教案是教師與學(xué)生之間的橋梁，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)方法。教案范文中的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源的運(yùn)用，可以為教師提供一些有益的啟示和參考。
潛能激勵(lì)教案二篇一
2、把命運(yùn)掌握在自己手中。
3、機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的。
4、堅(jiān)其志，苦其心，勞其力，事無(wú)大小，必有所成。
5、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
6、自信的生命最美麗！
7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
8、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
9、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
10、每一發(fā)奮努力的.背后，必有加倍的賞賜。
11、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
12、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
13、讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕，那無(wú)疑是將它們的美麗葬送。
14、你經(jīng)歷的所有的困苦都是有意義的，因?yàn)檫@是你要承擔(dān)重任的先兆。
15、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
16、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
17、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
18、人之所以能，是相信能，
19、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
20、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應(yīng)一切環(huán)境。
21、心有多大，舞臺(tái)就有多大。
22、在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來(lái)的喜悅也就越大。
23、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
24、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
25、相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來(lái)的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念。
26、我走得很慢！但我從不后退！
27、覺(jué)得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。
28、只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。
29、當(dāng)世界給草籽重壓時(shí)，它總會(huì)用自己的方法破土而出。
30、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
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機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的。
潛能激勵(lì)教案二篇二
1.偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
2.在人生征途中，我們不應(yīng)拒絕幫助，但更要不依賴于幫助。越是接近人生的最高階段，別人越是幫不上忙。每個(gè)人的頂峰都是獨(dú)特的，這獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景，世上沒(méi)有任何人曾有過(guò)相同體驗(yàn)。此時(shí)，任何幫助都會(huì)變成干擾，任何期待都是一種松懈。生命的高峰體驗(yàn)是命運(yùn)最美妙的安排，此時(shí)，自己才是一切。
3.生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬(wàn)丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。
4.歡樂(lè)是長(zhǎng)壽的妙藥，勤奮是健康的靈丹，運(yùn)動(dòng)是健康的投資，長(zhǎng)壽是健身的回報(bào)，相逢莫問(wèn)留春術(shù)，淡薄寧?kù)o比藥好!
5.很多時(shí)候，不快樂(lè)并不是因?yàn)榭鞓?lè)的條件沒(méi)有齊備，而是因?yàn)榛畹眠€不夠簡(jiǎn)單。
6.小人以己之過(guò)為人之過(guò)，每怨天而尤人;君子以人之過(guò)為己之過(guò)，每反躬而責(zé)己。
7.如果有天我們湮沒(méi)在人潮之中，庸碌一生，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有努力要活得豐盛。
8.人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
10.每個(gè)人都有天賦。缺乏的是跟隨天賦的引導(dǎo)走入黑暗的勇氣。
11.命運(yùn)，是一個(gè)很飄渺的東西，有人相信命運(yùn)，走到了塔頂，或者墜落到崖底。有人想逆天改命，但成功的幾率，與中六合彩一樣，但有了毅力，終有那么一天，前方，不再是灰色的霧。
12.選擇勇敢，做一個(gè)轟轟烈烈的英雄，不能低下高貴的頭，甘心投降在小小的障礙里。
13.看淡擁有，不刻意追求某些東西，落葉歸根，那些屬于你的，總會(huì)回來(lái)。
14.我捧你的時(shí)候你是杯子，松手的時(shí)候你就是個(gè)玻璃碴子。給那些不懂珍惜的人。
15.如果要后退，上帝就會(huì)在我們的后腦長(zhǎng)雙眼睛了。
16.生活中每個(gè)人都有自己的主見(jiàn)和意識(shí)，沒(méi)有人總會(huì)依照別人的想法去做事，一個(gè)人的生存也不是為了只滿足于他人，這就需要對(duì)他人有一個(gè)理解和過(guò)度，盡量減少對(duì)他人的挑剔，多給一點(diǎn)理解和寬容。自私的人容易犯一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤，就是自己做什么都是對(duì)的，而別人做什么都是錯(cuò)的，這種低級(jí)的想法，會(huì)把自己逼向另一個(gè)極端。
17.人生路上，總會(huì)跌倒，但只有跌倒在正確的地方，才能勇敢地爬起來(lái)。寧可跌倒在高聳的山上，不要跌倒在陰冷的溝里，讓自己永遠(yuǎn)看著云起云涌。寧可跌倒在狂嘯的浪中，不要跌倒在靜謐的池中，讓自己永遠(yuǎn)看著潮起潮落。寧可跌倒在陌生的世界上，不要跌倒在溫暖的家中，讓自己永遠(yuǎn)看著日出日落。
18.沒(méi)有創(chuàng)造的生活不能算生活，只能算活著。
19.有目標(biāo)的人生才有方向有規(guī)劃的人生才更精彩。
20.人生從來(lái)沒(méi)有真正的絕境。無(wú)論遭受多少艱辛，無(wú)論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開(kāi)花結(jié)果。
21.房子修得再大也是臨時(shí)住所，只有那個(gè)小木匣才是永久的家，所以，屋寬不如心寬，身安不如心安!
22.做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。
23.人生不在于活得長(zhǎng)與短，而在于頓悟的早與晚;生命不是用來(lái)更正別人的對(duì)與錯(cuò)，而是用來(lái)實(shí)踐自己精彩的生活!
24.責(zé)任是從現(xiàn)在開(kāi)始就要承擔(dān)的，父母不再年輕，能回報(bào)的時(shí)候及時(shí)回報(bào)，不要總覺(jué)得時(shí)間還很多，歲月不等人。
25.我們要懷有一種健康而活潑的心情，善待自己的生命!要用自己的熱情去呵護(hù)，去澆灌自己的生命!要用堅(jiān)強(qiáng)的信念告慰自己，即使生活的道路困難重重，也要微笑面對(duì)，從容走過(guò)。
26.隨時(shí)保持警覺(jué)心，做事要獨(dú)立，合乎邏輯，合乎自己良心。
27.人生下來(lái)就被放在一條起跑線前，這是沒(méi)有選擇的。不論是向前跑還是原地踏步，不論是往后退還是倒下，這條起跑線將永遠(yuǎn)是你的標(biāo)尺，人不可能把它除去，也不可能把它重畫。世界將用這個(gè)標(biāo)尺來(lái)測(cè)量你，人們將用這個(gè)標(biāo)尺來(lái)打量你。找到自己的起跑線，勇敢前進(jìn)吧。
28.最有效的資本是我們的信譽(yù)，它小時(shí)不停為我們工作。
29.對(duì)的，堅(jiān)持;錯(cuò)的，放棄!
30.真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實(shí)現(xiàn)自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。
潛能激勵(lì)教案二篇三
1、我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功。
2、把命運(yùn)掌握在自己手中。
3、機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的。
4、堅(jiān)其志，苦其心，勞其力，事無(wú)大小，必有所成。
5、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
6、自信的生命最美麗!
7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!
8、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
9、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
10、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
11、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
12、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
13、讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕，那無(wú)疑是將它們的美麗葬送。
14、你經(jīng)歷的所有的困苦都是有意義的，因?yàn)檫@是你要承擔(dān)重任的先兆。
15、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
16、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
17、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
18、人之所以能，是相信能。
19、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
20、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應(yīng)一切環(huán)境。
21、心有多大，舞臺(tái)就有多大。
22、在任何情況下，遭受的'痛苦越深，隨之而來(lái)的喜悅也就越大。
23、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
24、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
25、相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來(lái)的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念。
26、我走得很慢!但我從不后退!
27、覺(jué)得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間，
28、只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。
29、當(dāng)世界給草籽重壓時(shí)，它總會(huì)用自己的方法破土而出。
30、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
31、不要抱怨，不要總是覺(jué)得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。
32、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
33、成大事不在于力量多少，而在能堅(jiān)持多久。
34、即使行動(dòng)導(dǎo)致錯(cuò)誤，卻也帶來(lái)了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng);不行動(dòng)則是停滯與萎縮。
35、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。
36、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。
37、痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。
38、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
39、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
40、沒(méi)有礁石，就沒(méi)有美麗的浪花;沒(méi)有挫折，就沒(méi)有壯麗的人生。
41、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
42、最不會(huì)利用時(shí)間的人，最會(huì)抱怨時(shí)間不夠?！紖我疇枴?/p>
43、這個(gè)世界上任何奇跡的產(chǎn)生都是經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的努力而得的，首先承認(rèn)自己的平凡，然后用千百倍的努力來(lái)彌補(bǔ)平凡。
44、試著放縱自己，卻總牽絆于過(guò)多的束縛，依循著規(guī)律生活的只是一具失去靈魂的軀殼。
45、成功的關(guān)鍵在于相信自己有成功的能力?！闷苼觥は枴?/p>
46、失敗緣于忽視細(xì)處，成功始于重視小事。
47、自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。——莎士比亞。
48、無(wú)論你覺(jué)得自己多么的了不起，也永遠(yuǎn)有人比你更強(qiáng);無(wú)論你覺(jué)得自己多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加不幸。
49、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志?！繝栃l(wèi)。
50、成功就是把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，然后狠狠去做。
潛能激勵(lì)教案二篇四
1.一個(gè)真正的將軍是拼出來(lái)的。
2.每個(gè)人都會(huì)累，沒(méi)人能為你承擔(dān)所有的傷悲和疲憊，所以人總有那么一段時(shí)間要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大。
3.勞動(dòng)的意義不僅在于追求業(yè)績(jī)，更在于完善人的心靈。
4.別人可以給你做一雙超級(jí)好穿的鞋子，但路必須我們自己走，生命中的一切我們都要自己承受。
5.真正的強(qiáng)者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。
6.站得更高才能看得更遠(yuǎn)。
7.世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
8.沒(méi)有傘的孩子，必須努力奔跑!
9.人生不可能總是順心如意的，但是持續(xù)朝著陽(yáng)光走，影子就會(huì)躲在后面。刺眼，卻表明對(duì)的方向。
10.不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。
11.博學(xué)、正直、誠(chéng)信!
12.生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會(huì)你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。
13.不能貪求任何東西，一旦喜歡就執(zhí)著在那里，應(yīng)該心無(wú)掛礙。
14.人生目標(biāo)確定容易實(shí)現(xiàn)難，但如果不去行動(dòng)，那么連實(shí)現(xiàn)的可能也不會(huì)有。
15.塵世有一種缺憾屬于生命，那是永遠(yuǎn)翹首的愛(ài)的目光;那是沒(méi)有歸期的愛(ài)的承諾;那是一顆心在歲月中的守候;塵世的愛(ài)有一種狀態(tài)，那就是用癡心在漫長(zhǎng)的時(shí)光中，演繹跨越生命的天荒地老。常默默地梳理、凝結(jié)、珍藏，把關(guān)于愛(ài)的絹帕疊加、收起用忘卻雕刻成愛(ài)的路牌，沉淀、羽化成天長(zhǎng)地久的飛越，飛向來(lái)生。
16.壓力是不可避免的，失眠是無(wú)可奈何的，所以不要著急，不要煩躁，心平氣和地接受。躲不開(kāi)就接著，晚上睡不著那就白天睡。
17.學(xué)會(huì)孤獨(dú)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)把你當(dāng)寶護(hù)著。學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能再一味的麻煩別人，自己的事自己做。學(xué)會(huì)絕情，該滾的就滾，該留的就留。學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，不能再那么任性。學(xué)會(huì)忘記，不能活在過(guò)去的時(shí)光中。
18.世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛(ài)生活。
19.行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
20.人生的快樂(lè)在于自己對(duì)生活的態(tài)度，快樂(lè)是自己的事情，只要愿意，你可以隨時(shí)調(diào)換手中的遙控器，將心靈的視窗調(diào)整到快樂(lè)頻道。學(xué)會(huì)快樂(lè)，即使難過(guò)，也要微笑著面對(duì)。
潛能激勵(lì)教案二篇五
1、我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功。
2、把命運(yùn)掌握在自己手中。
3、機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的。
4、堅(jiān)其志，苦其心，勞其力，事無(wú)大小，必有所成。
5、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
6、自信的生命最美麗!
7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!
8、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
9、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
10、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
11、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
12、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
13、讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕，那無(wú)疑是將它們的美麗葬送。
14、你經(jīng)歷的所有的困苦都是有意義的，因?yàn)檫@是你要承擔(dān)重任的先兆。
15、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
16、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
17、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
18、人之所以能，是相信能。
19、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
潛能激勵(lì)教案二篇六
1、我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功。
2、把命運(yùn)掌握在自己手中。
3、機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的。
4、堅(jiān)其志，苦其心，勞其力，事無(wú)大小，必有所成。
5、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
6、自信的生命最美麗!
7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!
