不愿意出來(lái)。大公雞它不灰心：沒(méi)有太陽(yáng)地球上一片黑暗，我們?cè)趺瓷钅?？我一定要用誠(chéng)心及美聲叫它出來(lái)。它連續(xù)叫了好幾天，它的'聲音越來(lái)越響亮。這天一大早，大公雞又叫：“太陽(yáng)公公，請(qǐng)你出來(lái)吧！”太陽(yáng)聽(tīng)見(jiàn)非常好聽(tīng)的叫聲，伸出頭看了看，哦，是大公雞！它的聲音練的這么好了！太陽(yáng)不好意思地走了出來(lái)。太陽(yáng)一出來(lái)，把天照亮了。人們高興地鼓掌、歡笑。太陽(yáng)看到了大家對(duì)自己的好，又每天按時(shí)出來(lái)了。太陽(yáng)非常喜歡大公雞，就把自己紅紅的衣服剪下一角，做了一頂紅帽子，送給這聰明的大公雞。
現(xiàn)在大公雞頭上的大紅冠，就是太陽(yáng)送給它的禮物。
廣東省清遠(yuǎn)市佛岡縣龍山鎮(zhèn)黃i小學(xué)五（2）班。
指導(dǎo)老師：鐘春苗。
故事及評(píng)語(yǔ)篇十五
從前，有個(gè)美麗的國(guó)家。大家都叫它百谷國(guó)，百谷國(guó)里，住著國(guó)王與一位善良的王后和一位心狠手辣的靜妃。
一天中午，靜妃呆在自己的含光殿。她怎么也想不懂，為什么王后都可以討國(guó)王喜歡?而自己卻被冷落在含光殿。今天國(guó)王又帶著王后去御花園散步，靜妃多么想哪一天也可以像王后一樣，跟著國(guó)王去散步。只可惜，自己沒(méi)有這個(gè)本事。
今天，靜妃終于知道國(guó)王為什么這么寵著王后了。她懷孕了!靜妃用完餐，氣嘟嘟的跑回含光殿，大哭起來(lái)?！巴鹾?，憑什么!王后，有一天我一定會(huì)打敗你的!”說(shuō)完，靜妃叫來(lái)宗太醫(yī)，惱羞成怒的問(wèn)：“有什么藥吃了后可以快速懷孕?”“我知道一種藥，名叫蘭雯草，吃了之后就會(huì)懷孕，不過(guò)生的時(shí)候會(huì)比普通的還痛，請(qǐng)問(wèn)您還要服用嗎?”“要?！膘o妃突然高興起來(lái)，“怎么不要?只要得到國(guó)王的寵愛(ài)，怎能不要呢?”“是，那我先去熬藥。”
宗太醫(yī)把藥端來(lái)，靜妃一口氣就喝了下去。果然，一個(gè)星期后，靜妃懷孕了!國(guó)王聽(tīng)了笑的合不攏嘴。王后與國(guó)王一同來(lái)到含光殿，王后開(kāi)心的說(shuō)道：“妹妹懷孕了?那真是太好了，那我先恭喜妹妹?！膘o妃假懷好意的說(shuō)：“哪里哪里，姐姐也是一樣的。”
過(guò)了十個(gè)月，靜妃的孩子出生了，王后也一樣。孩子黑黑的，皮膚有點(diǎn)粗糙，所以靜妃給孩子取名叫純熙，而王后的孩子呢，皮膚白白嫩嫩，那笑起來(lái)跟百合花似得，可愛(ài)極了!就叫百合。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：這是一篇精彩的童話故事，小作者憑借豐富的想象和繪聲繪色的描寫(xiě)，把故事寫(xiě)得生動(dòng)而又有趣，可謂獨(dú)具匠心。文章結(jié)尾如能寫(xiě)得再符合點(diǎn)故事情節(jié)的發(fā)展，會(huì)更好。
故事及評(píng)語(yǔ)篇十六
在夸娥民二子的幫助下，愚公不費(fèi)吹灰之力移開(kāi)了兩座大山。在智叟目瞪口呆的注視下，愚公自我感覺(jué)極其良好，以為自己神通廣大，無(wú)所不能。
愚公移山一事傳遍大江南北，一傳十，十傳百，傳入海島之城——舟山。舟山人民苦于被海圍繞，無(wú)法與大陸直接來(lái)往，所以舟山人民派代表寫(xiě)了一封信，誠(chéng)邀愚公前來(lái)填海。
收到信后，愚公心想，又是自己大展身手的好機(jī)會(huì)，還可以幫助廣大群眾。這樣的好事，不干白不干!可惜自己年老體弱，以殘年余力，恐不能去往舟山。聽(tīng)到這個(gè)消息，舟山人民連夜把愚公一家搬到舟山邊緣，表明自己的誠(chéng)意后，愚公找了幾個(gè)能搬石頭的子孫，扛著擔(dān)子，準(zhǔn)備開(kāi)工。
舟山人民早已把土石安置好，只等愚公來(lái)干活。
清晨，愚公就率領(lǐng)子孫去海邊干活，愚公把土石倒進(jìn)擔(dān)子里，挑幾擔(dān)子扛在肩上，一手扶著擔(dān)子，一手拎著鏟子，大步大步的向海的邊緣走去，一擔(dān)，二擔(dān)，三擔(dān)…邊緣地區(qū)的海水逐漸被土地替代。捕魚(yú)的漁民們?cè)诮麧O期，也一起幫愚公干活。
“報(bào)——”蝦將急匆匆的闖入龍宮，“大王，不好了，邊界處有土石飛落，疑似有人想把咱給活埋了!”龍王大吃一驚，何人敢填埋龍宮?龍王便化作人類(lèi)，到陸地上一看究竟。龍王四處打聽(tīng)，終于找到了扛著擔(dān)子的愚公，龍王上前說(shuō)道?！袄瞎?，你可知這海之深?”“不知”愚公搖了搖頭，并沒(méi)有停下腳步?！耙溃赡芤惠呑佣继畈煌?。”“不，不是這樣的，雖然我會(huì)死，但我的無(wú)盡的子孫后代會(huì)堅(jiān)持下去，終有一天會(huì)成功的?！薄翱伞安挥枚嗾f(shuō)，我要繼續(xù)去填海了，我要把有限的生命投入到無(wú)盡的服務(wù)中去?！饼埻鯂@了口氣，回龍宮去了。
這些話被站立在普陀山上的觀音聽(tīng)見(jiàn)了，為愚公的品質(zhì)所感動(dòng)，于是，用楊柳沾了些玉水，輕輕一揮，一條大道連通了舟山與大陸。舟山人民歡呼雀躍，送了愚公一面旌旗，將愚公送回家鄉(xiāng)。那條大道就是——跨海大橋。
