在總結(jié)中,我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)分享給他人,讓大家共同進(jìn)步??偨Y(jié)應(yīng)該緊扣主題,結(jié)構(gòu)清晰,邏輯有序,語(yǔ)言簡(jiǎn)練。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
父與子的閱讀心得篇一
經(jīng)典是文化的精粹,是人類(lèi)文明的積淀,誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富,利用這份寶貴的精神財(cái)富,讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,學(xué)會(huì)了做人,它不僅豐富了我們知識(shí),提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī),更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?,它像絲雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地泫潤(rùn)的我們的心靈,使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成,同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
因此,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們直面經(jīng)典,誦讀經(jīng)典,感受經(jīng)典,仔細(xì)回味,接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響,我們驚喜的感受到開(kāi)展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了。
開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后,我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀,每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中,誦讀的水平在步步提高,學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深?!皶?shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí),形成了良好的語(yǔ)感,對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。俗語(yǔ)說(shuō)得好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。
二、道德修養(yǎng)得到完善。
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?!兜茏右?guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等,在誦讀期間,孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí),久讀經(jīng)典,最易受到熏陶,他們會(huì)以古人為榜樣,學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì),更加自覺(jué)地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣,兒童心地善良,性格溫和,舉止文雅,樂(lè)意與他人交流、合作。在家里,她們總對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說(shuō)話,和外人接觸,卻像只小綿羊,人家問(wèn)什么,就答什么,甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后,孩子知道了以前那樣做,真是太沒(méi)有禮貌了?!兜茏右?guī)》中的“長(zhǎng)者立,幼勿坐,長(zhǎng)者坐,命乃坐。尊長(zhǎng)前,聲要低,低不聞,卻非宜。”可見(jiàn),經(jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
父與子的閱讀心得篇二
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》。
感悟:生命逝去的“我”開(kāi)到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺(jué)得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無(wú)奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒(méi)來(lái)得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個(gè)今天,使生活更有意義,更加充實(shí);我們要學(xué)會(huì)去珍愛(ài)身邊的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不要怕說(shuō)對(duì)不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》。
死與生同其自然;也許在一個(gè)嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時(shí)候受傷的人一樣,當(dāng)時(shí)是不覺(jué)得痛楚的;所以一個(gè)堅(jiān)定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟:
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時(shí)候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因?yàn)槊靼资澜绫緵](méi)有天堂,也沒(méi)有地獄,總覺(jué)得死后的虛無(wú)是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說(shuō)到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無(wú)憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢(mèng)鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢(mèng)境,驚覺(jué)到自己既不是鳳凰神鳥(niǎo),也非朝陽(yáng)梧桐.終于在碎夢(mèng)中瞧見(jiàn)自己的面容,原來(lái)只是一個(gè)少年,原來(lái)只是一段驚夢(mèng).
——林清玄《斷鴻聲里》。
感悟:我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒(méi)想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫(xiě)鳳凰花的同時(shí),也寫(xiě)了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無(wú)奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開(kāi)著,映襯著離別的哀傷.
其他見(jiàn)我給你的文件啊。
希望對(duì)你有所幫助。
父與子的閱讀心得篇三
隨著暑假的到來(lái),學(xué)生們迎來(lái)了放松和休息的時(shí)刻。然而,有些同學(xué)不只是把假期浪費(fèi)在游戲和電視上,而是選擇了閱讀。我也是其中之一,通過(guò)閱讀,我收獲了很多知識(shí),拓寬了視野,讓我意識(shí)到閱讀的重要性。
首先,閱讀假期給我提供了充足的時(shí)間來(lái)探索不同的主題和體裁。我曾經(jīng)讀過(guò)小說(shuō)、傳記、歷史書(shū)籍、科幻小說(shuō)等各種類(lèi)型的書(shū)籍。每本書(shū)都給我?guī)?lái)了不同的收獲。例如,當(dāng)我讀歷史書(shū)時(shí),我可以了解到一些重大事件的起因和影響,從而更好地理解當(dāng)今世界的背景。當(dāng)我閱讀小說(shuō)時(shí),我可以沉浸在故事情節(jié)中,體驗(yàn)到不同的人物和情感。通過(guò)這樣的閱讀體驗(yàn),我逐漸對(duì)各種文學(xué)體裁有了更深入的了解。