8、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
9、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
10、每一發(fā)奮努力的`背后，必有加倍的賞賜。
11、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
12、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
13、讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕，那無(wú)疑是將它們的美麗葬送。
14、你經(jīng)歷的所有的困苦都是有意義的，因?yàn)檫@是你要承擔(dān)重任的先兆。
15、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
16、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
17、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
18、人之所以能，是相信能。
19、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
20、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應(yīng)一切環(huán)境。
21、心有多大，舞臺(tái)就有多大。
22、在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來(lái)的喜悅也就越大。
23、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
24、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
25、相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來(lái)的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念。
26、我走得很慢!但我從不后退!
27、覺(jué)得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。
28、只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。
29、當(dāng)世界給草籽重壓時(shí)，它總會(huì)用自己的方法破土而出。
30、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
31、不要抱怨，不要總是覺(jué)得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。
32、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
33、成大事不在于力量多少，而在能堅(jiān)持多久。
34、即使行動(dòng)導(dǎo)致錯(cuò)誤，卻也帶來(lái)了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng);不行動(dòng)則是停滯與萎縮。
35、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。
潛能激勵(lì)教案二篇七
顛覆傳統(tǒng)管理，我們要做的就是要丟掉激勵(lì)，喚醒員工來(lái)激發(fā)自身的能量，“在毛高山看來(lái)，”使能“管理的前提就是要充分相信每個(gè)人都有完美人格和巨大潛力。
“這哪里是在工作啊，感覺(jué)像‘玩’一樣，可我們確確實(shí)實(shí)就是在工作，在這種狀態(tài)下做什么都有效率。”賈佳怎么也沒(méi)想到自己原本的人生規(guī)劃竟會(huì)被北京涵德智心文化傳播有限公司（以下簡(jiǎn)稱涵德智心）總經(jīng)理毛高山的一堂“使能文化”課給“打亂”了。
幾個(gè)月前，賈佳還在新加坡為自己的理想奮斗著，在那邊拿到的薪水也足以讓其過(guò)著高質(zhì)量的穩(wěn)定生活。而如今，賈佳放棄了優(yōu)厚的待遇與舒適的生活，選擇加盟了僅有十幾名員工又剛剛起步的涵德智心，“很多人對(duì)于我的這個(gè)決定都不太理解，其實(shí)，我自己是經(jīng)過(guò)慎重考慮的。說(shuō)到底，我還是沖著‘使能文化’的理念來(lái)的?，F(xiàn)在入職也有一段時(shí)間了，我每天都工作得確實(shí)非常開(kāi)心，感覺(jué)自己總有使不完的能量。”賈佳直白地告訴記者，“我很慶幸當(dāng)初的決定。”
“其實(shí)‘使能’是從‘我能’演變過(guò)來(lái)的?！弊鳛椤笆鼓芪幕钡膭?chuàng)始人，毛高山一直強(qiáng)調(diào)，“對(duì)現(xiàn)代企業(yè)而言，‘我能’已經(jīng)不算什么，如何‘使’員工‘能’才是企業(yè)管理成功的關(guān)鍵?！闭f(shuō)白了，“使能”的最大魅力就在于釋放每個(gè)人與生俱來(lái)的內(nèi)在潛能，使之更強(qiáng)大、更富有能量。“‘使能’的前提就是要充分相信每個(gè)人都有完美人格和巨大潛力。”涵德智心董事長(zhǎng)包劍英補(bǔ)充道，從某種角度而言，使能是對(duì)傳統(tǒng)管理模式的一種顛覆。
在這種“有悖”于傳統(tǒng)管理的顛覆下，涵德智心也出現(xiàn)了一批“顛覆”性的人――他們從不死守陳規(guī)，倦怠工作，他們也從來(lái)不會(huì)把工作當(dāng)成任務(wù)來(lái)完成，相反，他們把工作視為一種樂(lè)趣，每個(gè)人都在想盡辦法完善著自己的工作規(guī)劃?！安还苣阆嗖幌嘈?，好像在我們這里真的沒(méi)有‘任務(wù)’的概念，不管做什么都是發(fā)自內(nèi)心的想去做，要做好。”一位涵德智心的員工告訴記者。
“目標(biāo)可以有，但完成目標(biāo)并不是惟一目的。關(guān)鍵是要讓大家享受到奮斗過(guò)程的快樂(lè)并有所收獲，這是使能型管理的一個(gè)特征，也只有這樣，大家才能找到生命最本源的動(dòng)力。”“前幾年，我在廈門一家規(guī)模很大的咨詢公司當(dāng)合伙人的時(shí)候，公司就已經(jīng)開(kāi)始使用‘使能’管理理念，實(shí)施一段時(shí)間后，效果非常不錯(cuò)。那時(shí)員工的工作狀態(tài)都很飽滿，熱情都很高?！睂?duì)于這樣的結(jié)果，毛高山覺(jué)得很欣慰，“能給員工提供一個(gè)他們?cè)敢狻⒏试冈谏厦妗璧浮钠脚_(tái)，是一件很開(kāi)心的事。”
底，毛高山遇到了另一位對(duì)“使能文化”賞識(shí)的人――包劍英，這位曾經(jīng)為神州飛船航天員和飛行員擔(dān)任心理輔導(dǎo)師的中國(guó)心理教練技術(shù)創(chuàng)始人，讓毛高山更加堅(jiān)定了“使能文化”的未來(lái)。“包老師做的是心理教練，專門和人心打交道；同樣是和人心打交道的管理，使能文化屬于2.0式管理，而非商學(xué)院交給我們的和腦打交道的管理模式?！痹诙说乃枷肱鲎仓?，毛高山二話沒(méi)說(shuō)，拎著箱子到了涵德智心。
成功“牽手”之后，毛高山和包劍英順著“使能”型管理特征對(duì)原有企業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了一番調(diào)整，而這些舉動(dòng)剛好可以用一個(gè)詞概括――顛覆。
他們顛覆的第一件事情是“組織與人，誰(shuí)為誰(shuí)打工”的關(guān)系。每次面試新進(jìn)員工，他們總喜歡問(wèn)同樣的問(wèn)題：“為什么來(lái)這里？希望公司幫助你們實(shí)現(xiàn)什么夢(mèng)想與愿望？”而通常情況下，很多公司都會(huì)問(wèn)“員工能為企業(yè)創(chuàng)造什么”。
“我一直都在跟我的員工講，大家聚到一起不是為公司打工，也不是為我打工，如果硬要用打工這個(gè)概念來(lái)說(shuō)的話，那只能說(shuō)我們?cè)跒樽约旱膲?mèng)想打工，為心靈打工?！痹诮M織和個(gè)人的關(guān)系上，包劍英一向反對(duì)以公司利益為本。然而事實(shí)上，在傳統(tǒng)管理觀念里，組織通過(guò)對(duì)人、財(cái)、物等資源的協(xié)調(diào)來(lái)達(dá)成組織的目標(biāo)，才是管理的權(quán)威定義，甚至必要時(shí)犧牲個(gè)人利益也不為過(guò)。但在涵德智心，這是完全顛倒的兩個(gè)角色。
不僅如此，涵德智心還顛覆了對(duì)組織進(jìn)行評(píng)價(jià)的體系與標(biāo)準(zhǔn)?！拔覀兊陌l(fā)展不是單純用物、用業(yè)績(jī)來(lái)衡量，而是用人。衡量標(biāo)準(zhǔn)是完全不一樣的?！卑鼊τ㈦S便舉出三株口服液、德隆等太多業(yè)績(jī)出眾卻一夜垮掉的案例?！八哉f(shuō)，判斷企業(yè)發(fā)展與否的標(biāo)志并不在業(yè)績(jī)，而是靠人的指標(biāo)來(lái)判斷。”
“我很高興，自從實(shí)施‘使能’管理之后，不但吸引了像賈佳這樣有能量的新伙伴的加入，公司每個(gè)人在這里的自我價(jià)值提升的速度都很快?！?/p>
前些時(shí)候，毛高山提出了要招100個(gè)學(xué)員的工作指標(biāo)，這些任務(wù)要由員工們共同完成。然而，面對(duì)這樣一個(gè)“重?fù)?dān)”，員工似乎并沒(méi)有感到太大的壓力和焦慮。因?yàn)榇蠹抑?，老板最關(guān)注的并不是這100個(gè)指標(biāo)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，而是在這個(gè)過(guò)程中，大家的狀態(tài)有沒(méi)有提升，溝通能力有沒(méi)有加強(qiáng)，認(rèn)知能力有沒(méi)有增長(zhǎng)。“目標(biāo)可以有，但是設(shè)定目標(biāo)并不是為了讓員工完成指標(biāo)，而是讓大家挑戰(zhàn)這個(gè)目標(biāo)。結(jié)果不是最重要的，而是要讓大家享受到奮斗過(guò)程的快樂(lè)并有所收獲，這就是使能型管理的一個(gè)特征，也只有這樣，我們才能找到生命最本源的動(dòng)力?！?/p>
“大多數(shù)公司最慣用的手段就是激勵(lì)，而我們要做的就是丟掉激勵(lì)，喚醒員工來(lái)激發(fā)自身的能量?！?/p>
毛高山經(jīng)常講這樣一個(gè)故事：幾個(gè)小孩子經(jīng)常用石頭砸一位老太太家的玻璃，老太太很生氣，出來(lái)指責(zé)孩子，沒(méi)想到他們卻更盡興，以前的樂(lè)趣只是瞄準(zhǔn)，現(xiàn)在還可以打游擊。有一次，老太太把孩子們叫到一起，告訴他們說(shuō)自己一個(gè)人很寂寞，希望能和他們一起扔石子，同時(shí)為了鼓勵(lì)他們，每打中一塊玻璃，就獎(jiǎng)勵(lì)孩子一元錢。當(dāng)孩子們興致勃勃玩了一會(huì)兒后，老太太說(shuō)，因?yàn)樗麄內(nèi)拥锰珳?zhǔn)，自己快破產(chǎn)了，所以每打中一塊只能給5角了。這個(gè)時(shí)候，雖然孩子們還在繼續(xù)扔，但已經(jīng)有些不情愿了。最后，老太太說(shuō)已經(jīng)破產(chǎn)了，沒(méi)錢再給他們獎(jiǎng)勵(lì)了，孩子們也沒(méi)了興趣，走了。從此以后，孩子們?cè)僖矝](méi)扔過(guò)石子?！按蠖鄶?shù)公司最慣用的手段就是激勵(lì)，而我們要做的就是丟掉激勵(lì)?！痹诿呱窖壑校此谱顟T用的激勵(lì)才是扼殺員工激情的最大殺手。
因?yàn)榫秃⒆釉也ＡУ氖虑槎?，原本這只是他們發(fā)自內(nèi)心喜歡做的一個(gè)“游戲”，但老太太卻通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)措施把內(nèi)在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為外在的一種“工作”。雖然“游戲”本身沒(méi)變，但感覺(jué)卻不同了。而當(dāng)這種外在的獎(jiǎng)勵(lì)刺激一旦沒(méi)有了，那孩子們對(duì)這個(gè)原本喜愛(ài)的“游戲”自然也就失去了興趣。在毛高山看來(lái)，這就是傳統(tǒng)管理的弊病――從某種程度而言，激勵(lì)的做法有時(shí)會(huì)割裂一個(gè)人對(duì)于事情、事物最為初始的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和動(dòng)力，讓做事情本身的樂(lè)趣成為外在動(dòng)力。
按照毛高山的說(shuō)法，從某種程度上講，西方管理學(xué)中激勵(lì)的本質(zhì)就是要依靠外界因素的刺激――用外界的刺激讓員工產(chǎn)生需求，然后為這個(gè)需求產(chǎn)生行為，但隨著這種外界刺激的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，它的效用就會(huì)慢慢衰減，這就需要加大刺激才能達(dá)到原先同樣的效果。因此，有些企業(yè)只能不停地加工資，但問(wèn)題是一味地增加工資又會(huì)使企業(yè)難以承受，員工也會(huì)漸漸感到“習(xí)慣”，于是只能通過(guò)提升職位、授予榮譽(yù)等措施來(lái)激勵(lì)員工，但這些方法同樣會(huì)走到頭?！皞鹘y(tǒng)的激勵(lì)方法是會(huì)走向瓶頸的，尤其在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)?！泵呱奖硎?。
“所有的激勵(lì)背后，暗含的就是要用我的方法來(lái)‘操縱’你，所以我們要做的就是丟掉激勵(lì)，讓工作成為由自己一手開(kāi)發(fā)出來(lái)的一種‘游戲’?！泵呱浇o記者展示了公司伙伴們的名片：包劍英不叫董事長(zhǎng)而叫量子教練，毛高山不叫總經(jīng)理而叫使能行者，品牌經(jīng)理叫2.0品牌人……這些都是大家給自己設(shè)計(jì)的名稱。毛高山告訴記者，這在使能管理理念里很重要，是讓一個(gè)人從身份上覺(jué)醒，無(wú)論是總經(jīng)理還是品牌經(jīng)理，都要走出來(lái)，重新站在人生角度，思考自己是做什么的，自己去設(shè)計(jì)自己。雖然僅僅是一個(gè)名稱上的改變，但是已經(jīng)播下了一個(gè)蘇醒的種子。毛高山一直強(qiáng)調(diào)，使能管理要做的，就是喚醒員工，激發(fā)自身的能量。
王西恒就是被“喚醒”的員工之一。之前，剛從國(guó)外留學(xué)歸來(lái)的王西恒滿懷壯志地加入了涵德智心，當(dāng)時(shí)公司使用的還是傳統(tǒng)的管理模式，一切規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲措施“應(yīng)有盡有”，但一兩個(gè)月下來(lái)，王西恒有些備受打擊：“好歹從國(guó)外讀了個(gè)mba回來(lái)，結(jié)果只是被當(dāng)做資源在用，我都不知道自己為什么做這個(gè)，做了又有什么價(jià)值。那段時(shí)間，我真的很壓抑，很痛苦，感覺(jué)日子快到頭了，更別說(shuō)什么業(yè)績(jī)了?！?/p>
現(xiàn)在，在“使能文化”的影響下，王西恒變得活躍起來(lái)?！熬褪怯X(jué)得現(xiàn)在自己的自主性強(qiáng)了，公司提供的氛圍讓我沒(méi)有被束縛的感覺(jué)，做起事情來(lái)也沒(méi)有壓力，很多事情都是自己自發(fā)想去做的，這樣反而讓自己更積極主動(dòng)了。積極性來(lái)了，業(yè)績(jī)也跟著起來(lái)了，客戶數(shù)量的增長(zhǎng)和回饋也是良性的，像滾雪球一樣，越滾越大。”
“其實(shí)這是一個(gè)由激勵(lì)操控到充分授權(quán)的轉(zhuǎn)變，這也正是使能管理的核心?！泵呱奖硎?，其實(shí)使能管理的方式是層出不窮的，但是核心則是要相信每一個(gè)人都是人格健全、潛能十足的，“即使出了些許偏差，我們還是要完全相信。這是無(wú)條件的相信?！?/p>
潛能激勵(lì)教案二篇八
1、我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功。
2、把命運(yùn)掌握在自己手中。
3、機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的。
4、堅(jiān)其志，苦其心，勞其力，事無(wú)大小，必有所成。
5、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
6、自信的'生命最美麗!
