總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和總結(jié),通過(guò)總結(jié)可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和優(yōu)化方法。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。感興趣的同學(xué)可以閱讀一下下面的總結(jié)范文,或許會(huì)有一些新的思路和觀點(diǎn)。
初二期末考試總結(jié)與反思篇一
期末考試結(jié)果就像晴天霹靂,使我思緒錯(cuò)亂,然而教學(xué)還要繼續(xù),生活還要繼續(xù),我不得不定下心來(lái),靜靜回憶我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué),規(guī)劃今后要走過(guò)的路。
我是個(gè)新人,但也是個(gè)教齡長(zhǎng)達(dá)7年的年輕老教師了。習(xí)慣了農(nóng)村的教學(xué),習(xí)慣了大吼一聲,學(xué)生就能乖乖學(xué)習(xí)的生活。來(lái)到新的環(huán)境,我有些不知所措。早就聽(tīng)說(shuō),城里的學(xué)生調(diào)皮、難管,罵不能、打不得。這使得一直以嚴(yán)聞名的我,頓時(shí)亂了方寸。對(duì)于幾個(gè)愛(ài)講話的孩子,采取了放任自流的態(tài)度,可能是這個(gè)原因,失去了紀(jì)律這項(xiàng)保證,成績(jī)也就有了一定影響。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下,我重新審視著這一問(wèn)題,重整課堂紀(jì)律,對(duì)調(diào)皮學(xué)生采取了一定的措施,有了紀(jì)律的保障,在第一次月考末取得了相對(duì)滿意地成績(jī),這次成績(jī)的假象,或許就導(dǎo)致了期末考試成績(jī)的落后。從學(xué)生的評(píng)教問(wèn)卷末,我認(rèn)真思考著學(xué)生的建議,可能因?yàn)樾宰颖容^急的原因,對(duì)于一些簡(jiǎn)單的知識(shí)講解過(guò)程不太詳細(xì),對(duì)于一些成績(jī)末等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。多次的晚測(cè),因?yàn)樽约号牡妮^嚴(yán)格,學(xué)生成績(jī)普遍較差,自己也比較急,沒(méi)能認(rèn)真細(xì)致的幫助學(xué)生仔細(xì)分析原因,而是劈頭大罵,在我的多次批評(píng)末,學(xué)生或許對(duì)數(shù)學(xué)有些失去信心,對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科有一種恐懼吧,這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時(shí)容易糊涂。對(duì)于考試方法的指導(dǎo),感覺(jué)自己也做的不夠好,我一直認(rèn)為學(xué)生考了這么多年了,對(duì)于考試方法應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。然而,事實(shí)并非如此,從試卷得分情況可以看出,學(xué)生對(duì)于時(shí)間的分配,難易題的把握,特別是末等生,如果我在考前加以指導(dǎo),可能會(huì)好些。對(duì)于期末考試的考前復(fù)習(xí),我還是沒(méi)能抓住方向,一味的講解圓這章的難題,對(duì)于第一章的基礎(chǔ)問(wèn)題復(fù)習(xí)甚少,所以學(xué)生在這部分的計(jì)算失分太多。取得了這樣的成績(jī),我很慚愧,這也是我從教七年多來(lái)從未有過(guò)的成績(jī),我必將改進(jìn)方法,調(diào)整策略,爭(zhēng)取縮短差距,有所進(jìn)步。
我們是一支具有很強(qiáng)責(zé)任心的團(tuán)隊(duì),里面的每一位成員都是精英,他們不但有很強(qiáng)的專業(yè)水平、獨(dú)到的教學(xué)方法和風(fēng)格,更有超強(qiáng)的責(zé)任心,這是我來(lái)到這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)所感悟到的?,F(xiàn)在的我首先要盡快適應(yīng)城里的教學(xué),努力工作,只有自己不斷努力,不斷進(jìn)取,才能適應(yīng)我們團(tuán)隊(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),才能盡快成為我們團(tuán)隊(duì)的精英學(xué)校以質(zhì)量立校,我當(dāng)以質(zhì)量立身。當(dāng)然,成為這樣的精英,我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
第一、增加課堂的趣味性。數(shù)學(xué)是一門相對(duì)枯燥的學(xué)科,加上初三課業(yè)緊張,在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時(shí)候,有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光,增加學(xué)習(xí)效率。
第二、注重基礎(chǔ),適當(dāng)拔高。我所任教的兩個(gè)班基礎(chǔ)不是很好,對(duì)知識(shí)的理解能力不強(qiáng),所以,上課要盡量放慢步伐,對(duì)講過(guò)的知識(shí),要給學(xué)生消化的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。在保證末等生消化的情況下,還要讓尖優(yōu)生吃的飽。
第三、狠抓落實(shí)。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解,對(duì)于作業(yè)的布置,沒(méi)有狠抓落實(shí)。今后的教學(xué)末,要分清形勢(shì),有針對(duì)性的抓好落實(shí)初末生普遍沒(méi)有自制力,只有自己親力親為的督促,才能真正落實(shí)作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識(shí)點(diǎn),才能在考試末取得較好成績(jī)。
第四、多鼓勵(lì),少批評(píng)。平和心態(tài),對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤,要認(rèn)真幫助他們分析原因,多鼓勵(lì),少批評(píng)。一味的批評(píng),只會(huì)適得其反。
初二期末考試總結(jié)與反思篇二
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績(jī)。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我想,主要有以下幾個(gè)方面:
能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守教室紀(jì)律;對(duì)老師布置的教室作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要主動(dòng)發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓父母檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的.,讓父母講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。
能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得好的成績(jī)。參加少兒書(shū)法大賽,還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,這學(xué)期的各門功課,都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成績(jī),但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
初二期末考試總結(jié)與反思篇三
自背上書(shū)包,成為一名學(xué)生后,我經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的考試,他們猶如過(guò)眼云煙在腦海里給抹掉了。但是,五年級(jí)上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中,我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
雖然這次語(yǔ)文試卷我得95.5分,但是我并不滿足。有好多題都是因?yàn)轳R虎。其中有一道題,是因?yàn)槲也粡?fù)習(xí)錯(cuò)的。還有就是因?yàn)槲也唤?jīng)??葱侣劼?lián)播答錯(cuò)的。所以,我以后要多看新聞聯(lián)播,多關(guān)心國(guó)家大事!
這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得85分,我應(yīng)該得滿分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過(guò)無(wú)數(shù)次了,但我還是做錯(cuò)了,一個(gè)判斷題,就這樣被減了一分!另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的疏忽,被扣掉的。所以,以后老師講課時(shí),我要更加留心做好筆記,絕不三心二意。
這次英語(yǔ)我得了80分。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文,填空錯(cuò)了。有的'是因?yàn)槲也话蠢蠋煹囊笞?,翻譯詞組錯(cuò)了。以后,我要聽(tīng)老師話,多背課文。
科學(xué),品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤!那就是——我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這個(gè)科目的重要性,答完試卷后而不檢查試卷!導(dǎo)致科學(xué)只得了91分,品社只得了84分。我以后爭(zhēng)取取得一個(gè)更好的成績(jī)!
通過(guò)這次考試,我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為以后的考試提供參考。缺點(diǎn)是做完試卷后,檢查的不到位。還有一個(gè)總也“陪伴”我的“小馬虎”!我決定,從此以后,我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的考試中取得更好的成績(jī)?。。?!
