2023年一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-08 07:44:36
2023年一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(14篇)
時(shí)間:2023-03-08 07:44:36     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

大家好!

很高興因?yàn)楹⒆?,我們走到了一起。感謝大家的到來(lái)。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子們?cè)趯W(xué)校的一些情況,也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校,配合我們老師,做好學(xué)生的教育工作。我們都知道,每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。我們都希望自己的孩子能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),最好將來(lái)能夠成才。

作為教師,我們也一直在努力探索,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在短短的一學(xué)期多的時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,。我們今天又坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃??在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通、配合,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

1、學(xué)習(xí)情況

全班共有43位學(xué)生,絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)好的學(xué)生:

上課積極發(fā)言的學(xué)生有:

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

2、紀(jì)律、衛(wèi)生:

本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿胶⒆觽兊倪M(jìn)步,尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下,每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動(dòng)手打掃,這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。像

等都為班里的事操心不少,因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話,學(xué)習(xí)就更是難上加難了。

3、學(xué)習(xí)

我主要談?wù)劦谝粏卧荚嚳荚?0分以上的人,60分左右的人,個(gè)不及格的。成績(jī)并不理想,考完后我也反思是什么原因考得不好呢?我找我的原因,那么家長(zhǎng)有沒(méi)有也找找原因呢?同在一個(gè)班學(xué)習(xí)為什么有的考,有的考分呢?孩子笨嗎?不!我想大家的回答都一樣。那原因到底在哪里?這里一個(gè)主要的原因就是習(xí)慣。那么怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

(一)、家庭作業(yè)

家庭作業(yè)部分家長(zhǎng)還是很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得,我們把孩子送來(lái)了,老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好,如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),那要你老師干什么?

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

2、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí),可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

3、給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認(rèn)真對(duì)待。

4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)

我希望家長(zhǎng)明白,如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),上面很明顯的錯(cuò)誤,比如一個(gè)生字的書(shū)寫,出現(xiàn)錯(cuò)誤,我翻開(kāi)本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過(guò)本子,草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,

(二)、課外閱讀

很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢?因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇,學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò),你讓他們考的出來(lái)嗎?再說(shuō)作文,二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了,學(xué)生沒(méi)有最基本的積累,大白話寫出來(lái)的作文,能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇,六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。

:“五一”以后開(kāi)始午休,家長(zhǎng)保證學(xué)生安全,作息時(shí)間表。

學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與我們溝通。每周一三五穿校服。

最后,祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

大家好!非常歡迎你們來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),你們對(duì)我們工作的支持和信任。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,使我們的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺(tái)階。

首先向家長(zhǎng)朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在教學(xué)方面的一些做法。

我校全面開(kāi)展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗(yàn):

1、先學(xué)后教: “先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán),是全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ),承載著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重任。落實(shí)“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認(rèn)真編制學(xué)習(xí)案。課堂中,學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究,展示交流,進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。學(xué)習(xí)案一般在課前提前下發(fā),讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)案進(jìn)行充分自學(xué),以利于后面的教學(xué)。一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,他們往往會(huì)做的就往后做很多,不會(huì)的不做或者亂寫一通。這就需要教師對(duì)這方面進(jìn)行精心指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)能力。每個(gè)同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習(xí)案,家長(zhǎng)可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習(xí)引導(dǎo),新課教學(xué)時(shí)根據(jù)即將學(xué)習(xí)的知識(shí),從主題圖入手,提出讓學(xué)生通過(guò)思考能夠解答的問(wèn)題,幫助學(xué)生理解新知識(shí),由淺入深,環(huán)環(huán)相扣;或由舊知識(shí)進(jìn)行遷移,減少學(xué)習(xí)的坡度,這樣孩子學(xué)習(xí)時(shí)就感到容易多了。孩子感覺(jué):老師還沒(méi)教的知識(shí)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我真能干!上新課時(shí)他們就會(huì)積極舉手,對(duì)學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃。

2、開(kāi)展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個(gè)人探究相結(jié)合,生生合作和師生合作相結(jié)合;要突出學(xué)生主體地位,通過(guò)合作探究,鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試解決問(wèn)題;合作有組織,探索有效果,學(xué)生參與面要廣,教師圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。所以我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、語(yǔ)言組織、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。沒(méi)組設(shè)立組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)各一名。按照學(xué)生成績(jī)給學(xué)生進(jìn)行搭配座位,組內(nèi)的學(xué)生按座位編上號(hào),同一個(gè)問(wèn)題或者同一個(gè)數(shù)學(xué)題,我會(huì)指定每組的同一個(gè)號(hào)的上來(lái)展示,并進(jìn)行評(píng)比。孩子是有上進(jìn)心的,都希望自己的小組得第一,所以就在組內(nèi)開(kāi)展了教與學(xué)的活動(dòng),會(huì)的小朋友當(dāng)起了小老師,去教不會(huì)的同學(xué),爭(zhēng)著給本組加星。為了培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣,防止走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象,每次合作時(shí),由指定的小組長(zhǎng)問(wèn):誰(shuí)先說(shuō)?學(xué)生舉手發(fā)言。小組長(zhǎng)再問(wèn):誰(shuí)補(bǔ)充?其他同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見(jiàn),同意或者不同意。不同意的要說(shuō)出理由,小組再次討論,最后決定采取某一個(gè)同學(xué)的結(jié)論,形成本組最后的答案,最后全班進(jìn)行反饋、匯報(bào)、評(píng)議,形成正確的結(jié)論。

3、展示交流:一是展示學(xué)生的數(shù)量多:不同小組、不同層次學(xué)生都擁有機(jī)會(huì);二是展示的內(nèi)容豐富:多種解題途徑要得到充分展示;展示的深度要力求有效化,不能把熱鬧作為課堂追求的目標(biāo);展示的廣度力求啟發(fā)性,知識(shí)包括本節(jié)課的知識(shí)拓寬、也可以是連結(jié)課外知識(shí),還可能是二年級(jí)才學(xué)習(xí)的。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)找規(guī)律時(shí),當(dāng)學(xué)生幾個(gè)幾個(gè)加的規(guī)律時(shí),我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣,學(xué)生跟著我竟然能把口訣背出來(lái),雖然不是很理解口訣的意義,但他們都為自己能背口訣、會(huì)背口訣而自豪。

對(duì)學(xué)生課上語(yǔ)言表達(dá)展示,我要求講話聲音宏亮、條理清晰;鼓勵(lì)學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯(cuò)誤或者自己不同的見(jiàn)解。展示過(guò)程中,凡是學(xué)生可以自己完成的事,教師決不替代,教師只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做點(diǎn)撥和引導(dǎo)。

4、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):每堂課都應(yīng)有達(dá)標(biāo)檢測(cè);檢測(cè)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該形式多樣化;檢測(cè)步驟可以是集中的,也可以是分散的、分步的,靈活多樣。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,給予個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)典型性錯(cuò)誤和知識(shí)缺陷進(jìn)行全班講解,力求及時(shí)解決問(wèn)題。

從上學(xué)期開(kāi)始,總校就推行了試后百分制。在每次測(cè)試后,沒(méi)有得到一百分的同學(xué),通過(guò)老師的講解、同學(xué)的幫助和自己的努力,再給予重新考試的機(jī)會(huì),直到考出一百分。這是對(duì)學(xué)習(xí)困難生一個(gè)非常好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使這部分學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,使他們感到:通過(guò)努力,我也能考一百分!學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我將學(xué)習(xí)困難生調(diào)到成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)身邊,通過(guò)一幫一,帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)。習(xí)慣差的,就把座位安排到講臺(tái)前面,以便老師及時(shí)提醒。課堂上,把更多展示的機(jī)會(huì)留給這部分同學(xué),回答問(wèn)題、板演,只要他們舉手,我給會(huì)給他們機(jī)會(huì)。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和興趣。有人說(shuō):課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)困難生,我覺(jué)得這句話雖然不完全正確,但有一定的道理。因?yàn)樵谶@部分同學(xué)身上,老師投入了大量的時(shí)間和精力,是其他同學(xué)的幾倍。這些同學(xué)有的是年齡小,跟不上班;有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,貪玩,注意力容易分散;有的是思維不敏捷,記得慢,忘記得卻很快。

一種學(xué)習(xí)方法要通過(guò)多次練習(xí)才能掌握,老師要反復(fù)地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。如果有的孩子成績(jī)實(shí)在達(dá)不到家長(zhǎng)所期待的,希望家長(zhǎng)能理解,老師和你們的心情一樣,希望孩子個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。十個(gè)手指伸出來(lái)還有長(zhǎng)有短,何況我們?cè)谫Y質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢?我們盡力了,孩子也盡力了,不要給他們太大的壓力。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子,不和其他人比,就同孩子的過(guò)去比,是不是有很多的進(jìn)步,經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們,至少使他們感到自己受到重視,就越會(huì)從別人的眼中看到對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

本學(xué)期,小學(xué)分校根據(jù)學(xué)生的需要和老師的特長(zhǎng),并從校外聘請(qǐng)專業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂(lè)器等專業(yè)老師,開(kāi)設(shè)了幾十種興趣小組,我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的,有學(xué)爵士鼓的,有學(xué)跆拳道的,有學(xué)拉丁舞的,還有的學(xué)繪畫(huà)。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫(huà)小組,接近三十人。孩子們對(duì)繪畫(huà)非常感興趣,每到星期三上午就開(kāi)始問(wèn):老師,下午是不是興趣小組?。拷裉飚?huà)什么?孩子們從一入學(xué)時(shí)的顏色都認(rèn)不全,到現(xiàn)在的獨(dú)立畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà),可見(jiàn)孩子們的能力很強(qiáng)。我將孩子們平時(shí)的作品收集起來(lái),和班主任邵老師一起,精心制作成一本畫(huà)冊(cè),就是家長(zhǎng)手中的那本,我們可以帶回去,和家人慢慢欣賞,和孩子一起分享繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

說(shuō)到這里,我想向各位家長(zhǎng)介紹一下我們的班主任邵老師,她是一位能力和責(zé)任心都非常強(qiáng)的好老師。邵老師多才多藝,她帶的是剪紙興趣小組,剛才家長(zhǎng)在演出中看到上臺(tái)展示剪紙的學(xué)生就是她一手輔導(dǎo)的。自己那么忙,演出中還有任務(wù),但一聽(tīng)我說(shuō)想給孩子們做畫(huà)冊(cè),馬上幫我出謀劃策,在時(shí)間和人力上都給予很多幫助。平時(shí)和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣?,年年被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師和德育標(biāo)兵。

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各位家長(zhǎng):

下午好!

首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)!感謝各位家長(zhǎng)在孩子入學(xué)四個(gè)月來(lái)對(duì)學(xué)校及我本人工作的支持。在新年來(lái)臨之際,祝各位家長(zhǎng)在新的一年身體健康,萬(wàn)事如意!祝我們的孩子健康快樂(lè)!

今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要是與各位家長(zhǎng)探討一下有關(guān)孩子的教育問(wèn)題,以及學(xué)校的一些要求,希望各位家長(zhǎng)能積極配合。

首先我介紹學(xué)校的一些基本情況。我們學(xué)校共有7個(gè)班級(jí),有18名教師,老中青三代教師合理搭配。學(xué)校的硬件設(shè)施達(dá)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)跟隨大屏幕的演示一起走進(jìn)特種教室。(介紹實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、美術(shù)室、音樂(lè)室、多媒體教室等)今年學(xué)校又給每個(gè)班級(jí)配備了一套多媒體,實(shí)現(xiàn)了班班通。雖然我們是農(nóng)村小學(xué),但我們的孩子可以接受到與城里孩子同等優(yōu)秀的教育,請(qǐng)家長(zhǎng)們放心!

