總結(jié)的目的是為了讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提升自己的能力?？梢赃\(yùn)用一些實(shí)證研究的方法和工具，對(duì)自己的成果和效果進(jìn)行客觀的評(píng)估和分析。以下是小編為大家精心整理的經(jīng)典總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽?/p>
硬筆書法培訓(xùn)心得篇一
第一段：引言（200字）。
硬筆書法作為一門獨(dú)特的文化藝術(shù)形式，在我國有著悠久的歷史。近年來，隨著人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視以及對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的追求，越來越多的人選擇參加硬筆書法技巧培訓(xùn)，以提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。在我最近的一次參加硬筆書法培訓(xùn)的經(jīng)歷中，我受益匪淺，深感這種形式的培訓(xùn)對(duì)技巧的提升有著重要作用。
第二段：基礎(chǔ)訓(xùn)練（200字）。
培訓(xùn)的第一個(gè)階段是基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師通過一系列的練習(xí)幫助學(xué)員掌握基本的線條、橫筆、豎筆等技巧。在這個(gè)階段，我意識(shí)到書法需要打好基礎(chǔ)，只有通過反復(fù)練習(xí)，才能掌握正確的握筆姿勢(shì)和筆畫的運(yùn)用。老師耐心指導(dǎo)我們?nèi)绾斡煤线m的力度、速度控制筆畫的粗細(xì)，使字體呈現(xiàn)出更加美觀、工整的效果。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了書法練習(xí)的規(guī)范性和紀(jì)律性，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和毅力。
第三段：技巧進(jìn)階（200字）。
基礎(chǔ)訓(xùn)練之后，是技巧的進(jìn)階階段。在這個(gè)階段，老師會(huì)向我們介紹一些更高級(jí)的技巧，如結(jié)構(gòu)構(gòu)圖、筆畫結(jié)合等。在結(jié)構(gòu)構(gòu)圖方面，老師教導(dǎo)我們?nèi)绾卧诩埳蟿澇黾茏樱鶕?jù)架子進(jìn)行構(gòu)圖，使整個(gè)作品形狀協(xié)調(diào)美觀。此外，老師還向我們展示了一些名家作品，讓我們學(xué)習(xí)他們的構(gòu)圖技巧和創(chuàng)造性。通過這些進(jìn)階的技巧學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)書法不僅僅是簡(jiǎn)單的字體寫法，更是一門藝術(shù)，需要靈感與創(chuàng)造力。
第四段：文化修養(yǎng)（200字）。
作為一門傳統(tǒng)的文化藝術(shù)形式，硬筆書法的培訓(xùn)不僅僅是技巧的提升，更是涉及到對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和修養(yǎng)。在培訓(xùn)中，老師會(huì)與我們分享一些關(guān)于書法的歷史、背后的文化內(nèi)涵以及一些名家的故事。通過這些講解，我了解到書法背后蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)文化的精髓，每一個(gè)字都有其深刻的含義和感情。這讓我開始思考書法的意義，從而更加專注和投入到書法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中。
第五段：個(gè)人體會(huì)（200字）。
通過硬筆書法技巧培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了書法的技巧，更重要的是對(duì)于個(gè)人的修養(yǎng)和意識(shí)的提升。通過練習(xí)書法，我能夠更加專注和平靜，讓自己從繁忙的生活中得到片刻的寧靜。同時(shí)，書法也成為我表達(dá)情感和思想的一種方式，通過每一筆每一畫，我能夠?qū)⒆约旱那楦泻退伎既谌氲阶髌分?。這種感受是無法用語言來表達(dá)的，只有親身體會(huì)才能真正理解。
總結(jié)（100字）。
通過參加硬筆書法技巧培訓(xùn)，我不僅僅掌握了書法的技巧，更重要的是體會(huì)到了書法背后蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和個(gè)人修養(yǎng)的提升。通過不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我相信我的書法水平會(huì)不斷提高。硬筆書法已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，它不僅讓我平靜下來，更讓我的生活更加充實(shí)和豐富。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇二
我是個(gè)零基礎(chǔ)的學(xué)員，剛開始選擇學(xué)校的時(shí)候，在網(wǎng)上看了很久，多家對(duì)比之后決定選擇__研修院，我選擇它的原因是比較專業(yè)。學(xué)習(xí)事實(shí)證明我的選擇是正確的。
有的時(shí)候工作節(jié)奏快，精神壓力很大，學(xué)習(xí)書法是想給自己找一個(gè)可以靜心、緩解的方式。剛開始學(xué)習(xí)書法的時(shí)候每次課要上1個(gè)半小時(shí)，有些擔(dān)心靜不下心來。但是真正學(xué)習(xí)起來時(shí)，在老師的耐心指導(dǎo)下，我竟然做到了。老師也說我在心態(tài)和書法上比以前有很大進(jìn)步。
漸漸地，我做其他的事情比之前更多了幾分信心和恒心，少了幾分做事的急躁。雖然字寫得還不是最好，但通過練習(xí)，已經(jīng)比我以前的字漂亮多了，因?yàn)槲乙郧耙恢辈幌嘈艑懥耸嗄曜煮w還能改，但事實(shí)證明了，只要努力就可以做到。
記得有人說過這樣一句話：字如其人。我覺得這句話十分有道理。我的工作有時(shí)候會(huì)用到簽名，之前的字寫得有些不大好，簽字的時(shí)候有些猶豫，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我感覺自己對(duì)許多事情都很有自信?，F(xiàn)在我最深刻的感覺就是，字寫得好的人，肯定在觀察力、注意力、自信心、大局觀與審美上，高人一籌。練字的過程，實(shí)際上是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力和提高個(gè)人文化修養(yǎng)的過程。練字，更多的是在學(xué)習(xí)如何做人，靜靜地坐在書桌前，放正心態(tài)，端端正正地書寫著，就像認(rèn)認(rèn)真真地體味人生。書法的“峰回路轉(zhuǎn)處”告訴我們“果決”；“頓挫的'捺”告訴我們“勇敢”；那寬寬大大的“寶蓋兒”教給我們寬容。我在硬筆書法中學(xué)到的體味最深的就是一個(gè)“靜”字，以平常心面對(duì)一切，你將會(huì)擁有無窮的力量。
感謝__研修院這個(gè)平臺(tái)給了我學(xué)習(xí)書法的勇氣和對(duì)生活的感悟。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇三
硬筆書法是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的代表之一，它不僅是一門藝術(shù)技術(shù)，更是一種文化傳承。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，很多人的手寫能力越來越差，而我正是其中之一。因此，我開始自我培訓(xùn)硬筆書法，以下是我自我培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：入門不易，但堅(jiān)持必要。
我記得剛?cè)腴T的時(shí)候，我甚至分不清楚硬筆書法中的各種筆、墨、紙、硯等工具，更別說掌握什么書寫方式，心中充滿了挫敗感。然而，我堅(jiān)信“有志者事竟成”，便決定從基礎(chǔ)練起，邁出學(xué)習(xí)硬筆書法的第一步。雖然一開始手笨，寫出來的字也不太美觀。但是，在堅(jiān)持練習(xí)的過程中，我漸漸適應(yīng)了硬筆的硬度和筆畫，也逐漸增加了自信。而硬筆書法，正是如此——即使一開始不得要領(lǐng)，我們也必須堅(jiān)持不懈，不斷練習(xí)，這樣才能在練習(xí)中逐漸提高。
第二段：選擇合適的學(xué)習(xí)資料。
選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料是自我培訓(xùn)的重要一步。在自學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上有很多的書法學(xué)習(xí)資料，如視頻、書籍等，但他們的難度、側(cè)重點(diǎn)與我自我學(xué)習(xí)的速度可能存在差異，因此我需要挑選合適的資料進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。在選擇學(xué)習(xí)資料的時(shí)候，我們首先需要確定自己的水平和練習(xí)需要，然后再選擇相應(yīng)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過精讀、選擇性閱讀和創(chuàng)新運(yùn)用這些材料，我逐漸進(jìn)階，創(chuàng)造出屬于自己的節(jié)奏和方法。