故事及評(píng)語(yǔ)篇十七
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生的故事多得就像漫天的繁星，數(shù)也數(shù)不清，但有一顆“星星”讓我終身難忘。
有一次和媽媽逛商店的時(shí)候，看見(jiàn)許多小朋友在玩滑板，媽媽讓我也去試試。我生性膽小，又怕痛。所以無(wú)論媽媽怎樣勸說(shuō)，我死活不肯。最后，媽媽看拗不過(guò)我就只好走了。
一個(gè)星期六的下午，我看見(jiàn)一個(gè)和我差不多大的小男孩在小區(qū)里滑著滑板，又帥氣，又威風(fēng)。引來(lái)了那么多的人在觀看，神氣極了！回家以后，我反而去懇求媽媽給我買(mǎi)一個(gè)滑板，媽媽爽快的答應(yīng)了。
第二天媽媽就買(mǎi)來(lái)了滑板，我欣喜若狂，二話不說(shuō)就和媽媽拎著滑板來(lái)到樓下練了起來(lái)。
剛開(kāi)始，我滑到哪兒媽媽就跟到哪兒，一直扶著我，我也很安全?？墒菋寢屵@次就不是這樣了：她扶著我的手竟然松開(kāi)了！我一看媽媽不見(jiàn)了心一慌，結(jié)果可想而知——我摔了個(gè)四腳朝天。揉著摔痛的手和屁股，我大聲吼道：“我不練了！”說(shuō)著就氣呼呼的往家里跑。
“膽小鬼，這點(diǎn)痛也受不了，還算什么男子漢？"媽媽在后面對(duì)我大聲喊道。過(guò)后她又平靜地對(duì)我說(shuō)：”我相信你一定能行的！”在媽媽的鼓勵(lì)下我走了回來(lái)，又繼續(xù)練了起來(lái)。摔了一次又一次……終于，媽媽的手放開(kāi)了，而我依然在滑！我激動(dòng)得大叫一聲：“我成功了！”
這雖然只是我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)小插曲，但是讓我懂得了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人！
【簡(jiǎn)評(píng)】文中作者記敘了自己初學(xué)滑板成功的事，對(duì)學(xué)滑板的過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)，內(nèi)容充實(shí)，通過(guò)這件事使作者懂得了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人！本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔。
故事及評(píng)語(yǔ)篇十八
1、能按照本次作文要求進(jìn)行寫(xiě)作，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了，特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。
2、可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問(wèn)題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。
3、過(guò)程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫(xiě)得更生動(dòng)上下功夫。
4、當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的“畫(huà)”交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅“畫(huà)”是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。
5、開(kāi)頭不錯(cuò)，從對(duì)方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫(xiě)要細(xì)致。
6、通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫(xiě)下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
7、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
8、故事修寫(xiě)得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)修改得更好。
9、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語(yǔ)氣。人們朗誦作品的時(shí)候，盡管沒(méi)有把逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等等名稱(chēng)念出來(lái)，但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱(chēng)贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
