教案是教師與學(xué)生之間教學(xué)溝通的重要媒介。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每位教師需掌握的基本技能。在教案范文中，我們可以看到教師如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇一
寫好幼兒園托班體育教案對(duì)于帶托班的老師是非常重要的。只有寫好幼兒園托班體育教案，體育教學(xué)活動(dòng)才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫好幼兒園托班體育教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問(wèn)題。首先，我們要了解托班幼兒的生理特點(diǎn)，只有抓住孩子的.特點(diǎn)，我們?cè)趯懹變簣@托班體育教案時(shí)才知道寫什么樣的活動(dòng)目標(biāo)，有了目標(biāo)就比較好寫幼兒園托班體育教案了。其次，寫幼兒園托班體育教案，活動(dòng)一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點(diǎn)，寫幼兒園托班體育教案還是比較容易的。
活動(dòng)一：連起來(lái)。
類型：教學(xué)活動(dòng)。
內(nèi)容：鍛煉手部大小肌肉和手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
材料：幼兒用書《連起來(lái)》。
方法：
教師請(qǐng)觀察幼兒用書上的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。
幼兒隨意交流自己的想法，老師予以認(rèn)同。
教師演示在各圓點(diǎn)之間連線形成―個(gè)圖像。
鼓勵(lì)幼兒嘗試在各圓點(diǎn)之間連線，從而形成不同的圖像。
提示：
圓點(diǎn)之間的連線可以形成非常豐富的圖像，教師要鼓勵(lì)幼兒大膽地操作。
此活動(dòng)內(nèi)容也可以在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行(見(jiàn)圖示)。
活動(dòng)二：一起玩。
類型：體育活動(dòng)。
內(nèi)容：練習(xí)改變路線跑。
材料：長(zhǎng)繩。
方法：
教師將長(zhǎng)繩擺放成不同的造型。
幼兒根據(jù)不同的造型圖依次小跑步。
提示：
繩子要足夠的長(zhǎng)，才能擺放出各種造型。
幼兒可以跑步和走路兩者結(jié)合進(jìn)行。
此活動(dòng)人數(shù)不宜太多，避免擁擠影響幼兒的游戲。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇二
設(shè)計(jì)意圖：
平時(shí)孩子們會(huì)看到很多會(huì)滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會(huì)在地上滾來(lái)滾去，很開(kāi)心，我想提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們盡情地滾，從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動(dòng)的感覺(jué)，體驗(yàn)滾動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根重難點(diǎn)：
能控制身體定向滾動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：
1、小馬得兒駕。
幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。
2、紙棒骨碌滾。
比一比，誰(shuí)的'紙棒滾得遠(yuǎn)。
3、學(xué)做滾滾棒。
（1）紙棒會(huì)滾，誰(shuí)會(huì)像紙棒這樣在墊子上滾來(lái)滾去？請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。
（2）幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動(dòng)，體會(huì)滾動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸：
滾動(dòng)較熟練時(shí)，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過(guò)去。
活動(dòng)反思：
幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用正確的姿勢(shì)滾，而且要要求幼兒向右滾動(dòng)和向左滾動(dòng)都要練習(xí)。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇三
1、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。
珊瑚、水草若干，魚游音樂(lè)（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來(lái)了）。課前聽(tīng)過(guò)表示鯊魚的音樂(lè)及看過(guò)鯊魚吃小魚的動(dòng)畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動(dòng)作（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
1、提出游戲的`要求：追泡泡時(shí)不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒(méi)關(guān)系，自己爬起來(lái)，我們都是勇敢的小魚。
2、小魚聽(tīng)著音樂(lè)去追泡泡，鯊魚來(lái)了小魚去躲藏。
3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。
