教案是教師的一種專業(yè)建議，可以促進(jìn)教師的反思和進(jìn)一步的教學(xué)改進(jìn)。教案的編寫要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免模糊和歧義的表達(dá)。如果你正在為編寫教案而苦惱，不妨參考以下的教案案例。
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇一
1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起。
2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。
3、樂意參與數(shù)學(xué)活動。
1、5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個(gè)部位，有口袋的圍裙（當(dāng)作一個(gè)小熊的家），透明文件袋4個(gè)（分別當(dāng)作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。
2、每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的），幼兒用書，彩筆一支，人手一個(gè)小簍子。
一、熱身游戲：找小熊。
1、教師："我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎？"。
2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"請個(gè)別幼兒找出來。
3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。
二、問題解決。
1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。
教師：這是小熊的家，請你們找出一只和它一模一樣的`小熊。
仔細(xì)看一看，比一比，它們什么地方是相同的？
2、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。
3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家，
教師提醒幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。
教師提醒幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。
5、集體檢查：看一看每個(gè)家里的小熊是不是相同的。
請找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來。
（教師先示范將相同的兩個(gè)物品旁的點(diǎn)點(diǎn)用直線連起來，然后請幼兒徒手練教師出示一張正確的操作題，請幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇二
1．樂意參與集體活動，在游戲中本驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2．學(xué)會手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
1．知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識了數(shù)字1—5，幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個(gè)，小籃子30個(gè)，蛋寶寶（熟的鴨蛋、雞蛋）；一排或兩排的蛋盤每人一個(gè)，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，“倉庫”3座，大黑板一塊，1—5的數(shù)字卡片。
1．“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
（1）自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)；撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。
（2）提問：你撿了幾個(gè)蛋？（檢驗(yàn)幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應(yīng)。）（3）再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。
2．“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
（1）集中點(diǎn)數(shù)：盤里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。
（2）引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，誰來幫幫我？
（3）師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點(diǎn)數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù)。
（5）師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)；圓形蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序—一順時(shí)針方向數(shù)，不重復(fù)數(shù)。
（6）小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地?cái)?shù)數(shù)可以避免數(shù)錯(cuò)。
3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
（1）教師介紹玩法、規(guī)則：當(dāng)聽到“睡著了”時(shí)，小朋友要閉上眼睛。
