工作責(zé)任心得(精選14篇)

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工作責(zé)任心得(精選14篇)
時間:2023-11-26 06:45:27     小編:紫衣夢

經(jīng)歷過艱辛努力的學(xué)習(xí)階段,總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)心得和經(jīng)驗(yàn)。寫總結(jié)時,我們可以參考相關(guān)的模板和范文,以及借鑒他人的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。感謝小編為我們收集了這些總結(jié)范文,它們將對我們寫作提供很大的幫助。

工作責(zé)任心得篇一

今年寒假期間,我讀了《責(zé)任勝于能力》這本書,書中以通俗易懂的語言,闡述了責(zé)任的重要性;列舉了一些成功案例,使本書的精神內(nèi)涵具有了更強(qiáng)的說服力。

關(guān)于能力,書中并不是說能力不重要,一個人的能力有大有小,能力小可以通過后天的學(xué)習(xí)提高、來彌補(bǔ)能力上的不足;如果一個沒有責(zé)任心的人,雖然有很強(qiáng)的能力也可能給我們的單位、社會和他人帶來損害或損失。

關(guān)于責(zé)任,責(zé)任是一種精神,是敬業(yè)、是對價(jià)值的堅(jiān)守、是對信念的執(zhí)著、是對工作的負(fù)責(zé)、是對社會、他人的負(fù)責(zé)任。責(zé)任是一種承諾,一個有責(zé)任感的人,在工作中就有了熱情,就能激發(fā)潛在的能力,有能力又有責(zé)任感就會有使命感,有了使命感、有堅(jiān)定的信念就能轉(zhuǎn)化為動力,這種動力就能夠克服工作中的一切困難,履行好自己的職責(zé),出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。

讀完這本書,我有了幾點(diǎn)體會:

做為一名特殊教育工作者,對智障青少年各種能力的培養(yǎng),負(fù)有不可推卸的責(zé)任,我們不但要教授他們知識、能力和技能,更要帶著一顆愛心讓他們感受到社會對他們的關(guān)心和愛護(hù),讓他們在愛的氛圍中去學(xué)習(xí)、去鍛煉、去生活,讓愛心伴著他們成長的每一步;讓他們從小就感受著愛、傳遞著愛,培養(yǎng)他們將來步入社會的的自信心和責(zé)任感。

二.責(zé)任是承擔(dān)。

一個負(fù)責(zé)人的人,應(yīng)該敢于承擔(dān)社會負(fù)于的各種使命,在生活中我們尊敬師長、團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心他人、維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定是我們的責(zé)任。在工作中,我們認(rèn)真負(fù)責(zé),腳踏實(shí)際、勤奮苦干、努力完成各項(xiàng)任務(wù);做為一名特殊教育工作者,把每一堂課上好,把每一件小事做好,在具體工作中鍛煉提高自身的能力,把工作做的順暢,力爭完美是我們的責(zé)任。

三.責(zé)任是榮譽(yù)。

一個負(fù)責(zé)任的人、有榮譽(yù)感的人,就能在工作中多承擔(dān)責(zé)任,熱情主動,為社會多做貢獻(xiàn),為單位爭取榮譽(yù),為自己樹立榮譽(yù),為榮譽(yù)去工作,在平凡的工作中創(chuàng)造出輝煌的成績。

工作責(zé)任心得篇二

作為社會的一員,我們都不能逃避工作的責(zé)任。無論是薪水還是職位,都是我們擔(dān)當(dāng)責(zé)任的結(jié)果。工作不僅僅是謀生的手段,更是一種社會認(rèn)同和責(zé)任感的體現(xiàn)。在工作過程中,我體會到工作的重要性和責(zé)任的意義。經(jīng)過幾年的職場經(jīng)歷,我悟出了五方面的心得體會。

首先,工作是一種經(jīng)濟(jì)責(zé)任。我們通過工作可以獲得物質(zhì)的保障和經(jīng)濟(jì)的收入。在一個現(xiàn)代的社會里,物質(zhì)的需要是生活中不可或缺的一部分。沒有經(jīng)濟(jì)的支持,我們無法滿足基本的物質(zhì)需求。因此,我們愿意承擔(dān)工作的責(zé)任,通過努力工作來獲得收入。在工作中,我們不僅僅是為自己謀取利益,更是為家庭和社會做出貢獻(xiàn)。

其次,工作是一種社會責(zé)任。社會上的每個個體都具有不同的專長和能力。只有通過工作,才能將我們的專長和能力轉(zhuǎn)化為實(shí)際的成果。無論是公共事務(wù)還是商業(yè)運(yùn)作,都需要有人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在工作中,我們可以為社會創(chuàng)造價(jià)值,為他人提供服務(wù)。只有每個人都承擔(dān)起工作帶來的責(zé)任,社會才能持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

第三,工作是一種個人責(zé)任。工作不僅僅是為了滿足物質(zhì)需求,更是為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和成長。每個人都有自己的興趣和擅長的領(lǐng)域,通過工作,我們可以發(fā)揮自己的特長和技能,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。只有承擔(dān)起工作的責(zé)任,我們才能不斷成長和進(jìn)步,提升自己在職場上的競爭力。

第四,工作是一種道德責(zé)任。無論是從事商業(yè)活動還是從事公共事務(wù),我們都要秉持誠信和責(zé)任的原則。在工作中,我們要盡職盡責(zé),誠實(shí)守信,不僅僅是對雇主和客戶負(fù)責(zé),更是對自己內(nèi)心的堅(jiān)守。只有有良好的職業(yè)道德和責(zé)任感,我們才能在職場上取得成功。

最后,工作是一種社會示范責(zé)任。我們的行為會影響到周圍的人。在工作中,我們要成為示范和榜樣,用自己的努力和奮斗來影響和鼓勵他人。作為工作的一員,我們要始終保持對工作的熱情和積極態(tài)度,為他人樹立良好的榜樣。只有有責(zé)任心和使命感,我們的工作才能被更多的人所認(rèn)可和尊重。

總結(jié)起來,工作不僅僅是為了生存,更是一種責(zé)任和使命。無論是從經(jīng)濟(jì)上、社會上還是個人內(nèi)心上,我們都要承擔(dān)起工作的責(zé)任。通過工作,我們可以獲得物質(zhì)的保障,為社會創(chuàng)造價(jià)值,實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值的最大化,維護(hù)職業(yè)道德,影響他人。只有具備責(zé)任心和使命感,我們的工作才能達(dá)到更高的境界。讓我們在工作中發(fā)揚(yáng)責(zé)任精神,做出自己的貢獻(xiàn)。

工作責(zé)任心得篇三

讀完《工作就是責(zé)任》這本書,讓我感受最深的就是“責(zé)任”這兩個字,看似簡單卻蘊(yùn)藏著三層深刻的道理。首先,責(zé)任是指使人擔(dān)當(dāng)起某種職務(wù)和職責(zé)的意思,其次,責(zé)任是指分內(nèi)應(yīng)做的事。再次,責(zé)任是指做不好分內(nèi)應(yīng)做的事,因而應(yīng)該承擔(dān)的過失。就具體而言,有以下幾方面的感受頗深: 第一,工作的精神實(shí)質(zhì)就是責(zé)任意識。對于我而言“責(zé)任”就是最基本的職業(yè)精神,特別是對于一個從事基層工作的人來說責(zé)任就是一個人做事的基本準(zhǔn)則。堅(jiān)持原則,慎始如終是我們在工作中首先應(yīng)做到的立足之本,但在社區(qū)工作中堅(jiān)持實(shí)事求是原則和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度,為辦事處的利益不受到損害,這是衡量一切利害關(guān)系和處理一切矛盾時的最高法則。因?yàn)槲覉?jiān)信唯有敢于負(fù)責(zé)的人才能獲得最后的成功,只有對工作負(fù)責(zé)的人才能做到對自己負(fù)責(zé)。在對工作的責(zé)任中實(shí)現(xiàn)個人的自我價(jià)值。