1、教師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來(lái)的幼兒。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇四
1、把教室或者是一個(gè)場(chǎng)地布置成一個(gè)小池塘的樣子，然后中間有荷葉還小蟲(chóng)等點(diǎn)綴。
2、準(zhǔn)備一個(gè)輕松愉快的背景音樂(lè)。
1、首先跟著音樂(lè)和老師一起做一下熱身運(yùn)動(dòng)，大家扮演小蝌蚪在池塘里游來(lái)游去。
2、老師引導(dǎo)小朋友開(kāi)始學(xué)習(xí)雙腳跳躍。
3、等下朋友熟悉了雙腳跳躍以后，慢慢的老師引導(dǎo)他們沿著池塘的荷葉有目的的跳躍。
在跳的過(guò)程中要提醒小朋友注意安全，不要跳的太大，注意前后左右其他的小朋友。
等到大家已經(jīng)都熟悉了跳躍的規(guī)律，老師再增加故事場(chǎng)景，讓小朋友學(xué)習(xí)小青蛙呱呱呱的小蟲(chóng)子，并把音樂(lè)背景增大。讓小朋友們快樂(lè)的在場(chǎng)地里跳來(lái)跳去。
最后老師提問(wèn)小朋友捉到了幾條蟲(chóng)子？數(shù)一數(shù)個(gè)數(shù)。
這樣一個(gè)快樂(lè)的小青蛙呱呱呱活動(dòng)就結(jié)束了。老師在實(shí)際操作過(guò)程中可以根據(jù)場(chǎng)地限制和道具限制稍加改變。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇五
1、體驗(yàn)與繩子玩游戲的快樂(lè)。
2、練習(xí)跨、爬、跳的動(dòng)作技能。
三根繩子（紅黃藍(lán)）；六根竹竿；一根掛滿水果的繩子（蘋果、香蕉、梨）。
一、熱身律動(dòng)《天下的媽媽都是一樣的》。
“這個(gè)音樂(lè)真好聽(tīng)，讓我們跳跳舞吧！”
二、玩繩。
1、出示繩子。
“小朋友，看，劉老師今天帶什么來(lái)了？”（繩子）。
“對(duì)，就是繩子，它真是個(gè)可愛(ài)的繩寶寶。繩寶寶可喜歡我們托一班的小朋友了，今天來(lái)跟小朋友一起玩，你們喜歡嗎？”（喜歡）。
“劉老師也非常喜歡它，那現(xiàn)在劉老師就把繩寶寶拉起來(lái)，咱們跟它玩一玩吧！”（拉繩子）。
2、練習(xí)跨。
“這根繩寶寶的個(gè)子可真矮！小朋友想一想，怎么才能從它身上過(guò)去呢？”（幼兒嘗試練習(xí)）。
“你們能不能不碰到繩子呢？”（幼兒反復(fù)練習(xí)跨跳）。
3、練習(xí)爬。
“小朋友仔細(xì)看，繩寶寶慢慢長(zhǎng)高了，誰(shuí)能想出好辦法從它下面過(guò)去呢？”（幼兒嘗試并練習(xí)四肢跪地爬）。
4、練習(xí)跳。
“小朋友看，繩寶寶終于長(zhǎng)大了，好高??！怎么才能摸到它呢？”（幼兒嘗試并練習(xí)雙腳跳）。
5、出示其它兩條繩子。
“呀，怎么來(lái)了這么多繩寶寶！一共有幾根？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。”
“它們也想和小朋友一起玩了！可是，真奇怪，他們?cè)趺炊疾灰粯友?？哪里不一樣？”（高矮、顏色）?/p>
小結(jié)：它們的顏色不一樣，紅、黃、藍(lán)。它們的個(gè)子也不一樣高，這根最矮了，這些越來(lái)越高。
“現(xiàn)在，劉老師就來(lái)和這些繩寶寶們玩一玩。”（引導(dǎo)小朋友玩）。
三、游戲《摘水果》。
讓幼兒坐下?！靶∨笥眩F(xiàn)在是秋天，許多水果都熟了，小朋友吃過(guò)那些水果？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)水果名稱）。
“小朋友說(shuō)了那么多水果，現(xiàn)在想吃嗎？”（想吃）“那我們?nèi)フ?！”（好）?/p>
“看，那邊就有許多水果，小朋友先看看，劉老師是怎么摘到水果的，又把它放到哪了。”（示范）。
“小朋友們也來(lái)摘個(gè)水果吧！”（小朋友游戲）。
請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)水果回教室。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)過(guò)程：
使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動(dòng)的感覺(jué)，體驗(yàn)滾動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根。
重難點(diǎn)：能控制身體定向滾動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
1.小馬得兒駕。
幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。
2.紙棒骨碌滾。
比一比，誰(shuí)的紙棒滾得遠(yuǎn)。
3.學(xué)做滾滾棒。
（1）紙棒會(huì)滾，誰(shuí)會(huì)像紙棒這樣在墊子上滾來(lái)滾去？請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。
（2）幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動(dòng)，體會(huì)滾動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)延伸：
滾動(dòng)較熟練時(shí)，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過(guò)去。
反思：
幼兒的`膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用正確的姿勢(shì)滾，而且要要求幼兒向右滾動(dòng)和向左滾動(dòng)都要練習(xí)。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇七
1、學(xué)習(xí)騎兒童三輪車。
2、鍛煉幼兒腿部力量以及平衡能力。
大框子、兒童三輪車。
1、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則.
