社會(huì)問(wèn)題是我們?cè)诎l(fā)展中面臨的困境，解決這些問(wèn)題需要我們的共同努力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要客觀、全面地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。在這里，我們匯總了一些總結(jié)的常用表達(dá)和寫(xiě)作技巧，供大家參考。
信息檢索論文篇一
在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)日常激烈的信息化社會(huì)中，如何著手來(lái)加強(qiáng)現(xiàn)代化的信息教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，已經(jīng)成為了當(dāng)前教育的重要問(wèn)題，高校的文獻(xiàn)檢索課程也正是為了更好滿足這一需要而存在的。文獻(xiàn)檢索能力可以有助于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，因?yàn)樵谖墨I(xiàn)檢索的過(guò)程中，也可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。隨著互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越發(fā)達(dá)，信息資源也就更加多載體化，這一切都迫切需要對(duì)目前的信息檢索課程教學(xué)進(jìn)行改革，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。
文獻(xiàn)檢索課程本質(zhì)上是一種較為重要的科學(xué)方法課程，其重點(diǎn)就在于傳播文獻(xiàn)檢索的技巧技能，以及對(duì)圖書(shū)館資源進(jìn)行有效利用方面的知識(shí)。伴隨著當(dāng)前信息化浪潮的到來(lái)，文獻(xiàn)檢索課程迫切需要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息的能力，來(lái)滿足社會(huì)對(duì)于高級(jí)檢測(cè)人員的需求。
1.1加強(qiáng)學(xué)生的信息概念。
信息概念主要是指人們對(duì)于信息需求所產(chǎn)生的自我意識(shí)，本質(zhì)上是人們要從信息的角度來(lái)觀察、感受所有的行為狀況，進(jìn)而來(lái)有效地對(duì)信息進(jìn)行利用的能力。有意識(shí)地來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的信息能力，可以幫助他們從各個(gè)方面來(lái)找到有價(jià)值的信息，提高他們的信息意識(shí)，幫助學(xué)生更加了解信息的內(nèi)涵。
1.2增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取能力。
在當(dāng)前的高校中，隨著數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)，學(xué)生已經(jīng)可以在圖書(shū)館中獲得海量的信息資源，學(xué)生也可以有針對(duì)性地選擇各種不同的信息載體來(lái)制定有效的信息檢索策略。學(xué)生需要積極地把自身所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的檢索過(guò)程中，以便可以高效率地找到自己需要的信息，信息的獲取需要學(xué)生具備完整的信息工具使用能力、篩選信息的能力、多線程同時(shí)處理各種信息的能力[1].
2.1教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)。
當(dāng)前使用的信息檢索教材內(nèi)容嚴(yán)重滯后于時(shí)代的發(fā)展，教材的主要內(nèi)容仍舊處于數(shù)據(jù)庫(kù)理論方面的舊知識(shí)，很少涉及目前迫切需要的信息安全意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)等方面的內(nèi)容，這樣的教材現(xiàn)狀也就從根本上使得學(xué)生的信息意識(shí)不高、信息觀念較為淡薄，這樣的教材培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生自然也就達(dá)不到信息化社會(huì)的需要。每個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在很大的程度上決定了當(dāng)?shù)氐男畔⒒?，所以上海高校的教材并不一定就適用于新疆地區(qū)，每個(gè)地方的情況我們也都需要區(qū)別對(duì)待。
2.2教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題。
整體而言，我國(guó)的教育環(huán)境與國(guó)外相比還是存在著多方面的差別，在發(fā)達(dá)國(guó)家的信息化教學(xué)中，教師主要是來(lái)自于各領(lǐng)域的一線工作人員，而且對(duì)于相應(yīng)的資格認(rèn)證確實(shí)要求很?chē)?yán)格。我國(guó)高校信息檢索教學(xué)的師資水平較低，這方面的人才十分缺乏，大多數(shù)的文獻(xiàn)檢索教學(xué)主要由圖書(shū)館工作人員來(lái)兼任，他們的知識(shí)水平、理論深度都存在著很大的提升空間，讓他們來(lái)教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這些方面的研究要想獲得成果，希望比較渺茫。而且信息檢索教師的任教要求相對(duì)較高，但是最后的崗位薪資卻與能力倒掛。具體而言，第一，任教要求：圖書(shū)館學(xué)科知識(shí)、情報(bào)學(xué)知識(shí)、計(jì)算機(jī)水平再加上專業(yè)知識(shí)；第二，工作內(nèi)容，除了完成相應(yīng)的教學(xué)要求之外，還要積極地完成圖書(shū)館館內(nèi)的其他工作，再有所需要完成的一系列教學(xué)工作。這些實(shí)際情況都在很大的程度上影響了教師教學(xué)的積極性[2].
2.3教學(xué)方式陳舊。
目前，信息檢索教學(xué)所采取的主要還是填鴨式教學(xué)方式，這樣的方式在很大程度上強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)而忽視了對(duì)于實(shí)際技能的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)過(guò)程自然也就不能夠收到令人滿意的.效果。目前高校廣泛使用的多媒體教學(xué)設(shè)備，其本身的教學(xué)特點(diǎn)在較大程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
文獻(xiàn)檢索在大學(xué)中作為一門(mén)公共基礎(chǔ)課程而存在，但是其教學(xué)中最為有效的辦法卻是實(shí)際動(dòng)手來(lái)進(jìn)行操作，這一塊內(nèi)容也是需要注意到的。
3.1順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，改革教學(xué)內(nèi)容。
認(rèn)識(shí)到文獻(xiàn)教學(xué)課程中理論教學(xué)的弱化趨勢(shì)，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上應(yīng)突出實(shí)際的信息使用能力，幫助學(xué)生來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中有效地提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。還可以有意識(shí)地把新興的媒介工具應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中。在教學(xué)內(nèi)容的改革上也需要注意受眾的不同，其教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該不同。對(duì)于大學(xué)新生而言，主要是建立信息檢索的相關(guān)概念，比如一些資源和數(shù)據(jù)庫(kù)的使用；對(duì)于大學(xué)中年級(jí)的學(xué)生而言，就需要在實(shí)際應(yīng)用中進(jìn)行案例的學(xué)習(xí)；對(duì)于那些研究生階段的學(xué)生，他們的需求是可以充分獲取并且整合信息，并把這些信息有效地應(yīng)用到日?？蒲兄校运麄兊年P(guān)注點(diǎn)就在于研究學(xué)科性的信息檢索和信息分析能力[3].
3.2適當(dāng)變革教材內(nèi)容。
信息檢索課程主要培養(yǎng)的是文獻(xiàn)的檢索以及情報(bào)的使用能力，但是每個(gè)地方的實(shí)際情況不一樣，而且范圍非常廣。要想編寫(xiě)出適合實(shí)際需要的信息檢索教材，就需要在編寫(xiě)教材的時(shí)候考慮到實(shí)際情況，編寫(xiě)出較高質(zhì)量的文獻(xiàn)檢驗(yàn)教材，而且在這個(gè)過(guò)程中可以加強(qiáng)與同類(lèi)學(xué)科不同高校之間的聯(lián)系，進(jìn)而來(lái)共同明確最終的教學(xué)內(nèi)容。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，編寫(xiě)合適的教材主要應(yīng)考慮到以下兩點(diǎn)內(nèi)容：一是要精簡(jiǎn)用于檢索的工具性內(nèi)容，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的概念理解、網(wǎng)絡(luò)信息交流等方面的教學(xué)內(nèi)容；二是要考慮到本專業(yè)的情況，重點(diǎn)把文獻(xiàn)檢索辦法和專業(yè)課程緊密結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生與教材之間的關(guān)聯(lián)性，這樣可以更好地讓他們進(jìn)入到相應(yīng)的情境中。
3.3采用新的教學(xué)模式。
文獻(xiàn)檢索課程最終還是需要學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握技能，這就需要引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，使得教師與學(xué)生之間可以發(fā)生互動(dòng)?？梢圆捎脝?wèn)題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)辦法，在教學(xué)過(guò)程中引入問(wèn)題，然后再一起來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)然，現(xiàn)在主流的教學(xué)方式有好幾種，各有利弊，對(duì)比如下：實(shí)際問(wèn)題的解決導(dǎo)向。教師在課堂中首先提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，然后再通過(guò)對(duì)于問(wèn)題的解決來(lái)明確檢索理論和數(shù)據(jù)庫(kù)資源使用之間的關(guān)系，通過(guò)提高學(xué)生的興趣來(lái)最大限度地提高教學(xué)效率。該方法在實(shí)際中可操作性較強(qiáng)，也可以增進(jìn)師生之間的關(guān)系[4].理論問(wèn)題的大討論型教學(xué)方式。在這種方式中，主要是以具體的教學(xué)大綱作為重點(diǎn)內(nèi)容，比如在資源數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索技巧方面，就需要教師提出問(wèn)題，然后學(xué)生進(jìn)行分組討論，在理論的碰撞中來(lái)領(lǐng)會(huì)需要學(xué)習(xí)的檢索知識(shí)，這種方式可以很好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是最后討論的結(jié)果以及深入程度不容易控制。
基于項(xiàng)目訓(xùn)練型教學(xué)模式。其目的是打破傳統(tǒng)的傳授型教學(xué)模式，采用研究型的教學(xué)模式，達(dá)到文檢課與學(xué)生的專業(yè)學(xué)術(shù)信息資源的檢索和利用緊密結(jié)合。為增加問(wèn)題的深度與寬度，由教師引入項(xiàng)目替代問(wèn)題，擬使學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目的檢索研究，達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。這些方法擴(kuò)展了問(wèn)題的深度與廣度，并激發(fā)學(xué)生參與課外科研的興趣，使學(xué)生與實(shí)際應(yīng)用深度結(jié)合，在應(yīng)用中去鍛煉、摸索、總結(jié)，提高學(xué)生的自學(xué)能力、鉆研能力、文獻(xiàn)利用能力，達(dá)到真正提高信息素質(zhì)的目的。
3.4.變革新的教學(xué)方法。
時(shí)代在發(fā)生著各種變革，教師不僅僅需要積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，更為重要的是要通過(guò)改變教學(xué)方法把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)下來(lái)。比如說(shuō)，運(yùn)用一些相對(duì)較為成熟的案例教學(xué)、探究式教學(xué)等方法，依托學(xué)生與教師之間的良性互動(dòng)，加深受教育者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)程度，進(jìn)而提高他們?cè)趶?fù)雜社會(huì)情況下處理問(wèn)題的能力。
教學(xué)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變的同時(shí)，也要把傳統(tǒng)的考核手段進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)來(lái)適應(yīng)這種變化。文獻(xiàn)檢索教學(xué)最終的目的就是為了可以培養(yǎng)出具備檢索能力、獨(dú)立研究能力的學(xué)生。
從實(shí)際操作的情況來(lái)看，教師可以有意識(shí)地把以往的學(xué)生畢業(yè)論文作為檢索實(shí)習(xí)的訓(xùn)練內(nèi)容，讓他們參與到檢索的實(shí)際情況中來(lái)，這樣來(lái)培養(yǎng)他們的檢索能力。
3.5加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
在教學(xué)中，教師的水平在很大程度上直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以高效的師資隊(duì)伍可以對(duì)信息檢索課程的最終教學(xué)效果有很大的幫助。要想使信息檢索教學(xué)能夠達(dá)到期望，就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極地予以重視，建設(shè)整個(gè)信息檢索教學(xué)系統(tǒng)，提高相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量。本校的師資肯定是不夠的，學(xué)校需要定期組織業(yè)內(nèi)專家來(lái)講座，教師也可以有效地利用外出進(jìn)修的機(jī)會(huì)來(lái)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，充實(shí)各種技能，以便可以積極地適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展。
4結(jié)語(yǔ)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們的生活影響越來(lái)越大，各種電子資源越來(lái)越多，要想在這信息的海洋中找到你需要的信息，就需要具備信息檢索的能力，這樣才能有助于學(xué)生在以后的人生發(fā)展中有效地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，以期可以保持終身學(xué)習(xí)的求知狀態(tài)。
參考文獻(xiàn)：
[1]黃如花，楊振冰。泛在知識(shí)環(huán)境下的信息檢索課教學(xué)[j].圖書(shū)情報(bào)工作，（3）.
