科技的迅猛發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利??偨Y(jié)是一種重要的思考方式,通過總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足。以下是小編為大家精心挑選的總結(jié)示范篇章,希望對大家的寫作有所幫助。
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇一
知識目標(biāo):通過感受和體驗歌曲所表達(dá)的情感,讓孩子們在音樂中,在歌唱里來感受、體驗和表達(dá)對國旗的贊美和喜愛之情;培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,豐富情感體驗。
能力目標(biāo):使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞;能用贊美的感情,親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》;能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。
情感目標(biāo):在歌唱及表演過程中體驗和表達(dá)對國旗的贊美和喜愛之情,并教育學(xué)生從小懂得國旗的意義。
讓學(xué)生懂得國旗祖國的象征,培養(yǎng)學(xué)生愛國旗、愛祖國的感情。充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》,歌曲的第四樂教具準(zhǔn)備:多媒體課件,電子琴,創(chuàng)編動作。
一、導(dǎo)入新課。
1、師生問好。
2、師:今天老師帶來了一些照片,請同學(xué)們觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、生:好多國旗啊!有……。
4、師:我們的國旗是第幾張照片呢?
5、生:第一張。
6、師:仔細(xì)觀察,我們的國旗有什么特點呢?
7、生:自由回答。
8、師:我們的國旗美嗎?
9、生:美!
二、授新課。
3、師:好聽嗎?你們想學(xué)唱這首歌嗎?
4、生:真好聽,想學(xué)習(xí)。
6、師:教讀歌詞。
7、生:學(xué)習(xí)讀歌詞。
8、師:教唱。
9、生:學(xué)唱。
10、鞏固練習(xí)。
三、為歌曲伴奏。
1、觀察圖中的小朋友在干什么呢?
2、我們也來做一做這個游戲吧!邊唱邊拍手拍肩。
3、練習(xí)唱,拍手伴奏。
四、為歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
1、觀察圖中的小朋友在干什么呢?
2、我們也來一起舞蹈吧!跟著老師一起跳。
3、師生一起唱歌跳舞。
五、總結(jié)。
通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定會更加熱愛我們的祖國,尊敬并熱愛我們的國旗。最后讓我們一起祝福祖國的明天更加美好,更加繁榮、昌盛、偉大、富饒。今后,請同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí),長大了以后,把祖國建設(shè)的更加美麗!
六、結(jié)束。
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇二
本月我們開展的主題是《我是中國人》,在活動《五星紅旗升起來》中,孩子們在看看、講講、說說的過程中,對國旗有了新的認(rèn)識,當(dāng)看到國旗在世界各地升起來的時候,眼神中不自覺地流露出驕傲、自豪之情。音樂活動《國旗多美麗》讓孩子用另一種方式――歌唱,來表達(dá)對國旗的熱愛。
1、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的演唱歌曲。
2、體驗歌唱時莊嚴(yán)、自豪的情感。
一、完整欣賞。
師:孩子們,今天老師帶來了一首歌曲《國旗多美麗》,很好聽哦,請你仔細(xì)聽。
幼兒完整欣賞,這首歌曲有幾段?
過渡:我們一段一段來聽一聽。
二、分段欣賞,理解歌詞。
1、欣賞第一段,重點理解“朝霞”
師:這是一首夸夸我們國旗的歌曲,請你聽聽歌曲中是怎么唱得?待會兒我請你們用歌詞夸夸我們的國旗。
提問:孩子們,你們見過朝霞嗎?(早上初生的太陽把身邊的云彩照得小臉袋兒通紅通紅的,那時候的它們有個美麗的名字叫朝霞)。
小結(jié):國旗國旗多美麗,天天升在朝霞里,小朋友們愛祖國,向著國旗敬禮敬個禮。
2、欣賞第2段,幼兒找順序。
師:仔細(xì)看、認(rèn)真聽,請你找找哪張圖片是第一句?(請幼兒指出)怎么唱的?
第二句唱了什么?誰能把這張圖片找出來,應(yīng)該排在第幾個?
(著重聽第三句,理解祖國前進我長大)什么前進我長大?(祖國在發(fā)展,變得更強大,我們小朋友在祖國媽媽的懷抱中一天天長大)。
最后一句我不放音樂,誰會唱?(一起學(xué)做解放軍叔叔)。
三、學(xué)唱歌曲。
1、輕聲跟唱。
師:這是第1段,這是第2段,我已經(jīng)學(xué)會了,你們呢,如果你想唱就跟著我一起唱。(加上動作幫助記歌詞)。
提問:唱這首歌的時候心里有什么感覺?哪一句唱的時候要比較有力?(之后兩句)。
2、唱出抒情與雄壯。
3、集體演唱。
四、觀看升旗儀式。
師:可能你們還不了解天天升在朝霞里是什么意思?沒關(guān)系,老師帶來了一個小電影,看了之后你們就知道了。
小結(jié):每天的第一縷陽光會把天邊的云彩染紅,每天的第一縷陽光也是國旗升起的時候,所以說天天升在朝霞里。
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇三
1、知道五星紅旗是我國的國旗,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
2、認(rèn)識我國的國徽,初步了解國徽上不同圖案的象征意義。
師:今天老師要給小朋友們看一張圖片,小朋友們看一看,他們在干什么?(幼兒:升國旗)師:你知道的國旗長什么樣子?什么形狀?什么顏色?國旗里面有什么?(幼兒:長方形,紅色,有星星)。
師:那到底國旗是不是小朋友們說的樣子呢,我們一起來看一看。(出示國旗的圖片)。
2、介紹國旗的含義。(五星紅旗是中華人民共和國的國旗,它代表我們的國家。)。
3、讓幼兒回憶自己在哪些地方見過國旗。
1、老師還帶來了國旗的好朋友,(出示國徽)小朋友們知道它叫什么名字么?。
3、國徽上的五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪是怎么排列的?
4、小朋友在什么地方見過國徽?