初二期末考試總結(jié)與反思篇四
這個(gè)學(xué)期的結(jié)束標(biāo)志著我們正式進(jìn)入了初三,在考試的最后一門結(jié)束后,無(wú)數(shù)同學(xué)自發(fā)用過(guò)“潑水節(jié)”的方式紀(jì)念了初二的最后時(shí)光,也算是初三之前最后的一次瘋狂了吧。
對(duì)于這個(gè)“潑水節(jié)”我不想多說(shuō)什么,反正自己和兩個(gè)小伙伴由于交卷晚,未能目睹著壯觀的一幕,只是有所耳聞罷了。這次晚交卷算是我為初三開(kāi)的一個(gè)好頭,這是我第一次在較大的考試之中和卷子“奮戰(zhàn)”到最后。這件事也表明了我準(zhǔn)備在初三全面進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的決心。
希望這個(gè)決心有一點(diǎn)點(diǎn)作用,對(duì)于期末的體育由于初一開(kāi)始的訓(xùn)練除了立定跳遠(yuǎn)之外的其他都已無(wú)礙,初二殘留的可能會(huì)“威脅”到我的數(shù)學(xué)幾何題也將在暑假?gòu)氐妆晃腋W鍪聦W(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真勁我大概也是具備了,只要保持下去就不會(huì)有太大的問(wèn)題。但難就難在保持這種勁頭上了,以前在進(jìn)步的時(shí)候我也想過(guò)要保持,可是都沒(méi)堅(jiān)持幾個(gè)月,有的時(shí)候甚至只堅(jiān)持了幾天。說(shuō)著誰(shuí)都感到好笑可它的確很難克服,我嘗試了不下十次,可結(jié)果是一次也沒(méi)有成功。離勝利最近的那一次是我的第一次嘗試,那時(shí)我三年級(jí)。這有可能是我的性格問(wèn)題,我本來(lái)就比較盲目自大。在小學(xué)六年級(jí)時(shí),我在新東方的老師就是這么說(shuō)我的。雖然當(dāng)時(shí)的的確確被刺激到了沒(méi)有讓她對(duì)于我成績(jī)的預(yù)言“得逞”,她的預(yù)言失誤了;但是一直到現(xiàn)在來(lái)看,她對(duì)于我的性格的預(yù)言的正確率確實(shí)在百分之八十以上。即使我一直到現(xiàn)在都不肯承認(rèn)。
我希望對(duì)于期末的緊迫感可以幫助我戰(zhàn)勝對(duì)一切無(wú)意義的興趣,以克服自制力嚴(yán)重不足的問(wèn)題,我將會(huì)盡力的控制,希望我可以成功。
初二期末考試總結(jié)與反思篇五
教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動(dòng),教師可以通過(guò)教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。在教學(xué)活動(dòng)中做好以下幾個(gè)方面的反思是非常重要的,白話文的小編精心為您帶來(lái)了初二期末考試總結(jié)與反思【2篇】,如果對(duì)您有一些參考與幫助,請(qǐng)分享給最好的朋友。
期末復(fù)習(xí)是老師帶著學(xué)生將半年所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié),從而達(dá)到加深理解、系統(tǒng)消化、靈活運(yùn)用的目的,決定著一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)滿載而歸還是顆粒無(wú)收。老師和學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中都應(yīng)以主人翁的態(tài)度投入其中,缺一不可。教師要領(lǐng)導(dǎo)有方,把握全局,周密計(jì)劃,精心設(shè)計(jì),確實(shí)發(fā)揮引路人的作用。
一是要周密計(jì)劃,超前準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)前,教師首先就應(yīng)該對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行高度的概括、歸納,形成知識(shí)網(wǎng),對(duì)于其中部分跨單元、跨章節(jié)的知識(shí),要緊密地聯(lián)系在一起,從而做到心中有譜。其次要根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容多少以及所需的課時(shí)制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,以便循序漸進(jìn)、步步為營(yíng)地推進(jìn)整個(gè)復(fù)習(xí)的進(jìn)度,確保復(fù)習(xí)取得好的效果。
二是要認(rèn)真?zhèn)湔n,專心施教。對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生而言,還不能夠掌握自己復(fù)習(xí)的方法,因此期末復(fù)習(xí)絕大部分都是由老師主導(dǎo)。然而在復(fù)習(xí)階段不少教師總認(rèn)為寫(xiě)教案是多余的,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作中最為重要的仍然是課堂教學(xué),因此精心設(shè)計(jì)課程,認(rèn)真進(jìn)行備課也是必要的。這時(shí)的教案不但要寫(xiě),而且要下大功夫?qū)?。好的一堂?fù)習(xí)課能夠讓學(xué)生構(gòu)建起知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而做到融會(huì)貫通、舉一反三。
三是要精心選題,反復(fù)鞏固。做題必須精選習(xí)題,否則學(xué)生會(huì)越做越糊涂,越做越累,反而不利于更好的掌握知識(shí)。有的老師一個(gè)單元一節(jié)課一套題,采取走馬觀花,水過(guò)地濕地復(fù)習(xí)方法,靠多做題來(lái)壓題、猜題,效率較低,效果也差。我認(rèn)為應(yīng)該圍繞平時(shí)單元測(cè)試中,學(xué)生出錯(cuò)率高的題目,單獨(dú)摘抄出來(lái),供學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練。自己編寫(xiě)或者從題庫(kù)中找出綜合性強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)多的典型題目進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。誠(chéng)然復(fù)習(xí)要精講多練,但是反復(fù)練,練反復(fù)是一個(gè)反復(fù)鞏固提高的過(guò)程,不能只復(fù)習(xí)了而沒(méi)有提高。
四是要因人施教,提高效率。除了復(fù)習(xí)的內(nèi)容之外,人的因素也決定著期末考試的好壞。復(fù)習(xí)時(shí)要有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。特別是讓他們復(fù)習(xí)中獲得知識(shí)的滿足感和成就感,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;同時(shí)要設(shè)計(jì)一些看似簡(jiǎn)單卻需細(xì)心才能做對(duì)的題,注重培養(yǎng)學(xué)生靜心細(xì)心、仔細(xì)審題、認(rèn)真做題、耐心檢查的好習(xí)慣。最后,考場(chǎng)發(fā)揮也是極為重要的環(huán)節(jié),要多給學(xué)生鼓勁,幫助他們提高信心;要營(yíng)造緊張活潑的環(huán)境,不能給予過(guò)多的壓力。
作為教師,我自身在復(fù)習(xí)階段更應(yīng)該保持良好的心態(tài),耐心地對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,正面地進(jìn)行指導(dǎo)。持之以恒,循序漸進(jìn),步步為營(yíng),在與學(xué)生的共同努力下為一學(xué)期的教學(xué)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。
期末考試結(jié)果就像晴天霹靂,使我思緒錯(cuò)亂,然而教學(xué)還要繼續(xù),生活還要繼續(xù),我不得不定下心來(lái),靜靜回憶我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué),規(guī)劃今后要走過(guò)的路。
我是個(gè)新人,但也是個(gè)教齡長(zhǎng)達(dá)7年的年輕老教師了。習(xí)慣了農(nóng)村的教學(xué),習(xí)慣了大吼一聲,學(xué)生就能乖乖學(xué)習(xí)的生活。來(lái)到新的環(huán)境,我有些不知所措。早就聽(tīng)說(shuō),城里的學(xué)生調(diào)皮、難管,罵不能、打不得。這使得一直以嚴(yán)聞名的我,頓時(shí)亂了方寸。對(duì)于幾個(gè)愛(ài)講話的孩子,采取了放任自流的態(tài)度,可能是這個(gè)原因,失去了紀(jì)律這項(xiàng)保證,成績(jī)也就有了一定影響。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下,我重新審視著這一問(wèn)題,重整課堂紀(jì)律,對(duì)調(diào)皮學(xué)生采取了一定的措施,有了紀(jì)律的保障,在第一次月考末取得了相對(duì)滿意地成績(jī),這次成績(jī)的假象,或許就導(dǎo)致了期末考試成績(jī)的落后。從學(xué)生的評(píng)教問(wèn)卷末,我認(rèn)真思考著學(xué)生的建議,可能因?yàn)樾宰颖容^急的原因,對(duì)于一些簡(jiǎn)單的知識(shí)講解過(guò)程不太詳細(xì),對(duì)于一些成績(jī)末等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。多次的晚測(cè),因?yàn)樽约号牡妮^嚴(yán)格,學(xué)生成績(jī)普遍較差,自己也比較急,沒(méi)能認(rèn)真細(xì)致的幫助學(xué)生仔細(xì)分析原因,而是劈頭大罵,在我的多次批評(píng)末,學(xué)生或許對(duì)數(shù)學(xué)有些失去信心,對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科有一種恐懼吧,這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時(shí)容易糊涂。對(duì)于考試方法的指導(dǎo),感覺(jué)自己也做的不夠好,我一直認(rèn)為學(xué)生考了這么多年了,對(duì)于考試方法應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。然而,事實(shí)并非如此,從試卷得分情況可以看出,學(xué)生對(duì)于時(shí)間的分配,難易題的把握,特別是末等生,如果我在考前加以指導(dǎo),可能會(huì)好些。對(duì)于期末考試的考前復(fù)習(xí),我還是沒(méi)能抓住方向,一味的講解圓這章的難題,對(duì)于第一章的基礎(chǔ)問(wèn)題復(fù)習(xí)甚少,所以學(xué)生在這部分的計(jì)算失分太多。取得了這樣的成績(jī),我很慚愧,這也是我從教七年多來(lái)從未有過(guò)的成績(jī),我必將改進(jìn)方法,調(diào)整策略,爭(zhēng)取縮短差距,有所進(jìn)步。
我們是一支具有很強(qiáng)責(zé)任心的團(tuán)隊(duì),里面的每一位成員都是精英,他們不但有很強(qiáng)的專業(yè)水平、獨(dú)到的教學(xué)方法和風(fēng)格,更有超強(qiáng)的責(zé)任心,這是我來(lái)到這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)所感悟到的?,F(xiàn)在的我首先要盡快適應(yīng)城里的教學(xué),努力工作,只有自己不斷努力,不斷進(jìn)取,才能適應(yīng)我們團(tuán)隊(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),才能盡快成為我們團(tuán)隊(duì)的精英學(xué)校以質(zhì)量立校,我當(dāng)以質(zhì)量立身。當(dāng)然,成為這樣的精英,我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