力越大你所承擔(dān)的責(zé)任也就越大。權(quán)力即壓力,權(quán)力越大你所承擔(dān)的壓力也就越大。我在社區(qū)工作中我明白只有勇于負(fù)責(zé)任,才有負(fù)更大責(zé)任的機(jī)會。

第三、有責(zé)任才會有價(jià)值。杰克?韋爾奇曾經(jīng)說過:在工作中,每個人都應(yīng)該發(fā)揮自己最大的潛能,努力地工作而不是浪費(fèi)時間尋找借口。對于職場中人來說,“責(zé)任”并不只是一個道德的概念,而是必須強(qiáng)制性承擔(dān)和完成任務(wù)。一個人的工作做的好壞,最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感,是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng),責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能和能力。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度,而對待工作的態(tài)度,決定你的工作成績,正如書中所說的“假如你熱愛工作,那你的生活就是天堂,假如你討厭工作,那你的生活就是地獄”。在工作中,我們就是要清醒、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé),履行好自己的職責(zé),發(fā)揮自己的能力,克服困難完成工作,認(rèn)識到、了解到自己的責(zé)任,清楚自己的職責(zé),并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任,那么工作就由壓迫式、被動,轉(zhuǎn)化為積極主動,并享受工作樂趣,取得成績的快樂。沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力,一個充滿責(zé)任感的人,才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。

勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任,認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作,完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作,你所做的一切就有價(jià)值,就會成功,就會獲得尊重。所以沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人,責(zé)任能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼,戰(zhàn)勝死亡的威脅,因?yàn)樵谪?zé)任面前,人們會變得勇敢而堅(jiān)強(qiáng),責(zé)任就是人性的升華,是做人的準(zhǔn)則。

讀了《工作就是責(zé)任》這本書,使我受益匪淺,書中涉及的語言通俗易懂,卻闡明了深刻的道理,特別是其中一系列的案例,有著極強(qiáng)的說服力,闡明了有無責(zé)任決定事物的成敗。每當(dāng)拿到新書的時候,總是習(xí)慣隨便翻看幾頁,這次也不例外,翻看中發(fā)現(xiàn)這本書不乏有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。也讓我對“責(zé)任”二字有了更深刻的認(rèn)識。

這是納粹德國集中營里的一位幸存者說的話,“在任何特定的環(huán)境中,人們還有最后一種自由,就是選擇自己的態(tài)度。”我很喜歡這段話,態(tài)度可以決定一切。當(dāng)一名大學(xué)教授因?yàn)轭^天晚上醉酒而錯過了上午約定好的上課時間時,他的態(tài)度就已經(jīng)決定了他將失去好的`工作機(jī)會的結(jié)果。一名教師卸下了工作中的責(zé)任,他便失去了他的學(xué)生,責(zé)任的重要性可想而知。

書的第二章中寫到了換位思考,擔(dān)當(dāng)責(zé)任。這段話我讀了兩遍,讀后有些感動,有點(diǎn)血熱。當(dāng)困難來了的時候,不是“各掃門前雪”而是要更多的為別人著想。很多時候會聽到這樣的聲音:“這事我并不了解,主要都是他負(fù)責(zé),你找我也解決不了問題,還得找他?!薄拔翌I(lǐng)導(dǎo)什么活都不干,什么事都推給我,工資拿的還比我多,我要是他也能干得好,有嘛的。”“別提我那老板了,不提一肚子氣,一提兩肚子氣,我干得比誰都好,掙得比誰都少,別看這樣還是對我不滿意?!笨僧?dāng)大家這樣去想這樣去做的時候可曾替他人想過?讓我們靜下心來思考:當(dāng)你抱怨老板的時候,你關(guān)心過老板嗎?當(dāng)你抱怨公司的時候,你對公司負(fù)責(zé)了嗎?當(dāng)你責(zé)怨上司的時候,你有沒有替他考慮過?當(dāng)你責(zé)怪都是同事出的錯的時候,你又分擔(dān)了多少責(zé)任?這些是值得我們?nèi)ニ伎嫉?。“能為本,德為先”簡單的幾個字卻讓我讀出了很多道理,用自己的能力去做事,這是我們做事的基本;而在這之前應(yīng)該讓自己做一個德行好的人。只有尊重別人才能得到別人的尊重,承擔(dān)責(zé)任會使你比別人更突出,比別人更值得信賴。做好自己的事情,更主動的幫助別人做好事情,做任何事情力求完美,所有這些都是富有責(zé)任心的表現(xiàn)。我欣賞并信賴這樣的人,我們應(yīng)該也同樣希望被別人欣賞和信賴。

有責(zé)任的人會怪誰?誰都不會怪,甚至包括自己在內(nèi)。當(dāng)別人未能做到的事情擺在自己面前的時候,我們的反應(yīng)會是怎樣呢?人們總是不能給予自己負(fù)責(zé)任的機(jī)會。當(dāng)困難擺在我們面前的時候,繞道而行會是很多人的首選,有些人認(rèn)為這樣做很聰明,可以躲避很多麻煩和困難,但他們卻忘記了自己同樣失去了負(fù)責(zé)任的機(jī)會,就意味著我們失去了解決問題的能力。

我們是做“鴕鳥”還是“獵豹”?生動的比喻劃分出了人們對責(zé)任的不同看法,鴕鳥喜歡將頭埋在身體下邊躲過外界的攻擊;獵豹遇到敵人的時候卻喜歡正面相迎。這慢慢的也就變成了他們的生活習(xí)性,變成了他們對待生活的不同心理表現(xiàn)。職業(yè)人的責(zé)任就是敢于面對問題解決問題,當(dāng)問題來臨的時候不愿當(dāng)躲避困難的“鴕鳥”而是喜歡當(dāng)獵物來到時的“獵豹”。我們要堅(jiān)信,問題到來的時候,方法總比問題多。一流人才的核心素質(zhì)是遇到問題和困難時總能主動找到解決問題的方法,而不是找借口規(guī)避責(zé)任。

我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,就是主動爭取做得更多,承擔(dān)更多;我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,就是全力以赴,滿腔熱情地做事;我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮,給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力,給上司以支持,給同事以幫助;我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,就是自動自發(fā),最完美地履行我們的職責(zé)。讓責(zé)任成為一種習(xí)慣,努力工作,忠誠于企業(yè),在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽(yù)的同時,也提高了自己的責(zé)任心,增強(qiáng)了自己的榮譽(yù)感,同時也會受到他人的尊敬。怎樣體現(xiàn)責(zé)任感,怎樣才叫負(fù)責(zé)任?就是遇到問題要向前跨一步,遇到困難要向上頂一頂,遇到事情要多做一做,責(zé)任就是無處不在,并且我們一定要相信方法總會比問題多。

工作責(zé)任心得篇四

當(dāng)我把《工作就是責(zé)任》這本書拿到手中時,就感覺這本書將會帶給我很大的啟迪和觸動。首先是封面圖片蘊(yùn)含的寓意非凡,這和書名遙相呼應(yīng):四個人一起托舉著“地球”,很吃力的樣子。這個情景讓我聯(lián)想到了———桌子,這四個人就像是桌子的四條腿,一起在支撐著桌子,如果哪一條腿掉了,或者壞掉,桌子都會立不穩(wěn)倒下,所以說桌子的四條腿都必須完好無損,且缺一不可,四個人所以都要在各自位子上一起用力,盡職盡責(zé),否則,“地球”就要掉下來!