接下來(lái)談一談孩子們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的基本情況,這也是家長(zhǎng)們最想要了解的。很欣慰地告訴各位家長(zhǎng),我們的孩子已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活,四個(gè)月來(lái)在各個(gè)方面進(jìn)步都很大。記得剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí),孩子們上課不會(huì)聽(tīng)課,身上就像長(zhǎng)了刺似的,坐不到五分鐘就開(kāi)始違反紀(jì)律;而現(xiàn)在我們的孩子聽(tīng)課有模有樣,大部分孩子可以集中精力上完一節(jié)課。一開(kāi)始,孩子們握筆比較吃力,現(xiàn)在有的孩子居然能寫出一手漂亮的鉛筆字……孩子們的確進(jìn)步了,但進(jìn)步的步伐卻不一樣,下面就孩子們?cè)诟鞣矫娴木唧w表現(xiàn)做下總結(jié)。

有的孩子聽(tīng)課特別認(rèn)真,很少違反紀(jì)律,像婁璐、王怡、王佳、梁金柱、王舒閱、陰紅利、潘萌萌、徐小萌、杜國(guó)濤、木心雨。

有的孩子上課思維特別活躍,回答問(wèn)題積極,像王楠、王政、王燁鵬、劉春燕、張珍源、趙建軻、杜國(guó)濤、王峻廷、王日坤、王帥棋、國(guó)竹海、趙基棟。

有的孩子勞動(dòng)積極,像張銘策、木心雨、趙曉霖、潘萌萌、孫靜。

有的孩子最近進(jìn)步特別大,像宋凱欣,代志豪以前作業(yè)拖拖拉拉交不上,現(xiàn)在不僅能及時(shí)上交作業(yè),而且書(shū)寫非常認(rèn)真。

有的孩子能寫出一手漂亮的字,像梁金柱、王舒閱、陰紅利、王諾、潘萌萌、杜國(guó)濤、孫靜、郭嘉昊。特別值得一提的是梁金柱和王舒閱兩位同學(xué),字寫得相當(dāng)漂亮,批這兩個(gè)孩子的作業(yè),非常享受,每次批作業(yè)都是一次欣賞。大家不妨一起來(lái)欣賞一下(投影儀顯示)。

有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀,像梁金柱、王舒閱、陰紅利、王魯、藩萌萌、徐小萌、木心雨、杜國(guó)濤、王諾、王佳、趙建軻、趙曉霖。

說(shuō)到對(duì)孩子的教育,可以說(shuō)有太多的話題要講,今天,我們主要就孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、安全、學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等方面做一下交流。希望各位家長(zhǎng)能認(rèn)真聽(tīng),并積極發(fā)表你們的看法。

我們一年級(jí)二班共有學(xué)生44人,就班級(jí)人數(shù)來(lái)說(shuō),是近幾年來(lái)最多的一屆(以往每班在35人左右),孩子多,差別更大。這就為我們的教育帶來(lái)許多問(wèn)題。雖然孩子們都上過(guò)幼兒園,但是各方面的習(xí)慣仍然很差,最主要的表現(xiàn)在不會(huì)聽(tīng)課,上課愛(ài)做小動(dòng)作,注意力較差。不少學(xué)生連5分鐘都坐不住,渾身就像長(zhǎng)了刺一樣,一些特別好動(dòng)的學(xué)生一節(jié)課教師至少要提醒5次以上,致使上課的過(guò)程中要有一半的時(shí)間在組織教學(xué),課堂效率不高,很多內(nèi)容課內(nèi)完不成,課下時(shí)間緊,人又多,單獨(dú)輔導(dǎo)不太可能,這就要求各位家長(zhǎng)配合老師督促您的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括以下習(xí)慣:

1、上課認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。這一習(xí)慣的培養(yǎng),家長(zhǎng)可以從這幾個(gè)方面著手:告訴孩子做事要集中精力,不管干什么,都不要分心,直到做完這一件事,才能做其它的;孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)盡可能為他排除外界的干擾因素,如不看電視,不大聲說(shuō)笑等,讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;等等

2、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。按照省素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定,一年級(jí)要求不布置書(shū)面家庭作業(yè),但為了幫助孩子鞏固說(shuō)學(xué)知識(shí),養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,所以我們每天大體每天布置十分鐘左右的書(shū)面作業(yè),此外主要安排拼讀、背誦的作業(yè),這就要求家長(zhǎng)每天能抽出半小時(shí)的時(shí)間,督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)??此袥](méi)有按要求做,書(shū)寫是否認(rèn)真,拼讀對(duì)了嗎,要求背誦的背下來(lái)了嗎。特別是口頭作業(yè),教師一一檢查不太可能,但不檢查,孩子以后可能就不會(huì)做了,希望家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間,問(wèn)問(wèn)孩子有沒(méi)有要讀的作業(yè),拼音學(xué)得怎么樣,會(huì)不會(huì)拼,拼得對(duì)不對(duì),都應(yīng)看一看,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,家長(zhǎng)可不必每天都緊盯著,但必須抽時(shí)間檢查一下,孩子的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)時(shí)刻都要放在心上,不要以任何理由不管不問(wèn)。

3、認(rèn)真做事的習(xí)慣。這一方面主要指督促孩子按要求做值日,放學(xué)后先做作業(yè)的習(xí)慣,按時(shí)到校,有事請(qǐng)假,下課后先準(zhǔn)備出學(xué)習(xí)用品,然后再上廁所,課間不要亂跑鬧,這些事老師經(jīng)常講,家長(zhǎng)也要常囑咐,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子形成習(xí)慣,就不會(huì)這么費(fèi)心了。

我們常說(shuō)“安全大于天”,孩子的安全問(wèn)題是學(xué)校工作的重心,沒(méi)有安全保障,一切都是空談。所以,孩子入學(xué)之初,直至現(xiàn)在,我們講得最多的就是這個(gè)問(wèn)題。但通過(guò)觀察,效果還不夠理想,主要表現(xiàn)在:

1、孩子下課后追逐打鬧,亂跑現(xiàn)象沒(méi)有完全制止住。有些孩子利用上廁所的時(shí)間,亂跑亂鬧,特別是男同學(xué),在廁所東邊玩跳坑比賽,屢禁不止。還有的孩子在花壇中打鬧。老師不可能時(shí)時(shí)看著他們,平時(shí)也是千叮萬(wàn)囑,孩子畢竟年齡小,意時(shí)不到危險(xiǎn)的存在,個(gè)別調(diào)皮孩子仍然這樣做。所以希望家長(zhǎng)平時(shí)也要多說(shuō)多講。

2、放學(xué)、上學(xué)走路邊的磚,容易彎腳脖;

3、水壺不按要求放置,特別是中午不回家的孩子,一定要注意

4、鬧著玩不計(jì)后果,有的孩子與別人鬧急了,抓起沙子就灑,拿著鉛筆打鬧,等等,這些行為的存在,有著極大的安全隱患,家長(zhǎng)一定要重視,多囑咐。我們多一份小心,孩子就多一份平安。

現(xiàn)在,各位家長(zhǎng)都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),可是孩子畢竟剛?cè)雽W(xué),有的孩子學(xué)習(xí)還沒(méi)入門,不會(huì)聽(tīng)課,注意力不集中,課聽(tīng)不懂,因而學(xué)習(xí)的積極性不高?,F(xiàn)在班級(jí)人數(shù)太多,光靠老師一人教會(huì)不太可能,這就要求家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子的輔導(dǎo)。特別是語(yǔ)文,孩子初次接觸拼音,比較抽象,不會(huì)拼、認(rèn)不清的現(xiàn)象較重,而漢語(yǔ)拼音又是語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須掌握的工具。所以,一年級(jí)督促孩子學(xué)好拼音至關(guān)重要。在座的家長(zhǎng)都比較年輕,文化水平比以往肯定要高,輔導(dǎo)一年級(jí)的孩子應(yīng)該不成問(wèn)題。家長(zhǎng)可以主要從這幾方面入手:幫孩子把學(xué)過(guò)的音節(jié)、字母作成卡片,隨時(shí)檢查孩子的拼讀,強(qiáng)化記憶;家里的物品讓孩子用拼音貼上標(biāo)簽,活學(xué)活用;指導(dǎo)孩子閱讀帶拼音的讀物,時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),天天鞏固。

現(xiàn)在的孩子上學(xué),條件相當(dāng)好,特別是國(guó)家不僅免除了孩子的學(xué)費(fèi),連課本都由國(guó)家專款購(gòu)買,從根本上減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),從另一方面說(shuō),現(xiàn)在各個(gè)家庭的收入都增加了,就應(yīng)該增加孩子的學(xué)習(xí)投入。這個(gè)投入決不是非給孩子買最好的學(xué)習(xí)用具,而是指智力投資。比如為孩子購(gòu)買適合他們閱讀的兒童讀物、報(bào)紙,適量購(gòu)買課外輔導(dǎo)資料,強(qiáng)化練習(xí)?,F(xiàn)在,課程安排每星期語(yǔ)文是7節(jié)課,沒(méi)有晨讀、自習(xí),而以前一星期除了8節(jié)課,加上晨讀、寫字、自習(xí),語(yǔ)文要上20多節(jié),現(xiàn)在只是干巴巴的7節(jié)課,學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有絲毫的減輕,要想再保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,難度相當(dāng)大。而數(shù)學(xué)每星期不過(guò)四節(jié)課,2節(jié)自習(xí),這就需要家長(zhǎng)從各方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加大力度。

由于孩子入校時(shí)間短,孩子的性格脾氣,教師沒(méi)有摸透,再加上人數(shù)眾多,孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師在教學(xué)時(shí)很費(fèi)勁,往往一件事重復(fù)多遍,仍有孩子不知干么,孩子年齡又小,注意力集中時(shí)間太短了,所以有時(shí)老師有些急躁,態(tài)度不好,可能在孩子的教育上,會(huì)有這樣那樣的不足之處,希望家長(zhǎng)能夠諒解。如果有什么問(wèn)題,希望家長(zhǎng)真誠(chéng)的與教師溝通,把您的意見(jiàn)告訴我們。我在這兒保證,任何教師不會(huì)對(duì)提出合理意見(jiàn)的家長(zhǎng)、孩子不理不睬。教師這一工作是個(gè)良心活,每位教師都會(huì)盡心盡力的教育好孩子,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待。但同時(shí),教師不是神,不可能面面俱到,班里孩子又多,在管理中可能存在不當(dāng)之處,希望家長(zhǎng)要諒解,有意見(jiàn)提出來(lái),不要把上告工作站、校長(zhǎng)作為解決問(wèn)題的途徑。不要讓教師在勞心的同時(shí)又寒心。

為讓您的孩子能更快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,提高孩子的學(xué)習(xí)效率,保證孩子的成績(jī),希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):

1、平時(shí)多與老師溝通、交流,多了解孩子在校情況。

2、配合學(xué)校工作,及時(shí)上交下發(fā)的《致家長(zhǎng)的一封信》等有關(guān)材料。

3、做好孩子的安全教育工作,特別強(qiáng)調(diào)。

千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:一切為了孩子!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng):

很高興能在早春時(shí)節(jié)與您一起就孩子成長(zhǎng)的話題進(jìn)行交流。交流前我想請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ):三人一日去郊游。打一字()

今天我們就來(lái)好好說(shuō)說(shuō)這個(gè)“春“字。

對(duì)于節(jié)氣而言,“一年之際在于春?!贝禾?,大地回春,萬(wàn)象更新,一切都欣欣然。韓愈在《早春呈水部張十八員外二首》中寫道:“最是一年春好處。”意思是說(shuō)早春是一年中最美麗的景色。

對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),“一年之際在于春。百年之際在童年。6、7歲的年齡,正是培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,是孩子一生中最重要的時(shí)期。