第三段：規(guī)范甚至強(qiáng)迫自己寫字。
自我培訓(xùn)硬筆書法，也意味著需要自己實(shí)行紀(jì)律和規(guī)范。在練習(xí)的過程中，如何正確握筆、用力度，都要遵循學(xué)習(xí)過程標(biāo)準(zhǔn)，尤其需要練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化的筆畫和造型。筆畫的形式、角度、力度等將直接影響到字的觀感和氣韻。除此之外，在練習(xí)的過程中還需要有耐心，規(guī)范甚至強(qiáng)迫自己寫字，不要半途而廢。這樣能保持初學(xué)時(shí)的激情和勇氣，慢慢地也會(huì)成為一個(gè)好的書法愛好者。
第四段：互動(dòng)學(xué)習(xí)。
自我培訓(xùn)同時(shí)，與他人溝通和學(xué)習(xí)也極為重要。我們可以通過參訪廣場(chǎng)中一個(gè)群體或一個(gè)老師的課程，向他人學(xué)習(xí)書法理論，解決自己在練習(xí)時(shí)遇到的問題并得到切實(shí)有效地幫助。此外，互動(dòng)也可以提供更多的機(jī)會(huì)來進(jìn)行實(shí)踐和反饋。我們應(yīng)該創(chuàng)造多樣化的互動(dòng)話題、交流平臺(tái)和空間，從中獲得新的指示、提示和鼓勵(lì)，從而更好地提升自己的書法水平和技能。
第五段：書寫造型特點(diǎn)拓展創(chuàng)新。
硬筆書法，是一門多樣性強(qiáng)的技法。除了經(jīng)典的篆刻、楷書和行書，我們還可以通過邊際化探索和試驗(yàn)來拓展自己篆體、草書、鐘排和隸書的技能和造型特點(diǎn)，營造不同于傳統(tǒng)的和有創(chuàng)意的個(gè)性風(fēng)格。創(chuàng)新不僅在于造型風(fēng)格上的拓展，更在于融合各種不同的文化、思想和實(shí)踐上，呈現(xiàn)出自己獨(dú)特的書寫風(fēng)貌。
總結(jié)：
綜上所述，自我培訓(xùn)硬筆書法，需要一定的毅力和自律。堅(jiān)持規(guī)律化練習(xí)、篩選學(xué)習(xí)資料和縝密自我掌握是入門硬筆書法的要點(diǎn)；通過與他人互動(dòng)和交流中獲取有益的反饋和指點(diǎn)，并不斷進(jìn)行拓展和創(chuàng)新，即可書寫出不同于傳統(tǒng)的、個(gè)性化的和富有創(chuàng)意的藝術(shù)作品，更深地領(lǐng)悟到硬筆書法的美妙。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇四
硬筆書法是一門美術(shù)類的藝術(shù)，教育部也將其作為一種必修課程。為了提升自己的書法水平，我參加了硬筆書法協(xié)會(huì)的培訓(xùn)課程，這次課程里分別講解了皮球字、毛筆字、鋼筆字以及綜合書法等四個(gè)模塊，我在其中收獲頗豐。
第二段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)皮球字時(shí)，老師讓我們掌握了硬筆字的基本書寫技巧，要求我們每個(gè)字的筆畫必須要清晰，書寫的規(guī)范性高，并且要與其他字相協(xié)調(diào)匹配。在鋼筆字的學(xué)習(xí)過程中，老師給我們進(jìn)行了注音處理，并且要求我們每個(gè)字的筆畫要有區(qū)別，要注重筆畫的粗細(xì)。另外，在綜合書法模塊的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了硬筆字古今結(jié)合的技巧，并且通過默寫讓我們記住點(diǎn)、橫、豎等基本筆畫。
第三段：學(xué)習(xí)過程中的困難與挑戰(zhàn)。
雖然硬筆書法在技術(shù)上與毛筆書法不同，但在書寫時(shí)，也有其困難之處。一些字的“基”、“卜”、“丸”等筆畫就給我?guī)砹颂魬?zhàn)，感覺如何控制好筆畫的粗細(xì)度需要我更加練習(xí)才能掌握。
第四段：與同學(xué)交流互動(dòng)。
在培訓(xùn)課程中，我還結(jié)識(shí)了一些喜歡硬筆書法的同學(xué)。我們常常在課后一起探討學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，并分享自己的心得體會(huì)。在這個(gè)過程中，不僅加深了我對(duì)硬筆書法的理解，還提高了我們的交際能力。
第五段：未來展望。
硬筆書法是一門技術(shù)性極強(qiáng)的藝術(shù)，需要我們不斷地練習(xí)并學(xué)習(xí)。我會(huì)將所學(xué)到的技能運(yùn)用到日常中來，將其與生活融合并且不斷地進(jìn)行提高，我的硬筆書法就會(huì)水平越來越高，也讓更多人喜歡上硬筆書法，從而成為良好的硬筆書法愛好者。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇五
硬筆書法協(xié)會(huì)是一個(gè)致力于推廣和發(fā)展現(xiàn)代硬筆書法藝術(shù)的組織。協(xié)會(huì)每年都會(huì)開展各種培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括了筆法、用筆方法、字的構(gòu)成等等。這些培訓(xùn)旨在提高硬筆書法愛好者們的技巧和水平，同時(shí)也為他們提供一個(gè)交流的平臺(tái)。
第二段：介紹我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲。
我曾經(jīng)參加過硬筆書法協(xié)會(huì)的培訓(xùn)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我學(xué)到了很多新的筆法和用筆方法。在課上，培訓(xùn)師傅會(huì)為我們演示每個(gè)筆畫的用筆方法，同時(shí)還會(huì)糾正我們的錯(cuò)誤。這些講解非常詳細(xì)，讓我受益匪淺。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在書寫過程中存在的問題并不是一般的小問題，而是需要認(rèn)真對(duì)待的問題。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到自己需要更加努力地練習(xí)。
第三段：介紹我的學(xué)習(xí)方法和心得。
在學(xué)習(xí)的過程中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了在練習(xí)時(shí)慢慢來。練習(xí)不是一蹴而就的事情，需要耐心和毅力。其次，我意識(shí)到書寫的過程中需要有專注力。只有當(dāng)筆畫落下時(shí)，我們才能真正地感受到它們所要表達(dá)的東西。最后，我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)筆畫和字構(gòu)成的重要性。只有這樣才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行更深入的探索和實(shí)踐。
第四段：論述硬筆書法對(duì)我的成長和未來的啟示。
硬筆書法對(duì)于我的成長產(chǎn)生了深刻的影響。通過練習(xí)書法，我發(fā)現(xiàn)自己的專注力得到了提高，同時(shí)也學(xué)會(huì)了耐心和毅力。這些素質(zhì)不僅在書法中有用，在日常生活中也是必不可少的。此外，書法也啟示了我對(duì)藝術(shù)和美的追求。我認(rèn)為，這些經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)不僅對(duì)現(xiàn)在有用，而且對(duì)我的未來發(fā)展也有莫大的幫助。
第五段：總結(jié)文章主旨，指出未來的努力方向。
通過這次參加硬筆書法協(xié)會(huì)的培訓(xùn)，我收獲甚多，并在學(xué)習(xí)的過程中成長了不少。但我還有很多需要努力的地方。未來，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)硬筆書法知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷提高自己的書寫技巧。我希望能夠不斷地追求美，努力創(chuàng)作出更多優(yōu)美的書法作品。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇六
自古以來，書法一直是中國文化的重要組成部分。硬筆書法作為書法中最基礎(chǔ)的形式，一直以來就是中國人學(xué)習(xí)寫字的首選。在過去的一年里，我通過自我培訓(xùn)的方式學(xué)習(xí)了硬筆書法，并在此過程中有了很多收獲和體會(huì)。在本文中，我將分享我學(xué)習(xí)硬筆書法的經(jīng)驗(yàn)和心得，并希望能夠?qū)ζ渌胍獙W(xué)習(xí)書法的人有所幫助。
第二段：探究硬筆書法的特點(diǎn)。