迫不及待中讀完了《工作就是責(zé)任》這本書,我被其中的勵志案例和企業(yè)家的行動指南深深所吸引。這一系列的案例,有著極強(qiáng)的說服力,闡明了有無責(zé)任決定事物的成敗。也讓我對“責(zé)任”二字有了更深刻的認(rèn)識。這些企業(yè)家可以說是“過來人”,他們都經(jīng)歷了艱難的創(chuàng)業(yè),苦心的經(jīng)營,才有了現(xiàn)在的成功。他們在書中所道出的經(jīng)驗(yàn)讓我覺得:一個人工作時所具備的責(zé)任心,不但與工作效率有很大關(guān)系,而且對于他本人的品格也有很大影響,工作責(zé)任心就是一個人的人格表現(xiàn),工作就是一個訓(xùn)練,培養(yǎng)責(zé)任心的大學(xué)校。

書中暗指:檢驗(yàn)人的品質(zhì)有一個標(biāo)準(zhǔn)————就是他工作是所具備的責(zé)任心。假使他對工作是被動而非主動,假使他對工作感覺到厭惡,沒有熱情,不能使工作成為一種喜悅,一種責(zé)任,而只覺的是一種苦役,那他這一生一定不會有所成就。所謂人生的意義,實(shí)質(zhì)就是工作的意義。

作為老師,我們重復(fù)做著同樣的事情,備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生,日復(fù)一日,年復(fù)一年,直到青絲變白發(fā)。盡管如此,自己也要努力設(shè)法從這些乏味的工作中找些樂趣和意義來,要知道凡是應(yīng)當(dāng)做,而必須做得工作總不可能是完全無興趣,無意義的。問題是完全在于我們對待工作的精神狀態(tài)如何,責(zé)任心如何。因此,任何情形之下,不要對自己的工作產(chǎn)生厭惡。工作占了我們?nèi)松蟛糠謺r間,一定要認(rèn)真的去處理,不能做一日,算一日,得過且過,這樣也就能折射出責(zé)任與工作,乃至工作熱情基本上是相輔相成的,是壓力也是動力,更是推動人生最重要的能量來源。

工作責(zé)任心得篇五

近日,在堯都區(qū)教育局“夯實(shí)基礎(chǔ)管理,落實(shí)工作責(zé)任”活動的號召下,我校組織全校教職工展開了“夯實(shí)基礎(chǔ)管理,落實(shí)工作責(zé)任”的學(xué)習(xí)活動。

作為一線的普通教師,我深深感受到自己身上的責(zé)任重大。我重新反省了自己的工作態(tài)度和工作方法。下面將這次學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下:

我認(rèn)為,作為一個教師,應(yīng)把教書育人作為自己的第一職責(zé)。其中,育人不僅是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,更重要的是提高學(xué)生的道德水平。為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

首先,不斷提高自己的師德師風(fēng)和教學(xué)水平。古語說,學(xué)高為師,身正為范。教育學(xué)生要做到的事情,如果自己都做不到,如何能讓學(xué)生做到呢?也就是說教師要起到帶頭的作用。在教學(xué)的過程中,要不斷的思考如何提高自己的師德師風(fēng)和教育教學(xué)方法。學(xué)生來到學(xué)校是來學(xué)習(xí)的。所以,我們必須不斷的研究、不斷的探討、不斷的反省自己的教學(xué)方法、教學(xué)策略。把提高自己的教育教學(xué)水平,作為工作的第一要務(wù)。

其次,教師需要不斷的提高自己的知識水平。我們教給學(xué)生的知識,只是知識海洋中非常少的內(nèi)容。要想提高自己的教育水平,在教學(xué)時游刃有余;這就要求我們要持之以恒的學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,使自己的知識水平、知識領(lǐng)域越來越寬廣。不僅僅要學(xué)習(xí)自己學(xué)科內(nèi)的知識,更要學(xué)習(xí)新的教育思想、教育方法、教育策略。從而使得自己的知識水平、教育技能越來越高。讓學(xué)生在我們的課堂上,學(xué)到更多、更好的知識。

再次,教師需要建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。所謂“親其師,從其道”就是這個道理。在教學(xué)過程中,師生之間、生生之間的信息交流,應(yīng)變“傳話”為“對話”。教師要放下自己的架子與學(xué)生交流、對話。同時,要獲取學(xué)生真實(shí)的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。所以,我們教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和感受,盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性。即便是微不足道的見解與看法,也要給予充分的肯定與表揚(yáng)。只有如此,學(xué)生才會大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解,課堂也才會充滿活力。

我認(rèn)為,我們應(yīng)當(dāng)盡量做到以上幾點(diǎn);為培養(yǎng)出更多、更好的人才,盡自己的一份力量。這是我此次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)淺見,不足不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師不吝賜教。

工作責(zé)任心得篇六

為切實(shí)提高全礦職工責(zé)任心和愛崗敬業(yè)意識,使各項(xiàng)工作與時俱進(jìn),再上新臺階,開創(chuàng)新局面,我礦在全體職工中間開展了主題為“我要上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活,做一個有責(zé)任心的人”的思想教育活動,礦安委會召開了會議并對大家提出了具體要求,使每一名同志都深受教育。下面我結(jié)合自己的工作實(shí)際對如何提高自身的工作責(zé)任心談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會。

有沒有責(zé)任心對一個人是否能夠干好工作起著決定性的作用。有責(zé)任心的人一定會努力、認(rèn)真工作,做每一件事都會到底,不會中途放棄,說到做到,有個交待,并且一定會按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù),解決問題,能主動處理好份內(nèi)與份外相關(guān)工作,有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。從而做到上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活。反之亦然。

運(yùn)輸隊(duì)任務(wù)非常重要,從而具備高度的工作責(zé)任心和強(qiáng)烈的宗旨意識,是干好運(yùn)輸工作的前提和基礎(chǔ)。我們運(yùn)輸隊(duì)擔(dān)負(fù)著井下用料和各項(xiàng)任務(wù)的輔助工作,涉及我公司工程進(jìn)度工作的方方面面,在我公司起著舉足輕重的作用。正因?yàn)槿绱?,運(yùn)輸工作不容半點(diǎn)疏忽和差錯,否則就可能給我公司整體進(jìn)度工作帶來不可挽回的影響和損失。這就要求我隊(duì)人員更要具有高度的“上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活,做一個有責(zé)任心的人”和愛崗敬業(yè)意識。只有具備有這些意識和熟練的安全技能,才能更快、更好、更圓滿的完成各項(xiàng)運(yùn)輸任務(wù)。

做為運(yùn)輸崗位的一員,我更覺得自己有必要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的工作責(zé)任心,樹立強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識和牢固的“我要上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活,做一個有責(zé)任心的人”的宗旨意識,不斷提高自己的工作水平和綜合素質(zhì)。結(jié)合這次的會意精神,和工作實(shí)踐,對自身存在的不足,我體會到應(yīng)該努力做好以下幾方面工作:

做到今日事今日畢,工作講求效率、講安全。

二、養(yǎng)成“我要上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活,做一個有責(zé)任心的人的”良好習(xí)慣。習(xí)慣重在養(yǎng)成,我要在工作中多聽、多問、多干,不懂就問,不會就問,不怕麻煩、不辭辛苦,對領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)和臨時性工作都要保持保量完成,做到不出差錯。

三、遵守各項(xiàng)工作制度,實(shí)現(xiàn)“人機(jī)互補(bǔ),人機(jī)制約”的安全系統(tǒng)。注意自身形象,嚴(yán)格按照各項(xiàng)工作制度辦事,做到有章必依、照章辦事,杜絕措施棚架、拖沓懶散現(xiàn)象發(fā)生。注意維護(hù)運(yùn)輸隊(duì)的形象,不利于運(yùn)輸隊(duì)形象的話不說,不利于運(yùn)輸隊(duì)形象的事不做。

工作責(zé)任心得篇七

做一名合格的小學(xué)教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是良好的文化素質(zhì)啊,是扎實(shí)的基本功。不錯,基本功和素質(zhì)是很重要。但我覺得,最最關(guān)鍵的,是責(zé)任心,強(qiáng)烈的責(zé)任感。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感和責(zé)任心,一切都無從談起。10000前面的1,沒有位上的1,后面的0再多也無益。有詩曰:“位不在高,愛崗則名;資不在深,敬業(yè)就行;斯是教師,惟有耕耘?!边@是教師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ),在教育教學(xué)的實(shí)踐中,表現(xiàn)為對學(xué)生、對事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責(zé)任心的教師不需強(qiáng)制,不需責(zé)難,甚至不需監(jiān)督和制度約束。

責(zé)任承擔(dān)的廣度與強(qiáng)度,直接影響著教師的行為態(tài)度。不愿承擔(dān)責(zé)任的人,給人的感覺是冷漠的,他的存在對別人來說毫無意義,有時反而成事不足,敗事有余;不善于承擔(dān)責(zé)任的人,工作往往處于被動狀態(tài);善于承擔(dān)責(zé)任的人,給人的感覺是熱心,走到哪里都受人歡迎。

敬業(yè)也不例外,“愛崗敬業(yè)”就是教師職業(yè)的基本要求。所謂“愛崗”就是熱愛教育,熱愛學(xué)生,熱愛本職工作。所謂“敬業(yè)”就是忠于職守,盡職盡責(zé),教書育人。教師的責(zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)。當(dāng)一個教師把愛崗敬業(yè)確認(rèn)為自己的道德原則時,他就會產(chǎn)生對職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感和幸福感。這些積極的情感又會使教師對工作表現(xiàn)出積極、熱忱和全力以赴的態(tài)度。責(zé)任心又是教師自覺地依法執(zhí)教、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的基礎(chǔ)和首要條件。許多實(shí)例表明,缺乏責(zé)任心的教師不可能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),工作也不可能有積極性。所以在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中,增強(qiáng)責(zé)任心是至關(guān)重要的問題。世界各國的教師職業(yè)道德規(guī)范,盡管由于民族差異,文化背景不同,但是各國都把愛崗敬業(yè)、忠于職守作為對教師的基本要求。

古今中外,大凡有作為的教師和教育家,無一不是具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,無一不是對教育事業(yè)具有深沉的摯愛并為之獻(xiàn)身的。陶行知就認(rèn)為:責(zé)任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一。

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工作責(zé)任心得篇八

這學(xué)期我拜讀了《工作就是責(zé)任》這本書,發(fā)現(xiàn)這是一本很好的書,它能在工作中給人一種積極向上的責(zé)任感,能很好的提高工作激情和效率。想想這些年在教育事業(yè)的工作中,深有感觸。

何為責(zé)任,書中37頁是這樣表達(dá)的:“就是接受自已行為的正面和負(fù)面的后果?!边@句話的意思能不能理解為:責(zé)任是一種意識、一種觀念。一個人面對責(zé)任,要有敢于承擔(dān)的態(tài)度。一人做事一人當(dāng),不論事情做的好與壞,只要盡最大努力,就要對產(chǎn)生的后果勇于負(fù)有責(zé)任。正如書中引用美國著名管理家瑪麗/弗洛特一句話:“責(zé)任是人類能力的偉大開發(fā)者”。我們可以得出結(jié)論:責(zé)任重于泰山,一個沒有責(zé)任心的人,會一事無成;一個缺乏責(zé)任的人是不可靠的人,也是不成熟的人。

怎樣在把工作當(dāng)成我們的責(zé)任,全力以赴去完成,把工作做得更好呢?我覺得應(yīng)該從以下幾個方面做起:

第一、要認(rèn)清楚自己的崗位職責(zé),這就是說必須知道自己該做什么不該做什么。很多時候,一件事情的完成靠的不是什么能力,而是強(qiáng)烈的責(zé)任感,做事情的時候只要帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感去做,那么這件事情你肯定能出色的完成??突f過“知道自己能做什么就已經(jīng)完成了一半的責(zé)任”,看來認(rèn)清楚自己的崗位職責(zé)對加強(qiáng)責(zé)任感是多么的重要。

第二、要給自己制定工作目標(biāo)。加強(qiáng)責(zé)任心不僅要知道自己該做什么,還要知道自己應(yīng)該做到什么程度,時刻牢記自己的工作目標(biāo),才不至于怠慢工作,才不至于工作當(dāng)中半途而廢。

第三、熱愛本職工作,培養(yǎng)對單位的忠誠度。只有忠于本單位,熱愛自己的工作,才能對工作有高度的責(zé)任感,才能以最大的熱情投入到工作當(dāng)中。我們中心小學(xué)給我們提供了良好的工作環(huán)境和能干事、干成事的舞臺,我們每一個人都應(yīng)該抓住機(jī)遇,愛崗敬業(yè)、忠誠、奉獻(xiàn)。

讓我們從現(xiàn)在做起,從我做起,在日常生活中敢于承擔(dān)責(zé)任,讓責(zé)任成為一種習(xí)慣,人人有責(zé)任感,共同為我們教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的力量,同時實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!

工作責(zé)任心得篇九

檢察機(jī)關(guān)作為法律監(jiān)督機(jī)關(guān),在強(qiáng)化“兩個責(zé)任”落實(shí)上必須勇于擔(dān)當(dāng)、責(zé)無旁貸,要迅速轉(zhuǎn)變工作理念,調(diào)整工作思路,切實(shí)發(fā)揮黨組、黨總支、黨支部貼近群眾就近監(jiān)督等黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要戰(zhàn)斗堡壘作用,“舉網(wǎng)以綱,千目皆張”,真正拉起一張黨風(fēng)廉政建設(shè)、正風(fēng)肅紀(jì)的嚴(yán)密網(wǎng)絡(luò),切實(shí)推動“兩個責(zé)任”全面落實(shí),以實(shí)實(shí)在在行動努力贏得基層群眾對檢察工作、檢察人員的認(rèn)同。