春華秋實(shí)。在一年中最美的季節(jié)里播種什么樣的種子,秋天就會(huì)收獲什么樣的果子。這種子,就是道德素質(zhì)和習(xí)慣。

今天我們就從道德素質(zhì)的培養(yǎng)和塑造良好習(xí)慣這兩方面來(lái)交流。

一、道德素質(zhì)的培養(yǎng)

道德素質(zhì)的培養(yǎng)是家庭教育的重中之重,好的道德素質(zhì)是成才的先決條件。讀書(shū)成才本身是一件很艱苦又漫長(zhǎng)的事情,大家都知道“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,沒(méi)有一種高尚的道德情操、沒(méi)有一種獻(xiàn)身精神是不可能讀好書(shū)的,更不可能成才。因此,從小把孩子的道德情操培養(yǎng)好,是孩子成才的先決條件之一。道德教育的責(zé)任不能推給學(xué)校,必須由家庭來(lái)承擔(dān)。道德教育不是通過(guò)簡(jiǎn)單的說(shuō)教就能教好的,而必須由家長(zhǎng)多年的言傳身教感化出來(lái)。也就是說(shuō),必須用道德感化出道德。要孩子做到的事,必須自己首先做到。長(zhǎng)大后盡早把做人的行為規(guī)范教給孩子,使他們懂得在這個(gè)世界上生活的游戲規(guī)則。

由此我想說(shuō)的是家長(zhǎng)也是教育者。我們是同事關(guān)系。我們也許在社會(huì)角色、專業(yè)知識(shí)、性格特征、氣質(zhì)修養(yǎng)等等方面都不太一樣,但有一點(diǎn)是共同的,那就是我們有著共同的使命——教育,而且我們的教育對(duì)象完全一致——那就是你的孩子。

今天我要給家長(zhǎng)們讀教育家馬卡連柯的一段話,來(lái)詮釋上面那段話。

你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話,或教導(dǎo)兒童,吩咐兒童的時(shí)候,才教育著兒童。在你們生活的每一瞬間,甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都在教育著兒童。你們?cè)鯓哟┮路?,怎樣跟別人談話,怎樣談?wù)撈渌娜耍銈冊(cè)鯓颖硎練g欣和不快,怎樣對(duì)待朋友和仇敵,怎樣笑,怎樣讀報(bào)……所有這一切對(duì)兒童都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉(zhuǎn)變,無(wú)形中都會(huì)影響兒童,不過(guò)你們沒(méi)有注意到罷了。如果你們?cè)诩彝ダ锎忠氨┰辏鋸埌谅蝓笞?,再壞一些,甚至侮辱母親,那么你們已大大地害了你們的兒童,你們已經(jīng)對(duì)兒童教育得很壞了,而你們的不良行為將會(huì)產(chǎn)生最不幸的后果。父母對(duì)自己的要求,父母對(duì)自己家庭的尊敬,父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn),這是首要的和基本的教育方法。

無(wú)獨(dú)有偶,徐禮鋒媽媽在3月13日上傳了的博文《言行應(yīng)當(dāng)留樣于兒孫》,我想它對(duì)我們今天的這個(gè)話題做了最好的注腳。

作為從教21年的老師,我的.學(xué)生中有不少出類拔萃者,但我始終認(rèn)為一個(gè)孩子考上大學(xué)乃到以后成就了一番事業(yè),這首先要?dú)w功于其父母。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛獜哪撤N意義上說(shuō),也是伴隨終身的老師。

二、塑造良好習(xí)慣

“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”,這是亞里士多德的千年名言。習(xí)慣決定一個(gè)人的命運(yùn),習(xí)慣的養(yǎng)成,絕非常一朝一夕之事,而良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)惠及人的一生。下面我主要講以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、養(yǎng)成“正確的書(shū)寫姿勢(shì)”和“良好的寫字習(xí)慣”

(1)插入圖片,看圖,談感受。

(2)談?wù)n標(biāo)對(duì)于“書(shū)寫姿勢(shì)”和“寫字習(xí)慣”的闡述。

漢字傳承了歷史,承載了文化,值得我們每一個(gè)書(shū)寫他的人尊重。寫字的過(guò)程,實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過(guò)程,一個(gè)人寫一筆好字,無(wú)異于掏出最美的名片,展示自身的文化素養(yǎng)。

書(shū)寫對(duì)于孩子是非常重要的,書(shū)寫能力的不斷提高,可以使孩子做事認(rèn)真,講究清潔,從內(nèi)心要去追求一種比較完美的東西,可以幫助孩子變得沉著。

另外,認(rèn)真寫字能幫助孩子身體全面發(fā)展。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)講,他的書(shū)寫過(guò)程其實(shí)是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程,其中包括對(duì)小肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展,眼、耳等多方面的配合,都有好處。

總之,養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣可以塑造孩子的性格,以及對(duì)事、對(duì)人、對(duì)生活的一種積極態(tài)度。

現(xiàn)在孩子正處在養(yǎng)成寫好字的關(guān)鍵時(shí)期,那如何寫好漢字呢?請(qǐng)大家閱讀博客中《寫字育人》。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng):

午時(shí)好!

我是一(3)班的語(yǔ)文教師。十分感激你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感激各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。

在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了必須的提高,從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到此刻,他們能上課了進(jìn)教室等教師,下課喊了起立再走,放學(xué)了與教師再見(jiàn),吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯。看著孩子的這些表現(xiàn),我們心里也十分高興!我相信,我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!可是也有許多令人擔(dān)憂的地方,孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。

一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,卻對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要的第一步。能夠說(shuō),此刻孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣,會(huì)影響孩子的一生。而這也是為什么一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的緣故。

重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先是寫的習(xí)慣,大家都明白,此刻的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫字來(lái)說(shuō),要注意格式之外,還要把字寫美觀。像我們此刻寫的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。在那里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫字姿勢(shì),寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆,肯定不習(xí)慣,教師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們,可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,并且必須將痕跡擦干凈!

這個(gè)學(xué)期,孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫本、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由教師批改、檢查,回家練習(xí)本則要在家完成。上星期,我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫好,讓孩子們回去抄一行,很少,因?yàn)槲业牟皇菙?shù)量數(shù)量,而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫好,養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。接下來(lái)我也會(huì)一向這么布置,期望家長(zhǎng)配合等。

第二是讀的習(xí)慣,平時(shí)教師布置了讀書(shū)的作業(yè),必須要您的孩子大聲地讀出來(lái),這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,拼音是比較難學(xué)的,一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì),這對(duì)孩子和教師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。教師布置的讀的作業(yè)必須要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名,家長(zhǎng)們都簽名了,可是絕大部分孩子還是不會(huì)讀,必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。說(shuō)實(shí)話,上星期有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過(guò)呢我也明白,家長(zhǎng)平時(shí)事情多,忙。可是話又說(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫詞語(yǔ),而學(xué)拼音僅有一年級(jí)這段時(shí)間,你落下了,就永遠(yuǎn)落下了,想補(bǔ)都很難。就像我之前班級(jí)的一個(gè)孩子,兩年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的,當(dāng)初他落下了一年級(jí)的部分資料,我與幾個(gè)語(yǔ)文教師給他補(bǔ)了整整一個(gè)學(xué)年,結(jié)果還是跟不上,拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō),熟能生巧,只要我們每一天堅(jiān)持讀,孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在那里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后,再簽上自我的名字。

當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也十分重要,家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的情景,聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn),很多家長(zhǎng)都做得比較好。

二、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的提議:

1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映,我的孩子比較皮,比較多動(dòng)。所以,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),必須要研究到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包,為第二天做好準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自我完成,而不要親力親為,代替孩子完成。

2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示,孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視,這是堅(jiān)決不允許的,期望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。

3、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。

比如說(shuō),孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。教師應(yīng)對(duì)的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,第二天又會(huì)怎樣做作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當(dāng)沒(méi)事發(fā)生,其他孩子會(huì)怎樣想這名孩子能保證下次必須能記住嗎在開(kāi)學(xué)初,很多家長(zhǎng)就跟教師說(shuō)過(guò),對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn),我相信,教師和家長(zhǎng)是一樣的,都是為了孩子的將來(lái)好!我們也十分需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。

最終我以卡拉.詹姆斯的一句話對(duì)許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依靠到獨(dú)立之間的距離.來(lái)結(jié)束。我們此刻所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!!!愿我們的孩子都能成為他自我能做到的最棒的明星。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!感謝大家的光臨。時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生各個(gè)方面比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步,已變成了乖巧懂事的小學(xué)生了,絕大多數(shù)學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好,他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活。更令人欣慰的是已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的書(shū)報(bào),在數(shù)學(xué)上能熟練地進(jìn)行20以內(nèi)數(shù)的計(jì)算,在音樂(lè)、體育等方面也有了很大的進(jìn)步,并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守課堂紀(jì)律,能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成作業(yè)。當(dāng)然,這一切也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的幫助和支持,在此我深表謝意。能夠得到在座這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)的理解和支持,我定盡我所能,努力教好這班學(xué)生。優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)也少不了,但是缺點(diǎn)不說(shuō)卻不知道。針對(duì)所有學(xué)生也存在一些不足之處,還有部分學(xué)生不敢大膽發(fā)言,學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。希望家長(zhǎng)給予配合!

作為班主任,我一直把思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍從培養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣和能力入手,從整體看,孩子們的進(jìn)步都很大,絕大部分孩子變得懂事、好學(xué)了!集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。比如:(錢晨曦、田鑫煜、王怡冰、楊尚祎、任雪潔、邢孟荷)等,他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子,上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起;(楊貝佳、王若萱、李諾溪、呂媛媛)等同學(xué),在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡,令人賞心悅目; 有的同學(xué)和開(kāi)學(xué)初相比也有較大的進(jìn)步,比如( 劉人嘉、劉冰、蔡易軒、王怡斐、劉沛卓)等同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步;還有,像(李碩果、陳江龍、張亞男、姚金磊、周云劍、屈夢(mèng)洋、李奇燚、孫勝利、韋胤帆、殷浩淼、范雨婧、呂彤)等等,每次都能看到他們參與勞動(dòng)的場(chǎng)面,那么投入,讓我很感動(dòng)??吹胶⒆觽兏鞣矫娴倪M(jìn)步,我感到無(wú)比喜悅,我深深地知道,他們努力的背后是與家長(zhǎng)的關(guān)心、支持密不可分的。在上學(xué)期學(xué)校的每月衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比中,我們班獲得三次優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào),在“古詩(shī)文誦讀活動(dòng)”中獲得詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)、并被評(píng)為校級(jí)“書(shū)香班級(jí)”。這些榮譽(yù)的背后是許多家長(zhǎng)和同學(xué)們的辛苦付出。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合我們的工作,讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步,獲得更喜人的成績(jī)。

我們要認(rèn)識(shí)到:一年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期,是步入小學(xué)生活的起始階段,這一時(shí)期培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別的重要。辛苦這一年,就幸福以后這幾年。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

對(duì)孩子的教育,可以說(shuō)有太多的話題要講,今天,我們主要就孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、安全、學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等方面做一下交流。

大家也應(yīng)該清楚我們孩子的學(xué)習(xí)可不比大家從前。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō),包括四方面的要求:聽(tīng)說(shuō)讀寫和習(xí)慣。大家也許會(huì)覺(jué)得讀書(shū)寫字很重要,至于聽(tīng)說(shuō),孩子們不教也會(huì)。其實(shí)不然。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。另外,值得一提的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題。可以說(shuō)這是整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一項(xiàng)內(nèi)容。知識(shí)技能沒(méi)掌握好,將來(lái)還可以補(bǔ)一補(bǔ),可好的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成,吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿,愛(ài)護(hù)書(shū)本,聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)專心致志,晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好,每天早晨在家讀讀書(shū),背背課文然后上學(xué)這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。然而,習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái),從現(xiàn)在開(kāi)始,督促他們,使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差,起碼他們的言行舉止,有規(guī)有距,很有教養(yǎng)。

說(shuō)到學(xué)習(xí)習(xí)慣,不由得讓我想到孩子們的文明禮儀方面。有些家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說(shuō)再見(jiàn),或自己與老師打聲招呼。事情雖小,但久而久之,這孩子變得很有禮貌,見(jiàn)人就打招呼,很討人喜歡。

養(yǎng)成好習(xí)慣非常的重要,我覺(jué)得應(yīng)該從以下方面入手。其一:做好第一次作業(yè),第一次作業(yè)對(duì)于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的,一定要讓他認(rèn)真完成,書(shū)寫工整,千萬(wàn)不可以讓他邊做作業(yè)邊看電視或邊吃東西。其二:學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用品。前一天在家里要準(zhǔn)備好明天所需的學(xué)習(xí)用品,最好家長(zhǎng)在旁指導(dǎo),讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等,知道自己的書(shū)和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:晚上好!