1、國旗、國徽都是我們中華人民共和國的標(biāo)志,看到我們的五星紅旗和我們的國徽就象見到我們的祖國。
2、我們要熱愛自己的祖國。
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇四
本節(jié)課是我參加板芙鎮(zhèn)中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比中所執(zhí)教的一節(jié)音樂課,在本節(jié)課中通過讓學(xué)生的自主、合作、探究等一系列的活動,讓他們在音樂中去感受音樂、理解音樂,既而進一步的表現(xiàn)音樂。通過多媒體的運用,讓學(xué)生更為直觀的認(rèn)識了國旗的美麗。藝術(shù)與文學(xué)是相通的,把朗讀、繪畫、手工制作、舞蹈、即興創(chuàng)作引入該課堂,不僅豐富了學(xué)生的課堂生活,也為歌曲的學(xué)習(xí)和欣賞完成起到了錦上添花的作用。學(xué)生們在這一節(jié)課上所表現(xiàn)出的思維敏捷、活動積極、參與性強等特點,為這一節(jié)音樂課增添了無限的亮點。但是,不可忽視的是:學(xué)生的語言組織能力美中不足,還有待于提高,他們在回答問題時出現(xiàn)了詞不達(dá)意的情況,有的學(xué)生理解的比較正確,卻不能完整的通過語言完美的闡述出來,這不能不說是我們教師教學(xué)中的一種遺憾!針對學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的類似問題對于我自己還真有些手足無措的感覺,如何解決這一在課堂上出現(xiàn)的普遍情況,作為教師,我們應(yīng)該深深的反思自己的教學(xué)。
在本節(jié)課上讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自己的才華,讓他們通過跳舞、朗誦、演唱、發(fā)表見解等等方式,讓學(xué)生真正的在自己的音樂課堂上做自己的主人,體現(xiàn)我的“我的課堂我做主”的教學(xué)原則,讓學(xué)生在這樣的課堂上肆意的展現(xiàn)自信心、忘我的表現(xiàn)自己的才能、想說就說、想唱就唱!把音樂課堂真正的變成學(xué)生自我的快樂的、忘我的課堂。
我認(rèn)為,音樂課不能單單的只是學(xué)習(xí)歌曲、欣賞名作、傳授樂理知識,更為重要的應(yīng)該是要參入多元文化,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時學(xué)習(xí)到很多并不是存粹的音樂文化,吸取多方文化,取其精華、棄其糟粕,把精華充實到自己的音樂課堂上,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,對音樂課的課程設(shè)置也讓學(xué)生參與其中,讓他們說一說自己在音樂課上渴望學(xué)習(xí)到哪些方面的知識和優(yōu)美的歌曲,通過調(diào)查,高年級的學(xué)生與低年級的學(xué)生所呈現(xiàn)出了不同的要求,高年級的同學(xué)渴望學(xué)習(xí)到最為流行的現(xiàn)代音樂,低年級學(xué)生喜歡蹦蹦跳跳的歌表演和生動活潑的音樂活動。為了迎合學(xué)生的種種學(xué)習(xí)要求,作為教師應(yīng)不斷的完善自己的知識面和藝術(shù)感,在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)求知情緒之下,積極的引導(dǎo)讓他們?nèi)W(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族音樂和他們所感興趣的不同類型的音樂。
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,會寫“升、立、正”,認(rèn)識漢字:國旗、國歌、立正、敬禮、升起且理解詞意。
2、能正確、流利、有感情地朗誦課文和背誦課文。
3、讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、尊敬國旗的思想感情。
教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)課。
師:這是什么?(國旗)讀兩次。
星期一的早晨我們在操場上干什么?(升國旗)讀兩次。
“升”是我們今天學(xué)習(xí)的第一個生字,注意看是怎么寫的?
怎么寫?誰來說?
集體寫一次。
打開書的第72頁,描紅“升”字。
“國旗”是我們今天要認(rèn)識的字,靜靜地看著老師是怎么寫的。
(說明寫字態(tài)度)。
齊讀題目一次。
(二)、初讀課文。
1、想不想讀這篇課文?快打開課本第70頁。
要求:輕聲地讀準(zhǔn)每個字的音,難讀的看上拼音多讀幾次,讀通讀順了就坐好了。
2、再讀一次,邊讀邊畫,找出課文中要求學(xué)會的字,用圓圈圈住,認(rèn)會的字用橫線畫出。
3、抽讀(開火車)。
請你來讀,其他同學(xué)仔細(xì)聽,他讀準(zhǔn)卻了沒有?
4、出示詞卡。
這里有一些詞寶寶,a、自己讀一讀,b、誰來讀?c、齊讀d、沒有拼音抽讀兩個,e、男女各讀一次。
5、把這些詞放入課文中,我們再讀一次,并標(biāo)出這篇課文有幾句話?(把話說完整)。
6、誰讀第一句?誰讀第二句?誰讀第三句?
(三)精讀課文。
第一句1、現(xiàn)在一起讀第一句。
2、國旗是什么樣子的?
紅色象征革命,是無數(shù)革命先烈用鮮血染紅的,他們?yōu)榱宋覀兊膰旄吒唢h揚,有的沒有了家,有的沒有了自己的孩子,有的甚至犧牲了自己的生命,同學(xué)們,我們今天的幸福生活來之不易?。?/p>
五顆星星:中間的大星星象征著中國共產(chǎn)黨,周圍的四顆小星星是全國各族人民,也就是說全國各族人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍,那我們的祖國會一天比一天繁榮,我們的民族會一天比一天強大,我們的日子就會一天比一天好!
這就是我們的國旗,我們的國旗五星紅旗!
3、指讀3到4個,(笑瞇瞇、挺胸的引導(dǎo))。
4、范讀。老師讀的怎么樣?你也象老師一樣來讀一次。
你們?yōu)槭裁匆Σ[瞇、挺胸讀阿?(引導(dǎo)驕傲、自豪)。
5、齊讀。我們祖國驕傲的男子漢們來一次;我們祖國自豪的小女孩們來一次。
第二句:
1、請聽,這是什么?(國歌)讀兩次。
師:國歌也是我們國家的象征,我們的國歌是義勇軍進行曲。
2、接著往下看,放媒體。
師:每當(dāng)響起這雄壯的國歌,我們的國旗(高高升起)。
怎么升起來的,用手勢來做一做。
看到我們的國旗飄揚在祖國的藍(lán)天上,你的心情好。。。。
3、練讀帶著這種心情自己練一練。
4、指讀誰來讀一讀。
5、齊讀。
第三句:
1、我們都是少先隊員,升旗時你是怎么做的呢?
2、誰上臺表演一次。(出示字卡立正敬禮)
3、練讀。
4、指讀兩個(邊做動作邊讀)。
表揚:多象一位解放軍叔叔啊!嚴(yán)肅認(rèn)真。
5、齊讀。
6、板書立正敬禮。學(xué)生描紅立正。
7、是啊,國旗,我們向你敬禮了,我們多誰還稱呼您呢?
對!我們要做個有禮貌的好孩子,學(xué)會尊敬長輩,尊敬國旗。國旗國歌都是我們國家的象征,尊敬國旗就是愛祖國,同學(xué)們,帶著你們的愛再來讀一次吧。
(四)回歸整體。
1、你們在哪里還見過升國旗?