一、黨組要立足全局,把主體第一責(zé)任“力扛起來”。一是要認(rèn)識足,角色定位更準(zhǔn)確。眾所周知,檢察機(jī)關(guān)特別是基層檢察機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)工作面廣量大、辦案壓力大、節(jié)奏快,導(dǎo)致許多院黨組重執(zhí)法辦案主業(yè)、重績效考核,輕黨風(fēng)廉政建設(shè)主責(zé)、輕紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。因此必須切實(shí)轉(zhuǎn)變這一思想站位,深刻認(rèn)識到主體責(zé)任就是黨組的首要責(zé)任,黨組書記是第一責(zé)任人。院黨組要牢固樹立隊(duì)伍清正廉潔是檢察工作之魂,切實(shí)把黨風(fēng)廉政建設(shè)擺在更加突出、更加重要的位置,在思想認(rèn)識和行動上保持自覺性,牢固樹立不抓黨風(fēng)廉政建設(shè)就是嚴(yán)重失職,抓不好黨風(fēng)廉政建設(shè)是瀆職的意識,將黨風(fēng)廉政建設(shè)與檢察業(yè)務(wù)工作同部署、同推進(jìn)、同檢查、同考核。黨組要樹立一盤棋思想,將主體責(zé)任記在心里、扛在肩頭、抓在手上,既要掛帥也要出征,重要工作親自部署,重大問題親自過問,重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào),重要案件親自督辦。

二是要措施硬,職責(zé)分工更明晰。任何工作,只要權(quán)責(zé)不清,責(zé)任就會虛化,出現(xiàn)推進(jìn)不力、執(zhí)行不到位的問題,厘清主體責(zé)任清單是第一步。近年來,我院及時細(xì)化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任,出臺了《領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任分解表》,強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo),層層分解責(zé)任,逐項(xiàng)明確任務(wù),逐級傳導(dǎo)壓力,著力解決干什么、怎么干的問題,做到邊界清、責(zé)任明,切實(shí)守好各自的“責(zé)任田”,真正做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

同時我們還制定下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青年干警勤政廉政“八字”督導(dǎo)工作法的實(shí)施意見》,實(shí)行班子成員“一對一”的結(jié)對重點(diǎn)督導(dǎo)幫扶青年干警機(jī)制,從“早、小、責(zé)、引、警、幫、嚴(yán)、愛”八個字入手,提升青年干警崗敬業(yè)精神和清正廉潔意識,促進(jìn)人才強(qiáng)檢戰(zhàn)略實(shí)施,推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變和黨風(fēng)廉政建設(shè),夯實(shí)監(jiān)督能力基礎(chǔ)。三是重示范,引領(lǐng)帶頭更有效。落實(shí)主體責(zé)任,黨組就不能停留在書面匯報(bào)、開會表態(tài)、簽訂責(zé)任書上,更不能將責(zé)任推給紀(jì)檢監(jiān)察部門,當(dāng)“甩手掌柜、蹺腳老板”,而是要身先士卒,躬身垂范,帶頭糾四風(fēng)、接受紀(jì)檢監(jiān)督,真正做到以身作則、從嚴(yán)治檢,始終勇于做好規(guī)范執(zhí)法辦案的表率、廉潔自律的表率、求真務(wù)實(shí)的表率、服務(wù)群眾的表率。今年初,我院黨組確定了院領(lǐng)導(dǎo)“四個一”帶頭工作機(jī)制。即帶頭辦理一起案件、帶頭完成一篇理論調(diào)研、帶頭上一堂黨課、帶頭寫一篇主題教育活動心得體會,力爭以班子成員的示范引領(lǐng),不斷增強(qiáng)班子的凝聚力和牽引力,引領(lǐng)全院機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的切實(shí)改變。

二、紀(jì)檢要厘清主責(zé),從繁雜事務(wù)中“解脫出來”。紀(jì)檢監(jiān)察作為檢察機(jī)關(guān)內(nèi)部監(jiān)督的專門部門,對黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)無旁貸,必須從繁雜事務(wù)中“解脫出來”,厘清主業(yè),履行好主責(zé)。要強(qiáng)化監(jiān)督責(zé)任意識,發(fā)揮好黨風(fēng)廉政建設(shè)“拳頭”與“鎖”的作用,既要嚴(yán)肅懲治違法違紀(jì)行為,又要扎實(shí)開展預(yù)防工作,強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督、強(qiáng)化查辦案件,真正執(zhí)好紀(jì)、問好責(zé)、把好關(guān)。

一是查:干警違紀(jì)違法。針對執(zhí)法辦案重點(diǎn)崗位和重點(diǎn)環(huán)節(jié),通過全國檢察機(jī)關(guān)統(tǒng)一業(yè)務(wù)系統(tǒng)流程監(jiān)控平臺、刑事案件“三書對照”電子平臺和案管數(shù)據(jù)對執(zhí)法辦案開展實(shí)時、動態(tài)監(jiān)督, 必要時深入辦案現(xiàn)場同步監(jiān)督,及時發(fā)現(xiàn)和查處辦關(guān)系案人情案、程序違法、刑訊逼供、吃拿卡要、違規(guī)扣押凍結(jié)款物等問題,形成有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法要問責(zé)的管理體系,確保檢察權(quán)正確行使。二是防:權(quán)力運(yùn)行不規(guī)范。加強(qiáng)對干部選拔任免、重要事項(xiàng)、重大資金使用等廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)監(jiān)控,強(qiáng)化民主集中制,防止個人專斷、暗箱操作、、以權(quán)徇情、“燈下黑”等問題,強(qiáng)化事先預(yù)防、事中監(jiān)督,確保領(lǐng)導(dǎo)干部在法律和制度范圍內(nèi)正確行使權(quán)力。三是盯:八小時外生活圈。對檢察干警,尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部在八小時外的生活圈、社交圈、家庭圈、娛樂圈內(nèi)影響公正履行職責(zé)、違反社會公德、損害檢察官形象的行為進(jìn)行監(jiān)督;在重大節(jié)日、婚喪嫁娶、任職調(diào)整、出境旅游、子女出國求學(xué)等重要時間段個人經(jīng)濟(jì)狀況開展監(jiān)督,防止借權(quán)斂財(cái),力求干警權(quán)利行使到哪里,個人生活到哪里,監(jiān)督就延伸到哪里。

三、“兩個責(zé)任”要并追,一案雙查問責(zé)“較真起來”。必須要用好責(zé)任追究和一崗雙責(zé)這個“撒手锏”,敢于查辦案件,敢于執(zhí)紀(jì)問責(zé),敢于動真碰硬,確保 兩個責(zé)任 落地生根。一是考核查究“不虛設(shè)”。制定責(zé)任追究實(shí)施細(xì)則,健全責(zé)任分解、檢查監(jiān)督、倒查追究的完整鏈條,堅(jiān)持有錯必究、有責(zé)必問,防止黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任流于形式,防止制度成為“紙老虎” “稻草人”。二是違紀(jì)違法“零容忍”。

要樹立勇于查處違法違紀(jì)也是一種政績理念,對發(fā)生案件和嚴(yán)重違紀(jì)行為,始終保持嚴(yán)肅查處的高壓態(tài)勢,不護(hù)短、不留情、不手軟,有一件查一件,打消那些作風(fēng)不正、不守法紀(jì)的僥幸心理,也給廣大干警樹立反面典型,時刻保持警醒。三是追責(zé)明紀(jì)“敢亮劍”。通過暗訪、審計(jì)、突擊檢查等方式,對領(lǐng)導(dǎo)干部、檢察干警違法違紀(jì)案件、“四風(fēng)”和執(zhí)法作風(fēng)長期得不到有效治理的部門,既追究當(dāng)事人責(zé)任,也追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、追究相關(guān)黨組織責(zé)任,既倒查追究黨組的主體責(zé)任,也倒查追究紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督責(zé)任,根據(jù)相關(guān)規(guī)定對責(zé)任人分別予以警示提醒、訓(xùn)誡督導(dǎo)、責(zé)令糾錯等處理,堅(jiān)決守好落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制“最后一道防線”。