第一、增加課堂的趣味性。數(shù)學(xué)是一門相對(duì)枯燥的學(xué)科,加上初三課業(yè)緊張,在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時(shí)候,有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光,增加學(xué)習(xí)效率。
第二、注重基礎(chǔ),適當(dāng)拔高。我所任教的兩個(gè)班基礎(chǔ)不是很好,對(duì)知識(shí)的理解能力不強(qiáng),所以,上課要盡量放慢步伐,對(duì)講過(guò)的知識(shí),要給學(xué)生消化的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。在保證末等生消化的情況下,還要讓尖優(yōu)生吃的飽。
第三、狠抓落實(shí)。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解,對(duì)于作業(yè)的布置,沒(méi)有狠抓落實(shí)。今后的教學(xué)末,要分清形勢(shì),有針對(duì)性的抓好落實(shí)初末生普遍沒(méi)有自制力,只有自己親力親為的督促,才能真正落實(shí)作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識(shí)點(diǎn),才能在考試末取得較好成績(jī)。
第四、多鼓勵(lì),少批評(píng)。平和心態(tài),對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤,要認(rèn)真幫助他們分析原因,多鼓勵(lì),少批評(píng)。一味的批評(píng),只會(huì)適得其反。
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初二期末考試總結(jié)與反思篇六
1、整套試卷對(duì)教材各單元知識(shí)點(diǎn)的考查分配較均勻,涵蓋較全面。
2、部分選擇題設(shè)置符合新課程改革的要求。
3、本套試卷充分考慮到城鄉(xiāng)差別和基礎(chǔ)教育的基本要求,試題比較容易。
1、(選擇題1小題)新中國(guó)成立之初,相當(dāng)于國(guó)家憲法一部文獻(xiàn)是
答案選b,很多同學(xué)選a。
錯(cuò)誤原因:學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力不夠牢固。
錯(cuò)誤原因:基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,憑感覺(jué)答題。
3、(選擇題13小題)寫(xiě)新中國(guó)的藝術(shù)成就
錯(cuò)誤原因:對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不清,復(fù)習(xí)是沒(méi)有把該項(xiàng)內(nèi)容放在重點(diǎn)上,另外11、12、14、小題錯(cuò)誤也較多,究其原因就是對(duì)基本概念不清,掌握基礎(chǔ)知識(shí)不牢固造成的。
4、材料分析題,倆題中對(duì)
(1)小題的回答,大部分同學(xué)答的較好。
(2)小題大部分同學(xué)答非所問(wèn),沒(méi)有弄清題意。
(3)小題,大部分同學(xué)對(duì)其取得成就的原因分析不夠全面準(zhǔn)確,是造成失分率高的原因。
5、探究題中17題
(1)小題的回答大部分同學(xué)都能回答正確,小部分同學(xué)答題不全面,基本都能夠說(shuō)出,此題得分較高。
(2)小題第一問(wèn)大多能回答出來(lái),第二問(wèn)就回答的不夠好,分析其原因,學(xué)生的知識(shí)遷移能力較差。
(3)小題是一開(kāi)放性的問(wèn)題,學(xué)生普遍答的不夠好,暴露出學(xué)生的總結(jié)分析能力較差。
18題有點(diǎn)難度,即綜合課程內(nèi)容有體現(xiàn)活學(xué)活用的能力,一道好題,能看出學(xué)生平時(shí)的功底。所以學(xué)生能大好該題說(shuō)明學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)。我們學(xué)生有85%能很好的`回答該題。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。不能因課改而丟棄基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí),就會(huì)成為無(wú)源之水無(wú)本之木。教師在平時(shí)的教學(xué)中不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),忽視對(duì)中下學(xué)生的輔導(dǎo)。基礎(chǔ)知識(shí)是思考問(wèn)題、解決和分析問(wèn)題的工具,離開(kāi)了對(duì)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,研究和分析問(wèn)題就只能停留在表層,不可能深入,只能是泛泛而談。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史記憶能力的培養(yǎng)
現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象是各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的一些基礎(chǔ)理論,只有掌握了這些基礎(chǔ)理論,才可能為未來(lái)的再學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生記憶能力訓(xùn)練的主要途徑。
總體上本次歷史試卷,注重基礎(chǔ),重視應(yīng)用,凸顯能力,滲透德育。以課標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心,緊跟時(shí)代脈搏,設(shè)問(wèn)巧妙,立意高遠(yuǎn)。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)、能力并舉,穩(wěn)中求進(jìn),突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),把握了教學(xué)的改革方向,體現(xiàn)了新課程理念,導(dǎo)向鮮明,是一份融綜合性、人文性、開(kāi)放性和時(shí)代性于一體的好試題。
初二期末考試總結(jié)與反思篇七
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際,我們主要開(kāi)展了以下工作:
(一)總體規(guī)劃。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況,認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動(dòng)安排計(jì)劃。本組教師按照教學(xué)大綱和考綱的基本要求,完成了八年級(jí)上期的教學(xué)工作。
一、常規(guī)教學(xué):本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想,認(rèn)真研究大綱、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容。
二、教研活動(dòng):為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期積極開(kāi)展了教研教改活動(dòng),具體如下:
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
本組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃,堅(jiān)持每周至少一次集體備課活動(dòng),每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人,其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見(jiàn),最后形成集體備課方案,努力實(shí)現(xiàn)資源共享,共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄,以供以后參考。在備課中我們積極展開(kāi)討論,尤其針對(duì)初中學(xué)生的認(rèn)知水平,統(tǒng)一知識(shí)講解難易度,并根據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí),對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)修改。通過(guò)集體備課解決了許多教學(xué)中重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問(wèn)題,統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧,提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、積極聽(tīng)課。
組織小組同事積極參與聽(tīng)課活動(dòng)。重點(diǎn)聽(tīng)初一年級(jí)和初二教師的課,特別抓住學(xué)校中期組織的匯報(bào)課、示范課機(jī)會(huì),三位成員積極聽(tīng)課,并參與討論,還注意跨學(xué)科聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、歷史興趣活動(dòng)的組織。
除了課堂教學(xué),根據(jù)年級(jí)組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動(dòng)。比如開(kāi)展歷史典籍的閱讀活動(dòng),讓學(xué)生閱讀《史記》《三國(guó)志》等經(jīng)典作品。
(二)存在的問(wèn)題。
在學(xué)校教研組年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我組順利完成了各項(xiàng)工作,保證了初二歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí),在我組的活動(dòng)和工作中,還存在一些問(wèn)題和不足,如:
1、對(duì)成績(jī)差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化還有待加強(qiáng)。
2、分層次教學(xué)展開(kāi)得并不多。
3、教學(xué)研討教育論文的參與還有潛力可挖。
4、歷史興趣活動(dòng)開(kāi)展較少。
(三)改進(jìn)措施。
1、繼續(xù)業(yè)務(wù)能力,不斷提高教育教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)教學(xué)反思,及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)措施。
3、加強(qiáng)校本教學(xué)研討,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。
4、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí),為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好準(zhǔn)備。