2、小結(jié)。
a、天an門廣場b、神州六號c、南極d、奧運會上e、香港回歸。
是啊,正是他們用心血和汗水給我們的國旗爭光添彩,讓它能高高飄揚在世界的藍(lán)天上。
3、同學(xué)們,帶著你們的自豪、你們的激動、你們的愛美美地讀一次吧!
4、介紹停頓.
師:聽老師這次怎么讀?誰發(fā)現(xiàn)了?
5、師生一起讀。
6、生讀。
7、背讀。
(五)讀完這篇課文你想說什么?
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇六
教學(xué)目標(biāo):
1、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)本課7個生字,認(rèn)識兩個新筆畫。
3、認(rèn)識國旗,知道國旗表示的意義,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)過程:
一、出示圖片(學(xué)生升國旗的畫面)。
1、同學(xué)們,你們看到小朋友們在干什么?(指導(dǎo)學(xué)生說完整話:早晨,小朋友們在學(xué)校的操場上參加升旗儀式,小朋友們一邊唱國歌,一邊向國旗敬禮)
2、板書課題,小朋友們是怎樣升國旗的呢?我們學(xué)了第二課就知道了。請同學(xué)們打開書本,先借助拼音讀一讀課文。
二、檢查反饋。
1、同學(xué)們先看看這些生字?jǐn)r路虎,你覺得人哪個生字的讀音要提醒大家注意。
2、五星紅旗國歌聲升起立正您敬禮
反饋詞語認(rèn)讀,(注意區(qū)分前鼻音、后鼻音、翹舌音)。
3、指名讀課文。
4、課文有幾句話。指名三個學(xué)生讀三句話。(同學(xué)們真棒,已經(jīng)將課文讀準(zhǔn)了。)。
三、你們讀了課文后,知道國旗的樣子了嗎?(誰來說一說)。
1、學(xué)生自由說。
師總結(jié):國旗的底色:紅色,表示國旗是烈士的鮮血染成的。
四顆小星向著一顆大星,代表著全國人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍,我們的國家就越來越興旺,越來越富強。
2、你們在哪些地方見到過國旗呢?(自由說一說)教師出示圖片(開國大典、難記、神舟號、奧運領(lǐng)獎臺、外國等)師小結(jié):國旗是祖國的縮影,哪里有五星紅旗哪里就有中國。
3、五星紅旗,就代表著我們的國家,是我們的國旗,你們?yōu)樽鎳羞@樣的國旗而感到自豪嗎?誰帶著自豪的語氣讀一讀這句話。(指導(dǎo)朗讀第一句)。
4、你們看到過升國旗的情景嗎?讓我們一起升旗吧?。úシ琶襟w)(學(xué)生唱國歌,行注目禮,看著國旗升起)。
5、你看到了什么?(國旗升得高嗎?)聽到了什么?此時此刻你的心情怎樣?(激動,驕傲、自豪)看得出來,你很熱愛國旗。(讀一讀第二句話)。
6、愛國旗的小朋友們,升旗儀式舉行時,我們除了有這樣激動的心情之外,還必須怎么做?(學(xué)生自由說)。
書中的哪句話告訴你的?讀一讀第三句話?!斑@里的您代表對國旗的尊敬”師生對比朗讀,比一比,評一評。
四、這節(jié)課還有幾個生字要求我們寫好,出示:“升、我、們”
1、這三個字你都認(rèn)識了嗎?指名讀一讀。
2、出了這篇課文,你還在什么地方見過他們?
3、“我”里面有幾個新筆畫,跟老師寫一寫。
4、自學(xué)筆順表,用手書空。
5、誰來教老師寫一寫?(學(xué)生說,師范寫)。
6、學(xué)生寫,教師巡視。
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇七
2、綜合訓(xùn)練:音的強弱。
3、音樂游戲:有趣的繩子。
4、欣賞:《中華人民共和國國歌》(管樂曲)。
1、指導(dǎo)同學(xué)用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學(xué)唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》,教育同學(xué)熱愛祖國。
2、指導(dǎo)同學(xué)初步感受與分辨音的強弱。通過音樂游戲訓(xùn)練同學(xué)對強弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。
:感受與分辨音的強弱。
錄音機、磁帶。
同前節(jié)。
1、同學(xué)們,剛才我們練唱了火車,那你們說一說,火車汽笛發(fā)出的聲音音量有沒有變化?(有,有大?。?/p>
對,我們管這叫聲音的強弱。聲音較大的叫做強,小叫做弱。
請同學(xué)用wu依照教師要求來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的強弱。
(教師作如下要求:強、弱、強、弱、強……)。
2、師用響鼓敲擊,請生說一說哪次強,哪次弱。
3、你在生活中,都聽到了什么樣的聲音?它們都有強弱嗎?
能舉出各例子嗎?(生舉例)。
4、教師有強有弱地拍擊節(jié)奏,請同學(xué)們來模仿。
1、同學(xué)們做的都非常的好,下面我們來玩一個和聲音強弱有關(guān)的游戲。
2、教師在黑板上畫一條長線,在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。
請同學(xué)隨著教師的手勢依次讀出“wu”、“di”、“da”的強弱音。
(見到線依照線讀wu,遇到大圓大聲讀da,遇到小圓小聲發(fā)出di)。
做游戲。
3、用長繩子來玩,方法同上。
(一組一組的做,另一組給他數(shù)著,錯的次數(shù)少的組獲勝)。
對,最后美麗的五星紅旗會升上旗桿,在天空飄揚。我們今天就來學(xué)一首歌曲《國旗國旗真美麗》。
2、教師范唱,請同學(xué)說說這首歌曲有什么特點?聽了以后有什么感受?
3、教師帶領(lǐng)同學(xué)有節(jié)奏有感情的讀詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。
5、歌曲處置:
前兩句要以贊美的情感來演唱,音量不要太強,音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。
“親親你”要唱的輕而有彈性。
教師指導(dǎo)同學(xué)練唱。
6、用樂器、舞蹈等方式來詮釋歌曲,全班一起來扮演。
1、國旗在升起時會播放《中華人民共和國國歌》,下面我們就一起來欣賞《中華人民共和國國歌》。
教師介紹:《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》,田漢作詞,聶耳作曲,寫于1935年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用,今天仍然不時激勵著我們?yōu)閷崿F(xiàn)四化,振興中華而奮勇前進。
2、初聽樂曲。請同學(xué)說一說有什么感受?你聽到國歌時都想到了什么?