其次,閱讀假期幫助我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。每天讀書(shū)的習(xí)慣讓我有時(shí)間安靜下來(lái),專注于閱讀。當(dāng)我看到文章中的生詞時(shí),我會(huì)用手機(jī)上的電子詞典查找其含義,這樣我就積累了許多新詞匯。此外,閱讀還培養(yǎng)了我的批判性思維。當(dāng)我讀到一篇文章時(shí),我會(huì)仔細(xì)思考作者的觀點(diǎn)和論證邏輯是否合理。如果我對(duì)文章的觀點(diǎn)有不同的看法,我會(huì)思考并提出自己的反駁觀點(diǎn)。這樣的思維能力可以幫助我更好地理解、分析和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
再次,閱讀假期促使我在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)我對(duì)科幻小說(shuō)特別感興趣,于是我開(kāi)始閱讀更多的科幻小說(shuō),并參加了一些與科幻相關(guān)的活動(dòng)。通過(guò)這樣的經(jīng)歷,我不僅了解了更多的科幻故事,還結(jié)識(shí)了許多對(duì)科幻有相同興趣的人。此外,在閱讀過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我對(duì)寫(xiě)作也特別感興趣。我開(kāi)始嘗試寫(xiě)一些小說(shuō)和散文,通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受和思考。閱讀不僅擴(kuò)展了我的知識(shí),還幫助我找到了我的興趣所在,為我的未來(lái)鋪平了道路。
最后,閱讀假期讓我從書(shū)本中學(xué)到了很多人生的智慧和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀,我了解到許多成功人士的故事和經(jīng)驗(yàn)。他們的努力、決心和毅力激勵(lì)著我追求自己的夢(mèng)想。當(dāng)我讀到一些哲學(xué)和心理學(xué)的書(shū)籍時(shí),我開(kāi)始思考人生的意義和價(jià)值。我逐漸認(rèn)識(shí)到,人生并不只是追求物質(zhì)上的成功,而是追求內(nèi)心的平靜和快樂(lè)。通過(guò)閱讀,我也學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通和理解,培養(yǎng)了人際關(guān)系處理的能力。
總而言之,閱讀假期給了我寶貴的機(jī)會(huì)去拓寬自己的眼界,培養(yǎng)自我思考和批判性思維能力。通過(guò)閱讀,我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力,并學(xué)到了很多人生的智慧和價(jià)值觀。我相信閱讀將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要工具。所以,我將會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,不僅在假期,而且在平時(shí)的課余時(shí)間。我相信,通過(guò)不斷的閱讀,我能更好地理解這個(gè)世界,擁有更美好的未來(lái)。
父與子的閱讀心得篇四
親子閱讀是一種可以增進(jìn)親子感情、開(kāi)發(fā)孩子潛力的非常有效的方式。通過(guò)親子閱讀,孩子們能夠培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力,拓寬知識(shí)面。而家長(zhǎng)們也可以通過(guò)閱讀與孩子建立更加緊密的關(guān)系,開(kāi)啟心靈共鳴。在我們家庭中,親子閱讀已經(jīng)成為了一種習(xí)慣,我親眼見(jiàn)證了它對(duì)孩子成長(zhǎng)所起到的積極影響。下面就是我對(duì)親子閱讀的心得和體會(huì)。
首先,親子閱讀能夠拓展孩子的知識(shí)面。我發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中,能夠接觸到許多不同領(lǐng)域的知識(shí),比如歷史、科學(xué)、文學(xué)等等。家長(zhǎng)可以選擇適齡的經(jīng)典名著、科普讀物和寓言故事,讓孩子們?cè)陂喿x中了解世界的大千面貌。我尤其喜歡給孩子們讀一些啟發(fā)性的童話故事,這些故事中的主人公,總能從困境中找到解決問(wèn)題的智慧,讓孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中獲得一些成長(zhǎng)的啟示。
其次,親子閱讀能夠提高孩子們的閱讀能力。閱讀是一種需要技巧的活動(dòng),通過(guò)親子閱讀,家長(zhǎng)可以教給孩子一些閱讀策略和技巧。比如,我會(huì)教孩子如何掃讀和略讀,幫助他們快速獲取信息;我會(huì)和孩子們一起做一些閱讀筆記,幫助他們理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系;我還會(huì)與孩子們進(jìn)行閱讀問(wèn)答,讓他們不斷思考和總結(jié)。通過(guò)這些方式,我看到孩子們的閱讀理解能力和閱讀速度都得到了顯著的提高。
同時(shí),親子閱讀促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。閱讀是一種需要共同參與的活動(dòng),家長(zhǎng)們可以和孩子們一起選擇書(shū)籍,一起坐下來(lái),一起朗讀。通過(guò)這種共同閱讀的方式,我和孩子們之間建立了一種互信、互尊的關(guān)系。我很珍惜這些和孩子們的相處時(shí)間,在親子閱讀的過(guò)程中,我們可以一起討論故事情節(jié)、主題和人物形象,分享對(duì)書(shū)中智慧和經(jīng)驗(yàn)的理解。這樣的交流不僅增進(jìn)了雙方的情感紐帶,也讓孩子們感受到了閱讀的樂(lè)趣。
最后,親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。自主閱讀是指孩子們能夠主動(dòng)選擇并享受閱讀的過(guò)程。通過(guò)親子閱讀,孩子們能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書(shū)興趣,主動(dòng)去閱讀,喜歡閱讀。我經(jīng)常陪伴孩子們?nèi)D書(shū)館挑選書(shū)籍,一起選擇適合他們的書(shū)籍。有了這些自己喜歡的書(shū)籍,孩子們會(huì)在閑暇時(shí)間主動(dòng)進(jìn)行閱讀,享受閱讀的樂(lè)趣。
總結(jié)起來(lái),親子閱讀在我們家庭中發(fā)揮了巨大的作用。它不僅拓寬了孩子們的知識(shí)面,提高了閱讀能力,還促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。作為家長(zhǎng),我相信通過(guò)親子閱讀,孩子們能夠得到更為全面的發(fā)展,成為有思想、有情感、有素養(yǎng)的人。我也希望更多的家長(zhǎng)能夠重視起來(lái),與孩子們一起享受閱讀的樂(lè)趣,共同成長(zhǎng)。
父與子的閱讀心得篇五
閱讀故事是我們?nèi)粘I钪械囊环N常見(jiàn)方式,不僅僅能給我們帶來(lái)令人陶醉的體驗(yàn),同時(shí)也可以提高我們的閱讀能力和理解能力。在閱讀故事的過(guò)程中,不同的讀者可能會(huì)有不同的觀點(diǎn)和看法。在下面的文章中,我將分享我的閱讀故事的體驗(yàn)和心得,希望可以對(duì)大家有所幫助。
二段:故事對(duì)我的影響。
一個(gè)好的故事可以給我們帶來(lái)影響和啟示,就像一條通往目標(biāo)的道路一樣。對(duì)于我個(gè)人而言,我最近讀了一部講述愛(ài)情故事的小說(shuō),這個(gè)故事讓我獲益匪淺。在閱讀過(guò)程中,我開(kāi)始注意到細(xì)節(jié)和情節(jié)的演變,通過(guò)這些細(xì)節(jié),我不僅可以了解故事的主人公,還可以更加深入地理解故事背景和主題。此外,這個(gè)故事也讓我對(duì)愛(ài)情有了新的認(rèn)識(shí),讓我更加珍惜我所擁有的感情。
除了為我們提供良好的閱讀經(jīng)驗(yàn),閱讀故事還可以提供其他的好處。例如,根據(jù)研究,閱讀故事可以提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外,閱讀故事也可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力,這可以幫助我們?cè)谖覀兊墓ぷ骱蜕钪懈涌b密地思考和發(fā)揮創(chuàng)造力,同時(shí)也能增強(qiáng)我們的邏輯思維能力。
閱讀故事并不是一件難事,但是如果你想更深入地閱讀故事,也可以通過(guò)一些技巧來(lái)提高自己的閱讀能力。首先,你需要對(duì)閱讀的文體有所了解,比如散文或小說(shuō)等。其次,學(xué)會(huì)將故事細(xì)節(jié)聯(lián)系起來(lái),以便更好地理解情節(jié)。最后,你可以用下劃線和圈出一些需要注意的字詞來(lái)加深理解,從而更好地把握故事的主題。