2、做游戲。
寶寶騎上三輪車，教師把大框里的塑料水果裝進(jìn)三輪車后面的小筐，鼓勵(lì)寶寶騎三輪車到終點(diǎn)后，把車筐里的水果放進(jìn)大框里，然后再鼓勵(lì)寶寶返回起點(diǎn)。
3、鼓勵(lì)在一邊等待的寶寶給同伴加油。
活動(dòng)中如果寶寶不敢騎，教師可在寶寶身后幫助扶穩(wěn)三輪車。
可提示騎的速度過(guò)快的孩子慢一點(diǎn)。
指導(dǎo)騎車左右晃動(dòng)的幼兒雙手握好把手，提示他們眼鏡朝前看。
幼兒嘗試在制定路線上騎三輪車，體會(huì)了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇八
使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動(dòng)的感覺(jué)，體驗(yàn)滾動(dòng)的樂(lè)趣。
墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根重難點(diǎn)：能控制身體定向滾動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：
1、小馬得兒駕。
幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。
2、紙棒骨碌滾。
比一比，誰(shuí)的紙棒滾得遠(yuǎn)。
3、學(xué)做滾滾棒。
（1）紙棒會(huì)滾，誰(shuí)會(huì)像紙棒這樣在墊子上滾來(lái)滾去？請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。
（2）幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動(dòng)，體會(huì)滾動(dòng)的樂(lè)趣。
滾動(dòng)較熟練時(shí)，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過(guò)去。
幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用正確的姿勢(shì)滾，而且要要求幼兒向右滾動(dòng)和向左滾動(dòng)都要練習(xí)。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇九
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
為了提倡這一點(diǎn),我班開(kāi)展了一項(xiàng)體育比賽活動(dòng)：《小動(dòng)物運(yùn)糧》，從中發(fā)展幼兒動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。設(shè)置寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)背景，引入情景，使幼兒引起活動(dòng)積極性，請(qǐng)幼兒扮演自己所喜愛(ài)的小動(dòng)物進(jìn)行游戲，游戲中小動(dòng)物們?yōu)榱四艿玫竭\(yùn)糧的勝利，不怕困難，能勇敢地堅(jiān)持到最后。
活動(dòng)中有一部分幼兒的能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較差，甚至不想?yún)⒓恿?，但后?lái)在幼兒們相互鼓勵(lì)，與幫助下，扮演小動(dòng)物的所有幼兒都完成了任務(wù)。而且有一部分幼兒完成得很好。而沒(méi)有得到勝利的幼兒也充滿喜悅，因?yàn)?，我和孩子們?cè)诤醯氖腔顒?dòng)的過(guò)程，最后我們依次給幼兒安排了象征性的獎(jiǎng)勵(lì)，并和孩子們約好下一次還要再比賽一次。
1、樂(lè)意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問(wèn)題的能力。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。
利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地與山坡。
1、聽(tīng)音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)：迪斯科音樂(lè)。
2、讀信、建路：
以讀信的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。
3、練習(xí)（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）。
引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標(biāo)記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導(dǎo)。）。
教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。
4、游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十
2、初步做到遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。
游戲一：追皮球。
教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場(chǎng)地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的.皮球繼續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。
規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。
游戲二：滾皮球。
幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來(lái)，拿到皮球繼續(xù)玩，沒(méi)進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。
規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。
游戲三：找朋友。
教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。
規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。
游戲四：小豬回家。
幼兒雙手推動(dòng)“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助“小豬”鉆過(guò)“山洞”(障礙物)，走過(guò)“小橋”(障礙物)，繞過(guò)“危險(xiǎn)”(障礙物)回到“家”。
規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
游戲五：喂小動(dòng)物吃飯。
在大紙盒上貼動(dòng)物頭像，幼兒站在一定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，鍛煉投擲和目測(cè)能力。
規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不能搶。
游戲六：我是小小傳球手。