[2]李桂貞?；诮?gòu)主義的高校信息素質(zhì)教育模式研究與實(shí)踐[j].情報(bào)理論與實(shí)踐，（10）.
[3]余月。淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)改革[j].圖書(shū)情報(bào)工作，2011（11）.
[4]鐘偉金。以項(xiàng)目探索為主線的文獻(xiàn)檢索教學(xué)改革研究[j].圖書(shū)情報(bào)工作，（12）.
信息檢索論文篇二
當(dāng)今時(shí)代，人類(lèi)已經(jīng)步入了一個(gè)的飛速發(fā)展的信息時(shí)代，在信息時(shí)代，信息也已成為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展必不可少的資源。它與能源、物質(zhì)一起被認(rèn)為是人類(lèi)社會(huì)的三大支柱。在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也遍及了全球的每一個(gè)角落。于此同時(shí)信息時(shí)代也給我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了許多變化，例如文獻(xiàn)的發(fā)展與變化就是極其明顯的。最開(kāi)是的時(shí)候是紙質(zhì)文獻(xiàn)到后來(lái)信息時(shí)代的發(fā)展又給我們帶來(lái)了電子文獻(xiàn)。同紙質(zhì)文獻(xiàn)相比，它具有輕便等等的優(yōu)越性。
信息檢索論文篇三
一、文學(xué)理論課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀。
實(shí)踐教學(xué)就是一種在實(shí)踐中開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。一般情況下就是在教學(xué)中，應(yīng)用一種有教育特點(diǎn)、創(chuàng)造特點(diǎn)、實(shí)踐特點(diǎn)，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)思考和主動(dòng)研究，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的一種教育觀念和教學(xué)形式。在理工科院校，人才培養(yǎng)的主要目的就是利用實(shí)踐操作讓學(xué)生掌握技能。因此，實(shí)踐教學(xué)由來(lái)已久，是學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)的必備教學(xué)形式，在一些師范類(lèi)本科院校，宏觀的改革主要指建立實(shí)習(xí)基地，微觀的改革就是重視培養(yǎng)學(xué)生的'自主思維、開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)。不包括以實(shí)踐性為主的課程和含實(shí)踐性的一些課程，那些以前只重視理論教育的課程也著手實(shí)踐教學(xué)的研究，主要就是為了實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
全國(guó)普通高校中文系都開(kāi)設(shè)文學(xué)理論課程，由于此門(mén)課程過(guò)于抽象和復(fù)雜學(xué)生常常會(huì)感到茫然無(wú)措，教材存在著繁多的觀點(diǎn)和各種各樣的概念、流派、風(fēng)格，教師一味講解課本中的理論，學(xué)生會(huì)感到厭倦和煩惱，依據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師是課堂教學(xué)的主體，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)。為了讓學(xué)生掌握各類(lèi)文藝現(xiàn)象，深入理解理論知識(shí)，很多高校教師重視研究教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用各種各樣的教學(xué)手段，重視應(yīng)用實(shí)踐。但效果并不理想，還有很多教師用理論講解理論，在研究文學(xué)理論和文學(xué)現(xiàn)象時(shí)利用西方先進(jìn)的理論解釋中國(guó)的文學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)前一個(gè)急需解決的問(wèn)題是師范類(lèi)院校在文學(xué)理論的教學(xué)上，沒(méi)有設(shè)置合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)，一味重視講解各種理論知識(shí)，學(xué)生站在中學(xué)講臺(tái)上時(shí)，應(yīng)用理論知識(shí)不能解決現(xiàn)實(shí)中遇到的各種問(wèn)題，不能解釋不同風(fēng)格的文學(xué)作品。
二、文學(xué)理論課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新思考。
（一）教學(xué)改革方面。
教學(xué)中逐步淘汰純理論教學(xué)模式，變理論指導(dǎo)實(shí)踐，不但讓學(xué)生掌握文學(xué)的一般原理和知識(shí)，也讓學(xué)生理解文學(xué)作品的樣式、類(lèi)型、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、層次和風(fēng)格，在實(shí)踐探索過(guò)程中，可以應(yīng)用寫(xiě)小論文、讀書(shū)指導(dǎo)、學(xué)生助講和專題講座等手段，還可以根據(jù)文學(xué)理論當(dāng)中存在的文學(xué)本質(zhì)論、文學(xué)創(chuàng)作論、文學(xué)作品構(gòu)成論、文學(xué)接受論以及教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，應(yīng)用合理的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)：
文學(xué)本質(zhì)論當(dāng)中，可以讓學(xué)生自己完成讀書(shū)報(bào)告、理論學(xué)習(xí)心得、讀書(shū)體會(huì)等，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考、了解、體會(huì)、感悟掌握理論知識(shí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，教師可以應(yīng)用講解、示范和引導(dǎo)的做法。
文學(xué)創(chuàng)造論當(dāng)中，可以讓學(xué)生通過(guò)仿寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)體會(huì)等做法，深入體會(huì)文學(xué)創(chuàng)造就是體現(xiàn)真、善、美的過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)作。
作品構(gòu)成論當(dāng)中，因?yàn)榇嬖谥倍嗟膬?nèi)容、類(lèi)型、層次，文章前后的內(nèi)容表面上毫無(wú)關(guān)系，分析作品時(shí)要做到綜合，因此，可以應(yīng)用課外分組分題討論的做法，有利于學(xué)生掌握理論知識(shí)，培養(yǎng)思維能力，教師在此可以應(yīng)用例舉法。
文學(xué)接受論當(dāng)中，學(xué)生是文章的閱讀者，考慮到學(xué)生不同個(gè)性，可以利用鑒賞交流的做法，按學(xué)生的不同水平不同層次，爭(zhēng)取提高每一個(gè)學(xué)生的分析和評(píng)論能力，教師可以應(yīng)用人生體驗(yàn)學(xué)習(xí)法。在文學(xué)接受論當(dāng)中，讓學(xué)生反復(fù)閱讀、欣賞、分析、評(píng)論文章，讓學(xué)生形成接受心境，體驗(yàn)到共鳴、凈化、領(lǐng)悟和延留等審美高潮，才能幫助學(xué)生找到切入點(diǎn)，明確文章的中心，有創(chuàng)造性地進(jìn)行文學(xué)批評(píng)實(shí)踐，在此需要明確提出的是，此階段就是為了考察學(xué)生掌握文學(xué)的基本原理綜合知識(shí)情況，因此，在鑒賞過(guò)程中，教師要善于設(shè)計(jì)合理的交流話題。
（二）實(shí)踐平臺(tái)方面。
重視在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，教育學(xué)生在聯(lián)系不同學(xué)科時(shí)掌握文學(xué)審美理論，防止在學(xué)習(xí)文學(xué)理論時(shí)出現(xiàn)“孤立”,在學(xué)生參加綜合學(xué)習(xí)和理論應(yīng)用中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課程之間、學(xué)科之間的聯(lián)系，在文學(xué)類(lèi)課程中應(yīng)用理論類(lèi)課程的審美理論，文學(xué)類(lèi)課程的審美理論應(yīng)用和審美素養(yǎng)又會(huì)應(yīng)用于實(shí)踐，生活中的審美素養(yǎng)反過(guò)來(lái)可以促進(jìn)文學(xué)審美和審美理論的發(fā)展，這樣，不同學(xué)科便擁有共同的培養(yǎng)目標(biāo)，從而緊密地聯(lián)系在一起。
學(xué)生在寫(xiě)作和閱讀經(jīng)典作品時(shí)要認(rèn)識(shí)到文學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性化創(chuàng)作和選擇閱讀文學(xué)作品，注重增加學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生考慮文學(xué)現(xiàn)象，從而深入理解文學(xué)現(xiàn)象。
在文學(xué)理論課教學(xué)中，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)常常需要教師付出多倍的心血和努力，但是，隨著各種各樣文學(xué)創(chuàng)作的出現(xiàn)，中國(guó)的文學(xué)理論一定會(huì)與實(shí)踐結(jié)合，從而，開(kāi)創(chuàng)具有中國(guó)特色的文學(xué)理論。
參考文獻(xiàn):。
[1]吳亞南.文學(xué)的倫理向度與文學(xué)理論教學(xué)的實(shí)踐改革探索[j].韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015,（4）。
[2]歐孟宏.文學(xué)概論課程應(yīng)注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融合[j].湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，,（10）。
[3]李艷豐.“后理論”時(shí)代:文學(xué)理論教學(xué)實(shí)踐的反思與建設(shè)[j].學(xué)理論，2013,（18）。
信息檢索論文篇四
現(xiàn)在，在我們的學(xué)習(xí)工作生活中電子文獻(xiàn)呈現(xiàn)增長(zhǎng)強(qiáng)勢(shì)，但有些只是印刷型紙質(zhì)出版物的延伸和翻版。紙質(zhì)文獻(xiàn)在電子文獻(xiàn)的沖擊下也在努力求得生存與發(fā)展。首先，紙質(zhì)文獻(xiàn)的生產(chǎn)、傳播和利用現(xiàn)代化（如電子排版，計(jì)算機(jī)檢索等）使紙質(zhì)文獻(xiàn)本身具有更加強(qiáng)大的生命力；其次，紙質(zhì)文獻(xiàn)也出現(xiàn)了一種積極向網(wǎng)絡(luò)靠攏的動(dòng)向，不僅大量的名著被搬上了因特網(wǎng)，各個(gè)報(bào)刊社紛紛推出網(wǎng)絡(luò)版，而且一些報(bào)刊社還提供了編輯部的電子信箱，鼓勵(lì)作者通過(guò)電子郵件投稿，并與著者、讀者展開(kāi)對(duì)話。事實(shí)上，紙質(zhì)文獻(xiàn)在與電子文獻(xiàn)展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)奪讀者的同時(shí)，也正在加速與電子文獻(xiàn)的融合。