7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!
8、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
9、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
10、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
11、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
12、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
13、讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕，那無(wú)疑是將它們的美麗葬送。
14、你經(jīng)歷的所有的困苦都是有意義的，因?yàn)檫@是你要承擔(dān)重任的先兆。
15、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
16、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
17、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
18、人之所以能，是相信能。
19、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
20、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應(yīng)一切環(huán)境。
21、心有多大，舞臺(tái)就有多大。
22、在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來(lái)的喜悅也就越大。
23、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
24、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
潛能激勵(lì)教案二篇九
上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平，下面是unjs整理的關(guān)于激發(fā)個(gè)人潛能的激勵(lì)名言匯總，歡迎也與參考!
痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。
堅(jiān)其志，苦其心，勞其力，事無(wú)大小，必有所成。
勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
自信的生命最美麗!
讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!
再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功。
把命運(yùn)掌握在自己手中。
機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的。
昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
不要抱怨，不要總是覺(jué)得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。
積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
成大事不在于力量多少，而在能堅(jiān)持多久。
即使行動(dòng)導(dǎo)致錯(cuò)誤，卻也帶來(lái)了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng);不行動(dòng)則是停滯與萎縮，
要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。
行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕，那無(wú)疑是將它們的美麗葬送。
你經(jīng)歷的所有的困苦都是有意義的，因?yàn)檫@是你要承擔(dān)重任的先兆。
欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
世上沒(méi)有絕望的.處境，只有對(duì)處境絕望的人。
世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
人之所以能，是相信能。
不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應(yīng)一切環(huán)境。
心有多大，舞臺(tái)就有多大。
在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來(lái)的喜悅也就越大。
堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來(lái)的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念。
我走得很慢!但我從不后退!
覺(jué)得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。
只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。
當(dāng)世界給草籽重壓時(shí)，它總會(huì)用自己的方法破土而出。
潛能激勵(lì)教案二篇十
企業(yè)要有良好的激勵(lì)機(jī)制，讓員工充分發(fā)揮自己的潛力，那么怎樣更好的激勵(lì)員工發(fā)揮潛能呢，下面一起去看看吧！
熱愛(ài)一項(xiàng)工作是做好這項(xiàng)工作的前提。為員工創(chuàng)造一份滿意的工作需要注意以下幾點(diǎn)：
這包括企業(yè)必須為員工提供良好的工作場(chǎng)所、必要的工具、完整的工作信息以及公司各相關(guān)部門的協(xié)調(diào)等。員工所處的工作環(huán)境是員工工作時(shí)隨時(shí)可以感受到的。若環(huán)境對(duì)員工的工作產(chǎn)生副面影響，員工會(huì)有持續(xù)的不滿。當(dāng)員工總可以感覺(jué)到環(huán)境的不適時(shí)，企業(yè)無(wú)論怎么激勵(lì)都不會(huì)有良好的效果的。
員工的技能特點(diǎn)、性格特點(diǎn)要與崗位的任職條件相匹配。企業(yè)往往認(rèn)為員工的素質(zhì)越高，工作越出色。但是，如果讓一個(gè)高素質(zhì)人才去干一份平淡、機(jī)械性的工作，結(jié)果會(huì)是怎樣，相信不需要很長(zhǎng)時(shí)間，這位人才一定會(huì)棄企業(yè)而去。
調(diào)查表明，當(dāng)員工按部就班地工作一段時(shí)間以后，積極性會(huì)有很大的下滑趨勢(shì)。對(duì)工作內(nèi)容的設(shè)計(jì)，可以緩解這一問(wèn)題。例如，流水線上的工人。每天從事一樣的工作，較長(zhǎng)時(shí)間后，積極性就會(huì)下降。如果適當(dāng)調(diào)整其工作內(nèi)容，采用工作輪換和工作豐富化，就會(huì)再次提起工人對(duì)工作的興趣。
為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃。有關(guān)調(diào)查顯示，求職者尤其是高學(xué)歷的求職者，選擇工作時(shí)最看中的就是發(fā)展前途。沒(méi)有員工會(huì)滿意沒(méi)有前途的工作。企業(yè)要把員工的工作前途告訴員工，就要制定職業(yè)生涯規(guī)劃，讓員工明白自己在企業(yè)中的發(fā)展機(jī)會(huì)。
員工進(jìn)入企業(yè)工作的主要目的之一，就是要獲得一定的物質(zhì)報(bào)酬。報(bào)酬，是與人的生存需要密切相關(guān)的，是最有效的.一種刺激物。在企業(yè)里，報(bào)酬的高低甚至可以代表員工的價(jià)值大小。所以，合理的薪資系統(tǒng)是具有很大激勵(lì)效果的。因此，加強(qiáng)對(duì)福利項(xiàng)目的管理才能起到福利應(yīng)有的作用。在物質(zhì)激勵(lì)方面上，薪資和福利都是比較傳統(tǒng)的激勵(lì)方法。如今，又興起了一種現(xiàn)代化的激勵(lì)手段——“股權(quán)激勵(lì)”。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)500強(qiáng)中，有90%的企業(yè)采用了股權(quán)激勵(lì)后，生產(chǎn)率提高了1/3，利潤(rùn)提高了50%?？梢?jiàn)，股權(quán)激勵(lì)是有較強(qiáng)的激勵(lì)作用的。股權(quán)激勵(lì)把公司的股份作為獎(jiǎng)勵(lì)員工的工具，是一種先進(jìn)的激勵(lì)方法。它可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)激勵(lì)手段的不足，把員工與企業(yè)緊緊聯(lián)系到一起，具有束縛員工和穩(wěn)定員工。的作用，起到充分調(diào)動(dòng)員工積極性的效果。是一種先進(jìn)的長(zhǎng)期激勵(lì)手段。國(guó)內(nèi)外成熟的股權(quán)激勵(lì)手段有十幾種，現(xiàn)只對(duì)常用的兩種作以介紹。
這是美國(guó)企業(yè)中運(yùn)用最多、最規(guī)范的股權(quán)激勵(lì)手段。它授予員工享有未來(lái)接受股票的權(quán)利，是付酬形式的一種。多用于對(duì)高層領(lǐng)導(dǎo)人、核心員工的激勵(lì)。
這是帶有中國(guó)特色的一種股權(quán)激勵(lì)形式?，F(xiàn)在中國(guó)企業(yè)常用的股權(quán)激勵(lì)形式，大多都是期股的變種。期股指，通過(guò)被授予人部分首付、分期還款而實(shí)現(xiàn)的對(duì)企業(yè)股權(quán)的擁有。針對(duì)一般的員工，通常股權(quán)激勵(lì)不作為主要的激勵(lì)手段。因?yàn)閷?duì)于大部分普通員工而言，他們可能得到的股權(quán)不可能很多；企業(yè)整體績(jī)效與他們的工作關(guān)聯(lián)度及個(gè)人收入關(guān)聯(lián)度都太低，股權(quán)激勵(lì)作用不會(huì)太大。股權(quán)激勵(lì)主要是針對(duì)企業(yè)的高級(jí)人員，例如，高級(jí)管理人員、主要技術(shù)人員等。他們的工作業(yè)績(jī)好壞直接關(guān)系到企業(yè)的整體利益。所以，股權(quán)激勵(lì)作為一種長(zhǎng)期激勵(lì)手段，是留住人才的最有效措施之一。
人性化的管理，是以人文關(guān)懷為基礎(chǔ)的，通過(guò)滿足員工的深層次心里需要，從而達(dá)到激勵(lì)員工的目的。人性化管理是現(xiàn)代化管理的需要，是激勵(lì)員工的重要手段。企業(yè)要實(shí)施人性化管理，可以從以下幾個(gè)方面入手。
現(xiàn)代人力資源的實(shí)踐證明，現(xiàn)代員工都有參與管理的要求的愿望。任何員工都不想只是一個(gè)執(zhí)行者，都有參與決策的需要。滿足員工的這種需要，不僅可以激勵(lì)員工，還有利于企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。授權(quán)的過(guò)程中還要注意。授權(quán)后，不要對(duì)員工的權(quán)力亂加干涉，否則會(huì)使員工產(chǎn)生不信任的感覺(jué)。授權(quán)還要避免重復(fù)交叉，一個(gè)權(quán)力只授予特定的員工。
目標(biāo)激勵(lì)是指通過(guò)設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，達(dá)到調(diào)動(dòng)積極性的目的。目標(biāo)之所以能夠起到激勵(lì)的作用，是因?yàn)槟繕?biāo)是組織和個(gè)人的奮斗方向，完成目標(biāo)是員工工作結(jié)果的一種體現(xiàn)，是員工成就感的體現(xiàn)。目標(biāo)激勵(lì)的關(guān)鍵在于目標(biāo)的設(shè)置，只有恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)才有激勵(lì)效果。
很多管理者害怕企業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，認(rèn)為這樣會(huì)破壞企業(yè)的秩序。其實(shí)，只要管理者對(duì)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行合理引導(dǎo)，競(jìng)爭(zhēng)就可以起到激勵(lì)員工的作用。對(duì)于企業(yè)中的后進(jìn)員工，管理者要鼓勵(lì)他們迎頭趕上；對(duì)于企業(yè)里的先進(jìn)員工，管理者要勉勵(lì)他們繼續(xù)領(lǐng)先。在企業(yè)內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，提倡個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，提倡團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，就可以激發(fā)員工的工作激情。另外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的有序性，除了靠道德約束外，企業(yè)也可以制定一些獎(jiǎng)懲措施，規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)。
企業(yè)文化的塑造已經(jīng)成為現(xiàn)代化企業(yè)精神激勵(lì)的重要手段。實(shí)踐表明，有著良好文化的企業(yè)，人才的流失是明顯低于那些不重視企業(yè)文化塑造的企業(yè)的。當(dāng)企業(yè)的文化和員工的價(jià)值觀一致時(shí)，當(dāng)企業(yè)文化充分體現(xiàn)出對(duì)員工的尊重時(shí)，員工就會(huì)與企業(yè)融為一體，會(huì)為自己的企業(yè)感到驕傲，會(huì)對(duì)自己的企業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，愿意為企業(yè)奉獻(xiàn)自己的智慧。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，民營(yíng)企業(yè)想要長(zhǎng)久的發(fā)展，必須高度重視對(duì)于員工的激勵(lì)，要根據(jù)自己的發(fā)展目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力、員工特點(diǎn)等不斷創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，才能充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)作性，促進(jìn)企業(yè)快速持續(xù)的發(fā)展，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷地發(fā)展壯大。
潛能激勵(lì)教案二篇十一
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在努力開(kāi)發(fā)自我潛能的基礎(chǔ)上，樹(shù)立不斷完善自我的信心。
：掌握發(fā)掘潛能的方法
：清楚特長(zhǎng)與潛能之間的關(guān)系
講述：笑話一則
一個(gè)值夜班的工人半夜回家，由于月亮不錯(cuò)，他決定穿過(guò)墳場(chǎng)抄近路回家，不小心跌進(jìn)一個(gè)墓穴，他急著要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力盡，仍然無(wú)濟(jì)于事。最后，他決定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。 這位工人在墓穴一角半夢(mèng)半醒中，忽然一個(gè)醉漢也從上面掉了下來(lái)，那人沒(méi)有注意到坑里已經(jīng)有一個(gè)人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白費(fèi)勁，就好心伸手抓住醉漢的腳說(shuō)：“老兄，我試過(guò)了，不可能從這里爬出去的?！?誰(shuí)知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“鬼呀！”然后三下五除二地從坑里躥了出去。