感謝各位按時(shí)來(lái)參加今天的會(huì)議!

今天的會(huì)議主題是:讓孩子學(xué)會(huì)聰明,精細(xì)做事,培養(yǎng)興趣,全面發(fā)展。

這學(xué)會(huì)聰明就是:學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)聽(tīng),學(xué)會(huì)看,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)生存。主要從以下幾個(gè)方面和大家探討。

班中大多數(shù)孩子身體健康精力充沛。但有些孩子總是睜不開(kāi)眼睛,或者眼睛無(wú)神采,說(shuō)話有氣無(wú)力,坐著的時(shí)候身體不直,有時(shí)像一灘泥巴,做事情心不在焉,磨磨蹭蹭,慢慢騰騰……因此,要求孩子,平時(shí)和老師說(shuō)話或上課時(shí)必須看著老師,必須學(xué)會(huì)用眼睛和老師交流,必須雙眼有靈氣,必須精神飽滿,必須站有站相、坐有坐相,做事情動(dòng)作要迅速,不可以拖拉……這樣的習(xí)慣必須在這個(gè)學(xué)期結(jié)束之前要有很大改觀。一個(gè)人的形象會(huì)影響他一生的,希望家長(zhǎng)們特別要重視!因?yàn)榘嘀袠O個(gè)別孩子還不能達(dá)標(biāo)。

有些孩子上課注意力不夠集中,多數(shù)情況是因?yàn)樗辉敢庥醚凵窈屠蠋熃涣?,也因?yàn)樗麑?duì)課堂不感興趣,對(duì)課堂內(nèi)容不感興趣,這種不感興趣追溯根源,是對(duì)事物不感興趣,對(duì)生活不感興趣所致。我教書(shū)這么多年,根據(jù)我觀察凡熱愛(ài)生活的孩子,他對(duì)什么都會(huì)好奇,感興趣,雖然有些學(xué)的不是很好,但同樣喜歡,至少不會(huì)排斥。

可能在座的有些家長(zhǎng)會(huì)想:這么小的孩子,什么熱愛(ài)不熱愛(ài)生活??!無(wú)憂無(wú)慮的,我們照顧的那么周到……

我記得在我年輕的時(shí)候,總聽(tīng)到這樣一句話:七歲、八歲狗都嫌。后來(lái)注意了一下,這個(gè)年齡段,一方面是孩子從幼兒園到小學(xué);從沒(méi)有學(xué)習(xí)要求到正規(guī)的學(xué)習(xí)要求的轉(zhuǎn)型期;更主要是因?yàn)楦改傅搅怂^的七年之癢,八年之痛階段。處在這樣的時(shí)期,一方面孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),孩子心理的調(diào)試,需要一個(gè)穩(wěn)定和諧的環(huán)境;另一方面父母的情緒不穩(wěn)定,家庭氛圍的緊張,造成了孩子成長(zhǎng)的溫帶區(qū)的斷層。這一時(shí)期孩子很容易出現(xiàn)心理的扭曲,反感,厭惡,焦躁,不情愿,不配合,我行我素,或者無(wú)主見(jiàn),人云亦云,呆板,不愿動(dòng)腦筋,對(duì)什么都不感興趣……

今天跟大家說(shuō)這些,是因?yàn)榘嘀羞@樣的情況不在少數(shù),我們的孩子或多或少地在承受著父母之間,或有硝煙,或冷戰(zhàn)等等不該7、8歲孩子該承受的精神磨難……心理的扭曲正在他們身心進(jìn)行著……

因此,懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),回家后反省一下自己:你是否給孩子創(chuàng)造了一個(gè)穩(wěn)定的,快樂(lè)的、祥和的家庭氛圍?

孩子到了學(xué)生階段,身份變了,學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了更大的轉(zhuǎn)變。不但要學(xué)習(xí)知識(shí)、技能,更要學(xué)習(xí)做人、做事。我教了這么多年書(shū),了解我的家長(zhǎng),一般不會(huì)問(wèn)我孩子的成績(jī)?nèi)绾??因?yàn)槲艺J(rèn)為做人、做事比學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)成績(jī))更重要!我們班中大多數(shù)孩子已經(jīng)有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:回到家里就寫作業(yè),不寫完作業(yè)不吃飯,這已經(jīng)成了他們的習(xí)慣。上星期開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),我有意布置了這樣的作業(yè),要求參加困難班的和住宿生必須寫,其他人可以選擇。后來(lái)檢查全班60人只有三人未做。我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆??他們說(shuō)不做心里不舒服。再就是關(guān)于帶齊學(xué)習(xí)用品之事,現(xiàn)在已幾乎沒(méi)有不帶或少帶東西了,這和家長(zhǎng)的督促和孩子們的責(zé)任感分不開(kāi)的。試想:一個(gè)沒(méi)有帶書(shū)的孩子,或沒(méi)有帶齊用品的孩子,這一天他能安心地學(xué)習(xí)嗎?(以前,孩子告訴我沒(méi)帶書(shū)或什么東西時(shí),我會(huì)打電話告訴家長(zhǎng)送來(lái)。但考慮不讓孩子產(chǎn)生依賴,不給家長(zhǎng)添麻煩,更主要是從小讓他對(duì)自己有責(zé)任感,承擔(dān)沒(méi)有做好事情的后果。)想想看,一天不能安心學(xué)習(xí)的孩子是怎樣的心理?會(huì)是怎樣的結(jié)果?又怎么能學(xué)習(xí)好呢?又比如:學(xué)校的教育宗旨是培養(yǎng)有教養(yǎng)的中山人。這教養(yǎng)在哪里?就在每一天的一舉一動(dòng)中。早晨:來(lái)到學(xué)校,你不但不能遲到,而且要有條不紊地做好早讀準(zhǔn)備,有些孩子在組長(zhǎng)已經(jīng)檢查家作到他面前時(shí)還沒(méi)能做好早讀的準(zhǔn)備呢!你說(shuō)他的早讀收獲在哪里?又比如:眼保健操和中午及晚放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生檢查。有些孩子就是不能做好,要么,沒(méi)有做,要么沒(méi)有按要求做好??偸且等瞻嚅L(zhǎng)督促,才免給班級(jí)扣分。而中餐有些孩子至今吃飯慢,有的還是要一邊說(shuō)話一邊吃,一邊玩,吃到最后,不但給值日班長(zhǎng)添麻煩,而且自己沒(méi)時(shí)間清理自己的衛(wèi)生區(qū),影響到全局。在值日班長(zhǎng)工作小結(jié)中,他們總是被點(diǎn)名批評(píng)。這樣的惡性循環(huán),使這些孩子總在班里抬不起頭,他心理不舒服,自然會(huì)影響情緒,他總給班級(jí)添麻煩,大家也會(huì)另眼看他,雖然,我們提倡互相幫助,特別要求組員、組長(zhǎng)、班干部幫助他,但他的心理別扭、與班級(jí)的不容,必須要他自身的努力才能消除。大家想想:孩子這樣的生存,學(xué)習(xí)能不受影響嗎?

還有些孩子心中無(wú)他人,凡事只考慮自己,不考慮他人感受。時(shí)不時(shí)地去搞別人一下,一些自私的行為,在班里都會(huì)成為大家排斥的東西。

總之,可以說(shuō)班級(jí)已經(jīng)成為一個(gè)和諧的班級(jí),希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合,按照《在家做個(gè)好孩子》,的每一項(xiàng),嚴(yán)格要求孩子。并希望各位家長(zhǎng)能在教育孩子的時(shí)候,不但能及時(shí)地指出孩子的不足之處,更要及時(shí)的跟孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,和可能產(chǎn)生的后果,并教授或商討正確的方式和方法。讓孩子明辨是非,心中有數(shù),培養(yǎng)做事的自信心、分析力和洞察能力。告訴孩子:同樣的事情不第二次做錯(cuò),是聰明的孩子。懇請(qǐng)家長(zhǎng)的配合,是想爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能正常地、融洽地生活在班級(jí)中,不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),保證每一位孩子健康發(fā)展,才能真正意義上地提高每一位孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),也必然會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的。

(三)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好促進(jìn)全面發(fā)展

一個(gè)真正有前途的人,他的發(fā)展應(yīng)該是全方位的,而且各個(gè)方面的發(fā)展是相互促進(jìn)的。我希望我們班每一位孩子都能參加一項(xiàng)興趣愛(ài)好的培訓(xùn)班。可以選擇這一項(xiàng)好的使之更好;可以是弱項(xiàng)的提高;也可以性格上的補(bǔ)足。當(dāng)然,不參加興趣班也可以,平時(shí)就可以參加一些活動(dòng)。比如:性格內(nèi)向的可以經(jīng)常讓他聽(tīng)唱歌曲,看娛樂(lè)性節(jié)目;動(dòng)作慢的,做事拖拉的可以參加一些體育活動(dòng);等等。這次校運(yùn)動(dòng)會(huì),我班的(……………………………………)為我班爭(zhēng)的了榮譽(yù),這是班級(jí)的榮譽(yù),是老師的榮譽(yù),也是家長(zhǎng)的榮譽(yù),更是孩子自己的的榮譽(yù)。我在班級(jí)表?yè)P(yáng)了這些孩子,同時(shí)也警告孩子:你們?yōu)榇蠹覡?zhēng)的了榮譽(yù),老師和同學(xué)們感謝你們,但不能把這個(gè)作為驕傲的資本,放任自己。孩子們都聽(tīng)懂了,并落實(shí)在行動(dòng)上了。

(四)班干部的培養(yǎng)

從上學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我給了班級(jí)所有孩子機(jī)會(huì),從組長(zhǎng)到班干部的各個(gè)職位。因?yàn)榘嗉?jí)人太多,一邊教他們,一邊用他們,而工作又要盡快地正規(guī),諸如:收發(fā)作業(yè)本,帶讀,排隊(duì),管紀(jì)律,查衛(wèi)生,組織活動(dòng)等等。不能盡快適應(yīng)、投入工作的,都會(huì)被淘汰,最終剩下的班干部寥寥無(wú)幾。然后再次使用,培養(yǎng),再次淘汰。最終,要每個(gè)孩子都能勝任基本的班干部工作,以后的班干部就采取輪流的方式。這方面也請(qǐng)家長(zhǎng)能關(guān)注一下。

說(shuō)了這么多,綜合起來(lái)就是要求孩子學(xué)會(huì)用腦,會(huì)使用頭腦的人,是不可戰(zhàn)勝的。還要求孩子學(xué)會(huì)穩(wěn)定自己。如做作業(yè)、看書(shū),做事情的時(shí)候,一定要嚴(yán)肅認(rèn)真。要求孩子做任何事情都要認(rèn)真專心,即便是很小很小的事情,都要做徹底、做到最好。

(五)感謝對(duì)學(xué)校工作的支持

希望幫助孩子做好任何事情

想拜托各位家長(zhǎng)一如既往地支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作。上學(xué)期學(xué)校申報(bào)綠色學(xué)校,家長(zhǎng)們馬上搬來(lái)了自家的養(yǎng)殖了多年的花草植物和小動(dòng)物。有的家長(zhǎng)還專門跑去買了很名貴的搬到學(xué)校,我真的非常感動(dòng);很多家長(zhǎng)只要是學(xué)校通知下去的事情馬上就行動(dòng),并且是保質(zhì)保量,比如:古詩(shī)配畫(huà),好幾個(gè)家長(zhǎng)畫(huà)了兩份教上來(lái)。家校聯(lián)系本“在家做個(gè)好孩子”,有些家長(zhǎng)把它全部打印,然后釘起來(lái),或者是本子釘?shù)梅浅UR,而且有些家長(zhǎng)每個(gè)星期,除了做好每天的記分之外,每個(gè)星期都要寫一份孩子在家的表現(xiàn),及存在問(wèn)題,和老師進(jìn)行溝通。這樣保證了對(duì)孩子教育的及時(shí)性。

當(dāng)然也有不盡人意之處,比如:上學(xué)期為了讓家長(zhǎng)教育孩子有方法指導(dǎo),也為了方便家長(zhǎng),學(xué)校統(tǒng)一征訂了一份<>,可是我們班只有9位家長(zhǎng)訂了。一位領(lǐng)導(dǎo)打趣地說(shuō):你班的家長(zhǎng)都是高手。我說(shuō):是的,我班家長(zhǎng)都是教育專家!

