教案內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等。教案的編寫要符合教學(xué)大綱和教材的內(nèi)容安排。針對不同教育階段和學(xué)科內(nèi)容，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案案例。
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇一
活動目標(biāo)：
樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、跳躍的情形。區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應(yīng)。
活動準(zhǔn)備：
塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂、
一段抒情的音樂。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動：小雨滴。
老師：我們一起來做個(gè)小雨滴的游戲。(手指游戲)。
二、看動畫：
1.老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看。
你看到了什么?
你怎么看出是大雨還是小雨呢?
2.動畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個(gè)辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。
1)分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)道具，當(dāng)我們看到下小雨的動畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發(fā)出下大雨的聲音。
2)你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來表示下小雨呢?
3)請個(gè)別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。
3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。
三.情景表演：下雨啦。
1、我們小朋友也來做雨點(diǎn)寶寶，想想,下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的，到地面上怎么樣的?播放強(qiáng)烈的音樂。
你這個(gè)雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請小朋友模仿他的動作。
2.雨慢慢得下得小了，現(xiàn)在雨點(diǎn)寶寶怎么跳舞了?
幼兒跳，教師播放柔和的音樂。
你是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請個(gè)別幼兒示范，其他幼兒模仿。
教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。
3、雨點(diǎn)寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇二
1、理解歌詞，初步學(xué)習(xí)副歌部分，唱出旋律的起落。
2、喜歡參加歌唱活動，體驗(yàn)其帶來的愉悅。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重難點(diǎn)都集中在學(xué)習(xí)副歌部分，讓幼兒愉快、主動地學(xué)好副歌：
1、探索副歌的歌詞節(jié)奏：xxxxxx|x—|。
2、根據(jù)老師體態(tài)及手勢的暗示唱出副歌旋律的起落。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)副歌。
3、幼兒“打呼?！睍r(shí)探索將聲音與節(jié)奏匹配。聽，鋼琴也會打呼嚕呢，我們和琴聲一起來打呼嚕吧!
4、根據(jù)教師體態(tài)和手勢的示范，探索學(xué)唱副歌部分。我們和琴聲再一起來試試打呼嚕吧!
二、觀看動畫，熟悉歌詞。
1、你們知道我小黑豬是怎么打呼嚕的，那你們知道我今天到森林里干什么去了?我來告訴你們，聽仔細(xì)了。(教師范唱)。
2、提問：我在森林跟誰學(xué)本領(lǐng)呢?學(xué)什么本領(lǐng)呢?我學(xué)得怎么樣?(有節(jié)奏唱念歌詞)。
三、學(xué)唱歌曲。
1、幼兒看多媒體動畫，聽教師再次演唱歌曲。
2、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
四、在《健康歌》的伴奏下，幼兒扮演“小黑豬”自由跳“減肥舞”。
師：小豬們，別睡了，要減肥了，跟我一起鍛煉鍛煉吧!