五段:結(jié)論。
閱讀故事可以帶給我們?cè)S多好處,無(wú)論是提高閱讀能力還是培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀故事,我們可以更好地了解世界和人情事物,在本文中,我分享了我的閱讀故事體驗(yàn)和心得,也希望其他讀者可以有所啟示。在接下來(lái)的日子里,希望大家可以多多閱讀,從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
父與子的閱讀心得篇六
近年來(lái),隨著科技的發(fā)展和娛樂(lè)方式的多樣化,人們對(duì)于閱讀的熱情逐漸冷卻。然而,在假期中給自己創(chuàng)造一段專屬的閱讀時(shí)間,不僅可以幫助我們重新找回丟失的思考能力和閱讀習(xí)慣,還能豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。本文將結(jié)合自身閱讀假期的心得體會(huì),探討閱讀假期的意義,并提出有效的方法來(lái)充分利用假期中的閱讀時(shí)間。
從前期的例行瀏覽到后來(lái)的深入思考,我逐漸體會(huì)到閱讀假期如何擴(kuò)展了我的知識(shí)面。在這個(gè)舒適的環(huán)境里,我重新和書(shū)籍建立起了一種親近而深情的關(guān)系。通過(guò)閱讀,我接觸到了很多我從未涉及的領(lǐng)域的知識(shí),如歷史、科學(xué)、哲學(xué)等。在平時(shí)忙碌的工作學(xué)習(xí)中,這些知識(shí)很難得到實(shí)際的涉獵。而在閱讀假期中,我有充足的時(shí)間和精力去細(xì)細(xì)品味這些知識(shí),不僅給我?guī)?lái)了新的認(rèn)識(shí)和眼界,也使我懂得了學(xué)習(xí)的重要性和無(wú)窮的樂(lè)趣。
與此同時(shí),閱讀假期也對(duì)我的思考能力和寫(xiě)作水平產(chǎn)生了積極的影響。在閱讀書(shū)籍的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了思考作者的觀點(diǎn)和意圖,并試著從不同的角度去審視問(wèn)題,這使我在日常生活中更具有批判性思維和分析問(wèn)題的能力。在假期中,我還嘗試著將自己的想法轉(zhuǎn)化為文字,不斷提高寫(xiě)作水平。通過(guò)對(duì)文字的打磨和思維的整理,我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和表達(dá)能力。而這些能力,對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作都將具有重要的意義。
當(dāng)然,在閱讀假期中,光知識(shí)的擴(kuò)展和思維的訓(xùn)練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,同時(shí),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣也顯得尤為重要。假期的時(shí)間相對(duì)寬裕,每天為閱讀劃定一定的時(shí)間段,不僅可以保證我們系統(tǒng)、連貫地閱讀下去,并且有利于培養(yǎng)我們的讀書(shū)習(xí)慣。閱讀的好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和堅(jiān)持,而假期中的時(shí)間則為我們提供了一個(gè)更好的環(huán)境和條件。
另外,在閱讀假期中,選擇合適的書(shū)籍也是至關(guān)重要的。我們要避免盲目投入,而是要根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求,選擇符合自己水平和認(rèn)知的書(shū)籍。只有找到了適合自己的書(shū)籍,我們才能夠發(fā)揮最大的閱讀興趣和潛力。閱讀的好處不僅體現(xiàn)在知識(shí)的增加,更體現(xiàn)在讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
綜上所述,閱讀假期不僅能夠幫助我們重新找回丟失的思考能力和閱讀習(xí)慣,還能夠?yàn)槲覀儙?lái)新的知識(shí)和體驗(yàn)。通過(guò)閱讀,我們可以開(kāi)闊眼界,拓寬思維,培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。通過(guò)選擇合適的書(shū)籍,并把閱讀作為一種習(xí)慣去堅(jiān)持,我們能夠在這個(gè)假期中收獲更多的心靈盛宴。無(wú)論是對(duì)于知識(shí)的拓展還是對(duì)于個(gè)人素質(zhì)的提高,閱讀假期都是一個(gè)很好的方式和契機(jī)。讓我們珍惜這一寶貴的時(shí)光,用閱讀充實(shí)、豐富和提升自己。
父與子的閱讀心得篇七
閱讀是我們生活中不可或缺的一部分,它不僅是我們獲取知識(shí)的途徑,更是我們開(kāi)啟想象力、感受情緒的方式。故事,作為一種文學(xué)形式,一直以來(lái)都是閱讀的主要對(duì)象。閱讀故事不僅可以引領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)美好的世界,更能夠在心靈上帶來(lái)深刻的體驗(yàn)和收獲。下面將分享我閱讀故事的心得體會(huì)。
一、多元化的視角。
故事有著不同的構(gòu)建模式和故事情節(jié),有些故事是具有視角扭曲的,會(huì)讓讀者產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),從而產(chǎn)生一些意外的效果,而有些故事是關(guān)于人性和情感的,會(huì)有多重視角讓讀者思考不同的角度。在閱讀故事的時(shí)候,我會(huì)注意不同的視角,不斷嘗試去領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)的深入意義。例如,閱讀《三體》之后,我理解到人類(lèi)需要與外部環(huán)境建立良性互動(dòng),不斷改善人與自然之間的關(guān)系。
二、表達(dá)方式的多樣性。
故事的表達(dá)方式有很多種,例如文學(xué)作品、電影、音樂(lè)、繪畫(huà)等。不同的表達(dá)方式能夠帶來(lái)不同的體驗(yàn),讓我們更好的理解故事。例如,閱讀《紅樓夢(mèng)》可以感受到清華園的秋色,但是若是看了電視或者電影版的《紅樓夢(mèng)》,那么我們可能會(huì)更容易感受到具體人物形象和劇情發(fā)展。在閱讀中,我們應(yīng)該盡可能多接觸不同的表達(dá)方式,從而更好的理解故事。
三、真實(shí)、藝術(shù)和想象。
故事可以是真實(shí)的也可以是藝術(shù)性質(zhì)的,甚至可以充滿想象力。無(wú)論它們是什么性質(zhì),故事都可以幫助我們理解世界以及掌握知識(shí)。閱讀一些藝術(shù)性質(zhì)的故事,會(huì)給我們帶來(lái)對(duì)外界的驚嘆和喜悅,并通過(guò)一些人物表達(dá)某種情感,印證一種精神。例如,《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)中,充滿了奇特的想象力和科學(xué)知識(shí),同時(shí)也表達(dá)了一種向往自由的精神。
四、情感的遷移與共鳴。
故事總是會(huì)在我們的心靈中留下各種共鳴和情感遷移,這種遷移會(huì)讓我們?cè)诠适轮蝎@得情感和體驗(yàn)。在閱讀《家庭往事》這個(gè)小說(shuō)時(shí),我感同身受地體會(huì)到人物之間的感情沖突,給我的人生帶來(lái)很多啟示。對(duì)于閱讀中的共鳴和情感遷移,我們需要及時(shí)捕捉,靈活應(yīng)用到我們自己的生活中并用于提高自身情感管理的能力。
五、人物心理深度描寫(xiě)。
為了讓人物更加真實(shí),描寫(xiě)人物的心理狀態(tài)、內(nèi)心感受是非常重要的。在閱讀過(guò)程中,我們可以根據(jù)對(duì)人物的心理描寫(xiě)理解人物的行為和情感,進(jìn)而了解自身的內(nèi)在世界。例如,在《了不起的蓋茨比》這個(gè)小說(shuō)中,通過(guò)對(duì)蓋茨比的心理角色描寫(xiě),我們可以了解到他追求夢(mèng)想的壯烈決心和內(nèi)心的孤獨(dú)感,這對(duì)我們了解自我無(wú)疑有很大的幫助。
在總結(jié)以上幾點(diǎn)體會(huì)之后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),閱讀不僅能夠幫我們獲取知識(shí),更可以沉淀我們的情感、升華我們的人生。閱讀故事,之所以能將我們引領(lǐng)到一個(gè)高度,而為我們帶來(lái)深刻體驗(yàn)和收獲,除了故事本身的交代和體話,就是我們心靈的感悟和融入。故事不僅能夠開(kāi)闊我們的視野,也能夠引導(dǎo)我們更好的塑造自己。讓我們一起閱讀故事,深度體驗(yàn)人生的樂(lè)趣!