四、黨組支部要連線,責(zé)任傳導(dǎo)層級“遞沉下去”。一是搭建責(zé)任體系“金字塔”。黨組、黨總支與各黨支部聯(lián)縱一線,把各支部建設(shè)成為推動黨風(fēng)廉政建設(shè)的基層堡壘,將兩個責(zé)任逐級層遞,環(huán)環(huán)相扣,一級抓一級、一級做給一級看。黨組書記分別與領(lǐng)導(dǎo)班子成員、分管領(lǐng)導(dǎo)與各部門負(fù)責(zé)人簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)“責(zé)任狀”,形成了自上而下的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任體系和完整鏈條,使得全院上下從院領(lǐng)導(dǎo)到普通干警人人有目標(biāo),個個有責(zé)任,做到誰監(jiān)管、誰負(fù)責(zé)。

二是用好民主生活會“大法寶”。各黨支部、黨總支、黨組要開好、用好民主生活會,敢說真話,能聽進(jìn)話,認(rèn)真開展批評與自我批評,廣泛聽取意見,營造監(jiān)督人人可為、監(jiān)督人人有責(zé)的良好氛圍。廣大干警既是被監(jiān)督者也是監(jiān)督者,不要怕得罪人,怕觸及矛盾,拉拉袖子、踢踢腿、紅紅臉,找問題、找不足、找差距,看似“找茬”實(shí)是“搭梯子”,努力做到聞過則喜,從善如流,有則改之,無則勉之。

三是發(fā)揮兼職紀(jì)檢員“貼身監(jiān)督”作用。從各支部甄選責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任兼職紀(jì)檢監(jiān)察員,每季度召開兼職紀(jì)檢員會議,讓普通干警以主人翁的姿態(tài)積極參與紀(jì)檢監(jiān)督,配合黨組、紀(jì)檢監(jiān)察部門做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作,及時反饋黨員干部和群眾對廉政建設(shè)、監(jiān)察工作的意見與要求,為“兩個責(zé)任”出謀劃策,傳遞檢察干警對監(jiān)察對象的意見,發(fā)揮好他們的“貼身監(jiān)督”作用,做到不越位、不缺位、不錯位履行對本支部、本部門的監(jiān)督職責(zé),共同集聚正能量、消除負(fù)影響,從而為檢察事業(yè)的健康發(fā)展提供有力保障。

工作責(zé)任心得篇十

在八月二十號,我參加了一場有關(guān)健康、教育的講座,讓我很是感觸,越發(fā)明白,從出生到老,我們需要做點(diǎn)三點(diǎn):感恩、愛心、責(zé)任。生命的意義,在于的是不同的階段可以兼顧我們的使命。

我很喜歡這句話”人往往是因?yàn)榭蓯鄱兊妹利?,而不是因?yàn)槊利惗兊每蓯邸坝蓛?nèi)而外,充滿愛心的人往往過得快樂,因?yàn)樗ㄋX得付出比得到更快樂。記得在另益爸健康、教育會場上,有一位小朋友在臺上分享了一個故事,說的是她念二年級的時候,提出一個她從來沒提過的要求,讓她老爸給她買好幾份禮品,原來是她想送給她同班同學(xué)們,這么一個善舉,讓我們看懂了小女孩的善良。都說天下最可愛的是孩子,因?yàn)楹⒆又浪钕胍鍪裁?,知道讓自己變得更活潑可愛,往往做出來的事是發(fā)自內(nèi)心的,沒有隱瞞,做她想做的事。想想,我們大人心中若充滿愛,何處不次第花開。

有時候,你會為孩子買一本(他)她想要的書而滿街竄,與其說這是一種愛的體現(xiàn),倒不如說是這是一種責(zé)任。因?yàn)槟阈枰囵B(yǎng)她(他),他的需要也就是你的需要,只要是健康的奢求,你沒有拒絕的理由。

當(dāng)父母老了,你會常常給老人家買點(diǎn)禮品,你會更加知道用一顆孝順的心去關(guān)心老人家,這是你必須做的,因?yàn)檫@是責(zé)任。

當(dāng)有時候,你看到一件漂亮的女款時,你或許第一時間會想著,這衣服適不適合你老婆穿。記得有一次,我跟我老婆一起逛服裝城,她試穿一套衣服,感覺還可以,但當(dāng)時沒買?;氐郊液螅f”其實(shí)那套衣服我太喜歡了,只是因?yàn)樘F“聽她這樣說,我第一反應(yīng)就是管它多少我買了,然后我跑回去買了回來,我記得很清楚,當(dāng)她再一次穿上這套衣服時,貼近我給我了一吻,這么浪漫而又溫馨的瞬間,沒有比這更快樂、幸福了。其實(shí)幸福很多時候就在一念之間,就看你能不能把握得住,也許就是因?yàn)樨?zé)任,我才有機(jī)會體念到那個幸福的過程。

也許人生最幸福的事莫過于人與人間相互感染、感化、感動、成就的過程,當(dāng)我聽完”另益爸成長資源推介會“后,讓我更加明白,人活著要懂得感恩、付出?!?/p>

工作責(zé)任心得篇十一

責(zé)任是人類社會相互聯(lián)系和繁榮發(fā)展的重要基石,對于個人和集體來說,都具有不可替代的意義。近期,我讀了一本書名為《責(zé)任》,非常感悟其中的道理和啟示。在這篇文章中,我將分享我對這本書的觸動和體會,同時探討責(zé)任在個人、家庭、社會和全球?qū)用嫔系闹匾浴?/p>

首先,在個人層面上,責(zé)任是一個人成長和成功的關(guān)鍵。這本書深入闡述了個人責(zé)任的重要性,并通過精彩的故事和案例,向讀者展示了責(zé)任對個人發(fā)展的積極影響。我從書中領(lǐng)悟到,只有擁有責(zé)任感的人,才能擁有自律、堅(jiān)韌的品質(zhì),進(jìn)而面對挫折和困難時能夠保持積極向上的態(tài)度。責(zé)任也是一個人尊重自己和他人的表現(xiàn),只有承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任,才能給他人留下深刻的印象,贏得他人的信任和敬重。這本書給我提供了許多鼓舞和啟發(fā),使我明白了,只有肩負(fù)起個人責(zé)任,我才能實(shí)現(xiàn)自身的夢想和人生價(jià)值。

其次,在家庭層面上,責(zé)任是構(gòu)建和諧家庭的基石。家庭是個人成長和發(fā)展的原始場所,也是情感凝聚和歸宿的地方。這本書通過講述不同家庭中的責(zé)任故事,給我留下了深刻的印象。責(zé)任不僅僅是個體在家庭中承擔(dān)的義務(wù),更是家庭成員之間的關(guān)愛和支持。只有每個家庭成員都能夠自覺承擔(dān)起自己的責(zé)任,照顧家人的需求和情感,才能形成和諧、溫馨的家庭環(huán)境。這本書讓我更加珍惜身邊的家人,并激勵我在家庭中主動擔(dān)當(dāng),積極承擔(dān)家庭責(zé)任,為家庭的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

第三,在社會層面上,責(zé)任是建設(shè)和諧社會的不可忽視的要素。一個健康和諧的社會需要每個人都具備責(zé)任感,并愿意為社會做出貢獻(xiàn)。責(zé)任意識的缺失將導(dǎo)致社會關(guān)系緊張、信任破裂和道德風(fēng)險(xiǎn)的增加。這本書通過描寫各行各業(yè)中的責(zé)任表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了責(zé)任對社會和諧的重要性。無論是公共事業(yè)工作者、醫(yī)生、教師,還是企業(yè)家、志愿者,只有他們都能夠認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù),才能為社會創(chuàng)造更加美好的未來。這本書激勵著我,讓我更加關(guān)注社會問題,希望能夠通過自身的努力,為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出一份力量。