其實(shí),學(xué)校布置的一些實(shí)踐性作業(yè),您一定要參與,而且要和孩子一起商討完成。這是非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)。不但是培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力,豐富孩子的閱歷,讓孩子長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊孩子視野;而且是培養(yǎng)您和孩子的感情,讓孩子體驗(yàn)親情的過(guò)程。您的認(rèn)真態(tài)度,直接影響著孩子對(duì)這一事項(xiàng)的態(tài)度和認(rèn)知。我知道或許對(duì)有些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),作業(yè)似乎有些為難您了,盡力而為吧,好嗎?

(六)培養(yǎng)孩子讀課外書(shū)的習(xí)慣

請(qǐng)注意:我把“看”改成了“讀”字,意思就是要求孩子在看任何課外書(shū)時(shí),都要大聲地讀出來(lái),讀準(zhǔn)音、讀清楚、要有節(jié)奏。因?yàn)橐荒昙?jí)孩子默讀能力很差,而且,低段讀物都有拼音。這樣可以練習(xí)朗讀能力,也讀懂了內(nèi)容,還培養(yǎng)了語(yǔ)感。

我建議:每個(gè)孩子至少有一本童話書(shū),一本兒歌,一本古詩(shī),一本名人名言(做人做事學(xué)習(xí)勵(lì)志等),一本猜謎,一本諺語(yǔ),描寫動(dòng)物、植物、自然等,十萬(wàn)個(gè)為什么,字典、成語(yǔ)工具書(shū)是不可缺少的。書(shū)要精挑細(xì)選,不要太多。讓孩子多看幾遍,消化吸收,讀出味道。

(七)以身作則做好榜樣

讓孩子做到的,我們必須首先做到,我首先要從一點(diǎn)一滴做到,也希望家長(zhǎng)們做到。比如:做人、做事、衛(wèi)生等等?,F(xiàn)在已經(jīng)看不到家長(zhǎng)踩草坪了,也看不到從邊上走過(guò)來(lái)帶來(lái)的黃泥巴了。我非常感謝。

還記得上個(gè)學(xué)期開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)孩子說(shuō)的一些話:小朋友們:昨天的家長(zhǎng)會(huì)我非常的感動(dòng),第一、沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái),而且,沒(méi)有遲到的,很多家長(zhǎng)都很早就到了。第二、開(kāi)會(huì)時(shí),每一位家長(zhǎng)都是坐得筆直筆直的,一直堅(jiān)持到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束,而且,當(dāng)中有幾位是你們的爺爺、奶奶、外公外婆,他們就那樣筆直筆直一直到會(huì)結(jié)束。第三、家長(zhǎng)們特別有修養(yǎng),在傳紙頭和紙條的時(shí)候,一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。而且,有事情都是很恭敬地舉起手,老師同意后才說(shuō)話的。您一定可以想象的出,當(dāng)時(shí)孩子們的表現(xiàn)吧。一個(gè)個(gè)趕緊坐得直直的,眼睛亮亮的,一臉對(duì)您們的尊敬和崇拜……

(八)作業(yè)要求

每天都有家作,寫的讀的背的兼而有之。

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首先,歡迎各位家長(zhǎng)百忙中的光臨。孩子入學(xué)已經(jīng)是第二學(xué)期了。其實(shí),多數(shù)家長(zhǎng)和我都是經(jīng)常聯(lián)系的??梢哉f(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn),通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn),探討教育孩子的方式方法。而今天,我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的和各位家長(zhǎng)探討一下家庭教育,讓各位家長(zhǎng)進(jìn)一步了解掌握學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活情況及存在的一些問(wèn)題,希望通過(guò)我們的溝通與交流,使家長(zhǎng)們能夠更明確如何進(jìn)一步配合學(xué)校,配合老師,做好學(xué)生的教育工作,更好的幫助學(xué)生的全面發(fā)展。下面,我先向各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的情況做一下匯報(bào)和總結(jié):

一、班級(jí)總體情況介紹:

一個(gè)多學(xué)期的相處,我和孩子們感情很深厚,我覺(jué)得,咱們班的孩子們都很聰明,都有學(xué)習(xí)的天分,關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出。

如xx等,批他們的作業(yè)和試卷真是賞心悅目,不僅字跡工整,而且準(zhǔn)確率非常高;

xx,等上課積極舉手、踴躍發(fā)言;

xx等學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)。

xx學(xué)習(xí)進(jìn)步最快。

我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。還有就是孩子的閱讀習(xí)慣。

二、下面,我就針對(duì)閱讀習(xí)慣方面來(lái)和大家探討:

英國(guó)著名作家查而斯.里德說(shuō)過(guò)一句名言:播下一種思想,你將收獲一個(gè)動(dòng)作、播下一個(gè)動(dòng)作,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。讓我們現(xiàn)在開(kāi)始在孩子的心中播下閱讀的種子吧!因?yàn)殚喿x就象是一盞明燈,可以引領(lǐng)孩子們?cè)谏拈L(zhǎng)河里遠(yuǎn)航。

作為家長(zhǎng).培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣,就要堅(jiān)持每天讀書(shū),那怕只有10分鐘!不要用電視或其他代替讀書(shū)!父母要陪讀或給孩子讀,注意交流,

別林司基說(shuō)“閱讀一本不適合自己的書(shū),比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值、最適合自己需要的讀物”。這個(gè)年代各類書(shū)籍充斥市場(chǎng),到底什么樣的書(shū)適合一年級(jí)的孩子讀呢?根據(jù)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)和識(shí)字量的限制,主要選擇繪本和帶拼音的兒童讀物,如童話之類名著、名篇:如《格林童話》《安徒生童話》《寓言故事》??破铡⑸钪R(shí)類:《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》。

三、需要家長(zhǎng)配合的方面

1.督促孩子按時(shí)上學(xué)(7:30以前到校,但不要太早),要按時(shí)接送或叮囑孩子按時(shí)回家(午休13:10到校,下午3:10放學(xué));改夏季作息時(shí)間后,另行通知。說(shuō)到這,接著講講接送安全的問(wèn)題,早晨送孩子送到學(xué)校門口,讓孩子自己走進(jìn)學(xué)校來(lái),下午我們是在學(xué)校門口放學(xué),家長(zhǎng)在門口兩側(cè)接孩子,不要堵在門口接孩子,否則孩子提早離開(kāi)隊(duì)伍容易造成混亂,使有些孩子在混亂中走丟,.一定要等我們的隊(duì)伍解散,再接您的孩子。有的家長(zhǎng)有時(shí)也許是實(shí)在有急事,孩子一出校門,一把就給拽過(guò)去了,(這種現(xiàn)象老人較多較多),雖然一時(shí)是方便了,但是給自己的孩子,給別的學(xué)生造成了很不好的影響。如果不能及時(shí)接孩子不要著急,我會(huì)把孩子領(lǐng)到教室,您可以到教室去接

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,!要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文,在家里讀或背的時(shí)候,家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間,并且家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間并在書(shū)上簽已讀或以背字。這樣一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;如整理書(shū)包;要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書(shū)包,家長(zhǎng)不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理,不要等到第二天早上要出門了,才忙著找東找西。還要學(xué)會(huì)整理自己的小房間。如果還沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣的,家長(zhǎng)要先指導(dǎo)教育,再督促自己的孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,讓孩子來(lái)當(dāng)我們的小老師,增加孩子的自信和成就感

5、鼓勵(lì)孩子看課外書(shū),為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天讀一個(gè)故事,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

6、在平時(shí)生活中引導(dǎo)孩子注意多多識(shí)字和相互交流。

孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)的生字,都要求孩子注上拼音,并幫助孩子做成生字卡片,每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀,并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生組詞積累詞語(yǔ),還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話,鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如當(dāng)您抽出草字時(shí)他能組詞草原并能說(shuō)出一句或一段話如“小羊在草原上快樂(lè)地吃草?!边@需要家長(zhǎng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間,只要您每天努力與堅(jiān)持您的孩子就會(huì)有不斷的提高。③病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出,給老師發(fā)信息請(qǐng)假,

7、對(duì)老師或?qū)W校有何意見(jiàn)或建議,歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決。需要說(shuō)明的是,教師是人,而非神。我們面對(duì)的是40多個(gè)孩子,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng),切忌在孩子面前議論教師的不是。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。多給成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài),多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。

8校訊通方面:一會(huì)散會(huì)家長(zhǎng)在領(lǐng)到問(wèn)卷后,現(xiàn)在上面寫上您的移動(dòng)電話號(hào)碼,方便以后我們的溝通,接下來(lái)完成答卷??梢曰丶掖鹁?。

接下來(lái)我們以熱烈的掌聲歡迎王主任給我們講兩句。

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各位尊敬的家長(zhǎng):

上午好!