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇三
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
2、在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作進(jìn)行表現(xiàn)演。
活動重點(diǎn)：
會用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作進(jìn)行表現(xiàn)演。
活動準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察過春天的景色。
2、春天景色的圖片，小白兔、小蜜蜂、小鳥頭飾若干。
活動過程：
一、學(xué)唱歌曲。
1、老師出示圖片，提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”，示引導(dǎo)幼兒說出春天的特征，知道春天天氣暖和了，花開了，柳樹發(fā)芽了。
2、將幼兒討論的內(nèi)容進(jìn)行歸納，總結(jié)成歌詞內(nèi)容，然后邊指圖片邊念歌詞。幫助幼兒回憶歌詞的內(nèi)容。
3、教師用輕柔，甜美，連貫的嗓音范唱要求幼兒仔細(xì)傾聽。
4、老師清唱歌曲，請幼兒跟著輕聲哼唱。
二、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容表演動作。
1、老師分發(fā)小白兔、小蜜蜂、小鳥、柳樹條，請幼兒進(jìn)行表演。
2、注意對與別人不同動作的幼兒給予肯定鼓勵(lì)及示范。
3、請個(gè)別幼兒進(jìn)行表演唱。
三、師幼共同按歌詞進(jìn)行歌表演。
1、討論歌曲中的角色，并分組進(jìn)行接唱。
2、按各自的角色邊唱邊表演。
3、在特定的情景中進(jìn)行表演。
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇四
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：cd、故事圖片、頭飾。
活動過程:。
1、出示圖片，進(jìn)行故事引導(dǎo)。
冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的`布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動起來，來陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢見一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn)，哇！動物們真的動起來了。
2、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象。
分段放音樂（師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什么動物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動物說話，提升幼兒識別能力。由此，幼兒會知道，緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物，以此種方法類推出其他五種動物形象）。
你聽音樂中是哪種小動物呢？
這種動物怎樣走路？請你來學(xué)學(xué)它們的走路。
3、情景帶入。
小動物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會很開心。
給幼兒分發(fā)頭飾，請他們模仿動物走路。聽音樂，根據(jù)音樂律動。
4、活動延伸。
根據(jù)聽到不同的音樂，想象出其他的動物進(jìn)行模仿。
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇五
音樂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該是音樂教學(xué)實(shí)施前的一個(gè)有計(jì)劃的教學(xué)準(zhǔn)備和安排活動。由于音樂教學(xué)設(shè)計(jì)是一種課前的預(yù)設(shè)，所以它是音樂教學(xué)活動進(jìn)行的基礎(chǔ)，或者稱為前提，有了這個(gè)環(huán)節(jié)我們才能進(jìn)入課堂去上課。
“備課”是大綱時(shí)代的詞。它是教師上課前對教學(xué)過程的準(zhǔn)備。主要有兩個(gè)著眼點(diǎn)：教什么和怎么教。備課備的是教材、教法，但是它忽略了一個(gè)問題。教學(xué)設(shè)計(jì)的提法可以說是對教學(xué)實(shí)施前的一個(gè)整體性的思考，它不僅僅關(guān)注教材、教法，所有與教學(xué)、操作、實(shí)施有關(guān)的一切因素都要在教學(xué)設(shè)計(jì)中得到解決和處理，特別是學(xué)生的音樂行為方式、學(xué)習(xí)心理都應(yīng)該在教學(xué)設(shè)計(jì)中給予充分得考慮和體現(xiàn)，也就是要備學(xué)生。過去從教師方面考慮的多，現(xiàn)在要從學(xué)生角度多考慮；過去是教師想讓學(xué)生達(dá)到的目的，現(xiàn)在要考慮學(xué)生有可能達(dá)到的目標(biāo)。大綱時(shí)代的目的性特別強(qiáng)，就是知識點(diǎn)。而現(xiàn)在的教學(xué)目標(biāo)中，行為主體變了，從學(xué)習(xí)者的角度考慮問題顯得尤為重要。
（2）優(yōu)質(zhì)音樂課的教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)維度上要突出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源等指標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)明確、具體，具有層次性和可操作性，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)面向全體學(xué)生的原則，對學(xué)生進(jìn)行全面分析，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)分析和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教材分析正確、深入，體現(xiàn)“用教材教”的理念。教學(xué)資源方面，教學(xué)準(zhǔn)備充分，開發(fā)和使用的教學(xué)資源符合教學(xué)活動的實(shí)際需要，有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。
（3）教學(xué)設(shè)計(jì)的分析。
包括：學(xué)習(xí)內(nèi)容怎么選擇，確定內(nèi)容的廣度和深度，用教材教。要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及特點(diǎn)，即：年齡、性別、認(rèn)知成熟度、學(xué)習(xí)動機(jī)、個(gè)人對學(xué)習(xí)的期望、生活經(jīng)驗(yàn)逐步形成的經(jīng)濟(jì)文化、社會背景，學(xué)習(xí)者已具備的藝術(shù)知識、技能基礎(chǔ)和對有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識態(tài)度以及學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面的內(nèi)容。
（4）教學(xué)目標(biāo)的確立。