（2）師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法。
4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。
（1）送蛋：請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應(yīng)數(shù)字的倉庫里。
（2）幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋？請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎？數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉庫里。
（3）小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地?cái)?shù)清楚，并放在相應(yīng)的倉庫里。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們！
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇三
1、了解3之內(nèi)的數(shù)目，嘗試對3之內(nèi)數(shù)目的物品開展分類。
2、在觀測和察看圖片與提問的啟發(fā)下，探究用數(shù)字點(diǎn)卡表示物品的數(shù)目。
3、喜歡參與數(shù)學(xué)教學(xué)，體會教學(xué)的快樂。
1、教學(xué)用具——花的圖片6張，其中數(shù)目為1、2、3的花兒兩張；
——1、2、3、的數(shù)字點(diǎn)卡片各一張，歸類與底板。
2、學(xué)具——?jiǎng)邮植僮鹘虒W(xué)材料每人一套物品與數(shù)字點(diǎn)卡動手操作圖片，歸類盒每人一個(gè)。
一、了解圖片數(shù)目，認(rèn)知點(diǎn)子標(biāo)識。
1、教師：孩子看這里有何？每一張圖片上有幾朵花？我們一塊兒來數(shù)一下好不好？
2、教師：請孩子說一說哪一些花是一樣多的？請孩子把一樣多的花將它們放于歸類盒的一個(gè)格子中。
3、教師：此刻請孩子說一說他們均是幾朵花？
4、教師：（展示點(diǎn)子標(biāo)識）孩子看！這就是啥？請孩子數(shù)一下每一張小卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？
5、教師：下方我們一塊兒來做一個(gè)找伙伴的游戲好不好？請孩子上來拿一張數(shù)字點(diǎn)卡去找與它相同多的花做伙伴。
二、孩子動手操作教學(xué)。
1、花朵朵朵。
師：（展示點(diǎn)數(shù)小卡片與花兒圖片）孩子看！教師這兒給你們預(yù)備了很多的花兒圖片，另外還有些許點(diǎn)子小卡片。此刻請孩子先數(shù)圖片上花兒的數(shù)目，接著將一樣多的花兒放于一塊兒。最終請孩子選取點(diǎn)子小卡片來表示有幾朵花。
2、給點(diǎn)子找伙伴。
師：（展示動手操作教學(xué)材料）孩子看！這場景上有何？先點(diǎn)一下每種物件有幾個(gè)，然后用連線的方式將與點(diǎn)子一樣多的物件連在一起。
二、溝通教學(xué)：找一樣多。
師：孩子們均可找著他們的伙伴真機(jī)靈！
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇四
1、嘗試用撕貼、添畫的方法，表現(xiàn)小雞的特征和不同的形態(tài)。
2、感受小雞的可愛，喜歡小雞。
嘗試用撕貼、添畫的方法。
表現(xiàn)出小雞的特征和不同的形狀。
1、《小朋友的書·美工》。
2、水彩筆、膠水、棉簽、調(diào)色盤、抹布、小筐、小垃圾桶。
一、出示撕貼作品小雞，激發(fā)幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察小雞的撕貼方法，教師講解示范。
1、小朋友真會動腦筋，幫小雞想了這么多的好辦法，那我們一起來做很多的小雞，為它們開個(gè)聚會吧。
2、請幼兒觀察《小朋友的書·美工》“小雞聚會”上材料的用途，讓幼兒說說怎么樣做小雞。
3、教師邊朗誦兒歌邊示范撕貼：“圓圓圖形真有趣，撕撕貼貼做游戲，大大圓形當(dāng)身體，小小圓形當(dāng)作頭，變變變，變成小雞笑嘻嘻，快快樂樂做游戲”。（教師用黃色紙撕兩個(gè)圓形做小雞的身體；再撕兩個(gè)小些的圓形做小雞頭）。
4、示范：給小雞添畫出不同方向的嘴巴、眼睛，并適當(dāng)添畫小草、小樹等。
5、引導(dǎo)幼兒觀察范畫上小雞的各種形態(tài)，說說這些小雞仔干什么。
三、幼兒操作。
1、幼兒撕貼，嘗試用撕、貼、涂、畫的方法把“小雞聚會”的有趣情景表現(xiàn)出來。
2、教師提出要求，巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒拼貼出不同方向、不同姿態(tài)的小雞。
3、請幼兒把撕貼好的“小雞”都貼在每組的一張大紙上。（也可讓幼兒剪下每只小雞貼到大紙上，不必沿著輪廓剪）。
四、講評，相互交流。
1、請每組幼兒互相介紹、互相欣賞不同動態(tài)的小雞，體驗(yàn)創(chuàng)造性表現(xiàn)的喜悅。
2、組織幼兒聽音樂學(xué)小雞走出活動室。
這個(gè)活動主要是發(fā)展幼兒的動手能力，嘗試用撕貼、添畫的方法，來表現(xiàn)小雞的特征和不同的形態(tài)。整個(gè)過程是教師先出示已經(jīng)制作好的小雞來激發(fā)幼兒的興趣，然后教師示范，最后是幼兒自由操作。但是活動下來，我發(fā)現(xiàn)我忽略了一個(gè)最重要的問題就是小班的幼兒現(xiàn)在還沒有這個(gè)能力去把一張紙撕成圓形，以至于在幼兒操作的過程中無法完成作品。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)知識，教師必須在課前就已經(jīng)解決，然后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來讓幼兒完成。