今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛(ài),也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓挘蔷褪且磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切!這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái),課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)

我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

第一,教育孩子要言傳身教。

我記得有這樣一個(gè)廣告,你們肯定都看過(guò):媽媽給兒子洗完腳后,又忙著去給婆婆洗漱,言傳身教是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反,你尊老愛(ài)幼,他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師,他肯定聽(tīng)老師的話等等。再如哪一天,你如果說(shuō)這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系,明天再做或者不要做了,明天我向老師說(shuō)明一下,以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè),還會(huì)找理由;家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間,讓孩子能早睡早起,形成規(guī)律,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,習(xí)慣成自然,既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。

第二,教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。

就說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促,在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心,因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一,那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如:放學(xué)一回到家,就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成,寫完作業(yè)再玩耍,這是為了給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)第一的觀念,讓他自覺(jué)地學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),預(yù)習(xí)新的知識(shí)。做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢(shì),孩子的坐相。同樣是寫字,認(rèn)真是小朋友端端正正的,而頑皮一點(diǎn)的,有的趴著寫,有的腳翹著寫,有的跪著寫在學(xué)校里,老師不常指的話,他就這個(gè)樣了,如果他在家里,可能更加隨便了!寫作業(yè)的時(shí)候要看清題目,寫完一題要檢查;寫的字一定每一筆每一劃要認(rèn)真,寫在格子內(nèi)寫漂亮,不馬虎;寫完作業(yè),讓孩子自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著,技能課要拿好用具等等。

無(wú)以規(guī)矩,不成方圓。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí),反之,再聰明,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,今后肯定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的。

從小樹(shù)立時(shí)間觀念。時(shí)間觀念很重要,在當(dāng)今世界中很講究,從小做起,不遲到早退,遇事請(qǐng)假。就算遲到了,也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進(jìn)入教室,家長(zhǎng)最好就不要在跟進(jìn)來(lái)幫著他擺這擺那了,這樣時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生依賴心理,什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)幫孩子拎書(shū)包,我知道是因?yàn)楹⒆有】赡鼙巢粍?dòng),您想幫孩子減輕負(fù)擔(dān),但您換個(gè)角度想一想,小學(xué)生不就應(yīng)該背著書(shū)包去上學(xué)的嗎,拿掉了書(shū)包這個(gè)學(xué)生的身份標(biāo)志,他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區(qū)別了。

培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教育孩子愛(ài)勞動(dòng),在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù),樹(shù)立勞動(dòng)觀念?,F(xiàn)在孩子小,只是要求孩子保持地面清潔,值日只是幫忙排桌椅,讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識(shí)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,大部分同學(xué)能夠做到,有些甚至還能幫助別的同學(xué),但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠,常常亂扔紙屑,不講究衛(wèi)生。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,不光做到個(gè)人衣著整潔,更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生,這也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)。其次,教會(huì)孩子收拾自己的書(shū)包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺(jué)前收拾好書(shū)包的習(xí)慣,將要用到的書(shū)、作業(yè)本和文具放到書(shū)包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過(guò)三支,橡皮只要一塊就足夠了,還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來(lái),因?yàn)檫@種卷筆刀體積大,

勢(shì)必也有一定的重量,這無(wú)形中給孩子增加了負(fù)擔(dān),而且會(huì)分散孩子的注意力。養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來(lái)吃,如果沒(méi)吃完就上課了,他只能等到下課再吃,現(xiàn)在天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼,東西放在外面很容易冷掉,小孩子吃冷的東西對(duì)身體不好,可如果不吃又可能要餓著肚子聽(tīng)課,不僅對(duì)身體不好還會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)聽(tīng)課的效率。至于零食,我建議家長(zhǎng)最好不要讓孩子帶零食,還有玩具,因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控能力,有時(shí)候不是他們自己想玩,而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下

最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng),非常歡迎您來(lái)參加孩子們的第二次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我和99個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛?cè)氚嗟姆植磺逭l(shuí)是誰(shuí),到現(xiàn)在每個(gè)孩子我都?xì)v歷在目,這也是我的一種心路歷程。說(shuō)實(shí)話,我看著一(二)班的每個(gè)孩子,不管高矮胖瘦,都是那么的順眼可愛(ài),就是比別的班的學(xué)生漂亮。

班上現(xiàn)在有99個(gè)孩子,其中男孩61名,女孩38名。一個(gè)多學(xué)期的相處,我和孩子們的感情很深厚,我覺(jué)得,咱們班的孩子都很聰明,都有學(xué)習(xí)的天份,關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。班上除了幾個(gè)學(xué)生特別以外,其它的孩子都很不錯(cuò),許多孩子的優(yōu)點(diǎn)非常突出。由于剛剛是一年級(jí),落后的孩子要迎頭敢上還來(lái)得及,所以我今天就不把孩子們分成三六九等,因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事,希望今天的家長(zhǎng)會(huì)后,在家長(zhǎng)的配合下,全班孩子都能最優(yōu)秀。

存在的問(wèn)題目:

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,紀(jì)律有些散慢,學(xué)習(xí)習(xí)慣差(上課做小動(dòng)作、不聽(tīng)講,不思考)

2、作業(yè)不認(rèn)真,字跡潦草,有錯(cuò)不改,有的甚至不做。

3同學(xué)之間的相處有待提高。

和家長(zhǎng)探討幾個(gè)問(wèn)題

1、如何解決孩子學(xué)習(xí)粗心的問(wèn)題

孩子學(xué)習(xí)粗心是家長(zhǎng)反映較多的問(wèn)題,有些家長(zhǎng)認(rèn)為,自已孩子學(xué)習(xí)接受能力還是很強(qiáng)的,但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好,不是不會(huì),而是孩子太粗心了。粗心的問(wèn)題,實(shí)際上反映了孩子學(xué)習(xí)自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。孩子粗心會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)學(xué)習(xí)信心產(chǎn)生影響,家長(zhǎng)要從孩子小時(shí)候就抓,因?yàn)楹⒆有r(shí)候糾正比較容易些。

為了從根本上解決孩子的粗心問(wèn)題,我們應(yīng)從提高孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)責(zé)任心上入手,在平時(shí)采取一定的措施行:

(1)給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自已因粗心所犯的錯(cuò)誤,大家要分清這點(diǎn),是因粗心犯的錯(cuò)誤,不是不會(huì)而做錯(cuò)的題。隔一定時(shí)間,幫孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看有沒(méi)有進(jìn)步。

(2)讓孩子知道“落筆即是練字時(shí)”,讓孩子落筆就要認(rèn)真,不要依賴橡皮,要求作業(yè)本整潔,強(qiáng)調(diào)一次成功,提高作業(yè)的成功率。

(3)讓孩子自已發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自已改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,要讓孩子自已把錯(cuò)誤找出來(lái),這樣留下的記憶會(huì)更深刻。想要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須自已認(rèn)真檢查,這也會(huì)培養(yǎng)孩子考試時(shí)認(rèn)真檢查試卷的習(xí)慣的。

2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志

學(xué)習(xí)需要會(huì)出一定的努力,要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。挫折是生命不可缺少的一部分,早失敗,早積累人生的財(cái)富,可以早升值,這是人生投資。相反,一帆風(fēng)順的孩子,從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),是很危險(xiǎn)的。班上有的孩子遇到問(wèn)題就哭,就發(fā)脾氣,希望引起家長(zhǎng)的重視。

3、態(tài)度、習(xí)慣

目前有一部分家長(zhǎng)只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面,我們要關(guān)注智力因素,也要關(guān)注非智力因素,要特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能使孩子全面發(fā)展,為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。好習(xí)慣使人受益終生,為什么有的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)困難,其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣的問(wèn)題。

(1)、培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)

讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害的。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況,同時(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

(2)培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,教授次數(shù)也比較有限,不會(huì)一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求。我們現(xiàn)在班上將近100個(gè)學(xué)生,老師在上課時(shí)精力有限,即使眼觀六路、耳聽(tīng)八方,也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽,因此孩子是否專心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。

(3)培養(yǎng)自主自立習(xí)慣

帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線,告訴他行走、過(guò)馬路、看紅綠燈等基本安全知識(shí)和一些突發(fā)事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準(zhǔn)備所有學(xué)習(xí)用品,并教會(huì)他整理書(shū)包,這樣,孩子就不會(huì)不停的丟鉛本,橡皮,甚至課本了。

(4)要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往,一起游戲,互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處,不自私,不任性,特別是不打架。在打架這個(gè)問(wèn)題上,我要多提提?,F(xiàn)在我們班已經(jīng)有二三個(gè)男孩子顯得和別的學(xué)生特別不一樣,每天被告的都是他們幾個(gè)?;蛟S現(xiàn)在孩子們抓一下,撓一下沒(méi)有多大事,但隨著年齡的增長(zhǎng),隨著力氣的增長(zhǎng),這種趨勢(shì)是很危險(xiǎn)的,到了高年級(jí)家長(zhǎng)和老師再想糾正那就不是一件簡(jiǎn)單的事了。在這件事上,馬旻軒媽媽就和老師配合的很好。上學(xué)期我和他媽媽只交談過(guò)一次,馬旻軒的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)然,老師并不是讓你的孩子忍氣吞聲,孩子們偶爾發(fā)生糾紛,這很正常。如果,要是有人一直欺負(fù)你的孩子,不用你出頭,老師也會(huì)為你出氣的。在這我還要感謝所有的家長(zhǎng),在孩子們發(fā)生糾紛的時(shí)候能及時(shí)聯(lián)系老師,不私下解決,謝謝你們的配合。

4、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)是,便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不們不要在他身邊大聲講話爭(zhēng)論、看電視等。

6、用筆小知識(shí)(老師演示)

1、期中考試成績(jī)總結(jié)

本次期中考試,語(yǔ)文90分以上的有46人,80分以上的有34人。最高分100分。因?yàn)闆](méi)來(lái)急復(fù)習(xí),孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的分失的很可惜,不過(guò)孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯(cuò),這點(diǎn)我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外,其它的我們都發(fā)下去了,家長(zhǎng)可以評(píng)價(jià)一下孩子的程度。同時(shí),我希望家長(zhǎng)也不要以分?jǐn)?shù)論英雄,分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的能力究竟相差多少,不是僅靠分?jǐn)?shù)說(shuō)明的。我們得具體分析,孩子是有失誤,是粗心,還是思考問(wèn)題的方試不同,或者是心理素質(zhì)太差,要教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn),學(xué)會(huì)“吃一塹,長(zhǎng)一智”。

2、語(yǔ)文教學(xué)工作

本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè)的上課。因?yàn)檫@一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以課文為主,這些課文以以童話故事居多。在備課的時(shí)候我會(huì)在手機(jī)上下載一些和課文有關(guān)的音樂(lè)、聲音等。如在講《小英雄王二小》這篇課文時(shí),我事先給孩子們播放《王二小》這首歌曲,以便讓孩子們體會(huì)敵人的殘暴,二小的英勇,和我們現(xiàn)在幸福生活的來(lái)之不易。我會(huì)經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,如開(kāi)火車識(shí)字、男女生朗讀比賽等等。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟螒驎r(shí)是最忘我的,對(duì)知識(shí)的掌握也是最牢固的。我會(huì)盡量多表?yè)P(yáng)孩子,鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,要注意坐姿。并從細(xì)微處入手,提高自身素質(zhì),如把課堂上“看誰(shuí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講?”等語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為“看誰(shuí)最認(rèn)真聽(tīng)講?看誰(shuí)是我的好孩子?看誰(shuí)坐的最端正?”

在此,我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),給了我很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),能讓我在教學(xué)上不斷進(jìn)步,不斷提高。

3、語(yǔ)文作業(yè)

目前書(shū)面作業(yè)有兩種:一是練習(xí)冊(cè),這屬于鞏固性的作業(yè),課堂時(shí)間畢竟有限,需家長(zhǎng)花時(shí)間指導(dǎo)檢查。另一種是生字本,一般都是學(xué)了新的生字后,當(dāng)天書(shū)寫,以便及時(shí)鞏固。另外,每天我都會(huì)布置閱讀和朗讀的作業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)在課本上相應(yīng)的某個(gè)位置上簽名。家長(zhǎng)們要鼓勵(lì)孩子逐漸直接認(rèn)讀生字來(lái)讀課文,朗讀的要求是:預(yù)習(xí)的內(nèi)容至少讀兩遍,請(qǐng)家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào):讀出聲音,聲音響亮,并把每個(gè)的二類字加上拼音并在課文中圈出來(lái),另外,該背的一定檢查背誦。

需要指出的是,我們會(huì)隔一段時(shí)間會(huì)讓孩子在雙休日辦一期手抄報(bào),目前我班已經(jīng)辦了兩期,第一期為《春來(lái)了》,第二期為《我的五一》。但我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子在家一期都沒(méi)有做過(guò),可能有的家長(zhǎng)會(huì)想,學(xué)好書(shū)上那點(diǎn)東西就行了,不搞那么多花樣干嗎?其實(shí),我們應(yīng)該要了解辦手抄報(bào)的好處,可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,可以培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力,可以豐富知識(shí),提高了學(xué)習(xí)興趣,很多教育專家都提倡孩子們應(yīng)多辦手抄報(bào)。對(duì)比兩期報(bào)紙,明顯能感到第二期比第一期孩子們?cè)O(shè)計(jì)的更合理,字體更工整了。

希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子家庭作業(yè)。我知道有些家長(zhǎng)覺(jué)得:我們把孩子送來(lái)了,老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子,如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),那要你老師干什么?我希望家長(zhǎng)明白,孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課,兩堂課就能夠一躍千里,或是一落萬(wàn)丈的,而家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí),它的重要性可想而知,而如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),上面很明顯的錯(cuò)誤,比如一個(gè)生字的書(shū)寫,出現(xiàn)錯(cuò)誤,我翻開(kāi)本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過(guò)本子,草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?