父與子的閱讀心得篇八
童年讀書(shū)筆記摘錄+心得體會(huì)式300字左右摘錄+體會(huì)!
摘抄:
外祖母沒(méi)來(lái)之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見(jiàn)了光明,她使我把周?chē)囊磺卸悸?lián)結(jié)了起來(lái),編織成了一個(gè)色彩絢爛的大花環(huán).沒(méi)過(guò)多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對(duì)我非常了解,我也對(duì)她非常尊重,她對(duì)世界、對(duì)生活都充滿了無(wú)私的愛(ài).這種愛(ài)使我感到充實(shí),使我對(duì)生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng).
感想:
小阿遼沙以前的生活沒(méi)有趣味,外祖母簡(jiǎn)直是他生命中的一束陽(yáng)光,照亮他的生活.在那個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)中,給了阿遼沙無(wú)限的關(guān)愛(ài)與溫情,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄:
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長(zhǎng)長(zhǎng)的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽(yáng)悠悠地不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)動(dòng)著,天地山川一切萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在運(yùn)行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運(yùn)運(yùn)的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來(lái)蕩去.
感想:
作者在描寫(xiě)船上所看到的情景時(shí),運(yùn)用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫(huà)卷.
父與子的閱讀心得篇九
讀完家這部巴金的名作,合上書(shū),內(nèi)心卻無(wú)法平靜。巴金用那樸實(shí)無(wú)華卻熱情有力的筆觸描述出了一個(gè)被封建社會(huì)壓迫下任煥發(fā)光彩的革命青年的覺(jué)醒與斗爭(zhēng)。
他用充滿熱情的語(yǔ)言勾勒出了覺(jué)新這個(gè)人物的飽滿形象,這個(gè)有些矛盾的主角再聽(tīng)他的筆下活了過(guò)來(lái),充滿了革命青年的生命力。而覺(jué)新,也是此書(shū)眾多成功塑造的任務(wù)中給人留下最大印象的主角。他的一舉一動(dòng),一言一行,他的矛盾,他的激情,他的過(guò)去與此刻,都變得清晰起來(lái)。
覺(jué)新從小受到的教育,家族的種種,社會(huì)在不知不覺(jué)中對(duì)他的影響,造成了他在應(yīng)對(duì)事情時(shí)過(guò)多地選取了逃避、忍耐、順從。同這社會(huì)腐蝕下的大多人一樣,選取去逆來(lái)順受,去理解而不是反抗。
他的命運(yùn)是殘酷的,從最初“他的腦子里充滿了許多美麗的幻想。在那個(gè)時(shí)期中他是為一般同學(xué)所最羨慕的人?!比绻麤](méi)有大的變故,覺(jué)民將一步步朝著自我的理想邁進(jìn),走上人生的坦途。到之后的因?yàn)殚L(zhǎng)輩間在麻將桌上的矛盾,他痛失了青梅竹馬的愛(ài)人,與一個(gè)不相識(shí)的女子結(jié)婚。出國(guó)的夢(mèng)想也隨著破滅,最后走上這條路一去不返。但這也顯現(xiàn)除了他的懦弱與不安,不敢去反抗這樣的命運(yùn)。
背負(fù)上整個(gè)家族的負(fù)擔(dān),去應(yīng)付各種的勾心斗角,漸漸變得不再稚嫩,不再激情,他已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)天真的懷抱著夢(mèng)想的青年學(xué)生了。
他采取“作揖主義”“無(wú)抵抗主義”,其實(shí)這并非他的初衷,而是他在復(fù)雜的家族斗爭(zhēng)中所作出的無(wú)奈之舉。而覺(jué)新的杯具正是在這種種無(wú)奈中展開(kāi)。
父與子的閱讀心得篇十
老大覺(jué)新,樣貌清秀,品學(xué)兼優(yōu),本有著大好前程與美滿的夢(mèng),但在吃人的封建禮教的摧殘下,失掉了反抗性格。他屈服了,接受了,把是非和愛(ài)憎埋在了心底,博得了長(zhǎng)輩們表面上的暫時(shí)的友好對(duì)待,卻也失去了幸福和前途。我不喜歡這樣的角色,不能保護(hù)自己心愛(ài)的女子,懦弱、無(wú)能。他無(wú)力掙扎,只能傷心地痛哭,忍受著精神上的痛苦,他一直維系的家,扼殺了他最?lèi)?ài)的兩個(gè)女人的生命。他的順從也扼殺了他自己。
在這黑暗的世界,我怎能憎恨他呢!他同時(shí)也是最值得我們同情的。前途失去了,美景幻滅了,一切都在黑暗中掙扎,沒(méi)有幸福可言,更沒(méi)有希望所在!他是可悲的,是最大的犧牲者。
覺(jué)民,可以說(shuō)是《家》中最幸運(yùn)的一個(gè)了!他的遭遇是比較順利的。覺(jué)民擁有進(jìn)步的思想,但不堅(jiān)定,處在守舊與進(jìn)步之間,然而,就是這樣,他憑自己的力量,得到大哥和三弟的幫助,勝利地獲得愛(ài)情,跨過(guò)了逃婚的斗爭(zhēng)。最后贏得了琴——一個(gè)進(jìn)步的充滿自信的新女性。覺(jué)民的沉穩(wěn),必要時(shí)的積極主動(dòng)爭(zhēng)取,都讓我欣慰與高興。他始終是發(fā)展、向前的,是掌握自己的命運(yùn)的。