10、朗誦作品的時(shí)候，句與句之間，總得有一點(diǎn)時(shí)間的間隔;如果沒(méi)有這種間隔，人們聽(tīng)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時(shí)講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽(tīng)不清楚了。有時(shí)，我們也碰到過(guò)一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個(gè)小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來(lái)是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽(tīng)的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個(gè)涼棚”，要求道：“什么?我聽(tīng)不清楚，請(qǐng)你慢一點(diǎn)，再講一遍!”所以，請(qǐng)你重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
故事及評(píng)語(yǔ)篇十九
1、中心不夠明確，立意不夠清晰。
2、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
3、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)。
4、表達(dá)不清晰，說(shuō)服力不強(qiáng)。
5、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
6、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
7、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
8、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
9、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
10、情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
11、情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
12、過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
13、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
14、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
15、修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
16、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
17、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
18、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
19、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
20、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
故事及評(píng)語(yǔ)篇二十
小朋友，你們愛(ài)聽(tīng)故事嗎？我猜，你們從小就是在童話故事中度過(guò)的吧？那么你們是否聽(tīng)過(guò)神話故事？《七仙女》《牛郎織女》《白蛇傳》這些故事或許是小時(shí)候爺爺奶奶講給你們聽(tīng)的，我這兒還有個(gè)特別好聽(tīng)的神話故事，講給你們聽(tīng)聽(tīng)。
傳說(shuō)，古時(shí)候天上住著一對(duì)神通廣大的夫妻，丈夫人們稱(chēng)他為玉皇大帝，他的夫人就是王母娘娘，他們倆統(tǒng)領(lǐng)著許多神通廣大的神仙，一起掌管著天上人間的所有事情。
一天，一群妖怪來(lái)到人間占山為王，欺男霸女，禍害百姓，弄的百姓叫苦連天，有些人拖兒帶女跑到很遠(yuǎn)的地方，有些人焚香祈求上天保佑。玉皇大帝知道這件事后雷霆大怒，他決定即刻發(fā)兵，拯救百姓，他封李天王為帥，領(lǐng)兵下界降服妖怪，李天王領(lǐng)了圣旨，立即回帥府，點(diǎn)兵派將，就下界收服妖怪去了。那群妖怪也不是等閑之輩，與天兵天將展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的廝殺，這場(chǎng)戰(zhàn)斗持續(xù)了三天三夜，最終邪不壓正。李天王用寶塔收了妖怪。自此以后，老百姓終于又過(guò)上了幸福的生活。
有一年大旱，莊稼顆粒無(wú)收，老百姓有的都餓死了。玉帝就命雨神龍王部云的童子，打雷的雷公電母。一起施展法力為百姓施雨。只見(jiàn)，天上頓時(shí)烏云密布，豆大的雨點(diǎn)紛紛落下。莊稼有了足夠的水分，雨過(guò)天晴之后，有了陽(yáng)光的滋潤(rùn)，莊稼很快便茁壯的生長(zhǎng)了起來(lái)。