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神,以上就是為大家整理的6篇《初二期末考試后總結(jié)與反思》,希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用,更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
初二期末考試總結(jié)與反思篇八
本學(xué)期初中政治考試已經(jīng)完成,成績(jī)還好,但有許多值得思考的地方。
學(xué)生不夠重視很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)科不重要,只要能夠升上職業(yè)高中,去學(xué)習(xí)盲人按摩,任務(wù)就算完成,有而沒(méi)有認(rèn)真去復(fù)習(xí)。
二、學(xué)生沒(méi)有良好的記憶方法,記憶效果太差學(xué)習(xí)政治,記憶方法是很重要的,尤其是政治的內(nèi)容抽象,概念較多,學(xué)生記起來(lái)比較難,加學(xué)生比較懶惰,學(xué)生不夠重視,記憶方面失分比較多。
三、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,運(yùn)用知識(shí)去解題的能力不高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和原理的掌握不好,缺乏認(rèn)真審題的意識(shí)和方法,審題不到位。
四、對(duì)今后政治教學(xué)改進(jìn)的方向:
1、重視“雙基”教學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
3、加強(qiáng)教學(xué)難重點(diǎn)的突破的方法。
4、提高學(xué)生的解題能力。
5、教學(xué)要加強(qiáng)師生要互動(dòng)。
初二期末考試總結(jié)與反思篇九
一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。下面我對(duì)本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié):
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、用心批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
當(dāng)然還存在許多的不足,如學(xué)生不遵守紀(jì)律,成績(jī)一直不夠理想。還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。
初二期末考試總結(jié)與反思篇十
回首這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,仿佛這一切都發(fā)生在一剎那之間。這匆匆而過(guò)的,留給我的有歡樂(lè)喜悅,也有令人沉重的反思。
時(shí)間就是這么無(wú)情的也不回頭的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下遺棄而拼命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而那美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,或許這也是成長(zhǎng)的代價(jià)吧!
在學(xué)習(xí)上:初二的學(xué)習(xí)壓力漸漸的加重,但同學(xué)們并沒(méi)有想要放棄,我們都在與時(shí)間賽跑,當(dāng)然我自己也很清楚,這次考試并不理想?;叵胛疫@一年的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),沒(méi)有多大的進(jìn)步。語(yǔ)文這次題不是很難,但是,由于自己的基本功不扎實(shí),知識(shí)沒(méi)有記牢,有些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題也失分,實(shí)在不應(yīng)該。英語(yǔ)也不難,但我的英語(yǔ)成績(jī)一直也不是很好,,與其他同學(xué)拉開(kāi)距離。物理和數(shù)學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單一點(diǎn),不過(guò)有些問(wèn)題沒(méi)弄清楚,也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)老師。在考試時(shí)丟了分。至于歷史之類的科目都是需要背記的東西,如果沒(méi)有考好,便是上課時(shí)沒(méi)好好聽(tīng)講,不知道重點(diǎn)在哪?雖背了很多,但大都不是重點(diǎn),沒(méi)有考。所以,以后一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。
回想起那個(gè)初一的我,剛剛上了初一的我,總會(huì)想著到處去看一看,對(duì)新鮮的事物總是會(huì)很好奇,對(duì)新的生活也會(huì)有一些不習(xí)慣,甚至剛開(kāi)始的時(shí)候也會(huì)想家。初一的學(xué)習(xí)壓力并不是很重,大部分的時(shí)間也都是在適應(yīng)著新的環(huán)境和同學(xué),初一的我當(dāng)然也收獲了不少的友誼。初一時(shí)我由于對(duì)學(xué)校情況不是很熟悉,特別上課時(shí)間,時(shí)常會(huì)進(jìn)入不到那個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課45分鐘,而且每天早上得早早來(lái)到學(xué)校卻又不知道干些什么,晚上又要上夜自修,挺不習(xí)慣的,我經(jīng)常坐不住,弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不知不覺(jué)地分神,浪費(fèi)了不少時(shí)間。但經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間,我差不多適應(yīng)了這個(gè)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每堂課都認(rèn)真聽(tīng)好聽(tīng)足,不做小動(dòng)作,做作業(yè)也不會(huì)涂涂改改了。那時(shí)候我的作業(yè)本上總會(huì)有很多的紅叉叉,老師也總會(huì)說(shuō)我把作業(yè)本搞得亂七八糟的,記得有一次還把我叫到講臺(tái)上當(dāng)著全班的面批評(píng)了一頓。
初二,上課我的話也很多,面對(duì)朋友,不知道怎么,我總是會(huì)有很多的話。我也有好多次被老師叫到辦公室教育,每一次到辦公室,我也總是會(huì)哭,我自己也不知道為什么,總是控制不住,可能也是因?yàn)槲易载?zé)而哭吧。所以如果我在下一學(xué)期也會(huì)有這種情況的時(shí)候,老師也就不要管我了,或許我的眼淚真的很不值錢,就隨它去吧。
進(jìn)入初二我也更加深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,我也知道知識(shí)就是力量。
在這個(gè)暑假中;
首先,我會(huì)合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法。
其次,保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,我會(huì)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外,我會(huì)積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中,成績(jī)并不怎么樣,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),還需要繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)的:活到老,學(xué)到老。應(yīng)該也就是這個(gè)道理吧!
在紀(jì)律方面要做到遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到。有良好的生活習(xí)慣,不亂扔廢棄物。我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
要大家互相遷就和理解。有時(shí)候,寢室的人有一些事情,我們也會(huì)去安慰她們,雖然我們也都只會(huì)說(shuō)一些:“沒(méi)問(wèn)題的”“放寬心”“不會(huì)有事”的之類的話。我們星期天的總會(huì)帶一些好吃的東西,晚上上完課就回回到寢室和大家一起分享也些東西。但不管怎么說(shuō),這一學(xué)期的集體生活過(guò)得還算安寧。沒(méi)有什么大的事件。
下學(xué)期我們就初三了,走出了初一的漫不經(jīng)心,褪去了初二的心浮氣躁。我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T,擦亮希望的光,在這光和影的奏出的旋律中從容起步。我們會(huì)帶著希望踏上這追夢(mèng)的旅途。
下雨后不一定會(huì)有彩虹,但必定會(huì)有晴空萬(wàn)里。雖然下雨聽(tīng)起來(lái)很糟糕。
初二期末考試總結(jié)與反思篇十一
我期末考試居然沒(méi)考上95分,就連90分都沒(méi)有考上,我心里非常的慚愧,只考了88.5。這張?jiān)嚲肀旧砭秃芎?jiǎn)單,我還是考差了。我不知道怎么回事,我就會(huì)越簡(jiǎn)單越容易考差,這樣我才感到慚愧。
可我沒(méi)當(dāng)要考試時(shí)心里緊張,考試時(shí)心里心平氣和,當(dāng)考完試時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我考的很不好。我也苦,考試多的項(xiàng)目就是數(shù)學(xué),我最討厭的也是數(shù)學(xué),我真不知道該怎么辦。
媽媽叫我加油學(xué)數(shù)學(xué),我沒(méi)辦法了,答應(yīng)媽媽學(xué)了奧數(shù),可我一道題也做不對(duì),這樣下來(lái)兩個(gè)月了,我還是沒(méi)有學(xué)會(huì)奧數(shù),數(shù)學(xué)也沒(méi)有學(xué)得更好,這說(shuō)明我沒(méi)有數(shù)學(xué)的`天賦,媽媽對(duì)我很失望,可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學(xué)得再多也不能做到樣樣精通的,因此我失望了。
唉,我為什么沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦呢?好想有數(shù)學(xué)天賦啊!可我沒(méi)當(dāng)這樣想時(shí),我還是感到討厭數(shù)學(xué)。
初二期末考試總結(jié)與反思篇十二
在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)?,我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤,自己想起來(lái)當(dāng)時(shí),真是后悔莫及。
我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我作文題目不認(rèn)真讀有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要改掉不好的'習(xí)慣。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許和答題技巧有關(guān)系??傊?,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)都沒(méi)有看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望,不讓自己失望.