課程目標(biāo)是課程價(jià)值取向的核心，對音樂課程三維目標(biāo)的理解如下：知識與技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會音樂思維和創(chuàng)作的方法，能用音樂語言的方式表達(dá)出自己的情感和思想。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過參與體會音樂活動的樂趣，獲得對音樂學(xué)習(xí)的持久興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，陶冶其高尚的審美情操，完善其人格。音樂課程三維目標(biāo)的知識領(lǐng)域并不是孤立的，而是既分層次又互相聯(lián)系、統(tǒng)一在一起的。新課程主張三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，但并不是要求每一節(jié)課的三維目標(biāo)都是均衡實(shí)現(xiàn)的，而是要求在全部教學(xué)中來整體實(shí)現(xiàn)。
新課標(biāo)專為教學(xué)目標(biāo)寫了一條教學(xué)建議，主要三個(gè)要點(diǎn)：
第一，老師設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)要把目標(biāo)具體化，要寫的明確簡潔、指向清晰，不要涵蓋這節(jié)課完成不了的目標(biāo)，要可測評、可達(dá)成、可操作。
第二，目標(biāo)涵蓋三個(gè)維度：情感態(tài)度價(jià)值觀，過程與方法，知識與技能，都要在目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)出來。
第三，正確使用目標(biāo)的行為動詞。
（5）教學(xué)設(shè)計(jì)與備課的區(qū)別和聯(lián)系。
教學(xué)設(shè)計(jì)與教案有聯(lián)系也有區(qū)別。從內(nèi)容上來區(qū)分，教案是原來我們老師備課結(jié)果的體現(xiàn)，從這個(gè)角度來講，教案大致包含三個(gè)方面的內(nèi)容：備學(xué)生部分，備教材部分，備教法部分。教學(xué)設(shè)計(jì)則不同，它首先是把教育、教學(xué)本身作為整體系統(tǒng)來考察，運(yùn)用系統(tǒng)方法來設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)行、管理，即把教學(xué)系統(tǒng)作為一個(gè)整體來進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)，使之成為具有最優(yōu)功能的系統(tǒng)。
教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是綜合教學(xué)系統(tǒng)的各個(gè)要素，將運(yùn)用系統(tǒng)方法的設(shè)計(jì)過程模式化，提供一種實(shí)施教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的可操作的程序與技術(shù)。在教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，通過系統(tǒng)分析技術(shù)形成制定、選擇策略的基礎(chǔ)；通過解決問題的策略優(yōu)化技術(shù)以及評價(jià)調(diào)控技術(shù)使解決與人有關(guān)的復(fù)雜教學(xué)問題的最優(yōu)方案逐步形成，并在實(shí)施中取得最好的效果。從這一定義中我們可以看出，教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)所選擇的教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)比教案范圍要廣，目光的著眼點(diǎn)可能會在整個(gè)學(xué)段的知識體系，或者整個(gè)單元，再到某節(jié)課。另外，從定義中我們也會得到這樣一個(gè)結(jié)論，作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一個(gè)重要組成部分，教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)將使我們從感性的教案設(shè)計(jì)走向更加理性的技術(shù)應(yīng)用，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)將是我們成批量培養(yǎng)優(yōu)秀教師的一個(gè)途徑。
（6）了解學(xué)生的.音樂需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
首先，老師要了解學(xué)生的音樂需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這一點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)至關(guān)重要。不同學(xué)段學(xué)生的音樂生理、心理是不同的。其次，老師還要了解學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的心理需求。學(xué)生是教學(xué)的主體，也是學(xué)習(xí)主體，那么主體對音樂有什么需求是老師應(yīng)該關(guān)注的。不同年齡段，不同地區(qū)，不同生活背景的學(xué)生，對音樂的需求都是不一樣的，這一點(diǎn)老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)也必須考慮。今天的課程改革，改的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的時(shí)候，教師教的方式也要隨之改變。所以，我們要考慮學(xué)生的心理特征和心理需求，這是一個(gè)重要的教學(xué)理念的改變，老師要考慮學(xué)生方方面面的實(shí)際情況，真正做到以學(xué)生為主。教師只有了解學(xué)生的音樂生理，了解他們的音樂心理需求，才能有的放矢的設(shè)計(jì)教學(xué)。
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小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇六
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
活動準(zhǔn)備：
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習(xí)：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導(dǎo)入活動。
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯(lián)。
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏。
1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？兩個(gè)弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2――3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進(jìn)行結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
《小班音樂教案：“新年好”》摘要：。2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。2、律動練習(xí)：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。...