電子文獻(xiàn)和紙質(zhì)文獻(xiàn)經(jīng)過(guò)多次的較量，最終將達(dá)到共存共榮，正如報(bào)刊、電視、廣播最終達(dá)成平衡一樣，這是一種趨勢(shì)?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，電子出版物的興旺，又使紙質(zhì)文獻(xiàn)再次面臨挑戰(zhàn)，但是，正如電視業(yè)的崛起并沒(méi)有使報(bào)業(yè)消亡一樣，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，電子出版物的興盛，也不會(huì)使以印刷型為主的紙質(zhì)文獻(xiàn)不復(fù)存在。紙質(zhì)文獻(xiàn)也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)促銷(xiāo)，擴(kuò)大其銷(xiāo)量。
所以我認(rèn)為在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)將互為補(bǔ)充、彼此共存、共同進(jìn)步發(fā)展。
信息檢索論文篇五
姓名：陳磊班級(jí)：10摘要：隨著教育信息化工程的整體推進(jìn)，要求數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)也要同步地向前發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的現(xiàn)狀，并提出正確有效的舉措與做法，對(duì)于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)具有重要的指導(dǎo)作用。
關(guān)鍵詞：數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、發(fā)展趨勢(shì)、應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、質(zhì)量監(jiān)控。
一、關(guān)于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容———要關(guān)注國(guó)際上教育思想的轉(zhuǎn)變。
1.1在考慮數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)看到，從上世紀(jì)90年代末到本世紀(jì)初這幾年間，整個(gè)國(guó)際教育界的教育思想有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變。[1]由于在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下既有豐富的學(xué)習(xí)資源，又有很強(qiáng)的交互性，便于自主學(xué)習(xí)、自主探究，所以，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，在建構(gòu)主義理論的支持下，基于網(wǎng)絡(luò)的“以學(xué)生為中心”的教育思想在上世紀(jì)90年代初期、中期甚至到90年代末都一直很流行，而傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教育思想則受到嚴(yán)厲的批判。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中教師必不可少的主導(dǎo)作用（如正確的啟發(fā)引導(dǎo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)的分析把握、促進(jìn)新知與舊知之間的聯(lián)系等等）也被當(dāng)作糟粕扔掉了。
與國(guó)際教育界上述教育思想觀念的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的內(nèi)容也要相應(yīng)地實(shí)現(xiàn)由支持“以教為主”或“以學(xué)為主”，轉(zhuǎn)變?yōu)橹С帧皩W(xué)教并重”。1.2支持“以教為主”的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，由于其主要關(guān)注點(diǎn)是輔助教師解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)效率，更好地向?qū)W生傳授知識(shí)（而對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究等活動(dòng)則缺乏相應(yīng)的關(guān)注與支持），故其內(nèi)容強(qiáng)調(diào)要為一線教師的學(xué)科教學(xué)提供多媒體課件、cai課件、典型課例、教學(xué)設(shè)計(jì)方案和各類(lèi)試題等資源；支持“以學(xué)為主”的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，由于其主要關(guān)注點(diǎn)是要促進(jìn)學(xué)者的自主學(xué)習(xí)、自主探究活動(dòng)和小組的協(xié)作學(xué)習(xí)、協(xié)作探究活動(dòng)（而對(duì)如何輔助教師的“教”，則缺乏相應(yīng)的關(guān)注與支持），故其內(nèi)容應(yīng)是能起認(rèn)知探究工具作用與協(xié)作交流工具作用的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。
二、關(guān)于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的管理———要關(guān)注兩個(gè)新的發(fā)展趨勢(shì)。
關(guān)于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的管理，有兩個(gè)新的發(fā)展趨勢(shì)值得我們關(guān)注。
2.1目前對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的管理，主要考慮的問(wèn)題是如何通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)方式對(duì)學(xué)習(xí)資源的數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行有效的管理，但管理數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的最終目的，是為了能在教學(xué)過(guò)程中充分地利用這些資源。所以，我們?cè)诮ㄔO(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的過(guò)程中不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)資源的數(shù)據(jù)內(nèi)容管理，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)關(guān)注（甚至更應(yīng)當(dāng)關(guān)注）學(xué)習(xí)資源應(yīng)用環(huán)境的支持與管理。
學(xué)科群資源網(wǎng)站是以不同學(xué)科的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源為核心，建設(shè)起一個(gè)集資源共建共享、在線課件開(kāi)發(fā)、聯(lián)機(jī)備課、學(xué)科信息發(fā)布、互動(dòng)交流等功能于一體的多學(xué)科、多層次的學(xué)科網(wǎng)站群，目的是使數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的利用能更加符合教師和學(xué)生的思維方式與行為習(xí)慣。
2.2目前，絕大部分省、市或地區(qū)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源都是分散存儲(chǔ)于該省、市的各個(gè)學(xué)?；蛟摰貐^(qū)的不同學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站上，應(yīng)當(dāng)采用何種機(jī)制才能對(duì)分散存儲(chǔ)的資源進(jìn)行有效管理并進(jìn)行共建、共享，這是數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。我們認(rèn)為，建立“區(qū)域內(nèi)分布式資源網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)”是有效解決大范圍數(shù)字化學(xué)習(xí)資源整合與共享問(wèn)題的較佳方案。建設(shè)區(qū)域內(nèi)分布式資源網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的核心技術(shù)包括兩項(xiàng)內(nèi)容：
2.2.1對(duì)資源目錄的集中管理。
數(shù)字化學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由多個(gè)資源站點(diǎn)組成的，資源網(wǎng)內(nèi)每一個(gè)提供資源信息服務(wù)的站點(diǎn)都是資源網(wǎng)中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)———用于存儲(chǔ)實(shí)際的物理資源，資源節(jié)點(diǎn)之間基于一定的信任授權(quán)關(guān)系進(jìn)行資源互訪，資源元數(shù)據(jù)信息與本地區(qū)學(xué)習(xí)資源中心目錄管理系統(tǒng)中的目錄信息保持同步，因此可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的分布式存儲(chǔ)和集中式管理，并在本地區(qū)范圍內(nèi)提供廣泛的基于共享的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源服務(wù)。
三、關(guān)于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量監(jiān)控———評(píng)審機(jī)制的建立和實(shí)施。
3.1當(dāng)前數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)呈無(wú)序狀態(tài)，很多單位在組織資源建設(shè)時(shí)，只注重?cái)?shù)量而忽視質(zhì)量。應(yīng)該通過(guò)建立有效的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源評(píng)審機(jī)制，并提高評(píng)審結(jié)果的科學(xué)性和權(quán)威性來(lái)規(guī)范資源建設(shè)行為。與此同時(shí)，還應(yīng)制定具有可操作性的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，這種評(píng)價(jià)指標(biāo)的制定要突出數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的教育特性和新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)習(xí)資源的要求，并要以素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為基本出發(fā)點(diǎn)。3.2為了保證數(shù)字化學(xué)習(xí)資源評(píng)審的科學(xué)性與有效性，應(yīng)當(dāng)采用專家評(píng)審與群眾（用戶）評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。
專家評(píng)審應(yīng)建立包括幾方面專業(yè)人員的評(píng)審小組，通常應(yīng)該包括學(xué)科教學(xué)專家、教育技術(shù)專家、信息技術(shù)人員、統(tǒng)計(jì)人員（對(duì)資源評(píng)審結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）等。在整個(gè)評(píng)審過(guò)程中每個(gè)成員應(yīng)各司其職，把好相應(yīng)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)。