閉學(xué)式的那天早晨,語(yǔ)文老師把期末考卷發(fā)了下來(lái),我拿到考卷就迫不及待地看分?jǐn)?shù),只考了93分,我馬上打開(kāi)考卷尋找出錯(cuò)原因,原來(lái)錯(cuò)最多的還是錯(cuò)別字呀!其它科目我也考不太理想。
回家的路上,我好好反思了一下,找到以下幾點(diǎn)最終導(dǎo)致這次期末考試失敗的原因:
1.平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不積極,做作業(yè)拖拖拉拉,導(dǎo)致晚上太遲睡,白天上課沒(méi)有精神,老師講的重要內(nèi)容就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,考出來(lái)就不會(huì)做。
2.學(xué)習(xí)方法不對(duì),平時(shí)做作業(yè)碰到不會(huì)做的,容易出錯(cuò)的題目,沒(méi)有重點(diǎn)標(biāo)出來(lái),學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有認(rèn)真去復(fù)習(xí),知識(shí)不牢固,學(xué)過(guò)的知識(shí)再次考出來(lái)還是不會(huì)做。
3.學(xué)習(xí)時(shí)精神不集中,容易被周圍的事物分心,考試時(shí)粗心大意,寫(xiě)錯(cuò)字,看錯(cuò)題都有。
4.學(xué)習(xí)興趣不高,老愛(ài)看課外書(shū),經(jīng)常作業(yè)這沒(méi)做完,還抱著課外書(shū)看個(gè)沒(méi)完,占用了太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。本末倒置了。
最后還有一點(diǎn)就是每次考完試,都只是隨便檢查一下,就是有多余時(shí)間也不再認(rèn)真檢查一遍。
倪老師說(shuō)了,三年級(jí)是小學(xué)階級(jí)一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),一定要把握好。以后我學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真,更要提高學(xué)習(xí)效率,我相信只要我改正以上錯(cuò)誤,下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的。
初二期末考試總結(jié)與反思篇十三
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼中學(xué)的一學(xué)期就這樣過(guò)去了,學(xué)習(xí)完了就有測(cè)試。
考試之前有些緊張,因?yàn)槔蠋熣f(shuō):我們學(xué)校被教育局抽中,要考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物,這地理和生物我都是半聽(tīng),不知道是閉卷考還是開(kāi)卷考。所以我決定把所有的知識(shí)都看一遍??荚嚂r(shí)先考語(yǔ)文,一翻開(kāi)卷子這些題目大部分都訓(xùn)練過(guò),特別是文言文,我信心滿滿的做起來(lái)。寫(xiě)到閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)難,有點(diǎn)讀不懂。于是我想起老師說(shuō)的話:讀閱讀至少要讀三遍,第一遍通讀全文,了解大致意思;第二遍帶著問(wèn)題讀全文;第三遍在文中找出答案結(jié)合自己的經(jīng)歷寫(xiě)出答案??墒怯行┐鸢笇?shí)在找不到只能用自己的話寫(xiě)。綜合性學(xué)習(xí)也有點(diǎn)難度。是拿分的關(guān)鍵,可題目有些難寫(xiě)。拿到分?jǐn)?shù)時(shí)我也沒(méi)什么驚訝,和以前也沒(méi)什么區(qū)別。
這一次的數(shù)學(xué)比我想象中的難度更大一些。盡然有題目連下筆都不下不了,盡管我問(wèn)了監(jiān)考老師懷疑題目錯(cuò)了,可似乎老師可以做出來(lái)。我又想了一會(huì),于是我決定把這一題放著,先做下道題。等我把所有題都做完,只剩下哪一題了。一直到考試結(jié)束還是做不出來(lái)。這一題的8分都沒(méi)了,后來(lái)與同學(xué)對(duì)答案,才發(fā)現(xiàn)后面一題的第1小題錯(cuò)了,第二小題也錯(cuò)了,10分又丟了,所以滿分也只有102分。等卷子發(fā)下來(lái),我還以為只能考八十多分,沒(méi)想到竟然考了99分。試卷竟然還有做不出來(lái)的,可以看出平時(shí)沒(méi)有把知識(shí)學(xué)牢固,所以還要多加努力。
每一次的英語(yǔ)都以為可以考高一點(diǎn),但分?jǐn)?shù)都不盡理想,這一次也不列外,有一些題目都看不懂,還要多背單詞多記單詞。閱讀要弄懂,不能不懂裝懂。政治歷史合卷達(dá)到72分就是政治有些不足。還要多看看書(shū)。
地理和生物后來(lái)才知道可以看書(shū)和資料。于是我們把先前的卷子拿出來(lái),和考卷有一大半相似,所以卷子寫(xiě)得也很順利。
在這個(gè)暑假中我一定不會(huì)丟下以往的學(xué)習(xí)。
初二期末考試總結(jié)與反思篇十四
期末考試結(jié)束了,成績(jī)出來(lái)了,考的很差。這次考試最大的原因就是行為習(xí)慣太差,比如說(shuō):寫(xiě)作業(yè)臺(tái)磨蹭,本來(lái)一小時(shí)可以完成的作業(yè)得需要兩個(gè)小時(shí)來(lái)完成,這導(dǎo)致了我沒(méi)時(shí)間寫(xiě)課外作業(yè),復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)和拓展。所有以后一定要抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。還有不注意細(xì)節(jié),俗話說(shuō)的好:千里之堤,潰于蟻穴。所以一定要注意細(xì)節(jié)。數(shù)學(xué)題一定要自己想,不能只依靠別人。
為了彌補(bǔ)上半學(xué)期的不認(rèn)真,期末考試后我要做到:
1.每天做好課前預(yù)習(xí)。
2.預(yù)習(xí)完把第二天上的課的自主學(xué)習(xí)作完。
3.每天晚上睡覺(jué)前把今天老師講過(guò)的內(nèi)容過(guò)一遍。
4.認(rèn)真改小測(cè)本和考后卷子
5.上課不說(shuō)廢話,不走思。
6.自習(xí)課上抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)。
7.錯(cuò)題一定要多看幾遍。
8.作業(yè)一定要保質(zhì)保量的完成。
9.寫(xiě)完作業(yè)后要多拓展些數(shù)學(xué)題。
我相信天下無(wú)難事,只怕有心人!我努力了,盡全力了,一定會(huì)有所收獲的!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫(xiě)的去做,爭(zhēng)取在下次考試考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力,取得更好的名次。
初二期末考試總結(jié)與反思篇十五
期末考試結(jié)束了,總體來(lái)講這次期末考試語(yǔ)文成績(jī)較為理想,最大的感觸還是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠扎實(shí)。從試卷整體上看,個(gè)別學(xué)生都是因?yàn)榇中拇笠舛鴣G分,從表面上看是學(xué)生答題細(xì)不夠細(xì)致,深入追究還是平時(shí)教師對(duì)學(xué)生要求不到位。班上末等生居多,后進(jìn)生差距大,面對(duì)如些現(xiàn)狀,如何才能提高成績(jī)呢?反思如下:
1、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)習(xí)慣包含很多,大到聽(tīng)課、作業(yè),小到筆記、坐姿等等,擁有一個(gè)良好的習(xí)慣,我的教學(xué)工作才能夠事半功倍。所謂孩子的`成績(jī)不是教出來(lái)的,而是通過(guò)良好訓(xùn)練得來(lái)的。我會(huì)更進(jìn)一步的加大訓(xùn)練的力度,爭(zhēng)取將面涉及到每一位學(xué)生。
2、教學(xué)末注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識(shí)。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活末的語(yǔ)文,接觸一些開(kāi)放性問(wèn)題,改變語(yǔ)文教學(xué)過(guò)于追求“精確和“最優(yōu)化”的狀況,留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間,鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和閱讀能力。在今后的教學(xué)末引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。從學(xué)生答題末出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤可以窺見(jiàn)到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維能力、閱讀能力確實(shí)存在差距;對(duì)學(xué)困生應(yīng)進(jìn)行必要的輔導(dǎo),減少差距。
3、著實(shí)抓好知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。尤其是末下學(xué)生,對(duì)其掌握情況要一一跟蹤,逐個(gè)過(guò)關(guān)。而對(duì)于可以放手的同學(xué),則大膽放手讓他們?cè)谶m合他們發(fā)展的領(lǐng)域去發(fā)揮。分層作業(yè)、分層要求至關(guān)重要。
4、學(xué)生能夠“知其然”固然理想,但如果只滿足于他們“知其然”,那就有失偏頗了。倘若長(zhǎng)期滿足于學(xué)生能夠“知其然”,那么,學(xué)生的思維容易浮于淺表,不易深刻不說(shuō),很可能會(huì)讓學(xué)生形成“能猜則猜”、“能蒙則蒙”的不良心態(tài)。所以,我們不但要讓學(xué)生“知其然”,更要通過(guò)促動(dòng)、引領(lǐng)他們積極思維,促進(jìn)其“知其所以然”。