最后就是我最欣賞的角色——覺(jué)慧。覺(jué)慧不但擁有進(jìn)步的思想,而且意志堅(jiān)定。他對(duì)前途未來(lái)充滿信心,堅(jiān)定不移的相信舊社會(huì)一定會(huì)過(guò)去。舊制度會(huì)被舍棄。就因?yàn)樗倪@種性格,使他和老大覺(jué)新性格剛好背道而馳,像兩條平行線,不可能有交叉點(diǎn)一樣,這注定他們走的道路會(huì)截然不同。
覺(jué)慧為代表覺(jué)醒的一代,同這罪惡的家族作斗爭(zhēng)。受“五四”反封建巨浪的影響,一方面在社會(huì)上積極參加宣傳革命思想的學(xué)生運(yùn)動(dòng),一方面在家庭內(nèi)部和封建勢(shì)力、封建禮教展開(kāi)勇猛的戰(zhàn)斗,最后,他真正敲響了這個(gè)封建大家庭的喪鐘。
通過(guò)覺(jué)慧與老太爺為代表的封建腐朽勢(shì)力的激烈斗爭(zhēng),反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌,深刻地揭露了封建社會(huì)和家族制度的腐敗與黑暗,控訴和揭示了大家族和舊禮教舊道德的罪惡以及吃人本質(zhì),并且揭示了其必然滅亡的歷史命運(yùn)。同時(shí)還以極大的激情歌頌了青年知識(shí)分子的覺(jué)醒抗?fàn)幰约八麄兣c罪惡的封建家庭的決裂。
封建的高家極具代表性,是封建大家庭腐朽潰敗的典型例子。是中國(guó)封建社會(huì)和家庭制度的縮影。
父與子的閱讀心得篇十一
念完朱自清的短文《春》,望著窗前艷陽(yáng)高照,我心也跟隨明亮起來(lái),按耐不住還要讀一讀春季。
清風(fēng)吹皺一池春水,叫天子云端亮開(kāi)過(guò)又尖又細(xì)又快的喉嚨,伶伶俐俐,嘰嘰唧唧,春雨灑一片煙,滴一方房檐叮叮咚咚,唰唰唰唰,春天的腳步長(zhǎng)袖上衣一舞,雨霽云散,蔓草沁出油新綠。垂柳起先淺黃,進(jìn)而變?yōu)榇渚G色,再就擺動(dòng)起來(lái),在水中點(diǎn)出涓涓仄仄的漪漣。
冬天熟睡的一切都伸直了懶腰,打著了呵欠——柳的懶腰風(fēng)的呵欠;掙開(kāi)了雙眼剛開(kāi)始演唱——小草的雙眼小鳥(niǎo)黃雀的演唱;跳起來(lái)了民族舞蹈,那當(dāng)然是一剪灰衣的小燕子的民族舞蹈了。
新翻的土壤和新施的農(nóng)家肥混和著傳出了溫和的清香。清爽一如上千年之前的那一片。這些滑溜的青苔和葳蕤的蒼蒲啊,是不是紀(jì)錄著世間的變化呢?那靜如處子的春水啊,是不是洗澡過(guò)洛神的羽衣呢?他們一直踩著時(shí)節(jié)的節(jié)奏,按期對(duì)外開(kāi)放,不容易遲疑也不會(huì)猶豫。謙遜默然地接納是多少代農(nóng)夫或作家質(zhì)樸或憂愁的吟誦。
父與子的閱讀心得篇十二
紀(jì)昀不愧為一代才子,他的草堂筆記,以簡(jiǎn)潔的敘述,淺近的語(yǔ)言,記錄了博雜的故事,而又進(jìn)行了透辟的說(shuō)理。選取的`四篇雋永的文字,值得我們品味,思考。
劉羽沖為人迂腐,偏愛(ài)古書(shū),愛(ài)講古制,達(dá)到了盲目愚蠢固執(zhí)的地步。他盲從古兵書(shū),又對(duì)自己有著盲目的自信,卻在遇上土寇時(shí)導(dǎo)致了自練的鄉(xiāng)兵全隊(duì)潰覆的后果,幾乎讓我們又看到了一個(gè)紙上談兵的趙括。之后他的依古水利書(shū)治水的行為又給州民造成了災(zāi)難。最可悲的是,他死后的鬼魂還獨(dú)步于月夜松柏之下,執(zhí)迷不悟。我們?cè)趹z憫他時(shí),可曾反思自己是否也是死讀書(shū)?同時(shí)紀(jì)昀也指出,書(shū)本都是與人有利的,只是怎樣運(yùn)用需要我們不拘泥,并且靠自己的才智去領(lǐng)悟。
醫(yī)者堅(jiān)守封建禮教規(guī)范,卻致使母子二人命喪黃泉。某講學(xué)者表面上道貌岸然,以正人君子自詡,在現(xiàn)實(shí)里卻與偶遇的美女相燕昵。紀(jì)昀對(duì)于他們是尖銳的批評(píng),毫不留情的揭露諷刺,表現(xiàn)了他對(duì)道學(xué)家的迂腐,虛偽,偽言卑行的厭惡,也表現(xiàn)了他的豁達(dá)和思想的進(jìn)步。
而死而復(fù)生的故事中,鄉(xiāng)人們對(duì)于門(mén)人的家人的態(tài)度隨著門(mén)人的官位,貧富,生死而變化,盡顯了世態(tài)炎涼。
讀《閱微草堂筆記》,讓我們能學(xué)到學(xué)習(xí)方法,處世態(tài)度,看到世情,受益無(wú)窮。
父與子的閱讀心得篇十三
語(yǔ)文閱讀理解在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重,所以,多做一些閱讀練習(xí),不僅能熟能生巧,輕松應(yīng)對(duì)考試,最重要的,對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇春田狐的故事閱讀有感閱讀,以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
加拿大的歐·湯·西頓是一個(gè)杰出的動(dòng)物學(xué)家,又被譽(yù)為動(dòng)物小說(shuō)之父。他寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)經(jīng)過(guò)一百年時(shí)間的檢驗(yàn),已經(jīng)被證明是世界動(dòng)物小說(shuō)中的經(jīng)典作品。他筆下的動(dòng)物就像我們?nèi)祟?lèi)一樣,竭盡全力地生活著,奮斗著,直到走完自己的一生。它們也像我們?nèi)祟?lèi)一樣,有著愛(ài)情、親情、友情。打開(kāi)他的書(shū),能看到人類(lèi)的身影;閱讀他的書(shū),會(huì)被生命的愛(ài)感動(dòng)。
