教案是教學(xué)中起到指導(dǎo)作用的一種學(xué)習(xí)計劃。那么,怎樣編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先,教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實際情況和需要,設(shè)置合適的目標(biāo),使學(xué)生能夠真正掌握知識和技能。其次,教案應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容,結(jié)構(gòu)清晰,層次分明,便于學(xué)生的理解和消化。同時,教案中的教學(xué)活動應(yīng)該多樣化,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外,教案還要考慮到教學(xué)資源的合理利用,如教具、多媒體等,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。部分教案范文來自優(yōu)秀教師的實際教學(xué),具有一定的教學(xué)指導(dǎo)價值。
幼兒園中班六一教案篇一
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《愉快的六一》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上,初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫,學(xué)習(xí)布局。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、“六一”活動的照片及部分活動道具。
2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。
1、提問:昨天六月一日是什么節(jié)日?在昨天的活動中,你最喜歡的是什么活動?為什么?
2、討論:怎樣把“六一”活動中,最高興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的'是什么活動。
引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間。
3、請個別幼兒示范,老師在邊上指導(dǎo)。
4、幼兒繪畫:
重點指導(dǎo)畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節(jié)。
老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
5、展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角,標(biāo)題就是“快樂的六一”,并配上幼兒的話。
活動前,老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活動中,孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來,每幅作品既是內(nèi)容相同,但畫面構(gòu)圖都各不相同,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性?;顒咏榻B時,老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么?”,讓好朋友猜猜,這也增加了孩子介紹作品的興趣,并且,從中孩子自己體會到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫大、畫在中間,這樣才能讓別人一看就明白。其實這就是繪畫的構(gòu)圖方法。
幼兒園中班六一教案篇二
1、學(xué)唱歌曲,能合拍地做表演動作并正確演唱歌曲,用不同的動作表現(xiàn)“雨傘”。
2、在游戲情景的提示下,理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動作。通過自我反思、評價,注意傾聽并逐步正確掌握歌詞。
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂cd、播放器。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:對螞蚱、蘑菇等有一定的認(rèn)知經(jīng)驗。已能合樂做蹦跳步。
一、開始部分。
師幼圍坐成圓形。教師簡單講述故事后,鼓勵幼兒創(chuàng)編螞蚱跳的簡單動作。
二、基本部分。
1、教師邊做動作邊范唱(清唱)歌曲第一遍,幼兒感知歌曲的旋律和內(nèi)容。
教師提問,幼兒回憶井感知歌詞的內(nèi)容。
教師:歌曲里有小螞蚱,還有誰?蘑菇對螞蚱說了什么?做了哪些動作?
2、教師范唱(清唱)歌曲第二遍,通過提問,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。師幼坐在圓上,教師邊做動作邊唱歌1~2遍,全體幼兒自由跟做動作(原地不移動)。
3、學(xué)玩游戲。
幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,將椅子當(dāng)成蘑菇,邊唱歌邊做動作一遍,唱到最后句時蹲下做躲的動作,表示躲在蘑菇傘下了。教師提問幼兒“唱到哪一句時做躲的動作”,幫助幼兒明確游戲的規(guī)則。
4、增加“搶椅子”游戲,游戲1~2次。教師請幼兒閉上眼睛,并悄悄拿掉一張椅子。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊玩游戲,引導(dǎo)沒有找到椅子的幼兒到圓圈中間,自己想出躲雨的辦法,并用動作表現(xiàn),其他幼兒給予其鼓勵。
三、結(jié)束部分。
幼兒評價、反思,進(jìn)一步準(zhǔn)確學(xué)習(xí)歌曲。教師請自認(rèn)為會唱的幼兒嘗試完整演唱歌曲。
教師再次示范(根據(jù)幼兒掌握的情況,可以完整示范,也可以只重點示范片斷),幼兒練習(xí)后再完整演唱。
幼兒園中班六一教案篇三
活動目標(biāo):
1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上,初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫,學(xué)習(xí)布局。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、“六一”活動的照片及部分活動道具。
2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。
活動過程:
1、提問:昨天六月一日是什么節(jié)日?在昨天的活動中,你最喜歡的是什么活動?為什么?