完成聽聽想想。
3、復(fù)聽樂曲,全體起立齊唱國歌。
通過今天的學(xué)習(xí)你都明白了什么?(請同學(xué)自由發(fā)言)。
板書設(shè)計:音的強弱。
聲音大—強聲音小—弱。
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇八
1.能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格,以愉快的心情參與到活動中。
2.初步感受歌曲的強弱規(guī)律。
3.增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。
理解歌曲意義,有自豪感的演唱歌曲。
歌曲視頻,樂曲相關(guān)圖片。
出示國旗的圖片。師:“五星紅旗就是我們的國旗,你感覺怎么樣?
(美麗、漂亮)這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧!”
師:“我們一起來聽一聽?!睅煟骸奥犕炅?,你有什么感受?”(高興、自豪……)。
2.師:“聽得真仔細(xì),現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱,聽完以后請小朋友告訴我,你在歌。
里面聽到了什么?”(邊說邊出示圖譜)。
3.學(xué)唱歌曲。
(1)加入節(jié)奏說唱練習(xí)(邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲)。
(2)加入旋律練唱(第一遍跟鋼琴伴奏唱,第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱。
第一遍歌詞就可以。)。
(3)加入情感和強弱練唱。
教師用手勢和示范表現(xiàn)強弱規(guī)律。
師:“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師:“除了拍手、拍腿,我們還可以怎樣?”(跺腳、拍肩……)。
“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的?”(高興的、開心的)。
“我們在唱得時候也要笑起來唱”(教師可以示范笑與不笑唱出來的效果,讓幼兒知道笑起來唱得好聽。)。
加入第二段歌詞(師:剛剛小朋友們唱得非常好,現(xiàn)在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣?)。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來,讓幼兒一起唱。
1.師幼比賽(分段演唱)。
2.幼兒分組比賽。
在國慶即將來臨之際,為了增進幼兒的愛國情感,激發(fā)幼兒熱愛社國和國旗,結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué),我設(shè)計了音樂活動《國旗多美麗》。旨在通過活動,幫助幼兒了解國旗,同時能夠體驗到自豪的情感。
音樂活動“國旗多美麗”的第一個環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞,教學(xué)圍繞的一個核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片,記住歌詞進行自主性學(xué)習(xí)。活動的開始,我通過提問“你聽到了什么?”出示相關(guān)圖片,幫助幼兒直接地面對本次活動的難點,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。
在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中,我根據(jù)中班幼兒的特點,將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中,再加入旋律的過程中,第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱,這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞,化解難點。但是在教學(xué)活動中,這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如:在第三段強弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中,我一味的強調(diào)強弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此,“你在唱歌時是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇九
1、了解五星紅旗是我國的國旗,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
2、了解我國國徽,初步了解國徽不同圖案的象征意義。
一、引出課題。
老師:今天老師給孩子們看照片,孩子們看,他們在做什么?(幼兒:升國旗)師:你知道的國旗長什么樣?什么樣的形狀?什么顏色?國旗里有什么東西?(幼兒:長方形,紅色,星星)。
老師:國旗是孩子們說的嗎?讓我們看看。(展示國旗的照片)。
二、討論。
2、介紹國旗的意思。(五星紅旗是中華人民共和國的國旗,代表我國。中所述情節(jié),對概念設(shè)計中的量體體積進行分析)。
3、讓幼兒回憶自己在哪里見過國旗。
三、認(rèn)識國徽。
老師帶來了國旗的好朋友。你知道孩子們叫什么名字嗎?的雙曲馀弦值。
3、國徽上的五顆星,天安門城樓,麥穗和齒輪是怎么排列的?
4、孩子們在哪里見過國徽?
四、愛國主義教育。
國旗、國徽都是我們中華人民共和國的標(biāo)志,看到我們的五星紅旗和我們的國徽就像看到我們的祖國一樣。
我們要愛自己的祖國。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)。
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇十
1、唱歌愉快抒情的風(fēng)格,以愉快的心情參加活動。
2、初步感受歌曲的強弱規(guī)律。
3、增強愛祖國、愛國旗的感情。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表現(xiàn)力和肢體表現(xiàn)力。
5、能夠大膽地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、感情。
歌曲錄像、歌曲相關(guān)照片。
理解歌曲的意義,有驕傲的歌曲。
一、引進活動。
展示國旗的照片。老師:五星紅旗是我們的國旗。你覺得怎么樣?(美麗,美麗)。
這門課用歌聲贊美國旗吧!
二、新授予歌曲。
老師:一起聽吧。聽完了,你有什么感覺?(高興,驕傲)。
2、老師:聽得很仔細(xì)細(xì)?,F(xiàn)在老師唱了這首歌。聽完之后,請告訴孩子們在歌里聽了什么(邊說邊顯示圖像)。
3、學(xué)會唱歌。
(1)加入節(jié)奏說唱練習(xí)(指照片和幼兒一起唱歌)。
(3)加入感情和強弱練習(xí)。
教師用手勢和示范表達(dá)強弱規(guī)律。
師:接下來,我們用強拍手,用弱拍腳完全唱歌。
老師:不僅拍手,拍腳,怎么辦?(踩腳,拍肩膀)。
我們說這首歌的感情是什么樣的?’他說。
老師完全發(fā)出兩個歌詞的聲音,讓幼兒一起唱。
三、以形式唱歌。
1、教師和幼兒比賽(唱歌)。
2、幼兒分組比賽。
在這個活動中,我出示國旗讓孩子們認(rèn)識國旗。我還讓幼兒討論國旗是怎樣的,引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子的參與能力,讓孩子自己解決活動難題,讓孩子真正了解歌曲,在活動中學(xué)到知識。通過這門活動課,孩子們感受到了國旗的美麗,了解了祖國的偉大,增強了我是中國人的驕傲,培養(yǎng)了孩子們的愛國情懷,但是老師對幼兒的表現(xiàn)沒有有有效的總結(jié)和及時的表揚,有些幼兒可能跟不上節(jié)奏,在教幼兒拍手的時候,有些幼兒拍錯了,以后要注意學(xué)生的個體差異。
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇十一
教學(xué)目標(biāo):
知識:認(rèn)識“升旗起正您敬禮”七個字,會寫“升國紅我們歌立禮”8個字。
能力:能借助拼音正確、流利地朗讀課文,會背誦課文。
情感:培養(yǎng)學(xué)生熱愛國旗,熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點:通過韻文培養(yǎng)情感,能識字會寫字。
教學(xué)難點:注意區(qū)分形近字。
教學(xué)流程:
第一課時。
一、激qing引趣,導(dǎo)入新課。
二、初讀課文,感知內(nèi)容。
1、自由讀韻文,圈出不認(rèn)識的字,多讀幾遍。
2、同桌合作讀,相互評價。
3、文中有幾句話。
三、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)涵。
1、指名讀,邊聽邊思考,通過讀文,你想到了什么?