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇五
根據(jù)幼兒園教學(xué)實(shí)際，結(jié)合小班幼兒年齡的特點(diǎn)，使用幼兒感興趣的衣服實(shí)物圖，并且按照小課題《通過多種操作材料培養(yǎng)小班幼兒的邏輯思維能力》展開活動，使幼兒在本節(jié)課題活動中，生活自主、自理能力得到鍛煉和提高。
1、感知4以內(nèi)數(shù)量，能做4以內(nèi)等量集合。
2、體驗(yàn)4以內(nèi)的等量關(guān)系，并學(xué)習(xí)用“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”講述。
3、能自己檢查操作結(jié)果，不漏釘紐扣。
教具：底卡9《釘紐扣1》、底卡10《釘紐扣2》分別插入多用插板；單色插釘10個(gè)。
按數(shù)量取物，取出等量紐扣。
能夠仔細(xì)檢查操作結(jié)果，并表述出來。
一、開始部分。
情景導(dǎo)入：以“幫媽媽給娃娃的新衣服釘紐扣”為情景，提出“先確定扣眼數(shù)量再一次取出等量紐扣，---釘完并表述”的規(guī)則。
二、基本部分。
1、出示底卡9、底卡10，請幼兒觀察并提問“衣服上的洞洞”是什么，請幼兒回答（原來是扣眼，還沒有釘好紐扣呢）。
1、演示規(guī)則：教師指著底卡9上左邊的衣服提問幼兒看看這個(gè)裙子上一共幾個(gè)扣眼呀？（3個(gè)），3個(gè)扣眼需要釘幾個(gè)紐扣？（3個(gè)），（教師演示，請幼兒徒手操作），先伸出一只手，再用另一只手拿插釘，放到這只手上---1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)。一共拿了幾個(gè)？紐扣準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說一說“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”。
2、教師介紹活動名稱，請大家一起說說先要干什么？（數(shù)數(shù)扣眼有幾個(gè)），再干什么？（拿出這件衣服需要的幾個(gè)插釘放在手心里），最后干什么？（一個(gè)一個(gè)釘?shù)娇垩劾铮?，做完還要怎么樣（說說幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣）。
3、分組操作：教師按組請幼兒回到座位上開始操作。
4、觀察指導(dǎo)：教師巡視幼兒“釘紐扣”的操作，教師在幼兒操作前提示“釘紐扣”的時(shí)候，要先數(shù)一數(shù)衣服上有幾個(gè)扣眼，然后再一次取出衣服上所需要的紐扣，看看你的手心紐扣準(zhǔn)備好了嗎，紐扣準(zhǔn)備好了再去插，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師巡視提醒幼兒，做完后還要說一說“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”，檢查一下還有沒有扣眼漏釘?shù)摹?/p>
三、結(jié)束部分。
教師評價(jià)幼兒活動，鼓勵(lì)表揚(yáng)，請幼兒整理材料，結(jié)束活動。
這次活動能夠?qū)⒒顒咏虒W(xué)法的理念轉(zhuǎn)化為具體的操作活動，通過活動，幫助教師理解其精髓所在，能夠使教師得心應(yīng)手的組織活動，保證每個(gè)幼兒在都能在自己的水平上獲取豐富多樣的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)到孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了孩子們在教師的啟發(fā)下能夠勤于思考，樂于動手，在數(shù)學(xué)活動中獲取知識，獲得快樂。
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物品的顏色、花紋相同進(jìn)行配對，并能擺放到一起。
2、能根據(jù)要求進(jìn)行操作，并有興趣參與活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小熊圖片一個(gè)，各類襪子若干雙；
2、小題板若干塊，各類實(shí)物卡片若干張。
教學(xué)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)開啟，實(shí)物配對。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行配對。
教師（出示只穿一只襪子的小熊）："熊媽媽要帶熊寶寶去幼兒園，但是小熊的一只襪子怎么也找不到，哪個(gè)寶寶愿意幫助小熊找一找另一只襪子呢？"。
請一個(gè)孩子上來進(jìn)行操作，引導(dǎo)孩子根據(jù)襪子的顏色進(jìn)行配對。
教師小結(jié)：這兩只襪子的顏色是一樣的，所以把他們放到了一起，兩只一樣的。襪子我們還可以叫它是一雙襪子。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色、花紋進(jìn)行配對。
教師：小熊的柜子里還有很多襪子，但是這些襪子放得亂七八糟的，你們誰愿意來幫它整理一下，為這些襪子配配對。
請幾個(gè)孩子進(jìn)行操作并且交流，引導(dǎo)孩子根據(jù)襪子的顏色和花紋進(jìn)行配對。
教師：寶寶們真能干，幫助小熊把襪子整理得整整齊齊，把顏色和花紋一樣的襪子放到了一起。
二、經(jīng)驗(yàn)遞進(jìn)，卡片配對。
1、教師："今天，寶寶們真能干，幫助小熊整理好了它的襪子，現(xiàn)在小熊還想請寶寶們幫個(gè)忙，它家里還有很多東西需要整理，但是它不會整理，你們愿不愿意一起來幫助它呢？這兒很許多小熊家的小抽屜，請寶寶們找到一樣的東西把它們放到小抽屜里。"。
2、全體幼兒開始操作，教師引導(dǎo)根據(jù)物品的顏色、花紋、種類進(jìn)行配對。