幼兒以各種方式站好，從頭頂開(kāi)始傳球，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒配合、協(xié)作的能力。
規(guī)則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。
2．倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
師：孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰(shuí)呀？我們小狗聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧！今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。
二、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。
師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
（1）聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
（2）聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。
（3）聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
（4）聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師：我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）。
爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。
爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
四、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。
師：小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭?！?/p>
六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
（全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。）。
《娃娃家》游戲設(shè)置所需材料提供如下：
場(chǎng)景一小廚房材料準(zhǔn)備：
1）廚房用具：利用紙箱制作的煤氣灶、冰箱、水池等，大小與幼兒成比例即可，建議不要那種微型的娃娃家玩具。略小一點(diǎn)的真實(shí)的、塑料碗、盤、勺、鍋以及小桌椅等。
2）模擬食物：自制面包（面包間用雌雄扣固定）。
3）真實(shí)食物：各類新鮮豆、桔子、雞蛋、蔬菜、黃瓜、豆腐干等；
4）娃娃及動(dòng)物頭像：娃娃、兔子、狗、貓、青蛙等動(dòng)物盒子，娃娃及動(dòng)物頭像，可平面投放或在與幼兒高度相適應(yīng)的墻面。
指導(dǎo)策略：
1、鼓勵(lì)寶寶模仿成人切豆干、剝豆等；
2、喂小動(dòng)物：喂食工具及喂的食物要體現(xiàn)由易到到難，如工具，小勺——筷子——鑷子；
食物，紅棗—蠶豆—花生—光滑的扁豆等；
場(chǎng)景二盥洗室材料準(zhǔn)備：
2）提供真實(shí)的衣物：小的衣褲、襪子、鞋子等；
各式衣架及各式衣夾、貼有物品標(biāo)簽的子或抽屜、紙盒等；3）各種扣扣子、拉鏈、系鞋帶等的訓(xùn)練盒等；指導(dǎo)策略：
1．鼓勵(lì)寶寶模仿成人洗曬衣物、給娃娃及小動(dòng)物洗澡等；
2．在收拾整理時(shí)，鼓勵(lì)寶寶按類擺放物品，如衣、褲、襪子的分類及湊對(duì)擺放等；
場(chǎng)景三小客廳材料準(zhǔn)備：1）沙發(fā)、小床、電視機(jī)、男女娃娃、絨毛動(dòng)物等；
2）寶寶和父母的全家福，可以展示在與幼兒視線齊平的墻面或以相冊(cè)的形式放在區(qū)域內(nèi)的桌上、筐中。
指導(dǎo)策略：
1、鼓勵(lì)寶寶介紹相片中的人物等。
2、鼓勵(lì)寶寶扮演爸爸、媽媽等角色自?shī)首詷?lè)。
根據(jù)寶寶的興趣，也可增加其他角色區(qū)域，如理發(fā)店、小醫(yī)院，但以娃娃家為主，理發(fā)店、小醫(yī)院可以只是情景創(chuàng)設(shè)，供寶寶自由進(jìn)出。
通過(guò)游戲的方式，在小小的班級(jí)里營(yíng)造出一個(gè)小小的社會(huì)，讓每一個(gè)孩子在其中都扮演一定的角色，使得孩子們之間產(chǎn)生互動(dòng)，以游戲的形式讓孩子們的交往能力得以提升。角色游戲是幼兒園常設(shè)的一種游戲活動(dòng),角色扮演的價(jià)值重在促進(jìn)幼兒“社會(huì)化”,使幼兒逐漸掌握社會(huì)行為規(guī)范的道德準(zhǔn)則,學(xué)習(xí)正確處理人際關(guān)系,為他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十二
科學(xué)的開(kāi)展托班幼兒的體育活動(dòng)，《綱要》指出體育的任務(wù)是：發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高機(jī)體的功能，增強(qiáng)體質(zhì)，以促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒生長(zhǎng)、發(fā)育迅速，身高、體重增長(zhǎng)較快，經(jīng)常的、適宜的體育活動(dòng)能促進(jìn)其身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，有效地提高機(jī)體各器官系統(tǒng)的功能;促進(jìn)基本動(dòng)作和身體機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，戶外體育活動(dòng)是幼兒心情愉快，有良好的睡眠和食欲，能提高幼兒對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力，減少疾病，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體健康;體育活動(dòng)是幼兒心情開(kāi)朗，自由愉快，積極主動(dòng)，有利于培養(yǎng)開(kāi)朗的性格和良好的個(gè)性品質(zhì)。因此，本學(xué)年對(duì)如何科學(xué)的開(kāi)展托班幼兒的體育活動(dòng)進(jìn)行了一些探索，我們是從以下幾個(gè)方面著手的。
（1）、利用游戲形式，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣是幼兒體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。體育活動(dòng)的基本動(dòng)作走、跑、跳、鉆、爬、平衡等機(jī)械單調(diào)，幼兒容易感到枯燥無(wú)味。用幼兒感興趣的小游戲教他們掌握基本動(dòng)作，既讓他們玩得開(kāi)心，又能很快學(xué)到知識(shí)與技能。
（2）。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，科學(xué)地開(kāi)展體育活動(dòng)。