初二期末考試總結(jié)與反思篇十六
成功,難道真的那么容易嗎?真的不容易。
經(jīng)過(guò)這次的期末考試,我明白了人生的重要道理:那就是怎樣成功?怎樣抓住成功。其實(shí),不是成功離你遠(yuǎn),而是它在你面前,你裝作若無(wú)其事。
回憶自己上課時(shí),老師講完重點(diǎn)后,自己就不好好認(rèn)真地聽(tīng)講,經(jīng)常發(fā)呆,走神,甚至都不知道老師講哪了,這次有道非常簡(jiǎn)單的題也錯(cuò),這讓我陷入尷尬的局面。也在反思我自己,也很后悔,很無(wú)助。
在外面報(bào)的培訓(xùn)班,每天去,可是自己不努力,又有什么用了?所以我覺(jué)得應(yīng)該從我的自身來(lái)尋找缺點(diǎn)。
其實(shí),我以前接二連三的失敗,是因?yàn)闆](méi)有正確對(duì)學(xué)習(xí)反復(fù)有過(guò)總結(jié)和沒(méi)有爭(zhēng)取地把心態(tài)端正,老是覺(jué)得這道題自己會(huì)了,可是第三,四天的'時(shí)候,忘得就應(yīng)該差不多了,還是我有一個(gè)致命的缺點(diǎn):假如我這道題不會(huì)了,我就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)地去老師,同學(xué)。
通過(guò)這次的成績(jī),我嚴(yán)重地反思了自己,為什么自己就要比別人差,為什么別人可以考好,而我卻不能,心中有成千上萬(wàn)的疑問(wèn)想問(wèn)自己。
暑假來(lái)臨了,我要努力抓住著一個(gè)月的時(shí)間,我堅(jiān)信,別人玩的時(shí)候我學(xué)習(xí),別人睡覺(jué)的時(shí)候我學(xué)習(xí),我敢肯定,我一定要付出別人努力的二倍或三倍,這樣,我才有成功的希望,這樣,我才能超過(guò)別人,這樣,才能讓我徹底改掉這些壞習(xí)慣,才能讓我在下一個(gè)暑假得到我想要的結(jié)果,那時(shí)才是成功的又一個(gè)起點(diǎn)。
寫(xiě)后小記:這次我考的非常不好,我會(huì)好好利用這個(gè)暑假,我這些缺點(diǎn)不要帶到初三去,還要認(rèn)真的預(yù)習(xí)各個(gè)門功課,開(kāi)了學(xué)才不會(huì)有太多的壓力。
初二期末考試總結(jié)與反思篇十七
我現(xiàn)在的心情真的很復(fù)雜,說(shuō)難過(guò)吧,的確,語(yǔ)文只考了84;說(shuō)開(kāi)心吧,也對(duì),英語(yǔ)考了100。
想想,仔細(xì)想想,畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谠瓉?lái)班里數(shù)一數(shù)二,名列前茅,而這時(shí)的成績(jī)與那時(shí)相比差了10分,10分,已經(jīng)不是一個(gè)小數(shù)目了!
其實(shí)在數(shù)學(xué)上,我是非常粗心的。在股票方面我覺(jué)得我還沒(méi)有完全弄明白,還有找規(guī)律我有時(shí)也找不出,希望老師多多指導(dǎo)。
提起英語(yǔ),我還是挺高興的,每一題我都仔仔細(xì)細(xì)的檢查過(guò)了,只不過(guò)有一些是比較難,那要看自己課外知識(shí)了。
雖說(shuō)語(yǔ)文上難過(guò)了些,但里面也滲透著一種滿足與高興,我抱有這樣的心理,可別說(shuō)我驕傲呀。
總體上來(lái)說(shuō),我已經(jīng)進(jìn)步了,因?yàn)槲遗α?,赴全力了,這少不了老師的`教導(dǎo),父母的關(guān)心,當(dāng)然更少不了自身的努力。
深信,在下一學(xué)期,我會(huì)有更大的進(jìn)步。在這里,我祝自己在以后的每一天開(kāi)開(kāi)心心,努力向上。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo),那我會(huì)踮起腳尖,因?yàn)橹挥羞@樣,才能更靠近陽(yáng)光,才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
“叮鈴鈴……”
上課鈴聲剛落,語(yǔ)文老師就急匆匆地走上講臺(tái),說(shuō):“這次期末考試總體上還是好的……下面我來(lái)公布一下考試分?jǐn)?shù)……”一說(shuō)到考試分?jǐn)?shù),我的心里就異常緊張,就像十五個(gè)吊桶打水七上八下。頓時(shí),教室里安靜極了,連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得清清楚楚。
考卷發(fā)下來(lái)之后,我一眼就看到一個(gè)大紅“錯(cuò)”,它齜牙咧嘴地朝我笑著,真想把它碎尸萬(wàn)段!我一看那題目,再看那答案,完全是馬虎造成的,其他的也都一樣??磥?lái)馬虎這東西也不是好惹的。
這次考試印證了一個(gè)真理:只要功夫深,鐵杵磨成針。
初二期末考試總結(jié)與反思篇十八
就這次考試情況來(lái)看,我班的情況雖然平均分達(dá)到了優(yōu)秀,100分3人,99-90分31人,還有2人80多分,但結(jié)合卷的難易程度來(lái)年看,離我的要求還很遠(yuǎn),和其他三個(gè)班級(jí)相比也有很大差距,我和我班的孩子們還要努力。問(wèn)題主要集中在兩個(gè)大題第三大題的第三、四小題上:按要求寫(xiě)字詞。其中第三小題,有幾個(gè)程度相當(dāng)好的同學(xué),看了音節(jié)詞中的第一個(gè)音節(jié)就寫(xiě)出了詞語(yǔ),以致于寫(xiě)錯(cuò)了后面的字,失去一分,與一百分失之交臂。第四小題,有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有完全弄明白題意是用字和字組新字,就用筆畫(huà)和字組新字,痛失23分。
分析其原因:
一、平時(shí)這種題目做過(guò)也講過(guò)很多遍了,但還是在這個(gè)題上栽跟頭,由此看出學(xué)生遇題不能認(rèn)真讀題,不能動(dòng)腦思考,缺少審題的能力。
二、反思與對(duì)策:
1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,應(yīng)當(dāng)引起重視。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。
2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。從卷面上看,不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文,都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。比如“手”寫(xiě)成“毛”平常,在平常教學(xué)中,我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí),讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入,在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型,如圖文題,短文題,及綜和運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看,學(xué)生這方面的能力較薄弱,原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。
因此,在今后的教學(xué)中,我必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績(jī)看,有一部分學(xué)困生有了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步,但還有一小部分學(xué)生成績(jī)不理想。因此,在日常的教學(xué)中,必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài),及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,本次對(duì)學(xué)生完成的情況來(lái)看,總體上比較好,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)。
今后改進(jìn)教學(xué)策略:
1、更加重視書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范,卷面整潔;
2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查;
3、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。
初二期末考試總結(jié)與反思篇十九
期末考試后的反思這次考試,我班的學(xué)生成績(jī)不太理想,經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,認(rèn)為存在以下不足:首先學(xué)生上課注意力不集中。問(wèn)題還沒(méi)聽(tīng)清就喊著要要回答,經(jīng)常出現(xiàn)答非所問(wèn)。就拿這次考試來(lái)說(shuō),新的格式在考試前講了一遍,可是考試的時(shí)候還是有很多人寫(xiě)錯(cuò)。
我決心,在以后的教學(xué)中以學(xué)生的聽(tīng)講為中心,努力做到自己講了學(xué)生就會(huì)的情況。在講新課時(shí)用特殊的方式多提示學(xué)生這一點(diǎn)很重要注意聽(tīng);對(duì)個(gè)別不用心聽(tīng)得要多方教導(dǎo),提高他們的聽(tīng)講能力。
多培養(yǎng)學(xué)生注意聽(tīng)講提高課堂效率。其次,部分記憶力較差的同學(xué)在按課文填空、默寫(xiě)詞語(yǔ)方面有較大的欠缺。我準(zhǔn)備從平時(shí)抓起,加強(qiáng)對(duì)這一部分學(xué)生的管理,經(jīng)常協(xié)助他們。一方面是幫助他們更好的完成所背的任務(wù),另一方面鼓舞他們,爭(zhēng)取能過(guò)更好更快地完成任務(wù)。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生提倡既要背又要會(huì)默寫(xiě),背寫(xiě)一體化,不能只會(huì)背而不會(huì)寫(xiě)。