西頓的《春田狐》是一篇描寫(xiě)愛(ài)的經(jīng)典之作,講述了這樣一個(gè)故事:一年暑假,“我”回到了春田老家,叔叔對(duì)“我”說(shuō)一只叫刀疤臉的雄狐貍把家里的雞一只只都偷吃掉了。于是叔叔他們?cè)O(shè)法捕捉這只雄狐貍,可是好幾次都被聰明的刀疤臉給耍了。但是,好景不長(zhǎng),不久,在叔叔等人的圍剿下,刀疤臉為了不暴露狐貍窩,保護(hù)母狐貍維克森和它的五只小狐貍寶寶,在引開(kāi)圍剿的人時(shí)被亂槍射死了。
刀疤臉?biāo)篮?,叔叔他們還是搗毀了它和母狐貍維克森的窩,用鐵锨打死了四只小狐貍,俘虜了一只小狐貍,用鐵鏈把它拴在院子里,借此來(lái)誘捕母狐貍來(lái)維克森。夜里,維克森帶著鮮美的雞肉來(lái)救它的孩子了,這只小狐貍已經(jīng)是它唯一的希望了。它一次次地叼起小狐貍往回拖,但是,當(dāng)鐵鏈拉直時(shí),小狐貍就會(huì)被扯痛。于是,維克森便用堅(jiān)硬而鋒利的'牙齒去啃咬鐵鏈,第一天咬不斷,第二天再咬,就這樣不停地咬,牙齒咬痛了,身體也疲憊了,但鐵鏈卻紋絲不動(dòng)。它發(fā)現(xiàn)無(wú)濟(jì)于事后又挖坑,把鐵鏈?zhǔn)盏娇永锫裆希ㄋ詾檫@樣鐵鏈就不存在了),可是結(jié)果小狐貍還是被鐵鏈扯住了。連續(xù)三個(gè)晚上,維克森都冒著被叔叔他們的子彈打中,以及被獵狗追咬的危險(xiǎn)送來(lái)食物并努力想救走它唯一的孩子。可是三天過(guò)去了,狐貍媽媽維克森終于知道了無(wú)論它怎樣努力都無(wú)法救出它心愛(ài)的小狐貍,于是到了第四天夜里——維克森像個(gè)黑影兒似的跑來(lái),待了一會(huì)兒,又無(wú)聲無(wú)息地走掉了。小狐貍呢,一口咬住了媽媽扔過(guò)來(lái)的一樣?xùn)|西,津津有味地大吃大嚼起來(lái)??墒?,就在它吞咽的時(shí)候,一股刀扎似的劇痛刺透了它的全身,痛得它禁不住失聲大叫起來(lái)。接著,小家伙又掙扎了一陣子,就躺在地上永遠(yuǎn)不動(dòng)了。
讀完這個(gè)故事,我被刀疤臉狐貍爸爸深深感動(dòng),它是個(gè)偉大的爸爸,它冒著危險(xiǎn)去給小狐貍偷雞吃,讓孩子們吃飽。在危機(jī)時(shí)刻它毫不猶豫用自己的生命去保護(hù)妻子,給孩子留一線生的希望。刀疤臉狐貍爸爸用行動(dòng)讓我感受到:父愛(ài)是無(wú)私的!
我沉思了很久,真弄不明白,于是我又拿起書(shū)重讀一遍。當(dāng)我再次讀到結(jié)尾,再次看到這段話:“母狐貍為了把它的孩子救出來(lái),使用了所有的辦法,即使自己有可能會(huì)被捉住弄死??墒堑人K于明白了‘無(wú)論怎么做都不可能’時(shí),為了能讓它的孩子獲得自由,母狐貍不得不使用了最后的辦法,那就是給小狐貍吃有毒的食物,把它從這個(gè)世界上長(zhǎng)期的痛苦中解救出來(lái)?!蔽医K于明白了,誰(shuí)說(shuō)這不是母愛(ài)!這是一種最深沉的母愛(ài)。表面上看狐貍媽媽給小狐貍?cè)尤ザ攫D是在害自己的孩子,親手結(jié)束了孩子的生命,但是,如果不這樣的話,這只小狐貍會(huì)永遠(yuǎn)沒(méi)有自由,會(huì)在鐵鏈禁錮中被活活地折磨死,那種被折磨的日子是漫長(zhǎng)的,是度日如年的,會(huì)是很痛苦,很痛苦的。聰明的狐貍媽媽知道自己深?lèi)?ài)的孩子永遠(yuǎn)不可能逃出來(lái)了,它為了讓孩子“從這個(gè)世界上長(zhǎng)期的痛苦中解救出來(lái)?!敝荒茏尯⒆映远攫D獲得永遠(yuǎn)的“自由”,到一個(gè)沒(méi)有痛苦的地方去。因?yàn)樗鼝?ài)小狐貍,所以迫不得已做出了這個(gè)痛苦的選擇。
當(dāng)我讀到書(shū)本最后的話:“自那以后,母狐貍維克森也再?zèng)]到叔叔家的院子里來(lái)過(guò)……在森林里,四處都沒(méi)有再發(fā)現(xiàn)它的腳印。沒(méi)有人知道維克森究竟到哪兒去了。在艾倫達(dá)爾大森林里,維克森被奪去了丈夫,孩子也被弄死了。這悲傷的記憶,大概會(huì)讓維克森遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi),到一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方去了吧。遙遠(yuǎn)的地方……那并不是指這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界,或許有很多野生動(dòng)物為了離開(kāi)這個(gè)悲傷的世界,而去了另一個(gè)無(wú)法再返回的世界。也許,維克森在毒死了小狐貍以后,也用同樣的辦法,結(jié)束了自己的生命吧!”我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),忍不住用手輕輕抹去流下來(lái)的淚水。真的嗎?這是真的嗎?狐貍媽媽在親手毒死自己最后一個(gè)孩子之后,選擇了結(jié)束自己的生命,追隨自己的丈夫和孩子到一個(gè)自由而快樂(lè)遙遠(yuǎn)的地方去了。
最后一個(gè)孩子死了,唯一的希望破滅了,于是也結(jié)束自己的生命了。誰(shuí)說(shuō)狐貍媽媽的這種愛(ài)不是一種母愛(ài)!狐貍媽媽用生命告訴每一個(gè)讀這本書(shū)的人:這是一種是令人深思的母愛(ài),是一種最最偉大的母愛(ài)!