2、討論:怎樣把“六一”活動中,最高興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的.是什么活動。
引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間。
3、請個別幼兒示范,老師在邊上指導(dǎo)。
4、幼兒繪畫:
重點指導(dǎo)畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節(jié)。
老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
5、展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角,標(biāo)題就是“快樂的六一”,并配上幼兒的話。
幼兒園中班六一教案篇四
活動目標(biāo):
1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上,初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫,學(xué)習(xí)布局。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、“六一”活動的'照片及部分活動道具。
2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。
活動過程:
1、提問:昨天六月一日是什么節(jié)日?在昨天的活動中,你最喜歡的是什么活動?為什么?
2、討論:怎樣把“六一”活動中,最高興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。
引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間。
3、請個別幼兒示范,老師在邊上指導(dǎo)。
4、幼兒繪畫:
重點指導(dǎo)畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節(jié)。
老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
5、展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角,標(biāo)題就是“快樂的六一”,并配上幼兒的話。
活動反思:
活動前,老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活動中,孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來,每幅作品既是內(nèi)容相同,但畫面構(gòu)圖都各不相同,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。活動介紹時,老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么?”,讓好朋友猜猜,這也增加了孩子介紹作品的興趣,并且,從中孩子自己體會到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫大、畫在中間,這樣才能讓別人一看就明白。其實這就是繪畫的構(gòu)圖方法。
幼兒園中班六一教案篇五
1、通過觀察了解枸杞的特征。
2、了解枸杞的用途。
3、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
本次活動的重點是了解枸杞的特征;難點是了解枸杞的用途極其價值。
枸杞、枸杞泡的酒、枸杞煲的湯、繪畫紙、皺紋紙、膠水、油畫棒、課件。
一、了解枸杞的特征。
1、師:今天老師帶來了一包非常珍貴的禮物,你們想不想認(rèn)識?幼:想。
幼:枸杞。
3、幼兒邊品嘗邊和小朋友交流自己的感受。
4、叫個別幼兒說說品嘗的味道。
5、教師總結(jié):枸杞剛吃的時候甜甜的,吃完后嘴里有點苦。
6、師:小朋友你們知道它的家在哪嗎?(幼兒討論)。
7、現(xiàn)在老師就帶你們到枸杞的家里去看看。(播放課件:了解枸杞生長的地方)。
8、教師小結(jié):枸杞的家鄉(xiāng)在寧夏,它是我們寧夏的特產(chǎn)。小朋友剛才看到了許多枸杞樹,還有很多人正在采摘枸杞,在寧夏中寧縣的枸杞最有名,它個大果肉多,顏色非常好看。
二、了解枸杞的用途。
1、師:既然枸杞是我們的特產(chǎn),那它有什么用呢?(幼兒交流討論)。
2、叫個別幼兒說說討論的結(jié)果。
3、師:你們說的對不對呢?我們來看看大屏幕。(播放課件:一些枸杞制品如:枸杞奶、寧夏紅枸杞酒、枸杞糖、枸杞藥、枸杞茶等等)。
三、了解枸杞的價值。
1、師:今天老師還帶來了兩樣?xùn)|西,我們一起來看看,(出示枸杞泡的酒和湯)小朋友,為什么酒和湯里要放枸杞呢?(幼兒品嘗湯,品嘗后分小組討論)。
2、師:教師小結(jié):枸杞不但是很好的補品,還有很好的藥用價值。酒里放枸杞做藥服用,可以補腎、養(yǎng)肝、明目;煲湯時放點枸杞可以養(yǎng)血美容,使湯的味道更鮮。
四、活動拓展。