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇七
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，到處都充滿了生機(jī)，盛開的小花，變綠的小草，泛青的楊柳，舞動的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。幼兒真切地感知春天來了，春天真好。讓幼兒借助春天圖片，歌唱春天，感受春天的美麗，體驗(yàn)唱歌的快樂，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
活動目標(biāo)。
1、初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2、能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。
3、體驗(yàn)唱歌的快樂，感受春天的美麗，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
能夠借助圖片的排列順序，演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒用書，電子琴。
2、春天掛圖，小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？
幼：春天。
師：春天是什么樣子的'？
幼：自由討論回答等。
2、老師小結(jié)：小花開了，小草綠了等。
二、新授。
1、今天老師也帶來了一副圖畫，請小朋友看看都有什么？
師：出示春天掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、回答圖畫內(nèi)容。
幼：自由討論回答。
師：根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖卡。（借助圖卡幫助幼兒理解，記憶歌詞）。
2、師：圖片上有花、楊柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，這就是春天的圖畫。這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)《春天歌》。
3、出示課題《春天歌》。
4、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲。
（1）、老師邊指圖卡邊范讀范唱歌曲，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
（2）、教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)唱歌曲。
逐句學(xué)，集體唱，分組練，單個(gè)唱等。
三、活動評比。
檢測幼兒所學(xué)效果，獎(jiǎng)好鼓差，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都敢大膽演唱，感覺唱歌的快樂。（分組比賽或單個(gè)演唱）。
四、活動延伸。
活動課帶幼兒到室外感受春天的美麗。
小班音樂活動《誰餓了》【2】。
音樂活動：《誰餓了》。
寶寶新村。
[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。
2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。
[研究過程]：
一、引出課題。
二、講解示范。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。
3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。
三、幼兒制作。
用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。
四、講評。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結(jié)果]：
活動過程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時(shí)有些困難，不過小朋友們都比較興奮。
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇八
1、通過學(xué)唱《小黑豬》，使學(xué)生從感性上體會歌曲的詼諧的特點(diǎn)，讓學(xué)生知道做事要合理安排時(shí)間。
2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：正確有感情的演唱《小黑豬》，并知道歌曲所要表達(dá)的思想感情。
2、難點(diǎn)：第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止。
教學(xué)過程。
一、啟始部分。
1、組織教學(xué)。
2、游戲《看誰穿得好》。
講解游戲規(guī)則，開始游戲。
師：同學(xué)們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢?生(回答)。
師平時(shí)我們有的同學(xué)就想在短時(shí)間把事情做好，結(jié)果適得其反。
(設(shè)計(jì)目的1：活躍課堂氣氛。2：為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆，使學(xué)生有一個(gè)親身的體驗(yàn)。體現(xiàn)理念：興趣愛好為動力。)。
二、基本部分。
1、導(dǎo)入。
師：今天我們音樂課來了一位神秘客人，他是誰?他要和我們說些什么?(請扮演“小黑豬”的同學(xué)上場說故事。)。
學(xué)生開始討論，回答小黑豬提出的問題。
學(xué)生回答教師總結(jié)，總結(jié)成三句話：小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮，它把那衣服穿在腳，襪子套在耳朵上，急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。(在相應(yīng)的圖下出示相應(yīng)的話)。
(設(shè)計(jì)目的：1：讓學(xué)生出初步感受歌詞。2：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣原來歌詞就是這樣作出來的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力)。
教師表揚(yáng)學(xué)生通過這幾幅編出兒歌，一起朗讀兒歌。(兒歌就是總結(jié)的三句話)。
師：同學(xué)們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會發(fā)出怎樣的聲音呢?生：(回答)。
師：要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會變的怎樣呢?讓我們讀一讀后回答這個(gè)問題。(出示加上哎咳呦后的兒歌)生(讀后回答)。