3、幼兒進(jìn)行分享交流。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)，延伸小結(jié)。
教師："今天，寶寶們真能干，幫助小熊整理了衣柜，小熊非常高興，下面我們到教室里去找一找一樣的東西吧！"。
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇七
上午教案---執(zhí)教者：黃丹紅。
【活動名稱】我喜歡吃·····。
【活動目標(biāo)】。
1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。
2、主動和同伴交流。
【活動準(zhǔn)備】。
材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動·喜歡不喜歡》。
【活動過程】。
一、談一談。
（一）教師扮演調(diào)查員引入活動。
引導(dǎo)語：幼兒園準(zhǔn)備開一間的美食城，為了能作出小朋友喜歡的食物，美食城的經(jīng)理派我來當(dāng)調(diào)查員，調(diào)查小朋友們喜歡吃什么食物。
（二）鼓勵(lì)幼兒自由交流自己喜歡吃的食物，豐富句式：“我喜歡吃xx”
二、做一做。
（一）出示操作材料《喜歡不喜歡》。
（二）講解記錄方法：在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙，在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。
（三）幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的飲食習(xí)慣。
三、說一說。
（一）幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結(jié)果。
（二）引導(dǎo)幼兒說說：為什么不喜歡吃有的食物？挑食是好習(xí)慣嗎？會對我們造成哪些影響？。
（三）小結(jié)：食物營養(yǎng)豐富，不同的食物有不同的營養(yǎng)，挑食或偏食會使我們?nèi)鄙僖恍┥眢w需要的營養(yǎng)，對我們的身體健康不好。
【活動延伸】。
在日常生活中多鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食或偏食的好習(xí)慣。已批閱。
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇八
1、認(rèn)識圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。
2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書。
（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣。
隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說：“那這個(gè)是什么？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家”。
（二）運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖。
（四）引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇九
1、正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)：正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
難點(diǎn)：了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
1、布置1、2、3車位的停車場，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。
2、玩具車每人一輛。
1、通過游戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。
游戲：朋友抱一抱。
教師發(fā)出指令，2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
2、觀察、點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。
（1）幼兒觀察幾個(gè)停車場有什么不一樣？
帶幼兒到布置好的場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個(gè)？（有1個(gè)車位的，有2個(gè)車位的，有3個(gè)車位的）。
（2）請將小汽車送回停車場。
每個(gè)幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。（請幼兒說說自己將汽車停在有幾個(gè)車位的停車場）。
（3）請將停在3個(gè)停車位的汽車開出來。
小結(jié)語：我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣，1個(gè)停車場只能停1輛汽車，2個(gè)停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個(gè)停車位的停車場只能停3輛汽車。
3、教師指導(dǎo)幼兒操作作業(yè)紙。
（1）幼兒人手一份作業(yè)紙。
（2）幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、認(rèn)識數(shù)字3的字形特點(diǎn)。
師：這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么？
教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場上的數(shù)字3，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己的，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇十