群眾（用戶）評(píng)價(jià)從時(shí)間上看，分為使用前評(píng)價(jià)和使用后評(píng)價(jià)兩種。使用前評(píng)價(jià)是根據(jù)事先制定的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為不同用戶編寫(xiě)不同的問(wèn)卷來(lái)獲取評(píng)價(jià)信息及相應(yīng)的得分———使用前的評(píng)價(jià)得分。使用后評(píng)價(jià)則主要依據(jù)公開(kāi)發(fā)布該資源后被引用情況的統(tǒng)計(jì)信息（如被點(diǎn)擊次數(shù)、被下載次數(shù)、被引用次數(shù)等）以及用戶使用該資源后在網(wǎng)上的評(píng)論信息，把二者結(jié)合起來(lái)（即把被引用情況的統(tǒng)計(jì)信息和網(wǎng)上的評(píng)論信息結(jié)合起來(lái)）進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，才能得出相應(yīng)的得分———使用后的評(píng)價(jià)得分。再對(duì)使用前評(píng)價(jià)和使用后評(píng)價(jià)所產(chǎn)生的兩種得分作加權(quán)統(tǒng)計(jì)———由此即可得出群眾（用戶）評(píng)價(jià)的總得分。
最后，將專家評(píng)審的結(jié)果與群眾（用戶）評(píng)價(jià)的總得分二者結(jié)合起來(lái)，這才是能夠保證數(shù)字化學(xué)習(xí)資源評(píng)審科學(xué)性與有效性的最終結(jié)果，并可以此作為確定該數(shù)字化學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)等級(jí)以及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。
【參考文獻(xiàn)】。
信息檢索論文篇六
2011年7月1日，為迎接“三甲”醫(yī)院評(píng)審，提高醫(yī)院對(duì)危重癥的救治水平，我院重癥醫(yī)學(xué)科正式成立，編制床位16張，醫(yī)生6人，護(hù)士30人，其中從各科選出護(hù)理骨干10人，新入職護(hù)士20人，科室成立之前，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，2011年1月至2011年12月先后選派護(hù)理骨干近10名到我省重癥?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地——遵義醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院參加重癥培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并通過(guò)考試取得?？谱o(hù)士資質(zhì)。取得重癥?？谱o(hù)士資質(zhì)的護(hù)士回來(lái)后，擬定了icu護(hù)士的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)icu全體護(hù)士進(jìn)行為期一個(gè)月的崗前培訓(xùn)并通過(guò)考試進(jìn)入臨床，護(hù)士長(zhǎng)在apn班均設(shè)立護(hù)理組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)各一名，很好利用護(hù)理骨干及?？谱o(hù)士，帶動(dòng)了科的迅速發(fā)展，得到了院領(lǐng)導(dǎo)、各臨床科室、患者及家屬的認(rèn)可，使icu從2011年的日均3-5個(gè)病人到了今天的日均16-18個(gè)病人，護(hù)士從30人擴(kuò)到40人，護(hù)理員從零到6人，保潔員從2人增加到3人，同時(shí)培養(yǎng)了?？谱o(hù)士近20人，優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)3人，護(hù)理小組從3組擴(kuò)展到6組，每組3-4人擴(kuò)到每組6-8人，護(hù)士的重癥護(hù)理水平，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)歷、職稱、教學(xué)科研能力等均有了大幅度的提高。
2護(hù)理組長(zhǎng)的設(shè)立。
2.1護(hù)理組長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)及任職資格。
2.1.1護(hù)理組長(zhǎng)的素質(zhì)要求。
熱愛(ài)本職工作，身體健康，具備良好的職業(yè)道德及慎獨(dú)精神，有良好的情緒調(diào)節(jié)與自控能力；善于學(xué)習(xí)，工作積極主動(dòng)，有團(tuán)隊(duì)精神及奉獻(xiàn)精神；敢于擔(dān)當(dāng)，有一定的號(hào)召力及溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)；能熟練掌握icu各種搶救技術(shù)，各項(xiàng)?？苾x器的使用；有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)及危重癥管理意識(shí)，有一定的教學(xué)科研能力；具有敏銳的觀察力、洞察力和判斷病情的能力、急救能力、掌握和運(yùn)用對(duì)危重病人護(hù)理的能力、應(yīng)急及應(yīng)變能力、溝通與協(xié)調(diào)能力、教育與培訓(xùn)能力、掌握和運(yùn)用?？萍夹g(shù)的能力，有一定的管理能力和親和力。
2.1.2護(hù)理組長(zhǎng)的任職資格。
具備大專以上學(xué)歷，取得護(hù)理師職稱3年以上，具有重癥?？谱o(hù)士資質(zhì)；是科室的業(yè)務(wù)骨干，年度考核合格以上；業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，具備良好的心理素質(zhì)及大局意識(shí)，積極自薦者可適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)或擔(dān)任副組長(zhǎng)。
2.2護(hù)理組長(zhǎng)的選拔及任用。
護(hù)理組長(zhǎng)通過(guò)志愿報(bào)名——科內(nèi)考核——競(jìng)崗演講——科主任護(hù)士長(zhǎng)審核通過(guò)——片區(qū)護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理部審核通過(guò)——任前談話——錄用等7個(gè)程序嚴(yán)格競(jìng)選，層層選拔產(chǎn)生每屆任期一年，每月按照崗位職責(zé)完成情況兌現(xiàn)崗位津貼，實(shí)行嚴(yán)格考評(píng)、動(dòng)態(tài)管理的原則。
2.3護(hù)理組長(zhǎng)的工作職責(zé)。
協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室護(hù)理管理工作；每班提前30分鐘到病房，了解整個(gè)病房病人的情況，做好本組人力資源的調(diào)配及床位的分管安排；組織并參加急、危、重癥病人的監(jiān)護(hù)和搶救工作，解決本組護(hù)理疑難問(wèn)題，指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士工作；督促各小組成員完成各自分管內(nèi)容職責(zé)的落實(shí)如物品、藥品、儀器清點(diǎn)等；組織并參加護(hù)士床旁交接班及與上班組長(zhǎng)進(jìn)行交接班，對(duì)交班中存在的問(wèn)題及時(shí)提出護(hù)理措施并給以指導(dǎo)，組織本組人員進(jìn)行危重患者的搶救工作；a班護(hù)理組長(zhǎng)參加醫(yī)生晨間查房，參加全院會(huì)診，疑難病例討論、死亡討論；定期組織組內(nèi)小講課、組織護(hù)理業(yè)務(wù)查房及教學(xué)查房、進(jìn)行理論及操作培訓(xùn)及考核；負(fù)責(zé)本組質(zhì)控、教學(xué)、院感、病房環(huán)節(jié)衛(wèi)生、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、考勤、績(jī)效的統(tǒng)計(jì)管理工作；做好醫(yī)、護(hù)、患的有效溝通；督促組員落實(shí)班次職責(zé)及護(hù)理核心制度；負(fù)責(zé)本組護(hù)士出現(xiàn)的護(hù)理不良事件上報(bào)，并組織組員進(jìn)行不良事件發(fā)生的原因進(jìn)行分析，將討論結(jié)果在科室質(zhì)控會(huì)上反饋，提出防范措施并及時(shí)整改。副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)完成組內(nèi)工作，組長(zhǎng)休息時(shí)副組長(zhǎng)履行組長(zhǎng)職責(zé)，了解icu的前沿動(dòng)態(tài)，積極開(kāi)展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室護(hù)理管理及教學(xué)科研工作。
3討論。
護(hù)理組長(zhǎng)是icu護(hù)理管理的核心力量，在護(hù)理管理中起到承上啟下的作用，我院icu自2011年成立以來(lái)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)定期分別組織召開(kāi)組長(zhǎng)、組員工作會(huì)議，虛心聽(tīng)取護(hù)士對(duì)組長(zhǎng)的意見(jiàn)及護(hù)理組長(zhǎng)在組內(nèi)管理中的困難，動(dòng)態(tài)調(diào)整組長(zhǎng)及組員。護(hù)理副組長(zhǎng)及組長(zhǎng)員相對(duì)固定，組長(zhǎng)每年6組互相輪換。根據(jù)組內(nèi)工作需要對(duì)組長(zhǎng)、組員進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，每年進(jìn)行組員對(duì)組長(zhǎng)工作滿意度的調(diào)查，評(píng)選優(yōu)秀小組及優(yōu)秀小組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)各一名，并落實(shí)相應(yīng)績(jī)效，對(duì)不認(rèn)真履行職責(zé)，護(hù)士滿意度低的護(hù)理組長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別談話或取消組長(zhǎng)資格。有效地提高了icu綜合護(hù)理管理水平，提高了護(hù)理質(zhì)量，保證了患者安全。同時(shí)使護(hù)理組長(zhǎng)在工作中得到了很好的鍛煉及成長(zhǎng)，綜合素質(zhì)得到明顯的提高，強(qiáng)化了護(hù)理組長(zhǎng)的管理意識(shí)，使護(hù)理組長(zhǎng)的管理能力在臨床護(hù)理實(shí)踐中得到磨練與提高，同時(shí)擴(kuò)展了組長(zhǎng)在科室的人脈圈，建立組長(zhǎng)在科室的群眾基礎(chǔ)，從而為培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)護(hù)理管理人才搭建了良好的平臺(tái)。
通過(guò)設(shè)立護(hù)理組長(zhǎng)，有效地降低了護(hù)士長(zhǎng)的管理壓力；降低了患者的死亡率，降低了護(hù)理不良事件的發(fā)生率、降低了醫(yī)院感染的發(fā)生率、降低了職業(yè)暴露的發(fā)生率及難免壓瘡的發(fā)生率；提高了醫(yī)、護(hù)、患的滿意度；提高了危重患者的搶救成功率；最大限度地用好緊急狀態(tài)下護(hù)理人力資源調(diào)配，充分調(diào)動(dòng)了護(hù)理骨干工作的積極性及創(chuàng)造性，為護(hù)士營(yíng)造了優(yōu)良的職業(yè)環(huán)境，有效地減輕了低年資護(hù)士的心理壓力，加快了年輕護(hù)士的成長(zhǎng)，減少護(hù)士的離職率、調(diào)科率及請(qǐng)假率，吸引了高學(xué)歷護(hù)理骨干申請(qǐng)到icu工作的熱情，從而增強(qiáng)了科室的凝聚力及向心力，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀護(hù)理管理人才及重癥?？谱o(hù)士，為醫(yī)院選拔護(hù)士長(zhǎng)提供了有力的保障，故在icu設(shè)立護(hù)理組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制具有很好的推廣價(jià)值。
信息檢索論文篇七
以前生活中雖然應(yīng)用了信息檢索這方面的知識(shí)，但是不知道什么是信息檢索，自己也是稀里糊涂地選了這門(mén)課。到了接觸了這門(mén)課以后，發(fā)現(xiàn)它挺有意思也挺有用處的，它伴隨著我們生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴。由于我們好多人都認(rèn)為它是選修課，無(wú)關(guān)重要，所以都不認(rèn)真地對(duì)待，在4305每次上課的人所以就比較少。但是我認(rèn)為，每一門(mén)課都有它的有用之處，要不然學(xué)校也不會(huì)開(kāi)這門(mén)課?？傊腋杏X(jué)它對(duì)個(gè)人信息素養(yǎng)的培養(yǎng)有很大的影響。