2、自由讀,想一想,你在哪里見過國旗?
3、引導(dǎo)討論,小組之間說一說,你在什么地方見過國旗,國旗是什么樣子的?
你喜歡國旗嗎,應(yīng)該怎樣尊重和愛護國旗?
4、指導(dǎo)朗讀。
自由讀指名讀。
四、實踐活動:
1、把你收集到的帶有國旗的圖案拿出來,大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺,把你收集到的有關(guān)國旗的故事讀給大家聽。
五、小結(jié)。
第二課時。
一、重溫課文。
二、指名背誦。
三、指導(dǎo)識字。
1、帶拼音讀。
2、去掉拼音讀。
3、小組之間說一說識字的方法。
4、匯報交流。
5、同桌子用生字卡互考。
四、指導(dǎo)書寫。
1、觀察范字,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點。
2、師范寫,引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置。
3、學(xué)生練寫。
4、組織學(xué)生相互評價。
五、積累詞語。
六、總結(jié):
學(xué)習(xí)了本課,你知道了什么?
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇十二
教學(xué)目標(biāo):
1、能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格,以愉快的心情參與到活動中。
2、初步感受歌曲的強弱規(guī)律。
3、增強熱愛祖國、愛護國旗的'情感。
重點難點:理解歌曲意義,有自豪感的演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲視頻,樂曲相關(guān)圖片。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
出示國旗的圖片。
師:“五星紅旗就是我們的國旗,你感覺怎么樣?
(美麗、漂亮)這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧!”
二、新授歌曲。
師:“我們一起來聽一聽?!睅煟骸奥犕炅耍阌惺裁锤惺??”(高興、自豪……)。
2、師:“聽得真仔細(xì),現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱,聽完以后請小朋友告訴我,你在歌里面聽到了什么?”(邊說邊出示圖譜)。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)加入節(jié)奏說唱練習(xí)(邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲)。
(2)加入旋律練唱(第一遍跟鋼琴伴奏唱,第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。)。
(3)加入情感和強弱練唱。
教師用手勢和示范表現(xiàn)強弱規(guī)律。
師:“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師:“除了拍手、拍腿,我們還可以怎樣?”(跺腳、拍肩……)。
“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的?”(高興的、開心的)。
“我們在唱得時候也要笑起來唱”(教師可以示范笑與不笑唱出來的效果,讓幼兒知道笑起來唱得好聽。)。
加入第二段歌詞(師:剛剛小朋友們唱得非常好,現(xiàn)在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣?)。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來,讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱。
1、師幼比賽(分段演唱)。
2、幼兒分組比賽。
教學(xué)反思:在國慶即將來臨之際,為了增進幼兒的愛國情感,激發(fā)幼兒熱愛社國和國旗,結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué),我設(shè)計了音樂活動《國旗多美麗》。旨在通過活動,幫助幼兒了解國旗,同時能夠體驗到自豪的情感。
音樂活動“國旗多美麗”的第一個環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞,教學(xué)圍繞的一個核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片,記住歌詞進行自主性學(xué)習(xí)。活動的開始,我通過提問“你聽到了什么?”出示相關(guān)圖片,幫助幼兒直接地面對本次活動的難點,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。
在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中,我根據(jù)中班幼兒的特點,將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中,再加入旋律的過程中,第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱,這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞,化解難點。但是在教學(xué)活動中,這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如:在第三段強弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中,我一味的強調(diào)強弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此,“你在唱歌時是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇十三
1、學(xué)會本課要求認(rèn)的字及要求寫的字,能夠正確準(zhǔn)確的書寫。
2、理解課文內(nèi)容,知道小學(xué)生是怎樣升旗,并從中愛到愛祖國的教育。
3、有感情朗讀課文,并且能夠背誦下來。
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識7個會寫的字,會寫8個會寫的字。
通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
生字卡片、錄音機、掛圖。
(一)錄音導(dǎo)入
播放錄音,說一說你都在什么時候聽到過這首歌?(在升旗時)那升旗時你們會怎么做?
看一看文中的小朋友是怎么做的?
(二)初讀課文
1、借助拼音來正確的讀課文。
2、邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字,在讀這些字時要注意讀音。
預(yù)設(shè):有些學(xué)生在讀時字與音對照不準(zhǔn)確。
解決辦法:要求學(xué)生來指讀。
3、指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀,不認(rèn)識的字看一看拼音。
預(yù)設(shè):學(xué)生們會依舊照著拼音讀。
解決辦法:教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀,不會的再看書。
(三)再讀課文理解課文內(nèi)容
讀課文,說一說你讀懂了什么?
預(yù)設(shè):學(xué)生會說出好多種答案,只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。
解決辦法:教師引導(dǎo),你能試著說一說與國旗有關(guān)的內(nèi)容嗎?
(四)精讀課文,感悟課文內(nèi)容
1、讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話?
2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。
預(yù)設(shè):每個同學(xué)都讀完整這首兒歌時間不夠。
解決辦法:由小組長布置一個同學(xué)讀一句。
3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。
預(yù)設(shè):在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。
解決辦法:要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內(nèi)容。
(1) 在文中找一找在升旗中我們是怎么做的?