硬筆書法是一種在紙上用鋼筆或者鉛筆來描摹圖案或者文字的藝術(shù)形式。與毛筆書法不同的是，硬筆書法更注重筆畫的清晰度和形狀。硬筆書法具備很多特點(diǎn)，如筆勢(shì)重而干，筆畫筆直而有韻律，造形簡(jiǎn)練、規(guī)整、整齊，并且便于用于各種不同場(chǎng)合，如日常生活、工作、學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，我深深感受到硬筆書法所依托的準(zhǔn)確和規(guī)則化的機(jī)制，在一定程度上讓我更加專注和嚴(yán)謹(jǐn)。
第三段：談?wù)勎覀€(gè)人培訓(xùn)經(jīng)歷。
我是通過在網(wǎng)絡(luò)上找到相應(yīng)的學(xué)習(xí)視頻課程開始學(xué)習(xí)硬筆書法的。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)硬筆書法并不像我預(yù)想的那樣容易，需要用到一些特別的精神和技巧，尤其是配合不同的筆畫來書寫不同的字形。從一開始的摸索到后面的有了一些經(jīng)驗(yàn)，我漸漸變得越來越專注、耐心、謹(jǐn)慎，對(duì)中華傳統(tǒng)文化的尊重也在此間逐漸加深。最讓我受益匪淺的，就是在學(xué)習(xí)過程中遇到了一些問題，我逐步找到了解決問題的方法，增強(qiáng)了自己解決問題的能力。
第四段：分享學(xué)習(xí)筆法和技巧。
在學(xué)習(xí)的過程中，我養(yǎng)成了很多書寫習(xí)慣。例如，在書寫時(shí)注意持筆的姿勢(shì)，讓手的姿勢(shì)更加放松和自然；在書寫每個(gè)漢字之前，我會(huì)先在草稿紙上寫，以便判斷出如何使筆畫更加清晰、流暢；在書寫一些較難的漢字時(shí)，我會(huì)發(fā)掘其中的筆畫和結(jié)構(gòu)，并將其多練習(xí)。此外，我也會(huì)在學(xué)習(xí)琴棋書畫時(shí)多和朋友和專業(yè)的人士們討論交流。在學(xué)習(xí)筆法和技巧的過程中，我感到學(xué)習(xí)書法確實(shí)是一種提高自我修養(yǎng)的好方式，它能夠讓我們更加專注和平靜。
第五段：結(jié)論。
在此經(jīng)歷中，我不僅學(xué)會(huì)了一種傳統(tǒng)文化形式，同時(shí)也鍛煉了自我控制、自我糾正和自我管理的能力。通過分享我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和想法，希望對(duì)那些想要學(xué)習(xí)書法的人具有一定的啟發(fā)和幫助。通過硬筆書法的學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)和文化的重要價(jià)值。希望未來自己能夠繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)中國書法，讓自己的修養(yǎng)和意志得到更進(jìn)一步的提升。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇七
硬筆書法作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，對(duì)于許多人來說，是一種高雅、獨(dú)特的表達(dá)方式。然而，對(duì)于新手來說，學(xué)習(xí)硬筆書法并不容易。在我的硬筆書法教程培訓(xùn)過程中，我不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)之路的艱辛，還得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是我在學(xué)習(xí)硬筆書法過程中所得到的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他有興趣學(xué)習(xí)硬筆書法的人有所幫助。
首先，學(xué)習(xí)硬筆書法需要堅(jiān)持和耐心。在我開始學(xué)習(xí)硬筆書法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)掌握書法的基本筆畫和字形并不容易。需要反復(fù)練習(xí)，耐心揣摩每個(gè)筆畫的力度和角度。在課程中，老師告訴我們要有耐心，不要急于求成。這點(diǎn)對(duì)于我來說非常重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)書法需要時(shí)間和練習(xí)。我要反復(fù)寫每個(gè)字，直到它的結(jié)構(gòu)完美、線條流暢。
其次，了解筆和紙的質(zhì)量對(duì)于硬筆書法的學(xué)習(xí)非常重要。在硬筆書法中，不同的字體和不同的字形需要適合不同的筆頭和紙張。因此，要選擇合適的筆頭和紙張，以獲得最佳的書寫效果。我記得老師曾經(jīng)讓我們?cè)囉貌煌墓P頭和紙張，體驗(yàn)它們的不同效果。這讓我認(rèn)識(shí)到在硬筆書法中，正確的選擇能夠幫助我們更好地表達(dá)和展示自己的作品。
第三，了解字體的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)是學(xué)習(xí)硬筆書法的關(guān)鍵。在硬筆書法中，有許多不同的字體可以選擇。然而，要想掌握這些字體，最重要的是理解它們的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。在我的培訓(xùn)過程中，老師注重教導(dǎo)我們每個(gè)字體的結(jié)構(gòu)和線條的流動(dòng)。我學(xué)會(huì)了觀察每個(gè)字的筆畫順序和角度，并據(jù)此練習(xí)書寫。這不僅提高了我書寫每個(gè)字的準(zhǔn)確性，還使我的作品更加有美感。
第四，在硬筆書法中，用心體驗(yàn)和感受字的內(nèi)涵也非常重要。硬筆書法的魅力在于它能夠通過線條和筆墨表達(dá)感情和意境。在我的培訓(xùn)過程中，老師告訴我們要用心體驗(yàn)每個(gè)字的內(nèi)涵和意義，把自己的情感融入到書寫中。通過這樣的方式，我們能夠創(chuàng)造出獨(dú)特的作品，傳達(dá)自己的思想和情感。
最后，展示自己的作品是學(xué)習(xí)硬筆書法過程中的一種成就感。在我的課程結(jié)束時(shí)，我們有機(jī)會(huì)在一個(gè)展覽上展示自己的作品。我第一次看到自己的作品被展示在公眾面前，感到非常驕傲和自豪。這不僅是對(duì)我學(xué)習(xí)的肯定，還給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。展示自己的作品可以激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，追求更高的藝術(shù)境界。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)硬筆書法是一段美妙而充實(shí)的旅程。在我的學(xué)習(xí)過程中，我體會(huì)到了堅(jiān)持和耐心的重要性，了解筆和紙的質(zhì)量對(duì)于書法的質(zhì)量至關(guān)重要，掌握字體的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，用心感受字的內(nèi)涵可以提升作品的藝術(shù)性，展示自己的作品給了我學(xué)習(xí)的成就感和動(dòng)力。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每個(gè)人都能夠在硬筆書法的藝術(shù)世界中獲得自己的成就和獨(dú)特的風(fēng)采。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇八
近年來，隨著中國傳統(tǒng)文化的復(fù)興，硬筆書法作為一門珍貴的藝術(shù)傳統(tǒng)，受到了越來越多人的關(guān)注和喜愛。參加硬筆書法技巧培訓(xùn)是我近期的一次難忘經(jīng)歷，通過這次培訓(xùn)，我深切體會(huì)到了硬筆書法的美妙之處，同時(shí)也積累了不少的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，硬筆書法技巧培訓(xùn)使我領(lǐng)悟到了書法藝術(shù)的內(nèi)涵。在培訓(xùn)中，老師首先向我們介紹了硬筆書法的起源和發(fā)展歷程，讓我們了解到這門藝術(shù)與文化的千絲萬縷的聯(lián)系。其次，老師耐心地講解了書法的基本要素，如結(jié)構(gòu)、布局、比例等，引導(dǎo)我們對(duì)每一個(gè)字、每一筆都有全新的理解。通過對(duì)書法藝術(shù)的深入了解，我逐漸感受到了書法藝術(shù)的內(nèi)涵和韻味，明白了它是一門文化的表達(dá)方式，承載了中國古代智慧和美學(xué)。
其次，硬筆書法技巧培訓(xùn)讓我熟悉了硬筆的特點(diǎn)與使用方法。將鋼筆與毛筆不同之處在于硬筆線條的飽滿、干凈，給人一種凝重的感覺。培訓(xùn)中，老師教會(huì)了我們硬筆書法的基本筆畫和字型，同時(shí)還有鍛煉手指力度與穩(wěn)定性的練習(xí)方法。在不斷地實(shí)踐中，我慢慢找到了正確使用硬筆的技巧，使字的筆畫清晰流暢，線條自然而美觀。更重要的是，通過對(duì)硬筆特點(diǎn)的了解與使用的熟練，我逐漸體驗(yàn)到了書法所帶來的滿足感與成就感。