我們所處的是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代?？旖轀?zhǔn)確，及時(shí)有效地檢索和利用信息，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)信息檢索提出的新要求，也是置身新世紀(jì)的人們必須具備的基本信息素養(yǎng)。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，信息檢索對(duì)我們的創(chuàng)意或事業(yè)能否取勝也是關(guān)鍵所在。
“信息檢索能幫助人們快捷、準(zhǔn)確、全面地獲取所需知識(shí)”，這是盧老師第一節(jié)課就特別強(qiáng)調(diào)的，也是學(xué)這門(mén)課的目的，要在最大限度地節(jié)省查找時(shí)間，使我們的信息檢索過(guò)程變得事半功倍，更使信息能夠得到充分的利用。
我們幾乎每天每時(shí)每刻都與信息打交道，可能我們已經(jīng)感覺(jué)到有的人做事往往容易成功，而有些人則不易成功，這在很大程度上是因?yàn)榍罢哂休^強(qiáng)的信息意識(shí)，能夠掌握較多的信息，對(duì)所做的事情能夠做出正確的判斷，因而他們的成功率也就比較高。反之若信息意識(shí)差，不能及時(shí)收集信息，做出的決策往往會(huì)有偏差，成功率也就不會(huì)很高。
“信息檢索是查找信息的方法和手段，它能使人們?cè)诤迫鐭熀５男畔⒑Ｑ笾醒杆贉?zhǔn)確全面地查找所需信息”。這也是盧老師常說(shuō)的，可以說(shuō)信息檢索對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活和工作等各方面都是非常有用的。它可以充分發(fā)揮人類(lèi)知識(shí)寶庫(kù)的作用。，有利于開(kāi)發(fā)智力資源；信息檢索可提高效率，節(jié)省科研人員的時(shí)間，減少人力或投資方面的費(fèi)用；獲取知識(shí)的捷徑和終身教育的基礎(chǔ)知識(shí)的不斷增長(zhǎng)，正逐步加快原有知識(shí)的老化程度。它能幫助研究人員繼承和借鑒前人的研究成果，避免重復(fù)研究或少走彎路。
認(rèn)識(shí)到了信息檢索的重要性，那它也讓我產(chǎn)生了對(duì)信息的影響，讓我有一定的信息素養(yǎng)，讓我知道面對(duì)信息我應(yīng)該怎樣做。
信息檢索讓我有了信息觀念，信息觀念應(yīng)該包括信息的價(jià)值觀及正確適應(yīng)、應(yīng)對(duì)信息環(huán)境的道德觀。信息伴隨人類(lèi)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)而產(chǎn)生，又必定會(huì)反作用于這些活動(dòng)。
信息檢索染發(fā)我對(duì)信息的獲取、評(píng)價(jià)、處理、利用、交流有一定的把握。信息主體與社會(huì)個(gè)體成員在有了信息意識(shí)、信息觀念、信息知識(shí)后才能有融于人腦意識(shí)中的對(duì)信息的自覺(jué)、主動(dòng)、預(yù)見(jiàn)、獨(dú)立、創(chuàng)造性的應(yīng)用，才能正確有效有意識(shí)的利用信息，進(jìn)而實(shí)施知識(shí)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。信息有著一定的產(chǎn)生與傳播的方式，且隨著社會(huì)環(huán)境的變化而變化。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息傳遞與獲取的途徑、方法、速度也隨之有了很大的變化，掌握先進(jìn)技能、知識(shí)成為成功獲取并利用信息的先決條件。
在學(xué)習(xí)信息檢索課的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了什么是信息檢索，信息檢索的方法，信息檢索的工具及途徑，以及它的應(yīng)用。雖然對(duì)信息檢索還不是夠了解，掌握的也不是很熟悉，但我基本能運(yùn)用信息檢索中的知識(shí)來(lái)查找到我想要的資料。在每次的實(shí)際課程中，我都能夠找到相關(guān)的書(shū)籍，在實(shí)際中有著很好的應(yīng)用。這對(duì)以后我們要寫(xiě)畢業(yè)論文有很大的幫助，甚至到了工作崗位上我們也需要用到這方面的知識(shí)。最起碼我能夠有效利用我校圖書(shū)館的資源幫助我學(xué)習(xí)。我很喜歡信息檢索，不僅僅是因?yàn)樗俏业囊粋€(gè)十分重要的學(xué)習(xí)工具，還是一種很好的文化，素質(zhì)，使自己應(yīng)該具備的！它讓我們有目的性，有方向性地查找我們需要的東西，讓我們掌握信息，讓我們?cè)谛畔r(shí)代立于不敗之地。我覺(jué)得這門(mén)課對(duì)我真實(shí)受益匪淺！
我所了解的這么多都是在您的耐心教導(dǎo)，誨人不倦的精神是分不開(kāi)的，在大學(xué)一般的老師都是只講課，對(duì)于學(xué)生學(xué)得如何一般注意的比較少，必修課也是，可是您雖然是我們的選修課，但您一直以我們學(xué)到東西為目的耐心教導(dǎo)，讓我學(xué)到了很多，謝謝您，相信所以的同學(xué)都會(huì)感激您的，我們會(huì)帶著您的精神一路向前，努力向前。
信息檢索論文篇八
學(xué)號(hào)：1406050540004。
專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
學(xué)院班級(jí)：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院14計(jì)科班。
在學(xué)習(xí)了六次信息檢索與利用的課程以后，才知道我們?cè)谛畔⒕W(wǎng)絡(luò)下，學(xué)會(huì)和掌握利用各種信息資源，是一種至關(guān)重要的技能。我們每天生活在信息滿天飛的環(huán)境下，如果能篩選提煉出有價(jià)值的資源可是一件事半功倍的事情。否則我們會(huì)淹死在這烏云密布的信息世界里的。所以，學(xué)習(xí)了信息檢索與利用的課程以后，我們少走了很多彎路，基本學(xué)會(huì)了檢索自己需要的信息資源，大大縮小了搜索范圍和搜索時(shí)間。
從我們接觸網(wǎng)絡(luò)以來(lái)，我們就養(yǎng)成了“百度一下，你就知道”的習(xí)慣，因?yàn)樗侨蜃畲蟮闹形乃阉饕?，最大的中文網(wǎng)站，我們最鐘愛(ài)的搜索引擎。它致力于向人們提供“簡(jiǎn)單、可依賴”的信息獲取方式。每一天我們都會(huì)和它接觸，它帶給了我們豐富的各式各樣的資源。在它的內(nèi)部，包含了百度文庫(kù)、百度學(xué)術(shù)、百度預(yù)測(cè)、百度文檔、百度百科等的子引擎，滿足了用戶各種不同的要求。當(dāng)然，除了百度，其他的搜索引擎也應(yīng)運(yùn)而生，向谷歌、360、ie等等，我們可以根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的瀏覽器，當(dāng)然，他們的原理都大同小異但是在細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上還是有區(qū)別的。還有就是在考證熱的大學(xué)時(shí)代，線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)結(jié)合的學(xué)習(xí)模式已是廣大學(xué)霸的秘笈，所以，在網(wǎng)上找到一個(gè)合適的在線模擬考試的系統(tǒng)是必要的，比如：維普考試服務(wù)平臺(tái)、全國(guó)普通高等學(xué)校公共教學(xué)素材資源庫(kù)。在里面可以彌補(bǔ)在書(shū)本上的不足與缺漏，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)之余呢，聽(tīng)聽(tīng)一些公開(kāi)課，就像是平時(shí)加餐一樣，把他們當(dāng)作吃一樣，不能少，比如:網(wǎng)易公開(kāi)課、新浪公開(kāi)課就是一些優(yōu)秀的公開(kāi)課網(wǎng)站，里面內(nèi)容廣泛，總有一個(gè)你喜歡。在里面有各界成功人士的講座、有各種生活常識(shí)的普及等等我們不知道的世界，所以在休息之余，進(jìn)到里面學(xué)習(xí)絕對(duì)是一個(gè)明智的選擇。那么在寫(xiě)論文這塊兒呢，那么搜索的范圍可就廣了，眾所周知的是1999年由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起的中國(guó)知網(wǎng)（cnki），里面涵蓋了我們需要的論文樣本，可以模仿著寫(xiě)。但是除了這個(gè)還有其他的，比如：萬(wàn)方、維普。這幾個(gè)收錄論文的數(shù)據(jù)庫(kù)真的很有用。最后就是網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題，這也是經(jīng)久不衰、老生常談的問(wèn)題，我們不能做到完全避開(kāi)危險(xiǎn)，但是我們可以處處防患于未然，比如在電腦上安裝殺毒軟件：360安全衛(wèi)士、毒霸，在一定程度上是可以趨避一些風(fēng)險(xiǎn)的。下載應(yīng)用軟件也是要講究技巧的，無(wú)論在那個(gè)瀏覽器下載，點(diǎn)進(jìn)去都得注意一下細(xì)節(jié)，比如軟件本身的大小、位數(shù)等信息，一般都會(huì)有幾個(gè)下載地址，那么我們也不知道哪個(gè)正版，所以就得一個(gè)個(gè)點(diǎn)擊去看它的下載信息和之前看到的軟件本身的參數(shù)是否一致，如果相差甚遠(yuǎn)就一定不是正版，我覺(jué)得這個(gè)對(duì)我的幫助很大，以前我都是盲目下載，不行就卸載。
對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)了信息檢索的感受，應(yīng)該是不言而喻了。盡管，我并沒(méi)有學(xué)得很好，有很多的東西我都不懂，但我能從中感覺(jué)到許多的東西，那是自己需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)或是自己長(zhǎng)時(shí)間都不好學(xué)的東西。然而最獲益匪淺的應(yīng)該是關(guān)于學(xué)校的圖書(shū)館的使用，明白了一點(diǎn)，圖書(shū)館的文化就是大學(xué)里文化的大部分，是最大于有別于高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。我明白得更深的便是關(guān)于信息檢索的那種應(yīng)有的氣氛和氛圍、素質(zhì)。我很喜歡信息檢索，不僅僅是因?yàn)樗俏业囊粋€(gè)十分重要的學(xué)習(xí)工具，還是一種很好的文化、素質(zhì)技能，使自己應(yīng)該具備的!信息檢索是一門(mén)非常實(shí)用的科學(xué)，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都值得去研究、去實(shí)踐、去摸索、去積累……信息全球化的今天，摒棄閉門(mén)造車(chē)的思想，與整個(gè)社會(huì)去接觸，去交流，才能更好的提高我們的整體能力，可以說(shuō)信息檢索會(huì)陪伴我們一生，我們也將受益一生.雖然這門(mén)課程已經(jīng)結(jié)束了,但是我不會(huì)停止對(duì)信息檢索的探索和研究,在檢索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)檢索經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善檢索技巧和方法，做檢索的主人。
信息檢索論文篇九