1．能按物體的長短分類。
2．喜歡參加分類活動，能耐心按規(guī)則進(jìn)行分類。
班級的舊圖畫筆若干；高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2／3處一分為二)人手各一個(gè)。
1．介紹活動內(nèi)容及規(guī)則。
出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級的圖畫筆需要整理，請小朋友來幫忙，把長的插在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi)。
2．幼兒進(jìn)行長短分類。
請每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè)，分別選長或短的圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插滿。
3．檢查分類結(jié)果。
請幼兒相互檢查分類結(jié)果，看看長筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。
在進(jìn)行本活動時(shí)，還可根據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行分類。例如：讓幼兒對圖書、積木進(jìn)行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動可放在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨(dú)進(jìn)行。
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇十一
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，在游戲中感到快樂。
1、教具準(zhǔn)備：動物圖片5幅，數(shù)字卡1—5，糖。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡1—5—幼兒人手份。
1、預(yù)備活動：師幼互相問候。
2、集體活動：創(chuàng)設(shè)情景，"小動物來班上做客"，學(xué)習(xí)5以內(nèi)按物找數(shù)。
師：看看誰第一個(gè)來??？依次出示小動物圖片，有幾只小狗？（1只小狗）1只小狗要數(shù)字寶寶1表示，并將數(shù)并字卡1與相應(yīng)數(shù)量小動物對應(yīng)。依次出示剩余圖片，帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)?；蜃寕€(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。問幼兒有幾只小動物就用數(shù)字幾表示，將數(shù)字卡片和相應(yīng)數(shù)量小動物圖對應(yīng)粘貼。
小結(jié)：師生一起數(shù)，1只小狗，2只小刺猬，3只小貓，4條魚5只小兔，一只小動物就用數(shù)字1表示，5只小動物就用數(shù)字寶寶5表示。）按數(shù)取物。教師將有數(shù)字的卡發(fā)給幼兒，幼兒根據(jù)數(shù)字卡取出相應(yīng)數(shù)量的物品。
三．游戲。（猜糖）。
小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò)，老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物糖，誰小朋友猜猜老師手里有幾顆糖，猜對了就送給誰。（請幼兒閉上眼睛，老師準(zhǔn)備好手里的糖，請幼兒猜，然后讓幼兒點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量并說出總數(shù)，用幾表示。（游戲可反復(fù)玩。）。
四．交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇十二
1、鞏固幼兒對三角形、圓形、正方形的認(rèn)識，并讓幼兒初步感知圓形與半圓形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的喜悅心情。
：用泡沫板做的城墻及各種形狀的“石塊”，每人一套操作材料、各種形狀的餅干。
1、知道大小一樣的半圓能合成一個(gè)圓。
2、能用相同形狀的“石塊”補(bǔ)城墻。
活動過程：
一、教師邀請“圖形寶寶”做客，激發(fā)興趣。
師：?。?）班的小朋友，今天我邀請了幾個(gè)圖形寶寶來做客，看看它們是誰呀？
1、復(fù)習(xí)三角形、圓形、正方形。
2、認(rèn)識半圓形。
3、與圖形寶寶做游戲——捉小魚。
師：圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做游戲，你們愿意嗎？聽說你們昨天學(xué)了一個(gè)新的游戲——捉小魚是吧？好不好玩呀？那我們就請圖形寶寶跟我們一起來玩捉小魚的游戲吧。我先給每個(gè)小朋友分一個(gè)圖形寶寶?？纯醋约号笥咽鞘裁磮D形？呆會兒，大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚的游戲，當(dāng)你被漁網(wǎng)撈住的時(shí)候，漁網(wǎng)會問：你的朋友是什么圖形呀？比如我拿的是半圓形，我就回答：我的朋友是半圓形。記住一定要回答正確哦，不然就會被撈走曬成魚干啦。
二、幫助圖形王國補(bǔ)“城墻”。