最后,在全球?qū)用嫔?,?zé)任是解決全球問題和構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們生活在一個相互依存的世界,全球性問題已經(jīng)成為擺在人類面前的共同困境。氣候變化、貧困、戰(zhàn)爭等問題亟需全球共同應(yīng)對。這本書通過引用全球問題的案例,著重強(qiáng)調(diào)責(zé)任在全球?qū)用嫔系闹匾?。只有每個人認(rèn)識到自己責(zé)無旁貸,主動承擔(dān)起對全球問題的責(zé)任,我們才能找到解決問題的有效途徑,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。這本書讓我深深反思了自己的行為對全球的影響,鼓勵著我以積極的態(tài)度參與到全球事務(wù)中,為全球共同進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,這本書《責(zé)任》給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦⑹?。它讓我明白了在個人、家庭、社會和全球?qū)用嫔?,?zé)任都是不可或缺的。通過努力發(fā)展責(zé)任感,我相信我能夠?qū)崿F(xiàn)自我成長、家庭和諧、社會進(jìn)步以及全球共同繁榮。責(zé)任不僅僅是一種道德準(zhǔn)則,更是人類社會繁榮發(fā)展的基石,值得我們每個人去追求和踐行。

工作責(zé)任心得篇十二

讀了《送給加西亞的信》一書,給我感觸頗深,當(dāng)今社會,象羅文這樣能把信送到加西亞手中的人真是太少了!企業(yè)需要羅文,國家需要羅文,時代呼喚羅文!故事中的羅文,是美國陸軍的一名年輕中尉,在美西戰(zhàn)爭期間,孤身一人,在沒有任何護(hù)衛(wèi)的情況下,冒著生命危險(xiǎn),歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻,終于將信送給了加西亞將軍,出色地完成了這次重要任務(wù)。毫無疑問,羅文取得的成功并不是他杰出的軍事才能,而是在于他優(yōu)良的道德品質(zhì),絕對的勇氣和不屈不撓的進(jìn)取精神,這就是忠誠和主動性,就是一種忠于職守,一種承諾,一種敬業(yè),服從和榮譽(yù)的精神。

眾多的企業(yè)單位都把這本書作為教育員工的基本教材,以期望塑造具有羅文精神的團(tuán)隊(duì)。其實(shí)羅文精神的精髓就在于他忠誠、主動、執(zhí)著的敬業(yè)精神。我捫心自問:我們是羅文嗎?我們能夠做一個合格的信使嗎?大家都在談?wù)撨M(jìn)取、創(chuàng)新,但是總有些人不思進(jìn)取,安于現(xiàn)狀,懶散,消極,抱怨,沒有責(zé)任心,缺乏敬業(yè)精神,這都嚴(yán)重地制約著事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。究其原因,就是缺乏一種對社會和事業(yè)的責(zé)任。

因此對于我們的工作,我們要選擇主動開拓,而不是被動。今后要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,不斷勤奮學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng);對于我們的團(tuán)隊(duì),我相信團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,我明白任何崗位上的工作不是一個人能干好的。那些不需要他人助力的.人在任何時候都會出差錯的,那些不需要他人合作的人在任何時候都很難如愿以償;對于我們的領(lǐng)導(dǎo),忠誠永遠(yuǎn)比你的智慧重要。干工作要全力以赴,盡職盡責(zé)。

只要我們能夠意識到自己的不完美,調(diào)整好工作心態(tài),不斷尋找新的工作方法,不斷追求更加完美,勇敢果斷拒絕平庸,重樹信心,直到成功!我們一定要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,不斷地學(xué)習(xí)、提高,積累足夠應(yīng)對新情況、新問題的智慧與才能。遇到困難,不等不靠,不是訴說不行的理由,而是尋找可行的辦法;不去考慮別人該做什么,而是思考我能做什么;不滿足于把事情做過了,而是檢驗(yàn)是否達(dá)到預(yù)期的效果;尤其是收費(fèi)站一線工作的同志們,每天都在忙忙碌碌地做著日復(fù)一日的工作,這些事雖然看似瑣碎,但要真正做到快捷無誤,沒有極強(qiáng)的責(zé)任心與進(jìn)取心,沒有甘于奉獻(xiàn)的精神與追求卓越的執(zhí)著,就會像一個遙不可及的夢想一樣,根本無法實(shí)現(xiàn)。我們只有選擇拒絕安于平庸、得過且過,端正態(tài)度,樹立敬業(yè)、進(jìn)取的精神,成功才會選擇我們,我們才能夠出色地完成每一次送信的任務(wù),做一名真正合格的信使!

工作責(zé)任心得篇十三

《剝開教育的責(zé)任》這本書作者都是一線教師,講的幾乎都是教育現(xiàn)場中正在發(fā)生的故事,而又不僅僅是講故事,敘述中或自然而然地旁征博引,或用優(yōu)秀教育工作者的言行來“說理”,不經(jīng)意間把我們帶到問題的核心處,有思辨,有喚醒,一切都在自然中生成。本書讓我想起了很多教育實(shí)踐中經(jīng)歷過,卻未細(xì)細(xì)揣摩的教學(xué)真諦,好讀,耐讀,我久久的徜徉在書中,深深的懂得教書育人的不易。

讀到《老師最喜歡的,是我》一文,文中的查老師讓每個孩子都認(rèn)為老師最喜歡的是自己。這太令人震撼了,也讓我感慨萬千!這包含了多少高尚博大的師愛,又有著多少了不起的教育藝術(shù)和智慧啊!

優(yōu)秀的教師,能充分利用和學(xué)生在一起的機(jī)會!反思自己,雖然和孩子在一起的時間也很多,可是,對他們我卻做不到真正的一視同仁,孩子們會不經(jīng)意地說出:老師不喜歡×××,因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)老是不認(rèn)真……,為什么查老師能做到讓每個孩子都認(rèn)為老師是喜歡自己的,而我做到的卻是讓孩子知道老師是不喜歡誰的,至于老師喜不喜歡自己,孩子可能自己也不清楚,這是多么大的反差,或許平時老師的恨鐵不成鋼,無不在放大孩子的缺點(diǎn),也許孩子并不是那么不認(rèn)真,但由于這樣經(jīng)常反復(fù)的說,其他孩子也就印象深刻了,以至于他被戴上了“不認(rèn)真”的帽子。同學(xué)對他的印象就停留在了這里。

今后,面對孩子的“錯”,我應(yīng)該注意我自己的言語,注意方式。最近的課堂讓我有一絲的喜悅,班上的王天楷同學(xué),剛開學(xué),上課只要叫他回答問題,他低下頭去一聲不吭,不管你怎么說,怎么引導(dǎo),他仍舊一言不發(fā),面對他這樣的表現(xiàn),真是怒火中燒,后來一次的課堂上,為了讓他說話,我花了將近15分鐘,先讓他跟我學(xué),然后讓他獨(dú)立說,然后在課堂上大力表揚(yáng)他能開口說話了,我獎勵了他一個笑臉,當(dāng)時我看到他的嘴角上揚(yáng)了,或許覺得自己有進(jìn)步了,或許覺得老師表揚(yáng)我了,或許……總之我覺得是一個成功的開始,今天的課堂上,又提問了他,終于,大約1分鐘后,就回答了問題,面對這樣大的進(jìn)步,我能不高興嗎?孩子的成功就是老師最大的喜悅,不要老是標(biāo)榜孩子的“錯誤”,對于孩子的進(jìn)步才是表揚(yáng)的重頭,不管進(jìn)步多少.