把一種游戲變換多種玩法，逐漸增加游戲的難度，鍛煉幼兒在不同條件下運(yùn)用動(dòng)作的能力，這樣會(huì)使幼兒對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，并始終保持學(xué)習(xí)的積極性。
（3）在整合各學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒體育活動(dòng)是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，是開(kāi)發(fā)幼兒智力的基礎(chǔ)。在幼兒體育運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒再快樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)體育活動(dòng)。具體的體育活動(dòng)教育內(nèi)容如下：
一、模仿和嘗試活動(dòng)階段。
1通過(guò)觀摩小班孩子進(jìn)行快樂(lè)的體育游戲，讓托班孩子對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣！
2帶領(lǐng)托班孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單戶外游戲，例如：快樂(lè)大滾球、找小貓等、主要是引導(dǎo)幼兒在做做玩玩中，感受到活動(dòng)的歡樂(lè)氣氛。3引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng)，幫助幼兒選擇自己喜歡的活動(dòng)。
二、基本動(dòng)作模仿。
1第一個(gè)階段目標(biāo)：學(xué)習(xí)各個(gè)基本動(dòng)作。
能基本學(xué)會(huì)站立，爬、向前走、跳、鉆等基本動(dòng)作模仿！
2第二個(gè)階段目標(biāo)：用基本的動(dòng)作進(jìn)行游戲，讓孩子在游戲中的繼續(xù)模仿和學(xué)習(xí)!第三個(gè)階段目標(biāo)：運(yùn)用滑梯等器械鍛煉孩子鉆、爬、滑等基本動(dòng)作！主要實(shí)現(xiàn)過(guò)程：第一、發(fā)展幼兒控制身體動(dòng)作的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
第二、發(fā)展幼兒走、爬、跑、跳、平衡等運(yùn)動(dòng)能力和對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
第三、發(fā)展幼兒的鉆、爬、走等運(yùn)動(dòng)能力，提高靈活。
性。
第四、鍛煉幼兒按指令控制自己動(dòng)作的能力。
第五、發(fā)展幼兒各種肢體動(dòng)作，通過(guò)活動(dòng)，練習(xí)手部小肌肉動(dòng)作。
三、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作力進(jìn)行體育游戲活動(dòng)！
主要實(shí)現(xiàn)過(guò)程：第一、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲，體驗(yàn)和其他幼兒一起游戲的樂(lè)趣。
第二、通過(guò)戶外體育游戲，在游戲中全面發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作及發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十三
1、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說(shuō)說(shuō)氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
2、教師演示團(tuán)圓和壓扁的方法。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視幼兒學(xué)習(xí)情況，適時(shí)予以介入。
4、陳列幼兒作品，同伴之間相互交流。
提示：
1、如果幼兒園沒(méi)有塑料墊板，可用硬紙?zhí)娲?/p>
2、幼兒活動(dòng)結(jié)束后要用肥皂洗手。
3、提供的彩泥顏色要豐富，量要充足，滿足幼兒塑造多個(gè)氣球的需要。
4、教師可在美術(shù)區(qū)域中讓幼兒操作泥塑《做個(gè)大氣球》。
名稱二：投氣球
目標(biāo)：
練習(xí)揮臂投準(zhǔn)
材料：
氣球、舊報(bào)紙、塑料筐、場(chǎng)地布置
過(guò)程：
1、幼兒用舊報(bào)紙團(tuán)成紙球，紙球團(tuán)得越緊越好。
2、教師演示投準(zhǔn)的動(dòng)作，幼兒模仿學(xué)習(xí)。
3、幼兒站在白線的后面，對(duì)準(zhǔn)塑料筐里的氣球投紙球。
4、隨著活動(dòng)的深入，幼兒投擲的距離增加，以提高難度。
提示：
1、活動(dòng)時(shí)，教師的場(chǎng)地設(shè)計(jì)要注意分散人群，避免擁擠影響活動(dòng)和造成不安全。
2、放氣球的塑料筐要淺一些。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十四
游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”通過(guò)讓幼兒聽(tīng)指令向指定方向跑，從而發(fā)展幼兒走、跑的動(dòng)作技能。本活動(dòng)借助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在練習(xí)聽(tīng)信號(hào)慢跑、快跑的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)各種戶外大型玩具，讓幼兒在玩耍中達(dá)到鍛煉的目的。
1.在活動(dòng)中練習(xí)聽(tīng)指令向指定方向走、跑。
2.能聽(tīng)指令走、慢跑或快跑，不摔倒。
3.積極參與游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.舒緩的音樂(lè)磁帶。
2.有大型器械的場(chǎng)地。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)，游戲“小孩學(xué)樣”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿大象、小馬等動(dòng)物的動(dòng)作，練習(xí)走、跑的動(dòng)作。
2.游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”，聽(tīng)教師指令練習(xí)向指定方向走、跑的.基本動(dòng)作。
（1）教師介紹并示范游戲玩法，激發(fā)幼兒興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，熟悉玩法。
教師可引導(dǎo)幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx走回來(lái)”邊游戲,練習(xí)聽(tīng)指令向指定方向走。
（3）變換指令進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)指令向指定方向跑。