提問(wèn)：為何醉漢在聽(tīng)到“鬼話”后會(huì)有跟之前不同的表現(xiàn)？這說(shuō)明什么問(wèn)題？
總結(jié)：醉漢在聽(tīng)到“鬼話”后驚恐萬(wàn)分，于是不顧一切逃脫。說(shuō)明人在緊要關(guān)頭能夠釋放出所有的能量。這并不只是身體的反應(yīng)，還涉及到精神的力量，從而實(shí)現(xiàn)他原來(lái)不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，做到他原來(lái)不可能做到的事。這正是激發(fā)了人的潛能。今天這節(jié)課的內(nèi)容就是發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
活動(dòng)：第一步，請(qǐng)兩位力氣較大的.學(xué)生太講桌；
第二步，采訪：剛才使了自己多大的力氣？抬一輛輕型貨車能辦到嗎？
閱讀：教材p51圖文材料
總結(jié)：通過(guò)大家講述的故事和你們周圍包括自己發(fā)生的事情可以讓我們認(rèn)識(shí)到原來(lái)人們潛在的能量有多大，自我發(fā)展得空間有多大，真的像一座蘊(yùn)藏豐富的金礦有待我們開(kāi)發(fā)。
1、 巨大（板書）
活動(dòng)：請(qǐng)一組同學(xué)介紹自己的特長(zhǎng)
提問(wèn)：為什么問(wèn)大家特長(zhǎng)？這跟潛能有什么關(guān)系嗎？判斷：“特長(zhǎng)=潛能”對(duì)嗎？
活動(dòng)：持贊同與反對(duì)意見(jiàn)的同學(xué)進(jìn)行辯論
總結(jié)：特長(zhǎng)是一個(gè)人已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的某方面的潛能，需要進(jìn)一步去發(fā)揮；而許多未被發(fā)現(xiàn)的，不是你特長(zhǎng)的地方，隱藏在角落里的潛能，正需要你努力去發(fā)掘。
2、 特長(zhǎng)與潛能（板書）
提問(wèn)：你覺(jué)得人會(huì)在哪些方面具有潛能？
總結(jié)：每個(gè)人至少具有七個(gè)方面的潛能。包括語(yǔ)言，音樂(lè)，數(shù)理邏輯，空間，身體運(yùn)動(dòng)，人際交往和自我認(rèn)識(shí)潛能。
3、七個(gè)方面（板書）
那么如何將這些潛能充分發(fā)掘呢？我們來(lái)看看有什么具體的做法。
1、積極自我暗示（板書）
調(diào)查：常聽(tīng)同學(xué)說(shuō)“煩死了”，講完對(duì)自己有何影響？是不煩了還是更煩？
講述：經(jīng)常反復(fù)說(shuō)的話會(huì)給自己起到暗示的效果。暗示從效果上分為消極暗示和積極暗示兩種。
朗讀：教材p52成功日本企業(yè)家的話。
提問(wèn)：這段話對(duì)他起到了什么作用？（激勵(lì)鼓舞作用）
活動(dòng)：準(zhǔn)備一張紙條，給自己寫下積極自我暗示語(yǔ)，貼在文具盒上
要求：a、句子簡(jiǎn)單有力
b、用肯定語(yǔ)氣正面表達(dá)
c、要有可行性
d、快樂(lè)健康的感受
2、設(shè)計(jì)更好的自我形象（板書）
閱讀：p53圖文材料
提問(wèn)：小孩長(zhǎng)大后能夠成為建筑設(shè)計(jì)師，那句話對(duì)他產(chǎn)生什么影響？（學(xué)生回答）
總結(jié)：那句話體現(xiàn)了他對(duì)自己一種理想形象的設(shè)計(jì)，這是他有了追求的目標(biāo)和努力的方向，也有了人生的信念，給自己的人生道路以指引。
活動(dòng)：做自己的“形象設(shè)計(jì)師”
在心目中勾勒出自己理想的形象，并進(jìn)行交流
討論交流：除了這兩種方法，你還有什么發(fā)掘潛能的方法？
（例如嘗試法，壓力變動(dòng)力，經(jīng)常學(xué)習(xí)訓(xùn)練等）
講述：無(wú)論何種方法，最重要的事都要付諸于實(shí)踐，要真正去做才行。
活動(dòng)：給自己訂一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計(jì)劃。
潛能激勵(lì)教案二篇十二
1課時(shí)（40分鐘）。
學(xué)生進(jìn)入小學(xué)五年級(jí)后，自我意識(shí)有了明顯的發(fā)展，由原來(lái)的注重外在的具體的自我特征開(kāi)始向注意內(nèi)在的較抽象的特征，如：品質(zhì)、態(tài)度，價(jià)值觀方面轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變，關(guān)系到學(xué)生現(xiàn)在與今后能否正確地對(duì)待自己的成功失敗，是否能充滿自信迎接挑戰(zhàn)，是否能充分發(fā)揮自己的潛能，是否能形成正確的積極向上的價(jià)值觀、理想觀，是否能主動(dòng)追求成功與幸福的生活，這一轉(zhuǎn)變是培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的基礎(chǔ)。所以這個(gè)階段的孩子急需要對(duì)自我的正確認(rèn)知，樹(shù)立自信心理。
本課三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，給予學(xué)生積極的心理引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，從而樹(shù)立信心，培養(yǎng)樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的態(tài)度。
1、知道每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己不錯(cuò)的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，懂得欣賞自己；
2、學(xué)習(xí)從不同角度發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度；
3、能夠在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等幫助下，嘗試用不同方式全面認(rèn)識(shí)自我，展示自身優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自信心。
從不同角度發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，懂得欣賞自己。
全面認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信心。
視頻賞析、展示交流、短信互動(dòng)。
視頻《小萱的自我介紹》、《老師的話》，錄音《大仲馬的故事》，音樂(lè)《雨中漫步》、《春神來(lái)了》，彩紙，家長(zhǎng)短信，星星卡，潛能自測(cè)表，課件。
一、我是獨(dú)一無(wú)二的。
目的：激發(fā)學(xué)生的興趣；在愉悅的對(duì)話中消除師生的陌生感，為接下來(lái)的師生對(duì)話形成安全、溫暖的心理氛圍；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己是獨(dú)一無(wú)二的，形成自我意識(shí)。
形式：動(dòng)手實(shí)踐，撕窗花。
感悟：我是獨(dú)一無(wú)二的。
1、撕窗花。
同學(xué)們，喜歡這些漂亮的窗花嗎？讓我們一起動(dòng)動(dòng)手，將桌上這張普通的紙變成美麗的窗花吧。時(shí)間是一分鐘，開(kāi)始吧！
2、展示作品，互相欣賞，感受作品各具特色。
讓我們來(lái)展示各自的作品吧。請(qǐng)同學(xué)們找一找，有沒(méi)有人和你撕的窗花是一模一樣的？
3、揭示：我們每一個(gè)人不正像這些形態(tài)各異的作品嗎？我們每一個(gè)人也是各不相同，獨(dú)一無(wú)二的。
二、我挺不錯(cuò)的。
目的：糾正學(xué)生自我評(píng)價(jià)上的偏差，幫助學(xué)生思維拓寬到最大范圍全面地透視自我，學(xué)會(huì)自我欣賞，提升自尊、自信和自豪感，激發(fā)樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的情感態(tài)度。
形式：視頻賞析、展示交流、短信互動(dòng)。
感悟：我挺不錯(cuò)的。
（一）、自我審視，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。
1、視頻引路。
（1）質(zhì)疑：同學(xué)們，你們真的了解自己是怎樣一個(gè)人嗎？你覺(jué)得自己是個(gè)不錯(cuò)的孩子嗎？（板書：我了解自己?jiǎn)?？）?/p>
（2）觀看視頻《小萱的自我介紹》。
今天，老師給大家?guī)?lái)了一位小伙伴，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下她。
你覺(jué)得小萱不錯(cuò)嗎？哪方面不錯(cuò)？
2、星星連連看。
聽(tīng)了小萱的介紹，你是不是覺(jué)得自己在某些方面也表現(xiàn)不錯(cuò)呢？（板書：我挺不錯(cuò)的。）讓我們進(jìn)入星星連連看，也來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)吧（板書：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)）。仔細(xì)想想，可不要放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的方面哦。趕緊從桌上挑選一個(gè)星星卡，具體寫一寫。（音樂(lè)：《雨中漫步》）。
（二）、展示交流，分享優(yōu)點(diǎn)。
1、組內(nèi)展示交流。
（板書：分享優(yōu)點(diǎn)）。
2、集體展示交流。
（三）、多元評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)。
1、同學(xué)眼中的我。
2、老師眼中的我。
在小伙伴的眼中，我們的優(yōu)點(diǎn)被得到了肯定（板書：肯定優(yōu)點(diǎn)）。那在老師眼中，我們又是怎樣的孩子呢？課前老師采訪了你們的班主任老師。讓我們一起來(lái)看（觀看視頻《老師的話》）。
3、父母眼中的我。
你們的爸爸媽媽雖然不能來(lái)到我們課堂上，但她們紛紛把你們的優(yōu)點(diǎn)以短信的形式發(fā)給老師，讓我們來(lái)看一看爸爸媽媽心中的我們又是怎樣的。（學(xué)生閱讀短信小紙條，音樂(lè)《春神來(lái)了》）。
交流感受。
教師點(diǎn)評(píng)：原來(lái)每個(gè)人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)，老師真為你們感到驕傲。
三、我可以更好。
目的：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘、發(fā)揮、發(fā)展?jié)撃?，最大限度地喚起學(xué)生自覺(jué)。
形式：潛能檢測(cè)、故事欣賞。
感悟：我可以更好。
（一）“潛能自評(píng)，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)”
請(qǐng)學(xué)生完成“潛能測(cè)試”，回答問(wèn)題，對(duì)照答案看看自己是否具有交往、探索、運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)等方面的潛能。（板書：發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)）。
（二）“故事欣賞，放大優(yōu)點(diǎn)”
聽(tīng)一聽(tīng)大仲馬的故事，知道揚(yáng)長(zhǎng)避短，放大優(yōu)點(diǎn)就可以讓自己變得更好（板書：放大優(yōu)點(diǎn)）。
教師寄語(yǔ)：現(xiàn)在大家一定更了解自己了（板書：我更了解自己了！），是的，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。樹(shù)立信心，發(fā)現(xiàn)并放大你的優(yōu)點(diǎn)，相信不久的將來(lái)，大家會(huì)成為對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有用的人才。
本課的設(shè)計(jì)，符合小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，建立了民主、平等、合作的輔導(dǎo)關(guān)系，最大限度地激發(fā)學(xué)生自我體驗(yàn)、自我開(kāi)放與自我探索，處處體現(xiàn)了以積極引導(dǎo)為主的學(xué)生團(tuán)體心理健康教育模式，真正引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自我，從而樹(shù)立信心，培養(yǎng)樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的態(tài)度。
潛能激勵(lì)教案二篇十三
教會(huì)學(xué)生面對(duì)內(nèi)心的“恐懼”，要敢于自我挑戰(zhàn);恐懼往往不是來(lái)自于外界事物，而是來(lái)自于我們自己的內(nèi)心。正所謂問(wèn)題本身不是問(wèn)題，怎樣看待問(wèn)題才是問(wèn)題。
全體成員。
45分鐘。
無(wú)毒蛇一條，灌滿水的電水殼一把，盛滿冷水面盆一個(gè)，電源插座一個(gè)。
班級(jí)。
經(jīng)常出現(xiàn)恐懼心理的成員。
主題活動(dòng)。
一、面對(duì)恐懼學(xué)會(huì)說(shuō)“不”
1、老師請(qǐng)學(xué)生在紙上列出五項(xiàng)學(xué)習(xí)生活中最怕的事或物，然后進(jìn)行交流。
2、老師分析并總結(jié)學(xué)生最怕的事，得到回答最多的是，怕蛇、怕某門功課不好……。接著老師突然掏了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的活蛇，學(xué)生見(jiàn)狀后，一定會(huì)非常緊張，甚至是屏住呼吸，將整個(gè)人緊縮一團(tuán)。老師示意學(xué)生不要害怕，并告之這是一條無(wú)毒蛇，也不會(huì)咬人，如果你們不信的話請(qǐng)看，老師先作示范，將蛇套在自己的脖子上。這時(shí)老師提議，有哪位勇敢的學(xué)生能上來(lái)抓一下這條蛇。
3、在老師的鼓勵(lì)下，第一位上來(lái)做嘗試的同學(xué)，老師給予高度評(píng)價(jià)，接著在他的帶動(dòng)下，讓每一個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地試一試。
討論要點(diǎn)：
1、明白當(dāng)我們感到害怕時(shí)，與其向“恐懼”投降，不如理智地判斷一下。
2、戰(zhàn)勝恐懼的力量只在我們直接面對(duì)恐懼事物的瞬間產(chǎn)生，若想得越多，潛能就被自己封鎖得越嚴(yán)。
3、針對(duì)具體的例子如何戰(zhàn)勝“恐懼”心理。
潛能激勵(lì)教案二篇十四
1.勇氣永遠(yuǎn)都靠不住，只有暫時(shí)的瘋狂才有意義！
2.你吃過(guò)的苦會(huì)照亮未來(lái)的路。
3.與其追捧別人的強(qiáng)大，不如看看自己有多弱！
4.大成功者，非瘋，即顛。你的激情能達(dá)到那種程度，離你的成功就不會(huì)很遠(yuǎn)了。
5.隨著歲月的流轉(zhuǎn)，我們學(xué)到人生只不過(guò)是一連串的例外。
6.成功就是把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，然后狠狠去做。
7.遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。
8.成功就是一把梯子，雙手插在口袋的人是爬不上去的。
9.每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師。
10.生活掌握在自己手中，而非讓生活來(lái)掌握你!