師：如果把兒歌加上歌譜會是怎樣?就讓老師給你們表演一下吧(教師表演)。
(設(shè)計(jì)目的：通過這一串的提問讓學(xué)生知道歌曲是這樣來的，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。體現(xiàn)理念：1：鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造。2：重視音樂實(shí)踐。)。
2、歌曲教學(xué)。
師：那今天我們就學(xué)習(xí)這首由你們自己作詞的歌曲。(出示歌譜變成整歌曲)。
(采用聽唱和模唱教學(xué)法，講解歌曲的重難點(diǎn))。
3、律動。
師：剛才我們是用歌聲來表現(xiàn)小黑豬這一天發(fā)生的事情下面老師邀請同學(xué)用舞蹈來表現(xiàn)。(老師帶領(lǐng)學(xué)生律動學(xué)生自己律動)。
(設(shè)計(jì)目的：活躍課堂氣氛。體現(xiàn)理念：1：以音樂審美為核心。2：提倡學(xué)科綜合。)。
三、結(jié)束部分。
師：小黑豬通過那天發(fā)生的事之后，變的怎么樣呢?請他和我們說一說。(“小黑豬”上臺說)。
師：同學(xué)們，你們說小黑豬他現(xiàn)在表現(xiàn)的怎么樣?生(回答)。
師：那老師提議你們拿出自己的小畫筆，畫一幅畫送給小黑豬。小黑豬呢自己也送自己一幅。(學(xué)生開始繪畫，畫好的貼到黑板上。)。
(設(shè)計(jì)目的：使整節(jié)音樂課達(dá)到高潮。體現(xiàn)理念：1：再次提倡學(xué)科綜合。2：完善評價(jià)機(jī)制。)。
四、總結(jié)下課。
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇九
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
玩具幾輛小汽車。
活動過程：
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、進(jìn)行導(dǎo)入。
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？
（2）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來園時(shí)的方式。
3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。
（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
（2）教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的'興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲：開汽車。
教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。
《幼兒園小班音樂教案：“小汽車”》摘要：，叮鈴鈴，這是什么車呀？笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？2師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？走路、坐自行車、坐汽車鼓勵(lì)幼兒大膽講述自...
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇十
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時(shí)音響的和諧。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達(dá)快樂的情緒。
(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×00|，初步表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。
2、第二遍：用|×00|節(jié)奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
(1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節(jié)奏型。
(2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
(3)提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×00|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。
三、戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p25。
2、分組活動：(見周計(jì)劃表)。
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇十一
食具交響曲（走廊)：
分三部分。
1.動物餐碟交響（讓幼兒既可以感受各種餐具碟子發(fā)出的聲響，又可以用眼睛看到墻上各種動物，認(rèn)識動物，并說說動物的名稱。）。
2.廚房小瓶交響（讓幼兒既可以用手去搖一搖，感受各種不同的豆類裝在小瓶子里響聲，并感受它們的多與少在小瓶里的區(qū)別，認(rèn)識豆類食物，并說說它們的各自的名稱。）3.長短不同攪拌條和做竹筒飯用的竹子交響（讓幼生感受用三種不同材質(zhì)不繡鋼、塑膠、木質(zhì)在長短不同的塑膠管，竹筒上敲一敲。感受不同的聲音，不同的音色。并認(rèn)識音樂中的1234567這些數(shù)字意思）班標(biāo)設(shè)計(jì)：
班標(biāo)：（圖：大海、太陽、大拇指）。
數(shù)學(xué)區(qū):一目了然，讓幼兒認(rèn)識圖上的數(shù)字，并說出與圖相對應(yīng)的圖片名稱。繪本天地。
閱讀區(qū):如圖一樣，讓幼兒看圖說話。（小動物們在做什么？）建筑天地。
建構(gòu)區(qū):圖片上的小朋友在忙碌著分不同形狀的物品進(jìn)行著搭建著。娃娃家小天地。
我愛幼兒園——認(rèn)識幼兒園——我的伙伴——我們一起玩游戲光碟主題做的龍的傳人，我們在自己的幼兒園里生活圖照。
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇十二
活動目標(biāo)：
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來的快樂。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt。
活動過程：
一、引發(fā)興趣：(談話導(dǎo)入)。
1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.