(2) 找出來在你們組內(nèi)讀一讀。
(3) 誰能有感情的把這句讀一讀。
預(yù)設(shè):由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少,讀的不夠有感情。
(五)有感情朗讀全文
1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀(在小組內(nèi)練讀)
2、指名讀一讀。
(六)背誦課文
1、把你喜歡的那句話試著背一背。
2、試著背一背全文。
(七)學(xué)習(xí)生字
1、學(xué)習(xí)會認(rèn)的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲:找朋友。
明確:通過把要求認(rèn)的字的音與字找到這個過程來鞏固要求認(rèn)的字。
2、學(xué)習(xí)會寫的字。
(1) 開火車讀一讀這些字。
(2) 說一說你能用什么方法記住這些字。
(3) 用“我們”“國旗”各造一個句子。
預(yù)設(shè):學(xué)生們大多數(shù)都會以組詞的方式來記這些字。
解決辦法:教師要在每節(jié)識字課中滲透記字方法。
3、指導(dǎo)書寫。
國:指導(dǎo)要先寫完里面的“玉”再封口。
我:要教師范寫,重點指導(dǎo)筆順。
歌:指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu),左右大小要相等。
升、紅:要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。
4、學(xué)生獨立書寫,教師指導(dǎo)。
作業(yè):把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇十四
教學(xué)要求:
1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會本課的生字,認(rèn)識4個字及一種新筆畫。
3、讓學(xué)生感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國旗,熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)時間:兩課時。
教學(xué)過程:
第一課時。
一、談話揭題。
出示五星紅旗,介紹講解,引出升旗儀式。
同時認(rèn)識“五星紅旗”“升”幾個字。
二、初讀指導(dǎo)。
1、投影插圖,請小朋友們邊看圖邊聽錄音。
2、再聽錄音,要求看著課文,聽清楚每個字的讀音。
3、學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
(1)、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀。
(2)指名分句讀課文。
(3)齊讀全文,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
三、指導(dǎo)書寫:升、國、我、們、中。
1、記憶字形。
2、指導(dǎo)在田字格里書寫,重點提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅,臨寫,教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽寫:生、國、我、們、中。
2、指名朗讀課文。
二、精讀訓(xùn)練。
1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句。
(1)什么是我們的國旗?
(2)出示句子,指名讀。
(3)講述,指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句。
(1)看鮮艷的五星紅旗升起來了,你知道它是怎么升起來的嗎?
(2)出示句子。
(3)課件演示升國旗。
(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖,引讀第三句。
(1)升國旗時,我們少先隊員應(yīng)該怎樣做?
(2)出示句子,在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人?
(3)指導(dǎo)朗讀第三句,讀出對國旗的崇敬熱愛之情。
(4)學(xué)生表演讀第三句,評價。
(5)齊讀。
4、有感情地朗讀全文。
三、指導(dǎo)背誦。
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦。
3、句子接龍背。
4、邊背誦邊表演。
四、看圖,啟發(fā)想象。
五、指導(dǎo)寫字:起、立、正、向。
1、記憶字形。
(1)說說你有什么方法記住這些字,有哪個字需要別人幫忙。
(2)書寫這些字時,你想提醒小朋友們什么?
2、指導(dǎo)在田字格里寫字。
(1)觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師范寫。
六、作業(yè)。
回家向長輩介紹升國旗時的情景,要求邊說邊表演。
課后小結(jié):
利用教學(xué)光盤指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門”用,用生字組詞是難點。
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇十五
2.學(xué)會本課的生字和要求會認(rèn)得字。
3.理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
圖片、卡片、錄音、小黑板
1.星期一早上,我們?nèi)熒诓賵錾隙家鍪裁矗?/p>
2.揭題:
今天我們就來學(xué)習(xí)識字10,升國旗。
(板書:升國旗)
3.在這課中你想學(xué)會寫什么?
(1)學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
(2)學(xué)會本課的生字。
(3)想想課文講了什么?你打所怎樣去愛自己的領(lǐng)土?
1.初讀課文、整體感知:
(1)根據(jù)拼音讀課文:
(2)檢查自讀情況:
1.邊讀課文邊看圖:
想想你知道了什么?
2.分組合作:
把你剛才想到的告訴大家。
3.選派代表匯報,相機點撥:(1)我國的國旗是。
(2)升國旗時我們應(yīng)該怎樣做?
2.指導(dǎo)有感情的朗讀全文:
我們的祖國有這么美麗的國旗,你們高興嗎,自豪嗎?
請帶著高興的心情來自豪的朗讀課文:
提出朗讀程序:
(1)自由讀:(有表情朗讀)。
(2)教師范讀,其余學(xué)生配與動作。
(3)抽讀。
3.指導(dǎo)背誦:
方法:
(1)看圖想內(nèi)容。
(2)聯(lián)系實際背。
(3)邊比動作邊背。
1.指導(dǎo)書寫生字:(先讓學(xué)生自學(xué),提出疑難之處,加以重點指導(dǎo))。
2.學(xué)唱國歌。
課堂小結(jié):說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么?
(1)我國的國旗是()。
(2)升國旗時我們應(yīng)該怎樣做?
2.指導(dǎo)有感情的朗讀全文:
我們的祖國有這么美麗的國旗,你們高興嗎,自豪嗎?
請帶著高興的心情來自豪的朗讀課文:
提出朗讀程序:
(1)自由讀:(有表情朗讀)。
(2)教師范讀,其余學(xué)生配與動作。
(3)抽讀。
3.指導(dǎo)背誦:
方法:
(1)看圖想內(nèi)容。
(2)聯(lián)系實際背。
(3)邊比動作邊背。
1.指導(dǎo)書寫生字:(先讓學(xué)生自學(xué),提出疑難之處,加以重點指導(dǎo))。
2.學(xué)唱國歌。
課堂小結(jié):說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么?
采用多種形式朗
讀。
有表情朗讀。
選自己喜歡的方
法背誦。
記住筆順,描一
描,寫一寫。
跟唱。
回顧總結(jié)。
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇十六
核心導(dǎo)讀:
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲,嘗試唱出附點音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。活動準(zhǔn)備:鋼琴。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲,嘗試唱出附點音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?;顒訙?zhǔn)備:鋼琴。
活動過程:
一、律動、練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《拍手點頭》。
3、《我愛我的小動物》。
4、《我愛我的幼兒園》。
二、導(dǎo)入活動。
1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的`五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。
2、我們的國旗是紅艷艷的,上面的五角星黃燦燦,你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的,老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國旗多美麗》,它還能唱呢,一起來聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。
6、我們一起來學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國旗這么美,我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習(xí)歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請孩子站起來,分男女孩子演唱。
三、結(jié)束部分效果分析:
小班音樂活動:大風(fēng)和樹葉。
小班音樂活動:手腕轉(zhuǎn)動。
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇十七
1、通過升國旗場景的感受以及畫國旗的實踐過程,培養(yǎng)學(xué)生對國旗的認(rèn)知和尊敬、熱愛國旗的情感。
2、養(yǎng)成升國旗、奏國歌時要肅立、敬隊禮的行為習(xí)慣。
3、運用觀察、體驗等方式進行探究活動。
1、視頻《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。
2、電影《在烈火中永生》片段。
3、視頻《五一天安門升國旗儀式》。
4、有關(guān)國旗的多媒體課件。
5、每組一面小國旗。
6、學(xué)生搜集有關(guān)國旗的資料。
:3課時
一、多媒體課件激情導(dǎo)入
1、多媒體配樂播放天安門城樓前的升國旗儀式片段。
2、看到這一幕你想說些什么?