1、枸杞做為我們寧夏的特產(chǎn),已經(jīng)走進(jìn)了祖國各地,現(xiàn)在正在走向世界,今天我們就來做一幅畫,寄給全國的小朋友,讓他們都來了解我們的家鄉(xiāng),來我們的家鄉(xiāng)做客。
2、幼兒作畫:畫出枸杞樹,用皺紋紙搓出枸杞的形狀,粘在枸杞樹上。
在本次活動中,老師注重幼兒的感受,讓幼兒充分參與活動,充分發(fā)揮了幼兒的主動性,在活動中,充分調(diào)動幼兒的各種感官,激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。
首先,通過本次活動的開展使幼兒全面的了解了枸杞的生長地、枸杞的味道、枸杞的用途以及枸杞的營養(yǎng)價值和藥用價值。雖然幼兒對枸杞并不陌生,但這僅限于他們知道它的名字,吃過一些枸杞制品的東西,對于它是我們寧夏的特產(chǎn)以及它有什么用知之甚少。因此,在活動中我通過嘗、看、品認(rèn)識了枸杞,了解了枸杞的用途,知道它有很高的營養(yǎng)價值和藥用價值。在活動的'拓展部分,更加調(diào)動了幼兒的積極性,每一個幼兒都能通過自己對枸杞的認(rèn)識制作枸杞樹,激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
其次,本次活動設(shè)計合理,層次清晰,環(huán)環(huán)相扣,老師的引導(dǎo)恰到好處,使孩子在輕松的氛圍中認(rèn)識了枸杞,通過品、看、嘗了解了枸杞的味道及用途,在了解枸杞的價值時,孩子知道的不多,但這不是活動的重點,只做為了解,所以沒有過多的涉入。最后的活動拓展將活動推向高潮,通過畫枸杞樹、粘枸杞激發(fā)了孩子愛家鄉(xiāng)的情感。
這次活動能夠取得較好的效果,是因為活動的選材、活動的設(shè)計都能夠本著《綱要》的精神,結(jié)合本地區(qū)的特點,從本班孩子的實際出發(fā),給幼兒充分參與和實踐的機(jī)會。我將會在這次活動的基礎(chǔ)上,在后面的活動中繼續(xù)向幼兒介紹我們家鄉(xiāng)的另外四寶——二毛皮、太西煤、賀蘭石、甘草。
幼兒園中班六一教案篇六
1、幼兒在聽聽、想想、議議、做做的過程中,感受樹木與動物、人類的密切關(guān)系。
2、能較清晰地表達(dá)自己的想法,初步建立關(guān)心、愛護(hù)樹木和環(huán)境的意識?;顒訙?zhǔn)備:
1、觀察畫面:茂盛的森林、被砍伐的樹。
2、各種樹的功用的照片、小紙片、記號筆。
(1)觀察畫面一:這是一片怎樣的樹林,誰生活在這里?
(2)聽散文:《樹林和動物》,說說散文的內(nèi)容。
(4)幼兒聯(lián)想、思考,聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗相互討論。
(1)觀察圖二:樹木都被人們砍掉了,動物們離開森林。
(2)討論:人們?yōu)槭裁匆车魳淠灸?
(3)為什么樹木砍掉以后,動物們就要離開森林呢?
(1)小組討論:樹木可以幫助我們些什么?并用簡單的圖畫表示。
(2)小組用自己的圖交流介紹。
(3)教師出示各種樹的功能的照片給幼兒觀賞,發(fā)現(xiàn)哪些是我們已經(jīng)知道的,哪些是我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的。
幼兒園中班六一教案篇七
1、初步學(xué)畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。
3、培養(yǎng)觀察鳥,比較能力。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
1、小鳥的圖片(示范畫)。
2、小鳥的步驟圖。
3、試畫的紙。
4、完整畫的紙。
老師:今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友,一起來看看是誰呀?
1、老師:對了,是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成啊?(根據(jù)幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上)。
2、老師:那我們小朋友想不想學(xué)學(xué),這樣來畫我們的小鳥呢?
4、老師:我們啊可以把大圓當(dāng)做頭,小圓做身體,是不是呀?
5、老師:小鳥的翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點,也可以靠近點,有時候只能看到一邊的翅膀,因為另一邊讓身體給擋住了。
6、老師:你們來看看,小鳥的頭上還有些什么?。?/p>
對了,小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。
我們把嘴巴放高一點,感覺小鳥的頭就怎么樣啦?
對了,小鳥的頭就仰起來了。
那把嘴巴放低一點呢?是不是感覺小鳥的頭就低下來了?
7、老師:現(xiàn)在小鳥還缺什么呀?
對了,是小鳥的尾巴。
8、老師:這樣小鳥就畫好了,你們想不想也來試一試呀?
(幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥)。
1、老師:我請小朋友來說說看,你是怎么來畫小鳥的?(在投影上展示幼兒的畫)。
2、老師:那你們來看看,老師是怎樣來畫小鳥的。
你們覺得小鳥的頭上仰著的,還是低著的???