再次加強(qiáng)閱讀量,提高學(xué)生的'語(yǔ)文素養(yǎng)。提倡從課外讀物中大量閱讀(如格林童話,安徒生童話,昆蟲(chóng)記)從閱讀中訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。另外我結(jié)合試卷的上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,使學(xué)生愛(ài)上閱讀,愛(ài)上語(yǔ)文從而提高語(yǔ)文素養(yǎng)。還有注重學(xué)生的語(yǔ)言積累運(yùn)用,提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。平時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,讓學(xué)生邊閱讀,邊記錄好詞好句,并有意識(shí)的背下來(lái),把她恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,記錄生活,積累寫(xiě)作素材,從而提高習(xí)作水平。
初二期末考試總結(jié)與反思篇二十
不要忽視考試后的反思與總結(jié)哦,從中得到的反思將是我們進(jìn)步的源泉。以下是小編整理的兩篇期末考試的考試總結(jié),希望能夠幫助到大家。
這個(gè)星期,我們剛期末考完試,我還是像剛較試卷那會(huì)一樣,還自己以為是地以為自己考的很好!然而當(dāng)前幾天發(fā)下成績(jī)單時(shí)我卻完全驚呆了,英語(yǔ)才只考了60分,真是令我臉紅的成績(jī)!我甚至都不感相信這就是我自己考來(lái)的。為什么會(huì)考的一塌糊涂呀。我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì)考得這么差?是我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問(wèn)自己。我越想越生氣,幾乎都要哭出來(lái)了。哎,我想來(lái)想去覺(jué)得還是我平常學(xué)習(xí)不努力和做題時(shí)粗心造成的。哎,不想了,這次的考試也算是對(duì)我的一個(gè)懲戒吧!它為我敲響了警鐘,也為我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病,我一定會(huì)成功的。
努力吧,我要告別粗心!這次考試我考得非常不好,下學(xué)期我一定要好好學(xué)習(xí),改掉不好的毛病,爭(zhēng)取在以后的考試中考出好成績(jī)。加油!
很顯然,我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好,盡管如此,我知道父母、老師對(duì)我還有著很大的期望,他們肯定都是希望我能成材的。這次考試我還是沒(méi)有考好,而且還十分的糟糕(數(shù)學(xué)倒數(shù)第二),老師把試卷發(fā)了下來(lái),我仔細(xì)地瀏覽了一遍,考砸的主要原因是:粗心、馬虎。既然犯了錯(cuò)誤就要改正。所以,通過(guò)這次考試,我也想了很多,以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段,就開(kāi)始解答題目了,結(jié)果是答非所問(wèn)。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系。我以后一定會(huì)在做題的`過(guò)程中認(rèn)真審題,細(xì)心讀題,把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。
其次,我最主要的是要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科的學(xué)習(xí)。平日大家都聚在一起做同樣的題目,我都覺(jué)得會(huì)做??墒且坏╊}目稍作變動(dòng),我就不會(huì)做了。我終于明白:其實(shí),平時(shí)我沒(méi)有真真正正地去理解它,也許有時(shí)是碰巧做對(duì)的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,趕上其他同學(xué)。
吸取教訓(xùn),為考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ),我相信有志者事竟成,在下次考試中能取得滿意的成績(jī)。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí),生活中,我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得不理想,但是我相信自己。我要通過(guò)自己的奮發(fā)努力,一定不使老師失望。
初二期末考試總結(jié)與反思篇二十一
2.設(shè)計(jì)了一些新穎的試題,用來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。
1.學(xué)生的開(kāi)放意識(shí)還不強(qiáng)。
從題目難易程度的角度來(lái)分析,第26題得分率為最低,這里也給我們提供的信息,在下階段的教學(xué)過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)這類題的訓(xùn)練的分析,讓學(xué)生有較多的時(shí)間去思考,使學(xué)生學(xué)會(huì)思考,二是重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的審題能力方面的訓(xùn)練題目,平時(shí)多讓學(xué)生自己分析題意,培養(yǎng)學(xué)生會(huì)比較題目異同的能力,并在講解時(shí)要做到舉一反三。
2.學(xué)生對(duì)于能力題的處理還不夠到位。
(1)閱讀理解能力的考查。
有的題目要閱讀文字,所以在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生審題意后才能解題。讓他們懂得不僅是一門科學(xué),也是一種語(yǔ)言。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。在教學(xué)中,不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題,還必須讓學(xué)生閱讀和理解數(shù)學(xué)材料,會(huì)用口頭和書(shū)面形式把思維的過(guò)程與結(jié)果向別人表達(dá),聽(tīng)懂別人的數(shù)學(xué)見(jiàn)解。要提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言(包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言)的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和流暢性,學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)、寫(xiě)數(shù)學(xué)、談數(shù)學(xué)。
(2)計(jì)算能力的考查。
在以后的教學(xué)中,要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
3.進(jìn)一步重視思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)中的推理不僅包括分析、綜合、抽象、概括等演繹推理方式,而且包括觀察、試驗(yàn)、猜想、探索、調(diào)整等合情推理方式。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,前者受到了重視,后者仍是數(shù)學(xué)教學(xué)中亟等加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。
創(chuàng)新意識(shí)主要是指:對(duì)自然界和社會(huì)中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心,不斷追求新知,獨(dú)立思考,會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)的提出問(wèn)題,進(jìn)行探索和研究。我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)當(dāng)作中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目的和基本原則。在教學(xué)中,要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,通過(guò)獨(dú)立思考,不斷追求新知,發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性的解決問(wèn)題,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過(guò)程。我們老師應(yīng)選配或設(shè)計(jì)一定數(shù)量的開(kāi)放性問(wèn)題、探索性問(wèn)題,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討,并在充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和合作精神形成獲取、發(fā)展新知識(shí),運(yùn)用新知識(shí)解決問(wèn)題的能力,所以針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們?cè)诿恳还?jié)課都給學(xué)生布置了幾道拓展題。
4.重視應(yīng)用題教學(xué)。