有一天玉帝突然心血來(lái)潮，想到人間走走看看。看看在他英明的治理下人間是怎樣一片景象？無(wú)奈玉帝公務(wù)太過(guò)繁忙，沒(méi)用時(shí)間到人間去，玉帝就對(duì)王母娘娘說(shuō)：“夫人，我想下界去看看，可是我公務(wù)繁忙，沒(méi)時(shí)間去，就想請(qǐng)夫人替我走一趟。”王母娘娘非常高興的答應(yīng)了。第二天，王母娘娘帶著身著七色彩衣的仙女，駕著祥云，來(lái)到人間。她們化裝成凡人在人間四處巡視，看到各大寺廟里都供奉著神仙的畫(huà)像，看到百姓們年年供奉參拜。王母等人看到這一切后非常高興，馬上帶著眾仙女回到了天庭，回稟了玉帝。玉帝聽(tīng)后也非常高興。就說(shuō)：算算日子，今日是人間的除夕，這樣吧，召集各路大臣，今日寡人要擺慶功宴。
作者：江睿杰。
故事及評(píng)語(yǔ)篇二十一
一天，小羊白白在草原上吃草。突然，從草叢里跳出一只兇惡的大灰狼。大灰狼說(shuō)：“哈哈，又肥又嫩的小羊，我愛(ài)吃?！彼髦谒畵湎虬装?。不料，白白卻一下子倒在地上，抱著肚子“唉喲唉喲”地叫。大灰狼吃驚地問(wèn)：“喂，你怎么了?”白白虛弱地說(shuō)：“大灰狼先生……我剛才吃了毒草……中毒了……請(qǐng)你……快帶我到醫(yī)院去吧?！贝蠡依窍耄哼@小羊中了毒，我吃了他，萬(wàn)一我也中毒，可就慘了。于是，大灰狼灰溜溜地走了。
白白一骨碌爬起來(lái)，繼續(xù)吃草。
這是一篇描寫(xiě)聰明的小羊的童話故事，讀了你的文章老師仿佛看到一只聰明的小羊正在和大灰狼比智慧?！安涣?，白白卻一下子倒在地上，抱著肚子‘唉喲唉喲’地叫”，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了小羊的機(jī)智。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
故事及評(píng)語(yǔ)篇二十二
洪水神話是世界性的關(guān)于宇宙毀滅和人類(lèi)再生的神話，反映了遠(yuǎn)古某個(gè)時(shí)期人類(lèi)在遭到毀滅性洪水劫難之后，遺民再生，人類(lèi)終得重新繁衍。有趣的是古希臘、羅馬神話中多是人類(lèi)躲避洪水，被洪水吞嗜消滅;以色列猶太民族所傳下的《圣經(jīng)》中也記載有上帝發(fā)下洪水滅絕人類(lèi)，只有諾亞造出方舟這才拯救了世界各種生物。
中國(guó)古代關(guān)于洪水的神話傳說(shuō)，多和治水相聯(lián)系。如鯀、禹治水的故事。諸如他鑿龍門(mén)山、軒轅山;通黃河、淮河;開(kāi)三峽;理長(zhǎng)江等，治水十三年中三過(guò)家門(mén)而不入之類(lèi)。這些都是已經(jīng)被歷史化了的故事，脫離了神話傳說(shuō)的本色與樸質(zhì)。由于它不符合當(dāng)時(shí)社會(huì)生活與實(shí)際的特點(diǎn)，硬性編造出這種虛妄的故事，很難使人相信，更不用提使這類(lèi)神話故事的流傳與推廣了。
相比之下，《淮南子-覽冥訓(xùn)》中關(guān)于女?huà)z的記載比大禹治水的記載就要稍為生動(dòng)、有趣、具體一些，從而也更有一種神話故事的真實(shí)感與可信性。“往古之時(shí)，四極廢，九州裂;天不兼覆，地不周載;火焱而不滅,水浩洋而不息;猛獸食顓民,鷙鳥(niǎo)攫老弱。于是女?huà)z煉五色石以補(bǔ)蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟(jì)冀州，積蘆灰以止淫水?！边@里說(shuō)的女?huà)z補(bǔ)天和治水的故事，還沒(méi)有發(fā)展到后來(lái)人們所說(shuō)的大禹真的帶人去鑿山挖石，通江理河之壯舉。也正因?yàn)樗鼪](méi)有這種壯舉，也才使它更有一種親和力，一種生動(dòng)質(zhì)樸的神話之美。
故此，本人決不采用那種歷史化的故意使主人公思想品德超凡入圣式的寫(xiě)法，盡力按照一種神話傳說(shuō)中他應(yīng)該具有的樣子來(lái)去寫(xiě)他的事跡，讓他回歸他的人性的一面中來(lái)。那就是大禹決不是像一個(gè)施工隊(duì)長(zhǎng)，工程院士，而是一個(gè)像女?huà)z那樣的只是除去各種水中怪物的人類(lèi)英雄而已。
我的結(jié)語(yǔ)。
我厭惡平凡庸碌，厭惡死水無(wú)瀾，希望一個(gè)人能實(shí)現(xiàn)他真正的價(jià)值。但即使我有這些準(zhǔn)備，要完成這件事情，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，仍是談何容易!像是一面鏡子已經(jīng)碎成千萬(wàn)片，卻要把它重新拼好。我好像是愚公移山，但我比他更可憐，因?yàn)槲沂且粋€(gè)人移山;一個(gè)人想建造一座萬(wàn)里長(zhǎng)城，為我們的民族建造一座通天的寶塔。于是我日日夜夜獨(dú)伴孤燈，不被理解，資料不全，工作上、生活上受到的種.種磨難打擊，既要干工作，又要搞寫(xiě)作，一個(gè)人常常分成了二三份，再加上人內(nèi)心里固有的惰性、任性，人固有的好逸惡勞的特性，不少生活瑣事的打擾，使我多少次扔下它，但過(guò)了二三個(gè)月后，我還是像對(duì)待自己的孩子與寶物一樣重新把它撿拾起來(lái)，因?yàn)槲彝幌轮袊?guó)神話所帶給我的這份使命，忘不下它帶給我的這份夢(mèng)想與追求。