3、老師:如果你想讓小鳥換個方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,在把小嘴巴動一動就行了。
4、老師:剛剛我們試畫了一只小鳥,現(xiàn)在啊,我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥,你們可以換他們在空中自由飛翔,也可以在樹林中,都可以。
老師:我們一起來看看剛剛小朋友們畫的小鳥,有沒有什么問題???我請小朋友來說說看。
小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,一般前肢變成翼(有的種類翼退化)。
幼兒園中班六一教案篇八
通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?;顒又校M(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動,進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動中的愉快氣氛。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫,并能合理選色和布局。
3.感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。
4.通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
有參與六一活動的經(jīng)驗,畫紙、油畫棒等繪畫工具。
一、經(jīng)驗喚醒。
提問:六月一日到了,你想怎么過這個節(jié)日?你最喜歡的是什么活動?為什么?
請幼兒思考回答,教師可給予一些提示。
教師:我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
二、交流畫法。
1.討論:怎樣把“六一”活動中,興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間;選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。
2.個別嘗試:請個別幼兒上來示范,老師在邊上指導(dǎo)。
3.其他幼兒評價,并暢談如果我來畫我會這樣畫。
三、幼兒創(chuàng)作。
重點指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情,再畫出高興的氣氛。難點指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
四、作品展示評價。
1.展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。
2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評價的機(jī)會。
3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。
幼兒園中班六一教案篇九
通過開展慶?;顒?,為讓全體幼兒在感受節(jié)日氣氛,體驗童年幸福與快樂的同時,培養(yǎng)一份純真的愛國之心,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。
愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境。
2、排練團(tuán)體操《火紅的旗幟》。
3、準(zhǔn)備活動獎品和獎狀。
:20xx年5月27日(星期五)上午八時。
塑膠廣場。
班全班幼兒及家長。
"六一"應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動,取得了幼兒家長雙豐收。
通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動,進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
幼兒園中班六一教案篇十
1、運用已有的排序經(jīng)驗,在操作活動中有規(guī)律的設(shè)計圖案。
2、培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
3、充分體驗游戲的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、小椅子上貼好圖形標(biāo)記。
2、場地一端布置好“彩色鵝卵石”鋪成的小路。
3、幼兒操作材料:串項鏈用的木珠若干,繩子幾根?!八眱苫@,盤子幾個。泡沫板,大小樹木若干。
一、游戲:乘火車。
師:今天布娃娃甜甜過生日,她邀請我們小朋友去她家里一起慶祝生日呢,你們想去嗎?(想)
1、幼兒自由選擇座位,分成兩隊并給隊伍命名。
師:那我們馬上乘火車去甜甜家,現(xiàn)在請小朋友自己上車選一個座位坐下來。今天去甜甜家的小朋友真多,我們分成兩隊,前排小朋友是一隊,后排小朋友是一隊,現(xiàn)在給你們的隊伍起個好聽的名字。(如:蘋果隊、西瓜隊、太陽隊、星星隊等)
2、發(fā)現(xiàn)座位上的圖形標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒找出火車座位排序的規(guī)律,并畫出來。
師:請小朋友看一看你座位椅子背上是什么圖形標(biāo)志?
(請兩隊的幼兒分別說出自己座位上的圖形標(biāo)志,小朋友用耳朵聽找出它們的規(guī)律,并請一幼兒上來畫出來。)
教師出示排序規(guī)律卡,幼兒看著卡片念一念。
二、游戲:走“鵝卵石小路”。
1、交代游戲規(guī)則,按排序規(guī)律走小路。
2、(出示顏色排序卡,幼兒念一念)你們走的時候可要動腦筋呀!順利通過的小朋友甜甜要獎給他一個紅蘋果呢!
3、幼兒按規(guī)律走“鵝卵石小路”,教師督促、提醒幼兒踩在相應(yīng)的顏色上。
三、自己動手制作禮物送給甜甜。
1、串項鏈:
師:這是許多木珠,有方形的、有圓形的、有大的、有小的,每一根串項鏈的繩子上都有一張排序卡,一會兒請你看清楚排序卡,根據(jù)卡片上的要求動腦筋串出漂亮的項鏈送給甜甜。
2、水果拼盤:
3、種小樹:
師:這兒有各種各樣大大小小的樹苗,我們動手為甜甜家種些樹,把她的房子周圍打扮得漂漂亮亮的,好嗎?一會兒小樹苗就種在這些泡沫板上。記住種樹也要動腦筋想想按什么規(guī)律種得整齊、漂亮。
好,現(xiàn)在選一樣你喜歡的東西,開始動手吧!