師：剛才在玩游戲的時(shí)候，一個(gè)圖形寶寶悄悄的告訴了我一個(gè)秘密。你們想不想知道呀？昨天晚上圖形王國被怪獸偷襲了，怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺的時(shí)候，就偷偷的來攻打圖形王國。還好圖形王國的城墻比較堅(jiān)固，怪獸們怎么攻打也打不進(jìn)去，最后只能放棄逃走了。。?？墒浅菈s被打壞了，到處都是洞。城墻壞了可不行呀~萬一，今晚怪獸又來攻打可就完了！得趕緊修補(bǔ)呀?？墒菆D形寶寶們都不會修補(bǔ)城墻，這可把國王給急壞了。。。于是他派了幾個(gè)圖形寶寶來請我們我去幫助補(bǔ)城墻，你們愿不愿意呢？好，我們現(xiàn)在就出發(fā)！坐上我的魔法小飛機(jī)，飛機(jī)起飛時(shí)我們要閉上眼睛，不然會掉下去的~~那樣就到不了圖形王國啦。。。
1、教師示范補(bǔ)城墻。
2、幼兒合作一起補(bǔ)城墻。
三、分享美食。
師：你們太能干了，把我的城墻修補(bǔ)得這么平整，就跟嶄新的一樣~謝謝大家！你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點(diǎn)小點(diǎn)心。瞧~！我們王國的點(diǎn)心也都是有形狀的呢~想不想吃呀？等下我會給你們幾張購物卷。
五，幫助其它圖形寶寶補(bǔ)墻，（幼兒獨(dú)自操作）教師指導(dǎo)。
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇十三
1、在幫小動物曬被子的情境中嘗試按顏色和數(shù)量（4以內(nèi)）進(jìn)行對應(yīng)匹配。
2、初步知道曬被子的好處。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先有曬被子的經(jīng)驗(yàn)，以及對動物的習(xí)性有簡單了解。
2、材料準(zhǔn)備：教師演示用ppt課件。展板：一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子，展板上方有1-4的數(shù)字標(biāo)記；另一面為4幢房子背景，每間房上分別有小動物（狗、雞、兔、貓）標(biāo)記，房內(nèi)各有4張標(biāo)有數(shù)字1-4的小床。操作材料：畫有不同數(shù)量的小動物愛吃的食物圖案的"小被子"若干。（分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍(lán)色被子、小魚圖案的綠色被子，圖案數(shù)量分別為1-4。）。
播放課件第一頁，太陽升起來。
1、春天到了，紅紅的太陽出來了，小動物們會來干什么？
點(diǎn)擊課件第一頁，小動物出現(xiàn)。
2、哦，原來他們想趁著好天氣，把自己的被子曬一曬。知道他們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂幔?/p>
3、一共來了幾個(gè)小動物？是誰呀？他們的被子是什么顏色的？
播放課件第二頁，小狗拿著被子出現(xiàn)。
4、小狗的被子真好看，（黃色）上面有什么圖案？（肉骨頭）原來小動物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢？播放課件第三頁。
依次播放課件第四--第九頁。
播放課件第十頁，太陽出現(xiàn)。
2、（出示第一面展板）這是綠綠的草地，這是曬被子的夾子，夾子真漂亮，有些什么顏色呀？（紅、黃、藍(lán)、綠）我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上，把黃被子夾在黃顏色的夾子上。
3、這里一共有4塊草地，每塊草地上還有一個(gè)數(shù)字標(biāo)記，你們認(rèn)識這些數(shù)字嗎？（認(rèn)讀數(shù)字）。
4、師示范曬被子。
5、幼兒分散曬被子，師隨機(jī)指導(dǎo)。（看清楚可以曬在幾號草地？用什么顏色的夾子？）。
6、集體檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。
點(diǎn)擊課件第十頁，太陽下山。
1、太陽下山了，我們該收被子了，收好被子，我們再幫小動物把被子送回家好嗎？
2、（出示第二面展板）看看這分別是誰的家？（請幼兒辨認(rèn)房子上的動物標(biāo)記，如，小狗。）應(yīng)該把什么樣的被子送到小狗家？（有肉骨頭圖案的被子。）。
3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子：小狗家有好幾張小床，我這條被子應(yīng)該放到哪張小床上去呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾根肉骨頭？如是4，就送到標(biāo)有數(shù)字4的小床上。）。
4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動物家里好嗎？送的時(shí)候要看清楚哦：先看看被子上的圖案是什么？想想應(yīng)該送到哪個(gè)小動物的家？再數(shù)數(shù)圖案有幾個(gè)？把被子送到標(biāo)有相同數(shù)字的小床上。
5、幼兒分散操作，師隨機(jī)指導(dǎo)。
6、集體檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。
7、還有一張床是空的（是數(shù)字5），想想這上面的被子會是什么樣的？
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。
2、通過觀察、比較，能用語言清楚地表達(dá)出“誰的大，誰的小”，發(fā)展語言表達(dá)能力。
3、能主動參與，在活動中積極探索。
4、隨即進(jìn)行謙讓教育。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)天線寶寶家的情景，擺放各種大小不同的物品，如：碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。
2、在活動周圍貼上大小不同的卡片，一樣的卡片大小各一。
3、活動室外面鋪上大地墊和小地墊，擺放大的天線寶寶、大紙箱和小的天線寶寶、小紙箱。
活動預(yù)設(shè)：
觀察分析。
該環(huán)節(jié)作為引入，孩子很感興趣。但是有些孩子吸引力都在天線寶寶上，不能聽清老師的要求。