再次，硬筆書法技巧培訓(xùn)讓我提高了審美與創(chuàng)造力。培訓(xùn)中，老師不僅教我們?nèi)绾文７聜鹘y(tǒng)書法作品，還鼓勵(lì)我們自由創(chuàng)作。通過鍛煉模仿和創(chuàng)作能力，我逐漸擁有了自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，書寫的字開始展現(xiàn)出個(gè)性與獨(dú)創(chuàng)性。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了創(chuàng)作的樂趣，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在審美方面的提高。通過不斷嘗試和實(shí)踐，我意識(shí)到硬筆書法并不只是一種字的表達(dá)方式，更是一種藝術(shù)創(chuàng)作的途徑，通過我自己的創(chuàng)作，我可以傳遞自己的情感與思想。
最后，硬筆書法技巧培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)書法的信念。通過這次培訓(xùn)，我深切感受到了書法藝術(shù)的魅力和價(jià)值，對(duì)書法充滿了熱忱和追求。在每一次寫字的過程中，我不僅專注于筆畫的準(zhǔn)確與美觀，更注重內(nèi)心情感的表達(dá)。書法成為了我愉悅心靈與放松心情的方式，成為了我人生中重要的一部分。因此，我堅(jiān)信只有通過不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升自己的技藝和素養(yǎng)，才能更好地探索并傳承這門古老而珍貴的藝術(shù)。
總之，通過這次硬筆書法技巧培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了書法藝術(shù)的內(nèi)涵與技巧，還提高了審美與創(chuàng)造力。這次培訓(xùn)讓我熟悉了硬筆的特點(diǎn)與使用方法，并堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)書法的信念。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)不斷地探索與實(shí)踐，不斷提升自己的書法水平，用自己的作品傳承并發(fā)揚(yáng)這門古老而優(yōu)雅的藝術(shù)。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇九
一、學(xué)習(xí)鋼筆字，有利于學(xué)生日常學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)鋼筆字可以讓學(xué)生日常書寫規(guī)范、整齊、美觀。這對(duì)中小學(xué)生來說非常重要，可以提高學(xué)生平時(shí)作業(yè)的書寫質(zhì)量，獲得比較高的卷面成績(jī)，尤其對(duì)中、高考的影響非常大。
二、學(xué)習(xí)鋼筆字，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
學(xué)習(xí)鋼筆字可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉做事粗心馬虎的不良習(xí)氣。從小培養(yǎng)學(xué)生做事一絲不茍、遇事能精心處理的能力；可以培養(yǎng)學(xué)生的恒心、毅力；可以培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察能力、模仿能力；可以磨練學(xué)生意志、陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的審美能力及鑒賞能力；還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、謹(jǐn)慎細(xì)微、謙虛好學(xué)、吃苦耐勞、大膽創(chuàng)造的品性……上述這些良好的行為習(xí)慣，對(duì)于一個(gè)人今后的成長至關(guān)重要。
三、學(xué)習(xí)鋼筆字，有利于學(xué)生的身體健康。
學(xué)生在練習(xí)鋼筆字時(shí)手指不斷運(yùn)動(dòng)，同時(shí)帶動(dòng)腕部做精細(xì)運(yùn)動(dòng)，這樣不僅對(duì)中小學(xué)生手、腕部肌肉群的發(fā)育起促進(jìn)作用，而且由于十指連心，也有利于大腦視覺言語區(qū)、運(yùn)動(dòng)言語區(qū)、聽覺言語區(qū)之間的聯(lián)系發(fā)展，更利于大、小腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、學(xué)習(xí)鋼筆字，可以提高學(xué)生的文學(xué)功底。
學(xué)生在練習(xí)鋼筆字的過程中，肯定要大量接觸背誦古今中外的經(jīng)史子集、詩詞歌賦、古典名篇、對(duì)聯(lián)、名言警句、名人名言、優(yōu)美散文……學(xué)生在不知不覺中提高了文學(xué)功底。
五、學(xué)習(xí)鋼筆字，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)求職頗為重要。
如今，企事業(yè)單位在聘用工作人員時(shí)，盡管對(duì)聘用人員的要求條件各不相同，但有一條是相同的。那就是要求應(yīng)聘者親筆書寫個(gè)人簡(jiǎn)歷一份，可見用人單位是多么重視個(gè)人的書寫能力。因?yàn)橐粋€(gè)人的字是自己精神、氣質(zhì)、性格、修養(yǎng)、審美趣味等綜合素養(yǎng)的反映；甚至能反映出這個(gè)人受教育的程度。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十
為檢驗(yàn)各班寫字教學(xué)效果，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小練就一手好字，受益終生，特舉辦本次書法比賽。
1、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一至二年級(jí)用鉛筆書寫，三至六年級(jí)學(xué)生用鋼筆或水性筆。
4、書寫內(nèi)容：比賽內(nèi)容、格式由各年級(jí)商議后自定。
5、學(xué)生在參賽紙背面的右下方寫好自己的班級(jí)、姓名。
6、參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲，有錯(cuò)別字的作品一律淘汰。
7、每班交作品10件進(jìn)行評(píng)眩。
8、比賽用紙參照往年格式，可有適當(dāng)改變。各年級(jí)負(fù)責(zé)人需到教務(wù)科梁偉才老師處自行領(lǐng)取樣板并進(jìn)行印刷。
9、比賽結(jié)果須在5月16日（周三）前交教研組長，打印一份，上傳一份。
10、全員參與、三十分鐘內(nèi)完成。
11、比賽時(shí)間：5月15日（星期二）下午4點(diǎn)半——5點(diǎn)。
12、比賽地點(diǎn)：各班教室。
一、四、五、六年級(jí)：一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)12名，共24名。
二、三年級(jí)：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名，共18名。
互相交叉：一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)。
1、比賽用紙：xxx。
2、獎(jiǎng)狀印刷、書寫（統(tǒng)籌：黃蓮靜）：xxx。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十一
硬筆書法是一門古老而優(yōu)美的藝術(shù)形式，它通過勾勒著優(yōu)雅的筆畫，展示了寫字的美感。為了掌握硬筆書法的技巧和精髓，我開始參加了一次培訓(xùn)課程。在這個(gè)課程中，我不僅學(xué)到了硬筆書法的基本知識(shí)和技巧，還體驗(yàn)到了書法創(chuàng)作的樂趣和魅力。下面，我將分享一下自己的心得和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)硬筆書法需要端正自己的心態(tài)。硬筆書法是一門需要精益求精和耐心的藝術(shù)形式，因此，學(xué)習(xí)者首先要正確的態(tài)度。在開始學(xué)習(xí)之前，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力，明白到只有付出足夠的努力和時(shí)間，才能夠取得進(jìn)步。這種正確的心態(tài)使得我能夠更加專注和堅(jiān)持地學(xué)習(xí)，從而更好地掌握硬筆書法的技巧和特點(diǎn)。
其次，學(xué)習(xí)硬筆書法需要注重基本功的練習(xí)。硬筆書法的藝術(shù)之美源于各個(gè)基本筆畫的精確和規(guī)范。因此，我在課程中花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力對(duì)各種基本筆畫進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何擺放筆尖、掌握正確的握筆姿勢(shì)、調(diào)節(jié)適當(dāng)?shù)墓P壓，這些都是硬筆書法的基本功。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和糾正，我逐漸改善了自己的筆畫質(zhì)量，從而使我的字跡更加清晰整齊、流暢自然。