幼兒園中班六一教案篇十一
知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日,體驗節(jié)日的歡樂氣氛。
嘗試自己排演節(jié)目。
教學(xué)掛圖,,學(xué)習(xí)單。
大、小不等的紙張,畫筆,彩條若干。
一、觀看教學(xué)掛圖,了解六一兒童節(jié),小朋友可以做事情。
(1)、幼兒觀看教學(xué)掛圖。
(2)、集體觀察討論。
二、教師:六一兒童節(jié)前,小朋友為自己節(jié)日做了許多準(zhǔn)備,我們來仔細(xì)看一看。
圖一:這四位小朋友在干什么?
圖二:表演前要做什么?
圖三:大人們在干什么?
圖四:這幾位小朋友在干什么?
組織幼兒討論,我們班六一兒童節(jié)的活動。
(1)、引發(fā)幼兒討論。
教師:我們過六一兒童節(jié)的時候要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備呢?
(2)、集體交流。每個小組發(fā)表自己的討論結(jié)果。教師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目。
分組準(zhǔn)備。
(1)、教師介紹教師區(qū)域活動。
三、教師:我們教師里有幾個活動,表演節(jié)目區(qū),繪制海報區(qū),大家先想一想你想?yún)⒓幽囊粋€組的活動。
(2)、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動。教師在不同的區(qū)域輪流進(jìn)行指導(dǎo)。
教學(xué)建議。
(1)、活動延伸:繼續(xù)指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備自己的活動。
(2)、領(lǐng)域滲透:在語言和音樂活動中學(xué)習(xí)和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲。
(3)、家園共育:介紹六一兒童節(jié)的活動,請家長支持和配合。
幼兒園中班六一教案篇十二
1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及aba結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒。
2、體驗用身體動作表現(xiàn)各種游泳的姿勢和百花開放的不同造型。
1、音樂《母鴨帶小鴨》、《趕花會》
2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾
3、ppt(“花卉展”、小河等)
4、照相機(jī)活動過程
師:現(xiàn)在我們都變成什么動物了?你們是誰?老師是誰?(我們是小鴨,老師是鴨媽媽。)
2、師:今天外面的天氣很不錯,跟媽媽一起出去玩,好嗎?(好)3、師:我們跟著音樂的速度來作不同的動作。(表演律動《母鴨帶小鴨》)
1、師:媽媽要告訴大家一個好消息,明天森林里要舉辦“花卉展”,可以欣賞很多美麗的花,小鴨們,你們想去嗎?(想) 漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶,現(xiàn)在讓我們一起來打扮打扮自己吧,看誰打扮的最漂亮。
2、(播放音樂的前奏)師:現(xiàn)在我們都在睡覺,音樂響起來了該起床了,然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭,最后理一理我們身上的羽毛。
1、師:小鴨們,現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧!(隨音樂表演小鴨的走路姿勢) 老師用語言提示幼兒:“看,這個鴨寶寶走得多神氣!”
2、(在小河邊停留)師:鴨寶寶們,看!前面是什么呀?(一條小河)你們會游過去嗎?(會)
3、師:鴨寶寶們真能干,在小河里游泳的姿勢有各種各樣的,我們再想想還可以怎樣游泳?(鼓勵幼兒表演出和別人不一樣的動作)。
4、師:這條小河比較小,我們有這么多的鴨寶寶,大家一起游泳的時候,要注意不要撞到其他鴨寶寶,要游到空曠的地方去,你們會嗎?(會)
5、(播放音樂的a段部分)師:音樂多好聽呀,鴨寶寶們也要用最美的動作游泳。
1、師:鴨寶寶,看!“花卉展”的地方到了,讓我們一起來看看美麗的花是怎么開放的?我們可以用翅膀來學(xué)一學(xué)花卉開放的造型。
2、師:開動腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里?(引導(dǎo)幼兒自由觀察花卉,并嘗試用身體動作來學(xué)做花卉的開放姿勢)。
3、(播放樂曲的b段部分)師:動聽的音樂又響起來了,鴨寶寶們也都累了,那我們坐下來靜靜地聽一聽美妙的音樂吧! 師:美妙動聽是我音樂聽完了,鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺?(我覺得音樂很快樂;我覺得音樂很高興……)