（4）提高難度進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)向指定方向快跑，提醒幼兒注意安全，不摔倒。
4.放松活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂(lè)創(chuàng)造性地模仿小貓悄悄的走的動(dòng)作，慢慢回活動(dòng)室。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十五
目標(biāo)：
練習(xí)下蹲、彎腰的動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)
材料：
每人一只小塑料籃子、小型顆粒積木(代替棗子)
過(guò)程：
1.場(chǎng)地上四散著“棗子”，教師告訴幼兒：“大紅棗子豐收了，媽媽請(qǐng)你們幫忙，把地上的棗子撿起來(lái)?！?/p>
2.幼兒每人手持小塑料籃子，將地上的棗子撿起來(lái)。
3.籃子裝滿后送到“家”里去(大的紙盒)。
4.回家后，教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)自己撿了多少棗子。
建議：
1.“棗子”的替代物以幼兒手能抓住為宜。
2.小塑料籃子不能太大、太淺，便于幼兒行走和放置的方便。
3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己撿了多少棗子，只是讓幼兒感知“棗子”的多，并不是一定要讓幼兒說(shuō)出具體的數(shù)字。
名稱二：會(huì)運(yùn)棗子的小刺猬
目標(biāo)：
練習(xí)手指點(diǎn)畫
材料：
紅顏料、抹布
過(guò)程：
1.教師出示范例畫：
――“圖片上是誰(shuí)?”
“它的身上背著紅紅的什么東西？”
2.教師演示用食指點(diǎn)畫小刺猬背上的紅棗。
3.提示幼兒每顆紅棗要點(diǎn)在小刺猬背上。
4.幼兒互觀看同伴的作品并拍手鼓勵(lì)自己和對(duì)方。
建議：
1.要鼓勵(lì)幼兒紅棗點(diǎn)得越多越好。
2.督促幼兒點(diǎn)完紅棗后，要擦干凈手上的顏料。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十六
一、活動(dòng)名稱：
變魔術(shù)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解并嘗試間隔排列。
2、提高幼兒對(duì)棋盤結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤。
四、活動(dòng)流程：
一、引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：
“仙女”姐姐會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。
1、出示紅，白木塊，“什么顏色？”
（1、）通過(guò)魔術(shù)變成一串紅白相間的項(xiàng)鏈。
（2、）請(qǐng)幼兒觀察項(xiàng)鏈的'結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
小結(jié)：一個(gè)紅一個(gè)白又一個(gè)紅一個(gè)白排隊(duì)，“一個(gè)隔這一個(gè)排叫間隔排”。
2、出示藍(lán)，黃紙圈，“什么顏色？”
（1、）通過(guò)魔術(shù)變成藍(lán)黃間隔的彩條。
（2、）請(qǐng)幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
集體小結(jié)：一個(gè)隔著一個(gè)排叫間隔排。
二、幼兒操作：
1、幼兒操作，給予指導(dǎo)。
2、稍加講譯。
3、出示黑白正方形。
a、請(qǐng)幼兒示范間隔排。
提問(wèn)：象什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？
b、出示大棋盤：
觀察：橫、豎都是間隔排。
c、示范豎著間隔排。
4、幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排。
三、音游：《小貓叫，小兔跳》。
在原有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十七
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
1、能鉆過(guò)70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂(lè)。
松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場(chǎng)地圖附后）。
小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂(lè)磁帶。
幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的.動(dòng)作；會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。
1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
2、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。
3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5、請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。
6、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7、游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼。
認(rèn)知：比較認(rèn)識(shí)小雞小鴨。
1、在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
1、擴(kuò)展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。
2、逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十八
目標(biāo)：
練習(xí)手眼協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地應(yīng)對(duì)。
材料：
地上畫有一幅長(zhǎng)條形的動(dòng)物園場(chǎng)景圖，圖上畫有猴山、鳥(niǎo)樹(shù)、大象、小兔等(活動(dòng)前可以圍起來(lái))，水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)。
過(guò)程：
1．教師帶領(lǐng)幼兒玩“開(kāi)汽車”游戲，邊開(kāi)汽車邊念兒歌：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動(dòng)物園?！?/p>
2．教師打開(kāi)“動(dòng)物園”的'門，引導(dǎo)幼兒逐一看看說(shuō)說(shuō)：
如：“這是什么動(dòng)物呀?”“小猴子在干什么呀?”