第三，學(xué)習(xí)硬筆書法要注重形象和氣質(zhì)的培養(yǎng)。硬筆書法不僅僅是簡(jiǎn)單的筆畫練習(xí)，更是一門追求美感和情感表達(dá)的藝術(shù)形式。因此，學(xué)習(xí)者應(yīng)該注重自己的形象和氣質(zhì)的培養(yǎng)，以更好地展示自己的書法作品。通過課程，我學(xué)到了如何調(diào)節(jié)自己的姿勢(shì)和呼吸，使得書寫過程更加沉靜和集中。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何借助眼神和語氣來傳達(dá)自己的心境和情感，從而更好地展現(xiàn)出硬筆書法的韻味和個(gè)人風(fēng)格。
第四，學(xué)習(xí)硬筆書法要注重創(chuàng)作和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。硬筆書法的學(xué)習(xí)不能只停留在課堂上的練習(xí)，更需要通過實(shí)踐來不斷提升自己的水平。在課程中，老師給予了我們?cè)S多練習(xí)作業(yè)和創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，讓我們可以在實(shí)踐中不斷完善自己的技巧和創(chuàng)作能力。我通過完成作業(yè)和參加比賽等活動(dòng)，不斷提高自己的書法水平，并且對(duì)硬筆書法的創(chuàng)作和表達(dá)方式有了更加深入的理解。
最后，學(xué)習(xí)硬筆書法要不斷與他人交流和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)硬筆書法是一種艱辛的過程，需要不斷地與他人交流和學(xué)習(xí)，以擴(kuò)寬自己的視野和知識(shí)面。在課程中，我與老師和同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)，分享自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地提高自己的硬筆書法水平。通過參與書法社團(tuán)和參觀書法展覽等活動(dòng)，我還結(jié)識(shí)了許多對(duì)硬筆書法熱愛的朋友，他們的鼓勵(lì)和分享對(duì)我非常寶貴。
綜上所述，學(xué)習(xí)硬筆書法是一項(xiàng)豐富而有意義的過程。通過端正心態(tài)、注重基本功、培養(yǎng)形象氣質(zhì)、注重創(chuàng)作實(shí)踐和與他人交流學(xué)習(xí)，我收獲了許多硬筆書法方面的知識(shí)和技巧，更重要的是，我領(lǐng)略到了這門藝術(shù)形式帶來的樂趣和魅力。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)與探索，我會(huì)在硬筆書法領(lǐng)域不斷進(jìn)步和展現(xiàn)更多的創(chuàng)作才華。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十二
1：選擇范本，先摹后臨，摹臨結(jié)合。
縱覽市面上出版發(fā)行的鋼筆書法字貼，由于是鋼筆書寫的原因，字都偏小。雖然筆畫精細(xì)，結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)，但不便于初學(xué)者摹寫（蒙著字貼寫）。大多數(shù)人又懶于摹寫，認(rèn)為只有小學(xué)生才這樣做，殊不知摹寫是學(xué)書書關(guān)鍵的一步，是避免"抄貼"學(xué)無收益的有效方法。一個(gè)不摹只臨（照著字帖寫）者，很難發(fā)現(xiàn)自己書寫的弊病，只有先摹后臨，摹臨結(jié)合，才能有進(jìn)步。選中字帖后，可用復(fù)印機(jī)放大到1.5χ5厘米的字。如果自己喜歡寫撇捺明顯、精巧的寫，就可選用彈性的鋼筆。在學(xué)的過程中，摹、臨、背（默寫帖字）、創(chuàng)（寫與帖字相近的字）四結(jié)合。另外，可將字帖后頁自己沒學(xué)過的內(nèi)容記入腦?；蛘?qǐng)人念，然后用自己的習(xí)慣方式寫出來，再和原帖字比較，就可以看到自己與字貼之間的差距，從而檢查自己的弊病所在。
2：選擇正確的方法。
學(xué)習(xí)硬筆書法，為了速成，可以直接學(xué)行書。但多數(shù)學(xué)書者受"寫好了正書才能寫行書"正統(tǒng)觀念的影響，長期精描。細(xì)畫地寫楷書，一旦實(shí)用需寫行書發(fā)現(xiàn)沒有進(jìn)步就喪失了信心。所以，直接寫行書或正、行結(jié)合練，都是短期見效的方法。
3：選擇合適的書法字帖。
在書法字帖中，有規(guī)范嚴(yán)整的，也有疏朗奔放的。每個(gè)人性格的不同使得愛好各異。同樣一本字帖，也因人而異。一個(gè)性格豪放、外露的人寫起來往往不拘泥于點(diǎn)畫，喜歡寫大幅的行草書。雖然瀟灑、流暢，但法度不足、草得天書一般。而一個(gè)性格內(nèi)向、深沉的人則常常喜歡寫工整精美的正書，但在寫行書時(shí)過分計(jì)較點(diǎn)畫的精細(xì)，難以擺脫僵硬、死板的書寫習(xí)慣。所以，對(duì)各種風(fēng)格類型的字帖加以選擇再定自己的專攻對(duì)象是第一步，在學(xué)的過程中據(jù)已特點(diǎn)對(duì)癥下藥地?fù)Q帖是第二步。選擇，深入，沖淡，融合，才能逐步提高。歷史上王羲之《蘭亭序》、《圣教序》帖，顏真卿《爭(zhēng)座位帖》等都是優(yōu)秀的行書范本。可以直接臨習(xí)，為了解決用鋼筆書寫起來字小筆劃細(xì)的弱點(diǎn)，可用軟鉛筆2b-5b臨寫，用鉛筆其好處有三：一者無鋼筆運(yùn)用不當(dāng)偏鋒掛紙之病，寫起來圓暢自如、易得行氣；二者避免用鋼筆時(shí)追求點(diǎn)畫的精雕細(xì)刻，忽視整體效果，為快寫打下基礎(chǔ)；三者筆粗可寫大字與原帖相近，既有法度又可消除拘謹(jǐn)、無束縛之感。
4：用筆應(yīng)恰當(dāng)。
毛筆書法中講究中鋒行筆，鋼筆書法同樣重視運(yùn)筆的正確性，如果握筆過緊，僵硬，轉(zhuǎn)折或運(yùn)筆時(shí)筆尖一側(cè)著紙，就容易掛紙，難寫流暢。正確的握筆方法是松緊適度，使筆尖下水縫處于筆的正中位臵，在書寫過程中根據(jù)筆畫的粗細(xì)、主次決定用力的大小，而這種技法，要求學(xué)書者在對(duì)帖練習(xí)時(shí)注意觀察分析才能逐漸掌握。
5：善于思辯。
學(xué)習(xí)寫書法，長期苦練固然重要，還應(yīng)善于動(dòng)腦，否則，寫出來的字將只具型而無神。還要克服不愛靜心練，面對(duì)字帖，心猿意馬，只知狂怪，不明規(guī)矩，提筆便是龍飛鳳舞的缺點(diǎn)。只有勤學(xué)苦練、善于動(dòng)腦，才可寫好書法。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十三
硬筆書法練習(xí)，可以讓你的字體更好看。硬筆書法是書法藝術(shù)百花園中一朵璀璨的奇葩。下面是本站帶來的硬筆書法培訓(xùn)心得，希望大家喜歡。
本次培訓(xùn)請(qǐng)了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，張老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。
而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣，看似簡(jiǎn)單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。硬筆書法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說百聞不如一見。學(xué)生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當(dāng)場(chǎng)寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣，如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。
培訓(xùn)中，張老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合練字。
當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后，我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書寫技能所打動(dòng)，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動(dòng)。不禁深刻反思自己，盡管自己的時(shí)間和精力有限，加之長久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，感覺學(xué)習(xí)過程中有些困難，但通過培訓(xùn)，自己體會(huì)到了練字的技巧與快樂。因此，今后在硬筆書法的練習(xí)上，我將會(huì)學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，從橫豎開始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)。