4、師:恩,是的,在欣賞美麗的花卉的時候,心情是很高興很開心的,現(xiàn)在媽媽要請4位鴨寶寶上來跟著音樂擺出花卉開放的造型,我們要變換四個造型哦,準(zhǔn)備好了嗎?(教師提醒幼兒要變換造型四次)。
5、師:寶寶們都很棒,現(xiàn)在我們一起起立面對客人老師跟著音樂來變換四個花卉開放的造型,媽媽用照相機(jī)把寶寶們最漂亮的造型給拍下來,來比一比誰最好看。(聽音樂集體表演,老師拍照,激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望)。
1、師:鴨寶寶,天不早了,我們也該回家了,我們明天再來看“花卉展”好嗎?(好)那回家的路你們還記得嗎?(記得)
2、師:聽,有音樂告訴我們該怎樣走呢,讓我們一起來聽聽看?。ㄒ龑?dǎo)幼兒傾聽樂曲)
3、師:你覺得剛才聽到的音樂熟悉嗎?在什么地方你也聽到過?(來的時候聽到過)
4、師:寶寶們說的真棒,回家的路和來的路是一樣的,這樣我們才能安全的回到家,鴨寶寶們我們回家吧?。ū硌菪▲喿呗?、游泳的動作,高高興興地回到家)。
1、師:鴨寶寶們,你們明天還想去看花卉嗎?(想)明天媽媽就不去了,你們自己認(rèn)識路嗎?如果忘記了也沒關(guān)系,剛才我們聽到的好聽的音樂,它有個好聽的名字叫《趕花會》它會告訴你們:什么時候要過河,什么時候開花,什么時候要回家了。我們一起來聽一聽。
2、(集體完整地欣賞樂曲)教師用語言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺,音樂響起來了要起床了,然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛,這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景,并表現(xiàn)出快樂、高興的情緒。
3、師:我們再來聽一遍音樂,聽聽什么地方是一樣的?看誰的耳朵最靈?
4、師:是的,鴨寶寶們真厲害,這個音樂第一部分和第三部分是一樣的,所以我們稱它為aba結(jié)構(gòu)。
前奏:鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動作。
a段:鴨寶寶們走路、游泳 (去花卉展)。
b段:鴨寶寶們做花卉開放各種造型動作。
a段:鴨寶寶們走路、游泳 (回家)。
師:寶寶們都回來了,你們真棒,今天玩得開心嗎?今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片,現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來,好嗎?(好)師:起立,我們和客人老師說再見。
幼兒園中班六一教案篇十三
1、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒初步感受蝴蝶的對稱美。
2、學(xué)習(xí)運用涂色或線條左右對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、感受作品的美感。
1、多媒體課件:蝴蝶王國的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。
2、已畫好外形的蝴蝶圖片若干,水彩筆每人一盒。
3、“梁祝”輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
要求幼兒嘗試運用涂色或線條裝飾蝴蝶翅膀。
學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
一、播放“蝴蝶飛”的音樂,帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入教室。
請一名幼兒扮演蝴蝶姑娘,教師說:“讓我們跟著蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王國去看看吧!”(播放蝴蝶王國課件)
(本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒的興趣。帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛,幼兒仿佛身臨其境,蝴蝶王國的背景課件直觀、形象,大大激發(fā)了孩子們的興趣,有了興趣,幼兒才會被活動所吸引,主動投入其中。)
二、利用課件,欣賞各種圖案的蝴蝶。
1、蝴蝶王國里有很多漂亮的蝴蝶,它們身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只?。ㄐ蕾p不同圖案的蝴蝶幻燈片)
提問: (1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)
(2)蝴蝶左邊和右邊翅膀上的圖案一樣嗎?有什么樣的花紋?是什么顏色的?