11.為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。
12.如果上帝沒(méi)有幫助你那他一定相信你可以。
13.如果你真的愿意為自己的夢(mèng)想去努力，最差的結(jié)果，不過(guò)是大器晚成。
14.答案出現(xiàn)的管道是沒(méi)有限制的。
16.不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要輕言放棄。
17.有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負(fù)了所受的苦難。
18.這個(gè)世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。
19.生活中難免遭遇打擊。但是，真正能把你擊倒的是你的態(tài)度。
20.世界上最遠(yuǎn)的距離不是樹(shù)與樹(shù)的距離，而是同根生長(zhǎng)的樹(shù)枝，卻無(wú)法在風(fēng)中相依。
21.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道。
22.最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。
23.如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。
24.拼盡全力，逼自己優(yōu)秀一把，青春已所剩不多。
25.堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持。
26.不求盡如人意，但求問(wèn)心無(wú)愧。
27.與其在風(fēng)雨中逃避，不如在雷電中舞蹈，即便淋得透濕，也是領(lǐng)略生命的快意。
28.我從不懷疑自己的能力，只懷疑自己有沒(méi)有努力。
29.相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。
30.成功的速度，要超過(guò)爸媽老去的速度。
31.無(wú)情歲月增中減，有味青春苦甜。集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。
32.不比智力，比努力；不比起步，比進(jìn)步。
33.如果你不努力爭(zhēng)取你想要的，那你永遠(yuǎn)都不會(huì)擁有它。
34.目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。
35.障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。
36.你還年輕，別湊活過(guò)，接下來(lái)的人生，還有萬(wàn)萬(wàn)種可能。
37.我昨天赤腳走路，明天想穿跑鞋前進(jìn)，這就是我今天蹲下來(lái)穿鞋的全部意義。
38.念是感知陽(yáng)光的鳥(niǎo)兒，當(dāng)黎明還沉浸在黑暗之中的時(shí)候，它就歌唱了。愿信念的鳥(niǎo)兒。
39.做一個(gè)淡淡的女子，我不是人民幣，做不到讓每個(gè)人都喜歡，別人欣賞也好，有所非議也罷，只要堅(jiān)定的走好自己的路，只要有足夠的自信，那就夠了。
40.不摔的慘烈，如何享受涅磐重生的快樂(lè)。
41.執(zhí)著追求和不斷的分析，這是走向成功的雙翼。不執(zhí)著，便容易半途而廢；不分析，便容易一條道走到天黑。
42.覺(jué)得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。
43.只要有信心，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。
44.沒(méi)有熱忱，世間便無(wú)進(jìn)步。
45.因?yàn)橐粺o(wú)所有這才是拼下去的理由。
46.腳踏實(shí)地過(guò)好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。
47.有時(shí)候必須自己做自己的英雄。
48.做前，可以環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。
49.積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
50.自信的生命最美麗！
51.用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強(qiáng)。
52.別忘了答應(yīng)自己要做的事情，別忘了答應(yīng)自己要去的地方，無(wú)論有多難，有多遠(yuǎn)。
53.不是某人使你煩惱，而是你拿某人的言行來(lái)煩惱自己。
54.我們要以今天為坐標(biāo)，暢想未來(lái)幾年后的自己。
55.正是這些平凡的人生，卻構(gòu)成了偉大的歷史。
56.不怕萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。
57.生活里，人們往往在笑話別人的時(shí)候特別起勁，幸災(zāi)樂(lè)禍的無(wú)所顧慮;卻忽略了自己身上也有可笑之處，忽略了給他人帶來(lái)的傷害。其實(shí)，人生舞臺(tái)上人人都有可笑之處。
58.不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
59.只要還有明天，今天就永遠(yuǎn)是起跑線。
60.隨著時(shí)光流逝，小鷹一天天長(zhǎng)大了，也習(xí)慣了雞的生活，并且雞們也都把它看成是自己的同類，它也像它們一樣出外往后刨著尋食，從來(lái)沒(méi)試過(guò)要飛向高空。
61.我走得很慢！但我從不后退！
62.你的所有不甘和怨氣來(lái)源于你的不自信和沒(méi)實(shí)力。
63.你真正需要的不是那么多，多出來(lái)的任何一樣?xùn)|西對(duì)別人都有用，將它送出去，或是捐出去義賣，讓真正需要的人善用，簡(jiǎn)單生活慣之后，生命自然不再累贅。
64.哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮。
65.世界上那些最容易的`事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
66.任何的限制都是從內(nèi)心開(kāi)始的。
67.除了奮斗，我別無(wú)選擇。
68.投機(jī)取巧得意一時(shí)，腳踏實(shí)地微笑一生。
69.一切都不是自己想怎樣就怎樣的，活著就要學(xué)會(huì)身不由己。
70.每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！岵?。
71.生活會(huì)辜負(fù)努力的人，但不會(huì)一直辜負(fù)努力的人。
72.所謂千里馬，不一定是跑得最快的，但一定是耐力最好的。可以抱怨，但必須忍耐，積蓄力量，等待機(jī)會(huì)。這樣，人生才會(huì)有希望。
73.這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批評(píng)忍不斷往前走的人手中。
74.在強(qiáng)者的眼中，沒(méi)有最好，只有更好。
75.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“來(lái)不及”了。
76.對(duì)別人的要求不要輕易答應(yīng)，但是，暗中不妨替他想想法子。
77.找到你喜歡做的事，并努力成為這個(gè)領(lǐng)域里的頂尖人物。
78.堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
79.遇到困難時(shí)不要放棄，要記住，堅(jiān)持到底就是勝利。
80.沒(méi)有年少輕狂，只有勝者為王。
81.參加一到兩個(gè)運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，既能放松心情，又能鍛煉身體，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以延緩衰老。
82.偉大的夢(mèng)想讓成就隨之成長(zhǎng)，渺小的希望讓你永落人群之后，相信自己，就必然會(huì)做到;一切都由意識(shí)掌控。如果自認(rèn)高人一等，就一定出類拔萃，即使第一枚獎(jiǎng)?wù)逻€未頒發(fā)，你已獲得難得的自信，你已懂得隨夢(mèng)想起飛。生命的戰(zhàn)爭(zhēng)并不總青睞于所謂的強(qiáng)者;或早或晚，贏得勝利的人，是相信是自己可以的人。
83.心有多大，舞臺(tái)就有多大。
84.征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
85.人生充滿苦痛，我們有幸來(lái)過(guò)。
86.不要在這個(gè)努力拼搏的年紀(jì)去選擇安逸。
87.堅(jiān)強(qiáng)，不是面對(duì)悲傷不流一滴淚，而是擦干眼淚后微笑著面對(duì)以后的生活。
88.在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。
89.挫折是弱者的絆腳石，是強(qiáng)者的墊腳石。
90.如果你知道你的具體的目的地，而且向它邁出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是邁大步越過(guò)一個(gè)個(gè)障礙，你就會(huì)走向成功的巔峰。
91.沒(méi)有走不通的路，只有不敢走的人！
92.冬天的花園良莠不分，只有等到春天才見(jiàn)分曉。人不能以一時(shí)論成敗，人的品性優(yōu)劣，也要通過(guò)時(shí)間這只慧眼，才能看清。
93.孤獨(dú)是每個(gè)強(qiáng)者必須經(jīng)歷的坎。
94.不要放棄你的幻想。當(dāng)幻想沒(méi)有了以后，勵(lì)志。你還可以生存，但是你雖生猶死。
95.如果你真的愿意為自己的夢(mèng)想去努力，最差的結(jié)果，不過(guò)是大器晚成。你的潛力遠(yuǎn)比你表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大得多。
96.成功的道路上充滿荊棘，苦戰(zhàn)方能成功。
97.再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。
98.我們對(duì)年齡的恐懼，其實(shí)并不在于年齡”增長(zhǎng)所帶來(lái)的蒼老，而是恐懼隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?nèi)匀灰粺o(wú)所得。
99.凡過(guò)于把幸運(yùn)之事歸功于自己的聰明和智謀的人多半是結(jié)局很不幸的。
100.(四)。
101.帶著自己的夢(mèng)，以一種驕傲的姿態(tài)走下去。
102.那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。
103.播撒的越多，得到的就越多;保留再多也是缺少，還不如大方地給予。自由的靈魂會(huì)被滋養(yǎng)，因?yàn)樵跐补嗳f(wàn)物的同時(shí)也澆灌了自己。
104.你之所以不努力是因?yàn)樵馐艿奈耆柽€不夠。
105.寧可笑著流淚，絕不哭著后悔。
106.相信看不見(jiàn)的事物，不要鐵齒。
107.不走極端，走極端總是要慘遭失敗，要積極尋找人生的智慧。
108.同在一個(gè)環(huán)境中生活，強(qiáng)者與弱者的分界就在于誰(shuí)能改變它。
109.有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè)。
110.能力是練出來(lái)的，潛能是逼出來(lái)的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來(lái)的。
111.很難說(shuō)什么是辦不到的事情，因?yàn)樽蛱斓膲?mèng)想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實(shí)。
112.任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
113.為了照亮夜空，星星才站在天空的高處。
114.思考的越多，得到的越多。因?yàn)樗伎伎梢葬尫拍芰?。通過(guò)思考，你能比從前做更多、更出色的工作、獲得比現(xiàn)在更豐富的知識(shí)。你會(huì)從親身體驗(yàn)中了解到：在積極或興奮的狀態(tài)下，你可以完成相當(dāng)于平時(shí)三到四倍的工作量而不會(huì)感到絲毫疲倦。精神上的疲憊比實(shí)際身體上的疲勞更讓人厭倦。所以，當(dāng)工作成為一種享受，你便會(huì)永無(wú)止境地奮斗下去。
115.沒(méi)有人知道失敗和成功間的差距是多么得小。它們之間只相差了一個(gè)詞的距離，那就是膽怯。問(wèn)一問(wèn)福特，問(wèn)一問(wèn)愛(ài)迪生，問(wèn)一問(wèn)所有已經(jīng)獲得成功的人，他們會(huì)告訴你，把失敗從成功中分割開(kāi)的裂溝是多么得狹窄，也會(huì)明確地告訴你，依靠堅(jiān)持和信念必然可以讓人從失敗走向成功。
116.該堅(jiān)持時(shí)就堅(jiān)持，以不變應(yīng)萬(wàn)變；該改變時(shí)就改變，以萬(wàn)變應(yīng)不變。
117.沒(méi)死，就不要把自己當(dāng)廢物。
118.現(xiàn)在荒廢的每一個(gè)瞬間，都是你的未來(lái)。
119.過(guò)錯(cuò)是暫時(shí)的遺憾，而錯(cuò)過(guò)則是永遠(yuǎn)的遺憾！
120.做最好的今天，回顧最好的昨天，迎接最美好的明天。
121.忘掉那黎明的黑暗，記住那黎明的曙光。
122.人之所以能，是相信能。
123.做歡樂(lè)有度的人，歡樂(lè)與悲哀是伴生的，物極則反，盡興有度是達(dá)觀的人生。
124.瀑布對(duì)懸崖無(wú)可畏懼，所以唱出氣勢(shì)磅礴的生命之歌。
125.很多事先天注定，那是“命”；但你可以選擇怎么去面對(duì)，那是“運(yùn)”。
126.成熟的人不玩“全有”或“全無(wú)”。
127.你吃過(guò)的苦，會(huì)照亮未來(lái)的路。
128.被人羞辱的時(shí)候，翻臉不如翻身，生氣不如爭(zhēng)氣。
129.過(guò)錯(cuò)是暫時(shí)的遺憾，而錯(cuò)過(guò)則是永遠(yuǎn)的遺憾!