師:我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢?
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎?過年時(shí)你會對爸爸媽媽說些什么呀?
過年時(shí),我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿.
二、唱唱說說。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么?同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。
4、請幼兒伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)。
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚(yáng)，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小朋友之間互贈禮物等)。
四、擴(kuò)展放松。
師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作)。
活動反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo)，在整個(gè)活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的`氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。
流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導(dǎo)他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時(shí)會做些什么，如果，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢?這么一個(gè)開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節(jié)活動時(shí)間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個(gè)孩子都樂意歡快唱唱跳跳。
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇十三
1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。
：幼兒學(xué)唱歌曲。
一、開始部分1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的注意力。
2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動有關(guān)的詞"啦"、"唻"等進(jìn)行發(fā)聲。
3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
二、基本部分1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時(shí)是黑色"打一種水果名稱。(教師小結(jié)對了是"西瓜"。)。
(2)師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。
2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師引導(dǎo)歸納歌詞：
我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個(gè)大西瓜。
大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。
3、師：今天我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。
(1)教師范唱歌曲一遍。
提問：歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
(2)教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認(rèn)真地唱出附點(diǎn)。
提問：你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))提問：種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
(1)請幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。
(2)請幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
--先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。
三、結(jié)束部分。
2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進(jìn)行游戲表演。
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、能跟教師學(xué)念創(chuàng)作過的童謠。
2、喜愛與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲，體會與小伙伴游戲的愉快。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
在餐后游戲時(shí)教師與孩子做過傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。
教學(xué)過程：
1、幼兒教師請1名孩子上來與教師做拉大鋸的游戲，激起孩子學(xué)習(xí)的興致。
2、幼兒教師帶孩子學(xué)念創(chuàng)作過的拉大鋸的童謠。
3、孩子游戲，幼兒教師踴躍參加與孩子一致游戲，推動孩子的學(xué)習(xí)興致。
4、孩子自個(gè)兒找小伙伴游戲，體會游戲的愉快。
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇十五
（音樂歌唱）。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱；
2、在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致。
活動重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱；
活動難點(diǎn)：在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件、兩只小鳥的卡片、cd、鋼琴。
活動過程：
一、入場。
在音樂《小鳥》聲中，師生學(xué)小鳥飛翔的樣子有節(jié)奏地進(jìn)入教室坐下。
二、發(fā)聲練習(xí)，提醒幼兒用自然柔和的聲音演唱，并能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符。
附練聲曲：小鳥睡著了。
12|3.4|3322|1-|。
（師）一只小鳥慢慢睡著了，
（師）三只小鳥慢慢睡著了，
（幼）四只小鳥慢慢睡著了。
三、引出歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒在教室里找到教室布置的小鳥，并讓幼兒知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。
2、師：今天，老師給寶寶們帶來一個(gè)關(guān)于這兩只小鳥的一個(gè)故事，寶寶們想聽一聽嗎？
3、幻燈片出示與歌詞相對應(yīng)的圖片，讓幼兒看圖說說圖上的內(nèi)容，從而引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，建立圖譜。
4、根據(jù)圖譜再次記憶歌詞內(nèi)容。
5、師：音樂家們把這兩只小鳥的這一故事譜寫成了一首歌，寶寶想聽嗎？
6、播放cd中的音樂。
四、幼兒一邊看圖譜，一邊學(xué)唱歌曲。
1、教師：這首歌好聽嗎？想學(xué)嗎？
2、教師邊彈琴邊唱歌，幼兒小聲的跟唱。（2-3遍）。
五、幼兒嘗試邊表演邊唱歌。
1、播放cd跟唱，邊唱幼兒邊自由用動作來表現(xiàn)。
2、在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演。
六、課后延伸：保護(hù)小鳥，保護(hù)小動物。
1、師：小鳥為什么會飛走啦？
2、幼兒大膽假設(shè)。
3、教師總結(jié)要保護(hù)小鳥。
七、退場。
在歌曲聲中，幼兒邊唱邊走出教室。
反思：