我校為了進(jìn)一步提高教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責(zé)，邀請(qǐng)了書法技能高超的老師為我們培訓(xùn)，為教師們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)硬筆書法的機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)對(duì)于我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語老師，我從未想過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓(xùn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢(shì)，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露和懸針?？此坪?jiǎn)單的筆劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以模仿練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。
此次培訓(xùn)對(duì)于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到不少困難。但是我會(huì)多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧，扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成(wherethereisawill,thereisaway.)。
先來一段小插曲：我從大一下學(xué)期就開始選夏老師的硬筆書法課，可是人品不爆發(fā)，沒中簽。接著，第二次，第三次，又是很讓我失望，還是沒有中。終于，憑著我屢敗屢戰(zhàn)的“精神”和“毅力”，在本學(xué)期也就是大三上學(xué)期，也就是我第四次選這門課之時(shí)，好運(yùn)終于降臨到我頭上，我中簽了。
選課的過程真是一波三折，身邊的同學(xué)也很不理解我干嘛放著別的同樣好過的課不選，非得選硬筆書法，至于原因我當(dāng)然很清楚。從小學(xué)起，我就對(duì)硬筆書法比較感興趣。最早大概是上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候吧，和班上同學(xué)一塊兒練龐中華的字帖，龐中華的字是對(duì)我最早的啟蒙吧。后來上了中學(xué)，練起了司馬炎的字帖。通過臨摹龐中華和司馬炎的字帖，我的楷書功底逐漸得到加強(qiáng)。高中畢業(yè)后，我買了本行書的字帖，在家里空閑時(shí)拿出來練一練。我一直認(rèn)為一個(gè)人的字形也許會(huì)受到遺傳因素的影響，但很大程度上還要取決于后天的練習(xí)。
這學(xué)期跟著夏老師從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)行書的寫法，通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己之前自學(xué)的過程中很多字的寫法是不規(guī)范的或錯(cuò)誤的，經(jīng)過一步步改正，我的行書筆法有了很大的改善。
上硬筆書法課對(duì)我而言是一件非?？鞓返氖拢环矫媸且?yàn)槲覍W(xué)到了知識(shí)，而另一方面是因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)課堂。我非常欣賞夏老師樂觀快樂的人生態(tài)度，每次上硬筆書法課，都會(huì)被夏老師快樂的情緒所感染。夏老師會(huì)在課堂上給我們穿插有趣的事，會(huì)在課間給我放好聽的音樂，高興時(shí)還會(huì)一展歌喉，博得滿堂喝彩。夏老師的這種教學(xué)方法很好，也很有效，活躍了課堂，讓同學(xué)在愉悅中學(xué)到了知識(shí)。
當(dāng)我坐在考場(chǎng)上寫這篇文章時(shí)，這學(xué)期的硬筆書法課也伴隨著句子的完結(jié)而進(jìn)入尾聲了。以后雖然我也許再也沒機(jī)會(huì)上硬筆書法課了，但是我會(huì)一直保持練字的好習(xí)慣，我始終相信夏老師所說的：種瓜得瓜，種豆得豆。一分耕耘，一分收獲。最后，祝夏老師身體健康，永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心態(tài)，快快樂樂。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十四
一個(gè)人的字就像一張名片，好的字能給人留下深刻的印象，作為一名教師，寫一手漂亮的字是很有必要的。
20xx年12月2日，我參加了長春市美術(shù)教師首屆硬筆書法培訓(xùn)班。一進(jìn)教室，我便體會(huì)到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教室內(nèi)幾乎座無虛席，勉強(qiáng)找到邊座坐下，定神一看，大部分都是各校的美術(shù)教師也是平日活動(dòng)中熟悉的面孔。給我們培訓(xùn)的老師是書法屆較有名氣的石夢(mèng)非。其人可謂其貌不揚(yáng)，一張口便有些許的社會(huì)化，讓人懷疑此行未必能有收獲，耐著性子聽下去，幾次課聽下來，卻覺得不虛此行。老師從握筆到筆劃到結(jié)構(gòu)無不體現(xiàn)他獨(dú)特的理念，字更是寫得得心應(yīng)手，瀟灑大方，我開始被這個(gè)其貌不揚(yáng)的人所折服，尤其喜歡聽他講教學(xué)中遇到的情況，把小孩子平日寫字習(xí)慣列舉出來，讓我這個(gè)兼職的寫字老師感同身受，我便決心潛下心來聽講，練習(xí)，認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)之余也不忘了總結(jié)、反思。
一個(gè)人的字就像一張名片，好的字能給人留下深刻的印象，作為一名教師，尤其是一名美術(shù)教師，寫一手漂亮的字是很有必要的，而現(xiàn)今社會(huì)，能書寫出好字的人卻不多，時(shí)代在進(jìn)步，傳統(tǒng)卻慢慢退步了，互聯(lián)網(wǎng)的普及使年輕人習(xí)慣了鍵盤，握筆的機(jī)會(huì)慢慢在減少。而我作為美術(shù)教師，肯定還未能“達(dá)標(biāo)”，有時(shí)還不好意思把我的字呈現(xiàn)出來，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)想，為什么我不好好練字呢？現(xiàn)在有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)寫字的平臺(tái)，是難得的機(jī)會(huì)，一定要堅(jiān)持練習(xí)。
學(xué)習(xí)寫字同樣有方法。石老師總結(jié)了寫字的規(guī)律，一句話就是“對(duì)立統(tǒng)一”哲學(xué)上的辯證關(guān)系。寫字的方法，左低右高、左豎短右豎長、橫斜豎直、口型上寬下窄、撇短捺長、上寬下窄、松緊適當(dāng)、左緊右松、內(nèi)緊外松，有歸類的練習(xí)，有恒心的練習(xí)，我相信只要堅(jiān)持，一定能寫出令人羨慕的字，從而提高自身的素質(zhì)及人格魅力。
我在學(xué)習(xí)硬筆書法的同時(shí)，也在不斷思考如何做好這個(gè)兼職的寫字教師：
讓學(xué)生初步感受漢字的形體美，讓學(xué)生明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。
課堂教學(xué)有時(shí)采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻，趣味橫生，會(huì)起到事半功倍的效果。
在寫字教學(xué)活動(dòng)中，要以親和、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn)，從而激勵(lì)學(xué)生，可以讓學(xué)生將寫過作業(yè)與第一頁對(duì)比，學(xué)生看到自己的進(jìn)步，會(huì)更加激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
羅·阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨。”老師以身作則，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后，還應(yīng)該走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，課下練習(xí)時(shí)也和學(xué)生們一樣每天完成一頁字的練習(xí)，把自己變成了一面鏡子。
而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。
結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，分類輔導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生寫字的熱情和潛能，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，提高寫字教學(xué)的效率。
無論是自身學(xué)習(xí)方面，還是從教學(xué)方面我深信經(jīng)過努力一定能做得更好！
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十五