教師重點引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的,有的是由幾種顏色搭配的,有的是由幾種線條搭配的,而且顏色和線條都是對稱的。
(本環(huán)節(jié)是活動的重點。幼兒的思維具有具體形象性特點,教師通過引導(dǎo)幼兒觀看直觀、形象的蝴蝶幻燈片,通過觀察,幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認(rèn)識和理解,各種不同樣式的蝴蝶圖片給了孩子豐富的刺激,從而幫助幼兒理解對稱的含義。教師通過有序的提問,通過提問引發(fā)幼兒更多的思考,喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的遷移能力。以便為下面的繪畫環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。)
三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
引導(dǎo)語:你想不想也當(dāng)個小小設(shè)計師,用這種對稱的方法來裝飾一下蝴蝶呢?發(fā)給幼兒每人一張已畫好的蝴蝶圖片,請幼兒裝飾。(播放“梁?!陛p音樂)
教師進(jìn)行巡回指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾,鼓勵幼兒大膽想象運用不同的顏色或線條裝飾蝴蝶的翅膀。
(孩子們在優(yōu)美、舒緩的輕音樂中,進(jìn)行自由作畫,充分享受繪畫的樂趣,沉浸在創(chuàng)作的忘我氛圍中。教師進(jìn)行有目的地巡回指導(dǎo),從而更好地實現(xiàn)了活動目標(biāo),突破活動難點。)
四、展示講評。
引導(dǎo)語:你能告訴我,你是怎樣裝飾的?現(xiàn)在我們相互欣賞欣賞,看看哪幅畫最漂亮?你喜歡哪一幅畫?為什么?(幼兒繞著作品欣賞,自由交談)
(在活動的結(jié)束階段展示幼兒的作品,讓幼兒自評互評,將滿足幼兒的成功感,激發(fā)再次創(chuàng)作的熱情,為持續(xù)學(xué)習(xí)注入動力。)
幼兒園中班六一教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對稱及鏤空等基本特點。
2、初步嘗試合作剪紙,師幼共同布置“快樂六一”剪紙場景。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)展想象力與創(chuàng)造力。
4、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。
5、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:幼兒已有對六一兒童節(jié)的體驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:六一節(jié)表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙,固體膠若干;一張大的空白卡紙。
1、教師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像。
問:這群畫著妝,穿著漂亮衣服的小朋友是誰呢?
你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢?
你們喜歡六一兒童節(jié)么?為什么?
2、師總結(jié):六一節(jié)真美好,這一天我們可以化美美的妝,穿漂亮的衣服,站在舞臺上給大家表演節(jié)目,還有好玩兒、有趣兒的六一節(jié)禮物呢!
(幼兒自由討論各種表現(xiàn)形式,逐漸引入剪紙這一主題)。
2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色,今天,金老師想和小朋友們一起用最傳統(tǒng)的方式,最喜慶的顏色來記錄這一快樂的節(jié)日。
3、再次播放幼兒六一節(jié)的快樂場景錄像,引導(dǎo)幼兒自信觀察六一節(jié)人物的表情、動作、服飾、以及幼兒園周圍的自然環(huán)境和裝飾環(huán)境。
1、引導(dǎo)每個幼兒將自己六一的發(fā)型、動作、服飾以及表情先用筆畫下來,在用對稱剪的形式表現(xiàn)出來。
2、分組合作:幼兒分組表現(xiàn)太陽、白云、小鳥、彩旗、舞臺、鮮花、觀眾等其他環(huán)境。
3、幼兒將創(chuàng)造的內(nèi)容,在空白卡紙上,進(jìn)行藝術(shù)粘貼,使其豐富精彩,呈現(xiàn)六一的快樂場景。
4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂跳舞,體驗成功的樂趣。
生活中,讓我們格外難忘的場景、畫面還有許多,我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來,幼兒回家后也可以獨自創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場景,帶入園和同伴分享自己的快樂經(jīng)驗!
幼兒園中班六一教案篇十五
1、通過故事,感受樹木與人類相互依存的關(guān)系。
2、體驗種樹的快樂,萌發(fā)愛護(hù)樹木,愛護(hù)大自然的情感。
3、讓幼兒嘗試敘述故事樹,發(fā)展幼兒的語言能力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
1、有關(guān)故事的課件。
2、幼兒每人一棵小樹苗。
3、音樂錄音。平衡木(小橋),四盆沙。
一、欣賞故事《一棵樹》,感受故事中小動物愛護(hù)大樹的情感。
1、出示圖片,講述:春天到了,小熊在自己的花園旁種了一棵小樹苗,小樹苗嫩嫩的,綠綠的。
提問:你猜它會是一棵什么樹呢?
幼兒猜測,說出自己的想法。
2、教師邊出示圖片邊講述故事,幼兒欣賞。
講完故事后提問:
這一棵樹到底是什么樹呀?
小猴猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?
小松鼠猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?
小象猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?
小熊為什么要種一棵傘樹呢?它又為什么要感謝小猴、小松鼠、小象呢?
二、組織幼兒討論,了解大自然與人類的關(guān)系。
幼兒討論回答,教師出示相應(yīng)的樹木的圖片,讓幼兒欣賞,使幼兒了解樹木能美化城市,使空氣新鮮,并減弱噪聲,在沙漠地區(qū)防止沙化,可以造成各種工具,還可以給動物們安家等。
2、討論:我們小朋友應(yīng)該怎么樣愛護(hù)樹木,保護(hù)它們呢?
鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講述,如給小樹澆水,不搖小樹苗,給樹拔草等,教師出示相應(yīng)的圖片。
3、觀察比較什么行為是愛護(hù)樹木的表現(xiàn)。
出示愛護(hù)樹木和損壞綠化的圖片,請幼兒討論哪些行為是對的,哪些是錯的,并試著說出理由。教師在愛護(hù)樹木的圖片上出示五角星。
三、游戲“種樹”。
2、講解游戲規(guī)則。
每人一棵小樹苗,自己選擇高矮合適的小橋走過去,把小樹苗種到對面的盆里。提醒幼兒過小橋時,能排好隊,有秩序地走過小橋,種好樹后,還可以給小樹苗澆點水,看一看別的小朋友種的小樹,還可以數(shù)一數(shù)每個盆里種了幾棵小樹苗。
游戲開始,播放錄音《愛護(hù)小樹苗》。
3、圍著小樹苗跳舞。
師:小樹苗種好了,你們開心嗎?我們一起圍著小樹苗來唱歌,跳舞好嗎?
教師和幼兒一起唱歌、跳舞,在音樂聲中結(jié)束活動。
了解成人是怎么樣保護(hù)樹木的。
收集一些圖片,教師和幼兒一起邊看邊講述:如給樹澆水,噴藥水,施肥,修剪樹枝。冬天要給樹綁上稻草,樹干上刷白水,夏天給樹擋住太陽。對傾斜的樹木,要用架子支撐等。
幼兒園中班六一教案篇十六
1.了解七星瓢蟲的外貌特征。
2.能夠制作出七星瓢蟲,并設(shè)計它的棲息場景。
3.大膽想象,體驗創(chuàng)作的樂趣。
重點:了解七星瓢蟲的外貌特征,并獨自制作出七星瓢蟲。
難點:學(xué)會設(shè)計七星瓢蟲的棲息場景。
黑色卡紙、黑色畫筆、顏料刷子、剪刀、膠棒、彩色顏料、樹葉、4個紙筒大小的紅色圓和4個飲料瓶蓋大小的黑色圓、雙面膠。
一、導(dǎo)入。
1.師:小朋友們,你們好!我是符老師,今天我給小朋友們帶來了一節(jié)有趣的美術(shù)活動《七星瓢蟲》。
2.師:那小朋友們想一想七星瓢蟲長什么樣子?
3.師:(出示七星瓢蟲的圖片)讓我們一起看一看吧!
4.原來啊,七星瓢蟲它有圓圓的身子,半圓形的頭部,兩只非常小的觸角,它們最有特點的地方就是背上那對紅色的翅膀,上面長著黑色的圓點,也正是如此大家才叫它七星瓢蟲。
5.現(xiàn)在,就讓我們一起繪畫一幅七星瓢蟲的作品吧!
二、制作過程。
1.介紹繪畫材料。
2.播放視頻并講解七星瓢蟲的做法。
(1)我們要制作七星瓢蟲啦!在準(zhǔn)備好的紅色或者粉色圓形卡紙上,畫出長在七星瓢蟲身上的七個黑色的圓點點。
(2)接著拿出剪刀剪開一點,用雙面膠給粘貼住,就順利完成了他的身子。
(3)然后我們拿出黑色的圓粘貼在他的身子,并用白色顏料在上面畫出它的眼睛。
(4)我們想一想這樣的七星瓢蟲還缺什么呢?
(5)對啦!這樣的七星瓢蟲還缺六只角和一對觸角!
3.設(shè)計七星瓢蟲的場景。
(1)師:符老師,希望我的七星瓢蟲棲息在一棵非常茂密的大樹。然后拿出黑色的卡紙,畫好樹干,接著樹葉的部分,我們可以在樹葉上涂滿顏料,然后將它拓印在卡紙上。
(2)師:待顏料晾干后,并把七星瓢蟲粘貼在大樹上,用畫筆給它添上它的六只角和一對觸角。
(3)鐺鐺鐺,我們的七星瓢蟲就做好啦!小朋友們,你們也可以在樹旁增添一些花花草草,讓作品變得更豐富些呦!
(4)師:你希望你的七星瓢蟲出現(xiàn)在哪里?
(5)師:(出示照片)在葉子上、在花朵上、在草叢中。
三、結(jié)束。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15174058.html】