本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一門(mén)很個(gè)性而且很有用的學(xué)科，名字叫文獻(xiàn)檢索，這門(mén)課程給我?guī)?lái)了不少收獲。文獻(xiàn)檢索課程是高校教學(xué)中不可缺少的一門(mén)課程，是素質(zhì)教育中重要的組成部分，是當(dāng)代大學(xué)生務(wù)必掌握的基本技能。文獻(xiàn)檢索教育是培養(yǎng)我們大學(xué)生的信息意識(shí)，使我們掌握用手工方式和計(jì)算機(jī)方式從各種文獻(xiàn)或互聯(lián)網(wǎng)中獲取知識(shí)和信息的一種科學(xué)方法學(xué)，是信息素養(yǎng)教育中重要的組成部分，是大學(xué)生素質(zhì)教育中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。高校的文獻(xiàn)檢索課作為我國(guó)高校情報(bào)用戶教育的主要形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)信息知識(shí)、掌握信息檢索技術(shù)、普及信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)課，它和外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等一樣是當(dāng)代大學(xué)生務(wù)必掌握的基本技能。所以，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)檢索十分有必要。而且我們務(wù)必好好掌握這樣一門(mén)課程。
文獻(xiàn)檢課程從第五周開(kāi)始，到十三周結(jié)束，在這期間，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)檢索基礎(chǔ)知識(shí)、中文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、專利基礎(chǔ)知識(shí)及專利數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、常用英文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索等檢索知識(shí)和方法有了一個(gè)深刻的了解；透過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)，我們經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，對(duì)清華數(shù)據(jù)庫(kù)、維普數(shù)據(jù)庫(kù)、方正電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)以及springer數(shù)據(jù)庫(kù)、eivillage2數(shù)據(jù)庫(kù)等各類(lèi)中英文數(shù)據(jù)庫(kù)都加深了印象。同時(shí)，學(xué)習(xí)了具體的文獻(xiàn)檢索知識(shí)，對(duì)于我們的日常的學(xué)習(xí)和工作也很有幫忙，例如，當(dāng)我們需要查詢專業(yè)課程的相關(guān)文獻(xiàn)用以學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們便能夠利用這些文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)搜索到我們所需要的論文和書(shū)籍。另外，在必要的時(shí)候，為了方便搜索，我們還能夠在網(wǎng)上申請(qǐng)個(gè)人圖書(shū)館，專門(mén)查詢一些自己所需的不易隨便下載的文獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)了文獻(xiàn)檢索這門(mén)課程，我才發(fā)現(xiàn)，透過(guò)圖書(shū)館的電子資源，我們能夠查詢到許許多多的有用文獻(xiàn)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)具有相當(dāng)大的作用，另外，還讓我構(gòu)成了借助這些數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只要有需要，我就會(huì)在這些數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢自己感興趣的東西，用來(lái)豐富自己的綜合知識(shí)。能夠說(shuō)，透過(guò)文獻(xiàn)檢索的學(xué)習(xí)，我了解到了很多我以前所不明白的東西，以前在需要學(xué)習(xí)資料的時(shí)候不明白在哪里找，而此刻完全不用茫然無(wú)頭緒了，各種數(shù)據(jù)庫(kù)所包含的強(qiáng)大的檢索功能和豐富的信息資源，給我?guī)Ыo了很大的幫忙。
當(dāng)然，文獻(xiàn)檢索這門(mén)課程很有用，但是要學(xué)好也不是很容易，我們務(wù)必多練習(xí)、多搜索，經(jīng)常去查詢、去摸索，并且要仔細(xì)的靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，只有真正熟悉了各種數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準(zhǔn)確的找到自己真正所需要的文獻(xiàn)資料。聽(tīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我要感謝老師的耐心教學(xué)，要感謝同學(xué)們的熱心指導(dǎo)，感謝你們的幫忙讓我順利完成了這門(mén)課程，并學(xué)到許多有用的東西。
信息檢索論文篇十
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代?？旖轀?zhǔn)確，及時(shí)有效地檢索和利用信息，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)信息檢索提出的新要求，也是置身21世紀(jì)的人們必須具備的基本信息素養(yǎng)。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，信息檢索對(duì)我們的創(chuàng)意或事業(yè)能否取勝也是關(guān)鍵所在。以下就是我對(duì)信息檢索的淺談。
科技信息檢索能幫助人們快捷、準(zhǔn)確、全面地獲取所需知識(shí)，限度地節(jié)省查找時(shí)間，使我們的信息檢索過(guò)程變得事半功倍，更使信息能夠得到充分的利用。
我們目前面臨的是一個(gè)嶄新的信息社會(huì)。信息技術(shù)迅速發(fā)展，信息高速公路的飛快建設(shè)，使得信息產(chǎn)品已經(jīng)滲透到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，信息的產(chǎn)出量呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，信息技術(shù)已經(jīng)成為人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界和改造世界不可缺少的手段。
在當(dāng)今社會(huì)生活的人，幾乎每天每時(shí)每刻都與信息打交道?？赡芪覀円呀?jīng)感覺(jué)到有的人做事往往容易成功，而有些人則不易成功，這在很大程度上是因?yàn)榍罢哂休^強(qiáng)的信息意識(shí)，能夠掌握較多的信息，對(duì)所做的事情能夠作出正確的判斷，因而他們的成功率也就比較高。反之若信息意識(shí)差，不能及時(shí)收集信息，作出的決策往往會(huì)有偏差，成功率也就不會(huì)很高。
信息檢索方法是為實(shí)現(xiàn)檢索目的而采取的具體操作方法或手段。檢索信息的方法主要有兩種，即直接檢索和間接檢索。事實(shí)上，現(xiàn)在的許多圖書(shū)館仍然在使用這樣的分類(lèi)層次來(lái)對(duì)收藏的資料進(jìn)行分類(lèi)?，F(xiàn)在，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展使得自動(dòng)構(gòu)建大型索引成為可能。也就產(chǎn)生了兩種不同的檢索策略，既以計(jì)算機(jī)為中心的和以人為中心的信息檢索。在現(xiàn)在人們的生活中，計(jì)算機(jī)已是普遍，人們用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索的多些。
信息檢索的發(fā)展是隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步而發(fā)展的。信息檢索的發(fā)展階段可分為四個(gè)階段：初級(jí)階段我國(guó)最早出現(xiàn)的檢索工具書(shū)是漢代的《別錄》，而當(dāng)時(shí)檢索工具書(shū)主要是以圖書(shū)目錄為主，而且只為極少一部分人服務(wù)。第二是手工檢索階段，信息檢索的真正發(fā)展是在18世紀(jì)以后?？茖W(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，各種信息大量增加，同時(shí)產(chǎn)生了各種類(lèi)型的文獻(xiàn)，如圖書(shū)、報(bào)紙、期刊、會(huì)議紀(jì)錄等等。以后隨著社會(huì)的發(fā)展需要，逐漸形成了完整的手工檢索工具——目錄、索引和文摘。第三是計(jì)算機(jī)檢索階段，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息檢索也在發(fā)生變革。1946年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生以后，不久就被用來(lái)進(jìn)行信息的存儲(chǔ)和檢索。第四階段是網(wǎng)絡(luò)檢索時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使我們的學(xué)習(xí)、工作及生活都發(fā)生了變化，使人們真正進(jìn)入了信息社會(huì)。
信息檢索是查找信息的方法和手段，它能使人們?cè)诤迫鐭熀５男畔⒑Ｑ笾醒杆贉?zhǔn)確全面地查找所需信息?？梢哉f(shuō)信息檢索對(duì)于人們的學(xué)習(xí)、生活和工作等各方面都是非常有用的。它可以充分發(fā)揮人類(lèi)知識(shí)寶庫(kù)的作用，有利于開(kāi)發(fā)智力資源;信息檢索可提高效率，節(jié)省科研人員的時(shí)間，減少人力或投資方面的費(fèi)用;獲取知識(shí)的捷徑和終身教育的基礎(chǔ)知識(shí)的不斷增長(zhǎng)，正逐步加快原有知識(shí)的老化程度。有的專家認(rèn)為，大學(xué)生一生所用的知識(shí)，知識(shí)百分之十左右是在學(xué)校學(xué)來(lái)得，而絕大部分要在工作中不斷地獲得;它幫助研究人員繼承和借鑒前人的研究成果，避免重復(fù)研究或少走彎路。
在當(dāng)今信息量極大、通信業(yè)極為發(fā)達(dá)的時(shí)代，掌握信息更加重要。對(duì)于管理者在管理工作中所做出的正確決策，經(jīng)營(yíng)者在經(jīng)營(yíng)方針上做出的正確抉擇，商貿(mào)者在談判中能做出正確的判斷等，只要能夠及時(shí)準(zhǔn)確、全面獲取信息，他舊能夠獲取成功。生活在信息社會(huì)的人們掌握了信息檢索技術(shù)并能夠靈活運(yùn)用，能夠在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，舊能提高我們的生活質(zhì)量，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。面對(duì)以前的檢索，才知道那即使是成功的，也不過(guò)是信息檢索中的網(wǎng)絡(luò)inter檢索的一小部分，對(duì)于現(xiàn)在則是小巫見(jiàn)大巫了。而何況那是一種完全部成功的網(wǎng)絡(luò)檢索，面對(duì)的是成萬(wàn)上千的數(shù)據(jù)，往往遭到我所需要的數(shù)據(jù)時(shí)，是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的閱覽及無(wú)數(shù)次錯(cuò)誤信息的篩選，就最終找所需題目而言，那都是中辛酸的樂(lè)果而已!
對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)了信息檢索的感受，是應(yīng)該可想而知的了。盡管，我并沒(méi)有學(xué)得很好，有很多的東西我都不懂，但我能從中感覺(jué)到許多的東西，那是自己需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)或是自己長(zhǎng)時(shí)間都不好學(xué)的東西。然而最寵信地將我震動(dòng)的是關(guān)于學(xué)校的圖書(shū)館的使用，明白了一點(diǎn)，圖書(shū)館的文化就是大學(xué)里文化的大部分，是于有別于高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
我明白的在深的便是關(guān)于信息檢索的那種應(yīng)有的氣氛和氛圍，素質(zhì)。我很喜歡信息檢索，不僅僅是因?yàn)樗俏业囊粋€(gè)十分重要的學(xué)習(xí)工具，還是一種很好的文化，素質(zhì)，使自己應(yīng)該具備的!