天線寶寶樂園里還有許多有大有小的東西，請大家去看一看、找一找，回來告訴老師和。
小朋友。小朋友可別亂拿東西，天線寶寶們會生氣的！
幼兒自由探索——集中個(gè)別講述：我看到什么東西大，什么東西??？（結(jié)合社會性，進(jìn)行謙讓教育）。
觀察分析。
孩子們對桌上擺放的玩具動物很感興趣，許多男孩在玩玩具，出現(xiàn)了爭搶的現(xiàn)象?；顒雍蟮闹v述活動，一些孩子不能集中注意力，不能傾聽老師和同伴的話。
老師簡單示范——幼兒自由找朋友——集中講述。
觀察分析。
在找卡片的過程中，能力強(qiáng)的孩子會主動去找自己卡片上內(nèi)容一樣的`好朋友，能力較弱的孩子則不能，有些孩子沒有找到好朋友。因?yàn)楣潭ㄎ恢玫挠绊?，有的孩子找到了好朋友卻不能一起坐。
天線寶寶要到外面去玩，小朋友們要不要一起去呀？門口有一條寶寶通道，拿大禮物的小朋友要爬過大的通道，去找大的天線寶寶；拿小禮物的小朋友要爬過小的通道，去找小的天線寶寶，然后把卡片放進(jìn)他們的口袋里。可千萬別放錯(cuò)了！
幼兒根據(jù)卡片上物體的大小怕地點(diǎn)——根據(jù)物體的大小將卡片放進(jìn)大小不同的籃子里。
觀察分析。
孩子們對爬很感興趣，能按老師的要求不推不擠。有個(gè)別孩子將大卡片放進(jìn)小箱子。
活動反思。
1、此次活動的選材上基本能適合小班幼兒的年齡特征，活動各個(gè)環(huán)節(jié)連貫。
2、孩子們參與活動的積極性高。
問題1：各個(gè)環(huán)節(jié)趕過場，給孩子自由探索的時(shí)間少。
原因：怕孩子們在自由探索時(shí)，沒有按要求去做，所以孩子們才自由活動一會兒，就急著把他們集中回來?；顒拥闹笇?dǎo)沒有針對性。
對策：應(yīng)放手讓孩子們自由探索，并給予一些能力較弱、不愿參加活動的孩子重點(diǎn)指導(dǎo)。還可以發(fā)揮孩子之間的互助精神，以強(qiáng)帶弱。
問題2：在“找卡片”這一環(huán)節(jié)中，許多孩子找到卡片，也找到和自己卡片上物品相同的好朋友。但是兩個(gè)好朋友沒有坐在一起，互相講述，互相交流得較少。
原因：孩子們受固定位置的影響。
對策：改變椅子的擺放。
問題3：延伸活動“大小配對”，有的孩子將下卡片放進(jìn)大箱子。
原因：沒有檢查孩子的配對結(jié)果。
對策：這個(gè)環(huán)節(jié)可以發(fā)揮能力強(qiáng)的孩子的作用，請他來扮演天線寶寶，檢查其他幼兒活動的情況。如：對要將大卡片放進(jìn)小箱子的孩子說：你不是我的好朋友，我的好朋友是小卡片。
問題4：活動形式?jīng)]有新意。
原因：活動的設(shè)計(jì)還是沒有打破以往教學(xué)模式，沒有創(chuàng)新。
對策：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，可以將觀察大小不同的物品，找卡片的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成游戲的形式，適合小班教學(xué)游戲化的特點(diǎn)。
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，能根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、感知大樹和花是我們的朋友，激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的情感。
3、體驗(yàn)有朋友的快樂，感受和朋友在一起的幸福，鼓勵(lì)幼兒積極結(jié)交朋友。
活動準(zhǔn)備：
1、小花小樹小動物頭飾。
2、《找朋友》畫面。
活動過程：
1、我們每個(gè)人都有許多朋友，你們的朋友是誰呢?(請個(gè)別幼兒介紹自己的朋友)。
2、你喜歡你的朋友嗎?為什么?
3、好朋友會幫助我們、會和我們一起玩，給我們帶來很多快樂，我們每個(gè)人都要多交朋友。今天就有一個(gè)小朋友要去找朋友，他找了誰做朋友呢，我們一起來看看吧。
2、教師示范朗誦兒歌。
3、小朋友都會念《找朋友》的兒歌，我們一起來念念這首好聽的兒歌吧。
4、小花、小樹和小動物都是我們的好朋友，有了它們我們生活的`環(huán)境會更美、空氣會更好，所以小朋友都要愛護(hù)它們，都可以和它們做朋友。
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇十六
通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。
小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石。
數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的`聲音次數(shù)。
：活動室。
1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。
4、教師針對個(gè)別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇十七
活動目的：
1、學(xué)習(xí)4的形成，知道3添上1就是4，點(diǎn)數(shù)4個(gè)以內(nèi)物品。
2、認(rèn)讀數(shù)字“4”，了解其實(shí)際意義。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：課件《4的形成》，“坐汽車”，數(shù)字卡片。
學(xué)具準(zhǔn)備：“坐汽車”，數(shù)字卡片。玩具汽車4輛；生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。
活動過程：
師幼互問好，走線，線上游戲：一家人。
1、復(fù)習(xí)3的形成。出示課件幻燈片《我會說》。
點(diǎn)擊出示2只小兔和數(shù)字和數(shù)字卡片“2”，再添上1只小兔和數(shù)字卡片1，引導(dǎo)幼兒說出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示數(shù)字卡片3.