3．幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動(dòng)物說(shuō)話：“xx，我請(qǐng)你吃xx?！?/p>
4．教師與幼兒“開(kāi)汽車”：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園?！?/p>
建議：
1．托班幼兒的集體活動(dòng)應(yīng)采用分組形式，人數(shù)以5－7人為宜。
2．幼兒可以輪換著蓋印章。
名稱二：動(dòng)物模仿操。
目標(biāo)：
四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)。
過(guò)程：
1．教師邊念兒歌邊示范做《動(dòng)物模仿操》。
2．幼兒跟著錄音念兒歌。
3．教幼兒學(xué)做《動(dòng)物模仿操》。
建議：
1．《動(dòng)物模仿操》的內(nèi)容和動(dòng)作應(yīng)根據(jù)各班幼兒動(dòng)作發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整。
2．墻面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動(dòng)物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。
附：動(dòng)物模仿操。
小小雞，嘰嘰嘰，(動(dòng)作：兩個(gè)食指碰著做，小雞嘴巴，學(xué)小雞點(diǎn)頭走路四次)。
愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米。(動(dòng)作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動(dòng)作四次)。
小小鴨，嘎嘎嘎，(動(dòng)作：雙臂放在身體兩側(cè)，手心朝下，學(xué)小鴨左右搖擺走動(dòng)四次)。
跳到水里去捉魚。(動(dòng)作：雙腳一起往前跳躍2―4次)。
小小貓，喵喵喵，(動(dòng)作：雙手五指分開(kāi)在嘴邊，學(xué)小貓摸胡須動(dòng)作四次)。
看見(jiàn)老鼠快快抓。(動(dòng)作：做自然跑步動(dòng)作，念到“快快抓”時(shí)，學(xué)做小貓抓老鼠動(dòng)作一次)。
小小鳥(niǎo)，飛呀飛，(動(dòng)作：張開(kāi)兩臂，上下擺動(dòng)三下)。
飛到樹(shù)上唱首歌。(動(dòng)作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時(shí)，兩臂上舉拍三下手)。
名稱三：動(dòng)物問(wèn)答歌。
目標(biāo)：
動(dòng)物問(wèn)答歌(閱讀)。
材料：掛圖。
過(guò)程：
1．教師介紹兒歌的名稱。
2．出示教學(xué)掛圖，教師朗讀兒歌。
3．幼兒看圖書，聽(tīng)教師朗讀兒歌。
4．幼兒跟讀。
5．教師用對(duì)話的方式與幼兒共同閱讀。
建議：
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后，可以結(jié)合做模仿動(dòng)作，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
附：兒歌：
動(dòng)物問(wèn)答歌（韓敘）。
什么動(dòng)物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?大象大象鼻子長(zhǎng)。
什么動(dòng)物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
什么動(dòng)物會(huì)游水?小魚小魚會(huì)游水。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十九
孩子們?cè)缟蟻?lái)園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲，他們也特別想玩，可是怎樣讓枯燥的跳圈變得有趣呢？于是我讓孩子們模仿跳跳蟲(chóng)來(lái)發(fā)展他們的跳躍能力。
1.練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
2.鍛煉動(dòng)作的靈活性。
人手一個(gè)塑料圈，音樂(lè)磁帶。
1.跳蟲(chóng)舞。
（1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么蟲(chóng)會(huì)跳。
（2）請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上，聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體、四肢，模仿跳跳蟲(chóng)跳舞的樣子。
2．跳水坑。
（1）請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。
（3）請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌荩螒蚍磸?fù)進(jìn)行。
3．幼兒自由玩圈，做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
可請(qǐng)幼兒?jiǎn)文_跳或請(qǐng)幼兒跳過(guò)繩子。
幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲(chóng)。
匯編幼兒園托班健康活動(dòng)——快樂(lè)的跳跳蟲(chóng)設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)缟蟻?lái)園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲，他們也特別想玩，可是怎樣讓枯燥的跳圈變得有趣......