130.最孤獨(dú)的時(shí)光，會(huì)塑造最堅(jiān)強(qiáng)的自己。
131.為了最好的結(jié)果，讓我們把瘋狂進(jìn)行到底。
132.自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
133.不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。
134.長(zhǎng)得漂亮是你們的優(yōu)勢(shì)，活得漂亮是我的本事。
135.不做準(zhǔn)備的人是準(zhǔn)備失敗的人!在任何苦難中能發(fā)現(xiàn)好的一面!
136.善用錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，一如善用資源。
137.世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
138.命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!
139.遇到困難時(shí)，我們要用自信戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己。
140.人生只有創(chuàng)造才能前進(jìn)；只有適應(yīng)才能生存。
141.改變自己的勵(lì)志名言。
142.只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。
143.只有承擔(dān)起旅途風(fēng)雨，才能最終守得住彩虹滿天。
144.挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
145.把命運(yùn)掌握在自己手中。
潛能激勵(lì)教案二篇十五
能力目標(biāo)：掌握開(kāi)發(fā)自我潛能的方法，積極地開(kāi)發(fā)自我潛能。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在努力開(kāi)發(fā)自我潛能的基礎(chǔ)上，樹(shù)立不斷完善自我的信心。
二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)掘潛能的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：清楚特長(zhǎng)與潛能之間的關(guān)系。
四、教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入新課：
講述：笑話一則。
一個(gè)值夜班的工人半夜回家，由于月亮不錯(cuò)，他決定穿過(guò)墳場(chǎng)抄近路回家，不小心跌進(jìn)一個(gè)墓穴，他急著要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力盡，仍然無(wú)濟(jì)于事。最后，他決定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。這位工人在墓穴一角半夢(mèng)半醒中，忽然一個(gè)醉漢也從上面掉了下來(lái)，那人沒(méi)有注意到坑里已經(jīng)有一個(gè)人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白費(fèi)勁，就好心伸手抓住醉漢的腳說(shuō)：“老兄，我試過(guò)了，不可能從這里爬出去的。”誰(shuí)知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“鬼呀！”然后三下五除二地從坑里躥了出去。
提問(wèn)：為何醉漢在聽(tīng)到“鬼話”后會(huì)有跟之前不同的表現(xiàn)？這說(shuō)明什么問(wèn)題？
總結(jié)：醉漢在聽(tīng)到“鬼話”后驚恐萬(wàn)分，于是不顧一切逃脫。說(shuō)明人在緊要關(guān)頭能夠釋放出所有的能量。這并不只是身體的反應(yīng)，還涉及到精神的力量，從而實(shí)現(xiàn)他原來(lái)不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，做到他原來(lái)不可能做到的事。這正是激發(fā)了人的潛能。今天這節(jié)課的內(nèi)容就是發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
講授新課：
一、認(rèn)識(shí)潛能（板書）。
活動(dòng)：第一步，請(qǐng)兩位力氣較大的學(xué)生太講桌；
第二步，采訪：剛才使了自己多大的力氣？抬一輛輕型貨車能辦到嗎？
閱讀：教材p51圖文材料。
總結(jié)：通過(guò)大家講述的故事和你們周圍包括自己發(fā)生的事情可以讓我們認(rèn)識(shí)到原來(lái)人們潛在的能量有多大，自我發(fā)展得空間有多大，真的像一座蘊(yùn)藏豐富的金礦有待我們開(kāi)發(fā)。
1、巨大（板書）。
活動(dòng)：請(qǐng)一組同學(xué)介紹自己的特長(zhǎng)。
提問(wèn)：為什么問(wèn)大家特長(zhǎng)？這跟潛能有什么關(guān)系嗎？判斷：“特長(zhǎng)=潛能”對(duì)嗎？
活動(dòng)：持贊同與反對(duì)意見(jiàn)的同學(xué)進(jìn)行辯論。
總結(jié)：特長(zhǎng)是一個(gè)人已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的某方面的潛能，需要進(jìn)一步去發(fā)揮；而許多未被發(fā)現(xiàn)的，不是你特長(zhǎng)的地方，隱藏在角落里的潛能，正需要你努力去發(fā)掘。
2、特長(zhǎng)與潛能（板書）。
提問(wèn)：你覺(jué)得人會(huì)在哪些方面具有潛能？
總結(jié)：每個(gè)人至少具有七個(gè)方面的潛能。包括語(yǔ)言，音樂(lè)，數(shù)理邏輯，空間，身體運(yùn)動(dòng)，人際交往和自我認(rèn)識(shí)潛能。
3、七個(gè)方面（板書）。
那么如何將這些潛能充分發(fā)掘呢？我們來(lái)看看有什么具體的做法。
二、發(fā)掘潛能（板書）。
1、積極自我暗示（板書）。
調(diào)查：常聽(tīng)同學(xué)說(shuō)“煩死了”，講完對(duì)自己有何影響？是不煩了還是更煩？
講述：經(jīng)常反復(fù)說(shuō)的話會(huì)給自己起到暗示的效果。暗示從效果上分為消極暗示和積極暗示兩種。
朗讀：教材p52成功日本企業(yè)家的話。
提問(wèn)：這段話對(duì)他起到了什么作用？（激勵(lì)鼓舞作用）。
活動(dòng)：準(zhǔn)備一張紙條，給自己寫下積極自我暗示語(yǔ)，貼在文具盒上。
要求：a、句子簡(jiǎn)單有力。
b、用肯定語(yǔ)氣正面表達(dá)。
c、要有可行性。
d、快樂(lè)健康的感受。
2、設(shè)計(jì)更好的自我形象（板書）。
閱讀：p53圖文材料。
提問(wèn)：小孩長(zhǎng)大后能夠成為建筑設(shè)計(jì)師，那句話對(duì)他產(chǎn)生什么影響？（學(xué)生回答）。
總結(jié)：那句話體現(xiàn)了他對(duì)自己一種理想形象的'設(shè)計(jì)，這是他有了追求的目標(biāo)和努力的方向，也有了人生的信念，給自己的人生道路以指引。
在心目中勾勒出自己理想的形象，并進(jìn)行交流。
討論交流：除了這兩種方法，你還有什么發(fā)掘潛能的方法？
（例如嘗試法，壓力變動(dòng)力，經(jīng)常學(xué)習(xí)訓(xùn)練等）。
講述：無(wú)論何種方法，最重要的事都要付諸于實(shí)踐，要真正去做才行。
潛能激勵(lì)教案二篇十六
在素質(zhì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的軌道上，工作千頭萬(wàn)緒。陽(yáng)店一中本著“樹(shù)現(xiàn)代意識(shí)、抓科學(xué)管理、創(chuàng)一流質(zhì)量、辦特色學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨，結(jié)合自身特點(diǎn)，著眼于發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，對(duì)育人環(huán)境、課堂教學(xué)、特長(zhǎng)生培養(yǎng)等環(huán)節(jié)投入較大精力，取得了一些成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。半年來(lái)，教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）特色漸趨明晰，在摸索前行的道路上遇到了諸多問(wèn)題，采取了一些對(duì)策，收到了一定成效，主要表現(xiàn)為課堂教學(xué)有個(gè)性、構(gòu)建特色課堂，升華教學(xué)藝術(shù)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)代化，需要相應(yīng)的現(xiàn)代化教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）設(shè)施。但教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)代化并不僅僅是造幾幢氣派的教學(xué)樓，裝備幾臺(tái)電腦，購(gòu)置幾套高檔的辦公桌椅。一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)是，一個(gè)學(xué)校要“站穩(wěn)腳跟、打出旗幟、創(chuàng)出特色”，最根本的還得靠教學(xué)質(zhì)量說(shuō)話，而學(xué)校和教師的主要陣地就是課堂。為此，在辦學(xué)條件日趨完善的同時(shí)，我們一直苦練內(nèi)功，狠抓課堂教學(xué)，。追求富于特色、富于實(shí)效的課堂教學(xué)模式：即讓課堂有最廣闊的空間、有最豐富的手段、有最恰當(dāng)?shù)姆椒?、有最明顯的成效。
我們對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析研究。認(rèn)識(shí)到其主要表現(xiàn)為：（1）重解題，輕概念；（2）重結(jié)論，輕過(guò)程；（3）重解題一招一式，輕解題思維培養(yǎng)；（4）重教法，輕學(xué)法；（5）重“尖子生”，輕“差生”；（6）重智力因素，輕非智力因素等。我們以探索低耗、高效的課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，通過(guò)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，初步形成了具有陽(yáng)店一中特色的以“互動(dòng)合作，自主學(xué)習(xí)”為主題的課堂教學(xué)模式。概述如下：
（一）確立科學(xué)的課堂教學(xué)思想科學(xué)的課堂教學(xué)需要正確的指導(dǎo)思想，我們?cè)谔剿鳌盎?dòng)全作，自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式的過(guò)程中，把“三個(gè)以”作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想：
1．以學(xué)生為主體，帶著學(xué)生走向教材。教學(xué)就其本質(zhì)而言，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)習(xí)教材，掌握人類已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，獲得情感、智能等的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生居主體地位，具有主觀能動(dòng)性，只有當(dāng)學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體主動(dòng)、積極地參與到教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)才能產(chǎn)生實(shí)效。因此，我們要求教師在教學(xué)中以學(xué)為本，因?qū)W論教，從學(xué)生的'學(xué)情（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等）出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，變“帶著教材走向?qū)W生”為“帶著學(xué)生走向教材”。
2．以發(fā)展為主旨，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)。教學(xué)的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)培養(yǎng)能力，還要提高學(xué)生的各方面的素質(zhì)，使課堂教學(xué)真正成為實(shí)施素質(zhì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的主陣地。我們要求教師在教學(xué)中，把教學(xué)目標(biāo)定位于多元化，即“三統(tǒng)一”：認(rèn)知目標(biāo)與能力目標(biāo)的統(tǒng)一，智力與非智力的統(tǒng)一，生理與心理的統(tǒng)一；把教學(xué)的方法定位于引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)得到發(fā)展。
[1][2][3]。
潛能激勵(lì)教案二篇十七
1.有多大的思想，才有多大的能量。
2.沒(méi)有背景的人更需要加倍的努力。
3.機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的。
4.在經(jīng)過(guò)歲月的磨礪之后,每個(gè)人都可能擁有一對(duì)閃閃發(fā)光的翅膀,在自己的歲月里化繭成蝶。
5.不要忘記最初那顆不倒的心。
6.命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。
7.努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己。
8.沒(méi)有最好，只有最適合而已。
9.不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。
10.你的氣質(zhì)里，藏著你跑過(guò)的步和你讀過(guò)的書。
11.成功就是你被擊落到失望的深淵之后反彈得有多高。
12.需要告訴學(xué)生的是：只有勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。面對(duì)挫折，要迎難而上。學(xué)習(xí)上尤如此。
13.一個(gè)人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠(yuǎn)不會(huì)心安理得。
14.我雖然是窮人的后代，但我要作富人的祖先。
15.有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，會(huì)得到你最想要的東西。
16.士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。
17.你不能拼爹的時(shí)候，你就只能去拼命!
18.失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
19.明天的希望，讓我們忘記昨天的痛!