書(shū)本檢索工具具有查閱方便的特點(diǎn)，但同時(shí)有時(shí)受出版時(shí)間的限制，往往不能反映最新的資料。期刊式檢索工具能反映最新的資料，但由于篇幅的限制，又不能全面反映資料的歷史內(nèi)容。查找學(xué)科方面的專題資料，首選的是專業(yè)性檢索工具。因?yàn)樗从车氖潜緦W(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的文獻(xiàn)，專指性強(qiáng)，能節(jié)省時(shí)間和精力。但同時(shí)，也要注意使用綜合性的檢索工具。因?yàn)榫C合性的檢索工具能反映各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，對(duì)于開(kāi)拓知識(shí)面和視野具有極大的作用。
現(xiàn)代學(xué)科之間的滲透很多，查檢綜合性檢索工具有時(shí)能得到意想不到的收獲。尤其是國(guó)內(nèi)的一些檢索工具，往往采用分類(lèi)進(jìn)行編排，一些跨學(xué)科的文獻(xiàn)往往分散在不同的類(lèi)目中。因此，更要注意利用綜合性檢索工具。在檢索中要注意將專題書(shū)目與綜合性書(shū)目、專題索引與綜合性索引、專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)與綜合性數(shù)據(jù)庫(kù)等配合起來(lái)使用。中文檢索工具只能反映國(guó)內(nèi)的研究成果，因此，要注意充分使用外文的檢索工具，獲得世界上最新的研究動(dòng)態(tài)。只有了解國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)，才能使論文具有較高的水平。如對(duì)書(shū)目的查找，除查找國(guó)內(nèi)的《全國(guó)總書(shū)目》、《中國(guó)國(guó)家書(shū)目》外，同時(shí)還要查找美國(guó)的bip、英國(guó)的bnp等書(shū)目，則能掌握世界范圍的研究動(dòng)態(tài)。
在學(xué)習(xí)信息檢索課的過(guò)程中，我雖然對(duì)信息檢索還不是夠了解，掌握的也不是很熟悉，但我基本能運(yùn)用信息檢索中的知識(shí)來(lái)查找到我想要的文章或書(shū)籍。在每次的實(shí)際課程中，我都能夠找到相關(guān)的書(shū)籍，在實(shí)際中有著很好的應(yīng)用。這對(duì)以后我們要寫(xiě)畢業(yè)論文有很大的幫助，甚至到了工作崗位上我們也需要用到這方面的知識(shí)。
學(xué)了現(xiàn)代科技信息檢索教程后，我對(duì)自己想要掌握的知識(shí)來(lái)源都有了了解，在生活中，我能通過(guò)信息檢索查到我想要的資料，我覺(jué)得這門(mén)課對(duì)我真實(shí)受益匪淺!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
信息檢索論文篇十一
21世紀(jì)是信息化社會(huì)，信息素質(zhì)成為評(píng)價(jià)人才的重要因素，利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息能力，已成為一種基本生存手段和必要的技能。作為大學(xué)生的我們，更是未來(lái)信息時(shí)代的先鋒，掌握信息檢索顯得尤為重要?？沙醮谓佑|這門(mén)課程，還是有些生疏，但通過(guò)老師要求的小組學(xué)習(xí)和課堂傳授，我漸漸對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生了興趣。
這門(mén)課程要求有高強(qiáng)度地動(dòng)手實(shí)踐能力，打破了常規(guī)紙上談兵的固定思維，要求我們有很強(qiáng)的自學(xué)能力，去自我操作、自我學(xué)習(xí)。
按照老師的要求，我們?cè)谖覀冃〗M的安排下，各自負(fù)責(zé)各自的模塊，通過(guò)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和摸索，弄清楚自己所負(fù)責(zé)模塊的功能和應(yīng)用。但我們分工不分家，有問(wèn)題大家一起討論和解決，在合作中，我們不僅收獲了知識(shí)，更收獲了友誼。我負(fù)責(zé)的是cnik搜索部分：
cnki搜索是一種簡(jiǎn)單易操作的檢索工具。利用它，可方便地搜索查找cnki系列資源，并可方便獲取相應(yīng)文獻(xiàn)的相關(guān)信息。如果是正式用戶，還可當(dāng)即以caj和pdf兩種格式下載全文?，F(xiàn)在可以免費(fèi)檢索，可以免注冊(cè)檢索?，F(xiàn)在的cnki搜索就像一個(gè)搜索引擎一樣，更強(qiáng)調(diào)“搜索”的理念，檢索語(yǔ)法更為簡(jiǎn)單（以邏輯and、or、not為主），盡管這樣檢索時(shí)會(huì)漏掉部分結(jié)果（文獻(xiàn)），但換來(lái)的是檢索速度的大幅提升，減輕傳統(tǒng)cnki檢索的壓力，吸引更多新的用戶，這是非常值得的。
cnki搜索主要可以進(jìn)行：cnki知識(shí)搜索、cnki數(shù)字搜索、cnki學(xué)術(shù)搜索、cnki表格搜索等。
cnki知識(shí)搜索
cnki知識(shí)搜索是一個(gè)功能強(qiáng)大的專業(yè)知識(shí)搜索引擎，它應(yīng)用了知識(shí)挖掘和人工智能等技術(shù)，以cnki總庫(kù)的文獻(xiàn)為依據(jù)，提供全方位多功能的專業(yè)檢索，包括學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、定義、翻譯、數(shù)字、工具書(shū)、學(xué)術(shù)趨勢(shì)等欄目，是專業(yè)學(xué)術(shù)研究的好助手。
cnki數(shù)字搜索
cnki數(shù)字搜索是全球領(lǐng)先的中文統(tǒng)計(jì)搜索引擎和數(shù)值知識(shí)問(wèn)答系統(tǒng)，可以搜索各地區(qū)各行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)數(shù)據(jù)及教育/科學(xué)/文化/衛(wèi)生各領(lǐng)域歷史數(shù)據(jù)、企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)以及各類(lèi)科學(xué)知識(shí)。
cnki學(xué)術(shù)搜索
cnki學(xué)術(shù)搜索提供對(duì)學(xué)術(shù)的快速查詢，內(nèi)容全部來(lái)源于cnki全文庫(kù)，涵蓋了文、史、哲、經(jīng)濟(jì)、數(shù)理科學(xué)、航天、建筑、工業(yè)技術(shù)、計(jì)算機(jī)等所有學(xué)科和行業(yè)。使用學(xué)術(shù)搜索可以得到想要查詢?cè)~匯的準(zhǔn)確學(xué)術(shù)定義，并且可直接查詢定義出處cnki學(xué)術(shù)定義搜索是一部不斷更新完善的學(xué)術(shù)定義詞典，力求為用戶提供最權(quán)威、最準(zhǔn)確的學(xué)術(shù)定義概念。
cnki表格搜索
cnki表格搜索：搜索幫助、意見(jiàn)反饋、各專業(yè)珍貴的學(xué)術(shù)圖表，為您匯總、對(duì)比各類(lèi)信息數(shù)據(jù)提供方便。
通過(guò)查閱資料和自己親自上機(jī)操作實(shí)踐，我第一次了解到了cnki功能的強(qiáng)大，第一次感覺(jué)到學(xué)以致用的快樂(lè)，你可以按照規(guī)定的查找模式，快速準(zhǔn)確地搜索到你想要的東西，這才是真正學(xué)到了知識(shí)！
不僅僅負(fù)責(zé)cnki搜索模塊，我還作為我們組的代表，上臺(tái)向同學(xué)們展示我組的成果，為了能讓同學(xué)們通過(guò)我們這個(gè)ppt展示了解到cnki的功能，我做了充分的準(zhǔn)備，希望可以幫到同學(xué)們，也希望最好地展示我們組的成果和風(fēng)采。對(duì)，就是明天。明天，讓我們一起期待。
信息檢索論文篇十二
前段時(shí)間學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)信息檢索的課程，課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，我對(duì)信息檢索加深了了解，現(xiàn)簡(jiǎn)要概述這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)如下：
一般來(lái)說(shuō)，書(shū)本檢索工具具有查閱方便的特點(diǎn)，但是有的時(shí)候會(huì)受出版時(shí)間等因素的限制，往往不能反映最新的資料。期刊式檢索工具能很好的反映出最新的資料，但是又會(huì)受到篇幅的限制，也不能十分全面的反映資料的歷史資料。查找學(xué)科方面的專題資料，首選的是專業(yè)性檢索工具，因?yàn)樗从车氖潜緦W(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的文獻(xiàn)，專指性強(qiáng)，能節(jié)省時(shí)間和精力。但同時(shí)，也要注意配合使用綜合性檢索工具。綜合性檢索工具能反映各個(gè)學(xué)科的資料，開(kāi)拓知識(shí)面和視野。
透過(guò)對(duì)信息檢索的學(xué)習(xí)，不僅僅讓我真正懂得了信息檢索的深刻涵義，更了解到怎樣選取正確的檢索詞來(lái)構(gòu)成檢索策略進(jìn)行檢索。在實(shí)際檢索過(guò)程中，僅需一個(gè)檢索詞就能滿足檢索要求的狀況并不很多。通常我們需要使用多個(gè)檢索詞構(gòu)成檢索策略，以滿足由多概念組配而成的較為復(fù)雜課題的要求。對(duì)于文獻(xiàn)信息檢索的方法，最重要的是關(guān)鍵詞的選取，即檢索詞和檢索策略的選取。檢索詞選的精確，不僅僅能夠節(jié)省時(shí)間，提高檢索速度，而且能夠大大提高檢索結(jié)果的質(zhì)量，更容易找到自己所需數(shù)據(jù)或文獻(xiàn)資料。
現(xiàn)代學(xué)科之間的滲透很多，查閱綜合性檢索工具有時(shí)能得到意想不到的收獲，尤其是國(guó)內(nèi)的一些檢索工具，往往采用分類(lèi)進(jìn)行編排，一些跨學(xué)科的文獻(xiàn)往往分散在不同的類(lèi)目中，因此更要注意利用綜合性檢索工具。在檢索中要注意將專題書(shū)目與綜合性書(shū)目、專題索引與綜合性索引、專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)與綜合性數(shù)據(jù)庫(kù)等配合起來(lái)使用。中文檢索工具，如中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)等，只能反映國(guó)內(nèi)的研究成果，要注意充分使用外文的檢索工具如ebscohost-外文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、springer-verlag，worldscinet（wsn）全文電子期刊，獲得世界上最新的研究動(dòng)態(tài)。只有了解國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)，才能使論文具有較高的水平。
學(xué)習(xí)完了信息檢索的課程后，我對(duì)掌握的知識(shí)的來(lái)源有了很深地了解，在日常生活中，我能夠很方便的透過(guò)信息檢索查找到我想要的資料。我認(rèn)為信息檢索是每個(gè)人都就應(yīng)去學(xué)習(xí)的一門(mén)課程。
在這知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息檢索對(duì)企業(yè)、個(gè)人都有很大的幫忙。它的重要性、方法都是我們所要學(xué)習(xí)的地方。學(xué)習(xí)科技信息檢索后對(duì)其應(yīng)用也有一個(gè)學(xué)習(xí)，熟悉的過(guò)程；從中得到了很多的體會(huì)與心得。
信息檢索論文篇十三
本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一門(mén)很特別而且很有用的學(xué)科，名字叫文獻(xiàn)檢索，這門(mén)課程給我?guī)?lái)了不少收獲。
文獻(xiàn)檢索,是指將信息按一定的方式組織和存儲(chǔ)起來(lái)，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)的信息過(guò)程，所以它的全稱又叫“信息的存儲(chǔ)與檢索,這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過(guò)程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過(guò)程，相當(dāng)于人們通常所說(shuō)的信息查尋。文獻(xiàn)檢索途徑：著者途徑、題名包括書(shū)名刊名等途徑、分類(lèi)途徑、主題途徑、引文途徑、序號(hào)途徑、代碼途徑、專門(mén)項(xiàng)目途徑 。文獻(xiàn)檢索是科學(xué)研究的向?qū)АＲM(jìn)行有價(jià)值的科學(xué)研究，必須依賴文獻(xiàn)檢索，全面獲取相關(guān)文獻(xiàn)信息，及時(shí)了解各學(xué)科領(lǐng)域出現(xiàn)的新問(wèn)題、新觀點(diǎn)、以確定自己的研究起點(diǎn)和研究目標(biāo)。