“十年磨一劍，霜刃未曾試”。數(shù)年構(gòu)思，數(shù)年伏案;幾度易稿，幾番忘食。黑發(fā)浸霜，白頭搔短。還有幾次甚至要放棄了這種極度折磨人的思維與耐心的工作。其間經(jīng)歷的那些構(gòu)思上的困惑、空間上的孤獨(dú)、心靈上的苦懣，實(shí)在是常常令人心力交瘁。可是想到國(guó)人對(duì)神話的渴求，想到自己肩上的責(zé)任，自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)，還是抑制住內(nèi)心對(duì)物欲、對(duì)快樂(lè)、對(duì)繁華的向往，沉入孤獨(dú)的寫(xiě)作之中，日夜與電腦作伴，終于在奧運(yùn)之年趕出了這部小說(shuō)。
我很感激在我寫(xiě)作初期的孤獨(dú)、憂(yōu)郁的艱難時(shí)光中給過(guò)我溫暖與鼓勵(lì)的人們，是他們使我增添了信心，使我將這件現(xiàn)在來(lái)看極不可能成功的任務(wù)終于完成了，他們是我永遠(yuǎn)都要感激與尊重的人。是他們的鼓勵(lì)使我在寒涼的冬夜與酷熱的夏午寫(xiě)作時(shí)增加了無(wú)限的信心、樂(lè)趣與力量。
我一直想，我要爭(zhēng)取把它在08年夏季的奧運(yùn)會(huì)期間或以前寫(xiě)出來(lái)，讓它成為與我們的奧運(yùn)會(huì)成為我們歷史上、文化上的兩件最值得紀(jì)念的大事，使我們的后人們?cè)僖膊粫?huì)說(shuō)我們的民族缺少系統(tǒng)的神話了?，F(xiàn)在，我的心里是多么欣喜啊。從此，我們終于可以擁有一個(gè)完整的中國(guó)神話了。從前這是多少?lài)?guó)人盼望與夢(mèng)想的事情啊，現(xiàn)在它終于實(shí)現(xiàn)了，我們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)闆](méi)有它而苦惱了。我們?cè)瓉?lái)總想著能有一個(gè)完整、連貫的中國(guó)神話來(lái)講述給自己的子女，把優(yōu)美的中國(guó)神話代代流傳下去，還有的人幻想著能有一個(gè)神話史詩(shī)來(lái)填補(bǔ)我們的文化空白?，F(xiàn)在這個(gè)愿望也許就要實(shí)現(xiàn)了。
我終于可以將自己微薄的力量奉獻(xiàn)給了我們的民族，使我們?cè)?008這一個(gè)特殊的年代里“雙喜臨門(mén)”，既有了奧運(yùn)會(huì)的圓滿(mǎn)召開(kāi)，又有了我們民族文學(xué)的長(zhǎng)篇神話，為我們的民族文化立下一塊奠基的石碑。——也許，這不是一塊石碑，只是一塊普普通通的頑石而已。但是，我是問(wèn)心無(wú)愧的，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡了自己的力量。我是一個(gè)非常普通平凡的人，我只能用我有限的才能，用我稚拙的文筆，為我們的祖國(guó)與民族盡到這樣的力量了。我希望大家的諒解，我也希望大家能給我提出一些更好的建議，使我今后能再修改時(shí)酌情改訂。因?yàn)樯裨捠俏覀冋麄€(gè)民族的神話，讓我們都為我們的民族神話盡一份自己的力量吧。
我希望這本書(shū)能夠起到拋磚引玉的作用，能夠帶動(dòng)大家把我們各地的神話歸納、整理出來(lái)，使之像古希臘羅馬神話一樣互相聯(lián)系，像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。讓我們民族的文化之根永遠(yuǎn)茁壯繁茂，讓我們的民族文化之源永遠(yuǎn)深澈明凈。
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故事及評(píng)語(yǔ)篇二十三
1.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
2.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
3.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
4.真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
5.看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
6.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
7.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
8.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。
9.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
10.文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
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