硬筆書法是一門中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，深受廣大書法愛好者的喜愛。我在參加硬筆書法培訓(xùn)后，不僅對(duì)硬筆書法有了更深入的了解，也受益匪淺。下面我將從培訓(xùn)的經(jīng)過、感受到的收獲、對(duì)書法的理解、培訓(xùn)對(duì)我的影響和未來的規(guī)劃五個(gè)方面，來分享我的硬筆書法培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，我參加的硬筆書法培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，安排合理。課程包括了硬筆書法的基本功、字帖練習(xí)、技法講解等多項(xiàng)內(nèi)容。通過老師的講解和演示，我們了解了硬筆書法的基本構(gòu)造和技巧步驟。并且，在實(shí)際操作中，也得到老師的指導(dǎo)和修改，讓我的書法水平得到了很大的提升。整個(gè)課程的安排合理，循序漸進(jìn)，很好地培養(yǎng)了我們的書法基本功。
其次，在參加硬筆書法培訓(xùn)的過程中，我深感到了書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，它蘊(yùn)含了中國人的文化智慧。通過練習(xí)硬筆書法，我感受到了筆畫之間的變化，體會(huì)到了每一個(gè)筆畫所蘊(yùn)含的美感。每一筆每一畫都需要我們的細(xì)心和耐心，只有用心去書寫，才能體會(huì)到其中的樂趣和愉悅。通過書法的練習(xí)，我不僅提高了對(duì)美的敏感度，還培養(yǎng)了專注力和耐心。
再次，通過參加硬筆書法培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到書法是一門需要不斷修煉的藝術(shù)。書法是一門技藝，只有不斷的練習(xí)才能夠取得進(jìn)步。在培訓(xùn)過程中，我每天堅(jiān)持練習(xí)，不斷地糾正錯(cuò)誤，并通過老師的指導(dǎo)不斷提升自己的水平。通過每天的堅(jiān)持練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的字越來越有韻味，并且書寫的速度也有了明顯的提升。通過不斷地練習(xí)，我對(duì)書法的理解也更加深入，對(duì)字的結(jié)構(gòu)和寫法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
此外，參加硬筆書法培訓(xùn)對(duì)我的影響不僅僅是寫字方面，還對(duì)我的性格和情緒管理有了積極的影響。書法需要細(xì)心和耐心，對(duì)于一個(gè)性格急躁的人來說是一種很好的修身養(yǎng)性的方式。在書法練習(xí)中，我學(xué)會(huì)了靜下心來，專注于每一筆每一畫的訓(xùn)練。這種專注的狀態(tài)不僅能夠提高我的寫字水平，也讓我更加冷靜和平和，能夠更好地處理工作和生活中的壓力。
最后，參加硬筆書法培訓(xùn)讓我明確了未來的規(guī)劃。通過這次培訓(xùn)，我深深被書法的藝術(shù)魅力所吸引。我打算在以后的日子里，將書法作為一種興趣和愛好一直堅(jiān)持下去。不僅如此，我還希望能夠通過繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高自己的書法水平，將來能夠在書法方面有所建樹，展示出中國傳統(tǒng)文化的魅力。
總之，通過參加硬筆書法培訓(xùn)，我對(duì)硬筆書法有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，收獲頗豐。通過練習(xí)硬筆書法，我提高了對(duì)美的敏感度，培養(yǎng)了專注力和耐心。而且，書法練習(xí)還對(duì)我的性格和情緒管理產(chǎn)生了積極的影響。參加硬筆書法培訓(xùn)讓我明確了未來的規(guī)劃，將書法作為一種興趣和愛好一直堅(jiān)持下去，并且希望能夠在書法方面有所建樹。通過這次培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了硬筆書法的技巧，更重要的是在書法的世界里找到了一種愉悅和滿足，也領(lǐng)略到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十六
硬筆書法是一門要求高度細(xì)致和耐心的藝術(shù)形式，而參加硬筆書法培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在過去的幾個(gè)月里，我從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)硬筆書法，并取得了一些進(jìn)步。這篇文章將介紹我的培訓(xùn)經(jīng)歷，以及我在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中所得到的心得和體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備與期望。
在決定參加硬筆書法培訓(xùn)之前，我對(duì)這門藝術(shù)形式一無所知。然而，我對(duì)書法的美學(xué)感興趣，并期望通過學(xué)習(xí)硬筆書法來提高我的繪畫技巧。在培訓(xùn)開始之前，我積極通過閱讀書籍、觀看視頻和參觀展覽來了解硬筆書法的基本知識(shí)和技巧。我對(duì)培訓(xùn)中會(huì)學(xué)習(xí)到更多的細(xì)節(jié)和技術(shù)感到興奮，并期待著學(xué)會(huì)如何運(yùn)用硬筆書法來表達(dá)自己的思想和情感。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程。
培訓(xùn)的第一天，我感到有些拘束和緊張，因?yàn)槲也恢罆?huì)遇到怎樣的挑戰(zhàn)和要求。然而，培訓(xùn)師溫和而耐心地引導(dǎo)著我們，向我們介紹了硬筆書法的基本概念和技巧。從最基礎(chǔ)的筆畫練習(xí)開始，我們每天都會(huì)進(jìn)行不同難度的練習(xí)，例如寫字，寫詞，寫整篇文章等。我漸漸明白了硬筆書法的藝術(shù)內(nèi)涵和表達(dá)方式，并且學(xué)會(huì)了如何利用不同的筆劃和布局來營造字體的美感。
第三段：學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。
雖然我在練習(xí)過程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我始終保持著堅(jiān)持和毅力。其中最大的挑戰(zhàn)之一是掌握硬筆書法的正確姿勢(shì)和力度。原本一度覺得書法只需要勤奮練習(xí)即可，但通過培訓(xùn)我才意識(shí)到，書法練習(xí)不僅依賴技巧，更需要有正確的筆法和姿勢(shì)。另外，每天堅(jiān)持長時(shí)間練習(xí)也對(duì)我的耐心和專注力提出了很大的考驗(yàn)。然而，我克服了這些困難，并慢慢地在書法上取得了一些進(jìn)步。
第四段：收獲與成長。
參加硬筆書法培訓(xùn)讓我收獲頗豐。首先，我學(xué)會(huì)了專注力和耐心，因?yàn)橛补P書法需要細(xì)致入微的操作。這些品質(zhì)在日常生活和工作中也很重要，幫助我更好地應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)。其次，硬筆書法培訓(xùn)拓寬了我的審美視野，使我更加關(guān)注細(xì)節(jié)和布局的美感。我開始更加關(guān)注字體的結(jié)構(gòu)和構(gòu)圖，并用不同的風(fēng)格來表達(dá)不同的情感和情緒。最重要的是，通過練習(xí)和磨礪，我逐漸形成了自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，這讓我在書法創(chuàng)作中感到自豪和滿足。
第五段：未來的展望和總結(jié)。
參加硬筆書法培訓(xùn)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷不僅提高了我的藝術(shù)水平和審美能力，更讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性。我將繼續(xù)保持對(duì)硬筆書法的熱愛，并不斷挑戰(zhàn)自己，提升自己的書法水平。同時(shí)，我也希望能夠通過展覽和分享的方式，將我的作品展現(xiàn)給更多的人，并傳播硬筆書法的美學(xué)和文化價(jià)值。
總的來說，硬筆書法培訓(xùn)是我人生中的一次難忘而有意義的經(jīng)歷。通過不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我不僅提高了自己的書法水平，還鍛煉了自己的堅(jiān)持和耐心。我將繼續(xù)努力，持續(xù)精進(jìn)，將硬筆書法的美學(xué)傳承下去。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十七
20xx年7月22日至8月2日，我參與了泉州市第二期硬筆書法培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由市教育局舉辦，共有兩百多人參與。
在這十二天的培訓(xùn)里，龐體文化藝術(shù)中心的專職講師張xx嶺老師，由淺入深，由易到難，向我們講解了規(guī)范字的書寫，同時(shí)，也轉(zhuǎn)變了我們對(duì)規(guī)范字的看法。