4、閱讀教學(xué)工作

語(yǔ)文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單,僅是“靠天收”就能取得好成績(jī)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的,特別是那些平時(shí)不管不問(wèn),考差了訓(xùn)斥責(zé)打,這也是家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法,而發(fā)展能力,拓展知識(shí),則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)包括語(yǔ)文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。從上學(xué)期開(kāi)始,我會(huì)在每個(gè)周末布置讓孩子讀兩篇故事的任務(wù),我曾統(tǒng)計(jì)了一下,大約有一半的孩子堅(jiān)持了下來(lái),還有一部分學(xué)生會(huì)在課余時(shí)間主動(dòng)閱讀。

如果,你的孩子不喜歡讀書(shū),那么不要抱怨孩子,從今天晚上做丐,你和孩子一起安安靜靜的看書(shū),如果,你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要求你的孩子從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)呢?如果家長(zhǎng)自已是討厭讀書(shū)的,你一邊玩電腦,看電視,打毛衣,一邊看著孩子讀書(shū),那我只能說(shuō)你是一個(gè)監(jiān)工,被監(jiān)視的感覺(jué)是另人沮喪的。給孩子買一本書(shū),也給自已買一本,然后好好讀。記著,看完一本再買一本,做事要有始有終,看書(shū)也一樣。

家長(zhǎng)們,讓我們和孩子們一起閱讀吧。大人讀書(shū),經(jīng)典內(nèi)化于心里,外化出來(lái)的就是風(fēng)景:孩子讀書(shū),會(huì)變得不在浮躁,更有靈性。

三、總結(jié)工作

需要說(shuō)明的是,老師是人,而非神。老師每天面對(duì)的是100個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,尤其是我們**小學(xué)的教師,家長(zhǎng)素質(zhì)高、期望高,家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的要求也很高。但老師在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng),切忌在孩子面前議論老師的不是,讓孩子保持那種對(duì)老師的尊敬的心理。教育是一個(gè)永恒的話題,我們的目標(biāo)是一致的,我們老師可能工作中還有很多不盡如意的地方,比如考慮問(wèn)題不夠周到,比如有時(shí)候跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候態(tài)度過(guò)于急躁,但是這都出于我們共同目標(biāo),希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解,能夠諒解。

如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持,同時(shí)也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手中,我一定會(huì)盡自已最大的努力教好您的孩子。

最后我衷心祝福您家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通、配合,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

一、學(xué)習(xí)生活情況總結(jié):

1、學(xué)習(xí)情況

全班共有48位學(xué)生,絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生:趙夢(mèng)恬、胡妤凡、高張琳、程當(dāng)、聶夢(mèng)楠、朱宇柔、強(qiáng)志堯、繆嘉淳、李睿晗、戚會(huì)靈、繆婉婷、繆凱杰、何永琴、陳曉婷、陸宇陽(yáng)、陳振宇、吳嘉成、張嘉等

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:陳逸凡、陳明、趙星鵬、于喆、朱凱諾、査愛(ài)敬、錢佳偉、王艷華、尤蒙吉、王宇杰等

上課積極發(fā)言的學(xué)生有:石博聞、陳宇濤、楊宇豪等

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

2、紀(jì)律、衛(wèi)生:

本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步,尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下,每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動(dòng)手打掃,就連擦墻裙這樣的事,他們也能做得挺好了,這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這一切都要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了,像:趙夢(mèng)恬、戚會(huì)靈、繆凱杰、高張琳都為班里的事操心不少,另外,幾個(gè)用餐組長(zhǎng)也能協(xié)助老師管理好同學(xué)午餐,還時(shí)常得到值日老師的表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話,學(xué)習(xí)就更是難上加難了。

3、其他活動(dòng):

短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi),學(xué)校組織了不少活動(dòng),文明禮儀月知識(shí)競(jìng)賽、廣播操比賽、集體跳繩比賽、國(guó)際象棋比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,學(xué)生積極參與,表現(xiàn)出了極高的熱情。在大家的共同努力之下,不少參加比賽的孩子取得了不錯(cuò)的成績(jī)。體育節(jié)廣播操比賽團(tuán)體第二名,跳繩比賽團(tuán)體第三名,體育節(jié)團(tuán)體總分第三名,趙夢(mèng)恬、程當(dāng)、高張琳、胡妤凡、繆嘉淳等五位同學(xué)在文明禮儀月的知識(shí)競(jìng)賽中獲得了團(tuán)體三等獎(jiǎng),運(yùn)動(dòng)會(huì)上吳嘉成獲得了男子60米第一名,倪浩駿獲得了男子壘球第三名、男子立定跳遠(yuǎn)第三名,朱凱諾獲得男子60米第六,趙夢(mèng)恬獲得了女子立定跳遠(yuǎn)第三名,王艷華獲得了女子60米第四名,女子立定跳遠(yuǎn)第三名,李玉獲得了女子壘球第五名,團(tuán)體總分第二名,國(guó)際象棋比賽中,朱宇柔獲得女子組第一名,并獲得“棋后”稱號(hào),程當(dāng)帶病參賽也獲得了第一名。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng),各位家長(zhǎng)的積極配合更讓我感動(dòng),每次集體比賽,你們都能提醒孩子著裝和做好前期準(zhǔn)備,再次真心的感謝各位對(duì)我的大力支持。

二、有關(guān)建議:

(一)、家庭作業(yè)

家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得,我們把孩子送來(lái)了,老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子,如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),那要你老師干什么?

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

2、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí),可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

3、給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認(rèn)真對(duì)待。

4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)

我希望家長(zhǎng)明白,如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),上面很明顯的錯(cuò)誤,比如一個(gè)生字的書(shū)寫,出現(xiàn)錯(cuò)誤,我翻開(kāi)本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過(guò)本子,草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,

(二)、課外閱讀

很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢?因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇,學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò),你讓他們考的出來(lái)嗎?再說(shuō)作文,二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了,學(xué)生沒(méi)有最基本的積累,大白話寫出來(lái)的作文,能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇,六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。

特級(jí)教師桂賢娣說(shuō),培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣,學(xué)校和家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。

1.教師的責(zé)任引導(dǎo)閱讀。

在學(xué)校里,我每日早晨用十分鐘給學(xué)生大聲讀故事,中午20-30分鐘課外閱讀時(shí)間。每周一首古詩(shī)學(xué)習(xí),精講,熟讀成誦。

2.幫孩子起步閱讀,家長(zhǎng)影響不可少。

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,可以讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,“一般而言,如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣,孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?!?/p>

(1)用故事吊孩子的胃口

小學(xué)階段的孩子,聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽(tīng)別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,引起孩子的興趣,只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

(2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)

作為家長(zhǎng),應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購(gòu),因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看,甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。

(3)陪讀

對(duì)于孩子喜歡的書(shū),家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū),家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此,家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容,每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問(wèn)題,久而久之,孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問(wèn)題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題,讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。

(1)莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣

一般而言,小學(xué)一二年級(jí)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫(huà)來(lái)陪讀,讓孩子經(jīng)??粗鴪D畫(huà)去想象、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子,則要求其獨(dú)立閱讀,并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀,閱讀后可以寫閱讀筆記,哪怕只有一句話,家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì),讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí),孩子嘗到了閱讀帶來(lái)的益處,如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等,自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。

(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫(huà)

現(xiàn)實(shí)生活中,不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫(huà)書(shū),有的書(shū)中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容,對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以,在孩子閱讀的起步階段,家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫(huà),但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書(shū)籍,宣揚(yáng)真善美的漫畫(huà)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

最后,需要說(shuō)明的是,教師是人,而非神。我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議,或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡,讓學(xué)生信服的教師,才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科,所謂“親其師,信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(zhǎng)和老師,家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大,如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方,我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開(kāi)誠(chéng)布公的和我交流,不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈,更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。

我工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,不溺愛(ài)孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。

最后,祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:

大家午時(shí)好!

首先我代表一年級(jí)所有教師,感激您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)!我是一(3)班的班主任,是一名數(shù)學(xué)教師,全校的班主任大部分都是語(yǔ)文教師,我是一個(gè)特例,教數(shù)學(xué),語(yǔ)文教師馬教師任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧!一個(gè)星期前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進(jìn)入我們我們的小學(xué),成了一年級(jí)新生。

一年級(jí),是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,教師的作用當(dāng)然是重要的,可是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。

在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自我,他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了自我回家,還明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,也學(xué)會(huì)了跟同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。能夠說(shuō),孩子的提高還是很明顯的??墒?,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,所以,還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。

今日的會(huì),我要講五個(gè)方面的資料,第一,做一下開(kāi)學(xué)工作小結(jié)。第二,講家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活;第三,講我的班主任工作重點(diǎn);第四,講家長(zhǎng)和教師配合的工作;第五,講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子們的要求,和對(duì)家長(zhǎng)的要求。

1、重心定位。

剛?cè)胄5囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任,相信自我的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能到達(dá)。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自我孩子的特殊情景,其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。

一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,一見(jiàn)到教師就問(wèn)成績(jī),而對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,至關(guān)重要。

2、關(guān)系定位。

教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是合作育人的關(guān)系。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,家長(zhǎng)也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長(zhǎng)的職責(zé)是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是,有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在那里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,除了你們家長(zhǎng),我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,并且是真正能夠幫忙您的人。我們僅有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳的愿望。所以教師和家長(zhǎng)之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長(zhǎng)自身的教育職責(zé),最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上。

3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)榜樣的不可替代性。

先給大家講一個(gè)故事,很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動(dòng)了,爸爸媽媽很厭惡,覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),他們的兒子在旁邊說(shuō)話了:爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個(gè)大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪,問(wèn)兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:等你們老的時(shí)候,我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里。爸爸媽媽聽(tīng)了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。

今日,我為什么要講這個(gè)故事言傳身教是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實(shí),新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

我們明白:在學(xué)校,學(xué)生是教師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表;

設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今日罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。今日你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今日你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家里說(shuō)三道四,說(shuō)別人的不是,他就也會(huì)學(xué)你。你在家評(píng)論教師的水平差,他就會(huì)上課不聽(tīng)講,一句話,教師的水平差,我不用聽(tīng),聽(tīng)了有啥用

簡(jiǎn)單說(shuō),就是8個(gè)字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng),您的孩子必須是十分幸福且幸運(yùn)的。

(2)給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。

(3)常規(guī)訓(xùn)練加激勵(lì)機(jī)制。

常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成,要一條一條慢慢訓(xùn)練,練一條就要到達(dá)成為一種習(xí)慣為止,并且要求清楚、明確,訓(xùn)練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練課堂常規(guī),要細(xì)分為如何起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、團(tuán)體回答、傾聽(tīng)等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子,說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎樣放都要教過(guò),你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),他們放書(shū)橫七豎八,怎樣樣的都有。這不要以為是小事,有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)很多的時(shí)間,這就不僅僅需要我們教師細(xì)致工作,還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少,十分重要。單一要求學(xué)生如何如何,就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥,真乏味,從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今日獎(jiǎng)勵(lì)小星星,明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà),后天又變一個(gè)花樣,。

這些是為師的精髓,其實(shí)在家里,家長(zhǎng)朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自我在孩子心里的分量更重了,不聽(tīng)話的惱人問(wèn)題也減輕了許多。