3、板書課題。
二、直觀感知,學(xué)問明理
1、出示國旗,讓學(xué)生認(rèn)識我國的國旗是五星紅旗。
(1)觀察:什么顏色?有什么?
(2)引導(dǎo)探究國旗各部分的象征意義。
小組討論:為什么是五星紅旗?
2、學(xué)生通過小組活動加深對國旗的認(rèn)識。
3、創(chuàng)設(shè)情境,體驗感悟:
再播放天安門城樓前的升國旗意識片段。
二、聽、看故事,激發(fā)感情
1、播放電影《烈火中永生》片段。
2、談感受。
3、講故事《一定要讓五星紅旗升起來》。
4、談感受。
5、引導(dǎo)看書上的圖片。
四、課外延伸
1、搜集愛國旗,愛祖國的故事,下節(jié)課交流。
2、訪談家長:什么時候看到國旗最激動?
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。
1、多媒體不妨香港回歸交接儀式、周一校園中、國際賽場上等出現(xiàn)升掛國旗的情景片段。
2、談?wù)劯惺?,全般交流,豐富認(rèn)識,加深情感。
二、學(xué)生交流課前搜集的資料。
1、同學(xué)交流自己搜集的圖片。
2、教師補充國旗班的故事《國旗和太陽一起升起》。
3、繼續(xù)交流搜集的資料。
三、學(xué)生交流回家訪談家長的情況。
四、延伸升華。
引導(dǎo)學(xué)生說出愛國旗的感受,讓學(xué)生深刻體會到自己作為一名中國人應(yīng)該有無限的民族自豪感。
五、唱有關(guān)國旗的歌曲。
六、全課總結(jié)
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、播放五星紅旗在天安門廣場、在奧運賽場、在貧困山區(qū)、在邊防哨所升的錄象片段。
2、談感受:如果你在談們身邊你會怎么做?
二、結(jié)合實際,指導(dǎo)行為
1、說說每周升國旗時是怎么做的?當(dāng)時的心情怎樣?
2、指導(dǎo):升國旗要肅立、敬禮、唱國歌。
三、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)感情
1、再次感受升國旗的氣氛。
2、畫畫國旗,延伸升華。
四、交流反思,拓展情感
1、說說:國旗出現(xiàn)在哪里?
2、找找:有關(guān)國旗的資料。
3、聽聽:有關(guān)國旗的故事。
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇十八
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識漢字:國旗、國歌、立正、敬禮、升起且理解詞意。
2、能正確、流利、有感情地朗誦課文和背誦課文。
3、讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、尊敬國旗的思想感情。
教學(xué)重難點:
1、有感情地朗讀課文。
2、激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。
教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)課。
出示圖。
星期一的早晨我們在操場上干什么?(升國旗)讀兩次。
齊讀題目一次。
(二)、初讀課文。
1、想不想讀這篇課文?快打開課本第70頁。
要求:輕聲地讀準(zhǔn)每個字的音,難讀的看上拼音多讀幾次,讀通讀順了就坐好了。
2、再讀一次,邊讀邊畫,找出課文中要求學(xué)會的字,用圓圈圈住,認(rèn)會的字用橫線畫出。
3、抽讀(開火車)。
請你來讀,其他同學(xué)仔細(xì)聽,他讀準(zhǔn)確了沒有?
4、出示詞卡讀。
5、把這些詞放入課文中,我們再讀一次,并標(biāo)出這篇課文有幾句話?(把話說完整)。
6、誰讀第一句?誰讀第二句?誰讀第三句?
(三)精讀課文。
第一句。
1、齊讀第一句。
2、國旗是什么樣子的?
紅色象征革命,是無數(shù)革命先烈用鮮血染紅的,他們?yōu)榱宋覀兊膰旄吒唢h揚,有的沒有了家,有的沒有了自己的孩子,有的甚至犧牲了自己的生命,同學(xué)們,我們今天的幸福生活來之不易?。?/p>
五顆星星:中間的大星星象征著中國共產(chǎn)黨,周圍的四顆小星星是全國各族人民,也就是說全國各族人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍,那我們的祖國會一天比一天繁榮,我們的民族會一天比一天強大,我們的日子就會一天比一天好!
這就是我們的國旗,我們的國旗五星紅旗!
3、指讀(笑瞇瞇、挺胸的引導(dǎo))。
4、范讀。老師讀的怎么樣?你也象老師一樣來讀一次。
5、齊讀。我們祖國驕傲的男子漢們來一次;我們祖國自豪的小女孩們來一次。
第二句:
1、請聽,這是什么?(國歌)讀兩次。
師:國歌也是我們國家的象征,我們的國歌是義勇軍進行曲。
2、師:每當(dāng)響起這雄壯的國歌,我們的國旗(高高升起)。
怎么升起來的,用手勢來做一做。
看到我們的國旗飄揚在祖國的藍(lán)天上,你的心情怎么樣?
3、練讀帶著這種心情自己練一練。
4、指讀誰來讀一讀。
5、齊讀。
第三句:
1、少先隊員在升旗時是怎么做的呢?
2、誰上臺表演一次。(出示圖片立正敬禮)
3、練讀。
4、指讀兩個(邊做動作邊讀)。
表揚:多象一位解放軍叔叔啊!嚴(yán)肅認(rèn)真。
5、齊讀。
6、是啊,國旗,我們向你敬禮了,我們多誰還稱呼您呢?
對!我們要做個有禮貌的好孩子,學(xué)會尊敬長輩,尊敬國旗。國旗國歌都是我們國家的象征,尊敬國旗就是愛祖國,同學(xué)們,帶著你們的愛再來讀一次吧。
(四)回歸整體。
1、你們在哪里還見過升國旗?
2、同學(xué)們,帶著你們的自豪、你們的激動、你們的愛美美地讀一次吧!
3、觀看國慶慶典的升旗儀式。
4、你想對國旗說什么?
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇十九
1、理解由生字組成的新詞,有感情的朗讀課文,背誦課文。
2、精讀課文,進一步感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國旗,熱愛祖國的思想感情。
3、指導(dǎo)書寫起、立等4個生字,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
重點難點
重點: 精讀課文,有感情的朗讀,指導(dǎo)識記字形、書寫。
難點:指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫起
教學(xué)簡要過程及重、難點的突破
一、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句
(1) 什么是我們的國旗?
(2) 出示句子:五星紅旗,我們的國旗。
(3) 指名讀。
(4) 講述:五星紅旗是我們中華人民共和國的代表和象征,它是中國人的驕傲。
(5) 指導(dǎo)用驕傲、自豪的語氣讀。
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句
(1)看鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高的飄揚在祖國藍(lán)天里了,你知道它是怎么升起來嗎?