《兩只小鳥》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過圖譜幫助幼兒理解歌詞?？偟膩碚f本次活動思路清晰，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺，教師的音樂基本功和應(yīng)變能力還有待提高，形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學(xué)中，我會吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，將教學(xué)活動組織得更好。
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇十六
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習(xí)：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯(lián)。
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？兩個(gè)弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇十七
活動目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識五官的名稱、位置及功能。
2、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備：
1、已能簡單認(rèn)識五官。
2、課件《小手拍拍》。
活動過程：
一、找一找，說一說。
1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么？
2、教師：找到了，摸一摸它在哪里。
3、播放課件【游戲】。
由教師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個(gè)位置。并將五官貼好。
4.教師組織幼兒簡單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。
二、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》。
1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎？
2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。
3、教師：教師按照歌詞說出一個(gè)五官的名稱，幼兒用手指出。
聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。（按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官）。
4、跟老師邊唱歌，邊做動作。
提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。
三、演唱歌曲。
1、教師：隨著音樂整齊的唱歌。
2、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時(shí)，可采用教師問、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇十八
活動目標(biāo)：
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機(jī)，課件。
下載地址：
活動過程：
一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）。
1、聽《大鼓》音樂，一起復(fù)習(xí)兒歌。
師：我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢？
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時(shí)你會對爸爸媽媽說些什么呀？
過年時(shí)，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿。
二、唱唱說說。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。
4、請幼兒伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
活動反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的`氣氛，特別找來與之匹配的新年好課件，使氣氛更為歡快與高興。
目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo)，在整個(gè)活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。
流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時(shí)會做些什么，如果，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個(gè)開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節(jié)活動時(shí)間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個(gè)孩子都樂意歡快唱唱跳跳。
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇十九
小班幼兒很喜歡帶有兒歌的游戲。拉大鋸這一游戲既好玩又有趣，玩起來便捷，還能增強(qiáng)幼兒間的交往，提高幼兒簡單的合作能力。為此，我選擇了拉大鋸這一游戲。
【活動目標(biāo)】。
1.鍛煉幼兒的大臂肌肉群。
2.培養(yǎng)幼兒合作能力。
【活動準(zhǔn)備】。
平整的活動場地、音樂錄音帶。
【活動過程】。
1.舒活筋骨，做準(zhǔn)備運(yùn)動。（播放健康音樂）。
師示范動作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，動動手呀，動動腳呀，我們一起做運(yùn)動。幼兒一起做動作。
師：邊說兒歌，邊示范動作。
附兒歌：拉大鋸，扯大鋸，鋸木頭，蓋房子。姥姥家，唱大戲，接姑娘，請女婿，小外甥你也去！
3.個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范動作。
請幼兒兩兩結(jié)伴，互握雙手，兩人對做，雙腳自然盤曲，雙手對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸的.前俯后仰的動作。
【活動延伸】。
家長和孩子一起玩拉大鋸的游戲。
【活動反思】。
孩子們在活動中，玩的很開心。通過游戲增進(jìn)了小伙伴之間的感情，幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。
小班音樂小黑豬音樂教案設(shè)計(jì)篇二十
教師擬寫教案時(shí)應(yīng)該結(jié)合個(gè)人的。
教學(xué)。
體會，巧妙構(gòu)思，精心安排，從而寫出自己的教案。今天我們就一起來看看小班教案設(shè)計(jì)意圖及反思吧!
1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂。
1、《愛吃水果的?！穭赢嫸唐?音樂《果汁分你一半》。
2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》。
師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場舞。
(2)師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康)。
出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)。
(5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。
最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)。
總結(jié)。
：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的!
3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》。
(1)師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。
(2)幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。
(3)聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。(吃完了坐回來)。
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶。
師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束：
師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦!
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