最后我想說,我愛讀這本書,書中一個個故事引導(dǎo)著我思考教育的本質(zhì),也引導(dǎo)著我反觀自己的日常教育教學(xué)行為。我也喜歡書的行文方式,珍惜書帶給我的思考和觸動。

工作責(zé)任心得篇十四

不知是哪位學(xué)者曾經(jīng)說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”帶著對這一理念的憧憬,學(xué)生時代,我最敬佩的人便是教師,最夢寐以求的地方便是那神圣的三尺講臺。教育家呂型偉說過“教師事業(yè)其意義在于奉獻(xiàn)?!笔甑暮翱嘧x后我選擇了教育事業(yè),同時也時刻用自己的良心教育著每個孩子,用自己的愛心體味著快樂的人生,用自己的責(zé)任心感悟著人生的真諦。

一、用良心教育著每個孩子。

一個學(xué)生可能是老師許許多多學(xué)生中的一員,但他卻是一個家庭的全部,一個民族的希望,可以說老師背負(fù)的是家長的期望,社會的重托,民族的希望。老師的一舉一動,一言一行無時無刻不在影響著學(xué)生。老師的性格決定自己的命運(yùn),老師的良心卻決定的是學(xué)生的命運(yùn)。作為一名剛參加工作的新崗教師,我一直記著傅校長說過的一句話:新崗教師并不能因?yàn)樽约菏切聧彾绊憣W(xué)生的發(fā)展。在平時的教育教學(xué)中我也始終踐行著這句話。記得剛參加工作時,為了上好一節(jié)課我常常翻閱各種教學(xué)資料到深夜,深入研究教材,確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),然后將自己的教案和網(wǎng)上的教案進(jìn)行對比,使自己的教案不斷的完善。然后背下自己的說每一句話,甚至連對學(xué)生回答的話都生硬的背了下來,還制作了精美的課件。對于教材中把握不準(zhǔn)的地方我及時向許老師請教。在上新課之前我總是先深入許老師的課堂,學(xué)習(xí)她的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)她的教學(xué)語言、學(xué)習(xí)她的組織能力。然而在開始上課時自己的課堂教學(xué)還是漏洞百出。課堂教學(xué)中,我總有些緊張,平常一句話,讓我說的語序顛倒,有的話說出來向文言文,總感覺自己沒有找到自己教師的身份,生怕自己會出錯,或是遇到突發(fā)問題。所以一堂內(nèi)容充實(shí),知識含量豐富的數(shù)學(xué)課就在我的獨(dú)白中機(jī)械式的草草結(jié)束了。上完課課后,我的心里很不是滋味,我感覺到了壓力,因?yàn)槲疑钪n不是讓我實(shí)驗(yàn)的,是讓孩子學(xué)知識的。但我并沒有放棄,后來在各位老師的幫助下,我不斷掌握備課方法,排除緊張情緒,投入課堂教學(xué),傾聽學(xué)生回答,耐心答疑解惑,逐漸找到了教師的感覺,雖然離一個優(yōu)秀教師還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是看到學(xué)生在我的課堂中,收獲知識,得到發(fā)展,心中喜悅溢于言表,因?yàn)槲覠o愧于我的良心。

二、用愛心體味快樂的人生。

愛可以暖化一切,愛可以催人奮進(jìn),愛的力量是偉大的,無窮的。陶行知先生說的好:“愛滿天下,愛生如子”。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,教師只有用自己的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞。作為一名教師,對學(xué)生的要有一顆至真關(guān)愛之心。我想,這是一個好教師成功的前提。

剛參加工作就在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任的目光中走上了班主任的工作,這對我來說是莫大的鼓勵。當(dāng)我剛踏進(jìn)5、5班時,由于沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也因年青缺少耐心與愛心,很長的一段時間內(nèi)都不能與學(xué)生和諧相處。每天面對著小學(xué)生,常常是為一支鋼筆,一塊橡皮,做一回臨時“法官”;為做錯一道題,一次漏做的作業(yè),而大動肝火,處理著這些“雞毛蒜皮”的小事,總是感覺心煩意亂。心里總怨學(xué)生不認(rèn)真、不努力、不聽話、不上進(jìn)。卻沒有認(rèn)真的找找自己的原因。我為此曾徬徨,曾試圖放棄過。后來在冷靜的沉思中,在無數(shù)次的反思下,在組內(nèi)老師的教導(dǎo)下,我終于明白了問題的癥結(jié),是我沒有站在學(xué)生的角度去考慮問題,是我沒有用自己的愛心和孩子相處。從此我改變了對學(xué)生的看法,孩子們也在慢慢的發(fā)生變化,久而久之,一個眼神,一個動作,孩子們都能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了。我也時刻注意與學(xué)生的溝通,有時和他們開開玩笑,我想這樣會更好地處理好老師與學(xué)生或者說朋友與朋友之間的關(guān)系,嚴(yán)的時候我不會手軟,學(xué)生做得好了,我也絕不會吝嗇我的表揚(yáng)。

每當(dāng)遇上調(diào)皮、懶惰的學(xué)生,我總是高高的揚(yáng)起手掌,然后輕輕地落下,撫摸他們的后腦勺,在嚴(yán)厲的批評中蘊(yùn)含著對他們的信任和鼓勵。

班主任很累,事情很多,很雜,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)我走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變,當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)晨曦中學(xué)生輕聲的問一句老師好,當(dāng)家長打電話來告訴我,孩子的成績提高時……那快樂是從心里往外涌的。是用語言無法來形容的。教師是一個幸運(yùn)的行業(yè),因?yàn)樗芸粗鴮W(xué)生天天進(jìn)步,進(jìn)而感受生命再生的喜悅。經(jīng)過一年的班主任工作我深深的喜歡上了五年五班的孩子們,更喜歡上了教師這個工作,因?yàn)槲以诠ぷ髦杏脨坌捏w會著快樂。

三、用責(zé)任心感悟著人生真諦。

教師的良心、愛心衍生出對學(xué)生的責(zé)任心。教師的責(zé)任心也很重要,作為一名班主任更需要強(qiáng)烈的責(zé)任心。在我的班級里有一個叫張雨婷的女孩子,由于基礎(chǔ)較差加之天姿不是很好,學(xué)習(xí)成績一直不好,每次考試都是不及格。盡管我每天晚上都利用自己的休息時間給她輔導(dǎo),但成績一直沒有改觀。有的老師勸我把她放棄,但我并沒有這樣做。因?yàn)槲沂且幻嗣窠處煟衙總€孩子教育好是我的責(zé)任。作為一名班主任需要關(guān)注的方面很多,要做到要事事留心,比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動中觀察學(xué)生的人際關(guān)系等,在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法等等,也許你會覺得整天要做這么多的事情累不累呀?是很累。但在累的同時我想到的是我是一名教師,這是我的責(zé)任。在和孩子們在一起的時間里我也體會到了人生的真諦“工作著就是快樂”。

作為一名教師要用自己的良心教育著每個孩子,用自己的愛心來撥動孩子的心弦體味快樂的人生,用自己的責(zé)任心感悟著人生的真諦。雖然我現(xiàn)在還做的不夠完善,但我會朝著目標(biāo)執(zhí)著的追求下去。我堅(jiān)信:精誠所至,金石為開!

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