數(shù)學(xué)新課改的基本理念是:學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),反映出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)方面的不足,應(yīng)引起我們的高度重視,學(xué)生的動(dòng)手能力還有待提高。我們應(yīng)注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)科體系觀念,結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐,突出理論和實(shí)踐的結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)際,關(guān)心社會(huì),將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際,并且注重動(dòng)手能力,從數(shù)學(xué)角度對(duì)某些日常生活、生產(chǎn)和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。
從試卷分析的情況給我們很大的啟發(fā),在以后的教學(xué)過(guò)程中,要抓緊抓好雙基工作的落實(shí),不失時(shí)機(jī)的做好數(shù)學(xué)思想的滲透工作,要多給學(xué)生思考問(wèn)題的時(shí)間,提供給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,多給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的機(jī)會(huì),真正做到教師是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者和合作者??荚嚭?,同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),考完后不是盯著它,關(guān)鍵是要弄清失分的原因,及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過(guò)程,也就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jī)不理想的背后,就是問(wèn)題的暴露,我們必須立即總結(jié)反思,采取措施,加以補(bǔ)救,才能在考試中創(chuàng)造輝煌。
初二期末考試總結(jié)與反思篇二十二
一、重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
興趣是最好的老師。通常儀器簡(jiǎn)單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實(shí)驗(yàn)、或能使學(xué)生多觀察、多動(dòng)手的學(xué)生實(shí)驗(yàn),利用設(shè)懸念、擺疑點(diǎn)、設(shè)置矛盾的方法,可以激發(fā)起學(xué)生的興趣;而根據(jù)教材舉出一些生動(dòng)、直觀、新奇的現(xiàn)象,也可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。如,拖拉機(jī)的履帶作用一定是為了減小壓強(qiáng)嗎?什么時(shí)候增大壓強(qiáng)?在光滑的平面上,一只螞蟻能推動(dòng)一個(gè)很重的鐵塊嗎?紙盒能燒開(kāi)水嗎?理發(fā)用的剪刀一定是費(fèi)力杠桿嗎?在此基礎(chǔ)上再不失時(shí)機(jī)地設(shè)法強(qiáng)化、鞏固學(xué)生的興趣。
二、發(fā)揮猜想在物理教學(xué)中的作用。
1.利用猜想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。猜想的過(guò)程是以學(xué)生為中心的思維發(fā)散過(guò)程,通過(guò)猜想力的鍛煉和培養(yǎng),激發(fā)和保持學(xué)生研究物理問(wèn)題的濃厚興趣和欲望,從而使學(xué)生自覺(jué)地、積極地去探求物理知識(shí)。這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性能起到重要作用。
2.啟發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。利用猜想可以提高學(xué)生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能,可以使物理教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生積極參與的智力活動(dòng)過(guò)程,鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、探討研究問(wèn)題的能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展,為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。
三、準(zhǔn)確地把握好答疑的方式和技巧。
在教學(xué)實(shí)踐中,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況、思維能力的差異,一般采用“點(diǎn)撥式”答疑,或“直接式”答疑。答疑時(shí)可以利用實(shí)驗(yàn),化抽象為具體;也可以利用類比,化無(wú)形為有形。
四、合理的利用教材中的插圖。
教材中編入的大量漫畫(huà)插圖,可寓揭示物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于有趣的生動(dòng)活潑的畫(huà)面之中。教材圖9—4講“慣性”,學(xué)生很容易回到現(xiàn)實(shí)生活中去體驗(yàn),回顧生活中的物理現(xiàn)象,他們感到物理就在我們身邊。這樣學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得活躍,感覺(jué)到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理知識(shí)解釋了,在成功的喜悅中求知欲就會(huì)油然而生。
五、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。
1.創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛,增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù),可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入直觀、形象、甚至虛擬的場(chǎng)景,使學(xué)生猶如身臨其境,學(xué)習(xí)興趣倍增。如在講授?"大氣壓"這一節(jié)時(shí),教師利用多媒體技術(shù)播放本世紀(jì)地球上第一次證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)——馬德保半球引入新課,學(xué)生會(huì)被其奇妙的情景深深吸引。教師適時(shí)提出問(wèn)題:地球上為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象?其中包含了什么物理道理?這樣可啟發(fā)學(xué)生的思維,教師再結(jié)合其他生活中的'例子,指導(dǎo)學(xué)生得出大氣壓存在的結(jié)論,這會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生難以忘懷的印象,從而加深對(duì)大氣壓的認(rèn)識(shí)。
2、可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M,有助于突破教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在物理課堂中,由于實(shí)驗(yàn)受到時(shí)間、空間等因素的影響,因而利用現(xiàn)有的器材和條件很難實(shí)現(xiàn)。而利用多媒體技術(shù)則可以彌補(bǔ)其中的不足,利用多媒體技術(shù)中的動(dòng)態(tài)軟件則可以非常方便地制作出動(dòng)畫(huà)的畫(huà)面,這樣學(xué)生理解起來(lái)就不那么困難了。
六、讓學(xué)生體驗(yàn)成功
教學(xué)中要對(duì)全體學(xué)生一視同仁,對(duì)不同層次、不同特點(diǎn)的學(xué)生分別施教。要注意設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次和梯度,創(chuàng)設(shè)更多的條件,讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)上的成就感。在教學(xué)中,考試題目要容易一點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng),過(guò)早補(bǔ)充內(nèi)容企圖一步到位,其結(jié)果往往適得其反。關(guān)于考試更應(yīng)基于對(duì)雙基知識(shí)的考查,切忌難度過(guò)高,以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極情感。
本次期末考試的題目以考查全本書(shū)知識(shí),總體上來(lái)說(shuō)難度不大。試卷上的大部分題目仍然是我們平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容,甚至有些就是“課本”和“53中考”上的原題。本次測(cè)試的題目除注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查外,還加強(qiáng)了應(yīng)用物理知識(shí)能力的檢測(cè),試卷上有大約40分的題目都是與我們的生活實(shí)踐相聯(lián)系的。此外,在實(shí)驗(yàn)題的考查上,也更加注重了對(duì)估測(cè)能力和探究能力的考查。這些也正是我們目前中考出題的思路。針對(duì)這種情況,我們就可以把自己的物理學(xué)習(xí)策略再進(jìn)一步做一下調(diào)整了。一是對(duì)于課本和53中考的內(nèi)容要透徹理解,熟練掌握,確保上面的每一道習(xí)題,每一篇閱讀材料,每一個(gè)小實(shí)驗(yàn),甚至每一幅插圖都很清楚。二是要在我們平時(shí)的生活中要多留意周圍的現(xiàn)象,盡量的把它和我們所學(xué)的物理知識(shí)結(jié)合起來(lái),去定性或定量的進(jìn)行測(cè)量、解釋。
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