2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會嗎》。
創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在站臺上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔，會有幾只小兔？鼓勵(lì)幼兒用學(xué)具探索4的形成，先擺3只小兔，找出對應(yīng)的數(shù)字卡片，再添上一只小兔，并找出其對應(yīng)的數(shù)字卡片。然后點(diǎn)數(shù)一共有幾只小兔，并用對應(yīng)的數(shù)字卡片表示形成后的數(shù)量。
小結(jié)：3添上1就是4.
3、在生活中認(rèn)識4的形成。
出示課件幻燈片《我會做》，幼兒練習(xí)4的形成。
出示課件幻燈片《你發(fā)現(xiàn)了嗎？》，幼兒在生活中找出4的形成。
4、認(rèn)讀數(shù)字4，出示課件幻燈片《我會認(rèn)》，引導(dǎo)幼兒說說數(shù)字4像什么？
幼兒操作學(xué)具“坐汽車”。操作生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇十八
1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。
2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
一、貓警長頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。
二、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。
三、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。
四、型可站立的房子和樹各一幅。
五、創(chuàng)設(shè)活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。
六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
一、引起興趣：
(一)談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。
小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來做游戲。
(二)電話鈴響，警長聽電話。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。
(二)警長示范。
(三)請個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
(一)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的.肯定，錯(cuò)的糾正)。
(二)老鼠抓到了，現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。;本文.來源：屈，老，師.礁網(wǎng);找好玩具，告訴家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)。
四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。
剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表揚(yáng)xx、xxx警士。
但是最最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。
(一)聽命令行動。
請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。
(二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。
三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。
(三)布置任務(wù)。
某些警士躲在捌后面;某些警士在樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。
(四)抓“一只耳”
其他老師扮演的老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把老鼠抓住。送到事法庭去。
五、游戲結(jié)束。
特警隊(duì)勝利完成任務(wù)，在音樂中休息。結(jié)束游戲。
這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，為了不使整個(gè)過程看起來太亂，在去尋找玩具和抓狼的時(shí)候我沒有請完所有的小朋友，只是請個(gè)幾個(gè)，由于過于緊張還給漏掉了一些個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整節(jié)課看起來過于簡單，時(shí)間也顯得太短，評課的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出的錯(cuò)誤點(diǎn)和建議對這節(jié)課看來都很有用，通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了，謝謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會，以后我會更加努力加油的。
小班數(shù)學(xué)找一找活動教案篇十九
活動目標(biāo):。
1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。
2,對點(diǎn)數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：水果、小動物卡片，排序板。
活動過程：
1.變魔術(shù)引起幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)神秘的寶盒，你們想不想知道盒子里面裝的是什么呀？
老師請小朋友來摸一摸盒子里到底是什么神秘的東西。
（1-7個(gè)物體，幼兒學(xué)數(shù)，強(qiáng)調(diào)從左往右數(shù)）。
2.游戲：拍一拍。
（1）師：下面老師要帶小朋友們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫拍一拍。老師報(bào)數(shù)字，小朋友們要根據(jù)老師所報(bào)的數(shù)字拍手，拍肩或者拍腿。
例如：老師說我說3，你要說我拍3.然后拍3下。
個(gè)別幼兒嘗試。
總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都能數(shù)正確，真不錯(cuò)！
3.集體操作。
（1）介紹操作材料。
師：老師在每個(gè)小朋友的桌子上放了一些水果，小動物，還有一塊操作板，老師說一個(gè)數(shù)字，小朋友們要在操作板上擺放水果和小動物，擺的數(shù)量要和老師一樣多。
要求：從小紅旗后面從左往右一個(gè)一個(gè)排，排在線上面）。
（2）看圖點(diǎn)數(shù)。
老師這里有幾個(gè)點(diǎn)卡寶寶，請小朋友帶著點(diǎn)卡寶寶去數(shù)給客人老師聽一聽。
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