父與子的閱讀心得篇十四
凡讀過(guò)《古文觀止》的人,都知道宋人范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》,很少有人記得還有明人宋濂寫(xiě)的《閱江樓記》。這也難怪,因?yàn)樵狸?yáng)樓確有其樓,歷史名樓,《岳陽(yáng)樓記》是古文名篇,而《閱江樓記》則是有“記”無(wú)樓。公元1374年,明太祖朱元璋下詔在南京獅子山頂建樓閣,并欽賜名為“閱江樓”,同時(shí)命翰林院學(xué)士承旨宋濂作文記之。文章寫(xiě)好了呈給皇上,朱元璋又下詔不建此樓了。所以南京獅子山上從來(lái)沒(méi)有過(guò)閱江樓(公元20xx年以后為了招徠旅客建造的閱江樓碑,并沒(méi)有填補(bǔ)600多年此地?zé)o樓的歷史空白),而《古文觀止》中卻保留了《閱江樓記》。
讀《岳陽(yáng)樓記》,人們會(huì)有暢快淋漓、提高思想境界的感覺(jué);讀《閱江樓記》則不然,只會(huì)覺(jué)得肉麻和憋屈。為什么?因?yàn)椤对狸?yáng)樓記》是散文,《閱江樓記》是宮廷臺(tái)閣體(簡(jiǎn)稱宮閣體)文章。二者文體不同,結(jié)構(gòu)語(yǔ)言各異,讀者的感覺(jué)當(dāng)然就不一樣了。這正是我標(biāo)題為“別樣滋味”的原因。為廣大讀者閱讀方便,我把《閱江樓記》摘要譯成白話,然后再和讀者諸君一起品味它。
金陵是帝王之州,從六朝到南唐都在這里建都??墒撬麄兌际瞧惨环降男?guó),和這里的山川王氣不相匹配。只有我皇洪武定都于此,方才名副其實(shí),當(dāng)之無(wú)愧。我皇下詔在獅子山建樓,登樓遠(yuǎn)眺,但見(jiàn)萬(wàn)種景象,森然排列,真是天設(shè)地造的雄偉之地,就等著統(tǒng)一中國(guó)的我皇洪武來(lái)這里開(kāi)創(chuàng)千萬(wàn)世之偉業(yè)呢。
風(fēng)和日麗,皇上登臨此樓,必然產(chǎn)生許多遐想??吹綕L滾長(zhǎng)江東流入海,四方官員來(lái)朝述職,城池高深,關(guān)隘鞏固,皇上必然會(huì)說(shuō):“這都是朕頂風(fēng)冒雨戰(zhàn)斗勝利才得到的呀?!庇谑窍胫A夏這么大,需要設(shè)法保衛(wèi)。看到江中帆船上下往來(lái),番邦來(lái)朝,南蠻進(jìn)貢,皇上必然會(huì)說(shuō):“這都是朕武力所及和仁德安撫的結(jié)果啊?!庇谑窍胫姆竭@么遠(yuǎn),需要考慮懷柔方略了??吹剿慕继镆袄锏霓r(nóng)夫農(nóng)婦在烈日烤曬下辛勤勞動(dòng),腳都裂開(kāi)了,皇上必然會(huì)說(shuō):“這都是朕把他們從水深火熱中拯救出來(lái),使他們能睡在茵席之上啊?!庇谑窍胫鯓幼屗麄冞^(guò)上更加安寧的日子。
我皇建此樓閣,是為了利用此地山川的雄偉,興起感想,發(fā)揚(yáng)精神,謀求天下大治的方略,哪里是為了觀景娛樂(lè)呢。過(guò)去這里也曾有華麗高大的臨春、結(jié)綺、齊云、落星等樓閣,都是為了聲色淫樂(lè)。一轉(zhuǎn)腳的功夫,這些景象都消失了,剩下的只有惋惜和感嘆。臣不知道怎樣解釋這樣的事。
我皇洪武,圣德如天,和大禹治水的功德一樣,皇恩浩蕩,無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。臣不是個(gè)聰明人,奉旨寫(xiě)記,只想把皇上日夜為民操勞,治理天下的功德寫(xiě)下來(lái),刻在石碑上,永世流芳。至于流連光景就不寫(xiě)了,我怕褻瀆皇上的圣明。
從字面上看,該文滿紙都是歌功頌德,但仔細(xì)研讀就會(huì)發(fā)現(xiàn),字里行間隱藏著作者對(duì)皇帝的'建議和警示。在中國(guó)20xx多年的封建社會(huì)里,不乏有知有識(shí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的知識(shí)分子,但是他們手中無(wú)權(quán),他們治國(guó)安民的意見(jiàn)要通過(guò)皇帝采納才能實(shí)現(xiàn)。而皇帝考慮的是如何鞏固自己的皇權(quán),這是最重要的,其他事都必須服從于鞏固皇權(quán)。于是文人學(xué)士的良知良能與皇權(quán)碰撞,結(jié)果就產(chǎn)生出一種文體——宮廷臺(tái)閣體。寫(xiě)這種文章,必須歌頌皇帝的英明偉大,為皇帝歌功頌德是宮閣文章的要素,不可或缺。歌頌之后,再斂聲下氣,微言建議。即使這樣,也還戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,唯恐一不小心獲罪于皇上,惹來(lái)殺身之禍。就說(shuō)宋濂吧,他是朱元璋沒(méi)當(dāng)皇帝時(shí)的經(jīng)師,后為朝廷近臣,奉旨寫(xiě)《閱江樓記》,告老還鄉(xiāng)之后,也沒(méi)有逃脫被流放的厄運(yùn)。可見(jiàn),在封建社會(huì)里,有良知良能的知識(shí)分子,做人作官都很難啊。
600年后的今天,中國(guó)社會(huì)早已“天翻地覆慨而慷”,人民當(dāng)家做主了,但是在部分官員和知識(shí)分子中,宮廷臺(tái)閣體文風(fēng)猶存,講話作文,空話、官話、套話連篇累牘,白白浪費(fèi)寶貴的時(shí)間和精力。這也應(yīng)列為改革的對(duì)象。
父與子的閱讀心得篇十五
第一次看《閱微草堂筆記》,只是草草略過(guò),把它作為小說(shuō)故事書(shū)看待,雖知道它的題材以因果報(bào)應(yīng)為主,卻也沒(méi)有多大感觸。這次重看,因?yàn)榭吹帽容^仔細(xì),慢慢咀嚼,竟然讓我嘗到了個(gè)中滋味,才知因緣果報(bào)的道理之細(xì)微和復(fù)雜。從《閱微草堂筆記》中,明白了幾個(gè)道理:首先,因緣果報(bào)極是細(xì)微,小到一飲一啄,一針一線,上公車(chē)能坐到哪一個(gè)位子,去超級(jí)市場(chǎng)能買(mǎi)到便宜的東西,考試拿到幾分,這些結(jié)果的呈現(xiàn),隱隱中,都有其前因而決定。因緣果報(bào)與六道輪回,就像連鎖反應(yīng)一樣,只要第一個(gè)單位起了作用,其他的關(guān)聯(lián)是自然而然跟著起反應(yīng)。