20.討厭自己明明不甘平凡卻又不好好努力。
21.路燈經(jīng)過(guò)一夜的努力，才無(wú)愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。
22.既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。
23.馬車越空，噪音就越大;無(wú)能無(wú)才者總喜好虛張聲勢(shì)。
24.你只能以最好姿態(tài)面對(duì)你的野心。
25.痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。
26.彩虹，在大雨后出現(xiàn);臘梅，在風(fēng)雪中吐蕊;雄鷹，在險(xiǎn)峰上空回旋;人，在困境中彌堅(jiān)。
27.青春如此華美，卻在煙火在散場(chǎng)。
28.有夢(mèng)就去追，沒(méi)死就別停。
29.任何厲害角色都是獨(dú)自一個(gè)人自我學(xué)習(xí);精進(jìn)要靠自己，別人沒(méi)法替你完成。
30.認(rèn)真可以把事情做對(duì)，而用心卻可以做到完美。
31.人生最大的成就是從失敗中站起來(lái)。
32.高樓大廈廈巍然屹立，是因?yàn)橛袕?qiáng)硬的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱;航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤;列車奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。
33.即使行動(dòng)導(dǎo)致錯(cuò)誤，卻也帶來(lái)了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)；不行動(dòng)則是停滯與萎縮。
34.當(dāng)一個(gè)人真正覺(jué)悟的一刻，他放棄追尋內(nèi)在世界的財(cái)富，而開(kāi)始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。
35.你能夠先知先覺(jué)地領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，后知后覺(jué)地苦苦追趕，或不知不覺(jué)地被淘汰。
36.連錢都不要的女人，要小心。
37.我們要多設(shè)想一些美好的事物，比如健康、強(qiáng)壯、富裕和幸福，將那些貧困、疾病、恐懼和焦慮驅(qū)趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠(yuǎn)的地方一樣。拋棄它們吧!盡量避開(kāi)和遠(yuǎn)離那些對(duì)生活失去希望的人。
38.真正的強(qiáng)者不是沒(méi)有眼淚的人，而是含著眼淚奔跑的人。
潛能激勵(lì)教案二篇十八
高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。下面由小編為大家整理高三激勵(lì)教育專題活動(dòng)班會(huì)。
教案。
更多資訊請(qǐng)關(guān)注主題班會(huì)欄目歡迎大家閱讀!
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對(duì)人生的挫折。
2.使同學(xué)們明白，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的。
3.使同學(xué)們敢于面對(duì)自我的不足，并主動(dòng)尋求幫助，到達(dá)理想彼岸。
4、鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭(zhēng)取明年高考的勝利。
游戲，發(fā)言，師生交流，生生交流。
班級(jí)主要班干。
班級(jí)教室,多媒體輔助。
玫瑰是幸福的象征，誰(shuí)都想摘取這朵幸福之花，然而.玫瑰花下卻是長(zhǎng)滿刺的莖?！懊倒逭魍尽北闶且粋€(gè)模擬游戲，讓同學(xué)們身臨其境去感受成長(zhǎng)道路的艱辛。游戲是殘酷的，可以達(dá)到要求的人便可以奔向勝利的終點(diǎn)，而達(dá)不到要求的人便會(huì)慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。
每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想。擁有夢(mèng)想便有一種動(dòng)力，一種促使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)主持人與同學(xué)互動(dòng)的形式，同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因，同時(shí)也表明了自己將來(lái)想要成為怎樣的人。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們更加認(rèn)真地思考了自己未來(lái)的人生，更加明確了自己未來(lái)的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會(huì)事半功倍。最后，同學(xué)們把己手中的象征夢(mèng)想的紙船貼在中國(guó)地圖上，用行動(dòng)來(lái)宣告自己的決心。理想之舟就在此時(shí)此刻起航了!
班上同學(xué)自由發(fā)言，講出自己在現(xiàn)階段的的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，尋求現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和老師的幫助。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
不知不覺(jué)之間，高考的腳步漸漸近了，留給我們的只有還不到一年的時(shí)間了。我們知道，作為高三的我們，承載著學(xué)校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我們也深刻地明白我們的命運(yùn)只能靠我們自己去改寫，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)所有關(guān)愛(ài)我們的人，不讓你們傷心，不讓你們失望，我們時(shí)刻不忘偉大的高三(8)班的班級(jí)理想：“一個(gè)都不能少?！蔽覀兪且粋€(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，我們是兄弟，我們是姐妹，我們要讓兄弟姐妹們不僅有大學(xué)上，還要有好大學(xué)上。我們每一個(gè)人都不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我們是一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的集體。我們勇于承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的神圣使命。在此，我們高三(8)班在此宣誓：
我們要以堅(jiān)韌強(qiáng)健的意志，
以勇奪桂冠的信心，
以團(tuán)結(jié)拼搏的精神，
以追求卓越的豪邁。
以挑戰(zhàn)人生的信念，
只管耕耘，不問(wèn)收獲。
為了實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。我們將全力以赴，永不放棄。從現(xiàn)在起，我們會(huì)以最少的悔恨面對(duì)過(guò)去，用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，用最多的夢(mèng)想面對(duì)未來(lái)。讓我們攜起手來(lái)，挑戰(zhàn)極限，滿載領(lǐng)導(dǎo)、老師，父母對(duì)我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運(yùn)的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在季延中學(xué)發(fā)展史上寫下光輝燦爛的一頁(yè)。
宣誓人：
班會(huì)結(jié)束，對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出要求和期望。
1、本堂班會(huì)課形式較為活潑，內(nèi)容豐富，氣氛熱烈。
2、時(shí)間有限，活動(dòng)過(guò)程較為倉(cāng)促，一部份活動(dòng)所花時(shí)間較長(zhǎng)，效果并不一定理想。
3、本次班會(huì)重點(diǎn)放在學(xué)生自由發(fā)言上，同學(xué)們針對(duì)自身的問(wèn)題向老師和同學(xué)請(qǐng)教，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)完全可以獨(dú)立成為一堂班會(huì)課。
4、開(kāi)班會(huì)課不能面面俱到，就有所側(cè)重。
【活動(dòng)意義】高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對(duì)不確定的明天，很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向，失去了動(dòng)力。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活，激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，堅(jiān)定追求理想的信心。
【活動(dòng)時(shí)間】2019年11月1日星期一班會(huì)課。
【活動(dòng)對(duì)象】羅定中學(xué)(東校區(qū))高三(13)班(理科)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片，制備ppt。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、導(dǎo)入：讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)。
設(shè)問(wèn)：
1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)?(引發(fā)思考)。
總結(jié)：進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。
2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢?
學(xué)生探討，了解學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解。
2、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活。
1)通過(guò)圖片欣賞，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活;。
讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩，對(duì)大學(xué)產(chǎn)生憧憬。
2)正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義。
大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中，認(rèn)為經(jīng)過(guò)高考之后，進(jìn)入大學(xué)，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無(wú)限制。
通過(guò)大學(xué)管理模式——班級(jí)自主管理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”。
3)大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生，上大學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)高考，所以，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的意義，收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可謂一箭雙雕。
獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定條件主要是針對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。
3、品味一起奮斗的滋味。
1)分享高三的經(jīng)歷。
與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。
2)學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜”
總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。
為學(xué)生加油、鼓勁，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。
【活動(dòng)效果】。
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活，對(duì)大學(xué)生活更加向往，產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力。同時(shí)，進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。
【活動(dòng)反思】。
需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考，以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)。
一、課題：奔跑的高三。
二、時(shí)間:2019年x月x日。
三、地點(diǎn)：課室。
四、參加人數(shù):。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1.引起高三學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的憧憬，堅(jiān)定考大學(xué)的目標(biāo);。
2.提出要求，激勵(lì)高三學(xué)生堅(jiān)持努力;。
3.解決學(xué)生心中的各種疑惑。
六、教學(xué)方式：
1.講述大學(xué)精彩紛呈的生活;。
2.講述自己的高三經(jīng)歷;。
3.自由發(fā)問(wèn)。
七、教學(xué)過(guò)程。
1.導(dǎo)入。
(
自我介紹。
導(dǎo)入)。
我的名字叫···，我來(lái)自華南師范大學(xué)數(shù)科院，今天的目的是跟大家分享自己的大學(xué)生活。
2.第一部分：你的“夢(mèng)想”大學(xué)是什么?
1)校園圖片欣賞。
以校園的美麗來(lái)吸引學(xué)生。
由于是重點(diǎn)班級(jí)，所以先欣賞一些清華北大以及廣東省各高校的圖片，重點(diǎn)介紹我所熟悉的華師。
2)華師生活專輯。
(1)校園風(fēng)光。
正門、校道、孔子像、圖書館、食堂等。
(2)大學(xué)生活。
介紹大學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)，邊看照片邊講解其中的有趣之處。
介紹大學(xué)的班級(jí)活動(dòng)，包括宿舍的簡(jiǎn)介以及各大節(jié)日的慶祝。如：女生節(jié)。出示全班女生收到禮物時(shí)快樂(lè)情景的照片，包括辯論賽、化妝舞會(huì)和舞蹈擂臺(tái)pk賽照片，講述當(dāng)時(shí)所發(fā)生的一些有趣事情。
介紹大學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng)，如：挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模等比賽，展示參賽作品，解說(shuō)參賽意義。
介紹大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，包括上課、考試情況，讓學(xué)生消除“到了大學(xué)就完全自己”的錯(cuò)誤念頭，讓學(xué)生明白不管什么時(shí)候?qū)W習(xí)都不能落下。
介紹校外活動(dòng)，如三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，我們會(huì)遇到各種各樣的事情，甚至是危險(xiǎn)，但我們也鍛煉了自己，提高交際能力、緊急事件處理能力。
(3)校園娛樂(lè)。
展示“春游秋游”照片，表達(dá)整個(gè)過(guò)程中所嘗到的“自己動(dòng)手豐衣足食”的樂(lè)趣，體現(xiàn)大學(xué)生活自由快樂(lè)的一面。
3.第二部分：大學(xué)“經(jīng)濟(jì)法”
1)綠色通道，助學(xué)貸款。
2)獎(jiǎng)學(xué)金：國(guó)家、
勵(lì)志。
校級(jí)一二三等。
3)助學(xué)金。
4)勤工助學(xué)。
5)兼職(著重講大學(xué)生如何自力更生)。
結(jié)論：上大學(xué)，經(jīng)濟(jì)決不是問(wèn)題。
進(jìn)了大學(xué)，我們就能接受更高層次的學(xué)習(xí)，如何讓自己的夢(mèng)想大學(xué)成為現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)“花開(kāi)在大學(xué)”，這需要我們?cè)诟呷寂苤?/p>
4.第三部分：奔跑的高三。
(一)我的高三。
從親情、友情入手，和學(xué)生分享自己難忘的回憶。包括認(rèn)真、開(kāi)心、難過(guò)、堅(jiān)持四部分。
(二)學(xué)生的高三。
1)經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
(1)第一學(xué)期，“重生“的機(jī)會(huì)。
a.詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，可以“撿回”過(guò)往遺漏的知識(shí)點(diǎn)，并“鞏固”已掌握的知識(shí)點(diǎn)。
b.“伸手”理論的解釋。這是你抓住老師臂膀的一次機(jī)會(huì)，一定要緊緊抓住老師的臂膀。以跟著老師走為前提，每個(gè)人要學(xué)會(huì)自我反思，制定自己的計(jì)劃，做之前一定要思考，為自己找成就感。
明確快慢車，快車慢車速度上沒(méi)有分別，不同的是停留站的多少。現(xiàn)在落下，是因?yàn)槲覀冎巴Ａ袅颂嗾?，所以為了自己的人生，加?
(2)第二學(xué)期，無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
a.“身體是革命的本錢”，跑步從現(xiàn)在開(kāi)始。
b.堅(jiān)持就是勝利。
2)高三信條。
(1)備足“干糧”，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備(選擇一種自己喜歡又適合自己的運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持下去。)。
(2)為了自己的人生，加速!
(3)永不言棄，勇往直前!
5.自由提問(wèn)環(huán)節(jié)。
6.祝福。
時(shí)間：2019年x月x日。
主持人：龔欽。
班會(huì)目的：介紹感受大學(xué)生活，帶動(dòng)學(xué)生早做目標(biāo)，一鼓作氣，增加斗志。
主要內(nèi)容：
1.自我介紹，來(lái)自華南師范大學(xué)，大學(xué)生活是每一位學(xué)生向往的。對(duì)此，很多人還抱著一個(gè)懷疑的態(tài)度。在這里，向大家展示一下真正的大學(xué)是什么樣子的。
打開(kāi)《大學(xué)》ppt，同時(shí)播放音樂(lè)《journal》。向?qū)W生展示一些關(guān)于大學(xué)生活的圖片，同時(shí)講解。圖片分為三個(gè)部分，第一部分為廣東各所名校的大門以及校訓(xùn)，第二部分為大學(xué)，如華南師范大學(xué)里的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，如圖書館等。第三部分為學(xué)校里的文娛活動(dòng)照片。并逐一講解這些活動(dòng)。
2.向?qū)W生們講解大學(xué)里的大概情況，包括課程安排，娛樂(lè)活動(dòng)，考試安排等等。
3.投影顯示問(wèn)題：你希望進(jìn)入這樣的學(xué)校嗎?你的夢(mèng)想是什么?實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的阻力是什么?