(4)學(xué)會(huì)欣賞自我的孩子。

要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業(yè)時(shí),要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里,要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比:誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好,誰(shuí)這次考了多少分,你為什么沒(méi)有到達(dá)這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,放大自我孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái),放大自我孩子的優(yōu)點(diǎn),在孩子面前,把他的哪怕是一點(diǎn)小小的提高,把他夸大,賞識(shí)他,然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那里,我向大家推薦一本書(shū):周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū),看了之后,會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開(kāi)始講話。七歲上一年級(jí),第一次做數(shù)學(xué)題,10道題,只做對(duì)了一道,周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管,而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾,然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,說(shuō):我的女兒竟然這么棒,這個(gè)題都做出來(lái)了,你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì)做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的。之后,她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下,你的孩子在家,寫作業(yè)時(shí),如果孩子做錯(cuò)了,你這樣說(shuō):怎樣又錯(cuò)了兩道題,你上課干什么去了沒(méi)聽(tīng)講嗎就會(huì)打消孩子的進(jìn)取性,認(rèn)為:我聽(tīng)了講也不會(huì)做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會(huì)做真是了不起?;蛘哒f(shuō):你昨日做錯(cuò)了3道題,今日只錯(cuò)了兩道,有提高!這們,改變說(shuō)法,情景會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的賞識(shí)教育下,你的越來(lái)越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天提高。

(6)要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小。

家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致,構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng);反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,應(yīng)從大方面看待問(wèn)題,同時(shí)加強(qiáng)溝通。

學(xué)生在校的表現(xiàn)情景會(huì)及時(shí)反饋給各位家長(zhǎng),家長(zhǎng)聯(lián)系本是教師和家長(zhǎng)聯(lián)系的其中一種方式,教師和家長(zhǎng)都可在上頭留言。

我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一齊,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的提高、為了孩子的明天。你們今日坐在這個(gè)教室里,就是在配合我的工作,所在,我要對(duì)你們說(shuō)一聲:多謝你們,多謝你們對(duì)我工作的支持。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!

非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),在此,我首先祝賀您的孩子順利完成了一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)一年來(lái)對(duì)我和數(shù)學(xué)老師的信任和支持。是孩子拉近了我們的距離,使我們走到了一起。一切為了孩子,為了孩子的一切。我們的合作非常成功!現(xiàn)在我就來(lái)匯報(bào)一下我們這一年的成就:

去年剛?cè)雽W(xué)時(shí)孩子不懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),想玩而不愛(ài)學(xué)。有些孩子上課坐不住,好說(shuō)好動(dòng),不知道專心學(xué)習(xí)。有些孩子把老師的講課當(dāng)成故事聽(tīng),左耳進(jìn)右耳出,對(duì)學(xué)過(guò)的東西也不能按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)和練習(xí),雖然學(xué)了但沒(méi)學(xué)會(huì),更談不上學(xué)得扎實(shí)熟練。通過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了,都懂得了到學(xué)校要學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)。

上學(xué)期每個(gè)星期一來(lái)上學(xué),馮婉婷同學(xué)都會(huì)哭著鬧著不上學(xué),有時(shí)甚至跑出校門追家長(zhǎng),現(xiàn)在我們的馮婉婷已經(jīng)不用家長(zhǎng)送了。

還有馮佳琪同學(xué)原來(lái)上課時(shí)手里總是掐著一疊片子,楊文龍上課時(shí)還鉆到桌子下面跟后座的同學(xué)打片子等等許多孩子是樂(lè)事,現(xiàn)在在他們身上再也找不到貪玩的影子了。

進(jìn)步較大的要數(shù)王亞男,剛?cè)雽W(xué)時(shí)他用左手寫字,現(xiàn)在他早已改用右手寫了,而且字體美觀大方。

從不動(dòng)筆寫作業(yè)的佟鑫宇,現(xiàn)在的作業(yè)從不拖拉,沒(méi)有鉛筆時(shí),借別人的也要完成,而且質(zhì)量較高。

總之孩子們有了明顯的進(jìn)步,這說(shuō)明我們的功夫沒(méi)有白費(fèi)。孩子們能勇于克服困難,認(rèn)真完成任務(wù)。我們都知道,對(duì)于7、8歲的孩子來(lái)說(shuō)完成任何具體的任務(wù),都會(huì)遇到困難。特別是這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),有多半的課文需要背誦,孩子們十分刻苦,能將長(zhǎng)達(dá)兩三頁(yè)的課文背得滾瓜爛熟??梢哉f(shuō)我們的合作已經(jīng)具備了腳踏實(shí)地完成任務(wù)的難得的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)背課文這一艱巨任務(wù)可以看出,我們的孩子學(xué)習(xí)積極主動(dòng),能在學(xué)習(xí)上下功夫,我們已經(jīng)為孩子的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

孩子們不但個(gè)子長(zhǎng)高了,身體長(zhǎng)胖了,還懂得了許多道理,像講衛(wèi)生,不亂扔垃圾,特別是吃零食的現(xiàn)象不見(jiàn)了。同學(xué)之間能互相關(guān)心,有了矛盾能互相忍讓,很有大人風(fēng)度,我想這都是各位家長(zhǎng)熏陶的結(jié)果,沒(méi)有寬宏大量的家長(zhǎng),怎么會(huì)有不斤斤計(jì)較的學(xué)生!在此我祝賀家長(zhǎng)們,你們的孩子同你們一樣具有令人敬佩的品行!

今年5月份我校舉行了校園藝術(shù)節(jié),我們班孩子表演的課本劇<<狐假虎威>>得到了全校師生的夸獎(jiǎng),贏得了在場(chǎng)觀眾的贊揚(yáng),而且在活動(dòng)期間校園展板展出了我們班幾名學(xué)生的鉛筆字和繪畫(huà)作品,其中鄧迅同學(xué)的繪畫(huà)作品獲得了新加坡世界和平組織巡回展金獎(jiǎng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上孩子們?cè)谫悎?chǎng)上努力拼搏,頻頻獲獎(jiǎng)。這些都是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的足跡。孩子們的熱情在這里充分地展現(xiàn)出來(lái),給自己金色的童年增添了更加迷人的風(fēng)采。

以上成績(jī)的取得都是各位家長(zhǎng)與老師密切配合的結(jié)果。每一次學(xué)校分配任務(wù),家長(zhǎng)們都給予大力支持,從未有過(guò)拖拉或不予理睬的現(xiàn)象。孩子在學(xué)校偶有意外事件,家長(zhǎng)到校后都是先找自己孩子的錯(cuò)處,從不無(wú)由指責(zé)他人,對(duì)此我作為班主任非常感激,感謝你們使我們這個(gè)班集體更加和諧。

在我們這次會(huì)議結(jié)尾,我要對(duì)幾位家長(zhǎng)做個(gè)溫馨提示,班里有些孩子沒(méi)有達(dá)到學(xué)齡就來(lái)上學(xué)了,建議家長(zhǎng)做好孩子工作,叫孩子從讀一年級(jí)。我們來(lái)做個(gè)比較,夠?qū)W齡的孩子和不夠?qū)W齡的孩子個(gè)頭就差了一大截,在理解和掌握知識(shí)能力上,誰(shuí)有優(yōu)勢(shì)?這就好比扛東西,個(gè)頭高的,一使勁就扛起來(lái)了,沒(méi)長(zhǎng)大的費(fèi)了半天勁不一定挪動(dòng)一步。所以我提醒學(xué)齡不夠孩子的家長(zhǎng),您的孩子雖然天資聰明,但卻天天在受苦,天天在遭罪,這能培養(yǎng)出熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣來(lái)嗎?還是讓孩子像別人一樣輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)吧!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四

各位家長(zhǎng):

大家好!首先感謝你們的配合,準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。先作各自我介紹,我姓楊,是一年級(jí)(*)班的數(shù)學(xué)老師。這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的也是希望家長(zhǎng)多來(lái)了解孩子在校的表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)。

我在這里主要講數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況。首先請(qǐng)家長(zhǎng)記一記以下我說(shuō)的幾個(gè)數(shù)據(jù),以便了解自己孩子在本班的排名情況。本班共68名學(xué)生,本次90分以上的有46名(其中100分的占6名同學(xué),是全年級(jí)100分最多的班級(jí)),80-90的有13名,80分以下的有10名,其中包括不及格的三名。本班最高分100分,最低分38分。這個(gè)班的大部分學(xué)生都聰明可愛(ài),老師在這個(gè)班級(jí)里同樣為每個(gè)學(xué)生授課,為什么有的學(xué)生成績(jī)好,有的學(xué)生成績(jī)差?成績(jī)好的上課能專心聽(tīng)講,家庭作業(yè)能認(rèn)真完成。成績(jī)差的同學(xué)上課不專心,喜歡講話,課外又不認(rèn)真完成作業(yè)。老師要求背誦的內(nèi)容都沒(méi)有去背。家庭作業(yè)沒(méi)完成或亂完成。要知道,我們學(xué)?,F(xiàn)在開(kāi)足開(kāi)齊各門課程,每周只有幾節(jié)數(shù)學(xué)課,單憑課堂上這點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以家長(zhǎng)在家里一定要多督促孩子學(xué)習(xí),監(jiān)督孩子完成作業(yè),每天的作業(yè)家長(zhǎng)要認(rèn)真檢查、簽字;每次的試卷家長(zhǎng)要寫評(píng)語(yǔ)。不要每次學(xué)生考差了,總是找老師的原因,埋怨老師知識(shí)講得不全面,不徹底。你們也要捫心自問(wèn),自己為自己的孩子付出了多少?希望有的家長(zhǎng)能夠端正意識(shí),你要知道教育孩子是我們共同的任務(wù),共同的主題!借此機(jī)會(huì),我想給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)建議:

第一、是熱情支持,父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境,看電視時(shí)盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)用的文具和書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。每天要給學(xué)生多削幾支鉛筆以備第二天使用。

第二、是認(rèn)真監(jiān)督孩子們完成作業(yè)。有的孩子把家庭作業(yè)當(dāng)成任務(wù),為完成而完成,字跡潦草,草草了事;有的家長(zhǎng)也把檢查作業(yè)當(dāng)成任務(wù),為批改而批改,不管是對(duì)還是錯(cuò),直接打幾個(gè)大勾就完了。還有的家長(zhǎng)或許因?yàn)樘?,沒(méi)有時(shí)間等待學(xué)生改錯(cuò),變自己把正確的答案寫上去。家長(zhǎng)們,希望你們能夠把孩子的培養(yǎng)放在第一位。掙錢也是為了孩子,如果耽誤了現(xiàn)在的教育,以后就再也補(bǔ)不回來(lái)了!

第三,希望家長(zhǎng)們讓孩子們養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。我發(fā)覺(jué)我們班上的孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)基本都是學(xué)懂了的,但是就是因?yàn)榇中?,所以考試難得滿分。因此家長(zhǎng)們每天不要基于批改學(xué)生的作業(yè),應(yīng)該讓他們做完作業(yè)后養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,檢查完了再給他們批改,簽字。如果孩子們發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,也希望家長(zhǎng)們不要直接把正確答案告訴他們,應(yīng)該讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。這樣,就會(huì)培養(yǎng)孩子們認(rèn)真完成作業(yè)的好作風(fēng)!

第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了,這種態(tài)度是不對(duì)的,孩子的教育需要老師和家長(zhǎng)的共同配合,因此希望家長(zhǎng)們經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),同時(shí)把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。這樣才便于雙方更好地教育學(xué)生。

各位家長(zhǎng),你們都希望自己的孩子有出息,我們老師也希望自己的學(xué)生長(zhǎng)大成才。

既然您把孩子交到我們的手里,我們也一定盡自己最大的努力教好您的孩子,當(dāng)然如果我的工作中如果有什么不足,懇請(qǐng)您和我直接交流,我一定虛心接受,并再次表示感謝!謝謝大家!

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