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇二十
學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲動(dòng)作，能上下肢協(xié)調(diào)用力。
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
掌握正確的投擲動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
知識(shí)準(zhǔn)備：投擲動(dòng)作要領(lǐng)。
場(chǎng)地示意圖：
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)語(yǔ)。
嗨，小朋友們，大家好。你們看我是誰(shuí)呀？（小朋友回答黑貓警長(zhǎng)）今天我們都是黑貓警長(zhǎng)，我們一起來(lái)保護(hù)森林。開(kāi)始巡邏前黑貓警長(zhǎng)們一起來(lái)活動(dòng)一下吧。
二、基本活動(dòng)。
（一）做投擲動(dòng)作練習(xí)。
師：哇，做完運(yùn)動(dòng)好舒服呀。嗯？黑貓警長(zhǎng)的電話響了。喂喂，好的，收到，黑貓警長(zhǎng)馬上出動(dòng)。
1教師以鱷魚要來(lái)欺負(fù)森林里的動(dòng)物為導(dǎo)入情境，啟發(fā)幼兒思考打敗鱷魚的方法。（啟發(fā)法）。
2教師請(qǐng)個(gè)別幼兒先行嘗試，教師總結(jié)幼兒動(dòng)作。
3教師做鏡面示范，幼兒空手學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作。（演示法）。
一只腳在前，一只腳在后，右手拿球舉起放在肩上，側(cè)身扭腰用力朝目標(biāo)物投去。
4幼兒排隊(duì)嘗試投擲，對(duì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)、膽怯的幼兒給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)。（練習(xí)法）。
5教師總結(jié)幼兒投擲的動(dòng)作，師：我發(fā)現(xiàn)有些黑貓警長(zhǎng)沒(méi)有按照口令練習(xí)，所以投擲的不夠遠(yuǎn)，請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)們按照口令再練習(xí)一次。請(qǐng)幼兒再次嘗試投擲。
黑貓警長(zhǎng)們，投擲的本領(lǐng)你們都學(xué)會(huì)了嗎？你們有沒(méi)有信心消滅鱷魚？
（二）游戲：消滅鱷魚。
師：要想消滅鱷魚我們必須克服重重困難，跨過(guò)一條小河，走過(guò)狹窄的獨(dú)木橋，拿起武器朝鱷魚用力投去。
1以要想消滅鱷魚必須經(jīng)過(guò)重重困難為情境，引導(dǎo)幼兒通過(guò)障礙消滅鱷魚。
2教師講解幼兒消滅鱷魚會(huì)遇到的障礙，請(qǐng)兩名幼兒先行嘗試，在嘗試中教師對(duì)幼兒動(dòng)作進(jìn)行提醒指導(dǎo)，嘗試結(jié)束后教師講解通過(guò)障礙的方法。
3將幼兒按性別分隊(duì)，請(qǐng)幼兒排隊(duì)游戲。
4教師總結(jié)幼兒動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒正確的投擲。師：黑貓警長(zhǎng)們，你們看鱷魚還在那里，怎么還沒(méi)有被消滅？幼兒：沒(méi)有按照口令，用力的投向鱷魚。師：對(duì)，這次我們一定要按照口令，將武器用力的投向鱷魚。請(qǐng)幼兒再次游戲。
（三）游戲結(jié)束。
以鱷魚最終被幼兒消滅為游戲結(jié)束，使幼兒從游戲中獲得成功感。師：黑貓警長(zhǎng)們，你們太厲害了，消滅了鱷魚，保護(hù)了森林里的小動(dòng)物，老師要把大拇哥送給你們，你們真是好樣的。
三、活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友們，消滅了鱷魚你們累不累？讓我們一起伴隨著好聽(tīng)的音樂(lè)放松一下吧。
幼兒跟隨教師的指導(dǎo)，伴著輕音樂(lè)做舒緩活動(dòng)，并慢慢走回教室。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/15168466.html】