4.請(qǐng)同學(xué)自由上臺(tái)回答問(wèn)題。應(yīng)該主要回答夢(mèng)想是大學(xué)，或者以大學(xué)為基礎(chǔ)。夢(mèng)想的阻力是現(xiàn)實(shí)與理想的差距。
老師：大家都知道讀書不是唯一的路，但是他是一條成功率比較高的一條路。有很多的夢(mèng)想，都是基于這條路上的，這個(gè)坎如果你們邁過(guò)去了，未來(lái)就會(huì)是一片坦途。同學(xué)們現(xiàn)在正值青春好年華。是有資本奮斗的年齡。但是現(xiàn)在很多人都不懂的奮斗，在這里，老師希望大家能夠看一看短片里的主人公是怎么奮斗的。
播放視頻《潘婷勵(lì)志廣告》。
老師：在這個(gè)短片里，我們能夠看到很多自己的影子。小女孩雖然天生殘疾，她遇到諸多阻力。有來(lái)自自己的，和來(lái)自他人的。短片里面的處處與女孩作對(duì)的同學(xué)。其實(shí)就相當(dāng)于你們生活中的困難，女孩不管被打倒了多少次，她從努力的過(guò)程中找到了屬于自己的世界。最終站上舞臺(tái)，勇敢的展示真正的自我，最終獲得了大眾的認(rèn)可。這是一個(gè)多么感人的故事。
關(guān)于奮斗，關(guān)于人生的意義，這里還有一個(gè)視頻。
播放視頻《俞敏洪一分鐘勵(lì)志視頻》。
老師：講的多好啊，俞敏洪老師呈現(xiàn)出了兩種截然不同的人生。一種是選擇逃避，另一種則是選擇勇往直前，最后他們的結(jié)果，也會(huì)是截然不同的。逃避者永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光，是多可怕的一件事情。正所謂天道酬勤，只要你多流一滴汗水，等到收獲的季節(jié)，你一定會(huì)收獲更多!
此外，老師還給大家提一其他些意見(jiàn)。
ppt展示：
1.保持鍛煉保證好的身體。身體是革命的本錢，身體就是人生的1，財(cái)富，事業(yè)，愛(ài)情，等等都是1后面的0，如果沒(méi)有了1，后面再多的東西也是白費(fèi)。所以同學(xué)們平時(shí)要注意身體的鍛煉，不要考試的時(shí)候跑醫(yī)務(wù)室，會(huì)影響到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。要保證每個(gè)禮拜至少鍛煉兩次。
2.多學(xué)多問(wèn)，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)我們現(xiàn)在已經(jīng)處于高三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，已經(jīng)剩下不多的時(shí)間，所以同學(xué)們復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該具有很強(qiáng)的針對(duì)性，最好是根據(jù)高考大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。每一個(gè)必考點(diǎn)，要吃透拿穩(wěn)，我們不求超長(zhǎng)發(fā)揮，只求穩(wěn)定拿到不應(yīng)該丟掉的分?jǐn)?shù)。
3.保持課余興趣生活就像一盤菜，興趣愛(ài)好就是生活的調(diào)味劑，稍微加一些，整盤菜就會(huì)變得好吃很多了。不過(guò)不用放太多，放多了就咸了，不好吃了。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活當(dāng)中，也要抽空一些興趣愛(ài)好，在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，他是我們的心理寄托，把它當(dāng)成為我們放松的一種有效途徑。
4.保持良好的人際關(guān)系在內(nèi)靠家人，出外靠朋友，良好的人際關(guān)系，雖然不能馬上體現(xiàn)出作用來(lái)，但是，在你們最需要幫助的時(shí)候，能夠站出來(lái)為你出頭的往往都是朋友，而且朋友也是一個(gè)傾述的好對(duì)象，有些事，不好跟家人說(shuō)，不好跟老師說(shuō)，怎么辦，跟自己信任的好朋友說(shuō)吧。
5.學(xué)會(huì)發(fā)泄提問(wèn)：同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有辦法發(fā)泄心理的煩悶與委屈呢?
同學(xué)們自己回答，老師給予一定的評(píng)價(jià)。
老師：發(fā)泄的方法有很多種，最長(zhǎng)用的是傾述法，運(yùn)動(dòng)法，與單人法。
傾述法是與他人傾述自己的苦悶，運(yùn)動(dòng)也是一種好辦法，讓自己滿身大汗筋疲力盡，最后好好的睡一覺(jué)，說(shuō)不定會(huì)感覺(jué)好很多。最后是單人法，就是找一個(gè)沒(méi)有人的地方，做任何自己想做的動(dòng)作，說(shuō)任何想說(shuō)的話，當(dāng)然是對(duì)著墻壁，發(fā)泄完之后，就可以回到正常學(xué)習(xí)生活中來(lái)了，不用花費(fèi)任何成本，但是自己會(huì)覺(jué)得好受了很多。
老師：同學(xué)們，你們有信心辦到剛才老師提到的幾點(diǎn)嗎?
更多的學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為應(yīng)該多咨詢老師，老師經(jīng)歷了很多次高考，肯定對(duì)學(xué)習(xí)方法有著深刻的理解。
播放歌曲《明天會(huì)更好》。
最后，我希望在一年之后，大家能夠?qū)崿F(xiàn)屏幕上面的目標(biāo)。
ppt顯示：祝各位同學(xué)高考成功，金榜題名，衣錦還鄉(xiāng)!
謝謝大家!
一、活動(dòng)時(shí)間：2019年11月1日。
二、活動(dòng)對(duì)象：高三(11)班的學(xué)生。
三、活動(dòng)支持人：實(shí)習(xí)生廖美如。
四、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)展示大學(xué)校園優(yōu)美環(huán)境的圖片以及簡(jiǎn)介大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大學(xué)生活的向往，從而更加發(fā)憤圖強(qiáng)，向自己心目中的大學(xué)奮進(jìn)。
2、以一位過(guò)來(lái)者的身份向?qū)W生講述自己的高三歷程，讓學(xué)生體會(huì)到其實(shí)高三并不可怕，以一顆平常心去對(duì)待就行。
3、與學(xué)生分享一下自己在高三時(shí)的一些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，希望能帶給他們一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。
五、活動(dòng)過(guò)程。
1、美麗的大學(xué)校園圖片展示(ppt演示)，并解說(shuō)一下里面的一些美麗景點(diǎn)，借此吸引學(xué)生的注意力。
2、大學(xué)生活簡(jiǎn)介，簡(jiǎn)介的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)生活、社團(tuán)活動(dòng)、兼職生活等。(注：介紹學(xué)習(xí)生活以及社團(tuán)活動(dòng)，主要是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的無(wú)限向往;介紹兼職生活，主要是讓一些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好的學(xué)生了解到，在大學(xué)中，完全可以自立自強(qiáng)，現(xiàn)階段沒(méi)有必要擔(dān)心考上了大學(xué)后沒(méi)錢交學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)的問(wèn)題，目前只需要全身心投入到學(xué)習(xí)中去，認(rèn)真?zhèn)淇肌?。
3、講述自身的高三歷程。(注：分別從心態(tài)和學(xué)習(xí)方法兩方面進(jìn)行介紹.(1)、心態(tài)方面：高三不是懸崖也不是火海，只是進(jìn)入大學(xué)的一個(gè)必經(jīng)之道，不需要畏懼，更不需要逃避，只要擺正心態(tài)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地去走完這條高三路就行。(2)、學(xué)習(xí)方法方面：每個(gè)星期都會(huì)抽出一個(gè)晚上的時(shí)間靜靜地回顧一周的所學(xué)，然后在一張白紙上默出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果在哪個(gè)地方卡住了，就證明自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠，課后回去有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。收集錯(cuò)題，對(duì)于做錯(cuò)了的題目，一定要弄明白錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，究竟是自己粗心還是知識(shí)點(diǎn)掌握不熟，然后在針對(duì)自己的不足進(jìn)行改正?？记爸攸c(diǎn)回歸基礎(chǔ)知識(shí)，在基礎(chǔ)牢固的基礎(chǔ)上才能飛躍。)。
4、學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)。
讓學(xué)生自由提問(wèn)，提問(wèn)的內(nèi)容限制在大學(xué)生活以及學(xué)習(xí)方面。
5、
祝福語(yǔ)。
：燃燒高三激情，彩繪大學(xué)夢(mèng)想!祝愿高三(11)班的全體同學(xué)都能考上自己理想的大學(xué)。
潛能激勵(lì)教案二篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有巨大的潛能，知道開(kāi)發(fā)潛能的一些方法。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)搜集和整理激發(fā)潛能的方法的能力，提高自我反思、自我激勵(lì)的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受到每個(gè)人身上存在巨大的潛能，在努力開(kāi)發(fā)自我潛能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，樹(shù)立不斷完善自我的信心和遠(yuǎn)大的人生理想。教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)掘潛能的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立發(fā)掘自己潛能的信心，認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己的潛能。
教學(xué)方法：情景體驗(yàn)法、游戲活動(dòng)法、案例分析法。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:。
一、情境導(dǎo)入：
導(dǎo)入新課：出示故事“農(nóng)民抬動(dòng)卡車”，大家相信這是真的嗎？
剛才故事中是說(shuō)農(nóng)民發(fā)掘了潛能，救出了自己的兒子。那么，大家想不想知道自己的潛能有多大呢？今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
二、活動(dòng)探究：
（一）眾說(shuō)紛紜話潛能(認(rèn)識(shí)潛能)。
1、讓我們一起來(lái)看一段資料，了解人的潛能有多大？
出示：“愛(ài)因斯坦圖片”，“潛力巨大的人腦”
看了這段資料，你知道了些什么？
結(jié)論：人的潛能是巨大的。
2、你我有潛能嗎？讓我們重新回顧那場(chǎng)刻骨銘心的災(zāi)難。
出示：“5·12地震中一嬰兒被埋48小時(shí)獲救”的視頻”
看到這個(gè)幸運(yùn)的孩子，大家有什么想說(shuō)的嗎？
結(jié)論：這個(gè)一歲的孩子就向世人證明了人的潛能是普遍的。
3、既然每個(gè)人都蘊(yùn)藏著豐富的潛能，那么你認(rèn)為一般會(huì)有哪些方面的潛能呢？
出示：人的'潛能主要表現(xiàn)在七個(gè)方面。
4、名人大競(jìng)猜：分別屬于哪種智能？
出示：“名人圖片”
5、其實(shí)，我們每個(gè)人都具有這七大智能。名人之所以成功，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到了自己的潛能，并努力發(fā)掘出來(lái)了。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人在某一方面或某幾方面的智能表現(xiàn)突出，我們就把這些表現(xiàn)突出的智能稱為——特長(zhǎng)。
結(jié)論：表現(xiàn)突出的智能就是特長(zhǎng)。
我們認(rèn)識(shí)了潛能，知道你我普通人身上也蘊(yùn)藏著豐富的潛能，但我們?cè)鯓硬拍艹浞滞诰颉?/p>
自己潛能呢？讓我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。
（二）各顯神通挖潛能（發(fā)掘潛能）。
1、出示：“成功企業(yè)家的故事”。
咱們一起來(lái)讀這段話，讀三遍，要求聲音越來(lái)越響亮。
思考：這段話對(duì)他起到了什么作用？
結(jié)論：積極暗示。
請(qǐng)大家為自己設(shè)計(jì)一條積極暗示語(yǔ)，交流后歸納。
2、出示：“沙灘上的設(shè)計(jì)師”
思考：小孩長(zhǎng)大后能成為建筑設(shè)計(jì)師，那句話對(duì)他產(chǎn)生了什么影響？
同學(xué)們的理想是什么啊？能告訴老師嗎？
結(jié)論：目標(biāo)想象。
心得：經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和努力，我們也可以發(fā)掘自己的潛能。
結(jié)論：參與實(shí)踐。
4、出示：“約翰·庫(kù)緹斯”視頻。
思考：你覺(jué)得約翰·庫(kù)緹斯身上體現(xiàn)了哪些發(fā)掘自己潛能的方法？
歸納：發(fā)掘自己潛能的方法還有磨練意志，從小事做起等。
三、課堂練習(xí)：
1、我們學(xué)習(xí)了發(fā)掘潛能的幾種方法，讓我們將這些方法綜合在一起，來(lái)給自己制訂一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計(jì)劃。
四、總結(jié)提升:。
1、對(duì)照知識(shí)板書，學(xué)生談收獲。
我學(xué)到了，懂得了。
2、教師總結(jié)：
親愛(ài)的朋友！潛能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉Ｉ咸鞗Q不會(huì)虧待任何一個(gè)人，只要我們將潛能發(fā)揮得當(dāng)，我們也能成為愛(ài)因斯坦，也能成為愛(ài)迪生。無(wú)論別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)如何，無(wú)論我們前面的阻力有多大，只要我們相信自己，相信自己的潛能，我們就一定能創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的世界奇跡！
板書設(shè)計(jì)：
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