(2)出示句子:國歌聲中,高高升起。
(3)投影演示升國旗(播放《國歌》)
(4)知道讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖,引讀第三句。
(1) 升國旗時,我們應(yīng)該怎樣做?
(2) 出示句子:我們立正,向您敬禮。
(3) 您指誰?在生活中你喜歡用您稱呼哪些人?
(4) 指導(dǎo)讀出崇敬、熱愛之情。
二、指導(dǎo)識記字形、書寫。
起:提醒注意第七筆捺要寫得長些,把己托起來。
向;第二筆和第三筆要往里收。
實施修改意見
表演讀
看圖,啟發(fā)想象:聽到雄壯嘹亮的國歌聲,看到整齊有力的敬禮,小鳥會說什么,做什么?
精搜彩集創(chuàng)信意息
精彩創(chuàng)意:
2、 引導(dǎo)學(xué)生齊唱《國旗國旗真美麗》
實施修改意見
啟發(fā)想象
作實業(yè)踐設(shè)活計動
必做:
1、 有感情的朗讀課文,背誦課文。
2、 在習(xí)字冊上練寫生字起、立、正、向
選做:向家里的長輩介紹升國旗的情景,要求邊說邊表演。
實施修改意見
教學(xué)札記
學(xué)生們都受過愛國主義教育,對國旗都有一個大概的了解,而且都為我們的國旗感到自豪,驕傲。因此,指導(dǎo)朗讀時,很容易掀起感情高潮,再加上表演讀,效果更好。啟發(fā)想象時,學(xué)生的發(fā)言使我都深受感動:國旗多美呀!要是我也是中國人,多自豪呀!我也想向國旗敬禮。
國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計篇二十
1、聽賞《中華人民共和國國歌》。
2、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
1、能安靜地聆聽音樂,并知道在什么場合下要唱、奏國歌。
2、熟悉《中華人民共和國國歌》,感受人聲和器樂不同的音色。
3、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》,能用正確的演唱姿勢唱歌。
重點:熟悉《中華人民共和國國歌》,感受人聲和器樂不同的音色。
難點:能用正確的演唱姿勢演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教具準(zhǔn)備:唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片。
(一)聽賞《國歌》。
1、引入新課。
教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴(yán),反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此,在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂動。介紹完后,請學(xué)生起立,播放《中華人民共和國國歌》的錄音,讓學(xué)生完整地聽賞一遍。
2、可向?qū)W生提問:在什么場合、情景下唱、奏國歌?然后播放有關(guān)唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片,再請一至兩位學(xué)生補充。
3、介紹國歌的來歷,并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌,使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。
4、教師啟發(fā)學(xué)生簡單談?wù)劊脴菲餮葑嗪腿寺曆莩吨腥A人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5、播放奏國歌、升國旗的畫面,讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。
(二)學(xué)唱《國旗國旗真美麗》。
1、教師可讓學(xué)生自己談一談,國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4、學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
(三)課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們你都知道了什么?能和同學(xué)們交流一下嗎?
(指名學(xué)生交流)。
看來同學(xué)們的收獲的確不少,老師相信大家在今后的唱奏國歌中,都能和錄象當(dāng)中的小朋友表現(xiàn)一樣出色。
1、是否能安靜地聽音樂。
2、是否知道在什么場合下,唱、奏國歌。
3、是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》,而不喊唱。
第二課時。
1、學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。
2、認(rèn)識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。
1、能有興趣地聽音樂,并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。
3、認(rèn)識碰鈴與響板,并知道正確的演奏方法。
重點:1、能有興趣地聽音樂,并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。
2、認(rèn)識碰鈴與響板,并知道正確的演奏方法。
難點:能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。
教具準(zhǔn)備:圖片、錄像、錄音機、磁帶、打擊樂器。
(一)學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。
1、教師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖,介紹長江、黃河,并請學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2、教師將歌曲范唱一遍,或播放童聲獨唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4、請幾級學(xué)生集體演唱,并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。
(二)聽賞《吹蘆笙》。
1、教師播放歌曲《吹蘆笙》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,初步感受歌曲的情緒。
2、教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。
3、引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4、在聽賞幾遍以后,可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
(三)認(rèn)識打擊樂器:碰鈴、響板。
1、教師向?qū)W生展示樂器實物,演示基本的演奏方式,并讓學(xué)生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2、教師將樂器發(fā)給學(xué)生,在教師的指導(dǎo)下學(xué)會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠,可輪換進行。
3、教師出示卡片碰鈴dangdangdangdang。
響板dadadadadadadada。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏??煞纸M交換練習(xí),每兩人為一組作樂器交換。
(四)課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們你都知道了什么?你又學(xué)會了什么?趕快和同學(xué)們交流一下吧?。▽W(xué)生相互交流)。
看來同學(xué)們的收獲的確不少,老師相信大家在今后的不斷學(xué)習(xí)中,能夠成長為一個非常出色的孩子。(放音樂,學(xué)生律動出教室)。
1、能否區(qū)別碰鈴與響板的音色,并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個少數(shù)民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。
第三課時。
歌表演《彝家娃娃真幸?!?。
1、能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能主動、大方地參加歌表演。
重點:能用打擊樂器為歌曲伴奏。
難點:能主動、大方地參加歌表演。
教具準(zhǔn)備:圖片、錄像、錄音機、磁帶。
(一)用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
1、在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍,使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。
2、教師給出節(jié)奏卡片:
學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。
3、每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板,按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。
4、教師彈奏歌曲旋律,學(xué)生分組為歌曲伴奏。
(二)歌表演《舞家娃娃真幸?!?。
1、在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。
2、學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。
3、教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。
4、教師請出跳得較好的學(xué)生作示范,并和自己一起跳,以鼓勵其他學(xué)生。
5、要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看,并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件,制作打擊樂器。
(三)課堂小結(jié)。
這節(jié)課,同學(xué)們你又收獲了多少呢?誰能大膽地向老師匯報一下,你對自己或者你的同學(xué)、伙伴表現(xiàn)如何?(學(xué)生相互交流評價)。
看來同學(xué)們不但收獲多,而且能夠正確評價自己的同學(xué)、伙伴,老師非常高興,相信大家在今后的不斷學(xué)習(xí)中,能夠成長為一個更加出色的孩子。(放音樂,學(xué)生律動出教室)。
1、能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、能否主動、大方地參加歌舞表演。
3、能否背唱《國旗國旗真美麗》。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/15184377.html】