文獻(xiàn)檢索課程是高校教學(xué)中不可缺少的一門(mén)課程，是素質(zhì)教育中重要的組成部分，是當(dāng)代大學(xué)生必須掌握的基本技能。文獻(xiàn)檢索教育是培養(yǎng)我們大學(xué)生的信息意識(shí)，使我們掌握用手工方式和計(jì)算機(jī)方式從各種文獻(xiàn)或互聯(lián)網(wǎng)中獲取知識(shí)和信息的一種科學(xué)方法學(xué)，是信息素養(yǎng)教育中重要的組成部分，是大學(xué)生素質(zhì)教育中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。高校的文獻(xiàn)檢索課作為我國(guó)高校情報(bào)用戶教育的主要形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)信息知識(shí)、掌握信息檢索技術(shù)、普及信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)課，它和外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等一樣是當(dāng)代大學(xué)生必須掌握的基本技能。所以，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)檢索十分有必要。而且我們必須好好掌握這樣一門(mén)課程。
通過(guò)此次實(shí)習(xí)我了解到，我校圖書(shū)館中藏有如此龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，報(bào)刊、博碩士論文等等，信息量大，檢索方法簡(jiǎn)捷，也認(rèn)識(shí)到文獻(xiàn)檢索這門(mén)課程很有用，可是要學(xué)好也不是很容易，我們必須多練習(xí)、多搜索，經(jīng)常去查詢、去摸索，并且要仔細(xì)的靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，只有真正熟悉了各種數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準(zhǔn)確的找到自己真正所需要的文獻(xiàn)資料。
檢索不像我們想象的那么簡(jiǎn)單，因?yàn)榈囊业较嚓P(guān)的東西的同時(shí)還要摒棄大量的無(wú)用信息。以前查資料時(shí)很少使用圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)，可是經(jīng)過(guò)這次課程的培訓(xùn)，我明白了專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)是我們獲取資料最便捷的工具。檢索有時(shí)不是在一開(kāi)始就明白你所要找的東西，可能只有一個(gè)模糊的概念，通過(guò)逐步的順藤摸瓜式的檢索，其本身就是一個(gè)逐漸學(xué)習(xí)的過(guò)程。人類(lèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須有交流才能不斷進(jìn)步，在面對(duì)面的交流不是那么容易得到時(shí)，信息檢索在很大程度上能彌補(bǔ)了這一不足。
檢索是一個(gè)有功夫的細(xì)活兒，同樣的條件，檢索同樣的.信息，不同的人所花的時(shí)間和所得到的結(jié)果會(huì)有很大差別。只有再不斷的檢索過(guò)程中善于總結(jié)，才能在花費(fèi)最少的情況下獲得最有價(jià)值的知識(shí)，這在當(dāng)今世界是至關(guān)重要的，因?yàn)椤皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”在信息發(fā)達(dá)的今天比以往任何時(shí)候都顯得更加重要。
下面主要談一下自己的一點(diǎn)體會(huì)。
首先，要正確看待文獻(xiàn)檢索，既不要把文獻(xiàn)檢索看的太難、太高深，也不能過(guò)分低估檢索的重要性和難度，要用平常的心態(tài)去看待它。
最后，處理好檢索過(guò)程中“全”與“準(zhǔn)”的關(guān)系。合適的關(guān)鍵詞及檢索式對(duì)檢索結(jié)果很重要，但關(guān)鍵詞的提取及檢索式的確定和檢索方法沒(méi)有關(guān)系，主要取決于本人對(duì)本領(lǐng)域內(nèi)容的理解程度。
信息檢索論文篇十四
本次是實(shí)習(xí)應(yīng)該是用超星數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)使用的，但是由于超星數(shù)據(jù)庫(kù)出現(xiàn)了一些問(wèn)題，時(shí)常進(jìn)不去，更是使用不了高級(jí)檢索等的工具，所以這次作業(yè)我就使用了之前做過(guò)的獨(dú)秀數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)做。
在這次作業(yè)中我更加的了解使用獨(dú)秀數(shù)據(jù)庫(kù)的方法與竅門(mén)，其中包括期刊，論文，圖書(shū)，知識(shí)等各方面的知識(shí)。第二個(gè)則是，獨(dú)秀數(shù)據(jù)庫(kù)還包括了海內(nèi)外各種的資源；通過(guò)這些強(qiáng)大的功能更加有利于我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和今后論文的寫(xiě)作，避免了我們以后去圖書(shū)館查找各種不同的圖書(shū)和期刊，在茫茫書(shū)海中不知所措和浪費(fèi)大量的時(shí)間去尋找。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我明白了有了學(xué)校的這些快捷的網(wǎng)站，并且寫(xiě)這些資料的人也具有一些權(quán)威性，可以更好地幫助我們學(xué)習(xí)和開(kāi)拓眼界。在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我希望通過(guò)這些強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)，可以幫助我的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步。
cnki是中國(guó)知網(wǎng)，目的是以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目。中國(guó)知網(wǎng) 中國(guó)知網(wǎng)（cnki）是目前中國(guó)最具權(quán)威、資源收錄最全、文獻(xiàn)信息量最大的動(dòng)態(tài)更新資源體系，是中國(guó)最先進(jìn)的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)與與數(shù)字化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)這期的學(xué)習(xí)我掌握了中國(guó)知網(wǎng)的使用方法，并且知道了中國(guó)知網(wǎng)的各種資源的范圍，如期刊，論文或者學(xué)士論文。通過(guò)這些強(qiáng)大的功能更加有利于我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和今后論文的寫(xiě)作，以及對(duì)于知識(shí)的全面性把握，更能掌握書(shū)本以及書(shū)本以外的知識(shí)。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我希望可以更好地幫助我們學(xué)習(xí)和開(kāi)拓眼界。在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我希望通過(guò)這些強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)，可以幫助我的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步。不僅僅局限在這一小小的書(shū)本內(nèi)，而是海內(nèi)外的不同的知識(shí)與學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上面。
這次的實(shí)踐是綜合之前所以所學(xué)的所有的知識(shí)，運(yùn)用了超星，中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，和百度等數(shù)據(jù)庫(kù)，是一次綜合性的作業(yè)。這次我選的主題是城市霧霾的治理。在這次的學(xué)習(xí)中我不斷地鞏固了之前所學(xué)的內(nèi)容，運(yùn)用這些強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)，了解了有關(guān)霧霾的知識(shí)，和來(lái)自世界各地的不同的觀點(diǎn)的碰撞與融合。
在這時(shí)，這就是最后一次的實(shí)踐了。伴隨著最后一次課的來(lái)臨，回看這學(xué)期的這門(mén)課程，有了太多的回憶。從剛剛開(kāi)始的詫異有這么多的數(shù)據(jù)庫(kù)等等，再到中間的課程學(xué)習(xí)中的不會(huì)做，讓人抓狂的各種作業(yè)?，F(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了每周五晚上去學(xué)校機(jī)房上課，習(xí)慣了每次上完課回來(lái)后對(duì)作業(yè)的深深的無(wú)奈?？偠灾?，通過(guò)這學(xué)期這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，讓我了解和學(xué)會(huì)了各種數(shù)據(jù)庫(kù)的使用，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活和畢業(yè)論文的寫(xiě)作具有巨大的意義。
信息檢索論文篇十五
進(jìn)入大四，即將面臨畢業(yè)論文的寫(xiě)作，但是對(duì)于文獻(xiàn)的檢索卻知之勝少，聽(tīng)了老師的文獻(xiàn)檢索課，給我?guī)?lái)了不少收獲。學(xué)會(huì)文獻(xiàn)檢索不僅對(duì)于我們寫(xiě)好畢業(yè)論文有重要的意義，而且對(duì)于我們以后的生活和學(xué)習(xí)都有很好的幫助。
科技文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作這門(mén)課程是最實(shí)用的課程之一，文獻(xiàn)檢索作為一種工具，能通過(guò)他人的知識(shí)而對(duì)前人研究繼承，發(fā)展和創(chuàng)新，對(duì)于我們以后寫(xiě)畢業(yè)論文會(huì)有很大的幫助。文獻(xiàn)信息資料是學(xué)習(xí)和研究工作的基礎(chǔ)，各項(xiàng)學(xué)習(xí)和研究工作都將根據(jù)我們搜集到的文獻(xiàn)信息資料來(lái)開(kāi)展。信息資源越豐富，學(xué)習(xí)和研究工作成功的可能性就越大。通過(guò)老師的介紹和對(duì)老師所留下的ppt的學(xué)習(xí)，我不僅了解到了信息檢索方面的基礎(chǔ)知識(shí)，如文獻(xiàn)可以分為期刊，專利，會(huì)議資料，學(xué)位論文，科技報(bào)告等，并了解到了很多檢索系統(tǒng)，如維普數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等。萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)是由萬(wàn)方數(shù)據(jù)公司開(kāi)發(fā)的，涵蓋期刊，會(huì)議紀(jì)要，論文，學(xué)術(shù)成果，學(xué)術(shù)會(huì)議論文的大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。開(kāi)發(fā)公司dd萬(wàn)方數(shù)據(jù)股份有限公司是國(guó)內(nèi)第一家以信息服務(wù)為核心的股份制高新技術(shù)企業(yè),是在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域,集信息資源產(chǎn)品、信息增值服務(wù)和信息處理方案為一體的綜合信息服務(wù)商。其特點(diǎn)在于有一個(gè)專家和學(xué)者選項(xiàng)，如果對(duì)某方面有興趣的人，可以直接去該版……此處隱藏10707個(gè)字……其他問(wèn)題時(shí)也一樣可以用。我們可以根據(jù)檢索的經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)的整理自己手中的資料和文獻(xiàn)，便于以后的查找和參考。文獻(xiàn)檢索課程培養(yǎng)了我們的信息素質(zhì)，讓我們學(xué)到了“最有價(jià)值”的知識(shí)，并且為我們的終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
文獻(xiàn)檢索對(duì)我所學(xué)專業(yè)應(yīng)用很廣。熱能與動(dòng)力工程專業(yè)是一門(mén)不冷不熱的專業(yè)，如果不能很好的掌握本專業(yè)的知識(shí)以及技能的話，就會(huì)在越來(lái)越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。所以學(xué)習(xí)好文獻(xiàn)檢索是很有幫助的，我們可以利用它檢索與我們專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍文獻(xiàn)來(lái)閱讀，以開(kāi)闊和提高自己的視野和知識(shí)，同時(shí)，在今后在學(xué)習(xí)工作中，如果我們想要檢索一些重要信息的話，也會(huì)變得很容易。
總之，文獻(xiàn)檢索就是“從存貯的文獻(xiàn)中找出特定文獻(xiàn)的過(guò)程?！盵3]如果我們不想在寫(xiě)畢業(yè)論文或者是在今后考研，做研究或者工作時(shí)，毫無(wú)下手之地，那么我們就應(yīng)該把這門(mén)課程學(xué)好。而且要熟練的掌握多個(gè)中外網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。這樣一定對(duì)我們起到事半功倍的效果。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15163309.html】