如果能以原子、電子的現(xiàn)象看三世,那么,盡虛空、遍法界是一個(gè)大的連鎖反應(yīng)圈。只要是一粒原子、電子動(dòng)了,其他的必然相繼起反應(yīng)。無(wú)數(shù)的原子、電子起了反應(yīng),再引發(fā)無(wú)數(shù)的連鎖反應(yīng),用我們的空間時(shí)間的'觀念去解釋,便是十方三世的形成、存在,改變和消滅。我們過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的一舉一動(dòng),一言一行,喜怒哀樂(lè),就是這種現(xiàn)象,我們?nèi)庖惑w的成長(zhǎng)和外在環(huán)境的變遷,也都是這種極細(xì)微極細(xì)微的連續(xù)現(xiàn)象。打個(gè)比方:養(yǎng)在魚(yú)缸里的魚(yú),可能只為了生存的問(wèn)題而煩惱,但是做為人類(lèi)的我們,卻會(huì)為它們只有窄小的生活空間和失去自主能力而感到嘆惜。
再者,使我感受深刻的是行善作惡的準(zhǔn)則。真正了解到因緣果報(bào)道理的人,他的心必然是一個(gè)惡念都不起的。我們一般都知道諸惡莫作,眾善奉行的道理,但壞念頭卻不能止住,那是對(duì)因果報(bào)應(yīng)的道理還沒(méi)有完全明白和體會(huì)所致,相信的程度未達(dá)一百分之一百的原故。另一個(gè)令我動(dòng)容的地方是對(duì)孝道的肯定與提倡。那種無(wú)我和至誠(chéng),決非筆墨所能形容!那種能驚天地泣鬼神的力量,就是專注與至善發(fā)揮到了極處的表現(xiàn)。
從《閱微草堂筆記》中,體會(huì)到心懺和行動(dòng)配合的重要。心懺不難明白,但不容易做到,因?yàn)橐灾e(cuò)做為大前題。能知錯(cuò)又需智慧與勇氣,用智慧去判斷,勇氣去承擔(dān)。一般人根據(jù)經(jīng)典的指引,應(yīng)該是可以判斷日常事理的對(duì)錯(cuò),卻沒(méi)有勇氣去承擔(dān),不是因?yàn)槊孀訂?wèn)題,就是不愿去面對(duì);或是斗爭(zhēng)堅(jiān)固,不愿服輸。這是普遍的情況,批評(píng)別人時(shí)都可以一針見(jiàn)血的指出其執(zhí)著的地方。面對(duì)自己的時(shí)候,卻是諸般道理。所以,心懺是既容易又艱難的。然而,道理是明白了,但明白和深信的程度到底有多深入。則如人飲水,冷暖自知。
父與子的閱讀心得篇十六
在充實(shí)、忙碌、快樂(lè)、收獲中,不知不覺(jué)地二年級(jí)已經(jīng)走過(guò)了一半。在老師的辛勤培育和無(wú)限關(guān)愛(ài)下,紫依在一天天進(jìn)步和成長(zhǎng)。正如老師所說(shuō)的“勤奮努力成就美麗的人生”。從開(kāi)始閱讀到喜愛(ài)閱讀,這一步步走來(lái),都離不開(kāi)老師正確的引導(dǎo)和細(xì)致的栽培。
好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是終身的財(cái)富,是成功的保障,也是人生的格調(diào)。俗話說(shuō):“少成若天性,習(xí)慣如自然?!崩蠋煶Uf(shuō)一個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成是反映在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)上。一些細(xì)枝末節(jié)的小事,對(duì)于成長(zhǎng)中的她們來(lái)說(shuō),可能件件都是大事。無(wú)論學(xué)習(xí)還是做任何事情,我們都要求紫依做到不拖拖拉拉,不三心二意。閱讀課外書(shū)籍,要一本一本地讀,慢慢去品味去理解,避免出現(xiàn)虎頭蛇尾的壞習(xí)慣。
閱讀是課堂學(xué)習(xí)的延伸,也是對(duì)學(xué)校里所學(xué)知識(shí)的補(bǔ)充。安靜、舒適的閱讀環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。看!書(shū)柜里一排排干凈整齊的圖書(shū),書(shū)桌上方便特色的學(xué)習(xí)用具,充滿文化品味的擺件,都能營(yíng)造出濃郁的讀書(shū)氛圍,讓孩子不知不覺(jué)地進(jìn)入閱讀狀態(tài)。紫依在家很少看電視,只是放假期間偶爾看看,但從不上癮,能及時(shí)自覺(jué)地關(guān)掉電視,去做自己要做的事情。孩子在家的時(shí)候,我們幾乎不看電視。如果孩子在學(xué)習(xí)看書(shū)或練琴、畫(huà)畫(huà)時(shí),家長(zhǎng)卻坐在沙發(fā)上盡情享受電視帶來(lái)的快樂(lè),會(huì)對(duì)孩子造成個(gè)什么樣的影響呢?作為家長(zhǎng),我們要努力用自己的實(shí)際行動(dòng),潛移默化地去帶動(dòng)她、影響她。
“課本之外,別有洞天?!边@一年,學(xué)校和老師給孩子們推薦了很多適合她們的精美圖書(shū),還訂閱了一些報(bào)刊和雜志。xx每天會(huì)把閱讀的故事題目寫(xiě)在我們家的小黑板上,這樣對(duì)她是一種激勵(lì),也可以幫助她掌握自己的閱讀進(jìn)度。閱讀卡上,xx摘錄了很多優(yōu)美詞句,這些好字好句紫依每天都會(huì)情不自禁地和我進(jìn)行分享和交流:這個(gè)成語(yǔ)是什么意思?那個(gè)景色怎樣描寫(xiě)更貼切?這個(gè)詞用在這里精彩嗎?那句話還可以用什么詞匯來(lái)代替……在寫(xiě)日記時(shí),她就會(huì)把這樣的好詞順理成章地用上。通過(guò)閱讀,孩子懂得了很多的知識(shí),增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí),有時(shí)考考我們還挺神氣呢!
xx在閱讀時(shí),我們經(jīng)常會(huì)你一段我一段的進(jìn)行朗讀。朗誦的時(shí)候,我們要比賽誰(shuí)的聲音動(dòng)聽(tīng)、富有表現(xiàn)力。xx時(shí)而糾正我的發(fā)音,我則時(shí)而提醒她的語(yǔ)速和語(yǔ)氣。在閱讀中,我們收獲了很多的快樂(lè)。通過(guò)這樣生動(dòng)有趣的訓(xùn)練,我們的小主持人還真有進(jìn)步呢!
在今后的學(xué)習(xí)中,我們還要更加注重培養(yǎng)她勤于思考的習(xí)慣。讀書(shū)不僅僅只是讀,如果只是一味地讀,那么勢(shì)必會(huì)流于形式。所以讀書(shū)不僅僅要“過(guò)目”,還要“入心”。正所謂“讀之于口,思之于心,行之于筆?!?/p>
我們體驗(yàn)著和孩子在一起學(xué)習(xí)的快樂(lè),陪伴著孩子一天天成長(zhǎng),見(jiàn)證著她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步?,F(xiàn)將這些體會(huì)寫(xiě)出來(lái),希望與其他小朋友的家長(zhǎng)共同分享。祝愿苗苗們的明天更加美好、絢麗!
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