始終以來，大家都對(duì)"規(guī)范字'的概念模糊不清。在zg大陸，規(guī)范漢字是指經(jīng)過整理簡(jiǎn)化并由gj以字表形式正式公布的簡(jiǎn)化字和未被整理簡(jiǎn)化的傳承字。教育部規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)印刷楷體(手寫體)的字形來指導(dǎo)學(xué)生書寫。在教學(xué)中，中低年級(jí)教師應(yīng)寫正楷字，高年級(jí)可適當(dāng)用行楷板書。
印刷楷體雖然生硬，不像其他名家的字體那么雋秀或飄逸，但對(duì)于我們的教育對(duì)象來說，這是比較簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的。在我們的識(shí)字、寫字教學(xué)中，我想，我們還是應(yīng)當(dāng)根據(jù)印刷楷體字的字形指導(dǎo)學(xué)生書寫，這不僅能使學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范漢字的習(xí)慣，而且還能增添學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)，使他們正確使用我們的母語。比方："口'的第二筆是"橫折';而"日'的第二筆應(yīng)當(dāng)是"橫折鉤'。有的老師卻把"日'的第二筆教成"橫折'。
書法(寫字)對(duì)我來說，雖不算生疏，但由于缺少學(xué)習(xí)，我在基本功方面可以算是一片空白，甚至連基本的筆畫有哪幾種形態(tài)，都無法一一列舉出來。作為一名語文老師，著實(shí)有些慚愧。所幸，本次有機(jī)會(huì)參與這個(gè)"基礎(chǔ)型'的寫字培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)從零學(xué)起，從新開始。
在十二天的學(xué)習(xí)中，張老師從基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)三個(gè)方面，引導(dǎo)我們?nèi)绾螌懙靡?guī)范、端正、好看。張老師在授課中，結(jié)合自己的練字心得和授課閱歷，張老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講解并描述了硬筆書法的基礎(chǔ)學(xué)問，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們把握正確的執(zhí)筆姿態(tài)、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)受起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線等等。
偏旁部首是基本筆畫的組合，應(yīng)當(dāng)留意筆畫之間的穿插迎讓。間架結(jié)構(gòu)可以細(xì)分為許多種。先從結(jié)構(gòu)來分，左右結(jié)構(gòu)的字，有左窄右寬、左寬右窄型;上下結(jié)構(gòu)的字，有上薄下厚、上厚下薄、上下略等等形態(tài)。
間架結(jié)構(gòu)可以細(xì)分為許多種。先從結(jié)構(gòu)來分，左右結(jié)構(gòu)的字，有左窄右寬、左寬右窄型;上下結(jié)構(gòu)的字，有上薄下厚、上厚下薄、上下略等等形態(tài)。
一個(gè)個(gè)筆畫，一個(gè)個(gè)組合，一個(gè)個(gè)漢字，看似簡(jiǎn)潔，但從微小之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高了我們讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
在培訓(xùn)期間，白天，老師們仔細(xì)地聽課，做筆記，想把張老師說的都記下來。在教學(xué)中，張老師鼓舞我們寫"大字'。寫大字才能將結(jié)構(gòu)等問題暴露出來，方便改正。聽完張老師對(duì)于該教學(xué)內(nèi)容的講解、示范后，我們大家便馬上進(jìn)行描摹臨，糾正以往的錯(cuò)誤。晚上，大家還自覺地參與晚自習(xí)，把白天學(xué)的學(xué)問、技法再進(jìn)行穩(wěn)固，并將自己的作業(yè)與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取寫得更好。在連續(xù)的練習(xí)后，大家的寫字水平都有了相應(yīng)的提高。
與其他參與培訓(xùn)的老師相比，我算是真正的"門外漢'。這讓我不免有些自卑，有些可怕，擔(dān)憂自己會(huì)出丑。但是，張老師照舊仔細(xì)地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，還不斷地鼓舞我，讓我重塑了信念。對(duì)于一名教師來說，首先要寫好規(guī)范字。即使字寫得再好看，面對(duì)我們的對(duì)象，這群小學(xué)生來說，都是要以規(guī)范為前提的。新課標(biāo)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿態(tài)正確，書寫規(guī)范、端正、干凈。
當(dāng)然，這并不是說我們老師不能練習(xí)其他名家的'字帖，非得寫得一板一眼的。在平常的作品創(chuàng)作、寫材料等方面，還是可以實(shí)行方便、美觀的寫法。
7月25日下午，我們有幸傾聽了有名書法家、教育家龐中華的講座。在座無虛席的報(bào)告廳里，龐中華先生以書法筆畫"點(diǎn)'、"橫'和"豎'的寫法入手，向大家講解了硬筆書法技巧，并背起手風(fēng)琴，邊唱邊寫的向老師們展示其"歡樂立體教學(xué)法'。龐中華先生說，書法被譽(yù)為"無聲的音樂'、"紙面上的舞蹈'、"人類情感的心電圖',在提高記憶力、陶冶情操等方面具有獨(dú)特作用。他鼓舞大家要學(xué)會(huì)用歡樂引導(dǎo)教學(xué)，培育孩子學(xué)習(xí)書法的興趣。他認(rèn)為寫好硬筆書法不僅僅是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁?xiàng)基本技能，而且是對(duì)中華文化的傳承。泉州是歷史文化名城之一，有"海濱鄒xx'的美譽(yù)。書法教育潛力大,信任書法教育肯定能在泉州培育出新的碩果。
講座期間龐老師還與現(xiàn)場(chǎng)的老師們進(jìn)行親切互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)解答老師們?cè)跁ň毩?xí)和教學(xué)中遇到的難題，整場(chǎng)講座持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，龐先生精彩的演講給我們們帶來一場(chǎng)書法藝術(shù)的饕餮盛宴?？傊敬闻嘤?xùn)中，我有了很大的提高，也端正了對(duì)于寫字的看法，盼望在以后的教學(xué)工作的中，能持之以恒，以"歡樂'為理念，堅(jiān)持寫好字，練好字，帶著學(xué)生寫好字!
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十八
本次培訓(xùn)請(qǐng)了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，張老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。
而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣，看似簡(jiǎn)單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。硬筆書法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說百聞不如一見。學(xué)生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當(dāng)場(chǎng)寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣，如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。
培訓(xùn)中，張老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合練字。
當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后，我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書寫技能所打動(dòng)，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動(dòng)。不禁深刻反思自己，盡管自己的時(shí)間和精力有限，加之長久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，感覺學(xué)習(xí)過程中有些困難，但通過培訓(xùn)，自己體會(huì)到了練字的技巧與快樂。因此，今后在硬筆書法的練習(xí)上，我將會(huì)學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，從橫豎開始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)。
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